- 心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或者生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)要注重感悟和思考，將心得與所學(xué)理論進(jìn)行結(jié)合。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到了重要的時(shí)間管理技巧，合理安排時(shí)間，能夠提高學(xué)習(xí)效率。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和自身能力的不足，同時(shí)也增加了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。在解決問題的過程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性，只要持之以恒，就會(huì)取得成功。在與他人交往中，我體會(huì)到了溝通的藝術(shù)，通過積極的溝通和傾聽，可以建立良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)外語，我深刻認(rèn)識(shí)到了語言對(duì)于交流的重要性，更加重視語言能力的培養(yǎng)。通過參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以增強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我體會(huì)到了堅(jiān)持信念和積極面對(duì)的重要性，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來成功的曙光。通過參加志愿者活動(dòng)，我深刻明白了關(guān)愛他人的重要性，愿意無私奉獻(xiàn)，給予他人幫助。在經(jīng)歷一次失敗后，我學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不輕易放棄，不斷追求進(jìn)步。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，校外實(shí)踐活動(dòng)逐漸成為了學(xué)生們獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個(gè)月，我也有幸參加了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。下面，我將分享自己參與校外實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，參與校外實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓我們拓寬視野，了解社會(huì)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)前往了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。在初到這個(gè)地方的時(shí)候，我被那里落后的交通、生活條件所震撼。但是，通過對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷淖咴L，我慢慢了解到這個(gè)偏遠(yuǎn)山村的困境，以及他們所期待的改變。我看到了家家戶戶房屋簡陋、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學(xué)的眼神，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性。
其次，參與校外實(shí)踐活動(dòng)可以提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在社會(huì)調(diào)研中，我們需要收集村民的信息、了解他們的需求，并提出解決問題的方案。在此過程中，我收獲了自己的采訪技巧，并學(xué)會(huì)了情緒管理。有一次，我采訪了一個(gè)生活困難的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的問題。于是，我試探性地和他聊天，聊一些他感興趣的話題，漸漸地，他敞開了心扉，愿意分享自己的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力。
再次，參與校外實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。在實(shí)踐過程中，我們需要分工合作，共同完成任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能順利地開展實(shí)踐活動(dòng)。我所在的團(tuán)隊(duì)由五個(gè)人組成，每個(gè)人都承擔(dān)了一份責(zé)任。在實(shí)踐活動(dòng)中，大家互相幫助，相互理解，在艱苦的環(huán)境中共同度過，這次實(shí)踐活動(dòng)使我們的團(tuán)隊(duì)精神得到了升華。
最后，參與校外實(shí)踐活動(dòng)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身素質(zhì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我面對(duì)了許多的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我曾因?qū)δ承┦虑榈牟活A(yù)見性而產(chǎn)生了困惑，也經(jīng)常會(huì)碰到一些難以解決的問題，但是，這些經(jīng)歷都讓我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的愿望。通過實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深一層的理解，對(duì)待困境時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜思考、迅速反應(yīng)，提高了自己的應(yīng)變能力。
總之，參與校外實(shí)踐活動(dòng)是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我更深入地了解了社會(huì)，提高了自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學(xué)生積極參與校外實(shí)踐活動(dòng)，獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
心得體會(huì)
，希望可以幫助大家。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，接受實(shí)踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
通過對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。
本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)。如：有學(xué)生寫到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會(huì)怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營，獲得了不錯(cuò)的成績，賺了少許的錢，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程 要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到最佳鍛煉價(jià)值;其次，由于學(xué)校的安排社會(huì)時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。總之，我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體主義精神等。
社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，如今中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時(shí)，也普遍存在著一些問題，幾年的實(shí)踐摸索讓我有了一些心得。社會(huì)綜合實(shí)踐課程開設(shè)后，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機(jī)遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例
1、利用周六、周日為期兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在具體的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)到了在課堂上無法體驗(yàn)的學(xué)習(xí)樂趣,學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的知識(shí),在實(shí)踐中品味成功,體驗(yàn)創(chuàng)新。
2、走向社會(huì)生活。學(xué)生利用假期通過“體驗(yàn)農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進(jìn)敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗(yàn)在就餐時(shí)的“節(jié)約教育”,讓學(xué)生真正明白了“一粥一飯當(dāng)思來之不易”。這遠(yuǎn)不是墻上寫幾句節(jié)約標(biāo)語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達(dá)到的教育效果。“走進(jìn)農(nóng)家”讓學(xué)生親身體驗(yàn)了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會(huì)了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的意志力和對(duì)社會(huì)、自然狀態(tài)觀察并思考的能力?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自救意識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
二、給學(xué)生帶來了什么
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)取向包含:體驗(yàn)性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等。這次“奏響青春的序曲”實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)自主,展現(xiàn)自我,體驗(yàn)性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗(yàn)性目標(biāo)。體驗(yàn)性目標(biāo)注重學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的領(lǐng)悟、感悟等體驗(yàn)的獲得和經(jīng)驗(yàn)的生成。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了親身參與的積極體驗(yàn)。學(xué)生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學(xué)生們感到自己的事情自己做,學(xué)到的東西真不少。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗(yàn)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。
