時間總是不經意間流逝,總結讓我們記住成長的足跡??偨Y要突出問題和挑戰(zhàn),提出對策和解決方案,以便有針對性地改進和提高。接下來是一些優(yōu)秀總結的要素和結構,供大家參考學習。
教學經驗交流會校長講話篇一
各位老師、同學們:
大家下午好!
首先,祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意!祝全體同學在新的學期里學習進步,百尺竿頭,更進一步!今天是全國第26個教師節(jié),祝老師們節(jié)日快樂,心想事成,家庭幸福。
上學期,在校領導、全體老師及同學們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績。但是,成績終究屬于過去,在新學期,我們要有新的起點、新的目標、新的任務,新的希望。在此,就學校德育工作,我向同學們提一些要求:
1、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲。不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等。總之,不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕,學校在本學期要不定期的檢查,違紀的學生除扣班級考核分數外,對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與方面:上課下課、出操、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。同時特別注意交通安全,做到遵守交通規(guī)則,不坐違規(guī)車輛,不違規(guī)騎車;更不允許任何人到溝渠水塘河流洗澡,堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。
3、在衛(wèi)生方面:衛(wèi)生是文明的標志。平時要及時徹底地打掃干凈環(huán)境和教室衛(wèi)生,堅決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個人衛(wèi)生,比一比,哪個班衛(wèi)生工作好,哪個同學衛(wèi)生習慣好。
在學校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現。上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,學習勤奮,這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲:你好,這是與同學友好的表現。
在公共場合,舉止文明,不爭不搶,這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂,主動幫助同學解決困難,這是文明的體現。在這些方面,我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在校園里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現。
同學們,學校里多數是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學習用品等,事情都很小,但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中:穿什么樣的衣服,理什么樣的發(fā)型,講什么樣的話等等,無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時,當你彎腰揀起校園內的紙屑時,當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時,當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候,人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們,讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績,共同暢想求知中學美好的明天!
謝謝大家。
教學經驗交流會校長講話篇二
尊敬的各位領導、各位校長、各位主任:
大家好!
首先感謝局領導給我這次與大家交流的機會,共同去探討學校德育工作的問題。從我參與學校的德育管理工作至今雖然有近的時間,但對學校德育工作的管理經驗還是比較欠缺。今天我跟大家一起交流的也只不過是我們沙埔中學這幾年來在德育工作中的一些做法而已,還談不上什么經驗交流。但我相信這次發(fā)言是抱磚引玉,以便我們更好地學習其他兄弟學校的經驗和成功做法,所以,在我的發(fā)言中有什么不足之處,懇請大家批評指正。
德育是學校工作的靈魂,是為學校的教學工作提供服務,德育工作部門——政教處的工作宗旨就是為教學管理部門——教務處保駕護航。我校始終堅持“以人為本、德育為首”指導思想,本著“從大處著想,小處著手”的德育思路培養(yǎng)學生良好的行為習慣,以養(yǎng)成教育為主線,不斷調整德育工作內容,豐富德育活動載體,增強德育工作的針對性、實效性,不斷深化德育內涵,有力地推進了素質教育的全面開展。
關于我校的德育工作,主要有以下幾個方面的做法:
一、創(chuàng)建德育工作隊伍,完善德育工作體系。
1、實行分年級管理的模式。
國家在少數民族區(qū)域實行“自治”制度,讓各少數民族區(qū)域在國
家的統(tǒng)一領導下進行自主管理。而我校在管理上則實行了年級“自治”的管理模式,以年級為核心,細化學校管理,強化年級內部的管理功能,自秋學期以來在管理上實行分年級管理的模式,這是全主任在沙埔中學擔任校長的時對學校的管理進行的一項重大改革。這種管理模式在管理上相對獨立,每個年級設2個年級主任,一個負責教務工作的管理,一個負責德育工作的管理,平時負責處理本年級的內部的事務。實行以來,收到意想不到的管理效果。各年級在管理本年級的德育、教學等的管理過程中,能夠圍繞學校的中心工作,根據各年級的實際有針對性、創(chuàng)造性地開展各項工作,最大限度發(fā)揮各年級主任的主觀能動性,推動學校內涵式發(fā)展,促進學校的特色發(fā)展。在此過程中,最大的受益應該是負責學校德育工作的政教處,因為這樣的管理模式實際上就是將繁重的政教工作分解成為三個部分,由各個年級分擔完成,解決了以往過多的事務集中于政教處的現象,分年級管理同時又可以最大限度地提高了工作的成效。當然,在分年級管理的過程中,既要分工,又要合作,才能促進學校整體管理效益的提高。
2、加強班主任隊伍建設,提高班主任工作水平。
學校工作,德育為首。在學校的德育管理中,班主任占有極其重要的地位。班主任既是學校德育管理工作的執(zhí)行者又是班集體的組織者和管理者。當班主任在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮時,則班集體的德育工作就會有聲有色,生動而富有成效,就會對學校的其它工作產生極大的良性的推動作用,反之,會使學校德育工作陷于被動的局面,影響學校的其它工作的正常開展。因此,加強班主任隊伍建設,不斷提高班主任的工作水平,是德育工作的重中之重。
我們學校一直以來很重視加強班主任隊伍的建設,作為學校要培養(yǎng)和打造一支精良的育人隊伍,必須要有意識的、有計劃的引導教師去完成這個自我完善和自我塑造的過程。因此,我們鼓勵青年教師勇挑重擔,敢于勝任班主任工作,在服從學校全局的原則下,靈活自主地開展工作。學校為了提高班主任的工作技能,定期開展班主任工作例會和班主任工作座談會,用研討和交流的形式去尋找平時工作中的不足,不斷地促使班主任在平常的德育管理中去總結經驗、去探索德育工作規(guī)律和新的工作思路、去尋找德育管中理論和實踐的最佳結合點,找到更好的工作方式和更好的工作途徑,讓班主任在工作中少走彎路。從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實踐操作能力。本學期,我校組織召開了兩次班主任工作座談會,會上各班主任都能暢所欲言,以一種輕松的方式進行交流與溝通,談到自己在班級管理上的成功做法,與大家共同分享,說出自己在班級管理上的一些困惑,請求大家獻計獻策。通過這樣的方式,加強了班主任之間的交流與溝通,提高班主任工作的時效性,推動學校德育工作的健康發(fā)展,收到了很好的效果。
