寫一份總結可以讓我們時刻保持警醒，不斷調整自己的發(fā)展方向。在總結中，我們應該客觀評價自己的優(yōu)點和不足，并提出自我提高的建議和措施?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些英語學習資料，希望對大家有所幫助。
觀看認識面積心得篇一
第一段：引言 (200字)
土地面積是指一片土地所占據的實際空間。對于很多人來說，土地面積只是一個抽象概念，與自己的日常生活似乎沒有太大關系。然而，當我們真正開始觀看和了解土地面積時，我們會發(fā)現(xiàn)它對我們的生活有著重要的影響。在過去的一段時間里，我通過觀看和測量土地面積，獲得了一些寶貴的經驗和體會。我將在本文中分享這些體會，希望能夠激發(fā)更多人對土地面積的認識和關注。
第二段：觀看土地面積的意義 (200字)
觀看土地面積不僅僅是為了滿足我們對實際尺寸的好奇心，更重要的是能夠增強我們對土地的認識和理解。當我們站在一塊土地上，用眼睛去觀察它的實際大小，我們會更加直觀地感受到土地的廣闊和遼闊。這種觀察可以幫助我們更好地規(guī)劃和利用土地資源，使其發(fā)揮最大價值。此外，通過觀看土地面積，我們還能夠更好地了解土地的特點和局限性，從而為土地的保護和可持續(xù)利用提供更科學的依據。
第三段：觀看土地面積的方法和工具 (200字)
觀看土地面積的方法和工具可以有很多種，最常見的是使用測量儀器和輔助工具，如測量尺、測量線和測量相機等。通過這些工具和方法，我們可以更準確地觀測和測量土地的面積，獲得更可靠的數據。此外，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為觀看土地面積提供了更多便利和選擇。比如，衛(wèi)星遙感和無人機技術可以提供高清晰度的土地圖像和數據，為我們觀看土地面積提供全新的視角和方式。
第四段：觀看土地面積的體驗和啟發(fā) (300字)
觀看土地面積不僅僅是一種測量行為，更是一種體驗和啟發(fā)的過程。通過親自去觀看和測量土地面積，我不僅看到了土地的廣闊和遼闊，也感受到了土地的靜謐和生機。在這個過程中，我不禁感嘆大自然的偉大和智慧，不由自主地對土地進行更深入的思考和探索。觀看土地面積也啟發(fā)了我對于人類與自然關系的思考。人類是地球的主人，但同時也是地球上最為渺小的存在。我們需要認識土地面積，才能更好地尊重和保護自然，促進人與自然的和諧共生。
第五段：總結與展望 (300字)
通過觀看土地面積，我深刻認識到土地的重要性和價值。土地不僅僅是一個面積的概念，更是一個資源的載體和生命的基礎。我相信，只有更多的人認識土地面積，才能更好地利用和保護土地資源。因此，我呼吁每個人都要重視土地面積的觀看和了解，尤其是政府和決策者要加強對土地資源的科學管理和保護。只有這樣，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，讓土地為人類的未來提供更加美好的希望。
通過觀看土地面積，我收獲了很多寶貴的體會和心得。我相信，只有當我們真正了解和重視土地面積時，我們才能更好地保護和利用土地資源，為人類的未來創(chuàng)造更美好的生活。因此，我期待更多的人參與到對土地面積的觀看和認識中來，共同努力推動可持續(xù)發(fā)展的進程。
觀看認識面積心得篇二
第一段：引言和背景介紹（約200字）
人類對土地面積的認識是一個復雜且持續(xù)發(fā)展的過程，同時也體現(xiàn)了人們對土地資源價值的認知。本文旨在分享我個人對土地面積觀看的心得體會。土地面積觀看是一種通過觀察和研究土地的面積大小來評估其利用和價值的方法。這是對土地資源進行合理利用和保護的重要步驟，也是了解土地面積在不同環(huán)境下的特征和變化的途徑。
第二段：土地面積觀看的重要性和方法（約300字）
土地面積觀看是人類利用土地資源的基礎。通過觀看土地的面積，我們可以了解土地的利用程度和今后的發(fā)展?jié)摿Α１热?，我們可以觀察到土地利用的浪費情況，以便采取措施提高資源利用效率。土地面積觀看的方法多種多樣，比如使用遙感技術，通過衛(wèi)星圖像和地理信息系統(tǒng)來獲取土地面積數據；也可以使用田野調查和實地測量等方法來評估土地面積。這些方法的應用使我們能夠更準確地了解土地的面積特征和變化情況。
第三段：土地面積觀看的實踐和應用（約300字）
在實踐中，土地面積觀看可以應用于許多領域。例如，農業(yè)領域可以通過觀察土地面積來評估農田的生產潛力和土地肥力。城市規(guī)劃和開發(fā)可以通過觀察土地面積來確定土地的適宜用途和規(guī)劃方案。同樣，環(huán)境保護領域可以通過觀察土地面積來評估生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況和恢復能力。土地面積觀看還可以用于自然災害的預防和應對等方面。總之，土地面積觀看在各個領域都發(fā)揮著重要的作用。
第四段：土地面積觀看的挑戰(zhàn)和改進（約200字）
盡管土地面積觀看有很多優(yōu)勢和應用，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中一個主要挑戰(zhàn)是獲取準確的土地面積數據。由于土地具有復雜的地形和地貌特征，僅憑肉眼觀測往往難以得出準確的結果。此外，土地面積的觀測還受到地方政府數據不準確或不完整的影響。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷改進觀測方法和技術設備，提高數據的精確性和可靠性。
第五段：結論和展望（約200字）
通過認識土地面積觀看的重要性和方法，我們可以更好地利用土地資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。然而，我們也應該意識到土地面積觀看仍然有改進空間，并需要不斷努力提高準確性和可靠性。未來，隨著技術的不斷進步和數據的完善，我們相信土地面積觀看將發(fā)揮更大的作用，為土地資源的科學規(guī)劃和管理提供有效的工具。
觀看認識面積心得篇三
