報(bào)告寫作需要注意選擇合適的圖表和表格來輔助說明，提高信息傳遞的清晰度和效果。在報(bào)告的編寫過程中，我們可以參考相關(guān)文獻(xiàn)和樣本報(bào)告，以提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇一
（一）建立帳套。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為： 增加操作員； 建立單位賬套；進(jìn)行財(cái)務(wù)分工； 備份/引入賬套數(shù)據(jù)。
（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：系統(tǒng)啟用設(shè)置；基礎(chǔ)檔案設(shè)置；數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置。（三）總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置。本實(shí)驗(yàn)是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理工作做準(zhǔn)備，主要包括設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會(huì)計(jì)科目體系、錄入期初余額、設(shè)置憑證類別、設(shè)置結(jié)算方式等。
（四）日常業(yè)務(wù)處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日?qǐng)?bào)表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。
（五）期末處理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括銀行對(duì)賬，自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，對(duì)賬，結(jié)賬。
（六）財(cái)務(wù)報(bào)表。主要學(xué)習(xí)自定義報(bào)表和使用報(bào)表模板生成報(bào)表的方法。包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。
（一）建立帳套。實(shí)驗(yàn)的操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應(yīng)摸索用友的使用方法和技巧。
（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是把一些公司必要的數(shù)據(jù)引入，包括部門職員檔案，開戶銀行等等，數(shù)據(jù)的設(shè)定，要關(guān)注的是人員權(quán)限的設(shè)置，設(shè)置了某個(gè)成員的角色，一些業(yè)務(wù)的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進(jìn)入該業(yè)務(wù)指定的系統(tǒng)中。會(huì)計(jì)科目，開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。
（三）日常業(yè)務(wù)處理。在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。執(zhí)行出納簽字時(shí)我遇到了難題。當(dāng)我進(jìn)入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時(shí)，系統(tǒng)提示“沒有符合條件的憑證”，我怎么也找不出原因。通過老師我才知道，原來在最初設(shè)置會(huì)計(jì)科目時(shí)我沒有將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設(shè)置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進(jìn)行出納簽字。
（四）期末處理。輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問題。當(dāng)我進(jìn)行最后一步結(jié)賬時(shí)，系統(tǒng)提示無法結(jié)賬。在對(duì)賬中總賬與明細(xì)賬、銀行存款與對(duì)賬單等我都是相等的，應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)也結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)有一張未記賬的憑證。
（五）財(cái)務(wù)報(bào)表。在生成的報(bào)表表頭的年月日是擠在一起的，沒有很規(guī)則的
排列，經(jīng)同學(xué)指點(diǎn)才知道在設(shè)置關(guān)鍵字的時(shí)候，我只設(shè)置了年，忘了設(shè)置月和日了。在生成金額的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)合計(jì)和負(fù)債與所有者權(quán)益合計(jì)金額不平，找了很長(zhǎng)時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)是我馬虎，錄計(jì)算公式的時(shí)候?qū)戝e(cuò)行了。
本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)訓(xùn)，是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。
會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。針對(duì)于此，通過對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。16周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空！
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇二
在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進(jìn)行了板材用硅微粉改性試驗(yàn)。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標(biāo)考察改性效果，并重點(diǎn)通過客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹脂用量，是否能提高混合漿料的流動(dòng)性。通過中試試驗(yàn)，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細(xì)度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動(dòng)，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問題。與此同時(shí)，與我公司存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系幾家板材粉供應(yīng)商已經(jīng)開始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過對(duì)硅微粉進(jìn)行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應(yīng)客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的鄭水林教授是粉體加工領(lǐng)域的專家，尤其是在粉體表面改性技術(shù)方面具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，先后參與或主持過數(shù)項(xiàng)與之相關(guān)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)和企業(yè)委托科研項(xiàng)目。鄭教授所開發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹脂體系的相容性好，而且成本低于市場(chǎng)上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過深入的市場(chǎng)分析和實(shí)驗(yàn)室研究，我公司決定選用鄭教授開發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗(yàn)原料。
