大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于風(fēng)景的作文【通用4篇】，歡迎大家分享。
關(guān)于風(fēng)景的作文【通用4篇】一
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我到省體育館放風(fēng)箏。
來到體育館，這里的人還真不少，有的舞劍，有的打太極拳……放風(fēng)箏的倒是不多，只有我的同學(xué)彭馨瑤和趙昆。只見他們一邊順著風(fēng)奔跑，一邊手忙腳亂地放線，忙得不亦樂乎，但那風(fēng)箏卻像喝醉了酒似的，東撞一頭，西撞一頭，看了真讓人著急。
我想前去露一手，一陣風(fēng)也似地跑過去，迅速地打開我的老虎風(fēng)箏，邊跑邊喊：“老虎來了!老虎來了!”只見，我的“老虎”威風(fēng)凜凜，大搖大擺地飛了起來。然而，好景不長，“老虎”還沒飛出多高，就“啪”的一聲摔了個(gè)嘴啃泥。真讓人覺得掃興!媽媽好像看出了我的心思，走過來，微笑著說：“放風(fēng)箏時(shí)要注意風(fēng)向，應(yīng)該逆著風(fēng)放?！?/p>
我們?nèi)齻€(gè)調(diào)整了方向，逆著風(fēng)跑了起來。我的“老虎”也跟著飛了起來。趙昆的“灰太狼”看見了我的“老虎”好像特別害怕似的，急忙躲避，一下子掛在高高的樹枝上，在樹上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正在這時(shí)，一位老爺爺左手拿著線軸，悠閑地邊走邊放。他自做的墨黑墨黑的“老鷹”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天。隨著老爺爺手里的線匝越來越少 ，“老鷹”也越飛也高。
兩只小鳥追著“老鷹”嘰嘰喳喳的，好像在說：“你是誰呀，怎么長著這幅模樣呢?”“老鷹”搖頭晃腦，明亮的眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，那傲慢的樣子好像在說：“我雖然不如不如‘喜洋洋’‘灰太狼’漂亮，沒有‘老虎’威風(fēng)，可我飛得多高啊，都要賽過飛機(jī)了!”
我們又放了一會兒，可我的“老虎”再也不能飛得更了，可能是因?yàn)樗^威風(fēng)，身體太笨重了吧，不過我還是覺得非常高興，畢竟我的“老虎”曾帶著我美好的心愿在天空中自由的翱翔。
關(guān)于風(fēng)景的作文【通用4篇】二
學(xué)校最近舉行了一個(gè)“風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)，讓我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。我們聽得都有些迫不及待了，班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，尤其是那些淘氣包們，都摩拳擦掌，躍躍欲試呢！
做風(fēng)箏？那對我們班來說是個(gè)大顯身手的好機(jī)會。一聽說要做風(fēng)箏，同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹。第二天一早，大家手里都拿著風(fēng)箏，聊得熱火朝天，整個(gè)教室炸開了鍋，熱鬧得像個(gè)集市。同學(xué)們爭著向老師炫耀自己的風(fēng)箏。有些同學(xué)異想天開，用硬紙板做了一個(gè)“棒棒糖”的風(fēng)箏；還有些同學(xué)別出心裁，用報(bào)紙做了一個(gè)“小鳥”的風(fēng)箏；更有甚者，竟用白紙做了一個(gè)“企鵝”的風(fēng)箏五花八門。
放風(fēng)箏前一天，同學(xué)們帶來了自己各式各樣的風(fēng)箏，有蝙蝠的，蝴蝶的，還有鯊魚的。而我的風(fēng)箏上面畫了兩只可愛的小貓。同學(xué)們期盼著明天的到來。
終于到這一天了，大家都興奮不已，我卻忘記帶風(fēng)箏了，我難免有些失望。我的朋友邀請我一起與她放風(fēng)箏，我愉快地答應(yīng)了。老師領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵龇棚L(fēng)箏，一到操場，大家就興奮得玩開了。放風(fēng)箏十分簡單，我拿著風(fēng)箏，一只手高高地舉著，另一只手緊握這風(fēng)箏線。我開始跑，小跑一會后放開風(fēng)箏，讓風(fēng)箏飛起來。我越跑越快，邊跑邊放線，隨著風(fēng)箏越飛越高，我的腳步也漸漸地慢了下來。這時(shí)天空中已經(jīng)有了很多風(fēng)箏，大大小小，五彩繽紛，給碧空如洗的天空平添了一些韻味。風(fēng)箏們在空中像鳥兒一樣自由飛翔，孩子們在草地上盡情地奔跑著，老師們在旁邊為孩子們定格這美麗的瞬間，整個(gè)學(xué)校充滿了歡聲笑語。
突然，我們的風(fēng)箏與別人的風(fēng)箏相撞，筆直地墜落下來，更糟糕的是，線纏住了！我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，但也只能耐心地將它解開，這可花了很長的時(shí)間呢！時(shí)間到了，大家必須回去了，可我們還沒玩盡興呢，可也只能收收心嘍！大家垂頭喪氣地走回了教室。