2、行為目標(biāo)。行為目標(biāo)注重學(xué)生的自身行為的變化。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能為學(xué)生的自身行為帶來多方面的積極影響,學(xué)會(huì)分享和合作。實(shí)踐活動(dòng)的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學(xué)習(xí),在合作中體驗(yàn)、在合作中分享成果。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)合作的必要,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感。讀“家長來信”活動(dòng),學(xué)生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達(dá)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為人準(zhǔn)則,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的使命感。通過調(diào)查、體驗(yàn)、實(shí)踐,學(xué)生懂得了社會(huì)在不斷的進(jìn)步,社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任心。這份社會(huì)責(zé)任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學(xué)習(xí)行為夯實(shí)了基礎(chǔ)。
3、過程性目標(biāo)。過程性目標(biāo)不僅僅注重或追求活動(dòng)的結(jié)果,更注重和追求活動(dòng)的過程?！绑w驗(yàn)農(nóng)活”注重體驗(yàn)勞動(dòng)過程;“走進(jìn)農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗(yàn)過程; “調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程,都十分注重和追求活動(dòng)過程本身,而不是活動(dòng)的結(jié)果?；顒?dòng)的成效因人而異,沒有也不規(guī)定必須達(dá)到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標(biāo)。生成性目標(biāo)是動(dòng)態(tài)性的,注重學(xué)生在教育活動(dòng)中展開過程中的變化過程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學(xué)生的意志力,養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,陶冶了學(xué)生的情操。
(1)錘煉了學(xué)生的意志力。學(xué)生在軍號(hào)聲中起床、熄燈;幾百人就餐時(shí)有序進(jìn)出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進(jìn)行的“
軍訓(xùn)
”,個(gè)個(gè)精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動(dòng)等,學(xué)生們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風(fēng)采。(2)養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學(xué)生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學(xué)生的情操。走出校園,走向社會(huì),自然陶冶了學(xué)生的情操,引導(dǎo)著學(xué)生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考
在實(shí)施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學(xué)習(xí)看成是一個(gè)通過強(qiáng)化措施被動(dòng)地記憶各種知識(shí)的過程。在教學(xué)過程(包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))中,教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,更是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、學(xué)習(xí)者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者。
1、“生活無時(shí)不含教育的意義”。“教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)著眼于學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),用實(shí)踐去檢驗(yàn)知識(shí)。生活是一種開放的教育,是一種無時(shí)不在發(fā)展的教育。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會(huì)的一切因素,為學(xué)生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學(xué)生通過“走進(jìn)農(nóng)家”、“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)敬老院”等親身實(shí)踐活動(dòng),積累了經(jīng)驗(yàn),增長了知識(shí),獲得了發(fā)展。教師是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的自主活動(dòng)為前提。教師的指導(dǎo),更多的是目標(biāo)導(dǎo)向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)、解答疑難、行為矯正。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,采取多樣化活動(dòng)形式,力求在集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、獨(dú)創(chuàng)性,促進(jìn)個(gè)體主動(dòng)和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的
格言
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的核心是實(shí)踐,即做。參與是學(xué)生的權(quán)利。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的參與機(jī)會(huì)或許太少了。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐、創(chuàng)造。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與實(shí)踐,并從實(shí)踐過程中獲得體驗(yàn),學(xué)生體驗(yàn)的過程也是個(gè)受教育的過程?；顒?dòng)過程中的學(xué)生是真實(shí)的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個(gè)學(xué)生。成功是一個(gè)好的結(jié)果,但失敗更是實(shí)踐過程獲得的寶貴資源。3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識(shí),教育的根本意義在于促進(jìn)人的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中錘煉意志品質(zhì),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、體驗(yàn)創(chuàng)新,在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感,在實(shí)踐中促進(jìn)人的發(fā)展。認(rèn)識(shí)自我,追求學(xué)生發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)在和諧愉悅的活動(dòng)氛圍中,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到自由充分發(fā)展。在認(rèn)識(shí)自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個(gè)性。實(shí)踐反思,促進(jìn)教師發(fā)展。教育從實(shí)踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的開展,同樣需要我們教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會(huì)的、自然的教育資源;如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的過程;如何精心組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐;如何在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認(rèn)真思考、積極探索和努力追求的。
實(shí)踐證明，教師只有不失時(shí)機(jī)地將學(xué)生實(shí)踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴(kuò)展到社會(huì)，從模擬性實(shí)踐擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐，從模仿性實(shí)踐擴(kuò)展到創(chuàng)造性實(shí)踐，從單一性實(shí)踐擴(kuò)展到綜合性實(shí)踐，學(xué)生的視野才能更加開闊，學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感才能更強(qiáng)，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當(dāng)前實(shí)施新的課程教材改革方案中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緩解學(xué)校在選修課、活動(dòng)課方面師資暫時(shí)短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來說.目前尚處于起步階段，需要進(jìn)一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)于20xx年，當(dāng)時(shí)由秦計(jì)生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動(dòng)。秦計(jì)生老師做了大量工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可。我們?cè)谶@幾年的課程實(shí)踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一些認(rèn)識(shí)。并且通過參加各種培訓(xùn)會(huì)，研討會(huì)，我們深入的了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實(shí)踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的情況作一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)多加指導(dǎo)，多提建議。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是時(shí)代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶
在新時(shí)期教育形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值。這一課程的設(shè)置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升
這幾年，我校非常重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)生活動(dòng)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期
手抄報(bào)
