學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)是一種積累和提升，它能使我們不斷進(jìn)步，并在人生道路上不斷超越自我。在總結(jié)時，要抓住最核心的東西，簡潔明了地表達(dá)出來。在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
藥學(xué)的論文篇一
獼猴桃是深受消費(fèi)者和果農(nóng)喜愛的水果。
采收期在9-10月，很多地方正值氣溫較高的季節(jié)，加之獼猴桃是呼吸躍變型果實，在常溫下極易軟化和腐爛變質(zhì)。
獼猴桃不耐貯藏很大程度上是因為貯藏期間有青綠霉或者軟腐病狀的病菌侵入引起了各種病害及腐爛。
因此采收后應(yīng)盡快放在適宜的貯藏條件下，并采取有效的防腐保鮮措施。
隨著湖南省獼猴桃產(chǎn)量的不斷增加，獼猴桃的貯藏將成為一個迫切需要解決的難題。
為了讓消費(fèi)者吃到安全而又衛(wèi)生的水果，各個國家的科學(xué)家都在致力于尋找一種新的保鮮技術(shù)、一種能夠代替化學(xué)藥物的保鮮產(chǎn)品。
同時，非化學(xué)性的殺菌劑用來控制果實采后的病害將成為以后長時間的研究熱點(diǎn)并形成一個發(fā)展方向。
很多研究發(fā)現(xiàn)，植物的粗提物和它的揮發(fā)油等用于控制果蔬采后致病菌具有非常好的效果。
1材料與方法
1.1供試材料
獼猴桃病果來源于湖南省，獼猴桃主產(chǎn)區(qū)及湖南省園藝研究所白有冷庫；新鮮果實于湖南省園藝研究所果園摘取。
1.2馬鈴薯葡萄糖瓊脂(pda)培養(yǎng)基的配制
取200g清洗干凈并去皮的馬鈴薯，切成2cm的小塊，放入干凈的鍋巾，煮沸30min，用紗布過濾至三角瓶中，隨后加入20g葡萄糖和20g瓊脂，待其充分融化后，加水至1000ml，121℃高壓滅菌20min，冷卻后儲存?zhèn)溆谩?/p>
1.3感病獼猴桃病原菌的分離
用試驗專用刀將獼猴桃果實的感病組織切下，用接種針挑取放入70%的酒精巾浸泡30s左右，迅速放人1%的次氯酸鈉溶液巾浸泡lmin，隨后用無菌水清洗2-3次，放入倒好pda培養(yǎng)基的平板中，置于28℃培養(yǎng)箱黑暗培養(yǎng)3d左右。
分離純化3次獲得純化菌種后移入試管中，放入4℃冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>
1.4病原菌的回接驗證及分析鑒定
取分離到的病原菌，采取有傷接種的方式，將其接種到表面干凈并消過毒的健康果實上。
接種過的果實放置于帶有加濕功能的培養(yǎng)箱中常溫培養(yǎng)。
如果重新接種后果實發(fā)病的病狀與貯藏時病果的癥狀相符合，隨后從發(fā)病的果實上再次分離得到病原菌。
參照魏景超的《真菌鑒定手冊》做進(jìn)一步的鑒定。
1.5病原菌致病性試驗
將長勢良好的適齡pda培養(yǎng)基平板上的菌落用滅過菌的打孔器打出直徑為4mm的菌餅，留以備用。
將新鮮的獼猴桃果實表面消毒后，采用刺傷接種的方式，將打好的菌餅菌絲面緊貼在果實表面上。
放入清洗干凈的瓷盤中進(jìn)行保濕，隨后置于培養(yǎng)箱中常溫培養(yǎng)。
定期觀察接種后果實發(fā)病的情況并測量病斑的直徑，根據(jù)發(fā)病果實的病斑大小判斷該病菌致病性的強(qiáng)弱。
采用生長速率法，將巾草藥提取液和pda培養(yǎng)基混合均勻制成帶藥培養(yǎng)基，隨后倒入9cm的。培養(yǎng)皿巾，冷卻。
在平板培養(yǎng)皿巾央接種直徑為4mm的病菌菌餅。
早期篩選發(fā)現(xiàn)。當(dāng)巾草藥提取液濃度為8.25mg/ml時，抑菌效果最好。
以相同量的無菌水代替藥液作為對照，提取物對類似青霉病原菌的抑菌效果采用改良的生長速率法。
菌落直徑采用十字交叉法，測量3次重復(fù)求平均數(shù)；根據(jù)菌落直徑計算菌絲生長相對抑制率（%)=(對照的菌落直徑一處理的菌落直徑）/對照的菌落直徑×loo。
2結(jié)果與分析
2.1病原菌分析
根據(jù)常規(guī)組織分離法從采集回的獼猴桃發(fā)病果實內(nèi)分離出9株致病真菌，其命名如表1所示，將他們置于pda培養(yǎng)基、28℃培養(yǎng)箱巾培養(yǎng)，觀察其形態(tài)發(fā)現(xiàn)，青i-i，青4-1-1，青4-1-2，青4-2，青9-2，青11-2，青12-4菌落形態(tài)特征一致。
綠1和灰1分別為特異性狀致病菌。
2.1.1青霉菌的菌落形態(tài)菌落的顏色呈現(xiàn)出暗青色，粉粒狀，生長速度較快，邊緣呈白色。
從背面觀察培養(yǎng)基，發(fā)現(xiàn)基質(zhì)由淺黃色慢慢變?yōu)辄S褐色，并隨著培養(yǎng)時間的延長而逐漸加深。
鏡檢觀察分生孢子梗無色，一端具1-3個分枝，掃帚狀；分生孢子呈念珠狀串生，單孢無色，近球形；該菌株在果皮及內(nèi)部形成，開始為水漬狀，邊緣不明顯，之后長出菌絲，慢慢形成青色霉層，深褐色水漬斑擴(kuò)展，有較重霉味。
綜合特征及其引起的癥狀，將病菌命名為青霉菌。
2.1.2黃腐病菌的菌落形態(tài)菌落直徑生長至9cm，覆蓋住整個培養(yǎng)皿。
培養(yǎng)初期，菌落生長為白色，氣生菌絲稀疏，呈絨毛狀，后來慢慢變?yōu)榫G色。
在培養(yǎng)基的表面和培養(yǎng)基底部會形成黑色的顆粒狀物，為分生孢子器。
分生孢子在顯微鏡下觀察為無色，單胞，橢網(wǎng)形。
綜合上述特征及其引起的病狀，將此病擬命名為黃腐病。
2.1.3交鏈孢霉菌的菌落形態(tài)菌落生長速度較快，菌落呈絨毛狀，其顏色多為灰黑色至黑色。
菌落巾央為灰色，菌絲暗至黑色，有隔膜，有分生孢子。
在顯微鏡下觀察到分生孢子倒棒狀，其顏色為淡褐色，有分隔，孢子的形態(tài)及大小不規(guī)律，根據(jù)其引起的病狀特征同時參閱相關(guān)文獻(xiàn)將此病菌命名為交鏈孢霉菌。
2.2致病性驗證
將新鮮的獼猴桃果實表面消毒后，采用刺傷接種的方式，將分離到的病原菌接種在獼猴桃果實表面，致病性結(jié)果見表1。
由表1可知，在刺傷條件下，9個分離得到的病原菌均能使獼猴桃果實致病。
其中致病性最強(qiáng)的為青11-2，致病性達(dá)到了“++++”；致病性最弱的為青1-1，致病性僅為“++”。
對接種后發(fā)病的果實病斑進(jìn)行再分離，又得到與純化后病菌性狀一致的病原菌。
2.3中草藥提取物對致病菌的離體抑制效果
參照陳年春的生長速率法，選取3株有獨(dú)特性狀且具有較強(qiáng)致病性的致病菌，通過帶毒培養(yǎng)基試驗進(jìn)行初步篩選，發(fā)現(xiàn)川芎和高良姜提取物對3種致病菌有較好的抑制作用。
由表2可知，川芎提取物對致病菌綠1、灰1、青4-1的菌絲生長相對抑制率分別達(dá)到82.56%、88.40%、94.l9%；高良姜提取物對致病菌綠1、灰1、青4-1的菌絲生長相對抑制率分別達(dá)到71.51%、60.87%、79.07%。
3結(jié)論與討論
以獼猴桃為研究對象，針對獼猴桃采后貯藏期間真菌危害致腐而長期無法突破的難題開展研究。
研究將巾草藥提取物川芎和高良姜用于獼猴桃貯藏期間常見低溫病害軟腐病和青綠霉菌病，對突破獼猴桃貯藏保鮮技術(shù)瓶頸具有重要意義。
項目研究結(jié)果如加以純化利用可直接用于生產(chǎn)具有巾草藥活性成分的保鮮紙和保鮮袋，可將其用于獼猴桃生產(chǎn)上的貯藏保鮮。
藥學(xué)的論文篇二
社會經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，我國的藥學(xué)衛(wèi)生事業(yè)在不斷進(jìn)步。人才的配置以社會、市場為導(dǎo)向巳經(jīng)成為歷史發(fā)展的趨勢，對高職高專藥學(xué)教育發(fā)展提出了新的要求。所以，要推進(jìn)高等職業(yè)院校的課程建設(shè)和改革，踐行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展理念，發(fā)展校企合作的模式，改革課程體系，改進(jìn)藥學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置，對課程進(jìn)行整合及開發(fā)新課程。
一、高職高專藥學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀
(一）忽視專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
我國的教育工作在快速發(fā)展，高職高專院校藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，形成了不同學(xué)科之間的相互滲透和交叉，并逐漸實現(xiàn)了融合，高職高專院校開始形成具有髙職高專院校特色的藥學(xué)學(xué)科群體及課程體系。然而，我國現(xiàn)階段大部分的高職髙專院校主要是培養(yǎng)技能型人才，由于教學(xué)基地及教材體質(zhì)陳舊等因素，在教學(xué)工作開展中，教師普遍側(cè)重對理論的教學(xué)，忽略學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生整體素質(zhì)的提髙，不適應(yīng)社會發(fā)展及和行業(yè)發(fā)展的要求。因此，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，能夠促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，突出藥學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特色，確保高職高專院校辦學(xué)的質(zhì)量。
(二）專業(yè)課程混亂
我國高職高專院校的藥學(xué)專業(yè)課程種類眾多，各個課程之間存在內(nèi)容交叉的現(xiàn)象，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的效率，更造成了教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。
(三）專業(yè)課程設(shè)置不合理
我國的高職高專院校的藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，大多數(shù)是與化學(xué)相關(guān)課程設(shè)置，缺乏與醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程設(shè)置，學(xué)生缺少對藥物使用的正確認(rèn)識，不符合社會對藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。
二、校企合作模式對高職高專藥學(xué)專業(yè)的意義
(一）培養(yǎng)高端技能型藥學(xué)人才
研究我國高職高專院校學(xué)專業(yè)可以得出，通過不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，可以促進(jìn)培養(yǎng)高端技能型藥學(xué)人才。所以，醫(yī)學(xué)類院校專業(yè)的教育工作者要改變教學(xué)理念，根據(jù)社會發(fā)展的要求不斷改進(jìn)教學(xué)理念。推行校企合作人才培養(yǎng)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，改進(jìn)和完善藥學(xué)專業(yè)的教育方式，從而促進(jìn)高端技能型藥學(xué)人才的培養(yǎng)。
(二）藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
高職高專院校藥學(xué)專業(yè)開展校企合作人才培養(yǎng)模式，通過利用學(xué)校專業(yè)人才和企業(yè)生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)與實踐的單一模式，能夠讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識和實踐技能相結(jié)合，并能夠在企業(yè)實踐中使學(xué)生接受學(xué)校和企業(yè)的管理。構(gòu)建完備的校企合作工作站，選派專業(yè)人才對企業(yè)進(jìn)行深入的研究，聽取企業(yè)對專業(yè)設(shè)置的意見及建議，而后有針對性地制訂教學(xué)計劃及實訓(xùn)計劃，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高職高專藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
(三）促進(jìn)高等藥學(xué)教育工作發(fā)展
高職高專藥學(xué)專業(yè)實行校企合作模式，不僅提高了藥學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更為學(xué)生的就業(yè)提供了保障，滿足了社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的用人需求。實施校企合作的'人才培養(yǎng)模式能夠突出藥學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，提升藥學(xué)專業(yè)的辦學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高端技能型人才，促進(jìn)我國高職高專院校學(xué)教育工作的發(fā)展。
三、校企共建高職藥學(xué)特色專業(yè)的策略
(一）校企共創(chuàng)人才培養(yǎng)方案
藥企聘請專業(yè)的人才，形成建設(shè)指導(dǎo)委員會，對市場進(jìn)行調(diào)研，培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展需求的技能型的人才，規(guī)范化地實施人才培養(yǎng)工作，優(yōu)化改革人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并且建立就業(yè)與職業(yè)提升的課程體系，完善教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。
(二）校企共建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊
企業(yè)的藥學(xué)一線的專家資源與學(xué)校專任的教師共同承擔(dān)課程建設(shè)與改革、教學(xué)、舉行講座、實習(xí)帶教等任務(wù)。此外，還要定期對專職教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)科研能力、知識創(chuàng)新能力及整體學(xué)術(shù)水平，從而建立一支專業(yè)素質(zhì)高、能力突出、適應(yīng)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)隊伍。
(三）校企共同進(jìn)行教學(xué)改革
校企合作模式以藥學(xué)教育為主體，企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展。企業(yè)要深入課程改革中，提高課程藥品銷售技能，將企業(yè)文化融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知度和認(rèn)同感。
(四）校企共建實訓(xùn)基地
學(xué)校可以建立學(xué)生實訓(xùn)與對社會開放服務(wù)相結(jié)合的藥學(xué)實訓(xùn)基地，建立實驗室及對實驗教學(xué)進(jìn)行改革，并且要建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)隊伍，創(chuàng)建設(shè)備先進(jìn)、資源共享、服務(wù)開放的實驗教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)建現(xiàn)代化的管理機(jī)制，全面提高實驗教學(xué)的水平，強(qiáng)化專業(yè)實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而建立立體的實踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)邁向科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的階段。
綜上所述,本文分析了校企合作人才培養(yǎng)模式的重要性，研究了高職高專藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及高職高專藥學(xué)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展策略。采取校企合作人才培養(yǎng)模式可以提高學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，最終滿足社會對藥學(xué)專業(yè)人才的需求。
藥學(xué)的論文篇三
作者：沈鍵陸艷琦王炳信李健
醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，與人民群眾的生命健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)，被譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)”。改革開放以來，我國醫(yī)藥行業(yè)一直保持較快的增長速度，對藥學(xué)人才需求的數(shù)量也隨之增長；此外，由于近年來國家對醫(yī)藥行業(yè)的大力整頓以及制藥企業(yè)gmp認(rèn)證管理的深入推進(jìn)，對藥學(xué)從業(yè)人員素質(zhì)提出了更高的要求，因此，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)的藥學(xué)方面的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，對實現(xiàn)我國醫(yī)藥業(yè)現(xiàn)代化、振興醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)，提高人民群眾的醫(yī)療衛(wèi)生水平，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的.歷史意義。
要培養(yǎng)出符合行業(yè)需要的應(yīng)用型藥學(xué)人才，必須走工學(xué)結(jié)合之路，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，緊緊圍繞職業(yè)崗位定能力，圍繞能力設(shè)課程，進(jìn)行“知識—能力—素質(zhì)”的培養(yǎng)，根據(jù)這一思路，我們追蹤進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查、實習(xí)生擬就業(yè)崗位調(diào)查，企業(yè)缺崗情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為，目前藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)為適應(yīng)發(fā)展需要的文化基礎(chǔ)知識和人文科學(xué)知識、必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的知識、合理使用中西藥的理論和知識、藥品儲存保養(yǎng)的基本原理和知識、藥品檢驗分析的基本原理和知識、藥物制劑制備和制劑分析的基本理論知識；有關(guān)藥事管理的法律法規(guī)政策的基本知識、醫(yī)藥市場營銷和營銷心理等從事藥品營銷所必須的理論知識、市場調(diào)研與預(yù)測的基本理論知識；能力結(jié)構(gòu)應(yīng)為具有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力、英語應(yīng)用能力、較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力、較強(qiáng)的人際溝通和協(xié)作能力、初步的管理能力、良好的自學(xué)能力、良好的就業(yè)能力、良好的社會適應(yīng)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立審核和調(diào)配處方的能力、運(yùn)用藥理學(xué)知識，指導(dǎo)臨床合理用藥的能力、使用儀器對藥品進(jìn)行檢驗分析的能力、藥品保管的能力、藥品經(jīng)營銷售的能力、一定的市場調(diào)查分析和預(yù)測的能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)為具有良好的思想道德和職業(yè)道德、良好的文化修養(yǎng)、良好的身體素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、良好的人際公共關(guān)系、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作作風(fēng)。以上知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實踐能力，掌握藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥營銷等方面的知識和技能，具有處方調(diào)配、合理用藥指導(dǎo)、藥品檢驗、經(jīng)營、銷售及管理工作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)的保證。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合藥學(xué)教學(xué)模式由化學(xué)—藥學(xué)教育模式向化學(xué)—生物學(xué)—醫(yī)學(xué)—藥學(xué)教育模式和化學(xué)—生物學(xué)—心理—社會—醫(yī)學(xué)—社會—藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)化，我們將課程體系分為以下幾個模塊：
