作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學三年級綜合實踐活動教案篇一
教學目標
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
重點
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備
收集名人圖像
教學過程
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：一、我的偶像
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結果。
4、教師引導：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
1、我的偶像
教學目標后記
課題
二、校園安全搜查線
教學目標
1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。
重點
提高同學們的自我安全保護。
課前準備
分好小組，每組派發(fā)調查表格。
教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課：
1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設計：2、校園安全搜查線
教學目標后記
課題
三、意外受傷的原因
教學目標
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的`危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結。
三、板書設計：3、意外受傷的原因
教學目標后記
課題
五、果園實踐活動
教學目標
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析
重點
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
小學三年級綜合實踐活動教案篇二
1、 使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像
一、 提問導入：
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、 板書課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、 學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報討論結果。
4、 教師引導：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
三、 小結：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設計：
小學三年級綜合實踐活動教案篇三
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像
一、提問導入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結果。
4、教師引導：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的'改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
三、小結：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設計：
小學三年級綜合實踐活動教案篇四
一、教學準備。
１．情境設置
２．課件制作
二、教學過程。
（一）揭題引趣
（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”?？啤?“前后矛盾癥”?？?、“殘缺不全癥”?？啤ⅰ按钆洳划敯Y”?？啤＃?/p>
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看??！”
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己?！?/p>
?。骸拔夷?？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的??？”
２．掛號
根據各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３．看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎？”（學生歡欣雀躍）
學習必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
３．像雪一樣白。
４．做完作業(yè)應該詳細地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２．我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
４．一夜要浪費多少電?。∮谑?，我轉身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。
６．走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
（四）、教師總結。
小學三年級綜合實踐活動教案篇五
教學目標：
1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。
重點：提高同學們的自我安全保護。
課前準備：分好小組，每組派發(fā)調查表格。
教學過程
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
校園安全搜查線
小學三年級綜合實踐活動教案篇六
立紙花
1、讓學生掌握制作立紙花的整體步驟；
2、培養(yǎng)學生耐心、細心的習慣；
3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學生的審美能力。
一、導入
春姑娘來了，到處開滿了鮮花，你們覺得美嗎？今天這節(jié)課我們來制作立紙花，我們可以用這美麗的立紙花來裝扮我們的教室，讓我們一起來感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。
二、新授
1、介紹制作立紙花的整個步驟
（1）~（4）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。
（5）~（6）用做好的多個
單元組合出各種形狀。
（7）完成圖。
2、學生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節(jié)課學習了什么內容？
（2）制作立紙花的步驟是什么？
小學三年級綜合實踐活動教案篇七
——如何進行宣傳
1、通過本次活動，繼續(xù)強化學生關注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣，形成科學健康、科學的生活意識，從生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導討論探究展示
