總結(jié)是思維的升華，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的真實(shí)記錄。寫(xiě)文化總結(jié)時(shí)需要關(guān)注哪些方面？有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫(xiě)作要求和技巧。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
講衛(wèi)生是我長(zhǎng)期以來(lái)的好習(xí)慣。媽媽卻總是說(shuō)我晚上不洗臉，不刷牙，不洗手，不洗腳?？墒俏颐刻於际菑哪樀侥_的都洗一遍，并且洗得干干凈凈，不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺(jué)的。
很節(jié)儉。這是我的第二個(gè)好習(xí)慣。比如：我每次買(mǎi)筆的時(shí)候，我總是只買(mǎi)一支筆，多買(mǎi)幾支筆管兒，因?yàn)楣P是不容易壞的，這樣既方便又省錢(qián)。因?yàn)槲叶冒职?、媽媽掙錢(qián)不容易的。 很勤勞。我愛(ài)干活，每天起床以后，我都把我的臥室搞一遍“大掃除”，掃地、擦地、擦桌子。還要打開(kāi)窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣。
愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語(yǔ)學(xué)科，每天我都把新學(xué)的英語(yǔ)單詞背誦默寫(xiě)，不管什么情況都不會(huì)影響我的這個(gè)好習(xí)慣。所以每次測(cè)驗(yàn)我都能拿到90分以上。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉10分鐘，再跑步繞大院一周約10分鐘。不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的。
我有五個(gè)好習(xí)慣，講衛(wèi)生，愛(ài)節(jié)儉，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我還算得上是一個(gè)好孩子吧！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇二
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)我們的身邊還蕩漾著新年喜慶的時(shí)候，新的學(xué)期已早早地拉開(kāi)了幃幕?！叭饲诖涸纭?。今年的春天來(lái)得早，新的學(xué)期也來(lái)得早。中國(guó)人推崇的傳統(tǒng)生活習(xí)慣是：清晨即起，灑掃庭院。“早”字預(yù)示著勤勞、勤奮。古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉。我們?cè)缭绲赝度肓斯ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，也應(yīng)該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來(lái)。
本學(xué)期，我們江海第一小學(xué)將更注重師生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)校良好聲譽(yù)錦上添花，貢獻(xiàn)力量。法
國(guó)學(xué)
者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;“好習(xí)慣，受益終身”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們少年兒童時(shí)期好比是人生的春天，只有從現(xiàn)在起熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，打好各方面素質(zhì)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的有用之材。
親愛(ài)的同學(xué)們：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)社會(huì)和諧的文明小天使，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇三
老師們:
你們知道中國(guó)科技大學(xué)少年班嗎？那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心愛(ài)學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專(zhuān)心致志。
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
(1)克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。
(2)克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。
(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語(yǔ)：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記；春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲?！?/p>
今天的廣播到這里就結(jié)束了，我們下次再見(jiàn)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們班里，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我也不例外。
我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次，科學(xué)老師說(shuō)：“因?yàn)榭荚囈呀Y(jié)束，所以這節(jié)課看電影?！蓖瑢W(xué)們歡呼一聲，我也暗暗自喜。我立刻拿出作業(yè)，寫(xiě)起來(lái)。起初，握在埋頭寫(xiě)著作業(yè)，無(wú)論那電影聲有多大，我總是認(rèn)真的寫(xiě)起作業(yè)，就像耳朵聾了似的。我一些，就是到下課，我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說(shuō)話聲仿佛都無(wú)法打破我的作業(yè)世界。
兒也因?yàn)檫@個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣，那就是趕作業(yè)。他與寫(xiě)作業(yè)既然不同，寫(xiě)作業(yè)是在老師允許的情況下或安靜的情況下寫(xiě)，而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候，它們有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于時(shí)間，下課的時(shí)間和短，不及上課的一半，這樣的情況下寫(xiě)起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理，質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。
在家里，我也有我的兩個(gè)關(guān)于干凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手，把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，我為我這個(gè)習(xí)慣而感到自豪！這樣我的健康就有保證了呦！
但是樂(lè)極生悲，因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣而又產(chǎn)生了另一個(gè)壞習(xí)慣。就是有潔癖，擦桌子的時(shí)候，那個(gè)抹布我一直不敢拿，因?yàn)橛忻罪埨锖鸵恍┦２?，上次因?yàn)闊o(wú)可奈何的時(shí)候，才擦了。
我希望我的好習(xí)慣會(huì)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣可以改正，成為真正優(yōu)秀的好學(xué)生！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇五
尊敬的家長(zhǎng)：
您們好！
有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。
每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽(tīng)見(jiàn)部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書(shū)聲。其他同學(xué)就像沒(méi)事兒似的，該玩的玩兒，該說(shuō)話的說(shuō)話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門(mén)口“放哨”，就是喊一句“老師來(lái)了或老師沒(méi)來(lái)，繼續(xù)”。一見(jiàn)蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn)，就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，然后就是一片朗朗讀書(shū)聲，再也沒(méi)人吵鬧了。
老師說(shuō)過(guò)：要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息，壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，如果家長(zhǎng)們能多督促我們，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：
2、養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇七
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好!
甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲
乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律
乙：我是主持人段雅婷
甲：這次廣播，我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
乙：說(shuō)到習(xí)慣，我想到了查艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。
乙：1.首先要養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
甲：2、專(zhuān)心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。
乙：3、善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們要積極質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。
學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
甲：4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的過(guò)程也是一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
乙：5、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
甲：6、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
乙：7、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。優(yōu)秀學(xué)生做優(yōu)秀的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來(lái)，所以要讓我們永不言敗。
甲：8、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);科學(xué)更離不開(kāi)精確的觀察和對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與他人討論，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
甲：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫(xiě)出了名著《資治通鑒》。
乙：聽(tīng)了這個(gè)小故事，我想大家一定對(duì)“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。
甲：相聚的時(shí)光總是那么短暫，今天的播音即將結(jié)束。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè); 甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
甲：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，下期再見(jiàn)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇八
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶。科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
心理學(xué)專(zhuān)家曾有人做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”.
專(zhuān)心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號(hào)。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康;如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇九
一．課程標(biāo)準(zhǔn)要求與分析
本節(jié)課的設(shè)置，主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中“1.5：主動(dòng)鍛煉修改心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！钡囊?。其具體目標(biāo)要求體現(xiàn)為在知識(shí)與能力上學(xué)生能夠了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害；能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必要性。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。
二．教學(xué)重點(diǎn)
明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
三．教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件
四．教學(xué)過(guò)程
(一)．幻燈：猜一猜。學(xué)生猜謎語(yǔ)，引入習(xí)慣的概念
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。
聰明的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？
學(xué)生回答，教師歸納：習(xí)慣對(duì)人的影響是不是真的象謎面所說(shuō)的那么重要呢？下面我們看看諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是怎樣看這個(gè)問(wèn)題的。
(二)．幻燈：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？
學(xué)生回答，教師歸納：
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。那么，現(xiàn)在的我們，都已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的習(xí)慣。
(三)．你說(shuō)我說(shuō)之一：我的習(xí)慣
讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上副板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)從我們出生的那一天，我們就開(kāi)始有意無(wú)意地養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂，其實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。
下面我們欣賞歌曲《童年》，看看歌詞中有多少是涉及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。
(四)．flash動(dòng)畫(huà)：童年
學(xué)生回答問(wèn)題，簡(jiǎn)單歸納后放幻燈：童年歌詞中學(xué)習(xí)習(xí)慣的部分。
教師歸納：如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)一個(gè)迷迷糊糊的童年。相反如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果則大不相同。請(qǐng)同學(xué)們看一篇小短文。
(五)．幻燈：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功秘訣
周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和gre的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
提問(wèn)：周峰成功的重要秘訣是什么？(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)
學(xué)生回答，教師歸納：如果我們每位同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑將使我們更加的成功!
下面我們就來(lái)分析我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(六)．幻燈：請(qǐng)四個(gè)小組每個(gè)小組各討論一個(gè)問(wèn)題。
1、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？
2、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的'影響？
3、你是否曾經(jīng)嘗試建立某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？
4、你是否曾經(jīng)嘗試改變某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細(xì)沙一一找出。為明天的成功做好準(zhǔn)備！教師收集了一些在同學(xué)們當(dāng)中存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們對(duì)這些習(xí)慣提高警惕，不要讓它們給我們帶來(lái)不良的影響。
(七)．幻燈：我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
2、課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；
3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；
4、不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；
5、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；
6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；
7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；
9、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；
