通過總結(jié)，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。完美的總結(jié)需要我們注重語言表達的準確性和簡潔性，避免冗長和無關的內(nèi)容。以下是學界對于社會制度的批判和改革建議，希望促進社會進步。
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇一
1、公路交通運輸工程對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用分析
2、不同客運交通方式對新疆區(qū)域經(jīng)濟增長的影響差異
3、非正式約束與區(qū)域經(jīng)濟增長--主體功能區(qū)建設的理論探索
4、江蘇省海洋經(jīng)濟與區(qū)域經(jīng)濟耦合協(xié)調(diào)性研究
5、公路建設對區(qū)域經(jīng)濟的影響規(guī)律及效益分析
6、人力資本對區(qū)域經(jīng)濟增長的貢獻率分析--以長三角地區(qū)為例
7、全要素生產(chǎn)率視角下的河南區(qū)域經(jīng)濟差異性研究
8、絲綢之路經(jīng)濟帶經(jīng)濟發(fā)展格局與區(qū)域經(jīng)濟一體化模式
9、中國勞動力流動與區(qū)域經(jīng)濟增長的關系研究
10、新常態(tài)下地方高校與區(qū)域經(jīng)濟相融合的引智體系建設研究--以河北省為例
11、新建本科院校與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展績效狀況及影響因素
12、流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響區(qū)域經(jīng)濟增長的經(jīng)驗分析
13、航空經(jīng)濟對區(qū)域經(jīng)濟溢出效應的形成機制與路徑研究
14、高校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展融合研究
15、高職院校服務區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的路徑與對策研究
16、新階段非公有制經(jīng)濟在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中面臨的問題和對策
17、淺論區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡及對策建議
18、生態(tài)文明建設與區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展
19、電子商務對區(qū)域經(jīng)濟的影響研究
20、金融發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構失衡與區(qū)域經(jīng)濟增長
21、我國區(qū)域經(jīng)濟與物流產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究
22、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系及協(xié)調(diào)方式
23、清理規(guī)范稅收優(yōu)惠政策新規(guī)對區(qū)域經(jīng)濟的影響及對策
24、“一帶一路”對我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響芻議
25、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)知識溢出與區(qū)域經(jīng)濟增長--基于空間面板杜賓模型的實證研究
26、信息消費與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系研究
27、結(jié)構性減稅政策促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展分析
28、文化學視域下的職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展
29、高職院校服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的主要路徑和對策
30、淺析產(chǎn)業(yè)集群對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響--以湖北省黃岡市為例
31、金融危機視角下高?？萍紕?chuàng)新對促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的思路
32、物流園區(qū)的建設對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻研究
33、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟耦合協(xié)調(diào)發(fā)展研究--以江西省為例
34、金融產(chǎn)業(yè)集聚及其對區(qū)域經(jīng)濟增長的影響思路探究
35、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的稅法對策
36、專業(yè)人才對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響因素分析
37、區(qū)域經(jīng)濟視角下的衡陽物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
38、基于區(qū)域經(jīng)濟均衡增長的公共產(chǎn)品供給研究
39、無錫區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職教育需求分析
40、城市建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展存在的問題及對策
41、碳稅制度設計對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響與對策
42、河南省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展策略探討--基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景
43、山東省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異的時空特征分析
44、通信服務業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟非均衡狀態(tài)下的可持續(xù)發(fā)展研究
45、生產(chǎn)要素對珠三角區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
46、農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展貢獻研究
47、區(qū)域經(jīng)濟與人力資源發(fā)展的關聯(lián)性研究
48、服務業(yè)、工業(yè)發(fā)展水平與城鎮(zhèn)化關系研究--基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展異質(zhì)性視角
49、交通基礎設施與區(qū)域經(jīng)濟空間格局差異分析--以絲綢之路經(jīng)濟帶西北五省區(qū)為例
50、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的目標、內(nèi)容及政策調(diào)控
51、日本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的集聚式收斂表現(xiàn)
52、我國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的特征及其財稅政策分析
53、民間金融與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展關系實證研究--以宜賓市為例
54、湖南水運與區(qū)域經(jīng)濟的灰色關聯(lián)度分析
55、淺談區(qū)域文化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系
56、資源稅改革對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響效應分析--以新疆地區(qū)為例
57、促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的財稅機制研究
58、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展評價指標體系構建研究
59、絲綢之路經(jīng)濟帶背景下西部區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展分析
60、公路運輸工程在促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中作用的探討
政治經(jīng)濟學論文題目
1、論馬克思生態(tài)政治經(jīng)濟學批判的邏輯理路
2、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學要系統(tǒng)化研究基本經(jīng)濟制度的重大理論問題
3、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學研究對象：爭論與成效
5、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學如何迎接新經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)?
6、國外資本主義金融化研究的視角與問題--以激進政治經(jīng)濟學為中心
7、媒介的“下沉”與奠基--媒介化社會的政治經(jīng)濟學批判
8、從nafta到usmca:霸權主導北美區(qū)域合作進程的政治經(jīng)濟學分析
10、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學理論研究趨勢研討會在北京舉行
12、習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思主義政治經(jīng)濟學的重大發(fā)展
13、馬克思《政治經(jīng)濟學批判(導言)》中政治經(jīng)濟學方法闡述
15、空間政治經(jīng)濟學批判：對象、方法和任務
16、中國經(jīng)濟70年發(fā)展進程中的政治經(jīng)濟學理論嬗變研討會在學院成功舉辦
18、馬克思政治經(jīng)濟學批判語境中的本質(zhì)觀及中國當代教育本質(zhì)自覺
19、中美貿(mào)易爭端發(fā)生的深層機理與應對方略--基于馬克思主義政治經(jīng)濟學的視角
21、政治經(jīng)濟學概念的學理考證--兼析中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的演進邏輯
22、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政治經(jīng)濟學闡釋
23、發(fā)達國家“去工業(yè)化”的政治經(jīng)濟學分析及中國的選擇
24、美國“301調(diào)查”征稅清單調(diào)整的政治經(jīng)濟學分析
26、政治經(jīng)濟學批判視閾中的馬克思正義理論建構
27、也談《德意志意識形態(tài)》的政治經(jīng)濟學“基因”問題--兼與宮敬才教授商榷
28、科學抽象在中國特色社會主義政治經(jīng)濟學建設中的意義
29、試論中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的邏輯主線
30、第三屆當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇在北京召開
32、數(shù)字勞工：傳播政治經(jīng)濟學視域下的互聯(lián)網(wǎng)體育傳播研究
33、智能機器人與未來勞動力就業(yè)--基于政治經(jīng)濟學角度
34、當代世界經(jīng)濟重大變革的政治經(jīng)濟學分析
35、城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型的政治經(jīng)濟學
37、馬克思主義政治經(jīng)濟學何以“實證”
38、回歸馬克思：國際關系的政治經(jīng)濟學分析
39、論馬克思政治經(jīng)濟學方法中的邏輯方式與歷史方式的辯證統(tǒng)一--兼與孟捷教授商榷
40、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學要系統(tǒng)化研究社會主義基本經(jīng)濟制度的重大理論問題
社會經(jīng)濟學畢業(yè)論文題目參考
1、人口老齡化與社會經(jīng)濟發(fā)展相互關系研究進展
2、探析藝術品市場與社會經(jīng)濟的相互影響
3、退耕還林工程對生態(tài)環(huán)境及社會經(jīng)濟影響評價探討
4、清末民國時期四川煙草業(yè)與地域社會經(jīng)濟初論
5、基于城市社會經(jīng)濟發(fā)展的城市管理模式探究
6、社會經(jīng)濟發(fā)展與電力需求關聯(lián)研究綜述
7、社會經(jīng)濟發(fā)展中審計問責的內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑
8、統(tǒng)計工作對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用
9、霧霾對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響及治理對策--基于無錫地區(qū)的探索
10、我國房地產(chǎn)經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的相互協(xié)調(diào)
11、“營改增”對我國社會經(jīng)濟及企業(yè)的意義
12、淺析我國房地產(chǎn)行業(yè)對社會經(jīng)濟的影響
13、新常態(tài)下信息化對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響研究--基于省級面板數(shù)據(jù)的實證分析
14、電子商務促進社會經(jīng)濟發(fā)展的演進路徑--基于結(jié)構方程模型展開
15、新社會經(jīng)濟發(fā)展背景下城市經(jīng)營的定位轉(zhuǎn)變
16、干旱區(qū)耕地景觀格局碎化特征及社會經(jīng)濟驅(qū)動因素分析
17、關于氣候變化對社會經(jīng)濟系統(tǒng)影響的機理和途徑的探討
18、民航安全狀況與社會經(jīng)濟指標關聯(lián)分析
19、新媒體對社會經(jīng)濟的影響簡析
20、當代中國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的困境與策略選擇
21、四川藏區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展及財稅扶持政策
22、社會經(jīng)濟發(fā)展背景下財務會計目標探究
23、河南省建設用地擴展的社會經(jīng)濟驅(qū)動力分析--基于stirpat模型
24、烏蘭察布市生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟耦合關系研究
25、在杭高校校區(qū)的三次擴張：驅(qū)動因素及其社會經(jīng)濟效應
26、論新聞傳媒與和諧社會經(jīng)濟發(fā)展的共生關系
27、社會經(jīng)濟發(fā)展中審計風險及其防范研究
28、社會經(jīng)濟管理中部門內(nèi)部審計的現(xiàn)狀與思考
29、光電網(wǎng)新興產(chǎn)業(yè)及社會經(jīng)濟融合創(chuàng)新發(fā)展
30、淺談交通運輸對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響
31、易地扶貧搬遷在推動社會經(jīng)濟效益增長中的作用
32、不丹科達格帕石膏礦的社會經(jīng)濟效益及對環(huán)境的影響分析
33、喜德縣退耕還林工程社會經(jīng)濟效益監(jiān)測分析
34、第一次“綠色革命”的社會經(jīng)濟影響
35、人口老齡化對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響
36、人力資本投資如何影響社會經(jīng)濟增長
37、合肥市土地利用結(jié)構熵時序變化與社會經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)分析
38、淺談港口投資對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響--以寧波市為例
39、跨境電商稅收新政對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的作用分析
40、重慶市土地利用社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益耦合協(xié)調(diào)度研究
41、社會經(jīng)濟統(tǒng)計學和數(shù)理統(tǒng)計學的關系分析
42、馬克思主義經(jīng)典作家關于社會經(jīng)濟制度的主要論述及其當代價值
43、基于社會經(jīng)濟因素的重慶主城區(qū)機動車增長預測研究
44、中國社會經(jīng)濟發(fā)展視域下推進軍民融合深度發(fā)展的思考
45、西安地鐵的社會經(jīng)濟效益評價
47、關于城市綠色生態(tài)住宅小區(qū)建設及對地方社會經(jīng)濟效益的影響
48、發(fā)揮經(jīng)濟統(tǒng)計職能優(yōu)化配置社會經(jīng)濟資源的探究
49、淺析社會經(jīng)濟環(huán)境對會計發(fā)展的影響
50、流動人口對社會經(jīng)濟發(fā)展的主要影響
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇二
2、“相對論性量子力學”是否真的存在
4、氫負離子在金屬面附近光剝離截面的量子力學計算
5、地方高校《量子力學》雙語教學探討
6、淺談創(chuàng)新思維在量子力學教學中的應用
7、用超對稱量子力學方法求三維氫原子勢的精確解
8、關于量子力學中波函數(shù)有限性問題的思考
9、量子力學中的相位及其教學
10、基于spoc的量子力學混合式教學模式改革與實踐
11、量子力學中的試探函數(shù)方法
12、微電子專業(yè)的量子力學一維無限深方勢阱講授
13、改進量子力學曲率解釋新探
15、計量科學的經(jīng)典力學與量子力學的橋梁
16、關于量子力學與編碼基因相關問題的探討
17、量子力學與中觀佛教的“空性”觀
18、量子力學教學中關于自旋算符及其對易關系引入方式的探討
19、量子信息學——源自量子力學的第二次信息革命
20、量子力學波粒二象性以及糾纏現(xiàn)象的一個實驗驗證
21、中國科學院院士潘建偉:量子力學催生第三次產(chǎn)業(yè)變革
22、量子計算機的基本原理以及在量子力學教學中的探討
23、量子力學課程“問題驅(qū)動式”教學模式探討
24、撫順油頁巖干酪根熱解反應性分子動力學-量子力學模擬
25、怎樣在沒有開設量子力學的材料系上好固體物理課
26、基于學習環(huán)模式的量子力學教學模式研究——以“一維無限深勢阱”為例
27、量子力學教學過程中的可視化改進
28、探究量子力學與經(jīng)典力學之間的聯(lián)系
29、淺談量子力學中的哲學思想
30、淺談量子力學中觀察方法的問題
31、從量子力學的誕生和發(fā)展得到的教學啟示
32、量子力學教學改革研究與實踐
33、能量量子化在量子力學創(chuàng)立所起的作用
34、“量子力學”教學中常見問題及教育供給側(cè)改革方案
35、量子力學是什么?
