實(shí)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求（案例13篇）

報(bào)告是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過寫報(bào)告可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。在完成報(bào)告后，要認(rèn)真進(jìn)行審校和潤色，確保語言通順、錯(cuò)誤和排版問題得到修正。希望這些范文能對大家撰寫完美的報(bào)告有所啟發(fā)和幫助。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇一

一、題目：應(yīng)以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象,領(lǐng)域,方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目。（宋體，三號(hào)，加粗，居中）

二、正文：（小四號(hào)宋體字，1.5倍行間距，段落按照”首行縮進(jìn)”格式，每段開頭空二格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（加粗），三級(jí)以下標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（不加粗）。

1.前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的。

背景介紹應(yīng)簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)。

調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報(bào)告主旨,引起關(guān)注。

2.方法

詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:

地點(diǎn) ；

時(shí)間 ；

調(diào)查對象 ；

調(diào)查方法:定性,定量 ；

3.結(jié)果與討論：

結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫，結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成.一般采用描述,分析,討論來寫。

描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描

述調(diào)查事物的特征；

討論:要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭議的主要問題進(jìn)行討論.討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).要有自己的看法和見解,論點(diǎn)明確。

4.結(jié)論與建議

結(jié)論 ：用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議 ：為學(xué)校決策提出科學(xué)建議 ；進(jìn)一步深入研究提出建議。

5.參考文獻(xiàn)：

列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭議的論據(jù).具體格式如下： “參考文獻(xiàn)”（四號(hào)、黑體字、居中）

“參考文獻(xiàn)的內(nèi)容”（五號(hào)、宋體字）。

“參考文獻(xiàn)的序號(hào)”用數(shù)字加方括號(hào)表示，如“［1］，［2］?”、左頂格，段落按照“懸掛縮進(jìn)”格式（即序號(hào)后的內(nèi)容均在序號(hào)右側(cè)，且左對齊）。

文獻(xiàn)的作者不超過3位時(shí)，全部列出；超過3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字或相應(yīng)的外文；作者姓名之間用“，”分開。

例如：

連續(xù)出版物：

專著：

6.附錄：

圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息?！案戒洝保ㄋ奶?hào)、黑體字、居中）；“附錄的內(nèi)容”（小四號(hào)、宋體字）。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇二

應(yīng)該有試驗(yàn)報(bào)告紙和試驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告紙。有的話照著填。沒有的話這樣： 預(yù)習(xí)報(bào)告：

1.試驗(yàn)?zāi)康?。（這個(gè)大學(xué)物理試驗(yàn)書上抄，哪個(gè)試驗(yàn)就抄哪個(gè)）。

2。實(shí)驗(yàn)儀器。照著書上抄。

3.重要物理量和公式：把書上的公式抄了：一般情況下是抄結(jié)論性的公式。再對這個(gè)公式上的物理量進(jìn)行分析，說明這些物理量都是什么東東。這是沒有充分預(yù)習(xí)的做法，如果你充分地看懂了要做的試驗(yàn)，你就把整個(gè)試驗(yàn)里涉及的物理量寫上，再分析。

4.試驗(yàn)內(nèi)容和步驟。抄書上。差不多抄半面多就可以了。

5.試驗(yàn)數(shù)據(jù)。做完試驗(yàn)后的記錄。這些數(shù)據(jù)最好用三線圖畫。注意標(biāo)上表號(hào)和表名。eg：表1.紫銅環(huán)內(nèi)外徑和高的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

6.試驗(yàn)現(xiàn)象.隨便寫點(diǎn)。

試驗(yàn)報(bào)告：

1.試驗(yàn)?zāi)康?。方法同上?/p>

2.試驗(yàn)原理。把書上的歸納一下，抄！差不多半面紙。在原理的后面把試驗(yàn)儀器寫上。

3。試驗(yàn)數(shù)據(jù)及其處理。書上有模板。照著做。一般情況是求平均值，標(biāo)準(zhǔn)偏差那些。書上有。注意：小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)一定要正確。

4.試驗(yàn)結(jié)果：把上面處理好的數(shù)據(jù)處理的結(jié)果寫出來。

5.討論。如果那個(gè)試驗(yàn)的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒有就自己想，寫點(diǎn)總結(jié)性的話?；蛘邥铣粌删浔容^具有代表性的句子。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告大部分是抄的。建議你找你們學(xué)長學(xué)姐借他們當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。還有，如果試驗(yàn)數(shù)據(jù)不好，就自己捏造。尤其是看到壞值，什么都別想，直接當(dāng)沒有那個(gè)數(shù)據(jù)過，仿著其他的數(shù)據(jù)寫一個(gè)。

不知道。建議還是借學(xué)長學(xué)姐的比較好，網(wǎng)絡(luò)上的不一定可以得高分。每個(gè)老師對報(bào)告的要求不一樣，要照老師的習(xí)慣寫報(bào)告。

望采納。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇三

格式如下：

一，標(biāo)題，署名

研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱，這樣顯得精確，明了，使人能對研究的問題一目了然.研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問題，而且應(yīng)能引起讀者對報(bào)告的興趣和注意.因此，要簡短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞.