通過表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團(tuán)改為非極性基團(tuán)，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤(rùn)滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機(jī)高分子的親和性、相容性以及流動(dòng)性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進(jìn)入球磨機(jī)后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉(cāng)中經(jīng)過強(qiáng)烈沖擊，利用超細(xì)粉碎過程和其他強(qiáng)烈機(jī)械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構(gòu)復(fù)雜或無定型化，增強(qiáng)它與有機(jī)物的反應(yīng)活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來水
設(shè)備：計(jì)量泵、自制藥劑桶（見圖1）；球磨分級(jí)系統(tǒng)
2.3h。球磨機(jī)開機(jī)運(yùn)行后，改性劑同時(shí)開始滴加，考慮到球磨機(jī)開機(jī)運(yùn)行前倉(cāng)內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開機(jī)后需先用改性后的磨粉將球磨機(jī)內(nèi)剩余的料擠出，因此開機(jī)后1.2h左右的粗粉料倉(cāng)出料仍主要是球磨機(jī)內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉(cāng)下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開機(jī)后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過完全改性的，其試驗(yàn)分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價(jià)值。
中試試驗(yàn)開始前先清空粗粉料倉(cāng)，12:23分開動(dòng)球磨機(jī)，同時(shí)打開計(jì)量泵滴加改性劑。12點(diǎn)40分開始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號(hào)為1、2、3。。。，并標(biāo)記好每包重量，下完一包料后立即進(jìn)行取樣化驗(yàn)。由于計(jì)量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計(jì)量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時(shí)2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計(jì)劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)，于15點(diǎn)55分下完最后一包料后停機(jī)。
本次試驗(yàn)球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)3小時(shí)32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時(shí)產(chǎn)量2.52t，球磨機(jī)分級(jí)系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗(yàn)分析測(cè)試結(jié)果如下：
1、 產(chǎn)量變化情況
從12點(diǎn)40分下第一包料開始，每隔15分鐘下一包料，直至15點(diǎn)55分球磨機(jī)停機(jī)，共下料14包依次編號(hào)為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級(jí)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運(yùn)行的小時(shí)產(chǎn)量為2.6t。
2、 粒度變化情況
每下完一包料后，檢化驗(yàn)員及時(shí)從每包料內(nèi)取一個(gè)樣品檢測(cè)粒度、白度以及吸油值和水分，編號(hào)和下料編號(hào)保持一致。其中，d50、d100的檢測(cè)結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動(dòng)，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇三
學(xué) 號(hào)：
姓 名：
教 師：
年6月28日
實(shí)驗(yàn)一 去塑膠芯片的封裝
同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.了解集成電路封裝知識(shí)，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）
（2）陶瓷封裝
具有氣密性好，高可靠性或者大功率
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列 pga、陶瓷扁平封裝 fpg
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝 lccc
2..集成電路工藝
（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝
（2）cmos工藝
（3）bicmos工藝
3.去封裝
1．陶瓷封裝
一般用刀片劃開。
2. 塑料封裝
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸 煮（小火） 20~30分鐘
（2）濃硫酸 沸煮 30~50分鐘
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1.打開抽風(fēng)柜電源，打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對(duì)廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
此時(shí)溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除，它會(huì)與酸反應(yīng)，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實(shí)驗(yàn)，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗(yàn)二 金屬層芯片拍照
實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3. 能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備
1：去封裝后的芯片
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)
3：實(shí)驗(yàn)用pc，和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容
1：實(shí)驗(yàn)原理
采集去封裝后金屬層照片。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。
2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺(tái)最低），小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺(tái)。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師講解）。
10.觀測(cè)整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位，要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即： 5x）。
