寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以從不同維度來(lái)展開(kāi)，例如思考過(guò)程、效果評(píng)價(jià)等。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得體會(huì)，希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些借鑒和啟示。
生命救援心得體會(huì)和感想篇一
生命，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都在這條旅程中扮演著獨(dú)特的角色。在這個(gè)過(guò)程中，人們經(jīng)歷著各種人生起伏，從而感悟到許多關(guān)于生活和人生的道理。在我看來(lái)，生命的同回就是對(duì)生活的深入體驗(yàn)，它讓我們更加了解自己和他人，從而使我們更加珍惜生命的每一個(gè)瞬間。
首先，生命的同回讓我意識(shí)到生活的寶貴。我們每個(gè)人的生命都是有限的，因此我們應(yīng)該珍惜每一刻。生命的同回提醒我，人生短暫，我們不能把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)間是有限的，我們會(huì)更加專注于自己的目標(biāo)和追求。我們會(huì)更加努力地追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
其次，生命的同回讓我明白了生活的不確定性。生活充滿了變數(shù)和不可預(yù)測(cè)的因素。很多時(shí)候，我們認(rèn)為自己掌握了生活的節(jié)奏，但是事實(shí)往往出人意料。生命的同回讓我明白，我們唯一能做的就是適應(yīng)和接受生活給予我們的一切。我們無(wú)法控制一切，但是我們可以控制我們自己的態(tài)度和反應(yīng)。面對(duì)生活的挫折和困難，我們必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和妥協(xié)，以便更好地適應(yīng)生活的變化。
第三，生命的同回讓我明白了生活的珍貴。有時(shí)候，我們過(guò)于擔(dān)心和追求未來(lái)，而忽略了當(dāng)下的美好。生命的同回告訴我，當(dāng)下是最重要的。我們必須要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間。無(wú)論是喜悅還是痛苦，都是生活的一部分。我們必須要學(xué)會(huì)感受當(dāng)下的每一個(gè)瞬間，珍惜與他人相處的時(shí)刻，享受生命賦予我們的美好。
第四，生命的同回讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。生活是一個(gè)人和人之間的互動(dòng)過(guò)程。沒(méi)有他人的支持和陪伴，我們很難度過(guò)一生。生命的同回教會(huì)了我，我們應(yīng)該用心關(guān)愛(ài)身邊的人。我明白了身邊的每個(gè)人都有其獨(dú)特的故事和經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重和理解他人。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持他人，我們能夠創(chuàng)造更多幸福的記憶和向他人傳遞溫暖。
最后，生命的同回讓我明白了追求內(nèi)心平靜的重要性。在忙碌和繁忙的生活中，我們往往容易迷失自我。但是，我們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)處和靜心。生命的同回引導(dǎo)我尋找內(nèi)心的平靜，反思和審視自我。通過(guò)內(nèi)心的平靜，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的需求和激勵(lì)自己迎接生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，生命的同回是一次對(duì)生活的深入體驗(yàn)，它讓我們明白生活的寶貴、不確定性、珍貴、關(guān)愛(ài)和內(nèi)心平靜的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻懷抱感激之心，珍惜生命中的每一個(gè)瞬間，并運(yùn)用這些體會(huì)來(lái)指導(dǎo)我們的生活。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美好和真諦，更加充實(shí)而有意義地度過(guò)每一天。
生命救援心得體會(huì)和感想篇二
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康地興趣愛(ài)好，參加有益的集體活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬(wàn)去不得，否則你就進(jìn)入了“虎穴”喲！
二、講故事，明危害
1、老師舉例：
（1）20__年5月，湖南瀏陽(yáng)有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達(dá)旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個(gè)盹。當(dāng)家人找到他時(shí)，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。
2、小組討論：你能說(shuō)說(shuō)“三廳兩吧”的危害嗎？
3、教師出示文字
游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且危害身心健康。
歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。
錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長(zhǎng)。
網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會(huì)摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學(xué)業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災(zāi)隱患。
三、應(yīng)對(duì)方法
學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對(duì)呢？
1、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂(lè)場(chǎng)所。
2、多參加有益的集體活動(dòng)。
3、培養(yǎng)健康地興趣愛(ài)好，如下棋、聽(tīng)音樂(lè)、體育鍛煉等。
4、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所不能自拔，一定要向家長(zhǎng)、老師求助，而不要在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。
四、作業(yè)：
除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫(xiě)下來(lái)。
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生命救援心得體會(huì)和感想篇三
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。
教學(xué)過(guò)程
1、教師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片
2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。
3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？
4、引出“食物鏈”慨念。
在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。
食物鏈一般從植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫(xiě)成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。
討論：同學(xué)們還能說(shuō)出其他的食物鏈嗎？
5、分組完成思考題
（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺(jué)得好不好，為什么？
6、想一想：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)地球的索取越來(lái)越多，填湖造房、亂砍濫伐、過(guò)度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一，自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。
討論：我們國(guó)家有哪些珍稀動(dòng)植物？我們可以為他們做些什么？
7、作業(yè)：完成課后第三題。
生命救援心得體會(huì)和感想篇四
生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜并充分利用自己的生命。同回是一部以生命為主題的電影，通過(guò)展現(xiàn)不同人生階段的故事，呼喚人們對(duì)生命的思考和珍視。觀影后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)和感想。
首先，電影讓我意識(shí)到生命的脆弱和短暫。電影中的主人公們?cè)跁r(shí)間的流轉(zhuǎn)中逐漸老去，直至離世。他們經(jīng)歷了生活的起起伏伏、歡樂(lè)與悲傷，卻最終難逃生命的終結(jié)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)逝去。因此，我們應(yīng)該珍惜每一天，過(guò)得有意義，不留下遺憾。
