通過(guò)這次實(shí)踐,我明白了某個(gè)原則的重要性。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,以確保文章的條理清晰和思路明晰。以下是筆者整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇一
年初的寒風(fēng)吹過(guò)幼兒園,迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我終于踏入幼兒園大班的行列,無(wú)盡的期待與緊張充斥在心頭。一股新鮮的感覺涌上心頭,我充滿期待地想象著幼兒園新的一年會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的成長(zhǎng)和收獲。
第二段:認(rèn)識(shí)新朋友的樂(lè)趣
大班的開學(xué)第一天,我對(duì)著陌生的面孔感到有點(diǎn)害羞。但幸好,幼兒園老師很快讓我參加了一個(gè)游戲,我的緊張感逐漸消散。通過(guò)游戲,我很快認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友,我們一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍。他們都來(lái)自不同的地方,有著各自的特點(diǎn),我們相互交流,互相理解,建立起了深厚的友誼。
第三段:開展豐富多彩的活動(dòng)
幼兒園開學(xué)后,老師們?yōu)槲覀儼才帕素S富多彩的活動(dòng)。每天早上,我們都會(huì)舉行晨會(huì),老師與我們一起唱歌、跳舞、講故事,讓我們的身心得到放松,愉快地進(jìn)入新的一天。每周還有手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察大自然等各種活動(dòng),這些活動(dòng)讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段:成為大班的小領(lǐng)導(dǎo)
大班是幼兒園最高年級(jí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,老師們給了我們更多的責(zé)任和任務(wù)。在班級(jí)中,我有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的值日生,負(fù)責(zé)檢查教室的衛(wèi)生、幫助老師收拾教具等。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了責(zé)任和秩序,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。慢慢地,我注意到身邊的同學(xué)也都在做出自己的貢獻(xiàn),我們共同努力將班級(jí)打造成一個(gè)溫馨和諧的小家庭。
第五段:展望未來(lái),迎接挑戰(zhàn)
開學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月,我對(duì)大班的生活和學(xué)習(xí)逐漸適應(yīng)并喜愛上了這里。未來(lái)的日子里,我將認(rèn)真聽老師的教誨,做一個(gè)乖巧的好學(xué)生;我還會(huì)與同學(xué)們一起努力,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。我對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)充滿期待,也對(duì)幼兒園的每一天充滿信心。
總結(jié):通過(guò)這次大班開學(xué)的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了許多樂(lè)趣和意義。與新朋友一起交流和學(xué)習(xí),開展各種豐富多彩的活動(dòng),承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù),這些都是我成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信,在幼兒園的大班生活中,我將繼續(xù)走出自己的舒適區(qū),勇敢迎接挑戰(zhàn),邁向更廣闊的發(fā)展空間。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇二
伴隨著春風(fēng)吹起,我們xxx幼兒園也迎來(lái)了20xx年春季的新學(xué)期。轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一年,不僅僅是幼兒園的小朋友們,就連我們老師自己都有了不少的成長(zhǎng)和改變。為此,我對(duì)這個(gè)全新的春季新學(xué)期也充滿了新的期待。希望能在這個(gè)新學(xué)期里讓班級(jí)的幼兒們更加充分的成長(zhǎng)并學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)!
如今,面對(duì)幼兒園開學(xué)的盛況,我的心中也不僅點(diǎn)燃了對(duì)新學(xué)期的熱情!作為一名光榮的幼兒教師,在過(guò)去的幼兒教學(xué)生活中,我積極發(fā)展自身能力,好學(xué)、好問(wèn)、好聽,在實(shí)行教育工作的途中,也在不斷的強(qiáng)化的自己。并在教育中認(rèn)真觀察幼兒,與自己班級(jí)的幼兒努力溝通,融入了自己的班級(jí)。在我的工作中,我嚴(yán)格遵守幼兒園的要求規(guī)定,努力完善自身師德師風(fēng),讓幼兒們能在陽(yáng)光、健康的教育環(huán)境下盡情成長(zhǎng)!
作為一名教師,我深知自身責(zé)任之中,雖然只是一名啟蒙的幼兒教師,但哪個(gè)人才不又是從啟蒙走過(guò)來(lái)的呢?為此,在教育上我從不輕易的放松自己,更不讓自己死板!在教育中,我以引導(dǎo)作為自己的主要方式,主動(dòng)和幼兒交流,與父母溝通,為引導(dǎo)xx班幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出的了積極的努力。
此外,回顧這次開學(xué)典禮中園長(zhǎng)的講話也更加激起了我的警覺心。隨著春季的到來(lái),各種流性疾病也都開始出現(xiàn)。幼兒本來(lái)抵抗力就弱,在幼兒大量聚集的幼兒園,就更加危險(xiǎn)!為此,在這個(gè)學(xué)期里,我要積極的配合保育老師,遵守幼兒園的健康保護(hù)計(jì)劃,無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)中都要更加注重幼兒們的健康問(wèn)題!同時(shí),也要加強(qiáng)自我的管理,保證班級(jí)的健康安全的。
如今,新學(xué)期已經(jīng)開始了,在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園中,作為一名教師,我們既要?dú)g笑,同樣也要嚴(yán)肅的面對(duì)教育的工作。對(duì)于幼兒的教育是一件嚴(yán)肅的任務(wù),但正因此,我們更要融入到幼兒當(dāng)中,讓自己的能成為一名有威嚴(yán)、有領(lǐng)導(dǎo)能力,更是一位深得幼兒們信賴的幼兒教師!