13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺(tái)下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái)，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結(jié)果及分析
1：實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町?，可能?huì)使某些照片不清晰，對(duì)后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對(duì)其進(jìn)行檢查，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4：拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達(dá)到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇四
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實(shí)驗(yàn)來研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開。
11月28日
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇五
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國(guó)杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能 以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬(wàn)多字的系列長(zhǎng)篇小說《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬(wàn)字，已經(jīng)完成了2萬(wàn)多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國(guó)著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評(píng)，吳子溪目前已完成了近5萬(wàn)字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬(wàn)字以上，目前已完成2萬(wàn)字。進(jìn)行長(zhǎng)篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬(wàn)字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國(guó)教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長(zhǎng)和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬(wàn)字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬(wàn)字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬(wàn)字成《夢(mèng)幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國(guó)范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語(yǔ)文教學(xué)中試驗(yàn)起來。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語(yǔ)文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。
20xx年，我?！盀?zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積 89 畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書館一棟，藏書60000余萬(wàn)冊(cè)；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。
近年來，在新任校長(zhǎng)楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。
學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇六
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個(gè)、沙子、水、長(zhǎng)方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長(zhǎng)方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡
2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn)
講解：
沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇七
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。 3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkey runner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇八
姓名：
學(xué)號(hào)：
地點(diǎn)：
指導(dǎo)老師：
專業(yè)班級(jí)：
實(shí)驗(yàn)名稱：時(shí)間片輪轉(zhuǎn)調(diào)度算法
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、熟悉并掌握動(dòng)態(tài)分區(qū)分配的算法。
2、熟悉并掌握動(dòng)態(tài)分區(qū)中分區(qū)回收的各種情況，并能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)合并。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用高級(jí)語(yǔ)言模擬實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)分區(qū)存儲(chǔ)管理，要求：
1、分區(qū)分配算法至少實(shí)現(xiàn)首次適應(yīng)算法、最佳適應(yīng)算法和最壞適應(yīng)算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區(qū)組織方式。
2、分區(qū)的初始化——可以由用戶輸入初始分區(qū)的大小。（初始化后只有一個(gè)空閑分區(qū)，起始地址為0，大小是用戶輸入的大?。?/p>
3、分區(qū)的動(dòng)態(tài)分配過程：由用戶輸入作業(yè)號(hào)和作業(yè)的大小，實(shí)現(xiàn)分區(qū)過程。
4、分區(qū)的回收：用戶輸入作業(yè)號(hào)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)回收，同時(shí)，分區(qū)的合并要體現(xiàn)出來。（注意：不存在的作業(yè)號(hào)要給出錯(cuò)誤提示?。?/p>
5、分區(qū)的顯示：任何時(shí)刻，可以查看當(dāng)前內(nèi)存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區(qū)時(shí)空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）
三、實(shí)驗(yàn)代碼
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、選擇操作界面
2、選擇操作分配內(nèi)存
3、查看內(nèi)存分配情況
4、釋放內(nèi)存
五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)
注意：1.標(biāo)題格式黑體4號(hào)加粗，正文宋體小四
