報告是一種用來匯報和傳達(dá)某種信息或結(jié)果的書面或口頭表達(dá)形式。對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)和結(jié)果，可以使用解釋、例子或引用實證研究來加以說明。報告范文的風(fēng)格和語言可以根據(jù)需要進(jìn)行參考和借鑒，但務(wù)必保持原創(chuàng)性。
體育教育開題報告篇一
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達(dá)國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了。在了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進(jìn)行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學(xué)術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達(dá)到第四個階段，而大多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達(dá)到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進(jìn)行有效的成本管理控制仍然存在困難。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過了數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
隨著人們物流管理意識的增強(qiáng)，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低?？梢哉f，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著現(xiàn)在新經(jīng)濟(jì)時代的到來，經(jīng)濟(jì)全球化、市場一體化的趨勢日益加強(qiáng)，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費(fèi)水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機(jī)械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強(qiáng)調(diào)通過產(chǎn)量的擴(kuò)大來降低單位產(chǎn)品所分?jǐn)偟墓潭ǔ杀?，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預(yù)期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴(kuò)大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過了多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學(xué)術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。在另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟(jì)，通過大流通促進(jìn)大生產(chǎn)，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學(xué)界對企業(yè)物流成本管理的認(rèn)識，形成了第三利潤源、物流冰山、效益背反等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進(jìn)行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進(jìn)行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導(dǎo)致物流成本核算的嚴(yán)重失真。
對于恩希愛這一個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導(dǎo)致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費(fèi)用達(dá)到了40%。在當(dāng)今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費(fèi)用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流的成本入手，進(jìn)行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分?jǐn)偝鰜淼奈锪鞒杀荆膊荒軡M足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進(jìn)行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學(xué)性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強(qiáng)。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定了其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
體育教育開題報告篇二
2015體育專業(yè)論文開題報告（羽毛球）
題目：淺析兒童羽毛球初學(xué)者步法特點與訓(xùn)練方法
1研究目的與意義
羽毛球運(yùn)動時一項動作復(fù)雜、技術(shù)性強(qiáng)的運(yùn)動項目。隨著羽毛球運(yùn)動的發(fā)展，羽毛球技術(shù)不僅在技術(shù)上更加豐富，在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運(yùn)動員不僅需要良好的擊球方法，而且還要具備靈活的移動步法。因此，羽毛球的運(yùn)動技術(shù)大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時一種極其重要的技術(shù)，在場上根據(jù)對方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換，才能合理的將球準(zhǔn)確的擊回，若是運(yùn)動員步法較差，你能按時的到位，就會影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗，就算再好的擊球技術(shù)也難以施展。由此可見，步法對于羽毛球時至關(guān)重要的，是羽毛球運(yùn)動技術(shù)的最基本的技術(shù)之一。它和手法相輔相成的，取長補(bǔ)短，不可分割的，也可以這樣說，沒有良好的步法，再好的擊球技術(shù)也是難以發(fā)揮出來的，本宗旨在于兒童初學(xué)者沒有正確的步法，必然會影響擊球技術(shù)的完成。而在比賽中沒有快速準(zhǔn)確的到位步法，手法就會失去其靈敏與威脅性，所以學(xué)習(xí)和掌握熟練的快速而準(zhǔn)確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3研究對象和方法