力,同時學校還要想方設法去減輕班主任的工作強度,讓班主任在繁重的班級管理工作中心情得到放松。我校在經費非常緊張的情況下,每個學期都堅持組織班主任到區(qū)、市、縣內進行考察學習交流活動,讓班主任增長見識,調整心態(tài),釋放心情。同時,在評先評優(yōu)的制度上也要有意地向班主任傾斜,要讓班主任能感受到擔任班主任工作有一點點的優(yōu)勢,激發(fā)班主任工作的積極性,讓他們全身心地投入到班級的管理當中,促進班級管理的良性發(fā)展。
3、加強對學生會的建設,鼓勵學生參與學校管理。
我們在走學生參與學校管理的道路上,這幾年來,都在不斷地探索中大膽嘗試,也收到了很好的效果。目前,我校學生會組建有生活部、檢操部和紀檢部等部門,分別參與學生宿舍紀律衛(wèi)生的管理,每天早操、課間操和眼保健操的檢查量化以及晚修的紀律管理,學生在參與學校管理的過程中,充當了被管理和管理的兩重身份,自己既受到學校紀律的約束,有能自我約束和自我管理,同時自己又得到了鍛煉和自我能力提高的機會。很多學生在擔任學生會干部之后,在學習上、紀律上都有了很大的轉變。起初,學校在選拔學生會干部時,對于一些平時表現不太合人意的學生,很多老師都抱著懷疑的眼光看待,認為這些學生都管不住自己,又這么能去管別人呢?其實,每個人都會有自己好的和不足的一面,人都是喜歡聽好話的。那些平時表現欠佳的學生,他們固然有自己的短處,但他們畢竟也有自己的長處,關鍵是能不能通過對他們的引導、鼓勵,而將他們的潛能盡情地發(fā)揮出來。不是有這樣的一句話嗎,“要用人之所長,必能容人之所短”。
實踐證明,這些學生在克服和改正自己的缺點和不足的同時,也將他們的潛能淋漓盡致地發(fā)揮出來了,在學校的管理當中,有些老師能做到的他們做到了,有些老師不能做到的他們也能做到了,起到了不可替代的作用。
因此,在學校的管理中、充分利用學生會的優(yōu)勢,最大限度發(fā)揮學生的潛能,既減輕老師在管理中的負擔,又能夠給學生鍛煉和提高能力的機會,從一定程度上提高了學校的管理水平和育人的效果。
4、加強家校聯系,使家庭、學校在對學生的教育形成合力。我們都知道,學生進入到學校,學校對于的思想品德、行為習慣、學習態(tài)度等方面負起責任。然而一個學生的健康、健全的成長,僅靠學校的教育或家庭的教育是片面的,學校觀察不到孩子在家的情況,家長也很難看到孩子在校的表現,需要的是兩者之間的合力,教育才會有針對性和連貫性。學校與家長必須經常取得有效的聯系,這是家校溝通的有效途徑。學??梢跃蛯W生的某方面情況,或者近階段的情況與家長聯系,向家長匯報,提出建議,并聽取家長意見,讓家長與學校達成共識,有針對性地對孩子進行教育,取得更好的教育效果。家校聯系的方式可以靈活多樣,我們主要采取召開學生家長會、告學生家長的信、電話聯系和家訪等形式與家長進行聯系和溝通,有時也請家長到?;蛐S嵧ňW絡短信聯系等方式,溝通學校和家庭的關系,協(xié)調家校管理配合,真正做到互通信息、互相支持、互相配合。當前在學校教育工作中安全穩(wěn)定是排在首位,所以對學生的安全教育和管理尤為重要,而加強家校聯系是做好該校工作的前提,也是學校做好自身保護的一項重要舉措。我們學校在對學生進行正面教育的同時,也將學校的要求通過校訊通短信或書信的形式告知家長,要求家長配合做好孩子的安全教育工作,收到最好的教育效果。
總之,將心比心,以學校真心、誠心換取家長的支持、合作,這是我們學校在德育工作中追求的目標。
5、學校德育全員參與,齊抓共管。
德育是學校工作的核心,是塑造學生心靈的工作,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。我校一直以來深入開展全員德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營造和諧向上的育人氛圍,通過“齊抓共管”途徑來達到全員參與的目的,把該項工作作為教職工的責任和一項政治任務來抓,并把它作為教職工考核的一項重要指標,實現“人人參與”學校管理的目標。
二、細化常規(guī)管理工作,促進學生習慣養(yǎng)成。
1、執(zhí)行班級量化管理和對學生執(zhí)行德育量化考核制度。
為了提高學生的道德層次,培養(yǎng)同學們良好的學習生活習慣,樹立良好的班風和學風,增強班級管理的有效性,培養(yǎng)同學們的自我管理能力和自我約束能力,我校實行了班級量化管理和對學生執(zhí)行德育量化考核制度,以此作為先進班集體和學生個人的評先評優(yōu)、畢業(yè)評定的重要依據,促進班級間的有效競爭和學生的自我管理,推動我校德育工作的良好局面。
2、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎,我校將學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習慣等納入學校的日常管理當中。結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,以“樹立文明形象”,“培養(yǎng)文明習慣”和“學生一日常規(guī)”為重點來規(guī)范學生的行為。通過組織學習、集隊集會、國旗下講話、班會、檢查評比等形式,強化訓練。建立對各班學生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習慣、三操等情況進行量化考核制度。每天檢查公布,每周進行總結。逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。目前,學生沒有出現長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現象,學生的精神面貌較好;學生用語文明得體,見到老師、領導都能真誠地主動問好;學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣,校園整潔干凈;學生文明上下樓,集隊集會排隊前行,做到安全、有序,整齊、快速;三操的質量有明顯提高等等,學生的這些習慣的養(yǎng)成,得到了上級領導和兄弟學校的同仁的肯定和贊許,為我校贏得了很好的口碑。
三、豐富校園文化生活,營造健康和諧校園。
我校堅持樹立環(huán)境育人的理念,全力打造富有特色的校園文化內涵,積極營造寬松愉悅的育人環(huán)境。在校園環(huán)境建設中,學校要堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”的思想,讓每個孩子都能在校園中全面、健康、快樂地成長。同時以學生活動為載體,促進學生的全面發(fā)展,形成“我參與、我成長、我快樂”的良好局面。
首先,以豐富課余生活,推動素質教育。為了豐富學生的課余生活,我校在每個學期成立了學生課外活動興趣小組,開設有籃球、羽毛球、氣排球、足球、音樂、美術、象棋、舞蹈等活動項目,每一個活動項目都由具有專長老師指導,學生熱情高漲,積極參與,各個興趣小組在每天的課外活動時間火熱進行,各項目以聯賽的方式促進活動的開展。學生有了豐富的課余生活,有了自己的興趣和愛好,感受到與同學、老師一起嬉鬧的快樂,同時豐富的校園生活對學生產生更大的吸引力,能夠增強了班集體凝聚力,強化了學生的集體觀念,增強了學生合作意識,陶冶學生的情操,錘煉學生的意志,更好地推動我校素質教育不斷向前發(fā)展。看到學生輕松愉快地生活、學習,這正是我們執(zhí)教者的初衷。
其次,學校以重大節(jié)日為契機,組織開展多種有教育意義的活動,引導學生愛國守紀、尊敬師長,知禮儀、重禮節(jié),養(yǎng)成關愛他人、樂于助人的美德。
另外,學校還通過開展“文明教室”“文明宿舍”評比、“文明禮儀之星“的評比,開展讀書教育、法制教育和感恩教育等活動,不斷深化德育教育的內涵,收到很好的效果。
總之,學校的德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,不是用簡單的幾句話能概括的,也不是靠一兩天的時間就能做好,需要我們在教育工作中持之以恒的精神,不斷提高德育工作的實效性,廣泛地積累經驗,并不斷地開拓創(chuàng)新,堅持有益的探討和交流,這樣才能把德育工作做得更好。
以上是我校這幾年來在德育工作中的一些做法而已,無足掛齒,可以忽略不計。因為還談不上什么經驗,在一些德育工作比較出色的學校來說,簡直就是班門弄斧,請大家批評指正。謝謝!