未來(lái)的道路已經(jīng)開啟,作為一名教師,我也要在今天好好的加油,為這個(gè)學(xué)期的工作做足準(zhǔn)備,為了給孩子們送去更加美好的明天的而努力!在這個(gè)新的學(xué)期里,我和xx班的孩子們都會(huì)變得更加出色!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇三
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)活潑好動(dòng)的“小調(diào)皮鬼”。他們有時(shí)會(huì)有很多奇思妙想的想法,有時(shí)會(huì)做出意想不到的事情,有時(shí)也會(huì)給老師惹出不少麻煩。
李孟達(dá)就是“小調(diào)皮鬼”中的一員。記得孟達(dá)還沒(méi)在我們班的時(shí)候,他的調(diào)皮就已經(jīng)無(wú)人不知了。中班老師總是對(duì)我們講述李孟達(dá)今天怎樣怎樣調(diào)皮;李孟達(dá)又把哪個(gè)小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無(wú)濟(jì)于事,讓人很是頭疼。
當(dāng)李孟達(dá)升入大班后,我才真正領(lǐng)路了他的調(diào)皮搗蛋。上課不認(rèn)真聽講不說(shuō)還搗亂,吃飯亂扔饅頭,經(jīng)常和小朋友打架。他給我的印象就是調(diào)皮搗蛋,直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對(duì)他的印象。
這天,中午起床后孩子們陸陸續(xù)續(xù)從寢室回到活動(dòng)室里。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好,劉浩是最后一個(gè)回到寢室的。恰好小凳子沒(méi)有了,他拿著書包站著不知所措地看著我。正在這時(shí),李孟達(dá)——這個(gè)我們平時(shí)一直認(rèn)為最讓人頭疼的孩子,竟然做出了讓我震驚的一幕。他起身,拿著板凳就遞給了劉浩。劉浩沒(méi)有接過(guò)板凳,李孟達(dá)見狀忙說(shuō):“你拿去坐吧。”
看到李孟達(dá)這么懂事,我從心里涌出了喜悅和感動(dòng)。當(dāng)即在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他,讓每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)李孟達(dá)。小伙伴對(duì)李孟達(dá)響起了掌聲,孟達(dá)的臉上露出了羞澀的笑容。
孩子的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓人感動(dòng)。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔美好的,不能因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn)。更不能因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的調(diào)皮,就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如李孟達(dá)即使平日里有些不乖,但他也有優(yōu)點(diǎn)。他樂(lè)于助人,互幫互助。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子,等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵(lì)少批評(píng),孩子才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇四
準(zhǔn)備了這么久,茜茜今天正式上幼兒園了,茜茜媽咪心里的五味瓶翻過(guò)去又翻過(guò)來(lái),早早的就無(wú)睡意了,依舊是那樣的作息,凌晨起床,忙著弄茜茜去幼兒園的沙包,或許是對(duì)自己要求太高,弄了一個(gè)太大,又弄了一個(gè),早上都還忙呢!
茜茜這兩天不知道是被蚊子還是蟲子欺負(fù)得,身上好多傷疤疙瘩,晚上也沒(méi)有睡好,半夜都叫著媽媽疼,迷迷糊糊得折騰睡醒,早上還鬧鬧得。不過(guò)出門的時(shí)候,知道去幼兒園,帶上媽媽給縫制的沙包,墊子,心里美極了,還對(duì)著茜茜媽咪說(shuō):“這是茜茜媽媽做的,謝謝媽媽,媽媽茜茜喜歡你......”高高興興的跟著爸爸媽媽去幼兒園,嘴巴里還唱著:“爸爸媽媽去上班,我去幼兒園,也不哭也不鬧...”(這是鬼馬小精靈里的歌)
今天去得不早,其實(shí)是茜茜媽咪心里猜想是不是送早了,送孩子都只能送到校大門呢,所以也有些拖拉,不過(guò)茜茜媽咪心里覺得挺合適的,這樣給茜茜一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)理由...
一路上的茜茜很高興,進(jìn)到學(xué)校,一到新生小班片區(qū),那種離別的氣氛就呈現(xiàn)出來(lái)了,全部都拉上了窗簾,有個(gè)爸爸還躲在墻邊窗戶外側(cè)身探望著擔(dān)心孩子呢... 也就是即將和茜茜分別整個(gè)白天了,心里沒(méi)有滋味。珠珠老師看到茜茜來(lái)了,到教室門口迎接我們,當(dāng)然茜茜媽咪知道是不能進(jìn)教室的,這樣會(huì)逗小朋友們想爸爸媽媽的。茜茜很不錯(cuò),茜茜媽咪爸爸交代茜茜幾句話后,就把她交給老師了。茜茜媽咪囑咐著珠珠老師記得幫茜茜摸摸藥膏,提醒老師茜茜可能不會(huì)午睡,因?yàn)橥劝W癢的緣故...茜茜的表現(xiàn)很好,揮手和爸爸媽媽再見,茜茜媽咪提醒茜茜,茜茜乖乖的哦,爸爸媽媽去上班...茜茜是明白這句話的.