研究對象：商丘師范學(xué)院羽毛球館第三期培訓(xùn)班12人(8至14)
研究方法：
.文獻(xiàn)資料法：檢索與羽毛球步法有相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析整理，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和進(jìn)展情況。
訪談法：就羽毛球運(yùn)動常用步法的分類及特征請教武漢體育學(xué)院和全國羽毛球培訓(xùn)中心專家
4研究的主要內(nèi)容
體育教育開題報告篇三
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
中國正邁入老齡化社會，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患，同時老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問題增多，年輕一代的壓力也越來越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài)，如心胸開闊，積極上進(jìn)，而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負(fù)面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國內(nèi)外學(xué)者的研究得知，完美主義對運(yùn)動員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對運(yùn)動員的成績是產(chǎn)生負(fù)面影響的，有些運(yùn)動員過分追求結(jié)果的完美而對自己平時的訓(xùn)練十分苛刻以及過度的自我批評與否認(rèn)，這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動員不容易對自己的成績感到滿意和滿足，而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大，從而導(dǎo)致競技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對運(yùn)動員是產(chǎn)生積極影響的，因為在其研究過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級運(yùn)動員都是將其自己看成是完美主義者來進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運(yùn)動員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運(yùn)動領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動員的優(yōu)異運(yùn)動成績是與運(yùn)動員在平時訓(xùn)練中對自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運(yùn)動員明明因為在最后一槍打了五環(huán)而榮獲冠軍，可是這名運(yùn)動員卻因為沒有達(dá)到他預(yù)期想要的6環(huán)成績而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責(zé)，這與運(yùn)動員對高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過分追求有關(guān)，與運(yùn)動員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動員以及職業(yè)人群等，并沒有選擇老年人這一群體作為研究對象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此，筆者認(rèn)為有必要對此進(jìn)行深入研究，在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開對老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對老年人的認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價值的意見。
通過筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個空白點，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對老年人群體有更多豐富的認(rèn)識，筆者設(shè)計了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”測量表來進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中，筆者通過對一些可量化的題目進(jìn)行量化，把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動動機(jī)、運(yùn)動水平和運(yùn)動強(qiáng)度三個維度。分別看這三個維度的量化項與老年人完美主義人格測試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個量化項外，筆者還在問卷中設(shè)計了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較，如性別，職業(yè)，學(xué)歷，年齡等。
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對象，通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們在老年人相對集中的場合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問卷，有效問卷98份，有效率為98%。
通過對老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測試調(diào)查，筆者對兩個測量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。
abstract
1問題提出與文獻(xiàn)綜述
問題提出
課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述
關(guān)于完美主義
關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性
關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究
2基本內(nèi)容與意義
體育教育開題報告篇四
——體育組三級子課題開題報告
在體育課上出現(xiàn)了幾種現(xiàn)象：現(xiàn)象一：體育課游戲比賽中經(jīng)常會聽到男女生間的呼喊“男生漏油、女生漏油”；現(xiàn)象二：就是你啦，不然我們隊就不會輸，一種埋怨的聲音；現(xiàn)象三：老師他總是一個人玩不讓我們玩；或是老師他不跟我玩；一種以自我為中心的場面，現(xiàn)象四：每個班總是會發(fā)現(xiàn)一些孤獨的小身影，不參與、不交流，自己一個人玩等，這些不和諧的聲音和場面，不時出現(xiàn)在我腦海里。