標(biāo)題下的署名是表示研究者對該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé).署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名.有時(shí)參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等.

二，前言，引言

報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡要地闡述下列內(nèi)容：

1.課題提出的緣由;

2.研究這一課題的意義;

3.目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問題及趨勢;

4.該項(xiàng)研究所要解決的問題.

鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時(shí)也可直接以"目的，意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題.這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平.前言應(yīng)簡潔，明了，字?jǐn)?shù)不宜太多.因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意.

三，研究方法，手段

這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過程，以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果.

研究方法的介紹主要包括：研究對象的取樣和選擇，研究因素的'操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段.此外，還應(yīng)包括對研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對研究所采用的特殊工具，設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹.如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙，量表，調(diào)查問卷，測試題等，應(yīng)以附錄的形式附在后面.方法的介紹應(yīng)注意條理清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復(fù)研究，而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了.研究方法的介紹常常可按研究過程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性.

四，結(jié)果，討論

結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者.這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料，實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過初步整理，分析的結(jié)果，如對定性資料的歸納，列條，對定量資料列出圖表等;二是對資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論.與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是，教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析，更注重舉例說明問題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上.有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理.撰寫這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析.

2.對于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性.

3.在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過的事實(shí)，沒有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說明的問題即可.

4.結(jié)果僅僅是對研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納.在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論，切忌夸夸其談，妄下結(jié)論，任意引申和發(fā)揮.

5.研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹鲆啙嵜髁?，結(jié)論要明晰準(zhǔn)確.

討論是對研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解，通過分析和思考，對當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)，建議和設(shè)想.因此，這一部分常常以"分析與討論"，"討論與建議"，"幾點(diǎn)建議"，"幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題.

結(jié)果與討論合而為一，或先呈示結(jié)果，接著討論，或夾敘夾議，交叉進(jìn)行.然后，無論形式如何，我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別.研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí)，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)，而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇四

從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。速寫、特寫、文藝通訊的總稱。作為一種介于通訊和小說之間的文體。它以敘事紀(jì)實(shí)為主體，以報(bào)告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實(shí)，具有新聞性；又經(jīng)過藝術(shù)加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學(xué)性。也就是三個(gè)特征：新聞性、文學(xué)性和政治性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，曾盛行于20世紀(jì)初期的蘇聯(lián)和歐美。在五四運(yùn)動(dòng)以后的中國，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報(bào)告文學(xué)的部分特性。

但正式倡導(dǎo)和自覺創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)，是從30年代初開始的，并與左翼文藝運(yùn)動(dòng)和外國報(bào)告文學(xué)的傳入有關(guān)。第一部以報(bào)告文學(xué)名義出版的作品集是《上海事變與報(bào)告文學(xué)》（1932）。稍后有《活的記錄》、《中國的一日》等專集和《包身工》（夏衍）、《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中國報(bào)告文學(xué)獲得很大發(fā)展，已成為一個(gè)獨(dú)立的重要的.文學(xué)品種。

什么叫報(bào)告文學(xué)？報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。調(diào)查報(bào)告是對社會(huì)上某一個(gè)問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。

1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。

2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。

4、語言簡潔，筆調(diào)明快。

1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。

2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。

3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。

4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。

5、揭露問題的調(diào)查報(bào)告。

6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇五

報(bào)告文學(xué)比較重視標(biāo)題，力爭產(chǎn)生一種吸引力和震撼力。標(biāo)題一應(yīng)求實(shí)，二應(yīng)講究修辭，三應(yīng)具有概括力和氣魄。

開頭處理成文章的思想示意圖，通常在開頭就顯示出文章的思想水平和藝術(shù)質(zhì)量，以生動(dòng)鮮明的形象及場面或觸目驚心的議論，簡明扼要地把主題提示給讀者。

通常用鼓舞展望式或者哲理思索式。要與人物形象和場面相結(jié)合，造成一種余味無窮的意境。

報(bào)告文學(xué)與新聞報(bào)道、通訊有密切關(guān)系，但又有所區(qū)別。兩者相同的，是都以真人真事為寫作對象；它們的區(qū)別在于：

二、它有更多的文學(xué)色彩，十分注意形象的刻劃與細(xì)節(jié)描寫，強(qiáng)調(diào)在真人真事的基礎(chǔ)上注意文學(xué)手段的運(yùn)用。報(bào)告文學(xué)與小說有類似之處，但二者又是完全不同的文體。美國有“非小說文學(xué)”或“非虛構(gòu)文學(xué)”，與報(bào)告文學(xué)相似。這說明報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方法上是類似小說的'。

但是，它和小說相比，要求嚴(yán)守真實(shí)性原則，不能虛構(gòu)，所有的藝術(shù)概括與加工，都不能違反真實(shí)性的原則。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇六

實(shí)驗(yàn)名稱____________________

班級(jí)____________________

學(xué)號(hào)____________________

姓名____________________

同組實(shí)驗(yàn)人__________________

實(shí)驗(yàn)日期____________________

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇七

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、2、3、??????