《認識面積》一課是學生正式學習習近平面幾何的開始，是學生接下去學習面積單位和平面圖形面積計算公式的基礎。因此本課的學習對學生的后繼學習有著很大影響。本節(jié)課屬于面積概念教學。面積的概念具有較強的抽象性，學生理解起來會有一定的難度。本課的教學目標是要讓學生通過觀察、操作、思考等活動了解面積的含義，初步學會比較物體表面和平面圖形的面積的大?。辉趯W習活動中，體會數學與生活的聯(lián)系，鍛煉數學思維能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)進一步學習和探索的興趣。為了使學生較好地理解和掌握“面積”這個比較抽象的概念，我從生活入手，讓學生通過比一比，摸一摸等活動，感知物體的面有大有小。
我先從和班上小朋友比手掌的大小，比較數學書和自備本封面的大小入手，讓他們初步感知了物體的面是有大有小的，也讓他們體會到可以通過重合和觀察直觀的比較出誰的面大，誰的面小。有了這樣的感性認識，我再過渡到對平面圖形的面的大小比較上，學生進一步感受到，原來平面圖形的面同樣是有大有小，從而自己總結出關于面積的定義，這種通過活動來認識概念的方法，就把這個抽象的.概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來，加深對面積的理解。這樣層層深入，環(huán)環(huán)相扣，學生在不知不覺中理解了面積的含義。
在比較之初學生完全可以通過觀察法直接看出誰的面積大，當我出示兩個看起來面積差不多的正方形和長方形時，我放手讓學生自己去探究比較的方法。有的同學用直尺量，利用了長、正方形的面積計算公式去比較；有的同學通過重疊的方法去發(fā)現(xiàn)；預設時還想讓學生通過畫小方格或者印小方格的方法去得出結論。全班同學在交流時，同學們是各抒己見，把自己的想法與大家分享，學生對于面積的比較形成了自己的方法。最后在練習中，同時通過擇優(yōu)，也看到小方格在面積比較中的作用，為下幾節(jié)課利用小方格來認識面積作好了鋪墊，比生硬的灌輸更讓學生容易接受。學生對面積的本質特征又有了更好的鞏固。這樣既把感受性認識上升到了理性認識，從知其然到知其所以然，在學習的過程中，學生的主動性較好，學習氛圍比較融洽。
但反思整節(jié)課，還存在許多遺憾和不足的地方：
1、在教學認識物體的某個面時，沒有給學生以充分的時間去多說說各種各樣的物體的面并說說什么是它們的面積。雖然學生已經知道了課本封面的面積、黑板表面的面積等，但沒有延伸到課堂以外，延伸到實際生活中去。這在一定程度上，沒有很好的拓展學生的思維廣度、發(fā)展學生的空間觀念。
2、教學過程中某些細節(jié)的設計還是不夠嚴謹、規(guī)范。對課堂中學生生成性資源的關注把握還不夠到位。比如讓同桌比較手掌面積的大小時，有些學生的比較并不規(guī)范，但我并沒有關注到。還有畫正方形的方法也不規(guī)范，給了學生不嚴密的示范。這些在以后的教學中都是值得我注意到地方。
3、學生的小組合作活動組織的還是不夠到位。雖然已經特意明確了活動要求，但由于平時的課堂中缺少訓練，學生在操作過程中仍顯亂糟糟。所以在今后的教學過程中我還要努力培養(yǎng)學生合作與交流的能力，在尊重學生個性發(fā)展的前提下，指導學生進行合作交流。讓學生學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。
4.本節(jié)課，由于準備時間倉促，沒有準備多媒體教學，所以在學生比較兩個面積大小的時候組織不是很好，不能給學生直觀的認識，有的學生還不能真正；理解面積比較的四種方法，這是本節(jié)課最大的不足之處，以后在教學中能使用多媒體就使用多媒體，這樣能給學生直觀認知，也能提高學生學習的積極性。
我想在以后的教育教學中我定會更加努力的鉆研教材，認真上好每一節(jié)課，為孩子的終身發(fā)展服務。
觀看認識面積心得篇四
聽課反思一、教師善于創(chuàng)設情境。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。例如：宋芹老師講的《時分的認識》，課始先猜了一個謎語，提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這四節(jié)課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
第二、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在數學教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
第三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的.文件，既形象又生動。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握.。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。
觀看認識面積心得篇五
xxxx年xx月xx日，xxxx市農村小學數學有效教學課堂課例研討活動在陳家港中心小學有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。
東臺市安豐鎮(zhèn)小學馬萍老師的《認識分數》這節(jié)課，她充分展示了教師本身扎實的教學基本工和幽默風趣的教學風格，她的課內涵豐富，在幽默精練的語言中，更多了一份智慧，她的引導恰到好處，形成相對穩(wěn)定、有效的教學基本模式。她的評價睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿激情。
一、馬老師的教學設計有創(chuàng)意。
（1）讓學生通過充分的自主活動，經歷分數產生的過程，從大量的具體實例中整體感知分數的意義，形成分數概念。在本節(jié)課中，我設計了讓學生把學習材料平均分，自己得到分數，并說明每個分數是怎樣得到的這樣一個開放的教學環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的實施過程，實際上就是學生對分數意義的感知過程，而且，這種感知是對分數意義的.本質的、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數充分感知的基礎上，引導學生及時進行抽象概括，形成分數概念。
