總結(jié)是對過去的回顧，通過總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。若要寫一篇較為完美的總結(jié)，可以借助一些寫作技巧，如用比喻、引用等手法提升表達的效果。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
線上微課堂主持詞篇一
同學(xué)們，老師們：
為了進一步普及統(tǒng)一戰(zhàn)線知識，活躍校園文化生活，強化中學(xué)生愛國主義、社會主義和辨證唯物史觀教育，提高同學(xué)們的思想政治水平，縣委*部、縣教育局決定在全縣各中學(xué)開展*知識進校園活動。
今天，我們在這里舉辦“*知識大課堂”，非常榮幸地邀請到了*市委*部蘇參副部長為大家講授*知識。參加對象有河海中學(xué)全體學(xué)生、全縣各中學(xué)的政治老師以及縣委*部、縣教育局、河海中學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。
根據(jù)安排，今天共有三項議程，第一項議程是河海中學(xué)朱暖校長致歡迎辭，第二項議程是縣教育局李陽副局長部署*知識進校園工作，第三項議程是請市委*部蘇參副部長講授*知識。
下面進行第一項，由河海中學(xué)朱暖校長致歡迎辭，大家歡迎。
（……）
下面進行第二項，請縣教育局李陽副局長部署*知識進校園工作，大家歡迎。
（……）
下面進行第三項議程，大家以熱烈的掌聲歡迎市委*部蘇參副部長講課。請大家保持良好的聽課紀律，認真聽講。
（……）
同學(xué)們、老師們，剛才市委*部的蘇部長為大家上了一堂精彩生動的*知識課，為我們系統(tǒng)闡述了民族、宗教、對臺、僑務(wù)等*知識。蘇部長的講課理論聯(lián)系實際，深入淺出、生動幽默，使我們對黨的*理論和政策有了更為直接、更加深入的了解。我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲對葉主任的精彩講課表示感謝。
剛才縣教育局的李局長已經(jīng)布置了*知識進校園活動的主要任務(wù)，希望各學(xué)校認真遵照執(zhí)行。下面，我再對如何開展好*知識進校園活動強調(diào)三點意見：一是突出一條主線。也就是把*知識進校園滲透到教育教學(xué)的全過程。*知識與我們的實際生活息息相關(guān)，與中學(xué)生愛國主義、社會主義教育息息相關(guān)，要把*知識作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，限度地滲透和融入到教育教學(xué)中去。二是堅持三個原則。*知識進校園是一項系統(tǒng)的工程，必須堅持正面引導(dǎo)、循序漸進和整體協(xié)調(diào)的原則，把握正確導(dǎo)向，逐步遞進，潛移默化，依靠社會、學(xué)校、家庭的多方合力，推動*知識教育有序展開。三是抓好三層學(xué)習(xí)。要在學(xué)生層面、教師層面、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面廣泛發(fā)動學(xué)習(xí)，全體師生要共同努力，切實將*知識進校園這項長期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓實抓好，抓出成效。
各位老師、各位同學(xué)，今天的*知識大課堂是
我們縣“*知識進校園”活動的開幕戲。接下來，除參加今天集中授課的班級外，全縣各中學(xué)的每個班級都要開設(shè)2-3節(jié)“*知識課”。授課教材可以由各中學(xué)的政治老師自行編制，也可以參考今天蘇部長的授課內(nèi)容。課后，我們會把蘇部長的授課講義掛在“河海*網(wǎng)”、“河海教育網(wǎng)”的公告欄。再強調(diào)一點，各校按要求上完“*知識課”后，要將授課的次數(shù)、聽課學(xué)生人數(shù)、授課效果以及授課過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難反饋到學(xué)校辦公室，以學(xué)校為單位向縣教育局進行反饋。
今天的“*知識大課堂”的各項議程已圓滿結(jié)束，謝謝大家！請大家按順序退場。
線上微課堂主持詞篇二
突如其來的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò)授課、選擇什么平臺、如何達到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問題。然而，著急不能解決問題、牢騷不會改變現(xiàn)實，靜下心來思考和謀劃顯得尤為重要。組內(nèi)老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習(xí)新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線上教學(xué)是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開展教學(xué)、管理班級，組內(nèi)教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò)上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線上教學(xué)成了我們得心應(yīng)手的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備除了教師心理上、技術(shù)上的準(zhǔn)備，還包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、上課內(nèi)容的規(guī)劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò)擁堵經(jīng)常會影響我們的正常教學(xué)，延時嚴重、互動卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會在課前把騰訊會議、微信直播也準(zhǔn)備好，如果突然出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，可以馬上用新的平臺繼續(xù)課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容也是一大重點，多從學(xué)生角度思考問題，哪些內(nèi)容適合線上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時間內(nèi)，要精簡教學(xué)重點，刪減次要內(nèi)容，做到重難點突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內(nèi)容，并且隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)整。還有一些細節(jié)問題：課件怎樣設(shè)計、沒有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進行預(yù)設(shè)并安排相應(yīng)措施。
線上教學(xué)少則幾天，多則數(shù)月。簡單的直播、單一的講解必然無法滿足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時，可以分享視頻片段讓學(xué)生進行點評，學(xué)習(xí)《六國論》形象的動畫讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過程，不僅豐富了課堂內(nèi)容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動，利用直播的互動面板、連麥功能、群聊功能等。同時運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動面板會占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時回復(fù)。不僅聽到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專注課堂。課上設(shè)置問題盡量簡潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應(yīng)，提高課堂效率。
線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時上課不遲到早退，課上認真思考、積極回答問題，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容不閑聊刷屏，語言文明注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，當(dāng)天的作業(yè)及時完成、按要求提交等，并且制定相應(yīng)的獎懲機制。在上課過程中要控制節(jié)奏，留下學(xué)生讀書、思考和筆記的時間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時用評語進行反饋，注重正確率的同時也關(guān)注書寫、讀音，多給予鼓勵性評語，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問候的話語予以恰當(dāng)回應(yīng)。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)的積極性。同時每天上課和作業(yè)的數(shù)據(jù)要盡快進行總結(jié)，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進，并反饋給班主任和家長，杜絕掛機和懶散現(xiàn)象。
盡管老師們竭盡所能想要提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò)卡頓經(jīng)常出現(xiàn)，影響了課堂的整體性和連貫性。
線上教學(xué)是疫情背景下的無奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴峻考驗，同時也是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷完善和創(chuàng)新的機會。它教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)、如何在新形勢下不斷成長，不斷奮斗。我們會力爭把線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來，取長補短，取得更好的效果。
線上微課堂主持詞篇三
1、親愛的家長朋友們，小朋友們：大家上午好!很高興，今天我們陽光家族的所有成員都相聚在一起，開展我們的“圖書分享會”和’新年慶祝會“。
2、一學(xué)期又即將結(jié)束了，家長們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子點點滴滴的進步?孩子們的成長離不開家人的辛勤付出，首先，孩子們將一首《感謝你》送給自己最愛的家人。(感謝你)
4、接下來我們陽光班全體小朋友將為大家展示傳統(tǒng)的“孝順之禮”，我們陽光圖書館的向長輩們表達感恩之情。為我們親愛的長輩深深鞠一躬。一鞠躬，感謝長輩辛勤的哺育。二鞠躬，感謝長輩的教導(dǎo)!三鞠躬，感謝長輩無私的愛。接下來，禮儀隊的小朋友將為在座的家長朋友送茶獻禮，一杯茶傳遞心意，表達感恩之情。(感恩的心音樂背景)
5、近期發(fā)現(xiàn)孩子們對看書很感興趣，總喜歡帶書來看，但是由于不太會與同伴分享或不懂如何愛護書籍，所以偶爾會出現(xiàn)爭搶書和撕壞書的現(xiàn)象。本月我班將開展“好書分享”主題活動。通過這個主題活動的開展，孩子們對閱讀圖書產(chǎn)生了濃厚的興趣，懂得如何愛護圖書，樂于和同伴分享。
書由哪幾部分組成?
