教案是教學(xué)設(shè)計的核心，它能夠幫助教師在課堂上有清晰的教學(xué)思路和組織安排。教案的編寫需要注意課堂教學(xué)的時間安排，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間分配。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，相信會對你的教學(xué)有所啟發(fā)。
基礎(chǔ)日語教案篇一
《基礎(chǔ)會計》是會計學(xué)科體系的重要組成部分，也是會計的入門課程。要學(xué)習(xí)會計學(xué)科，首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計。作為會計專業(yè)的學(xué)員，以后還將繼續(xù)學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理等一些深層次的會計課程，熟練掌握基礎(chǔ)會計的理論、方法，為以后學(xué)習(xí)其他會計課程打好基礎(chǔ)是非常重要的。作為非會計專業(yè)的學(xué)員，本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好這門課程的關(guān)鍵所在：
一、掌握三個基本
1、掌握會計的基本概念、基本理論
本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，有關(guān)的概念、理論很多，對于這些概念一定要準(zhǔn)確地理解其含義，對于相關(guān)理論不僅要掌握其內(nèi)容，還有能夠靈活運(yùn)用。
2、掌握會計的基本方法
基礎(chǔ)會計將教會我們?nèi)绾螌唧w的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算的方法，如：設(shè)置會計科目與帳戶、復(fù)式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產(chǎn)計算、負(fù)債計算、所有者權(quán)益計算、成本計算、利潤計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等等。對于這些核算方法，要求大家熟練掌握。
3、掌握會計的基本技能
本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)員認(rèn)真完成實(shí)務(wù)操作作業(yè)，并多向教師及財會人員請教，對憑證、賬簿、報表等增加一些感性認(rèn)識，做到能運(yùn)用所學(xué)理論、方法獨(dú)立完成一系列的會計工作。
二、注意三個聯(lián)系
1、注意各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系
業(yè)務(wù)二用銀行存款支付10000元的貨款?！睍嬋藛T要注意到兩筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間的連貫關(guān)系。
2、注意各賬戶之間的聯(lián)系
為了更方便地記錄各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在會計中設(shè)置了許多獨(dú)立的賬戶，如：原材料賬戶、現(xiàn)金賬戶、銀行存款賬戶、應(yīng)付賬款賬戶等等，一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生會影響到兩個或兩個以上賬戶的數(shù)量變化，如：“業(yè)務(wù)一企業(yè)購10000元的材料，貨款未付。”會使物資采購賬戶增加10000元，應(yīng)付賬款賬戶增加10000元。所以在學(xué)習(xí)中要注意各賬戶的相互聯(lián)系，會判斷一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生會影響哪些賬戶的增減變化。
3、注意會計核算方法之間的聯(lián)系
前面介紹的設(shè)置會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產(chǎn)計算、負(fù)債計算、所有者權(quán)益計算、成本計算、利潤計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等會計核算方法之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中要注意這種聯(lián)系，掌握好各種核算方法的使用順序，如：一定要最后編制報表，因?yàn)榫幹茍蟊硪褂们懊婧怂惴椒ǖ贸龅臄?shù)據(jù)。
三、處理三個關(guān)系
1、處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系
基礎(chǔ)會計講授的都是一些最基本的理論、方法，在要求大家全面掌握的同時，還要求學(xué)員能夠從中總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容，只有處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系，才能高效率地學(xué)好這門課程，達(dá)到事半功倍的效果。
2、處理好理解與記憶的關(guān)系
會計課程主要教給學(xué)員能夠獨(dú)立完成會計實(shí)際工作的方法，以注重實(shí)踐為特點(diǎn)，因此死記硬背的學(xué)習(xí)方法是不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，要求學(xué)員能夠處理好理解與記憶的關(guān)系，即在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
3、處理好自學(xué)與面授的關(guān)系
由于面授時間有限，所以要求學(xué)員充分利用教材、錄像、課件、網(wǎng)上資源等多種媒體進(jìn)行自學(xué)，處理好自學(xué)與面授之間的互補(bǔ)關(guān)系，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
基礎(chǔ)日語教案篇二
答：會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會計的職能是什么?它包括哪幾個方面?
答：會計具有基本職能和拓展職能：
會計核算職能：又稱會計反映職能，是指會計以貨幣為主要計量單位，對特定主體的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行確認(rèn)、計量和報告。
會計監(jiān)督職能：又稱會計控制職能，是指特定主體經(jīng)濟(jì)活動和相關(guān)會計核算的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)行檢查。
3、會計核算的基本前提是什么?它包括哪幾個方面?
答：會計核算的基本前提包括會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量等。
4、衡量會計信息質(zhì)量的一般原則具體包括哪些?
答：可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實(shí)質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性和及時性。
5、確認(rèn)和計量的一般原則具體包括哪些?
答：權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則。
6、起修正作用的一般原則具體包括哪些?
答：包括謹(jǐn)慎原則、重要性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則。
7、什么是會計要素?它包括哪幾個方面?
答：會計要素是會計核算對象的基本分類，是設(shè)定會計報表結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的依據(jù)，也是進(jìn)行確認(rèn)和計量的依據(jù)。會計要素主要包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤等。
8、什么是資產(chǎn)?
答：資產(chǎn)是指過去的交易或事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。
9、資產(chǎn)具有哪些特點(diǎn)?
答：資產(chǎn)具有一下特點(diǎn)：
(1)能夠給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。
(2)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的。
(3)都是企業(yè)在過去發(fā)生的交易、事項(xiàng)中獲得的。
10、什么是負(fù)債?
答：負(fù)債是指過去的交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)時義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。
11、負(fù)債具有哪些特點(diǎn)?
