在平平淡淡的學習，大家或多或少都會接觸過。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家整理的校園體育類小說【范文5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園體育類小說【范文5篇】一
我校的體育館
???今天下午的語文課上，夏老師帶我們參觀了學校的體育館。
??上課鈴一響，我們排著隊伍，走下三樓的臺階，就來到了一條用紅色的地磚鋪成的通道。只見通道兩邊的墻壁，下半部分貼著淡米黃色的瓷磚。這條通道比較寬，大約能讓二十人肩并肩走過。沿著通道，我們就來到了體育館前，抬頭一看，就看到正上方三個金光閃閃的大字——體育館。
??體育館十分寬敞，正前方有一個舞臺，讓我想起以前我們在舞臺上進行唱歌比賽的情景。舞臺前有一張羽毛球網，在最盡頭是六張乒乓球桌，藍色的乒乓球桌排得十分整齊。
??體育館的窗戶大約有二十扇，都非常寬大明亮，窗戶的外面裝著鐵欄桿，大概是為了防止學生摔下去而做的吧。窗戶兩側有兩塊黃底紅花的大窗簾，半遮半掩的，顯得十分幽雅。
??體育館的地面是用木質地板拼成的，地上十分干凈，大概剛剛被人拖洗過，再加上從明亮的窗戶照進來的光，顯得更加美麗了，我們真忍不住要在上面摸爬滾打呢。
??抬頭往上看看天花板，只見一根根鐵架搭成了錯落有致的三角形和正方形，上面倒掛著許許多多的紅傘，正好成了“JY”這兩個字，我知道它們代表我們暨陽小學。看著它們，作為暨陽小學的一名學生，我覺得非常自豪。
??離開體育館時，我一邊走，一邊想：下雨時，我們就在體育館里上體育課；周六時，我們在體育館里練乒乓；節(jié)日里，我們在體育館里排練節(jié)目；放假前，我們在體育館里舉行休業(yè)式；今年六一，我們還要在體育館里開聯歡會呢……體育館啊，你給我們帶來了多少歡樂??！
校園體育類小說【范文5篇】二
10月12日 星期四
今天體育課，原本說是考跳繩，結果先考50×8!哦，天啊……
上午第二節(jié)男生先跑完，女生還可以考三組。待到最后一組時，沒有女生想跑了，體育老師便開始隨便點名了。
“靜岳，李雯!”老師又把目光瞄準了我，“張茜!”哦!
其實上午考也好，下午太陽更大哩……跑得累死累活的，哇，以后800米怎么辦啊?!至少，心里有了點兒安慰，比上次摸底考快了兩秒。一項考試就這么結束了，不知下一次考啥呢……
校園體育類小說【范文5篇】三
體育節(jié)
星期四的體育周比賽終于來臨了興奮的我都失眠了。
一大早，沒等鬧鈴響就起床了，聽任老師說上午8點開始是一二三年級跳繩比賽。這幾天晚上天天練習的跳繩比賽終于派上用場了。好緊張啊!單老師監(jiān)督我們比賽，“嘟”的一聲!比賽開始了，我雙手一起飛快的舞動繩子，雙腳跟著節(jié)奏全神貫注的跳了起來?！?.2.3.4.5.6……146.147.148” 這時嘟的一聲時間到了，停下來才發(fā)現自己已經滿頭大汗了?！巴廴?我跳了148個!不錯， 跳出了正常水平!哈哈!總算沒辜負我天天練習!好開心啊”
下午乒乓球淘汰賽，我充當拉拉隊!為羅辰瑜和班他們吶喊助威。瞧!他們正聚精會神地跟對手拼搏呢!轉眼進入第二天的圍棋比賽了，這段時間老爸為了幫我提高棋藝，放棄了自己打乒乓球的時間，每晚陪我練習。任老師開始報名參加圍棋比賽的名單：鐘君和、羅辰瑜，我豎著耳朵心跳都加快了!可是怎么沒報到我的名字呢。這些天我白白練習了。媽媽安慰我說：“沒關系的，怎么是白練呢，你的棋藝提高了多好啊。為以后的比賽打下基礎，以后有的是參加的機會?！?/p>
體育周終于圓滿結束了。 雖然有點小小的失落但還是期待來年的體育節(jié)。
校園體育類小說【范文5篇】四
1快樂體育的定義、內涵與特點分析