二、儀器和用具

1、，2、，3、，??

三、實(shí)驗(yàn)原理

簡要文字?jǐn)⑹?，畫原理圖

圖名或圖號(hào)

五、數(shù)據(jù)處理

1、計(jì)算測量物理量的平均值和誤差

2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫曲線

六、討論 篇二：初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 “浮力消失”了

做下面的小試驗(yàn) 器材

找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來。

可見，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強(qiáng)，液體對它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了?，F(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？ “浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。[方法1] 器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)[方法2] 器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。步驟：

(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。

二、實(shí)驗(yàn)器材： __________、__________、__________、__________、___________。

三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路 a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉)。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 班 級(jí)： 姓 名： 座 號(hào)：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 物理系編制

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：

三、實(shí)驗(yàn)原理：

四、實(shí)驗(yàn)步驟： 教師簽名：

五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

六、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇八

實(shí)習(xí)報(bào)告是反映學(xué)生實(shí)習(xí)效果的重要依據(jù)材料之一，它包括課程實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。為確保學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，現(xiàn)提出以下規(guī)范要求：

一、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫

實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在實(shí)習(xí)期間內(nèi)獨(dú)立完成，經(jīng)實(shí)習(xí)單位簽署意見，并加蓋公章后，方可交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)閱。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫規(guī)范

1、實(shí)習(xí)名稱、性質(zhì)：課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：應(yīng)與培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間一致

3、實(shí)習(xí)單位及地點(diǎn)：如實(shí)填寫

4、實(shí)習(xí)目的：通過在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)，深化對所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，掌握操作技能，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況。

2、實(shí)習(xí)中做了哪些工作，你是怎樣開展這些工作的，并從中學(xué)到了哪些知識(shí)和技能。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)撰寫及實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)閱

1、實(shí)習(xí)中有些什么收獲或深刻體會(huì)。

2、結(jié)合實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況和所學(xué)的理論知識(shí)，分析其存在的問題。

3、結(jié)合實(shí)習(xí)單位的資源和實(shí)際情況、行業(yè)發(fā)展的趨勢，對存在的問題，提出切實(shí)可行的解決方法。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)不得少于3000字，且用小四號(hào)宋體，紙雙面打印夾在實(shí)習(xí)報(bào)告封面中。

六、指導(dǎo)教師考核意見：先寫評(píng)語，后給百分制成績。

七、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

八、本辦法自公布之日起執(zhí)行。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇九

(九)課題研究的預(yù)期成果與表現(xiàn)形式

課題研究成果預(yù)測即研究過程中可能會(huì)帶來什么成果?成果形式包括研究報(bào)告、教育教學(xué)論文、專著、影像資料(含課件)、典型的教案、教具學(xué)具、學(xué)生作品等。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

(十)完成課題的可行性分析

可行性，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實(shí)力、有能力、有潛力去完成。

成立課題組、健全研究機(jī)構(gòu)，做到研究任務(wù)、時(shí)間、人員三落實(shí);制度保證：制定課題管理?xiàng)l例、規(guī)范學(xué)習(xí)、研究制度，以激勵(lì)為杠桿，激活教師研究熱情;經(jīng)費(fèi)保證：設(shè)立課題研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)等的經(jīng)費(fèi)來源;技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等;課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇十

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告基本要求及撰寫體例

一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告基本要求

1、社會(huì)調(diào)查時(shí)間：寒假期間；

3、社會(huì)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)：1500—2000字；

7、任課教師要認(rèn)真細(xì)致地閱讀學(xué)生上交的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，以求

教學(xué)