1.人文、社會科學(xué)、公共基礎(chǔ)課程模塊：包括“兩課”、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、醫(yī)藥工作應(yīng)用文、體育、形勢與政策、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。
2.化學(xué)模塊：包括基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析等。
3.生物醫(yī)學(xué)模塊：包括人體結(jié)構(gòu)與功能、病理學(xué)、微生物及免疫、臨床疾病概要等。
4.藥學(xué)模塊：包括藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、天然藥物學(xué)、生物化學(xué)及生化藥品等。
5.經(jīng)營管理模塊：包括藥事管理與法規(guī)、營銷心理學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、醫(yī)藥市場營銷學(xué)等。
6.選修模塊：包括臨床藥理、化妝品化學(xué)、美容中藥、生物制藥、管理文秘、演講與口才、職業(yè)禮儀、會計學(xué)等選修課程。
7.隱性課程：滲透在其它各模塊之中，主要包括課外活動、社會實踐、校園環(huán)境，以實施對學(xué)生的全方位、全過程的教育，營造優(yōu)良的育人環(huán)境，注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在實踐教學(xué)方面，我們通過課間見習(xí)、假期社會實踐、集中演練、畢業(yè)實習(xí)等多個環(huán)節(jié)來集中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和基本技能。畢業(yè)實習(xí)分2個大方向，前半年在醫(yī)院中西藥房、藥庫、臨床用藥或科研所(藥檢所)等事業(yè)單位輪轉(zhuǎn)，后半年在醫(yī)藥企業(yè)的制藥、藥檢、后勤倉管、驗收開票、業(yè)務(wù)員、藥店營業(yè)員等崗位輪轉(zhuǎn)，同學(xué)們通過不同崗位的鍛煉，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)的能力，增加了就業(yè)時的競爭力。
由于我們的培養(yǎng)模式體現(xiàn)了高職教育的實用性，培養(yǎng)的學(xué)生具有能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)崗位廣的特點(diǎn)，畢業(yè)生受到了用人單位的熱烈歡迎，應(yīng)屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)到了100%。今后，我們將繼續(xù)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的探索，突出高職教育的職業(yè)性、技術(shù)性和應(yīng)用性，讓更多具有較強(qiáng)應(yīng)用性的藥學(xué)人才早日走向社會。
參考文獻(xiàn)：
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藥學(xué)的論文篇四
淺談藥品不良反應(yīng)與安全用藥
李永梅
隨著社會的發(fā)展，如何安全、有效、合理的用藥已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來關(guān)于藥物不良反應(yīng)（adversedrugreaction，adr）的報道和討論比較多，已引起了各方面的注意。臨床上對藥品的要求不僅僅局限于對疾病的治療作用，同時也要求在治療疾病的同時，所使用的藥品應(yīng)當(dāng)盡可能少地出現(xiàn)adr。根據(jù)who報告，全球死亡人數(shù)中有近1/7的患者是死于不合理用藥［1］。在我國，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，藥物不良反應(yīng)在住院患者中的發(fā)生率約為20％，1/4是抗生素所致。每年由于濫用抗生素引起的耐藥菌感染造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)百億元以上［2］。
合理用藥始終與合理治療伴行，是一個既古老又新穎的課題，也是醫(yī)院藥學(xué)工作者永恒的話題。醫(yī)院藥學(xué)工作的宗旨是以服務(wù)患者為中心、臨床藥學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)臨床科學(xué)用藥，其核心是保障臨床治療中的安全用藥。目前公認(rèn)的合理用藥的基本要素：以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識和理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟(jì)及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬铮?］。
下面結(jié)合臨床工作實踐，并結(jié)合文獻(xiàn)，淺談一下臨床常見的藥品不良反應(yīng)與安全用藥問題。
1抗生素濫用，導(dǎo)致藥物的不合理應(yīng)用
現(xiàn)如今醫(yī)療糾紛頻發(fā)、醫(yī)源性或藥源性事件居高不下、醫(yī)療以及用藥成本過高等，已成為多數(shù)國家、地區(qū)面臨的問題，我國在這些方面也有許多相似之處。合理用藥的實踐步履艱難，進(jìn)展遲緩，遠(yuǎn)未引起人們的足夠重視。實際上，藥物不良反應(yīng)已成為危及人類健康的主要?dú)⑹?，而抗生素的濫用現(xiàn)象在我國臨床中已非常普遍。有資料表明，我國三級醫(yī)院住院患者抗生素使用率約為70%，二級醫(yī)院為80%，一級醫(yī)院為90%［3］。抗生素的濫用，不僅使藥物使用率過高、導(dǎo)致醫(yī)藥費(fèi)用的急劇上漲，同時也給臨床治療上帶來了嚴(yán)重的后果。現(xiàn)在，很少有醫(yī)生對抗生素進(jìn)行過系統(tǒng)、全面的了解，使用的盲目性很大，在選擇抗生素時不加思考，不重視病原學(xué)檢查，迷戀于“洋、新、貴”，盲目的大劑量使用廣譜抗生素，或幾種抗菌藥同時應(yīng)用，致使大量耐藥菌產(chǎn)生，使難治性感染越來越多，醫(yī)療費(fèi)用也越來越高。臨床上很多嚴(yán)重感染者死亡，多是因為耐藥感染使用抗生素?zé)o效引起的。adr以抗生素位居首位。
甚至喪失，最終導(dǎo)致人類無藥可用；在微觀上會對患者的身體造成藥源性損害。由于人體內(nèi)部有許多菌群，正常情況下他們相互制約，形成一種平衡，抗生素的濫用就可能對某些有益菌群造成破壞，使一些有害菌或病毒乘虛而入導(dǎo)致二重感染甚至死亡。另外，臨床分科過細(xì)，醫(yī)師缺乏正確的抗菌藥物知識；正確的藥品信息獲取困難；醫(yī)師缺乏全面的藥學(xué)知識等，也是導(dǎo)致用藥錯誤的重要原因。長時期以來，人們已經(jīng)習(xí)慣把抗生素當(dāng)作家庭的常備藥，稍微有些頭痛腦熱就服用；而有一些患者主動要求用好藥、貴藥，就更造成了資源浪費(fèi)和細(xì)菌耐藥的發(fā)生。
由此看出，合理用藥不僅僅是醫(yī)學(xué)問題，也不僅僅是臨床醫(yī)師需要注意的問題。要真正做到合理用藥，醫(yī)生、患者、藥師、藥品管理部門需要互相協(xié)作才能得以實現(xiàn)。
2提高自我保護(hù)意識，防止藥品不良反應(yīng)的發(fā)生
導(dǎo)致adr的原因十分復(fù)雜，而且難以預(yù)測。主要包括藥品因素、患者自身的因素和其他方面的因素。
2.1藥品因素（1）藥物本身的作用：如果一種藥有兩種以上作用時，其中一種作用可能成為副作用。如：麻黃堿兼有平喘和興奮作用，當(dāng)用于防治支氣管哮喘時可引起失眠。（2）不良藥理作用：有些藥物本身對人體某些組織器官有傷害，如長期大量使用糖皮質(zhì)激素能使毛細(xì)血管變性出血，以致皮膚、黏膜出現(xiàn)瘀點(diǎn)、瘀斑。（3）藥物的質(zhì)量：生產(chǎn)過程中混入雜質(zhì)或保管不當(dāng)使藥物污染，均可引起藥物的不良反應(yīng)。（4）藥物的劑量：用藥量過大，可發(fā)生中毒反應(yīng)，甚至死亡。（5）劑型的影響：同一藥物的劑型不同，其在體內(nèi)的吸收也不同，即生物利用度不同，如不掌握劑量也會引起不良反應(yīng)。
2.2患者自身的原因（1）性別：藥物性皮炎男性比女性多，其比率約為3∶2；粒細(xì)胞減少癥則女性比男性多。（2）年齡：老年人、兒童對藥物反應(yīng)與成年人不同，因老年人和兒童對藥物的代謝、排泄較慢，易發(fā)生不良反應(yīng)；嬰幼兒的機(jī)體尚未成熟，對某些藥較敏感也易發(fā)生不良反應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)60歲以下的人，不良反應(yīng)的發(fā)生率為5.9％（52/887），而60歲以上的老年人則為15.85％（113/713）［4］。（3）個體差異：不同人種對同一藥物的敏感性不同，而同一人種的不同個體對同一藥物的反應(yīng)也不同。（4）疾病因素：肝、腎功能減退時，可增強(qiáng)和延長藥物作用，易引起不良反應(yīng)。
2.3其他因素（1）不合理用藥：誤用、濫用、處方配伍不當(dāng)?shù)龋砂l(fā)生不良反應(yīng)。（2）長期用藥：極易發(fā)生不良反應(yīng)，甚至發(fā)生蓄積作用而中毒。（3）合并用藥：兩種以上藥物合用，不良反應(yīng)的發(fā)生率為3.5％，6種以上藥物合用，不良反應(yīng)發(fā)生率為10％，15種以上藥物合用，不良反應(yīng)發(fā)生率為80％［5］。
（4）減藥或停藥：減藥或停藥也可引起不良反應(yīng)。例如治療嚴(yán)重皮疹，當(dāng)停用糖皮質(zhì)激素或減藥過速時，會產(chǎn)生反跳現(xiàn)象。
定要仔細(xì)閱讀說明書，如果出現(xiàn)了較嚴(yán)重或說明書上沒有標(biāo)明的不良反應(yīng)，要及時向醫(yī)生報告。
3怎樣做到安全用藥
（1）不能輕信藥品廣告。有些藥品廣告夸張藥品的有效性，而對藥品的不良反應(yīng)卻只字不提，容易造成誤導(dǎo)。（2）不要盲目迷信新藥、貴藥、進(jìn)口藥。有些患者認(rèn)為，凡是新藥、貴藥、進(jìn)口藥一定是好藥，到醫(yī)院里點(diǎn)名開藥或在不清楚自己病情的情況下就到藥店里自己買藥，都是不恰當(dāng)?shù)?。?）嚴(yán)格按照規(guī)定的用法、用量服用藥物。用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀說明書，不能自行增加劑量，特別對于傳統(tǒng)藥，許多人認(rèn)為多吃少吃沒關(guān)系，劑量越大越好，這是不合理用藥普遍存在的一個重要原因。（4）藥品消費(fèi)者應(yīng)提高自我保護(hù)意識，用藥后如出現(xiàn)異常的感覺或癥狀，應(yīng)停藥就診，由臨床醫(yī)生診斷治療。這里需要告誡藥品消費(fèi)者的是，有些人服用藥品后出現(xiàn)可疑的不良反應(yīng)，不要輕易地下結(jié)論，要由有經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)真地進(jìn)行因果關(guān)系的分析評價。
隨著人們對健康和生活質(zhì)量問題的日益關(guān)注，藥品不良反應(yīng)的危害已經(jīng)越來越引起全社會的重視。國家正在建立、健全藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告制度，盡量避免和減少藥品不良反應(yīng)給人們造成的各種危害。因此，人們應(yīng)抱著無病不隨便用藥，有病要合理用藥，正確對待藥品的不良反應(yīng)的態(tài)度，正確的服用藥物和保管藥物，不斷提高用藥水平，從而達(dá)到真正的安全、有效、經(jīng)濟(jì)、適當(dāng)?shù)睾侠碛盟帯?/p>
參考文獻(xiàn)
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藥學(xué)的論文篇五
通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院06級藥學(xué)二班王冬巖指導(dǎo)教師：楊光
【】。物的基本知識，藥學(xué)人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法2
1醫(yī)用指導(dǎo)的必要性
為了獲得最好的醫(yī)療保健，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識，藥學(xué)銷售人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法。用藥指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該包括：正確的服藥方法、服藥的適宜時間、用藥注意事項、潛在的不良反應(yīng)等。
2.1病人用藥的依從性
掌握藥品的服用方法，是病人正確服藥的關(guān)鍵。在多數(shù)情況下，由于藥房顧客多，因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥，在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫(yī)院時，對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解，在服用時要注意什么，病人也不是很清楚，或者說是似懂非懂，這可能會導(dǎo)致病人不能完全或完全沒有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會碰到如下情況：由于藥效不明顯，病人感覺已經(jīng)好轉(zhuǎn)，或者由于某些不適的副作用，病人可能會過早停藥，這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯，特別是在使用抗菌藥物時，當(dāng)病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn)，就自行停藥，而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生、病程的延長等，造成病人不必要的痛苦。對于藥學(xué)人員在藥袋上所寫的服用方法：如需要時不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生。例如用阿托品這種藥時，如果病人體溫在39℃以上，用此藥必須先降溫，否則，因本藥抑制汗腺分泌，使散熱困難，不僅難降溫，還可能使體溫更加升高。
2.2藥物的用法用量
通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院2014屆畢業(yè)生論文
藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時如講解一些藥物保健和服藥小常識，就會使病人掌握科學(xué)的服藥方法，獲得用藥知識，有益于疾病的痊愈。
2.2.1內(nèi)服藥物
對于一些內(nèi)服藥物，在服用時有特別注意事項的，就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時交代一句，引起病人的重視。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片，要求病人必須在每天第一次進(jìn)食前至少半小時，用大量的白開水送服，增加藥物的吸收，而且在服藥后應(yīng)避免躺臥，減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生。藥學(xué)人中的適時提醒，將有利于病人經(jīng)濟(jì)合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生。
2.2.2胃腸道疾病用藥
胃腸道疾病是常見的疾病，按其病種、病情的需要和藥物作用機(jī)制的特點(diǎn)，掌握好用藥的時間和方法，才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等，均具有增強(qiáng)胃腸道蠕動功能，從而促進(jìn)胃中食物排空，對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效，這類藥物宜在飯前半小時服用，待進(jìn)食時，藥效恰好到達(dá)高峰；胃黏膜保護(hù)藥物如硫糖鋁等，則需在兩頓飯之間服用；抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等，在疾病急性期，一般主張早晚各服一次，待病情緩解后，改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時，藥學(xué)人員應(yīng)該主動告知病人服藥的最佳時間，使病人獲得最好的治療效果。
2.2.3特殊用法的藥物
對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等，對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法，治療的效果就會受到相應(yīng)的影響，而達(dá)不到應(yīng)有的治療效果。
2.3藥物的不良反應(yīng)及防治
病人在用藥過程中經(jīng)常會碰到一些問題：如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（卡托普利）這類藥物時，經(jīng)常會發(fā)生干咳，在病人咨詢時要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應(yīng)，不必驚慌，如果干咳不是很明顯，建議不要換藥，如果干咳很嚴(yán)重，甚至影響睡眠，則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人，在發(fā)給病人藥物的同時要提醒病人服用這類藥物后應(yīng)避免過多暴露于陽光中，因少數(shù)患者會發(fā)生光敏反應(yīng)，如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊，該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用，因為日光會加強(qiáng)維a酸對皮膚的刺激，導(dǎo)致維a酸分解，且維a酸會增強(qiáng)紫外線的致癌能力，故治療過程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀，如灼感、紅斑及脫屑等癥狀，應(yīng)告知病人不要緊張，這不是病情的加重，而是表明藥物正在起作用，多半可以適應(yīng)及耐受，刺激癥狀會逐漸消失，無需停藥。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重，可間歇用藥或暫停用藥。
3嚴(yán)格要求自己
我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，認(rèn)真工作，做到了無差錯事故，不僅如此，在工作中做個有心人，積極主動地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識，只有不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，才能更上一層樓。
5參考文獻(xiàn)
（10）：623.
