2023年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 13:39:48
2023年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)(5篇)
時(shí)間:2022-12-18 13:39:48     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇一

1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

(一)以手指游戲引出課題。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)

“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧!??小手小手變變,變棵樹來種種。

2、出示范例欣賞。

(二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。

手掌是樹干,手指是樹枝。

2、教師與學(xué)生共同演示。

步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng))——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

(三)學(xué)生創(chuàng)作。

1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵(lì)大膽作畫,將樹枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持干凈。

(四)欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇二

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

作品創(chuàng)作。

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材,并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?,吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型,激發(fā)學(xué)生大膽想象,

由一張外形很隨意的紙張,想象出不同的東西,如果它距離自己想象中的物品有差距,還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。

教師針對(duì)學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析,教師給予鼓勵(lì)的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,觀察一下,兩種畫在做法上有什么不同?你比較喜歡哪一種?

以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后,發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問題的看法,同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力,逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師:那出一張你喜歡的色紙,閉著眼睛(避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響)隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。(多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力)

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié):發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識(shí)。

課后延伸,激發(fā)學(xué)生的探究興趣:教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的?紙環(huán)保有什么關(guān)系?

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇三

中國是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國家,各民族的服裝爭(zhēng)奇斗艷,十分美麗,尤其是少數(shù)民族的服裝,更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)人物畫創(chuàng)作的興趣,提高人物畫的造型能力,同時(shí)培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系,除了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外,更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長遠(yuǎn)意義,并且富含思想教育,是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材。

1、教學(xué)目標(biāo):

(1)認(rèn)知領(lǐng)域:知道中國有多少個(gè)少數(shù)民族,了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),會(huì)觀察和欣賞,描繪少數(shù)民族服飾。

(2)操作領(lǐng)域:能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法,畫出服飾特點(diǎn),訓(xùn)練造型能力。

(3)情感領(lǐng)域:培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

教學(xué)重點(diǎn):用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),服飾的特點(diǎn)。

(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

1、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:各少數(shù)民族人物圖片,少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料,學(xué)生繪畫作品,少數(shù)民族服飾圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種繪畫工具。

2、教學(xué)思路

錄影:看一看

(1)我們的國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,你們都知道哪些民族嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)來自我們中國各民族的小朋友。

(2)播放錄影資料?!驹O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情?!?/p>

(3)揭示課題:各民族朋友。

(4)在剛才的錄像中,你們都認(rèn)識(shí)了那個(gè)民族的小朋友呀?學(xué)生各抒己見。

游戲:猜一猜

(1)出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族。

(2)表演一些少數(shù)民族特有的動(dòng)作或舞蹈讓學(xué)生猜猜。

(3)出示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜,猜對(duì)后一起討論服飾的造型、色彩、圖案,加深學(xué)生印象。 【設(shè)計(jì)意圖:在猜一猜游戲中,在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣】

指導(dǎo):畫一畫教師示范作畫過程:

(1)先指導(dǎo)畫人物簡(jiǎn)單的軀干。

(2)在身上畫出一種少數(shù)民族服飾,注意簡(jiǎn)潔概括。

(3)涂上鮮艷的顏色,添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計(jì)意圖:通過教師的示范作畫,讓學(xué)生了解作畫的步驟和方法,為下一步學(xué)生自己作畫作準(zhǔn)備?!?/p>

欣賞:思一思

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 【設(shè)計(jì)意圖:在欣賞中思考,進(jìn)一步提高自己】

體驗(yàn):畫一畫畫一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友,注意人物形象、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn),可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì)。 【設(shè)計(jì)意圖:在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,提高審美意識(shí)】

小結(jié):評(píng)一評(píng)展示作品,師生共同評(píng)議。 【設(shè)計(jì)意圖;在評(píng)議中提高學(xué)生欣賞能力】

(二)解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度,不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例,通過圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來提高學(xué)生對(duì)服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)。

(三)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

問題一:學(xué)生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。解決方法:教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品,學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式。開拓視野,增強(qiáng)自信心。

(一)學(xué)生的評(píng)價(jià)

1、對(duì)同桌同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

2、對(duì)課本上作品的評(píng)價(jià)。

(二)教師的評(píng)價(jià)

1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

2、是否對(duì)自己的作品滿意。

3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)。

(三)評(píng)價(jià)的方式

學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

人物的描繪對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言不是很容易,在這一課中,我們化難為易,用不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點(diǎn),風(fēng)土人情,生活習(xí)慣。并通過教師的示范,進(jìn)一步了解作畫的步驟與方法。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇四

1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進(jìn)民族自豪感。

1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

兒歌配畫作品,畫冊(cè)或圖書。

一、導(dǎo)入:

談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,導(dǎo)入并板書課題。

二、發(fā)展階段:

1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味,認(rèn)識(shí)和了解畫面中色 彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。

3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?

4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

5、展評(píng):

6、板書設(shè)計(jì):

兒歌變畫

三、教學(xué)反思:

本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動(dòng)的畫,大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)語言文字的理解,將對(duì)文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)篇五

1、認(rèn)識(shí)、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。

了解家鄉(xiāng)的悠久歷史,進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。

放大范圖若干張。

一、組織教學(xué)

橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

在我國有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋,這就是泉州的洛陽古橋。

洛陽橋,又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋,河北的趙州橋,廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28只,石亭7座,石塔5座。規(guī)模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基,為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

在中國的傳統(tǒng)文化中,橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象,杜甫的詩"驅(qū)車石龕下,仲冬見彩虹",杜牧的詩"二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫",成語也還有"煙柳畫橋",意思是說:在春的景色里,有橋有樹的自然景界,就像畫一樣好看。

二、 講授新課

宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點(diǎn)勾描的對(duì)象,圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見,歷代的中國人曾對(duì)橋作過多么深人的審美發(fā)掘。

隨著時(shí)代的發(fā)展,在具有悠久造橋歷史的我國,在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面,也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了,有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高,而且造型優(yōu)美,不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比,現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢(shì),用途也更廣泛。

《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋,雖有缺點(diǎn),但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征。《閩江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn),橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平靜、安寧,讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

三、作畫步驟

(1)先劃出橋的基本形,用簡(jiǎn)筆畫方法對(duì)橋的基本結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單概括。

(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu),橋上的行人車輛,還有四周的環(huán)境和背景。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

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