學(xué)了心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)了心得體會(huì)篇一

C語(yǔ)言是一門廣泛用于計(jì)算機(jī)科學(xué)和程序設(shè)計(jì)的高級(jí)編程語(yǔ)言，也是我們通向計(jì)算機(jī)世界的第一步。自從學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言后，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了許多其它編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)的秘訣，最重要的是，我收獲了更加深刻的思考和邏輯能力，這讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。在本篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能夠給想要學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的人們一些啟示。

第二段：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注

首先，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要有扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于掌握基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)編程，其實(shí)就是學(xué)習(xí)一種用于描述計(jì)算的方法和語(yǔ)言，只有在理解計(jì)算機(jī)底層原理的基礎(chǔ)上，才能更加輕松地掌握C語(yǔ)言。我們需要對(duì)變量、指針、數(shù)據(jù)類型、數(shù)組等知識(shí)進(jìn)行深入理解，這是C編程的基石。對(duì)于初學(xué)者來說，要耐心地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更深入、更全面地學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。

第三段：注重實(shí)踐，勇于嘗試

學(xué)習(xí)C語(yǔ)言最重要的一點(diǎn)就是實(shí)踐。學(xué)生除了在課堂上要認(rèn)真聽講、做筆記外，還要多寫程序。在寫程序時(shí)，要積極地嘗試，不怕失敗、不怕出錯(cuò)，因?yàn)閮H有在出錯(cuò)后才會(huì)真正的學(xué)到知識(shí)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言比其它編程語(yǔ)言多要注重細(xì)節(jié)，所以在實(shí)踐中不斷改善細(xì)節(jié)，也是學(xué)好C語(yǔ)言的一個(gè)非常重要的方法。

第四段：積極學(xué)習(xí)與分享

學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，就需要積極地參加各種發(fā)展講座、博客、學(xué)習(xí)小組或網(wǎng)站平臺(tái)，了解最新的編程技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)，緊跟編程發(fā)展的步伐，保持對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)同伴們相互分享所學(xué)，平臺(tái)上分享和交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、問題和解決方案，這不僅能夠更加詳細(xì)地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，也能夠使我們逐漸形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互幫助的編程團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要我們有堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)，注重實(shí)踐、積極學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，這些都是非常重要的。C語(yǔ)言雖然入門難度大，但是只需下定決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信會(huì)取得非常不錯(cuò)的效果，C程序設(shè)計(jì)能讓我們?cè)谠S多方面都受益，它不僅僅是一個(gè)編程語(yǔ)言，更是我們學(xué)習(xí)思考和鍛煉邏輯能力的一扇門。希望這篇文章能夠?qū)ψx者有所啟示，勇敢地踏上計(jì)算機(jī)編程的旅程。

學(xué)了心得體會(huì)篇二

我雖工作多年，但對(duì)管理學(xué)還是知之甚少，所以非常感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)管理學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也非常感謝培訓(xùn)老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。

通過這一個(gè)多月對(duì)《現(xiàn)代管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我了解到管理學(xué)是一門很深?yuàn)W的知識(shí)，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說管理可以分為實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。它的研究對(duì)象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。

管理有兩重性：自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理個(gè)性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來源有這么三種類型：技術(shù)型、制度型、魅力。

管理是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理，原則、方法和技術(shù)。人們掌握了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識(shí)，就有可能對(duì)組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。

雖然管理是一門科學(xué)，但它只是一門不精確的科學(xué)，管理科學(xué)并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點(diǎn)和素質(zhì)不同，組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機(jī)應(yīng)變。管理要達(dá)到預(yù)期的目的，就必須靈活地、巧妙地運(yùn)用管理理論、方法和技術(shù)。

管理學(xué)對(duì)人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人，社會(huì)人，自我實(shí)現(xiàn)的人假設(shè)向“復(fù)雜人假設(shè)”轉(zhuǎn)變的。而復(fù)雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結(jié)合在一起，作為自己的目標(biāo)。人是復(fù)雜的，既不是單純的經(jīng)濟(jì)人，也不是完全的社會(huì)人，而是因時(shí)、因地、因各種主觀條件變化而采取適當(dāng)反應(yīng)的復(fù)雜人。早期管理思想中，把人當(dāng)作會(huì)說話的工具，認(rèn)為人總是好吃懶做，好逸惡勞，毫無責(zé)任心，以泰羅為代表的科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)人追求經(jīng)濟(jì)利益的本性，使管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性假設(shè)趨于一致。之后，梅奧從霍桑實(shí)驗(yàn)"中認(rèn)識(shí)到除了對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的需求外，人們對(duì)社會(huì)和心理方面的需求也很重要，因而否定了經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，提出了社會(huì)人假設(shè)。其他行為科學(xué)理論的代表人也從不同側(cè)面強(qiáng)化了社會(huì)人假設(shè)，其中馬斯洛的需求層次理論把社會(huì)人假設(shè)發(fā)展為一個(gè)精典而又精致的需求模型。由此可看出管理學(xué)知識(shí)這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。

