總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種激勵(lì)和肯定，也是對(duì)自己的一種促進(jìn)和沖擊。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇一
殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。用真誠(chéng)做詩(shī)的韻律，放飛文字這只相思鳥(niǎo)，但愿能穿越千山萬(wàn)水，讓暖風(fēng)帶去我們的祝福和思念。
我想起xxx說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“文明其精神，野蠻其體魄”，就是說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候要好好學(xué)，玩的時(shí)候要盡情玩！他也唱起來(lái)：本人鼠標(biāo)用處大，鍵盤(pán)他也比不下，只要位置對(duì)，輕輕點(diǎn)幾下，資料也能查。
他可以選擇如蓮花“出淤泥而不染”，做名清官不理污穢，也可以選擇學(xué)地藏王菩薩“地獄不空誓不成佛”，舍生取義將反腐進(jìn)行到底。唉，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
爸爸的話(huà)打動(dòng)了我，于是我認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾，把所有不會(huì)讀的生字讀準(zhǔn)，在媽媽的指導(dǎo)下，我反復(fù)演誦主持稿件內(nèi)容，盡量做到聲情并茂，并自始自終要保持面帶微笑、正面觀眾?如今，異想天開(kāi)被人們過(guò)多地充斥了狂傲的味道，面對(duì)著填鴨式的教育方式，聆聽(tīng)著老師們只許這樣，不許那樣的訓(xùn)斥之言，異想天開(kāi)幾乎成了我們不可觸及的禁地。學(xué)會(huì)感恩，我們的生命才會(huì)像鉆石般流光溢彩。
幽默風(fēng)趣的對(duì)白，我會(huì)忍俊不禁地笑出聲。猶豫了好一會(huì)，我哭著說(shuō)：我就不給。
很久以前，我就學(xué)過(guò)張曉風(fēng)的《敬畏生命》，知道生命來(lái)之不易，須好好珍惜!他摸了摸妻子的手，很冰涼。盡管如此，觀測(cè)者們沒(méi)有一個(gè)后悔的，沒(méi)有一個(gè)不興奮異常的，都把親眼看到日全食，當(dāng)成人生中不可多得的珍貴記憶。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇二
在月光下，有顆小小的蛋，靜靜地躺在葉子上睡覺(jué)。在某天早上，蛋搖晃了幾下“?！钡囊宦?，一只非常小又非常餓的小青蟲(chóng)破殼而出了。
剛出生的小青蟲(chóng)需要營(yíng)養(yǎng)，首先他們會(huì)把卵殼吃掉，美美的享受一頓美味，然后再去吃它腳下的葉子。它吃得又多又快，長(zhǎng)得也越來(lái)越大，圓滾滾胖嘟嘟的。舊的外衣隨著它的成長(zhǎng)也不斷的脫落更換。
接著，它開(kāi)始變身，慢慢把自己包裹起來(lái)。原來(lái)它給自己造了一間房子，在里面閉關(guān)修煉呢。
后來(lái)呢，隨著小房子的顏色不斷變化，某天房門(mén)終于打開(kāi)了，從里面探出了一只小腦袋出來(lái)，小心翼翼的伸出手腳。
最后，一只美麗的蝴蝶展翅飛出來(lái)了。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇三
在一片樹(shù)林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹(shù)葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰(shuí)的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽(yáng)露出臉來(lái)了，就在這時(shí)，一只惡心的小毛蟲(chóng)從繭里緩緩地鉆了出來(lái)，可能它在繭里住得太久了，太餓了，于是它把自己的繭給吃下去了。
吃完了，它還沒(méi)有吃飽，然后它又去找一些鮮嫩的葉片吃去了。不一會(huì)兒，就成了一條黑白相間的毛蟲(chóng)，它繼續(xù)吃啊吃，像割草機(jī)一樣瘋狂地吃著它，想讓自己長(zhǎng)得肥肥的、壯壯的。
吃夠了的它，覺(jué)得自己可以變成蝴蝶了，就把繭緊緊地粘著一根樹(shù)枝上，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤，披上一件黃色的外套，在與世隔絕的繭里使勁地抖動(dòng)著，默默地等待著，終于從繭里出來(lái)了，變成了美麗的蝴蝶，翅膀一張一合的，準(zhǔn)備起飛。
最后，飛到了湛藍(lán)的天空，漸漸地消失了。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。
2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
以拼圖游戲引入活動(dòng)主題
(共6各組，每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成)
提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?
幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶
二、幼兒討論
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征
提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?
(小結(jié)：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)
2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程
1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)
教師：你看到了什么?