在社會迅猛發(fā)展時代，在現(xiàn)代社會生活和科學(xué)工作中，都是通過各種方式的交流合作完成的。一個創(chuàng)造者必須善于通過合作，借助他人的智慧、力量和其他資源來贏得成功。因此，在教學(xué)過程中，師生之間的合作尤其重要。那么，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神，首先應(yīng)從課堂上做起。而現(xiàn)代的學(xué)生聰明、好勝、個性強(qiáng)，更需要一種新穎的學(xué)習(xí)方式來培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，提高吸取知識和運(yùn)用知識的水平，這一目標(biāo)的達(dá)成可以通過合作方式來完成。
體育教學(xué)中合作方式一種極富創(chuàng)意與實效性的教學(xué)理論與策略體系。它將教學(xué)活動定位在一種互動的復(fù)合活動上。在體育教學(xué)中變教學(xué)為開放的、雙向的、多渠道的、立體的信息傳遞和交換的過程，通過師師之間、師生之間、生生之間的多邊互動，形成多元交流的統(tǒng)一體，互相作用、互相影響，積極合作來完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)形式。它充分體現(xiàn)了體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，重視發(fā)揮教師的創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主體性創(chuàng)新學(xué)習(xí)，為全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)中的合作教學(xué)形式主要包括三個方面的內(nèi)容：師師合作、師生合作、生生合作。
1、通過研究更能讓學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；
3、發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護(hù)健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。
1、體育教學(xué)中對學(xué)生合作意識、合作能力的培養(yǎng)；
2、體育教學(xué)中師師合作方式、師生合作方式、生生合作方式的探究；
3、體育教學(xué)中對部分問題學(xué)生師生合作方式的探究；
4、“合作方式”對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。
（一）、研究的方法：
1、調(diào)查研究法
2、文獻(xiàn)研究法
3、個案調(diào)查法
4、動研究法
5、比較研究法
（二）、措施
1、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解學(xué)生對合作意識的認(rèn)識，通過宣傳與激勵來加強(qiáng)學(xué)生對合作意識的認(rèn)識。
2、將現(xiàn)有教師資源進(jìn)行優(yōu)化組合，構(gòu)建出一個有效的、富有激勵性的、能操作的、可持續(xù)發(fā)展的師師交流平臺。
3、在教學(xué)過程中把小組活動進(jìn)行合理搭配、優(yōu)化組合促進(jìn)發(fā)展。
4、小組合作探究學(xué)習(xí)確實增加了學(xué)生參與的機(jī)會，但必須加強(qiáng)了組長的培訓(xùn)。
5、 對問題學(xué)生進(jìn)行歸類，并探究出與這些學(xué)生進(jìn)行交流與合作的方式。
1、準(zhǔn)備階段主要是查閱文獻(xiàn)，組建課題組，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，統(tǒng)一認(rèn)識，制定研究實效方案，了解學(xué)生的認(rèn)識狀況，為下一步研究打下基礎(chǔ)。
2、 操作階段（實驗階段）：主要是運(yùn)用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、個案調(diào)查法、動研究法、比較研究法等積累相關(guān)資料，確定試點班級和內(nèi)容。
3、取得階段性研究成果。
4、課題結(jié)題階段：深化和鞏固課題研究，形成操作模式，總結(jié)研究成果，撰寫研究報告和工作報告。
課題組負(fù)責(zé)人：劉燕（負(fù)責(zé)課題計劃的制定、實施、資料匯總、撰寫教科研論文或報告）
課題組成員：萬敢云、曹睿、劉愷瑞（負(fù)責(zé)課題的實施、資料的收集）
1、讓學(xué)生能融入到集體中、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，
2、讓每一個學(xué)生在身心上都有不同程度的提高，健康成長；
3、讓學(xué)生能感受到小學(xué)體育課堂的快樂！
1、《合作學(xué)習(xí)的理念與實施》王坦中國人民出版社出版
2、《試論體育課堂教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”》 肖斌 《體育教學(xué)》 .
3、《對十種體育教學(xué)模式的分析》 毛振明 《體育教學(xué)》
體育教育開題報告篇五
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
七、 工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排
八、開題報告范文：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、開題報告范文：題目來源
社會實踐
二、開題報告范文：研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、開題報告范文：閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
以上即是畢業(yè)論文開題報告參考范文
體育教育開題報告篇六
國外研究現(xiàn)狀
國外對素質(zhì)體育教學(xué)(qpes)的研究是3月在非洲貝林共和國舉行的聯(lián)合國教科文組織領(lǐng)導(dǎo)的(unesco)國際素質(zhì)體育教學(xué)峰會上正式開始的，其理論基礎(chǔ)是上世紀(jì)30年代提出的技能教學(xué)和80年代提出的理解式教學(xué)以及隨后由美國教育家摩絲登(mosston)研發(fā)的教學(xué)光譜。現(xiàn)實依據(jù)是全球經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，使人類生活形式改善的同時，也出現(xiàn)了與健康相關(guān)的眾多疾病，尤其是學(xué)生的體質(zhì)明顯下降。