正確的看書姿勢是怎樣的?
6、今天我們的“圖書分享會”圍繞著兩個字。那就是“分享”，接下來我們?yōu)榇蠹姨峁┝朔?來自:校園生活:幼兒園家長開放日主持詞)享交流的平臺，家長之間可以分享好書，小朋友之間也可以分享好書。通過這樣的讀書交流活動，為孩子們營造了濃厚的讀書氛圍。
7、我們陽光圖書館深受小朋友的喜愛，我們將書按內(nèi)容分為故事書、益智書、科學(xué)書，但好像還差一種書，那就是小朋友的自制圖書。今天小朋友就和爸爸媽媽爺爺奶奶一同來制作一本有關(guān)孝順故事的書，老師為你們準(zhǔn)備了彩色卡紙、打孔機、毛線、載書機、雙面膠，大家可以自選，每一組還準(zhǔn)備了一個垃圾筐，請大家記得把廢紙放到垃圾筐里，保持環(huán)境的衛(wèi)生。(分組進行)
8、時間到了，請大家先整理好周圍的環(huán)境，然后讓我們一起來欣賞一下每一組小朋友的作品。
9、請小朋友解便洗手喝水，休息會，吃點水果。
10、(新年好音樂引入)新年新氣象，--年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我班特舉辦了這場新年慶祝會。小朋友們要用自己的歌聲，舞姿來表達自己的喜悅之情。一首《新年好》拉開今天聯(lián)歡會的序幕。首先，由我們的班的家長代表王崢瑾媽媽為大家致新年祝詞!感謝王崢瑾媽媽的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人，祝他們新年快樂，身體健康!孩子們也有很多祝福要送給大家，有請小朋友代表為大家送新年祝福。同時，也把祝福送給在座的每一位同學(xué)，祝大家在新的一年里：“健康成長，在陽光班快樂的度過每一天!”
11、冬天已快到盡頭，等待春天的消息，接下來我們中組的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砀栉璞硌荨洞簳浴?，請大家欣賞。
12、謝謝中組小朋友為大家?guī)磉@么充滿春意的表演。接下來小組的寶寶們會給大家?guī)硎裁礃拥捏@喜呢?讓我們一起來期待!
13、別看孩子們年齡小，走起模特步還真是像模像樣的，非?？蓯?。
14、猜謎語
15、接下來幼小組的大哥哥姐姐們將為大家?guī)硪欢屋p松活潑的舞蹈《過新年》，請大家欣賞。
16、“好書分享“主題榜上有名頒獎活動。
17、本期全勤寶寶頒獎。
18、--年是小朋友們收獲的一年，你們收獲了知識、收獲了快樂、收獲了幸福。讓我們大家一起唱一首《恭喜你》結(jié)束我們今天的活動。
19、新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望!新的生活!最后祝大家新年快樂!心想事成!
過去的一年里，我們有淚水也有歡樂
過去的一年里，我們有汗水更有掌聲
在過去的一年里，我們與孩子以行動，真誠，愛心共同度過美好的一年
恭祝我的家人和老師新年身體健康，天天開心，工作順利!
祝同學(xué)們新年天天向上，寫好字，讀好書，學(xué)到更多的本領(lǐng)!
新的一年里，我希望和每個同學(xué)成為好朋友。
祝大家在新的一年里胃口好，睡覺香，既長知識又長個子，成為讓爸媽放心、老師開心的好娃娃。
線上微課堂主持詞篇四
“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運動成為了一種新形式。開展線上體育教學(xué)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂的進行居家體育運動，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學(xué)生健康成長。
通過前一階段的實施，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習(xí)展示三個環(huán)節(jié)?！叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期：“同學(xué)們，跟著體育老師宅家運動”，當(dāng)天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動。
二、集思廣益，博采眾長
疫情期間，學(xué)生居家進行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，充分發(fā)揮每一個老師的特長，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點播，自主選擇
所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去，學(xué)生根據(jù)自身特點選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進行在線點播，根據(jù)視頻內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線點播，學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動練習(xí)方法等等，學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群，學(xué)生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
二、視頻錄播，互動交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學(xué)生在線互動交流。
1、錄播+互動，實現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學(xué)計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學(xué)生互動交流，探討技術(shù)動作，提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來實現(xiàn)授課過程中進行本地與遠程實現(xiàn)同步的授課的過程，并且可以實現(xiàn)讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場直播，實時調(diào)控
所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備，老師現(xiàn)場授課對學(xué)生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調(diào)控運動安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質(zhì)的目的。
（一）作業(yè)布置，個性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后，老師都會布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習(xí)之后，利用手機和ipad進行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時掌握學(xué)生練習(xí)動態(tài)，有針對性的對個別學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)與幫助。
（二）練習(xí)展示，評選達人
我們會在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號上進行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學(xué)后進行表彰。用這些方式激勵學(xué)生居家體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。
線上微課堂主持詞篇五
尊敬的各位家長：
今天，我們邀請各位家長和孩子們，一起來參加“國家關(guān)工委支教助學(xué)工程感恩勵志中國行”感恩勵志教育公益講座活動。感恩勵志教育公益講座主要針對中學(xué)生及家長，通過詮釋愛與責(zé)任;用感恩收獲愛;用自信收獲成功、收獲快樂，讓孩子們擁有感恩心，建立自信心，樹立正確的人生觀和價值觀，并學(xué)會用愛收獲精彩，收獲快樂。今天到會的嘉賓有xxx......讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來表示歡迎和衷心的感謝!
