寫心得體會是對過去一段時間的回顧，也是對未來的規(guī)劃和思考。寫心得體會時要注意用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式增加可信度和說服力。在下面的范文中，我們可以看到作者通過深入思考和總結(jié)，得出有益的結(jié)論和觀點。
小學美術(shù)課的心得體會篇一
開頭：回想起美術(shù)課的點點滴滴，仿佛時間又回到了那個充滿藝術(shù)氛圍的教室。美術(shù)課，是我最喜歡的一門課程，它不僅讓我掌握了繪畫的技巧，更教會了我如何欣賞和理解藝術(shù)作品。通過美術(shù)課的學習，我對自己的繪畫能力有了更深的認識，也體會到了藝術(shù)的獨特魅力。
第一段：美術(shù)課讓我學會了觀察。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常會帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景。我記得一次寫生活動，我們?nèi)チ艘蛔嗌剑驹谏巾?，我看到了群山連綿起伏、樹木蔥蘢，還有一條彎彎曲曲的小溪。我拿出畫筆和畫紙，細細觀察著景物的輪廓、顏色和紋理。我發(fā)現(xiàn)每一片葉子都有不同的形狀和色彩，每一朵小花都有著獨特的細膩。通過觀察，我學會了用藝術(shù)的眼光去感受和表達自然的美。
第二段：美術(shù)課讓我了解了色彩的魅力。在美術(shù)課上，我們練習了不同的色彩搭配和調(diào)和技巧。通過混合紅、黃、藍等基本顏色，我們可以調(diào)出各種各樣的中間色。我喜歡將不同的顏色混合在一起，創(chuàng)造出屬于自己的調(diào)子。比如，我曾經(jīng)嘗試將紅色和藍色混合在一起，畫出一朵唯美的紫色花朵。這讓我對色彩的多樣性和變化性有了更加深刻的認識。我也明白了不同的顏色背后蘊含著不同的情感和意義，通過巧妙的色彩運用，可以讓作品更加富有魅力和表達力。
第三段：美術(shù)課讓我感受到了創(chuàng)作的快樂。在美術(shù)課上，我們有很多自由創(chuàng)作的機會。老師總是鼓勵我們大膽表達自己的想法和感受。我曾經(jīng)畫過一張關(guān)于童年回憶的作品，畫中有我喜歡的玩具、和朋友一起玩耍的場景，還有父母為我準備的美食。畫完這幅作品后，我不禁回憶起了那段快樂的時光，內(nèi)心充滿了溫暖和感動。通過創(chuàng)作，我能夠?qū)⑺季w和情感表達出來，體會到了藝術(shù)所帶來的獨特的快樂和滿足感。
第四段：美術(shù)課讓我學會了欣賞藝術(shù)作品。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常會給我們展示各種各樣的藝術(shù)作品，從古代名畫到現(xiàn)代流行藝術(shù)，每一幅作品都有其獨特的風格和內(nèi)涵。通過欣賞這些作品，我了解到不同藝術(shù)家所追求的美與哲學，以及他們的獨特創(chuàng)作手法。例如，我看到了梵高的《向日葵》系列，通過他獨特的筆觸和色彩運用，我感受到了他對自然的熱愛和執(zhí)著。通過欣賞作品，我可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，同時也能夠培養(yǎng)自己的審美能力。
結(jié)尾：美術(shù)課讓我在藝術(shù)的世界中找到了自己的位置。通過觀察、創(chuàng)作和欣賞，我對繪畫的興趣和熱愛不斷增長。美術(shù)課教會了我如何用藝術(shù)的眼光去觀察世界，理解并表達自己的情感。它不僅豐富了我的藝術(shù)素養(yǎng)，更成為我展示自我和放松心情的重要途徑。在美術(shù)課上，我不僅學到了技巧，更找到了屬于自己的藝術(shù)之道。
小學美術(shù)課的心得體會篇二
小學美術(shù)，是每個小學生學習課程的一部分，它不僅僅是一門學科，更是一種表達和思考的方式。在小學美術(shù)的學習過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗和創(chuàng)造，我學會了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達自己的想法和感受。美術(shù)課教會了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達。
第四段：美術(shù)課能加強小學生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時候更加充實、靈感豐富。同時，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學生才華和思維的展示。在美術(shù)的學習中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導性思維，充分展現(xiàn)出自己的個性和生動的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學美術(shù)課的心得體會篇三
作為一名小學美術(shù)老師，我一直在探索更好的教學方法來激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。最近，我開始在課堂上使用微課來幫助學生更好地學習美術(shù)。
第二段：微課的好處
使用微課的好處是顯而易見的。首先，它可以讓學生在課堂上更好地理解所學知識。其次，它可以幫助老師更好地掌握課堂的進度，從而更好地規(guī)劃課程。最重要的是，微課可以幫助學生更好地掌握知識，增強自信心，提高學習能力。
第三段：微課的難點
盡管微課有很多好處，但使用微課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，制作微課需要花費大量的時間和精力。其次，制作高質(zhì)量的微課需要一定的技術(shù)水平，對老師來說可能需要一些時間來學習。最后，學生與老師之間的交流可能會受到微課的影響而減少。