二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫體例

如下：

（注：如不交社會(huì)調(diào)查報(bào)告者，該項(xiàng)成績記作零分。）

附錄一：

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參考選題

馬克思主義大眾化的基本狀況調(diào)查

百姓對黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的基本看法調(diào)查

某一地區(qū)、某一行業(yè)人群的政治思想動(dòng)態(tài)調(diào)查

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查

目前百姓最關(guān)心的問題調(diào)查分析

家鄉(xiāng)社會(huì)治安現(xiàn)狀、存在問題、解決辦法

家鄉(xiāng)近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、存在問題、解決思路

家鄉(xiāng)近年對外開放狀況、存在問題、解決思路

家鄉(xiāng)百姓近年收入變化、存在問題、解決思路

國有企業(yè)改革調(diào)查

外資企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

個(gè)體、私營企業(yè)發(fā)展調(diào)查

非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的成績與問題

近年來當(dāng)?shù)匚飪r(jià)變遷及對策研究

近年來當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

從對民營企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性

土地規(guī)摸化經(jīng)營與農(nóng)民生活保障的悖論及對策

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程中的資本構(gòu)成形式多元化分析

和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析

中國傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因

城市社區(qū)（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查

城市社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查

黨員、干部先進(jìn)事跡調(diào)查

民族政策貫徹落實(shí)情況調(diào)查

社會(huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查研究

就業(yè)方式就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

社會(huì)服務(wù)問題研究

老年人家庭贍養(yǎng)問題

婦女地位和婦女問題調(diào)查研究

當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究

社會(huì)生活中中介組織的狀況原因及發(fā)展趨勢

城市和鄉(xiāng)村生育觀的差異變化趨勢原因分析

農(nóng)地在征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查

各類企業(yè)建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的典型調(diào)查

個(gè)體私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

中小股民的投資行為

社會(huì)外來人口的社會(huì)參與意識(shí)調(diào)查

農(nóng)村稅收改革調(diào)研

假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

代中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查

社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

生活方式的改變和生活滿意度的調(diào)查分析

公民道德素質(zhì)調(diào)查；

某地全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。

當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)近年現(xiàn)狀、存在問題、解決思路

不同階層人員的經(jīng)濟(jì)狀況和政治態(tài)度；

某地建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

社會(huì)弱勢群體的生存狀況及政府政策的效果

城市社區(qū)建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r及社會(huì)服務(wù)效果的滿意度

城市進(jìn)程中的農(nóng)村智力資源流失問題對策分析

城鄉(xiāng)生育觀的差異及原因和發(fā)展趨勢

城市與農(nóng)村社會(huì)安全感的狀況與原因

城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查。

物價(jià)上漲對工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查

城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；

城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查

城市居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查

城市空巢老人生活狀況調(diào)查

某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保）調(diào)查

某某中學(xué)減免義務(wù)教育和學(xué)雜費(fèi)情況調(diào)查

近年來百姓對孩子高考態(tài)度的變遷

近年來家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、解決思路

近年來用工招聘方式的變遷、存在問題、解決思路

近年來百姓對國家大事關(guān)心程度、方式的變遷

家鄉(xiāng)近年地方民主建設(shè)進(jìn)展情況，存在問題、發(fā)展思路

家鄉(xiāng)近年文化生活的變遷、存在問題、發(fā)展辦法

家鄉(xiāng)近年的自然災(zāi)害情況，應(yīng)對辦法

家鄉(xiāng)近年貧富差距的變遷，解決思路

家鄉(xiāng)百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路

家鄉(xiāng)近年環(huán)保問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路

居民生活水平、質(zhì)量變化調(diào)查

居民收入情況調(diào)查

某某小區(qū)某樓某單元住戶改革開放30年來住房面積調(diào)查

某某小區(qū)改革開放30年來社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)保狀況調(diào)查

某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查

某某城市、某某村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查

某地環(huán)境狀況調(diào)查

家用電池回收情況調(diào)查

鋼鐵行業(yè)排污能力調(diào)查

造紙企業(yè)排污能力調(diào)查

污染治理狀況調(diào)查

（太陽能等）新能源使用調(diào)查

社會(huì)治安狀況調(diào)查與對策；

關(guān)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中誠信狀況的社會(huì)調(diào)查

某市大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查

用人單位對高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

大學(xué)生基本生活費(fèi)用調(diào)查

學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查

大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)調(diào)查

大學(xué)生人際交往中存在的問題及對策調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查

大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生參與意識(shí)調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生義利觀表現(xiàn)形態(tài)及評(píng)價(jià)

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響的調(diào)查分析。

互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長與發(fā)展研究

青少年法制觀念狀況調(diào)查；

中小學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

中小學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀、成因及對策

家鄉(xiāng)農(nóng)民法律意識(shí)的考察及分析

農(nóng)村或街道調(diào)查，民間糾紛解決的方式

農(nóng)村社會(huì)治安狀況調(diào)查與加強(qiáng)法制建設(shè)必要性、緊迫性的調(diào)查分析 村民依法自治調(diào)查

農(nóng)民合同意識(shí)調(diào)查

革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查

革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查

革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查；

農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣狀況的調(diào)查；

農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策；

農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析

農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查

農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)查

當(dāng)代中國農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究

新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村中小學(xué)教育狀況調(diào)查

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查

近年農(nóng)村中小學(xué)教育的變化、存在問題、解決思路

農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查

外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查

某某村土地稅農(nóng)業(yè)稅減免落實(shí)情況調(diào)查

某某村醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查（或“新農(nóng)合”狀況調(diào)查）

