一個好的教案能夠幫助教師更好地組織教學內容,提高教學效果。教案的編寫需要根據(jù)實際情況和教學反饋及時進行調整和改進。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
聰明的小猴子教案中班篇一
活動目標:
1.能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2.努力嘗試多種練習近平衡的方法,幫助小動物,有愛心意識。
活動準備:
1.變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板等。
2.各種自制食物(蘿卜、桃子、香蕉)若干,動物小房子(兔子,猴子,大象)。
活動過程:
一、開始部分
韻律活動《大雨和小雨》
二、基本部分
1.讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的'橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2.小結:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3.幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調。
4.老師:“小動物們得到你們小戰(zhàn)士的幫助,又能吃到食物了,
我們把食物送到小動物們的家里,比一比,哪位小戰(zhàn)士送的又快有多?!?/p>
5.引導幼兒用各種方法把食物(蘿卜、桃子、香蕉)送到小動物家里,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。并提醒幼兒注意安全。
三、結束部分:
1.總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2.師幼邊聽音樂邊做全身放松運動:甩手、扭腰、捶腿等。
3.鼓勵幼兒和老師一起收拾玩具后回班。
聰明的小猴子教案中班篇二
1、通過多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發(fā)幼兒向好樣學習。
3、學習兒歌,通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
多媒體課件。
一、導入,觀看課件理解兒歌內容。
今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!
提問:剛才都看到了哪些小動物
1、那剛才小花貓和小螃蟹是怎么走路的,我們再來仔細看一看。
(1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?我們來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)我們也可以用喲個詞來表達就是糟糕?!安灰獙W那小螃蟹橫沖直撞真糟糕”
2、那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢?我們來看一看吧!
(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的`。(坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好)
(2)那小青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像小螃蟹一樣,那長大以后就會變成駝背,那能不能向小螃蟹學習(不能)不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要不要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!(要)。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學習兒歌
1、老師把剛才那些小動物的事情編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》你們想不想聽!那豎起小耳朵仔細聽清楚。(完整的念一遍兒歌)
提問:兒歌的名字叫什么(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。
2、你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!
2、讓幼兒拍著手一起來念兒歌。
3、那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧!
三、總結性教育
1、我們應該向兒歌里的誰學習呀!(對我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝,挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥、迎著春風多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想向我們班上的哪個小朋友學習、學習他的什么好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣!)
3、在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。
聰明的小猴子教案中班篇三
1、聽音樂做游戲,體驗游戲的快樂。
2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
1、幼兒已有的經(jīng)驗準備:幼兒在生活中對方位有一定的認知;
2、物質材料的準備:幼兒前期熟悉音樂和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。
活動過程
一、開始部分
通過情景游戲,吸引幼兒興趣。
今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。
二、基礎部分
1、聽音樂、玩游戲。
幼兒聽到音樂后開始玩捉迷藏的游戲,教師開始找,問:小貓小貓在哪里?
小貓答:“小貓小貓在這里”問:小貓你藏在什么地方?
引導幼兒大聲說出自己藏在的前后里外上下
2、總結第一次玩游戲的問題,第二次玩游戲。
在游戲中,引導幼兒不要都藏在一個地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。
3、第三次玩游戲,引導幼兒藏在不一樣的地方。
在游戲過程中,教師要有意識的引導孩子大聲說出方位詞,鞏固孩子對方位詞的認識。表揚幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。
三、結束部分
今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲,說一說我們都藏在了什么地方啊
小貓們玩游戲玩累了,去喝一點水,一會貓媽媽帶你們去玩其他好玩的游戲。
找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡,寓教育于游戲,使幼兒在做中玩,做中學。
活動反思:
在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了35(但未像狗一樣完全地被馴化)。
聰明的小猴子教案中班篇四
活動目的:
1、正確感知7的形成及數(shù)量,并認識數(shù)字“7”。
