在總結(jié)心得體會的過程中，我們需要客觀、真實地記錄自己的思考和感悟，以便更好地分享和交流。心得體會應(yīng)該避免空洞的陳述和平庸的觀點。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
強師德鑄師魂心得體會篇一
作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任重大，因為我的工作不僅僅是傳授知識，更是對學(xué)生人格和品德的培養(yǎng)。在多年的教學(xué)生涯中，我深刻領(lǐng)悟到鑄師德的重要性。下面我將分享我對鑄師德的心得體會，希望它們能對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：濡化言傳身教
作為一名優(yōu)秀的教師，濡化言傳身教是鑄師德的關(guān)鍵。言傳意思教與學(xué)生交流不斷，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而身教即通過我們自身的行為和榜樣來影響學(xué)生，用自己的正直、誠信、謙和等優(yōu)秀品質(zhì)來影響學(xué)生的成長。只有我們自己都能夠做到言傳身教，才能將優(yōu)秀的品德傳遞給學(xué)生。
第三段：關(guān)注每一個學(xué)生
每一位學(xué)生都是獨一無二的，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能將學(xué)生視為整體，而是要以個體為單位，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要善于傾聽，用心聆聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，因為只有這樣我們才能更好地幫助他們。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感教育，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的負責(zé)、堅持、團隊合作等品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和同情心的社會棟梁之材。
第四段：與家長攜手合作
家長是學(xué)生成長的第一任老師，他們對學(xué)生的關(guān)心和教育理念也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該與家長進行良好的溝通和合作。我們要不斷開展家訪活動，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長共同制定出更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)方案。同時，在日常教學(xué)中，我們也要與家長保持密切的聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心學(xué)生的成長。
第五段：持續(xù)自我反思與提升
鑄師德不僅是一次性的行為，而應(yīng)該是持續(xù)不斷的自我反思和提升。我們應(yīng)該時刻關(guān)注自身的教學(xué)方式和方法是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)效果是否達到預(yù)期效果。同時，我們也要與教學(xué)團隊保持密切的交流和學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育意識。只有不斷反思和提升，我們才能更好地發(fā)揮鑄師德的作用，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長。
結(jié)論：
在我多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會到鑄師德的重要性，也明白了鑄師德不是一蹴而就的事情，而是要通過言傳身教、關(guān)注每一個學(xué)生、與家長攜手合作和持續(xù)自我反思與提升等方面的努力和付出才能夠完成。作為一名教師，我們肩負著塑造下一代的責(zé)任和使命，只有不斷努力，才能成為學(xué)生心中的楷模和榜樣。讓我們共同努力，鑄造更多優(yōu)秀的教師德性。
強師德鑄師魂心得體會篇二
作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學(xué)生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。
第二段：夢想啟航
李師德身上散發(fā)出無盡的熱情和對教育事業(yè)的獨特追求，他始終以學(xué)生的發(fā)展為己任。每當(dāng)他講授課程時，他總是用心地解決學(xué)生提出的問題，耐心而細致地指導(dǎo)求知者的思考。他相信每個學(xué)生都有無限的潛能，并為他們設(shè)定了高遠的目標。他鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學(xué)生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。
第三段：愛的千言萬語
李師德對每個學(xué)生都充滿愛心。他會花費大量時間與學(xué)生溝通，他關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。每當(dāng)學(xué)生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學(xué)生都需要溫暖的關(guān)懷，并堅信只有用心去愛學(xué)生，才能引導(dǎo)他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學(xué)生不斷超越自我。
第四段：教育的智慧
李師德不僅注重學(xué)生的道德和品德培養(yǎng)，也注重他們思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。他總是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。他相信只有開發(fā)學(xué)生的潛力，才能為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)生的回饋
李師德的辛勤付出和無私奉獻收到了顯著的回報。他的學(xué)生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責(zé)任感的人。李師德的教育智慧和師德風(fēng)范一直在這些學(xué)生身上流傳，他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>
結(jié)束語
通過與李師德相處的時光，我深刻認識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學(xué)生。唯有如此，我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻。