其次，電影告訴我，生命中的每一段經(jīng)歷都是重要的。無(wú)論是快樂(lè)的時(shí)刻，還是痛苦的階段，都是生命中不可或缺的一環(huán)。電影中的故事以同一個(gè)角色的多個(gè)生命軌跡交織而成，彰顯出每一個(gè)經(jīng)歷都是人生中的珍貴財(cái)富。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)接受生命的起伏和挑戰(zhàn)，從中成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷完善自己。
第三，電影中的情感觸動(dòng)了我對(duì)親情的思考。在電影中，主人公與父母、妻子、兒子等家人之間的情感糾葛展示了家庭關(guān)系的復(fù)雜性和珍貴性。親情是生命中最重要的力量之一，能夠給我們帶來(lái)溫暖和力量。電影中的人物通過(guò)親情的支持和相互扶持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這讓我明白，親情是我們寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該更加珍視并彼此關(guān)心。
同時(shí)，電影引導(dǎo)我思考了人與社會(huì)的關(guān)系。在電影中，主人公通過(guò)與他人的互動(dòng)，獲得了友誼、愛(ài)情和幫助。與人分享生活中的喜怒哀樂(lè)，互相支持和鼓勵(lì)，使生命更加豐富。人類是群居動(dòng)物，我們無(wú)法獨(dú)自生存和發(fā)展，只有在社會(huì)中與他人相互依存，才能獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。電影讓我看到了人與人之間的聯(lián)系與依賴的重要性，并激勵(lì)著我積極投入社會(huì)、為他人付出。
最后，電影中的反思對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極影響。它提醒我要真實(shí)地面對(duì)生命中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并不斷努力改進(jìn)。每個(gè)人都有自己的過(guò)去和現(xiàn)在，我們不應(yīng)該被過(guò)去所束縛，而是要努力順應(yīng)生命的變化，為未來(lái)鋪就更好的道路。通過(guò)電影的啟示，我更加明確自己的人生目標(biāo)，并更加堅(jiān)定地追求它們。
總而言之，電影《同回》帶給我了深刻的心得體會(huì)和感想。它喚醒了我對(duì)生命的思考和珍視，讓我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和短暫。同時(shí)，它引導(dǎo)我重視每一段生命的經(jīng)歷，并思考了親情和人際關(guān)系的重要性。電影反思鼓舞了我積極面對(duì)生活的態(tài)度和堅(jiān)定追求人生目標(biāo)的決心。我將以電影中的啟示為借鑒，珍惜每一天，過(guò)上更加充實(shí)和有意義的生活。
生命救援心得體會(huì)和感想篇五
生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當(dāng)我們能夠用同回的心態(tài)面對(duì)生活的平凡和挫折時(shí)，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿足。
首先，同回是一種重建與自我的連接的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂(lè)和幸福卻來(lái)源于內(nèi)心的滿足與平靜。當(dāng)我們能夠停下腳步，關(guān)注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個(gè)道路的過(guò)程中得到內(nèi)心的平靜與滿足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。
其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過(guò)程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時(shí)，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當(dāng)我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時(shí)刻保持對(duì)生活的感恩之心，我們將會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，同回是一種面對(duì)困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會(huì)遭遇各種各樣的困境和挫折。這時(shí)，同回的心態(tài)尤為重要。當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對(duì)困境，并從中尋找解決問(wèn)題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對(duì)。只有經(jīng)歷過(guò)困境和挫折，我們才能夠真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)而有智慧的人。
第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過(guò)程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過(guò)分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時(shí)，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開(kāi)和打開(kāi)一扇通向內(nèi)心深處的大門(mén)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。
最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當(dāng)我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活的起伏和變化。同回的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)釋放所有的雜念和煩惱，通過(guò)冥想、瑜伽等方式達(dá)到內(nèi)心的寧?kù)o。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無(wú)限可能性。
在追尋內(nèi)心的平靜與滿足的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。而最終，當(dāng)我們能夠真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足時(shí)，我們才能夠擁有一個(gè)幸福和充實(shí)的生命。
生命救援心得體會(huì)和感想篇六
在人們的日常生活中，意外事件時(shí)有發(fā)生，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，能夠順利地采取正確的救援措施就顯得尤為重要。為了提高人們的生命救援意識(shí)，在語(yǔ)言與文化中心組織了一場(chǎng)生命救援講座。通過(guò)參與此次講座，不僅了解到生命救援技巧與規(guī)范，也更加明確了緊急情況下的自救及互救意義。
第二段：認(rèn)識(shí)生命救援
在講座上，首先向我們介紹了生命救援的含義。生命救援指的是在發(fā)生意外等緊急情況時(shí)，采取有效的救援措施，盡力保護(hù)以及挽救人的生命。而正確的救援步驟是以“預(yù)警、報(bào)警、施救、急救、轉(zhuǎn)運(yùn)”五個(gè)重要環(huán)節(jié)為主進(jìn)行操作。
第三段：學(xué)習(xí)急救知識(shí)
救援也需要專業(yè)的知識(shí)支撐，在講座中向我們傳授了基本的急救知識(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人身體不適時(shí)，首先要保持冷靜，然后立刻觀察身體狀況，如出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、昏迷等應(yīng)及時(shí)呼叫救護(hù)車(chē)；如果對(duì)方因?yàn)闅夤芏氯炔荒芎粑?，?yīng)立即采取四步法進(jìn)行急救；肢體嚴(yán)重出血時(shí)，應(yīng)先壓迫傷口，然后盡快用繃帶包扎等等。這些基本的急救知識(shí)有助于在緊急情況下進(jìn)行有效的救援。
第四段：了解自救及互救意義
在講座中還特別強(qiáng)調(diào)了自救和互救的重要性。需要明白的是，當(dāng)我們面臨禍患時(shí)，除去尋求外部救助，我們自己也要有求生的觀念。這時(shí)我們需要冷靜分析并自救。此外，互救也非常重要。人們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該為他人提供力所能及的幫助。相信這股愛(ài)心和責(zé)任感，將會(huì)在緊急的情況中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)我們也能感受到其給自己帶來(lái)的成就感和價(jià)值感。
第五段：總結(jié)
在這場(chǎng)生命救援講座中，我們沒(méi)有只是聽(tīng)到簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)模擬等方法，學(xué)到了如何正確地救援與急救，在危急時(shí)刻保護(hù)自己及周?chē)娜?。這些知識(shí)能夠幫助我們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，以便保護(hù)生命，盡量避免或者減輕人身傷害。希望此講座能夠提高大家的生命救援意識(shí)，使每一個(gè)人都可以做到“快速反應(yīng)，平凡發(fā)現(xiàn)，勇敢搶救”的生命救援者。