第四段：應對微課的挑戰(zhàn)
盡管微課會面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應對它們。首先，我們可以尋找一些高質(zhì)量的微課來使用，而不是自己創(chuàng)作。其次，我們可以利用一些在線工具來幫助制作微課，如優(yōu)酷、BStation等視頻網(wǎng)站。最后，我們應該鼓勵學生在微課之外進行更多的交流，如分組討論、在線問答等，從而增強學生與老師之間的交流。
第五段：總結(jié)
總之，微課是一種非常有用的教學工具，可以幫助老師更好地掌握課堂進度，讓學生更好地掌握知識。與此同時，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應對這些挑戰(zhàn)。最后，我相信隨著科技的不斷進步，微課將會越來越普及，并且在未來的教學中發(fā)揮越來越重要的作用。
小學美術(shù)課的心得體會篇四
美術(shù)課是讓學生們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和審美價值的重要途徑。我作為一名學生，每一次參加美術(shù)課聽課，都能收獲許多，體驗到了美術(shù)的魅力。下面，我將分享一下我對美術(shù)聽課的心得體會。
首先，美術(shù)課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會帶領我們觀察各種不同的藝術(shù)作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學習。通過仔細觀察，我學會了注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關(guān)注周圍的細節(jié)，從而提高了我的觀察力。
其次，美術(shù)課提高了我的藝術(shù)創(chuàng)造力。在每一堂課上，老師都會給我們布置一些作業(yè)，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力進行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作方法。通過反復嘗試和實踐，我的藝術(shù)創(chuàng)造力逐漸得到提高，我也越來越勇敢地嘗試新的藝術(shù)形式和表達方式，這不僅在美術(shù)上給我?guī)砹藰啡?，同時也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。
再次，美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的美與力量。在課堂上，我們學習了許多優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，了解了不同藝術(shù)流派和風格。這些作品不僅給我?guī)砹诵蕾p的樂趣，更讓我體會到了藝術(shù)的力量和深度。有時候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時被其所表達的思想和情感打動，感受到藝術(shù)的獨特魅力。這些作品讓我明白，藝術(shù)可以超越語言和文化的界限，直觸人心，產(chǎn)生深刻的共鳴。
此外，美術(shù)課也教會了我欣賞藝術(shù)的方法和技巧。我學習了一些基本的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法，通過對作品的分析和評價，我開始學會理解和欣賞藝術(shù)家們的藝術(shù)思考和感悟。我開始懂得用更專業(yè)的眼光來觀察作品，看到其中的構(gòu)圖、色彩運用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術(shù)作品時，能夠更加全面地體會到作者所要表達的意境和內(nèi)涵，也提高了我的審美水平。
美術(shù)聽課的過程對我來說是一次美的旅程，是一次從觀察到創(chuàng)造，從欣賞到理解的過程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術(shù)中找到了屬于自己的快樂。通過美術(shù)課，我不僅學到了專業(yè)的知識和技巧，也培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信這些在美術(shù)課上所學到的，將會對我的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。美術(shù)，不僅是一門學科，更是一種生活的態(tài)度和追求。感謝美術(shù)課，讓我在現(xiàn)實生活中感受到了藝術(shù)的美好。
小學美術(shù)課的心得體會篇五
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術(shù)課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新穎，對老師教學實際有很大援濟。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充盈，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充斥挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的`教同學涯中，我將努力把本次所學的理論知識，專注貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
小學美術(shù)課的心得體會篇六
微課是一種以“短、小、精”為主旨的教學模式，是基于互聯(lián)網(wǎng)及其廣泛的應用而發(fā)展起來的。對于小學美術(shù)教學而言，微課不僅能夠讓學生快速了解和掌握知識點，而且也能夠在課后進行反復學習和鞏固。因此，微課在小學美術(shù)教學中的應用越來越受到廣大教育工作者的關(guān)注，并取得了一定的成效。