答：負(fù)債具有如下特點(diǎn)：
(1)是由于過去的交易、事項(xiàng)引起的、企業(yè)當(dāng)前所承擔(dān)的現(xiàn)時義務(wù)。
(2)將要由企業(yè)在未來某個時日加以清償。
(3)為了清償債務(wù)，企業(yè)往往需要在將來轉(zhuǎn)移資產(chǎn)。
12、什么是所有者權(quán)益?
答：所有者權(quán)益是所有者在企業(yè)資產(chǎn)中享有的經(jīng)濟(jì)利益，其金額為資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額，又稱之為凈資產(chǎn)。
13、所有者權(quán)益具有哪些特點(diǎn)?
答：所有者權(quán)益具有以下特點(diǎn)：
(1)所有者權(quán)益不象負(fù)債那樣需要償還，除非發(fā)生減資、清算，企業(yè)不需要償還其所有者。
(2)企業(yè)清算時，負(fù)債往往優(yōu)先清償，而所有者權(quán)益只有在清償所有的負(fù)債之后才返還給所有者。
(3)所有者權(quán)益能夠分享利潤，而負(fù)債則不能參與利潤的分配。
基礎(chǔ)日語教案篇三
基礎(chǔ)會計作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，基礎(chǔ)會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。
在還沒有接觸基礎(chǔ)會計學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同基礎(chǔ)會計打過交道，或者已使用過基礎(chǔ)會計憑證，或者閱讀過基礎(chǔ)會計報表。但問到我們基礎(chǔ)會計是什么？我們也許會說：基礎(chǔ)會計就是寫寫、算算。通過學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，基礎(chǔ)會計是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，基礎(chǔ)會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點(diǎn)我們可以理解基礎(chǔ)會計是一個數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么基礎(chǔ)會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的.力量影響一個企業(yè)。（對基礎(chǔ)會計的理解）
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財富，這也就讓基礎(chǔ)會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。經(jīng)濟(jì)世界有多大，基礎(chǔ)會計學(xué)就有多大。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘基礎(chǔ)會計，相反基礎(chǔ)會計將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時也必將在基礎(chǔ)會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。（我認(rèn)為是這門學(xué)科的意義）
說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計學(xué)，這絕對是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我剛學(xué)習(xí)該課程的時候，以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因?yàn)樗且婚T技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述基礎(chǔ)會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗(yàn)收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛！
還記得在學(xué)習(xí)第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點(diǎn)在后面幾章，但基礎(chǔ)會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述基礎(chǔ)會計核算的原理，包括基礎(chǔ)會計的基本理論和基礎(chǔ)會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述基礎(chǔ)會計核算原理和各種核算方法時多配以實(shí)例，這樣使我們通過實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的基礎(chǔ)會計核算的基本理論與后面闡述的基礎(chǔ)會計核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。
死板，以前這個詞我們總定義給基礎(chǔ)會計，可我還要說自從學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆基礎(chǔ)會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實(shí)際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽恚拍芘e一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用基礎(chǔ)會計核算方法，發(fā)揮基礎(chǔ)會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
基礎(chǔ)日語教案篇四
五十音圖
大家都明白，日語五十音圖是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)，如果不能很好的學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的發(fā)音，就不可能學(xué)習(xí)好日語。背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的。
片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
單詞學(xué)習(xí)
記住了五十音圖以后接下來就是要做一件事“背”!
首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級日語單詞相對是比較簡單，也比較常用的單詞，但是即便再簡單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。
平時聽日語歌，不要只聽音樂，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨膯卧~量比較少，而且重復(fù)性高，有時聽著聽著自然就記住了。而動漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記。
語法句型
明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語法。學(xué)了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時應(yīng)用的不足。
閱讀理解
日語學(xué)習(xí)到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化。讓所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法。
注意事項(xiàng)
基礎(chǔ)入門方面，日語學(xué)習(xí)入門的一個重要的方面就是對于五十音圖的記憶與學(xué)習(xí)，這相當(dāng)于學(xué)習(xí)英文字母，是整個日語學(xué)習(xí)的地基，這個環(huán)節(jié)完成的好，學(xué)習(xí)其它方面就可以事半功倍。
日語學(xué)習(xí)的入門，需要跟隨一個學(xué)習(xí)價值較高的教材進(jìn)行，也需要自身每天投入時間和精力，還需要一定的輔助學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)基本資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的拓展提升。
善于動腦筋，不要吹毛求疵。日語是一種較為曖昧的語言。尤其是一些口語的句子結(jié)構(gòu)在語法上很難講清楚，這就需要我們增強(qiáng)理解能力，結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解它的意思。如果一味的認(rèn)死理，就只能是白白浪費(fèi)時間了。
善于交流，大膽說、大膽讀、大膽寫，不要害怕出現(xiàn)錯誤。要記住即使是日語通，也會有出錯的時候。只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能改正，才能夠提高日語水平。
寫日文日記，記錄每天生活的一部分。盡量用上自己曾經(jīng)學(xué)過的語法，不懂的單詞查字典。(內(nèi)容不必復(fù)雜，可長可短)
基礎(chǔ)日語教案篇五
日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節(jié)。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等。
日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發(fā)音規(guī)律排列在一起，再加上撥音“ん”構(gòu)成的字母表叫做“五十音圖”。日語學(xué)習(xí)的第一個門檻便是五十音圖。五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かけくけこ”叫做“か行”，豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要從其發(fā)音和筆順開始。
《日語入門方法》之二：日語發(fā)音&日語音調(diào)
【日語發(fā)音規(guī)則】
元音
日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)濁音：が行ざ行だ行ば行
拗音
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。
基礎(chǔ)日語教案篇六
2:新華公司按協(xié)議投入全新設(shè)備一套,評估價值00元
3:向銀行借入二年期借款500000元,準(zhǔn)備建造一個新車間
4:張偉出差歸來,報銷差旅費(fèi)970元.余款退回
5:以銀行存款歸還前欠偉達(dá)廠的貨款320000元
7:計提本月份固定資產(chǎn)折舊5200元,其中生產(chǎn)車間負(fù)擔(dān)2800元,管理部門負(fù)擔(dān)2400元.