生命救援心得體會(huì)和感想篇七
愛(ài)生命，安全第一”這幾個(gè)字寫(xiě)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻很難。
是?。∩挥幸淮?，生命是世上無(wú)可比擬的財(cái)富。既然降生為人，有誰(shuí)不愿笑可常開(kāi)？有誰(shuí)不愿幸?？鞓?lè)？安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的世界。但是，車(chē)禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生。我們雖然不能完全消除事故，但是可以盡量避免事故的發(fā)生。
國(guó)家的.安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能坐在教室里安靜地學(xué)習(xí)；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們的家庭才會(huì)幸福、平安；有了安全，我們的國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。安全猶如一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。我們?nèi)祟悶榱巳嗣竦陌簿訕?lè)業(yè)，為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展制定了一系列的安全制度、法規(guī)，但是有些人偏偏不遵守法規(guī)，釀成了一起起的悲劇。
記得有一次，我在電視上看到一個(gè)案例：兩個(gè)人一起過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)人看見(jiàn)紅燈停下來(lái)了，另一個(gè)人卻像沒(méi)有看見(jiàn)似的繼續(xù)橫穿馬路。結(jié)果被汽車(chē)撞倒，當(dāng)場(chǎng)死亡！
耳聞目睹那一樁樁令人悲痛的殘酷事實(shí)，我真替他們可惜，這樣一條生命，在瞬間就消失，留給親人的是無(wú)盡的痛苦啊！前車(chē)之轍后車(chē)之鑒，他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們把珍愛(ài)生命，注意安全銘刻在心嗎？愚者用鮮血。假如我們每個(gè)人都能以他們?yōu)榻?，重視安全，那么我們就能拒事故于千里之外?/p>
人的生命是脆弱的生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將無(wú)法挽回。我們要充分認(rèn)識(shí)到，安全是師生幸福生活的保證，安全不僅關(guān)系師生本人，關(guān)系學(xué)校，關(guān)系家庭，安全同時(shí)也維系著我們整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族。
因此，每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意安全，在外出中注意交通安全，讓自己平安健康地成長(zhǎng)。
人生道路漫漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。為了我們的家庭幸福，為了我們的國(guó)家昌盛，更為了使整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。讓我們時(shí)刻記住：珍愛(ài)生命，安全第一！
生命救援心得體會(huì)和感想篇八
寫(xiě)在前面：
生命救援是一個(gè)需要普及的知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到一個(gè)意外事件或者突發(fā)狀況，因而如何快速有效地進(jìn)行救援成為了我們需要掌握的技能之一。而生命救援講座則是一種普及生命救援知識(shí)的形式。本文是筆者參加生命救援講座的心得體會(huì)。在這篇文章中，筆者將通過(guò)五段式的方式來(lái)闡述自己對(duì)這次講座的理解和感受。
第一段：講座的內(nèi)容及意義
生命救援講座的內(nèi)容主要涵蓋了心肺復(fù)蘇、骨折止血、扶起重傷者等常見(jiàn)的急救技能。講座的講師不僅能夠生動(dòng)形象地介紹每一種急救技能的具體步驟，而且還向我們展示了一系列實(shí)戰(zhàn)案例，讓我們更好地掌握相關(guān)技能。而提高人們的生命救援技能，既可以避免不必要的生命損失，同時(shí)也可以在距離醫(yī)院較遠(yuǎn)的地方，讓患者等待救援人員的到來(lái)時(shí)得到必要的幫助。因此，生命救援講座的意義不可謂不大，它可以幫助我們?yōu)樽约汉椭車(chē)娜颂峁┳跃然蚓戎淖罴逊绞健?/p>
第二段：主持人的講解
在講座中，主持人負(fù)責(zé)對(duì)講座的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)和說(shuō)明。她講解了諸多需要注意的細(xì)節(jié)，比如我們需要注意的安全問(wèn)題、普通人在救援過(guò)程中需要注意的法律問(wèn)題等。在生命救援過(guò)程中，主持人還著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)于患者的安慰性互動(dòng)和陪伴的重要性。講座最后，主持人還提醒我們可以隨機(jī)分組進(jìn)行應(yīng)急演練，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)點(diǎn)掌握程度。主持人在講解中沒(méi)有煩瑣的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，針對(duì)實(shí)際情況清晰明了地讓我們明確了自己在生命救援行動(dòng)中的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：講師的知識(shí)點(diǎn)講解
講座的知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)是本次講座最為重要的部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，講師詳細(xì)地說(shuō)明了我們需要學(xué)習(xí)的生命救援技能，如心肺復(fù)蘇的講解、如何進(jìn)行創(chuàng)口止血等。講師還特別提醒我們關(guān)于心肺復(fù)活的技巧，讓不會(huì)操作的人員也可以輕松地學(xué)會(huì)，這讓我感受到了講師的細(xì)心和體貼，將技術(shù)的講解和方法的演練可視化并且富有趣味性，相信吸引了很多聽(tīng)眾的關(guān)注。
第四段：互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)
互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)讓我們可以向講師提出我們?cè)谄匠Ｉ钪杏龅降年P(guān)于生命救援方面的疑問(wèn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)了其他聽(tīng)眾的疑問(wèn)發(fā)言，如“我扶不起家里有肌肉萎縮的老年人怎么辦”、“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)傷造成嚴(yán)重流血怎么處理”等問(wèn)題，講師回答的言簡(jiǎn)意賅，措辭清楚明了。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合，我尤為感覺(jué)到了生命救援知識(shí)的實(shí)用性和可操作性，是講座最成功的部分之一。
第五段：講座給我?guī)?lái)的啟示
生命救援講座對(duì)我影響很大。在講座中，我意識(shí)到了自己對(duì)于生命救援知識(shí)的一知半解；我明白到要盡全力去學(xué)習(xí)更多的生命救援知識(shí)，并且多次練習(xí)和演練，這樣在日常生活中才能使用這些知識(shí)。此外，生命救援講座還給我?guī)?lái)了不少人文關(guān)懷，講師和主持人對(duì)于患者和救援人員的情感關(guān)懷、面對(duì)患者復(fù)雜情緒的應(yīng)對(duì)，讓我深受鼓舞，相信通過(guò)自己的真心實(shí)意和友善的溝通方式可以更好地執(zhí)行生命救援。
綜上所述，我對(duì)于生命救援講座的感受和理解就是以上。通過(guò)這次講座，我收獲了不少生命救援技能，并且意識(shí)到了自己在遇到緊急情況時(shí)需要如何正確高效地反應(yīng)。筆者希望生命救援講座能夠得到廣泛傳播，更多人能夠?qū)W習(xí)和掌握這些生命救援技能，讓我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)不再束手無(wú)策，挽救更多生命。
生命救援心得體會(huì)和感想篇九
在生活中，無(wú)數(shù)人在意外中受傷，許多悲劇往往是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的人們不知道該怎么處理。因此，生命救援講座對(duì)于大眾的安全至關(guān)重要。我參加了一次由救援隊(duì)組織的生命救援講座，并從中獲得了許多關(guān)于急救和生命救援方面的知識(shí)，讓我意識(shí)到生命不容忽視，每個(gè)人都應(yīng)該具備一定的急救知識(shí)來(lái)幫助他人。在這篇文章中，我將分享我對(duì)生命救援講座的體會(huì)和感受。
第一段：生命寶貴，知識(shí)至關(guān)重要
生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍視生命。而具備一些基礎(chǔ)的急救和生命救援知識(shí)，能起到至關(guān)重要的作用。生命救援講座從介紹各種意外傷害的發(fā)生原因開(kāi)始，詳細(xì)講解各種救援方法和相關(guān)知識(shí)，使我們對(duì)可能發(fā)生的意外和突發(fā)情況有了更充分的認(rèn)識(shí)。在緊急情況下，掌握一些有用的知識(shí)和技能，可以盡可能地避免悲劇的發(fā)生。