第二段：分享個人學習微課的經(jīng)驗
在我所接觸的小學美術(shù)微課中，最讓我印象深刻的是其多樣化的教學方式。我曾在一門微課中學習到過手工制作各種小動物的具體方法，而在另一門微課中，則是通過看圖譜、學形象和模仿實物等多種形式，幫助我們掌握人物肖像畫的繪制技巧。在學習過程中，我還多次參與到小組討論和互動中，其中不僅包括對作品的賞析，還有針對不同材料和手法的思維碰撞，這些都讓我覺得，在一個輕松活潑的學習環(huán)境中，能夠輕松掌握美術(shù)知識和技能。
第三段：探討微課在美育方面的價值
微課的應用在美育方面也具有較高的價值，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。通過微課的學習，學生可以體驗到自己的作品生成縮略圖、修改涂鴉作品等不同的制作體驗，這些都在鼓勵學生在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和天賦。
此外，微課還促進了學生的綜合能力的提升。通過學生的繪畫作品、認識形式和圖形的訓練，可以培養(yǎng)學生的注意力，在培養(yǎng)學生的繪畫技能的同時，也能夠提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。
第四段：討論微課中存在的問題
在微課的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些微課中存在的問題。其中，一些微課在知識點的描述上有些偏重，缺乏真正的實踐操作。同時，還有一部分微課教材出錯率較高、教學內(nèi)容不夠全面、進度過快等問題，也影響了學生的學習效果。
第五段：總結(jié)與反思
總體而言，微課是一種創(chuàng)新的教育教學方式，具有多樣性、互動性等優(yōu)點，可以很好地解決傳統(tǒng)課堂教學所遭遇的一系列難題。但它也具有一些問題，需要不斷地進行優(yōu)化和完善。我們可以結(jié)合微課的優(yōu)點，并提升微課的質(zhì)量，讓學生能夠更好地掌握美術(shù)方面的知識和技能，并且在美育方面，獲得更多的提升和創(chuàng)新。
小學美術(shù)課的心得體會篇七
開頭：
美術(shù)課是我最期待的一門課程，每逢星期三下午，我都迫不及待地走進美術(shù)教室，迎接著一節(jié)充滿藝術(shù)氛圍的課程。經(jīng)過一段時間的學習，我深深感受到美術(shù)課對我個人成長的積極影響。在這里，我不僅能夠培養(yǎng)審美意識，還能夠鍛煉創(chuàng)造力和想象力，更重要的是，美術(shù)課讓我進一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。
第一段：
首先，美術(shù)課豐富了我的審美視野。藝術(shù)作品給人帶來無盡的想象和思考，美術(shù)課正是通過對名家作品的學習來開拓學生的視野。通過學習油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫技法，我逐漸敏銳地發(fā)覺到日常生活中的美，尤其是在細節(jié)中看到的美。每當走在校園道路上，我會注意到那些曾經(jīng)忽略的瑣碎事物，比如樹葉的紋理、校園中的花壇等等。在攝影和素描課上，我學會了用鏡頭或畫筆記錄下這些美好瞬間，讓它們永遠留在腦海中。
第二段：
其次，美術(shù)課激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常引導我們?nèi)オ毩⑺伎?，鼓勵我們表達自己的想法和情感。我記得一次，我在寫生作品中加入了自己對畫面的想象，將現(xiàn)實與幻想結(jié)合在一起，這讓作品更富有創(chuàng)意和個性。這樣的學習環(huán)境讓我敢于嘗試和探索，不斷挖掘自己潛藏的藝術(shù)天賦。在這個過程中，我學會了獨立思考、勇敢表達和敢于冒險，這些品質(zhì)不僅對美術(shù)創(chuàng)作有益，對生活中的問題解決也起到積極的引導作用。
第三段：
除此之外，通過美術(shù)課，我進一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。美術(shù)作品是藝術(shù)家對世界觀、價值觀、美學追求的表達，它們蘊含著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。在欣賞名家作品的過程中，我向來自不同國家和時期的藝術(shù)家們致敬。他們的作品展示了各自獨特的審美觀點和藝術(shù)風格，同時也承載著社會背景和歷史背景的印記。通過理解這些作品背后的文化內(nèi)涵，我能夠更好地欣賞和理解不同文化的藝術(shù)作品，拓寬自己的審美視野。
第四段：
在美術(shù)課上，我還學到了藝術(shù)的耐心與堅持。藝術(shù)創(chuàng)作是一個需要持久力和耐心的過程，也是一個需要不斷探索和實踐，不斷突破自我局限的過程。每當我在畫畫時遇到困難，我都會被老師鼓勵和指導，讓我不斷嘗試和改進。在這個過程中，我深刻認識到，只有堅持不懈地努力，才能達到自己的藝術(shù)目標。這種堅持和耐心也融入了我的生活中，我不再急于求成，而是用心去體驗和欣賞過程中的收獲。
結(jié)尾：
通過美術(shù)課的學習，我收獲了許多。不僅在藝術(shù)方面有了進步，更重要的是，美術(shù)課讓我培養(yǎng)了一種對美的感知力和欣賞力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地理解和欣賞藝術(shù)的魅力以及文化的內(nèi)涵。美術(shù)課不僅是一堂課程，更是一種生活態(tài)度，它給予我了自信和快樂，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。我相信，在未來的日子里，我會更加熱愛藝術(shù)，用心去感受和創(chuàng)造美。