幼兒：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶
2、欣賞視頻(有目的觀看)
教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程
教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)
四、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程
(注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)，)
教學(xué)反思：
本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的`氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)教學(xué)后有如下反思：
1、注重知識(shí)性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。
2、老師說(shuō)得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。
3、多媒體使用頻率過(guò)高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。
4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：
(1)將看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問(wèn)、提問(wèn)、答問(wèn)。
啟發(fā)：
1、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。
2、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話(huà)、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇五
在一棵茂盛的大樹(shù)上，住著一只丑陋的'毛毛蟲(chóng)小云。它沒(méi)有朋友，一個(gè)人住在大樹(shù)上覺(jué)得很沒(méi)意思。
有一天，它看見(jiàn)大樹(shù)上來(lái)了一只蟈蟈和小蜻蜓，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地玩著捉迷藏的游戲。小云見(jiàn)了說(shuō)：“我也想和你們一起玩，好嗎？”小蜻蜓神氣地說(shuō)：“呸，你長(zhǎng)得這么丑，我才不愿和你一起玩呢?！毙≡浦缓脗牡鼗丶伊?。
從此小云在家里不敢出門(mén)，因?yàn)榇蠹叶家靶λ?，說(shuō)它長(zhǎng)得簡(jiǎn)直太丑了，連蒼蠅都比不過(guò)。小云每天都在家嗚嗚地哭，一陣陣的哭聲被好心的小蝸牛聽(tīng)見(jiàn)了。小蝸牛雖然爬得慢，但它還是急匆匆地趕往小云的家。小蝸牛來(lái)到小云家，奇怪地問(wèn)：“你怎么了？是不是大家都嫌你丑，不愿意和你一起玩？”“是啊，我一個(gè)人待在家里孤單極了?！毙≡苽牡鼗卮鸬?。小蝸牛安慰道：“別哭了，毛毛蟲(chóng)，我有一個(gè)好消息要告訴你，你只要多吃樹(shù)葉，長(zhǎng)大了，就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶的。”說(shuō)完，蝸牛就走了。
小云聽(tīng)了小蝸牛的安慰，心情一下子高興起來(lái)。它連忙來(lái)到一棵又綠又茂盛的大樹(shù)上，大口大口地吃起樹(shù)葉來(lái)。
從此，它們?cè)僖膊蝗⌒恕?/p>
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇六
在一片樹(shù)林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹(shù)葉上。月光灑在它的身上。這會(huì)是誰(shuí)的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽(yáng)露出臉來(lái)了。就在這時(shí)，卵里面鉆出了一只透明的小蟲(chóng)子。 他實(shí)在是餓極了，一口氣把它的卵殼給吃了個(gè)精光。
可是還是沒(méi)吃夠，于是它在樹(shù)林里狂吃起來(lái)。東吃一口，西啃一口，別提有多舒服了。過(guò)了兩個(gè)星期，它已經(jīng)變得像個(gè)烤面包似的了。
幾天后，毛毛蟲(chóng)爬上一棵樹(shù)，在一根樹(shù)枝上吐出粘液。把自己的尾巴和樹(shù)枝粘在一起。過(guò)了一會(huì)兒，它脫掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黃色襯衫。它在繭里拼命地掙扎著，仿佛在說(shuō)：“悶死了，快放我出去！”它在繭里不停地扭動(dòng)著，繭變得越來(lái)越鼓。
“啪！”繭裂開(kāi)了，神奇的事情發(fā)生了，一只蝴蝶從繭里掉了出來(lái)。它滿(mǎn)意地伸展著自己的翅膀，迫不及待地往那蔚藍(lán)的天空飛翔。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇七
陽(yáng)光暖暖地照在我身上，我懶洋洋地伏在葉子上，享用著美味的葉子，我也經(jīng)歷了幾次脫皮——沒(méi)錯(cuò)，我是一只小小的毛毛蟲(chóng)。
“什么聲音呀，吵死了。”我邊說(shuō)邊睜開(kāi)雙眼，哦，好像是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢！眼前各種昆蟲(chóng)飛的飛，舞的舞，它們是那么快樂(lè)，那么瀟灑?！拔沂且恢慌峙值拿x(chóng)不會(huì)飛也不會(huì)，只會(huì)吃睡脫皮，只能在一旁當(dāng)觀眾。”我邊想邊嘆氣。我也要學(xué)會(huì)飛翔，飛的感覺(jué)一定會(huì)很好吧！我開(kāi)始挪動(dòng)笨拙的身體，當(dāng)我從一片葉子上爬到另一片葉子上時(shí)，我仿佛周游了全世界，太陽(yáng)也已經(jīng)落山了，我甚至埋怨自己為什么是一只毛毛蟲(chóng)呢？別人能夠自由飛翔，而我為什么不會(huì)呢？因而我感到有些傷心。