8:攤銷本月份應(yīng)由生產(chǎn)車間負(fù)擔(dān)的設(shè)備修理費(fèi)2250元
9:按生產(chǎn)工人的工資比列分配結(jié)轉(zhuǎn)本月份的制造費(fèi)用21000元
10:結(jié)轉(zhuǎn)本月份完工的甲產(chǎn)品成本38560元
11:銷售給新昌a產(chǎn)品1200件,每件售價85元.專用發(fā)票上著名的增值稅額為17340元.款項(xiàng)收到.存入銀行.
12:以銀行存款預(yù)交本月份所得稅8000元.
13:結(jié)轉(zhuǎn)本月份已銷售的a產(chǎn)品成本.(a產(chǎn)品每件生產(chǎn)成本60元)
14:以銀行存款支付本月份廣告費(fèi)1500元
15:預(yù)提本月份負(fù)擔(dān)的短期借款利息750元.
16:結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)盤虧的凈損失860元.
17:以銀行存款6000元捐贈貧困山區(qū)的希望工程
18:本年利潤總額860000元,根據(jù)稅后利潤的10%.提取盈余公積.
[基礎(chǔ)會計題目]
基礎(chǔ)日語教案篇七
首先，需要你在學(xué)習(xí)的時候發(fā)音正確，并且時刻記詞背詞，堅持不懈。
其次，在有了大量詞匯量的基礎(chǔ)上，需要多看多讀各種長短文章。
再者，讀文章的過程中會發(fā)現(xiàn)很多書本上沒教過的語法或者語句的表達(dá)方式，及時查閱相關(guān)資料解決疑問。
第四，在保證能夠流利讀文的基礎(chǔ)上，最好能背下幾篇自己感興趣的文章、短文。幫助活躍語法詞匯的使用方法。找到預(yù)感。
第五，每天都要堅持這些學(xué)習(xí)精神，有了基礎(chǔ)以后，就開始聽、看各種語音材料，什么都可以，歌曲、電影、動漫、日劇、新聞，網(wǎng)上什么資料都有。
第六，以上會占用你很大部分的時間，余外的時間里，如果需要考試的話，就得每天堅持做一些文字、語法、閱讀、聽力的題，幫助提高考試水平。
基礎(chǔ)日語教案篇八
1、五十音的學(xué)習(xí)技巧：
聯(lián)想法。
但其實(shí)是只要把每個文字的形狀、發(fā)音和視覺圖像聯(lián)系起來，然后通過反復(fù)抄寫加強(qiáng)記憶，就能在短時間記住。
2、單詞記憶的技巧：
重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，直到不需要思考時間，可以條件反射為止。
關(guān)于背單詞，我的方法就是把單詞抄一遍，把漢字寫出來，然后再把發(fā)音標(biāo)上去，不斷重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。其中，音讀的單詞要注意中文與日語的不同，比如說“打開”這個詞，中文就是指打開，把一個東西從封閉變成開放，但是在日語中“打開”專指打開困難的`局面，克服困難。然后訓(xùn)讀的單詞就是死記硬背，因?yàn)闆]有什么規(guī)律可言。
3、語法學(xué)習(xí)的技巧：
不要單純的背句型，要背整個句子。
關(guān)于語法，我的經(jīng)驗(yàn)就是多做練習(xí)題。做錯的和不會的要及時找原因，找有關(guān)的內(nèi)容再練習(xí)，直到熟記為止。在閱讀或詞匯練習(xí)體中遇到的語法也要弄清楚。不要單純的背句型，要背整個句子。背下代表性的句子，不但能記住句型，也能記住接續(xù)方法和詞匯，一舉多得。
在這里給大家推薦一家性價比比較高的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那就是哆啦日語。哆啦日語不僅有優(yōu)質(zhì)的中外教教師資源，而且每一位教師都要至少五千小時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且還有完善的售后服務(wù)。一對一的上課方法，能最快最大程度的提升學(xué)生的日語水平，平均每節(jié)課一百塊錢左右，真的很劃算。有興趣的朋友可以領(lǐng)取他們的免費(fèi)試聽課先體驗(yàn)一下。
基礎(chǔ)日語教案篇九
分組記憶的方法，做事情不能夠急于求成，記單詞也是同樣的道理，每次在記單詞的時候不能夠太多，一定要少量多次，如果不采取這樣的方法，可能今天背了之后明天就忘記了，應(yīng)該要及時的復(fù)習(xí)，可以進(jìn)行分組的記憶，可以選擇5到7個單詞為一組，然后按照以下的這些方法來記憶和復(fù)習(xí)，以此類推反復(fù)的記憶。
聯(lián)想記憶的方法，每件事情之間都有著相關(guān)的聯(lián)系，大家在記憶日語單詞的時候，也可以通過它們之間的聯(lián)系來記住這些單詞，也可以根據(jù)一些諧音，讓自己的腦海里呈現(xiàn)出一個畫面，這樣就比較容易記住。
三項(xiàng)合一的方法，這種方法就是一邊在紙上面寫一邊出聲的朗讀，還需要認(rèn)真的看，把三種途徑，輸入到自己的大腦里面，記憶起來就會變得比較的準(zhǔn)確，也會讓你記得比較的深刻，這種方法比較適合一個人記單詞。
應(yīng)用法，在記憶單詞的時候，這是一種非常好的方法，就像我們在學(xué)習(xí)英語的時候，把剛學(xué)過的單詞來說話，或者是寫句子，放在句子里面來，記憶是可以讓你記得更加的牢固的。
篩選記憶的方法，在學(xué)習(xí)單詞中肯定有一些單詞會比較好記有一些單詞比較難記，大家可以把難記的單詞先抄，在一個小本子上面隨身攜帶，有空閑時間的時候就可以拿出來看一下，這樣過一段時間，小本子上很多難記的單詞，就可以記住。把已經(jīng)記住的單詞可以劃掉，然后再重點(diǎn)記憶一些自己記不住的單詞。
基礎(chǔ)日語教案篇十
一、教學(xué)方面：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過這門課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問題。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