因此體育教學(xué)必須由傳統(tǒng)體育教學(xué)向素質(zhì)體育教學(xué)方向轉(zhuǎn)變，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。這次會議確立了素質(zhì)體育教學(xué)的研究框架，包括對素質(zhì)體育教學(xué)的定義、內(nèi)容和研究進(jìn)程等?，F(xiàn)階段運(yùn)作情況主要是將素質(zhì)體育的理論系統(tǒng)化，并與各國的體育教學(xué)情況結(jié)合起來，分析體育教學(xué)出現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的原因，并用素質(zhì)體育教學(xué)的理論體系加以解決，提升體育教學(xué)效果。國際體育科學(xué)與體育教育理事會(icsspe)旗下的國際比較體育協(xié)會(iscpes)承擔(dān)此項研究、公布及出版。20xx年6月8-xx號在華東師范大學(xué)承辦的國際比較體育協(xié)會峰會上，各國相關(guān)領(lǐng)域的研究人員對素質(zhì)體育教學(xué)在本國開展情況進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并引發(fā)了新的研究熱潮。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀
隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長，中國人的生活水平也得到快速改善，特別是大批農(nóng)村人口轉(zhuǎn)往城市，由當(dāng)初的體力勞動者轉(zhuǎn)為腦力勞動者，交通的便捷及營養(yǎng)的充分補(bǔ)充，人民日益遠(yuǎn)離能促進(jìn)健康的體育活動。心臟病、高血壓以及肥胖等成為了普遍疾病，在這一大背景下，中國學(xué)生體質(zhì)健康下降明顯，據(jù)全國體質(zhì)健康調(diào)查顯示，從1992年到間中國學(xué)生的肥胖發(fā)病率由增加到。
統(tǒng)計顯示，由于缺乏體育鍛煉，從1985到，中國7-18歲青少年學(xué)生的體質(zhì)健康每況愈下。與身體素質(zhì)有關(guān)的耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、力量素質(zhì)等呈現(xiàn)不同程度的下降。為了扭轉(zhuǎn)中國學(xué)生體質(zhì)日益下降的趨勢，中國必須實施素質(zhì)體育教學(xué)。自開始，中國開始進(jìn)行的體育教學(xué)改革，目的是使學(xué)校體育教學(xué)符合學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，并且使體育課的目標(biāo)、出發(fā)點、內(nèi)容、機(jī)制、管理水平等發(fā)生相應(yīng)的變化。改革首先從體育課程開始，其目的是采用新的綜合的體育與健康課程。
研究目的
本文通過對素質(zhì)體育教學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行闡述，并對我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其出現(xiàn)的眾多的問題，最后在體育課程改革的大背景下，利用mosston教學(xué)光譜，通過錄像法分析50節(jié)中學(xué)體育教學(xué)觀摩課，總結(jié)現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)課中的教學(xué)模式、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的等與當(dāng)前課改之間的差距，并提出個人解決意見。
研究意義
通過對利用mosston教學(xué)光譜的原理分析中學(xué)體育觀摩課，并與當(dāng)前中國體育課程教學(xué)要求進(jìn)行比較研究，這對中國素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展，以及中學(xué)體育課程改革的順利實施具有積極的借鑒意義。本文力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，從而對中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
2.研究的主要內(nèi)容、重點難點、研究思路與研究方法
研究的重點
(1)我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)相關(guān)概念的界定;(2)對我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的問題進(jìn)行詳細(xì)闡述;(3)引出中國體育課程改革這一當(dāng)前素質(zhì)體育教學(xué)下重要改革政策，并利用mosston教學(xué)光譜，分析當(dāng)前我國中學(xué)體育教學(xué)課與體育課程改革的差距，并提出相關(guān)建議予以解決。
研究的難點
(1)查閱中外文獻(xiàn)對中國城市素質(zhì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行詳述;
(2)利用圖像分析法，在mosston教學(xué)光譜的參照下，具體對50節(jié)2010年中學(xué)體育教學(xué)觀摩課進(jìn)行分析，分析得出的結(jié)論與當(dāng)前體育課程改革提出的要求進(jìn)行對照，從而找到當(dāng)前我國中學(xué)素質(zhì)體育教學(xué)與體育課程改革之間的出入，并提出個人解決方案。
研究方法
文獻(xiàn)資料法
體育教育開題報告篇七
xxx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀調(diào)查研究
1.課題研究的目的和意義1.1研究目的體育課是學(xué)校教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課，是學(xué)校體育教學(xué)的基本組織形式，體育教學(xué)的目的和任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體，使學(xué)生掌握體育與保健的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。目前，青少年學(xué)生特別是中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、升學(xué)壓力也較大，導(dǎo)致學(xué)生部分身體素質(zhì)承呈逐年下降趨勢，雖然這種結(jié)果不僅僅是學(xué)校一方的責(zé)任，但是必須承認(rèn)學(xué)校體育課的開展對學(xué)生身體素質(zhì)的提高起著舉足輕重的作用。因此，對中學(xué)體育課進(jìn)行全面而深入的研究是非常重要而且是必要的，本研究主要目的在于，通過對xx市xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀進(jìn)行研究，找出影響體育課順利開展的真正原因，進(jìn)而通過提出對策優(yōu)化體育課，使學(xué)生體質(zhì)下降狀況逐步得到改善，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