太陽(yáng)再一次爬上了山坡。忽然一只小鳥(niǎo)從我頭頂飛過(guò)去，它的身體比我還笨重，為什么可以那么輕松的飛翔。忽然我恍然大悟，“因?yàn)槲覜](méi)有翅膀，怎么能夠飛起來(lái)呢？”這是一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，我問(wèn):“我怎樣才能長(zhǎng)出和你一樣的翅膀呢？”那只蝴蝶說(shuō):“以前我也和你一樣是毛毛蟲(chóng)，只要不斷吃葉子，就會(huì)變成蛹，過(guò)段時(shí)間就會(huì)破繭成蝶，擁有翅膀，自由飛翔，你明白了嗎？”我若有所思，不斷吃葉子，直到一天，我終于化成了一個(gè)胖胖的蛹，現(xiàn)在我像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，終于我期盼的一天來(lái)了，我的皮膚變薄了，裂開(kāi)了，出現(xiàn)一個(gè)全新的我——一只蝴蝶。
我開(kāi)心的看看自己的翅膀，是那么漂亮，我拍拍翅膀，輕輕一躍，飛了起來(lái)。
看來(lái)，生活不僅是吃、睡、脫皮，而應(yīng)該不斷的改變，不斷成長(zhǎng)。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇八
在一片樹(shù)林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹(shù)葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰(shuí)的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽(yáng)露出臉來(lái)了。就在這時(shí)，卵破了，“啪”的一聲，毛毛蟲(chóng)從卵里爬了出來(lái)，看上去，巨丑巨丑的。又黑又臟的頭，又丑又大的眼睛，一看就要吐。
這時(shí)，它很餓，把自己的卵殼也給吃了?？墒?，它還沒(méi)有飽，爬到葉子上，吃了起來(lái)。它越吃越肥，身上滿(mǎn)是粘液，黑白色的紋路，還長(zhǎng)出一對(duì)觸角，更丑了。
狂吃?xún)蓚€(gè)月后，它變得又肥又胖。這時(shí)，毛毛蟲(chóng)找到了一根枯樹(shù)枝，吐絲，把自己的尾巴粘在樹(shù)枝上，把黑黃色的皮褪掉，露出綠色的繭。沒(méi)幾天，繭變成了透明的，破了一個(gè)小洞，蝴蝶從小洞里慢慢地爬了出來(lái)。它使勁抖動(dòng)身體，翅膀越來(lái)越大，越來(lái)越平展。
它爬到枝頭，用最大的力氣扇動(dòng)翅膀，扇了幾下，就飛了起來(lái)。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇九
今天，生物老師艾麗絲帶著我們一起縮小，進(jìn)入昆蟲(chóng)小學(xué)。
男生變成毛毛蟲(chóng)、蟈蟈、甲殼蟲(chóng)等，女生變成蝴蝶、蜘蛛、螞蟻、蜜蜂等，學(xué)校的燈火全是螢火蟲(chóng)。
咦！還別說(shuō)吃樹(shù)葉，還有股茶香味，我們吃完樹(shù)葉書(shū)本過(guò)后，腦子里像注滿(mǎn)了知識(shí)。比如《詩(shī)經(jīng)》，比如《離騷》，再比如《唐詩(shī)三百首》我們都懂了，通過(guò)吃書(shū)我們還知道了哲學(xué)和歷史，你說(shuō)神奇不神奇？老師說(shuō)，昆蟲(chóng)世界是文學(xué)的發(fā)源地。
最好笑的是下課，四條毛毛蟲(chóng)擠在門(mén)口，你扎一下我，我扎一下你，表演唐僧師徒“西天取經(jīng)”的故事，可好玩了。
數(shù)學(xué)課上，蜻蜓老師同樣讓我們吃書(shū)，書(shū)本是花蕊，我們男生只有聞香，不太喜歡吃花，蝴蝶和蜜蜂個(gè)個(gè)歡呼雀躍，整個(gè)課堂都被她們“嗨翻天”，她們一會(huì)飛到這個(gè)男生書(shū)上，一會(huì)飛到那個(gè)男生書(shū)上，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。老師提問(wèn)“圓周率”、“黃金分割”等數(shù)學(xué)知識(shí)，女生的手舉得比柱子還高。老師說(shuō)，昆蟲(chóng)世界是數(shù)學(xué)和科學(xué)的發(fā)源地。
放學(xué)后，我們和愛(ài)麗絲老師走出昆蟲(chóng)小學(xué)，心里還有許多戀戀不舍，有幾個(gè)同學(xué)竟然哭了，不愿意變回來(lái)。愛(ài)麗絲老師說(shuō)：“昆蟲(chóng)也有快樂(lè)和煩惱，和人類(lèi)沒(méi)什么區(qū)別，很多昆蟲(chóng)都是人類(lèi)的朋友呢！是它們創(chuàng)造了人類(lèi)的文明?！?/p>
原來(lái)昆蟲(chóng)也是人類(lèi)的老師和朋友，給人類(lèi)很多啟示，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也很大。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十
蛾和蝴蝶是昆蟲(chóng)分類(lèi)中同目不同科的，但是它們確實(shí)相似。比如，兩種昆蟲(chóng)都是鱗翅目，那是因?yàn)樗鼈兂上x(chóng)翅膀上都覆蓋細(xì)小的鱗片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形態(tài)上，兩個(gè)科的昆蟲(chóng)雖然大小不同，但是它們的成蟲(chóng)都具有相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，例如觸角，六足，2對(duì)翅，復(fù)眼等。幼蟲(chóng)形態(tài)也相似，不細(xì)看或者我們不去分辨，它們差不多都是相似的肉蟲(chóng)子而已。