和茜茜爸爸在門口逗留一會(huì),茜茜媽咪是不想走啊,不一會(huì)傳來(lái)茜茜哭的聲音,茜茜媽咪真想學(xué)著上次子杉媽說(shuō)的那個(gè)窗戶那偷偷看看,茜茜爸爸提醒,別看了......茜茜媽咪和茜茜爸爸都在猜想,可能有其他小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)茜茜的同意搶茜茜的小貼畫了...
幼兒園的提示信息,這是把茜茜送給老師后拍的,這個(gè)牌子上可有重要提示的!
茜茜爸爸提醒茜茜媽咪該走了,都有第一次的,茜茜哭也正常,想想就這么放心的跟著老師了,不哭反倒不正常,在使勁的安慰茜茜媽咪呢!
茜茜媽咪磨蹭著不舍的走出大樓,茜茜爸爸說(shuō)什么也沒(méi)多聽,茜茜透過(guò)透明的窗簾看見爸爸媽媽了,也跟著是嗚嗚的哭,茜茜媽咪真想上前在去告訴茜茜不用哭的,茜茜媽咪相信茜茜,能聽懂媽媽說(shuō)什么,茜茜會(huì)很快就不哭的,但是卻有止步,給茜茜做了個(gè)手勢(shì),具體什么手勢(shì)當(dāng)時(shí)也都忘記了!走了幾步后,茜茜媽咪告訴茜茜爸爸,我真想在這里多呆一會(huì),你自己先走吧...要知道走出學(xué)校只有下午才讓進(jìn)門了...
回家路上,一口氣吃了4顆薄荷味的口香糖,是想讓自己更清醒些,茜茜爸爸安慰著茜茜媽咪,不多想了,別擔(dān)心了,茜茜媽咪的心里很沒(méi)感覺.這種感覺就好象找不到自己了,也很茫然.下車回家,老公去上班...
下午午睡到3點(diǎn)多,午飯也沒(méi)吃,根本不餓,那個(gè)時(shí)候就開始打算一會(huì)洗個(gè)澡去接茜茜,還沒(méi)等洗澡,茜茜爸爸就打電話回家,讓茜茜媽咪過(guò)一會(huì)就去給茜茜帶玉米...茜茜媽咪心里想著,這茜茜爸爸呀,心里也是擔(dān)心這茜茜的呀,那心里肯定也不亞于茜茜媽咪。上午茜茜媽咪還給茜茜爸爸說(shuō),不用來(lái)接了,茜茜媽咪想早些去學(xué)校,哪怕還接不到不讓進(jìn)校門...
給茜茜買了些好吃的,去kfc給茜茜打包玉米棒,還準(zhǔn)備了份兒童套餐,想著一會(huì)送給茜茜一份玩具,和茜茜爸爸到學(xué)校的時(shí)候才5點(diǎn),離接茜茜還有1個(gè)小時(shí)...時(shí)間漫長(zhǎng)呀...
一會(huì)彥彥媽媽,過(guò)一會(huì)沈豫媽媽爸爸,認(rèn)識(shí)的新生熟人都來(lái)了,大家都擔(dān)心著呢,還在說(shuō)怎么幼兒園也不讓我們這些才來(lái)的小朋友們?cè)琰c(diǎn)接走呀...
校門打開那時(shí),好多媽媽爸爸都開始飛奔起來(lái)...
老師給茜茜換了發(fā)型,茜茜媽咪探望了好一會(huì)怎么沒(méi)見到茜茜,一會(huì)茜茜也不顧老師,小朋友,其他叔叔阿姨,就從小縫里鉆到媽媽身邊,心里那個(gè)激動(dòng)呀,茜茜說(shuō)媽媽爸爸來(lái)接我了...想著帶茜茜在進(jìn)教室看看的,但是好多接孩子的爸爸媽媽們呀,也沒(méi)顧上和老師說(shuō)說(shuō)話,茜茜開始享用答應(yīng)給她帶的玉米棒了,珠珠老師,亞亞老師,都給茜茜媽咪說(shuō),茜茜今天表現(xiàn)不錯(cuò),很興奮...聽著老師的表?yè)P(yáng),茜茜也很開心的哦!問(wèn)茜茜,要不要在到教室呆一會(huì)呀,茜茜說(shuō)不了,要知道昨天晚上茜茜就沒(méi)有睡好的,中午也沒(méi)午睡...