第二段：緊急情況下的急救
在我們的生命中，會(huì)出現(xiàn)許多意外事件，例如心臟驟停、斷肢、大面積出血等等。而在這些情況下，如何做出正確的判斷和采取有效的緊急措施至關(guān)重要。生命救援講座給我們講解了在面對(duì)不同的緊急情況下所應(yīng)采取的措施，如人工呼吸、心肺復(fù)蘇等。同時(shí)，生命救援講座也告訴我們應(yīng)該如何在緊急情況下報(bào)警以更快地得到救援。
第三段：識(shí)別和處理膽怯和暈眩
很多人在面對(duì)緊急情況時(shí)會(huì)因害怕和膽怯而無(wú)法采取有效措施，而有些人甚至?xí)灥?。而生命救援講座也提供了一些有用的建議和技巧來(lái)幫助我們?cè)趹?yīng)對(duì)緊急情況時(shí)克服害怕和膽怯的心理。同時(shí)，生命救援講座還告訴我們?nèi)绾伪苊庹嬲臅灥範(fàn)顟B(tài)，以便我們能更好地協(xié)助緊急情況下的救援工作。
第四段：加強(qiáng)個(gè)人維護(hù)和保養(yǎng)的重要性
除了緊急情況下的急救和生命救援知識(shí)外，生命救援講座也提醒我們重視個(gè)人維護(hù)和保養(yǎng)，為緊急情況做好充分的準(zhǔn)備。例如，我們應(yīng)該時(shí)刻注意健康和身體狀況，保護(hù)自己的健康和身體；同時(shí)，我們還應(yīng)該準(zhǔn)備一些常用的急救器材，以便在需要時(shí)能夠快速使用。
第五段：將知識(shí)分享出去
最后，生命救援講座也告訴我們將這些知識(shí)和技能分享給身邊的人們，以讓更多人受益。生命救援講座不僅讓我們知道如何在緊急情況下采取有效措施，還提醒我們要將這些技能和知識(shí)傳授給朋友、家人和同事。因?yàn)樵谏仍ぷ髦?，每一個(gè)人都可以起到至關(guān)重要的作用。
總結(jié)
參加生命救援講座，是一次深刻的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握生命救援知識(shí)和技能，我們可以為他人的生命提供更好的保護(hù)，同時(shí)也能提高自己和身邊人員的安全意識(shí)。畢竟，生命是寶貴的，我們應(yīng)該盡可能地努力為它提供更完善的保護(hù)。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十
人的生命可貴無(wú)比，尤其在遭遇危險(xiǎn)和災(zāi)難時(shí)，生命救援顯得尤為重要。作為一名參與生命救援工作的從業(yè)人員，我深刻體會(huì)到了生命救援的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時(shí)間的工作中，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此，我將就生命救援的方法、技巧以及應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的策略進(jìn)行分享。
首先，對(duì)于生命救援來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。在發(fā)生突發(fā)事件后，迅速采取行動(dòng)，迅速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，是保證生命救援成功的關(guān)鍵。從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，及時(shí)的溝通和協(xié)作是做好生命救援的基礎(chǔ)。在接到緊急求救電話后，我需要第一時(shí)間聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，確保各種救援資源和裝備的到位。與此同時(shí)，我需要與現(xiàn)場(chǎng)的工作人員和病患的家屬保持良好的溝通，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，以便更好地做出決策和安排。
其次，生命救援需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。在生命救援過(guò)程中，我們經(jīng)常面對(duì)各種意外和困難，需要快速、準(zhǔn)確的應(yīng)對(duì)。因此，我一直保持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平。例如，我通過(guò)學(xué)習(xí)急救、心肺復(fù)蘇和緊急搶救等課程，掌握了一些實(shí)用的救援技巧和方法。這些知識(shí)和技能在救援工作中起到了重要作用，幫助我更好地救助了許多生命。
然而，生命救援工作也充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。時(shí)間緊迫、環(huán)境復(fù)雜、人員眾多等因素都會(huì)給救援工作帶來(lái)困難。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我始終保持了冷靜、果斷的態(tài)度。在行動(dòng)中遇到困難時(shí)，我會(huì)果斷采取措施，集中隊(duì)伍的力量，迅速解決問(wèn)題。同時(shí)，我還積極尋求其他專業(yè)人員和相關(guān)部門(mén)的幫助和支持，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，生命救援工作需要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在救援現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作是成功救援的關(guān)鍵。因此，我始終重視與團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作。我們會(huì)在救援現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行快速而有序的分工，相互配合，完成各項(xiàng)任務(wù)。在救援的過(guò)程中，我會(huì)保持與團(tuán)隊(duì)成員和其他相關(guān)人員的及時(shí)溝通，及時(shí)傳遞信息和指令，確保救援工作的順利進(jìn)行。
最后，我一直相信生命救援是一項(xiàng)需要責(zé)任心和愛(ài)心的工作。作為一名生命救援從業(yè)人員，我們肩負(fù)著拯救生命的使命，需要時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏之心。因此，我在工作中始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的態(tài)度，確保每一個(gè)救援環(huán)節(jié)都能做到最好。同時(shí)，我也會(huì)盡自己的努力，提供溫暖和關(guān)懷給予救援對(duì)象和他們的家屬。我相信這種愛(ài)心和關(guān)懷會(huì)給他們帶來(lái)希望和力量，在他們最需要的時(shí)候，幫助他們走出困境。
生命救援是一項(xiàng)關(guān)乎生命的重要工作，它需要我們具備專業(yè)知識(shí)、技能和責(zé)任心。在這項(xiàng)工作中，我們要及時(shí)行動(dòng)，迅速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)；我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能；我們要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，保持冷靜和果斷；我們要團(tuán)隊(duì)合作，相互協(xié)作；我們更要保持對(duì)生命的敬畏之心，用愛(ài)心和關(guān)懷救援每一個(gè)需要幫助的人。我相信，只有我們不斷努力，生命救援工作才能做得更好、更有力量。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十一
第一段（引言）：
生命是最寶貴的財(cái)富，而生命救援是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。作為一名志愿者，我參與了多次生命救援行動(dòng)，并積累了一些心得體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加意識(shí)到了生命救援的重要性，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任。在這篇文章中，我將與大家分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段（明確任務(wù)）：
在參與生命救援行動(dòng)之前，我們要先明確自己的任務(wù)。生命救援涉及很多方面，包括急救、搶險(xiǎn)救援等等。作為志愿者，我們要根據(jù)自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的領(lǐng)域參與救援行動(dòng)。對(duì)于急救救援，我們要熟悉常見(jiàn)的急救技巧，掌握心肺復(fù)蘇、止血、包扎等基本技能。對(duì)于搶險(xiǎn)救援，我們要了解各種搶險(xiǎn)工具的使用方法，如繩索、救生艇等。只有明確了自己的任務(wù)，才能更好地投入到救援行動(dòng)中。
第三段（應(yīng)對(duì)壓力）：
生命救援是一項(xiàng)充滿壓力的任務(wù)，我們必須時(shí)刻保持冷靜和專注。在現(xiàn)場(chǎng)救援時(shí)，我們常常會(huì)面臨緊迫的情況和困難的抉擇。此時(shí)，我們需要迅速做出合理的決策，并且要隨時(shí)調(diào)整自己的策略。在這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)候我們會(huì)感到壓力山大，但是我們必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。在救援行動(dòng)中，我們要與其他志愿者密切配合，共同應(yīng)對(duì)困難。
第四段（心態(tài)調(diào)整）：