某某村人均gdp情況調(diào)查

某某鄉(xiāng)大學(xué)生掛職鍛煉情況調(diào)查

某某村科學(xué)致富情況調(diào)查

某某村文化、教育情況調(diào)查

某某村減免義務(wù)教育學(xué)費(fèi)落實(shí)情況調(diào)查

近年農(nóng)村人才流失現(xiàn)象及解決的辦法

農(nóng)民打工仔成才問題研究

近年家鄉(xiāng)資源保護(hù)問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路

農(nóng)民工就業(yè)、收入現(xiàn)狀、存在問題、解決思路

農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查

農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查

農(nóng)村九年義務(wù)制教育普及狀況調(diào)查

農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)狀況調(diào)查

農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查

農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查

農(nóng)村“紅白事”浪費(fèi)調(diào)查

農(nóng)村鄰里糾紛（宅基地）調(diào)查

農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對農(nóng)村發(fā)展的影響

農(nóng)村免除農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題的調(diào)查

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績與不和諧因素

農(nóng)民種糧積極性不高的原因調(diào)查

農(nóng)民對惠農(nóng)政策的看法

農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后對農(nóng)村教育的影響

注；以上為參考選題范圍，學(xué)生可參考選擇并自擬題目撰寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)生如有其他選題也可自主決定。

信陽師范學(xué)院馬列部

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課教研室

2012年2月18日

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇十一

一、封面

除存檔號(hào)之外所有空格必須填寫

1、學(xué)部：信息工程學(xué)部

2、系別：計(jì)科專業(yè)填寫計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);

信科、信管、電商專業(yè)填寫信息科學(xué)與技術(shù)

3、實(shí)習(xí)名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí)

4、企業(yè)導(dǎo)師：填寫所在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師姓名。注意：該老師姓名應(yīng)與報(bào)告最后一頁中企業(yè)導(dǎo)師簽字的姓名一致。

5、校內(nèi)導(dǎo)師：計(jì)科1班：劉芳;

計(jì)科(微軟)2班：伍永豪;

計(jì)科(微軟)3班：周鳳麗;

信科1班：李欣;

信管1班：曾志華;

電商1班：李慶

二、實(shí)習(xí)任務(wù)書(報(bào)告第2頁)

1、根據(jù)自己的情況填寫校內(nèi)校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)(單位)及實(shí)習(xí)崗位

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：

參加校外實(shí)習(xí)的：201x年2月13日-201x年3月11日

3、企業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師、校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師姓名與封面一致

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自己的情況詳細(xì)填寫

5、校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師簽名處時(shí)間填寫：校內(nèi)校外實(shí)習(xí)的第一天。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容的'填寫

1、表格上方的周數(shù)及日期必須填寫，不可空白。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況：每周至少記錄兩次，實(shí)習(xí)內(nèi)容必須詳細(xì)記錄，不可三言兩語。

3、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)記錄：須有企業(yè)導(dǎo)師詳細(xì)填寫，并記錄填寫時(shí)間，如有學(xué)生自己填寫的，必須有企業(yè)導(dǎo)師的簽名，學(xué)生不可代簽。此處不可空白。

4、校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)記錄：必須由校內(nèi)導(dǎo)師本人詳細(xì)填寫，并記錄填寫時(shí)間。

四、實(shí)習(xí)考核鑒定表

1、個(gè)人總結(jié)：此處學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束之后根據(jù)要求填寫，要求一千字以上。

2、實(shí)習(xí)成績評(píng)定意見：

(1)企業(yè)導(dǎo)師評(píng)語、綜合評(píng)價(jià)：必須由企業(yè)導(dǎo)師填寫、簽字(填寫時(shí)間)并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。此處不得空白，三項(xiàng)缺一不可。

(2)校內(nèi)導(dǎo)師評(píng)語、綜合評(píng)價(jià)及實(shí)習(xí)綜合成績：此處由校內(nèi)導(dǎo)師填寫。落款的時(shí)間統(tǒng)一為201x年3月20日。

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實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇十二

開題報(bào)告

研究計(jì)劃一般都有一定的格式，雖然不是一成不變，但也都大同小異。當(dāng)然，當(dāng)針對不同的目的或不同的機(jī)構(gòu)撰寫研究計(jì)劃或理想立項(xiàng)報(bào)告時(shí)，對具體的格式可能會(huì)有不同的要求，如申報(bào)自然科學(xué)基金的立項(xiàng)報(bào)告與申報(bào)教育部社科基金的報(bào)告有所不同。

我們這里所講的開題報(bào)告的要求是針對一般情況的研究計(jì)劃，主要是針對大學(xué)的碩士研究生和博士研究生的開題報(bào)告而制定的規(guī)則。

開題報(bào)告的組成要素

第一， 標(biāo)題

標(biāo)題可以準(zhǔn)確地反映研究的重點(diǎn)，因此必須清晰、明確。原則上，對于定量研究，標(biāo)題必須能反映所研究的自變量與因變量之間的關(guān)系。對于定性研究或案例研究，標(biāo)題必須反映所研究的問題的實(shí)質(zhì)或核心內(nèi)容。盡量避免使用“論…”之類的表述方式。