雖然這次的“風(fēng)箏節(jié)”出了一點(diǎn)點(diǎn)不值一提的“小問題”，但我們還是很快樂。
關(guān)于風(fēng)景的作文【通用4篇】三
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的唇上出現(xiàn)。
招手，在一只只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過這樣的鏡頭么？
一聲急促的`放學(xué)鈴，校門在鈴聲中打開了。一群如小鳥般的孩子，臉上充滿了笑容，奔走出了校門，逐漸逐漸散開去，四下尋找自己大人的身影。而大人們正在對面眺望是不是有自己的孩子出來。
你看到過這樣的鏡頭么？
馬路對面的大人，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子，立刻開始大聲喊叫，比方說，這里會喊出一句：“寶貝，媽媽在這里。”那里又會喊出一句：“唉，人在這里，你的眼睛看到哪里去了？”“孩子，快，車多，到奶奶這里來！”之類的。于是，整個(gè)對面，充斥著大人的呼喚。有粘糊糊的、有強(qiáng)健有力的、有沙啞的······
你看到過這樣的鏡頭么？
一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子離自己比較近，于是一把拽過孩子，拉到自己身邊，一邊拿下孩子身上負(fù)重的東西，一邊抱怨著，不信，你聽：“哎呀，你怎么這么晚才放學(xué)呀，我都等了好久。”而孩子則沒理會這些，自顧自的說學(xué)校里發(fā)生了什么事，而大人則憐愛地聽著。而沒有接送的孩子，揪準(zhǔn)機(jī)會買一點(diǎn)小零小碎的東西吃。人都是這么長大的。
你看到過這樣的鏡頭么？
看見孩子在和同學(xué)打打鬧鬧，完全不顧大人的焦急等待。大人們先會是稍有放大慍怒，但那顆懸著的心放下了，于是表情也緩和下來了，變成一種溫和的笑。輕輕拉著孩子，告訴他該回家了，下午還可以一起玩，一起聊，然后教孩子們互相道別。孩子是自己的掌上明珠，已經(jīng)握在手里，難道還放不下么？
似乎，你也看到這樣的鏡頭。
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的唇上出現(xiàn)。
招手，在一只只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過這樣的鏡頭么？
一聲急促的放學(xué)鈴，校門在鈴聲中打開了。一群如小鳥般的孩子，臉上。
關(guān)于風(fēng)景的作文【通用4篇】四
讀罷《荷塘月色》，夜中的荷塘總有一番別致的景象。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，月光如流水般，靜靜地瀉在那葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。那景色總是讓人流連忘返。但我想，城里的月色也會有一番別致的景象吧。
道路并不象白天那樣擁擠，雖然談不上萬籟俱寂，但仍有一番落寂的感覺。月光靜靜地瀉在地上，但卻沒有人注意那皎潔的月光。路就象一個(gè)荷塘，薄薄的青霧浮起在荷塘里，有幾分醉人的意思。人行道上沒有一個(gè)行人，可有許多賣店在開著，仿佛迎接著深夜的到來，淡淡的月光映襯著淡淡的小店里的燈光，一同照在落寂的小路，薄薄的霧浮在路上像籠罩著輕紗的夢。
在幽深的小路上，四面高高低低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是樹，將一條條道路重重圍住，只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特意為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但白樺豐姿，便在煙霧里也能辨得出。樹梢上隱約有一團(tuán)月光，有些沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)最熱鬧的是樹上的蟬聲，我們什么也沒有。
忽然想起風(fēng)的事了，在晚風(fēng)的吹拂下樹葉被吹得沙沙直響，柔和的風(fēng)漸漸吹得你醉醉熏熏，林升的《題臨安邸》中說的好
風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州
雖然不是暖風(fēng)但也可能就是這種感覺吧？
淡淡的風(fēng)，淡淡的葉，淡淡的光，淡淡的霧再加上淡淡的月色，勝似荷塘月色那別致的景象，——這樣想著，這樣被月光醉著，猛一抬頭，月已經(jīng)高升了，這便已是是深夜了，輕輕地回了家，推了門進(jìn)去，什么聲息也沒有，他們已經(jīng)睡熟好久了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/55337.html】