上面的照片可以看到小家伙腿上的紅疙瘩了,看著真憐人,前面就是茜茜東方愛嬰的同學(xué),也是幼兒園本班的同學(xué),有了一個(gè)伴兩個(gè)小伙伴也有個(gè)照應(yīng)。問(wèn)茜茜,要去玩一會(huì)嗎,最開始說(shuō)不想,過(guò)好久才說(shuō)好,找個(gè)地方給茜茜換了身衣服,這樣涼快許多,在幼兒園給茜茜準(zhǔn)備了好幾件褲子短袖,想著小女生滑滑梯不方便,可是小家伙們可不管,瞧瞧下面的茜茜。
最開始不愿意在這里玩了,可是茜茜媽咪想茜茜在玩一會(huì),問(wèn)了好幾次,茜茜也看著好多小朋友玩得好開心,也心動(dòng)了,嘿嘿,茜茜喜歡這個(gè)幼兒園!(茜茜媽咪為什么建議茜茜放心后在幼兒園玩呢,就是想著孩子們期待著來(lái)幼兒園,在幼兒園里找到更多的樂(lè)趣也是孩子們樂(lè)意來(lái)幼兒園的原因,既然這里有吸引他們的地方,那他們就會(huì)想著在這里多玩一會(huì),茜茜不排斥這里,就會(huì)想著明天我還可以來(lái)這里玩哦!所以呀,茜茜媽咪是建議家長(zhǎng)們來(lái)接新生寶寶們,都盡量的讓孩子們多逗留一會(huì),找找幼兒園里讓孩子們新奇的東西...)最開始怕茜茜爸爸催促著離開呢,還好茜茜爸爸非常配合哦!
這是在最里面的滑梯,上次來(lái)參觀的時(shí)候,茜茜也是體驗(yàn)過(guò)了,不過(guò)小家伙可能忘記了,在茜茜媽咪的建議下,茜茜到了這邊可是開心得不得了,就這高高的滑梯,滑了一次又一次,更開心的是,一起滑的可都是些小哥哥小姐姐呀,每次一滑下來(lái),茜茜就會(huì)特別開心,高興的蹦了又蹦...
半個(gè)小時(shí)后開始清園了,和茜茜商量一下,最后一次我們離開哦,好,小家伙,豎著手指頭,還一次。其實(shí)小寶貝早就聽見旁邊的阿姨叔叔說(shuō)要清園的事了,所以很配合的離開,出校門的時(shí)候大聲對(duì)叔叔揮手再見,茜茜寶貝今天的表現(xiàn)很是不錯(cuò)哦!
回到家,茜茜外公外婆可是無(wú)聊夠了,過(guò)后都對(duì)茜茜媽咪說(shuō),茜茜今天回家很開心呀!晚飯后,茜茜媽咪也想和茜茜多親熱呢,就不讓外婆幫茜茜洗澡了...今天茜茜要早睡,明天還去幼兒園,相信茜茜會(huì)表現(xiàn)很棒的,對(duì)茜茜有信心.答應(yīng)茜茜,明天讓茜茜帶著巧虎包包去幼兒園,現(xiàn)在去收拾好...
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇五
人類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽(yáng)。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,而創(chuàng)造來(lái)源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式,才能打破常規(guī),創(chuàng)造奇跡。世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問(wèn)題的角度、獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式。在孩子看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物,而正是后來(lái)大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí),迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭",成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么不好,至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對(duì)。但社會(huì)的發(fā)展,個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步,而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無(wú)進(jìn)步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期,幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過(guò)程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表明:4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測(cè)試得分最高,到5歲以后開始下降。
游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中,孩子的創(chuàng)造力日益提高,從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造,他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié),創(chuàng)造性地扮演角色,創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的,在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維,是需要家長(zhǎng)的啟發(fā)引導(dǎo)的。
通過(guò)音樂(lè)、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學(xué)和教育學(xué)家一直認(rèn)為音樂(lè)是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的好方法。因?yàn)橐魳?lè)會(huì)促進(jìn)右腦的發(fā)育。另外音樂(lè)可以豐富幼兒的精神世界,在優(yōu)美的音樂(lè)中,孩子情緒興奮愉快,這個(gè)時(shí)候,孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育,增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造性思維。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多接觸音樂(lè)和繪畫,并且給孩子一個(gè)自由的欣賞和實(shí)踐的空間,隨心所欲地畫,自由想像地聽。
通過(guò)聽說(shuō)能力訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子進(jìn)行對(duì)話,多給孩子講故事。在與孩子說(shuō)話時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),抓住機(jī)會(huì),就孩子感興趣的話題展開對(duì)話,這樣可以促使孩子啟動(dòng)思維,即興表述生動(dòng)的語(yǔ)言。在講故事的時(shí)候,可以給孩子一個(gè)開放式的結(jié)尾,讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,結(jié)合之前的故事情節(jié),進(jìn)行合理又有創(chuàng)造性的推斷,完成故事。
多動(dòng)手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。孩子與生俱來(lái)的好奇心促使他們一刻也停不下來(lái),總是摸摸這、動(dòng)動(dòng)那,這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)榕潞⒆优獊y了東西,而粗暴地制止,應(yīng)該對(duì)孩子的好奇心給予鼓勵(lì),同時(shí)給孩子正面的解釋。鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手搞一些小發(fā)明。在手指尖的觸摸過(guò)程中創(chuàng)造性思維也就得到了最好的發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)該避免的錯(cuò)誤態(tài)度:
1、對(duì)孩子的想法不屑一顧。即使在你看來(lái)孩子的想法很可笑,但那一定有孩子自己的道理,你或許應(yīng)該去認(rèn)真地聽聽。
2、對(duì)孩子的行為漠不關(guān)心。孩子在進(jìn)行游戲或繪畫等活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)不要不聞不問(wèn),你可以多關(guān)注孩子,當(dāng)他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時(shí),應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美,這樣孩子的創(chuàng)造性就更高了。
3、占用孩子的活動(dòng)時(shí)間。家長(zhǎng)不要一意孤行,按照自己的意愿把孩子本該自由活動(dòng)的時(shí)間都拿來(lái)練習(xí)小提琴。這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會(huì)造成阻礙。
4、輕視孩子。家長(zhǎng)有時(shí)不能輕視了自家的小不點(diǎn),以為孩子什么都不懂,當(dāng)孩子向你提出一個(gè)讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問(wèn)題時(shí),也要盡量地向他解釋,而不是粗暴地對(duì)他說(shuō):"說(shuō)了你也不懂!"