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出你程序運(yùn)行時(shí)的截圖
3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)是通過這次實(shí)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到的及不足的等方面的內(nèi)容。
4.檢查過的實(shí)驗(yàn)不交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但要提交程序代碼文件。四個(gè)實(shí)驗(yàn)全部檢查過的至少交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的文件名就是實(shí)驗(yàn)一/實(shí)驗(yàn)二等，所有自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和程序放到一個(gè)文件夾中，文件夾的名稱是“學(xué)好姓名”，將文件夾壓縮后發(fā)給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員建立本班實(shí)驗(yàn)報(bào)告文件夾，文件夾名稱就是“專業(yè)班級(jí)”，壓縮后于13周周二下午將實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)給我。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇九
探究酵母菌在無氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。
2.實(shí)驗(yàn)用品: 白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測(cè)酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分?jǐn)?shù)為95％—97％，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色）
澄清的石灰水可以檢測(cè)氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。 實(shí)驗(yàn)操作：
1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40 ℃左右。（先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）
2. 觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實(shí)驗(yàn)效果，也為酒精的產(chǎn)生提供保障）。過一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來了。（酵母菌的無氧呼吸）
3.將夾子打開，擠壓氣球，使瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測(cè)氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。
4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi)，并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)（作對(duì)照）、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精，在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。
通過上述實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、
條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的 “酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容，而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。
1. 聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。
2. 詳見【實(shí)驗(yàn)操作4】
3. 澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十一
我是從xx年起，開始關(guān)注大戲節(jié)的。當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友在一家票務(wù)公司里上班，因?yàn)閹退峒遥R末便贈(zèng)了幾張票。作為附庸風(fēng)雅的文藝青年，有戲不看是不可能的，哪怕那山高水又深。于是就將晚飯時(shí)間提前，乘車從這五環(huán)外的郊區(qū)進(jìn)城，北劇場(chǎng)和國(guó)話幾處奔走。印象中，北外的一出戲很有意思。內(nèi)容差不多忘了，只記得演員身上裹了一塊白布，希臘尼克裝，滿場(chǎng)蹦跳，歡聲笑語(yǔ)。今年大戲節(jié)在學(xué)校安排了一個(gè)分場(chǎng)。路過小禮堂的時(shí)候，順道進(jìn)去看看。見到一群孩子在裝臺(tái)，布景，吆喝，調(diào)笑，青春真美啊，當(dāng)下心里著實(shí)一陣感動(dòng)。
可是，連看的兩場(chǎng)戲，卻沒能達(dá)到我的預(yù)期值。
一場(chǎng)是原創(chuàng)的戲，講一個(gè)編劇因內(nèi)心的種種苦惱困窘而產(chǎn)生的幻想。整出戲結(jié)構(gòu)散亂，“意識(shí)流”，甚至“無厘頭”?！耙庾R(shí)流”和“無厘頭”并不是不好，但需要跟劇情，跟人物緊密地貼合起來。劇中安排幾個(gè)看世界杯的場(chǎng)面，用李安的短臂山開了開同性戀的玩笑。觀眾固然笑了，但這笑是因?yàn)閯∏榛蛉宋锏墓灾嚊_突造成，還是指向編導(dǎo)捉肘見襟的表現(xiàn)手法？此笑非彼笑啊。中途便有大量觀眾退場(chǎng)，我也沒有堅(jiān)持看完。另一出戲是古典劇目《費(fèi)加羅的婚禮》，在布景，服裝上可以看出創(chuàng)作人員確實(shí)下了相當(dāng)?shù)墓Ψ颉＿z憾的是表演，比較生澀，發(fā)聲和形體的訓(xùn)練還不夠。我坐在十幾排，有些段落就聽不大清楚。而這出戲就是依靠各種巧合展示和輸理復(fù)雜的人物關(guān)系的，沒有聲音，再好的戲也出不來。更可恨的是，當(dāng)時(shí)一對(duì)學(xué)生小情侶在旁邊調(diào)情不斷，嘴里幾句肉麻的情話和幾片薯?xiàng)l。臺(tái)下演得比臺(tái)上還熱鬧。我真想過去抽他一嘴巴，這時(shí)候小情侶二人好像知趣地丟下薯?xiàng)l袋子，拍拍屁股跑了?；氐綉蛏蟻?，演員表演漸入佳境：最后一場(chǎng)大結(jié)局，壞人受懲好人團(tuán)圓，演繹得還算淋漓生動(dòng)。觀眾自然也沒有吝嗇掌聲。
如果說《費(fèi)加羅的婚禮》能打80分的話，那么今天看的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》可以給98分。之所以沒給100分，是希望小孩們能做出更多更好的戲。哈哈。《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是曇戲劇工作室出品。從編劇，調(diào)度，到舞美，表演，此劇都可圈可點(diǎn)。
《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》講述一個(gè)懦弱窩囊的老實(shí)人老趙，平日受上司和老婆的氣，備受欺凌。一天，他在一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得到一瓶藥水，能夠幫助發(fā)泄他心頭壓抑日深的憤怒。果不其然，在單位的一次分房斗爭(zhēng)的沖突中，失手打死他的.上司；回到家中，恐懼不安促使他接連殺死自己嘮叨的老婆和對(duì)他不屑一顧的女兒。他回到實(shí)驗(yàn)所向工作人員質(zhì)問，為什么給了他造成這樣惡果的藥水。工作人員拿起一瓶相同的藥水，仰脖喝下——他給老趙的不過是一瓶普通的止咳糖漿，真正讓老趙殺人的其實(shí)是他潛伏多年被壓抑的欲望。
