通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作效率。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些方面呢？心得體會是一種對自身成長的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動和決策，我在心得體會中認(rèn)識到了自己的成長和變化。如果你正在為心得體會的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
晨誦課的心得體會篇一
第一段：引言（150字）
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都需要通過課堂來獲取知識。在過去的一段時間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會。這門課程讓我充分認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)會和樂趣。下面我將分五個方面來述說我的體會。
第二段：理論知識學(xué)習(xí)（250字）
首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識。老師通過詳細(xì)且生動的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)等多個維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研、制定市場計劃、管理人力資源等實(shí)踐性的技能，這些知識不僅啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的思考，同時也提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)踐案例分析（250字）
接下來是通過實(shí)踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和不足。通過實(shí)踐案例分析，我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心，同時也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問題，還包括市場的選擇、團(tuán)隊(duì)的建立等多個方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）
與此同時，通過參與課堂上的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我更加深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計劃，并共同完成了項(xiàng)目的實(shí)施。這個過程中，我們遇到了許多難題，通過相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是提高效率和減少風(fēng)險的重要方式。
第五段：個人成長與展望（300字）
最后，通過這門課的學(xué)習(xí)，我也得到了個人成長和展望。在課程過程中，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識，勇敢創(chuàng)新，在社會中發(fā)揮自己的價值。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)（150字）
綜上所述，通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對創(chuàng)業(yè)的理解，學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實(shí)踐案例和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅增強(qiáng)了對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這門課，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
晨誦課的心得體會篇二
晨誦與午讀是中國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。通過晨誦和午讀，我們可以深入理解和品味經(jīng)典文化，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和道德觀念，提高自己的綜合素質(zhì)。近期，我在參與晨誦與午讀的過程中體會到了很多，下面我將圍繞這一主題展開敘述。
首先，晨誦與午讀的一個重要作用是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上起來晨誦，是一個積極的開始。在晨曦的照耀下，我們可以靜下心來，專注地誦讀經(jīng)典文化。有規(guī)律地進(jìn)行晨誦，可以培養(yǎng)我們的堅持和毅力，提高我們的自律能力。而午讀，則是在規(guī)定的時間內(nèi)將經(jīng)典文化融入日常生活學(xué)習(xí)中，這種自覺性的習(xí)慣以及強(qiáng)大的自我管理能力，對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作具有重要意義。
其次，晨誦與午讀對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有明顯的作用。晨誦通過誦讀經(jīng)典文化，讓我們與古人對話，與先賢共鳴。其背后蘊(yùn)含的思想精華能夠激發(fā)我們對人生的思考和追求。而午讀則是通過讀書來擴(kuò)大我們的知識面，增加我們的見識和見解。通過讀好書，我們的思想可以得到升華和凈化，我們的情感可以得到升華和升華。這種人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是我們在現(xiàn)代社會中不可或缺的。
再次，晨誦與午讀可以提高我們的道德觀念。在晨誦與午讀的過程中，我們讀到了許多具有高尚人文精神和道德觀念的經(jīng)典作品。通過與這些作品的接觸，我們可以從中感悟到純潔的品德、高尚的道德價值觀。這些作品可以激發(fā)我們對美好世界的向往，提醒我們要努力追求真善美。通過對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)和理解，我們的道德觀念能夠得到深化和提高，我們在面臨道德抉擇時也能更加明智和自律。
最后，晨誦與午讀可以提高我們的綜合素質(zhì)。經(jīng)典文化是人類智慧的結(jié)晶，它包含了豐富的文化內(nèi)涵和智慧的啟示。通過對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)和理解，我們的思維能力和創(chuàng)造力可以得到鍛煉和提高。我們可以從中培養(yǎng)自己的審美能力、批判性思維和理論思維。同時，晨誦與午讀也可以提高我們的語言表達(dá)和溝通能力，這對我們未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展大有裨益。
綜上所述，晨誦與午讀的心得體會是多方面的。通過晨誦與午讀的過程，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)道德觀念、提高綜合素質(zhì)。這無疑是我們成長道路上不可或缺的一部分。我相信，只要堅持晨誦與午讀，我們一定能夠在人生旅途中更加充實(shí)，更加有價值。
晨誦課的心得體會篇三
晨誦午讀是人們在早晨和中午時分專心閱讀并默誦文字的一種修身養(yǎng)性的方式。這一傳統(tǒng)的習(xí)慣源于古代文人士大夫?qū)τ谧x書的重視，是他們在繁忙的生活中仍保持修身養(yǎng)性的重要手段。在現(xiàn)代社會，盡管人們的生活變得快節(jié)奏而繁忙，但晨誦午讀仍然有許多人堅持執(zhí)行，因?yàn)樗鼛砹松羁痰男撵`體驗(yàn)和種種好處。
首先，晨誦午讀有助于培養(yǎng)人們的專注力和思考能力。在當(dāng)代社會，我們時常被手機(jī)、電視等各種電子設(shè)備吸引，趨向于一個碎片化的學(xué)習(xí)模式。然而，晨誦午讀通過要求我們閱讀文本和默誦文字，幫助我們專注于一項(xiàng)任務(wù)并脫離干擾。通過長時間的閱讀和專注，我們的思考能力也得到了鍛煉和提升。在這個過程中，我們能夠體會到沉浸在文字世界中所帶來的愉悅與精神寄托。
其次，晨誦午讀有助于擴(kuò)展我們的知識面和見識。隨著科技的發(fā)展，我們可以隨時隨地地獲取信息，然而，這些信息是碎片化的，易于遺忘。而晨誦午讀則通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、哲學(xué)著作等書籍，以及默誦名人經(jīng)典的詩詞等，幫助我們接觸到深入思考的內(nèi)容，并將之銘記于心。通過晨誦午讀，我們能了解到各個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧，拓寬我們的視野，提升我們的有關(guān)知識，從而更好地理解這個世界和人生的意義。