10、學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
11、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
12、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；
(八)．幻燈：我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)
2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)
3、善于集中精神，排除干擾；
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
6、經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)；
7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面
8、今日事，今日畢
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；
著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學(xué)習(xí)法》值得我們借鑒。一序：由淺入深，循序漸進(jìn)；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書(shū)；五問(wèn)：不恥下問(wèn)；六記：多動(dòng)筆墨，多作筆記；七習(xí)：溫故而知新；八專(zhuān)：專(zhuān)心致志，專(zhuān)心博廣；九思：多加思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用；十創(chuàng)：觸類(lèi)旁通，敢創(chuàng)新路。
教師歸納：以上這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。
(九)．糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)遇到種種的困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。
幻燈：糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1、用習(xí)慣去克服習(xí)慣。
2、人為設(shè)定結(jié)果(正面的和負(fù)面的結(jié)果),引起潛意識(shí)的注意
3、羅馬不是一天建成的（一次改掉一個(gè)習(xí)慣）
糾正壞習(xí)慣要小處做起，堅(jiān)持不懈
4、要有忍受失敗的能力，要求自己堅(jiān)忍不拔
5、找到同盟軍，攜手并進(jìn)
6、接受監(jiān)督檢查，設(shè)定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)
7、21天養(yǎng)成習(xí)慣
出示幻燈的同時(shí)，給學(xué)生講解這些方法的含義與作用。
(十)．實(shí)踐與探究：布置課后探究作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況以及發(fā)展需要，制定一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣糾正計(jì)劃。
本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了習(xí)慣威力，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。也發(fā)現(xiàn)了一些不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法。衷心祝愿我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有成功的人生。謝謝。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十
課外閱讀對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富知識(shí)，提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，建議做好如下工作：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，一要課內(nèi)外結(jié)合，經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū)。二要校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀條件。三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣。四要開(kāi)展多種讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)訂閱多種書(shū)報(bào)，要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，并且適當(dāng)開(kāi)展課外閱讀競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
我們的教師要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要通過(guò)多種渠道如教學(xué)、思想教育工作、課外活動(dòng)、參觀訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查等，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能產(chǎn)生迫切的需要，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十一
要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說(shuō)教記得更牢;又如：在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)畫(huà)彩虹時(shí)，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)自然環(huán)境中的美——在雨后，帶領(lǐng)幼兒去觀察天邊出現(xiàn)的七色彩虹，感受自然天成的色彩美;再如：教幼兒學(xué)畫(huà)曲線，直接讓幼兒繪畫(huà)，孩子們會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，而教師讓幼兒手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲(chóng)……活動(dòng)中孩子們感受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動(dòng)作，獲得美的體驗(yàn)。從而，畫(huà)出的曲線造型多姿多彩，栩栩如生。
二、大膽實(shí)踐法
在實(shí)踐過(guò)程中我們要根據(jù)幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點(diǎn)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，結(jié)合一日活動(dòng)中及各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，從小事抓起，打好基礎(chǔ)。一是在課堂上，教師抓住每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒多想、多說(shuō)、認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)心看。幼兒說(shuō)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然;二是提供機(jī)會(huì)，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程中，采用體驗(yàn)法、實(shí)踐法、操作法，引導(dǎo)他們量一量、折一折、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、插一插，養(yǎng)成愛(ài)探索、勤實(shí)踐的習(xí)慣;三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng)造。教師拋出問(wèn)題是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)新的開(kāi)始，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在課堂教學(xué)中，教師時(shí)時(shí)創(chuàng)設(shè)“愛(ài)”的氛圍，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的想法、積極提問(wèn)、交流合作，使幼兒產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度。如探索一物多玩的方法來(lái)訓(xùn)練孩子的發(fā)展性思維，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不滿足知其然，而要知其所以然。
三、細(xì)微入手法