教學經驗交流會校長講話篇三
教育的最終目標、最高目標不是考試分數,不是高考成績,而是立德樹人。通俗地說就是教育學生學會做人。學會做人是做好一切工作、成就一切事業(yè)的根基。做事先做人,做官先做人,經商先做人,教書先做人。有句話說得好---無才無德是廢品,有德無才是次品,有才無德是危險品,德才兼?zhèn)涫蔷?。高學歷高收入的不孝之子不如工資低學歷低的忠孝子女;位高權重能力超群的貪官污吏遠不如工作平凡、業(yè)績平常的平民百姓。學校德育工作要瞄準立德樹人這一目標,要服從立德樹人這一要求。評判學校和年級、班級德育工作的標準是校紀校風、班紀班風的好壞,是學生思想素養(yǎng)的高低。全體教工要把德育工作放在首位,要致力培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀、世界觀。要千方百計優(yōu)化學生的心靈,凈化學生的靈魂,美化學生的品行。
二、要樹立全員德育、全程德育的大德育觀
個別教工認為德育工作就是干部和班主任的事情,個別干部也認為德育工作就是學校黨委、學生處、團委的職責。這是個誤區(qū)和偏見。德育工作滲透于學校工作各個領域、各項環(huán)節(jié)。學校所有員工都是德育工作者,學校所有場所都是德育工作平臺,學校所有工作都與德育工作緊密相連。因此,學校每一個員工都肩負著教書育人、立德樹人的重任,每一個處室都要把立德樹人作為自身的工作任務和追求目標。立德先立師,樹人先正己。每一個教職員工都必須加強自身師德修養(yǎng),以高尚的師德、優(yōu)秀的品行為學生樹立標桿、給學生做好示范,以此感染學生、引領學生、教育學生。個別教師行為不端,師德失范,在學生中造成不良影響;個別教師只顧教書不管育人,課堂教學不管紀律,課后很少與學生交流溝通;個別教輔人員只顧做事,不愿做學生思想教育工作,耳聞目見學生不良的言行不批評、不制止、不教育,使學校的德育工作有盲區(qū)、有死角、有斷層,給學校德育工作拖后腿、添麻煩、出難題。這些不良習慣和做法要堅決杜絕、大力整改。
三、要創(chuàng)新德育工作模式,提升德育工作實效
德育工作如果只停留在開會作報告、發(fā)文提要求、出事訓學生這樣簡單、粗糙的層面,不僅被教育的對象厭倦、反感,就連教育工作者也會感到枯燥乏味。教育效果不會理想,教育目的也不能實現。因此,全體教工,特別是中層以上干部和班主任要轉變觀念、開闊眼界,要不斷創(chuàng)新德育工作模式,更新德育工作內容,改善德育工作藝術。要使德育工作為學生喜聞樂見,要讓德育工作入心入腦,要啟發(fā)學生自覺主動參與德育教育活動,心服口服接受教師的批評教育,要走進學生的內心世界,了解學生的真實情感,有的放矢、對癥下藥地解決學生的思想困惑和現實問題。我們不少任課教師和班主任在教育教學管理中創(chuàng)造性開展德育工作,展現了卓越的智慧,積累了寶貴的經驗,取得了較好的成績。我希望德育工作這片園地,百花爭艷、花香撲鼻,芳香四溢。
老師們,任何工作用力只能合格,用心才會優(yōu)秀。我希望大家用心研究德育工作,用情優(yōu)化德育工作,在德育工作中感悟人生、享受快樂、成就事業(yè)。
教學經驗交流會校長講話篇四
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!首先感謝教研室給我們提供了這個互相交流、互相學習的機會,也感謝教研室、學校領導及年級組對我們教學工作的大力支持,使得我們在上學期取得了較好的成績,回顧上學期的工作當然還有很多的不足之處 。下面我就教學中的具體做法和存在問題分析匯報如下:
一、上學期我們的一些做法
(一)抓好教學常規(guī)工作,努力提高教學質量
1、加強集體備課,博眾人之長
通過集體備課,全組老師共同研究合理的教法、學法,提前預見學生學習過程中常出現的問題、可能出現的問題,做到教學時不盲目,有的放矢的講解。
2、采用學案教學,培養(yǎng)學生學習能力
學案采用課前預習、課上探究、課后鞏固三案合一,培養(yǎng)學生學會自己學習。為避免流于形式,讓學案充分發(fā)揮作用,大多數學案都是我們自己編制的,并根據要求課前要收繳批閱,以掌握學生預習情況,以便有針對性的進行講解,通過課后鞏固案讓學生鞏固新知并加強理解應用。
3、強化基礎教學,重視基本能力的培養(yǎng)
不少學生基礎不過關,在基礎題上失分,在基本運算上出錯,因此我們在平時的教學中,加強概念教學,引導學生在學好概念的基礎上,掌握數學規(guī)律(包括法則、性質、公式、定理、公理、教學思想等)并著重培養(yǎng)學生的能力,在教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎,不僅教給學生知識,更注重揭示獲取知識的思維過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程等。
4、重視學法指導、培養(yǎng)學生創(chuàng)新應變能力
高一新生熱情高漲但對高中的學習不得法,因此在教學的同時對學生進行適當的學法指導,教給他們一些做題的方法,分析問題的方法,學會根據自己所需而取所知。對一些較好的題目引導學生進行適當的變式訓練,達到一題多變,會一道題而會一類題,讓學生體會到創(chuàng)新其實并不難,動一動腦就能做到。
5、加強定時訓練,鍛煉學生考試能力
一般沒有什么特殊情況,我們每周都要做一份定時訓練,滾動復習前面所學并及時批閱打分,讓學生對自己有個清醒的認識并找到與別人的差距。通過講評及時掃清前面知識掌握上的障礙。
(二)重視期末復習,進一步提高教學質量
期末考試我們取得了較好的成績,除抓好常規(guī)教學工作外,期末復習工作也十分重要。在有限的兩周時間里,我們所有老師精選習題通過章節(jié)復習引導學生掌握鞏固基礎;針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講解;注意前后知識、新舊題目的對比,易出錯的題目舊題重做;把有共性的題目連貫解決;通過綜合訓練,加強學生運算能力,綜合應用能力及考試能力的提高。
二、上學期存在的問題及今后措施
上學期盡管我們做了大量的工作,但還是有不少不足之處。首先在分層教學上體現的不是很充分,在培優(yōu)工作上做的有些不到位,在日常教學過程中沒有專門為學有余力的部分學生布置一些難度稍微大一點的題目,致使這部分學生有吃不飽的現象,作為高一學生他們又不知道自己找著吃,因此有點浮躁、飄飄然,眼高手低,導致期末考試成績不理想,出現尖子生不尖的現象。其次,對一些邊緣的學生盯得不夠緊,每一個邊緣生都有他們的弱項,對其在基礎知識的掌握情況以及能力的培養(yǎng)上沒有善始善終的跟蹤到最后,導致部分學生在期末考試中失常而出圍。
為了激發(fā)優(yōu)秀生的學習斗志,保持他們的學習優(yōu)勢,今后在日常教學過程中結合教學進度,適當為這部分學生布置一些稍微難一點的題目,引導優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向,扎扎實實的夯實基礎,努力培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題綜合問題的能力。在加強個別指導的同時,幫助他們選擇必要的課外學習讀物,開闊他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學能力,鼓勵優(yōu)秀生間互相競爭、但要互相幫助,做到教學相長。
三、期末考試反映出的問題和應對措施
期末考試閱卷結束后,我仔細翻閱了學生的答題紙,研究了學生的出錯情況。結合在閱卷過程中發(fā)現的錯誤,總結了如下幾個方面的問題。
1.基礎知識掌握不牢固,公式記不住,知識理解膚淺導致錯誤。例如第4題定義域求錯;第15題忽視截距式滿足的條件直接用截距式求解導致漏解;第16題空間點、線、面的關系及定理、公理掌握不牢導致出錯;第19題點到直線的距離公式記錯等。
2.基本方法掌握不好,不能靈活應用。第20題第(1)問證明直線與平面平行只想著用判定定理,而忘記了用平面與平面平行的性質。
3.運算能力較差,運算的正確率較低,運算速度較慢,再加上知識不熟練導致做不完。
4.分析解決問題的能力較差,不能根據題目問題的需要來分析條件如何用。
5.學習習慣不好,不深入,曾經做過的題仍不會,曾經錯過的題仍出錯,做題規(guī)范性較差,跨度過大,做題想當然。
鑒于這些問題,在今后的教學中,要通過基礎題加強基礎知識的掌握落實;通過板演等定時定量的訓練加強學生運算能力的培養(yǎng);通過實際應用題加強學生分析解決問題能力的培養(yǎng),增強學生應用數學的意識;通過面對面批閱作業(yè)試卷養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、高一下學期備課組工作計劃
(一)指導思想
注重基礎知識和方法的教學,注意培養(yǎng)學生學習所必須的基本能力。以學校和教研組的工作計劃為指導,深入推進新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,促進學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。
(二)教學目標
1、使學生掌握數學基礎知識、基本技能、基本思想方法,理解知識內在聯系,體會數學中蘊涵的數學思想方法。
2、注意培養(yǎng)學生數學基本能力和綜合能力、培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力,使學生能運用所學的有關知識與方法,解決實際問題與綜合問題。
(三)具體措施
備課組工作圍繞學校的教學工作重點展開,立足課堂教學,以學生為主體,教師為主導,深化教學改革,更新教育觀念,進一步提高課堂教學質量,提高教學有效性與針對性。
1、制定詳實計劃,明確目標責任,全面提高學生學習水平。 針對學生實際,明確定位,加強教學內容與教學方法的適用性與針對性。強化學生自主學習基礎知識,加強基礎疏理和疑難分析,練講結合。
(1)堅持每周一次的集體備課,明確中心發(fā)言人,其余老師分工明確認真準備自己負責的內容,共同研究教法學法,提前預見備好本周的每一節(jié)課,做到全組“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習)
(2)學案導學,先學后教,做到“以學定教”。
上課前學生根據問題,在學案的引導下自學課本相關的知識,并自主解答問題,收繳并檢查學生自學及問題解決的情況,以指導課堂教學。
(3)樹立全局觀念,采用分層教學,做好促優(yōu)保邊工作。
對尖子生要適當開開小灶避免他們“吃不飽”。對學困生要給予幫助,發(fā)現問題立即解決,正確引導,消除心理障礙。
2、加強教學實踐探索,提高教學實效性。
在集體備課基礎上,加強課堂教學的實踐與探索,組內加強相互間的聽課、評課和研討并適當跨科聽課學習。
3、精選習題,精練精講,提高學習效率。
加強對課程標準、大綱考綱的研究,提高試題研究的水平,群策群力精選每一道習題強化基礎知識的掌握,精選題目做好單元測驗與月考試題命題工作,并做好講評及補償訓練。
教學經驗交流會校長講話篇五
尊敬的各位領導、各位老師大家早上好!