二、個人成長方面：
1、完善師德：
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
備課過程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請教，教學(xué)過程中與學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動探索“研究性學(xué)習(xí)”、“合作性學(xué)習(xí)”的新課型。
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵把工作做好。
基礎(chǔ)日語教案篇十一
學(xué)習(xí)目的：
通過本章的學(xué)習(xí)具備汽車機(jī)械所涉及的液壓傳動和液力傳動的基本知識。
學(xué)習(xí)要求：
掌握液壓傳動與液力傳動的主要元件、基本回路與基本知識。
能識讀液壓傳動的基本回路和系統(tǒng)。
了解液壓傳動與液力傳動在汽車中的應(yīng)用。
第十二章液壓傳動第一節(jié)液壓傳動基本知識
一、液壓傳動的工作原理和組成1.液壓傳動的a工作原理
圖12-1為液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟韴D。圖12-2是液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟砗唸D。
2.液壓傳動系統(tǒng)的組成
從上述實(shí)例可以看出，整個液壓系統(tǒng)由以下幾個部分組成：
(1)動力元件
(2)執(zhí)行元件
(3)控制元件
(4)輔助元件
二、液壓傳動的特點(diǎn)
液壓傳動與其他傳動形式相比較，有以下特點(diǎn)：
1)功率密度(即單位體積所具有的功率)大，結(jié)構(gòu)緊湊，重量輕。
2)能無級調(diào)速，調(diào)速范圍大。
3)由于液壓元件質(zhì)量小，慣性矩小，故變速性好。
4)運(yùn)動平穩(wěn)可靠，能自行潤滑，使用壽命較長。
5)操縱方便、省力，特別是與電氣組合應(yīng)用時。
6)液壓元件易于實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和通用化，有利于生產(chǎn)與設(shè)計。
三、液壓傳動的兩個基本參數(shù)
1.壓力
f=pa式中，f是力;a是面積;p是壓力。
2.流量
q=v/t
3.壓力損失與流量的關(guān)系
沿程損失是液體沿相同截面的直管流動一段距離，由于液體對管壁之間以及液體分子之間的摩擦而造成的。管道越長，流速越快，損失就越大;相反，管道越短，損失應(yīng)越小。局部損失是液體通過管道截面和形狀，突然改變或管道彎曲等局部地方所造成的。
四、液壓油的選擇
液壓油可分為兩大類：一類為可燃性液壓油;另一類為抗燃性液壓油。
一般油液在溫度升高時，粘度會降低，這樣會使液壓系統(tǒng)的泄漏增加，執(zhí)行元件的工作性能也變壞。所以選擇液壓油時應(yīng)考慮以下幾方面的情況：
(1)工作壓力工作壓力較高的液壓系統(tǒng)應(yīng)選用粘度較大的液壓油;反之，選用粘度較小的液壓油。
(2)環(huán)境溫度環(huán)境溫度較高時，應(yīng)選用粘度較大的液壓油;反之，選用粘度較小的液壓油。
液力傳動是利用液體的動能進(jìn)行能量傳遞，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動與動力的傳遞。
一、液力耦合器
圖12-4為液力耦合器的結(jié)構(gòu)示意圖，其主要零件形狀見圖12-5。
由于泵輪和渦輪的半徑是相等的，故當(dāng)泵輪的轉(zhuǎn)速大于渦輪的轉(zhuǎn)速時，泵輪葉片外緣的液壓大于渦輪葉片外緣的液壓。于是，工作液不僅隨著工作輪繞軸1和5(圖12-4)的軸線作圓周運(yùn)動，并且在上述壓力作用下，沿循環(huán)圓依箭頭所示方向作循環(huán)流動。液體的質(zhì)點(diǎn)的流線形成一個首尾相連的環(huán)形螺旋線(圖12-6)。
基礎(chǔ)日語教案篇十二
每個人選擇學(xué)習(xí)日語的初衷可能不同。對于我而言，我選擇學(xué)習(xí)日語是因?yàn)閷θ毡疚幕臒釔?。從小就迷戀日本的動漫、音樂和電影，我渴望能夠更深入地了解日本的文化和傳統(tǒng)。因此，學(xué)習(xí)日語成為我實(shí)現(xiàn)這個愿望的第一步。
第二段：學(xué)習(xí)日語的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)日語并不是一件容易的事情。最初，我對于平假名、片假名這樣獨(dú)特的書寫方式感到非常困惑。在學(xué)習(xí)中文的過程中，我習(xí)慣了漢字的復(fù)雜筆畫和拼音的使用。然而，日語的發(fā)音和書寫方式與其它語言截然不同，給我?guī)砹撕艽蟮睦_。此外，日語的語法結(jié)構(gòu)也與中文和英語截然不同，需要我花費(fèi)更多的時間和精力去適應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)日語的方法和技巧
為了克服學(xué)習(xí)日語的挑戰(zhàn)，我嘗試了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我決定使用查字典的方式來記憶平假名和片假名的發(fā)音與意思。在學(xué)習(xí)中，我把一些常用的詞匯和短語列成單詞卡片，反復(fù)背誦。此外，我還利用了一些在線學(xué)習(xí)資源和手機(jī)應(yīng)用程序，如Duolingo和Anki等，來幫助我擴(kuò)大詞匯量和提高聽力和口語技能。
第四段：學(xué)習(xí)日語的收獲與成就