課型：
動手實踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
—、談話導入
學生交流。
教師歸納總結，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學校內宣傳，同學們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
1、現(xiàn)在，就請同學們以小組為單位，根據剛才選定的內容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的.力量是無窮的，所以每個同學要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、學生制定活動方案，教師巡回指導
小組活動方案表格
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員
宣傳主題
宣傳方式
準備怎么做
小組成員分工
3、交流方案，師生修改。
同學們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、制作宣傳材料
1、萬事倶備,只欠東風啦!下面各小組根據我們課前搜集的活動資料，依據方案制作宣傳材料吧！
（音樂）
2、各小組派代表到臺前展示一下
學生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們如果做的話用8開的白紙就行了。建議小組同學多設計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結
同學們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活動宣傳，首先我們應該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學們可以選擇更多的宣傳方式，來服務我們的生活學習和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學們在本次活動中，學以致用，不斷實踐，快樂成長。
小學三年級綜合實踐活動教案篇八
活動目的：
通過認識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學習興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。
活動準備：
1、布置學生觀察生活中圓形的事物。
2、每個學生準備3張大小不同的圓。
3、錄音帶。
4、有關頭飾。
活動過程：
在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認識“0”
4位同學一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：a、b、c、d、e、……
師：同學們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的兩個學生，在同一所學校讀書長大后為什么a能楊為科學家，而b卻沒有成就。
生2：因為a能珍惜時間，認真學習，而b卻報著明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學習的大好時光。
師：這信同學說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學習更多的知識將來為祖國的建設作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒，想單獨介紹給大家。師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學和中間的老師組成的團結向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學上臺伴舞?；顒咏Y束?；顒诱n
小學三年級綜合實踐活動教案篇九
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的三年級下冊綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！
小學《綜合實踐活動三年級下冊的內容，按“方法與指導”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題。
“方法與指導”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”兩個主題，側重研究性學習的方法。
“活動與探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領域的相關內容。
“居民生活環(huán)境調查”側重于社區(qū)服務與社會實踐領域。信息技術的內容則貫穿于所有的主題之中。
我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課，學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學動手能力較差。我將根據不同班級學生特點調動孩子學習的積極性，引導孩子進行學習、理解，調查，實踐。
1、通過“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”這兩部分的學習，使學生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學習及相關活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。
2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學生有針對性的調查研究，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關注社會生活的意識。
3、“快樂剪紙”使學生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調查等活動，引導學生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術的感受。“衣物的洗滌”則通過學生參與一些生活技能的學習，進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。
4、“居民生活環(huán)境調查”，通過開展一系列的'調查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。
1.學會方法與指導。
2.多參與社會實踐活動與探究。
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
1、要關注學生的主體性。
2、要注重學習方式的主動性。
3、要體現(xiàn)教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4、要關注學生的情感體驗。