小學美術(shù)課的心得體會篇八
第一段：引言（100字）
美術(shù)課程是學校教育中重要的一門功課，它不僅能培養(yǎng)學生對藝術(shù)的欣賞能力，還能鍛煉學生的創(chuàng)造力和審美能力。在我大學時的美術(shù)課堂上，我受益匪淺，深刻感受到美術(shù)的魅力。通過對老師教課的觀察和學習，我對美術(shù)有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了自己對藝術(shù)作品的獨特見解。下面我將分享我聽美術(shù)課的心得體會。
第二段：師生互動（200字）
美術(shù)課上，老師和學生之間的互動是非常重要的一環(huán)。老師教授美術(shù)知識的同時，也會積極與學生進行互動，引導學生思考、表達自己對藝術(shù)的觀點。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常向?qū)W生提問，鼓勵他們參與討論。通過這樣的互動，老師能夠更好地了解學生的學習情況，同時也可以激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣。學生們也會因此更加主動地參與到課堂活動中，建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：觀察與表達（300字）
在美術(shù)課堂上，觀察和表達是非常重要的能力。老師經(jīng)常引導學生進行觀察，要求他們仔細觀察藝術(shù)作品的細節(jié)，并進行獨立思考。學生們將觀察到的內(nèi)容進行整理、分析，并進行個人的表達。這種培養(yǎng)觀察力和表達能力的方式對學生的綜合素質(zhì)發(fā)展非常有益處。通過觀察和表達，學生能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。他們也能夠通過自己的觀察和表達，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。
第四段：實踐與創(chuàng)造（300字）
美術(shù)課上，實踐和創(chuàng)造是不可或缺的一部分。老師會安排學生進行各種繪畫和手工制作活動，讓他們親自動手創(chuàng)作。在這個過程中，學生們能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實踐中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。這樣的實踐和創(chuàng)造活動能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和動手能力，也能夠增強他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過實踐和創(chuàng)造，學生們能夠更好地體驗到美術(shù)的樂趣和成就感，并在不斷探索和嘗試中進一步提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：結(jié)語（200字）
在美術(shù)課堂上，我不僅學到了豐富的美術(shù)知識，還培養(yǎng)了自己對藝術(shù)作品的獨特見解。通過師生互動，我學會了與人交流、分享自己對藝術(shù)的理解。通過觀察與表達，我能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。通過實踐與創(chuàng)造，我在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了屬于自己的樂趣。美術(shù)課堂上的每一個環(huán)節(jié)都給予了我巨大的啟發(fā)和鼓舞，讓我更加熱愛藝術(shù)，更加積極地參與其中。通過美術(shù)課堂的學習，我相信能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也能夠在日常生活中更好地欣賞和理解藝術(shù)之美。
小學美術(shù)課的心得體會篇九
20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進修學校參加了小學美術(shù)教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時間，但讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
小學美術(shù)課的心得體會篇十
美術(shù)課是每位中學生都要上的一門課程，它既是一門學科，也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式。通過多年的學習，我深深地意識到美術(shù)的重要性和獨特魅力。在美術(shù)課上，我不僅學到了繪畫技巧，更領悟到了生活的點滴之美，下面我將從認識、技巧、審美、情感以及影響等方面，談一下美術(shù)課給我?guī)淼母邢搿Ⅲw會和收獲。
首先，美術(shù)課讓我對藝術(shù)有了全新的認識。在美術(shù)課上，我了解到藝術(shù)是人類的創(chuàng)造，是情感的宣泄。通過繪畫、雕塑等形式，人們能夠表達自己的思想和感受，將內(nèi)心世界傳遞給他人。美術(shù)作品不僅僅是畫面上的色彩和線條，更是藝術(shù)家對生活的獨特觀察和感悟。通過學習美術(shù)，我深刻地認識到藝術(shù)是一劑靈魂的藥方，可以滋養(yǎng)人的心靈，給人帶來無盡的想象和快樂。
其次，美術(shù)課對我的技巧訓練起到了重要作用。在美術(shù)課上，老師教授我們豐富的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。通過多次練習、實踐和探索，我逐漸掌握了基本的繪畫技巧，并能夠運用它們創(chuàng)作出自己獨特的作品。美術(shù)課對我的技巧訓練不僅幫助我提高了審美能力，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，我能夠通過繪畫表達自己的情感和思想，并用藝術(shù)語言去探索和改善現(xiàn)實生活。