盡管學(xué)習(xí)日語的過程充滿了挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲和成就。首先，我成功地掌握了基本的日語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。這使我在與日本的朋友交流以及在旅行中感到更加自信。其次，通過學(xué)習(xí)日語，我深入了解了日本的文化和習(xí)俗，例如茶道和日本料理等。這種文化之旅讓我感動和啟發(fā)，也使我更加堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)日語的動力。
第五段：對未來學(xué)習(xí)日語的展望
雖然我已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，但我仍然認(rèn)識到學(xué)習(xí)日語是一個長期的過程。我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)我的聽力和口語技能，并逐漸提高我閱讀和寫作的能力。同時，我也計劃參加一些日語考試，如JLPT（日本語能力測試）等，以便能夠證明自己的日語水平。未來，我還希望有機(jī)會親臨日本，親身感受日本的生活和文化，使我的學(xué)習(xí)更加深入和全面。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)日語是一段充滿挑戰(zhàn)和奇妙的旅程。在這個過程中，我不僅克服了困難，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)日語，我更加了解了日本的文化和傳統(tǒng)，拓寬了自己的視野。謹(jǐn)以此文，希望能夠鼓勵更多的人嘗試學(xué)習(xí)日語，與這個古老而又現(xiàn)代的國家建立更深入的聯(lián)系和了解。
基礎(chǔ)日語教案篇十三
第一段：日語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性（200字）
日語作為一門世界上最重要的語言之一，在全球范圍內(nèi)有著廣泛的運(yùn)用。無論是旅游、商務(wù)交流，還是留學(xué)或就業(yè)，掌握基礎(chǔ)日語都至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)日語的過程中，掌握基礎(chǔ)知識是非常關(guān)鍵的?；A(chǔ)日語就像是一座堅實(shí)的橋梁，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用日語提供了基礎(chǔ)。
第二段：基礎(chǔ)日語的學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
基礎(chǔ)日語的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括假名、基本句型和基本詞匯等方面。假名是日語中的音節(jié)文字，由平假名和片假名組成。學(xué)會假名是掌握基礎(chǔ)日語的第一步。在掌握假名的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本句型是非常重要的。日語的基本句型結(jié)構(gòu)是主語-謂語-賓語，掌握了基本句型，就能夠組織簡單的日語句子。此外，基本詞匯也是基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。掌握了基本詞匯，就能夠進(jìn)行基本的日常會話。
第三段：基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)（200字）
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語過程中，常常會遇到一些難點(diǎn)。例如，日語的語序與中文有很大的差異，要注意動詞的位置，這對于漢語母語者來說是一個挑戰(zhàn)。此外，日語的敬語也是一個難點(diǎn)。日語中有多種不同的敬語用法，根據(jù)對方身份、社會關(guān)系等因素進(jìn)行的不同稱呼，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛啵@對于初學(xué)者來說是比較困惑的。然而，只要勤學(xué)苦練，掌握基礎(chǔ)知識，這些難點(diǎn)是可以克服的。
第四段：基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)的方法和技巧（300字）
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語的過程中，考慮到語音的特點(diǎn)，多聽多說是很重要的。可以通過聽聽日語歌曲、收聽日語廣播、觀看日劇等方式培養(yǎng)對日語的聽力理解和口語表達(dá)能力。同時，也可以利用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，如語音教程、課本和習(xí)題冊等來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程。此外，運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行實(shí)踐，與日本人交流，進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第五段：基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景（300字）
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語不僅僅是為了應(yīng)對旅游或交流需要，而且也有助于更深入地理解和體驗(yàn)日本文化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速，中國與日本的交流與合作也變得越來越重要。掌握基礎(chǔ)日語不僅有助于加深雙方的合作與交流，也會提高自身的競爭力，為未來的發(fā)展開拓更多的機(jī)會。