各位家長、同學(xué)們，今天中國行感恩勵志報告團的xx老師要給我們帶來一場報告，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎xxx老師!
各位家長，同學(xué)們：
一個半小時的時間伴隨著我們心靈的一次次震撼就這樣悄悄過去了，此時此刻，我想，任何語言都已經(jīng)蒼白無力。我相信，今天我們在座的每一個人都受到了心靈的.觸動，我們每一個人的心靈都得到了一次淋漓的洗滌。
同學(xué)們，你們的路還很長，要學(xué)會感恩，要感恩父母，因為他生養(yǎng)了你;要感恩老師，因為他教育了你;要感恩你身邊的每一個人，因為他幫助了你;”通過這次感恩勵志報告會，孩子們懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了感恩與勵志，懂得了應(yīng)該擁有充實而快樂的人生。同時，加深了父母與孩子、老師與學(xué)生之間心靈溝通，為學(xué)生、家長、老師構(gòu)筑了愛的橋梁，打造了愛的平臺，必將為孩子健康快樂的成長起到奠基和引領(lǐng)作用。
最后，我就說一句話：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，做我們應(yīng)該做的吧!
今天的報告會到此結(jié)束，讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝xxx老師!
線上微課堂主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
金風(fēng)送爽，群賢畢至。
為進一步貫徹落實好縣教工委、縣教委“關(guān)于認真做好城區(qū)學(xué)校課堂開放工作的通知”精神，有效提升我校課堂教學(xué)改革水平，有力推動兄弟友好學(xué)校課程改革進程，遵循城鄉(xiāng)學(xué)?！皟?yōu)勢互補、資源共享、協(xié)同共進”的原則，學(xué)校于今日面向鎮(zhèn)安小學(xué)全面開放課堂，同時也邀請了關(guān)面小學(xué)、陳家小學(xué)全程參與這次開放活動。
今天，我們很榮幸地邀請到了縣教委、縣進修校、漢豐教管中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家以及各位同行的蒞臨指導(dǎo)。
老師們，課堂是學(xué)校實施素質(zhì)教育，推進課程改革的主陣地。近年來，我校扎實開展校本研修，快速促進青年教師專業(yè)成長。全校教師都在積極探索“新課程理念下，課堂教學(xué)到底教什么？我們究竟需要怎樣的課堂？”并努力尋求師生課堂行為變化的途徑和方法。我們看到，課堂正悄然發(fā)生著變化。
（在即將開始今天的活動前，我們首先有請?zhí)浦魅螢槲覀冎v話。）
今天，即將呈現(xiàn)給大家兩堂課，是我校校本研修中對識字教學(xué)和數(shù)學(xué)廣角研討活動的一個常態(tài)縮影。我們的探索可能還不成熟，我們的研究還需更加深入。但是，我們希望透過課堂能感受到我校青年教師參與課改的熱情和他們在專業(yè)成長路上奮進的足印。同時，也期許這些課能帶給大家關(guān)于課堂教學(xué)更多的思考。
1、正所謂“一人栽花，香飄萬家”，接下來我們將走進識字教學(xué)的課堂，有請老師執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》。
2、老師們！“數(shù)學(xué)廣角”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中特有的單元，它以接近總內(nèi)容1/5的篇幅，較為集中的安排了訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，從1到6年級，形成了一個比較系統(tǒng)和完整的體系。我校數(shù)學(xué)組著力于數(shù)學(xué)廣角的小課題研究。接下來，我們將走進《排隊問題》的數(shù)學(xué)課堂，一起去追尋老師是如何把重要的數(shù)學(xué)思想通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來的。
接下來我們分語數(shù)學(xué)科各自展開專題研討，語文研討會就在這個會場，數(shù)學(xué)研討會場在多功能教室進行。請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行稍事休息，去大操場觀看我們學(xué)校每周由一個班級負責(zé)的班級特色展示。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。
每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學(xué)，并從我們的識字教學(xué)說到我們的語文課堂，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進行研討、總結(jié)，它的必要性和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
今天的專題研討會有以下三個議程：一是請今天執(zhí)教識字教學(xué)課的彭冬平老師進行說課及經(jīng)驗分享；二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學(xué)課展開交流、討論；三是請老師們就我們的從我們的識字教學(xué)談開去，就語文課堂我們教什么進行交流發(fā)言）
1、下面我們進行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進行說課及經(jīng)驗分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識字改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么，很迷茫；解讀了文本后，知道要教什么了，對于怎么教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進行發(fā)言。
（1）教師代表發(fā)言
（2）最后，讓我們借這個難得的機會有請我們尊敬的來賓——縣進修校教研室主任為老師們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點撥。讓我們掌聲歡迎。
老師們，今天的研討會不僅是一個交流的平臺，更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。我們相信雖然活動即將結(jié)束，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會繼續(xù)。再次感謝為今天的活動獻課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會的老師。即使我們在不同的學(xué)校、班級，但我們在做相同的事——語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育人。
線上微課堂主持詞篇七
女：和諧奮進鑄輝煌
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：各位老師
男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學(xué)檢查指導(dǎo)。
男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風(fēng)，弘揚名人美德，正在全力推進高效課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
女：千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)自20xx年年底，被確定為市級教改實驗校以來，在市、縣教育局和教研室的支持和指導(dǎo)下，實驗師生積極探索，逐步完善，在推進“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的道路上邁出了堅實的步伐。
男：高效課堂實驗的順利實施，為把課堂變?yōu)閷W(xué)堂、把教學(xué)變?yōu)閷?dǎo)學(xué)，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學(xué)之根，使教師的教學(xué)思想得到了很大的解放：
女：將課堂最大限度還給了學(xué)生，使學(xué)生的主體地位得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生自主，合作、探究的學(xué)習(xí)能力，說、演、寫等技能得以展現(xiàn)培養(yǎng)，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
男女：“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”，他是全面實施素質(zhì)教育的平臺。
女：近年來，經(jīng)過全體師生的探索實踐，課堂教學(xué)改革初見成效，教師xxx教學(xué)新秀嶄露頭角，能手骨干享譽教壇;學(xué)生xxx說寫探究游刃有余，演跳技能大方自如。
男女：展現(xiàn)在大家面前的是一個教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛、隊伍強、教學(xué)質(zhì)量高的嶄新的南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)。
男：高效課堂，教改先鋒
女：制度完善、規(guī)范過程
男：管理精細、踐行創(chuàng)新
女：精誠團結(jié)、探索完善
男女：課改實踐、持之以恒
男女：這就是我們南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)不變的追求
女：為了全面落實新課標(biāo)，切實推進課堂教學(xué)改革，我校將師生的基本功訓(xùn)練作為一項長效工作，堅持不懈強練兵，課改推進有基礎(chǔ)，下面請欣賞師生“兩字一畫”現(xiàn)場表演。
男：高效課堂吹響教學(xué)改革的號角，團結(jié)奮進的南寨追趕那潮流競風(fēng)流
女：吹響號角、放歌西部;下面請欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》