強師德鑄師魂心得體會篇三
作為一名熔鑄工程師，我們需要具備扎實的專業(yè)技能，但同時，我們也不能忘記師德的重要性。良好的師德素質(zhì)不僅是我們職業(yè)發(fā)展的保障，更是我們實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要基礎(chǔ)。
第二段：積極踐行職業(yè)操守
熔鑄工程師作為一種特殊的職業(yè)，其操作需要精細和謹慎。我們需要始終秉持職業(yè)操守，嚴格遵守操作規(guī)程，保護好自己和他人的生命健康。同時，我們還需要具備審慎的思考能力，切勿因為一時的決策而損害自己或他人的長遠利益。
第三段：正面引導(dǎo)學(xué)生
熔鑄工程師中，不僅有技術(shù)實力雄厚的優(yōu)秀工程師，也有許多剛走入行業(yè)的大學(xué)生和青年員工。作為有經(jīng)驗的工程師，我們有責(zé)任幫助學(xué)生和新員工適應(yīng)職業(yè)，發(fā)揮他們的才能。我們需要把好門檻，認真篩選每一位專業(yè)人才，并用自己的經(jīng)驗和知識為他們解答疑惑，正面鼓勵他們掌握先進的技術(shù)和操作規(guī)范，成為合格的熔鑄工程師。
第四段：以身作則，注重內(nèi)在修養(yǎng)
熔鑄工程師是一種高度職業(yè)化的職業(yè)，需要我們具備親切、真誠、專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，才能更好地為顧客提供服務(wù)。在這個過程中，我們除了要外在的言行得體之外，更需要注意自己的內(nèi)在修養(yǎng)。我們需要時刻保持耐心、諒解和寬容，學(xué)會不以物喜，不以己悲，以客戶的需求為出發(fā)點去考慮問題，充分體現(xiàn)熔鑄師德。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)
師德，不僅是一種道德理念，更是一種職業(yè)素養(yǎng)。熔鑄行業(yè)發(fā)展日新月異，我們需要時刻學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)。學(xué)習(xí)不僅有助于我們提升職業(yè)技能，還能夠增強我們的職業(yè)內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷超越自我，成為更加出色的熔鑄工程師。
結(jié)語
作為熔鑄工程師，良好的師德是我們成長和發(fā)展的伴隨。通過積極踐行職業(yè)操守、正面引導(dǎo)學(xué)生、以身作則、注重內(nèi)在修養(yǎng)以及不斷學(xué)習(xí)，我們將會成為更加優(yōu)秀的熔鑄工程師。
強師德鑄師魂心得體會篇四
教育是一種以人格特質(zhì)來培養(yǎng)人格特質(zhì)、以生命來營造生命的工作。老師是文化教育工作中的行為主體，擔(dān)負起轉(zhuǎn)型發(fā)展文化教育、轉(zhuǎn)型發(fā)展中華民族的重擔(dān)，安裝著造就學(xué)員美好明天和家庭和睦的希望與理想。老師的職業(yè)道德規(guī)范、心理健康、高度負責(zé)的工作責(zé)任心和頗具聰慧的文化教育造型藝術(shù)是完成學(xué)員理想化四大支撐，而老師的職業(yè)道德規(guī)范則是生命——既是老師的生命，也是院校發(fā)展趨勢的生命?，F(xiàn)階段院校師資隊伍中，流行是好的，但在極個別老師的身上也存有著一些師德的難題。因而，廣泛開展師德師風(fēng)重點教學(xué)活動，不但具備重要性，并且具備迫切性和長遠的實際意義，期待眾多教職員工以高寬比的使命感和責(zé)任感深入了解師德師風(fēng)重點教育的.重要性，主動進一步學(xué)習(xí)，重視思考，持續(xù)修師德師風(fēng)、樹師表、鑄師魂。
職業(yè)道德規(guī)范是大家從業(yè)工作中務(wù)必遵循的行為規(guī)范。老師服務(wù)項目的目標則是已經(jīng)發(fā)展中的青少年兒童，老師的一言一行都是會對她們造成關(guān)鍵而深入的危害。教師的責(zé)任不只是教給專業(yè)知識，更關(guān)鍵的，老師是社會公德的榜樣，是推動社會發(fā)展道德文化方位的火把。老師以自身的思想境界和見識風(fēng)采，根據(jù)以身作則的方法推動學(xué)員研究真知。因而，老師的職業(yè)道德規(guī)范理所當(dāng)然高過別的行業(yè)的從業(yè)人員。“學(xué)高為師，身正為范”，是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本上規(guī)定，“敬業(yè)愛崗，立德樹人，言傳身教”是老師的關(guān)鍵和道德底線。余慶中學(xué)辦校65年來，孫效儀、黃榮邦、孫稚農(nóng)、楊培德等一大批優(yōu)秀教師的名稱往往被大家傳頌、被社會發(fā)展牢記，除開她們精湛的課堂教學(xué)造型藝術(shù)以外，更關(guān)鍵的是她們擁有崇高的師德師風(fēng)。在長期性艱難的歲月里，她們用崇高的品行熏陶著學(xué)員，用認真細致的風(fēng)格危害著學(xué)員，用優(yōu)秀的教育著學(xué)員。芊芊學(xué)子在她們的文化教育下，從余中考慮，踏入了成材成功之道。她們用實際行動造就了“艱苦奮斗精神，自立自強”的余中精神實質(zhì)。
在二十一世紀的今日，時期的發(fā)展趨勢，文化教育的發(fā)展趨勢對老師的師德師風(fēng)明確提出了高些的規(guī)定。師德師風(fēng)是抽象性的，也是實際的，它根據(jù)老師的職業(yè)夢想、崗位使命感、看待工作中和生活的態(tài)度及其在工作中和日常生活的實際行動反映出去，這就是師表。“內(nèi)練硬功，外樹正氣”，便是師德師風(fēng)與師表的統(tǒng)一。做為新時期的老師，理應(yīng)塑造富有理想化、胸懷寬廣、愛生如子、民主化公平的智者品牌形象；努力多思、才華橫溢、認真細致明智的聰明人品牌形象；不憂不畏、固執(zhí)剛毅、勇于挑戰(zhàn)艱難的勇士品牌形象和言傳身教、廉潔自律、光明磊落的廉者品牌形象。
徐特立老先生說過，“做文化教育工作中的人，一般一直先進分子?！币蚨?，老師務(wù)必具備崇高的職業(yè)道德規(guī)范。而崇高的師德師風(fēng)來自于關(guān)鍵價值取向所產(chǎn)生的堅定不移文化教育信心，這類信心是對學(xué)員淵博不求回報的、深層次長久的愛，這就是師魂。師魂是老師的精神追求和長遠目標，是大家教師發(fā)展的非常高人生境界，也是大家院校不斷發(fā)展趨勢的精神寄托，是非常值得大家每一個老師不斷去勤奮追求完美的?！坝泄α⒀圆粫y，言傳身教較難：為卿為相皆易，以名熱血傳奇不容易?！逼诖姸嗬蠋煛靶迬煹聨燂L(fēng)，樹師表，鑄師魂”，變成無愧時期規(guī)定和老百姓希望，無愧學(xué)員擁戴和社會發(fā)展尊重的無上光榮教育工作者。
強師德鑄師魂心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質(zhì)，也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅力量，教師肩負著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優(yōu)秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。