在學(xué)習(xí)了管理學(xué)后，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)，因此，管理不僅是一種知識(shí)，也是一種實(shí)踐；不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)；它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個(gè)半月我學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐工作中，希望能夠取得更多的收獲。

學(xué)了心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

學(xué)習(xí)是人類一生的事業(yè)，而對(duì)于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也是千差萬別的。人們通過不同的方式和途徑學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。通過不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。

第二段：努力學(xué)習(xí)的重要性（200字）

在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)努力學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)和成就的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)需要投入時(shí)間和精力，沒有付出就沒有回報(bào)。努力學(xué)習(xí)可以使自己更加專注和專業(yè)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。通過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力，并取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（200字）

學(xué)習(xí)需要有良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我來說，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的先決條件。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)提前規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間能夠幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也會(huì)合理安排休息時(shí)間，避免過度勞累，保持良好的身心狀態(tài)。

第四段：多種學(xué)習(xí)方式的嘗試（200字）

學(xué)習(xí)方式的選擇也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽講、討論等。通過多種學(xué)習(xí)方式的嘗試，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式和適應(yīng)的環(huán)境。有時(shí)候，我會(huì)選擇閱讀來獲取知識(shí)；有時(shí)候，我會(huì)選擇聽講來加深理解；有時(shí)候，我會(huì)選擇討論來與他人交流和分享觀點(diǎn)。通過不斷嘗試和調(diào)整學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中都能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)心得（200字）

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種思維的方式和生活的態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，并且逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身追求的事業(yè)。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，成為一個(gè)全面發(fā)展和有社會(huì)責(zé)任感的人。

總結(jié)：通過努力學(xué)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、多種學(xué)習(xí)方式的嘗試和總結(jié)學(xué)習(xí)心得等方面的努力，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，成為一個(gè)全面發(fā)展和有社會(huì)責(zé)任感的人。

學(xué)了心得體會(huì)篇四

今天是9月1日，新的學(xué)期總算被我盼星星、盼月亮的盼來了，已經(jīng)開學(xué)了;下面是有開學(xué)了

作文

黎明，太陽(yáng)又把光輝灑向大地。公雞又在一次當(dāng)了我的鬧鐘。

聽著一聲雞鳴，我睜開了朦膿的雙眼。突然想起今天要開學(xué)，只聽見“砰”的一聲，我從床上跳了起來。急忙穿上衣服，還沒來得及刷牙洗臉，就手忙腳亂的收拾起書包來。一本，兩本……，咦?怎么少了一本?哦，原來是把它放在亂七八糟的桌子上了啊!

收好后，我急急忙忙的向教室跑去。哎……，不都是我的老同學(xué)嗎?我走進(jìn)教室，突然之間我聽見有人叫我，“陳星宇”!哦!這不是宋榮貴嗎?怎么他也在這里上學(xué)嗎?“哎!你是宋榮貴不”?我懷著一種疑惑的心里問道?！笆前　?哦!“真的嗎”?“你也來這里上學(xué)啊”?“新學(xué)期要好好學(xué)哦”!“初中的可是很難的”

過了一會(huì)兒，我將書包和他的放在一起?？捎X得不好。然后，我又將書包和趙濤的放在一起。可又覺得不行。我拿著書包猶豫不決，突然，一個(gè)同學(xué)要將他的書包放進(jìn)一個(gè)桌箱里，幸好我眼疾手快把位置搶了過去。并得意洋洋的說：“你想搶我的位置啊”?嘻嘻……?？蓜e人會(huì)想，明明是你搶人家的位置嘛。

就這樣，開學(xué)的第一天就過去了。

新的開始，讓我們努力。新的起點(diǎn)，讓我們奮發(fā)。新的一天，讓我們開開心心的向未來奔跑。

再同一個(gè)起跑線上，希望大家可以跌到了再站起來，向著終點(diǎn)奮發(fā)吧!