生命救援需要有良好的心態(tài)和堅(jiān)定的意志。經(jīng)常面對(duì)生死存亡的情況，我們必須要有足夠的勇氣和決心，不能畏懼困難和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我們也要保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。生命救援是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，才能更好地應(yīng)對(duì)各種救援情況。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)失敗和挫折，用樂(lè)觀的態(tài)度堅(jiān)持下去。
第五段（展望未來(lái)）：
生命救援是一項(xiàng)光榮而遠(yuǎn)大的事業(yè)。通過(guò)多次救援行動(dòng)，我越發(fā)堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能夠了解并認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，熱愛(ài)生活，那么生命救援的意義就無(wú)比重大。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與生命救援行動(dòng)，并不斷提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，為更多的人帶來(lái)希望和光明。
總結(jié)：
通過(guò)參與生命救援行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了生命的重要性和救援的責(zé)任。明確任務(wù)、應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)整心態(tài)是我在救援行動(dòng)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為生命救援事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在志愿者們的共同努力下，我們能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)希望和溫暖。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十二
生命是最寶貴的財(cái)富，而生命救援則是一項(xiàng)重要的任務(wù)。參與生命救援的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)變能力、溝通技巧的重要性。下面我將從這三個(gè)方面來(lái)闡述我在生命救援中的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作是生命救援中最為重要的因素之一。在救援現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人分工明確，各司其職，目標(biāo)明確清晰。我們共同努力，互相配合，才能夠做到分秒必爭(zhēng)，迅速搶救被困者。在一次救援中，我負(fù)責(zé)給被困者送去救命的繩索，而我的隊(duì)友則負(fù)責(zé)將被困者解救出來(lái)。我們互相配合默契，緊密協(xié)作，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將被困者成功解救出來(lái)。正是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作的力量，我們才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，挽救生命。
其次，應(yīng)變能力也是生命救援中不可或缺的能力。在生命救援中，情況千變?nèi)f化，時(shí)刻都在發(fā)生著變化。只有具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，才能在復(fù)雜的環(huán)境中迅速作出反應(yīng)。在一次救援中，突然發(fā)生了瓦斯泄漏，整個(gè)救援現(xiàn)場(chǎng)瞬間變得非常危險(xiǎn)。我們既要對(duì)被困者采取應(yīng)急措施，又要保護(hù)好自己的安全。此時(shí)，我迅速找了一袋沙子，撒在瓦斯泄漏的地方，有效遏制了瓦斯的擴(kuò)散。在控制了危險(xiǎn)后，我們順利地將被困者解救出來(lái)。正是因?yàn)槲覀兙邆淞溯^強(qiáng)的應(yīng)變能力，才能夠在危急時(shí)刻保證救援的順利進(jìn)行。
此外，良好的溝通技巧也是生命救援中必不可少的一項(xiàng)能力。在救援現(xiàn)場(chǎng)，不同的人來(lái)自不同的專業(yè)背景，有著各自的溝通方式和習(xí)慣。在一次救援中，我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，有效地進(jìn)行溝通和交流，以確保救援工作的順利進(jìn)行。我記得有一次救援中，救援人員的意見(jiàn)不一致，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。我及時(shí)主動(dòng)發(fā)言，協(xié)調(diào)大家的意見(jiàn)，最終確定了一種最科學(xué)、最有效的救援方案。良好的溝通技巧不僅能夠減少誤解和沖突，還能夠提高救援效率，挽救更多的生命。
最后，一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)也是生命救援中必不可少的品質(zhì)之一。在生命救援中，不論是處于什么角色，我們都要勇往直前，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。在一次山區(qū)救援中，我發(fā)現(xiàn)一位受傷者需要緊急送往醫(yī)院進(jìn)行救治。而由于惡劣的天氣條件，直升機(jī)無(wú)法飛過(guò)來(lái)。在大家都不愿承擔(dān)責(zé)任的情況下，我毫不猶豫地挺身而出，負(fù)責(zé)將傷者背下山。我不顧個(gè)人安危，只為了將傷者及時(shí)送往醫(yī)院，給予及時(shí)救治。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)力量是無(wú)窮的。
生命救援是一項(xiàng)艱巨而莊重的任務(wù)，需要我們具備團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)變能力、溝通技巧和擔(dān)當(dāng)精神。通過(guò)這次救援經(jīng)歷，我對(duì)生命救援有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白了自己在其中的角色和責(zé)任。相信在今后的生命救援中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為挽救更多的生命貢獻(xiàn)自己的一份力量。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十三
活動(dòng)時(shí)間：20**:10月08日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院體藝樓
主辦單位：**學(xué)院
策劃承辦單位：**學(xué)院新聞部
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學(xué)院大一新生
活動(dòng)目的：為了迎接我院新的師弟師妹為了迎接新的一年我院特開(kāi)此活動(dòng)，目的是為了豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí)，提高能力；讓同學(xué)們感受學(xué)院對(duì)我們深深的愛(ài)戀，對(duì)我們的美好未來(lái)充滿祝福，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的學(xué)院。
活動(dòng)對(duì)象：全體新生以及所有團(tuán)委的成員
晚會(huì)目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了新一屆應(yīng)天學(xué)院的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到應(yīng)天學(xué)院這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。我們?cè)簣F(tuán)委打算通過(guò)舉辦迎新文藝晚會(huì)，師生共聚一堂，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新同學(xué)的關(guān)心與期望，讓他們能更多地了解學(xué)院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學(xué)生活當(dāng)中找到自己的位置以進(jìn)入角色。同時(shí)，我們通過(guò)這個(gè)文藝晚會(huì)發(fā)掘我們學(xué)院的文藝人才，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
晚會(huì)主題：
這臺(tái)文藝晚會(huì)的主題是：新生目前非常需要了解大學(xué)生活和校園文化，盡可能快的適應(yīng)大學(xué)生活，所以這次晚會(huì)突出一個(gè)愛(ài)字，借文藝晚會(huì)把大家對(duì)新同學(xué)的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快的開(kāi)始大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活。
晚會(huì)形式及內(nèi)容：