36、量子力學教學改革探討
37、量子力學中kubo恒等式的推廣
38、從泡利矩陣解析量子力學中的幾類典型計算問題
39、理工院?！读孔恿W》教學改革分析
41、淺析原子物理和量子力學看物質(zhì)的不連續(xù)性
42、淺談量子力學與經(jīng)典力學的異同性
43、量子力學多世界解釋視角下的睡美人悖論
44、凝聚態(tài)物理與量子力學研究
45、量子力學與物質(zhì)波研究
46、量子力學的發(fā)展對人類意識的影響
47、工科專業(yè)量子力學課堂教學探討
48、量子力學的三種繪景
49、關于量子力學教學改革的一些探討
50、《高等量子力學》課程建設和改革初探
51、本科生量子力學教學改革探索
52、量子力學詮釋綜論
53、宇宙相對論時空映射及引力與量子力學的研究
54、一種基于量子力學的遙感圖像濾波方法研究
55、從量子力學解釋到量子場論解釋
56、面向材料類專業(yè)的量子力學教學探索
57、利用弦鏈系統(tǒng)模擬量子力學中的dirac梳
58、試論代數(shù)解法在量子力學中的應用
59、基本力的關鍵思考及量子力學與廣義相對論的統(tǒng)一模型
60、遲到的巨著——《量子力學》(一、二卷)中文版面世
物理教學論文題目
1、高中物理教學中常見電學實驗問題分析
2、以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
3、工科專業(yè)大學物理教學現(xiàn)狀與改革方向研究
4、大學物理教學中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實踐
5、教學新范式下大學物理教學的幾點思考
6、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的獨立學院大學物理教學模式研究
7、基于cdio理念的大學物理教學改革探索
8、統(tǒng)計物理教學中引入jarzynski等式的必要性
9、物理教學融入工匠精神的思考與實踐
10、讓“陶花”在物理教學實踐中綻放——淺議過程性評價和物理教學實踐
11、高中物理教學中培養(yǎng)學生的思維
12、“蜂窩視頻元”在高中物理教學中的應用實踐研究
13、中學物理教學中緘默知識的應用研究
14、提高大學物理教學質(zhì)量的措施與對策
15、高分子物理教學中關于鏈段概念的講解
16、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,探索新形勢下大學物理教學策略
17、基于翻轉(zhuǎn)式課堂模式的大學物理教學研究
18、中學物理教學對大學物理教學的影響——以安陽師范學院為例
19、高分子物理教學中“結(jié)晶”概念的講解
20、引導式反思:將hps教育融入中學物理教學的方式
21、高中物理教學核心素養(yǎng):演示實驗創(chuàng)新
22、數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學與物理教學中的應用研究
23、淺析信息技術在初中物理教學中的應用——以歐姆定律學習為例
24、新工科背景下大學物理教學研究
25、地方本科院校大學物理教學改革模式探究
26、高師本科物理專業(yè)中學物理教學能力培養(yǎng)目標體系的研究
27、高中物理教學使用思維導圖的幾個誤區(qū)
28、中學物理教學的問題情境創(chuàng)設
29、3d虛擬增強現(xiàn)實技術在中學物理教學中的應用研究
30、matlab的可視化在物理教學中的應用
31、案例教學法在“半導體器件物理”教學中的嘗試與反思
32、新工科背景下“類像思維”在半導體物理教學中的應用
33、核心素養(yǎng)下的高校半導體物理教學改革路徑研究
34、材料專業(yè)大學物理教學內(nèi)容的改革與實踐
35、為提高大學物理教學的學術水平而努力
36、材料學專業(yè)固體物理教學中的抽象與形象思維轉(zhuǎn)化
37、大學物理教學研究現(xiàn)狀與展望——基于核心期刊論文分析
38、高考3+3新模式下中學與大學物理教學的銜接性校本研究:熱學部分
39、淺析sts教育在職業(yè)學校物理教學中的有效滲透
40、智慧教育理念在大學物理教學改革中的應用研究
41、混合教學模式在固體物理教學中的應用
42、物理學思維方法在大學物理教學中的應用
43、多媒體在應用型本科院校大學物理教學中的應用
44、在物理教學中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說開去
45、淺談初中物理教學中“弱勢學生”激勵策略
46、“物理教學論實驗”課程的“課例化”教學模式研究
47、提高大學物理教學效果的策略
48、利用虛擬實驗改進物理教學
49、基于建筑學學生思維特點的實踐性建筑物理教學初探
50、核心素養(yǎng)視角下初中物理教學的方法
中學物理論文題目
1、科教興國背景下中學物理教育實施案例教學人才培養(yǎng)模式的研究
2、專家型教師專業(yè)素質(zhì)標準研究——以中學物理教師為例
3、依托工程訓練中心提升中學物理教師創(chuàng)新能力的研究與實踐
4、通過力學教學實現(xiàn)中學物理到大學物理的良好過渡
5、一類變分問題在中學物理課外教學中的嘗試
6、在中學物理知識結(jié)構化中鍛造學生核心素養(yǎng)
7、淺談中學物理探究教學的策略
8、物理模型在中學物理教學中的作用研究
9、淺談中學物理學習中創(chuàng)造性思維的障礙與對策
10、中學物理知識在甜櫻桃保鮮中的應用
11、淺談中學物理教學中的“駱駝教學法”
12、中學物理良性學習習慣的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
13、函數(shù)圖像法在中學物理中的應用
14、中學物理異課同構教研活動設計研究
15、中學物理教學中緘默知識的應用研究
16、中學物理教學對大學物理教學的影響——以安陽師范學院為例
17、物理實驗在中學物理教學中的地位和作用
18、中學物理活動教學的設計研究
19、中學物理課堂環(huán)境評價量表的實證檢測
20、中學物理教學中概念的教學策略研究
21、幾何畫板在中學物理教學中的應用
22、引導式反思:將hps教育融入中學物理教學的方式
23、中學物理實驗課堂環(huán)境的測評研究——以北京地區(qū)為例
24、我國中學物理教育研究的進展與趨勢——基于中國知網(wǎng)的文獻計量學研究
25、國際科學教育坐標中的我國中學物理教育研究:基于文獻計量學的國際比較研究
26、中學物理實驗技能的評價研究
27、中學物理教學中激發(fā)學生學習動機的策略研究
28、突破中學物理教學難點的策略
29、探究中學物理課堂的實際案例中如何引入新的教學模式
30、中學物理“微實驗”創(chuàng)設的價值思考
31、中學物理實驗教學的新思考
32、提高中學物理教師信息技術應用技能的策略
33、高師本科物理專業(yè)中學物理教學能力培養(yǎng)目標體系的研究
34、芻議中學物理教科書中的舉例說明題
35、中學物理教學的問題情境創(chuàng)設
36、3d虛擬增強現(xiàn)實技術在中學物理教學中的應用研究
37、以藏族文化生活為例,開發(fā)藏區(qū)中學物理課程實驗資源
38、貫通大中學物理綜合能力培養(yǎng)的物理學術競賽教學模式
39、中學物理在教學內(nèi)容上的改革思考
40、我國中學物理“時間觀”課程教學的現(xiàn)實與改進
41、中學物理教學中演示實驗的應用策略
42、中學物理教學中學生動手能力的培養(yǎng)
43、新課程背景下農(nóng)村中學物理實驗教學的探索
44、淺談提高中學物理低成本實驗教學的有效性
45、淺談中學物理“生活化”教學的策略
46、中學物理的教學現(xiàn)狀與思考
47、中學物理教學中創(chuàng)新教育探討
48、探究趣味物理實驗在中學物理教學中的實踐運用
49、大學與中學物理實驗教學銜接問題的研究
50、新課標下中學物理“合作學習”模式的課堂效果研究——以洛陽市第八中學為例
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇三
2、對我國秘書培養(yǎng)模式的思考
3、論秘書的價值觀
4、論新世紀秘書的素質(zhì)提升
5、秘書工作方法談
6、論秘書的形象塑造
7、論秘書的會議管理
8、論充分發(fā)揮秘書的橋梁作用
9、正確發(fā)揮秘書的“過濾器”功能
10、論秘書工作的適度原則
11、論秘書的理論修養(yǎng)
12、論秘書工作的創(chuàng)造性空間
13、論秘書的語言特點
14、論秘書的時間管理
15、清代幕客制對我國秘書事業(yè)的推動
16、論秘書的自我心理調(diào)適
17、論超前性思維對秘書參謀工作的意義
18、論辦公自動化的發(fā)展對秘書工作的影響
19、中外秘書職能比較
20、論秘書工作與人際關系
21、論辦公室工作中的辯證關系
22、論秘書口頭報告能力的培養(yǎng)
23、論現(xiàn)代秘書的信息素養(yǎng)
24、秘書辦文的規(guī)律性
25、企業(yè)秘書形象的價值及其轉(zhuǎn)化
26、論新時期秘書服務領導工作的新特點
27、秘書工作藝術初探
28、秘書寫作規(guī)律探討
29、孔子的秘書思想研究
30、老子(墨子)的秘書思想研究
31、毛澤東的秘書思想研究
32、鄧小平的秘書思想研究
33、《為吏之道》的秘書思想研究
34、《佐治藥言》的秘書思想研究
35、秘書職業(yè)的特征及發(fā)展趨勢
36、秘書職業(yè)能力導向教學之探索
37、對提高秘書專業(yè)教學質(zhì)量的探討
38、論現(xiàn)代企業(yè)秘書應具備的知識結(jié)構
39、論現(xiàn)代秘書的基本素質(zhì)
40、論現(xiàn)代秘書的美學修養(yǎng)
41、秘書人員職業(yè)倦怠的原因及防治對策
42、現(xiàn)代秘書服務意識新談
43、論中國古代秘書工作傳統(tǒng)對現(xiàn)代秘書工作的影響
44、論秘書工作的創(chuàng)新
45、當代職業(yè)秘書培養(yǎng)與選拔模式研究
46、秘書活動基本特征新探
47、論秘書人員的創(chuàng)新能力
48、論秘書在現(xiàn)代企業(yè)危機中的作用
49、論唐代諫官監(jiān)察作用及對現(xiàn)代企業(yè)秘書的啟示