第二段：師德之基石（大約300字）
教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責(zé)任感和正直，將教育事業(yè)看做自己的使命。他對學(xué)生成長的關(guān)懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中，通過學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。
第三段：師魂之培育（大約300字）
培育師魂是一項長期而細致的工作。除了教育實踐中的精彩表現(xiàn)，學(xué)習(xí)李師德的先進經(jīng)驗和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，對我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外，通過參與師德教育活動和專業(yè)培訓(xùn)，更能增進教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，滲透到我們的日常教學(xué)工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。
第四段：師魂之踐行（大約200字）
培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調(diào)，師者應(yīng)以身作則，從自我做起，營造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我也積極參與學(xué)校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發(fā)芽。
第五段：師魂之使命（大約200字）
作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負起教育事業(yè)的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學(xué)生，才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學(xué)能力，為每一個學(xué)生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)（大約100字）
正是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認識，熔鑄師魂，發(fā)揮教育工作者的主體作用，培養(yǎng)出更多有知識、有素養(yǎng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬牛瑸樯鐣陌l(fā)展做出積極貢獻。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范，傳承與發(fā)展李師德的師道精神，為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
強師德鑄師魂心得體會篇六
熔鑄師道是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分之一，熔鑄師道的本質(zhì)是愛，即對工作的熱情和對人的尊重。當(dāng)今社會，熔鑄師道對于我們這些人來說，有著至關(guān)重要的意義。作為一名熔鑄工程師，我一直在思考，如何在實踐中踐行熔鑄師道，如何以改變師德行為，提升職業(yè)道德素質(zhì)。今天，我想分享一下我在熔鑄工作中的心得和體會。
第二段：如何踐行熔鑄工程師師德？
作為熔鑄工程師，我們需要像“熔鑄師道”所強調(diào)的那樣，堅守自己的信仰，堅持一份良心，擁有正確的職業(yè)操守。例如，熔鑄師工作中需具備嚴謹認真的工作態(tài)度，不隨意將不合格產(chǎn)品送去下一道工序，不假借質(zhì)量信用度口號追求增加收益。其次，作為熔鑄工程師，我們要尊重并關(guān)注自己的身體健康，以良好的心態(tài)面對著復(fù)雜的工作壓力。還有，要在工作中提高自己的思維能力和與人溝通交流的能力。不斷強化責(zé)任意識，做到推己及人，服務(wù)黨和人民，制定標準的職業(yè)道德行為規(guī)范。
第三段：職業(yè)道德素質(zhì)的提升
身為熔鑄工程師，在日常學(xué)習(xí)生活中要腳踏實地，不斷增長專業(yè)技能和擴大知識面。不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)道德素質(zhì)，具備熟練的技術(shù)和規(guī)范的工作流程指導(dǎo)，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求要有更高的底線，既要滿足客戶的需求，也要保證加工的精度與穩(wěn)定性。通過自學(xué)、交流與學(xué)習(xí)，在良好的工作生態(tài)環(huán)境下提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，對個人更是一份無形的積累。
第四段：如何做到合理利用資源？
第五段：總結(jié)
作為一名熔鑄工程師，每一步的工作都有著非常重要的意義。作為師德落實者，我們應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)，不斷提高工作質(zhì)量與效率，堅定自己對職業(yè)道德的誓言，實現(xiàn)自我提高與社會責(zé)任的最大化。收獲理想的成果，不僅是職業(yè)道路上的碩果累累，而且是對我們這個職業(yè)及行業(yè)的深入了解和熱心支持。希望在未來的熔鑄工作中，更多的工程師可以踐行熔鑄師道，做出更好的成績以及帶動更多的工程師向著更高的方向發(fā)展。
強師德鑄師魂心得體會篇七
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我認識到，當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
四、孜孜不倦，用心進取
五、以身作則、嚴于律已
“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。
透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。
鑄師魂修師德心得體會2
強師德鑄師魂心得體會篇八
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
鑄師魂修師德心得體會4
強師德鑄師魂心得體會篇九
師者，人之靈魂工程師。作為一名教育工作者，品德的高尚是成為一名好老師的基本要求。師德鑄師魂，是教師崗位上的必修課。下面，我將分享我在從教多年的經(jīng)驗，就“品師德鑄師魂”這一主題展開思考的五個方面。