5、用不變的教育方法對(duì)待你已經(jīng)變化的孩子。隨著孩子年齡的增加,家長(zhǎng)的教育方法需要做相應(yīng)的改變。讓你的孩子時(shí)刻能接受你的教育,為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇六
大班開學(xué),意味著我正式進(jìn)入了幼兒園生涯的最后一年。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,我感受到了一種新的責(zé)任感和成長(zhǎng)的氣息。一切都是那么新鮮和充滿期待,既有不舍的思緒,又有憧憬未來(lái)的夢(mèng)想。作為幼兒園大班的一員,我要做到學(xué)會(huì)自理自理能力,學(xué)會(huì)與同伴相處,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。大班開學(xué),不僅是一扇通向新階段的大門,更是讓我感受到幼兒園生活的無(wú)限可能性。
第二段:與老師的相遇
大班開學(xué)第一天,我迫不及待地踏入了教室,與老師的相遇成為我最為期待的時(shí)刻之一。在老師的幫助下,我逐漸融入了新的集體環(huán)境,并與老師建立了深厚的感情。老師是我在幼兒園生活中最重要的人,她們耐心傾聽我的訴求,給予我關(guān)懷和指導(dǎo)。通過(guò)與老師的相處,我懂得了尊重和合作的重要性,也建立了對(duì)美好生活的向往。老師們用她們的心傳遞知識(shí),用她們的行動(dòng)教育我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)和面對(duì)困難。與老師的相遇,讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,激勵(lì)著我不斷努力進(jìn)取。
第三段:與同伴的互動(dòng)
大班開學(xué)后,我結(jié)識(shí)了許多新朋友。我們一起上課、一起游戲、一起分享快樂(lè)和困惑。同伴的互動(dòng)使我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的珍貴。從一開始的不熟悉,到現(xiàn)在的彼此了解、彼此關(guān)心,我們每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與同伴的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見,尊重他人的不同,培養(yǎng)了和別人合作的能力。同時(shí),我也懂得了獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的重要性。在與同伴的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和潛能,并得到了鼓勵(lì)和支持。與同伴的互動(dòng),讓我明白了友誼的真諦和團(tuán)結(jié)的力量。
第四段:積極參與的樂(lè)趣
大班開學(xué)之后,我積極參與各種各樣的活動(dòng),體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如,我喜歡畫畫,老師鼓勵(lì)我在課堂上展示自己的作品,同學(xué)們也給予我肯定和鼓勵(lì)。我還參加了舞蹈表演和歌唱比賽,通過(guò)表演和演唱,我學(xué)會(huì)了自我展示和自信。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中,我體驗(yàn)到了集體的力量和成功的喜悅。這些活動(dòng)不僅使我提升了技能,更重要的是讓我充分發(fā)揮自己的潛力,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極參與的樂(lè)趣,讓我更加喜歡學(xué)習(xí),更加期待每一天的幼兒園生活。
第五段:感悟與展望
大班開學(xué)至今,我有了很多的感悟和體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)了與人為善和團(tuán)結(jié)合作,發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。作為一個(gè)幼兒園大班的學(xué)生,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。未來(lái)我將更加積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),為集體做出更大的貢獻(xiàn)。我向往著即將到來(lái)的小學(xué)生活,我期待著在新的階段中創(chuàng)造更多的精彩和成就。大班開學(xué)是我幼兒園生活中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),它不僅讓我明白了許多事理和道理,更讓我感受到了成長(zhǎng)的喜悅和自信的動(dòng)力。
這是我在大班開學(xué)后的心得體會(huì),我將積極面對(duì)每一天的幼兒園生活,努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信,我會(huì)在幼兒園生活中綻放出更加耀眼的光芒。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇七
開學(xué)第一天,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了幼兒園的大班。一走進(jìn)教室,我愣住了,這個(gè)教室比幼兒園小班的還要溫馨許多,教室里充滿了五彩斑斕的裝飾,墻上掛著孩子們自己做的手工作品,每張小桌子上都擺著玩具,給人一種輕松自在的感覺。這不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方,更是我們小班之家的代表。
第二段:新的挑戰(zhàn)和快樂(lè)
大班教室布置好后,老師介紹了今年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程安排。我發(fā)現(xiàn),大班和小班相比,不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面,困難程度也更大。我們將學(xué)習(xí)更多的知識(shí),如漢字、拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,這讓我感到既興奮又有一點(diǎn)害怕。但是,老師告訴我們不用擔(dān)心,只要我們用心學(xué)習(xí),就一定能夠掌握好這些知識(shí)。這給我?guī)?lái)了無(wú)限的動(dòng)力和信心,我相信自己可以克服困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段:開拓眼界的課外活動(dòng)
除了學(xué)習(xí),大班還有許多有趣的課外活動(dòng)。我們經(jīng)常外出參觀、參加親子活動(dòng),這不僅增加了我們的見識(shí),而且培養(yǎng)了我們與他人相處的能力。比如,我曾參觀過(guò)動(dòng)物園、科技館和博物館,看到了許多從未見過(guò)的動(dòng)物和設(shè)備,對(duì)世界充滿了好奇和向往。而在親子活動(dòng)中,我與父母互動(dòng),和他們玩游戲、制作手工,這讓我感受到家庭的溫暖和快樂(lè)。
第四段:友誼的種子播種
在大班,我結(jié)識(shí)了許多新朋友,我們一起玩、一起學(xué)習(xí),度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。他們是我人生中的重要伙伴,和他們?cè)谝黄?,我感受到了友誼的魅力。我們一起分享快樂(lè)和困難,相互幫助,讓我們變得更加強(qiáng)大和自信。我知道,這些友誼將伴隨我度過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)光,成為我人生中寶貴的財(cái)富。
第五段:回想與展望
大班的開學(xué)既有挑戰(zhàn),也有快樂(lè),我深知這是我成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵階段?;叵脒@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,我收獲了許多寶貴的東西,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的素質(zhì)。展望未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的大班生,為自己和家人爭(zhēng)光。我相信,在老師和家人的支持下,我一定能夠取得更好的成績(jī),迎接新的挑戰(zhàn)。