，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報(bào)制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會(huì)議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會(huì)，從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款，我校的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，在學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)也為我校爭取了很多榮譽(yù)。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，到連年獲得沙河市運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，從我校團(tuán)委連年獲得邢臺(tái)市、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號(hào)榮譽(yù)稱號(hào)，也肯定了我校的學(xué)生活動(dòng)開展的效果。但我們更深刻地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程同一般意義上的活動(dòng)的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo)，有和諧自然的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評(píng)價(jià)。那種孤立的活動(dòng)、模糊的目標(biāo)、隨機(jī)的組織、即興的評(píng)價(jià)不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，其教育的效度也不會(huì)太高。更重要的是，真正的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，必定是面向全體學(xué)生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們愈發(fā)感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向，將撥專項(xiàng)資金組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的考察與學(xué)習(xí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中，全面提升理論水平，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展。
三 實(shí)踐活動(dòng)課帶來的變化
1 教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學(xué)模式
轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性)，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件，社會(huì)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為主的新教學(xué)模式。
2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在實(shí)踐活動(dòng)課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會(huì)增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量
每參與一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報(bào)刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐。使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力。實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包含著對(duì)舊知識(shí)應(yīng)用鞏固、延伸和對(duì)新知識(shí)渴求探索，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的幾點(diǎn)想法
1 讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要性
在去年研討會(huì)上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實(shí)踐活動(dòng)課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實(shí)踐活動(dòng)課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實(shí)施，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動(dòng)范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實(shí)踐課的前提。
2 讓每一個(gè)教師和學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)。
群體參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景。我們?cè)诟母铩?chuàng)新、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時(shí)空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在這個(gè)過程中，即使是普通老師、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人。我們不斷鼓勵(lì)師生參與課程的決策，在這種自主的、個(gè)性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動(dòng)的角色特點(diǎn)，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們?cè)诔浞窒碛姓n程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。
3 讓每一個(gè)主題都適合學(xué)生的發(fā)展
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進(jìn)入信息社會(huì)后，整個(gè)人類社會(huì)正在發(fā)生越來越不確定的變化，學(xué)生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)的活動(dòng)主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時(shí)代的變化、學(xué)生生活的變化、反映社會(huì)的變化、體現(xiàn)知識(shí)的變化。我們選擇主題，可以來源于學(xué)生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會(huì)。如依據(jù)我校新生活教育行動(dòng)研究項(xiàng)目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念去組織這些活動(dòng)，能提高學(xué)生活動(dòng)的自主性、自覺性、自動(dòng)性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動(dòng)主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā)，重組、拓展學(xué)科知識(shí)，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們?cè)谛袆?dòng)!”“橋的世界”等。
在實(shí)施過程中，我們把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個(gè)主題來設(shè)計(jì)和實(shí)施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個(gè)孩子精心設(shè)計(jì)適合他個(gè)性發(fā)展的主題性課程，讓每一個(gè)孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個(gè)性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了。”由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出活動(dòng)”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學(xué)生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識(shí)”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學(xué)生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請(qǐng)到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
5 讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂
沒有好的評(píng)價(jià)就沒有好的課程，課程評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的一個(gè)極其重要的方面。如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程評(píng)價(jià)?不同的人站在不同的角度會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
由于先天等因素，學(xué)生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對(duì)同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。由此可見，綜合實(shí)踐活動(dòng)要照顧到全面，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負(fù)這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評(píng)價(jià)方式。我們?cè)O(shè)計(jì)了伴隨活動(dòng)過程的即時(shí)性評(píng)價(jià)，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請(qǐng)學(xué)生寫下自己的活動(dòng)感受，同伴、老師、家長的評(píng)述話語;有活動(dòng)結(jié)束后的展示性評(píng)價(jià)，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報(bào)”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性，使不同層次的學(xué)生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機(jī)會(huì)。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性，由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時(shí)作出調(diào)整，使每一個(gè)學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評(píng)價(jià)方式使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式是多種多樣的，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我堅(jiān)信，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個(gè)空間，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個(gè)沖突，讓學(xué)生自己去討論;提出一個(gè)問題，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個(gè)主題，讓學(xué)生自己去探究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)中的一些具體做法和點(diǎn)滴體會(huì)，很多地方還不夠成熟，為了推動(dòng)課程改革，需要我們共同努力。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。：
