教案的編寫要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫還需要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)研究能力。這些教案范文旨在幫助教師更好地理解教案的編寫要點(diǎn)和方法。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手、戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)？它就藏在老師的謎語(yǔ)里，請(qǐng)你來(lái)猜一猜？猜謎語(yǔ)，初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來(lái)了解一下造成這場(chǎng)疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識(shí)，學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。
二、傾聽(tīng)故事，了解內(nèi)容。
1、看繪本故事了解相關(guān)知識(shí)
2、播放相關(guān)知識(shí)視頻
三、樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)預(yù)防。
有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？
（一）勤洗手
1.洗手重要性
播放洗手重要性視頻
2.七步洗手法：
第一步：洗掌心（內(nèi)）
雙手手掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗手背（外）
掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。
第三步：洗指縫（夾）
兩手掌心相對(duì)，十指交叉，沿指縫相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）
五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。
第五步：洗拇指（大）
一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替
第六步：洗指尖（立）
五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。
第七步：洗手腕（腕）
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻
（二）戴口罩
戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)。
1、戴口罩要點(diǎn)
（1）面向口罩無(wú)鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，
（2）用口罩抵住下巴。
（3）將耳帶拉至耳后，調(diào)整耳帶至感覺(jué)盡可能舒適。
（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動(dòng)指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會(huì)影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
（三）保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣
居室勤開(kāi)窗，經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營(yíng)養(yǎng)，適度運(yùn)動(dòng)。不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動(dòng)物（禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等）的市場(chǎng)。
（4）科學(xué)消毒
我們一定要注意居家的科學(xué)消毒，讓我們通過(guò)視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。（播放視頻）
四、故事結(jié)束，引發(fā)思考
同學(xué)們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒(méi)有結(jié)束――（播放繪本故事結(jié)尾）故事雖然結(jié)束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來(lái)我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時(shí)刻提醒自己（出示預(yù)防歌）。
五、總結(jié)課堂，引申課下
同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學(xué)會(huì)了科學(xué)防疫小妙招，在這個(gè)非常時(shí)期，我們一定會(huì)用自己所學(xué)知識(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，科學(xué)防疫，從我做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)！
防疫教案防疫小可愛(ài)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)對(duì)繪本故事的學(xué)習(xí)興趣?，感受故事的幽默。
2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大膽做出對(duì)蔬菜的聯(lián)想。
3.知道每種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，不挑食。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt蔬菜圖片土豆泥人手一份
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示ppt
1.孩子們，瞧這里有很多好吃的東西？看看都有什么？這些東西既美味又很營(yíng)養(yǎng)。
3.這些食物蘿拉通通不要吃，你們覺(jué)得她是一樣怎么樣的小朋友？挑食好嗎？都知道不好？為什么不好？（沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)不高、生?。┠銈冋f(shuō)的很有道理，挑食真的是一個(gè)讓人很頭疼的事。
二、學(xué)說(shuō)魔法語(yǔ)言
2.你們都很愛(ài)動(dòng)腦筋想出去這么多好辦法，那查理哥哥有沒(méi)有想出辦法呢，我們一起去看一看吧。
5.那綠色王國(guó)的綠色雨滴又會(huì)是什么呢？為什么會(huì)是豌豆，說(shuō)說(shuō)理由？（顏色、形狀）哥哥是怎么形容這個(gè)豌豆的，我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)說(shuō)看。那蘿拉會(huì)吃嗎？（播放錄音）這次哥哥又成功了，我們來(lái)給他鼓鼓掌。
6.誰(shuí)還記得哥哥說(shuō)的第三樣?xùn)|西是什么？云朵吃起來(lái)會(huì)是什么味道的呢？既然是來(lái)自遙遠(yuǎn)神秘的地方的云朵，那我們也用一種神秘的方式來(lái)品嘗它好不好？品嘗之前，請(qǐng)閉上你們的小眼睛。閉好了我就把云朵送到你們的手里。嘗嘗云朵吃起來(lái)是什么感覺(jué)？吃完的小朋友把碗放在托盤里。
7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看富士山的云朵吃起來(lái)是什么感覺(jué)的？你已經(jīng)吃出來(lái)是土豆了，那是什么感覺(jué)呢？原來(lái)富士山的云朵其實(shí)是土豆做的土豆泥。那為什么哥哥要說(shuō)它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一樣的地方？（軟軟的，形狀）那我們也學(xué)哥哥來(lái)和蘿拉說(shuō)：”蘿拉，這不是土豆泥，而是來(lái)自富士山上的云朵。（播放錄音）蘿拉是怎么說(shuō)，那我們也和蘿拉一樣把這一盤土豆泥也嗷嗷全部吃完。
8.哇，你們覺(jué)得哥哥是不是很厲害啊，聽(tīng)了哥哥的話，蘿拉一下子就喜歡上了之前不要吃的東西。
9.那剛才哥哥是怎么介紹這三樣食物的，你們還記得嗎？我們連起來(lái)把這么特別的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒創(chuàng)編魔法語(yǔ)言
1.原來(lái)啊，哥哥就是根據(jù)這么東西，很相似的顏色、形狀、吃起來(lái)的口感啊，把這些很普通的食物通過(guò)想象的辦法，說(shuō)成了很神秘、很奇特，蘿拉從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。所以這讓蘿拉，一下子有了興趣，開(kāi)始吃了。這樣就像是有了魔法一樣的魔法語(yǔ)言，是不是很神奇。
3.出示板書（橘子、葡萄、西藍(lán)花、梨子），這次不一樣了，不是你一個(gè)人編，四個(gè)好朋友一起想辦法，派代表來(lái)選一樣?xùn)|西。給你們一首音樂(lè)的時(shí)候，想想看他們像什么？可能來(lái)自哪里？變成更多神秘的東西串成一句魔法語(yǔ)言。你們的魔法語(yǔ)言比查理哥哥的還要神奇。
7.蘿拉也學(xué)會(huì)了魔法語(yǔ)言讓自己愛(ài)上了自己不愿吃的東西。還記得你們剛才說(shuō)過(guò)自己絕對(duì)絕對(duì)不吃的食物嗎？能不能把它編成一句魔法語(yǔ)言來(lái)幫助你自己呢？哇！你們覺(jué)得這魔法語(yǔ)言神奇嗎？不僅讓蘿拉改掉了挑食了習(xí)慣，也讓你們愛(ài)上了你們本來(lái)不要吃的食物。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇三