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藥學(xué)的論文篇六
法律碩士實踐性教學(xué)基地建設(shè)論文【1】
摘要：法學(xué)本身是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，它來源于社會實踐，又要為實踐服務(wù)。
實踐性教學(xué)基地建設(shè)是法律碩士理論與實踐結(jié)合的平臺。
法學(xué)院校要培養(yǎng)合格的法學(xué)專門人才，就必須努力促成法學(xué)專業(yè)學(xué)生將法學(xué)理論與法律實踐相結(jié)合。
法律碩士實踐性教學(xué)基地的總體建設(shè)要按照穩(wěn)步、穩(wěn)定和以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)的原則進(jìn)行。
在遵循嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范的同時，注重基地的雙贏效果和專業(yè)性。
為適應(yīng)多元化的社會需求，高等學(xué)校的法學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立多樣化的實踐教學(xué)基地。
關(guān)鍵詞：法律碩士;實踐性;教學(xué)基地
我國《高等教育法》明確規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才?！备叩葘W(xué)校法學(xué)實踐基地建設(shè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型法學(xué)專業(yè)人才。
法學(xué)實踐教育對法律人才正確人生觀的形成，提高理論聯(lián)系實際以及分析和解決實際問題的能力，推動中國的法治建設(shè)有重大意義。
一、法律碩士實踐性教學(xué)基地建設(shè)的必要性
建設(shè)穩(wěn)定的實踐性教學(xué)基地有利于應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)。
近年來，提高復(fù)合型法律人才培養(yǎng)質(zhì)量是我國高等法學(xué)教育改革最核心、最緊迫的任務(wù)。
不可否認(rèn)，我國高等法學(xué)教育的快速發(fā)展，為我國法治建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。
但與社會多元化需求相比，我國高等法學(xué)教育的培養(yǎng)模式相對單一，學(xué)生實踐能力不強(qiáng)，匱乏應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才，不能滿足社會對于法律實務(wù)型人才的需求。
為此，高等法學(xué)教育在改革法律人才培養(yǎng)模式，充實法學(xué)師資隊伍的同時，更要建設(shè)法學(xué)實踐教育平臺，從而加強(qiáng)與法律實務(wù)部門的聯(lián)系與合作，提高學(xué)生實踐能力。
實踐性教學(xué)基地以真實案件為教材，以優(yōu)秀法律職業(yè)人為教師，為學(xué)生提供穩(wěn)定的、有針對性指導(dǎo)的實踐平臺，重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實際問題的能力，提升其職業(yè)素養(yǎng)。
建設(shè)實踐性教學(xué)基地符合法學(xué)實踐教育理念。
根據(jù)中國國情和時代要求，高等學(xué)校法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)確立并不斷豐富實踐教育，在采用多種實踐教學(xué)方式應(yīng)用于課堂之后，建立法學(xué)實踐教育基地，是目前各高等學(xué)校法學(xué)教育的新嘗試。
建立法學(xué)實踐性教學(xué)基地，加強(qiáng)和改進(jìn)法學(xué)實踐教育，提高法學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是法學(xué)教育改革和創(chuàng)新的重要途徑和措施。
經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會需要大量素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)、理論功底扎實的法律人才。
重思辨、輕實證的法律人才往往缺乏對社會、對國情正確全面的認(rèn)識，擁有法學(xué)教育背景卻缺失實踐應(yīng)變能力。
這就需要對法學(xué)教育進(jìn)行從理念到方法的全面改革和創(chuàng)新。
建設(shè)穩(wěn)定的實踐性教學(xué)基地有利于實踐性教學(xué)的具體落實。
實踐性法學(xué)教育形式多種多樣。
如案例教學(xué)、診所式教育、模擬法庭和社會實踐等，但這些實踐性教學(xué)往往停留于課堂教學(xué)的層次，學(xué)生不能親歷社會，即便是親歷社會也多是“走馬觀花”式的短期社會實踐，難以對社會現(xiàn)實獲得客觀、全面、深刻的認(rèn)識。
基層法治建設(shè)是實現(xiàn)依法治國的基礎(chǔ)。
在基層社會建立法學(xué)實踐基地，使學(xué)生深入到現(xiàn)實社會生活中，體驗法律在社會實踐中的運(yùn)用，有利于法學(xué)專業(yè)學(xué)生確立正確的價值觀、培養(yǎng)他們學(xué)以致用的實踐能力。
法學(xué)實踐性教學(xué)基地是高等法學(xué)院校與基地單位雙方聯(lián)系的橋梁和紐帶。
它是高等法學(xué)院校與基地單位信息資源共享的平臺，是學(xué)生實習(xí)與發(fā)展的平臺，是理論教學(xué)與案例教學(xué)有機(jī)結(jié)合的平臺，是師生直接為社會服務(wù)的平臺，是理論與實踐探討和橫向科研合作的平臺。
學(xué)生在實踐教學(xué)基地學(xué)習(xí)，通過實際參與法律應(yīng)用，培養(yǎng)了解決問題的實踐能力，即包括邏輯思維能力、交流能力、談判能力、訴訟能力、調(diào)研能力等。
另外，通過實踐教學(xué)，學(xué)生會受到良好的案情分析、法律推理、調(diào)查取證、辯護(hù)技巧和法律文書寫作等專業(yè)訓(xùn)練，有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
通過實踐教學(xué)，學(xué)生零距離的觀察、直接參與真實的法律操作過程，使學(xué)生法學(xué)基本知識和基本能力得到結(jié)合，將課堂上學(xué)到的書本理論和現(xiàn)實生活實際相結(jié)合，促使學(xué)生將掌握的法學(xué)和法律的內(nèi)在精神和規(guī)律檢驗、反思理論，或者能夠在現(xiàn)實基礎(chǔ)上對理論進(jìn)一步升華、完善，或者可以運(yùn)用理論對現(xiàn)實問題提出批判性、建設(shè)性意見，完成從理論到實踐，再由實踐到理論的升華。
二、法律碩士實踐性教學(xué)基地建設(shè)指導(dǎo)思想
總體建設(shè)按照穩(wěn)步、穩(wěn)定和以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)的原則。
在實踐性教學(xué)基地建設(shè)過程中，高等法學(xué)院校應(yīng)當(dāng)主要負(fù)責(zé)人才、信息和智力支持;實踐性教學(xué)基地的實務(wù)單位應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)基本的物質(zhì)保障和相應(yīng)的管理。
為了確保實踐性教學(xué)基地的有效運(yùn)行，雙方還應(yīng)當(dāng)明確各自分工并保持經(jīng)常的溝通。
建立穩(wěn)定型的、長期合作式的良性運(yùn)轉(zhuǎn)的法學(xué)教學(xué)實踐基地。
目前，各法學(xué)院系都在努力擴(kuò)充自己的實習(xí)實踐基地，在實踐基地不斷發(fā)展的同時，我們更應(yīng)該重視如何科學(xué)地組織與規(guī)劃這些實踐教學(xué)資源。
建設(shè)實踐型教學(xué)基地，既要考慮到學(xué)生的未來規(guī)劃，又要考慮到學(xué)生的便利性，以確保其安全參加教學(xué)活動，還要體現(xiàn)一定的教學(xué)規(guī)律與穩(wěn)定性，不能頻繁變動。
不穩(wěn)定的實踐性教學(xué)基地會削弱教學(xué)條件，不同程度地影響教學(xué)質(zhì)量，不利于培養(yǎng)合格的法律人才。
穩(wěn)定的法學(xué)教學(xué)實踐基地有利于建設(shè)一支由校內(nèi)導(dǎo)師與基地合作導(dǎo)師共同構(gòu)成的通達(dá)實務(wù)與理論的實踐教學(xué)師資隊伍，可以制定常態(tài)化多層次教學(xué)實踐實施方案，避免實踐教學(xué)改革走過場。
法學(xué)實踐性教學(xué)基地應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)雙贏效果。
實踐性教學(xué)基地的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)有效實現(xiàn)高等學(xué)校法學(xué)理論教學(xué)目的與實踐部門提升執(zhí)法能力的雙贏效果。
法學(xué)院系的指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)生在實踐基地能更好地深入實踐，汲取理論創(chuàng)新的營養(yǎng)，實踐部門工作人員應(yīng)當(dāng)及時掌握和吸取最新法學(xué)理論研究成果，提升執(zhí)法辦案能力和水平，推動實踐部門業(yè)務(wù)骨干和專家型人才的培養(yǎng)。
實踐性教學(xué)基地的建立可以督促實踐部門在執(zhí)法中貫徹法治理念和法律思維，更好地運(yùn)用法學(xué)理論提升執(zhí)法辦案的專業(yè)技能，有利于推進(jìn)實踐部門專業(yè)化建設(shè)和職業(yè)化建設(shè)，有利于實踐部門更好地接受社會監(jiān)督。
為了充分體現(xiàn)法學(xué)院系與實踐單位合作過程中的'“互惠互利”原則，高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身的軟硬件建設(shè)，包括提高教師素質(zhì)與擴(kuò)展物質(zhì)資源兩方面。
教師素質(zhì)與學(xué)院發(fā)展互相促進(jìn)，隨著教學(xué)層次的逐漸提高，更多的博士、教授加入到教學(xué)隊伍中來，利用其豐富的學(xué)術(shù)理論資源與實踐單位展開交流合作。
物質(zhì)資源包括建成一定規(guī)模的法學(xué)圖書館、電子信息資料系統(tǒng)，為實踐基地單位提供便利的查詢條件，實現(xiàn)信息資源共享。
與此同時，實踐部門也應(yīng)當(dāng)從人員配備、硬件設(shè)施等方面給予大力支持。
法學(xué)實踐性教學(xué)基地應(yīng)當(dāng)遵循嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范。
法學(xué)實踐教學(xué)課程不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師要緊密結(jié)合現(xiàn)實案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
指導(dǎo)教師在實踐性教學(xué)基地中的核心任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生圍繞特定案件涉及的程序性法務(wù)和實體性法務(wù)，培訓(xùn)學(xué)生的法律實務(wù)的能力。
通過反復(fù)的實踐性訓(xùn)練，深化學(xué)生對法律的理解和通體把握能力，了解、感受、掌握法律實際應(yīng)用的一般規(guī)律和方法，把法律知識轉(zhuǎn)化為法律技術(shù)。
首先，可以由指導(dǎo)教師將特定教學(xué)案例展示給學(xué)生，將學(xué)生引入實踐的前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，在學(xué)生明確本次案例要完成的任務(wù)后，教師須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、演練保障任務(wù)完成的方法，熟悉相應(yīng)的法律程序，掌握相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范。
學(xué)生可以擔(dān)當(dāng)律師助理、咨詢員或代理人的角色，在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實踐項目。
在實踐課程結(jié)束后，教師組織學(xué)生就實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和總結(jié)，教師對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予點(diǎn)評，并解答學(xué)生面臨的困惑和問題。
總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
法學(xué)實踐性教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循專業(yè)性原則。
法學(xué)實踐性教學(xué)基地是拓展法學(xué)院教師服務(wù)空間和增強(qiáng)學(xué)生實際技能的重要渠道和環(huán)節(jié)，專業(yè)性的法學(xué)實踐性教學(xué)基地在人才培養(yǎng)方面起著不可替代的作用。
在從事法律事務(wù)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行以實踐為主的法學(xué)專業(yè)實習(xí)，是法律人才職業(yè)生涯的重要階段。
因此，在選擇建立法學(xué)實習(xí)基地的過程中，法學(xué)專業(yè)性不能削弱，要優(yōu)先選擇法院、檢察院、律師事務(wù)所等法律專業(yè)性很強(qiáng)的部門。
但是，結(jié)合我國的現(xiàn)實國情，法學(xué)高等教育同時承擔(dān)著素質(zhì)教育、職業(yè)教育和理論研究的多重任務(wù)。
社會分工的日益細(xì)化必然導(dǎo)致對高級法律專業(yè)人才需求的增長，法律職業(yè)具有的社會公職性，明確了逐步實現(xiàn)素質(zhì)教育與職業(yè)教育的分工應(yīng)是我國法律人才教育制度中應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向。
因此，在建設(shè)法學(xué)實踐性教學(xué)基地時，不但要重視法學(xué)的專業(yè)性，也要重視法學(xué)的社會性，建立多點(diǎn)面廣的實踐基地，應(yīng)當(dāng)涵蓋司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)、公證機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、法律援助機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單等實踐基地。
三、法律碩士實踐性教學(xué)基地建設(shè)具體內(nèi)容
法律碩士實踐性教學(xué)基地作為法學(xué)院系與實踐單位雙方聯(lián)系的橋梁和紐帶。
其建設(shè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在共建、共享、共贏的活動方式上體現(xiàn)出靈活性和多樣性，以使法學(xué)院系與實踐單位雙方實現(xiàn)多方面的合作和互助。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)可以在校內(nèi)和校外同時開辟實訓(xùn)基地。
如校內(nèi)的模擬法庭、法律援助中心，校外的實訓(xùn)基地可以設(shè)在法院、檢察院、律師事務(wù)所等實務(wù)部門。
學(xué)校通過有組織、有計劃地模擬實際崗位的基本技能操作訓(xùn)練，培養(yǎng)法律碩士研究生的實踐能力。
高等學(xué)校在培養(yǎng)法律碩士的過程中應(yīng)當(dāng)建立完備的實踐基地教學(xué)體系。
根據(jù)各法務(wù)實踐部門的工作性質(zhì)，有針對性地建設(shè)地方立法研究中心、法律援助中心、公證機(jī)構(gòu)、司法鑒定中心、律師事務(wù)所、監(jiān)所業(yè)務(wù)中心、模擬法庭團(tuán)隊和法律診所等專業(yè)教學(xué)實踐基地。
在律師事務(wù)所里設(shè)立法學(xué)實踐型教學(xué)基地。
該基地可以設(shè)立在多家律師事務(wù)所中。
律師事務(wù)所應(yīng)為每個實習(xí)學(xué)生配備一名律師作實踐指導(dǎo)教師，高等學(xué)校法學(xué)院系再為每家合作律師所配備一名教師作合作導(dǎo)師，實行學(xué)徒制、助理制等方式，讓學(xué)生實際深入到具體案件中進(jìn)行學(xué)習(xí)，親身參與案件調(diào)查、談判、方案制定、非訟及訴訟業(yè)務(wù)的具體處置，參與地方立法的咨詢、調(diào)研和論證工作。
在法律援助中心設(shè)立法學(xué)實踐型教學(xué)基地。
法律援助中心一般是以接聽電話、接待來訪等形式提供各種法律咨詢服務(wù)，對外無償提供法律援助。
學(xué)生在此過程中得以深入社區(qū)，接觸社會基層，為弱勢群體、普通百姓、幫教人員提供無償法律服務(wù)。
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生直接參與法律咨詢、法律服務(wù)，甚至獨(dú)立出庭代理案件。
法律援助中心的工作也可以使學(xué)生接受嚴(yán)格的法律職業(yè)技能訓(xùn)練。
學(xué)生通過參加法律援助等活動，以準(zhǔn)司法工作者的身份參與案件，增長見識，接受鍛煉。
在司法機(jī)關(guān)設(shè)立法學(xué)實踐型教學(xué)基地。
通過安排學(xué)生在司法機(jī)關(guān)參與旁聽、觀摩監(jiān)所等活動，了解這些法律機(jī)關(guān)的實際運(yùn)行狀態(tài)，積累法律工作的直觀經(jīng)驗，感受法律職業(yè)工作的意義。