再次，晨誦午讀有助于培養(yǎng)我們的情緒管理和心理健康。在現(xiàn)代社會，我們經(jīng)常面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致我們的情緒不穩(wěn)定，無法有效地處理問題。然而，晨誦午讀提供了一個沉靜和安祥的環(huán)境，使我們能夠暫時擺脫煩憂和外界紛擾，專注于內(nèi)心的反思和冥想。在這個過程中，我們能夠平靜下來，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心靈狀態(tài)。這對我們的心理健康至關(guān)重要，能夠幫助我們更好地面對生活中的挫折和困難。
最后，晨誦午讀也有助于塑造我們的人格品質(zhì)和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和默誦經(jīng)典的文學(xué)和哲學(xué)作品，我們接觸到一些偉大思想家的思想和智慧，這激發(fā)了我們內(nèi)心對于真善美的追求。這些文學(xué)作品和哲學(xué)著作中的智慧與藝術(shù)讓我們感受到人類文明的卓越和精神的高雅。通過晨誦午讀，我們更加意識到謙虛、堅韌、正直等品質(zhì)的重要性，以及對于藝術(shù)、道德和倫理的尊重。這些品質(zhì)和修養(yǎng)是塑造我們自身人格的重要元素。
總的來說，晨誦午讀是一個讓我們深化思考、培養(yǎng)修養(yǎng)和提升智慧的重要途徑。在這個快節(jié)奏和紛繁復(fù)雜的社會，我們很容易迷失自己，追求名利權(quán)勢而忽略了內(nèi)心世界的建設(shè)。晨誦午讀就是一個可以幫助我們重拾內(nèi)心充實(shí)和真正價值的修養(yǎng)方法。無論在何時何地，我們都可以利用晨誦午讀來保持我們的內(nèi)心寧靜和專注，培養(yǎng)我們的情感和思考力量，推動我們的成長和進(jìn)步。
晨誦課的心得體會篇四
今天學(xué)校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節(jié)課，可是經(jīng)歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲備的機(jī)會。說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實(shí)踐結(jié)合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得體會：
首先，我在準(zhǔn)備說課稿的時候，把教法和學(xué)法說的過于簡單，通過師傅的指導(dǎo)，讓我明白了說課中教法和學(xué)法的必要性。當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點(diǎn)，通過說學(xué)生達(dá)到確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學(xué)生個性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎(chǔ)等對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
其次，在說課準(zhǔn)備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)引入，把學(xué)生的思維拓展到后面知識的學(xué)習(xí)中去。
最后，說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學(xué)基本功。說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。
總之，通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)中，我會抓住每一次機(jī)會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平。
晨誦課的心得體會篇五
晨誦是一種古老而神圣的習(xí)慣，它源于上古時代并流傳至今。晨誦是指在清晨的時候默誦經(jīng)典文獻(xiàn)、詩歌或心經(jīng)等，旨在凈化心靈、祈福平安。我近期開始了晨誦的習(xí)慣，并從中汲取了許多心得體會。
首先，晨誦使我感受到了平靜與寧靜。每天早晨，我都會早起，在安靜的房間里默念經(jīng)典文獻(xiàn)。這個過程會讓我與外界的喧囂隔絕，靜下心來專注于誦讀。在默念的過程中，我會漸漸感受到內(nèi)心的平靜，思維也變得清晰起來。這一份平靜和寧靜給了我一個良好的開始，讓我能夠在新的一天里更加專注和有序地去完成我的工作和學(xué)習(xí)。
其次，晨誦激發(fā)了我的智慧和創(chuàng)造力。經(jīng)典文獻(xiàn)中蘊(yùn)含著古代智慧的結(jié)晶，其中的思想和觀點(diǎn)值得深思。在誦讀中，我會認(rèn)真思考其中的含義，并試圖將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而得到新的理解和啟發(fā)。這樣的思考過程讓我對事物的觀察更加敏銳，思維也更加靈活。因此，在晨誦的過程中，我經(jīng)常能夠獲得一些創(chuàng)新的想法，這對我的工作和學(xué)習(xí)有一定的幫助。
再次，晨誦幫助我培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì)。晨誦需要堅持每天早起，并且抽出時間來默讀經(jīng)典文獻(xiàn)。這要求我要有強(qiáng)烈的意志力和毅力去堅持每天的誦讀。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，并且能夠在其他方面堅持下去。這種持之以恒的品質(zhì)讓我感到自豪，因?yàn)槲蚁嘈胖挥谐种院愕貓猿郑拍苋〉酶玫某删汀?/p>
另外，晨誦帶給我了一種寧靜與安心的感覺。早上起床后，大多數(shù)人的心靈還處于一種較為敏感和脆弱的狀態(tài)。而晨誦可以讓我在最新鮮的時刻，給予自己一份寧靜和保護(hù)。在靜謐的房間中，我可以逐漸拋開外界的紛擾和壓力，將注意力完全放在默念的經(jīng)文上。在這個過程中，我可以忘卻一切煩惱，沉浸在自己心靈世界中。這種寧靜與安心的感覺讓我感到放松和愉悅，成為我一天的動力源泉。
最后，晨誦也給我?guī)砹艘环N修身養(yǎng)性的滿足感。經(jīng)典文獻(xiàn)中蘊(yùn)含了古人對于生活和人性的理解，其中蘊(yùn)含了一種道德和倫理的價值觀。在晨誦的過程中，我有機(jī)會與這些價值觀進(jìn)行對話，并從中領(lǐng)悟到一些人生的哲理和道理。這些道理對我來說是一種啟示和教益，幫助我更好地認(rèn)識自己，提升自己，從而過上更有意義和質(zhì)量的生活。
總的來說，晨誦給予了我許多寶貴的心得體會。它讓我感受到平靜與寧靜，激發(fā)了我的智慧和創(chuàng)造力，幫助我培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì)，并帶給我一種寧靜與安心的感覺，最重要的是，晨誦幫助我修身養(yǎng)性，提升了我的心靈境界。因此，我將繼續(xù)保持晨誦的習(xí)慣，并將其帶入我的生活中，讓自己的生活更加美好和有意義。
晨誦課的心得體會篇六
段一：引言（約200字）
在我過去的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個過程，我開始認(rèn)識到課堂不僅僅是知識的傳授，還是一個我個人和學(xué)術(shù)成長的機(jī)會。在這篇文章中，我將分享我對課堂學(xué)習(xí)的一些心得和體會，希望這些觀點(diǎn)能對其他學(xué)生們有所啟發(fā)。
段二：積極參與課堂討論（約300字）
在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能讓我充分參與到學(xué)習(xí)的過程中去。通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方式讓我對學(xué)科更加感興趣，也提高了我的表達(dá)和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個更自信和更有思想的學(xué)生。
段三：認(rèn)真完成課后作業(yè)（約300字）
除了在課堂上積極參與，我也逐漸認(rèn)識到認(rèn)真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)到的知識，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學(xué)習(xí)情況和能力的一種方式。通過認(rèn)真完成課后作業(yè)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在知識和技能上的不足之處，并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)在課程學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，它幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，加深了對知識的理解。
段四：善于提問和思考（約200字）
課堂學(xué)習(xí)并不僅僅是被動地接受知識，我認(rèn)識到主動提問和思考同樣重要。當(dāng)我對一個問題感到困惑時，我會主動請教老師或同學(xué)，以便更好地理解和掌握知識。同時，我也學(xué)會將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對學(xué)科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