總結(jié)：基礎(chǔ)日語的學(xué)習(xí)對于掌握日語這門語言的基礎(chǔ)和進(jìn)一步發(fā)展非常重要。雖然在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些難點(diǎn)，但通過勤奮學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語是完全可以實(shí)現(xiàn)的。掌握基礎(chǔ)日語不僅有助于實(shí)現(xiàn)日語交流的需求，更可以進(jìn)一步了解和體驗(yàn)日本文化，拓寬未來的發(fā)展空間。無論是從個人的角度，還是從國家的角度，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語都具有重要的意義。
基礎(chǔ)日語教案篇十四
一、教學(xué)目的與要求：
1.了解機(jī)器機(jī)構(gòu)構(gòu)件和零件等基本概念 2.了解本課程的內(nèi)容性質(zhì)和任務(wù)
二、教學(xué)方法與手段
方法：講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調(diào)查法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。
手段：常規(guī)或現(xiàn)代（多媒體投影、音像資料、各種教具、實(shí)物、案例素材文件等）。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
機(jī)器與機(jī)構(gòu)、構(gòu)件和零件概念，的區(qū)別和聯(lián)系
四、課時分配計劃：2課時布置作業(yè)：0-1，0-2 實(shí)施情況及課后教學(xué)效果分析
引
言
當(dāng)人們拓展視野、深入到創(chuàng)造物質(zhì)世界活動中時會發(fā)現(xiàn)，單純的數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)，常常無法解決實(shí)際應(yīng)用問題。不同的應(yīng)用領(lǐng)域，需要將數(shù)、理、化知識適度綜合，高度概括，從而形成解決問題更為直接、更為有效的理論體系，這便產(chǎn)生了諸如機(jī)械工程、電氣工程、計算機(jī)工程、化學(xué)工程、建筑工程等門類眾多的應(yīng)用工程科學(xué)。它們是創(chuàng)造人類社會多姿多彩物質(zhì)世界的應(yīng)用理論基礎(chǔ)。
一、本課程的研究對象
機(jī)械工程的研究對象是機(jī)械。
什么是機(jī)械?機(jī)械是機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。1．機(jī)器
機(jī)器是用來變換或傳遞能量、物料和信息，能減輕或替代人類勞動的工具。
圖1一1所示的臺鉆是比較常見的典型機(jī)器。觀察其工作過程：電動機(jī)1轉(zhuǎn)動，驅(qū)動帶傳動，帶傳動又將運(yùn)動和動力傳遞給變速箱2內(nèi)的齒輪系，變速箱中的主軸與鉆頭3直接聯(lián)接，從而熔話動與動力傳涕給了鉆頭。最后完成對工件的切削加工。
圖o-2所示為牛頭刨床，它由電動機(jī)1通過帶傳動3和齒輪傳動裝置2實(shí)現(xiàn)減速，又通過暇動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)9改變運(yùn)動形式，使滑枕5帶動刨刀7作往復(fù)移動來實(shí)現(xiàn)刨削。
從制造的角度看，機(jī)器是由許多零件組成的。零件是不可拆的最小制造單元。
一個零件可能是一個構(gòu)件(如圖o-3中的導(dǎo)桿)。但多數(shù)構(gòu)件是由若干零件固定聯(lián)接而成的剛性組合。如圖。一4所示的齒輪構(gòu)件，就是由軸、鍵和齒輪聯(lián)接而成。
4．運(yùn)動副
構(gòu)件與構(gòu)件之間既保證相互接觸和制約，又保持確定的運(yùn)動，這樣一種可動聯(lián)接稱為“運(yùn)動副”。只允許被聯(lián)接的兩構(gòu)件在同一平面或相互平行的平面內(nèi)作相對運(yùn)動的運(yùn)動副稱為平面運(yùn)動副。按照接觸特性，平面運(yùn)動副可分為低副和高副。構(gòu)件問的接觸形式為面接觸的運(yùn)動副稱為低副。常見的平面低副有回轉(zhuǎn)副和移動副。圖0一5b所示為回轉(zhuǎn)副及其運(yùn)動簡圖符號，回轉(zhuǎn)副有時也稱為鉸鏈(圖o一5c)；圖0一5a所示為移動副及其運(yùn)動簡圖符號。構(gòu)件間的接觸形式為點(diǎn)、線接觸的運(yùn)動副稱為高副。如圖o-6所示，在凸輪機(jī)構(gòu)和齒輪機(jī) 構(gòu)中，構(gòu)件1和構(gòu)件2形成的運(yùn)動副均為高副。
綜上所述，歸納要點(diǎn)如下：
1)構(gòu)件與零件的區(qū)別在于：構(gòu)件是機(jī)械運(yùn)動的基本單元，零件是機(jī)械制造的基本單元；有時一個零件就是一個構(gòu)件，但通常構(gòu)件由多個零件剛性固接而成。2)機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別在于：雖然機(jī)器和機(jī)構(gòu)都具有確定的相對運(yùn)動，且機(jī)器可以是一個機(jī)構(gòu)或由若干構(gòu)件與零件組成，但機(jī)器具有能代替或減輕人類勞動，完成功能轉(zhuǎn)換的特征，而機(jī)構(gòu)則不具有此特征。
3)平面運(yùn)動副可分為低副和高副：低副為面接觸；高副為點(diǎn)或線接觸。
二、本課程的主要內(nèi)容
1．機(jī)械產(chǎn)生的步驟
實(shí)際應(yīng)用的機(jī)械是怎樣產(chǎn)生的?它通常要經(jīng)歷這樣一些步驟： 1)根據(jù)工作要求，用規(guī)定的機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖符號勾畫出機(jī)器和機(jī)構(gòu)的運(yùn)動簡圖，并分析構(gòu)件的運(yùn)動速度和加速度等情況，通常稱之為機(jī)械的運(yùn)動設(shè)計。