舞臺(tái)布置得簡(jiǎn)練：舞臺(tái)前端，三把椅子以120度的角，朝三個(gè)方向圍繞著從天花板上垂下一個(gè)小便池；舞臺(tái)右邊，一個(gè)黑色長(zhǎng)沙發(fā)，一個(gè)抽水馬桶。正因?yàn)楹?jiǎn)練，這空空的舞臺(tái)很好地實(shí)現(xiàn)了時(shí)空的自由轉(zhuǎn)換——時(shí)而是老趙家，時(shí)而是辦公室，時(shí)而是實(shí)驗(yàn)所。整出戲是布萊希特式的敘事體，給老趙藥水的實(shí)驗(yàn)室工作人員同時(shí)兼任講解員的角色，敘述背景，以及串聯(lián)各個(gè)場(chǎng)景。讓人疑惑的是，老趙與實(shí)驗(yàn)室工作人員的對(duì)話是錯(cuò)位的，一人說話朝東，一人說話朝西，自始至終二人沒有過正面的交流。后來問及導(dǎo)演，她說是因?yàn)槭讏?chǎng)演出在一個(gè)環(huán)行的小劇場(chǎng)，錯(cuò)位的對(duì)話是為了照顧觀眾，但也不妨解釋成，實(shí)驗(yàn)室工作人員其實(shí)是一個(gè)莫須有的人物，他可能是老趙個(gè)人的一種幻覺?；蛟S因?yàn)楹谙蛔觿?chǎng)的演出設(shè)施強(qiáng)過小禮堂，我起初一直疑心這些演員受過專業(yè)的訓(xùn)練，吐字發(fā)音，起身落步，全然不見一般學(xué)生表演的生澀。最后的交流會(huì)上，導(dǎo)演介紹說演員原來都是理工科的學(xué)生，因?yàn)榇蠹叶己眠@個(gè)，所以有時(shí)間就聚來一起玩，社團(tuán)也比較松散。這是迄今為止，我看到的大戲節(jié)里最好的戲，希望他們能做更多好戲，同時(shí)要贊一句：現(xiàn)在的小孩真牛??！
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十二
年（班）級(jí)：xx
實(shí)驗(yàn)小組成員：xx
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：xx
實(shí)驗(yàn)名稱：鹽到哪里去了
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯2個(gè)、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水
我的猜測(cè)：化在水里了
我這樣做：
1、取一勺鹽放一杯里。
2、擦擦勺取一些鋸末放一杯
3、將兩個(gè)杯中倒入相同質(zhì)量的水
。4、用棒攪拌，下數(shù)相同
5、觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生
觀察到的現(xiàn)象或測(cè)量結(jié)果：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的'顆粒。
2、鋸末浮在水面
我認(rèn)為：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。
2、鋸末浮在水面，沒溶解。
授課教師：xx
評(píng)定等級(jí)：xx
注：
1.本表由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況填寫送交實(shí)驗(yàn)室存放。
2.本表每學(xué)期按年級(jí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)選樣例裝訂成冊(cè)存檔。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十三
一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告知識(shí)述要
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是以實(shí)驗(yàn)本身為研究對(duì)象，或者以實(shí)驗(yàn)作為主要研究手段而得出科研成果后所寫出的科研文書。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有一般科研文書的科學(xué)性、實(shí)踐性、規(guī)范性等特點(diǎn)。
（一）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的概念和用途
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)者在某項(xiàng)科研活動(dòng)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言完整真實(shí)地記錄、描述某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的書面材料，是對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)和概括，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作不可或缺的組成部分，也是實(shí)驗(yàn)成果的重要表現(xiàn)形式。
在科研活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)是形成、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論或假設(shè)的重要方法，而實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的理吐升華，是實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有情報(bào)交流和資料保存的作用，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實(shí)驗(yàn)者的觀察能力及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
在專業(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、原始數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果等匯總的文字記錄，是學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)的一種方式，也是特定專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求和重要組成部分。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的科研態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力、訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)研究工作中撰寫科研成果報(bào)告或科學(xué)論文的模擬訓(xùn)練，有益于學(xué)生今后的科學(xué)研究和實(shí)際工作。
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)
1.科學(xué)性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的科學(xué)性是指報(bào)告的材料真實(shí)、準(zhǔn)確。內(nèi)容正確、客觀，論證嚴(yán)密、充分，經(jīng)得起重復(fù)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，結(jié)論具有普遍性、客觀性。沒有嚴(yán)格的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也就失去了存在的價(jià)值和意義。
2.實(shí)踐性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)踐性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告來自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是必須認(rèn)真撰寫的實(shí)驗(yàn)記錄和總結(jié)，是特定專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的基本環(huán)節(jié)和要求，具有鮮明的針對(duì)勝、可操作性、可重復(fù)性。