活動(dòng)要求：
1、大膽嘗試設(shè)計(jì)棋譜，初步掌握下棋方法與規(guī)則，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)了解上海的景點(diǎn)以及6以內(nèi)的口頭加減運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1——25數(shù)字卡、股子二個(gè)、上海的景點(diǎn)圖片若干、棋譜、棋子3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一；師生共同設(shè)計(jì)棋譜及規(guī)則
1、今天，我們大家一起來(lái)玩旅游棋，好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察地上的棋譜）
2、這個(gè)棋譜還沒(méi)有設(shè)計(jì)完成，要大家一起幫忙。棋譜上要有什么？開(kāi)始和結(jié)束的地方，我們把他們叫做什么？（知道起點(diǎn)和終點(diǎn)是開(kāi)始和結(jié)束的地方）（引導(dǎo)幼兒商量起點(diǎn)和終點(diǎn)在棋譜上的擺放位置）
3、現(xiàn)在還缺少什么？（數(shù)字）
4、老師請(qǐng)幼兒按照1——25的數(shù)序從起點(diǎn)開(kāi)始排列。（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證數(shù)序的排列）
5、我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢？
6、看一看，老師這里幾張圖片，可不可以請(qǐng)它們來(lái)幫忙呢？（出示上海景點(diǎn)圖片）
7、你們發(fā)現(xiàn)這幾張圖片上畫的是什么？（幼兒觀察旅游景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒知道這些是上海的旅游景點(diǎn)，是上海有名的建筑和旅游勝地。）
8、請(qǐng)幼兒各選擇景點(diǎn)圖片擺放在棋譜上。
二：小組輪流下棋
1、我們要開(kāi)始下棋了，要遵守那些規(guī)則？哪組先開(kāi)始呢？（幼兒商量小組輪流順序并選擇棋子）
2、討論用篩子的方法：我們今天要扔二個(gè)篩子，怎么走？（幼兒討論篩子的用法：
顏色一樣，篩子上的數(shù)字相加，得數(shù)是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數(shù)字相減。）
3、三隊(duì)輪流開(kāi)始下棋，誰(shuí)先到終點(diǎn)為勝。（期間老師觀察幼兒的操作，及時(shí)引導(dǎo)幼兒正確下棋，并說(shuō)出走到了什么景點(diǎn)了。）
4、在下棋結(jié)束后，老師小結(jié)幼兒下棋情況。
三、引起再次下棋欲望。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇四
5月27日-6月29日期間，西陂街道辦事處協(xié)同區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)健局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)西陂26所持證幼兒園進(jìn)行復(fù)學(xué)復(fù)課評(píng)估和督查工作。各部門實(shí)地查看了健康觀察室、疫情防控物資儲(chǔ)備室、廚房等重要場(chǎng)所;深入了解各園防控物資儲(chǔ)備、復(fù)學(xué)后師幼返園流程、應(yīng)急處置、消毒消殺等工作的安排落實(shí)情況;對(duì)幼兒園的“兩案八制”、疫情培訓(xùn)、師生員工健康檔案臺(tái)賬、消毒臺(tái)賬、教育教學(xué)工作安排等資料進(jìn)行了仔細(xì)查閱。根據(jù)評(píng)估情況，在西陂街道辦事處的官網(wǎng)上對(duì)通過(guò)復(fù)課評(píng)估的幼兒園進(jìn)行了公示，截止目前為止，已公布了四批共25所幼兒園符合開(kāi)課要求，1所幼兒園因?yàn)檠b修暫緩復(fù)學(xué)評(píng)估。另有3所幼兒園因?yàn)橛布l件有限，不符合復(fù)學(xué)評(píng)估的要求，幼兒園已主動(dòng)停辦。
二、防控工作進(jìn)展
聚焦疫情防控這一“重中之重”，統(tǒng)籌謀劃各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，各園春季開(kāi)學(xué)平穩(wěn)有序。
1.健全機(jī)制，強(qiáng)化制度保障。各園制定春季開(kāi)學(xué)前后幼兒園安全工作方案、特定場(chǎng)所預(yù)防指南，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒園疫情防控工作開(kāi)展。制定完善開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作方案、幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等相關(guān)制度和預(yù)案，確保幼兒園疫情防控工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.嚴(yán)把關(guān)口，做好人員保障。要求各園對(duì)校園實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，對(duì)確需進(jìn)入校園的人員均要進(jìn)行核實(shí)登記并體溫檢測(cè)，實(shí)行“逢進(jìn)必測(cè)”。精準(zhǔn)摸排學(xué)校四類人員(后勤人員、教師、幼兒、家長(zhǎng)等其他人員)健康信息，并建立“一人一檔“，強(qiáng)化教職工日健康監(jiān)控機(jī)制、幼兒晨午晚檢制度，每日動(dòng)態(tài)掌握人員健康狀態(tài)。同時(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)，普及疫情防控知識(shí)，提高防護(hù)能力。
3.積極籌備，落實(shí)物資保障。在當(dāng)前防疫物資緊缺的情況下，街道、幼兒園充分利用各方資源，積極采購(gòu)籌備防疫物資，保障平穩(wěn)開(kāi)學(xué)。要求幼兒園確保物資消耗補(bǔ)給到位，配備足量的溫度計(jì)、消毒液、口罩等防護(hù)用品。設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液、肥皂供師生使用。
4.立足空間，抓實(shí)環(huán)境保障。根據(jù)幼兒園師生教育教學(xué)活動(dòng)空間，合理劃分幼兒園空間區(qū)塊，結(jié)合疫情防控要求，梳理制定特定場(chǎng)所疫情防控指南，如活動(dòng)室的防護(hù)指南，進(jìn)餐防護(hù)指南，寢室防護(hù)指南，戶外活動(dòng)場(chǎng)所防護(hù)指南等。
三、下一步工作安排
1.持續(xù)摸排師生動(dòng)態(tài)。做好省外、市外返回師生的登記及匯總，及時(shí)向街道、衛(wèi)生等部門匯報(bào)高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回人員情況。
2.物資保障加強(qiáng)。前期所籌集到的防疫物資消耗量大，要求各園根據(jù)物資現(xiàn)存情況，進(jìn)行補(bǔ)充。
3.加強(qiáng)防控督查。對(duì)幼兒園消殺、就餐、午睡等環(huán)節(jié)繼續(xù)跟蹤檢查，確保幼兒園各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇五
目標(biāo)：
1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行戲曲服裝的創(chuàng)作。
2、幼兒通過(guò)看、說(shuō)、做，激發(fā)幼兒喜愛(ài)豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。
準(zhǔn)備：
豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報(bào)紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長(zhǎng)辮子等）剪刀、固體膠棒
過(guò)程：
一、看光盤，激起幼兒的興趣。
教師：今天老師給你們帶來(lái)了好看的碟子，我們一起來(lái)看看！
二、幼兒討論，同伴之間互相說(shuō)說(shuō)。
“和平時(shí)我們看到的動(dòng)畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？
誰(shuí)知道這里在表演的是什么？”
小結(jié)：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。
是我們河南的傳統(tǒng)文化，人們通過(guò)唱、說(shuō)，多變的臉譜，華麗
的服飾進(jìn)行表演，深受大家的喜歡。
三、再播放一遍，布置任務(wù)。允許幼兒邊看邊說(shuō)。
要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時(shí)有什么不一樣。
小結(jié)：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的漂亮、華麗
頭上有很多美麗的發(fā)卡，頭發(fā)很長(zhǎng)；胡子也非常的長(zhǎng)，而且多
四、幼兒自己動(dòng)手做服裝。
引導(dǎo)幼兒看看準(zhǔn)備的材料都可以干什么用？互相說(shuō)說(shuō)你想干什么？幼兒按照自己的意愿進(jìn)行選擇。
幼兒可以分成四組進(jìn)行操作：
1、制作帽子
2、制作臉譜
3、制作胡子
4、制作辮子進(jìn)行裝扮
五、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作