2、仔細觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的靈活性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
活動準備:
1、教師:課件、磁帶,大圖片3張(與幼兒的實物對應)
2、幼兒:人手一份操作材料:七條小魚、實物卡片5張(數(shù)量是7的卡片有3張,并且排列方法不同)
3、環(huán)境:每組桌子放置一個有1―6點子的車廂號;活動室周圍放置數(shù)量是4―7只的小老鼠的卡片。
活動過程:
1、復習鞏固6以內的數(shù)(4分鐘)
(1)以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。(教師身掛老貓頭飾,幼兒身上掛1―6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師:今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩,請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點,就去找相應數(shù)字的車廂號,盡快上車。(幼兒按數(shù)字找座位。)(小朋友找座位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復習了2―6的數(shù)物對應。)(2)游戲《釣魚》3分鐘師:(演示課件)小河邊到了,我們來釣魚吧仔細看,是數(shù)字幾,你就釣幾條魚,比比誰最能干,釣得又對又快。(逐一出示數(shù)字3、4、5、6)并隨之出示相同數(shù)量的小魚。
幼兒操作小魚學具?!澳汜灹藥讞l魚”這個環(huán)節(jié)的主要目的在于復習4、5、6的形成,為下一個環(huán)節(jié)做準備。
2、正確感知7的數(shù)量及形成。認識數(shù)字7,訓練發(fā)散思維,發(fā)展想象力。(15分鐘)
(1)感知7的形成。4分鐘師:剛才我們釣了六條魚,現(xiàn)在再釣1條,數(shù)一數(shù),一共有幾條魚?(幼兒繼續(xù)操作并點數(shù),教師同時出示7條小魚)
(添上1只小鴨)“咦!又來了一只小鴨,數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只了?”幼兒點數(shù)。6添上1是7。
添上1個小朋友“咦!又來了一個小朋友,數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾個了?”幼兒點數(shù)。6添上1是7。
(2)進一步感知“7”的數(shù)量。7分鐘a、師:客人要回家了,我們再送些禮物給他們吧!一共有7只小鴨,7個小朋友,每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物,想一想應該送數(shù)量是幾的禮物呀?請仔細數(shù)數(shù)哪些實物卡片上的禮物數(shù)量是7,就能送給7只小鴨,7個小朋友。比一比,誰最能干,找到的禮物又對又多。
b、幼兒操作實物卡片,教師觀察。(實物卡片根據(jù)幼兒的'能力大小分配的)幼兒互相進行交流,將找到的禮物擺在桌子上。
c、請個別幼兒交流結果,老師出示相應點卡。
師:你找到了哪些禮物?它們的數(shù)量是幾?并用語言表達(我把7個什么送給誰。)(本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學的單一、枯燥,注重幼兒的操作與探索,使幼兒在主動學的過程中動手、動腦,獲得新的經(jīng)驗。此外,我設計的學具具有多用性的功能:在尋找實物卡片的過程中,不僅保證了幼兒的練習密度,較好地訓練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力,同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾,感知數(shù)量7,為發(fā)展目測數(shù)群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有,我為幼兒準備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來的,能力強的我準備了五張,能力弱的就要少些,大家都知道,一個班上不可能發(fā)展都是均衡的,我這樣安排,讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。)
3、復習鞏固數(shù)字7以內的數(shù)量,并能仔細觀察。(5分鐘)(游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會,同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替,使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。)
(1)音樂游戲《貓捉老鼠》,進一步復習鞏固7以內的數(shù)量,并體驗成功后的樂趣。
a師:我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好?請看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾,就去捉一張相應數(shù)量的老鼠卡片。音樂起開始游戲,音樂停回到座位上交流。
b幼兒游戲,教師觀察指導(播放歌曲)c交換胸飾,第二次游戲。(看時間來定)
(3)結束:以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
聰明的小猴子教案中班篇五
秋天是落葉的季節(jié),孩子們喜歡撿拾落葉,又好奇的的說落葉像什么,基于這一現(xiàn)象,我設計了本節(jié)課《風來了》,讓幼兒發(fā)揮自己的想象,發(fā)展自己的語言,說出落葉像什么,讓孩子們知道落葉的季節(jié),就是秋天,并感受秋天落葉的美景。
1、學說兒歌《風來了》。
2、感知落葉的不同樣子,知道落葉掉下,秋天來了;嘗試用“像……”說句子。
3、感受秋天落葉的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛之情。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、理解故事內容,豐富相關詞匯。
學說兒歌《風來了》
讓幼兒嘗試用“像……”說句子,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
風聲音樂樹葉圖片ppt課件
一、幼兒律動《點豆豆》
二、聽風的聲音引入主題?!讹L來了》
1、出示課件,讓幼兒觀察,風來了,什么樣的落葉掉下來了。(小小的)(紅紅的)引導幼兒說句子。
2、風來了,又有什么落葉掉下來了呢?幼兒觀察圖片,一名幼兒說,其余幼兒跟讀句子。
3、呼……風來了,落葉掉下來,它像什么呢?(引導幼兒說,像裙子、大樹、)教師可指導幼兒用簡單的動作來表示像裙子,大樹。
5、小朋友,快看,有這么多的落葉掉下來了,它們有什么不同呢?(顏色,形狀)引出句子,(風來了,五顏六色的落葉掉下來了。風來了,各種形狀的落葉掉下來了。)
6、是啊,這么多的落葉掉下來了,是告訴我們秋天來了。引出句子(風來了,秋天來了)。
三、鞏固階段:
1、幼兒看ppt說兒歌。