將快樂體育的特點進行總結分析，可歸納為以下幾點：
（1）從教學指導思想方面來看，它是以促進學生綜合素質全面發(fā)展為出發(fā)點，從情感教學的角度出發(fā)，讓學生樂好、好學，快樂學習，最終達到育體、育心的雙重功效，并促進終身體育觀念的形成；
（2）從教學關系方面上看，快樂體育提倡的是以學生為主體，教師要尊重學生、關愛學生，要積極引導學生快樂學習，讓體育課程的教學真正成為教師與學生教與學的良性互動，構建出一種和諧的師生關系，真正實現教師樂于教，學生樂于學；
（3）從教學理念方面來看，它所提倡的是一種快樂的、終身的體育，促進學生的情感與身體共同發(fā)展，它應該是集認知、情感與身體發(fā)展于一體；
（4）從教學的組織上來看，雖然“快樂體育”提倡的是在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學，但不意味著是一種松散的教學氛圍，要做到“寬而有序”，要有一定的課堂紀律，但不可過死，要能夠合理地把握、組織教學；
（5）從教學方法的選擇上來看，體育教師必須解放思想，積極采取現代化教學方式，采用啟發(fā)式的創(chuàng)造性教學，靈活運用多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，以提高教學質量。
2快樂體育實施原則分析
2.1教育性原則
要努力將“德育教育”“美育教育”融入到體育教學當中，要通過體育教學提高學生的思想品德素質以及審美素養(yǎng)?？鞓敷w育還是以學生的好學與樂學為基本出發(fā)點，這也有利于對學生良好心理素質的培養(yǎng)。
2.2平等和諧原則
體育教師在教學過程當中，必須充分尊重學生個性以及人格的發(fā)展，不能搞特殊化，要平等對待每一個學生，建立起良好的師生關系，以確保教學活動的順利進行。師生之間也不再是傳統(tǒng)的“一日為師，終生為父”的長幼關系，而應該是一種平等的，朋友式的關系。構建出這種平等和諧的學習氛圍，也能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情。
2.3情境性原則
根據教學內容的不同，教師在教學過程中，應該采取多種形式以創(chuàng)設不同情境，讓學生能夠融入到相應的氛圍當中，快樂學習。
2.4趣味性原則
教師應該以學生的認知水平為標準，綜合運用多種教學方式，增強課堂的趣味性，以提高學生的學習興趣。使學生在一種入境動情的環(huán)境當中，積極主動地進行運動活動，提高運動技能，體驗進步與成功的樂趣。
2.5激勵性與實效性原則
在快樂體育教學的實施過程當中，不僅要激發(fā)學習的學習熱情，而且要促進學生智力的開發(fā)。要教學活動當中，要做到正確誘導和及時反饋，對于學生的進步要及時給予肯定性的評價，讓學生能夠體驗到進步與成功的快樂，從而提高自信，以飽滿的熱情投入到下一階段的學習當中去。
3學校體育教學中快樂體育的實施分析
3.1快樂體育實施的必要性分析
學校體育教學應該對其傳統(tǒng)的“本位觀”與“技能觀”進行調整，要在“素質教育”的指導下對體育教學進行改革，使其為終身體育服務。通過調查發(fā)現，在我國普遍存在著學生討厭上體育課的現象，對這一現象產生的原因主要是由于我國的體育教學教學模式單一、教學內容乏味、課程活動較累，使得學生失去了運動的興趣，因此，實施快樂體育，激發(fā)學生的學習興趣是十分有必要的。