周次
內容
課時
1
總體了解本學期內容。
2
怎么樣制訂活動方案
1
3
學會分工與合作
1
4
游戲小調查
1
5
游戲小設計、玩陀螺
1
6
生活禮儀小調查、遵守禮儀
1
7
爭當禮儀小使者
1
8
剪紙：可愛的小動物
1
9
剪紙：美麗的窗花
1
10
養(yǎng)殖情況小調查
1
11
可愛的金魚，小兔子
1
12
手洗衣物
1
13
機洗衣物
1
14
不同的織物洗滌方法
1
15
居住環(huán)境的小調查
1
16
環(huán)境與人們的生活
1
17
建設幸福家園
1
18
復習
1
19
復習
考試
小學三年級綜合實踐活動教案篇十
排氣扇
1、讓學生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學生耐心、細心的習慣；
3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的能力；
今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的整個步驟
（1）剪下各部件。
（2）劃線后切刻。
（3）粘合。
（4）將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。
（5）粘上箱蓋，完成
2、學生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節(jié)課學習了什么內容？
（2）制作排氣扇的步驟是什么？
小學三年級綜合實踐活動教案篇十一
：教學口語交際《學會商量》時，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私、任性，以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會和別人商量，征求別人的意見，尊重別人，學會商量的技巧和方法。
1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學會商量是一種交際的技巧。
2、通過口語交際訓練，讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。
3、培養(yǎng)學生傾聽的習慣，引導學生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。
學情分析：教學《學會商量》口語交際時，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私、任性，以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會和別人商量，征求別人的意見，尊重別人，學會商量的技巧和方法。
讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。
1、同學們，在上課之前，老師想問一問：在你們的身上有沒有發(fā)生過這樣的`情況呢？
師：今天又美術課，你本帶了，鉛筆也帶了，可忘了彩色筆，這時候你說該怎么辦呢？
2、（小結歸納，引出課題）對了，遇到這樣的情況，就應該學會和別人商量。今天就和老師一起來學習這節(jié)口語交際課《學會商量》。（板書課題，齊讀課題）
3、指導“量”讀輕聲。
4、“商量”是什么呢？（指名說，出示“商量”的定義）
5、在什么時候我們需要和別人商量？（讀句子，畫一畫）
6、告訴老師在什么情況下應該和別人商量一下？
師：我們在和別人商量時需要注意些什么呢？
1、（播放視頻）學生觀看
師：誰來說一說大頭兒子在和爸爸商量的時候，哪些部分做得不夠好，哪些地方表現(xiàn)很棒？
2、大頭兒子在和爸爸說話時，沒有禮貌，應該怎么辦呢？（指名說）
師：在和別人商量時，要有禮貌，態(tài)度要誠懇。（板書：誠懇有禮）
3、大頭兒子在和爸爸商量時，能夠把自己的想法說清楚。表現(xiàn)很值得我們學習。
師：同學們說得非常好。（板書：說清想法）
4、小頭爸爸在視頻里的表現(xiàn)如何呀？（指名說）
生：小頭爸爸在整個過程都很有耐心傾聽大頭兒子說話。
師：對了，在和別人商量時還要耐心傾聽。（板書：耐心傾聽）
師:小頭爸爸同意了嗎？
師：那大頭兒子和小頭爸爸就達成共識了，把小狗買回去了。
（達成共識）
小結：所以在和別人商量時要做到以下四點：（誠懇有禮，耐心傾聽，說清想法，達成共識）（齊讀）
5、角色扮演
師：現(xiàn)在請兩組同學上來，把視頻里的情景再表演一遍。（看哪組能成為商量之星）（課件出示）
師：誰來評一評，哪組最好呢？（討論，點評）
師：同學們，商量是為了達成共識，是不是所有的商量都會成功呢？（不是）不管商量是不是能夠成功，同學們都要做到（誠懇有理，耐心傾聽）這是最基本的。
師：同學們，假如你遇到下面的情況，你又會商量嗎？
1、【課件出示拼圖艦艇邊說邊點】瞧，多漂亮的拼圖艦艇呀，玩兒起來就更有趣了！
2、看了這段視頻，你想說什么？（引導學生說出心里的羨慕，欽佩等。）
3、【課件出示圖】有個小男孩名叫濤濤，他和你們一樣，也想連做夢都想有擁有拼圖艦艇呢！他會怎么做？（找媽媽商量商量）
4、他也曾嘗試著和媽媽商量，可是他失敗了。
【課件出示圖】為什么呢？我們來演一演這幅圖上的情景，好嗎？
生：媽媽，我要拼圖艦艇，你給我買。
師：你怎么這樣和媽媽說話呢？
生：媽媽，我想買拼圖艦艇。
師：你為什么想買？
生：別人都有，我也想要。
師：別人有的東西，你就都要有嗎？不行。
生：我不管，我就要，我就要，你給我買，你不買我就不吃飯。
師：同學們，濤濤這樣說，我能同意嗎？（不能）他應該怎樣做？
（引導學生說出要有禮貌、態(tài)度誠懇、不能大喊大叫等?。?/p>
師：對，和別人商量時要有禮貌，態(tài)度誠懇一點兒。
師：你會誠懇有禮地說給大家聽一聽嗎？
（引導說：媽媽，我想買拼圖艦艇，好嗎？可以嗎？行嗎？）
師：媽媽不給濤濤買拼圖艦艇僅僅因為他沒有禮貌嗎？開動腦筋想想。還有什么原因？（指圖夸張的再現(xiàn)濤濤蠻不講理，引導學生說出濤濤的蠻不講理。）
師：對，只有說清理由，才能讓別人接受你的意見。會有哪些理由？
（引導說出：拼圖艦艇可以開發(fā)腦智力和提高動手能力、拼圖艦艇可以給我的生活帶來快樂，我的好朋友都有了，我想和他們一起快樂地玩耍、豐富課外生活等）
師：商量時，誠懇有禮一些，說清理由，你一定會實現(xiàn)自己的愿望。誰還想扮演濤濤，和媽媽再來商量商量的。
3、簡單的師生商量。評價：我們商量得怎么樣？好在哪里？那句話看出來的？（扣住誠懇有禮、說清想法評價）
5、師生表演，（評價，及時點撥）
（引導學生重點說濤濤，學生評價特別好時，用“你真是個善于傾聽的孩子”來表揚。）
1、師：真好，樂樂的事情解決了，同學們最近在生活學習中有苦惱或困難吧？看來家家都有本難念的經，咱們同學人雖小，苦惱的事也不少。俗話說一個籬笆三人樁，一個好漢三人幫?？纯唇淌依?，誰是你信任的人，你的小伙伴、老師、甚至是陌生人，找兩三個商量商量。這不，有個女同學在學習上也有煩心事呢？（觀看視頻）
（學生互演）琪琪：麗麗，我的好朋友，快幫我出出主意吧！我太糾結了。麗麗：別著急。說給我聽聽。你怎么啦？琪琪：我喜歡舞蹈、朗誦、電腦三個興趣小組，但是學校規(guī)定每個人只能選一個。我究竟該選哪個呢？麗麗：這三個里面有沒有你最喜歡的一個？琪琪：唉，都一樣喜歡，所以我拿不定主意呀！麗麗：我建議你選朗誦吧。上次學校舉行朗誦比賽，你還得第一名呢，你普通話標準，又有這方面的天賦，選朗誦最合適。你仔細考慮考慮我的建議。琪琪：你說的很有道理。我決定了，就參加朗誦興趣小組。感謝你，你真是我的好朋友！