第三，美術(shù)課讓我對審美有了更深入的了解。通過學習美術(shù)，我了解到美的標準是多元化的，每個人的審美觀點是不同的。在美術(shù)課上，我接觸到了古代和現(xiàn)代的各種藝術(shù)形式，如油畫、國畫、雕塑等。每一種藝術(shù)形式都有其獨特的魅力，能夠給人帶來不同的情感和感受。通過觀摩和欣賞大師作品，我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)之美，并從中汲取創(chuàng)作的靈感。
第四，美術(shù)課讓我更加關(guān)注自己的情感世界。在美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)繪畫不僅可以是一種技巧的展示，更是一種情感的表達。作為一個學生，我一直在追求知識和成績上的進步，而忽視了內(nèi)心的感受和情感的宣泄。通過學習美術(shù)，我漸漸明白了情感對于生活的重要性。每一次繪畫都是一次情感的釋放，我可以在畫布上表達自己的喜怒哀樂，疏解壓力，找回內(nèi)心的平衡。
最后，美術(shù)課對我產(chǎn)生了深遠的影響。美術(shù)課的學習讓我更加具備了觀察和感知生活的能力，在平凡的日常中發(fā)現(xiàn)了美的存在。同時，美術(shù)課也開拓了我的視野，讓我對文化和藝術(shù)有了更深入的了解。在學習美術(shù)的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，一起探索創(chuàng)作的樂趣和藝術(shù)之美。這些人際交往的經(jīng)歷和美術(shù)創(chuàng)作的體驗，都為我未來的人生發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總之，美術(shù)課給我?guī)淼母邢?、體會和收獲是深遠的。通過美術(shù)課，我不僅對藝術(shù)有了全新的認識，還掌握了豐富的繪畫技巧，提高了審美能力，關(guān)注了自己的情感世界，并且受到了美術(shù)的熏陶和影響。美術(shù)課教會了我如何用藝術(shù)的方式去觀察和思考生活，讓我在藝術(shù)的舞臺上展示自己的才能和個性。我相信，在美術(shù)課的熏陶下，我將繼續(xù)深入學習和探索藝術(shù)的廣闊領域，不斷豐富自己的心靈世界，并將美的力量傳遞給更多的人。
小學美術(shù)課的心得體會篇十一
小學美術(shù)是每位小學生都必須學習的一門課程。在小學美術(shù)課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術(shù)知識、技能和藝術(shù)品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個同學都能留下屬于自己的心得體會。
第二段：學習美術(shù)讓我更加愛美
在我的小學美術(shù)課堂上，我接觸到了很多美術(shù)作品，看到了各種各樣的色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。這些美術(shù)作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學習美術(shù)的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第三段：學習美術(shù)讓我更加自信
在我的小學美術(shù)課堂上，我學習了很多美術(shù)知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學習中，我也不斷積累著經(jīng)驗，并且不斷得到老師和同學的鼓勵和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動力去嘗試新的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四段：學習美術(shù)讓我更加細心
在我的小學美術(shù)課堂上，我還學習了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調(diào)色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習，還需要細致的觀察和認真的實踐。在這些練習中，我不斷地糾正自己的錯誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細心。
第五段：結(jié)語
總之，學習美術(shù)讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細心。學習美術(shù)不僅僅是學習美術(shù)本身的知識和技能，更是一種體驗美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學習美術(shù)，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
小學美術(shù)課的心得體會篇十二
小學美術(shù)是學習生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學美術(shù)給我的心得體會。
第一段： 學習小學美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。
小學美術(shù)不僅教我們畫畫， 更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡睿绾尾蹲缴磉叺拿?。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學習小學美術(shù)，我學會了如何選取合適的畫材和背景。