習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的。幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成要有一個(gè)過(guò)程，是循序漸進(jìn)的，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。有些時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì)很難看，拿筆的姿勢(shì)不對(duì)，扭著身子，他的作業(yè)也很難看，一旦成為習(xí)慣就很難改了。你說(shuō)坐正，他坐正了不會(huì)畫(huà)、寫(xiě)。因此在幼兒練習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)要強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要坐端正，與書(shū)保持一定的距離，鼓勵(lì)孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)還要要求幼兒遵守書(shū)寫(xiě)紀(jì)律。書(shū)寫(xiě)時(shí)不說(shuō)話，不東張西望，一心一意寫(xiě)好為止。形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒書(shū)寫(xiě)、作業(yè)的質(zhì)量也就會(huì)隨之而提高，更有利于幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)用心不隨便的好習(xí)慣。所以說(shuō)，幼兒的教育要講細(xì)節(jié)，從細(xì)微處著手進(jìn)行訓(xùn)練，有目的增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、循序漸進(jìn)法
影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來(lái)自家庭的，也有來(lái)自幼兒園、幼兒自身的，它們通過(guò)不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。它不是一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過(guò)程。所以我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在小、中班，要讓幼兒養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，按指令完成操作等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學(xué)具放在指定位置等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子理解能力和動(dòng)手操作能力逐步提高，知識(shí)的不斷更新，到了大班，就要在簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀理解圖片習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣，勇于創(chuàng)新與別人說(shuō)的不一樣的習(xí)慣等。
五、持之以恒法
良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復(fù)鞏固練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)所能養(yǎng)成的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練、長(zhǎng)期培養(yǎng)、持之以恒才能有意控制行為，達(dá)到自動(dòng)化過(guò)程，因此，在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，不能想起來(lái)要求一下，想不起來(lái)又聽(tīng)之任之，這需要我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)、在日常生活中對(duì)幼兒立下規(guī)矩之后就應(yīng)該按要求做，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的訓(xùn)練形成習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，因此教師應(yīng)該在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格要求幼兒，使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì)勇敢，不畏縮，這將為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定強(qiáng)有力的基石。
六、榜樣示范法
正確地樹(shù)立榜樣，在各種活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。當(dāng)幼兒做出某種良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)，如專(zhuān)心認(rèn)真聽(tīng)講、動(dòng)手能力強(qiáng)、積極動(dòng)腦、遵守規(guī)則的小朋友，應(yīng)適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使幼兒產(chǎn)生一種光榮感和滿足感，從而產(chǎn)生一種動(dòng)力，促使幼兒的良好學(xué)習(xí)行為得到鞏固和發(fā)揚(yáng);對(duì)幼兒所表現(xiàn)出的錯(cuò)誤行為，通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)讓幼兒知道這種行為是錯(cuò)誤的，以筑起防止違規(guī)行為的心理防線。但注意：批評(píng)要適時(shí)、適度、適量。同時(shí)教師和家長(zhǎng)也要注意自己的言行，平時(shí)要求孩子做到的，我們首先要做到。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼兒的表率，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣之外，還要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)幼兒，肯定幼兒的進(jìn)步，使幼兒對(duì)自己有信心，以此形成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、家園同步法
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，家庭仍是他們生活、學(xué)習(xí)的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長(zhǎng)一方面“望子成龍”心切，對(duì)孩子要求甚嚴(yán)，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不講教育教學(xué)方法。因此，幼兒園應(yīng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建立家園聯(lián)系冊(cè)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)、進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)、開(kāi)展主題親子教育活動(dòng)、家園同樂(lè)會(huì)、利用“宣傳欄”、“家長(zhǎng)園地”欄目、進(jìn)行家訪等多種途徑和形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)的習(xí)慣及教師在活動(dòng)中對(duì)孩子的引導(dǎo)和要求，更多地體會(huì)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識(shí)，在行動(dòng)上達(dá)成一致。此外建議家長(zhǎng)參考幼兒園常規(guī)要求和方法，如什么時(shí)間進(jìn)餐、什么時(shí)間睡覺(jué)、如何進(jìn)餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使家園要求基本一致，以便更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十二
甲：敬愛(ài)的老師們!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
甲、乙：紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!
甲：我是廣播員甲。
乙：我是廣播員乙
甲：當(dāng)燦爛的晨曦暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織七彩花環(huán)。
乙：留住一絲清風(fēng)，播撒希望明天。
甲：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
乙：我激動(dòng)，我們?cè)俅卧诩t領(lǐng)巾廣播站相遇。
甲：我高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
乙：同學(xué)們，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，我們?cè)跍p少衣服時(shí)要注意飲食和衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系到每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持良好正確的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
甲：本期的紅領(lǐng)巾廣播站有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、
乙：一、飲食與健康
飲食(又稱(chēng)"膳食")是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應(yīng)該要合理的飲食。
甲：不合理的飲食，營(yíng)養(yǎng)過(guò)度或不足，都會(huì)給健康帶來(lái)不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衛(wèi)生與健康的常識(shí)。
其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類(lèi)的食品，你可千萬(wàn)不能去買(mǎi)，誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的，其實(shí)光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物,吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類(lèi)的癥狀。