但是，從植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)農(nóng)民的角度，我們確實(shí)有必要來(lái)分辨它們，因?yàn)樗鼈冎杏邢喈?dāng)大的種類(lèi)和數(shù)量是害蟲(chóng)，它們的成蟲(chóng)或幼蟲(chóng)是為害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。下面我們從分類(lèi)學(xué)上來(lái)分辯一下：
一、成蟲(chóng)的區(qū)別
（一）蝶類(lèi)和蛾類(lèi)從外型看，最主要區(qū)別在于：
首先，蛾類(lèi)在化蛹前需要吐絲織繭，蝶類(lèi)從不織繭。
其次，蛾類(lèi)的觸角尖端一般沒(méi)有膨大部分，而且基部較粗，一般呈絲狀、羽狀，蝶類(lèi)的觸角則比較細(xì)長(zhǎng)，末端膨大呈棒槌狀。
另外，蝶類(lèi)休息時(shí)多半將翅膀合攏，豎立在背上，蛾類(lèi)則將翅膀向后扭，平放在身軀兩側(cè)，呈屋脊?fàn)睢?/p>
（二）蛾蝶類(lèi)從活動(dòng)規(guī)律上看：絕大多數(shù)情況下，蛾是夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)，白天是屬于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身體較細(xì)，翅膀較寬大，而蛾的身體較粗，翅膀較狹窄。同時(shí)蝶類(lèi)顏色比較鮮艷，蛾類(lèi)比較暗淡。
但是，以上并不是絕對(duì)的。比如蛾類(lèi)之中，也有些種和蝶類(lèi)一樣能在陽(yáng)光下飛行，比如用顎來(lái)吃花粉的小翅蛾科。
更為奇特的是一種錨紋夜蛾。乍看上去，錨紋夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一對(duì)橘紅色錨狀斑紋。它不僅與蝴蝶一樣喜歡白天活動(dòng)，而且當(dāng)休息時(shí)，翅膀也是豎立起來(lái)的。
二、幼蟲(chóng)和蛹期的區(qū)別
它們的幼蟲(chóng)期和蛹期，更有顯不同。
1、蛾的蛹有繭。例如，蠶絲就是從蠶蛾的繭提取的。蝶的蛹赤裸，無(wú)繭。
2、蝶的幼蟲(chóng)期，一般情況下：顏色鮮艷，體表光滑，化蛹時(shí)不作繭， 用絲掛起來(lái)或倒懸在 樹(shù)枝上 。
3、蛾子的幼蟲(chóng) 一般情況下： 顏色簡(jiǎn)單，體表毛多些，要變蛹時(shí)鉆入土中作室， 或在枝葉間 吐絲作繭。
需要指出的是，雖然說(shuō)蛾蝶類(lèi)昆蟲(chóng)的成蟲(chóng)、蛹、幼蟲(chóng)有比較顯著的區(qū)別，但是它們的幼蟲(chóng)絕大多是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害。
從程度上說(shuō)，蛾類(lèi)害蟲(chóng)的危害要比蝶類(lèi)幼蟲(chóng)嚴(yán)重得多，也隱蔽得多。比如為害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘藍(lán)夜蛾；為害果樹(shù)的食心蟲(chóng)、天幕毛蟲(chóng)、刺蛾。
為害樹(shù)木的舞毒蛾等，廣大農(nóng)民朋友每年都要投入大量的人力、物力、財(cái)力加以防除。
但是，隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提高，蛾蝶類(lèi)害蟲(chóng)的防治手段正在不斷增多。例如，利用蛾類(lèi)成蟲(chóng)的趨光性、趨化性、趨色性采用成蟲(chóng)誘集；成蟲(chóng)性誘劑殺蟲(chóng)；生物天敵防治，如各種寄生蜂。
生物制劑防治，如阿維菌素和滅幼脲類(lèi)殺蟲(chóng)劑的應(yīng)用，以及化學(xué)農(nóng)藥復(fù)混配劑等等。
由上可見(jiàn)，識(shí)別鱗翅目昆蟲(chóng)中蛾類(lèi)和蝶類(lèi)的不同是很重要的，需要大家在生產(chǎn)實(shí)踐中引起重視。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十一
在一片樹(shù)林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹(shù)葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰(shuí)的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽(yáng)露出臉來(lái)了，就在這時(shí)，一只帶有黑色的頭，綠色身體的毛毛蟲(chóng)出來(lái)了。應(yīng)該是它出來(lái)的時(shí)候太過(guò)用力，把它的體力耗光了。它就把自己的殼給吃了?？墒沁@點(diǎn)殼怎么能吃飽呢？于是它趕緊爬到旁邊的一株小草上開(kāi)始狂吃。它不停地吃，這時(shí)身體露出了黑白相間的皮膚，沒(méi)一會(huì)兒，它就把這株草給吃完了。它停了一會(huì)兒，頭上長(zhǎng)出一對(duì)黑黑的觸角。它爬到了一根枯樹(shù)枝上，用絲把它自己倒了過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，它把之前的皮給退了下來(lái)，換成了碧綠的繭。
過(guò)了幾天，繭慢慢變淡了。突然，“砰”的一聲，繭裂了開(kāi)來(lái)，露出了一只黑紅相間的蝴蝶，它出來(lái)后，抓著殼不放，等它走到一個(gè)樹(shù)干上，像箭一樣飛向了瓦藍(lán)的天空。
毛毛蟲(chóng)毛毛自懂事以來(lái)就單獨(dú)生活，當(dāng)他看到小燕子和小鹿和媽媽一起生活，他非常羨慕。他決定去找自己的媽媽?zhuān)纯磱寢岄L(zhǎng)什么樣。毛毛蟲(chóng)找到蜘蛛姐姐，問(wèn)：蜘蛛姐姐，你知道我媽媽長(zhǎng)什么樣嗎？蜘蛛說(shuō)：你媽媽會(huì)飛！謝謝姐姐。...