六、利用自己的作品進(jìn)行表演、展示。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇六
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林
里的櫻花樹(shù)一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹(shù)還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開(kāi)始討論并比較各種樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹(shù)。
二、主題的價(jià)值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹(shù)給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹(shù)與人類的關(guān)系，懂得樹(shù)是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
2、樹(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹(shù)達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對(duì)樹(shù)的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題網(wǎng)（附后）
四、主題總目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹(shù)的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、馬尾松等常見(jiàn)樹(shù)種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹(shù)的形態(tài)及特征。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：
1、活動(dòng)區(qū)提供材料：
（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。
（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹(shù)的圖書、圖片。
（3）益智區(qū)：樹(shù)的迷宮、1——10的大樹(shù)圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
（4）表演區(qū)：柳條、樹(shù)的模型。
（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒
2、家長(zhǎng)提供的幫助：
（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹(shù)的資料。
（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹(shù)的圖書、圖卡。
（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹(shù)的變化。
六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：
活動(dòng)一：樹(shù)的種類
1、討論：千奇百怪的樹(shù)
2、戶外觀察：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松
4、音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘
5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》
6、美工活動(dòng)：布置綠色樹(shù)林
7、手工制作：我喜歡的樹(shù)
活動(dòng)二：樹(shù)的變化
1、小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了
2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化
3、戶外寫生：柳樹(shù)桃樹(shù)
4、故事《小桃仁》
5、游戲：有趣的木樁
6、分組討論：
（1）樹(shù)沒(méi)有了皮能不能活
（2）樹(shù)干為什么都是圓柱形的
（3）大樹(shù)的年輪
7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹(shù)
活動(dòng)三：樹(shù)的用途
1、認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便
2、集體談話：多種多樣的木頭制品
3、小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎
4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)
5、表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木
6、故事《猴山》
7、體育游戲：小猴摘桃
七、活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄
活動(dòng)一：樹(shù)的種類
1、目標(biāo)：
（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹(shù)，如牛奶樹(shù)、面包樹(shù)、吃人樹(shù)、洗衣樹(shù)、滅火樹(shù)等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹(shù)的特殊用途。
（2）幼兒了解幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
（3）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，長(zhǎng)綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。
（4）幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。
2、過(guò)程：
（1）集體討論：我知道的樹(shù)
（2）戶外觀察與討論：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)
（3）認(rèn)識(shí)馬尾松
（4）歌表演《柳樹(shù)姑娘》（（見(jiàn)圖7）
（5）學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》
3、活動(dòng)實(shí)錄：（見(jiàn)圖十）
戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)，當(dāng)走到一棵松樹(shù)邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹(shù)的知識(shí)。。
第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：“老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹(shù)是雪松?！币慌缘耐鯊┞?tīng)了，馬上贊成說(shuō)“對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹(shù)也是雪松。”薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：“櫻花林里的那棵松樹(shù)是塔松，像寶塔形狀?！焙⒆觽兟?tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹(shù)枝往下垂，很分散?！毖霌P(yáng)繼續(xù)說(shuō)。“塔松的樹(shù)枝比較平直，一層層，很象寶塔?！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹(shù)的異同點(diǎn)。
“那你們誰(shuí)還知道其他松樹(shù)的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。
“我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹(shù)的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹(shù)種，也是全世界唯一的一種?！备咛礻惶咸喜唤^地說(shuō)。
“你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎”我問(wèn)道。
“我是從《中國(guó)少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹(shù)。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來(lái)給你看?！备咛礻怀聊艘粫?huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。
“我還知道全世界松樹(shù)中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的?！?/p>
“松樹(shù)的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹(shù)的詩(shī)呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)?！瘪R修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，“我還知道一句詩(shī)——‘壽比南山松?！?/p>