學(xué)院新生每班編排一個(gè)節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學(xué)校里的每個(gè)社團(tuán)排一個(gè)節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負(fù)責(zé)和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺(tái)文藝晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。晚會(huì)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)，來(lái)自全校的學(xué)生觀眾及評(píng)委老師陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè))。晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝記錄。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)尾聲：
主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，歡送嘉賓
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《新生命誕生的心得體會(huì)和感想關(guān)于新生命誕生的感悟》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十四
世界上最珍貴的是什么？有人會(huì)回答：“是鉆石。”有人會(huì)回答：“是榮譽(yù)。”也有有人會(huì)回答：“是成功?！蔽艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因?yàn)橛辛松涂梢酝诰蜚@石;就可以贏得榮譽(yù)，也可以獲得成功。但任何東西也換不來(lái)自己的生命。人是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻，大火吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn)；食品中毒接連不斷；疾病染身；游泳溺水；玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词?。隨時(shí)都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會(huì)、家庭、親人只是悲痛欲絕的心聲，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識(shí)的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說(shuō)到底你是屬于社會(huì)、國(guó)家。所以也可這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。“天生我材必有用?！边@是說(shuō)我們肯定有自己的特長(zhǎng)，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，對(duì)自己失去信心，不對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說(shuō)過(guò)：“既生瑜，何生亮?！边@是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對(duì)他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭(zhēng)高下呢？只要自己能對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，那么就是英雄。其實(shí)，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂(lè)、悲傷，但這些多和自己有關(guān)，如果沒(méi)有自己，這些情感也就都不存在了。人生命只有一次，長(zhǎng)著百年，短著幾十年，在這短暫的生命中，我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命，還是在無(wú)謂的消遣中度過(guò)一生呢？我相信，我們每個(gè)人都會(huì)做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從“我”開(kāi)始，珍惜正在流淌著的生命吧！
生命救援心得體會(huì)和感想篇十五
活動(dòng)時(shí)間：20**:10月08日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院體藝樓
主辦單位：**學(xué)院
策劃承辦單位：**學(xué)院新聞部
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學(xué)院大一新生
活動(dòng)目的：為了迎接我院新的師弟師妹 為了迎接新的一年 我院特開(kāi)此活動(dòng)，目的是為了豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí)，提高能力；讓同學(xué)們感受學(xué)院對(duì)我們深深的愛(ài)戀，對(duì)我們的美好未來(lái)充滿祝福，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的學(xué)院。
活動(dòng)對(duì)象：全體新生以及所有團(tuán)委的成員
晚會(huì)目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了新一屆應(yīng)天學(xué)院的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到應(yīng)天學(xué)院這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。我們?cè)簣F(tuán)委打算通過(guò)舉辦迎新文藝晚會(huì)，師生共聚一堂，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新同學(xué)的關(guān)心與期望，讓他們能更多地了解學(xué)院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學(xué)生活當(dāng)中找到自己的位置以進(jìn)入角色。同時(shí)，我們通過(guò)這個(gè)文藝晚會(huì)發(fā)掘我們學(xué)院的文藝人才，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
晚會(huì)主題：
這臺(tái)文藝晚會(huì)的主題是：新生目前非常需要了解大學(xué)生活和校園文化，盡可能快的適應(yīng)大學(xué)生活，所以這次晚會(huì)突出一個(gè) 愛(ài) 字，借文藝晚會(huì)把大家對(duì)新同學(xué)的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快的開(kāi)始大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活。
晚會(huì)形式及內(nèi)容：
學(xué)院新生每班編排一個(gè)節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學(xué)校里的每個(gè)社團(tuán)排一個(gè)節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負(fù)責(zé)和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺(tái)文藝晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。晚會(huì)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)，來(lái)自全校的學(xué)生觀眾及評(píng)委老師陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè))。晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝記錄。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)尾聲：
主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，歡送嘉賓
生命救援心得體會(huì)和感想篇十六
現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類對(duì)生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動(dòng)了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過(guò)著仙境般美好的生活，沒(méi)汽車(chē)，沒(méi)煙囪，更沒(méi)化學(xué)工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，河里的魚(yú)蝦數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。
但自從第一輛汽車(chē)發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴(kuò)充自己的生活空間，賺到更多的錢(qián)，森林中的一棵棵樹(shù)木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無(wú)數(shù)的動(dòng)物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚(yú)類死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事必須做。當(dāng)人們對(duì)自己的“土地私有制”不滿時(shí)，制造出“文明”戰(zhàn)爭(zhēng)!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場(chǎng)。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭(zhēng)，就使一千多種海鳥(niǎo)和魚(yú)類滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動(dòng)物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長(zhǎng)了多少年的參天古樹(shù)……大自然哺育了人類，但不是無(wú)償為人類服務(wù)的。