首先，作為一名教師，我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生的模仿能力極強，他們會把老師放在心頭，用老師的言行來衡量自己的行為。因此，我們必須要求自己嚴格，在言行舉止上要做到正確，要做到公正。在教學(xué)活動中，我們要誠實守信，做到言出必行，行出必果；在和同事相處中，我們要展現(xiàn)出謙和、友善的品質(zhì)，不嫉妒、不算計，與同事和睦相處，互相支持，共同成長。通過這樣的努力，我們既能提高自己的人格魅力，也能影響和塑造學(xué)生的良好品行。
其次，我們要保持對學(xué)生的關(guān)懷和理解，并積極為他們提供幫助。作為一名教師，我們不僅要教書育人，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。如果一個教師只關(guān)注學(xué)生的成績，而對他們的心理和身心發(fā)展缺少關(guān)愛，那么他的教育將是片面的、不完善的。因此，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，解決他們在學(xué)習(xí)和生活上的困惑和問題。同時，我們要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，我們要努力提升自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們應(yīng)該努力深化對教材的理解，研究教學(xué)方法和手段，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時，我們要主動參與專業(yè)交流活動，向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過這樣的努力，我們能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們實現(xiàn)個人潛能的最大化。
第四，我們要善于與家長和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要環(huán)境，而教師則是兩者之間的橋梁和紐帶。我們要主動與學(xué)生家長進行溝通，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點，解答他們的疑惑和問題，并共同合作，幫助孩子順利成長。與此同時，我們要與學(xué)校保持密切配合，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校各項活動，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。通過與家長和學(xué)校的良好合作，我們能夠形成良好的教育合力，使學(xué)生得到更好、更全面的關(guān)愛和教育。
最后，我們要時刻保持對自己思維方式和教育理念的反思和評估。作為一名教師，我們要堅持不懈地修身養(yǎng)性，積極探索教育的真諦。我們要審視自己的思維習(xí)慣和教育理念，及時糾正錯誤，不斷完善自己的教學(xué)實踐。我們還要接受學(xué)生和同事的反饋和批評，虛心接受他們的建議和意見，不斷改進自己的工作方式和方法。通過不斷地反思和評估，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，給學(xué)生提供更好的教育。
品師德鑄師魂，是每一位教師義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。作為一名教育工作者，教書育人是我們的使命，品德高尚是我們的要求。通過時刻提醒自己、不斷努力，我們能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
強師德鑄師魂心得體會篇十
作為一名教師，擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的重要使命。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)代師范教育的核心內(nèi)容，而如何將師德品質(zhì)植入靈魂中，成為一名師魂的塑造，是每位教師永遠不能忽略的問題。通過多年的教學(xué)實踐和反思總結(jié)，我深刻認識到了品師德鑄師魂的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：師德是鑄魂之本
作為教師，德行高尚是立身之本，也是教書育人的基本要求。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。自覺遵守職業(yè)道德、堅守底線是一名教師的基本自覺，更是培育學(xué)生良好品質(zhì)的關(guān)鍵。作為從業(yè)者，我們需要時刻反思自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，通過課堂教育和日常的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，塑造良好的品德。
第二段：了解學(xué)生需求，傾注真情
作為師者，要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，從學(xué)生的視角出發(fā)，為學(xué)生提供更多的幫助與關(guān)懷。尊重學(xué)生的個性差異，理解他們的特點和需要，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自身的價值。在教學(xué)中，我們要設(shè)身處地為學(xué)生考慮，掌握教學(xué)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，使每一位學(xué)生都能夠得到個性化的關(guān)懷和培養(yǎng)。此外，我們還要多用情感去感染學(xué)生，在平凡的日常中，用真情去關(guān)懷他們，并提供專業(yè)以外的幫助，讓學(xué)生感受到教師的溫暖與愛護，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
第三段：追求專業(yè)精神，持續(xù)學(xué)習(xí)進步
作為一名優(yōu)秀的教師，追求專業(yè)精神是必不可少的要素之一。時刻保持對教育的熱愛，積極參與教學(xué)研究與探索，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。只有深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，廣泛涉獵學(xué)科前沿，才能給學(xué)生帶來真正有價值的教育。同時，我們還要善于借鑒他人的成功經(jīng)驗，與同行交流、互相學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)型教師的團隊，共同進步。