（2）重視從學生已有經驗出發(fā)，抓住新知識的生長點，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數意義的需要。由于數學學習情景的新異程度與學生已有的數學認知結構的發(fā)展水平處于適度的關系，所以學生便可以將四年級對分數的初步認識以及阿三年級學習習近平均分所獲得的知識和經驗進行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數表示部分和整體的關系這一新的數學問題，我就適時抓住“同是，為什么具體數量卻不同”這樣的問題，引導學生進行思考，引起學生對所分物體個數的關注，通過觀察、比較，使學生看清區(qū)別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學設計重視從學生已有的經驗出發(fā)，關注學生的認知需求，同時又給學生的思維發(fā)展創(chuàng)設了較大的空間，因此能夠促使學生積極地參與到數學學習活動中來，收到較好的學習效果。
（3）注重讓學生在應用中鞏固和加深對分數意義的理解。本節(jié)課不僅讓學生運用豐富的學習材料，通過操作經歷分數的產生過程，而且還注意讓學生經歷分數在生活中應用的過程，在應用中加深對分數意義的理解認識。從“求一個數是另一個數的幾分之幾”、“求一個數的幾分之幾是多少”和“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這三個角度設置問題，而學生要解決這些問題，依據的正是對分數意義的把握。這樣，學生在解決問題的過程中，不斷加深了對分數意義的理解，而且把對分數的認識提高到一個新的層次，同時也為今后學習分數應用題打下了基礎。
二、她語言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動活潑的教學語言，幽默風趣的教學風格，特別是她的肢體語言，吸引在場的每一位老師和學生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學過程是嚴謹有序，化解難點是淺顯易懂，這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，無不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。
馬老師扎實的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。名師的課體現(xiàn)了寓教于樂的教學的理念。
總之，這次聽課學習使我深刻的體會到了學習的重要性和緊迫性，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，充分利用一切學習的機會，積淀教學素養(yǎng)。
觀看認識面積心得篇六
上星期我聽了我校開展的同課異構《圓的面積》一課，我學到了很多，也為我校林老師和蘇老師的教學基本功所折服。本課是在學習的圓的初步認識和圓的`周長的基礎上進行教學的，教學重點是理解圓面積的推導過程。圓面積公式推導過程中隱含著一種重要的“轉化”與“極限”數學思想方法。教學時老師先讓學生根據方格圖大膽地猜想出圓面積的范圍。之后在教師的啟發(fā)引導下，通過學生的動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)拼成的近似長方形的長和寬與圓的什么有關，從而推導出圓的面積，使學生獲得用轉化法可以求出圓的面積，體現(xiàn)一種“化圓為方”、“化未知為已知”的轉化思想。在此基礎上讓學生通過討論、操作、探究得出圓面積的計算。教學中主要通過回憶、遷移、動手操作、自主探索，最后課件清晰演示加以輔助，理解圓面積公式的推導過程，從而突破本課的重難點。
讓我感觸最多的是兩位老師充分地發(fā)揮了多媒體的課件的優(yōu)勢，分別把圓4等分、8等分、16等分、32等分……后拼成近似長方形。巧妙地彌補了以前用教具演示的不足，學生直觀形象地看到了拼成的圖形的變化，從而很快地理解“這樣等分下去，所拼成的圖形會越來越接近長方形”這句話的含義，提高了學生的思維能力。
觀看認識面積心得篇七
今天我聽了蔡春麗老師的《面積的認識》這一課，使我受益匪淺。
首先，蔡老師那全新的教學理念，精湛的教學技藝，愛生如子的教學情感，讓我為之折服?？v觀一節(jié)課，整個設計水到渠成，沒有絲毫矯揉造作，教師講得輕松，學生學得快樂！
其次，蔡老師安排的教學環(huán)節(jié)過渡自然。這節(jié)課的開始，直接點本節(jié)課的內容，問題的引入由學生自己提出，在教學的過程中，蔡老師注重學生的實際經驗的積累，通過讓學生摸一摸、涂一涂、折一折、比一比、量一量等活動，在實際操作中體會面積的定義以及區(qū)別面積和周長的區(qū)別，認識到不同的面積單位在實際生活中的應用。
在實現(xiàn)學生“我要學”、老師“幫你學”的師生共建課堂氛圍。蔡老師一直通過循循善誘，使學生自主探索、互相傾聽、彼此交流，從而了解到面積是什么、面積在哪里，體會到面積與周長的`區(qū)別、掌握面積的比較方法，知識、技能與方法在參與中逐漸形成。
總之，通過這次學習，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
觀看認識面積心得篇八
第一段：引言和背景介紹（150字）
面積是我們生活中經常用到的一個概念，它不僅與日常生活息息相關，還與我們所生活的經濟社會發(fā)展密切相關。在學習和認識面積的過程中，我意識到它的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會。通過探索面積的概念和計算方法，我逐漸明白了它在日常生活中的實際應用和重要性，同時也鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。
第二段：認識面積的實際應用（250字）