段五：總結(jié)與展望（約200字）
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識到課堂學(xué)習(xí)是我個人和學(xué)術(shù)成長的關(guān)鍵。積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵。而且，我也明白課堂學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，還是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學(xué)習(xí)的熱情，積極探索更多學(xué)習(xí)的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成績并為未來的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
晨誦課的心得體會篇七
晨誦午讀是中國傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)重要活動，通過誦讀經(jīng)典典籍來培養(yǎng)情操、提高修養(yǎng)。這些傳統(tǒng)的活動源遠(yuǎn)流長，對于我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在過去的一個學(xué)期中，我有幸能夠參與晨誦午讀的活動，我深深感受到了其中的魅力和益處。以下是我對晨誦午讀的一些體會和心得。
首先，晨誦午讀所誦讀的經(jīng)典典籍可以給我們提供寶貴的智慧。這些古籍中包含了豐富的哲理和生活智慧，通過誦讀，我們能夠從中學(xué)到許多人生道理和處世之道。比如，我在誦讀《論語》時深受其影響，這本書教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈颂幨?，讓我們認(rèn)識到做人應(yīng)該有的品質(zhì)和準(zhǔn)則。誦讀這些經(jīng)典能夠讓我們廣泛汲取智慧的養(yǎng)分，讓我們的思維更加開闊，對于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
其次，晨誦午讀也是一種精神修養(yǎng)的方式。在當(dāng)今這個快節(jié)奏的社會中，人們往往容易沉迷于物質(zhì)追求，忽略了內(nèi)心的滿足和修養(yǎng)。而晨誦午讀的活動則提供了一個獨(dú)特的機(jī)會，讓我們放慢腳步，靜下心來思考人生的意義。通過誦讀經(jīng)典，我們不僅能夠與古人對話，還能夠反思自己的生活，思考自己的目標(biāo)和價值觀。這種精神修養(yǎng)的方式有助于培養(yǎng)我們的耐心和品質(zhì)，提高我們的情感與情緒管理能力，讓我們更加從容面對生活中的挫折和困難。
第三，晨誦午讀的活動還能夠加深我們對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。在全球化的今天，我們的世界正變得越來越多元化，傳統(tǒng)文化正逐漸被西方文化所替代。然而，我們的傳統(tǒng)文化卻有著千百年來的沉淀和積淀，蘊(yùn)含著豐富的資源和價值觀。通過晨誦午讀，我們能夠接觸到傳統(tǒng)文化的精髓，進(jìn)而加深我們對其的了解和認(rèn)同。這對于我們培養(yǎng)文化自信和獨(dú)立思考能力來說是非常重要的。
此外，晨誦午讀還能夠提高我們的溝通和表達(dá)能力。在參與晨誦午讀的過程中，我們不僅要誦讀經(jīng)典典籍，還要進(jìn)行研討和分享。這要求我們要深入理解所讀內(nèi)容，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這種溝通和表達(dá)能力的提高對于我們的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯都是至關(guān)重要的。
最后，晨誦午讀也是一種文化傳承的方式。我們的祖先留下了許多寶貴的經(jīng)典，而這些經(jīng)典又需要我們?nèi)フb讀和傳承。通過晨誦午讀這樣的活動，我們能夠?qū)鹘y(tǒng)文化傳承給下一代，并讓他們繼續(xù)走上這條道路。正如習(xí)近平總書記所說：“歷史在告訴我們，當(dāng)一個民族看不到未來、失去了希望，當(dāng)一個國家缺乏凝聚力和傳承力時，那么，他的未來、他的前途將會黯然失色。”我們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)晨誦午讀這樣的傳統(tǒng)文化活動，讓我們的文化得到傳承和發(fā)展。
總之，晨誦午讀是一項(xiàng)有益于個人成長和社會發(fā)展的傳統(tǒng)活動。它能夠提供智慧和修養(yǎng)，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高溝通和表達(dá)能力，同時也是一種文化傳承的方式。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持晨誦午讀的習(xí)慣，希望能夠不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，并將傳統(tǒng)文化傳遞下去。
晨誦課的心得體會篇八
學(xué)習(xí)是每個人成長的重要一環(huán)，而在學(xué)習(xí)的過程中，課程的設(shè)計和內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。作為一個學(xué)生，我常常反思并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學(xué)習(xí)的心得，以及我對未來學(xué)習(xí)的期望。
第二段：領(lǐng)悟
在課堂上，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的真正意義，并在不同科目中體悟到了不同的價值。例如，在語文課上，我不僅僅是學(xué)習(xí)到了語言和文學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了我對美的感受和審美情趣。在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)思維的重要性，以及在解決問題中的樂趣和成就感。在藝術(shù)課上，我嘗試著表達(dá)自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷挖掘自身的藝術(shù)潛力。這些領(lǐng)悟讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿高分，更是為了開闊思維，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第三段：方法
在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在認(rèn)識到自己更適合聽課而不是自學(xué)后，我積極參與課堂互動，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和思考。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識，也加強(qiáng)了我的口頭表達(dá)和思維能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計劃，安排好時間和任務(wù)，可以幫助我更好地復(fù)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：改進(jìn)
在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。有時候，我會因?yàn)檫^于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解。為了追求高分，我常常只滿足于記住知識點(diǎn)而不去思考真正的價值和應(yīng)用。此外，我有時候也容易陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，過于依賴?yán)蠋熀驼n本。因此，我決定改變這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動地提出問題，積極思考，并主動尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬自己的知識面。
第五段：展望
未來，我希望能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和利用更多的學(xué)習(xí)資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了證明自己的進(jìn)步。同時，我也希望能夠與同學(xué)們共同進(jìn)步，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。未來的學(xué)習(xí)道路充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一個終身學(xué)習(xí)者，并能夠利用所學(xué)知識來面對更多的挑戰(zhàn)和問題。