第四段：注重德與才的結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，同樣需要注重學(xué)生的品德素養(yǎng)與個性發(fā)展。德與才的結(jié)合是教育的最終目標，只有培養(yǎng)具備良好品德并具備一定專業(yè)能力的學(xué)生，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展與變化。因此，在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和實踐能力，引導(dǎo)他們積極參與社會實踐與公共事務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
第五段：踐行師道，永做學(xué)生成長的引路人
作為一名師者，在教育的道路上，我們不能只是簡單地傳授知識，更重要的是起到引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。我們要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，注重個人修養(yǎng)，努力做到明師高德、慎師守法、勤師育人。通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心，將自身的師道踐行于課堂之中，成為學(xué)生成長道路上的引路人。
總結(jié)：品師德鑄師魂，是一名教師不可或缺的精神標志。通過對自身的不斷反思和總結(jié)，我們可以深刻體驗到品師德鑄師魂的重要性。只有具備高尚的德行品質(zhì)、關(guān)注學(xué)生需求、持續(xù)學(xué)習(xí)進步、注重全面發(fā)展以及踐行師道，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師，并將師德師魂傳遞給學(xué)生，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才立下汗馬功勞。師德的鑄魂，始終是我們教師工作的核心任務(wù)，也是我們永遠不能忽視的重要要素。
強師德鑄師魂心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更需要有高尚的師德品質(zhì)和鑄師魂的覺悟。師德是教師道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是一種精神追求和行為規(guī)范。在多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到品師德、鑄師魂對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生成長的重要作用。以下是我對于“品師德鑄師魂”的一些心得體會。
第二段：樹立師德意識，提高綜合素質(zhì)（200字）
身為一名教師首先要樹立正確的師德意識，明確自己的責(zé)任和使命。教師要以身作則，注重自身的言行舉止，要做到正直、廉潔、善良、寬容。同時，在教學(xué)中要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，提高教育教學(xué)能力。無論是在課堂上還是在學(xué)校外，積極參與各類教育培訓(xùn)和交流活動，不斷完善自己的職業(yè)能力。
第三段：熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長（200字）
作為教師，最重要的是熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的成長。只有真心愛學(xué)生，才能真心關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異和需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，并幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。另外，教師還應(yīng)加強與學(xué)生之間的良好溝通，及時了解他們的問題和想法，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
第四段：嚴格要求自己，嚴明紀律規(guī)范（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴格要求自己，遵循職業(yè)道德規(guī)范。教師應(yīng)該恪守教師行為準則，遵守教育教學(xué)紀律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教師要有敬業(yè)精神，按規(guī)定時間完成教學(xué)計劃，不推諉教學(xué)責(zé)任。同時，教師還應(yīng)遵守學(xué)校和教育部門的各項規(guī)章制度，保持良好的工作紀律和道德操守。
第五段：與時俱進，積極創(chuàng)新教育方式（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在教學(xué)過程中與時俱進，積極創(chuàng)新教育方式。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，只有跟上時代腳步，掌握新的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，提供更多樣化的教學(xué)資源和方法，讓學(xué)生在積極探索中發(fā)展自我、鍛煉能力。
結(jié)尾（200字）
品師德鑄師魂是每一位教師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。只有做到品師德，才能以身作則，引領(lǐng)學(xué)生；只有鑄師魂，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們成長。作為一名教師，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德水平，鑄就自己的師魂，為培養(yǎng)更多的有志青年貢獻自己的力量。
強師德鑄師魂心得體會篇十二
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
-----愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
-----努力進取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
-----以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
鑄師魂修師德心得體會3
強師德鑄師魂心得體會篇十三
雖然做一名教師已近十五年了，但每讀到“教師道德”這一詞語，都不免驚醒端坐，如芒刺背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，催我育人教師的道德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。
我認為作為一名教師的理想境界應(yīng)具備以下要求：
1、師品。德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的`。