在日常生活中，我們經常會遇到與面積有關的問題。比如，當我們裝修房屋時，需要計算地板的面積，以確定所需的材料數量；在購買家具時，需要考慮家具所占空間的面積，以決定它是否適合；在購買地皮或房產時，需要衡量地皮的面積，以確定其價值。通過了解和學習面積的概念和計算方法，我能夠更好地應對這些實際問題，并做出更明智的決策。例如，在購買家具時，我可以根據家具所占空間的面積來評估其適用性，避免購買過大或過小的家具，從而提高生活質量。
第三段：面積對經濟社會發(fā)展的重要性（250字）
除了在日常生活中的實際應用，面積還與經濟社會發(fā)展密切相關。例如，在城市規(guī)劃和土地利用中，合理計算面積可以有效地規(guī)劃土地的用途，提高土地的利用率，促進城市的健康發(fā)展。此外，在農業(yè)生產中，合理計算農田的面積可以確定種植作物的數量和種類，幫助農民提高農作物產量和經濟效益。通過認識和理解面積對經濟社會發(fā)展的重要性，我更加意識到自己所學習的知識的實際應用價值，加強了學習的動力和積極性。
第四段：通過面積的學習鍛煉自己（250字）
學習和認識面積的過程不僅提高了我的知識和技能，還鍛煉了我的思維能力和解決問題的能力。在學習面積的計算方法時，我不僅需要運用數學知識，還需要靈活運用邏輯推理和空間想象能力。通過解決一道道面積問題，我逐漸提升了自己的思維能力和解決問題的能力。同時，面積的學習也要求我具備耐心和細心的品質，因為錯誤的計算可能會導致不準確的結果。通過不斷地練習和實踐，我學會了耐心思考和仔細分析問題，從而更好地解決問題。
第五段：總結和展望（300字）
通過對面積的認識和學習，我獲得了實踐能力、思維能力和解決問題的能力。面積不僅是我們日常生活中需要應用的知識，也與經濟社會發(fā)展密切相關。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習和應用面積的知識，不斷提高自己的能力。同時，我也希望將所學到的知識與實際應用相結合，為推動經濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
總結起來，通過認識面積，我不僅了解到了面積在日常生活和經濟社會發(fā)展中的實際應用價值，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。面積的學習不僅是為了應對生活和工作中的實際需要，更是為了提高自己的綜合素質和為社會做出貢獻。相信通過持續(xù)學習和實踐，我將能夠在面積的應用中不斷取得新的突破和成就。
觀看認識面積心得篇九
面積是數學中一個非?；A但卻十分重要的概念。通過學習面積，我們可以理解幾何圖形的大小與形狀，解決實際問題，以及培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。在學習過程中，我不僅收獲了知識，還體會到了面積的實用性和重要性。
第二段：認識面積的意義
面積是描述平面圖形大小的一項重要指標。無論是計算房間的面積、購買土地的面積或者評估建筑物的大小，面積都是必須考慮的因素。通過學習面積，我們能夠更好地把握這些信息，做出更明智的選擇。此外，面積還與周長、體積等相關，深化了我們對數學概念的理解。
第三段：面積計算方法
在學習面積的過程中，我們學習了不同形狀的面積計算方法。例如，矩形的面積可以通過長度和寬度相乘得到，而三角形的面積則可以通過底邊長度和高的乘積再除以2。這些計算方法不僅幫助我們解決了幾何問題，也提高了我們的計算能力和思維靈活性。
第四段：面積的實際應用
面積的實際應用是我們學習的重點之一。通過面積，我們能夠解決許多與空間相關的問題。例如，在購物時，面積可以幫助我們計算商品的容量，選擇適合自己的尺寸。此外，面積還在城市規(guī)劃、建筑設計、工程施工等領域發(fā)揮著重要作用。掌握了面積的概念和計算方法，我們能更好地參與到實際問題中，并提供解決方案。
第五段：學習面積的心得體會
學習面積給我留下了很深刻的印象。首先，我意識到數學永遠不只是個抽象的概念，而是一個實實在在的工具，能夠影響我們的日常生活和決策。其次，通過學習面積，我培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維的能力。面積的計算方法需要我們仔細觀察、認真思考，鍛煉了我們的思維能力。最后，面積的學習也增加了我對數學的興趣和好奇心，讓我更愿意去探索和挑戰(zhàn)更深入的數學知識。
總結：通過學習面積，我們不僅能夠理解幾何圖形的大小與形狀，還能解決實際問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。面積的實用性和重要性使我們認識到數學不只是個抽象的概念，而是一個實實在在的工具。通過學習面積，我們不僅掌握了面積的概念和計算方法，還培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維的能力，增加了對數學的興趣和好奇心。面積的學習是一個深化認識和提高能力的過程，讓我們更好地面對現(xiàn)實生活中的各種問題。
觀看認識面積心得篇十
熱愛祖國，這是一種最純潔，最敏銳，最強烈，最高尚，最溫柔，最嚴酷的感情，一個真正愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。
大家都說愛自己的祖國，可真正愛祖國的人有多少呢?如果你愛自己的祖國，那為什么空氣中到處彌漫著灰色的煙塵和可怕的廢氣，天也變得灰蒙蒙見不到藍天，你如果說你無能為力，那你可不可以少開一點車，你炫耀的汽車一年排放的有害物品大約是自身重量的三倍，英國每年死于空氣污染的人數比交通事故遇難者多十倍，難道我們的祖國也要變成那樣嗎。
如果你愛自己的祖國，你為什么會讓鋒利的斧頭和鋸子把青山爺爺那翠綠的頭發(fā)砍掉，讓我們的生活環(huán)境質量嚴重下降!空氣污染，干燥，細菌正在折磨著我們的祖國媽媽。人們砍伐樹木，浪費資源就是為了自己的利益，他們把樹木制造成一次性筷子，制造成紙張。我們可不可以少用一次性筷子，節(jié)約用紙。你是否想過，世界上因為有人瘋狂砍樹，綠蔥蔥的樹木消失了，鳥兒不再歌唱，太陽也不再露出笑臉，我們的祖國也毫無生機。
最后我想說的是，我們也許不能像那些偉人一樣為祖國做出驚人的事情來，但是我們可以從小事做起，愛護環(huán)境，保護地球母親。