2、男女幼兒一問一答式說兒歌。
3、播放音樂、ppt帶律動做《風來了》。
四、教師出示落葉實物圖片,幼兒說句子。(小朋友,這么多的落葉隨風掉下來,漂亮嗎?老師在今天來的路上也撿到了一些漂亮的葉子,你們想看嗎,(想),那你們在盒子里找你們自己喜歡的,看誰能用我們今天學的落葉像什么說句話嗎?)小朋友說的太棒了。
五、結束活動
落葉不但這樣神奇,還有更好玩的.。出示樹葉拼圖,讓幼兒觀察,提問小朋友想不想自己也試試,那我們一起去美工室拼一拼吧。
通過《風來了》這節(jié)活動課的教學,讓幼兒學會傾聽,學說兒歌學會用像說句子,在整活動中個別幼兒的語言表述很清楚,句子說得很好,他用像說出了,落葉像雞媽媽的腳印。但有的幼兒還不能完整的表達清楚句子,其實幼兒眼中所看到的遠遠比我們想象的要多,而我在設計本節(jié)課提問時,問題有些單一,沒有能很好的將幼兒的語言創(chuàng)造性挖掘出來。在以后的教學活動中,我應該在多了解幼兒,走進幼兒,做好與幼兒的溝通,設計題問時應該靈活多樣,鼓勵讓幼兒,發(fā)展自己的語言,學會注意傾聽,抓住幼兒的個性特點,發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的特點,發(fā)揮每一位幼兒的個性。
聰明的小猴子教案中班篇六
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒學看簡單的示意圖,對幼兒的空間知覺、方位知覺、和觀察力的進行的綜合訓練。
2、讓幼兒學會說先dd然后dd最后的句式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動過程:
一、通過幼兒已經(jīng)進行過親子活動:到科技館的經(jīng)驗后啟發(fā)引導:到科技館前每人發(fā)了一張什么圖。這張圖有什么用處?幼兒自由講述。
二、欣賞故事“公園小玩家”。
故事后提問:1、公園示意圖上畫了一些什么東西?
2、小明一家到公園的各個地方休息、游玩,該怎么走才是最好的.路線。
四、設計幼兒園的示意圖:
請幼兒以小組為單位,(先看看在幼兒園的大門、到操場、到教室里上等各個地方該怎樣走,),再選出一名組長負責紀錄,并開始選擇起點和終點,活動中注意引導幼兒學會觀察、以及和同伴發(fā)生爭執(zhí)時會懂得協(xié)商。
五、交流各自的示意圖。
活動反思:
深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對活動的探索欲望。
聰明的小猴子教案中班篇七
歌唱活動《三只猴子》,旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲,引導幼兒大膽地表現(xiàn),體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯(lián)整首歌曲,篇幅較長,不利于記憶,因此,借助圖譜,圖詞結合,引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學,引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲,感受歌曲幽默、詼諧的情緒。
1.積極參與活動,在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。
2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。
3.有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。
理解記憶歌詞,學唱歌曲
活動難點:
在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧
多媒體課件、鋼琴、卡片(若干)
幼兒根據(jù)教師的指令進行發(fā)聲練習。
通過教師的講解和圖譜的呈現(xiàn),通過打節(jié)奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式,較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。
1、欣賞歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。
剛才你們用手指來做了手指游戲,我們一起來聽聽音樂,玩一玩好嗎?這是一首歌曲,聽聽歌里有什么?(播放音樂) 你們聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。)這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳? (幼兒帶著問題和興趣去欣賞,激發(fā)了幼兒參與講述的愿望)
2、學唱歌曲。
如果我們有節(jié)奏地在地面上跳,會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲?那我們就去節(jié)奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂,有節(jié)奏地跳。
(1)、邊玩手指游戲(三只手指代表三只猴子)邊唱歌。
(2)、教師出示 x x x x 節(jié)奏譜,告訴幼兒在這首歌里,每一句話有四拍,一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節(jié)奏一起跳。(邊聽音樂邊看老師的手勢跳)請小朋友分組,按所示節(jié)奏跳。
3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 節(jié)奏譜,幼兒根據(jù)節(jié)奏模式進行游戲。 (幼兒在游戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節(jié)奏模式,在此過程中教師的反復吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。)
4、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。
剛才三只猴子頭上都摔了一個包,現(xiàn)在他們怎么樣了?為什么會這樣?你想對小猴說什么? (運用突入呈現(xiàn)的方式讓孩子們較好的理解歌詞內容,讓幼兒自己來思考正確的做法) 我們能不能在床上跳?為什么?在其它活動中,我們也要注意安全,要學會保護自己。 做放松動作。 (通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的,結合生活實際進行安全教育。)
聰明的小猴子教案中班篇八
1、學唱歌曲《三只猴子》,初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、培養(yǎng)初步的安全意識,懂得不能在高的地方亂跳。
1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。
2、小猴住院的圖片一張。
一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。
師:四只小袋鼠啊,出來跳跳跳啊,碰到大石頭啊,跌個大跟頭;三只小猴子啊,出來走走走啊,碰到大石頭啊,跌個大跟頭。
二、觀看手偶,組織討論。
1、師:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?