總結(jié)語
女：一代園丁樂，四時桃李榮。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，譜寫更加華美的教育新篇章。
男：南寨中心小學(xué)師生素質(zhì)展演到此結(jié)束，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家提出寶貴意見，謝謝！
線上微課堂主持詞篇八
各位校長、老師們：
大家好！
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)“教育強市”，辦人民滿意教育的根本保證。構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。實施高效課堂是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠的追求。
從20xx年開始，我市實驗小學(xué)、市一中、小渡船中學(xué)相繼深入進行課堂教學(xué)改革，成為我市“高效課堂建設(shè)試點學(xué)?！?，經(jīng)過近五年的探索、總結(jié)、提煉，形成了實驗小學(xué)的“361快樂課堂”，市一中的“自主快樂課堂”，小渡船中學(xué)的“學(xué)·教·練課堂”等成果，三所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年遞進增長，引起了州內(nèi)外強烈的反響。
今天我們舉行“全市高效課堂建設(shè)推進會”，再次深入總結(jié)高效課堂建設(shè)工作取得的成績，交流經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗，加快推進我市中小學(xué)高效課堂建設(shè)步伐，全面提高我市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
下面進行大會第一項議程：請某某宣讀教育局文件：《恩施市教育局關(guān)于推廣試點經(jīng)驗，加快推進高效課堂建設(shè)的實施意見》。
大會第二項議程：典型發(fā)言。
今天的發(fā)言，既有試點學(xué)校的經(jīng)驗交流，又有投身高效課堂建設(shè)教師代表匯報工作的付出與收獲，還有執(zhí)行決定和學(xué)習(xí)先進的表態(tài)性發(fā)言。希望參會人員認真聆聽，仔細領(lǐng)會，深刻思考。下面請發(fā)言人員按順序上臺交流。
大會第三項議程：市教育局局長楊昌福同志講話。
楊局長的發(fā)言回顧了我市高效課堂建設(shè)的歷程，總結(jié)了高效課堂建設(shè)取得的成績，對下步工作提出了要求和期望。希望各位校長認真執(zhí)行教育局關(guān)于推進高效課堂建設(shè)工作的文件和楊局長的講話精神。落實就是行動，推進就是工作，效果就是質(zhì)量。
各位校長、老師們。在全市推進高效課堂建設(shè)工作，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動“構(gòu)建高效課堂”試點工作以來，也不是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)出現(xiàn)過“墻內(nèi)開花，墻外香”的尷尬局面，曾經(jīng)也差點“曇花一現(xiàn)”。經(jīng)過教育局的強力推進，試點學(xué)校的不懈努力，我市初步完成了中小學(xué)高效課堂的學(xué)科建模、課堂建模工作。目前，在全市高中學(xué)校、初中學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)及部分村級小學(xué)推廣試點經(jīng)驗，時機成熟，條件具備。今天的會議，對我市高效課堂的定位、如何推進、如何操作都闡述得很清楚。接下來，關(guān)鍵就看各校是否在真抓實干，是否在用科學(xué)、綠色和高效的辦法全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我強調(diào)四個方面的工作：
一、各校要立即行動起來，深入貫徹會議精神，全面落實文件要求。積極調(diào)研，弄清學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實際，擬好推進高效課堂建設(shè)工作的實施方案，排好推進工作的日程表。同時，整合區(qū)域內(nèi)以及本校的師資力量、教學(xué)資源，全力保障高效課堂建設(shè)有力的推進。
二、試點學(xué)校仍然要先試先行，積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，深入課堂，盡早掌握基本模式，為推廣、指導(dǎo)全市高效課堂建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。
三、校長要堅定不移地積極推進高效課堂建設(shè)工作，其工作實績將作為校長任免的重要依據(jù)。
四、教育局有關(guān)科室和研培中心要盡職盡責(zé)為全市中小學(xué)推進高效課堂建設(shè)做好培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。
“一年之計在于春”，希望我市高校課堂建設(shè)推進工作在美好的季節(jié)里邁步，在秋天收獲累累碩果。
今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家！
線上微課堂主持詞篇九
為什么要安排本次活動：疫情當(dāng)前，我們的工作場地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變，作為一線教師要守住教育這塊陣地，謹記“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要做到線上輔導(dǎo)高質(zhì)量，幫助學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)效率，首先要做好教材分析，熟知教材內(nèi)容，研讀課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)情合理運用教學(xué)手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師，研究、分析、整合、使用教材都是我們應(yīng)該具備的能力，有了這些能力，我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。
為確保教材分析的實效性，教務(wù)處前期做了大量的準(zhǔn)備工在這特殊的時期，中衛(wèi)二小全體教師本著“停課不停研”的理念，于2020年3月13日至3月15日，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過釘釘視頻會議和直播分學(xué)科進行線上道德與法治、語文、科學(xué)教材分析研修活動。擔(dān)任本次講座的16位教師，認真準(zhǔn)備，態(tài)度積極，特別是講座前提前上線試講，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)主動應(yīng)答，解決直播的一些問題，所有任課教師接到教務(wù)處通知后都能上線等待，如約而至，聽講座的老師都有所獲，開得還是比較成功的。
3月13日我們進行的是三—六年級科學(xué)的講座，雖然她們不是科學(xué)的專職教師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教材后就開始認真鉆研教材，研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。如劉淑芳老師，剪輯專家對三年級下冊科學(xué)教材的分析，簡單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察，并探究其變化的規(guī)律。注重培養(yǎng)小學(xué)生觀察探索、認識事物的能力。
唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實際操作問題，并給予針對性的建議，有助于教師們的教學(xué)成長。實用性強，值得我們借鑒。
王銀芳、張志茹老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點、各單元內(nèi)容分析、教學(xué)措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學(xué)進行了系統(tǒng)分析。鮮明的指出新時代下，科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新為核心，重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以此培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的分析全面透徹，站在學(xué)生的角度進行分析，并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向。
3月14日早上我們安排了六位語文老師對一至六年級語文部編教材進行了簡單的解析，聽者受益匪淺。
六位教師都能從教材的整體結(jié)構(gòu)、教材的總體特點、具體編排的意圖，以及具體的教學(xué)措施入手，對整個8個單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進行了詳細的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內(nèi)容進行梳理，直觀明了。統(tǒng)編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標(biāo)，從聽、說、讀、寫多方面制定了切實可行的教學(xué)策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱贊叫好，鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。
3月15日早上我們進行的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法教師，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔(dān)本次講座，給這些老師點贊。
幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結(jié)構(gòu)和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點做了詳細分析并提出相關(guān)教學(xué)建議，為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用教材，注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀意識從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì)，才能真正讓這門課走進學(xué)生的心靈世界！同時，對任教老師提出要求，要提升自己的法制觀念，做好學(xué)生的引路人。
通過本次線上教材分析，讓我們深刻的體會到，教師要提高教學(xué)教研能力，必須踏踏實實研教材，扎扎實實教教材。教材分析首先要求老師要走進文本、走進作者，全方位讀懂教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達什么。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。
研修終有時，學(xué)習(xí)無止境。通過此次的線上研修活動，感悟的不僅僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，更是那點點滴滴的感動?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行”，正因為有了這么一群優(yōu)秀的伙伴，在前行的路上才會大放光彩。
如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么常規(guī)工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。2020年春季的開學(xué)季是個特別的時期，教師們把辦公室設(shè)在了家里，教學(xué)工作從校園搬到了線上。雖說開始有點手足無措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。
不知不覺空中課堂已進入第五周，到底“空中課堂”、“在線輔導(dǎo)”工作有沒有落到實處？教師們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查批閱是否及時有效？小組輔導(dǎo)、學(xué)困生個別輔導(dǎo)等工作有沒有跟上？孩子們究竟學(xué)得怎么樣？目前還存在哪些問題？有哪些經(jīng)驗可以推廣？這些都是各個學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。
為及時發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)教研工作中存在的問題，查漏補缺，并積極改進下一步工作計劃，3月5日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過各個教研組線上研討匯報，上交空中課堂的各種資料，對線上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。
1、各個班級在各位任課老師協(xié)調(diào)之后，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管。通過教師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前，或預(yù)習(xí)課文，或背誦英語單詞，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在線上彌漫，書聲瑯瑯中，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。
2、同步聽課、課后研討及時有效。所有教師在空中課堂及在線輔導(dǎo)播出期間，同步聽課，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過聽課，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)遺漏和問題。課后各個教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計。這種組內(nèi)研討有效促進了班級之間的互相學(xué)習(xí)，教師之間的共同提高。
3、釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo)、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成。為將每天所學(xué)知識及時鞏固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評講、釘釘直播集中輔導(dǎo)，各種輔助教學(xué)平臺哪種功能最適合于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實用就選用哪種。老師們逐個研究，靈活運用，各顯神通。不用多說，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效果如何一目了然。
4、教學(xué)基本功練習(xí)不曾荒廢。教師們閑暇之余，不忘修煉內(nèi)功，提升自我，從三八活動上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆，優(yōu)秀的人一直都在默默努力。
5、好經(jīng)驗齊分享。上次各年級教研活動，教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗好做法，教師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)提高，這種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
通過研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進之處，如部分班級的作業(yè)提交率沒有達到百分之百，教師作業(yè)批閱不及時，學(xué)生評價比較簡單，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)還需加強，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽課老師沒有做到心中有數(shù)、學(xué)困生沒有及時跟進、對于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類課教師沒有和班主任教師進行協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒有上網(wǎng)聽過課，也從來不過問學(xué)生等等，問題是比較多的。今后我們將針對以上問題，查漏補缺，積極改進工作，爭取將線上教學(xué)工作做得更扎實，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負擔(dān)。
1、從下周開始，各教研組長組織本組教師進行線上集體備課，第六周要在線上展示各個教研組的集體備課。希望教研組長提前準(zhǔn)備，分工要明確，扎實有效的開展集體備課，對本次線上集體備課要進行評比打分。
2、每個教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡報，3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。
線上微課堂主持詞篇十
“我們可以做點什么，讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機會?”周翔每天關(guān)注著新聞，關(guān)注學(xué)校各個群的信息，關(guān)注學(xué)生和家長反饋的'信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點知識，一天講一個知識點。在半個月的時間里，周翔熟練掌握了qq、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法，同學(xué)們也把娛樂軟件變成了學(xué)習(xí)工具，和老師一起學(xué)習(xí)新知識。
一個班35個同學(xué)，每個同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計3個小時的視頻，周翔都堅持每天逐一認真看完，并且及時給予點評。他說：“我只有認真地對待同學(xué)們提交的每一份答案，他們心中才有前進的動力。”
線上微課堂主持詞篇十一
女：xx各位家人們
合：大家下午好!(鞠躬)
男：我是主持人xx
女：我是主持人xx
男：爆竹聲聲春訊早，桃符處處歲時新；
女：春風(fēng)舞動門前柳，喜雨催開苑里花。
男：千言萬語，只有一顆心，只有一顆感恩的心，在這里我們代表學(xué)校向您表示忠心的，感謝!(上前一步，鞠躬)
男：首先有請，我們xx的女王大人為我們做新年致辭，大家掌聲有請曹校長；
1、校長新年致辭
2、《新年三句半》——職能中心
男：新的一年已經(jīng)悄無生息的開始，馬上也要迎來了春節(jié)，而新春的祝福更是少不了，接下來有請職能中心送祝?！缎履耆浒搿罚蠹艺坡曈姓?
3、《小雞小雞》——教學(xué)部
4、《串燒》——營銷中心
女：多可愛的一群老師，看到他們活潑亂跳，是否有想為他們伴奏高歌呢，請欣賞營銷中心為大家?guī)淼摹洞疅?，掌聲有?
5、優(yōu)秀員工頒獎
員工頒發(fā)獎品及榮譽證書，咱們今年的獎品是iphone6，是不是很激動人心呢，那新的一年大家都要努力爭做優(yōu)秀員工，大家說好不好!有請攝影師為我們的優(yōu)秀員工合影留戀，合影完畢，有請優(yōu)秀員工代表發(fā)言!
6、《笑傲江湖》——教學(xué)部
男：看到咱們的優(yōu)秀員工拿到獎品大家是不是都蠢蠢欲動呢，大家在新的一年要爭相努力，相信大家在羊年一定會洋洋得意，笑傲江湖，接下來有請教學(xué)部帶我們大家一起《笑傲江湖》!掌聲有請。
7、《小人舞》——教學(xué)部
女：看一曲笑傲江湖，品人間快意恩仇，在我們的童話世界里還有我們的一群小人們，他們今天來做什么呢，請大家欣賞由營銷中心帶來的《小人舞》。掌聲歡迎!