3.規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性主要是指形式和規(guī)格上必須按照統(tǒng)一編排的標(biāo)準(zhǔn)來表達(dá)，這是科研活動(dòng)自身的科學(xué)要求和信息時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告高效統(tǒng)一的記錄、整理、檢索、評(píng)價(jià)以及傳播、交流等。
二、范文示例
按實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容及性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告可分為兩種，即檢驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)報(bào)告和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（一）檢驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)報(bào)告
檢驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)者根據(jù)特定專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的安排和要求，通過某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)或通過重復(fù)前人已做過的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)或印證理論而寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般有固定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，常常以表格的形式來反映，主要用于教學(xué)。
（二）創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告
創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)者根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行具有綜合性和設(shè)計(jì)性的開拓實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行一項(xiàng)新的研究實(shí)驗(yàn)時(shí)所寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種實(shí)驗(yàn)報(bào)告或描述一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)，或得出更高精確程度的結(jié)論以修正前人的實(shí)驗(yàn)，或用新的實(shí)驗(yàn)方法重新驗(yàn)證已有的結(jié)果，是一種匯報(bào)和交流研究成果的重要手段。
三、寫作格式及要求
（一）寫作格式
實(shí)驗(yàn)報(bào)告在實(shí)際運(yùn)用中并沒有固定不變的格式，一般包括以下內(nèi)容：
1.標(biāo)題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)題即實(shí)驗(yàn)名稱，是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的高度概括，標(biāo)題有單一式和復(fù)合式兩種。前者如《驗(yàn)證歐姆定律》《“大學(xué)生德育教育途徑與方法”課題研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等，后者如《探索符合新課程理念的作文教學(xué)新思路―“以學(xué)為主”作文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》《大豆化學(xué)品質(zhì)檢驗(yàn)―蛋白質(zhì)測(cè)定》等。
教學(xué)中運(yùn)用的自然科學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往以“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”或“xx課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等作標(biāo)題，而將“實(shí)驗(yàn)名稱”作為內(nèi)容中的一項(xiàng)。
2.署名和日期
教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要注明實(shí)驗(yàn)者的姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào)、合作者、日期、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)條件等信息。
實(shí)際工作中使用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要寫明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實(shí)驗(yàn)者或負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)、撰稿人，并注明所在學(xué)校，其他人員可寫在報(bào)告的結(jié)尾處，以示對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。
3.前言
前言一般分條列項(xiàng)說明實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的意義和作用、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，語(yǔ)言應(yīng)高度凝練概括。
前言在某些實(shí)驗(yàn)報(bào)告中也可稱為“導(dǎo)言”，簡(jiǎn)明扼要地說明實(shí)驗(yàn)課題的來源、背景，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，實(shí)驗(yàn)對(duì)象和規(guī)模等，表明解決該課題的實(shí)際意義。有時(shí)以 “問題的提出”的形式介紹研究的目的、選題的依據(jù)、課題研究的意義和價(jià)值，國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀、研究中存在的問題及研究趨勢(shì)，本課題研究的主要內(nèi)容以及研究框架等。
4.正文
（i）實(shí)驗(yàn)原理。簡(jiǎn)要說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)涉及的重要概念，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的主要定律、公理、公式、相應(yīng)的電路圖或光路圖等。
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備。寫明所用儀器設(shè)備的原理、名稱、型號(hào)和主要規(guī)格，用具、耗材的名稱，實(shí)驗(yàn)裝置等。
（3）實(shí)驗(yàn)方法。闡明實(shí)驗(yàn)研究所使用的研究方法，讓別人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過什么方法，根據(jù)什么事實(shí)得來的，以評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性、可靠性。同時(shí)，也便于他人用同樣的方法進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)寫出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過程及意義，并正確、全面、詳盡地說明實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)價(jià)值的反映和體現(xiàn)，要求如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的所有結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并通過代入公式計(jì)算等方式進(jìn)行必要的處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠。