總結(jié)：
課的心得體會是每個學(xué)生都會有的，通過對課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為未來的成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
晨誦課的心得體會篇九
晨誦，是許多人早晨開始一天的第一件事，通過詠誦經(jīng)書或者誦讀經(jīng)文，來尋求內(nèi)心的平靜與寧靜。我也是一個習(xí)慣晨誦的人，多年來積累了許多關(guān)于晨誦的心得體會。晨誦不僅可以幫助我清醒思維，增加專注力，還能幫助我更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在與大家分享我對晨誦的理解和體驗(yàn)之前，讓我們先了解一下晨誦的定義和起源。
晨誦起源于古代的宗教儀式，它在佛教、道教和基督教等許多宗教中廣泛存在。它的本質(zhì)是通過誦讀經(jīng)文，達(dá)到安撫內(nèi)心，思維凈化，心靈修養(yǎng)的目的。晨誦可選擇的內(nèi)容很豐富，可以是經(jīng)典詠誦，誦讀經(jīng)文，默誦禱文等多種形式。晨誦有很多好處，我從晨誦中受益很多，不僅心靈得到了寧靜，還收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
在晨曦的清晨，我靜坐在家中專設(shè)的晨誦區(qū)域，開始我的晨誦之旅。我首先選擇一本經(jīng)典的佛經(jīng)，準(zhǔn)備了所需的材料，然后開始誦讀起來。剛開始的時候，我的心還是有些雜念，抵擋住了相關(guān)的入門欲，但隨著誦讀的進(jìn)行，我的注意力逐漸集中起來。我開始慢慢地感受到自己內(nèi)心的平靜和放松，隨之而來的是對佛經(jīng)內(nèi)容的深入理解和感悟。
晨誦的好處可以在很多方面體現(xiàn)出來。首先，它有助于清醒思維。清晨的時候，大腦相對清醒，晨誦可以進(jìn)一步激發(fā)大腦神經(jīng)元的活躍度，提升大腦的工作效率。這使得人們更加易于集中精神、思考問題，并更好地應(yīng)對一天中的任務(wù)和挑戰(zhàn)。其次，晨誦可以增加人的專注力。在誦讀經(jīng)文的過程中，人將自己的思緒集中在特定的內(nèi)容上，通過反復(fù)誦讀，達(dá)到了全神貫注的狀態(tài)。這種專注力的培養(yǎng)在今天的多任務(wù)處理和高度分心的社會環(huán)境中尤為重要。最后，晨誦可以幫助人們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過晨誦，人們可以平復(fù)心緒，增強(qiáng)心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對壓力和挫折。
通過誦讀佛經(jīng)，我也從中汲取了很多人生的智慧和教訓(xùn)。佛經(jīng)中充滿著深刻的哲理和真理，它給予我許多人生的指引和啟迪。例如，佛陀教導(dǎo)我們要放下執(zhí)著，追求內(nèi)心的寧靜與平和；為了讓我們活得更加充實(shí)而不是空虛，佛陀還教導(dǎo)我們要關(guān)愛他人，給予他們愛和溫暖。這些教義對我來說有著深遠(yuǎn)的意義，使我在日常生活中更加深思熟慮、積極向上、關(guān)懷他人。
總結(jié)一下，晨誦是一種古老而有意義的習(xí)慣，通過它，我們可以達(dá)到安撫心靈、激發(fā)智慧、提升生活品質(zhì)的目的。晨誦可以使人們的思維更加清醒，專注力更加集中，幫助人們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過晨誦，我們可以汲取經(jīng)典的智慧和教訓(xùn)，更好地理解和應(yīng)用于我們的日常生活。如果你還沒有嘗試過晨誦，我強(qiáng)烈推薦你開始嘗試，相信你也會在其中獲得許多實(shí)質(zhì)性的成長和收獲。
晨誦課的心得體會篇十
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學(xué)問。因?yàn)椋胱龊眠@個師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計劃中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功，基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收營養(yǎng)，充實(shí)自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少及時進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
晨誦課的心得體會篇十一
第一段：介紹晨誦的概念和意義（200字）
晨誦是指在清晨，通過默念、誦讀經(jīng)典、經(jīng)典名言等方式，以提升自己的修為和素質(zhì)。晨誦具有濃厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。晨誦可以幫助人們凈化心靈，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和道德，具有重要的意義和價值。
第二段：晨誦對身心的好處（300字）
晨誦有助于保持身心健康，它可以調(diào)整身心的能量和平衡。起床后，人們的思維較為清晰，能夠以更加平和的心態(tài)去面對一天的工作和生活，不易被外界的壓力和困擾所影響。晨誦還可以提高人的注意力和專注力，培養(yǎng)人的自律能力。同時，晨誦也有助于保持身體的健康，加強(qiáng)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)免疫力。因此，晨誦是一種很好的養(yǎng)生方式，對身心健康有著積極的影響。
第三段：晨誦對內(nèi)心的影響（300字）
晨誦可以幫助人們凈化內(nèi)心，增強(qiáng)內(nèi)心的寧靜和平和。在清晨，大自然萬物剛剛醒來，萬籟俱寂，這使得人們更容易與自然相融合，感受到大自然的寧靜和祥和。晨誦可以使人們在忙碌的生活中保持內(nèi)心的平靜，擺脫一些雜亂的思緒和煩惱。同時，晨誦也有助于提升人的情緒狀態(tài)，增加人的幸福感和滿足感。通過晨誦，人們可以培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)，更加樂觀地面對生活的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：晨誦對社會的意義（200字）
晨誦不僅對個人有益，對整個社會也有深遠(yuǎn)的影響。晨誦可以幫助人們樹立正確的價值觀和道德觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和道德修養(yǎng)。晨誦還有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)民族凝聚力。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著諸多的壓力和困擾，晨誦可以為人們提供一個平和寧靜的心靈港灣，使人們更加堅定自己的信念和人生目標(biāo)，保持正直的人生態(tài)度。
第五段：個人心得和總結(jié)（200字）
通過晨誦，我深切地感受到晨誦對個人成長的重要性。它幫助我保持良好的身心狀態(tài)，提高自我修養(yǎng)，培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)。每天早晨，我默誦經(jīng)典名言，讓自己的思緒隨之安寧，感受到一種深深的寧靜與平和。這讓我在面對生活的挫折和困難時，能夠更加淡然處之，保持一份對生活的熱愛和美好。因此，我認(rèn)為晨誦是一種對個人和社會都有積極意義的修行方式。
總結(jié)：晨誦作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，對個人和社會都有重要的作用。它可以幫助人們保持身心健康，凈化內(nèi)心，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)。同時，晨誦也有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)社會凝聚力。通過晨誦，我們可以在忙碌的生活中找到寧靜與平和，提高自己的修為和素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該將晨誦作為每天的生活習(xí)慣，并將其融入到我們的生活中，以期在平凡的生活中獲得更多的心靈滿足和力量。
晨誦課的心得體會篇十二
晨誦，是一種富有儀式感的課程，旨在讓學(xué)生早上醒來后通過誦讀經(jīng)典名篇，啟迪思維、陶冶情操。最近，我們學(xué)校開啟了晨誦課程，我有幸參加了其中的開啟儀式。在這個儀式上，我收獲了許多，從中體會到了晨誦的重要性和價值。以下是我對晨誦課程開啟儀式的心得體會。
首先，儀式的莊重感讓我印象深刻。當(dāng)天的儀式在晨光初露的時候舉行，所有學(xué)生都在晨光下整齊地排隊(duì)，臉上洋溢著期待和激動。儀式的主持人給我們講解了晨誦的目的和意義，并邀請了歷史學(xué)家作為嘉賓發(fā)表了一段感言。在儀式過程中，我們?yōu)槌空b課程而鳴鑼開啟，神圣莊嚴(yán)的儀式讓我感受到了我們對于晨誦的重視和認(rèn)可。這種莊重感讓我對晨誦產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱情。