“江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹(shù)為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。
3、生成活動(dòng)：
（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》（見(jiàn)圖9）
（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)（見(jiàn)圖11）
（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹(shù)（見(jiàn)圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活動(dòng)反思：
我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹(shù)的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹(shù)。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹(shù)的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。
活動(dòng)二：樹(shù)的變化
1、目標(biāo)：
（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹(shù)的變化并喜歡表征。
（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。
（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹(shù)、桃樹(shù)的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。
2、過(guò)程：
（1）小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了（見(jiàn)圖3）
（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見(jiàn)圖1）
（3）戶外寫生：柳樹(shù)桃樹(shù)（見(jiàn)圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）
（4）分組討論：（見(jiàn)圖12）
a、樹(shù)沒(méi)有皮能不能活
b、樹(shù)干為什么是圓柱形的
c、大樹(shù)的年輪
3、生成活動(dòng)：（1）故事《小桃仁》
（2）美工活動(dòng)：四季的樹(shù)（見(jiàn)圖26）
4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：
（1）內(nèi)容：
因?yàn)橥粊?lái)的寒流，昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹(shù)。
張琛：“我發(fā)現(xiàn)各種樹(shù)的樣子都沒(méi)變，只是枝條變成白色的了?！?/p>
薛安東：“誰(shuí)說(shuō)的？我怎么覺(jué)得所有的樹(shù)都變成一個(gè)樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：“不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹(shù)枝條都變形了，只有百合花和槐樹(shù)沒(méi)有變?！边@個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹(shù)的種類，看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，下雪的時(shí)候，樹(shù)應(yīng)該怎么畫呢？”我說(shuō)：“你們好好看一看，雪落在樹(shù)的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹(shù)的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹(shù)遮住了一點(diǎn)！”張琛還說(shuō)：“如果畫一棵樹(shù)，用棉花當(dāng)雪粘在樹(shù)的上面也可以，對(duì)嗎？”多聰明的孩子呀！
（2）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹(shù)的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹(shù)的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。
活動(dòng)實(shí)錄（二）
（1）內(nèi)容
今天，我們一同去看桃樹(shù)。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過(guò)后，小桃樹(shù)竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開(kāi)了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái)，高天昊說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)?！毖αx霖說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō)：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的?！?/p>
（2）活動(dòng)反思：
隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹(shù)有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問(wèn)題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹(shù)的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。
活動(dòng)三：樹(shù)的用途
1、目標(biāo)
（1）通過(guò)討論，使幼兒了解樹(shù)對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹(shù)木。
（2）幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。
（3）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹(shù)的用途，喜歡用自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。
2、活動(dòng)過(guò)程：
（1）認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便
（2）集體談話：多種多樣的木頭制品
（3）表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木
（4）體育游戲：小猴摘桃子
3、生成活動(dòng)：
（1）小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎？
（2）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)
（3）故事：猴山
4、活動(dòng)實(shí)錄：
內(nèi)容：
今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō)：“呀！原來(lái)樹(shù)有這么多的作用！”薛安東說(shuō)：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了?！蔽覇l(fā)他們說(shuō)：“那除了書上畫出來(lái)的這幾種樹(shù)的作用外，你們還知道樹(shù)的其他的用途嗎？”
黃一瑾說(shuō)：“太陽(yáng)很厲害時(shí)，大樹(shù)可以給人們擋陽(yáng)光?！?/p>
薛義霖說(shuō)：“樹(shù)還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”
韓宗軒說(shuō)：“樹(shù)可以結(jié)果子給小朋友吃！”
“那么，果子有什么用？”我問(wèn)到。
韓宗軒馬上說(shuō)：“有的果子可以用來(lái)做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂?！?/p>
高天昊說(shuō)：“還有一些特殊的樹(shù)有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹(shù)產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！”
“樹(shù)可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等?！蓖鯊┖普f(shuō)。
張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見(jiàn)，“人們還可以用樹(shù)作成紙?！?/p>
“哇！大樹(shù)真好！”“我們真喜歡大樹(shù)！”孩子們議論起來(lái)。
“除了人類喜愛(ài)樹(shù)，還有誰(shuí)喜愛(ài)大樹(shù)？”我又問(wèn)道。
“小鳥(niǎo)喜歡樹(shù)?！焙⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)。
我繼續(xù)說(shuō)：“樹(shù)和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來(lái)保護(hù)樹(shù)呢？”
沉默了一會(huì)兒，張琛說(shuō)：“我要把樹(shù)給人們帶來(lái)的好處畫下來(lái)?！薄拔乙惨?！”薛安東說(shuō)完就開(kāi)始畫下來(lái)。