很久很久以前，在一片綠油油的菜園里住著一只毛毛蟲(chóng)和一只蝸牛，蝸牛很瞧不起毛毛蟲(chóng)。有一次，它們不約而同地來(lái)到一片菜園里散步，蝸牛高傲地對(duì)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：毛毛蟲(chóng)，你怎么那么丑啊？你看我，有一對(duì)嬌小的觸角和一座大房子，多么漂亮?。?..
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星期天，小蝸牛在家很無(wú)聊，心里想：今天天氣晴朗，要不我就去外面逛逛吧。小蝸牛慢慢地，慢慢地，不急也不慌，爬呀爬，爬到了森林里。它看見(jiàn)了一條毛茸茸的東西，喜歡極了，就問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？為什么你的身上有那么多的毛？”毛毛蟲(chóng)滾滾...
花園里剛下過(guò)一場(chǎng)雷雨，微風(fēng)吹著帶著雨露的小花、小草，毛毛蟲(chóng)斑斑躺在綠葉上，望著天邊的彩虹，不禁發(fā)出贊嘆：彩虹真美呀！如果我也有一身美麗的花紋，那該多好！蜻蜓閃閃飛過(guò)來(lái)，諷刺地說(shuō)：你想要有那么漂亮的花紋？做夢(mèng)去吧！...
提起毛毛蟲(chóng)，人們的腦海中總是呈現(xiàn)出它那丑陋的樣子，可是，你們是否想過(guò)毛毛蟲(chóng)是經(jīng)歷了多少困難，最終才變成在花叢中翩翩起舞的蝴蝶呢？起初，毛毛蟲(chóng)是一些晶瑩剔透的白色的卵，在樹(shù)葉背面分布得密密麻麻。...
“一棵草，真奇怪，春天探出頭，秋天變成毛毛蟲(chóng)?！贝蠹抑肋@是什么嗎？哈哈，猜對(duì)了，這就是狗尾草。狗尾草是一年生草本植物。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖直直的，細(xì)細(xì)的，像一個(gè)少女般亭亭玉立。我把它連根拔起，帶回家養(yǎng)在水瓶里。...
嘩啦啦，嘩啦啦，外面下著傾盆大雨。一條毛毛蟲(chóng)在家里休息。慢慢的，雨停了。毛毛蟲(chóng)從它的小屋子里爬出來(lái)了，躺在離家不遠(yuǎn)的草地上。一只蜘蛛爬了過(guò)來(lái)，嘲笑它說(shuō)：你長(zhǎng)得那么難看，還敢出來(lái)！毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了，低下了頭，它感覺(jué)十分傷心。...
夏天里的一天，我們家莫名其妙地來(lái)了一些毛毛蟲(chóng)。那天早上，我和媽媽起床有點(diǎn)晚，而兩個(gè)弟弟早就已經(jīng)起來(lái)，在院子里放著的玉米棒堆里玩了起來(lái)，調(diào)皮地跳來(lái)跳去。洗漱之后，我就去寫(xiě)作業(yè)，而媽媽則去準(zhǔn)備午飯了。...
毛毛蟲(chóng)與金龜子從前，有一條毛毛蟲(chóng)和一只金龜子，它們彼此很要好，每天早上都在一起曬太陽(yáng)，一起看風(fēng)景。有一天，金龜子和往常一樣，在那片葉子上曬太陽(yáng)，等著毛毛蟲(chóng)起床，時(shí)間1分鐘，1分鐘過(guò)去，毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有來(lái)，金龜子就在葉子上睡了...
有同學(xué)說(shuō)：我做題、寫(xiě)文章的方法非常單調(diào)，但為了穩(wěn)妥，又不敢胡亂改變?cè)蟹绞剑桓叶鄧L試。此時(shí)，我真想告訴他：你錯(cuò)了！有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將毛毛蟲(chóng)在盆邊排成一圈，在離他們6英，寸的地方放上食物。...
過(guò)夜路的毛毛蟲(chóng)我回家的時(shí)候，只聽(tīng)媽媽大叫一聲：“??！”我聞?dòng)嵹s去，我看見(jiàn)媽媽腳前有一只蟲(chóng)子，我又見(jiàn)那蟲(chóng)子像波濤一樣地爬，斷定它是節(jié)肢動(dòng)物。我把它弄到一個(gè)曾經(jīng)裝楊梅的瓶子里放到燈光下，我看清楚了原來(lái)是一只趕夜路的毛毛蟲(chóng)。...
在春天的一片葉子上，有一只青綠青綠的毛毛蟲(chóng)，這是一只很笨拙的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)最大的夢(mèng)想就是像蝴蝶那樣靈巧的飛向天空。一天，毛毛蟲(chóng)遇見(jiàn)一只漂亮的蝴蝶，毛毛蟲(chóng)對(duì)蝴蝶說(shuō)：蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐，我為什么只能在地上笨拙地爬來(lái)爬去，卻不...