乙：同學(xué)們只為了一時(shí)的享受，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，是來(lái)自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。
甲： 飲食中長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足，可以導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長(zhǎng)發(fā)育，人體抗病能力及勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)的能力下降。
乙：飲食的'衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關(guān)，食物上帶有的細(xì)菌和有毒的化學(xué)物質(zhì)，隨食物進(jìn)入人體，可引起急、慢性中毒。
合： 總之，飲食得當(dāng)與否，不僅對(duì)自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關(guān)。
甲：二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛，這樣會(huì)使你患上沙眼，導(dǎo)致視力下降。為了有個(gè)健康的好身體，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如，要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲;飯前便后要洗手;經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生;適當(dāng)參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
人都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要性，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康呢，跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。我想，這些理論上的知識(shí)在我們讀小學(xué)的時(shí)候，老師家長(zhǎng)們?cè)?jīng)教育過(guò)我們的。關(guān)鍵是我們得時(shí)刻提醒自己。養(yǎng)成一個(gè)非常良好的生活習(xí)慣。
甲：三、現(xiàn)在正值春季，春季是各類(lèi)傳染病的高發(fā)時(shí)期，請(qǐng)大家做好以下幾點(diǎn)：
1、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、 不喝生水、不吃生冷食物;也不要去校門(mén)口的攤點(diǎn)上買(mǎi)一些三無(wú)零食吃。
4、每天都要打開(kāi)教室的窗戶通風(fēng)，保證空氣的清新、流通;
5、盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所。這里特別提醒同學(xué)生不要去學(xué)校早已明令禁止的網(wǎng)吧、游戲室等不適合我們學(xué)生去的場(chǎng)所。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十三
敬愛(ài)的老師們！親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，我們?cè)跍p少衣服時(shí)要注意飲食和衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系到每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持良好正確的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
本期的紅領(lǐng)巾廣播站有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、
一、飲食與健康
飲食(又稱(chēng)“膳食”)是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應(yīng)該要合理的飲食。不合理的飲食，營(yíng)養(yǎng)過(guò)度或不足，都會(huì)給健康帶來(lái)不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衛(wèi)生與健康的常識(shí)。其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類(lèi)的食品，你可千萬(wàn)不能去買(mǎi)，誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的，其實(shí)光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物，吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類(lèi)的癥狀。
同學(xué)們只為了一時(shí)的享受，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，是來(lái)自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。
飲食中長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足，可以導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長(zhǎng)發(fā)育，人體抗病能力及勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)的能力下降。飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關(guān)，食物上帶有的細(xì)菌和有毒的化學(xué)物質(zhì)，隨食物進(jìn)入人體，可引起急、慢性中毒?？傊?，飲食得當(dāng)與否，不僅對(duì)自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關(guān)。
二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
飯前便后要洗手，這也是講衛(wèi)生的行為。說(shuō)到健康，也許有人會(huì)說(shuō)：“吃多了東西也就健康了吧！”其實(shí)健康并不在于多吃東西，你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺(jué)等等，這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時(shí)連你寶貴的雙眼也會(huì)受到感染。當(dāng)你接觸過(guò)錢(qián)、霉舊的書(shū)之類(lèi)的東西，你可千萬(wàn)不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛，這樣會(huì)使你患上沙眼，導(dǎo)致視力下降。為了有個(gè)健康的好身體，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如，要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生；適當(dāng)參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。
人都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要性，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。我想，這些理論上的知識(shí)在我們讀小學(xué)的時(shí)候，老師家長(zhǎng)們?cè)?jīng)教育過(guò)我們的。關(guān)鍵是我們得時(shí)刻提醒自己。養(yǎng)成一個(gè)非常良好的生活習(xí)慣。
三、現(xiàn)在正值春季，春季是各類(lèi)傳染病的高發(fā)時(shí)期，請(qǐng)大家做好以下幾點(diǎn)：
1、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、不喝生水、不吃生冷食物；也不要去校門(mén)口的攤點(diǎn)上買(mǎi)一些三無(wú)零食吃。
4、每天都要打開(kāi)教室的窗戶通風(fēng)，保證空氣的清新、流通；
5、盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所。這里特別提醒同學(xué)生不要去學(xué)校早已明令禁止的網(wǎng)吧、游戲室等不適合我們學(xué)生去的場(chǎng)所。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十四
尊敬的家長(zhǎng)：
您們好！
有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。
每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽(tīng)見(jiàn)部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書(shū)聲。其他同學(xué)就像沒(méi)事兒似的，該玩的玩兒，該說(shuō)話的說(shuō)話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門(mén)口“放哨”，就是喊一句“老師來(lái)了或老師沒(méi)來(lái)，繼續(xù)”。一見(jiàn)蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn)，就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，然后就是一片朗朗讀書(shū)聲，再也沒(méi)人吵鬧了。
老師說(shuō)過(guò)：要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的.利息，壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，如果家長(zhǎng)們能多督促我們，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十五
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好!
甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲
乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律
乙：我是主持人段雅婷
甲：這次廣播，我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。乙：說(shuō)到習(xí)慣，我想到了查·艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。
乙：1.首先要養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
甲：2、專(zhuān)心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。
乙：3、善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們要積極質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。
學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
甲：4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的過(guò)程也是一種學(xué)習(xí)和積累的.過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
乙：5、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
甲：6、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
乙：7、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。優(yōu)秀學(xué)生做優(yōu)秀的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來(lái)，所以要讓我們永不言敗。
甲：8、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);科學(xué)更離不開(kāi)精確的觀察和對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與他人討論，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
甲：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫(xiě)出了名著《資治通鑒》。
乙：聽(tīng)了這個(gè)小故事，我想大家一定對(duì)“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。
甲：相聚的時(shí)光總是那么短暫，今天的播音即將結(jié)束。
甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
甲：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，下期再見(jiàn)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十六
培養(yǎng)好習(xí)慣需要堅(jiān)持，改去壞習(xí)慣更是要觀察和毅力。下面是關(guān)于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
廣播稿
的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的家長(zhǎng)，您們好！
有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。
每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽(tīng)見(jiàn)部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書(shū)聲。其他同學(xué)就像沒(méi)事兒似的，該玩的玩兒，該說(shuō)話的說(shuō)話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門(mén)口“放哨”，就是喊一句“老師來(lái)了或老師沒(méi)來(lái)，繼續(xù)”。一見(jiàn)蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn)，就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，然后就是一片朗朗讀書(shū)聲，再也沒(méi)人吵鬧了。
老師說(shuō)過(guò)：要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息，壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，如果家長(zhǎng)們能多督促我們，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們班里，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我也不例外。
我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次，科學(xué)老師說(shuō)：“因?yàn)榭荚囈呀Y(jié)束，所以這節(jié)課看電影?！蓖瑢W(xué)們歡呼一聲，我也暗暗自喜。我立刻拿出作業(yè)，寫(xiě)起來(lái)。起初，握在埋頭寫(xiě)著作業(yè)，無(wú)論那電影聲有多大，我總是認(rèn)真的寫(xiě)起作業(yè)，就像耳朵聾了似的。我一些，就是到下課，我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說(shuō)話聲仿佛都無(wú)法打破我的作業(yè)世界。
兒也因?yàn)檫@個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣，那就是趕作業(yè)。他與寫(xiě)作業(yè)既然不同，寫(xiě)作業(yè)是在老師允許的情況下或安靜的情況下寫(xiě)，而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候，它們有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于時(shí)間，下課的時(shí)間和短，不及上課的一半，這樣的情況下寫(xiě)起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理，質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。
在家里，我也有我的兩個(gè)關(guān)于干凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手，把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，我為我這個(gè)習(xí)慣而感到自豪！這樣我的健康就有保證了呦！
但是樂(lè)極生悲，因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)干凈的習(xí)慣而又產(chǎn)生了另一個(gè)壞習(xí)慣。就是有潔癖，擦桌子的時(shí)候，那個(gè)抹布我一直不敢拿，因?yàn)橛忻罪埨锖鸵恍┦２耍洗我驗(yàn)闊o(wú)可奈何的時(shí)候，才擦了。
我希望我的好習(xí)慣會(huì)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣可以改正，成為真正優(yōu)秀的好學(xué)生！
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
講衛(wèi)生是我長(zhǎng)期以來(lái)的好習(xí)慣。媽媽卻總是說(shuō)我晚上不洗臉，不刷牙，不洗手，不洗腳?？墒俏颐刻於际菑哪樀侥_的都洗一遍，并且洗得干干凈凈，不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺(jué)的。
很節(jié)儉。這是我的第二個(gè)好習(xí)慣。比如：我每次買(mǎi)筆的時(shí)候，我總是只買(mǎi)一支筆，多買(mǎi)幾支筆管兒，因?yàn)楣P是不容易壞的，這樣既方便又省錢(qián)。因?yàn)槲叶冒职?、媽媽掙錢(qián)不容易的。 ? ?很勤勞。我愛(ài)干活，每天起床以后，我都把我的臥室搞一遍“大掃除”，掃地、擦地、擦桌子。還要打開(kāi)窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣。
愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語(yǔ)學(xué)科，每天我都把新學(xué)的英語(yǔ)單詞背誦默寫(xiě)，不管什么情況都不會(huì)影響我的這個(gè)好習(xí)慣。所以每次測(cè)驗(yàn)我都能拿到90分以上。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉10分鐘，再跑步繞大院一周約10分鐘。不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的。
我有五個(gè)好習(xí)慣，講衛(wèi)生，愛(ài)節(jié)儉，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。我還算得上是一個(gè)好孩子吧！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十七