（二）活動(dòng)反思：
在研究樹(shù)的用途時(shí)，幼兒展開(kāi)了激烈的討論，知道了樹(shù)對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性。幼兒思維開(kāi)闊，想象力特別豐富。
八、活動(dòng)總反思：
《樹(shù)》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過(guò)搜集、詢問(wèn)、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。
2、在觀察樹(shù)的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。
3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。
5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的幫助。
附：主題網(wǎng)：
教師預(yù)設(shè)幼兒沒(méi)有選擇的內(nèi)容
教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容
幼兒生成的內(nèi)容
會(huì)保護(hù)自己的樹(shù)
幼兒園的樹(shù)
奇特的樹(shù),;周圍的樹(shù)
樹(shù)的種類
樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境
桃樹(shù)
柳樹(shù)保護(hù)方法
樹(shù)的生長(zhǎng)變化樹(shù)樹(shù)的保護(hù)宣傳方式
柳樹(shù)年輪的作用
樹(shù)的作用樹(shù)的外形特征樹(shù)皮
結(jié)水果對(duì)人類作用樹(shù)干
制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹(shù)冠樹(shù)根
吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣
食物來(lái)源居住環(huán)境
防疫教案防疫小可愛(ài)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。
2．根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3．讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果
4．合理利用替代物，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況
5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種花片、插塑；
2．活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
教學(xué)流程：
一．師生談話，引入活動(dòng)：
師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子、花圃等）
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢？
2．幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
4．教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu)，如炮筒；游樂(lè)器械就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu)，等等。
三．幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。
3．指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四．教師講評(píng)、結(jié)束
1．幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。
2．教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結(jié)束。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，愿意傾聽(tīng)同伴傾訴，分享他人的開(kāi)心，不開(kāi)心，并尋找解決問(wèn)題的方法。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事，會(huì)合理的布置畫面，進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。
2、錄象
3、面具三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒討論自己開(kāi)心和不開(kāi)心的事不開(kāi)心的事，導(dǎo)入課題。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單，講述高興和不高興的事。
（3）請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)你還有哪些高興和不高興的事？
二、看錄象第一段，引導(dǎo)幼兒討論。
（1）他們?yōu)槭裁纯?？（生氣了）生氣時(shí)是什么樣子的？
（2）我們不高興時(shí)是哭好呢？還是想辦法好呢？那么不高興時(shí)怎么辦呢？
小結(jié)：我們不
高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭恪?/p>
三、看錄象
（1）他們?yōu)槭裁锤吲d？
（2）請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來(lái)，畫好后告訴我們。
（3）幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事
四、游戲“猜表情”
教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作，讓其他幼兒猜表情。
五、音樂(lè)游戲《表情歌》
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能傾聽(tīng)同伴傾訴，分享同伴的開(kāi)心和不開(kāi)心，會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法
家園活動(dòng)：
家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單，幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用肢體模仿出劃船的律動(dòng)，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。
2、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。
3、大膽嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
水袖、鈴鼓、圓舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事掛圖。
三、教學(xué)隊(duì)形：
上課時(shí)半圓形，雙人游戲時(shí)面對(duì)面，水袖劃船時(shí)橫排。
四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用肢體模仿出劃船的律動(dòng)，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。
難點(diǎn)：大膽嘗試用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)劃船。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、故事導(dǎo)入。（出示圖片）
師：“烏云來(lái)了，要是接著下雨，比賽就沒(méi)有辦法舉行了。太陽(yáng)到底跑到哪里呢？（太陽(yáng)躲在烏云的后面了）太陽(yáng)聽(tīng)到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏云，又露出金色光芒了！比賽可以繼續(xù)了，可以繼續(xù)劃船了?！?/p>
（二）、感應(yīng)復(fù)拍子。
師：“小朋友們劃過(guò)船嗎？劃船的時(shí)候要使出力氣劃，咱們給老龍舟爺爺加油喊口：加油、加油、我們來(lái)加油?。ɡ蠋熓痉逗俺稣Z(yǔ)詞與流動(dòng)拍）劃船真好玩，不過(guò)要先學(xué)會(huì)拿船槳，我們一起來(lái)練習(xí)吧。”
1、肢體劃船——徒手練習(xí)劃船的動(dòng)作
雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動(dòng)。
2、配樂(lè)：劃船感應(yīng)兩拍
第一段：雙手左右劃船狀。
第二段：雙膝左右搖晃。
第三段：雙手左右劃船狀。
第四段：肩膀左右舉起輪動(dòng)。
3、雙人劃船律動(dòng)
師：“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會(huì)更有趣的。誰(shuí)愿意來(lái)跟我玩呢？”
請(qǐng)出一位幼兒與老師一起示范合作的動(dòng)作。
4、配樂(lè)：雙人劃船律動(dòng)
師：“請(qǐng)你找到你的好朋友和他一起劃船吧，別忘了要互相加油哦！”
第一段：牽手左右搖晃。
第二段：手掌掌心互貼，前后互推。
第三段：雙腳打開(kāi)，左右搖晃走步。
第四段：坐下背靠背，前后搖動(dòng)。
（三）、民俗活動(dòng)體驗(yàn)：龍舟競(jìng)賽。
師：“老龍舟請(qǐng)我們小朋友一起參加龍舟比賽，可是我們沒(méi)有那么大的龍舟，怎么辦呢？