在司法機(jī)關(guān)實習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本掌握案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等具體工作;熟知司法文書，如立案登記表、開庭公告、傳票、起訴書、判決書等法律文書的書寫規(guī)范。
“審判公開”是我國一項基本的訴訟制度。
通過形成了制度化的定期安排學(xué)生旁聽庭審，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到程序法操作與實體法運(yùn)用方面的知識，也是對審判機(jī)關(guān)依法審判進(jìn)行有效監(jiān)督。
模擬法庭通過生動、激烈的競賽方式，將學(xué)生置于模擬真實的審判程序中，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法實踐中法庭審判為參照，圍繞真實案件進(jìn)行針對性訓(xùn)練，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對法律案件的整體把握能力，包括對學(xué)生的案件事實的分析、案件爭議點(diǎn)的提煉，訴訟策略的制定、代理意見的寫作、法庭辯論的技巧等素質(zhì)的訓(xùn)練和考查。
對學(xué)生理解法律知識，掌握案件審理的基本模式提供真實與直接的感觸。
在演習(xí)中，不僅要注意辯論能力和技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練，還應(yīng)當(dāng)使整個模擬過程都必須嚴(yán)格按照訴訟程序進(jìn)行。
診所式法律教育是20世紀(jì)60年代在美國法學(xué)院興起的一種新的法學(xué)教育方法。
它把醫(yī)學(xué)院學(xué)生臨床實習(xí)的診所式教育模式引入法學(xué)教育。
在法律診所內(nèi)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為處于困境的委托人提供咨詢，診斷法律問題，開出處方，為他們提供解決問題的途徑，并為他們提供法律服務(wù)，通過代理真實案例，親自參加訴訟活動的方式來認(rèn)識和學(xué)習(xí)法律。
法律診所作為一門實踐性課程，通過在教師指導(dǎo)下，學(xué)生免費(fèi)辦理實際案件、提供法律咨詢，從而鍛煉其實際工作能力。
法律診所教學(xué)以真實案件為教學(xué)素材，組織學(xué)生全程參與案件的研討、訴訟策略的制定、文案準(zhǔn)備、盡職調(diào)查、合同起草，并參加庭審、談判、和解等活動，主要是讓學(xué)生從裁判者和代理人的立場，了解訴訟流程，制定訴訟策略，制作訴辯預(yù)案，熟習(xí)訴訟文狀、代理詞、判決書、裁決書的寫作技術(shù)，掌握證據(jù)規(guī)則、法庭訴辯及調(diào)解技巧，形成以律師業(yè)務(wù)為取向的法律實務(wù)專業(yè)結(jié)構(gòu)。
法學(xué)教育的生命力在于實踐性，法學(xué)實踐教學(xué)基地就是培養(yǎng)學(xué)生參與法律操作、解決實際案件和實際問題的能力的平臺。
離開實踐教學(xué)基地，法學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)活動就會無法正常進(jìn)行。
實踐教學(xué)基地是法學(xué)專業(yè)實踐活動所必備的物質(zhì)條件。
要完成高等教育法所賦予法學(xué)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，高等法學(xué)院校就要樹立正確的教育理念，從法學(xué)教育的實踐性、職業(yè)性特點(diǎn)出發(fā)，必須加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)，否則，培養(yǎng)實踐能力強(qiáng)的高級法學(xué)專門人才就將成為一句空話。
法律碩士教育改革的困境和出路【2】
摘要：改革開放以來，隨著立法進(jìn)程的加快和司法實務(wù)的深入，我國逐步形成了較為健全的社會主義法律體系。
司法作為公平正義的最后一道防線，是法治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，而司法最終要通過個體來實施，在某種程度上講，個體的法律思維在司法運(yùn)作過程中頗為關(guān)鍵。
法律教育有多重形式，其中法律碩士教育是其中一個重要方面。
本文從我國法律碩士教育的現(xiàn)實困境出發(fā)，以比較法為視角，通過合理的制度設(shè)計和安排，來推動法律碩士教育的改革，以實現(xiàn)法治的不斷進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：法律碩士;改革;教育;比較法
市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)體制的展開需要法治的改革與配合，從實質(zhì)上來講，二者是互為影響，共同促進(jìn)的。
社會的需求是教育的動力和源泉，法律碩士教育的形成，源于法律實務(wù)部門在法治建設(shè)中對職業(yè)法律人才的需求，它有其特殊的時代背景。
司法作為公平正義的最后一道防線，是法治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，而司法最終要通過個體來實施，個體的法律思維在司法運(yùn)作過程中頗為關(guān)鍵。
法治概念的最高層次是一種信念，是一種內(nèi)心的確信，而這種內(nèi)心的確信需要通過法律教育來形成。
藥學(xué)的論文篇七
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摘要：臨床醫(yī)師沒有做到以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識與理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟(jì)及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬?，?dǎo)致病人腦出血死亡。
結(jié)合案例淺談一下診斷藥物不良反應(yīng)的主要證據(jù)與依法用藥問題。
關(guān)鍵詞：謹(jǐn)慎聯(lián)合用藥、謹(jǐn)慎考慮藥物、中草藥、相互作用等問題。
案例：王某2009年9月，因尿毒癥維持性血液透析、發(fā)熱到某地市級醫(yī)院住院治療，病情并不疑難，并不是不具有可救治性。期間送醫(yī)囑服用了自己帶的藥，病情好轉(zhuǎn)，癥狀改善。然后醫(yī)方以糖尿病患者患心腦血管疾病發(fā)生率高為由，認(rèn)為需要采取抗凝溶栓治療，不但對目前在用抗凝劑肝素的情況聯(lián)合抗血小板藥且聯(lián)合連續(xù)使用生理鹽水，導(dǎo)致病人腦出血死亡。
1、處方是注冊執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師為某一患者預(yù)防或治療需要而開給藥局的有關(guān)制
備和發(fā)出藥劑的書面憑證,也是檢驗其技術(shù)水平的一個標(biāo)志。
1．1醫(yī)藥科技事業(yè)在現(xiàn)今社會得到蓬勃發(fā)展,越來越多的藥物可提供臨床使用,如何安全合理地使用藥物受到人們的日益關(guān)注。處方管理辦法第十四條規(guī)定，醫(yī)師應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)療、預(yù)防、保證需要，按照診療規(guī)范、藥品說明書中的藥品適應(yīng)癥、作用、用法用量、禁忌不良反應(yīng)和臨床醫(yī)改等開具處方。第四十一條規(guī)定：醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將本機(jī)構(gòu)基本用藥供應(yīng)目錄內(nèi)同類藥品相關(guān)信息告知患者。第三十五條規(guī)定，藥師應(yīng)當(dāng)對處方用藥適宜性進(jìn)行審核，比如處方用藥與臨床診斷的相符性，本案藥師在處方?jīng)]標(biāo)明具體診斷的情況下擅自發(fā)藥是失職行為。
1．2再如是否有潛在臨床意義的藥物相互作用和配伍禁忌等問題都是應(yīng)該審核的問題，本案藥物審核處方不考慮對目前在用抗凝抗血小板藥連用可使大出血增加60%以及用藥的主要危險是顱內(nèi)出血的問題同樣具失職行為。所以作為藥學(xué)專業(yè)的工作人員至少應(yīng)該嚴(yán)格按照藥品說明書審核調(diào)劑處方，嚴(yán)格掌握功能主治和禁忌癥。按照處方管理辦法第三十一條規(guī)定負(fù)責(zé)處方的審核評估、核對、發(fā)藥以及安全用藥報導(dǎo)，對嚴(yán)格不合理用藥者用藥錯誤，應(yīng)當(dāng)拒絕調(diào)劑及時告知處方醫(yī)師并記錄按照有關(guān)規(guī)定報告。
2、診斷藥物不良反應(yīng)（adr）的主要依據(jù)，目前可概括為以下幾個方面：
2．1是否以對這種反應(yīng)有結(jié)論性的報告，即是否在動物試驗臨床研究和應(yīng)用已經(jīng)肯定
過的反應(yīng)。為上述案例關(guān)于抗凝劑肝素與抗血小板藥聯(lián)用并聯(lián)合加重水鈉潴留的擴(kuò)充血漿容量加重出血危險性，國家食品藥品監(jiān)督管理局以低分子肝素藥品說明書的形式依法肯定就是例證。
2．2這種不良條件是否發(fā)生在被告懷疑的藥物應(yīng)用之后（時序性），既是認(rèn)定藥性疾病用藥時間與發(fā)病時間應(yīng)該有關(guān)聯(lián)性或時序性，也就是說明該依法介定證據(jù)與本案的關(guān)聯(lián)性，這是法定原則，本案的時序性是推翻醫(yī)療鑒定與基礎(chǔ)疾病相關(guān)藥物劑量升降試驗，相似藥物相當(dāng)及應(yīng)試驗，慎用規(guī)定可疑外因干擾反應(yīng)，反應(yīng)是否被任何直觀證據(jù)證實，都是思維應(yīng)有的程序。
2．4中藥不良反應(yīng)分為副作用和毒性反應(yīng)
副作用是在治療劑量下，伴隨藥物療效而發(fā)生的一些與治療目的無關(guān)的意外有害作用，服用人參不當(dāng)，可引起燥熱上火，心律不齊，或發(fā)生“人參綜合征”；甘草藥性平和，調(diào)和諸藥，久服亦可影響脾胃氣機(jī)，有礙消化功能。毒性反應(yīng)是指藥物引起的生理生化功能異常和病理改變，甚至危及生命的反應(yīng)。目前已發(fā)現(xiàn)能夠致死的中藥達(dá)二十多種，如有毒性的專治類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雷公藤，驅(qū)蛔蟲的苦楝子，熄風(fēng)止痙的蟾蜍等。還有一些藥物含有劇毒，如一些植物類藥，生半夏、馬錢子、生草烏、巴豆等，礦物類藥水銀、砒石、砒霜等，動物類藥斑蝥、蝎子、白花蛇等。
2．5毒性反應(yīng)可表現(xiàn)在體內(nèi)各系統(tǒng)：2.5.1如消化系統(tǒng)表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、便血、黃疸等；神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)為眩暈、頭痛、驚厥、抽搐、呼吸抑制等2.5.2心血管系統(tǒng)表現(xiàn)為心悸、胸悶、心律不齊、心率增快或減慢；造血系統(tǒng)表現(xiàn)為粒細(xì)胞缺乏癥、溶血性貧血等；此外，呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等均可因毒性反應(yīng)而發(fā)生病變。過量和服藥時間太長，也容易出現(xiàn)毒副作用，川楝子內(nèi)服過量即可出現(xiàn)肝臟損害，精神失常，視力障礙，胃腸道反應(yīng)，內(nèi)臟出血，血壓下降，呼吸循環(huán)衰竭，甚至死亡。即使常用中藥，如川芎、柴胡超量服用也可中毒。
2.5.3如川芎超量服用可導(dǎo)致劇烈頭痛、嘔吐；柴胡過量可致肝損害；水蛭常用劑量為1～3 g，中毒量為15～30 g，有報道用20 g中毒死亡；益母草是婦科良藥，常用量為10～30 g大劑量或單用60 g，若過量應(yīng)用益母草就會影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起雙下肢突然不能活動、周身酸麻、胸悶、孕婦流產(chǎn)，嚴(yán)重者可至大汗虛脫、血壓下降。有資料報道，山豆根煎湯服用，用量在10 g以上絕大多數(shù)有中毒反應(yīng)，有人統(tǒng)計占50%以上，故江蘇省1992年版《中藥飲片炮制規(guī)范》明確規(guī)定，一般用量以不超過9 g為宜。2.5.4 蘆薈一般用量為1～3 g，只做丸，散劑服用，不入湯劑，外用多研末用醋、酒調(diào)和。蘆薈的中毒劑量一般為9～15 g，中毒癥狀多在8～12 h內(nèi)出現(xiàn)，主要為胃腸道癥狀：惡心、嘔吐、劇烈腹痛、腹瀉、里急后重，甚至出現(xiàn)出血性胃炎等。因此，孕婦及脾胃虛寒者不宜服用。2.5.5甘草如果每天服用50 g以上，就可能會發(fā)生毒副作用，表現(xiàn)單眼和雙眼閃光性盲點(diǎn)和視力喪失，同時伴有頭痛、血壓升高；菊花常被當(dāng)茶飲用，但菊花可引起嚴(yán)重過敏性結(jié)膜炎，特別是那些曾經(jīng)有過枯草熱性過敏性結(jié)膜炎病史的人需要特別注意，因為這種人服用菊花容易引起過敏性反應(yīng)。
3、中藥的毒性分析
3.1 含生物堿類這是一類含氮的有機(jī)化合物，毒理作用主要是損害神經(jīng)系統(tǒng)。先興奮后抑制，直接影響心臟功能，繼發(fā)其它臟器的變性壞死。甚至可引起呼吸中樞中毒致呼吸麻痹窒息。
3.2如含烏頭堿的川烏、草烏、附子、天雄、雪上一枝蒿等；含雷公藤堿的雷公藤和昆明山海棠，含番木鱉堿的馬錢子，含莨菪堿的曼陀羅，含苦楝堿的苦楝子，含麻黃堿的麻黃等。
3.3 含苷類此類化合物中苷元具有毒性。大致分為4種，強(qiáng)心苷中的甾體苷類：能使心肌收縮力增強(qiáng)，小劑量有強(qiáng)心的作用，較大劑量或長時間使用可致心律失常，甚至猝死，如洋地黃、萬年青、八角楓等；含氰苷類：水解后析出氫氯酸等能損害并抑制呼吸中樞，重者可立即死亡，如白果所含銀杏酸和銀杏酚，苦杏仁、桃仁、瓜蒂等；含皂苷類：其毒性作用對局部有強(qiáng)烈的刺激作用，并能抑制呼吸、損害心臟、腎臟、尚有溶血作用，如黃藥子、木通、商陸；含黃酮苷：其毒性作用多是刺激胃腸道和對肝臟的損害，引起惡心嘔吐、黃疸等癥狀，如芫花、廣豆根等。
3.4 含毒蛋白類中毒反應(yīng)多表現(xiàn)為劇烈嘔吐，嘔血、血尿、甚至驚厥、死亡，如望江南子、蒼耳子、麻子等。
3.5含萜及內(nèi)酯類具有強(qiáng)烈的刺激作用，內(nèi)服可刺激胃腸道，并可由門脈達(dá)肝臟，引起肝細(xì)胞損害。外用對皮膚有刺激作用，引起體溫變化，如艾葉、馬桑等。
3.6馬兜鈴酸所致腎損害，馬兜鈴酸（aa）是植物中被發(fā)現(xiàn)的第一個硝基化合物，是所有馬兜鈴科植物中的特征成分3.6.1。aa可分為馬兜鈴酸i（aai）、馬兜鈴酸ii（aaii）、馬兜鈴酸iii（aaiii）3.6.2。馬兜鈴科的許多植物是常用中藥材，如：馬兜鈴、天仙蘑、關(guān)木通、廣防已、尋骨風(fēng)、細(xì)辛等在方劑配伍中經(jīng)常使用。目前，已知這些藥材中含有的aa在體內(nèi)的主要代謝產(chǎn)物馬兜鈴內(nèi)酰胺（al）對腎臟有損害作用，嚴(yán)重時可致不可逆性腎功能衰竭。
嚴(yán)格掌握用藥指征，避免濫用，遵從醫(yī)囑，是防止中藥毒副作用發(fā)生的重要措施，不要隨意增加劑量，延長療程，切不可認(rèn)為“用藥時間長，保險系數(shù)就大?！辈灰粍┲兴幊詡€不停，要根據(jù)自己身體的變化定期調(diào)整處方用藥。如果藥方缺藥，不可隨便用其他藥物代替，也不能用“同名異物”藥。再者對存放時間較長的中藥應(yīng)注意檢查是否有發(fā)霉、變質(zhì)現(xiàn)象。目前中成藥也有保質(zhì)期（一般為兩年），同時不要輕信江湖郎中。加強(qiáng)民眾對中藥不良反應(yīng)的認(rèn)識，提高自我保護(hù)意識。有些中藥在適宜的劑量或短時間服用，可能對人體無不良反應(yīng)，但劑量過大，時間過長，就會產(chǎn)生毒副作用。
血的教訓(xùn)使我們這些學(xué)習(xí)藥學(xué)的人真正懂得了合理用藥的確始終與合理治療伴行，這是藥學(xué)工作者永恒的話題，促進(jìn)臨床科學(xué)用藥的核心是保障臨床治療中的安全用藥這句至理名言，否則不但不是一個好的藥學(xué)工作者甚至可能成為失職或為玩忽職守的罪犯。我即將走向生活，到大江大海波濤洶涌的社會中去陶冶，我奮斗的目標(biāo)是“立志為民，健康眾生?！?主要參考資料：
[1] 處方管理辦法第十四條、第四十一條、第三十五條、第三十六條。
藥學(xué)的論文篇八
藥品有效期是衡量藥品安全性和有效性的重要指標(biāo)，過期藥品數(shù)量的增加不僅給家庭造成較大的浪費(fèi)，也給社會、環(huán)境、人民健康帶來嚴(yán)重的安全隱患。
如何有效地回收處理過期藥品構(gòu)建過期藥品回收的長效機(jī)制，是確保人體用藥安全、維護(hù)人民健康的客觀要求。
一、廢棄藥品回收物流概述
我國逆向物流起步較晚，尤其醫(yī)藥行業(yè)回收物流的應(yīng)用更為落后，缺乏完善的信息系統(tǒng)及較完備的運(yùn)輸管理系統(tǒng)，既造成了消費(fèi)者及廠商退貨困難，也對企業(yè)造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。
藥品的回收主要是指對家庭過期藥的回收，由于消費(fèi)者對廢舊藥品對健康及對環(huán)境的危害認(rèn)識不深，以及企業(yè)對回收廢舊藥品積極性不高，導(dǎo)致出現(xiàn)廢棄藥品回收不規(guī)范的現(xiàn)象。
二、國外的廢棄藥品回收模式
國外常用的回收方法“誰出售，誰回收”，且早已成為慣例，商品生產(chǎn)者須在生產(chǎn)銷售前考慮到回收處理的方式和成本，藥品也不例外。
在英國，隨便亂扔藥品會被記大過，過期藥品一定要放進(jìn)一個標(biāo)有“過期藥品”的垃圾袋中。
德國藥店是處理過期藥的主要部門，并統(tǒng)一焚燒過期藥。
法國則在1992年4月就頒布法令要求制藥企業(yè)負(fù)責(zé)回收處理其所生產(chǎn)藥品的廢舊包裝。
不難看出，藥品的回收處理是生產(chǎn)廠家不容推卸的職責(zé)。
三、我國廢棄藥品回收模式
1.企業(yè)回收
企業(yè)回收模式主要是依靠大企業(yè)帶頭，如白云山藥業(yè)和廣藥集團(tuán)是國內(nèi)最早設(shè)立免費(fèi)更換機(jī)制的醫(yī)藥企業(yè)，自3月白云山和廣藥集團(tuán)最早在廣州推出免費(fèi)更換自有品牌過期藥品的服務(wù)，之后相繼在上海、湖北、山東、海南等地也都出現(xiàn)了類似的活動，但基本都在大城市，農(nóng)村地區(qū)基本沒有。