2)按類比法，確定所要設(shè)計零件的材料；對鐵碳合金材料，還要考慮其熱處理方式。這一步驟可稱之為機(jī)械的材料設(shè)計。
3)根據(jù)機(jī)器運(yùn)動設(shè)計的簡圖，對各構(gòu)件或零、部件進(jìn)行受力分析，最終確定零件的受載情況，通常稱之為機(jī)械的工程力學(xué)分析。
6)根據(jù)零件工作圖，進(jìn)行加工制造的工藝設(shè)計。
7)用機(jī)床(或數(shù)控機(jī)床)對零件進(jìn)行制造加工。8)裝配，試車。2．本課程的主要內(nèi)容
1)工程力學(xué)基礎(chǔ)； 2)機(jī)械工程材料基礎(chǔ)；
3)常用機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳動；4)聯(lián)接與支承零部件； 5)液壓傳動。
思考題與習(xí)題
第一篇 工程力學(xué)基礎(chǔ)
第一章靜力學(xué)概要
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1．了解力的兩種效應(yīng)和力的三要素
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、案例分析法和相互討論法為主
四、講授課時 8課時
如圖1—1所示，在對工程實(shí)際對象(如汽車、船舶、機(jī)床、衛(wèi)星等)進(jìn)行力學(xué)分析時，首先要把它理想化，即合理抽象為力學(xué)模型，這樣才便于進(jìn)行數(shù)學(xué)描述，得到數(shù)學(xué)模型。這一過程也簡稱為“建模”。然后進(jìn)行計算，一般用計算機(jī)數(shù)值求解。隨后，對得出結(jié)果加以分析，特別要與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，如誤差符合要求，則結(jié)束分析，如誤差大，往往要修改力學(xué)模型再分析。由此可見，力學(xué)模型直接決定計算結(jié)果的正確性，它是力學(xué)分析的基礎(chǔ)，十分重要。
剛體靜力學(xué)是研究剛體在力系的作用下平衡規(guī)律的科學(xué)，簡稱為靜力學(xué)。
第一節(jié)靜力學(xué)基礎(chǔ)
一、靜力學(xué)基本概念 1．力
力是物體間的機(jī)械作用。這種作用有兩種效應(yīng)：使物體產(chǎn)生運(yùn)動狀態(tài)的變化和形狀變化，前者稱為運(yùn)動效應(yīng)，后者稱為變形效應(yīng)。
物理學(xué)中學(xué)過，力有三要素：大小、方向、作用點(diǎn)，如圖1—1所示。因此可用有向線段oa表示，矢線始端o表示力的作用點(diǎn)，矢線方向表示力的方向，按一定比例尺所作線段oa的長度表示力的大小。計算時，力的單位采用我國的法定計量單位n；目前已不再使用的原工程單位制中，力的單位是kgf。n與kgf的換算關(guān)系是lkgf=9．807n 力對剛體只有運(yùn)動效應(yīng)(包括平動、轉(zhuǎn)動及其特例——平衡)。這樣，力的三要素可改述為大小、方向、作用線。這種作用在剛體上的力沿其作用線滑移的性質(zhì)稱為力的可傳性，如圖1—2所示。如圖1—3a所示剛性環(huán)與圖1—3b所示柔性環(huán)均在二力作用下處于平衡，即f，=f。力f，沿作用線滑移前后，對剛性環(huán)的運(yùn)動效應(yīng)相同；但對柔性環(huán)的變形效應(yīng)，則由呈橢圓形到僅有局部變形，二者差別很大。這說明力的可傳性只適用于剛體模型。
2．分布力與集中力在物理學(xué)中和工程簡化計算中，物體的受力一般認(rèn)為力集中作用于一點(diǎn)，稱為集中力。實(shí)際上，任何物體間的作用力都分布在有限的面積上或體積內(nèi)，應(yīng)為分布力。集中力在實(shí)際中并不存在，它只是分布力的理想化模型。但由于分布力的分布規(guī)律比較復(fù)雜，因此計算時需簡化為集中力。
理想約束是對物體間接觸性質(zhì)和連接方式的理想化處理。
物體的受力可分為兩類：約束力和主動力。約束施加于被約束物體的力稱為約束力或約束反力；除約束力以外的其它力稱為主動力或載荷，如物體的重力，結(jié)構(gòu)承受的風(fēng)力、水力，機(jī)械零件中的彈簧力、電磁力等。本課程中，主動力一般是給定的(實(shí)際工作中則往往需要自行確定)，對物體進(jìn)行的受力分析只是分析約束力。
接觸面的物理性質(zhì)分為絕對光滑(理想約束)和存在摩擦(一般為非理想約束)兩種。這里主要介紹理想約束。下面介紹幾種典型的約束模型。
(2)理想柔性約束 如圖1—8所示，柔性線繩受物體外力(如重力)作用，此時線繩約束力與外力方向相反，并一定沿著線繩方向。當(dāng)忽略摩擦?xí)r，這種約束稱為理想柔性約束。工程中常遇到的鋼索、鏈條、傳動帶等物體均可近似認(rèn)之為柔性約束。
二、靜力學(xué)公理
在任意一個已知力系上，可隨意加上或減去一平衡力系，這不會改變原力系對 物體的作用效應(yīng)。
這一公理對研究力系簡化問題十分重要。實(shí)際上，前述力的可傳性是這一公理的推理。如圖1—10所示，圖a為原力系，圖b在原力系上加了一個f。一fz的平衡力系，設(shè)f=f。，顯然f與fz也構(gòu)成一平衡力系，可以減去，于是變?yōu)閳Dc情況，力在剛體上成功地實(shí)現(xiàn)了滑移。
3．平行四邊形公理
4．作用力與反作用力公理
即牛頓第三定律。兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等、方向相反、作用線相同，但分別作用在兩個物體上。例如車刀在工件上切削，車刀作用在工件上的切削力為f。，與此同時，工件必有一反作用力f；作用在車刀上，如圖1—12所示，此兩個力f。f總是等值、反向、共線的。必須注意，由于作用力與反作用力作用在兩個物體上，因此不能說成是一對半衡力。
三、受力圖