一棵小樹(shù)苗不知需要多少年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它為我們制造氧氣，保護(hù)環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類能保護(hù)環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類的眼淚。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十七
3、科學(xué)需要人的全部生命?！透β宸?/p>
5、科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙……——伊林
6、科學(xué)雖沒(méi)有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家?！退沟?/p>
8、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。——愛(ài)因斯坦
12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的?！?/p>
13、科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏?！m道
14、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德
15、科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。——巴甫洛夫
18、科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域。——高爾基
22、科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納
23、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。——鄧小平
24、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?/p>
25、科學(xué)技術(shù)史表明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新。——朗加明
26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情。——鄧小平
27、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞
28、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面。——李政道
29、科學(xué)好比一棵大樹(shù)，一個(gè)人怎么也抱不住?！侵拗V語(yǔ)
30、科學(xué)給予人類最大的禮物是什么？是使人類相信真理的力量?！ゲ碱D
33、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧
34、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)?！鍋?/p>
35、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫(xiě)真?！袑?/p>
36、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。——斯賓塞
37、科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的。——門(mén)捷列夫
41、科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫
42、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力?！磐?/p>
43、科學(xué)的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想?！だ?/p>
45、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。——托爾斯泰
46、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的?！磐?/p>
47、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的?！蜖栐?/p>
50、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值?！退沟?/p>
51、科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)?！既R希特
52、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！永锓蛉?/p>
53、科學(xué)的敵人，不比朋友少?！炼渲V語(yǔ)
54、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒(méi)有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?/p>
55、科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D
57、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！X(qián)三強(qiáng)
59、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。——普朗克
60、科學(xué)不會(huì)舍棄真誠(chéng)愛(ài)它的人們。——季米里亞捷夫
62、科學(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)?！獙炻宸?/p>
生命救援心得體會(huì)和感想篇十八
1月20日我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“作業(yè)處突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案程序”，針對(duì)作業(yè)處業(yè)務(wù)開(kāi)展內(nèi)容，及施工時(shí)作業(yè)環(huán)境學(xué)習(xí)了作業(yè)人員高處墜落應(yīng)急處置、作業(yè)人員受限空間中暑窒息應(yīng)急處置、管道清管器卡阻應(yīng)急處置、車(chē)輛交通事件應(yīng)急處置。
再次的.學(xué)習(xí)是為了提高作業(yè)處施工作業(yè)中突發(fā)事故的應(yīng)急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，保障員工的生命安全，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境破壞和社會(huì)影響。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，每名職工都需要學(xué)習(xí)探索，提高應(yīng)對(duì)的能力，熟練掌握應(yīng)急救援程序及救援知識(shí)，在事件發(fā)生時(shí)，保持冷靜的頭腦，不慌亂，學(xué)會(huì)科學(xué)的施救聽(tīng)從指揮，不擅自行動(dòng)，不盲目施救，更要注意在搶險(xiǎn)時(shí)防止次生災(zāi)害的發(fā)生。在事件發(fā)生時(shí)還要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自身的安全。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是大家共同的事情。
大家都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防、應(yīng)對(duì)和處置各類突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，提高了預(yù)防、應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的工作生活才能變得更加安定、和諧美好。
生命救援心得體會(huì)和感想篇十九
《生命，生命》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五組中的一篇精讀課文，課文開(kāi)頭發(fā)問(wèn)：生命是什么？接下來(lái)并沒(méi)有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出、傾聽(tīng)心跳三個(gè)小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對(duì)生命真諦的思考、探究與領(lǐng)悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實(shí)則含義深刻；看似并列，實(shí)則層層遞進(jìn)。
知識(shí)與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。
過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