雖然廢棄藥品回收在我國已經(jīng)出現(xiàn)，但回收的主體卻不同，有的是藥廠、有的是零售藥店，沒有統(tǒng)一的規(guī)定。
2.不法商販回收
現(xiàn)在許多醫(yī)院、診所及小區(qū)都貼滿了很多高價回收過期藥品的小廣告，不少市民貪圖小利，將家里的過期藥品賣給這些不法商販或非法醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這些藥品經(jīng)過重新包裝之后，流入農(nóng)村或基層的藥店和醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
有統(tǒng)計顯示，目前農(nóng)村市場三分之二的過期藥都是從城市家庭小藥箱流出來的。
農(nóng)村成了家庭過期藥的。集散地。
這些廢舊藥品有些是違禁藥品，質(zhì)量很難保證，有些已經(jīng)失效，對患者的身體造成延誤病情、甚至危及生命的不良影響。
也有人借公費(fèi)醫(yī)療之便賣藥賺錢，從而就形成了我國廢舊藥品市場的惡性循環(huán)。
四、廢棄藥品回收物流存在的問題
1.廢棄藥品回收體制不健全
首先，我國對于廢棄藥品回收物的體系建立是由政府強(qiáng)行執(zhí)行還是企業(yè)自主回收至今沒有明確的規(guī)定。
其次，到目前為止在我國還沒有一個正式的廢棄藥品回收機(jī)構(gòu)。
因為廢棄藥品回收藥品企業(yè)需要投入較大的成本，尤其對于家庭過期藥品的回收，由于不能對藥品進(jìn)行循環(huán)再利用，企業(yè)所投入的成本更大。
因此很多藥品企業(yè)還沒有充分認(rèn)識到逆向物流對企業(yè)發(fā)展的重要性。
2.廢棄藥品回收物流體系不完善
近年來很多企業(yè)都致力于藥品正向物流系統(tǒng)的建立，也取得了較大的成效，但對逆向物流的認(rèn)識和重視程度不夠。
大部分藥品企業(yè)缺乏行之有效的回收物流系統(tǒng)。
物流信息系統(tǒng)和運(yùn)營管理系統(tǒng)尚不完善，造成退貨和回收困難及混亂的局面。
從源頭到末端的物流沒有銜接起來，企業(yè)整個藥品逆向物流系統(tǒng)不能得以有效的運(yùn)行，亦難達(dá)到挖掘新的利潤源、增強(qiáng)客戶滿意度及提升企業(yè)形象等目的。
3.藥品回收物流法律法規(guī)不健全
我國關(guān)于藥品的回收物流管理法規(guī)并不完善。
12月6日，國家食品藥品監(jiān)督管理局局務(wù)會審議通過了《藥品召回管理辦法》，對回收物流中的藥品召回流程制定了比較詳細(xì)的管理辦法，但是只限于企業(yè)藥品召回。
對于家庭廢棄藥的處置，只在《中華人民共和國藥品管理辦法》(從12月1日起實行)中，提到生產(chǎn)、經(jīng)營、使用藥品的單位不得使用過期藥品。
近來浙江臺州、紹興、北京市西城區(qū)衛(wèi)生部分別出臺過一些相關(guān)規(guī)定，但未對相關(guān)單位責(zé)權(quán)利、居民責(zé)任、回收渠道等執(zhí)行細(xì)節(jié)做明確的法律規(guī)定，致使家庭廢棄藥品成了我國藥品管理中的“真空地帶”。
五、廢棄藥品回收物流發(fā)展建議
(一)借助先進(jìn)科技建立物流信息網(wǎng)絡(luò)
物流信息不論是正向物流還是逆向物流及時準(zhǔn)確物流信息都是至關(guān)重要的，而逆向物流的不確定性、不及時性，無疑對這個信息系統(tǒng)要求是比較高的。
在我國科技高速發(fā)展的今天建立一個及時完善的物流信息系統(tǒng)還是完全可以做到的。
雖然發(fā)展的比較晚但是有強(qiáng)有力的科技做后盾，完全可以從一個較高的起點(diǎn)起步，做好廢棄藥品回收管理。
(二)國家政策有力的支持和刺激
政府應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)(下轉(zhuǎn)第57頁)(上接第54頁)和監(jiān)督的責(zé)任，建立健全環(huán)境保護(hù)監(jiān)督體系并進(jìn)行宣傳。
此外還可由政府牽頭建設(shè)符合我國實際的信息網(wǎng)絡(luò)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)也會越來越多的感受到來自世界各地的壓力。
企業(yè)為了自身的生存，勢必會越來越注重物流特別是逆向物流所能為企業(yè)帶來的收益。
逆向物流勢必成為企業(yè)的重要利潤源，為企業(yè)乃至整個社會帶來收益。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)藥品研究及生產(chǎn)過程管理
進(jìn)一步加強(qiáng)藥品研究、生產(chǎn)過程管理，從藥品的研究來看，為了能有效地降低逆向性物流，產(chǎn)品研究應(yīng)該充分考慮逆向物流的需求，使其便于將來的回收、再利用、自然分解。
(四)加強(qiáng)企業(yè)和消費(fèi)者對藥品回收物流的認(rèn)知
目前，有很多藥品企業(yè)及其消費(fèi)者對逆向物流的認(rèn)識不足，因此，加強(qiáng)其回收物流意識教育是非常重要的。
以各種輿論工具為推動力量，如電視、報紙、廣播、廣告、小品等媒體形式，通過向社會宣傳藥品回收物流的必要性和作用等。
使企業(yè)意識到建立廢棄藥品回收物流系統(tǒng)有利于企業(yè)的長期發(fā)展壯大，也讓消費(fèi)者提高安全用藥意識和環(huán)境保護(hù)意識。
六、結(jié)語
本文研究的廢棄藥品回收物流管理，不僅強(qiáng)調(diào)對廢棄藥品的回收，關(guān)鍵是減少回收物流活動中的資源消耗及環(huán)境污染和對回收后的資源的充分利用。
管理好廢棄藥品回收物流，有利于增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，增加社會利益促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的建立。
但是回收物流管理是一個復(fù)雜的過程，尤其是對廢棄藥品回收物流的過程的管理，要做好藥品行業(yè)的回收物流管理，還需要不斷的去研究、探索。
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藥學(xué)的論文篇九
20**年以來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的各項衛(wèi)生工作方針政策，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀主題活動為契機(jī)，遵守院規(guī)院紀(jì)，不遲到，不早退。認(rèn)真執(zhí)行《藥品管理法》及《處方管理辦法》，堅決抵制違法違紀(jì)行為和行業(yè)不正之風(fēng)，樹立全心全意為患者服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感。認(rèn)真學(xué)習(xí)《藥品管理法》及《處方管理辦法》和抗菌藥物的合理應(yīng)用，并利用業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能，愛崗敬業(yè)，同心協(xié)力為患者服務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)專業(yè)知識，及時妥善處理工作中出現(xiàn)的臨時性問題。藥品擺放整齊，嚴(yán)格管理毒、麻、限、劇及貴重藥品、定期盤存，協(xié)助財務(wù)部做好藥品經(jīng)濟(jì)核算工作，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，研究處理并及時解決。每天的工作是負(fù)責(zé)藥品發(fā)放和二類**藥品的請領(lǐng)、發(fā)放、處方登記和保管。擺藥室是一個整體，每個人就像一個零件，全體齊心協(xié)力，上下一心，互相配合，互相幫助，保質(zhì)保量的完成了上級交給的各項任務(wù)。
20**年的工作方向：
繼續(xù)改善服務(wù)態(tài)度和提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正，結(jié)合工作實際積極改善服務(wù)態(tài)度。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)列為重中之重。積極參加院上組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加新知識。調(diào)劑藥品工作要求我們要特別認(rèn)真、細(xì)心，不能在工作中出現(xiàn)任何差錯，輕則經(jīng)濟(jì)受損，重者就會給病人的身心健康和醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)、聲譽(yù)等造成無法挽回的損失。建立、健全各項規(guī)章制度尤為重要，能保證藥品質(zhì)量的管理制度及程序并落到實處,加強(qiáng)規(guī)范化操作，發(fā)揮長處，提高工作質(zhì)量和效率,杜絕差錯事故發(fā)生。對所發(fā)生藥品不良反應(yīng)按規(guī)定及時上報。做好藥品盤點(diǎn)，協(xié)助財務(wù)部做好藥品經(jīng)濟(jì)核算工作。存在的不足是專業(yè)知識不夠扎實，一定努力改進(jìn)。
藥學(xué)的論文篇十
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學(xué)生實踐活動的全面總結(jié)，是對學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質(zhì)量，尤其是對于臨床藥學(xué)這樣理論性、應(yīng)用性和服務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學(xué)體系、培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻(xiàn)調(diào)研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強(qiáng)管理才能提高整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名藥學(xué)教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關(guān)注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學(xué)生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質(zhì)量的提高和本科生培養(yǎng)質(zhì)量的提升進(jìn)行有益的探索。
以興趣為導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)雙向選題
通常情況下，以什么研究方向為題，有導(dǎo)師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎(chǔ)上。由導(dǎo)師指定的課題，導(dǎo)師也要介紹需要查閱參考資料；導(dǎo)師如果給予學(xué)士更大的自主性，由學(xué)生自己選擇，導(dǎo)師要把握方向，隨時提出建議和指導(dǎo)。總體來說，選題按照藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進(jìn)行選題。要真正做到把學(xué)生的興趣和指導(dǎo)教師的研究方向結(jié)合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動，最終達(dá)到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡(luò)雙向選題，首先要求指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際和承擔(dān)的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學(xué)校先要初步審查才能讓學(xué)生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學(xué)生一起探討、交流由學(xué)生論文發(fā)表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學(xué)生要多次交流，教師要了解學(xué)生的基本情況、興趣愛好；學(xué)生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進(jìn)度計劃等，讓學(xué)生對所做的課題初步形成清楚的認(rèn)識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學(xué)生才能開展課題研究。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)計結(jié)論開放性的選題
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強(qiáng)，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學(xué)專業(yè)下細(xì)分包括五大學(xué)科方向：藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、微生物與生化藥學(xué)，結(jié)合臨床藥學(xué)實際，還應(yīng)該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學(xué)等[2]。所以考察近幾年藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)？我覺得一個最根本的關(guān)鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)。提高藥學(xué)專業(yè)本科生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的重要使命。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試、推陳出新。學(xué)生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今大學(xué)的首要任務(wù)。研究課題論文發(fā)表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎(chǔ)底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結(jié)論的驗證性課題只適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結(jié)論應(yīng)該是開放式的，得出的結(jié)論應(yīng)該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學(xué)畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務(wù)和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習(xí)，這些校外實習(xí)基地帶教老師水平參差不齊，他們教學(xué)科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學(xué)生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導(dǎo)能力，急需加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。
調(diào)整集中式進(jìn)行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學(xué)生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學(xué)生還可以避開考研復(fù)試時間，合理安排實驗進(jìn)度?？傊梢钥紤]調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)論文由集中式進(jìn)行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學(xué)期間全程訓(xùn)練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學(xué)的整個學(xué)習(xí)階段[4]。這樣最后一個學(xué)期的任務(wù)只是對前段的工作總結(jié)，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設(shè)一些科研課題相關(guān)專業(yè)選修課程，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去準(zhǔn)備考研學(xué)習(xí)，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導(dǎo)學(xué)生選題，同時開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結(jié)合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。、臨床藥學(xué)是隨著藥劑學(xué)、藥理學(xué)和治療學(xué)新理淪、新醫(yī)學(xué)論壇技術(shù)的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學(xué)分支學(xué)科。我校的臨床藥學(xué)專業(yè)尚處于初步階段，藥學(xué)專業(yè)（臨床藥學(xué)方向）教育具有很強(qiáng)的實踐性、社會性。
總之，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進(jìn)和改善網(wǎng)絡(luò)雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴(kuò)大全程式培養(yǎng)學(xué)生試點(diǎn)，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學(xué)生受益。
藥學(xué)的論文篇十一
作者：聶雅靜專業(yè)：生物技術(shù)學(xué)號：1043919