50、如何實現(xiàn)秘書部門的目標管理
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇四
2、當前我國企業(yè)的營銷腐敗及對策分析
3、我國企業(yè)營銷策劃的困境及對策分析
4、體驗經(jīng)濟時代的消費需求及營銷策略分析
5、體驗營銷與沖動性購買行為的關系分析
6、體驗營銷在旅游業(yè)中的應用分析
7、論客戶關系管理在企業(yè)營銷管理中的應用
8、中小企業(yè)實施客戶關系管理的誤區(qū)與對策分析
9、顧客滿意度與顧客忠誠度的關系分析——以__行業(yè)為例
10、基于消費者心理的中國奢侈品營銷策略分析
11、基于大學生購買行為的校園營銷策略分析
12、論參考群體對消費者品牌忠誠的影響
13、消費者視角下的企業(yè)社會責任分析
14、試企業(yè)社會責任對品牌價值的影響
15、論企業(yè)社會責任對消費者購買意愿的影響
16、品牌危機的成因及對策分析論品牌危機事件對品牌資產(chǎn)的影響
17、論網(wǎng)絡環(huán)境下的企業(yè)品牌危機管理
18、品牌危機與企業(yè)社會責任的關系分析
19、品牌定位的失誤與對策分析——以__品牌為例
20、品牌擴展策略存在的問題及其對策分析——以__品牌為例
21、基于顧客價值的品牌傳播策略分析
22、我國中小企業(yè)實施品牌營銷策略分析
23、我國企業(yè)品牌營銷中存在的問題及對策分析
24、試論“差異化策略”在中小企業(yè)營銷中的運用
25、論中小企業(yè)如何獲取分銷渠道的競爭優(yōu)勢
26、論市場營銷渠道的沖突與管理
27、農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道優(yōu)化策略分析
28、試論網(wǎng)絡時代分銷渠道的有效管理與創(chuàng)新策略
29、銷售渠道中的竄貨問題分析論產(chǎn)品直銷的利與弊
30、我國名人促銷中的問題與對策分析
31、公共關系在國際市場營銷中的應用分析
32、廣告對消費者購買行為的影響因素分析
33、關于事件營銷及其應用策略的探討——以__企業(yè)為例
34、網(wǎng)絡消費者行為特征及營銷策略分析
35、終端消費者對網(wǎng)絡營銷信任度問題分析
36、奢侈品的網(wǎng)絡營銷渠道建設分析
37、微博的營銷價值及其利用策略分析
38、網(wǎng)絡口碑營銷的商業(yè)應用價值探索
39、網(wǎng)絡環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)名牌的營銷策略分析
40、網(wǎng)絡信息環(huán)境下的顧客忠誠管理分析
41、論當前我國中小企業(yè)網(wǎng)絡營銷的策略選擇
42、中國__企業(yè)網(wǎng)絡營銷發(fā)展的現(xiàn)狀與對策分析(選某一個行業(yè)寫，行業(yè)企業(yè)根據(jù)興趣自定)
43、試論電子商務發(fā)展與中國企業(yè)營銷策略的變革
44、試電子商務環(huán)境下市場營銷網(wǎng)絡的構建
45、綠色貿(mào)易壁壘下我國企業(yè)綠色營銷問題分析
46、全球綠色營銷趨勢下我國企業(yè)的營銷策略分析
47、制約我國企業(yè)開展綠色營銷的深層原因及其對策研究
48、我國企業(yè)綠色營銷理念及實踐分析
49、論企業(yè)綠色營銷與社會持續(xù)發(fā)展的關系
50、試論“知識營銷”對企業(yè)營銷管理的影響
最新銷售畢業(yè)論文題目
1、電子商務企業(yè)銷售收入確認的探討
2、中國汽車營銷體系和汽車銷售市場結(jié)構模式的探討
3、工程機械代理商銷售隊伍現(xiàn)狀及對策分析
4、貝葉斯決策理論在銷售問題中的應用
5、基于消費者行為和供需視角研探香港水貨銷售問題
6、淺議修正銷售百分比法在資金預測中的應用
7、關于皮革制品的市場銷售研究
8、激勵約束機制在化工銷售有限公司應用及思考
9、統(tǒng)計分析對煤炭銷售工作的影響研究
10、淺談企業(yè)銷售增值稅稅務籌劃的方法與建議
11、關于銷售與應收賬款的內(nèi)部控制研究
12、舊機動車銷售模式變化分析
13、天然氣銷售特點及營銷策略之我見
14、基于erp系統(tǒng)的銷售企業(yè)精益管理
15、視同銷售業(yè)務財稅處理差異分析
16、淺談銷售技巧三要素
17、論企業(yè)銷售與應收賬款的內(nèi)部控制策略
18、銷售事業(yè)部創(chuàng)新管理手段的意義與措施
19、淺議合理調(diào)節(jié)采購銷售環(huán)節(jié)為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益
20、淺析成品油銷售企業(yè)零售市場的營銷策略問題
21、探討故事在產(chǎn)品銷售中的應用
22、大規(guī)模定制家具銷售過程中的信息采集與處理
23、完善茶葉生產(chǎn)和銷售管理體系的作用與意義
24、淺談銷售人員kpi績效設計
25、我國中高檔化妝品終端銷售人員培訓方法研究
26、基于市場環(huán)境的煤炭企業(yè)銷售管理
27、醫(yī)藥企業(yè)的信用銷售管理
28、企業(yè)銷售與收款循環(huán)的內(nèi)部控制
29、國內(nèi)銷售分公司財務控制問題探析
30、企業(yè)銷售人員勝任力模型的構建
31、存貨影響銷售率的生產(chǎn)庫存系統(tǒng)最優(yōu)控制策略
32、企業(yè)銷售成本控制的對策研究
33、考慮銷售努力水平的存貨質(zhì)押融資決策
34、關于保險企業(yè)網(wǎng)絡銷售模式的探索
35、淺談成品油銷售企業(yè)的客戶關系管理
36、醫(yī)藥企業(yè)銷售人員激勵機制探究
37、成功的銷售員必須具備狼的性格
38、企業(yè)銷售管理中存在的問題及控制對策
39、基于集成定義方法的煤炭銷售功能結(jié)構分析
40、電動汽車銷售現(xiàn)狀分析及對策研究
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇五
1、論企業(yè)核心競爭力
[提示]核心競爭力的理論淵源;核心競爭力的基本內(nèi)涵及理論體系;該理論的基本命題研究，如積累性學識、路徑依賴、邊際搜尋、能力演進和起源，等等;創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。
2、現(xiàn)代管理理論熱點問題研究
[提示](1)學習型組織問題研究：學習型組織的類型;學習型組織的特點和功能;學習型組織的結(jié)構和管理;學習型組織的設計原則;如何培育和建立學習型組織。
(2)企業(yè)團隊管理：群體的特點與結(jié)構;群體規(guī)范與勞動效率;團隊與群體的關系;如何塑造高效的團隊;團隊成員間的合作與協(xié)調(diào);團隊的領導者與團隊的管理。
(3)企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點及相關問題研究。
(4)項目管理：項目管理的基本程序、內(nèi)容及研究方法;項目管理中涉及的人際關系、溝通技巧等主觀經(jīng)驗問題研究;項目管理風險分析;如何提升項目管理者的能力和技巧。
(5)企業(yè)聯(lián)盟問題研究：聯(lián)盟的類型及形式;聯(lián)盟的作用及特點;戰(zhàn)略聯(lián)盟與學習型聯(lián)盟組織的特征;聯(lián)盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯(lián)盟企業(yè)的發(fā)展模式。
3、消費者行為研究
[提示]消費者心理分析;消費者購買行為模型;流行時尚研究;針對消費心理的各種營銷模式;影響消費心理的社會因素(文化、習俗、生活方式等);未來消費心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。
4、現(xiàn)代商務談判
[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務談判的策略技巧研究。
5、激勵理論的研究
[提示]激勵理論的產(chǎn)生與發(fā)展;激勵機制;有代表性的激勵理論分析與評價;激勵理論的應用(如何提高激勵的有效性)。
6、領導理論的研究
[提示]領導者的素質(zhì);影響領導行為的因素;如何提高領導的有效性。
7、組織發(fā)展與變革
[提示]組織行為合理化的標準;組織發(fā)展與變革的動因;組織發(fā)展與變革的阻力與對策;組織發(fā)展與變革的模式;組織發(fā)展的新趨勢。
8、企業(yè)文化模式研究
[提示](1)目前我國許多企業(yè)在進行企業(yè)文化建設時存在一個誤區(qū)："文化是個筐，什么都可以往里裝"。對企業(yè)文化的構建應該有一個正確的指導，按照"戰(zhàn)略+文化=卓?quot;的指導思想，選擇或培養(yǎng)適合本企業(yè)生存和發(fā)展的文化內(nèi)涵。
(2)對優(yōu)秀企業(yè)或成功企業(yè)的文化模式進行總結(jié)、分析和提煉，以便推廣。
9、"擴展企業(yè)"運作研究
[提示](1)企業(yè)虛擬組織：企業(yè)之間的聯(lián)盟，達到準一體化運作(比如海爾的"工業(yè)王國")。這種經(jīng)營組織形式可從虛擬開發(fā)(企業(yè)之間科研人員的虛擬組織)擴展到虛擬生產(chǎn)、虛擬銷售、虛擬管理、虛擬服務等。
(2)在電子商務時代，傳統(tǒng)的企業(yè)虛擬組織達到了升級。一條供應鏈上緊密聯(lián)系的企業(yè)集合(b-b)，在其經(jīng)營組織過程中，信息技術的連接和控制起主要作用，能夠達到生產(chǎn)經(jīng)營的同步化運作，從而實現(xiàn)零庫存。這樣的企業(yè)集合被理論界稱?quot;擴展企業(yè)"。
(3)描述其同步化運作過程和企業(yè)內(nèi)部團隊精神外化------企業(yè)團隊。
10、企業(yè)協(xié)同效應研究
(2)企業(yè)并不是規(guī)模越大越好，并不是規(guī)模越大越強。如果不存在資源互補的組合效果，如果不存在資源共用帶來的范圍經(jīng)濟性，那么其企業(yè)規(guī)模的擴大就是非理性的。