在求解力學(xué)問題時，必須根據(jù)已知條件和待求量，從與問題有關(guān)的許多物體中，選擇確了定一物體(或幾個物體的組合)作為研究對象，對它進(jìn)行受力分析。為了清楚地表示所研究物體的．受力情況，需將研究對象從周圍的物體中分離出來(即解除約束)，單獨(dú)畫出。這種被分離出來的物體稱為分離體。畫有分離體及其全部主動力和約束反力的簡圖稱為受力圖。下面舉例說明受力圖的畫法。
例1-1用力拉動碾子以壓平路面，碾子受到一障礙物的阻礙，如圖1—13a所示，如不計接觸處的摩擦，試畫出碾子的受力圖。
解1)取碾子為研究對象，并畫出分離體圖。2)畫出主動力。有重力以和桿對碾子的拉力f。3)畫出約束反力。
碾子的受力圖如圖1—13b所示。
例1-2水平梁ab的a端為固定鉸鏈支座，b端為可動鉸鏈支座，梁中點(diǎn)c受主動力f。作用，如圖1—14所示。不計梁的自重，試畫出梁的受力圖。解1)取梁為研究對象，并畫出分離體圖。2)畫出主動力fp。3)畫出約束反力。
例1—3 圖1-15a所示為一壓榨機(jī)機(jī)構(gòu)的簡圖，abc為杠桿，cd為連桿，d為滑塊。在杠桿的端部加一力fp，不計各構(gòu)件的自重和接觸處的摩擦，試分別畫出杠桿、連桿和滑塊的受力圖。
解 1)取連桿cd為研究對象。2)取杠桿abc為研究對象。
3)取滑塊d為研究對象。
連桿cd、杠桿abc、滑塊d的受力圖如圖1—15b所示。
例1-4如圖1—16所示為油壓夾具。液壓缸中的油壓力f。通過活塞桿ad、連桿ab使杠桿boc壓緊工件。其中a和b為鉸接，0處為固定鉸鏈支承，c和e處為光滑接觸。不計各構(gòu)件白重，試分別畫出活塞桿ad、連桿ab、滾輪r(連同銷釘a)、杠桿boc以及它們組成的物系的受力圖。
解 1)取活塞桿ad為研究對象。2)取連桿為研究對象。
． 3)取滾輪r(連同銷釘a)為研究對象。
4)取杠桿boc為研究對象。
5)取活塞桿、連桿、滾輪和杠桿組成的物系為研究對象。如圖1—16f所示。
第二節(jié)平面匯交力系
靜力學(xué)研究的主要問題是力系的合成與平衡。
根據(jù)由簡到繁、由特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律，我們先從比較簡單的平面匯交力系開始研究。
平面匯交力系是各力的作用線都在同一平面內(nèi)，且匯交于同一點(diǎn)的力系。如圖1—17所示的起重機(jī)的吊鉤，即受一平面匯交力的作用。
研究平面匯交力系的合成與平衡將采用兩種方法：幾何法和解析法。
一、平面匯交力系合成的幾何法
用力多邊形封閉的條件求解平面匯交力系平衡問題的方法稱為幾何法。這種方法常用于求解三力匯交的平衡問題，這時三力構(gòu)成一個自行封閉的力三角形。
例l一5如圖1—21a所示，例1-6如圖1-22a所示，
基礎(chǔ)日語教案篇十五
通過本次課的學(xué)習(xí)，了解會計的產(chǎn)生和發(fā)展。理解會計的職能和特點(diǎn)。掌握會計的目標(biāo)和概念。使學(xué)生對會計有一個初步的認(rèn)識和了解。
圖示法，以圖表示會計的產(chǎn)生及會計概念的歸納。
1、理解會計的目標(biāo)
2、掌握會計的`概念
一次課（2課時）
多媒體
2、以多媒體展示會計產(chǎn)生發(fā)展的歷史階段圖，并進(jìn)行講授說明。
4、結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貨幣的職能，講授會計的四大特點(diǎn)和目標(biāo)。
5、利用歸納法對以上問題進(jìn)行歸納總結(jié)，歸納出會計的概念。
剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)
會計產(chǎn)生文字的產(chǎn)生
基礎(chǔ)日語教案篇十六
平假名あ很像漢字的“女”字，像女孩子有個大肚子。
片假名ア很像漢字的“了”字，
讀音類似“啊”
一句話記憶：“女”孩子胖“了”一圈，慘叫了一聲“啊”!!!
——いイ——
平假名い和片假名イ拼在一起就會組成一個漢字“以”，讀音也是以
一句話記憶：
——うウ——
平假名う很像字母w橫過來，而w在拼音中讀音類似“屋”
片假名ウ很像一個偏旁：“家”字上面的寶蓋頭，有家就會有房“屋”
讀音也類似“屋”
——えエ——
平假名え很像漢字的“元”字
片假名エ很像漢字的“工”字
讀音是e，但為了記憶有點(diǎn)點(diǎn)像“哀”
一句話記憶：“元”朝的“工”人很悲“哀(e)”
——おオ——
平假名お有些像寫的很潦草的漢字的“術(shù)”字
片假名オ根本就是漢字的“才”字
讀音是o但是為了方便記想想“傲”
一句話記憶：有學(xué)“術(shù)”的“才”子都很“傲(o)”氣
——かカ——
平假名か和片假名カ都和漢字“力”很像，區(qū)別只是平假名多了右上角一點(diǎn)
讀音類似“卡”
一句話記憶：因?yàn)楸弧翱ā弊×?，所以要多用“一點(diǎn)”“力”哦!
——きキ——
這個比較抽象需要配個圖
琵琶的簡化是不是很像這個符號?【好了我知道畫的太渣
平假名き就可以想象成一個琵琶
片假名キ可以想象成琵琶上面的部分，而這個部分是干嘛用的呢?
調(diào)音啊~
讀音有點(diǎn)像英文里面的“key”
一句話記憶：琵琶(き)的上半部分(キ)是用來調(diào)“key”的~
——くク——
平假名く很像平時用的“”(小于)符號
片假名ク有點(diǎn)像我們用的“”(大于)符號，但是左上角多了一點(diǎn)
讀音類似“哭”
一句話記憶：小時候“小于”別人，長大后終于“大于”別人“一點(diǎn)”，感動的要“哭”了!(對就是一個勵志故事哈哈哈)
——けケ——
平假名け類似漢字“汁”字
片假名ケ類似漢字“個”字
讀音是ke，但為了記憶有點(diǎn)點(diǎn)像“開”
一句話記憶：“開”了一“個”豆“汁”店~
——こコ——
平假名こ可以想象成上、下兩條魚
片假名コ可以想象成一個魚簍，傾斜在水里的樣子(考驗(yàn)想象力了，畢竟我不想畫圖了實(shí)在太渣)
讀音是ko，但為了記憶有點(diǎn)點(diǎn)像“烤”
一句話記憶：“兩條魚”被“魚簍”抓住了，只能被做成“烤”魚啦!好想吃!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5468344.html】