3、師：小結：當咱們有問題時要學會找人商量解決問題，當有人找咱們商量時我們也應該真心對待，積極主動設身處地出謀獻策。虛心聽取他人的意見，但是做決定的還是自己。
4、自己的事情解決了，那集體的事呢？
今天，你們的班主任我就是為班集體的事犯了愁了，為什么呢？“六一”國際兒童節(jié)要到了，而學校把這次的“六一”的節(jié)目交給每個班級去完成。那我們應該怎么慶祝呢？相信每個同學心里都有自己的想法。老師多想我們班在全校的節(jié)目中是最有意義，最有新意的。你們每個小組能為咱們的集體商量出一個活動方案嗎？商量后將評出最佳方案。班長平時你的辦法最多，經常為班級出一些金點子，現(xiàn)在請你說說你的妙招。孫爍你是班干部，你有什么好的建議和意見嗎？全班集體商量。哪些活動意見是可行，哪些活動意見是不適合的。最后做出決定。（集體討論，交流，得出結果）
5、師：同學們提的建議很多，也非常好。但這是集體的事情，我們應該舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)，爭取達到共識。
6、師：經過舉手表決，“六一”兒童節(jié)那天將開展“講笑話”比賽。
總結：看來，商量在我們的生活中的作用真是不可忽視，學會商量，會讓你的很多希望成為現(xiàn)實，商量是一種藝術，也是一種技能，希望同學們在今后的生活中主動地去和別人交流，表達自己的想法。
說說生活中自己遇到了哪些煩惱事，需要和別人商量，你準備怎么商量呢？（課件出示）
運用商量的方法，去幫助別人解決煩惱。
學會商量
小學三年級綜合實踐活動教案篇十二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3、熟讀自己喜歡的句子。
教學重難點：讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
教學過程：
談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
初讀細讀，感知理解
1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3、師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4、討論：
a、槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b、槐米有什么用處?
c、課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關的課文。
5、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。
6、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的，男同學讀;第4句寫女孩的。，女同學讀;第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
欣賞評價，深化感悟：
1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
2、通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!
小學三年級綜合實踐活動教案篇十三
１、情境設置
２、課件制作
（一）揭題引趣
（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”?？?、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”?？啤ⅰ按钆洳划敯Y”?？啤＃?/p>
１、癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己?！?/p>
?。骸拔夷?？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
２、掛號
根據各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３、看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎？”（學生歡欣雀躍）
學習必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１、春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２、喜歡唱歌。
３、像雪一樣白。
４、做完作業(yè)應該詳細地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１、借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２、我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
３、寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
４、一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身上了樓。
５、我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。
６、走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
（四）、教師總結。
小學三年級綜合實踐活動教案篇十四
在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質。
：飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。
一課時
一、出示圖片
方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球
提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？
二、做一做
用飲料瓶做小玩具
1、找一個完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個小孔。
2、放入一個氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細線將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。
三、議一議
四、廣角鏡
介紹世界上第一個氣壓計
五、總結
2、冷與熱
教學目標：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學會使用溫度計。教學準備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
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