(3)需要研究一個小企業(yè)或大企業(yè)發(fā)展如何獲得協(xié)調(diào)效應的戰(zhàn)略性理論與方法。
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇六
1、中學化學知識結(jié)構化策略的研究
2、高中化學教學中記憶策略的探索與應用
3、高中化學實驗教學的課外延伸現(xiàn)狀及策略研究
4、初中化學概念學習分化的特征及影響因素研究
5、高中化學新手型教師與經(jīng)驗型教師pck比較的個案研究
6、化學師范生實驗教學能力評價體系的研究
7、初中生化學符號學習的調(diào)查及評測研究
8、中學生化學課程內(nèi)容學習取向的調(diào)查研究
9、《化學與生活》教科書的價值取向與教學實踐研究
10、高中化學教師教學效能感研究
11、基于工作單的學生化學實驗探究能力評價研究
12、基于學習理論分析英國《高級化學》教材設計特點
13、構建化學概念圖的高三化學復習策略的實踐研究
14、新課程背景下高中生化學模糊觀念的探查與成因分析
15、中學化學學科觀念的初步研究
16、高中生化學學業(yè)成績不良的成因及對策的個案研究
17、化學學習策略體系及初高中生化學學習策略差異研究
18、高等師范院?；瘜W教學論課程改革的理論探索
19、學習自我效能感的培養(yǎng)對中學生化學學習的影響
20、中學化學教學與教材中化學史的研究
21、使用新實驗教材以后高中學生化學探究學習能力的評價
22、無機化學錨栓工程應用關鍵技術研究
23、淺談討論式教學在化學課中的應用
24、新的課程標準對中學化學教師教學的要求
25、課程改革中提高中學化學教師素質(zhì)的途徑
26、以建構主義學習理論為基礎，指導中學化學課堂教學
27、化學實驗教學如何營造建構主義之教學環(huán)境
28、新課標下的化學課堂教學質(zhì)量評價研究
29、中學生化學學習與非智力因素關系的研究
30、中學化學說課的學科性要求
31、化學模塊課程有效教學研究
32、化學探究活動實施與探究能力培養(yǎng)研究
33、化學實驗教學創(chuàng)新研究
34、化學學習質(zhì)量發(fā)展性評價研究
35、化學課堂教學評價研究
36、信息技術與化學教學整合研究
37、化學教學模式創(chuàng)新與學生學習方式轉(zhuǎn)變研究
38、化學優(yōu)質(zhì)教學資源開發(fā)與應用研究
39、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究
40、高中化學必修課程教學的基礎性
41、教學設計及課件二氧化碳的性質(zhì)
42、化學實驗探究教學的嘗試
43、從實驗細節(jié)中培養(yǎng)學生的問題意識
44、化學科學探究實驗的優(yōu)劣探討
45、新課程標準下佛山市南海區(qū)高中化學課堂有效教學行為初步調(diào)查研究報告
46、新課程實驗教學初探
47、新課程標準下“和諧化學教育”的探究
48、在教學中滲入環(huán)保教育
49、測定空氣中氧氣的含量實驗的改進
50、實施新課程探究性教學的有效途徑
化工專業(yè)畢業(yè)論文題目
1、用火焰光度法測定減水劑中堿含量
2、結(jié)晶法純化葉酸的條件優(yōu)化
3、固體氧化物燃料電池耐硫陽極的制備與性能
4、單壁碳納米管模板法快捷制備高純度氮化硼納米管技術
5、直接接觸換熱過程中液滴群混沌行為與傳熱系數(shù)耦合關系
6、花崗巖廢渣微晶玻璃的析晶過程
7、基于強抗積碳的co_2重整鎳基催化劑的研究進展
8、混合胺溶劑吸收co_2的內(nèi)冷流程模擬
9、自密實混凝土性能及工程應用研究
10、橢圓形內(nèi)伸自緊密封高壓快開人孔可行性分析
11、雙效氣液并流工藝中海水脫硫特性的模擬研究
12、陶瓷膜制備及在水處理中的應用
13、雙液滴同時撞擊液膜的動力學演變
14、高強混凝土單軸壓縮聲發(fā)射頻率特征試驗研究
15、基于離子凝膠技術制備微米級氮化硅蜂窩陶瓷
16、鈮酸鉍鍶基鉍層狀結(jié)構復相陶瓷的介電弛豫性能
17、鉺鐿雙摻釔鈧鋁石榴石納米粉體的制備與發(fā)光性質(zhì)
18、放電等離子燒結(jié)sic/bn復相陶瓷的制備及力學性能
19、晶核劑對高爐渣微晶玻璃晶化行為的影響
20、熱泵除霜技術發(fā)展研究
21、以碳酸鈣為模板制備空心羥基磷灰石微球及其表征
22、鎂鋁尖晶石粉體的制備與表征
23、冷卻設施循環(huán)水系統(tǒng)節(jié)水潛力分析
24、玻璃微珠球化爐流場及粉料球化數(shù)值模擬研究
25、石墨烯改性lifepo_4/c正極材料低溫電化學性能研究
26、納米薄片狀氯氧化鉍的制備及其熱解行為研究
27、低濃度電解液管電極電解加工冷卻孔實驗研究
28、二段爐及一段爐冷集氣管聯(lián)合烘爐
29、內(nèi)浮頂甲醇儲罐液位計的選型
30、關于氨壓機的工藝應用及其布置與配管設計的研究
31、燒結(jié)煙氣氨法脫硫與氧化脫硝復合技術
32、某反應再生管系柔性問題的分析及對策
33、稻殼灰改性鋁酸鹽水泥的試驗研究
34、化工機械事故的控制與分析
35、連接短節(jié)法蘭開裂的失效分析
36、電解錳粉制備高純氯化錳除雜工藝研究
37、油墨印刷方法對浮選脫墨的影響研究
38、改性骨炭對含鋅廢水的吸附研究
39、哌啶基氯代苯甲酰胺非肽類小分子的合成及表征
40、丙酮保護法合成單硬脂酸甘油酯研究
41、含苯并噻唑鏈段耐熱環(huán)氧樹脂材料的制備及其固化動力學研究
42、木質(zhì)纖維素基吸油樹脂插層有機蒙脫石吸油性能研究
43、黏結(jié)劑相對分子質(zhì)量對澆注pbx固化應力的影響
44、山東省叢蘚科苔蘚植物研究
45、槲皮素自微乳制劑的制備
46、滌綸網(wǎng)絡絲生產(chǎn)工藝對其網(wǎng)絡牢度及m率的影響
47、通過強化職業(yè)技能鑒定培養(yǎng)卓越工程師的探索
48、類石墨結(jié)構氮化碳的制備及光催化降解造紙廢水的研究
49、光誘導電子轉(zhuǎn)移反應在有機合成的運用與實踐探討
50、單向碳化硅纖維/環(huán)氧樹脂復合材料吸波性能的研究
化工工藝畢業(yè)論文題目
1、淺談水性防腐涂料常見缺陷的防治
2、結(jié)晶法純化葉酸的條件優(yōu)化
3、固體氧化物燃料電池耐硫陽極的制備與性能
4、單壁碳納米管模板法快捷制備高純度氮化硼納米管技術
5、直接接觸換熱過程中液滴群混沌行為與傳熱系數(shù)耦合關系
6、花崗巖廢渣微晶玻璃的析晶過程
7、基于強抗積碳的co_2重整鎳基催化劑的研究進展
8、混合胺溶劑吸收co_2的內(nèi)冷流程模擬
9、自密實混凝土性能及工程應用研究
10、橢圓形內(nèi)伸自緊密封高壓快開人孔可行性分析
11、雙效氣液并流工藝中海水脫硫特性的模擬研究
12、陶瓷膜制備及在水處理中的應用
13、雙液滴同時撞擊液膜的動力學演變
14、高強混凝土單軸壓縮聲發(fā)射頻率特征試驗研究
15、基于離子凝膠技術制備微米級氮化硅蜂窩陶瓷
16、鈮酸鉍鍶基鉍層狀結(jié)構復相陶瓷的介電弛豫性能
17、鉺鐿雙摻釔鈧鋁石榴石納米粉體的制備與發(fā)光性質(zhì)
18、放電等離子燒結(jié)sic/bn復相陶瓷的制備及力學性能
19、晶核劑對高爐渣微晶玻璃晶化行為的影響
20、熱泵除霜技術發(fā)展研究
21、以碳酸鈣為模板制備空心羥基磷灰石微球及其表征
22、鎂鋁尖晶石粉體的制備與表征
23、冷卻設施循環(huán)水系統(tǒng)節(jié)水潛力分析
24、玻璃微珠球化爐流場及粉料球化數(shù)值模擬研究
25、石墨烯改性lifepo_4/c正極材料低溫電化學性能研究
26、納米薄片狀氯氧化鉍的制備及其熱解行為研究
27、低濃度電解液管電極電解加工冷卻孔實驗研究
28、二段爐及一段爐冷集氣管聯(lián)合烘爐
29、內(nèi)浮頂甲醇儲罐液位計的選型
30、關于氨壓機的工藝應用及其布置與配管設計的研究
31、燒結(jié)煙氣氨法脫硫與氧化脫硝復合技術
32、某反應再生管系柔性問題的分析及對策
33、稻殼灰改性鋁酸鹽水泥的試驗研究
34、化工機械事故的控制與分析
35、連接短節(jié)法蘭開裂的失效分析
36、電解錳粉制備高純氯化錳除雜工藝研究
37、油墨印刷方法對浮選脫墨的影響研究
38、改性骨炭對含鋅廢水的吸附研究
39、哌啶基氯代苯甲酰胺非肽類小分子的合成及表征
40、丙酮保護法合成單硬脂酸甘油酯研究
41、含苯并噻唑鏈段耐熱環(huán)氧樹脂材料的制備及其固化動力學研究
42、木質(zhì)纖維素基吸油樹脂插層有機蒙脫石吸油性能研究
43、黏結(jié)劑相對分子質(zhì)量對澆注pbx固化應力的影響
44、山東省叢蘚科苔蘚植物研究
45、槲皮素自微乳制劑的制備
46、滌綸網(wǎng)絡絲生產(chǎn)工藝對其網(wǎng)絡牢度及m率的影響
47、通過強化職業(yè)技能鑒定培養(yǎng)卓越工程師的探索
48、類石墨結(jié)構氮化碳的制備及光催化降解造紙廢水的研究
49、光誘導電子轉(zhuǎn)移反應在有機合成的運用與實踐探討
50、單向碳化硅纖維/環(huán)氧樹脂復合材料吸波性能的研究
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇七
1、教育研究要為教育創(chuàng)新做出更大的貢獻
2、兒童數(shù)概念發(fā)展研究的新進展
3、幼兒問題意識概念的建構
4、保護幼兒的學習生態(tài)
5、對幼兒游戲規(guī)則的探討--兼談幼兒規(guī)則游戲
6、幼教百年沉思錄(一)
7、伴隨幼兒教育30年的歷程
8、幼兒教師開展課題研究之分析、表述方法
9、兒童閱讀障礙的生成與診治研究綜述
10、上海幼兒園利用家庭、社區(qū)德育資源的調(diào)查與思考
11、符合多元智能理論的教學活動設計
12、培養(yǎng)幼兒視覺--空間智能初探
13、淺談分享閱讀的幾種風格
14、“不想像你那樣做”
15、自制小沙錘(中班玩沙活動)
16、好玩的沙子(中班科學活動)
17、細細的沙(中班科學活動)
18、細細的沙粒(中班主題教育)
19、論信息時代幼兒教師的角色
20、試析幼兒教師專業(yè)化的特征及其實現(xiàn)途徑
21、從關注文本到關注兒童
22、關于幼兒藝術教育若干問題的對話
23、以開放的心胸開發(fā)自我