其次，儀式中的演講內(nèi)容引發(fā)了我對晨誦的思考。嘉賓歷史學(xué)家在演講中分享了許多關(guān)于經(jīng)典文學(xué)和名篇的見解，讓我對晨誦有了更深刻的理解。他強(qiáng)調(diào)晨誦對于學(xué)生品德和思維素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的作用。他引用了一些名篇中的經(jīng)典語句，例如"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"，鼓勵我們通過晨誦不斷充實(shí)自己，乘著學(xué)習(xí)的舟一路向前。聽完他的演講，我深感自己猶如浩渺無邊的學(xué)海中的一只舟，要不斷砥礪前行。儀式中的演講內(nèi)容讓我對晨誦的內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識，激發(fā)了我更加積極地參與晨誦的熱情。
再次，儀式的互動環(huán)節(jié)增加了我對晨誦的興趣。儀式中，我們進(jìn)行了一個有趣的小游戲，需要我們團(tuán)隊(duì)合作，一起解決問題。這個游戲不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神，還讓我們更加深刻地認(rèn)識到了晨誦的重要性。在解決問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有充實(shí)自己才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。這個互動環(huán)節(jié)不僅增加了我們對于晨誦的興趣，更拉近了同學(xué)們之間的關(guān)系，增進(jìn)了我們的友誼。
最后，儀式結(jié)束后，我們開始了正式的晨誦，這給我?guī)砹穗y以言表的收獲。在晨誦的過程中，我欣賞到了許多經(jīng)典名篇的美妙之處。每天早晨，通過誦讀這些經(jīng)典，我的思維和情感都得到了啟迪。經(jīng)典名篇中的智慧和哲理常常讓我對人生有新的思考。晨誦讓我更加細(xì)致地感受到文字的力量和魅力，也讓我深感自己的智慧還有待提升。晨誦讓我?guī)е粋€更加燦爛的心情迎接新的一天，帶著更積極向上的態(tài)度去努力。
總之，晨誦課程開啟儀式為我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。儀式的莊重感、演講內(nèi)容、互動環(huán)節(jié)和正式晨誦的體驗(yàn)，讓我對晨誦有了更加深刻的認(rèn)識和理解。晨誦課程的開啟儀式不僅給我們注入了充沛的精神力量，也激發(fā)了我們對于晨誦的興趣與熱情。我相信，在晨誦的指導(dǎo)下，我們一定能夠不斷成長，收獲更多的智慧和人生哲理。
晨誦課的心得體會篇十三
作為一名高中生，在準(zhǔn)備高考的重要時刻，我意識到每天晨誦夜讀的重要性。這些日復(fù)一日的反復(fù)練習(xí)會直接關(guān)系到我未來的前途，因此，我深深地理解到晨誦夜讀的重要性，并從中收獲了許多心得和體會。
在我的晨誦夜讀中，我學(xué)會了規(guī)律生活。每天早晨，醒來后，我總是第一時間起床，完成自己的晨誦，它可以讓我更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。而晚上，我總是定一個良好的睡眠時間，讓自己的大腦得到充足的休息，以應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)。
此外，在晨誦夜讀中，我意識到了耐性的重要性。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)某一門學(xué)科時，往往會遇到許多難以掌握和理解的內(nèi)容，有時候甚至?xí)o從下手。在這個時候，我逐漸學(xué)會了忍耐，仔細(xì)研究，反復(fù)讀書和思考，直到理解它們。對我來說耐心是必不可少的。。
此外，閱讀的重要性也讓我有所領(lǐng)悟。晨誦夜讀不僅僅是為了掌握知識，更是為了培養(yǎng)一個人的閱讀能力。這不僅包括閱讀速度和閱讀理解能力，更包括閱讀后對自己和世界的認(rèn)識。通過大量的閱讀，我似乎對這個世界有了更深刻的理解，也更具有洞察力。
晨誦夜讀也是一個讓人有自我反思的機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，我常常要不停地檢查自己的知識掌握情況，反思自己的不足之處，推進(jìn)自己的自我提升。我們的不足之處使我們有機(jī)會成長，這是晨誦夜讀給我們的一份禮物。
總而言之，我認(rèn)為，晨誦夜讀是一個非常重要的學(xué)習(xí)過程。不僅可以培養(yǎng)種種能力，還讓我們變得更加自律和堅持。當(dāng)我們面對考試的時候，我們會感到自信，因?yàn)槊恳惶斓某空b夜讀都讓我們更加熟練，更加有信心。
晨誦課的心得體會篇十四
晨誦午讀暮省是新教育的兒童生活方式，新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、現(xiàn)代詩歌的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，是新教育晨誦的三個基本特點(diǎn)。
我們給晨誦取了一個非常詩意的名稱：與黎明共舞。希望孩子們在每天的黎明時分與經(jīng)典詩歌共舞，讓他們的生命在每天的第一時間得以舒展，靈魂得以空靈，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并以此開啟一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，所謂晨誦，也并不一定局限于“清晨”，其他時間也完全可以進(jìn)行。
晨誦吸取了傳統(tǒng)的讀經(jīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的經(jīng)典性以及大聲朗誦的經(jīng)驗(yàn)，但是與讀經(jīng)運(yùn)動強(qiáng)調(diào)在孩子記憶的黃金時段記憶大量的經(jīng)典，等長大以后會慢慢地理解的方式不同，我們特別強(qiáng)調(diào)所選詩歌是以兒童當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)所能夠感受到的。
晨誦的主要形式有：晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩和情境誦詩。晨間誦詩提倡在一定的時間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這個一定的時間可能是一周，一個月，甚至一個學(xué)期。這樣的詩歌，往往需要千挑萬選。晨間誦詩一般都是那些意義深遠(yuǎn)的詩，既能夠讓孩子一下子感覺到它的力量與美，又無法對其全部奧秘進(jìn)行把握，每一次朗誦都會帶來新的感悟，而從新的感悟中又將萌生出新的力量與美。因此，晨間誦詩是需要反復(fù)咀嚼、吟誦、玩味的。
日常誦詩的內(nèi)容可能達(dá)不到晨間誦詩那類詩歌的“無數(shù)次打動人的靈魂”的高度，但也必須是優(yōu)美典雅的、天真純凈的、奮發(fā)向上的，更重要的是，是兒童以當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿玫降?。日常誦詩是晨誦的“必修課”。
生日贈詩是最受孩子們歡迎和期待的一種晨誦形式。在每個孩子過生日時，新教育人都會精心選擇一首詩或者一個故事進(jìn)行改編，如金子美玲的《向著明亮的那方》等，把學(xué)生的名字嵌入其中，然后讓全班同學(xué)一起朗誦給他(她)。這首詩一定是當(dāng)下最適合這個孩子的，也一定是暗含了他的將來的，所以具有“唯一性”。許多老師還把學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)及作業(yè)、作品等拍成照片，和生日詩一起做成漂亮的課件，展示給孩子們，讓人終身難忘。
情境誦詩則是在特別的日子，或者是特別的場景，有針對性地選擇一些詩歌。比如教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日時誦讀一些寫給教師、寫給母親的詩歌，再如汶川大地震發(fā)生后，選擇一些悼念遇難同胞的詩歌等等。在不同的節(jié)氣，隨著氣候的變化和校園環(huán)境的不同，我們還進(jìn)行了“在農(nóng)歷的天空下”的晨誦探索，用詩歌、音樂、繪畫，讓孩子們共同見證自己的成長，見證大自然的神奇，見證教師與學(xué)生共同編織的生活。
《聽聽讀讀背背——新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞75首》(光明日報出版社)中的75首詩詞，也全部是我們新教育晨誦的內(nèi)容。古詩詞，作為漢語中最美麗、最精致的表達(dá)，作為中國文化的精華，作為中國古代文人最基本的交往方式與生活樣式，吟誦唐詩宋詞，擅長琴棋書畫，曾經(jīng)是古代知識分子的必修課?，F(xiàn)在，這些東西正在離我們遠(yuǎn)去。希望我們的小學(xué)生通過這些詩詞作為橋梁，走進(jìn)更加廣闊浩淼的唐詩宋詞，走進(jìn)豐富無垠的中國文化!