1.2研究意義理論意義：目前關(guān)于體育課的研究不斷深入，但是針對某個地區(qū)高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀的研究較少，該領(lǐng)域尚處于不斷探索的階段，因此通過本研究，能夠為高級中學(xué)體育課的進(jìn)一步研究提供更為豐富的理論依據(jù)，構(gòu)建更為完善的理論體系。
實踐意義：本文通過對xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響高中體育課質(zhì)量的因素，希望引起學(xué)校、社會、家長和孩子本身對高中體育教育的重視，加快推進(jìn)高中體育改革進(jìn)程，普及選項教學(xué)范圍，為提高高中體育課質(zhì)量，促進(jìn)大小城市的高中體育公平提供數(shù)據(jù)支撐。
1.3參考文獻(xiàn)在中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)對相關(guān)文獻(xiàn)下載、收集，發(fā)現(xiàn)目前的主要研究內(nèi)容如下：
馬濤在《周口市國家貧困縣普通高中體育課現(xiàn)狀的調(diào)查研究》一文中研究周口市國家貧困縣普通高中體育課現(xiàn)狀時，對周口市國家級貧困縣普通高中的師資隊伍建設(shè)、場地器材、體育課開課等狀況進(jìn)行了分析研究。他通過對周口市高中體育課受重視程度、學(xué)生對體育的認(rèn)知情況、體育場地與器材方面和高中師資的配比比例來分析了高中體育課的現(xiàn)狀，并提出了能夠改善周口市貧困縣的體育課現(xiàn)狀一些自己的建議。
在對南陽市農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究后，張延璽,孫魯芳,陳帥等學(xué)者在《南陽市農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策》論文中強(qiáng)調(diào)：重視農(nóng)村學(xué)校教育是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因為中學(xué)體育教師的學(xué)歷層次過低、體育教師專業(yè)知識陳舊,對當(dāng)前體育科研新的的方向和動態(tài)關(guān)注極少，學(xué)術(shù)前沿更是少之又少、體育老師課堂過程中的敷衍態(tài)度，新課標(biāo)實施不力，體育法規(guī)不完善等問題，限制了體育教育事業(yè)的發(fā)展。
劉進(jìn)鋒在《焦作市高級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究》一文中，除了對高中體育教學(xué)中體育教師、學(xué)生和器材方面進(jìn)行研究調(diào)查之外，值得一提的是，他進(jìn)行了高中體育自主選課的的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由于是新興的教育方法，在推廣起來有些難度。在文中提出讓相關(guān)教育部門與學(xué)校教師要相互協(xié)調(diào)，對于新鮮的教學(xué)方法要互相支持和學(xué)習(xí)，面對高中體育課開展過程中的問題不能逃避和畏懼，還強(qiáng)調(diào)了監(jiān)督機(jī)制的必要性，建立體育教學(xué)目標(biāo)的重要性，對焦作市高中教學(xué)改革提供了一定的幫助。
于靜在《高中體育課教學(xué)問題及策略研究》疑問對高中體育課課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析，因為各種原因?qū)е碌捏w育課教學(xué)質(zhì)量不高的問題，在論文中她向?qū)W校各方提出重視體育師資隊伍建設(shè)的建議，并希望體育教師提高自身專業(yè)素質(zhì)，以此來促進(jìn)學(xué)校的體育學(xué)習(xí)氛圍。
余春玉，王雪晴在《生命論視野下高中體育課堂的現(xiàn)狀與對策》一文中從高中學(xué)生和體育教師兩個主體,以自然生命、精神生命和社會生命三個維度對高中體育課堂生命缺失的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述,倡導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教師觀念，要求教育管理者對體育教師減負(fù)，給體育教師更多時間來增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，合理優(yōu)化教學(xué)資源。
通過以上研究成果能夠發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于體育課的研究不斷深入，但是針對某個地區(qū)高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀的研究較少，該領(lǐng)域尚處于不斷探索的階段。鑒于此，本研究基于理論和實踐的角度對xx市xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為高中體育課的研究提供理論性參考。
2.課題研究方案和主要內(nèi)容2.1研究方案首先、通過查閱圖書館相關(guān)方面書籍，期刊；在中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)對相關(guān)文獻(xiàn)下載、收集，為論文的撰寫提供文獻(xiàn)基礎(chǔ)；其次、咨詢論文指導(dǎo)老師，為論文的撰寫提供專業(yè)知識方面的基礎(chǔ)；然后，針對本文研究的目的和內(nèi)容，調(diào)查河南省xx市高級中學(xué)學(xué)生和教師，了解xx市xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀。
2.2主要內(nèi)容1前言
2研究對象與方法
2.1研究對象
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)研究法
2.2.2問卷調(diào)查法
2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法
2.2.4邏輯分析法
4.1結(jié)論
4.2建議3.研究方法3.1研究對象
本文以xx市xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀為研究對象，選取xx市xx市高級中學(xué)體育教師和學(xué)生為具體調(diào)查分析對象。
3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)研究法在確定論文題目之后，筆者到xx大學(xué)體育學(xué)院圖書館、xx市圖書館、xx市圖書館、各大期刊網(wǎng)站，先后查閱了國內(nèi)外相關(guān)書籍、體育期刊、學(xué)位論文、為關(guān)鍵詞收集和檢索相關(guān)資料，并將收集到的資料按照本文所需進(jìn)行整理，以作為本文研究的理論支持。
3.2.2問卷調(diào)查法
在查閱大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本文研究內(nèi)容，設(shè)計《河南省xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀》調(diào)查問卷，并向xx市xx市高級中學(xué)體育教師和學(xué)生發(fā)放問卷，以獲得相關(guān)信息和資料。