在小學美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學習小學美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過藝術(shù)欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學習小學美術(shù)，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術(shù)體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點滴之美。
第五段： 學習小學美術(shù)，我學會了如何以創(chuàng)作的方式表達自己。
我很感恩在小學美術(shù)中學到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學美術(shù)的學習過程中，我們不僅學到了繪畫技巧，更學會了如何審視世界和表達自己的想法。小學美術(shù)不僅是學習技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學習生活中，這些知識和技能會派上大用場。
小學美術(shù)課的心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對于藝術(shù)的追求也越來越高，藝術(shù)培訓開始大行其道，其中美術(shù)課是人們追求藝術(shù)愛好的一個重要方向。我也曾經(jīng)參加過一些美術(shù)課，這次，我來分享一下自己所獲得的感悟和體會。
第一段：學習美術(shù)課的初衷
在我上小學的時候，學校曾經(jīng)開設了一些美術(shù)興趣課，當時我就非常喜歡參加，每次上課我都能感受到美術(shù)帶來的快樂。但是，隨著我不斷長大，漸漸地，我對美術(shù)的興趣逐漸降低，更多的時間用于學習和其他的事情上。直到我完成高中學業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間，于是我開始尋找參加美術(shù)課的機會，目的是豐富自己的藝術(shù)愛好，在美術(shù)中找到樂趣。
第二段：關(guān)于美術(shù)課不同課程的選擇
在參加美術(shù)課的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多不同的美術(shù)課程。有一些課程針對的是初級愛好者，教授比較基礎的技巧和知識分析，適合那些沒有基礎常識但對美術(shù)感興趣的人；而一些高級課程則著重于深層次的藝術(shù)思維和技術(shù)，適合對藝術(shù)有著更深刻理解的人。在參加美術(shù)課時，我們需要根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的課程，以便在美術(shù)課上最大化自己的收獲。
第三段：觀看美術(shù)課對我們的幫助
每次通過觀看美術(shù)課的視頻，我總能收獲很多。其中一方面是能夠獲得很多實用的技巧方面的教授。在這些教授的幫助下，我們可以快速地了解到繪畫過程中的一些技巧，從而更好地掌握繪畫的方法和技巧。而另一方面，觀看美術(shù)課還可以幫助我們更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵，了解繪畫背后所蘊含的豐富的文化和哲學思想，這些將為我們以后的藝術(shù)創(chuàng)作提供思路。
第四段：參加美術(shù)課以后的感悟
參加美術(shù)課以后，我對繪畫有了更深刻的認識。通過觀看美術(shù)課程的視頻，我不但學會了很多繪畫技巧和知識，同時也發(fā)現(xiàn)繪畫背后的故事和意義，這使我對美術(shù)創(chuàng)作有了更加深遠的理解和思考。美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，也不僅僅是一種工具，更是一項文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)作。這些認識不僅僅對于我的藝術(shù)生涯有著重大意義，同時也對于我的人生有著積極的影響。
第五段：結(jié)語
美術(shù)課對于每個人來說，都是一個良好的人生體驗。通過觀看美術(shù)課程，我們可以更好地開拓視野和想象力，豐富我們的人生寶庫，使我們的生活更加豐富多彩、充實而美好。讓我們一起，帶著美的眼睛去欣賞這個世界，讓我們的藝術(shù)愛好在美術(shù)課上綻放光芒。
小學美術(shù)課的心得體會篇十四
20xx年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學美術(shù)課堂教學展示活動。上午觀摩了由肥城實驗小學老師執(zhí)教的《真情對印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認真做好記錄，細致地琢磨課堂的每個細節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設計準備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學生的情況下進行授課，如何盡快調(diào)動孩子情緒是教師面臨的難點。金娟老師開場白和互動游戲設計，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學生與老師的距離，放松了學生緊張的學習心理，創(chuàng)設了好的開端。生動、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學生的自信。