【毛毛蟲(chóng)找媽媽】三（1）班：朱堯從前，蝴蝶媽媽在草叢里產(chǎn)下了一顆卵，光陰似箭，又過(guò)了一段時(shí)間，蝴蝶媽媽的寶寶已經(jīng)破繭而出了，他是一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。...
毛毛蟲(chóng)的蛻變，注定是絕美凄麗的，破繭重生。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮，會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。初夏的午后，天空正藍(lán)，鳥(niǎo)兒歡暢，草兒蔥郁，一切平靜如昔。而災(zāi)難就那么來(lái)了，震天動(dòng)地......地震中，救援人員救出人那一剎那時(shí)的一抹宛如溪澗般清透的笑容緩...
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十二
捉條蝶類(lèi)毛毛蟲(chóng)放入玻璃瓶?jī)?nèi)里面放些嫩枝青草瓶口用紗布蓋住扎緊。你將看到，蟲(chóng)子拼命蠶食草葉。
不久，蟲(chóng)子長(zhǎng)的很肥，漫漫的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也動(dòng)，但殼內(nèi)在發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。
幾天后，蛹變成了成蟲(chóng)，蝴蝶就從裂開(kāi)的蛹?xì)だ锍鰜?lái)。這時(shí)它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會(huì)展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。
成蟲(chóng)完成產(chǎn)卵任務(wù)后便死去，卵經(jīng)過(guò)發(fā)育又孵出毛毛蟲(chóng)。
現(xiàn)在你明白了，蝴蝶的一生，要經(jīng)過(guò)卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)四個(gè)階段。其中幼蟲(chóng)階段對(duì)人類(lèi)有害，要吃作物的葉子。但成蟲(chóng)蝴蝶或蛾大多數(shù)卻能幫助植物傳播花粉，對(duì)人類(lèi)也有益處。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十三
開(kāi)展“可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)”主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲(chóng)子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的教材圖畫(huà)，圖書(shū)角里《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》圖書(shū)也成了孩子們的最?lèi)?ài)。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，因此，精心制作了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)課件和音樂(lè)，借助動(dòng)畫(huà)以及段落分明的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。
2.能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
3.充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程(卵——毛毛蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件和音樂(lè)。第一段和第二段音樂(lè)節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂(lè)節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》視頻文件。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
難點(diǎn)：理解音樂(lè)性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程
1.回憶毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.第一次欣賞音樂(lè)。
師：現(xiàn)在大家來(lái)聽(tīng)一段毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè)。聽(tīng)完以后告訴我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(感覺(jué)很優(yōu)美、歡快；聽(tīng)起來(lái)想跳舞……)
3.第二次欣賞音樂(lè)，并播放“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程配進(jìn)了音樂(lè)里，我們來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想，我們?cè)鯓佑蒙眢w表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
師：請(qǐng)遙遙和成成來(lái)表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲(chóng)，雙臂學(xué)蝴蝶飛)
二、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編
1.感受第一段音樂(lè)，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
(1)欣賞音樂(lè)的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)爬、鉆的動(dòng)作。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)卵變成毛毛蟲(chóng)活動(dòng)的這段音樂(lè)，大家想想卵是怎樣活動(dòng)的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲(chóng)。
(2)集體表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
師：我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳卵變成毛毛蟲(chóng)的舞，要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動(dòng)作用上。
(3)請(qǐng)大家欣賞同伴的表演，并評(píng)價(jià)。
(4)再次集體表演，進(jìn)行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動(dòng)作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲(chóng)有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開(kāi))我們配上表情再來(lái)一次，我想看到最可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
(5)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲(chóng)變得可愛(ài)極了。
2.感受第二段音樂(lè).大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蛹的過(guò)程。
(1)欣賞毛毛蟲(chóng)變成蛹的音樂(lè)。師：這段音樂(lè)是毛毛蟲(chóng)的身體變成了蛹。邊聽(tīng)邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據(jù)音樂(lè)的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)吐絲、纏絲的動(dòng)作。
師：音樂(lè)變慢了。毛毛蟲(chóng)慢慢地、小心地開(kāi)始吐絲把自己包起來(lái)。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)
(4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂(lè)的節(jié)奏，動(dòng)作慢了下來(lái)，看上去很美。
3.感受第三段音樂(lè)，與同伴互動(dòng)。
(1)欣賞毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè)，運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)歡快地飛舞。
(2)與同伴互動(dòng)，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的心情。
師(根據(jù)幼兒回答不斷追問(wèn))：毛毛蟲(chóng)終于變成了蝴蝶，它多么高興啊，你能用什么樣的動(dòng)作把快樂(lè)的蝴蝶跳出來(lái)?動(dòng)作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了，你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。
(3)集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
師：讓我們一起跳起來(lái)吧。注意和音樂(lè)、朋友的配合。
(4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會(huì)跳，還能和朋友合作，真是一群快樂(lè)的小蝴蝶。
4.完整隨音樂(lè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈，我們連起來(lái)跳一次，一定要注意音樂(lè)的節(jié)奏和變化，有表情地跳出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，并評(píng)價(jià)。
(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、分組協(xié)商，運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編
1.出示彩帶，引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2.幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果后，教師播放音樂(lè)，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈。