我叫劉凱,來自晴隆四中,即是原來的寧交中學。很高興能夠在此與大家相聚一堂,共同探討化學教學中的有關問題,這是黨和政府對我們教育的關心和支持,是我們地方領導對教育的發(fā)展搭建的良好的平臺,我想通過這次交流能夠讓我們在教育教學中實現理念的更新和方法的改進。
我自從1999年畢業(yè)以來一直從事初中化學的教育教學工作。在十四年的教育教學歷程中感慨頗多,在此我想就即將到來的中考談一下如何做好化學是考前復習,使學生能夠在較短的時間內取得較好的學習效果。下面我把我在教育教學中的一些比較實效的做法提出來,在此與各位同仁進行探討,有什么不足的地方,請各位老師不吝賜教。 首先,考前復習要著重于對已學知識的梳理,把分散的知識串聯起來,使學生的知識系統(tǒng)化,讓他們能夠系統(tǒng)地運用所學知識來解決考試中遇到的有關問題。
化學知識具有分散性和系統(tǒng)性的雙重特征:分散性是指化學知識分成了很多版塊,內容上彼此是相對獨立的,但是各個版塊之間又有著千絲萬縷的聯系,這就體現了化學知識的系統(tǒng)性,因此在進行系統(tǒng)復習的過程中我們就要善于抓住各個知識版塊之間存在的聯系,把 知識串聯起來,使學生明白各部分知識之間并不是孤立存在的,而是存在著一定聯系的整體。例如在提到碳單質的化學性質時:碳具有可燃性,碳燃燒就是與氧氣的反應,通過遷移法可以順便提一下物質與氧氣之間發(fā)生的反應,在這樣的過程中學生自然就會從心里面自主的產生聯想,把前后學過的知識聯想在一塊。就不在是孤立的去思考某個知識點上的問題,而是在前后的縱向聯系和橫向的比較之間形成了對化學知識的系統(tǒng)性掌握。
其次是利用演示實驗來輔助我們的復習,我認為運用演示實驗來帶動復習有一下這些方面的優(yōu)點:
1 更加能夠體現化學學科教學的特點,有利于激發(fā)學生的有意記憶。演示實驗不僅是在新課的教學中運用,在系統(tǒng)復習的過程在也是非常有必要的手段。學生在觀察演示實驗的過程中容易激發(fā)起對相關知識的記憶,容易產生相關的聯想。從心理學的角度來說,實物的刺激遠比符號化的文字的刺激要有效得多。
2 用演示實驗來調節(jié)課堂氛圍,把枯燥的復習課變成生動的動手動腦結合的動態(tài)課堂。傳統(tǒng)的描述性的復習對學生來說是非??菰锏?,學生容易產生疲倦感。演示實驗穿插于復習中后,學生就不再是重復的枯燥無味的記憶,而是呈現首腦齊動的畫面。 在教學中不妨讓一些學生來參與其中,這既可以提高學生的動手動腦能力,還可以煥發(fā)學生的精神面貌。
4 演示實驗還可以提高學生的分析問題和處理問題的能力。例如在講到實驗題時,我們可以通過做實驗來驗證,學生在理解這一問題的時候就不再是停留在教師的分析中,他們會把題目中提到的問題和實驗出現的現象進行對比,從而得出結論。這種獲取結論的方法就遠比口頭的描述更加具有說服力。學生的理解也更加透徹。理解得透徹,解決起來就簡單。
再次,復習時要注重對類型題目的鞏固,做到從“舉三反一”到“舉一反三”的轉變。在化學試題中,有很多題目是具有典型性的,同時也是比較規(guī)律化的,在講到這類問題時,不妨多舉一些分析方法和思考方法相同的例子來印證,來說明。學生在反復的訓練中自然就明白這類問題的分析方法和思考方法,就明白這類問題應該怎樣入手來解決。
以上是我個人在化學教學中的一些粗淺的認識,在此提出來,希望同仁們批評指正。
好了,我要談的就是這些,謝謝大家!
教學經驗交流會校長講話篇六
為了提高班主任自身業(yè)務素質和理論水平,規(guī)范、加強學生管理,6月26日下午,我校多媒體教室召開了德育經驗交流會。現將會議情況總結如下:
一、會議概況:
會議于26日下午4:00正式開始,歷時一個半小時,時間雖短,卻開得非常成功。3位老師分別介紹了自己的工作經驗。全體教師全部按時參加了會議,無一人曠到、遲到或早退。
會議之初,中心校業(yè)務校長張校長作了發(fā)言,接著3位教師分別介紹了自己的工作經驗。
二、收獲及體會:
1、領導的重視和悉心指導是開好這次會議的前提。
校領導對本次會議的組織安排十分重視。校領導的重視、指導和大力支持,為會議的順利進行提供了可靠的保障。
2、會前準備充分是開好這次會議的保障。
今年初,我們就制定了詳細的工作計劃。并在周一例會就下發(fā)了關于德育經驗交流會的通知。在接下來的時間里,我們再三斟酌,確定了交流經驗的老師,并且每位教師也細心準備,收集資料,撰寫發(fā)言稿。
的事例,特別是他們所經歷的那些事例打動著在場的各位領導和老師,時常響起雷鳴般的掌聲。
4、本次德育經驗交流會開得非常成功,主要表現在以下兩個方面:一、老師們講得實在,肖婭、劉紀才、王自英三位老師能夠把平時工作中的感想,展現出來與大家分享。二、老師們講得很生動。彭永紅、許靜、楊中文、李冬梅等老師,能把自己的教育先進經驗介紹給大家,準備充分,發(fā)言生動,真心地把教育教學工作當成了一種事業(yè)去對待。雖然有很多煩惱,但是大家的心態(tài)都非常好,相信在以后的教育教學工作中,只要能不斷總結,勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會把我校的德育工作做得更好。
5、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現。
整個會議過程中,會場秩序良好。老師們認真傾聽3位老師的工作經驗發(fā)言,并認真做筆記。無手機響、做會議無關事情的不良現象。
教學經驗交流會校長講話篇七
尊敬的各位領導、各位同仁:大家好!
今天能夠在此與大家共同交流,探討學校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學習兄弟學校經驗和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個匯報:
一、學校在德育工作中面臨的問題與困惑
學校德育工作面臨困惑主要有三個方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學校工作的方方面面,頭緒繁多,有時感到力不從心,甚至無所適從;二是社會對學校教學質量的考量過重,影響了教育活動的開展,缺乏時間、場地、經費等;三是學校德育工作整體設計缺失,即使有工作規(guī)劃,但實施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強,效率低下。
學校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實;難——大大超出了學校可以承受的范圍;?!獙Φ掠ぷ髡叩乃刭|要求近乎苛刻。
二、學校德育工作的基本模式
今年,教育部出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》。為了更好地開展學校社會主義核心價值觀的教育活動,針對學校德育工作中存在的問題和我們學校的實際,我們將學校德育與心理健康教育、體藝教育等相結合,創(chuàng)建了富順二中“12345” 的德育工作基本模式,有力地推動了學校德育工作的開展。“12345”德育模式即一個目標、二種評選、三支隊伍、四類活動、五項教育。
一個目標:為了促進學生健康成長,為學生終身發(fā)展奠基,把學生培養(yǎng)成具有推動社會進步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的'社會適應性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義建設者的德育總目標。
兩種評選:一是優(yōu)秀德育團隊的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生干部、德育之星等的評選我們以這兩種評選為抓手,努力把學校德育常規(guī)工作抓細抓實。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結合。優(yōu)秀學生和學生干部的評選也要參考學生的德育表現和參與學生自主管理的情況。
三支隊伍:學校的德育工作注重德育管理隊伍、班主任隊伍、學生干部及社團隊伍的建設。
四類活動:近年來,為了讓社會主義核心價值觀精神內涵入心入腦,學校開展了豐富多彩的教育活動,歸納起來分為四大類。
一是主題班會活動。根據不同學段和不同時段,學生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學生開展不同主題的主題班會,“體驗親情、感恩父母”、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。
二是體育藝術節(jié)活動。創(chuàng)新運動會競賽內容、改革藝術節(jié)項目,讓運動會成為全體學生都能參與的體育盛會,讓藝術節(jié)成為全體學生都能進行藝術展現的舞臺,體育藝術節(jié)活動很愛學生歡迎。
三是學生社團活動。我?,F有學生社團10個,有學生430多人,各社團利用課余時間積極開展活動,與兄弟學校社團間也進行了多層面、多形式的交流活動。
四是青年志愿者活動。我校青年志愿者協(xié)會現有學生428人,學校的內外,學校大型活動中都能見到這些志愿者活躍的身影。
五項教育:為了培育學生對社會主義核心價值觀,學校結合德育常規(guī)開展五項教育。
一是文明素養(yǎng)教育。學習習慣、生活習慣、行為習慣是學生健康成長的基礎。我們通過行為示范、榜樣引領的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學生文明素養(yǎng)和幫助學生良好習慣的養(yǎng)成。
二是道德品質教育。通過價值引領、知榮知恥的方式幫助學生進行個人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會公共道德,培養(yǎng)學生熱愛生活、尊重他人和責任意識。
三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學生的民主意識和法制精神。這與社會主義核心價值中倡導自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進行愛國主義教育時,我們提出循序漸進的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。
五是理想信念教育。理想信念教育我們教育學生要學會規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會理想,學校開展了百日沖刺誓師活動,堅持開展心理和航活動,使學生自信的學習、自信的生活,促進學生學習進步,人格健全。
總之,學校德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,要切實有效的滲透社會主義核心價值觀教育,推進德育課程化工作,需要我們德育工作者認真學習、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時效性和實效性。
以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價值觀活動中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進全縣德育工作的發(fā)展與進步。謝謝!