課是改造思想，塑造靈魂，培育精神的課程，更是經(jīng)營(yíng)財(cái)富，經(jīng)營(yíng)人生，經(jīng)營(yíng)社會(huì)的最具時(shí)代性的一門(mén)課，它特別需要我們用“心”和“情”來(lái)，主要是靠我們用腦而不是靠手來(lái)，也就是說(shuō)，課靠背誦和做題是學(xué)不好的，也是考不好的，主要是靠對(duì)理論的理解和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考來(lái)運(yùn)用，從而掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)，提高學(xué)科水平和，并最終贏得的。
有一位家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一個(gè)人的道德資本。一個(gè)好的習(xí)慣是一個(gè)人享受不盡的利息；一個(gè)壞的習(xí)慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù)。”對(duì)于我們而言，我們學(xué)習(xí)高中政治課需要“利息”，而不要“債務(wù)”。
領(lǐng)悟馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法是一個(gè)“慢功”，不可能一蹴而就，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)每一步走踏實(shí)了，工夫就到家了。具體地講，不同學(xué)習(xí)階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因而應(yīng)當(dāng)有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同的。
一、習(xí)慣：聽(tīng)、讀、想、記、講。
聽(tīng)，就是認(rèn)真聽(tīng)的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、爭(zhēng)論、辯論、質(zhì)疑等。
讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu)、分析思路，找出理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點(diǎn)段落，把握其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心；把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。
想，即思考。在聽(tīng)、讀的過(guò)程中，認(rèn)真思考，并有意識(shí)地聯(lián)想。
記，即用好“必記本”和“錯(cuò)題本”。記老師、同學(xué)講的，并對(duì)自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過(guò)程存在的問(wèn)題。
講，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。
如果平時(shí)每一節(jié)課都這么做了，的含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個(gè)意義上說(shuō)，只要有心、有情感，不需要花太多的時(shí)間就能把政治課學(xué)好，考好。
二、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要有“用”的意識(shí)和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、人際人事關(guān)系，要有意識(shí)地自覺(jué)地用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無(wú)窮。
三、科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣
有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)和測(cè)驗(yàn)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的，如期中期末乃至高考時(shí)，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細(xì)，往往把問(wèn)題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣和態(tài)度、考試風(fēng)格。
應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，把考時(shí)當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。也就是說(shuō)，平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張；大考或高考時(shí)，把它當(dāng)作平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或期中期末考試，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來(lái)看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說(shuō)，考試時(shí)心情適度緊張，細(xì)胞處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。
考場(chǎng)上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來(lái)的，需要平時(shí)用心訓(xùn)練才能積累、形成。
四、歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)的習(xí)慣
平時(shí)注意歸納整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，組織知識(shí)專(zhuān)題，總結(jié)思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，并恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)出來(lái)，這恰恰是高考命題人特別看重的。
五、制定的習(xí)慣
在老師的大計(jì)劃下有自己的小計(jì)劃小安排高中政治，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)，能根據(jù)每個(gè)階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，做到每個(gè)階段的學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)整體推進(jìn)。
六、積累課外知識(shí)的習(xí)慣
“題在書(shū)外，理在書(shū)中”、“巧婦難為無(wú)米之炊”、“根深才能葉茂”，這些話都說(shuō)明了掌握豐富的時(shí)政知識(shí)和課外知識(shí)的重要性。
七、持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)
經(jīng)常使自己保持良好的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)斗志。
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養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十八
1、也許您很忙，也許您應(yīng)酬多，但是，在您忙碌的時(shí)候，您忽視了孩子，孩子也養(yǎng)成了不認(rèn)真的習(xí)慣。陪孩子，并不是要家長(zhǎng)每天放學(xué)跟著孩子，只是在開(kāi)始的時(shí)候關(guān)注孩子，給他列個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是小的孩子，更應(yīng)該讓他們有良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣養(yǎng)成后，您會(huì)發(fā)覺(jué)您省心的多，不用每天在他們身邊嘮叨了，他們自覺(jué)地去針對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃完成。自覺(jué)地學(xué)習(xí)，是學(xué)得好的關(guān)鍵。當(dāng)然，萬(wàn)事開(kāi)頭難，這需要您和孩子的堅(jiān)持。
2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。許多孩子回家后就打開(kāi)冰箱找吃的，您必須要讓孩子明白，專(zhuān)心做事的原則，吃東西就不寫(xiě)作業(yè)，吃好后再寫(xiě)，不能一心兩用;其次，對(duì)于作業(yè)應(yīng)該規(guī)定時(shí)間，不給孩子拖沓的理由，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，不能一百道口算做個(gè)半小時(shí)，拖沓的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且養(yǎng)成他們?cè)谏钪械钠てぬぬさ牧?xí)性。
二、家庭的學(xué)習(xí)氛圍很重要
孩子的自制力還不夠好的時(shí)候，希望家長(zhǎng)能陪著孩子學(xué)習(xí)。陪著孩子的爸爸、媽媽是最令孩子感動(dòng)的。當(dāng)然這種陪，不是讓家長(zhǎng)在旁邊絮絮叨叨，不停地指手畫(huà)腳。你可以做自己的事請(qǐng)，只是在他旁邊坐著，可以看書(shū)，可以學(xué)習(xí)，可以縫縫補(bǔ)補(bǔ)，而不是他寫(xiě)作業(yè)你看電視或者玩電腦或者麻將……給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，你可以不用一直陪著，但開(kāi)始必須陪著孩子學(xué)習(xí)……而且家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的子女。父母是孩子的榜樣!