4.教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運(yùn)用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂(lè)配合，很好。
四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作，再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感
2.和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場(chǎng)玩耍。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
2.了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到戶(hù)外感受春天的氣息。
1.春天來(lái)了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽(yáng)吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、結(jié)合故事《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
1.學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)卷曲身體的動(dòng)作。
看，草地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?，我們也?lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作。
2.教師講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
小朋友知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的故事。
春天到了，一個(gè)小蟲(chóng)卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽(yáng)生起來(lái)了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲(chóng)。它餓急了，它開(kāi)始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺(jué)得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會(huì)兒，它感到肚子稍微有點(diǎn)飽了。
（1）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。
毛毛蟲(chóng)爬呀怕呀爬，它感覺(jué)到肚子又餓了，它又要開(kāi)始找葉子吃了。
啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲(chóng)往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。
（2）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的一邊吃葉子。
毛毛蟲(chóng)又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。
（3）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的另一邊吃葉子。
有的毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過(guò)去吃葉子。
3.感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的情景。
哇，現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲(chóng)了。
毛毛蟲(chóng)蓋了一個(gè)小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過(guò)去了，又一個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)把小房子咬了一個(gè)洞，它從里面鉆了出來(lái)。
小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在又變成什么樣子了？
毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶！
三、在故事情景中結(jié)束。
哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蝴蝶的形態(tài)和生活習(xí)性。
2、知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的四個(gè)示范圖片、作業(yè)單、相應(yīng)視頻 活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。
師：你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）
2、觀看課件，師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻一遍，初步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：“毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)哪些變化，最后才成了蝴蝶呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評(píng)價(jià)）
（2）再次觀看視頻一遍，進(jìn)一步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒完整擺出蝴蝶生長(zhǎng)圖片順序。（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。）幼兒總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：卵--------幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖）
3、分發(fā)作業(yè)單，鞏固對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的認(rèn)識(shí)。
4、談話(huà)后小結(jié)：蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)發(fā)育階段。哪些階段是它的活動(dòng)期呢？幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)是它一生中唯一的兩個(gè)活動(dòng)時(shí)期，它們?cè)谏盍?xí)性上是完全不同的。幼蟲(chóng)以“取食”為主；而成蟲(chóng)除了“取食”，還要“飲水”。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自身身體的活動(dòng)更深刻感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、通過(guò)模仿毛毛蟲(chóng)爬行，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)、放松活動(dòng)的音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程圖
2、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程
3、場(chǎng)地布置：一條起點(diǎn)線(xiàn)，幼兒每人一個(gè)袋子，兩只蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
楊柳樹(shù)被春風(fēng)吹綠了頭發(fā)，吹彎了腰，瞧！她隨風(fēng)彎了一下
腰，兩下、三下、四下，小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，小鳥(niǎo)也從南方飛回來(lái)了，它們排著隊(duì)在天空自由地飛翔，花園里的花也開(kāi)了，一只蝴蝶飛來(lái)了，在花叢中翩翩起舞，最后，它飛累了，落到了一朵花上休息。
二、看圖復(fù)習(xí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒套上袋子變成毛毛蟲(chóng)，練習(xí)爬行。
1、請(qǐng)幼兒自由模仿毛毛蟲(chóng)爬行；
2、請(qǐng)一個(gè)爬的好的幼兒做示范，同時(shí)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿并攏，先屈腿，再將屁股拱起來(lái)，然后手臂使勁，身體向前爬行。幼兒自由練習(xí)，老師提醒幼兒要按正確方法爬行。
3、玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲，鞏固動(dòng)作。教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
（1）、將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，要求幼兒按正確的方法爬行。必須爬到胡蝶處，幼兒才能退掉袋子，學(xué)蝴蝶飛回，拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒才能向前爬行。
（2）、進(jìn)行完一次游戲后，針對(duì)幼兒爬行中出現(xiàn)的問(wèn)題糾正動(dòng)作，再進(jìn)行一次比賽。
4、總結(jié)講述活動(dòng)情況。
四、放松活動(dòng)
提議用舞蹈來(lái)慶祝毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做學(xué)蝴蝶飛放松活動(dòng)，然后帶幼兒飛出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在中班時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，但有個(gè)別幼兒已經(jīng)忘記。根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平我對(duì)本活動(dòng)有所改變，因從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后，覺(jué)的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿(mǎn)足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開(kāi)始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，活動(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束的，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十七