3.2.3數(shù)理統(tǒng)計法利用數(shù)理統(tǒng)計法結(jié)合問卷中搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與收集，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的分析，得到本論文研究需要的信息。
3.2.4邏輯分析法首先，進(jìn)行相關(guān)資料的查詢，對查閱的文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后通過回收的問卷進(jìn)行分析，然后進(jìn)行整理、總結(jié)，得出與本研究相關(guān)的結(jié)論。
4.實施計劃及預(yù)期結(jié)果4.1實施計劃第一階段
2021年11月
完成資料查詢，確定論文研究題目第二階段
2021年12月
制定研究計劃，進(jìn)行開題報告第三階段
2022年1月
對研究對象進(jìn)行調(diào)查，資料進(jìn)行整理和處理第四階段
2022年2月
在老師的幫助下撰寫論文初稿第五階段
2022年3月
在老師的幫助下論文修改、制定4.2預(yù)期結(jié)果完成論文撰寫，了解xx市xx市高級中學(xué)體育課現(xiàn)狀。
體育教育開題報告篇八
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(融僑)中學(xué)開展我們的實習(xí)工作。這是一個沒有在原計劃行列中的實習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實證明了我們是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對教學(xué)方法的思考。我們在大學(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點用在大學(xué)生教育當(dāng)中無可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點。而當(dāng)我們面對尚處于青春期的中學(xué)生的時候，這些技1術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來實施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽老師話，挺規(guī)矩的一個群體。但眼見為實，我不得不感嘆社會的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們在備課的時候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對可能出現(xiàn)的一些問題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動開展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動相對盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動興趣，讓每一個學(xué)生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運(yùn)動項目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰(zhàn)，但對于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開始了。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個班級。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了，第一次當(dāng)上老師的我面對學(xué)生的時候，還是明顯有點緊張和不自信。語言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點表現(xiàn)的格外突出，面對一些技術(shù)的講解我還不能做到簡明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無計可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來積極性不高……一節(jié)課下來，學(xué)生平淡地度過了四十分鐘，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問題。
“實習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的過程。”正如指導(dǎo)老師所說的那樣，在實習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，但也會有新的問題不斷地突顯出來。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問題，我的心情也迅速低落，對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開朗。
作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因為學(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時要笑，該嚴(yán)肅時要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
在面對初中學(xué)生時，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時候老師經(jīng)常批評否定他，那么必定會適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生。
以組織完善教法，以教法帶動組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意遵守紀(jì)律。
體育教育開題報告篇九
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問題提出與文獻(xiàn)綜述