教學經驗交流會校長講話篇八
尊敬的各位老師:大家好!
美國心理學家波斯納提出:“教師的成長=經驗+反思”。他指出,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考,那么他的發(fā)展將大受限制。
上學期期末,學校要求每位評先的老師寫一份3000字的工作總結,拿出這么一個書面材料,一是為了發(fā)現人才,發(fā)現典型個案,很多老師工作默默無聞,毫不張揚,只有在這種強制模式下,他們才不得不把自己的成績昭示于眾。二是為了交流提高,我們在希望學習的時候,容易忽視身邊的人,實際上我們每個人都有自己的亮點,如果哪位老師集中了許多老師的優(yōu)點于一身,他一定很優(yōu)秀。上交的那一份份極富內涵的反思報告是何等的令人震撼!閱讀著、欣賞著那一篇篇閃爍著教育理想和信念的工作札記,我非常激動,也很受感動。激動于老師們清晰的教育理念,感動于老師們執(zhí)著的教育激情,不僅如此,我還深深地體會到老師們信念中包含著的責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恒。
經驗交流會是一個思想交流的平臺,今天是一個開端,以后會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴,總結的經驗能夠給人以啟迪,模糊不清的思想能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家!
教學經驗交流會校長講話篇九
xxx:
質量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題,我想從五個方面來談談我的成績觀和提升成績的策略。
學校沒有分數過不了今天,只為分數到不了明天,因此分數和明天我都想兼顧。
1、做有生長的教育。一棵參天大樹,為什么會蓬勃?是因為有無數個生長點。一方生態(tài)為什么會蔥郁?是因為萬物在這里和諧生長。總想辦一所有生長的學校,做有生長的教育。因而我改陶行知的話:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”說“千教萬教教人生長,千學萬學學習生長”。這樣,優(yōu)秀總會是在路上。
2、辦有生長的學校。學生是學習、生長的主體。學校發(fā)展理念的.構建,治校育人的機制,教師工作的考核、評優(yōu)評先都必須服務于這個主體。生命會向陽、向暖而長,這是自然界的規(guī)律。向生長狀態(tài)的學生傳遞生命的溫度,這是教育人的本真和良知。學校的管理者,應致力于做有生命的管理,有張力的治校,有溫度的育人,讓學生在各個方面冐出來,不唯分數論學生。
3、厚植生長的沃土。生長的范籌是全方位的,有體格層面,有心智層面,還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹。因此,學校搭建魅力社團、特色延時、紅色研學等平臺讓學生有課本之外的學習機會。讓學生的興趣、愛好成為近者親,遠者悅的特長。讓學生分數之外綻放生命。
4、培養(yǎng)學生的生長力。學生要在學校提供的各種場合中學會自我生長。在這里學校能做的是尊重孩子、保護孩子、關愛孩子、喚醒孩子、轉變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長、生長、再生長!終究,孩子會把生長當成日常,成為信仰!
有文化底蘊的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績。一處好的校園文化,可以引領教風、學風向好而生。厚植生長文化沃土,我校每年舉辦一屆“十個一”讀書節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié),把“揚登攀精神,做最美自己”的校訓,融入教育活動之中,培養(yǎng)學生“勤學善問”的學風,形成教師“精研善教”的教風。
好習慣成就好未來,每一個品學兼優(yōu)的孩子都是好習慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。
1、雅行八大工程是長期的習慣養(yǎng)成課程。堅持“立德樹人”根本任務,培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程;三是走智——潤心工程:經典誦讀工程、讀書工程。以上共稱為雅行德育八大工程,已編為德育校本課程,對其進行深耕細作的踐行,讓學生內化于心,外化于行。
2、珍愛生命是最根本的習慣。近年越發(fā)感覺到個別生命的脆弱。學校構建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系,班主任開展7個專題教學設計比賽。每周一題,講深、講透,既有道理學習,有案例討論。讓每位學生心中充滿陽光、健康、自信。
3、自覺讀書是最好的提升習慣。到校入室、入室即讀,一手好字,一篇好文章,一副好口才成為課內課外,社團比賽長久的抓手,老師的常規(guī)、學生的品質。
4、存儲美德達自律是最高境界的習慣養(yǎng)成。在學生評價方面,以班級為單位創(chuàng)建“好習慣銀行”評價體系,設立“好習慣銀行”,每個學生是儲戶。通過自評與他評相結合的方式,學生將好習慣存人“銀行”,最終可以通過“美德超市”兌換獎品,也可以選擇“提款”完成一個個“微心愿”?!昂昧晳T銀行”評價體系依靠靈活的方式,讓學生體驗了良好行為帶來的愉悅,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
都說課堂教學是提高教學質量的主陣地,那我們就要筑牢這個陣地。我們通過問題導學、自主學習、合作展示、檢測過關四個流程,提高課堂教學的效率。力求做到知識容量大,訓練節(jié)奏快,全員學生動的靈動課堂、生態(tài)課堂。開展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍結對賽;組織校級賽、片區(qū)賽,參加縣級賽,千方百計提升課堂教學水平,從而提升成績。
1、掛牌教研培師強能?!?+1+3”教研模式出效益:掛牌一個問題,搞好一次集體備課,走好三個全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評委,人人是選手。做人人參與,個個獲益的教研。補齊年級短板,學科短板,班級短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進行省市課題申報,推進研究工作。為名師搭建成長的階梯,更為改變教學行走方式,養(yǎng)成教師研究的習慣。
3、社團課程特色出彩。開設好寫字、作文、奧數、舞蹈、剪紙等社團,充分發(fā)揮教師的特長,做成校本課程,讓有愛好的學生個性得到張揚,發(fā)掘學生的潛能。促進各類比賽出彩獲獎,讓更多的學生找到生長點。
4、分層作業(yè)轉差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分:基礎,提升、思維三個層次。讓學困生跟進,中等生優(yōu)秀,優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線,但校內的時間必須用好、用足、用出高效。知識點、考點當堂練、單元練操練到位。尤其在練習中查缺補漏,設計有針對性的二次補充練習,達到筑固知識、形成技能、開拓思維的目的。
教學經驗交流會校長講話篇十
尊敬的各位班主任老師、同志們:
今天,我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經驗交流會,這次會議開的很有必要,也很成功!9位班主任分別交流了各自的工作經驗,限于時間關系還有很多工作經驗豐富的班主任沒有交流,會后由政教處將收集到的班主任工作經驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,以便進一步互相學習交流,更好地促進我校班主任工作。
眾所周知,班主任是學校工作的骨干,是教育教學的主力軍,一所學校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那么這所學校必定是一所好學校。我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務實,大家為了學校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失與榮譽,表現出了高人一等的思想境界。在此,請允許我代表學校向多年來為學校班級管理工作付出艱辛勞動和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今年,我校在學校的管理正在向精細化管理的目標邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度,抓好各項制度的落實,促進學校管理的科學化、規(guī)范化,促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范,靠的就是在座的各位,特別是班主任同志,因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學校各項工作的支撐點,班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經驗交流會,就是為大家搭設一個交流的平臺,大家可以相互學習班級管理和控流保學等工作經驗,相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
為此,我再就班主任工作提幾點建議:
1、要進一步認識班主任工作的重要性,不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。班主任是班級的最高領導者,學校德育工作實施者,學科協(xié)調者,又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學校對學生實施素質教育的基本單位,這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么這個班級的各項工作都會走在前列,包括學生人格品德養(yǎng)成,學習成績的提高,綜合素質的提升等。班主任又是各學科教學的組織協(xié)調者。由于科任教師自身素質的原因,一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的,各學科成績會此消彼長存在差異,學生對教師的認知態(tài)度也就存在差異,從而對學科的學習興趣程度也會存在差異,長久下去就會形成學科短腿。所以班主任教師要經常向學生了解一些學科的教學情況,及時協(xié)調反映給學科教師,及時糾正偏科。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題,化解各類矛盾,不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經常性地聯系。對學生在學習、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學生家長及關心學校教育的人士提出的各類問題,從某種意義上講,班主任又是學校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質、學科特點、年齡等等),只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強學習,提高自身素養(yǎng),進一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習,提高個人素質。學習要從同事中學,從實踐中學,從書本中學,從學生中學。
從同事中學,要經常觀察其他班級的各項工作,包括學生精神面貌,學生成績,紀律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志,更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升。
從實踐中學,就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學生上網的問題,抽煙喝酒的問題,校內外住宿管理的問題。
要在細心觀察研究的基礎上,根據其危害性,適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學,就是要經??匆恍﹫罂s志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學生中學,就是要善于向學生了解學生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點、心理生理特點,經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育。
3、持之以恒,開拓創(chuàng)新,使班主任工作保持純善和活力。學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學生管理……,日復一日,年復一年,既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,除了做好常規(guī)工作,還要解決突發(fā)問題。
所以,我們的工作純善,有感情,有活力。不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現熱冷病,使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長,或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心,熱愛學生,為學生負責地態(tài)度,研究制定新的措施,改進方法,進行再教育。
4、熱愛學生,嚴格要求,促進成人成才。熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學生過程中,我們熱愛學生,一是要尊重信任學生,二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生,學生也會更加尊重信任我們,進而就容易使教師對學生產生關愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關心愛護學生,要以豐富的精神生活給學生做出榜樣,以純真的道德情感去發(fā)展學生。
這一切的一切,還需要我們繼續(xù)努力才能實現。希望通過今天的交流,大家能從中得到有益的啟示,找到處理問題的對策。讓我們在實踐中探索、在探索中總結,學習他人,總結自己,取長補短,共同進步。同時,要在班主任工作實踐中,逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法,提高我校的班務管理水平。
最后,再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出!