24、美國幼兒園的節(jié)日教育活動
25、幼兒園課程編制的基本原理
26、“學前雙語教育師資培訓研究”課題開題會隆重召開
27、幼兒園教師的社會地位從哪里來
28、腦科學的新進展帶給學前教育的啟示
29、讓幼兒在寬廣的語境中積累審美經(jīng)驗--一種看待幼兒園藝術綜合教育的新視角
30、這本書“女”一點
31、從現(xiàn)代認知心理學角度重新解讀蒙太梭利教學法
32、1889～1949中國學前兒童教育大事記
33、辛勤耕耘六十載獻身幼教半世情--訪盧樂山教授
34、我自豪--我的青春屬于孩子們
35、長得一模一樣
36、“我愛卡通”活動設計的思考--回歸生活視野下幼兒園藝術課程內(nèi)容的選擇
37、幼兒探究性活動特質(zhì)的三維視界
38、幼兒教師開展探索型主題活動應具備的能力
39、兒童工作室的構建
40、種樹者必培其根種德者必養(yǎng)其心--談幼兒階段道德意識的培養(yǎng)
41、解讀兒童畫
42、好東西大家一起吃
43、做好科學小實驗的課前準備工作
44、如何使管理走向科學
45、進行科學管理提高辦園質(zhì)量
46、關于“家園溝通”的調(diào)查與思考
47、讓家園溝通更加通暢
48、家園溝通存在的問題與對策
49、幼兒教師與家長溝通障礙的成因剖析
50、開展家園合作共育優(yōu)化家長教育能力
教育學論文題目
1、試析提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的探討
2、高等教育成本分擔機制研究
3、基于提高大學生素質(zhì)的審美教育研究
4、廣西高等教育國際化及對策研究
5、中國石油管道局職業(yè)教育培訓發(fā)展規(guī)劃研究
6、國際教育與國際人才培養(yǎng)路徑研究
7、深入發(fā)展時期教育技術理論演變的研究
8、大學生綠色教育若干問題研究
9、高校網(wǎng)絡思想政治教育環(huán)境研究
10、法制教育的功能探究
11、運用教育技術實現(xiàn)有效教學
12、高職會計教育模式改革的研究
13、中小學心理健康教育評估的探索
14、關于分層作業(yè)在農(nóng)村初中英語教學中的探索
15、中小學教師實踐新課程的若干問題
16、關于淺探學生的主體性在現(xiàn)代體育教學中的發(fā)揮
17、對于高校大學生心理問題淺析及班主任疏導作用
18、核心知識在思想品德課堂中篩漏的原因淺析
19、思想政治課教學要轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育的軌道
20、關于高中體育與健康模塊教學的見解
21、荔波煤礦瓦斯突出事故幸存者的心理護理干預及預后
22、高職《材料分析與檢測》課程中理論與實驗的整合
23、關于高考英語閱讀理解詞義推斷熱點考點揭秘
24、計算機信息管理專業(yè)職業(yè)活動導向教學模式的實踐
25、讓生活走進語文教學的課堂
26、論合作學習教學法在體育專業(yè)英語教學中的應用
27、我國北方農(nóng)村家庭教育社會支持體系的研究
28、初中學生環(huán)境教育的實踐與思考
29、我國教育中介組織失靈與治理之研究
30、普及農(nóng)村義務教育對城鄉(xiāng)收入差距的影響研究
31、新世紀我國會計人員后續(xù)教育問題研究
32、我國教育不平等與經(jīng)濟增長關系的實證研究
33、梁啟超的教育現(xiàn)代化思想研究
34、從近代化的角度看嚴復的教育思想與實踐
35、遠程教育中情感信息的建模與處理方法研究
36、gdp危險期美國思想政治教育的狀況及其對我國的啟示
37、基于現(xiàn)代教育技術的教育改革問題研究
38、當代知識觀的新發(fā)展及其對我國基礎教育課程改革的影響
39、淺議學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)
40、淺議怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和信心
41、對于實驗班化學教學的思索
42、高校貧困生檔案管理工作淺析
43、課程改革中的教育理論創(chuàng)新問題
44、關于新課標下初中歷史課教學
45、關于探索新課程下體育教學中角色轉(zhuǎn)變
46、論高校軍事理論課教學方法的優(yōu)化
47、關于中職語文服務功能芻議
48、談現(xiàn)代外語教師在外語教學上應具備的能力
49、淺談高校校園感恩文化建設
50、淺議善用有效教學策略規(guī)范語文綜合學習
教學理論論文題目
1、試論現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的合理運用
2、發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化作文教學
3、淺談網(wǎng)絡閱讀教學的可實施方案
4、運用多媒體課件打造語文魅力課堂
5、多媒體運用于語文課堂教學的研究
6、利用遠程資源使孩子樂學語文
7、直觀、形象展現(xiàn)教學內(nèi)容生動、靈活提高課堂效果
8、讓多媒體喚起學生的表達欲望
9、多媒體教學--想說愛你不容易
10、給學生一個傾訴的空間
11、用愛心、耐心與尊重轉(zhuǎn)化后進生
12、運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生語文實踐能力
13、淺析多媒體為說明文教學注入活力
14、網(wǎng)絡信息技術在中學語文教學中的運用斷想
15、多媒體在語文教學中的應用
16、淺談電教媒體在語文教學創(chuàng)設情境中的應用
17、利用電教媒體為語文教學創(chuàng)設情境
18、用愛心和恒心構筑學生的靈魂
19、網(wǎng)絡技術在初中語文教學中的應用實踐與展望
20、淺談現(xiàn)代技術教育在朗讀教學中的作用
21、淺談利用多媒體提高語文朗讀教學能力
22、論教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構建與實踐
23、提高我校大學生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
24、高校教務管理隊伍建設中的問題與對策
25、新增專業(yè)校內(nèi)評估工作的實踐與體會
26、廣東商學院教學管理信息系統(tǒng)建設存在的問題與對策
27、淺析高校教學管理工作的改革與創(chuàng)新
28、對大眾化教育模式下高校教學管理工作的探討
29、第二部分教學改革研究
30、教學改革特色項目與人才培養(yǎng)特色研究
31、關于金融學科(專業(yè))建設幾個問題的思考
32、廣東商學院中文系學生寫作狀況調(diào)查
33、完善高校財務管理專業(yè)實踐教學體系的探討
34、面向高年級學生開辦會展管理主干課程班的構想
35、淺談企業(yè)管理專業(yè)案例教學與案例研究
36、中外高等體育旅游教育及專業(yè)與課程設置狀況研究
37、在教學中實現(xiàn)“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升”三位一體的體會
38、對高等數(shù)學的若干思考
39、論西方社會學理論的教與學
40、自然辯證法概論課程教學現(xiàn)代化的思考
41、對高等院校開設思想政治理論課有關問題的探討
42、實施和諧教育，促進學生全面和諧發(fā)展
43、經(jīng)濟計量學實驗教學對經(jīng)濟類人才培養(yǎng)的作用
44、以生產(chǎn)計劃為核心的全程業(yè)務模擬實驗體系教學研究
45、基于信息化資源的專題性教學模式研究
46、論案例演示方法在法學教育中的應用
47、“計算機體系結(jié)構”教學中采用先學后教的教學模式嘗試
48、朗讀教學研究綜評
49、朗讀與朗讀教學研究
50、小學語文教學與文學教育之關系探討
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇八
[2]有效措施、有力保障——農(nóng)業(yè)農(nóng)村部有關負責人談肉類供應
[3]中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)促進班級管理的研究
[4]地方農(nóng)業(yè)院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)實踐育人路徑的設計
[5]20x年浙江省人布魯氏菌病病例溯源調(diào)查
[6]基層動物檢疫現(xiàn)狀及對策
[8]畜牧獸醫(yī)工作中動物檢疫現(xiàn)狀及對策
[9]我國番鴨呼腸孤病毒研究文獻統(tǒng)計分析
[10]畜牧獸醫(yī)專業(yè)中高職銜接課程體系的構建
[11]就業(yè)導向下高職畜牧獸醫(yī)法規(guī)課程改革
[12]鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站做好動物防疫工作的措施分析
[13]加強獸醫(yī)診療管理促進畜產(chǎn)品安全生產(chǎn)
[14]基層畜牧獸醫(yī)防疫工作重點初探
[15]基層獸醫(yī)工作人員自身安全防護的重要性及防護措施
[16]畜牧獸醫(yī)工作中動物檢疫現(xiàn)狀及改進措施
[17]試論基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的重點
[18]完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫補針登記制度的對策
[19]20x第十五屆獸醫(yī)發(fā)展高層論壇成功召開
[20]匯聚銀川，暢談非洲豬瘟與人畜共患病的防控
[21]武宣縣糧改飼試點項目的實施及成效
[22]基于成果導向理念的畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設
[23]淺析農(nóng)村畜牧獸醫(yī)新技術推廣體系建設問題
[24]分析畜牧獸醫(yī)工作中動物檢疫方式及問題
[25]試論農(nóng)村畜牧獸醫(yī)新技術推廣體系建設問題
[26]探究基層畜牧獸醫(yī)如何做好動物防疫工作
[27]畜牧獸醫(yī)工作中動物檢疫現(xiàn)狀概述