(教師操作手偶)
2、師:他們在床上跳來蹦去,結果會怎么樣呢?(幼兒討論)
三、教師示范清唱歌曲。
師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢,想不想聽一聽?(想)
四、熟悉并理解歌詞。
師:哦,原來這首歌曲說了三件小事情,第一件說的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。
第二件事情說的是:兩只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。
第三件事情說的是:一只猴子在床上跳,他的頭上摔了一個包,媽媽急得大聲 叫,快快下來別再跳。
五、觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。
師:那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說!
六、學唱歌曲。
(一)師示范唱歌曲
師:把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了,先請小朋友們來聽一聽吧!
(師唱歌曲)
請大家一起來學唱這首有趣的歌曲吧!
1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。
在第二遍表演時注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。
2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
(1)教師邀請兩個幼兒合作表演。
(2)全體幼兒表演。
提醒幼兒:現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了,應該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳,……”
3、分組表演。
幼兒每三人一組,自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、師:三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……” 他們去哪兒了呢?(幼兒猜測)
2、出示醫(yī)院圖片。
3、師:現(xiàn)在你最想對他們說什么?(幼兒討論)
4、師:我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊?那我們來告訴小猴子:(師領唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個開心的乖寶寶?!保ㄓ變簢D片唱給猴子聽,自然結束。)
聰明的小猴子教案中班篇九
1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理角感覺。
2、了解猴子愛模仿的特點。
3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔高表演能力。
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。
1.引起興趣
(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。
2.出示圖一
你看到什么?
老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發(fā)生了什么事?
3.出示圖二
猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么樣?
猴子在干什么?
老公公怎么說?
猴子有沒有把帽子還給老公公?
4.出示圖三
老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?
猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?
老公公開始想辦法,結果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5.出示圖四
老公公想出什么辦法?
6.教師完整講述圖意一
7.這個故事還沒題目,請幼兒取個題目
8.表演故事二遍
(1)現(xiàn)在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。
(2)這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
聰明的小猴子教案中班篇十
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的猴子學樣中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理角感覺。
2、了解猴子愛模仿的特點。
3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔高表演能力。
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。
1、引起興趣(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。
2、出示圖一你看到什么?
老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發(fā)生了什么事?
3、出示圖二猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么樣?
猴子在干什么?
老公公怎么說?
猴子有沒有把帽子還給老公公?
4、出示圖三老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?
猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?
老公公開始想辦法,結果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5、出示圖四老公公想出什么辦法?
6、教師完整講述圖意。
7、這個故事還沒題目,請幼兒取個題目。
8、表演故事二遍。
(1)現(xiàn)在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。
(2)這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的'過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
聰明的小猴子教案中班篇十一
1、在游戲情景中,試著聽辯音樂的一些簡單變化,學習有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。
2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
音樂、教具
一、歌曲:老母雞
用自然好聽的聲音演唱歌曲
二、猴子爬樹
1、看一看,這是誰?(老師操作教具)
2、這是一只怎樣的猴子?(幼兒講講)
3、聽音樂后說一說你覺得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬樹的?(老師操作教具)一起來學學看.