“生命是什么”這樣一個(gè)深刻的問(wèn)題對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，有一定的難度。為此設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，我緊扣文路，設(shè)計(jì)教路，鋪墊學(xué)路，主要是以下幾點(diǎn)：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)；（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任；（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。
本課的教學(xué)分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。以下是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。
（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考
播放一組大自然生機(jī)盎然的圖片，然后引用杏林子的話導(dǎo)入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個(gè)季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生看到與普通生命絕然不同的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考：生命是什么？我們?cè)撊绾慰创?？并自然引出課題“生命，生命”。
（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)
學(xué)生對(duì)生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從飛蛾求生的這個(gè)事例中感受生命的躍動(dòng)，讓學(xué)生劃出令自己震撼的句子，重點(diǎn)出示：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”
句中飛蛾求生欲望之強(qiáng)烈，顯而易見(jiàn)，學(xué)生在“掙扎”、“極力鼓動(dòng)”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機(jī)使出所有力量，這時(shí)，老師讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過(guò)品悟，學(xué)生明白飛蛾此時(shí)身處絕境，毫無(wú)生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強(qiáng)烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學(xué)生震撼與啟迪：生命是如此重要。學(xué)生通過(guò)品詞析句，真切感受到生命的躍動(dòng)，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時(shí)，學(xué)生便像飛蛾一樣帶著強(qiáng)烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。
（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)
如果說(shuō)，飛蛾的躍動(dòng)是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出則更多的是“謀發(fā)展”，這個(gè)故事中給學(xué)生的啟迪應(yīng)比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學(xué)生欣賞到生命的頑強(qiáng)，更為深入的領(lǐng)悟生命，我引導(dǎo)學(xué)生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗(yàn)瓜子殼的堅(jiān)硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生聯(lián)想植物生長(zhǎng)的條件，這時(shí)老師結(jié)合句子：“它可以沖破堅(jiān)硬外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。”進(jìn)行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認(rèn)為這樣值得嗎？”
此刻，我補(bǔ)充“黃山松”、“塔頂樹(shù)”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學(xué)生聯(lián)系了生活場(chǎng)景，領(lǐng)悟到生命的不屈向上，這時(shí)老師再親切與學(xué)生對(duì)話交流：“同學(xué)們，你現(xiàn)在對(duì)生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對(duì)生命執(zhí)著追求，學(xué)生再讀課題時(shí)，香瓜子這種頑強(qiáng)向上的生命力，已不只限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而是深入到內(nèi)心深處。
（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任
飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強(qiáng)和努力證明對(duì)生命的渴望和熱愛(ài)，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，又應(yīng)該怎樣對(duì)自己的生命負(fù)起責(zé)任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)入親身體驗(yàn)中。首先，讓學(xué)生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問(wèn)：同學(xué)們你觸摸到什么？有的說(shuō)：摸到生命在跳動(dòng)，有的說(shuō)：感到生命力很強(qiáng)大，還有的說(shuō)：擁有生命多幸福呀！
這時(shí)讓學(xué)生用個(gè)性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時(shí)拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫(xiě)作背景資料。當(dāng)學(xué)生知曉一個(gè)有著如此熱情，對(duì)生命充滿追求的人，居然是一個(gè)日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對(duì)生命更加敬畏。此時(shí)，師生一起帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學(xué)生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗(yàn)中知道必須承擔(dān)的責(zé)任。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就變得更加立體豐滿起來(lái)！
（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值
在學(xué)生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學(xué)生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己該怎樣對(duì)待生命，學(xué)生結(jié)合自己了解的身殘志堅(jiān)的人進(jìn)行交流，然后畫(huà)面出示：攀登藝術(shù)頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅(jiān)的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學(xué)巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們?cè)俅位氐搅苏n始的那個(gè)問(wèn)題“生命是什么呢？”文章題目重復(fù)出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學(xué)生深深地叩問(wèn)自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫(xiě)生命呢？讓學(xué)生用：“可以……也可以……”的句式寫(xiě)話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學(xué)生對(duì)生命的獨(dú)特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。
回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)，在貫徹新課程理念中，有三個(gè)鮮明特征：
（1）閱讀文本，對(duì)話交流。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強(qiáng)不屈、傾聽(tīng)心跳的鏘鏗有力與學(xué)生心靈彼此交融，達(dá)到和諧統(tǒng)一。
（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長(zhǎng)，教師在教學(xué)中有意存而不解，而是在反復(fù)回蕩，在逐步深入中給學(xué)生更多思考的空間，最終達(dá)到情感上的共鳴，理性上的認(rèn)識(shí)。
（3）聯(lián)系生活，注重體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，走向生活。使學(xué)生對(duì)深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營(yíng)養(yǎng)。
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