幾天后就要開學(xué)了，窗外的冷霧還未散盡。

本來，我和琳琳約好，一起去學(xué)校的，可計(jì)劃又要泡湯了，因?yàn)閶寢屪屛液桶职秩ァ?/p>

盡管我不想和爸爸一起走，可這由不得我。好想去學(xué)?？纯?，看看久違的校園;看看久違的朋友;看看久違的老師;久違的笑臉;聽聽久違的笑聲，我是多么想我的老師、同學(xué)啊!

進(jìn)入七年級(jí)下半學(xué)期，我感到一絲惶恐，害怕，害怕走進(jìn)校園里，會(huì)看不見我敬愛的老師，和我的同學(xué)，朋友，真的很害怕，怕看不到我的朋友。

此時(shí)，心里的小兔子怦怦直跳……

算了，不說了，還是說點(diǎn)高興的吧，這個(gè)寒假我學(xué)會(huì)了不少東西：打字，畫簡(jiǎn)筆畫。。。同時(shí)，我還了解到一種動(dòng)物“鼩鼱”。

這個(gè)假期挺好的，開了學(xué)，我要抓緊回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，加油!

今天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來了具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。我背著新書包來到了教室，就感覺到今天教室里的氣氛異?；钴S。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，像麻雀開會(huì)一樣嘰嘰喳喳。

我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個(gè)尖子生正湊在一起談笑風(fēng)生。我把書包放進(jìn)抽屜里，也趕忙探過身去聽了聽。

“再在家待一個(gè)星期，我一定會(huì)憋出病來的。終于開學(xué)啦，又可以見好朋友。又能學(xué)到新知識(shí)，真是開心!”曹悅甩動(dòng)著她兩只可愛的羊角辮興奮地說。

朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學(xué)啦，不用再做家長(zhǎng)那些乏味的習(xí)題了?！?/p>

“可是上學(xué)了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”

“難受什么呀!上課專心聽，課后認(rèn)真做作業(yè)，還愁考不好?杞人憂天!”

“哈哈，哈哈……”說著說著，他們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。

“哎，假期怎么這么短呀!每天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個(gè)令人討厭的開學(xué)。倒霉!”當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回座位時(shí)，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原來教室后面幾位成績(jī)差的同學(xué)也在那兒議論紛紛。好奇心驅(qū)使我又走過去湊起了熱鬧。

“你以為就你一個(gè)人痛苦啊!上學(xué)了，又要考?？疾缓?，同學(xué)笑，老師怪，家長(zhǎng)罵，那滋味，怎一個(gè)‘苦’字了得!”朱敏接過了話茬。

“老天也太不公平了吧!你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發(fā)展，樣樣都是頂呱呱!我們呢，就別提嘍!”我聽著范明皓這話怎么酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點(diǎn)走了進(jìn)來。大家都百米沖刺般地各就各位。

平時(shí)一向遲到的徐子佳今天在開學(xué)的第一天又遲到了。他一手拎著個(gè)書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進(jìn)教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關(guān)注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來。結(jié)果當(dāng)然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地k了一頓，頭埋得更低了，看樣子是差極了。誰讓他一覺睡到太陽(yáng)曬屁股才起來呢!

哈!開學(xué)頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀!

學(xué)了心得體會(huì)篇五

第一段：引言（120字）

作為一個(gè)學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)和探索各種各樣的知識(shí)。而無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，學(xué)會(huì)總結(jié)心得和體會(huì)都是非常重要的一項(xiàng)技能。從中我們可以得到更深層次的理解和更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：專注和毅力（240字）

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入的任務(wù)。從小學(xué)到大學(xué)，我們每天都需要消耗大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)不同的學(xué)科。然而，專注和毅力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我能夠集中注意力并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，才能取得更好的成績(jī)。專注和毅力使我能夠更好地理解知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中。而在學(xué)習(xí)過程中不斷克服困難和挑戰(zhàn)，則讓我更加自信和自信。

第三段：自主學(xué)習(xí)和思考（240字）

除了專注和毅力，我還學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和思考的重要性。學(xué)校教育提供了一部分知識(shí)儲(chǔ)備，但真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的。閱讀額外的書籍，參加研討會(huì)和課外活動(dòng)是我不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過主動(dòng)思考和提出問題，我能夠更好地理解并記住所學(xué)的知識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)和思考，我不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是在培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作（240字）