午讀：喚醒生命的美好與神奇
一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會走向崇高，是我們的夢想。
“晨誦、午讀、暮省”中的午讀，是新教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)閱讀的一種努力與嘗試。午讀，代表的是整個兒童階段的非科學(xué)性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。
不同年齡的兒童，由于其心理發(fā)展階段的限制，他們能讀懂的書相對有限，我們要從大量的童書中尋找出適合每一年齡段兒童閱讀的書籍。二年級和四年級，不是相近的兩個年齡，不是相鄰的兩間教室，而是隔了幾重天地的兩個截然不同的世界。因此，閱讀應(yīng)符合不同年齡階段學(xué)生的不同特點(diǎn)。在低年級(一至三年級)，我們倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由的發(fā)揮。在中年級(三至四年級)，兒童開始逐步從繪畫中淡出，加大文字閱讀量;結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進(jìn)行故事與人物傳記的閱讀。到了高年級，在共讀方面我們則主張以主題探討為主，加大自由閱讀的量;加入自然科學(xué)方面的閱讀;將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。這種有針對性的閱讀呈現(xiàn)出非常明顯的“治療效果”。諸多兒童都開始自覺地遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離游戲，精神面貌有了明顯改善。
生活在不同的語言里，就是生活在不同的世界中;共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。共讀，就是與讀同一本書的人真正生活在一起。如果沒有共讀、共寫、共同生活，教師與學(xué)生、父母與孩子、學(xué)生與學(xué)生，就可能是同一個屋檐下的陌生人。所以，我們倡導(dǎo)親子、班級共讀，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃至教師和家長之間真正的共同生活。通過共讀，發(fā)生了大量感人的故事，改善了無數(shù)親子、師生、家校關(guān)系，讓大家真正感受一種幸福完整的教育生活。共讀傳統(tǒng)的恢復(fù)，在某種意義上可被視作改良教育的突破口。
教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。教育又是給予，是民族文化的特質(zhì)，還是普世文明的價值，都需要教師和家長按生命成長的規(guī)律，慢慢地通過閱讀、通過故事傳授給孩子?？梢哉f，共讀中的每一本童書，都是以故事的形式，完美地體現(xiàn)一個或若干個核心文明價值。兒童階梯閱讀研究，就是為每一個兒童尋找到他此時此刻最適合的童書;在兒童成長的每一時刻，一定有著這一時刻最適宜的一本童書。這些精心挑選的書籍，會在娓娓動聽的故事中，告訴孩子和平、尊重、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、合作、謙虛、誠實(shí)、樸素、自由、團(tuán)結(jié)、專注、想象、寧靜、勇氣、敬畏、熱忱、虔誠、感恩、紀(jì)律、反思……在這樣的不斷給予、反復(fù)喚醒中，孩子心靈深處那些與生俱來的真、善、美的種子，由此得到充分滋養(yǎng)，最終悄然萌芽。
暮?。鹤尫此汲蔀閷W(xué)生的日常生活方式
暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。教師與學(xué)生用日記記錄自己的成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，這就使暮省成為一種日常工作的生活方式。
如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實(shí)是站在自己的肩膀上攀升。我們強(qiáng)調(diào)堅持，“行動就有收獲，堅持才有奇跡”，我們告訴教師與學(xué)生要學(xué)會堅持記錄自己的生活。在這個意義上的暮省，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)意志的訓(xùn)練。
當(dāng)然，意志的訓(xùn)練雖然重要，但暮省的方式方法同樣也非常重要。
在暮省活動推出之初，學(xué)生的隨筆往往帶有明顯的作文傾向，教師也往往以作文的要求來評價學(xué)生的隨筆，而沒有將之視為一種共同生活的方式。隨著活動的改進(jìn)，越來越多的教師開始自覺地引導(dǎo)學(xué)生把隨筆和日記視為“三省吾身”的生活方式，作為反思自己的重要形式，并提筆利用師生共寫隨筆參與學(xué)生的成長，引領(lǐng)兒童走向自主與成熟。學(xué)生隨筆也逐漸豐富為心靈獨(dú)白(保密日記)、相互傾訴(共寫日記)、觀察日記、班級共議日記、童話文學(xué)創(chuàng)作等多種形式。對較低年齡的兒童，這種寫作則是以與父母聯(lián)合，并與繪畫和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行的，我們稱這種方式為“讀寫繪”，比如，孩子們可以把他們看到和想到的東西，通過繪畫的方式表現(xiàn)出來，圖畫的文字部分可以讓父母配合完成。在高年級，也可以通過教師與父母的“便箋”實(shí)現(xiàn)“共讀共寫共同生活”的理想，讓父母與孩子一起閱讀、一起寫作。
讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，無疑是暮省的重要價值。如果能夠讓日記伴隨自己的人生，如果能夠堅持記錄自己的生活，反思自己的行為，每一個人都可以不斷挑戰(zhàn)自我、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做得更好。暮鼓晨鐘，晨誦暮省，能夠給孩子們許多心靈的震撼。
素質(zhì)不是知識與能力的拼板，而是一個人完整的理解力與創(chuàng)造力。素質(zhì)教育不是簡單地增加一些文藝、體育的課程，而是通過一種整合的生活方式，并結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，把那些真正對于一個人一生有用的東西教給學(xué)生，讓閱讀、反思與行動在生活中如同呼吸一般自然存在，讓教師與學(xué)生能夠真正過上一種幸福完整的教育生活。
晨誦課的心得體會篇十五
本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義；在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰，對為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：
韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動。
從說春天事宜的活動這一引入練習(xí)題，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑，更加讓學(xué)生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應(yīng)用。
為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動手操作，讓學(xué)生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決，接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題，又讓學(xué)生切實(shí)體會到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。
讓學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程，余數(shù)在實(shí)際問題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實(shí)體會到了余數(shù)只能是1、2、3，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。
我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計了練習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對性，有層次性，而且設(shè)計了開放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識點(diǎn)。
本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢！
晨誦課的心得體會篇十六
__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾?，我?dāng)時的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了，聽說要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識了團(tuán)，認(rèn)識了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國特色社會主義的學(xué)校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。為全面建設(shè)小康社會加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么?？墒侨雸F(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動，在討論中我又對團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個團(tuán)員，一個人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學(xué)的成熟，我會好好的做一個真正的團(tuán)員。
團(tuán)課的心得體會精選篇4