觀看認識面積心得篇十一
華應龍是中國古代著名的數學家，他是博學多才的學者，精通詩詞、算學和音樂，對于數學尤為執(zhí)著，他曾被譽為“南郡龍”，并在自己的一生中作出了卓越的貢獻。其中，他關于面積的研究更是被廣泛認知和贊譽。在這里，我將為您呈現(xiàn)五個連貫的段落，分享我對華應龍認識面積的心得體會。
其一，華應龍對于認識面積的要求非常高。他認為，認識面積不光只是簡單地計算它的大小，更應該從深層次的角度去探究。他強調，不能只是被表面的數字所迷惑，而是要透過表面去發(fā)現(xiàn)背后的規(guī)律。只有這樣，才能真正認識面積的本質，才能創(chuàng)造出更加完美的算學理論。因此，華應龍經常會利用各種幾何圖形進行推導和證明，從而增進我們對于面積的認識。
其二，華應龍在認識面積過程中非常注重觀察和實踐。他相信，只有親身去觀察事物，才能對其有更深入的了解。在他的實踐中，他常常研究各種圖形的面積變化規(guī)律，比如正方形、長方形、圓形等等。通過這種實踐，他逐漸發(fā)現(xiàn)了一些面積關系的特點和規(guī)律，這為他的后續(xù)研究提供了重要的基礎。
其三，華應龍的研究成果不僅僅停留在理論上，更注重實用價值。他認為數學的最終目的是為了服務人類，因此在他的研究中，他總是力求將理論應用到實際中去。比如，他曾經提出了一種計算圓面積的方法，這種方法相比于傳統(tǒng)的方法更加快捷和準確。此外，他還提出了一種近似計算的方法，使得以前認為難以計算的面積問題變得簡單。正是因為這些實際應用，華應龍的研究成果得以廣泛傳播和應用。
其四，華應龍的研究對于后世產生了深遠的影響。隨著時間的推移，華應龍的研究成果被越來越多的學者所關注和研究。他的研究不僅開啟了關于面積的新篇章，更為后人提供了重要的啟示。他的探索精神和實踐精神，激勵著無數學者不斷深入研究數學，從而推動了數學的發(fā)展。
其五，華應龍的認識面積給我們帶來了深刻的啟示。華應龍的研究不僅僅只是關于面積本身，更體現(xiàn)了他對于世界的獨特視角。他通過對面積的探索，告訴我們要放眼整個世界，不僅僅只看表面，還要深入去探尋背后的規(guī)律和本質。他的研究方法和智慧都對我們有著重要的借鑒和啟示，幫助我們更好地理解和認識這個世界。
華應龍認識面積的研究，是中國古代數學發(fā)展的重要里程碑之一，他的深入探索和實際應用，幫助我們更好地認識并利用面積。他的影響和啟示將繼續(xù)影響著后世，不斷推動數學的發(fā)展。在我們每個人的學習和實踐中，我們也應該像華應龍一樣，勇于探尋，勇于創(chuàng)新，不斷將數學理論應用到實際中去，為人類社會的進步做出自己的貢獻。
觀看認識面積心得篇十二
面積是數學中的一個重要概念，在學習數學的過程中，我們都會遇到面積的計算。而付曉波認識面積心得體會，也是我們在學習過程中不可缺少的一部分。在接下來的文章中，筆者將結合自身的學習經歷，談談自己對付曉波認識面積的體會和感悟。
第二段：付曉波認識面積的目的與方法
付曉波認識面積是一種新的數學教學方法，旨在幫助學生更好地認識面積的概念。它的主要方法是通過直觀的圖形展示，引導學生自主探究并理解面積的計算方法。這種方法的優(yōu)點在于既考慮了知識點的深度，也考慮了知識點的廣度，更加貼近學生的實際學習需求。
第三段：我對付曉波認識面積的認識
在學習付曉波認識面積的過程中，我意識到這種方法有其獨特的優(yōu)勢。首先，它能夠有效地調動學生的積極性，讓學生在活動中參與其中，從而提高學生的學習興趣和主動性。其次，通過不斷探索和實踐，學生可以深入理解面積的概念和相關知識點，使得學習過程更加深入有效。最后，付曉波認識面積更注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，使得學生在日后的學習中受益匪淺。
第四段：付曉波認識面積的應用價值
認識面積不僅是數學學科的一部分，更是我們生活實踐中必不可少的一環(huán)。例如，在建筑施工中，我們就需要精確計算面積，確定材料的使用量和現(xiàn)場建設的步驟等等。因此，掌握面積的計算方法和應用技巧，就具有實際的應用價值。付曉波認識面積方法不僅能夠幫助我們更好地了解面積的概念，還能夠幫助我們在實際生活中更好地應用和運用它所涉及的知識和技能。
第五段：結論
總的來說，付曉波認識面積是一種新穎而有效的數學教學方法，它能夠增強學生的動手能力和思維能力，幫助學生更深入地理解和應用面積的所有知識點與技巧。同時，付曉波認識面積也具備實際應用價值，生活中我們隨時都有可能用到這些技巧和知識。因此，對于我們來說，學習付曉波認識面積不僅是一項必要而有價值的任務，更是我們在數學學科中深入發(fā)展自己的重要一步。
觀看認識面積心得篇十三
人生就是一個不斷認識和了解的過程。而對于我們來說，認識面積是我們生活中的一個重要組成部分。在過去的時光里，我通過自己的親身經歷逐漸認識到面積對我的影響和重要性。在這篇文章中，我將分享我在認識面積過程中的心得體會。
第一段：面積的定義與重要性
面積是物體所占的空間大小的度量。它是一種數值，可以衡量一個物體在一個平面上的覆蓋范圍。面積的重要性不言而喻。它不僅在數學和幾何學中起著重要作用，更是日常生活中不可或缺的一部分。無論是建筑企劃、裝修設計、土地規(guī)劃，甚至是選擇住所的過程中，面積都是一個必須要考慮的因素。
第二段：面積對于個人的影響
面積對每個人的生活都有著深遠的影響。一個寬敞的居住空間可以帶來舒適和輕松的感覺，有助于提高生活質量。相反，狹小的空間會給人壓抑感和局促感。在我個人的經歷中，我曾經住過一個只有小小一間臥室的公寓，我感到非常局促和不舒服。因此，我逐漸認識到對于居住空間的要求是不同的，每個人都有自己合適的面積需求。
第三段：面積和自由度的關系
面積還與人的自由度有著密切的關系。一個寬敞的面積為人們提供了更多的活動空間，更多的選擇。而一個狹小的面積則限制了人們的行動和活動。在學習和工作環(huán)境中，一個寬敞的面積可以提高人們的效率和創(chuàng)造力。因此，認識到面積和自由度之間的關系可以幫助我們更好地回應自己的需求和追求更高的生活質量。
第四段：面積帶來的心理影響