雖然自主學(xué)習(xí)很重要，但團(tuán)隊(duì)合作也是不可忽視的一部分。在學(xué)校和工作中，與他人合作是不可避免的。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)如何與他人有效地溝通和合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作精神。通過與他人分享想法和合作完成項(xiàng)目，我同樣也從他人身上學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)（360字）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提升的過程。從專注和毅力，到自主學(xué)習(xí)和思考，再到團(tuán)隊(duì)合作，這些都是我在學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過積極學(xué)習(xí)和參與，我越來越明白學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了獲取更深層次的理解和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂上，它是一個(gè)貫穿一生的過程。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷鍛煉自己的專注力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及批判性思維和解決問題的能力。這些是我學(xué)習(xí)心得體會(huì)的核心價(jià)值，也是我在人生中成長(zhǎng)和進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們可以從自主學(xué)習(xí)和思考、團(tuán)隊(duì)合作以及專注和毅力中受益匪淺。這些心得體會(huì)不僅僅適用于學(xué)習(xí)，而且在日常生活中也可以發(fā)揮重要作用。因此，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，成為一個(gè)更好的自己是每個(gè)人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

學(xué)了心得體會(huì)篇六

中國(guó)典籍不僅在中國(guó)影響深遠(yuǎn),而且被譯成多國(guó)文字,在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生著重要影響。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)了論語(yǔ)后的

心得體會(huì)

其次，我們要同正直的人、信實(shí)的人和見聞廣博的人交朋友，不同諂媚的人、背后毀謗的人和夸夸其談的人交朋友。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?季氏)子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！?公冶長(zhǎng))我將孔子這六類人的對(duì)舉看作是對(duì)第一條標(biāo)準(zhǔn)的具體化，也是交朋友的道德底線。我覺得以上這兩條標(biāo)準(zhǔn)非常符合孔子對(duì)“仁”的追求。從“恭、寬、信、敏、惠”這些“仁”的細(xì)目來看，“仁”在某種程度上就是道德品質(zhì)的高度概括。孔子一生努力實(shí)踐“仁”德，在交友方面也滲入了他的這一標(biāo)準(zhǔn)。直、諒和多聞分別從立身、對(duì)人和學(xué)識(shí)三個(gè)方面對(duì)選擇朋友提出了一個(gè)簡(jiǎn)明而又完備的要求。

第三，孔子中庸的思想在交友觀上也有體現(xiàn)。子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎?？裾哌M(jìn)取，狷者有所不為也。”(子路)我們要盡可能地與言行合乎中庸的人相交，可這畢竟非常理想化，反映在現(xiàn)實(shí)中我們既要結(jié)交激進(jìn)者，也要結(jié)交狷介者，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣，我們就可避免偏執(zhí)。

論語(yǔ)

讀后感

再看一看曾經(jīng)作為批判孔子的理由的一段話：

孟懿子問孝。子曰：“無違?！狈t御，子告之曰;”孟孫問孝于我，我對(duì)曰‘無違’。“樊遲曰：“何謂耶?”子曰：“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮?！?/p>

如果不看前后文，孤立地看“無違”二字，很容易將孔子對(duì)孝的解釋誤解為盲從。其實(shí)，略微注意一下后文很容易發(fā)現(xiàn)，這里的“無違”講的是“無違禮”。即“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮?！?/p>

說到這里，應(yīng)該把“聯(lián)系整體，聯(lián)系生活地把握”這個(gè)原則說得比較清楚了。下面該回到前面沒說完的話題上去。前面講到《論語(yǔ)》有注意把握矛盾平衡點(diǎn)的特點(diǎn)。這是一個(gè)很重要的問題，應(yīng)該再舉幾個(gè)例子說明一下。

以杖叩其脛。闕黨童子將命。或問之曰：‘益者與?’子曰：‘吾見其居于位也，見其與先生并行也，非求益者也，欲速成者也?！绷硪惶幘褪巧厦嫣岬竭^的“朋友死，無所歸，曰：‘于我殯’?！焙笳卟恢獜暮慰甲C，前者看來只是孔子所“和”之人，并非所“同”之人。

孔子有沒有純乎價(jià)值認(rèn)同的“知己”呢?僅看《論語(yǔ)》，似乎沒有。子曰：“莫我知也夫!”子貢曰：“何為其莫如知子也?”子曰：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。知我者其天乎!”(憲問)退而求其次，孔子的學(xué)生中有沒有人能充當(dāng)這一角色呢?有時(shí)，師生關(guān)系也可到達(dá)一種朋友關(guān)系。我不由自主地注意到了顏回和曾參。