2、師智。學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，教師要學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深，具有個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格。同時要有把握教育問題的高超藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。
3、師能。技高為師。一是要具備科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
4、師表。身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
強師德鑄師魂心得體會篇十四
自從任教以來，我按照師品、師智、師能、師表的標準要求自己，工作踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因為我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”，認認真真地移著“山”。
師德的核心是愛,愛教育,愛學(xué)生。在教學(xué)生涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的花朵。在帶231班時，班上有個學(xué)生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)“小皇帝“，要什么給什么；在班里是個“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，作業(yè)常常不能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學(xué)校往往上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚：“岳老師要管我，甭想！“在這“山窮水盡疑無路”時，有人勸我：“算了，還是由他去吧?！钡?，我做不到，因為我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從此枯萎。后來，我經(jīng)常有意接近他，課外活動，放學(xué)途中我充分利用每一次機會引導(dǎo)他，教育他，激勵他?！翱嘈娜耍觳回?！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。
我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學(xué)生--這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜??！而這一切又都不能沒有愛！愛，被譽為教育的“潤滑劑“。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。
在教學(xué)上，師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的`成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
正因為我能在教學(xué)中，在與學(xué)生的相處與交往中注重溝通，平等相待，才贏得了學(xué)生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中，學(xué)生曾給我寫下了這樣的留言：昨天，我想給您發(fā)條短信，卻一次次發(fā)送失敗，今天真冷，徹骨的寒，仿佛我的心也涼到了極點，老師，您快回來吧，我們等著您。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
強師德鑄師魂心得體會篇十五
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認真組織開展第六屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標準，記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過認真學(xué)習(xí)，增強了我教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，我要嚴格按照教體局要求，不斷加強師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責(zé)任心強的好教師。
通過師德學(xué)習(xí)，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的時代?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福；它關(guān)系到祖國的未來。我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強的學(xué)生，應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強素質(zhì)，做一個教學(xué)技能強的教師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實在行動上。弘揚愛國主義精神，就要把國家的富強和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展、心系人民福祉；造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神；創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神；積極培育優(yōu)良校風(fēng)，要求我們進一步弘揚校訓(xùn)精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌，為和諧社會的建設(shè)貢獻力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認真做好：
第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
第二，熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學(xué)要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
“說了就要做”，行動遠勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，修師德，強師能，鑄師魂，爭當(dāng)名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
強師德鑄師魂心得體會篇十六
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師風(fēng)心得
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