一、教學(xué)背景：
《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》這首歌曲是由4/4拍子和3/4拍子的構(gòu)成的大小調(diào)結(jié)構(gòu)，由緩慢和輕快兩種旋律組成，主要是表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的花蝴蝶的過(guò)程，旋律上有速度快慢兩種對(duì)比，符合幼兒能力發(fā)展水平，適合這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。而音樂(lè)游戲是動(dòng)作和音樂(lè)相結(jié)合的活動(dòng)，動(dòng)作使音樂(lè)內(nèi)容直觀化、造型化，使音樂(lè)速度、力度具體化，能幫助幼兒準(zhǔn)確把握音樂(lè)的內(nèi)容，具體感覺(jué)到音樂(lè)的速度、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段的表情作用，幼兒運(yùn)動(dòng)覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與音樂(lè)活動(dòng)，有助于音樂(lè)的記憶。
在科技活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡模仿毛毛蟲(chóng)的爬，生活中的美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒能得到美的熏陶和培養(yǎng)”。正是《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒對(duì)美有鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。
二、教材的分析:
書(shū)也成了孩子們的最?lèi)?ài)。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行幼兒音樂(lè)游戲，因此，精心制作了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)課件和音樂(lè)，借助動(dòng)畫(huà)以及段落分明的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)目的:
1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。
2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程
物質(zhì)材料：
音樂(lè)：1.節(jié)奏訓(xùn)練《花兒與少年》2.毛毛蟲(chóng)和蝴蝶3.化蝶
課件： 3.圖片
道具：紗巾
五、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化，隨音樂(lè)進(jìn)行肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)
變蝴蝶的過(guò)程。
難點(diǎn)：理解音樂(lè)性質(zhì)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
六、教學(xué)方法:
說(shuō)教法
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
1、游戲法：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。幼兒學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的樣子，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)毛毛蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
2、談話(huà)法：
談話(huà)就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話(huà)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，師幼進(jìn)行談話(huà)、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。
3、演示法：
本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程”，讓幼兒對(duì)其的變化過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用使其理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官參與法：
活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、學(xué)一學(xué)、唱一
唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。我還讓幼兒通過(guò)觀察比較、實(shí)踐體驗(yàn)、大膽探索等學(xué)法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機(jī)地聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)能得以落實(shí)。
2、體驗(yàn)法：
為了讓幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在演演變變中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蝴蝶蛻變的快樂(lè)。
在這一活動(dòng)中為了讓幼兒更形象，更直觀的了解蝴蝶的生長(zhǎng)歷程,我將在活動(dòng)中采用講解法,圖片演示法,碟片演示法、表演法、游戲法.
七、教學(xué)過(guò)程:
根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗(yàn)性等。《綱要》中指出“各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透??”在本活動(dòng)中我以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹?，還滲透了科學(xué)、語(yǔ)言?xún)纱箢I(lǐng)域。
在本節(jié)課中,我先情境引入幼兒騎著小木馬到森林蝴蝶家里做客，通過(guò)看《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》的視頻，讓幼兒初步了解蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的,故事講完后進(jìn)行提問(wèn),通過(guò)提問(wèn)再次讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)及變化的過(guò)程，并模仿毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的樣子，讓音樂(lè)伴隨孩子活動(dòng)整個(gè)過(guò)程。為了讓幼兒更直觀的了解，我還運(yùn)用了圖片,加深幼兒的直觀性,完整的欣賞音樂(lè)，幼兒感知音樂(lè)的性質(zhì)后,與幼兒玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的音樂(lè)游戲,充分體現(xiàn)各領(lǐng)域整合課這一理念。
(一)情景引入，角色表演
1）節(jié)奏問(wèn)好
2）打節(jié)奏（花兒與少年）（幼兒感知四四拍和四三拍的節(jié)奏）
(二)教師出示蝴蝶圖片，演示法觀看課件視頻
情景引入法：1、咦，你們看誰(shuí)邀請(qǐng)，我們?nèi)ニ易隹?？——小蝴?/p>
2、我們邊聽(tīng)邊看毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？放flash課件
播放課件，引發(fā)興趣。此環(huán)節(jié)中我利用播放課件，給予幼兒直觀的視覺(jué)沖擊，引起幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)學(xué)一學(xué)做鋪墊。
(三)教師逐個(gè)出示圖片說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 提問(wèn)：1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你先看到了誰(shuí)，它發(fā)生了什么變化？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
毛毛蟲(chóng)是怎么爬的，你來(lái)學(xué)一學(xué)
2）哦，蝴蝶小的時(shí)候是只毛毛蟲(chóng)（出示毛毛蟲(chóng)的圖片）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的樣子。
3）幼兒在學(xué)毛毛蟲(chóng)時(shí)，教師接著提問(wèn)：后來(lái)毛毛蟲(chóng)不吃不喝
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶篇十八
咦?蛹怎么漏了個(gè)大洞?毛毛蟲(chóng)呢?我疑問(wèn)重重，突然，一只美麗的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，輕盈的落在了大樹(shù)旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看著它，只見(jiàn)它用那細(xì)細(xì)的口氣允吸著花粉，之后又飛到了樹(shù)上看了看那被遺棄的蛹，飛走了。我恍然大悟。原來(lái)，這美麗的蝴蝶就是以前那反映遲鈍的毛毛蟲(chóng)!真不可思議!
通過(guò)這次觀察，我了解了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的發(fā)展順序：首先是毛毛蟲(chóng)吐絲，把自己包起來(lái);其次絲變成蛹;最后是毛毛蟲(chóng)從蛹里鉆出來(lái)，變?yōu)楹?。這個(gè)過(guò)程還真奇妙!
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