第二， 問題的陳述

包括研究問題的嚴(yán)格界定，研究問題的提出，研究的目的與意義，期望達(dá)到的目標(biāo)等。

1 嚴(yán)格地界定所要研究的問題，特別注意研究問題與現(xiàn)實(shí)問題或管理問題的區(qū)別。

2 以容易理解詞匯陳述問題。

3 界定與限制主要的研究范圍。

4 預(yù)示所要檢驗(yàn)的假設(shè)或可能提出的問題

5簡潔地指出研究的重要性或研究的意義(包括理論與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面)

第三， 有關(guān)文獻(xiàn)的整理與評(píng)論

很多同學(xué)認(rèn)為文獻(xiàn)綜述或文獻(xiàn)評(píng)論無關(guān)緊要, 覺得沒有什么好寫的，或者文獻(xiàn)太多啦看不過來，或者認(rèn)為行內(nèi)的人都應(yīng)該了解。其實(shí)不然，文獻(xiàn)評(píng)論是少有這樣的功能：一是幫助讀者了解你的研究計(jì)劃和研究的起點(diǎn);二是幫助你自己去思考問題。

一段適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)評(píng)論，可以證明研究者已經(jīng)把握該領(lǐng)域的重要觀點(diǎn)，而且了解最新的發(fā)展方向。據(jù)此，讀者可以判斷，一個(gè)人是從什么角度來看問題，是從時(shí)間來分析問題，是在什么基礎(chǔ)上討論問題。

文獻(xiàn)評(píng)論可以表明你在研究上的突破。全面介紹和回顧了別人的研究以后，你的研究的創(chuàng)造之處就顯而易見了。

文獻(xiàn)評(píng)論的原則：

1 向讀者表明你對有關(guān)領(lǐng)域有一定研究，而且了解該領(lǐng)域最近的發(fā)展動(dòng)向。

2 指出你的研究有所突破的地方，說明你的研究如何改進(jìn)、修訂、完善或擴(kuò)展了以前的知識(shí)。

3 盡量避免下面的陳述：該研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)太少和太多，或不完全，這樣的評(píng)論過于籠統(tǒng)，往往表明研究者對該題目還不夠熟悉。

4 首先要對文獻(xiàn)進(jìn)行介紹，什么人，在什么時(shí)候，用什么方法，做了什么，得出了什么結(jié)論。然后，要對文獻(xiàn)一定要進(jìn)行評(píng)論，要表明你的觀點(diǎn)，同意或是反對或是懷疑以及原因。注意，關(guān)于原因的說明非常重要。

5 文獻(xiàn)評(píng)論時(shí)，盡量避免做抽樣方面的指責(zé)，例如只研究了美國人，沒有包括中國樣本。這樣的批評(píng)毫無疑問沒有抓住實(shí)質(zhì)。

第四， 問題與假設(shè)

1 所謂問題是指與描述性和調(diào)查性的研究有關(guān)的研究內(nèi)容，而假設(shè)則是與理論研究或?qū)嵶C研究有關(guān)的研究內(nèi)容。經(jīng)過對假設(shè)的陳述，讀者對理論的探討，才能夠把握一個(gè)基本的方向。

假設(shè)的陳述，可分為4類：

第一類，語義性的虛無假設(shè)：表述為理論性變量“沒有差異”的形式。

第二類，操作性虛無假設(shè)，表述為操作性變量“沒有差異”的形式。

第三類，語義性的替代假設(shè)，如虛無假設(shè)不成立，則應(yīng)接受的假設(shè)。

第四類，操作性替代假設(shè)，如操作性虛無假設(shè)不成立的話，則應(yīng)接受的假設(shè)。

在案例研究或定性研究中，可以采用問題陳述的方式，也就是提出問題，而不是陳述假設(shè)。因?yàn)槎ㄐ匝芯浚话銓儆诿枋鲂匝芯炕蛱接懶匝芯?，這個(gè)時(shí)候一般還沒有理論，所以就談不上根據(jù)理論來推演假設(shè)的問題。所以定性研究只要提出問題、回答問題就可以了。但是，問題的提出不是那么簡單。首先，問題的提出要合理;其次，問題必須具體、明確;第三，問題必須在研究者可以探討的范圍內(nèi);第四，問題用已有的理論是解釋或解決不了的;第五，問題從來沒有人研究過。

第五， 研究設(shè)計(jì)

研究設(shè)計(jì)是整個(gè)研究過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一項(xiàng)研究成敗與否，重要的環(huán)節(jié)就在研究設(shè)計(jì)上。

1首先說明你將采取哪些步驟來解答或檢驗(yàn)前面所提出的問題或假設(shè)