3.1.1傳統(tǒng)教學模式阻礙了學生個性的發(fā)展與興趣的培養(yǎng)我國的學校體育，由于受傳統(tǒng)教學模式以及傳統(tǒng)評價體系的影響，很多學生都是以一種被動的狀態(tài)參加體育活動。在我國很長的一段時間內實行的都是一種統(tǒng)一的體育教學模式，教師根據學校制訂的教學大綱以班級為單位進行授課，學生從小學到中學甚至進入大學，學校進行的都是這種教學模式，這樣缺乏創(chuàng)新性的教學模式必然會讓學生感覺到枯燥乏味進而失去興趣。除此之外，學校在體育教學中，沒有注重對學生體育意識的培養(yǎng)，也沒有讓學生認識到體育運動的價值作用，學生為了考試而學習，自然難以取得較好的學習效果。
3.1.2學校體育與大眾體育嚴重脫節(jié)當前我國學校體育存在的問題主要表現在四個方面：教學內容的選擇、教學課程的設置、教學方法的選擇以及教學評價體系的制訂上。在體育課堂的`設置上，應該注重對學生素質能力的培養(yǎng)上，努力培養(yǎng)學生的社會適應能力，要根據社會需求，開設一些學生喜愛的大眾運動項目。應重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生良好的體育意識，并大力倡導全民健身活動，讓學校體育能夠更好的服務于大眾體育。
3.2學校體育教學中實施快樂體育的教學方法分析
3.2.1情境教學法在體育教學的過程當中，根據教學內容，創(chuàng)設一定的情境，將學生引入到一個富有形象性以及感情色彩的氛圍當中，這對加深學生的認知與體驗具有重要作用。教師可合理地將教學內容故事化、情節(jié)化，教師與學生分別飾演故事情境中的角色，對于加深認知具有重要作用。
3.2.2多媒體教學法隨著科學技術的發(fā)展與進步，現如今，多媒體教學法已經成為了體育教學中常用的教學方法之一，并且大量實踐證明，多媒體教學法可使教學過程更加直觀便利，對于提高學生學習興趣、學習效率具有重要作用。
3.2.3游戲教學法通過實踐發(fā)現，運用游戲教學法能夠較好地提高課堂的趣味性，使教學內容以一種游戲的形式進行，學生也更樂于接受?，F如今，游戲教學法也被廣泛地運用到體育教學當中，特別是在“素質教育”的背景之下，人們更是加深了對體育游戲的關注度，以多種多樣的體育游戲，讓學生在快樂中學習。
3.2.4分組合作教學法分組合作教學法是將班級學生按照一定的標準分為多個小組，小組成員之間進行分工合作，合理地運用資源，合作學習。利用小組本位的評價并且設定一些組與組之間的比賽活動，以團隊比賽的形式，對培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識也有重要作用，這也能夠較好地激發(fā)學生的學習積極性，以提高學習效率。
校園體育類小說【范文5篇】五
大家好，我是一個健康陽光的小姑娘，喜歡跳街舞和打武術操。說起武術操，那可是我們學校的金牌項目呢！在我一年級的時候，就非常羨慕大哥哥、大姐姐們，他們穿著古色古香的練功服，排著整齊的方陣，在威武的音樂聲中左拳右腿，虎虎生風，看的我羨慕不已。
二年級的一次體育課上，我發(fā)現大哥哥、大姐姐們又在操場上練習了起來，我忍不住在旁邊跟著比劃了起來。
我越打越陶醉，不禁跟著大哥哥，大姐姐們念念有詞，覺得自己仿佛變成了一個行走江湖的大俠客，鋤強扶弱，維護正義，我越想越高興，不禁笑出了聲！這時，一個親切的聲音響了起來：“小朋友，你很喜歡武術嗎？”原來是我們的體育老師高老師，我不好意思的笑了起來，摸了摸后腦勺說：“我想當一個大俠客！”高老師笑著說：“可是大俠客也要從基礎練起呀。這樣吧，這兩年你好好鍛煉，如果五年級的時候你的身體基礎很好的話，我就讓你進武術隊。”我高興地點點頭，充滿信心的笑了。
現在我每天都堅持鍛煉身體，希望到時候能得償夙愿呢！
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