謝謝大家!
教學經驗交流會校長講話篇十一
xxx:
在當今教育大變革的浪潮下,隨著“雙減”政策在各地義務教育階段學校落地生根,過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學質量的舉措顯然是不合時宜了,那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學質量?本人結合我校實際做法,略談以下四點粗淺看法,與大家共勉。
對教師的工作進行評價和考核,是學校管理和教師隊伍建設的重要內容。多年來,學校積極探索,本著公正、公平與公開的原則,建立并完善了以業(yè)績和能力為導向,全面、客觀、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。
一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學班級上力求公平公正,學生實行平行分班,班主任通過抓鬮帶班,科任老師采用隨機跟班,讓教師們在同一起跑線上參與競爭。
二是為教師制定科學合理的考評細則。學校先后制定了《xx二中教學常規(guī)實施方案》和《xx二中教學常規(guī)考評細則》等制度,對教師教學業(yè)績進行量化考評,根據量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次,考評結果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。
三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學常規(guī)考評的基礎上,學校出臺了《xx二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?,九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁嬎憬處煹慕虒W獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分,鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務,每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。
四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,一直秉承“教而優(yōu)則仕,有為才有位”的理念,將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據。建立健全“雙培”人才機制,堅持把教學能力強、業(yè)務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來,把業(yè)績突出、實干擔當的黨員教師吸納到管理崗位上來,堅持看實績、看作風、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤。
“教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學生靈魂的塑造者,教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心。要把學生培育好,就要敲開學生心靈的大門,走進學生心靈深處,喚醒學生的靈魂,激發(fā)學生的斗志,內化于心,外化于行,讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此,我校主要采取了以下幾項激勵措施:
一是帶領學生去寧中參觀學習。xx中學是我縣最高學府、省重點高中、百年名校,對于初升高的學生們來說,這里是他們就讀高中的首選,也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假,我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習,通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式,身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。
二是邀請學長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中,讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講,通過他們現身說法,分享自己的學習方法、應考策略、如何科學合理地安排作息時間、如何樹立信心等,用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志。
三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果,電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,給人留下心靈的震撼。為磨勵學生的品格,錘煉學生的意志,浸潤學生的靈魂,我校會精心挑選一些勵志視頻和電影,組織每屆九年級的學生觀看,如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學學生一日學習流程”、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻,還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。
教研活動是思想的碰撞,是理念的交流,是教師業(yè)務切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托,通過大興教研之風,大力提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng),讓每位教師“能”教“會”教,主要做了以下幾點:
一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”(定時間、定地點、定內容、定主備人)的要求,各學科每周開展一次集智備課活動,由各備課組長組織本組老師開展集智備課,大家暢所欲言,集思廣益,揚長避短,互相學習,共同進步。
二是不斷加大師能培訓力度。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學科教研組會,由教研組長組織教師集中學習課標,吃透教材,探討教法;科研處定期分學科組織老師們參加做題、命題比賽,以此來促使他們研究命題特點,把握教學方向;堅持“請進來,走出去”,先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經送寶,或帶領老師們外出學習取經。
三是積極實施“青藍結對”工程。所謂“青藍結對”,就是年輕老師和有經驗的優(yōu)秀老師結成師徒對子,由有經驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作,使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著,不少年輕老師經過師傅的傳、幫、帶,很快就能把握教材的重點難點,設計完整清晰的教學過程,采取靈活多樣的教學方法,實現教學目標的有效達成,教學技能得到大幅度提升。
四是經常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬
牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學水平和能力,學校多次組織各類賽課活動,如“青年教師優(yōu)質課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等,以賽促教。此外,但凡縣里、市里有各類教育教學競賽活動時,學校組織老師們積極參加,參加的競賽活動越多,老師的專業(yè)成長就會越快。
家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,是學校教育的有益補充。學校教育只有與家庭教育形成合力,才能發(fā)揮最大的效用。但是,很多家長卻并不懂如何教育孩子,他們在“望子成龍,望女成鳳”的心理驅使下,經常忽視孩子的意愿,一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長,采取一些拔苗助長式的教育方式,導致事與愿違,嚴重的還造成一些悲劇。因此,學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯動方面的做法主要有:
一是引導家長轉變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺,引導家長認識家庭教育的重要性,樹立正確的育人觀,理解家校配合的巨大作用,從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。
二是提倡家長學會用心陪伴。陪伴是最長情的告白,家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,這個意識需要不斷向家長灌輸,家長如果能做到經常陪伴孩子,那么學校教育也能做到事半功倍了。
三是指導家長學會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理,無法與孩子進行正常交流,有的親子關系甚至像仇人,彼此生厭。針對此現象,我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通,做家長與孩子的“金牌調解員”。
四是努力爭取家長支持配合。學校教育要成功,離不開家長的支持與配合,我校經常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪,特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段,以此來了解學生的家庭情況,關心學生的生活狀況,化解家校共育的難點困點,力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。
以上是本人從老師、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討,我們相信,只要緊扣質量這個中心,多方聯動,齊抓共管,齊心協(xié)力,砥礪前行,在“雙減”政策背景下,我們定能“減量不減質”,定能早日實現“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標。