（6）分析和討論。寫明影響實(shí)驗(yàn)的各種因素，實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象的分析和解釋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)或已知推論的結(jié)果的比較，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性的東西等。這一部分是實(shí)驗(yàn)由感比認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的反映，表達(dá)的是實(shí)驗(yàn)者的見解。
5.結(jié)論
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。
6.備注和說明
說明實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因，實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)等。有些類型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以“附錄”標(biāo)明實(shí)驗(yàn)研究過程中收集積累的重要的原始資料和實(shí)驗(yàn)研究中所采用的工具、手段、設(shè)備等。
7.參考文獻(xiàn)
報(bào)告的末尾應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來源。參考文獻(xiàn)的排列可參閱學(xué)術(shù)論文的參考文獻(xiàn)，期刊應(yīng)包括作者、論文題目、頁(yè)數(shù)、期刊刊名和期號(hào)等，著作應(yīng)包括作者姓名、書名、出版社名、出版時(shí)間及頁(yè)數(shù)等。
上述幾個(gè)項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)際運(yùn)用中并非缺一不可，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)類型等實(shí)際需要來確定和組織實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容。
（二）寫作要求
1.認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄
實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的各種現(xiàn)象，分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，并實(shí)事求是地記錄和描述各種現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，不可夸大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切忌弄虛作假。
2.說明準(zhǔn)確，層次清晰
寫作時(shí)要準(zhǔn)確地介紹實(shí)驗(yàn)的目的、設(shè)備、原理、方法、步驟、結(jié)論等，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開分析、推導(dǎo)結(jié)論、升華認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)確鑿可靠，說明恰如其分，分析條理清晰、脈絡(luò)分明，圖表準(zhǔn)確合理，書寫工整規(guī)范，養(yǎng)成良好的行文習(xí)質(zhì)，這也是對(duì)科學(xué)思維和科學(xué)意識(shí)的訓(xùn)練。
3.格式規(guī)范，表述科學(xué)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各項(xiàng)內(nèi)容都有其存在的價(jià)值和作用，寫作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照統(tǒng)一的形式和規(guī)格進(jìn)行撰寫，不得隨意增減項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般應(yīng)多用精練的短句，文字表述要簡(jiǎn)潔明白、恰當(dāng)準(zhǔn)確，避免模棱兩可和易產(chǎn)生歧義的表述，盡量采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不用自造的不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或代號(hào)。
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十四
學(xué)習(xí)測(cè)量肺通氣功能的方法。了解肺活量計(jì)的構(gòu)造.
牐犎(受試者)，肺活量計(jì)
肺的主要功能是進(jìn)行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進(jìn)行通氣。
1、了解肺活量計(jì)的構(gòu)造：肺活量計(jì)主要由一對(duì)套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進(jìn)氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內(nèi)為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進(jìn)出而升降。
2、將肺活量計(jì)按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．
3、將預(yù)先準(zhǔn)備好的清水注入外筒內(nèi)，使水位到達(dá)水位表的紅線刻度（275 mm）。 4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內(nèi)筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內(nèi)吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對(duì)應(yīng)的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復(fù)三次，取最大值。
8、復(fù)位：按5的方法將浮筒壓入水中復(fù)位
1．每次使用肺活量計(jì)前應(yīng)檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時(shí)候合適。
2．肺活量計(jì)中的水應(yīng)在試驗(yàn)前灌足，以使水溫與室溫一致．
3．試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．
4．每次更換受試者，都應(yīng)重新消毒橡皮接口和吹嘴．
5．肺活量計(jì)用后將水倒出并擦干．
1．為什么肺活量的測(cè)定要取最大值？
2．比較肺活量與時(shí)間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測(cè)得的結(jié)果有無差別，為什么？
實(shí)驗(yàn)的報(bào)告篇十五
1.了解環(huán)境因素對(duì)酶活性的影響及酶的高效性；
2.掌握酶定性分析的方法和注意事項(xiàng)。
化作用，但其效率遠(yuǎn)低于酶。
2.酶的活性受溫度的影響。在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，酶的活性也會(huì)增大。當(dāng)?shù)搅俗畲笾岛?，此時(shí)溫度為酶的最適溫度，由于溫度過高，酶開始失活，導(dǎo)致酶的效率降低，最后完全失活。
3.酶的活性受ph值的影響。酶在一定范圍的ph值下才有活性，高于或低于最適ph，都會(huì)使酶的活性降低。
4.酶活性常受到某些物質(zhì)的.影響。有些物質(zhì)能使酶的活性增加，稱為激活劑，有些物質(zhì)能使酶的活性降低，稱為抵制劑。
5.碘液指示淀粉水解程度的不同色變化：
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