中國正邁入老齡化社會，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患，同時老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問題增多，年輕一代的壓力也越來越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài)，如心胸開闊，積極上進(jìn)，而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負(fù)面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國內(nèi)外學(xué)者的研究得知，完美主義對運(yùn)動員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對運(yùn)動員的成績是產(chǎn)生負(fù)面影響的，有些運(yùn)動員過分追求結(jié)果的完美而對自己平時的訓(xùn)練十分苛刻以及過度的自我批評與否認(rèn)，這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動員不容易對自己的成績感到滿意和滿足，而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大，從而導(dǎo)致競技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對運(yùn)動員是產(chǎn)生積極影響的，因為在其研究過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級運(yùn)動員都是將其自己看成是完美主義者來進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運(yùn)動員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運(yùn)動領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動員的優(yōu)異運(yùn)動成績是與運(yùn)動員在平時訓(xùn)練中對自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運(yùn)動員明明因為在最后一槍打了五環(huán)而榮獲冠軍，可是這名運(yùn)動員卻因為沒有達(dá)到他預(yù)期想要的6環(huán)成績而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責(zé)，這與運(yùn)動員對高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過分追求有關(guān)，與運(yùn)動員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動員以及職業(yè)人群等，并沒有選擇老年人這一群體作為研究對象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此，筆者認(rèn)為有必要對此進(jìn)行深入研究，在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開對老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對老年人的認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價值的意見。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義
通過筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個空白點，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對老年人群體有更多豐富的認(rèn)識，筆者設(shè)計了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”(aps-r，almostperfectscale-revised)測量表來進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中，筆者通過對一些可量化的題目進(jìn)行量化，把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動動機(jī)、運(yùn)動水平和運(yùn)動強(qiáng)度三個維度。分別看這三個維度的量化項與老年人完美主義人格測試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個量化項外，筆者還在問卷中設(shè)計了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較，如性別，職業(yè)，學(xué)歷，年齡等。
四、研究對象與方法
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對象，通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們在老年人相對集中的場合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問卷，有效問卷98份，有效率為98%。
通過四川師范大學(xué)圖書館、四川師范大學(xué)體育學(xué)院資料室，在中國期刊網(wǎng)、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)查詢，認(rèn)真閱讀與思考相關(guān)課題的學(xué)者觀點，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學(xué)依據(jù)。本文主要查閱了國內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)研究成果，這些文獻(xiàn)和研究成果為課題的研究提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
五、結(jié)果與分析
通過對老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測試調(diào)查，筆者對兩個測量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。
六、論文提綱
目次
摘要
abstract
1問題提出與文獻(xiàn)綜述
1.1問題提出
1.2課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述
1.2.1關(guān)于完美主義
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究
2基本內(nèi)容與意義
1.有關(guān)教育的開題報告
2.學(xué)前教育專業(yè)開題報告（精選）
3.有關(guān)論文開題報告
4.關(guān)于教育開題報告
5.生物教育開題報告
6.教育開題報告
7.教育語文開題報告
8.體育論文開題報告
9.體育產(chǎn)業(yè)開題報告
10.體育概念開題報告
體育教育開題報告篇十
xxxx年xxx月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育社會實踐，我非常感謝學(xué)校給予我這次教育社會實踐的機(jī)會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。
首先，教育社會實踐期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的'明確、動機(jī)端正,在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實施教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。體育教育社會實踐，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!