面積還會對人的心理產生影響。一項研究發(fā)現(xiàn)，住在寬敞的房間里的人更容易表現(xiàn)出積極的情緒和更高的幸福感。相反，住在狹小的空間中的人更容易感到焦慮和壓力。這進一步強調了面積對于人們的心理健康有著重要的影響。因此，我認識到在選擇居住空間時，應該考慮到面積對心理健康的影響。
第五段：如何更好地認識和利用面積
為了更好地認識和利用面積，我們可以通過以下幾個方面來實踐和探索：首先，了解面積的定義和計算方法，以便能夠準確地評估和比較不同的面積；其次，關注個人的需求和偏好，根據自己的生活方式和喜好來選擇適合的面積；最后，了解和學習不同的設計理念和技巧，以便能夠最大限度地利用面積，創(chuàng)造一個舒適和有用的空間。
綜上所述，認識面積對于我們每個人來說都是至關重要的。它與我們的生活質量、自由度、心理健康等方面息息相關。通過對面積的認識和研究，我們可以更好地選擇和利用面積，創(chuàng)造出更舒適、更自由和更有意義的生活空間。
觀看認識面積心得篇十四
面積是我們在數學學習中接觸到的重要知識點之一，其中計算面積是應用最為廣泛的一部分。在學習過程中，我被閱讀了《與付教授一起學數學》系列中有關于面積的文章，從而收獲了付曉波老師對面積的認識心得。通過這段學習，我不僅加深了對數學面積的認識，而且也獲得了不少實用性的知識和技巧。下面將分享我的學習體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：面積概念的認識
付曉波老師在文章中指出，面積這個概念在我們的日常生活中經常出現(xiàn)，比如我們需要量某個房間的面積、某一規(guī)劃小區(qū)的面積等等。面積是平面上一個固有屬性的表示方式，通常是由長度和寬度這樣的數字量組合而成，以平方單位的方式表達。他同時還指出，面積概念是從二維圖形對空間的占用程度這個問題中得出的。這種方式對于我們掌握面積的概念、計算面積等有重要幫助。
第三段：計算面積的方法
付曉波老師還在文章中詳細介紹了計算面積的方法，包括最基本的長方形面積公式、三角形面積公式，還有其他常見圖形的計算方法，如圓的面積公式等。他特別指出，對于不規(guī)則圖形的面積計算，可以采用數種方法，如分割圖形為若干個規(guī)則圖形等等。這些方法不僅有助于幫助我們更好地掌握面積的概念，而且還是將數學知識應用于實際生活的重要手段之一。
第四段：面積的應用
付曉波老師在文章中還重點介紹了面積的應用，比如在建筑中的應用、在財務分析中的應用、在藝術設計中的應用等等。作為一種廣泛應用在許多不同領域的概念，面積的知識具有很強的實用性，讓我們不僅能更好地掌握一些基本的計算方法，還可以將這些知識用在我們的生活工作中。
第五段：結論
總結一下，付曉波老師對于面積的認識和應用讓我們更深入地了解了這個概念，在實際生活中更好地去使用這個概念，并能提高我們的數學素養(yǎng)。在這個過程中，我們也應該不斷對數學知識進行學習，拓展自己的知識面，并將理論知識應用到實際當中，提高自己的綜合素質。
觀看認識面積心得篇十五
華應龍是一位活躍在中國江南地區(qū)的知名作家和學者，以其卓越的才華和深厚的學識而聞名。在一次與華應龍的談話中，我對于他對于認識面積的理解和體會有了深刻的認識。華應龍通過自己的親身經歷和深入的思考，總結出了一套富有洞察力的認識面積的方法論。在這篇文章中，我將會探討華應龍對認識面積的見解，并分享我在實際生活中的心得體會。
首先，華應龍認為認識面積是我們對于一個事物或者一個領域所了解的廣度和深度。他指出，只有廣度和深度相輔相成，才能夠獲得全面而準確的認知。廣度強調的是對于事物的整體把握能力，而深度則關注的是對于事物細節(jié)的認知和理解能力。他認為，只有將廣度與深度相結合，才能夠形成一個完整而有力的認知體系。
在我個人的學習和工作經驗中，我發(fā)現(xiàn)華應龍的理論對于實際操作非常有指導意義。舉一個我自己的例子，當我在研究一個領域時，我會首先通過廣度的方法對其進行整體了解，通過廣泛閱讀書籍、論文和相關資料，了解該領域的基本概念、主要研究方向和前沿動態(tài)。然后，我會選擇一個特定的主題進行深入研究，通過查閱權威的學術資料、專家的觀點和深度討論，深入了解該領域的核心問題和爭議。這樣的學習方法使我既能夠有整體的把握，又能夠深入到領域的核心，從而獲得了更加全面和深入的認知。
其次，華應龍認為，認識面積的提升需要不斷學習和積累。他強調，學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷充實自己的知識儲備，才能夠不斷提高自己的認識面積。他建議讀者要保持好奇心和求知欲，開闊自己的思維，勇于接觸新的事物和新的領域。他認為，只有不斷拓展自己的認知邊界，才能夠擁有廣闊的視野和深入的見解。
在我個人的學習和發(fā)展過程中，我深深體會到了學習的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷地學習和積累，我才能夠不斷提高自己的認知面積。學習讓我接觸到了新的思想和新的理論，提供了不同的視角和思考方式，使我能夠更加全面而準確地認識事物。同時，學習還培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力，使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。
第三，華應龍認識面積需要不斷反思和思考。他指出，認識面積的提升不僅僅是通過學習和積累知識，還需要對自己的思考進行不斷修正和調整。他鼓勵讀者要保持好奇心和探索精神，關注自己的思考方式和思維模式，不斷反思自己的認知偏差和盲點。只有通過不斷的思考，才能夠不斷優(yōu)化自己的認知框架，發(fā)現(xiàn)新的認知領域。
在我個人的經驗中，我發(fā)現(xiàn)反思和思考的重要性。只有通過對自己的思考進行不斷調整和修正，我才能夠不斷提高自己的認識面積。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的認知偏差和盲點，認識到自己的局限性并尋找改進的方法。同時，思考也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，使我能夠提出新的見解和觀點。