2所有的研究都可能受到調(diào)和變量或無關(guān)變量的影響，因此你的結(jié)論可能并不正確，所以應(yīng)該對無關(guān)變量或調(diào)和變量進(jìn)行控制。在研究設(shè)計(jì)中，你要重點(diǎn)說明，哪些是自變量，哪些是因變量，哪些是控制變量，哪些是調(diào)和變量，哪些是無關(guān)變量，你如何操弄和控制這些變量，是采用抽樣法，實(shí)驗(yàn)法，還是統(tǒng)計(jì)方法。

3 對你要研究的自變量和因變量進(jìn)行詳細(xì)的說明，給出操作定義。

4研究設(shè)計(jì)的另一個(gè)功能是要控制可能的誤差來源。你必須對有可能產(chǎn)生的誤差進(jìn)行分析，并說明如何來控制這些誤差。

你必須知道自己的研究設(shè)計(jì)可能發(fā)生的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤可能的來源。沒有一個(gè)研究設(shè)計(jì)可能的是完美無缺的。

5 在討論研究設(shè)計(jì)時(shí)，如果能采用一些邏輯和統(tǒng)計(jì)的術(shù)語來表示會(huì)有助于讀者的理解。

第六， 研究工具

1 簡要的描述所使用的工具。如果已有現(xiàn)成的，則必須說明是什么人在什么條件下使用的，效果如何。如果沒有現(xiàn)成的，則必須對制作或設(shè)計(jì)工具的過程進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

2 由于工具的選用和變量的操作定義有極大關(guān)系，因此工具的選用至關(guān)重要的。

3 必須對工具的信度和效度做客觀、科學(xué)地說明。

由于工具的選用和變量的操作定義關(guān)系密切，因此這個(gè)工具非常重要。一旦忽略，可能導(dǎo)致整個(gè)研究完全破產(chǎn)。

第七， 抽樣

1 抽樣的原因之一是為了保證研究的外在效度。也就是說，從樣本研究得出的結(jié)論或發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，可以在多大程度上推廣到總體。

2 討論抽樣的第二個(gè)原因是為了內(nèi)在效度。如果樣本不符合概率分布(或正態(tài)分布)，就無法建立誤差估計(jì)，于是我們便不知道研究所得的結(jié)果是否有用。

第八 ，資料的收集

1 說明收集資料的方法，問卷調(diào)查，結(jié)構(gòu)化訪談，標(biāo)準(zhǔn)化測量等

2 說明收集資料的具體步驟和計(jì)劃

3 說明收集資料的地點(diǎn)和時(shí)間周期

第九，資料分析

1 指出擬采用的資料或數(shù)據(jù)的處理辦法，包括編碼、分類、整理等，統(tǒng)計(jì)方法，所使用的統(tǒng)計(jì)程序，以及其它分析方法。

2 根據(jù)測量的尺度決定數(shù)據(jù)分析的方法

3 說明分析的性質(zhì)

4 說明可能得出的結(jié)論

第十，預(yù)算和時(shí)間計(jì)劃

1 說明完成研究所需要的條件，包括人、材、物

2 說明具體解決的辦法

3 特別要說明時(shí)間范圍和計(jì)劃

第十一，可能存在的問題

對研究可能存在的問題進(jìn)行預(yù)測和說明。

第十二，參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告的時(shí)候，你應(yīng)該已經(jīng)掌握了要研究的問題的有關(guān)文獻(xiàn)，對文獻(xiàn)進(jìn)行了分析和研究，所以，文獻(xiàn)綜述或文獻(xiàn)評(píng)價(jià)是必須的。所評(píng)論的文獻(xiàn)和參考的文獻(xiàn)，必須完整提附在報(bào)告的最后。

第十三，指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師必須對學(xué)生的開題報(bào)告提出評(píng)價(jià)意見，特別應(yīng)該具體說明學(xué)生是否具備完成該研究的條件和資源，研究過程可能遇到的問題是什么，要注意哪些事項(xiàng)，是否同意開題等。

開題報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1研究人員對該問題有興趣嗎?

2 問題的界定清楚嗎?這個(gè)問題很重要嗎?

3 目前的研究領(lǐng)域?qū)@一問題的認(rèn)識(shí)不充分嗎?

4 文獻(xiàn)綜述完整、全面、合理嗎?

5 研究方法科學(xué)、實(shí)用嗎(包括變量的界定、抽樣、案例的選擇、測量工具的使用等)?

6 研究方法與所要研究的問題一致嗎?

7 資料分析或數(shù)據(jù)分析(統(tǒng)計(jì)方法)完善嗎?

8 時(shí)間和進(jìn)度安排合理、可行嗎?

9 具備完成研究所需要的其他資源嗎?

10 研究可能得到的結(jié)果有價(jià)值嗎?