兩位教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、助者，而不樞輸者，傳授者。教具、范作典型。實驗小學教師的示范膽、簡練、教學設計適合學生，貼近生活，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚、與創(chuàng)新的特點。兩位教師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領作用。盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學生很容易就能理解，整堂課樸實高效，學生作業(yè)非常成功。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流；金娟老師平和、貼切的教育評價：實驗小學老師熱情的鼓勵性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的膽實踐過程。教學生，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。以后的教學中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學習。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多思，膽創(chuàng)新去指導實踐。
小學美術(shù)課的心得體會篇十五
美術(shù)是一門讓學生感受美的藝術(shù)課程，它不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，還能促進學生的綜合發(fā)展。作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠在課堂上傳授美術(shù)知識，與學生們一同探索藝術(shù)的奧秘。通過多年的教學實踐，我積累了一些經(jīng)驗和體會，下面將從教學內(nèi)容的選擇、教學方法的運用、學生思維的啟發(fā)等方面來談一下我的心得體會。
首先，教學內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到學生的興趣和學習效果。在開展美術(shù)授課時，我會根據(jù)學生的年齡和興趣選擇不同的教學內(nèi)容。對于小學生來說，我更傾向于選擇一些色彩明亮、具有足夠視覺效果的作品，如動物、植物等。而對于中學生來說，我會選擇一些具有深刻內(nèi)涵和藝術(shù)價值的作品進行解讀，如名畫、雕塑等。通過選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，能夠引起學生對美術(shù)的興趣，從而更好地吸收和理解知識。
其次，教學方法的運用對于提高教學效果起到至關(guān)重要的作用。在美術(shù)授課中，我往往采取多元化的教學方法，如講解、示范、實踐等。在講解環(huán)節(jié)，我會通過豐富的教學素材、形象生動的語言來引導學生們參與互動，讓他們在愉悅的氛圍中學習。在示范環(huán)節(jié)，我會以實際操作的方式向?qū)W生展示繪畫的技巧和方法，幫助他們更好地掌握繪畫的基本技巧。而在實踐環(huán)節(jié)，我會給予學生們一定的繪畫題目和自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過多種形式的教學方法，我希望能夠培養(yǎng)學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。
另外，啟發(fā)學生思維是美術(shù)授課中的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一門需要思辨和思考的學科。為了培養(yǎng)學生的思維能力，我經(jīng)常通過提問和討論的方式引導學生獨立思考，讓他們從多個角度去欣賞和理解作品。同時，我也鼓勵學生們大膽表達自己對藝術(shù)的理解和創(chuàng)作的想法，提高他們的表達能力和自信心。通過思維的啟發(fā)，我希望學生們能夠真正領悟到藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。
此外，在美術(shù)授課中，培養(yǎng)學生的審美能力是不可或缺的一環(huán)。審美能力是學生欣賞和評價藝術(shù)作品的能力，也是終身受用的能力。為了提高學生的審美能力，我會定期組織學生們參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)展覽，并引導他們對作品進行賞析和評價。同時，在課堂上，我會通過談論藝術(shù)品、欣賞名畫等方式來培養(yǎng)學生對美的感知和理解能力。通過培養(yǎng)學生的審美能力，我希望他們能夠在日常生活中更好地欣賞和感受美的存在。
最后，美術(shù)教學還需要注重與其他學科的融合。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)課程，與其他學科之間存在著密切的聯(lián)系。所以在美術(shù)授課中，我會與語文、歷史等學科進行緊密的結(jié)合，通過文學作品中的描寫、歷史事件中的藝術(shù)品等來拓寬學生們對美術(shù)的認知。這不僅能夠增加學習的趣味性，還能夠提高學生的綜合素養(yǎng)和跨學科應用能力。
美術(shù)授課的心得體會包括教學內(nèi)容的選擇、教學方法的運用、學生思維的啟發(fā)、培養(yǎng)審美能力以及與其他學科的融合。通過多年的教學實踐，我深刻體會到美術(shù)教學的重要性和魅力。通過引導學生感受美的存在，我希望能夠在美術(shù)授課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
小學美術(shù)課的心得體會篇十六
說起美術(shù)課，我一開始可是非常迷茫的。在小學時，我對美術(shù)沒有什么特別的興趣，更別說是擅長了。但是隨著年齡的增長和對藝術(shù)的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠給我?guī)頍o窮的想象力和創(chuàng)造力的樂趣。于是，我在七年級的時候加入了美術(shù)課程，并開始了自己的藝術(shù)探索之旅。