總結(jié):大班開學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn),讓我邁出了成長(zhǎng)的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了友誼的重要性,學(xué)到了知識(shí)的樂(lè)趣,也明白了努力奮斗的力量。我非常感激老師和家人的關(guān)愛和支持,他們是我不斷努力的動(dòng)力,讓我相信自己能夠開心快樂(lè)地度過(guò)這個(gè)大班時(shí)光,成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇八
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是最迅速的時(shí)期。因此,發(fā)展孩子的口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ),下面是我在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)。
1.有意識(shí)地加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
語(yǔ)言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語(yǔ)言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度,以及在各種語(yǔ)言環(huán)境中的言語(yǔ)行為。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)絕非一日之功,需要教師日積月累地形成,這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先,教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說(shuō):“言為心聲?!睕](méi)有豐滿的心靈,就沒(méi)有豐滿的語(yǔ)言;沒(méi)有高尚的心靈,就不會(huì)有高尚的語(yǔ)言。教師只有有高尚的師德,其語(yǔ)言才可能健康、文明、豐富、美好。其次,教師必須加強(qiáng)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。它包括語(yǔ)音的訓(xùn)練,即練好普通話;包括儀態(tài)的訓(xùn)練,即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究?jī)x容、從容鎮(zhèn)定;包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練,等等。
2.掌握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。
理解教師的“反話”,當(dāng)教師用諷刺、挖苦的語(yǔ)言對(duì)幼兒說(shuō)話時(shí),他們聽不出老師的正話反說(shuō)。有一個(gè)初入園的小班幼兒,老師問(wèn):“人有幾只眼睛?”他說(shuō):“有三只眼睛?!崩蠋煼浅I鷼?,于是說(shuō):“人的眼睛有四只?!彼R上點(diǎn)頭跟著說(shuō):“是四只?!边@樣的語(yǔ)言只能使幼兒的思維更加混亂,不會(huì)收到好的教育效果。幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解也只能按表面的意思去理解,很難理解喻義或語(yǔ)言的深層含義,年齡越小,這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),特別是把握幼兒理解成人語(yǔ)言的能力和水平,才能更有效地在不同場(chǎng)合、在幼兒園各種活動(dòng)中,有效地運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
3.營(yíng)造良好寬松的語(yǔ)言環(huán)境和氛圍。
幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿,發(fā)音、用詞和掌握語(yǔ)法規(guī)則等無(wú)不如此。因此,幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語(yǔ)言,便可能成為幼兒模仿的對(duì)象。這種語(yǔ)言環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,而成人的言語(yǔ)范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn);詞匯豐富、用詞確切;口語(yǔ)清楚,文理通順;講話要適合幼兒水平,在內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn),遷就幼兒。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),開闊幼兒的視野,加深幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知和理解,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,使幼兒的有事想說(shuō),有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然,參加多種活動(dòng),因?yàn)檩p松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情、交流思想的愿望,而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語(yǔ)境,這可促使幼兒聽、說(shuō)、想的欲望,這種良好、寬松的語(yǔ)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場(chǎng)地(景)墻面、頭飾、電教設(shè)備等,這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中,喚起幼兒情感上的共鳴,使其樂(lè)于說(shuō),敢于做,發(fā)自內(nèi)心地去表述,為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹立自信心,使之連貫、大膽地對(duì)主題發(fā)表自己的想法。而在此過(guò)程中,教師應(yīng)不惜贊賞語(yǔ)句,及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià),盡量不予否定,(除與科學(xué)性原則性相反的)同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述,如語(yǔ)言游戲“說(shuō)相反”,故事續(xù)編“貓醫(yī)生過(guò)河”,兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”,表演“咕咚”故事,看圖講述“小雨傘”“讓座”,拼圖講述“聰明的公雞”。另外,還可以在日常生活中開展語(yǔ)言活動(dòng),如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報(bào)食譜、說(shuō)菜名”等,讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固,應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流,這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,加深幼兒的記憶,而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣,更可以拓展幼兒的思維。
4.教學(xué)中要重視提問(wèn)。
陶行知說(shuō)得好:“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn)。”由此可見提問(wèn)在教育教學(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問(wèn),他們喜歡對(duì)所有的問(wèn)題作出反應(yīng)和追問(wèn),對(duì)追問(wèn)的方式感覺刺激而入迷并樂(lè)于參與。因此,優(yōu)化大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn),激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。
4.1教師的提問(wèn)應(yīng)具有引導(dǎo)性。