【摘要】以文獻(xiàn)綜述的形式，淺談自己對國內(nèi)外藥物政策以及我國現(xiàn)階段藥物政策的實施和其薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識，并就其薄弱環(huán)節(jié)僅僅談一下自己的看法或意見：國內(nèi)藥物政策的實施直接關(guān)系到醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，就目前我國醫(yī)藥行業(yè)的形勢來看，基本藥物政策的完善更是迫切！
【正文】
第一部分國家藥物政策和國家基本藥物政策的實施及其薄弱環(huán)節(jié)
國家藥物政策（nmp）是由政府制定的在一定時期內(nèi)指導(dǎo)藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用和監(jiān)督管理的總體綱領(lǐng)，它由一系列政策目標(biāo)和政策措施構(gòu)成，包括藥品研制政策、生產(chǎn)流通政策、使用政策和監(jiān)督管理政策等內(nèi)容，是國家衛(wèi)生與醫(yī)療保障政策的基本組成成分。
國家藥物政策的主要目標(biāo)是：促進(jìn)藥品的可及性、提高藥品質(zhì)量與合理用藥三個方面。
國家藥物政策的基本內(nèi)容是：制定法規(guī)、藥品遴選、藥品供應(yīng)、合理用藥、藥品規(guī)范化管理和新藥創(chuàng)制。
另外基本醫(yī)療保障制度的建立與發(fā)展和國家藥品儲備制度的建立與發(fā)展都在不斷完善這我國的藥物政策。北京奧運(yùn)會期間，我國建立奧運(yùn)藥品儲備制度保障了奧運(yùn)期間藥品的即時供給，這也足以顯示我國藥物政策在不斷完善。
國家基本藥物政策是nmp的核心，實現(xiàn)nmp的目標(biāo)必須借助于國家基本藥物政策的推行來完成。同時，它也是提高社會公眾對藥品可獲得性等問題的重要保障條件之一。推行國家基本藥物政策的目的是加強(qiáng)國家對藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用等環(huán)節(jié)的科學(xué)管理和宏觀調(diào)控，合理配置藥品資源，滿足社會公眾的用藥需求。
同時我國基本藥物政策的發(fā)展歷程可以追溯到1979年。1979年我國響應(yīng)wto的倡導(dǎo)，開始國家基本藥物政策的制定工作，1981年衛(wèi)生部和原國家醫(yī)藥管理總局頒布了《國家基本藥物目錄》，1992年再次遴選了基本藥物，1994年完成中藥的遴選，1997年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》首次以法規(guī)的形式確定推行基本藥物政策，2009年《關(guān)于建立國家基本藥物制度的實施意見》、《國家基本藥物目錄管理辦法（暫行）》和《國家基本藥物目錄（基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分）》的發(fā)布標(biāo)志著我國建立國家基本藥物制度工作正式實施。
推行國家基本藥物政策的目的是提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理的基本藥物，確保公眾用藥需求；保證公眾基本用藥的生產(chǎn)供應(yīng)和使用，確保方便及時的獲得。其意義在于整頓治理藥品生產(chǎn)供應(yīng)保障體系，促進(jìn)醫(yī)藥市場健康發(fā)展，優(yōu)化醫(yī)藥資源配置，保障群眾基本用藥所需。
而就我國目前的醫(yī)藥市場現(xiàn)狀來看，合理制定藥物價格及零差率銷售、完善基本藥物的醫(yī)保報銷政策、加強(qiáng)基本藥物質(zhì)量安全監(jiān)管以及醫(yī)藥資源的配置是相對薄弱的環(huán)節(jié)。
“羅紅霉素我們早就不進(jìn)貨了，你還是選擇其他抗生素吧?！?月4日，在北京天通苑一家藥店，店員這樣告訴《中國經(jīng)營報》記者，這里所提的羅紅霉素片，正是2011年3月28日國家發(fā)改委發(fā)出的第27次藥品大降價通知內(nèi)的品種之一。行業(yè)人士指出，每一次藥品大降價之后，都會有伴隨降價藥品退出市場的現(xiàn)象，針對“有價無藥”的局面，政府在藥價改革上還需進(jìn)一步出臺配套措施。降藥價同時也要有配套政策。這不僅是藥價上的問題，更反應(yīng)了國家藥物政策在合理制定藥物價格內(nèi)容方面的不足。
其實我們最關(guān)心的不是醫(yī)藥價格問題，而是醫(yī)藥質(zhì)量問題。同食品安全問題一樣，醫(yī)藥質(zhì)量安全也切實關(guān)系到大眾生命安全。而就國內(nèi)醫(yī)藥市場假冒偽劣醫(yī)藥的現(xiàn)狀來看，我國在藥物質(zhì)量監(jiān)管方面的執(zhí)法力度顯然有待提高。醫(yī)藥代理本是一個為大眾服務(wù)的行業(yè)，而社會上殘存的不法醫(yī)藥代理顯然是在鉆法律空檔，這也顯示了我國在藥物安全方面執(zhí)法力度的不足。
只有不斷完善國家藥物政策才能保障國內(nèi)醫(yī)藥市場健康穩(wěn)定的發(fā)展。以上僅是我國的國家藥物政策相關(guān)內(nèi)容以及我個人對其薄弱環(huán)節(jié)的粗略看法。下面也僅簡單介紹一下國外藥物政策以及歐盟一些國家的藥物警戒體系與法規(guī)，和我國的藥物政策做一下對照，以便更深入了解藥物政策與法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。
第二部分國外藥物政策以及成功的推行模式，并為我國完善基本藥物政策提出粗略建議。
who、印度、澳大利亞以及南非一些國家在基本藥物政策的實踐上都取得了一些顯著成就，這給了我們一些借鑒經(jīng)驗。
而反觀我國的醫(yī)藥市場與法規(guī)，就會發(fā)現(xiàn)不僅是部分消費(fèi)者，就連部分醫(yī)生和醫(yī)師都不能合理用藥，更遑論醫(yī)藥資源的合理配置。再者在我國基本藥物的價格本身已經(jīng)能讓大部分消費(fèi)者接受，但是由于大眾對其認(rèn)識不夠，以致價格一降再降，使部分基本藥物逐漸失去市場而被其他同類的品牌藥物代替，基本藥物為大眾所接受的歷程只會一拖再拖。
回頭再看一下，印度方面采取的一系列措施很是值得借鑒，比如開展促進(jìn)合理用藥活動、控制藥品促銷和廣告；電視節(jié)目上也好，網(wǎng)絡(luò)上也好，醫(yī)藥廣告隨處可見，而這些藥品中往往會存在些質(zhì)量不合格產(chǎn)品。藥品廣告嚴(yán)重影響著大眾對藥品的選擇，也影響著基本藥物的推廣，所以必須嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告。澳大利亞——將明智用藥戰(zhàn)略上升到國家層面更深層次的強(qiáng)調(diào)了合理用藥的重要性。同樣的我們就可以借鑒并可以確定《基本藥物目錄》在國內(nèi)的地位。泰國——集中招標(biāo)基本藥物的采購政府的公開招標(biāo)讓醫(yī)藥市場的利潤可圖性大增，以國家的評判標(biāo)準(zhǔn)來招標(biāo)，對廠家的要求會更嚴(yán)格，這更有利于保障藥品的質(zhì)量安全。我們完全可以效仿這樣的模式，將政府醫(yī)藥機(jī)構(gòu)基本藥物的采購交給得標(biāo)者，督促他們合理安全地生產(chǎn)藥物。鼓勵和一道藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)基本藥物。
綜上國外種類繁多的藥物措施的實施，可以總結(jié)如下：就我國目前的藥物行業(yè)的發(fā)展情況來看，要想順利實施基本藥物政策，保障醫(yī)藥行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，必須加強(qiáng)執(zhí)法力度，合理控制藥物價格，嚴(yán)格控制藥品促銷和廣告，去頂基本藥物的主導(dǎo)地位，鼓勵和引導(dǎo)藥品企業(yè)生產(chǎn)基本藥物甚至可以降至使用基本藥物的政策。
以上便是我的有關(guān)藥物政策的讀書報告，書讀地比較粗淺，但收獲不小，對國內(nèi)外的基本藥物政策有了一個大致的了解，其中的個人看法也許有點(diǎn)偏激，但也僅僅是一些小小的看法。
參考文獻(xiàn)
【1】 北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編 孟銳 第42頁至第51頁
【3】 北京.中國中醫(yī)藥出版社.《藥事管理學(xué)》.主編 孟銳 第46頁至第47頁
【4】 孫靜 《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》
【5】 孫靜 《國外基本藥物制度現(xiàn)狀》
【6】 另外參考了《中國藥房》雜志，對藥物政策有了大致了解。
【7】 參看了 高繼友 《基于國外經(jīng)驗及我國醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀的基本藥物推行策略
研究》---黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)2007年碩士論文
藥學(xué)的論文篇十二
中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質(zhì)的選擇、釋藥機(jī)制研究、滲透促進(jìn)劑的應(yīng)用、質(zhì)量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況，并對中藥凝膠劑的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。
中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點(diǎn)。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮(zhèn)痛、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3]。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫(yī)院制劑中廣為應(yīng)用。
中藥凝膠的基質(zhì)材料根據(jù)其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構(gòu)成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等；油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構(gòu)成。必要時可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進(jìn)劑等附加劑[1]。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應(yīng)用不同，因此，需結(jié)合藥物特性和臨床應(yīng)用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應(yīng)用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類。
李秀青等以卡波姆940、peg4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學(xué)實驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(pvp)為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復(fù)方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達(dá)到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過效應(yīng)的目的并起到長效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實驗對麻瘋樹酚凝膠的最佳配方進(jìn)行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細(xì)膩，釋藥快且穩(wěn)定。
基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的franz擴(kuò)散池法，以秋水仙堿為檢測指標(biāo)比較了3種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結(jié)果為以carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為hpmc基質(zhì)凝膠，cmc-na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。
中藥凝膠劑釋藥機(jī)制復(fù)雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合fick定律，可以用higuchi動力學(xué)方程描述其動力學(xué)過程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹酚釋藥的影響，采用透析膜擴(kuò)散法進(jìn)行體外釋藥實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)麻瘋樹酚凝膠劑釋藥過程符合higuchi方程。梁學(xué)政等[10]采用franz擴(kuò)散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進(jìn)行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實驗，結(jié)果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合higuchi動力學(xué)過程。有時凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用fick擴(kuò)散機(jī)制無法解釋。這種非fick擴(kuò)散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時，可以零級動力學(xué)釋放藥物。付毅華等[11]采用改良franz擴(kuò)散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標(biāo)性成分，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性，結(jié)果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過程為零級動力學(xué)過程。
經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問題。除少數(shù)劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數(shù)藥物的透皮速率都無法滿足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開發(fā)經(jīng)皮給藥系統(tǒng)的關(guān)鍵[12]。經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑能加速藥物穿過皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑主要有有機(jī)酸、脂肪醇類、表面活性劑、氮酮、醇類化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進(jìn)franz擴(kuò)散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進(jìn)行了研究，結(jié)果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進(jìn)姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強(qiáng)弱順序為：10%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的franz擴(kuò)散池法，對加入了不同透皮促進(jìn)劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進(jìn)行了考察，結(jié)果表明透皮促進(jìn)劑促進(jìn)秋水仙堿體外透皮的強(qiáng)弱順序為：丙二醇冰片氮酮薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合higuchi動力學(xué)過程。
藥學(xué)的論文篇十三
前言
1建立獨(dú)立工作的臨床藥學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)，落實相關(guān)職責(zé)
2建立合理的臨床藥學(xué)團(tuán)隊，完善軟硬件管理
3關(guān)注用藥及新特藥信息，防止醫(yī)與藥脫節(jié)，避免錯誤、重復(fù)用藥
4詳聽患者主訴，避免咨詢差錯，提高用藥依從性
5與醫(yī)師、護(hù)士常交流，把好用藥關(guān)
6進(jìn)行及時、回顧性評價而優(yōu)化治療方案
按照國家頒布的《臨床研究指導(dǎo)原則》，回顧性分析評價兩種以上藥物治療方案的優(yōu)劣情況，計算和比較其藥物治療費(fèi)用與效果比率或每單位效果所需費(fèi)用，平衡成本與效果，在二者之間尋找達(dá)到最佳治療效果是費(fèi)用最低、最合理、療效最好、最安全的治療方案。
總之，在全社會以及醫(yī)院管理部門重視和大力支持臨床藥學(xué)發(fā)展新的藥學(xué)服務(wù)環(huán)境下，合理用藥的呼聲日益高漲，臨床藥學(xué)也迎來了發(fā)展的春天。藥學(xué)工作者也要抓住機(jī)遇，全面提高醫(yī)院藥學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和技能，臨床藥學(xué)工作者必須不斷提升其應(yīng)有的學(xué)術(shù)地位，不斷完善“以病人為中心”合理用藥咨詢模式，才能更好地為臨床提供良好的藥學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)病人利益最大化。
參考文獻(xiàn)？
藥學(xué)的論文篇十四
時光荏苒，20**年已經(jīng)過去，在這近一年的工作中，藥房認(rèn)真貫徹執(zhí)行藥政管理的有關(guān)法律法規(guī)，切實保障了人民群眾的用藥安全性、有效性、經(jīng)濟(jì)性、合理性等。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在有關(guān)部門和科室的大力支持幫助下，緊緊圍繞藥房的工作重點(diǎn)和要求，全科組成人員以團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的精神狀態(tài)，順利完成了各項工作任務(wù)和目標(biāo)。一年來的藥房工作總結(jié)如下：方便護(hù)士、病人。