在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。：
亦或許工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。：
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
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參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
很榮幸，能在這個(gè)暑假參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐過程中，我收獲頗多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益存亡?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的實(shí)踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。 實(shí)踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體 會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學(xué)習(xí)中和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把工作做到最好。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
校外實(shí)踐活動(dòng)是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的教學(xué)方法，通過實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在我的大學(xué)生活中，我有幸參與了一次校外實(shí)踐活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也體會(huì)到了一些重要的人生道理。
首先，參與校外實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，并激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，我們通常只是停留在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，很少能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。而在校外實(shí)踐活動(dòng)中，我親身參與其中，才真正深刻地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。例如，我在一次有關(guān)環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)中，親自幫助整理回收物品并參與制作環(huán)保宣傳品。通過實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)許多原本只是紙上談兵的環(huán)保概念，在實(shí)際操作中才能真正體現(xiàn)其價(jià)值和意義。這讓我更加深入地了解環(huán)保知識(shí)，也對(duì)環(huán)保行動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，校外實(shí)踐活動(dòng)豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學(xué)校里，我們往往只與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，接觸不到社會(huì)的真實(shí)面貌。而參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我與各個(gè)層面的人進(jìn)行了真正交流，了解了他們的生活、工作和思想。例如，我參與過一次關(guān)于留守兒童支教的實(shí)踐活動(dòng)，我們組建了一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)，與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵鹆松詈竦母星椤Ｔ谡麄€(gè)活動(dòng)過程中，我們共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)，通過協(xié)作完成了既定目標(biāo)。這次經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的能力。
再次，校外實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我的眼界，讓我感受到社會(huì)的多樣性和豐富性。在校外實(shí)踐活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)接觸到各行業(yè)的專業(yè)人士，了解并體驗(yàn)他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展道路。例如，我曾參與過一次醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)踐操作。通過這次活動(dòng)，我明白了醫(yī)生工作的辛苦和艱巨，也對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)，并為自己的未來發(fā)展做出了具體的規(guī)劃。
最后，校外實(shí)踐活動(dòng)還讓我體會(huì)到了助人為樂的快樂和滿足感。在校內(nèi)學(xué)習(xí)中，我們往往只關(guān)注自己的成績和發(fā)展，很少有機(jī)會(huì)幫助他人。而在校外實(shí)踐活動(dòng)中，我深切地感受到了幫助他人的重要性和快樂。例如，我參與了一次與殘疾兒童親密接觸的實(shí)踐活動(dòng)，通過和他們一起玩耍、交流，我能感受到他們的快樂和滿足。這讓我明白了幫助他人的價(jià)值，并且激發(fā)了我將來從事公益事業(yè)的愿望。
總之，參與校外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的了解，拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力，也讓我體驗(yàn)到了對(duì)他人盡一份力所帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與各類校外實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展自己的視野和實(shí)踐能力。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，參與主題實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的，它可以引導(dǎo)我更加深入地了解社會(huì)問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。最近，我有幸參與了一次主題實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲益良多，對(duì)此我感到非常慶幸和驕傲。
二、活動(dòng)經(jīng)歷
這次主題實(shí)踐活動(dòng)的主題是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的，通過參觀一個(gè)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織，我們了解了大量有關(guān)環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)。我們還參與了環(huán)境清理行動(dòng)，親手體驗(yàn)了清除污染物的辛苦和重要性。在活動(dòng)過程中，我們還與環(huán)保專家進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享了我們的感想和看法。
三、收獲與體會(huì)
通過參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在過去，我對(duì)環(huán)境保護(hù)一直只是停留在口頭上，沒有真正去行動(dòng)起來。但現(xiàn)在，我明白了只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能真正意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。此外，也了解到環(huán)保工作不僅僅是政府的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
四、對(duì)未來的影響
這次主題實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)更深的興趣。我決心將環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)長期的事業(yè)來從事，并爭取從小事做起，例如減少用水和電，垃圾分類等等。我還計(jì)劃將自己所學(xué)的環(huán)境知識(shí)分享給身邊的人，希望能夠影響更多人行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們的地球。
五、結(jié)語
參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了環(huán)境知識(shí)，還收獲了更多的責(zé)任感和關(guān)愛精神。我相信，只要每個(gè)人都做出自己的努力，我們一定可以共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
以上是我對(duì)參與主題實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，通過這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，也明白了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與更多的主題實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美好。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹主題實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的（150字）
主題實(shí)踐活動(dòng)是指在特定主題下的實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的主題素養(yǎng)和綜合能力。本文將分享筆者參與主題實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。這次活動(dòng)的主題是“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”。目的是加強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。
第二段：參與活動(dòng)的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)內(nèi)容（250字）