教師提示幼兒可以根據(jù)教師準(zhǔn)備的道具進(jìn)行游戲?！?/p>
1、水袖劃船，屁股坐在水袖上。
師：“我們的龍舟造好了，比賽現(xiàn)在開(kāi)始了。”
單人：手抓住水袖或加持一對(duì)鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。
多人：成一直排，雙手抱前者的腰，齊力劃動(dòng)。
2、奪標(biāo)競(jìng)賽
幼兒分組奪標(biāo)競(jìng)賽，老師搖紅旗吶喊，增加競(jìng)賽氣氛。
（四）、樂(lè)器分組演奏。
1、老師介紹樂(lè)器，示范操作方法，提出注意。（聆聽(tīng)音樂(lè)否則易失速）
師：“樂(lè)器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈，也想?yún)⒓游覀兊谋荣?，看看有哪些?lè)器寶寶為小朋友加油?！?/p>
第一段：鈴鼓/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。
第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。
第三段：圓舞板/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。
第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。
2、結(jié)束：“小朋友和樂(lè)器寶寶一起為龍舟爺爺加油，氣勢(shì)雄偉，龍舟爺爺很有信心。比賽的時(shí)候一定能拿到第一名?！?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十
“溫州眼鏡”主題活動(dòng)已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計(jì)多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序??？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？”。針對(duì)孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1。初步了解眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。
2。啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
三、座客教師：
朱師傅（以下簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍琛（眼鏡廠負(fù)責(zé)人，以下簡(jiǎn)稱“姚”）
四、活動(dòng)對(duì)象：
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動(dòng)內(nèi)容
2。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）客座老師介紹，提出參觀注意事項(xiàng)。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來(lái)我們眼鏡廠，，我是這里的車間管理員朱師傅。
幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個(gè)工作牌啊？
朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時(shí)，不能亂碰，要注意安全。
（二）認(rèn)識(shí)眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸伎吹竭^(guò)哪些眼鏡？
幼：太陽(yáng)鏡；l爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰(shuí)知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
（三）觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：
（1）鏡框；
（2）腳絲；
（3）中梁；
（4）橫旦；
（5）腳套；
（6）鎖塊；
（7）酒杯；
（8）鉸鏈；
（9）托葉；
（10）鏡片。
（四）簡(jiǎn)單介紹眼鏡制作流程。朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒(méi)好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了。
（五）小結(jié)。師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過(guò)程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦??！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說(shuō)給他們聽(tīng)好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)成效興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了眼鏡加工制作的全部過(guò)程，學(xué)到了書上學(xué)不到的.知識(shí)，讓孩子會(huì)到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會(huì)了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十一
一、課型：
班會(huì)活動(dòng)
二、課時(shí)：
1課時(shí)
三、活動(dòng)依據(jù)：
的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延，有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。在此背景下組織此次班會(huì)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情，知道新型冠狀病毒的傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫尤為重要，懂得防疫更有必要。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解當(dāng)前中國(guó)新型冠狀病毒疫情情況，知道其傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高防疫的意識(shí)，學(xué)會(huì)防疫的科學(xué)方法，保護(hù)自己和家人的生命安全。
3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到正確防護(hù)的重要性，懂得保護(hù)自己和家人的生命安全，同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的中國(guó)人民，一定可以戰(zhàn)勝疫情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到正確防疫重要性，懂得保護(hù)自己和家人。
六、教學(xué)方法：
討論法、講授法、演示法
七、教具：
多媒體課件
八、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程：
1.視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新冠
通過(guò)播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是新型冠狀病毒：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師播放視頻，讓學(xué)生了解武漢以及當(dāng)前我國(guó)的疫情，引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.分析原因，珍愛(ài)生命
通過(guò)課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的原因（濫殺食用野生動(dòng)物），通過(guò)例子呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，與野生動(dòng)物和諧相處，珍愛(ài)生命的重要性。
3.抗疫英雄，勇?lián)?zé)任
故事一：中國(guó)工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場(chǎng)景。
故事二：疫情當(dāng)前，武漢等全國(guó)各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護(hù)人員是如何保家衛(wèi)國(guó)，奮斗在一線。
故事三：在此次疫情中涌現(xiàn)出的科研人員、愛(ài)心人士等抗疫英雄的事跡。
通過(guò)例子呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的安全是千千萬(wàn)萬(wàn)防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果，深化對(duì)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
4.遵守規(guī)則，從我做起
將全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由討論的方式得出如何防疫，然后請(qǐng)小組代表分別回答。
學(xué)生一：分享六步洗手法
學(xué)生二：如何正確佩戴口罩
學(xué)生三：少出門，不聚集，出門戴口罩
5.總結(jié)陳詞，升華主題
根據(jù)學(xué)生的討論，教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識(shí)。