體育教育開題報告篇十一
這篇體育教育的實習(xí)報告分析的關(guān)鍵詞是實習(xí)報告,體育教育,轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的.改進(jìn)自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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體育教育開題報告篇十二
在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的`體育精神。
2、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
體育教育開題報告篇十三
實習(xí)生：
學(xué)號：
專業(yè)：
這一年的春天是令人難忘的春天，也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開（融僑）中學(xué)開展我們的實習(xí)工作。這是一個沒有在原計劃行列中的實習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實證明了我們是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對教學(xué)方法的思考。我們在大學(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點用在大學(xué)生教育當(dāng)中無可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點。而當(dāng)我們面對尚處于青春期的中學(xué)生的時候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來實施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題；其次就是對學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽老師話，挺規(guī)矩的一個群體。但眼見為實，我不得不感嘆社會的進(jìn)步。現(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開導(dǎo)學(xué)生不好的行為？這就要求我們在備課的時候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對可能出現(xiàn)的一些問題；還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動開展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動相對盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動興趣，讓每一個學(xué)生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運(yùn)動項目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰(zhàn)，但對于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的！
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開始了。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個班級。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了，第一次當(dāng)上老師的我面對學(xué)生的時候，還是明顯有點緊張和不自信。語言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點表現(xiàn)的格外突出，面對一些技術(shù)的講解我還不能做到簡明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無計可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來積極性不高……一節(jié)課下來，學(xué)生平淡地度過了四十分鐘，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易！理論和實踐還存在著很大的差距，我能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問題。
“實習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的過程?！闭缰笇?dǎo)老師所說的那樣，在實習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，但也會有新的問題不斷地突顯出來。就像我第一次給初二（14）班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問題，我的心情也迅速低落，對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因為學(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時要笑，該嚴(yán)肅時要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
第二、應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。在面對初中學(xué)生時，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時候老師經(jīng)常批評否定他，那么必定會適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生。
第三、把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
第四、培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會留下后遺癥。同時，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實施起來也會輕松很多，容易很多。
第五、發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。這一點是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和能動意識。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡短的兩個月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以娛樂教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗，爭做一名合格的人民體育教師。
實習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過得很充實。不光每天備課試教，我們實習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會有一次教學(xué)研討會，對一周來的工作進(jìn)行匯總，對下一階段的工作開展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實心球、拔河比賽，我們實習(xí)隊還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動氛圍在我們的推動下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會知識，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
實習(xí)生活是短暫的，在實習(xí)的最后兩周，我們也開始了班主任試作工作。班主任是一項繁瑣而神圣的工作，它不僅要向?qū)W生進(jìn)行思想政治道德教育，幫助學(xué)生學(xué)好功課，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而且還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長。要做好這項工作，必須具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)，廣博的文化知識以及敏銳的洞察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。班主任試作，我虛心向原班主任請教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗，總結(jié)起來包括幾個方面；首先，了解研究每一個學(xué)生，采用各種渠道掌握每一個學(xué)生的大致情況，并根據(jù)不同學(xué)生給予起不同的關(guān)心與幫助；其次，樹立自己的威信，成為學(xué)生共同的“家長”，在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的前提下，成為班級體的有力組織者和管理者；再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹立優(yōu)良的班風(fēng)；最后，建立一定的獎懲制度，一視同仁，獎罰分明，并與學(xué)生家長保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育任務(wù)。
一直以來，我都在思考，南開作為全國名校之根本所在？通過這次實習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時代的前列，而且在文化、體育等方面都與時俱進(jìn)。先不說南開在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國聞名的南開講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒有且難以企及的；體育方面，積極推廣新興項目，成為板球項目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實習(xí)結(jié)束了，在這兩個月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個月的實習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識，充實自己，廣博自己各方面的知識，縮短自己與合格教師的距離。同時，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點建議：
第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)考核。只有擁有過硬的專業(yè)知識，才能夠有能力應(yīng)對現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來的考驗。
第二，加強(qiáng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)。作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
第三，拓展學(xué)生的知識面，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)。一個只懂得體育知識的老師注定不會成為一名好老師。
第四，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵創(chuàng)新。應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎勵，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個月的時間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢想堅持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實習(xí)工作，感謝實習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷！
體育教育開題報告篇十四
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校――鹽城生物工程高等學(xué)校20xx級教育實習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。 1.在鹽城生物工程高等學(xué)校實習(xí)的20xx級學(xué)生共有55人。 2.在此期間聽了體育學(xué)院在高職班實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表5份。實習(xí)成績大都是優(yōu)、良。基本上如實反映了實習(xí)生的實際教學(xué)水平。3.鹽城生物工程高等學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進(jìn)行。
1.鹽城生物工程高等學(xué)校教師普遍認(rèn)為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。3.師院實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與高職班學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。
5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，口令不標(biāo)準(zhǔn)，有的教案書寫不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進(jìn)教育實習(xí)工作的意見、建議。
1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。 3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)籃球、田徑裁判等實踐性知識太少，臨場判斷能力差，希望在這方面能多學(xué)些知識，多加鍛煉，以適應(yīng)客觀需求。
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