語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn),應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說(shuō):智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨??梢娞釂?wèn)貴在巧字。教學(xué)過(guò)程中,一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對(duì)不對(duì)”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付,失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜,孩子們只會(huì)啟而不發(fā),導(dǎo)而不思,百思不得其解,從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此,教師的提問(wèn)要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平,使問(wèn)題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時(shí),提問(wèn):“故事中有誰(shuí)?鳳凰做了什么事,為什么成了百鳥朝鳳?森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的?如果是你,你會(huì)用什么方式來(lái)感謝它?”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過(guò)渡,而且能加深孩子對(duì)問(wèn)題的`理解和對(duì)故事情節(jié)的理解,具有一定的引導(dǎo)性。
4.2教師的提問(wèn)應(yīng)具有想象力。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇九
教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)去關(guān)愛別人。
我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛,最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十
每年帶小班,新生入園時(shí),都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年,我又帶小班了,開學(xué)第一天,我們班就迎來(lái)了15位新生。因?yàn)殚_學(xué)前一天我們召開了家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們也比較明智,放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片,那種噪音簡(jiǎn)直讓人揪心,我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口,那情景讓人心痛,更讓人產(chǎn)生一種憐愛之情。當(dāng)時(shí),我們的心情是一樣的,如何讓孩子盡快地安靜下來(lái),如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子,把他們抱在懷里,安慰他。可是,有的孩子竟然下口咬老師,還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師,但不管怎樣,我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力,耐心地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。班中還有個(gè)別孩子在這一整天中,他的嘴都沒(méi)有停過(guò),嘴里一直說(shuō)著一句話:媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?說(shuō)實(shí)話,看到孩子的這些情況,我們當(dāng)老師的真是從心里感到難過(guò),我們老師的安慰有時(shí)真的沒(méi)有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力,帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩,就是一個(gè)勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間,處理新生之間的哭鬧、爭(zhēng)搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情,好不容易盼著離園時(shí)間到了,我們逐一把孩子交到家長(zhǎng)手里。這時(shí),我突然感覺頭暈得難受,趕快坐下來(lái)休息了一會(huì)兒,才騎著車子回到了家。剛上班三天的時(shí)間,我的嗓子就啞了,而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續(xù)了五天的時(shí)間,好不容易盼到了周末,今天下班回到家以后,兒子突然問(wèn)我:"媽媽,你的脖子怎么了?是誰(shuí)給你挖的呀?"
"是不是你班的孩子抓的?"我沒(méi)等回答,兒子馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來(lái)了,是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問(wèn)我:"媽媽,你生氣嗎?你恨你的學(xué)生嗎?"我笑著說(shuō):"好孩子,媽媽不生氣,更不恨我的學(xué)生,因?yàn)樗麄冃。欢?,沒(méi)關(guān)系的。"
是呀,幼兒教師的心胸是那樣的寬大,幼兒教師的愛是那樣的無(wú)私,這點(diǎn)小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉,那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足??!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十一
每年帶小班,新生入園時(shí),都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年,我又帶小班了,開學(xué)第一天,我們班就迎來(lái)了15位新生。因?yàn)殚_學(xué)前一天我們召開了家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們也比較明智,放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片,那種噪音簡(jiǎn)直讓人揪心,我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口,那情景讓人心痛,更讓人產(chǎn)生一種憐愛之情。當(dāng)時(shí),我們的心情是一樣的,如何讓孩子盡快地安靜下來(lái),如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子,把他們抱在懷里,安慰他??墒牵械暮⒆泳谷幌驴谝Ю蠋?,還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師,但不管怎樣,我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力,耐心地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。班中還有個(gè)別孩子在這一整天中,他的嘴都沒(méi)有停過(guò),嘴里一直說(shuō)著一句話:媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?說(shuō)實(shí)話,看到孩子的這些情況,我們當(dāng)老師的'真是從心里感到難過(guò),我們老師的安慰有時(shí)真的沒(méi)有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力,帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩,就是一個(gè)勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間,處理新生之間的哭鬧、爭(zhēng)搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情,好不容易盼著離園時(shí)間到了,我們逐一把孩子交到家長(zhǎng)手里。這時(shí),我突然感覺頭暈得難受,趕快坐下來(lái)休息了一會(huì)兒,才騎著車子回到了家。剛上班三天的時(shí)間,我的嗓子就啞了,而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續(xù)了五天的時(shí)間,好不容易盼到了周末,今天下班回到家以后,兒子突然問(wèn)我:"媽媽,你的脖子怎么了?是誰(shuí)給你挖的呀?"