[28]做好基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的措施研究
[29]畜牧獸醫(yī)動物防疫工作重點與存在的問題
[30]基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作重點
[31]動物檢疫現(xiàn)狀及改進措施分析
[32]加快我國畜牧獸醫(yī)標準化工作的意義與方法
[33]探討加強畜牧獸醫(yī)隊伍建設促進畜牧業(yè)發(fā)展
[34]遼寧益康:從老牌國有生藥廠到專注的禽苗企業(yè)
[35]富村鎮(zhèn)畜牧業(yè)發(fā)展存在的問題及對策
[36]獸醫(yī)臨床診治中的合理用藥
[37]祁連縣動物檢疫現(xiàn)狀分析及優(yōu)化措施
[38]當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)工作站存在的問題及對策
[39]基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的重點
[40]多部委采取行動開啟豬肉運輸綠色通道
[41]不同胎次及分娩p2背膘厚度對母豬繁殖性能的影響
[43]文登區(qū)獸醫(yī)服務體系存在的問題和建議
[44]優(yōu)選典型案例推動綠色發(fā)展——畜禽糞污資源化利用研討會在京召開
[45]高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
[46]基層獸醫(yī)診療的現(xiàn)存問題與加強對策探討
[47]淺析如何提高基層畜牧獸醫(yī)的技術服務水平
[48]如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)部門的工作效率
[49]畜牧獸醫(yī)動物防疫工作重點與存在的問題
[50]基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的重點
本科農(nóng)村經(jīng)濟管理論文題目
1、現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟管理的現(xiàn)狀和對策研究
2、新常態(tài)下我國農(nóng)村經(jīng)濟管理體制創(chuàng)新探討
3、農(nóng)村實體經(jīng)濟發(fā)展中鄉(xiāng)鎮(zhèn)流通管理模式構建
4、新農(nóng)村經(jīng)濟建設中公共管理的現(xiàn)狀、困境及對策研究
5、新經(jīng)濟時代下農(nóng)村經(jīng)濟管理的創(chuàng)新探索
6、加強農(nóng)村集體經(jīng)濟管理提高農(nóng)村經(jīng)濟實力
7、加大農(nóng)村財務管理力度促進農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展研究
8、農(nóng)村經(jīng)濟管理存在的問題及對策探析
9、貴州農(nóng)村經(jīng)營管理的現(xiàn)狀與集體經(jīng)濟發(fā)展淺析
10、新農(nóng)村建設背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理分析
11、新時期的農(nóng)村經(jīng)濟管理探析
12、論信息化技術在農(nóng)村經(jīng)濟管理中的應用
13、淺談農(nóng)村經(jīng)營管理對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
14、農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中存在的問題及對策
15、現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟管理路徑思考
16、關于加強農(nóng)村集體經(jīng)濟財務管理的思考
17、基于市場經(jīng)濟下農(nóng)村經(jīng)濟管理現(xiàn)狀分析
18、論農(nóng)村經(jīng)濟管理中的財務管理
19、現(xiàn)階段如何強化農(nóng)村經(jīng)濟管理
20、由醫(yī)療保險模式轉(zhuǎn)向健康管理模式--基于農(nóng)村居民疾病經(jīng)濟負擔評價
21、完善農(nóng)村土地管理促進合理流轉(zhuǎn)激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展活力
22、農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作發(fā)展的思路
23、基于新農(nóng)村建設中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新
24、經(jīng)濟管理在新農(nóng)村合作社的運用
25、信息化技術在農(nóng)村經(jīng)濟管理中的應用
26、現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟管理的現(xiàn)狀與對策研究
27、新農(nóng)村建設背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理探析
28、淺析如何提高新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟管理工作的水平
29、農(nóng)村新型合作經(jīng)濟組織財務管理研究
30、探究農(nóng)村經(jīng)濟管理之中所存在的問題與對策
31、新農(nóng)村建設中強化農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的思考
32、農(nóng)村經(jīng)濟管理的問題及對策
33、我國農(nóng)村集體經(jīng)濟財務管理的問題及其對策
34、農(nóng)村財務管理是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的關鍵問題
35、農(nóng)村經(jīng)濟管理工作存在的弊端和解決策略
36、農(nóng)村經(jīng)濟管理對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和影響
37、新農(nóng)村建設環(huán)境下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理優(yōu)化策略
38、淺談農(nóng)村集體經(jīng)濟中的三資管理分析
39、淺析農(nóng)村經(jīng)濟管理發(fā)展的思考
40、如何提高農(nóng)村經(jīng)濟管理的有效措施
41、簡述農(nóng)村經(jīng)濟管理存在的問題及解決措施
42、分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響作用
43、談村級管理在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用
44、新時期如何做好農(nóng)村經(jīng)濟管理工作
45、試論農(nóng)村集體經(jīng)濟組織財務管理的現(xiàn)狀及對策
46、農(nóng)村經(jīng)濟管理存在的問題及對策
47、淺談基于新農(nóng)村建設背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理
48、探討現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟管理的現(xiàn)狀和對策
49、新農(nóng)村建設背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理研究
50、淺析農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題與管理對策
51、淺談新農(nóng)村建設農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的強化措施
52、農(nóng)村經(jīng)濟合作組織建設中的政府管理職能研究
53、新形勢下提升農(nóng)村經(jīng)濟管理工作水平的有效途徑分析
54、現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作的實質(zhì)分析
55、試論農(nóng)村經(jīng)濟管理審計存在的問題及解決對策
56、提高農(nóng)村集體經(jīng)濟組織財務管理質(zhì)量的有效措施
57、基于新農(nóng)村建設下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理策略研究
58、農(nóng)村經(jīng)濟管理現(xiàn)狀及強化思路
59、分析新經(jīng)濟時代下農(nóng)村經(jīng)濟管理創(chuàng)新研究
60、淺談農(nóng)村經(jīng)濟管理對農(nóng)村發(fā)展的影響
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇九
1、近百年中國古代文學的性別研究
2、微信與中國古代文學的傳播與創(chuàng)作
3、從“內(nèi)”“外”之爭到文化詩學--文化詩學與中國古代文學研究語言學轉(zhuǎn)向述評
4、中國古代文學在對外漢語中的跨文化教學
5、文學傳播學的創(chuàng)建與中國古代文學傳播研究
6、中國古代文學的經(jīng)典
7、論中國古代文學藝術的主要特征
8、中國古代文學的重數(shù)傳統(tǒng)與數(shù)理美--兼及中國古代文學的數(shù)理批評
9、再論古代文學文體學的內(nèi)涵與方法
10、“詩言志”:中國古代文學觀念發(fā)生的一個標本
11、論中國古代的文體學傳統(tǒng)--兼論古代文學文體研究的對象與方法
12、學科史·研究史·學術史--國學與古代文學關系的三個視角
13、困窘與出路：古代文學研究“文化學轉(zhuǎn)向”的背后