教學經驗交流會校長講話篇十二
同志們:
根據會議安排,我就近期以來我鎮(zhèn)如何兼顧平衡“疫情防控”和“復工復產”所做的工作,作個經驗交流。在當前的形勢之下,企業(yè)如何復工、復工后如何防控疫情,既是企業(yè)普遍關注焦點,又是當前疫情防控工作重點。為保障轄區(qū)內企業(yè)安全有序復工復產,我們著眼抓實“八個好”,堅持與企業(yè)同頻共振,多措并舉施策施力,齊心攜手共克時艱。
一是把隊伍組建好。鎮(zhèn)防疫指揮部及時成立企業(yè)復工指導專班,設置企業(yè)保障、疫情防控、物資動員、商貿流通、綜合協(xié)調5個專責小組。各小組分別劃分“責任田”,定人定責,明確“脫鞋下田、精耕細作”要求,分片區(qū)制定走訪計劃。各村(社區(qū))設置咨詢服務窗口,受理企業(yè)咨詢復工前準備工作以及相關申請資料填報。從機關選派xx名得力黨員干部擔任“企業(yè)專員”,落實“每日一查”,現場指導企業(yè)做實做細疫情防控各項工作,幫助企業(yè)復工復產。
二是把制度完善好。組織力量研究出臺《企業(yè)復工指導工作手冊》,給予復工企業(yè)全面政策、路徑指引,明確企業(yè)提前復工條件、報備程序及所需要材料,使企業(yè)有抓手、有指引。積極發(fā)布《致全鎮(zhèn)企業(yè)的一封信》,進一步提振企業(yè)的信心和士氣,短短數小時之內,這封信形成刷屏效應,獲得閱讀量萬次,轉發(fā)、實地派發(fā)萬次。相繼制定企業(yè)提前復工報備、企業(yè)復工報備、企業(yè)管理組疫情防控應急預案、企業(yè)管理人力調配方案等系列制度,保障企業(yè)復工各項工作依據明確、流程清晰、開展有序。
三是把臺賬明晰好。及時、準確掌握轄區(qū)涉疫區(qū)人員相關情況,全面徹底排查轄區(qū)每家企業(yè)、每個工地、每棟出租屋、每戶家庭與疫情發(fā)生地的關聯情況,一一造冊登記,精準記錄其外出史、接觸史等關鍵信息,實行信息動態(tài)滾動更新,做到底數清、情況明、動態(tài)準,不留糊涂賬。積極用好大數據查缺補漏,對于上級多部門聯合收集并分發(fā)至村(社區(qū))的疫區(qū)人員信息,與企業(yè)自查信息進行再對碰,確保全覆蓋。
四是把關鍵推動好。緊抓應急物資這個關鍵,開展口罩生產企業(yè)調查,發(fā)動鎮(zhèn)內衛(wèi)生用品企業(yè)、工業(yè)防塵口罩生產企業(yè)等轉產醫(yī)用口罩。全力協(xié)助應急物資生產企業(yè)復工復產,口罩生產企業(yè)xx公司年初一復工,x家消毒液生產企業(yè)已復工生產,協(xié)調推動xx余家區(qū)內外應急物資配套生產企業(yè)復工。多方動員各級資源,調動外貿力量進口應急物資,采購的第一批防護服和口罩已到達,第二批采購應急物資已在運輸途中。
五是把檢查督導好。積極召開企業(yè)復工復產報備工作會議暨專題培訓班,讓大家提前熟悉政策、明確流程?!捌髽I(yè)專員”全部身體力行、下沉一線,大力走訪體量龐大、員工眾多的行業(yè)龍頭企業(yè),指引和督促企業(yè)遵守“8個一”要求做好復工安排。同時,“一企一策”幫助企業(yè)做好復工復產方案,協(xié)助企業(yè)做好疫情監(jiān)測、排查、預警等工作,為復工后安全生產做好各項準備。目前,主營業(yè)務收入超億元的企業(yè)已實現走訪摸查全覆蓋,家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)計劃x月x日前完成走訪摸查。
六是把平臺推廣好。借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進經驗,向全鎮(zhèn)企業(yè)推廣“員工信息反饋系統(tǒng)”,企業(yè)員工通過識別二維碼即可填報健康數據,有效減輕復工企業(yè)統(tǒng)計負擔及防控難度。系統(tǒng)開通當日,已有xx名企業(yè)員工掃碼填報。下一步,計劃升級融合有關app,實時掌握轄區(qū)學校、企業(yè)人口流動、疫情區(qū)域往返人員的動態(tài)情況。
七是把通道暢通好。為保障外貿企業(yè)出口業(yè)務,設立商事認證“綠色通道”,保障企業(yè)原產地證快捷出證、商事證明書立等可取、使領館認證加急辦理。為減輕受疫情影響無法如期履行或不能履行國際貿易合同的損失,免費為外貿企業(yè)出具“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情”相關的事實性證明,減輕受疫情影響無法如期履行或不能履行國際貿易合同的損失。
八是把政策落實好。積極用好上級支持企業(yè)共渡難關的相關舉措,整合鎮(zhèn)財政力量、凝聚社會力量,為企業(yè)提供不少于x億元紓困資金支持,配套專項產業(yè)扶持資金,著力幫助受疫情影響較大的中小微企業(yè),特別是科技型和具有成長空間的小微企業(yè)以及批發(fā)零售、住宿餐飲、交通運輸、文化旅游等行業(yè)企業(yè)解決生產經營困難,與企業(yè)同舟共濟、共克時艱。
下一步,我們將針對返工人員陸續(xù)增多,疫情防控工作壓力持續(xù)加大的實際,繼續(xù)抓實“八個好”,努力實現“兩手硬”,持續(xù)發(fā)力、多點聚力,扎扎實實做好各項工作,努力實現疫情防控和經濟發(fā)展取得“雙贏”!
教學經驗交流會校長講話篇十三
各位老師、同志們:
大家下午好!
學校決定召開的班主任經驗交流會,經過政教處的充分準備,精心安排,今天成功召開啦。在此,我代表校領導班子向這次會議的成功召開表示祝賀!向在過去為我校學生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動的政教處的全體同志、年級主任、班主任表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)閷W校做出的巨大貢獻。正是由于你們忘我的付出,才換來了家長們的信任、好評,學校聲譽的提升。
六位班主任的經驗交流,達到了相互學習,共同提高,弘揚正氣,鼓勵先進的目的;同時,也為目前沒當班主任將來可能當班主任的同志提供了一次難得的學習機會。聽了六位班主任的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經驗很實用,他們的精神很感人。班主任工作是神圣的。任何一個人的成長,都離不開班主任的教育和培養(yǎng),一個人不管他的職位有多高,財富有多少,在他的內心深處班主任肯定占有重要的位置,他的思想、言行都會烙上班主任的烙印。
班主任的工作很辛苦、很操心、很勞累。班主任負責的事情真是太多,擔子太重:最早來,最晚走,管學習、管紀律、管衛(wèi)生、管生活、管安全、管健康,內對學校負責,外對家長負責,這是大家公認的事實。特別是在二中目前學情和校情雖有很大改觀,但仍然舉步維艱的今天,在面臨激烈競爭,逼迫二中奮力前行,謀求更大發(fā)展的形式下,對班主任的要求更高,責任更大。
我始終認為:班主任這支隊伍是學校若干支隊伍中最重要最核心的一支,可以說是學校的脊梁,這支隊伍的層次就是學校的高度,這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的動力。因此,在學校的辦學思路中,其中最重要的一條就是努力建設一支全市最佳的班主任工作團隊,開創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面。
班主任也是學校與學生及其家長聯系和溝通的橋梁和紐帶,是班級任課教師團隊的核心,是學校面對學生和家長的代言人,是二中想象的具體化身。學生和家長對學校的評說,很重要的方面取決于對班主任的滿意度。33個班主任就是二中的33個窗口,是二中整體形象折射出的33個徹面。社會及家長對二中的滿意度大幅提高,足以證明班主任工作的質量有明顯提高,足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時工作中付出的代價和犧牲。為此,我再一次地向你們表示敬意??!
下面,我想借此機會就班主任工作向各位提出四點建議:
任小艾老師曾說過:"我感到一個教師如果不當班主任,就不能算是真正意義上的老師"。魏書生做了校長、局長還當兩個班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以優(yōu)秀,其重要的原因是他們熱愛這項事業(yè),堅持實踐。
要求虛心學習優(yōu)秀班主任的管理經驗,特別是初當或當班主任時間不長的同志更應注意與同事學習交流,虛心學習借鑒;要經??匆恍┙逃龑V?,從中豐富自己的專業(yè)理論知識;要經常動筆寫反思,寫案例,寫隨筆,寫敘事,努力把自己發(fā)展成研究型的班主任,特別是要對對后進生專門進行研究,探索轉化的途徑,積累幫教的經驗。
"從某種意義上講,師愛比母愛更偉大,因為教師和學生沒有半點血緣關系"而家長對孩子的愛更多是源于親情。的確是這樣的,老師對學生沒有半點個人企圖,更沒有一絲的個人私利,我們對學生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知,除此之外,別無所求。愛是前提,徳是靈魂。沒有愛就沒有教育,教育的秘訣是真愛。教師要用真才實學,真憑實據,真知灼見,真情實感去感染學生;要尊重學生的認知規(guī)律,尊重學生的需求,尊重學生的人格;要處理好嚴格要求與生動活潑的關系,切不可把兩者對立起來。
在班主任待遇方面要逐步有所提高,在教師評職、評優(yōu)、提拔、學習培訓等方面向班主任傾斜,形成人人爭當班主任的新局面。
老師們、同志們:借助今天的交流平臺,希望我們從中都受到啟迪,都有所借鑒和領悟,希望大家在接下來的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚二中精神,勇挑重擔,心系學生,愛護學生,最大限度的善待學生,要有強烈的事業(yè)心、責任感和過硬的教育教學本領,要做學生的精神領袖、思想向導,行動楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中,抓好各項工作的落實,促進學校管理科學化、規(guī)范化和人文化,促進學校盡快進入到良性發(fā)展的新局面。
衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階,祝全體班主任及全校教師身體健康,生活愉快!謝謝大家!