九、效果及檢驗(yàn)方法
預(yù)設(shè)效果：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性，提高防疫意識(shí)。
檢驗(yàn)方法：在班會(huì)活動(dòng)之后，會(huì)通過(guò)日常觀察，來(lái)檢驗(yàn)此次活動(dòng)效果。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十二
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考如何做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。
4、引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的逆行者，從而學(xué)英雄的愛(ài)國(guó)、愛(ài)民精神，做祖國(guó)好少年，長(zhǎng)大成為棟梁之才。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十三
1月14日上午，葉甸幼兒園開(kāi)展新冠肺炎疫情防控主題教育，為全園幼兒普及疫情防控知識(shí)，教育引導(dǎo)幼兒做到科學(xué)防控。
活動(dòng)中，各班教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，利用生動(dòng)形象、具體直觀的ppt課件和實(shí)物，重點(diǎn)就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、測(cè)體溫、掃健康碼等防護(hù)措施，采用圖片講解、現(xiàn)場(chǎng)演示、個(gè)別指導(dǎo)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握疫情防控知識(shí)。
本次疫情防控主題教育是該園養(yǎng)成教育的重要形式之一，旨在幫助幼兒充分認(rèn)識(shí)新冠病毒對(duì)身體的嚴(yán)重危害，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)。同時(shí)，倡議全園幼兒爭(zhēng)做防疫小衛(wèi)士，發(fā)揮“小手拉大手”的宣傳作用，和家長(zhǎng)一起做疫情防控的踐行者和宣傳員。家園共育，攜手防疫，共同筑牢校園疫情防控根底，守護(hù)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十四
2008年春節(jié)新冠肺炎是對(duì)全國(guó)人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn).這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬(wàn)人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開(kāi)學(xué)，封鎖了許多城市。但面對(duì)災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖?？傆小澳嫘小辈挥?jì)得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛(ài)國(guó)教育和心理健康教育。讓他們?cè)陉P(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問(wèn)真相，懂得關(guān)心國(guó)家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識(shí)真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識(shí)淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十五
一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中，為此付出了沉重的代價(jià)。這次班會(huì)課，主要是與學(xué)生一起探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十六
誦千古美文做少年君子
活動(dòng)形式：自編節(jié)目、講解、表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)學(xué)習(xí)和生活中的小事,怎樣做才是正確的。
2、主持人發(fā)言稿。
3、排練節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布開(kāi)會(huì)：在我們中國(guó)悠久的歷史中，三字經(jīng)，弟子規(guī)流傳千古，意義非凡。它們具有很多的人生哲理。今天我們就在這里舉行《誦千古美文做少年君子》主題班會(huì)。下面宣布《誦千古美文做少年君子》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人致開(kāi)場(chǎng)詞.、首先請(qǐng)同學(xué)們背弟子規(guī)，看誰(shuí)背得最好，聲音最洪亮。
同學(xué)們背得真好。
2、中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先?！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。在弟子規(guī)中：入則孝，出則弟中講述的就是應(yīng)該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的'小朋友做得非常好。老師帶來(lái)了關(guān)于他的故事《黃香溫席》，同學(xué)們想不想聽(tīng)啊？（想）好，下面我們就來(lái)聽(tīng)故事。
故事聽(tīng)完了，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，故事中的黃香在孝敬父母方面做得好不好??？（好）。其實(shí)愛(ài)父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
3、古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀儾粌H要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩，在全社會(huì)傳承尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任。
4、看小品，明理
（1）.小品甲：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。
看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？
（2）.小品乙：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。
看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？
5.通過(guò)學(xué)習(xí)弟子規(guī),請(qǐng)同學(xué)們列舉身邊的小事.
三、小結(jié)：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。
四、宣布閉會(huì)：《誦千古美文做少年君子》主題班會(huì)到此結(jié)束
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十七
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
武漢新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開(kāi)主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1.想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點(diǎn)：
少出門勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。
以下情況，都建議洗手
外出回家
咳嗽或打噴嚏后
觸摸口、鼻、眼之前
吃飯前
做飯時(shí)，處理食材之前和之后
上廁所后
接觸過(guò)動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時(shí)期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
3.出門一定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬(wàn)戶。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。
開(kāi)學(xué)前師生通過(guò)了微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開(kāi)展宣傳教育，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí)，學(xué)校要求教師了解學(xué)生每天上報(bào)平安情況。好防御第一把關(guān)。
“離校不離教，停課不停學(xué)”我們幼兒園也為老師和孩子們提供了很好的平臺(tái)，壹點(diǎn)壹滴平臺(tái)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè)，讓幼兒在疫情期間也可以學(xué)到知識(shí)，也給老師提供了很好的學(xué)習(xí)資料與幫助。
今天在壹點(diǎn)壹滴老師王紅兵的帶領(lǐng)下我們學(xué)習(xí)了，順利開(kāi)學(xué)“三板斧”在他的講課下，深有心得體會(huì)。