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們深入學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理論知識(shí)，了解了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題并針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行了分析。接著，我們制定了活動(dòng)的具體內(nèi)容和計(jì)劃。在活動(dòng)過程中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S和垃圾分類中心，了解了國家對(duì)于污水處理和廢棄物管理的政策措施。我們還組織了環(huán)保主題的知識(shí)競賽和講座，邀請(qǐng)了專家和學(xué)者分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成功案例。
第三段：活動(dòng)中的收獲和體會(huì)（300字）
通過參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多知識(shí)和體驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要影響。我們生活的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系著我們的健康和幸福感。其次，我了解到環(huán)境保護(hù)不僅是政府和環(huán)保部門的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。我們可以從生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料袋的使用等。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。只有通過環(huán)境保護(hù)和資源利用的可持續(xù)性，我們才能保證子孫后代的福祉和社會(huì)的長久繁榮。
第四段：對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議（250字）
這次主題實(shí)踐活動(dòng)組織得非常成功，并且達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。通過深入實(shí)踐和親身體驗(yàn)，我們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和理解得到了提升。但是，我認(rèn)為活動(dòng)還可以更進(jìn)一步。例如，在活動(dòng)中可以加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如參與社區(qū)的環(huán)境整治行動(dòng)和義務(wù)植樹活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受到環(huán)保行動(dòng)的重要性。此外，活動(dòng)中的講座和分享可以擴(kuò)大影響面，吸引更多的人了解和關(guān)注環(huán)保問題。
第五段：對(duì)個(gè)人的影響和未來行動(dòng)計(jì)劃（250字）
參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我的個(gè)人成長和價(jià)值觀的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，也是對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，并將環(huán)保理念融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。我計(jì)劃與志同道合的同學(xué)一起組織一次環(huán)保主題的公益活動(dòng)，向更多人傳播環(huán)保知識(shí)和意識(shí)。同時(shí)，我也將在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，如減少用水用電，從我做起，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參與主題實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增加了對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，還獲得了實(shí)際的行動(dòng)指導(dǎo)和探索可持續(xù)發(fā)展的思路。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到個(gè)人的力量是不可忽視的，只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
校外實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生在離開校園環(huán)境去到不同的實(shí)地開展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的一種教育方式。參與校外實(shí)踐活動(dòng)不僅可以為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)視野與學(xué)習(xí)空間，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我曾參與過一次校外實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻體會(huì)到了校外實(shí)踐的重要性和價(jià)值。下面，我將從實(shí)踐活動(dòng)的策劃、實(shí)踐過程、團(tuán)隊(duì)合作、自我提升這四個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，校外實(shí)踐活動(dòng)的策劃是成功的起點(diǎn)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們小組成員通過討論和研究，確定了前期的調(diào)查和準(zhǔn)備工作內(nèi)容，明確了實(shí)踐的目的和方向。我們明確了實(shí)踐活動(dòng)的主題和目的，拓展了實(shí)踐的內(nèi)容和形式，根據(jù)實(shí)際情況合理安排了實(shí)踐的時(shí)間和地點(diǎn)等因素。這次實(shí)踐活動(dòng)的策劃讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的策劃對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行和取得成果具有重要的作用。
其次，實(shí)踐活動(dòng)的過程中是我們得以學(xué)習(xí)和實(shí)踐新知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)踐，我對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)有了更加深入的理解和運(yùn)用。例如，在參觀一家實(shí)際運(yùn)作的企業(yè)時(shí)，我們學(xué)到了很多實(shí)際操作和管理方面的知識(shí)。通過親身參與其中，我能夠更加直觀地了解到企業(yè)的運(yùn)作流程和社會(huì)實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)。這樣一來，我們的學(xué)習(xí)不再局限于教室內(nèi)的書本知識(shí)，而能夠結(jié)合實(shí)際情況，增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是保證實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的重要因素。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有著不同的專長和特長，遇到問題時(shí)我們能夠相互幫助和支持，協(xié)商一致，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我也意識(shí)到了自身的不足之處，如對(duì)于一些具體操作和技能的缺乏。通過和隊(duì)友的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的實(shí)踐能力，并且也更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
最后，參與校外實(shí)踐活動(dòng)也是我們個(gè)人自我提升的機(jī)會(huì)。通過親身參與實(shí)踐，我們能夠更好地了解自己的興趣和長處，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。例如，在我們參觀了一家媒體公司后，我們小組同學(xué)通過主持實(shí)踐講座的形式為其他學(xué)生分享所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我更加自信和樂于表達(dá)，提高了我的溝通能力和表達(dá)能力。通過參與校外實(shí)踐活動(dòng)，我真正感受到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的魅力，也為自己未來的發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
總之，參與校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻理解到了實(shí)踐的重要性和價(jià)值。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際知識(shí)和技能，還提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方，并通過努力不斷充實(shí)自己。希望將來能有更多的機(jī)會(huì)參與校外實(shí)踐活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
主題實(shí)踐活動(dòng)是一種以實(shí)踐為核心的學(xué)習(xí)方式，通過參與活動(dòng)，學(xué)員們可以親身感受、體驗(yàn)并實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。在這個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們以"環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展"為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的理念。
第二段：活動(dòng)的準(zhǔn)備與參與
在活動(dòng)開始之前，我們組織了一次討論會(huì)來交流各自的意見和建議。我提出了一些環(huán)境問題，并提出了一些解決方案。根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們選擇了一家電子垃圾回收中心作為我們的實(shí)踐基地。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們參觀了回收中心，學(xué)習(xí)了電子垃圾回收的流程和處理方法。我們還和工作人員進(jìn)行了面對(duì)面的交流，了解了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他們所做的努力。
第三段：所獲得的收獲與體會(huì)
通過參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的緊迫性和重要性。電子垃圾的增長速度之快和對(duì)環(huán)境的破壞之大令人擔(dān)憂。然而，通過回收和再利用，我們可以最大限度地減少電子垃圾對(duì)環(huán)境的危害，并節(jié)約自然資源。每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，從小事做起，比如正確處理廢棄電子產(chǎn)品。
第四段：對(duì)未來的思考與展望