14、中國古代文學研究“現(xiàn)代化”的點滴思考
15、論古代文學的當代價值及其呈現(xiàn)
16、中國古代文學傳播方式及其影響略論
17、智慧的啟迪：淺談中國古代文學經(jīng)典的現(xiàn)代價值
18、武則天的人格與重要人際關系考論
19、中國三大神話母題研究
20、《聊齋志異》中的妒、悍婦群像研究
21、《儒林外史》與科舉制度研究
22、唐傳奇愛情小說中的女性形象研究
23、媒介環(huán)境視閾下文學創(chuàng)作的職業(yè)化之路--以晚清報人小說家為研究中心
24、《淮南子》神話藝術解讀
25、漚社研究
26、《史記》在元代的傳播接受研究
27、唐代青樓題材小說研究
28、近世京津詞壇研究
29、《盛京時報》小說研究
30、明清小說與韓國漢文小說女將形象比較研究
31、宋代出使文學研究
32、唐前曹植接受史
33、黃庭堅隱逸詩及其隱逸思想研究
34、論楚辭《九歌》中的自然崇拜
35、魏晉南北朝涉醫(yī)文學研究
36、明清小說“鄉(xiāng)村描寫”研究--以名著為中心
37、牟氏家譜研究牟菲菲中國海洋大學
38、陸游詩歌的地域文化研究--以紹興、漢中為中心
39、清代醫(yī)者形象研究
40、西域文化對漢代文學的影響
41、《齊民要術》研究
42、明末清初人情小說的“情”與“理”
43、唐代奏議的文學研究
44、姜夔詩歌藝術研究
45、明清長篇家庭小說中的婚姻關系研究
46、唐詩對漢代懷才不遇人物形象的接受研究--以賈誼、馮唐、李廣、汲黯為例
47、鐘馗故事的文本演變及其文化內(nèi)涵
48、曹植悲劇命運原因之解析
49、楊萬里交游詩研究
50、明清李楊題材傳奇研究
比較文學論文題目
1、海明威戰(zhàn)爭小說中的人道主義分析
2、英美社會與文化論文
3、王子復仇記》主題分析
4、哈姆雷特之性格分析
5、論悲劇《李爾王》的藝術技巧
6、浪漫主義文學與新古典主義文學之對比研究
7、王國維的“出入說”與華茲華斯的詩論
8、由愛反映出的個性-《簡.愛》中情愛的分析
9、淺析王爾德的文藝主張
10、托馬斯.哈代-一個傳統(tǒng)主義者還是現(xiàn)代主義者
11、苔絲：一個純潔的女人
12、殖民地時期美國文學的特點
13、華盛.歐文-真正的美國文學之父
14、清教與美國文學
15、論馬克吐溫的藝術風格
16、論亨利詹姆斯的“國際題材”
17、美國現(xiàn)實主義文學運動的特點
18、美國夢與美國噩夢-試析《大人物蓋茨比》
19、當代漢語文學與外國文學的聯(lián)系
20、《章魚》：有的放矢的一本小說
21、《第二十二條軍規(guī)》與黑色幽默
22、從女權主義的視角解讀《簡.愛》
23、《紅字》里的象征主義
24、解讀《老人與?！返闹黝}思想
25、海明威筆下的硬漢子形象
26、意象派詩歌與中國古詩的比較
27、《榆樹下的欲望》與《雷雨》的對比研究
28、尤金奧尼爾作品中的女性形象
29、價值觀的碰撞-中美交流的根本沖突
30、《魯濱遜漂流記》中的個人主義
31、早期美國現(xiàn)實主義小說初探
32、自由之旅-析馬克.吐溫哈克貝里.費恩歷險記
33、淺談哈代“性格與環(huán)境”小說中的“性格”和“環(huán)境”的關系
34、海明威小說的敘述聲音
35、從嘉莉妹妹的形象看德萊塞的女性觀
36、《紅字》中的海斯特?白蘭形象解讀
37、《白鯨》的宗教意義透視
38、《老人與?！分兄魅斯サ貋喐绲拿\新析
39、從《永別了，武器》看海明威的寫作技巧
40、論海明威作品中的女性形象
41、《欲望號街車》的幻想與現(xiàn)實的對立
42、靜水流深-----羅伯特?弗羅斯特詩歌
43、《喧嘩與騷動》的象征意義
44、哈代小說中的自然主義
45、《太陽依舊升起》中“迷惘的一代”
46、白色和紅色-----苔絲的雙重象征色
47、掙扎于“圍城”中的悲劇人物-方鴻漸
48、論《紅字》中海斯特和丁梅斯代爾對愛情、罪惡、生活的態(tài)度
49、關于斯佳麗的生活觀
50、論哈克的流浪漢形象
優(yōu)秀影視文學論文題目選題參考
1、影視劇作人物塑造研究(可側(cè)重電影或電視)
2、從《長征》看我國革命歷史體裁電視劇的創(chuàng)作走向
3、電影敘事的結(jié)構模式分析
4、中國早期電影研究
5、女性電影研究
6、20世紀90年代以來我國影視劇中的大學生形象
7、新時期文化背景下的第五代電影
8、當前“紅色經(jīng)典重拍熱”透視
9、中韓(或中日)偶像劇比較
10、第五代電影研究(作品或?qū)а菅芯?
11、第六代電影研究(作品或?qū)а菅芯?
12、年度中國電影(或電視)發(fā)展綜論
13、武俠神怪片對中國電影發(fā)展的貢獻
14、電視電影在我國的發(fā)展概況
15、電影修辭格的運用(可分析一種或多種)
16、如何看待當前涉案劇的“反面人物人性化”
17、電影敘述中的視點運用(結(jié)合具體作品)
18、底線不是低淺——對戲說劇的倫理反思
19、《武訓傳》批判與新中國電影評論
20、中國式大片與西方大片的敘事特色比較
21、世界經(jīng)典影片的文本分析(自選一部影片)
22、從借用到化用——民俗在我國影視作品中的運用
23、新世紀以來的電影市場研究
24、視聽語言與影視作品的節(jié)奏營造(或意境營造)
25、三十年代左翼電影的藝術成就初探
26、近年來中國大陸諜戰(zhàn)劇的劇作特色分析
27、中國電影中的女性形象與女性意識
28、影視劇作結(jié)構類型分析(可選擇某一種劇作類型分析)
29、類型片研究(自選一種類型片)
30、影視藝術的媒介特性
31、名著影視改編的得與失
32、影視藝術的審美特性
33、近年來影視劇做的改編特色分析
34、當代電視文化特征
35、四十年代文人電影研究
36、影視藝術的商業(yè)性與藝術性
37、兩部《小城之春》的比較研究
38、電影紀實性研究
39、中外劇作觀念的比較
40、電影藝術的記錄性和與藝術性
41、影視劇作情節(jié)構架的意義與作用
42、中國記錄電影風格與特色
43、影視改編理論研究
44、影視作為大眾傳播媒介的功能
45、小說寫作與影視劇作比較
46、影視藝術的錄制整合性
47、獨立制作電影研究
48、蒙太奇思維的獨特性
49、影視編劇的時空結(jié)構研究
50、蒙太奇結(jié)構的類型
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十
問題在于你怎樣教育和在何時教育，環(huán)境好壞只占其中的一部分罷了。
本文論述了學前教育的重要性，學前教育在我國的現(xiàn)狀，以及本人的一些建議和對國外學前教育的一些趨勢。
一、學前教育的重要性
學前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關注，許多發(fā)達國家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學前教育，在普及學前教育與提高學前教育的質(zhì)量上作了很多的投入，而我國政府正在實施“科教興國”的戰(zhàn)略、大力推進素質(zhì)教育。
對于學前教育的重要性主要在有三個方面。
1.對于家庭的重要性
當前我國幼兒的入園率正在逐步上升，學前教育機構不僅承擔著從實踐上為家長參加工作和學習提供便利的任務，而且在家長普遍重視孩子發(fā)展和早期教育的當今時代，學前教育質(zhì)量更成為家長關注的核心，直接關系著家長能否放心地工作、安心地學習。
有人曾言，關閉一所幼兒園比關閉一所大學，或一所低質(zhì)量幼兒園的存在比一所低水平大學的存在，更會讓家庭、社會不得安寧，這從另一個側(cè)面反映了學前教育及其質(zhì)量對家庭生活的穩(wěn)定等所具有的重要作用。
2.對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展和人的認知發(fā)展的重要性
社會性、人格品質(zhì)是個體素質(zhì)的核心組成部分，它是通過社會化的過程逐步形成與發(fā)展的。
學前期是個體社會化的起始階段和關鍵時期，在后天環(huán)境與教育的影響下，在與周圍人的相互作用的過程中，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對人、事、物的情感、態(tài)度，奠定著行為、性格、人格的基礎。
研究和事實均表明，6歲前是人的行為習慣、情感等基本形成的時期，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期；并且，這一時期兒童的發(fā)展狀況具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平；同時，兒童在學前期形成的良好的社會性、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應環(huán)境，順利地適應社會生活，從而有助于他們的健康成長、成才。
學前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。
3.學前教育對生理的價值
根據(jù)腦科學研究者認為：豐富的環(huán)境刺激可以促進腦的發(fā)展，而適宜的早期教育是促進腦發(fā)育充分和完善的最有效的環(huán)境刺激因素。
二、我國學前教育現(xiàn)狀
現(xiàn)在幼兒的啟蒙教育越來越被人們所重視，但人們往往只注重培養(yǎng)幼兒的智育，忽略了勞動教育、集體教育、愛國主義教育等德育教育，有的家長和教師所追求的往往是幼兒識字的多少，計算技能的強弱，會背若干唐詩，套彈唱幾首歌；還有的家長甚至利用雙休日繼續(xù)為孩子補課，讓孩子學彈琴、學書法等等。
而在幼兒園里也一般開設六門課程：語言、計算、常識、體育、美術、音樂。
極少數(shù)幼兒園只在大班開設思想品德課程，而且即使開設了思想品德課也常常是脫離幼兒的實際，以空洞抽象的說教代替德育工作，使德育流于形式。
這就是幼教實踐中存在的“重智輕德現(xiàn)象。
隨著計劃生育工作的深入開展，我國獨生子士的家庭越來越多。
在大、中城市，獨生子士的人數(shù)占到幼兒總數(shù)的95%以上。而且比例連年上升。
由于是“獨生”，孩子在家中位于中心地位，這就容易形成孩子以自我為中心，自私自利、任性，霸道，愛發(fā)脾氣等缺點并且由于家庭中缺少同年齡段的伙伴，導致不容易學到與人相處的方法。