一、完善工作流程，提高工作效率，方便護(hù)士、病人。藥房是藥劑科直接面對護(hù)士、病人的重要窗口，如何方便護(hù)士、病人、如何提高工作效率，是藥房工作的重點(diǎn)。隨著日工作量的增加，為了更好的完善藥房工作，提高工作效率，為了更好的方便護(hù)士、病人，在滿足其要求的前提下，首先做好與護(hù)士、病人的溝通，告知其耐心等待，科組人員通力合作將方劑盡快調(diào)配完畢。這也充分體現(xiàn)了藥房全體人員的積極性，齊心協(xié)力，克服困難。
二、做好藥品計劃、藥品盤點(diǎn)工作。把每一項工作做實、做細(xì)、且做好藥品計劃、藥品盤點(diǎn)工作。一絲不茍，為下一步的工作展開打好基礎(chǔ)。按照保證臨床一線用藥的要求，根據(jù)月銷售情況及臨床科室處方調(diào)配情況做好藥品的訂制，每按時提交完畢，滿足臨床科室藥品供應(yīng)的需求。在這一年的時間里，藥房能很好地做到了藥品的供應(yīng)。藥房人員進(jìn)行藥品盤點(diǎn)，為保證盤點(diǎn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，每月藥品盤點(diǎn)工作均其安排在臨近下班時間。為保證信息系統(tǒng)藥品運(yùn)行數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，隨時核對計算機(jī)。嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和處方制度，確保盤點(diǎn)工作進(jìn)行順利，庫存藥品做到電腦數(shù)據(jù)與賬本相符，賬物相符，無差錯事故發(fā)生。且盤點(diǎn)藥品做到了心里有數(shù)、擺放合理、整齊等。
三、做好藥品管理。做好藥品管理。收到計劃藥品后，認(rèn)真做好進(jìn)藥的查對和驗收，認(rèn)真查看藥品的有效期和認(rèn)真維護(hù)藥品的日常養(yǎng)護(hù)。在工作中根據(jù)季節(jié)的變化和臨床科室的用藥情況及時調(diào)整購藥計劃少量多次進(jìn)藥，做到藥品常用常新。緊密配合臨床各科室做好各病區(qū)處方和領(lǐng)藥單的調(diào)配工作，確保藥品的質(zhì)量，同時努力做好合理用藥的工作，完善治療方案的實施，努力提高自身素質(zhì)，以期更好的加強(qiáng)管理，使藥品質(zhì)量得以保障，以保障患者用藥安全性、合理性、有效性、經(jīng)濟(jì)性。
四、規(guī)范特殊藥品管理。規(guī)范特殊藥品管理。對“毒麻精放”的藥品應(yīng)嚴(yán)格按“一雙四專交接班”管理。即：專人、專柜、雙鎖、專賬、專用處方、并嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。本年度藥房很好的做到了處方、藥品、庫存的統(tǒng)一性，未曾出現(xiàn)處方藥品的發(fā)放、及藥品缺失等問題。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。每季度認(rèn)真學(xué)習(xí)藥物知識，嚴(yán)格按照《醫(yī)院處方管理制度》《藥房調(diào)劑工作制度》《藥房調(diào)劑職責(zé)》的規(guī)定調(diào)劑藥品，堅持“四查十對”嚴(yán)防發(fā)生差錯事故，熟練掌握了藥房調(diào)劑工作制度，藥房調(diào)劑職責(zé)。近一年來做到了全心全意為患者服務(wù)，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問題，在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20**年的工作方向：繼續(xù)改善服務(wù)態(tài)度和提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題、20**年的工作方向：出現(xiàn)問題要及時糾正解決，結(jié)合工作實際積極改善服務(wù)態(tài)度。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)列為重中之重。積極參加院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加新知識。調(diào)劑藥品工作要求我們要特別認(rèn)真、細(xì)心、不能在工作中出現(xiàn)任何差錯，輕者經(jīng)濟(jì)受損，重者就會給病人的身心健康和醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)、聲譽(yù)等造成無法挽回的損失。建立、健全各項規(guī)章制度尤為重要，能保證藥品質(zhì)量的管理制度及程序并落到實處，加強(qiáng)規(guī)范化操作，發(fā)揚(yáng)長處，提高工作質(zhì)量和效率，杜絕差錯事故的發(fā)生。對所發(fā)生藥品不良反應(yīng)按規(guī)定及時上報。每月做好藥品盤點(diǎn)，藥房主管并且協(xié)助財務(wù)部做好藥品經(jīng)濟(jì)核算工作。存在的不足是專業(yè)知識不夠扎實，一定要努力改進(jìn)?？傊仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科室好的章程法則。
總之，回顧一年來的工作，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科室好的章程法則，發(fā)章程法則揚(yáng)主人翁的思想，刻苦學(xué)習(xí)，踏實工作，在新的一年里迎接新的起點(diǎn)、揚(yáng)主人翁的思想，刻苦學(xué)習(xí)，踏實工作，在新的一年里迎接新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們有信心我們做的會更好。新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們有信心我們做的會更好。
藥學(xué)的論文篇十五
【論文摘要】斑馬魚作為一類脊椎模式動物，具備體型小、傳代周期短、繁殖率高、體外受精發(fā)育、胚胎透明、飼養(yǎng)管理方便等優(yōu)勢，在毒理學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。
目前，斑馬魚已被廣泛用于環(huán)境毒理學(xué)、病理毒理學(xué)、胚胎發(fā)育毒理學(xué)等方面的研究，初步展現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢，本文綜述了斑馬魚在毒理學(xué)研究中的進(jìn)展。
0引言
斑馬魚屬熱帶淡水魚，全身布滿多條深藍(lán)色縱紋似斑馬，成群游動時猶如奔馳的斑馬群，故稱作斑馬魚。
斑馬魚常年產(chǎn)卵，成熟雌魚兩周可產(chǎn)卵幾百枚，卵在體外受精、發(fā)育，胚胎發(fā)育同步、速度快，3到4個月即可達(dá)到性成熟，成魚體長3至4厘米、體型纖細(xì)。
斑馬魚對生存水質(zhì)要求不高，適宜水溫為25～31℃。
目前，斑馬魚遺傳圖譜已經(jīng)建立，分析了有價值的突變體，發(fā)展了轉(zhuǎn)基因斑馬魚技術(shù)，其中透明斑馬魚得到了大力推廣，這些都提供了良好的毒理學(xué)研究平臺。
斑馬魚己被廣泛應(yīng)用于遺傳和發(fā)育、環(huán)境、病理等毒理學(xué)研究領(lǐng)域，展現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢。
1斑馬魚評價生殖和發(fā)育毒理效應(yīng)
1.1斑馬魚評價胚胎發(fā)育毒性
斑馬魚胚胎透明和體外發(fā)育，便于在正常生長發(fā)育及外源物質(zhì)的處理下，觀察發(fā)育進(jìn)程變化。
在胚胎發(fā)育的致畸或致死原因中，血管、心臟和神經(jīng)發(fā)育是最主要的三個方面，一直處于研究熱點(diǎn)，然而斑馬魚胚胎在這三個方面的研究應(yīng)用尚屬起步階段。
同時，斑馬魚具有學(xué)習(xí)、記憶、群聚、晝夜節(jié)律等復(fù)雜行為，國內(nèi)外學(xué)者已用該模型進(jìn)行神經(jīng)發(fā)育毒理學(xué)研究，以探討神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)制與治療方法[1]。
1.2斑馬魚在神經(jīng)毒性方面的應(yīng)用
斑馬魚具有敏感的腦神經(jīng)系統(tǒng)，生命早期即可呈現(xiàn)典型的運(yùn)動模式，如自主性收縮、碰觸反應(yīng)、泳動等。
自發(fā)性運(yùn)動可以作為多巴胺神經(jīng)元潛在毒性的指標(biāo)，用于檢測腦神經(jīng)系統(tǒng)和評價腦的早期發(fā)育。
在神經(jīng)毒性研究領(lǐng)域，斑馬魚與哺乳動物模型一樣，可以借助生化指標(biāo)、形態(tài)學(xué)、行為學(xué)來評價藥物的神經(jīng)毒性，檢測斑馬魚腦部神經(jīng)元的壞死和凋亡情況；未來，斑馬魚在神經(jīng)學(xué)方面，將具有更加重要的研究價值[2-4](圖1)。
1.3心臟發(fā)育及心血管方面的應(yīng)用
斑馬魚的胎心類似于人類胚胎的心臟，分為心房和心室，房室之間有瓣膜，因而為研究人類心血管系統(tǒng)提供了一類較好的模型。
論文的代寫而且，斑馬魚的卵體透明、胚胎發(fā)育快、心臟體節(jié)清晰，早期發(fā)育存活不依賴于血液循環(huán)，可用肉眼直接觀察活魚卵心臟的明顯形態(tài)和功能缺陷，或通過分子標(biāo)記物來識別細(xì)微差別。
受精48小時后，發(fā)育正常的的斑馬魚胚胎，即可用于心臟的毒性研究。
斑馬魚在心血管藥物氯氮平、紅霉素、奎尼丁、阿司咪唑等評價方面都有所研究。
zhang等對斑馬魚心臟復(fù)蘇進(jìn)行了研究報道[5]。
一些藥物可導(dǎo)致斑馬魚心包水腫、心臟畸形、心率減低，體長縮短、體節(jié)發(fā)育異常、脊柱彎曲、卵黃囊水腫、出血、心臟縮小等多種表型改變。
1.4斑馬魚評價骨骼發(fā)育毒性效應(yīng)
硬骨魚發(fā)育中的基因、信號通路和人類骨骼發(fā)育具有高度同源性，相對于其他模型動物，斑馬魚具備個體小、繁殖快、適合高通量篩選、身體透明、易于觀察骨骼發(fā)育等優(yōu)勢。
近年來，以斑馬魚為模型的骨骼研究逐漸成為熱點(diǎn)，其中，中藥治療骨質(zhì)疏松的功效正日益受到重視，但壯骨中藥及其成分，特別是量微成分的活性評價卻難以有效開展。
新模型、新方法的建立有益于豐富中藥壯骨效應(yīng)評價的思路與方法。
模式生物斑馬魚既是一類較好的、熱門的藥學(xué)研究工具，根據(jù)其骨骼發(fā)育的生理、遺傳學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，將斑馬魚用于中藥復(fù)雜體系及成分的壯骨效應(yīng)評價，具有合理性和可行性。
2病理毒理學(xué)中的應(yīng)用
2.1斑馬魚評價感官毒理學(xué)效應(yīng)
斑馬魚的卵受精72小時后，視網(wǎng)膜已與成魚相似，而且幼魚眼睛占身體的很大部分，操作極其方便，斑馬魚特別適用于眼部疾病的研究。
一旦其視力受損，斑馬魚會經(jīng)常生活在暗處，皮膚的色素沉積黑素體隨之增加，通過眼睛大小或皮膚上的色素沉積可以方便快速地篩選出有視覺缺陷的斑馬魚。
目前，發(fā)現(xiàn)的斑馬魚眼部特異性細(xì)胞或?qū)訐p傷突變體已超過50種，視功能和眼球運(yùn)動的有關(guān)試驗還在進(jìn)行中[6]。
在斑馬魚模型中，耳的生長發(fā)育和功能、味蕾的細(xì)胞分子機(jī)制研究相對較少，但也都在展開進(jìn)一步的研究。
斑馬魚的聽覺器官由耳囊及附屬結(jié)構(gòu)(如毛細(xì)胞和半規(guī)管)組成。
斑馬魚神經(jīng)丘毛細(xì)胞損傷可作為檢測耳毒性的一個重要指標(biāo)，輔以斑馬魚幼體的游泳姿態(tài)和體位指標(biāo)，可以對藥物的耳毒性進(jìn)行快速、簡便的毒性篩選。
藥學(xué)的論文篇十六
【提要】
學(xué)生學(xué)習(xí)天然藥物學(xué)課程普遍反映內(nèi)容枯燥、難學(xué)難記，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足高職學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)要求。該文在天然藥物學(xué)的教學(xué)中進(jìn)行了探索性研究，并提出了教學(xué)改革措施，通過改革授課內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)及教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，變被動為主動，有效地提高了教學(xué)效果。
職業(yè)教育;藥學(xué);教育改革;教學(xué)方法;實踐
天然藥物學(xué)是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，主要內(nèi)容包括藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和天然藥物的采集加工鑒定等。本課程目的是要求學(xué)生掌握天然藥物的名稱、來源、采制、鑒定、化學(xué)成分、醫(yī)療用途及資源開發(fā)與利用等基礎(chǔ)知識;具備對常用藥材進(jìn)行鑒定及品質(zhì)評價的能力。在今后的工作中能鑒別藥材的真?zhèn)蝺?yōu)劣、消除品種的混雜，從而為制藥生產(chǎn)企業(yè)、藥材流通領(lǐng)域和臨床安全用藥等提供保障作用。傳統(tǒng)的課程教學(xué)以教師講授為主，教師為中心、“填鴨式”的滿堂灌，但天然藥物學(xué)這門課程具有專業(yè)術(shù)語多、顯微構(gòu)造內(nèi)容抽象難懂、藥材鑒定知識繁瑣難記等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)非但難以達(dá)到教學(xué)效果，而且會使學(xué)生覺得枯燥無趣。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)實際操作能力，本教學(xué)組進(jìn)行了充分地思考及探索，現(xiàn)將教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會報道如下。
1教改設(shè)計思路
目前，本課程選用由艾繼周[1]主編的全國高職高專藥品類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，該教材包括總論和各論兩部分內(nèi)容。總論部分涉及藥用植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、采收加工和質(zhì)量控制等，為各論中具體藥材品種的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ);各論部分收載了114種藥材，主要對其名稱、來源、性狀、顯微結(jié)構(gòu)、理化鑒定、功效應(yīng)用等進(jìn)行介紹，并配有相應(yīng)的藥材性狀和顯微結(jié)構(gòu)圖，加強(qiáng)學(xué)生對藥材的感官認(rèn)識。針對課程內(nèi)容多、信息量大、課時少等問題，且貼近高職教育職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，教學(xué)中打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，堅持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線。對學(xué)生就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行分析，按職業(yè)能力培養(yǎng)的要求并結(jié)合藥材鑒定工作過程，將課程內(nèi)容歸納為藥用植物基礎(chǔ)知識、天然藥物學(xué)質(zhì)量保證和常用天然藥物的鑒定[2]。在教學(xué)過程中注重對學(xué)生感性知識的引導(dǎo)，注重整體能力的提高。同時通過校企合作、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，理論與實踐相結(jié)合充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。
2教改實踐
2.1案例典故教學(xué)用藥材鑒定的案例引入新課內(nèi)容，不僅讓學(xué)生耳目一新，增加興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。如講授名貴藥材冬蟲夏草時，先導(dǎo)入案例：2007年7月在湖南桃江某村一村民這幾天胃比較難受，頭暈、惡心嘔吐。該村民前思后想，最終把懷疑的目光放到了這幾天吃的滋補(bǔ)品“蟲草”上。10d前，他從地表挖到了幾十根似蟲似草的'東西，村里老年人說是蟲草，遂與雞鴨燉食，吃了2次便出現(xiàn)了上述癥狀。并把冬蟲夏草及案例中村民挖到的“蟲草”圖片展示給學(xué)生，提出問題讓學(xué)生思考。這時學(xué)生會不自覺地以鑒定工作者的角色參與其中，從而輕松掌握冬蟲夏草的來源、生長環(huán)境及鑒別要點(diǎn)，同時課堂氣氛變得活躍。除了采用案例外，也可穿插與藥材相關(guān)的民間典故及傳說。如：丁香被稱為“古代的口香糖”，是因為相傳：唐代著名的宮廷詩人宋之問在武則天掌權(quán)時曾充任文學(xué)侍從，他自恃長相儀表堂堂，又滿腹詩文，理應(yīng)受到武則天的重用?？墒屡c愿違，武則天一直對他避而遠(yuǎn)之。他百思不得其解，于是寫了一首詩呈給武則天以期得到重視，誰知武則天讀后對一近臣說：“宋卿哪方面都不錯，就是不知道自己有口臭的毛病?！彼温勚呃o比，從此之后，人們就經(jīng)?？匆娝诤∠阋越馄涑簟W(xué)生在聽的過程中既認(rèn)識了丁香，又了解了其功效[3]。