參與這次主題實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展不僅是政府和組織的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將其融入到我們的日常生活中。對(duì)于我個(gè)人而言，我計(jì)劃從現(xiàn)在開始，盡量減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保購物袋，并參與更多的環(huán)?；顒?dòng)和志愿者工作。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次主題實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我意識(shí)到，只有實(shí)踐才能真正理解和領(lǐng)會(huì)知識(shí)，只有親身參與，才能深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。這次活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次主題實(shí)踐活動(dòng)，我明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。我也為自己能參與這次活動(dòng)感到驕傲和幸運(yùn)。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。我相信，只要每個(gè)人都能為環(huán)保事業(yè)出一份力，我們的環(huán)境將會(huì)變得更加美好。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，在實(shí)踐過程中，人們可以更好地學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。近期，我參與了一次實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐，體會(huì)頗深。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到實(shí)踐的重要性
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@次實(shí)踐中，我真切體會(huì)到了這句話的真諦。以往我總是在課本中學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然能夠掌握理論知識(shí)，但對(duì)于實(shí)踐操作有些力不從心。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，讓我能夠真實(shí)地體驗(yàn)到課本上的知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。
第二段：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)解決問題的能力
在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源調(diào)配、應(yīng)急處理等。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何分析問題的本質(zhì)和解決問題的方法，特別是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠使項(xiàng)目順利地推進(jìn)。
第三段：實(shí)踐中體驗(yàn)到自身的不足
在實(shí)踐活動(dòng)中，我也暴露出了自己的不足之處，比如溝通和協(xié)調(diào)的能力、時(shí)間管理和組織能力等。這讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓我知道了需要加強(qiáng)自身能力的方向和方法。
第四段：實(shí)踐中提升自身價(jià)值和競爭力
參與實(shí)踐活動(dòng)，使我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題能力，提升了自身的價(jià)值和競爭力。在今后的求職和實(shí)際工作中，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我?guī)頍o限的幫助。
第五段：未來要繼續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)
通過一次實(shí)踐活動(dòng)，我意識(shí)到實(shí)踐的重要性，體會(huì)到自身的不足和提升自身價(jià)值和競爭力的重要性。因此，我決定在未來要繼續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)提升自己的能力和價(jià)值。只有不斷地實(shí)踐，才能成為更好的自己。
總之，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我走向未來，讓我成為一個(gè)更好的自己。我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，參與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（引起讀者興趣）
在當(dāng)今社會(huì)，購物已經(jīng)成為了生活不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)購逐漸盛行，我們可以坐在家里就能買到世界各地的商品。然而，真正參與到購物實(shí)踐當(dāng)中，親身體驗(yàn)商品的購買和使用，才能對(duì)購物有更深入的了解。近期，我有幸參與了一次實(shí)地購物實(shí)踐，讓我對(duì)購物有了更深刻的認(rèn)知和體會(huì)。
第二段：購物前的準(zhǔn)備（明確目的與需求）
在參與購物實(shí)踐之前，我首先明確了我的購物目的和需求。這樣可避免盲目購物，減少不必要的消費(fèi)。我詳細(xì)了解了要購買的商品種類、品牌和價(jià)格區(qū)間，這樣可以更加有針對(duì)性地選擇商品，避免花費(fèi)過多時(shí)間和金錢。此外，我還了解了各大購物中心的布局和優(yōu)惠信息，為購物做好充分準(zhǔn)備。
第三段：購物實(shí)踐過程（體驗(yàn)購物的樂趣）
在購物實(shí)踐過程中，我深刻體會(huì)到了購物的樂趣。首先，看到琳瑯滿目的商品陳列在商場里，我不禁感到興奮和滿足。在挑選商品的過程中，與店員的交流和咨詢，使我了解到一些商品背后的故事和細(xì)節(jié)，這些都成為我購買的參考因素。而試穿和試用商品的環(huán)節(jié)，則讓我更加確信自己的選擇。整個(gè)購物過程，充滿了期待、考慮和決策的樂趣，增添了我購買商品的體驗(yàn)感和滿足感。
第四段：購物后的反思（回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）
購物實(shí)踐之后，我仔細(xì)回顧了整個(gè)購物過程，并對(duì)自己的購物行為進(jìn)行反思。我意識(shí)到，購物不僅僅是一種滿足需求的手段，更是一個(gè)選擇和決策的過程。在購物實(shí)踐中，我不僅要考慮商品的品質(zhì)和價(jià)格，還要從個(gè)人需求、品牌認(rèn)知、服務(wù)質(zhì)量等多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)估。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在購物過程中有時(shí)會(huì)受到一些消費(fèi)陷阱和誘惑，需要保持理性思考和避免沖動(dòng)消費(fèi)。
第五段：購物實(shí)踐的收獲（成長與展望）
這次購物實(shí)踐讓我受益匪淺。我更加深入地了解了購物的過程和樂趣，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到購物需要理性思考和個(gè)性化選擇。購物實(shí)踐激發(fā)了我對(duì)不同品牌和商品的好奇心和探索欲望，我希望通過更多的購物實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的購物能力和判斷力。同時(shí)，我也希望借此機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)合理控制購物欲望，避免過度消費(fèi)和浪費(fèi)資源。
總結(jié)：
參與購物實(shí)踐是一個(gè)鍛煉判斷力和決策能力的好機(jī)會(huì)，讓我們親身體驗(yàn)商品的購買和使用，感受購物的樂趣和滿足。通過購物實(shí)踐，我們可以更加深入地了解商品的品質(zhì)、性價(jià)比和服務(wù)質(zhì)量，并從中收獲成長和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與購物實(shí)踐，提升自己的購物能力和消費(fèi)意識(shí)。購物不僅是滿足需求的手段，更是一種選擇和決策的過程，我們需要保持理性思考和合理消費(fèi)的態(tài)度。購物實(shí)踐，讓我們成為更理性、成熟和具有判斷力的消費(fèi)者。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
今天，我們開始了為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。
7:30，我們?nèi)昙?jí)段全體師生在校門口集合，坐大巴車向目的地出發(fā)。到了目的地，我們?nèi)?）班分為兩個(gè)組，其中30個(gè)同學(xué)跟著沈老師來到了2號(hào)多功能廳。
首先，我們開始做熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂，繞圈走，音樂一停，跟據(jù)老師說出的數(shù)字，去找同學(xué)抱成團(tuán)。接著我們按老師說的數(shù)字分成了6組，玩起了多米諾骨牌。老師看我們玩得非常溜，決定進(jìn)行場比賽。同學(xué)們立刻緊張了起來，紛紛磨拳擦掌。
比賽一開始，我們第四組一直遙遙領(lǐng)先，別的組才搭了三塊大理石，我們就已經(jīng)搭了十塊大理石，我們開始就有些洋洋得意了，認(rèn)為第一名非我們莫屬了。就在這時(shí)候，張騰尹一個(gè)不小心，把一塊骨牌給碰倒了，結(jié)果讓我們大吃一驚，一大排的骨牌全都倒了下去，我們叫著喊著，想攔也攔不住，你看看我，我看看你，并不氣餒，馬上又振作了起來。不一會(huì)兒，我們又搭起了長長的多米諾骨牌長城，由于我們已經(jīng)倒過了一次，所以只取得了第二名的成績。但我們?nèi)匀环浅８吲d，因?yàn)檫@是我們團(tuán)隊(duì)一起努力的成果。
第二節(jié)我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故猛于虎，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規(guī)則，安全第一。 吃過午飯，我們樂滋滋地看了一場海綿寶寶大電影。接著學(xué)習(xí)了打繩結(jié)，做陶瓷。我做了一個(gè)小酒杯，要送給最疼我的外公。
不知不覺就到了下午，這一天過得好充實(shí)呀，我收獲了很多很多！
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
11月18日是個(gè)平常的不能再平常的日子，但是在xx連鎖超市門前一場空前的暖心盛會(huì)正在持續(xù)升溫中爆發(fā)出來——現(xiàn)場聚集了除了xx超市自己的員工外，還有國賓酒店及國賓美容院的員工們，當(dāng)然還有來自社會(huì)各界的愛心人士，農(nóng)貿(mào)市場里的水產(chǎn)大姐、與悅千家合作的愛心廠家、xx市各大媒體工作者。作為本次活動(dòng)全程組織與安排的工作人員，基本上每個(gè)細(xì)節(jié)我都滲透了進(jìn)去，從活動(dòng)發(fā)起到活動(dòng)準(zhǔn)備階段、再到現(xiàn)場的組織與安排、到最后的挨家挨戶走訪，我的心情猶如坐過山車一般起伏不定，親眼目睹一戶戶貧困家庭的現(xiàn)實(shí)情況，了解傾聽他們家家所面臨的困境，感受了募捐現(xiàn)場的愛心捐贈(zèng)及社會(huì)各界愛心人士對(duì)這些家庭的關(guān)注與支持，對(duì)我產(chǎn)生了從心到靈的觸動(dòng)。
能夠作為本次活動(dòng)的組織者，我個(gè)人感覺是十分光榮與驕傲的，同時(shí)也讓我感覺到自己身上擔(dān)子與責(zé)任的沉重，每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周全，不能有一絲的馬虎。盡管我也十分盡心盡力，但是還是存在著許多考慮不周的地方。對(duì)于這些不足的地方在活動(dòng)過后我做了深刻的總結(jié)，讓自己在以后的工作中能夠考慮的更周全一些。為了自己，也是為了這些需要幫助的貧困群體，不希望因?yàn)樽约旱氖韬龆尵栀?zèng)的物資受到些許影響，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太需要這份資助了?？粗F(xiàn)場上一個(gè)個(gè)排隊(duì)有秩序上臺(tái)捐款的員工及社會(huì)愛心人士，那一刻我的心在感受這現(xiàn)場上的溫度升溫，盡管是北方十一月份寒冷的天氣，仍然抵擋不了愛心的溫度傳遞。