8、《相親會》——職能中心
男：感謝這群為我們載歌載舞的同事們，咱們今天啊，還有一個重頭戲，xx后勤部有位肖師傅，人很老實，工作勤快，是我們色妝公認的老好人。 哎；就是到現(xiàn)在還沒有成家。不過幸好我們色妝是個大家庭，都給他操著這個心那，所以啊，我們今天準(zhǔn)備給肖良師父搞個相親大會，希望能讓他能早日有個家。呵呵；說著說著肖師傅來了......
女：xx，看了這出相親會你有什么想法呢
男：我也想去相親，今年好帶個媳婦回家看父母
女：你今年帶個媳婦回家是來不及了，倒是可以考慮拿個紅包回家孝
敬父母；
男：這個更好啊，好，下面有請xx為大家發(fā)新年紅包，大家掌聲歡迎!
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位色妝家人們，今晚的“20xx年年度xx學(xué)校感恩與回饋年終聯(lián)歡晚會”即將結(jié)束。
男：我們懷著忐忑的心情，即將告別這里，告別往日的一切，奔向希望與成功的20xx；
辭舊迎新，高歌奮進，昨天業(yè)績已成為歷史，明天的征程任重道遠；
合：祝大家新年愉快!羊年大吉!身體健康!闔家歡樂!萬事如意!
男：下面進行我們會的最后一項節(jié)目“會餐”祝大家用餐愉快!
線上微課堂主持詞篇十二
疫情期間，南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學(xué)”要求，組織全縣各級各類學(xué)校扎實開展網(wǎng)上教育教學(xué)。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學(xué)生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。
為打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋的“最后一米”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一個都不能少”的目標(biāo)，南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議，社會愛心人士紛紛響應(yīng)。3月13日，方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，交到有需要的'學(xué)生手里。
受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學(xué)說：“由于家庭條件原因，家里缺少一部流暢的手機，我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象，等手機反應(yīng)過來，已經(jīng)錯過老師的講授內(nèi)容，為此心里一直擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻，我心里感到一陣輕松和高興，接下來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)我也能像其他同學(xué)那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦！”
線上微課堂主持詞篇十三
20xx年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各部門的團結(jié)協(xié)作和部門員工的努力下，我們客服部認真學(xué)習(xí)物業(yè)管理基本知識和崗位職責(zé)，熱情接待業(yè)主，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，及時辦理手續(xù)，提供周到服務(wù)，全力推進維修、投訴、回訪等業(yè)務(wù)服務(wù)工作，圓滿完成了年初的各項目標(biāo)和計劃。
最多，，，，，，，，，，，，，，，。xx戶已辦理二次裝修手續(xù)，xx戶已驗房二次裝修，xx戶已退還二次裝修押金，xx戶已辦理車位登記。以下是重要任務(wù)的完成和分析:
填寫客服部日常接待記錄，記錄業(yè)主來電投訴和服務(wù)事項，協(xié)調(diào)處理結(jié)果，及時反饋和回訪業(yè)主。它已經(jīng)積累成千上萬個項目。
今年我部向客戶發(fā)出各類書面通知約xx次。累計發(fā)送通知數(shù)量為，做到通知發(fā)送及時、詳細、表述清晰、措辭準(zhǔn)確。同時，要積極配合通知內(nèi)容做好解釋工作。
20xx年xx月xx日之前，共開具工程維修工作遺漏聯(lián)系單份，開發(fā)公司工程部收到維修完工回執(zhí)份，完工率%。在提交了份、份、份客戶投訴信息日報表和份投訴處理單后。公司開發(fā)工程部收到張修理收據(jù)，業(yè)主投訴修理率為%。我回訪了xx個部門，回訪率%，工程維修滿意率%。
20xx年xx月xx日地下室進水事故造成業(yè)主財產(chǎn)損失。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們客服部第一時間聯(lián)系了失主，并為失主清點了受損物品。之后，我們積極參與了與業(yè)主的談判，并分發(fā)了更換物品和抵消賠償。
線上微課堂主持詞篇十四
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學(xué)校組織的各項競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的`特長，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過這一個學(xué)期的教學(xué)，使我堅信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
線上微課堂主持詞篇十五
堅持細致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競賽中獲獎的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識而不是學(xué)會解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅持細致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點，最終實現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線上微課堂主持詞篇十六
“我們可以做點什么，讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機會?”周翔每天關(guān)注著新聞，關(guān)注學(xué)校各個群的信息，關(guān)注學(xué)生和家長反饋的.信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點知識，一天講一個知識點。在半個月的時間里，周翔熟練掌握了qq、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法，同學(xué)們也把娛樂軟件變成了學(xué)習(xí)工具，和老師一起學(xué)習(xí)新知識。
一個班35個同學(xué)，每個同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計3個小時的視頻，周翔都堅持每天逐一認真看完，并且及時給予點評。他說：“我只有認真地對待同學(xué)們提交的每一份答案，他們心中才有前進的動力?！?/p>
線上微課堂主持詞篇十七
大家好！
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)“教育強市”，辦人民滿意教育的根本保證。構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。實施高效課堂是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠的追求。
從20xx年開始，我市實驗小學(xué)、市一中、小渡船中學(xué)相繼深入進行課堂教學(xué)改革，成為我市“高效課堂建設(shè)試點學(xué)?！?，經(jīng)過近五年的探索、總結(jié)、提煉，形成了實驗小學(xué)的“361快樂課堂”，市一中的“自主快樂課堂”，小渡船中學(xué)的“學(xué)·教·練課堂”等成果，三所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年遞進增長，引起了州內(nèi)外強烈的反響。
今天我們舉行“全市高效課堂建設(shè)推進會”，再次深入總結(jié)高效課堂建設(shè)工作取得的成績，交流經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗，加快推進我市中小學(xué)高效課堂建設(shè)步伐，全面提高我市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