"是不是你班的孩子抓的?"我沒(méi)等回答,兒子馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來(lái)了,是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問(wèn)我:"媽媽,你生氣嗎?你恨你的學(xué)生嗎?"我笑著說(shuō):"好孩子,媽媽不生氣,更不恨我的學(xué)生,因?yàn)樗麄冃?,不懂事,沒(méi)關(guān)系的。"
是呀,幼兒教師的心胸是那樣的寬大,幼兒教師的愛是那樣的無(wú)私,這點(diǎn)小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉,那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊!
萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十二
教孩子學(xué)拼音要讓孩子感興趣,在實(shí)際教學(xué)中是老師把握的一個(gè)重點(diǎn),例:單純教孩子讀寫,這樣很枯燥孩子會(huì)越學(xué)越煩??梢詭е⒆佑脙焊璧男问綇膬焊柚袀魇趩雾嵞?,讓幼兒越學(xué)越開心。為了讓孩子掌握正確的發(fā)音,老師和孩子一起跟著磁帶學(xué)一邊聽一邊讀,老師以便加以輔導(dǎo)孩子,學(xué)起來(lái)也有趣。
我認(rèn)為這樣的趣味教學(xué)比一天定下來(lái)上課效果要好得多,將心比讓你坐下來(lái)在課堂上一動(dòng)不動(dòng)的學(xué)習(xí)會(huì)很難受,那對(duì)于一個(gè)剛要走出大班的孩子來(lái)講就太小學(xué)化了。
當(dāng)然,孩子有時(shí)出現(xiàn)不正確的`拼音書寫,會(huì)給其他的孩子帶來(lái)笑聲,我和孩子就在這種相互交流中讓孩子的拼音學(xué)習(xí)一天天進(jìn)步!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好?;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)、教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),使主題活動(dòng)開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還用心開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面
作為班長(zhǎng)的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的.,我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作,就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)、家長(zhǎng)工作
開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,透過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“此刻他個(gè)性愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他此刻有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)?shù)橇恕S袝r(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,因此幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都到達(dá)95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十四
這篇關(guān)于幼兒園大班教育心得體會(huì),是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。 通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好。可見,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于2009年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十五
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教師的觀念
透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們的思想有了進(jìn)一步的提升,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的潛質(zhì),正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展帶給良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的明白,不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不一樣的個(gè)性與興趣,采取不一樣的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的好處與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上,
我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩?duì)自己的行為有必須的決定潛質(zhì)。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時(shí)刻,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),透過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的用心性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的`區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選取材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣個(gè)性高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)刻的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:透過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì),在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我堅(jiān)信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的推薦和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能用心參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,自覺性提高,口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)有了必須的進(jìn)展,自理潛質(zhì)也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加發(fā)奮,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī):
(一)、教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),使主題活動(dòng)開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還用心開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面
作為班長(zhǎng)的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作,就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)、家長(zhǎng)工作
開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,透過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“此刻他個(gè)性愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他此刻有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)?shù)橇?。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,因此幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都到達(dá)95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班開學(xué)心得體會(huì)篇十六
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒園大班個(gè)人心得體會(huì)范文
曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手,而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此,我通過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō),你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說(shuō)在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
關(guān)于幼兒園大班個(gè)人心得
又要學(xué)期末,回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活,讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,也進(jìn)步了很多??粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與大家一起分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字,進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作,并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任,實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》,看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情,我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂(lè)。”
空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí),我按照幼稚園的要求,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,一摸、二看、三問(wèn)、四查,認(rèn)真填寫交接班記錄,家長(zhǎng)們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所,深得家長(zhǎng)們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后,山川悲鳴,舉國(guó)動(dòng)容,作為中國(guó)人,都積極奉獻(xiàn)著自己的愛心,我園也毫不落后,時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息,并積極組織捐款。所謂“成才先成人”,做為一名幼兒教師,我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí),也想到這難道不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài),讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活,并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料,利用上課時(shí)間專門說(shuō)給孩子們聽,隨后,哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí),我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后,看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn),我的眼眶模糊了:一分一毛雖少,但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余,我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性,感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?,在教研活?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長(zhǎng),我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
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