教學經驗交流會校長講話篇十四
各位班主任老師們:
今天,我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經驗交流會,這次會議開的很有必要!班主任是學校工作的骨干,是教育教學的`主力軍,一所學校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學校必定是一所好學校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,也很務實,大家為了學校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失與榮譽,表現出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
本次交流活動,既是對過去一年我校班主任工作經驗的總結,也是新的一年我校班主任工作的總動員。希望通過今天的交流,使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認識和體會,進一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術,更加努力地投入到在今后的班主任工作中去,切實做好這項平凡而偉大的工作。
今后,我校將進一步加大班主任隊伍建設力度,班主任待遇方面進一步提高,在評優(yōu)評、評先等方面向班主任傾斜,形成人人爭當班主任的局面。希望各位班主任要善于總結、積累、提煉工作經驗,作為自己教育生涯中的寶貴財富,指導自己創(chuàng)造性地、靈活地開展工作。
最后,衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階,為庫車縣第十小學的大發(fā)展、快發(fā)展做出新的貢獻!
教學經驗交流會校長講話篇十五
各位領導、老師、同學們:
大家上午好!我們剛剛度過了一個充實、愉快而有意義的暑假。今天在颯爽的秋風中我們懷著愉快的心情,精神抖擻地回到學校,拉開了新學年學習和工作的序幕。本學期我們迎來了來自全縣670多名優(yōu)秀小學畢業(yè)生。這無疑為我們**一中的進一步發(fā)展注入了新的活力,在此,請讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!同時也祝老師們在新的學期里工作順利、萬事如意!祝同學們在新的學期里學習百尺竿頭,更進一步!
上學期,在校領導、全體老師及同學們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績。我們的校風班風大有改觀,我們學生的行為規(guī)范大有進步,男生寢室的衛(wèi)生及管理有了很大的轉變。我校被評為全州衛(wèi)生先進單位,校優(yōu)秀班集體**個,校優(yōu)秀班主任**人,省優(yōu)秀干部**人,州三好學生**人,州優(yōu)秀干部**人,縣三好學生**人,縣優(yōu)秀干部**人,學校三好學生**人,優(yōu)秀干部**人,優(yōu)秀團干**人,優(yōu)秀團員**人,受表彰的好人好事**人。但是,成績終究屬于過去,在新學期,我們要有新的起點、新的目標、新的任務,新的希望。。同學們,不管你過去是好還是差,我們最關心的是你現在表現如何,你能不能把握每一個今天。你過去光榮也好,失敗也好,都已成為昨天,留給你的只應該是教訓和經驗;新的一學期已經開始,你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的印象。應該勇于告別過去的不足,告別自身的缺點,要不斷挑戰(zhàn)自我,完善自我,相信自我。一切從頭再來,努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象,重塑一個嶄新的自我。
在此,就學校德育工作,我向同學們提一些要求:
一、人人講文明,班班重禮儀
本學期,我校將繼續(xù)開展以儒家禮儀為核心的禮儀學習與實踐。逐步將規(guī)范化的禮儀行為轉化為同學們的文明禮儀素養(yǎng),營造一個“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍。作為一名中學生,要有一個中學生的樣子。男生不準留長發(fā),男女生都不準染發(fā),不準佩戴首飾,女生不準用成人時裝包代替書包等這些都是中學生最基本的禮儀標準。也只有如此,我們的中學生才像一名中學生,才不會被誤認為是社會上的不良少年。
二、珍惜生命,注意安全
我們是祖國的未來,民族的希望。作為一名中學生,要嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,一定要按學校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。做到有事向班主任老師請假,不準私自離開學校;不橫穿馬路;不私自下河游泳;不打架罵人;不吸煙不喝酒;不拉幫結派;不參加不利于身心健康的活動;不進營業(yè)性網吧等。我們學校每天都有行政領導和教師值班,有專門的校校警、門衛(wèi)辦公室,有急事要及時向值日教師或班主任報告,以便及時解決,共同創(chuàng)建和諧校園。
三、愛護公物,損壞賠償
今年暑假我校積極向上爭取資金幾十萬元,對所有教室重新進行了粉刷維修,安裝了電扇、粉刷了門窗,更換了電腦,初一購置了全新的課桌椅,使學校面貌煥然一新,極大地改善了辦學條件。希望同學們珍惜這來之不易的美好環(huán)境,愛護公物,保管好自己的桌凳,如有損壞要照價賠償。各班的班主任老師要安排專人負責公物管理工作。
四、搞好校園清潔,注重個人衛(wèi)生
本學期我們將繼續(xù)對各班級的教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行清潔衛(wèi)生量化考核打分,及時給予批評和表揚。每天值周教師、學生會、值周班級都要進行檢查記載。同學們要堅持天天早、中、晚打掃,確保教室和公共區(qū)域清潔,確保我們的學習和生活環(huán)境優(yōu)美。希望同學們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學校內不準使用一次性碗筷,方便面不準帶入教室、寢室內吃。
教學經驗交流會校長講話篇十六
尊敬的各位老師:
大家好!
美國心理學家波斯納提出:“教師的成長=經驗+反思”。他指出,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考,那么他的發(fā)展將大受限制。
上學期期末,學校要求每位評先的老師寫一份3000字的工作總結,拿出這么一個書面材料,一是為了發(fā)現人才,發(fā)現典型個案,很多老師工作默默無聞,毫不張揚,只有在這種強制模式下,他們才不得不把自己的成績昭示于眾。二是為了交流提高,我們在希望學習的時候,容易忽視身邊的人,實際上我們每個人都有自己的亮點,如果哪位老師集中了許多老師的優(yōu)點于一身,他一定很優(yōu)秀。上交的那一份份極富內涵的反思報告是何等的令人震撼!閱讀著、欣賞著那一篇篇閃爍著教育理想和信念的工作札記,我非常激動,也很受感動。激動于老師們清晰的.教育理念,感動于老師們執(zhí)著的教育激情,不僅如此,我還深深地體會到老師們信念中包含著的責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恒。
經驗交流會是一個思想交流的平臺,今天是一個開端,以后會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴,總結的經驗能夠給人以啟迪,模糊不清的思想能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家!
教學經驗交流會校長講話篇十七
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學20xx---2xxx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過:“教師的現在,就是學生的未來”,我們教師工作的質量關系著未來人才的質量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學經驗交流會,是為大家搭建一個相互學習的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學得快樂。
根據安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經驗與教育的智慧,首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學中,只要我們調整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現,每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們,在語文教學中,作文教學可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“洗腦”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學,我想,以后如果有機會再從事語文教學,今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。
老師們,我們常說,教學是一門永遠都有缺憾的藝術,下面,有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長歷程。
從李林老師的成長歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時總結。這是一種文化的傳承,同時,更是我校青藍工程的一個亮點。
下面,有請一年級數學組的王雪松老師上臺交流。興趣是最好的老師,低年級的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學校的`主陣地是課堂,課堂質量的有效性直接影響著教學質量的高低,有請五年級數學組的韓大江老師上臺,談談他在提高小學數學教學質量方面的一些做法,大家歡迎。
對,韓老師的最后一句話足以總結我們提高教學質量的方法,想方設法調動學生的積極性,讓學生主動參與教學,只有這樣,我們的教學才是高效的教學。
大家老師都知道,從前個學期開始,我們學校就掀起了學習英語的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂。
是的,路漫漫長其修遠兮,教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路,用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結發(fā)言。
正所謂“他山之石,可以攻玉。”只要我們在實踐中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學生學得快樂的教學方法。最后我宣布織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優(yōu)秀教師教學經驗交流活動到此結束,再次感謝各位的參與!
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