下面進行大會第一項議程：請某某宣讀教育局文件：《恩施市教育局關(guān)于推廣試點經(jīng)驗，加快推進高效課堂建設(shè)的實施意見》。
大會第二項議程：典型發(fā)言。
今天的發(fā)言，既有試點學(xué)校的經(jīng)驗交流，又有投身高效課堂建設(shè)教師代表匯報工作的付出與收獲，還有執(zhí)行決定和學(xué)習(xí)先進的表態(tài)性發(fā)言。希望參會人員認真聆聽，仔細領(lǐng)會，深刻思考。下面請發(fā)言人員按順序上臺交流。
大會第三項議程：市教育局局長楊昌福同志講話。
楊局長的發(fā)言回顧了我市高效課堂建設(shè)的歷程，總結(jié)了高效課堂建設(shè)取得的成績，對下步工作提出了要求和期望。希望各位校長認真執(zhí)行教育局關(guān)于推進高效課堂建設(shè)工作的文件和楊局長的講話精神。落實就是行動，推進就是工作，效果就是質(zhì)量。
各位校長、老師們。在全市推進高效課堂建設(shè)工作，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動“構(gòu)建高效課堂”試點工作以來，也不是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)出現(xiàn)過“墻內(nèi)開花，墻外香”的尷尬局面，曾經(jīng)也差點“曇花一現(xiàn)”。經(jīng)過教育局的強力推進，試點學(xué)校的不懈努力，我市初步完成了中小學(xué)高效課堂的學(xué)科建模、課堂建模工作。目前，在全市高中學(xué)校、初中學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)及部分村級小學(xué)推廣試點經(jīng)驗，時機成熟，條件具備。今天的會議，對我市高效課堂的定位、如何推進、如何操作都闡述得很清楚。接下來，關(guān)鍵就看各校是否在真抓實干，是否在用科學(xué)、綠色和高效的辦法全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我強調(diào)四個方面的工作：
一、各校要立即行動起來，深入貫徹會議精神，全面落實文件要求。積極調(diào)研，弄清學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實際，擬好推進高效課堂建設(shè)工作的實施方案，排好推進工作的日程表。同時，整合區(qū)域內(nèi)以及本校的師資力量、教學(xué)資源，全力保障高效課堂建設(shè)有力的推進。
二、試點學(xué)校仍然要先試先行，積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，深入課堂，盡早掌握基本模式，為推廣、指導(dǎo)全市高效課堂建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。
三、校長要堅定不移地積極推進高效課堂建設(shè)工作，其工作實績將作為校長任免的重要依據(jù)。
四、教育局有關(guān)科室和研培中心要盡職盡責(zé)為全市中小學(xué)推進高效課堂建設(shè)做好培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。
“一年之計在于春”，希望我市高校課堂建設(shè)推進工作在美好的季節(jié)里邁步，在秋天收獲累累碩果。
今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家！
線上微課堂主持詞篇十八
20xx學(xué)年第二學(xué)期注定是個不平凡的學(xué)期，所有的教師都經(jīng)歷一場戰(zhàn)役，經(jīng)受了考驗。教導(dǎo)處組織全校教師掌握教學(xué)平臺的使用，有效對接空中課堂，保質(zhì)保量地開展線上教學(xué)。返校復(fù)學(xué)后，組織教師進行線上線下銜接方案的制定，有條不紊地進行各項工作，深入推進“生動課堂”，進一步探索學(xué)校的跨學(xué)科課程。
制定在線方案，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)
在線上教學(xué)開展前，教導(dǎo)處就組建了教學(xué)籌備組，研究、制定學(xué)校在線教育方案，布局在線教育管理體系，為在線教學(xué)順利開展提供有效保障。組織各學(xué)科教研組認真研讀了《上海市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控期間本市中小學(xué)在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》以及市教委制定下發(fā)的《上海市教育委員會關(guān)于做好在線教育期間中小學(xué)作業(yè)管理工作的通知》等文件后，結(jié)合在線教育特點，制定了各學(xué)科在線教學(xué)方案。方案內(nèi)容分為在線教學(xué)前、在線教學(xué)中、在線教學(xué)后三個板塊，聚焦如何做好線上互動和空中課堂的有效銜接，如何有效地利用在線教學(xué)的平臺開展互動以及線上教學(xué)策略的運用等。學(xué)校教師以“適合提升平臺使用”作為教研的載體，科學(xué)有效地進行“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的安排。
依托“云教研”，構(gòu)建生動“云課堂”
“戰(zhàn)役”的特殊時期，“云教研”成為了老師們的工作常態(tài)。為了保障線上教學(xué)的效果，讓學(xué)生能夠高地學(xué)習(xí)，學(xué)校各教研組每周在線上開展“空中教研活動”。在每周一次的“云教研”中，每位老師積極探討在線學(xué)習(xí)的新方式、新路徑，聯(lián)系自身教學(xué)體驗，就前期在線教學(xué)實踐進行案例交流，就如何利用好平臺，創(chuàng)新線上課形式、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、高效答疑等問題進行互動和分享，思維的火花在云端迸發(fā)。
每次線上教學(xué)前，各備課組都要進行“兩輪備課”。“每日研課”已經(jīng)成為學(xué)科備課組的“新常態(tài)”。學(xué)校各年級備課組團結(jié)合作、明確分工、成果共享，備課組長做好規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，備課組全體教師群策群力。每次第一輪備課，備課組成員集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，立足單元視角解讀教材，在深入研讀教材后合理制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計作業(yè)評價，力求每節(jié)課扎實有效。在教師提前一天看到“空中課堂”的教學(xué)視頻后，備課組所有教師再次齊聚云端，根據(jù)空中課堂教學(xué)視頻進行在線教學(xué)的第二輪備課，針對班級實際情況，根據(jù)“教研活動”中的“重復(fù)、詢問、講解、評點、梳理、答疑、補充、延伸”等關(guān)鍵詞設(shè)計互動方案，精心制作媒體課件，聚焦“學(xué)習(xí)資源如何選??？學(xué)習(xí)支架如何搭建？教學(xué)板塊是否合理？任務(wù)設(shè)計是否符合學(xué)生實際？”等問題再次細化互動流程，有效銜接名師的空中課堂，提高“在線教學(xué)”的實效。
線上教學(xué)中，教師著眼于課堂教學(xué)的“三個關(guān)注”，關(guān)注學(xué)生信息獲取的途徑，關(guān)注學(xué)生互動質(zhì)量提高，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提高。老師們通過示范，點撥，鼓勵，力爭做到線上教學(xué)有序、有料、有趣、有效，用心為學(xué)生構(gòu)建一個生動的“云課堂”，讓學(xué)生們樂享云端學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
精心設(shè)計批改作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)
作業(yè)要"精"，輔導(dǎo)要"細"。由于是線上教學(xué)，我們的作業(yè)跟以往不一樣，原來作業(yè)有一部分都是課上完成的，老師們有很大一部分通過面批的方式進行批改。線上教學(xué)，我們要求老師精選題目，內(nèi)容少而精，有練習(xí)冊上的，也有補充的練習(xí)。我們的作業(yè)批改由原來的面批也變成了線上批改。我們利用曉黑板等軟件進行上傳作業(yè)和批改。批完如果有哪道題目做得不好的，可以在第二天的線上進行重點講解，這樣學(xué)生就能學(xué)得更扎實。