2.2直觀教學(xué)法在課堂上把生藥標(biāo)本提供給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察，直觀地感受到藥材及飲片的鑒定特征，并與教材中記載的內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對理論知識的理解和掌握。尤其是易混淆的品種，如北沙參與南沙參、粉防己與廣防己、大血藤與雞血藤、白前與白薇、川貝母與浙貝母等，鼓勵學(xué)生運(yùn)用眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等鑒定方法對相似品種進(jìn)行分析比較，獲知真實的性狀特征，自己歸納出異同點(diǎn)，加深理解。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與性，也培養(yǎng)了他們多留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.3課題研討教學(xué)學(xué)生以課題小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由教師事先確定問題，布置作業(yè)，學(xué)生通過分工協(xié)作，在圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)查閱參考資料，對相關(guān)知識進(jìn)行整理、討論和分析，精心制作ppt，每組派代表匯報討論結(jié)果并進(jìn)行答辯，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。每名學(xué)生任務(wù)明確、分工合作、群策群力。有利于培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用、思辨能力和團(tuán)隊合作的精神。
2.4網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)通過課程網(wǎng)站提供教學(xué)多媒體課件、視頻錄像、案例庫(如藥材真?zhèn)舞b定)、操作技能題庫、模擬試卷庫、中藥材及中藥飲片圖片庫等豐富教學(xué)資源，并開展網(wǎng)上答疑、在線測試、論壇留言等，與學(xué)生在課后建立多種形式的廣泛聯(lián)系。將課堂教學(xué)延伸至課外，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和職業(yè)能力的提高。
2.5實踐教學(xué)本課程是一門實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，為達(dá)到本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)生須掌握天然藥物的鑒定方法和操作技能，因此，實踐教學(xué)是不可或缺的重要組成部分。通過實踐教學(xué)可驗證學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，鞏固、加深對理論知識的理解和掌握，并培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，樹立理論聯(lián)系實際的思想[5]。本課程的實踐教學(xué)包括課內(nèi)實驗、課外實踐和綜合實訓(xùn)三部分。課內(nèi)實驗強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與性，2名學(xué)生一組，鑒別后相互說出實驗藥材的名稱、特征、藥用部位、采收加工方法等。小組間進(jìn)行比賽，要求準(zhǔn)確快速，多說多練，強(qiáng)化鑒定技能的掌握。課外實踐則分批帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集藥材標(biāo)本，一邊采集一邊講授所采集標(biāo)本的屬種、拉丁名及容易混淆植物的鑒別特征，并要求學(xué)生把采集的標(biāo)本做好標(biāo)簽、分類裝好。學(xué)生通過野外采集標(biāo)本實踐對藥材原植物的鑒別能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。同時帶領(lǐng)學(xué)生去揚(yáng)州眾成堂連鎖藥房、百信緣大藥房、紅太陽藥業(yè)等地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察藥材飲片的品種、陳列、包裝、銷售情況和常見真?zhèn)嗡幉牡膮^(qū)別，加強(qiáng)學(xué)生對藥材應(yīng)用方面的感性認(rèn)識，真正做到學(xué)以致用[6]。綜合實訓(xùn)則通過幾個大型實驗?zāi)M真實工作場景，加深本課程與其他課程間的聯(lián)系，促進(jìn)專業(yè)知識間的融會貫通。
2.6教學(xué)評價改革“一張試卷定乾坤”的傳統(tǒng)評價方式，采用理論評價與實踐評價相結(jié)合，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考核[7]。本課程考核成績由平時成績、期末成績、實踐成績?nèi)糠纸M成。平時成績包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂回答問題、作業(yè)等，占總評成績的30%;期末成績占40%，考試題型涵蓋填空、選擇、名詞解釋、簡答和分析比較等，在理解知識和應(yīng)用知識方面題型所占比例較多，并結(jié)合藥學(xué)專業(yè)崗位職業(yè)技能考試和執(zhí)業(yè)中藥師資格考試的標(biāo)準(zhǔn);實踐考核成績占30%，包括學(xué)生的實踐態(tài)度及掌握的技能，在實踐中分析問題、解決問題的能力。這種方式有效改善了學(xué)生“平時不學(xué)習(xí)，考前搞突擊，考后全忘記”的不良學(xué)風(fēng)[8]。
總之，教學(xué)改革的目標(biāo)是提高教學(xué)效果，核心是提升學(xué)生的崗位能力。教師只有不斷地研究與創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容、與時俱進(jìn)地組織課堂，使得原本枯燥呆板的教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮他們的主體作用，才能獲得了良好的教學(xué)效果。今后，作者將進(jìn)一步優(yōu)化構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型和實用型藥學(xué)人才的教育目標(biāo)。
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藥學(xué)的論文篇十七
近20年來，以酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、基因工程為代表現(xiàn)代的生物技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，并日益改變和影響著人們的生活和生產(chǎn)方式。自上世紀(jì)的90年代以來，隨著基因組等重大技術(shù)突破使生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程明顯的加快。當(dāng)前，有三分之二的生物技術(shù)成果被應(yīng)用于醫(yī)藥行業(yè)，用以對傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)進(jìn)行改良或開發(fā)特色新藥，由此引起醫(yī)藥工業(yè)重大的變革。
1我國的生物制藥業(yè)現(xiàn)狀
1.1總體概述我國的生物制藥業(yè)起步比較晚，經(jīng)過20多年的發(fā)展，基因工程藥物作為核心研制、開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化己具備了一定的規(guī)模。當(dāng)前我國注冊生物技術(shù)類公司有400多家，已經(jīng)取得基因工程類藥物試產(chǎn)或者生產(chǎn)批文企業(yè)占到四分之一，主要分布于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省、市及地區(qū)，比如北京、上海、浙江、廣東、山東、江蘇等地。近十幾年來，我國開發(fā)了一大批新特效類藥物，大大解決過去使用常規(guī)方法不能夠生產(chǎn)或生產(chǎn)成本非常昂貴藥品生產(chǎn)技術(shù)的問題，這些藥品可分別用來防治諸如遺傳性、心腦肺血竹、免疫性、腫瘤、內(nèi)分泌之類嚴(yán)重威脅到人類健康疑難病癥，并且在避免毒副等作用明顯要優(yōu)于傳統(tǒng)類藥品。
1.2突出的問題
1.2.1創(chuàng)新研發(fā)不足
在加入世界貿(mào)易組織以后，中國必須要遵守《同貿(mào)易有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》，于專利期內(nèi)如果仿制某類新藥，開發(fā)一方有權(quán)索要4-10億美金賠款。國際的大型生物制藥類企業(yè)，研發(fā)的費(fèi)用可占到銷售收入20%以上，在這個方面我國的生物制藥行業(yè)長期處在弱勢的情況。
引發(fā)國內(nèi)生物的制藥業(yè)缺乏創(chuàng)新原因就在生物制藥類企業(yè)于研發(fā)思想意識上比較落后，新藥的研發(fā)過程沿用了學(xué)術(shù)工作方式，先從文獻(xiàn)索引開始，在實際上仍然是走一條模仿的道路，缺少原創(chuàng)性。在一方面，科技研究所研究成果，多數(shù)還沉淀于實驗室或保險柜；另一方面，比較于產(chǎn)品的創(chuàng)新，企業(yè)更加注重于現(xiàn)有產(chǎn)品改革及提高。這樣的結(jié)果就是，創(chuàng)新的成果市場的轉(zhuǎn)化率很低，離產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；男枨笕杂蟹浅４蟮木嚯x。
1.2.2融資的渠道不暢
作為高新技術(shù)類行業(yè)，生物制藥的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)決定它需要前期資本的投入很大，因此除了企業(yè)的自身盈利積累及政府的資助以外，資本融通問題就變得至關(guān)重要。風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)在生物制藥投資方面發(fā)揮著重要的作用，但是因為投資的收益不理想，最近幾年來投資大幅減少，由全面投資轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)投資。因為風(fēng)險投資的明顯導(dǎo)向作用，引起其他方面投資紛紛的縮水，這都嚴(yán)重阻礙我國的生物制藥業(yè)發(fā)展。
1.2.3混亂的產(chǎn)業(yè)格局
我國的生物制藥業(yè)未形成一定的格局，產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)入了壁壘期。國內(nèi)企業(yè)于市場風(fēng)險的估計不足，對于一些國外暢銷類產(chǎn)品，生產(chǎn)能力嚴(yán)重過剩，引發(fā)整個市場低水平的惡性競爭。除最初幾個產(chǎn)品先上市企業(yè)得到盈利以外，大多企業(yè)難以獲得大的毛利率，在些甚至處在虧損的邊緣。
2我國生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
2.1仿制、創(chuàng)新并舉
制藥行業(yè)里能銷售真正有價值產(chǎn)品只有一種:就是患者使用藥物。創(chuàng)新不僅僅是個學(xué)術(shù)過程，更是個商業(yè)過程，企業(yè)創(chuàng)新首先應(yīng)當(dāng)從需求開始，進(jìn)而尋找滿足此種需求功能，由功能來確認(rèn)技術(shù)構(gòu)思，由技術(shù)構(gòu)思來考慮技術(shù)方案，這樣就可降低產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)上的風(fēng)險。在制藥業(yè)方面，產(chǎn)業(yè)鏈分成上游創(chuàng)新的階段、中游物質(zhì)的分離階段、產(chǎn)品的加工階段、下游的營銷策劃階段及渠道分銷等。而生物藥品研究開發(fā)的方式應(yīng)該趨向一體化，從研究試驗到生產(chǎn)到市場整個的過程要實行一體化，創(chuàng)建企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)一體化聯(lián)合體，于技術(shù)、資金、市場、人才與管理互動式發(fā)展，相互滲透。
2.2拓寬融資的渠道
公開的資本市場里融資可為產(chǎn)品處于成熟的階段生物制藥類企業(yè)提供資本的渠道，但對大部分處于初創(chuàng)期或種子期的企業(yè)由于缺少穩(wěn)定的現(xiàn)金、現(xiàn)實商品化的產(chǎn)品、可靠償債的能力，難以從間接的資本市場來獲得支持（比如銀行類金融機(jī)構(gòu)提供債權(quán)性的資本），并且高額的負(fù)債所產(chǎn)生沉重利息負(fù)擔(dān)會極大制約企業(yè)后繼的發(fā)展。
國外風(fēng)險基金在逐漸地進(jìn)入中國，包含大型生物制藥公司和技術(shù)公司在內(nèi)跨國企業(yè)使用聯(lián)盟等方式對我國的生物制藥類企業(yè)進(jìn)行投資，及我國自身的私募基金、風(fēng)險基金等發(fā)展，還有呼之欲出創(chuàng)業(yè)板，于我國生物制藥類產(chǎn)業(yè)發(fā)展將會起到強(qiáng)大推動作用。我國的生物制藥類企業(yè)只有增強(qiáng)項目的運(yùn)作能力，才會有效地融合金融和生物制藥技術(shù)，形成圍繞企業(yè)成長的全面的發(fā)展鏈，進(jìn)而構(gòu)成項目運(yùn)作良好的循環(huán)。
2.3進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理
國際貿(mào)易中，歐美發(fā)達(dá)國家憑借自身的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢，制定苛刻的技術(shù)法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)認(rèn)證的制度，于發(fā)展中國家出口交易產(chǎn)生極大限制作用。醫(yī)藥的貿(mào)易也成為歐美國家使用技術(shù)壁壘里最頻繁領(lǐng)域之一。國內(nèi)的制藥企業(yè)環(huán)境安全上的意識還很薄弱，實行國際認(rèn)證企業(yè)的數(shù)目也極少，這都會在以后的我國醫(yī)藥產(chǎn)品出口上形成“技術(shù)壁壘”。為此，國內(nèi)的生物制藥類企業(yè)需清醒地認(rèn)識到:進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理是國內(nèi)生物制藥類企業(yè)突破技術(shù)的壁壘，提高商品出口根本的途徑。積極引進(jìn)、培養(yǎng)熟悉國際規(guī)則又有制藥的實踐經(jīng)驗專家型的人才，進(jìn)而使企業(yè)達(dá)到國際的先進(jìn)水平。
參考文獻(xiàn)
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藥學(xué)的論文篇十八
藥學(xué)是一個綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在藥物研發(fā)、臨床用藥等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。從進(jìn)入藥學(xué)專業(yè)的第一天，我就知道自己面臨著一條充滿挑戰(zhàn)和艱辛的路程，但毅力和激情讓我一直在這條路上前進(jìn)。多年的學(xué)習(xí)和實踐，讓我深深地感受到了藥學(xué)所帶來的魅力和能量，也讓我領(lǐng)悟到了許多體會和心得，今天我將分享我的一些心得和感悟。
第二段：重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)
作為一個藥學(xué)生，基礎(chǔ)學(xué)科是我們不可或缺的一部分，給我們提供了深厚的理論基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)讓我經(jīng)常受到激勵和啟發(fā)。在這里我想說的是，重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們的必修功課，只有深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識才能在之后的專業(yè)課程中更好地掌握知識和技能。
第三段：實踐是檢驗理論的最佳途徑
在藥學(xué)專業(yè)中，實踐是檢驗理論的最佳途徑。我從參加SCI文獻(xiàn)閱讀到實驗室實踐，從專業(yè)實習(xí)到科研創(chuàng)新，每一個的經(jīng)歷都讓我更加深入地領(lǐng)悟到了專業(yè)知識。尤其是在實驗室實踐中，我面臨著許多未知的問題和挑戰(zhàn)，但這也正是激發(fā)創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的源泉所在。在實踐中，我切實地感受到了藥物研發(fā)和藥品監(jiān)管的復(fù)雜性和細(xì)節(jié)性，以及臨床用藥的前沿性和挑戰(zhàn)性。
第四段：與伙伴合作，學(xué)習(xí)互助
在藥學(xué)專業(yè)中，與伙伴合作，學(xué)習(xí)互助是非常重要的。在課堂上，我與同學(xué)們相互交流討論，在實驗室實踐中，我與實驗室的同事緊密合作，相互幫助。我們共同解決了許多問題，共同提高了實驗和論文的水平。但更重要的是，我從這些合作中學(xué)會了如何理性思考，如何尋找不同的思路和解決方案，以及如何與人合作，共同實現(xiàn)目標(biāo)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高
藥學(xué)是一個不斷發(fā)展和更新的學(xué)科，在這個快速發(fā)展的行業(yè)中，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高是我們必須具備的素質(zhì)。我會定期參加行業(yè)內(nèi)的研討會和學(xué)術(shù)交流，關(guān)注最新的醫(yī)療動態(tài)和技術(shù)變革。我也在自己的實踐中不斷總結(jié)和反思，尋找自己的不足，并努力提升自己的專業(yè)技能和知識水平。
結(jié)語：
藥學(xué)是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿魅力的行業(yè)，在這個行業(yè)中，追求卓越、持續(xù)學(xué)習(xí)和精益求精是我們必備的素質(zhì)。我相信，只有堅定地走下去，持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能夠在這個行業(yè)中不斷成長和發(fā)展。
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