當(dāng)我們的愛心車隊(duì)帶著所有愛心人士捐贈(zèng)的物資挺進(jìn)長山鎮(zhèn)時(shí)，我能夠感受到一雙雙熾熱的雙眼在期盼著我們的到來。首先迎來的就是長山鎮(zhèn)政府的工作人員熱情的笑臉，一位熱心的村婦女主任大姐至始至終的陪伴著我們的愛心車隊(duì)，陪伴著我們一起深入各個(gè)村落，走進(jìn)每一戶我們本次捐贈(zèng)的貧困戶家中。這位大姐的行動(dòng)也是一種無形中的捐助。
兩天時(shí)間我們走訪了18戶特困戶家庭加上現(xiàn)場捐贈(zèng)的一戶老人一共19戶家庭，目睹了19個(gè)不一樣的故事，心靈受到了19次激烈的碰撞，一次比一次更揪心，一次比一次更激動(dòng)。當(dāng)我們進(jìn)入到需要幫助的貧困家庭中，看到一張張因?yàn)榧?dòng)而流出淚水的臉，看到他們或因病痛導(dǎo)致喪失勞動(dòng)力而帶來的貧困窘境，或因家人重病拖累了整個(gè)家庭所帶來的困境，不僅讓我發(fā)出感慨，原來人活著有錢沒錢都不重要，最重要的是要有一個(gè)健健康康的好身體和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我們下鄉(xiāng)走訪獻(xiàn)愛心的途中，無意中去一所學(xué)校接一位村婦女主任大姐，在學(xué)校門口停留了片刻的功夫，我看到了一個(gè)外表破破爛爛的小房子里進(jìn)進(jìn)出出好多小學(xué)生，我懷著一顆好奇的心理走了進(jìn)去，進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，破舊的布簾子后面有一個(gè)破破爛爛的小柜臺(tái)，上面擺放了很多不知名的小食品，有辣條、外包裝破損的油炸爆米花一類的垃圾食品，還有長毛的面包，帶色素的飲料，小學(xué)生們爭前恐后的購買著。由此不禁讓我聯(lián)想到，病從口入，農(nóng)村的孩子們正處于生長發(fā)育長身體的時(shí)候，天天吃這些垃圾食品，身體能好嗎？真心認(rèn)為工商部門應(yīng)該下鄉(xiāng)來打擊一下這些無證經(jīng)營的黑心商家，將這些沒有食品安全保障的黑心窩點(diǎn)取締，還農(nóng)村孩子們一個(gè)健康成長的好環(huán)境。
當(dāng)然，這兩天的走訪在我記憶中最為深刻的還要是xxx村的那位大姐，因?yàn)樯砘寄蚨景Y，面臨每兩個(gè)月就需要透析一次的高額醫(yī)療費(fèi)，與她風(fēng)雨多年的丈夫退縮了，選擇了與身患重病的這位苦命的大姐離婚，這位大姐的兒子、兒媳都不孝敬，兒子患病，母親為了救回兒子的一條命將家里僅有的幾畝地也給變賣了，所有的錢財(cái)都被兒媳拿走了，沒有給她的婆婆留下一分救命錢。當(dāng)我們出現(xiàn)在她的家中時(shí)，她已經(jīng)奄奄一息的躺在床上只有出的氣了，看到于總沖出了屋子拿回兩千元錢的那一瞬間，全屋子的淚點(diǎn)都到了極限，大姐激動(dòng)的留下感激的淚水，我們一屋子前來獻(xiàn)愛心的悅千家愛心志愿者都不忍住的眼淚含在眼圈里，還有不少同志受不了這種悲情場景選擇離開了屋子。大姐的哭聲沁透著每個(gè)人的心靈，世上怎么會(huì)將所有的磨難與不幸都降臨到這一位大姐的身上了呢？當(dāng)我們離去的時(shí)候，大姐拖著無力的身軀強(qiáng)行下床，扶著門框目送著我們離去的身影，眼里滿是期盼，期盼著我們下次的到來，期盼著活下去的希望。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念，也是與世界接近的一個(gè)鏈子，我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作，而要推動(dòng)它的進(jìn)步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以，在日常工作中，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認(rèn)真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。
創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個(gè)人要有危機(jī)感，要有競爭的意識(shí)。這就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來，并付諸于實(shí)踐，這樣做實(shí)際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn)，習(xí)慣了用新思維去思考問題。而實(shí)際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對(duì)而言是比較容易的事情，而真正利用這些構(gòu)思所做出卓有成效的實(shí)際創(chuàng)造性工作相對(duì)很難。在實(shí)際堅(jiān)持理念工作中，我們要堅(jiān)持到底，你就一定可以嘗到成功果實(shí)的甜味。
而本人也相信，任何一個(gè)想好好生活的人都會(huì)去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實(shí)任何一個(gè)人的身上都有優(yōu)勢，而你怎樣為你的優(yōu)勢找一個(gè)舞臺(tái)，那很重要。這個(gè)舞臺(tái)能讓你與他們拉開距離。再者，本人認(rèn)為我們學(xué)來的知識(shí)和技能是為社會(huì)服務(wù)的。當(dāng)他不能發(fā)揮作用的時(shí)候，本人覺得我們花了那么多的精力所學(xué)來的東西可能就是一種浪費(fèi)。可是當(dāng)一旦你有了創(chuàng)新的這種意識(shí)。你就一定會(huì)被它的魅力所吸引，你就會(huì)行動(dòng)。在本人的生活中，本人曾經(jīng)很迷茫，因?yàn)楸救瞬恢雷约簯?yīng)該做什么，也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的心情本人根本沒有辦法學(xué)進(jìn)去，因?yàn)楸救藳]有目標(biāo)也沒有動(dòng)力！我們知道任何一項(xiàng)創(chuàng)新都需要一個(gè)過程，當(dāng)你有了這個(gè)相法以后，行動(dòng)了，而未能一下子成功，你需要堅(jiān)持，不懈地堅(jiān)持下去，你就能完成你最初的夢想。
平面設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新，有創(chuàng)意，才能贏得市場。創(chuàng)新源于對(duì)生活的熱愛，我們要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷積累，認(rèn)真觀察，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，讓靈感的火花在頭腦中閃現(xiàn)，爭取創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，更好地來為社會(huì)服務(wù)。要熱愛勞動(dòng)，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可。
實(shí)習(xí)的整個(gè)過程就是這些了，本人感覺通過這次實(shí)習(xí)，本人對(duì)印刷的了解越來越多，拿到自己編排的報(bào)紙也是十分有成就感的。在實(shí)習(xí)的過程中我們遇到了許許多多的問題，但是通過全體組員的討論和一次次的不厭其煩的修改，終于拿到了一份滿意的報(bào)紙。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多在課本上都不可能學(xué)到的東西，親身體驗(yàn)報(bào)紙的制作是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)有了一個(gè)深入的了解，不會(huì)覺得學(xué)科間無法聯(lián)系，課本中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中十分的有用，這次實(shí)習(xí)讓本人對(duì)印刷這門學(xué)科又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
演講活動(dòng)是演講者與聽眾進(jìn)行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級(jí)形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調(diào)等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構(gòu)成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補(bǔ)充說明演講者的觀點(diǎn)、情感與感受的?！币虼耍謩菁瓤梢砸鹇牨娮⒁?，又可以把思想、意念和情感表達(dá)得更充分、更生動(dòng)、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運(yùn)用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當(dāng)時(shí)的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動(dòng)的高度卻有個(gè)一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號(hào)召、進(jìn)行聲討，或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來的時(shí)候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實(shí)，說明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用;下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評(píng)說反面的事物。
當(dāng)然，這些都不是絕對(duì)的。手勢的運(yùn)用各有各的習(xí)慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào)，突擊演講的內(nèi)容和情感。 每當(dāng)一場刻骨銘心的戲劇結(jié)束，合上疲倦的暗紅色幕簾時(shí)候，我的目光都會(huì)久久凝視著幕布，像是自己的目光穿透了一切，看到了幕布后，角色們忙碌不跌的寂寞，戲劇背后不為人知的故事。
昨日傍晚結(jié)束了臺(tái)山實(shí)踐的征程，太陽斜照在每個(gè)隊(duì)員的臉上，洋溢著滿足，也流露著疲怠。我知道我們收獲了許多，而更多的是我們出乎意料的實(shí)踐饋贈(zèng)——我們的友誼，情感的水乳。
大三的學(xué)生成員。我們起行的時(shí)候雖說等來的是一輛“迷路”的車，可是我們蹬車門的一瞬間，依舊帶著歡聲笑語和無限的憧憬。
車上我們談話，唱歌……
下午時(shí)分到達(dá)臺(tái)山市黨校下榻，然后馬不停蹄地在城市管理局朱局長的帶領(lǐng)下前往環(huán)西路、革新路等地走馬觀騎樓……一路上朱院長的講解和朱局長的介紹讓我們收獲了許多。騎樓在繽紛的商業(yè)化中，出現(xiàn)傷痕累累的病態(tài)。歷史文化的遺失確實(shí)需要我們好好思考以及小心重拾。
步行街人流是斷股的線，織不起稠密的網(wǎng)，流失了貴重的同時(shí)，微笑也是迷惘而無知的。朱局長說這是無文化的文化保護(hù)。
緊接著，我們?nèi)チ撕幽洗澹卜Q舊洋居、華僑農(nóng)村，觀賞了了所謂城中城的情景。拉開沉重的木門，進(jìn)入略顯老態(tài)的屋子內(nèi)，時(shí)空的交叉隱約顯現(xiàn)了出來。我習(xí)慣性東摸摸西觸觸，結(jié)果觸及而回滿身憂傷。那種燕子樓空，空鎖樓中燕的感覺，漫過最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。沒有人發(fā)覺，我暗自慶幸。
隨后，我們到了烈士陵園，可是我?guī)е环N不帶走一片云彩的輕松心態(tài)。畢竟談到烈士，太沉重了，歷史的霧靄可以輕易吞噬一個(gè)靈魂，我覺得。所以，盡量把心態(tài)放松，結(jié)果就真的不帶走一片云彩的離開的烈士陵園。不過，敬愛的烈士們，我經(jīng)過高聳的墓碑時(shí)，心里還是給與最虔誠的一躬，不知道你們收到我的致敬沒有。