晨誦課的心得體會篇十七
第一段：引入課程開啟儀式，介紹晨誦的定義和意義（200字）
近年來，晨誦作為一種流行的修身方式，逐漸走進(jìn)了人們的生活。晨誦，顧名思義早晨誦讀經(jīng)典或名人名言，以此來提升自己的修養(yǎng)和品質(zhì)。5月20日，我所在的社區(qū)舉辦了晨誦課程的開啟儀式，我有幸參與其中。這次活動讓我深刻體會到了晨誦的意義和價值，也讓我更加堅定了每天晨誦的決心。下面我將分享我的心得體會。
第二段：晨誦的益處和改變（200字）
參與晨誦的過程中，我深刻體會到晨誦的益處和改變。首先，晨誦能夠讓我的一天更加有規(guī)律和有秩序。每天早上起床后，第一件事就是進(jìn)行晨誦，這讓我非常有動力去規(guī)劃和安排我的一天。其次，晨誦能夠讓我的心情變得平和和寬容。在清晨的寧靜中，誦讀經(jīng)典和名言，讓我感到內(nèi)心集中和寧靜，不再容易受到外界的干擾。再次，晨誦提升了我的修養(yǎng)和素質(zhì)。經(jīng)典名言中蘊(yùn)含著智慧和啟示，不僅能夠提升我的思考能力和語言表達(dá)能力，還能夠開拓我的思維和豐富我的內(nèi)涵。總的來說，晨誦讓我從內(nèi)而外的煥發(fā)了新的活力和魅力。
第三段：晨誦課程開啟儀式的感受（200字）
在晨誦課程開啟儀式上，我感受到了晨誦的莊嚴(yán)和紀(jì)律。儀式開始前，大家統(tǒng)一舉行了升旗儀式，然后開始了正式的誦讀儀式。所有的參與者在主持人的帶領(lǐng)下，依次誦讀經(jīng)典和名言，整齊劃一，場面莊重。在誦讀過程中，我感受到了一種肅穆和莊重的氛圍，這種氛圍幫助我更加專注和投入，更好地理解和領(lǐng)會經(jīng)典和名言的意義。這次開啟儀式打開了我心靈的窗戶，讓我對晨誦有了更加深刻的理解和體會。
第四段：為什么堅持晨誦（300字）
在開啟儀式上，主持人和老師們都給我們進(jìn)行了晨誦的必要性和重要性的解釋和講解，這讓我更加堅定了堅持晨誦的決心。首先，晨誦是一種良好的習(xí)慣，可以幫助我養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度和工作習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠讓我更加專注和有效地學(xué)習(xí)和工作，使我的人生更加充實(shí)和有意義。其次，晨誦可以提升我的個人修養(yǎng)和素質(zhì)。通過誦讀經(jīng)典和名言，我可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，磨礪自己的個人品質(zhì)和能力。最后，晨誦還可以提高我的人際交往能力。經(jīng)典名言中蘊(yùn)含著智慧和啟示，能夠幫助我更好地與他人溝通和分享，讓我的人際關(guān)系更加和諧和融洽。因此，我決定堅持每天晨誦，讓它成為我的生活的一部分。
第五段：總結(jié)對晨誦的體會，并展望未來（200字）
通過參與晨誦課程的開啟儀式，我更加深刻地認(rèn)識到晨誦的意義和價值。它不僅能夠讓我一天更加有規(guī)律和有秩序，還能夠讓我的心情變得更加平和和寬容，同時提升我的修養(yǎng)和素質(zhì)。我會堅定地堅持每天晨誦，讓它成為我生活的一部分。我相信，通過持續(xù)的晨誦，我會在未來的人生道路上取得更好的成長和進(jìn)步，并成為更好的自己。晨誦為我打開了新的窗戶，我愿意用心去感受和體驗(yàn)，繼續(xù)走在晨誦的道路上。
晨誦課的心得體會篇十八
新教育晨誦，作為教育界的一項(xiàng)新的改革措施，旨在通過讓學(xué)生在晨誦期間集中注意力、放松身心，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康。我也在最近的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中體驗(yàn)到了這項(xiàng)新的教育改革。在這里，我想分享我的心得體會，以期給各位讀者提供一個參考，從而讓我們的新教育晨誦更加有效。
首先，新教育晨誦教會了我如何放松心情。在快節(jié)奏的生活中，我們往往會感到緊張、焦慮，這對于我們的身心健康和學(xué)習(xí)效果都是不利的。晨誦時，學(xué)生們需要放下手頭的瑣事，都意識到自己只有在悠閑的狀態(tài)下才能進(jìn)入到課堂當(dāng)中。在教師的引導(dǎo)下，我們依據(jù)課程大綱進(jìn)行自我訓(xùn)練，消除內(nèi)心的雜念，使自己的思維處于一個較輕松的狀態(tài)，這樣反而會讓我們更加專注和高效率。
其次，新教育晨誦讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力。晨誦是對古代傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，它讓我們在一種純粹的、傳統(tǒng)的氛圍中體驗(yàn)到中國文化的神韻之美。早上聽著優(yōu)美的歌曲、朗讀經(jīng)典的詩歌，既悠遠(yuǎn)又空靈，忽然間就會人靜默了。這是一種感性知識的體驗(yàn)，雖然很難準(zhǔn)確地描述出來，但是它可以使我們在日后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中更好的理解和運(yùn)用經(jīng)典文化，也有助于我們的修養(yǎng)和修身。
第三，新教育晨誦讓我明白了一個人的力量是很有限的。在每天晨誦的過程中，人們的聲音是越來越空靈的，最終像一縷氣息般隨著音樂乘聲溜走。這讓我想起了一個古老的寓言故事：當(dāng)小鳥們想要移動大樹時，他們不得不一起協(xié)作才能完成自己的理想。參加晨誦讓我明白了個體的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能才能獲得更大的力量，這對于未來參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作都是有幫助的。
其四，新教育晨誦讓我感悟到教育的真諦。教育的真諦在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和個人能力的提升。晨誦就是一種體現(xiàn)，它將簡單的課程與人文的精神緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在收獲知識的同時，在心靈的成長上也在不斷提升自己。這樣不僅能夠提高我們的專業(yè)技能水平，還能夠增強(qiáng)我們的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，更加有助于我們成為一個全面發(fā)展、富有潛力的人才。
最后，新教育晨誦讓我明白了改變對于教育的重要性。教育改革最終的目的是讓學(xué)校教育更加貼近現(xiàn)實(shí)，更好地服務(wù)社會，對于學(xué)生來講，也能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)水平，真正滿足人們對教育的需求。晨誦被看作是一種嘗試，初期可能有不習(xí)慣的埋怨，但是只有通過不斷地改進(jìn)和完善，才能真正發(fā)揮其最大的教育意義，革新中國教育體系。
總之，新教育晨誦的體驗(yàn)讓我受益匪淺，它讓我明白了很多以前沒有體驗(yàn)到的東西，讓我更加熱愛傳統(tǒng)文化、珍惜集體魅力和個人學(xué)習(xí)效率。同時，我也希望通過這篇文章，讓更多的人們了解新教育晨誦，讓更多的學(xué)生加入到這場教育實(shí)踐中來，讓我們的教育變得更加精彩。
晨誦課的心得體會篇十九
今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，感受頗多。
王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。
1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿，等到兔子舞音樂響起時，同學(xué)們都似乎融入到一個整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
2.在基本部分練習(xí)中，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動作并做了分解示范，動作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。
3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí)，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。
整堂課，王老師都有及時的評價和鼓勵和關(guān)心學(xué)生，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能的形成，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風(fēng)凜凜，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是，有個別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念。
晨誦課的心得體會篇二十
3月6日下午,聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.