第三，要把握好與朋友的距離。“朋友之饋，雖車馬，非祭肉，不拜”(鄉(xiāng)黨)。朋友關(guān)系是一種非常親密的關(guān)系。真正的朋友之間用不了太多客套。但那并不是親密無間。子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣;朋友數(shù)，斯疏矣?！?里仁)子曰：“晏平仲善與人交，久而敬之?！?公冶長(zhǎng))子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?/p>

(顏淵)從個(gè)體的角度看，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，再怎么認(rèn)同，兩個(gè)人總還是不同的個(gè)體。人與人之間不可能沒有摩擦。兩個(gè)人挨得越近矛盾就可能越大，就好像擠公共汽車。我們都需要一定的屬于自己的空間。從朋友間的交往來看，稍微疏遠(yuǎn)一點(diǎn)給雙方都留出了余地。

一方面，我們可以利用這種距離保持一定的新鮮感，另一方面，我們還可利用這種空間交更多的各種類型的朋友。把握好與朋友的距離就能把握好交友的質(zhì)和量。有的人只有泛泛之交卻沒有知心朋友，有的人只有少數(shù)幾個(gè)知心朋友，交友面卻很小。他們都沒有處理好交友的距離感。

當(dāng)然，朋友還可以滿足我們工具性的需求?！肮ぞ咝浴钡恼f法很不好聽，但卻是現(xiàn)實(shí)的。很多時(shí)候我們并不能將工具需要和情感需要完完全全剝離開來。有子曰：“信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也?！?學(xué)而)朋友死，無所歸，曰：“于我殯。”(鄉(xiāng)黨)孔子的行動(dòng)好象就是有子的話的注釋。安葬無可歸的朋友，看似普通卻體現(xiàn)了孔子對(duì)朋友樸實(shí)深厚的感情。人生道路上的相互關(guān)照，一點(diǎn)一滴往往最能透出友情的珍貴。曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！?/p>

(顏淵)子貢問何為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！?衛(wèi)靈公)這兩段話是結(jié)交朋友工具性目的和價(jià)值性目的交織并存的最好體現(xiàn)。

朋友有時(shí)也是良師，可以幫助我們提高自己的品德修養(yǎng)。當(dāng)我們要實(shí)現(xiàn)某種崇高的價(jià)值或理想時(shí)，志同道合的朋友的幫助更是不可缺少的，于是我們就要有意去結(jié)交。就其交友的目的來說是工具性的，就其內(nèi)容而言是高尚的。

學(xué)了心得體會(huì)篇七

隨著科技的不斷進(jìn)步，CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）成為了絕大多數(shù)設(shè)計(jì)師的必備工具。作為一名學(xué)習(xí)CAD的學(xué)生，我對(duì)這門課程有著深刻的體會(huì)和心得。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅掌握了CAD軟件的基本操作，還深刻體會(huì)到CAD在設(shè)計(jì)中的重要性和優(yōu)勢(shì)。本文將介紹我學(xué)習(xí)CAD的經(jīng)歷以及對(duì)CAD的體會(huì)和心得。

首先，我要感謝學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)CAD的機(jī)會(huì)。在這門課程中，我們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了解了CAD軟件的各種功能和應(yīng)用。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)CAD的操作相對(duì)復(fù)雜，需要掌握一些基本的技巧和快捷鍵。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力，我逐漸掌握了CAD的基本操作。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)CAD在設(shè)計(jì)中的實(shí)用性和高效性。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式需要手繪圖紙和工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而CAD可以通過電腦繪制圖紙，不僅操作簡(jiǎn)單，而且可以進(jìn)行各種實(shí)時(shí)修改和調(diào)整，大大提高了設(shè)計(jì)的效率。

其次，學(xué)習(xí)CAD對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新和想象力也有著積極的影響。在CAD軟件中，我們可以嘗試各種不同的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行真實(shí)的模擬和演示。通過CAD，我們可以將自己的想法變?yōu)榭梢暬脑O(shè)計(jì)，從而更好地傳達(dá)和呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐，通過設(shè)計(jì)各種建筑和產(chǎn)品模型，鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和空間想象力。通過CAD軟件的使用，我們可以嘗試各種設(shè)計(jì)方案，在設(shè)計(jì)過程中不斷優(yōu)化和改進(jìn)，從而達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。