三、檢查孩子的作業(yè)
1、欣賞自己的作業(yè)
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，告訴他“寫(xiě)完后用欣賞的眼光看完后再給家長(zhǎng)看”。我經(jīng)常讓孩子自己欣賞自己的作業(yè)：你滿意嗎?對(duì)錯(cuò)姑且不論，你認(rèn)為你的作業(yè)清楚嗎?有美感嗎?你自己都不愿意看的作業(yè)怎么交給家長(zhǎng)和老師呢?長(zhǎng)此以往，孩子也會(huì)慢慢認(rèn)真起來(lái)，而且通過(guò)欣賞他們自己也能檢查到一些缺漏和小的錯(cuò)誤之處。當(dāng)然，持之以恒很重要。
2、讀題目
一篇短文，一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)他認(rèn)真讀題至少三遍，等到完全理解題目意思后再下筆。很多孩子錯(cuò)在不認(rèn)真仔細(xì)讀題，不理解題意就下筆，養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣，也是學(xué)習(xí)無(wú)法提高的一個(gè)原因?！皶?shū)讀百遍其意自現(xiàn)”的話很有道理，很多東西不去理解就很難完成。
3、認(rèn)真檢查，不放過(guò)哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)
您檢查孩子的作業(yè)時(shí)，請(qǐng)您用上“顯微鏡”，稱(chēng)贊他的每一個(gè)寫(xiě)得漂亮的字，抓住每一個(gè)遺漏的地方，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也要讓他改正?？吹郊议L(zhǎng)的嚴(yán)格和仔細(xì)，他一定會(huì)再接再厲地認(rèn)真完成，爭(zhēng)取得到更多的贊美。當(dāng)然，錯(cuò)的地方請(qǐng)一定要注意方式，切忌粗魯，請(qǐng)用朋友一樣的方式對(duì)待子女，他也會(huì)回報(bào)你朋友一樣的親切。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇十九
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
不可推卸的責(zé)任和義務(wù)!
今天，我廣播的題目是：靚化古城，從我做起!
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，銘刻在我的記憶中，時(shí)刻在鞭策著我的言行，那是去年夏天的一個(gè)傍晚，天氣燜熱，在廣場(chǎng)乘涼，路過(guò)垃圾箱的時(shí)候，隨手把手里的空飲料瓶一扔，沒(méi)想到扔到了垃圾箱外邊，我當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，繼續(xù)往前走，”媽媽。這個(gè)姐姐亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生“——稚嫩的聲音如同六月的驚雷劃破了長(zhǎng)空，在我耳旁驚響，尷尬的轉(zhuǎn)過(guò)身，看到的是一雙天真無(wú)邪的眼睛，那充滿童真的目光里寫(xiě)滿了不解和疑惑，如同麥芒一樣扎在我的臉上，當(dāng)看到孩子的小手正拿著我扔出的瓶子扔進(jìn)垃圾箱的時(shí)候，當(dāng)孩子的母親一邊露出對(duì)孩子贊賞的目光一邊向我透出歉意微笑的時(shí)候，我的臉紅了，我被孩子的行為深深的打動(dòng)了，也為自己的行為感到深深的自責(zé)!孩子的行為向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)講了不知多少遍，卻都從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去實(shí)踐的言論，那就是愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起!只有從自己身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，投身創(chuàng)衛(wèi)。才能美化我們的家園。
我愛(ài)生我養(yǎng)我的這片黃土，我愛(ài)我美麗的家園，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，那時(shí)我們的家園會(huì)變得更美麗!我們的明天會(huì)更輝煌!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣廣播稿篇二十
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時(shí)代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時(shí)，要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號(hào)把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)，邊讀邊想邊動(dòng)筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書(shū)。閱讀讓你與大師對(duì)話，閱讀能點(diǎn)燃你的智慧，閱讀能開(kāi)闊你的視野。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”自古就有許多名人愛(ài)讀書(shū)的佳話：比如三國(guó)時(shí)的吳國(guó)大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權(quán)勸他道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵會(huì)更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書(shū)，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書(shū)，手不釋卷，專(zhuān)心致志開(kāi)始的。人們也常常說(shuō)：“喜歡讀書(shū)的孩子不會(huì)壞到哪里去。”
3.書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫(xiě)字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，保障每天有十分鐘練習(xí)寫(xiě)字時(shí)間。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，把字寫(xiě)得端正美觀。
4..勤于動(dòng)筆的習(xí)慣?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動(dòng)腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽(tīng)課時(shí)，更要勤做筆記。因?yàn)楣P記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng)，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動(dòng)筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的不足。
5.愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。愛(ài)護(hù)塑膠操場(chǎng)。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
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