兩個多月的“線上教學(xué)”，讓每一位老師對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識。老師們在每一次的課后反思過程中，學(xué)會依據(jù)數(shù)據(jù)的反饋，掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整，更好地利用“線上教學(xué)”的方式，揚長避短，讓課堂線上和線下相輔相成。
線上教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校教師結(jié)合班級學(xué)情分析、開展分層分類教學(xué)，從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)在線學(xué)習(xí)的特點，進行作業(yè)設(shè)計，探索在線學(xué)習(xí)背景下基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的多元評價。教師為有困難的學(xué)生開設(shè)“小型直播室”，及時進行答疑解惑，確保每一個學(xué)生都不掉隊。課后，學(xué)校教師能夠根據(jù)自己的在線教學(xué)的實踐撰寫教學(xué)感悟、案例反思，教師在反思中積蓄成長的能量，在時光中沉淀，努力打造精彩的“云端課堂”，為學(xué)校后續(xù)線上教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量的提升都注入了動力。
1.挖掘線上教學(xué)問題，厘清線下教學(xué)銜接起點
教而不研而淺，研而不教則空。整理“線上教學(xué)”的相關(guān)教學(xué)案例、資料和挖掘“線上教學(xué)”出現(xiàn)的種種問題，是做好“線下教學(xué)”對的前提。在返校復(fù)學(xué)的籌備階段，教導(dǎo)處要求各大組對兩個多月以來的“線上教學(xué)”進行總結(jié)和梳理，引導(dǎo)老師們結(jié)合“線上教學(xué)”資源和問題，抓住教學(xué)本質(zhì)，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)策略和方法，反思自己的教學(xué)，對比思考，找出自己需要提升的空間，作為今后“線下教學(xué)”努力的方向。
與此同時，厘清“線下教學(xué)”銜接起點，也是順利銜接“線上教學(xué)”的關(guān)鍵。老師們針對學(xué)生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題，找出“線上教學(xué)”疏漏的地方以及理解不深入，掌握不透徹的問題，由此作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點，系統(tǒng)全面地進行進行“線上教學(xué)”內(nèi)容的梳理與回顧，科學(xué)評估學(xué)生的知識掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進度，逐步完善教學(xué)計劃。
2.精準(zhǔn)分析學(xué)情，制定有針對性教學(xué)計劃
在復(fù)學(xué)前，學(xué)校對各年級的在校教學(xué)的情況，進行了云檢測。通過云檢測，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識點上的不足，哪些知識點可以在今后的教學(xué)中出現(xiàn)，可以進行彌補，哪些要盡快進行彌補。因此在5月18日小學(xué)高年級學(xué)段學(xué)生復(fù)學(xué)的兩周內(nèi)，四五年級備課組結(jié)合學(xué)校安排的教學(xué)內(nèi)容，制定了“雙線”授課模式。首先是帶領(lǐng)學(xué)生對“線上教學(xué)”期間所缺漏學(xué)的知識點進行鞏固，其次結(jié)合“空中課堂”中的內(nèi)容，傳授新的知識，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)“線上教學(xué)”完成到“線下教學(xué)”的良好過渡。6月2日其余年級也是先制定教學(xué)計劃。接著進行教學(xué)。
3.關(guān)注線上教學(xué)成效，做好“培優(yōu)補差”工作
為了對學(xué)生“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。因此在復(fù)學(xué)之前，通過分析“云檢測”的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。此次的檢測，幫助老師們聚焦了班級中間層次的學(xué)生和后進生。經(jīng)過深入探討，老師們決定采用“重知識、多練習(xí)，常鼓勵”的教學(xué)原則。而對于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、成績相對突出的學(xué)生，采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子能夠平穩(wěn)過渡，逐步提升。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，對于基礎(chǔ)薄弱知識掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教新版反饋學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高?？傊?，老師們認為，在這個特殊的節(jié)點，不宜急著惡補知先要進行必要常規(guī)訓(xùn)練，特別是習(xí)慣的培養(yǎng)。在關(guān)注疫情的同時，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對接和高度銜接。
返校復(fù)學(xué)以后，我們深入進行跨學(xué)科課程的探索。項目組嚴格遵守疫情防控的要求，并結(jié)合學(xué)校的課程時間安排，利用學(xué)校拓展課時間，在四年級開展《濱江dreams》跨學(xué)科課程部分單元的試運行。具體做法如下：
綜合考慮四年級學(xué)生的年齡特征和跨學(xué)科課程教師的學(xué)科專長，項目組從三大模塊15個學(xué)習(xí)主題中選取了5個單元，即“認識江中生態(tài)”、“歡迎您來瞧一橋”、“走進楊樹浦發(fā)電廠”、“走進楊樹浦水廠”、“流光溢彩的濱江燈光”?？紤]到學(xué)?！耙话嘁黄贰钡牡掠厣?，每班確定其中一個單元，五個班級進行五個不同單元內(nèi)容的跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)?？紤]到跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)活動對教師跨學(xué)科素養(yǎng)的要求，每個單元配備“1+2”教師團隊，“1”為核心教師，“2”為協(xié)同教學(xué)教師?？紤]到本次跨學(xué)科課程實施采用“短周期”形式，五個單元均采用“任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習(xí)方式，先確定驅(qū)動性任務(wù)，再將任務(wù)分解到各課時中，形成階段性任務(wù)，最終再以不同形式的匯報來體現(xiàn)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的成果。
基于以上的考慮，教師團隊以課程理念為指引，板塊目標(biāo)為基礎(chǔ)，圍繞“課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價”四個課程要素，制定出主題式跨學(xué)科課程實施方案。以“歡迎您來瞧一橋”為例，該課程是《濱江dreams》課程中“人文濱江”板塊“濱江的橋”學(xué)習(xí)主題下的一個單元，以楊浦大橋為切入口，結(jié)合語文、英語、道德與法治、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進程等因素，以跨學(xué)科統(tǒng)整的思想確立課程內(nèi)容。
線上微課堂主持詞篇十九
活用游戲化思維模式，強化在線課堂互動。由于線上教學(xué)需要學(xué)生高度配合，所以首先要想辦法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系、課堂互動和課后練習(xí)，通過任務(wù)化管理提升學(xué)生的`獲得感，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)和改進教學(xué)效果。
以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學(xué)習(xí)材料，搭配學(xué)生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容，充分激活在線資源，大大提高了課程視頻的趣味性和實用性。
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