5、猴子還會在樹上干什么?(聽音樂做做動作)
6、大家一起學做小猴子
三、音樂游戲:誰餓了
愉快地和老師小朋友一起玩音樂游戲
進行了學習活動“猴子爬樹”,感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂形象的有趣;他們能仔細地觀看木偶的表演,了解音樂所表現(xiàn)的內容;他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗表現(xiàn)的樂趣?;顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來形容小猴子,而老師也積極回應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。
在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導幼兒聽音階??墒怯變簠s不愿意讓小猴子從樹上滑下來,堅持要抓住樹枝。老師也就不強求幼兒,滿足了孩子的愿望。
聰明的小猴子教案中班篇十二
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班音樂五只猴子教案,希望對大家有所幫助。
1.通過觀察圖譜能理解記住歌詞,學習用自然,好聽的聲音演唱歌曲,初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。
2.感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減,體驗游戲化歌唱活動的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
五只形態(tài)不同猴子的圖片,森林背景的掛圖等。
一、運用圖譜進行范唱,引導幼兒欣賞,理解歌曲內容。
1.教師邊出示圖譜邊范唱,并通過提問引導幼兒理解記住歌詞。
師:歌曲里唱了幾只猴子?(五只)
師:猴子們在做什么?(爬到樹上吃香蕉)
師:猴子是怎么怎么爬樹的??(一只一只來的)
2.結合圖譜,再次引導幼兒欣賞歌曲,感知歌曲中5以內數(shù)量的遞增遞減。
師:樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?
師:猴子又是怎么掉下去的?? (一只一只掉下去的)
二、引導幼兒感受,理解兩段歌曲的.情緒變化
師:第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么樣?
我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快,跳躍)
師:第二段小猴子從樹上摔了下來,好疼啊,他的心情又是怎樣呢?我們應該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷,低沉,緩慢)
三、引導幼兒用自然,好聽的聲音學唱歌曲?
1.教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。
2.運用“手指變魔術”的游戲,引導幼兒完整演唱,體驗歌唱活動的樂趣,進一步學唱歌曲。
四、幼兒扮演猴子,邊唱邊表演、自然結束
《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此,此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點,此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學,學中玩,玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經(jīng)驗不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。
但是我在活動中,有一點做的不是很完美,就是在感受a、b段時,孩子能說出猴子上樹是開開心心的,掉下來時傷心地、難過,我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去,這樣的或活動就會更完美。
聰明的小猴子教案中班篇十三
1.學習繞障礙物跑的基本動作,能持物繞過不同難度的障礙物,鍛煉下肢力量。
2.感知不同的重力,培養(yǎng)節(jié)奏感、觀察力。
3.激發(fā)幼兒的運動興趣,發(fā)展運動愛好。
4.培養(yǎng)幼兒克服困難的品質,培養(yǎng)合作意識。
材料準備:單元筒12個、體能環(huán)12個、軟球組4套;節(jié)奏感強的音樂。
經(jīng)驗準備:有多種形式跑的經(jīng)驗。
1.熱身活動
教師帶領幼兒跟隨動感的音樂活動上下肢,為跑步活動做熱身活動。
2.探索體驗
(1)引導幼兒自由討論:跑的多種形式。
預設跑的形式:四散跑、聽信號跑、往返跑、高抬腿跑、繞障礙物跑等。
(2)教師介紹障礙路:體能環(huán)小路、單元筒小路,幼兒自由體驗繞障礙物跑的樂趣。
(3)集體討論:繞物跑時應注意什么?
教師小結:幼兒繞障礙物跑時,要控制身體的方向,盡量躲避障礙物,不碰撞、踩
踏障礙物。
(4)教師調整材料混搭擺放,增加難度,幼兒再次嘗試,鞏固跑的動作技能。
3.集體游戲
(1)小組比賽游戲:猴子運西瓜。
教師引導或讓幼兒自由分小組結隊,各隊幼兒每人手持一個軟球在起點處等待。每
隊第一名幼兒繞過單元筒或體能環(huán)障礙到達終點,然后原路返回,下一名幼兒再以同樣
的方式跑過障礙到達終點。教師計時,用時最少的小組獲勝。
(2)大家動起來。
幼兒自由擺放材料,再次嘗試跑著繞過每一個障礙物。
4.放松整理
放松身體,教師引導幼兒自己收拾材料,并將其歸放原位。
聰明的小猴子教案中班篇十四
1、通過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
學習爬時四肢的正確用力方法。
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
一、開始部分
進入場地,四散站開。
準備活動,幼兒隨著兒歌內容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。
教師:今天小猴子要來學習爬的本領,你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。
二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。
2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的`桃子都成熟了,我們去摘桃,好嗎?幼兒分組來完成游戲。
四、結束放松活動:聽音樂抖一抖,做放松運動。
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影,有的孩子學了這個想學那個,結果什么都學不好,孩子們在活動時自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應該、有耐心,認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
聰明的小猴子教案中班篇十五
1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理解感覺。
2、了解猴子愛模仿的'特點。
3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔高表演能力。
掛圖四幅。故事表演用的道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。
1、引起興趣(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。
5.出示圖四老公公想出什么辦法?
6.教師完整講述圖意一
7.這個故事還沒題目,請幼兒取個題目
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