在開(kāi)學(xué)前團(tuán)隊(duì)成員全情投入確保在園孩子如期歸來(lái)，打贏開(kāi)學(xué)第一周攻略戰(zhàn)。是要夯實(shí)專業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，重視服務(wù)。還需要對(duì)家長(zhǎng)的一些擔(dān)心做出應(yīng)對(duì)，讓家長(zhǎng)知道疫情徹底結(jié)束之日，就是幼兒園開(kāi)學(xué)之日，還有孩子在家生活和在園生活的完全不一樣。在開(kāi)學(xué)時(shí)處理家長(zhǎng)的一些問(wèn)題一定要對(duì)癥下藥，有的放矢，各個(gè)擊破。唯有如此，我們才能確保在園孩子的如期歸來(lái)。
特別是幼兒開(kāi)學(xué)第一周的艱難是最有挑戰(zhàn)性的一周。第一周所有的工作安排要圍繞化解家長(zhǎng)的擔(dān)心展開(kāi)，而老師要在開(kāi)學(xué)第一周要圍繞孩子的健康，開(kāi)心的目的制定目標(biāo)。借助互聯(lián)網(wǎng)讓家長(zhǎng)感知孩子的健康開(kāi)心，在這個(gè)特殊的時(shí)期更重要。
壹點(diǎn)壹滴在策略問(wèn)題上，最新研發(fā)了3k順利開(kāi)園成功方案。
3k指的就是讓孩子玩的開(kāi)心，吃著開(kāi)胃，學(xué)著開(kāi)竅。內(nèi)容精選，老師樂(lè)教，孩子樂(lè)學(xué)。孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)，回家成果秀出來(lái)，家長(zhǎng)的放心滿意，孩子快樂(lè)發(fā)展。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你一定要重視對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)，一定要重視家長(zhǎng)在享受服務(wù)過(guò)程中，他是否得到了美好的體驗(yàn)？而我們要做的不是讓家長(zhǎng)滿意，而是感動(dòng)。在孩子的一日生活中，我們得讓家長(zhǎng)感到幼兒園對(duì)他的服務(wù)無(wú)處不在。
天下幼教一家人，疫情來(lái)襲，讓我們一起攜手共克時(shí)艱。疫情終將過(guò)去，幼兒園中將開(kāi)學(xué)，讓我們一起去迎接美好的未來(lái)。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇十九
1、簡(jiǎn)單了解“新型冠狀病毒”疫情的起因和傳染途徑。
2、認(rèn)識(shí)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
3、知曉保護(hù)野生動(dòng)物的行為。
課件準(zhǔn)備：野生動(dòng)物圖片、《保護(hù)野生動(dòng)物》繪本圖片、《保護(hù)野生動(dòng)物》繪本音頻、濫殺野生動(dòng)物后果相關(guān)圖片、保護(hù)野生動(dòng)物行為相關(guān)圖片。
1、詢問(wèn)幼兒這個(gè)春節(jié)特別的經(jīng)歷，激發(fā)課堂興趣。
小朋友有感覺(jué)到嗎，今年春節(jié)和以往的有什么不一樣呢？
小朋友們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去玩呢？
我們的開(kāi)學(xué)延遲了，你們知道為什么嗎？
小結(jié)：我們這個(gè)春節(jié)和以往的很不一樣，大多數(shù)小朋友都呆在家里、原計(jì)劃的旅行被取消、爸爸媽媽都在買酒精和口罩、開(kāi)學(xué)也延遲了。
3、觀察的一組野生動(dòng)物的圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱，初步知曉野生動(dòng)物共同的`特點(diǎn)。
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物分別是什么呀？
他們有什么特點(diǎn)呢？
小結(jié)：圖片里這些都是野生動(dòng)物，我們平時(shí)基本見(jiàn)不到，有的在動(dòng)物園里可以看到。為什么它們不經(jīng)常出現(xiàn)在我們生活中呢？因?yàn)樗麄兩砩嫌胁《尽?/p>
3、播放故事音頻及繪本圖片《保護(hù)野生動(dòng)物》—1，幫助幼兒了解野生動(dòng)物的特點(diǎn)。
野生動(dòng)物一般都生活在哪里？
它們?yōu)槭裁匆钤谶@些地方？
4、播放故事音頻及繪本圖片《保護(hù)野生動(dòng)物》—2、3、4，引導(dǎo)幼兒理解為什么野生動(dòng)物的病毒會(huì)跑到我們?nèi)祟惿砩稀?/p>
我們可以吃野生動(dòng)物嗎？
那些吃了野生動(dòng)物的人可能會(huì)怎么樣？
為什么會(huì)有那么多人生??？
5、完整播放故事，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)知人類要遠(yuǎn)離野生動(dòng)物。
6、閱讀圖片，引發(fā)幼兒思考，為什么不能隨便殺害野生動(dòng)物。
濫殺野生動(dòng)物，會(huì)有什么后果？
保護(hù)野生動(dòng)物，我們可以做些什么？
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域角展示一些常見(jiàn)攜帶病毒的動(dòng)物，豐富幼兒的課外知識(shí)。
防疫教案防疫小可愛(ài)篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，感知畫面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
2.借助圖片，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序以及動(dòng)物的大小，完整地閱讀圖畫故事。
3.能與同伴好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。
2.毛線紅色小背心1件。
3.幼兒用書人手1冊(cè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知畫面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自主閱讀理解故事。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察封面。
提問(wèn)：封面上有誰(shuí)？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？
教師：小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動(dòng)物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！
2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內(nèi)容。
（1）知道觀察一頁(yè)多幅圖的方法：你們?cè)趺粗老瓤茨姆鶊D呢？
小結(jié)：按照每幅圖下面的數(shù)字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫面連續(xù)起來(lái)才能看懂這個(gè)故事。
（2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。
（2）教師邊完整地講述故事邊引導(dǎo)幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。
（3）這個(gè)故事中哪些地方是相同的？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。
4.引導(dǎo)幼兒觀察比較動(dòng)物的大小，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的次序。
（1）誰(shuí)第一個(gè)試穿鼠小弟的背心？誰(shuí)第二個(gè)試穿小背心？第三個(gè)呢？……（教師根據(jù)幼兒的講述，按照動(dòng)物出場(chǎng)的先后次序出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）
（2）這些動(dòng)物有什么變化？（動(dòng)物越來(lái)越大）
（3）一共有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)穿鼠小弟的紅背心？
（4）紅背心經(jīng)過(guò)這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？
（5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開(kāi)心嗎？
5.引導(dǎo)幼兒完整地看畫面講述故事。
6.討論交流。
這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點(diǎn)傷心，但他很快的'就變得快樂(lè)起來(lái)了。）
7.表演故事。
（1）學(xué)習(xí)扮演小動(dòng)物角色。
（2）幼兒自主結(jié)對(duì)，扮演角色，表演故事。
（3）戴上動(dòng)物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，啟發(fā)幼兒想一想：這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法？引導(dǎo)幼兒根據(jù)《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容，制作相應(yīng)的道具，如動(dòng)物的頭飾，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)表演故事。
2.在美術(shù)活動(dòng)中，可引導(dǎo)幼兒裝飾''小背心“，學(xué)習(xí)用廢舊報(bào)紙等材料制作服裝。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5504691.html】