最后，華應龍認為，一個人的認知面積不僅僅是個人的能力，也與所處環(huán)境和社會背景密切相關。他鼓勵讀者要關注社會動態(tài)和跨界合作，通過與不同領域的人交流和合作，拓寬自己的認知領域，開展多元化的思維。他認為，只有通過跨界合作和社會互動，我們才能夠真正體驗到認識面積的力量和價值。
通過與華應龍的交流和對他的思想的深入理解，我深深感受到了認識面積的重要性和蘊含的無盡力量。我深信，只有通過不斷學習、不斷反思和不斷拓展自己的認知邊界，我們才能夠獲得更全面和準確的認知，站在更高的起點上去面對挑戰(zhàn)和問題。我將繼續(xù)努力，積極擴展自己的認識面積，為個人的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀看認識面積心得篇十六
土地面積是衡量土地大小的一個重要指標，我們在生活中經常會因為不了解土地面積而受到一些誤導或困擾。最近我也因此意識到了認識土地面積的必要性，從而對此有了一些心得體會。
第二段：認識土地面積的重要性
在現(xiàn)實生活中，我們經常會遇到一些需要考慮土地面積的問題。比如說，有可能我們需要申請房屋貸款，而這個時候我們就需要了解自己的土地面積來決定可以申請多少貸款。又比如說，我們要購買一塊土地來修建房屋，如果不清楚自己購買的土地面積大小，就可能會選錯或者受到欺騙。因此，認識土地面積的重要性十分突出。
第三段：如何正確認識土地面積
了解土地面積的基本知識十分必要。土地面積常見的計量單位有畝、公頃、平方米等等。需要注意的是，在不同的地區(qū)，可能會采用不同的計量單位，因此在進行計算時需要先進行單位換算。而如何計算土地面積呢？直接用手動測量肯定不太可行，因此有專門的工具可以幫助我們進行測量。其中最常見的計算方式是使用衛(wèi)星定位進行測量，這種方式既準確又方便。
第四段：正確使用土地面積的方法
在了解了土地面積之后，我們還要學會正確地使用它。比如說，如果我們要進行土地估值，就需要了解自己土地的確切面積，并對相應的市場行情進行了解，從而得出合適的估值。又比如說，我們要申請房屋貸款，可能還需要了解當地的貸款利率和政策，這樣才能更好地利用土地面積來獲取更多的貸款資金。
第五段：總結
認識土地面積是我們在生活中必備的一種技能，正確使用土地面積可以讓我們更好地進行各種決策和安排，避免因為不了解土地面積而造成的麻煩和困擾。因此，我們需要不斷學習和掌握這方面的知識和技能。
觀看認識面積心得篇十七
面積是數學中的重要概念，它與幾何圖形的大小有著密切的關系。從小學開始，我們就學習到了面積的計算方法，并在中學進一步深入理解和應用了面積的概念。通過學習面積，我深刻認識到面積在生活中的重要性，它在日常生活、工作、社交等多個方面都發(fā)揮著重要的作用。以下是我對于認識面積的心得體會。
首先，面積的計算方法使我們更好地理解了幾何圖形。在學習過程中，我了解到面積是圍繞在幾何圖形上的一種屬性，它描述了圖形所占據的平面空間的大小。通過計算面積，我能夠更加具體地了解不同形狀的幾何圖形之間的差異和聯(lián)系。例如，通過計算正方形與長方形的面積，我發(fā)現(xiàn)它們是具有相同形狀的矩形，只是尺寸不同。而通過計算圓形與矩形的面積，我發(fā)現(xiàn)它們是具有不同形狀的幾何圖形，但面積卻可以相等。這樣的學習過程使我對幾何圖形有了更加深入和全面的認識。
其次，面積的應用讓我們更好地解決現(xiàn)實生活中的問題。面積的概念和計算方法在生活中無處不在。比如，我們常常需要測量房子、地鐵站、超市等場所的面積，以便更好地規(guī)劃、設計和利用空間。在工作中，面積的計算也經常用于土地估價、工程量計算等方面。另外，在購買家具、地毯、瓷磚等物品時，了解面積的概念和計算方法可以幫助我們準確選擇和估算所需的材料數量。面積的應用無處不在，它的重要性在日常生活中體現(xiàn)無疑。
此外，認識面積也是培養(yǎng)我們思維能力和解決問題的能力的一個重要途徑。通過面積的計算，我們需要運用到多種數學知識和技巧，如乘法、除法、圖形的分解與組合等，這就需要我們進行大量的思考和分析。在這個過程中，我們不僅可以提高我們的數學水平，更可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。通過面積的學習，我們可以學會運用不同的方法和策略解決問題，提高我們的靈活性和創(chuàng)造力。
最后，認識面積也讓我意識到數學是一個全球通用的語言。無論我們身處何地，無論我們所說的語言是什么，數學都是一種能夠聯(lián)通并超越文化差異的共同語言。通過面積的學習，我可以與來自不同文化背景的人共同探討和解決問題。數學的普適性使我們能夠建立起跨國界、跨文化的交流和合作，這也為我們的未來發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
綜上所述，面積的學習使我深刻認識到了面積在生活中的重要性。它不僅讓我們更好地理解幾何圖形，解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力，還成為我們與世界進行交流和合作的橋梁。面積的計算方法雖然簡單，但其背后所蘊含的豐富的意義和應用遠非表面所見。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)深入研究和應用面積的概念，不斷拓展自己的數學知識和應用能力。
觀看認識面積心得篇十八
面積是幾何學中一個基本的概念，表示平面上的一個封閉圖形所占據的空間。在我們的生活中，面積無處不在，無論是測量房屋面積、種植農作物的面積，還是計算購物商場的總面積，都需要對面積的認識。我們對面積的認識不僅僅是應用數學知識的要求，更是拓寬視野、提高思維能力的必備技能。
二、認識面積的方法與技巧
1. 基本面積公式
我們首先需要了解幾個基本的面積公式，如長方形的面積為長乘以寬，三角形的面積為底乘以高的一半等。掌握了這些基本公式，我們可以更快地計算出一個圖形的面積。
2. 面積的分割與拼湊
有些圖形的面積無法直接使用基本公式計算，此時我們可以將圖形分割為若干個基本圖形，計算它們的面積，然后再將面積相加得到總面積。此外，我們還可以將若干個小圖形拼湊成一個大圖形，通過計算大圖形的面積，間接計算原圖形的面積。