第一天的晚上我們就開展了研討會(huì)，同學(xué)們的熱情還是不錯(cuò)，會(huì)議基本順利，達(dá)到一定的預(yù)期要求。
第一個(gè)實(shí)踐夜晚，我就失眠了。也許是因?yàn)樯硗猱愢l(xiāng)，臺(tái)山一行更觸發(fā)了我內(nèi)心深處潛伏的對(duì)生命的感慨，那晚我和我的舍友進(jìn)行了一場消耗戰(zhàn)式的談話，消耗時(shí)光的同時(shí)，也消耗著我們擠壓的抑郁。最后，睡得我們毫無防備。
第二天，也就是7月11號(hào)，我們?nèi)チ宋碳益?zhèn)，走進(jìn)酷似總統(tǒng)府的廟邊小學(xué)。小學(xué)中一棵碩大無朋的鳳凰樹引起了我的興趣，于是，我的腳步大體留在了那里。樹蔭下，閃爍著調(diào)皮的光點(diǎn)，打動(dòng)著童趣未消的內(nèi)心。
出來后，我們就近去了附近了三座洋樓。三座洋樓仿佛就是桃園結(jié)義中那三位名垂千古的人物“劉備”、“關(guān)羽”、“張飛”一樣。三座洋樓的建筑符號(hào)無不傳達(dá)著建筑者們所想表達(dá)的情誼和展示心里，讓路過此地的人不禁駐步一觀。
話說，我對(duì)三結(jié)義的故事感興趣，對(duì)上述三人卻感覺一般般。三國中最然我喜歡的是曹操，不說他奸雄之行徑，卻只問他可愛的指點(diǎn)江山。跟著，我們還去了一些地方觀看了騎樓的現(xiàn)狀。臺(tái)山的騎樓還真的是首屈一指，不愧是全國的第一大僑鄉(xiāng)，華僑同胞們回鄉(xiāng)興房的愛國情懷又一次打動(dòng)了我。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
自己做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。
自己在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。自己用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。
在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，自己發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，自己覺得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。
我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
參與實(shí)踐活動(dòng)是一種寶貴的機(jī)會(huì)，能夠讓我們從理論走向?qū)嵺`，提高實(shí)踐能力。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我親身經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過參與實(shí)踐，我對(duì)自己的優(yōu)勢與不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并積累了一些解決問題的方法。下面我將分享我在實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢與不足
參與實(shí)踐活動(dòng)，讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)自己具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效地交流與合作。我善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)程。然而，在專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用上，我暴露出一些不足。我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)理論的運(yùn)用方面還需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己在實(shí)踐中的能力。
第三段：克服挑戰(zhàn)與困難
在實(shí)踐活動(dòng)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問題。由于課程和實(shí)踐活動(dòng)的安排，我需要同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但我經(jīng)常會(huì)陷入緊張的時(shí)間壓力中。然而，通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，并且能夠更好地處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系。其次，我還面臨著團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員意見的不統(tǒng)一和角色分配的問題會(huì)導(dǎo)致合作效果不佳。但通過溝通和妥協(xié)，我學(xué)到了與他人相處的技巧，同時(shí)也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：收獲與進(jìn)步
參與實(shí)踐活動(dòng)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過與行業(yè)專家的交流和實(shí)踐操作，我深入了解了實(shí)際操作中的一些關(guān)鍵問題，并能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)來解決問題。其次，我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的濃厚興趣，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。最后，我在實(shí)踐中逐漸提高了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。通過不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和思考解決問題的方法，我逐漸成長為一個(gè)更加成熟和自信的人。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于專業(yè)成長的重要性。實(shí)踐能夠幫助我將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，并提高自己在實(shí)踐中的應(yīng)變和解決問題的能力。雖然實(shí)踐過程中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，努力克服，就一定能夠取得豐碩的成果。對(duì)未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過參與更多的實(shí)踐活動(dòng)來豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
參與實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
2016年8月18日,這是我第一次踏上井岡山這片熱土，青山綠野隨著行程的推進(jìn)漸漸開闊，已是中午，了無酷暑。微風(fēng)細(xì)雨，青山環(huán)繞，遠(yuǎn)處一段段恒古久遠(yuǎn)的紅色故事已在山腰鋪展開來。
隨行的是來自全國各地優(yōu)秀的大學(xué)生骨干，以及江西師大的馬院的老師們，他們能夠真真切切的與同學(xué)們?nèi)苡谝惑w讓我倍感親切，也對(duì)接下來的日子充滿了期待。在這個(gè)并不是我探索研究的專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)我來說，我可能比任何人更需要一個(gè)慢慢遞進(jìn)、融入、提升的過程。
（一）聆聽
或許在大部分理工生看來，關(guān)于思政的講座大多會(huì)被冠以高深莫測又略枯燥無味的標(biāo)簽，從而不愿意去花心思，剛開始我也不例外。但19日聽的第一場講座便刷新了我對(duì)講座的新認(rèn)識(shí)，江西干部學(xué)院院長助理謝彥波老師親自為我們授課，給我們講述了“井岡山的道路與井岡山精神”，通過大量事例論證了道路的重要性。謝院長的講話，課間對(duì)年輕人親切交談，對(duì)年輕人給予的厚望，令我有一種重大使命感。尤其會(huì)后謝老師在電話更是果斷拒絕了飯局的邀請(qǐng)，堅(jiān)守崗位，不出約飯局。贏得了在場所有人的掌聲，或許我們?nèi)鄙俚木褪且环N信念，一種對(duì)原則毫無保留的支持，在面對(duì)外界誘惑無法用正確的是非觀去觀察它，辨別它，拒絕它。
在價(jià)值觀的問題上，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長馮秀君的論述令我受益匪淺。在生活世俗化、價(jià)值多元化、生存網(wǎng)絡(luò)化、教育大眾化的今天，西方“普世價(jià)值”、憲政民主、歷史虛無主義等思潮對(duì)國民特別是對(duì)青年的滲透與沖擊，是當(dāng)前我們面對(duì)的最大挑戰(zhàn)。青年作為社會(huì)未來的頂梁柱，如習(xí)近平主席所說那樣，需要扣好人生的第一粒紐扣，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。這些都是我們無法從高斯定理，格林公式推演得到的，但這些卻更是值得我們?nèi)ド羁汤斫夂腕w會(huì)的。
更無法忘懷何繼明老師在“三灣改變的政治遺產(chǎn)”的講座中，對(duì)軍魂在黨軍隊(duì)影響的重要論述。他對(duì)黨，國家，民族的承諾與宣誓句句若一石激起千層浪鏗鏘有力，擲地有聲。
（二）實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在21日下午我們一同教官重溫軍訓(xùn)，回歸歷史，進(jìn)行了你激情教學(xué)，我們模擬組建了當(dāng)年工農(nóng)紅軍的三個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)在十分鐘里民主產(chǎn)生各個(gè)職務(wù)，定選出團(tuán)訓(xùn)和團(tuán)歌，就這樣在短暫的時(shí)間里破冰聚成團(tuán)魂。在接下來的紅色教育活動(dòng)中，榮幸被組員推選為團(tuán)長和組員們一起齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難。在與友團(tuán)的比賽中屢屢領(lǐng)先，更是讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)帶來的力量，同條船一顆心，無懼風(fēng)雨，走的更遠(yuǎn)。
（三）傳承
在21日早晨的互動(dòng)教學(xué)中，主持人訪談了老紅軍后代和井岡山建設(shè)者，真切感受到井岡山精神需要青年代代傳的心情，需要我們時(shí)刻有使命感，擔(dān)起這個(gè)光榮的責(zé)任。在之后聲情并茂的情景教學(xué)中，更是讀懂了革命歷史才是共產(chǎn)黨人最好的營養(yǎng)。在22日舉行的關(guān)于“大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任”的座談會(huì)中，大家的理論高度更是讓作為一個(gè)工科生的我自愧不如，我比誰都更需要時(shí)間去回味，去追尋同學(xué)們進(jìn)步的思想境界。
牢記江西師范大學(xué)的黨委書記所說的那樣我們大學(xué)生要做的不僅僅是傳承，更需要的是一種帶動(dòng)。作為此處培訓(xùn)班唯一的工科生，我愿意起著紐帶的作用，去影響更多的工科青年。
懷想一個(gè)月前我還天天泡在實(shí)驗(yàn)室中，與銅泊，石墨烯等打著各種交道，關(guān)心的是充入保護(hù)氣的時(shí)間點(diǎn)，腦袋時(shí)刻緊繃著，面對(duì)實(shí)驗(yàn)室外的酷暑，仿佛一個(gè)結(jié)界，將我的全部心思與期待隔絕在了這一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室中。未知一個(gè)月后的我可以在井岡圣山上結(jié)識(shí)如此多有思想、優(yōu)秀的大學(xué)生理論骨干?？梢赃@樣說吧，井岡山之行，是我思想羽翼漸漸豐滿的開始，我會(huì)是一個(gè)重新的我。
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