第二段：畫筆下的世界
美術(shù)課上，老師常常鼓勵我們大膽表達自己的想法，通過畫畫來展現(xiàn)我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景，嘗試著在不同的畫布上運用不同的顏料，感受顏色的變幻和畫面的生動。而通過觀察大師們的作品，我也逐漸學到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個單純的動作，它有了一種探索和發(fā)現(xiàn)的意義。每一次的創(chuàng)作，都能讓我體驗到無窮的快樂和滿足感。
第三段：張揚個性的平臺
美術(shù)課給了我一個展現(xiàn)自己個性的平臺。在畫畫的過程中，我可以盡情地表達自己的思想和情感，毫不拘謹。我可以選擇喜歡的主題，獨立完成作品，每一次的創(chuàng)作都能成為自己思維和創(chuàng)造力的展示。美術(shù)課上的交流和展覽也進一步激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。通過觀摩他人作品，我可以學習到不同的繪畫風格和技巧。同時，我也會因為表達出了自己的作品而獲得肯定和贊許，這使我更加堅定了自己在美術(shù)道路上的前行。
第四段：培養(yǎng)細致觀察力
美術(shù)課的另一個重要作用是培養(yǎng)了我的細致觀察力。在繪畫的過程中，我開始注意到周圍事物的細節(jié)，并努力刻畫出來。比如，在畫人物的時候，我要仔細觀察面部的比例和表情，以及身體的姿態(tài)和動作。這種細致觀察的習慣不僅在繪畫中有所幫助，也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的美好之處，并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習慣讓我更加敏銳，更加有洞察力。
第五段：美術(shù)課帶給我的啟示
綜上所述，美術(shù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，它讓我找到了自己?nèi)心深處的熱愛和追求。其次，它為我提供了一個展示自己個性的平臺，幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外，美術(shù)課還培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，使我成為一個更有創(chuàng)造力和洞察力的人。在美術(shù)課的熏陶下，我明白了藝術(shù)的力量和魅力，它是一種能夠讓人靈魂得到滋養(yǎng)的語言。我會堅持在這條道路上走下去，用畫筆創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
小學美術(shù)課的心得體會篇十七
這次參加了國培計劃“薄弱學科——小學美術(shù)”的培訓。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術(shù)教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。
一、提升了教師素質(zhì)
培訓使我深深感受到我們教師肩負著教書育人的責任和使命，應加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務水平、年齡及學科結(jié)構(gòu)等），才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、理解學生、走進學生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發(fā)展。
二、更新了教學方式
三、充實了美術(shù)知識
美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。學習這些知識可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史、認識歷史上各風格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來提高學員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，為進一步學習美術(shù)理論知識和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學打下良好的基礎。
四、學習了專業(yè)技能
很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓練比較少，專業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠不能勝任新課標下的美術(shù)教育教學工作的需要。在本次培訓學習中，我尤其在素描、色彩、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導、點撥指導，使自身專業(yè)技能又得到了進一步的全面提高。我懂得了素描教學技巧、色彩教學技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化。學員們積極寫生創(chuàng)作，還得到教授的點評。
五、拓展了地方資源
在培訓中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。
國培雖然很短暫，但學習和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。
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