3. 實際問題的抽象與轉化
在解決實際問題時，往往需要將問題抽象為幾何模型，然后利用面積的知識進行計算。例如，計算一個房間的地板面積，我們可以將房間抽象為一個矩形，計算矩形的面積即可。
三、認識面積的實際運用
1. 建筑設計與規(guī)劃
在建筑設計與規(guī)劃中，對于空間的合理利用是非常重要的。建筑師需要通過計算各個房間的面積，以確定建筑的整體布局，滿足不同功能的需求。同時，在進行裝修時，合理計算墻壁的面積，可以準確預估裝修材料的用量，避免浪費。
2. 農業(yè)生產與資源分配
農業(yè)生產中，對農田面積的認識對于種植農作物的規(guī)劃與資源分配至關重要。農民們需要準確測量田地的面積，合理安排作物的種植密度，確保每一塊土地得到最大的產出。
3. 城市規(guī)劃與交通管理
在城市規(guī)劃與交通管理中，對于道路與廣場等公共空間的面積的認識是必不可少的。精確計算這些空間的面積，能夠為交通規(guī)劃和人流疏導提供重要參考，同時也能夠準確預估建設成本。
四、認識面積的心得體會
通過學習和應用面積的知識，我深深體會到了面積對于日常生活和社會發(fā)展的重要性。我們對面積的認識不僅僅是為了應付考試，更是為了更好地應用于實際問題中。用幾何語言來描述我們身邊的世界，可以使得我們的思維更加清晰，同時也提高了我們的觀察力和判斷力。
在認識面積過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。例如，在計算一個圖形的面積時，我可以根據圖形的特點來選擇不同的計算方法，從而得到更加簡潔的計算公式。此外，通過實際應用面積的知識，我可以更好地理解數學知識與實際問題的聯(lián)系，從而提高了數學的興趣和學習效果。
總之，面積是我們日常生活中必不可少的概念之一。通過認識面積，我們不僅能夠更好地應用數學知識解決實際問題，還可以提高我們的觀察力和思維能力。因此，我深信認識面積對于個人的全面發(fā)展以及社會的進步至關重要。
觀看認識面積心得篇十九
我愛我們的祖國——中華人民共和國。因為我們的祖國有56個民族，猶如56位兄弟姐妹團結一心;我們的祖國地大物博、物產豐富;有著許多的悠久的歷史。
我們的祖國有許多名勝古跡，如：我們有一萬里長城、頤和園、故宮、秦始皇陵、秦兵馬俑等?，F(xiàn)在我來講一下今年我暑假游覽的――秦兵馬俑這個名勝古跡。
秦兵馬俑在我國的西安，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。那些兵馬俑的雕塑在古今中外是的，它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和古代勞動人民的智慧。
我們的祖國不僅歷史悠久，還有許多旅游景點，如武當山、黃山、泰山、華山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有著濃厚的民族文化和美麗傳說。
近在我們眼前的“神舟”系列飛船成功發(fā)射，實現(xiàn)了全國人民的夢想。我們也可以飛入那神秘的宇宙，去探索那無窮的秘密。
祖國的悠久歷史和名勝古跡還有許多，在這里我就不一一介紹了，我熱愛我們的祖國?，F(xiàn)在我要好好學習，長大以后把我們的祖國創(chuàng)建的更加美好。
觀看認識面積心得篇二十
幼時，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我并不相識。我懷著對這個世界的新奇，與你撞了個滿懷。是你，我啟蒙時的一言一語。
你時而方正，時而圓潤，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭著的姿態(tài)，在我的記憶中蕩起漣漪。
不知何時起，你盈溢于我的四周，課本有你，電視有你，媽媽說，你有個美麗的名，叫漢字。
你是我的知己，是我失意時的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力，剛毅且一身正氣。望著你，吐出一口濁氣，原不過如此，即可撫平我的哀愁思緒。
踏江南時，我見吳儂軟語的江南女子路過我，我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過，客棧上的木匾奪了我的視線。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無法言說那一刻的欣喜，周身盈著彩，不過如此罷。
你是我一路風光的點綴，是不可或缺的。沒了你，任這景色如何靚麗也將失了顏色。于是，你活在了賞景的字里行間，供人喜，供人悅。你豐富了我的心靈，如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你，人生多了些期許。
你是我手中的調色盤，我揮筆描繪著蔚藍的天空，青綠的初春，那明艷流螢的'婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點點嫣紅，我執(zhí)筆潤色，那俏麗更甚，這是你勾勒出的生活印跡。
我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子里，你是我最忠實的聽眾。無論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。
看，一路長大，十五年間，我們一起品山水，游四季。我曾帶你去探春的生機，秋的詩意，你亦帶我領略古詩文的滄桑豪氣。我常慨嘆于你的瑰麗，我知道你的氣息將是無期?？晌矣邢薜纳?，終將了無蹤跡，而你，將萬年長青。
感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悅，歡喜;
感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識，令我的心得到充盈，靈魂得以舒展;
感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽光，令我于這凡世間從容，平靜。
一路有你，不勝欣喜……
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