五位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
晨誦課的心得體會篇二十一
第一段：介紹晨誦課程開啟儀式的背景和重要性（200字）
在我們的日常生活中，晨誦課程是一項(xiàng)非常重要的活動。通過晨誦，我們可以培養(yǎng)自己每天早晨的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作效率，增強(qiáng)思考和記憶能力。為了慶祝新學(xué)年的開始，學(xué)校舉辦了晨誦課程開啟儀式。在這個儀式上，學(xué)生們紛紛參與其中，體會到晨誦的重要性。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：回憶晨誦課程開啟儀式的場景和儀式的過程（200字）
晨誦課程開啟儀式在學(xué)校的操場上舉行。當(dāng)我走進(jìn)操場時，我感覺到整個操場都彌漫著一種祥和而莊嚴(yán)的氛圍。在主席臺上，鮮花和彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，操場中央還擺放著一塊巨大的黃色布幕。當(dāng)所有學(xué)生就座后，校長發(fā)表了晨誦課程開啟儀式的講話，向我們解釋了晨誦的重要性并鼓勵我們堅持晨誦。接下來，老師們和學(xué)生代表一起揭開了布幕，映入眼簾的是一個巨大的誦經(jīng)臺，在上面擺放著整齊排列的經(jīng)書。
第三段：描述儀式過程中學(xué)生們的反應(yīng)和參與程度（250字）
晨誦課程開啟儀式給我們留下了深刻的印象。當(dāng)布幕被揭開時，學(xué)生們紛紛發(fā)出了驚嘆聲。我們被那巨大的誦經(jīng)臺所震撼，這是我們第一次看到如此嚴(yán)肅莊重的晨誦場景。接下來，全體學(xué)生起立，我們佩戴上頭戴式麥克風(fēng)，齊聲開始誦讀經(jīng)書。在伴隨著的宏亮的誦經(jīng)聲中，學(xué)生們的神情莊重而專注，每一個人都投入地誦讀著經(jīng)文。晨誦課程開啟儀式讓我們深刻地體會到了晨誦對于我們個人的重要性，也感受到了晨誦在集體中的力量。
第四段：分享儀式對我的啟發(fā)和感悟（300字）
在晨誦課程開啟儀式中，我深刻地感受到了晨誦的莊嚴(yán)和力量。晨誦不僅是個人修身養(yǎng)性的方法，也是培養(yǎng)集體紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作精神的途徑。通過誦讀經(jīng)書，我們學(xué)會了傾聽和呵護(hù)內(nèi)心的聲音，鍛煉了自己的思考和記憶能力。晨誦不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率，更可以培養(yǎng)我們積極向上的生活態(tài)度和價值觀。在晨誦課程開啟儀式中，我意識到每個人都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)和傳承我們的文化傳統(tǒng)。
第五段：總結(jié)晨誦課程開啟儀式的意義和影響（250字）
晨誦課程開啟儀式是一個莊重而隆重的儀式，也是對我們了解晨誦重要性的一個機(jī)會。通過參與晨誦課程開啟儀式，我不僅深刻體會到了晨誦的莊嚴(yán)與力量，也意識到了個人的責(zé)任和義務(wù)。作為一名學(xué)生，我們要時刻銘記晨誦的重要性，并堅持晨誦的習(xí)慣。晨誦課程開啟儀式讓我明白了晨誦不僅是個人修身養(yǎng)性的方法，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣和價值觀的重要途徑。通過晨誦，我們可以提高學(xué)習(xí)和工作效率，同時培養(yǎng)自己的思考和記憶能力。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持晨誦，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗不息。
晨誦課的心得體會篇二十二
晨誦是一種寓教于樂的活動，通過表演各種表情和動作，將經(jīng)典誦讀帶入生活，使人們更好地領(lǐng)會其中的哲理。我參與了學(xué)校的晨誦表演，并獲得了一些有關(guān)這一主題的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對晨誦表演的理解和感受。
首先，我覺得晨誦表演是一次對自己的挑戰(zhàn)。在參與晨誦表演前，我對自己的表演能力并不自信。然而，在幾次排練的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的練習(xí)和自我調(diào)整，我才能夠更好地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。通過一次又一次的演練，我終于成功地完成了晨誦表演，這讓我對自己的能力有了更大的自信。
其次，晨誦表演是一次對團(tuán)隊(duì)合作的考驗(yàn)。晨誦表演需要每個人在特定的時間內(nèi)完成各自的角色，并與其他人協(xié)調(diào)一致，以達(dá)到最好的效果。在排練期間，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，例如角色定位的不清晰、動作配合的不默契等等。然而，通過大家的共同努力和積極配合，我們最終克服了困難，完美地呈現(xiàn)了晨誦表演。這個過程增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)結(jié)合作的能力。
第三，晨誦表演是一次對自我情感的釋放。在表演中，我飾演的角色常常需要表達(dá)各種情感，如快樂、悲傷、憤怒和驚訝。通過表演這些情感，我可以放松自己，將自己完全投入到角色中。這不僅讓我感受到了表演的快樂，還讓我更好地理解了各種情感的表達(dá)方式。
第四，晨誦表演對觀眾也有積極的影響。通過我們的表演，觀眾能夠感受到人物情感的真實(shí)性，透過表演看到生活中的智慧和哲理。晨誦表演可以幫助觀眾更好地理解文學(xué)作品，增加對經(jīng)典之美的欣賞。同時，觀眾的歡呼和掌聲也是對我們付出努力的最好回報，激勵我們在表演中更加努力和投入。
最后，晨誦表演是我個人成長的一部分。通過參與晨誦表演，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己，并逐漸克服了膽怯和緊張的情緒。我也學(xué)到了如何觀察和入戲，并學(xué)會了控制自己的情感。這些經(jīng)歷不僅幫助我在表演中取得好的成績，也對我以后的成長有著積極的影響。
總的來說，晨誦表演是一次全方位的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程。通過這次表演，我獲得了在自信、團(tuán)隊(duì)合作、情感表達(dá)和成長方面的種種收獲。晨誦表演讓我明白了表演的重要性，同時也讓我更加熱愛和欣賞經(jīng)典文學(xué)。我希望通過這次經(jīng)歷，我能夠在以后的生活中繼續(xù)參與類似的活動，并不斷提升自己的表演能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5425468.html】