參考文獻(xiàn)：

要求2：字?jǐn)?shù)在6頁以上(5號(hào)字，單倍行距);

要求3：交作業(yè)時(shí)間為2019年1月2號(hào)(周四最后一次課堂上)，或者2019年1月3號(hào)下午五點(diǎn)之前交到求是樓西北側(cè)三層我的信箱中。過期視為自動(dòng)放棄這門課的成績。

開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫

作文

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。

開題報(bào)告作為

畢業(yè)論文

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開 題 報(bào) 告

學(xué) 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實(shí)意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過程

2、 國外有關(guān)研究的綜述

3、 國內(nèi)研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

開題報(bào)告寫作方法如何選擇問題

我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題：“你的 puzzle 是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。

術(shù)論文。如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題：( 1 )時(shí)間：從 1980 年到 2019 年;( 2 )對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;( 3 )視角：政治和政府理論中的精英研究;( 4 )案例： 908 工程、 909 工程、 13 號(hào)文件和《電子振興》，這是發(fā)生在 1980 - 2019 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識(shí)”幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。

二、如何做文獻(xiàn)綜述

首先需要將“文獻(xiàn)綜述( literature review) ”與“背景描述 (backupground description) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”。“文獻(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的( review 就是“評(píng)論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。

技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。

技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)

讀書筆記

技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報(bào)告

問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。

開題報(bào)告(文體形式)

課題名稱：

姓 名： 年 級(jí)： 班 級(jí)：

成果形式： 完成時(shí)間： 指導(dǎo)老師：

一、研究的目的及其意義

二、研究的主要內(nèi)容

1、 2、 3、 4、 5、

三、研究的主要方法和手段

1、2、3、4、

四、實(shí)施的步驟

1、2、3、4、5、6、7、

表1—1 開題報(bào)告 (表格形式)

主題：

課題題目：

導(dǎo)師：

課題組成員：

組長：

班組：

簡要背景說明(課題是如何提出來的)：

課題的目的與意義：

活動(dòng)計(jì)劃：

1)任務(wù)分工：

實(shí)地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書面資料：

總結(jié)論文：

發(fā)倡議：

2)階段步驟： 分階段實(shí)施

階段 時(shí)間(周)主要任務(wù) 階段目標(biāo)

一 周

二 周

三 周

3)計(jì)劃訪問的專家：校內(nèi) 老師等

開題報(bào)告的基本寫法

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求篇十三

求職申請一般也包括求職信與履歷表，別小覷求職信的功能，對雇主而言，求職信與履歷表地位往往同樣重要，有時(shí)更可達(dá)致互補(bǔ)不足的作用。

撰寫求職信常犯的錯(cuò)誤

求職信切忌顏色花巧或夾雜圖片，擾亂別人的注意力；應(yīng)利用純白色的`紙張打印，讓雇主集中注意信件內(nèi)容。

開場白別寫上如：“本人現(xiàn)附上個(gè)人履歷供閣下參詳”之類的陳腔濫調(diào)，應(yīng)以特別一點(diǎn)的句子作開場白來突出自己。

要以第一身形容自己，求職信上應(yīng)自稱“本人”或“我”。

千萬不能令對方感到你極道渴求該職位；因雇主只有興趣知道你如何令公司得益，你的熱誠只屬其次。適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與自信便足夠。

確保應(yīng)征信沒有錯(cuò)漏，完成后應(yīng)細(xì)心地從頭到尾檢查一次。

千萬不能試圖以可愛、輕松或幽默的方式去演繹應(yīng)征信內(nèi)容，應(yīng)征要表現(xiàn)得專業(yè)。

切勿于應(yīng)征信內(nèi)夸大其詞，過分推銷你的賣點(diǎn)只會(huì)令自己出丑于人前。

應(yīng)征信切記不可超過一頁

撰寫具吸引力的應(yīng)征信

撰寫具吸引力的應(yīng)征信

盡量做多些資料搜集，找出雇主的名字及職銜，將應(yīng)征信直接送到對方手中。

在第一段先闡述你求職目的，試從雇主角度出發(fā)問自己：“你為甚么要寄這封應(yīng)征信給我？”

寄出應(yīng)征信后可予以跟進(jìn)，以期增加雇主對你的印象。

盡量道出自己的長處及過往的佳績，以期增加雇主對你的興趣。

要從雇主角度出發(fā)，集中表達(dá)你能如何對其機(jī)構(gòu)作出貢獻(xiàn)。

盡量道出自己對該機(jī)構(gòu)的了解，令雇主感到你的努力及誠意。

嘗試?yán)脴I(yè)內(nèi)的用語來反映你對其業(yè)界的認(rèn)知。

應(yīng)征信應(yīng)利用最常用及不花巧的字體，盡量令雇主看得舒服。

一切已準(zhǔn)備就緒，接下來便要注意面試的禮儀及身體語言，盡量避免自己出丑人前。

具市場學(xué)學(xué)士及市場策略碩士學(xué)位，曾任職跨國企業(yè)及公關(guān)公司市場策略及企業(yè)傳訊工作超過，曾獲邀為各專業(yè)協(xié)會(huì)及大學(xué)作演講及教學(xué)，亦為多家上市公司高層進(jìn)行傳媒應(yīng)對技巧訓(xùn)練。

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