此外，CAD還具有與其他軟件和設(shè)備的兼容性，可以與其他設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行無縫連接和數(shù)據(jù)傳遞。在CAD中，我們可以將設(shè)計(jì)的圖紙和模型導(dǎo)出為各種格式，包括圖片、視頻和3D模型等。這些導(dǎo)出的文件可以被其他設(shè)計(jì)師、工程師和制造商使用，方便了設(shè)計(jì)的實(shí)施和交流。通過CAD，不僅可以實(shí)現(xiàn)與其他設(shè)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)互通，還可以與3D打印機(jī)和數(shù)控機(jī)床等設(shè)備進(jìn)行無縫連接，直接將設(shè)計(jì)的模型轉(zhuǎn)化為實(shí)物。這大大提高了設(shè)計(jì)與制造的效率，同時(shí)也使得設(shè)計(jì)更加真實(shí)和可行。

最后，學(xué)習(xí)CAD還讓我更好地理解和欣賞了設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。在CAD中，我們可以將設(shè)計(jì)的圖紙和模型進(jìn)行渲染和燈光效果的調(diào)整，使設(shè)計(jì)更加真實(shí)、立體和美觀。通過調(diào)整不同的材質(zhì)、紋理和光源，可以使設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣，給人以美的享受。學(xué)習(xí)CAD讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和整體的效果，培養(yǎng)了我對(duì)設(shè)計(jì)審美的敏感性。通過CAD軟件，我可以設(shè)計(jì)出更加精確、完美的作品，也更能欣賞和理解優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。

總之，學(xué)習(xí)CAD是一次非常有意義和成果豐碩的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)CAD，我不僅掌握了CAD軟件的基本操作和技巧，還提升了自己的創(chuàng)新和想象力。CAD的高效和實(shí)用性使得設(shè)計(jì)更加輕松和快捷，與其他軟件和設(shè)備的兼容性使得設(shè)計(jì)更加便利和可行。最重要的是，學(xué)習(xí)CAD讓我對(duì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性有了更深的理解和欣賞。我相信，通過學(xué)習(xí)CAD，我將能在未來的設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮更大的創(chuàng)造潛力，開創(chuàng)更加美好的設(shè)計(jì)作品。

學(xué)了心得體會(huì)篇八

今天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來了具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。我背著新書包來到了教室，就感覺到今天教室里的氣氛異?；钴S。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，像麻雀開會(huì)一樣嘰嘰喳喳。

我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個(gè)尖子生正湊在一起談笑風(fēng)生。我把書包放進(jìn)抽屜里，也趕忙探過身去聽了聽。

“再在家待一個(gè)星期，我一定會(huì)憋出病來的。終于開學(xué)啦，又可以見好朋友。又能學(xué)到新知識(shí)，真是開心!”曹悅甩動(dòng)著她兩只可愛的羊角辮興奮地說。

朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學(xué)啦，不用再做家長(zhǎng)那些乏味的習(xí)題了。”

“可是上學(xué)了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”

“難受什么呀!上課專心聽，課后認(rèn)真做作業(yè)，還愁考不好?杞人憂天!”

“哈哈，哈哈……”說著說著，他們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。

“哎，假期怎么這么短呀!每天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個(gè)令人討厭的開學(xué)。倒霉!”當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回座位時(shí)，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原來教室后面幾位成績(jī)差的同學(xué)也在那兒議論紛紛。好奇心驅(qū)使我又走過去湊起了熱鬧。

“你以為就你一個(gè)人痛苦啊!上學(xué)了，又要考。考不好，同學(xué)笑，老師怪，家長(zhǎng)罵，那滋味，怎一個(gè)‘苦’字了得!”朱敏接過了話茬。

“老天也太不公平了吧!你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發(fā)展，樣樣都是頂呱呱!我們呢，就別提嘍!”我聽著范明皓這話怎么酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點(diǎn)走了進(jìn)來。大家都百米沖刺般地各就各位。

平時(shí)一向遲到的徐子佳今天在開學(xué)的第一天又遲到了。他一手拎著個(gè)書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進(jìn)教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關(guān)注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來。結(jié)果當(dāng)然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地k了一頓，頭埋得更低了，看樣子是差極了。誰讓他一覺睡到太陽(yáng)曬屁股才起來呢!

哈!開學(xué)頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀!

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