不少幼兒在幼兒園里或是鄰居孩子在一起玩的時候就顯得不合群。
這些都是幼兒園和家長應該重視對幼兒施行“愛集體”教育的客觀要求。
并且現(xiàn)代的幼兒勞動觀念差：目前在一些家庭中，孩子一出世，就成為家中的寶貝疙瘩、中心人物，根本不得讓孩子參加勞動。
讓孩子長期過著這種飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，在家中像是“小皇帝，小霸王”，使孩子養(yǎng)成懶惰、自私、懼怕困難、優(yōu)柔寡斷等環(huán)習慣，嚴重阻礙幼兒的發(fā)展，將來很難適應社會生活的需要。
還有很多幼兒園教育還存在著“小學化”的偏向。
小學化教育，就是幼兒固套用小學教育的模式進行施教。
小學教育是以教學為主，游戲輔助教學，提高教學興趣；而幼兒教育是以游戲為基本活動，以游戲形式進行教學，在玩中學，兩者有很大區(qū)別。
三、個人觀點和建議
1.幼兒德育教育
（1）愛集體教育。
教育幼兒有的集體意識，比如要讓幼兒知道自己所在班是一個集體。
習慣并樂于參加集體活動，萌發(fā)初步的集體榮譽感和責任感。
還應教育幼兒與同伴友好相處，使他們具有初步的人道情感，進一步使他們做到個人行為不妨礙集體。
還要使他們學習解決彼此爭執(zhí)，學會恰當?shù)卦u價自己和別人的言行，有最初步的自我教育能力，克服以自我為中心、任性霸道、愛發(fā)脾氣的缺點。
（2）愛勞動教育。
應使幼兒有參與簡單勞動的興趣和最初步的獨立意識，有自我服務的愿望和基本的自理能力，積極參加集體勞動，尊重別人的勞動成果。
（3）愛國主義教育。
幼兒德育中最重要的內(nèi)客。
愛國主義教育必須從幼兒期就開始施行，要注意發(fā)揮周圍社會環(huán)境的積極作用，充分利用社會的各種教育力量，如老前輩、勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨置、科學家等對幼兒的榜樣詐用要充分重視各種社會信息對幼兒的影響。
（4）孝敬父母、友愛他人的教育。
教孩子要孝敬父母，為父母做力所能及的事，還要利用各種機會教他們對他人關心、尊重的情感，教會幼兒如何幫助別人。
2.幼兒品德教育
（1）“愉快教育”代替“小學化”教育。
幼兒是好動的，好游戲的，游戲是幼兒園的基本活動。
游戲的設計要有一定的'目的，通過游戲完成教學內(nèi)客，或讓幼兒了解相關知識，或讓幼兒掌握處理事情的技能，或讓幼兒進行競爭、想象、模仿等，幼兒教學啦頰打破教條的課堂教學，真正堅持游戲與教學相結(jié)合，動靜相宜的原則。
（2）以適當?shù)摹按煺劢逃贝妗俺晒逃?/p>
幼兒喜歡動作，更喜歡成功。
喜歡成功是幼兒的共性特征。
沒有一個勸兒不喜歡看贊許的目光，不喜歡聽熱烈的掌聲。
我們在課堂上就經(jīng)常用掌聲、小紅花等進行成功教育，成功教育在實踐中有一定的優(yōu)勢。
四、國外學前教育的趨向
1.強調(diào)體育運動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會發(fā)展的意義
應該以多種方式鼓勵學前兒童進行各類體育運動來增進他們的運動能力。
另外，對于運動中的安全問題，不應采取消極回避的態(tài)度。
降低事故發(fā)生率的有效方式之一恰恰是鼓勵運動。
實驗研究結(jié)果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強，而且事故發(fā)生率較低。
2.各國學前教育與機構都非常重視創(chuàng)設豐富的環(huán)境，為孩子提供各種各樣的感性經(jīng)驗。
瑞典的學前教育機構努力創(chuàng)設有趣味的、有刺激的環(huán)境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。
像瑞典、匈牙利和意大利等國家充分利用冬天寒冷的自然條件讓孩子畸形戶外睡眠、運動，因為他們認為應讓孩子盡可能多的親近自然，接受自然的撫育。
同時，他們相信幼兒都具有自己構建知識的潛力和能力，所以，讓孩子進行的任何活動都有一定的選擇度，鼓勵幼兒自己設計、實施活動，注意想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
3.重視游戲清靜的創(chuàng)設，重視自由游戲
使孩子通過游戲自由的表現(xiàn)自我的想法，即強調(diào)從兒童的興趣出發(fā)，幫助他們構建知識。
五、結(jié)論
加強早期兒童教育，為每一個兒童創(chuàng)造受到高質(zhì)量的學前教育的機會，正成為世界各國教育改革與發(fā)展的一個重要方面。
我國也必須放眼未來，從新世紀國際社會政治經(jīng)濟的新格局和我國現(xiàn)代化建設需要的高度來思考學前教育的發(fā)展問題，以使我國的學前教育真正從教育舞臺的邊緣走向中心。
參考文獻：
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十一
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3、新經(jīng)濟背景下企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略的新思維
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22、新媒體環(huán)境下企業(yè)市場營銷策略分析
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25、新形勢下電力市場營銷模式與新型電價體系
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27、全球化背景下的市場營銷戰(zhàn)略定位
28、關于商業(yè)銀行市場營銷策略的思考
29、市場營銷在多元化市場情況下的渠道管理
30、社交媒體在企業(yè)市場營銷中的應用探究
31、淺議現(xiàn)代經(jīng)濟流通環(huán)境下商業(yè)市場營銷模式
32、客戶關系管理在企業(yè)市場營銷中的價值思考
33、企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略管理淺析
34、試述新經(jīng)濟背景下企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略新思維
35、電子商務條件下市場營銷理念的創(chuàng)新要點淺談
36、綠色市場營銷分析
37、市場營銷風險在農(nóng)業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新中的分析
38、大數(shù)據(jù)時代下的市場營銷機遇與挑戰(zhàn)
39、基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校學術期刊市場營銷能力提升研究
40、探討體育品牌在體育市場營銷路徑
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十二
語文作為一門基礎工具性學科，不僅是培養(yǎng)學生表情達意能力的重要載體，也是學生學好其他學科的重要基礎。學前教育專業(yè)的學生，未來的服務對象是幼兒園的孩子。與孩子們進行有效溝通，將教育、生活和情感信息高效傳達給孩子們，是學前教育專業(yè)學生的核心能力。然而，中職學前教育偏技能培養(yǎng)、輕文化教育的傾向，使得學生的語文表達及寫作能力越來越差。通過語文課程，多途徑培養(yǎng)和提升學前教育專業(yè)學生的語文寫作能力，顯得尤為重要。
一、中職學前教育專業(yè)學生寫作能力培養(yǎng)的重要性
（一）學前教育職業(yè)崗位的需要
培養(yǎng)中職學前教育專業(yè)學生的寫作能力，是適應職業(yè)崗位的需要。中職學前教育專業(yè)，目的是培養(yǎng)出適應幼兒園教師崗位的職業(yè)人才。作為教師，無論從哪個角度而言，“傳道、授業(yè)、解惑”始終是其崗位的核心內(nèi)容。運用語文綜合能力，有效完成教育教學任務，是幼兒教師能力的直接體現(xiàn)。幼兒教育是我國教育體系中重要的基礎階段，要提高孩子們的語文知識綜合運用的能力，需要教師具有良好的寫作水平。在這種條件下，培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的寫作能力是非常必要的。
（二）學生個體可持續(xù)發(fā)展的需要
中職學歷，對于許多學生而言，并不是終點。學前教育“國十條”的頒布，學前教育師資入職門檻的提高，更是對學前教育學生提出了更高的要求。通過進一步提升學歷，獲得幼兒教師資格是擺在學前教育學生面前繞不過的坎。目前，學生可以通過參加普通高考、成人高考、對口入學招生、高職院校單獨招生、五年一貫制大專招生等形式升入高校，學習更深層次的知識，獲得更高的學歷。但無論在哪一種形式的考試中，語文幾乎都是必考科目，寫作考試是其中的重要內(nèi)容。為了學生未來的發(fā)展，需要培養(yǎng)學生語文寫作的興趣，提高學生的寫作能力。
二、中職學前教育學生寫作能力培養(yǎng)的困境
（一）“以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育觀念，導致中職教學重技術、輕文化
毋庸諱言，中職教育培養(yǎng)的是社會所需的基礎型、即戰(zhàn)型人才，需要培養(yǎng)對象具有對崗位的適應能力和無縫對接的能力，但狹隘地把中職教育理解為就業(yè)教育卻是十分有害的。在這種“就業(yè)第一”的功利性教育思想和理念的指導下，教育逐漸演變?yōu)椤凹夹g培養(yǎng)”，教師的角色逐漸演變?yōu)榻叹毜慕巧瑢W生的角色逐漸演變?yōu)閷W徒的角色，中職教育無可避免地走向重職業(yè)技術培養(yǎng)、輕文化熏陶的窘境。
（二）課程設置及學時安排的偏頗，導致語文學科地位的弱化
中職學校一個不容忽視的實際情況是學生學習興趣較弱，基礎課業(yè)成績相對較差，很多學生是因為考不上普通高中而被迫選擇中職學校就讀。相對于其他專業(yè)而言，學前教育專業(yè)學生基礎相對略好，有一定的學習興趣和能力。但在“能力為重”的前提下，學前教育專業(yè)在進行學科課程設置及學時安排時，把音樂、舞蹈、美術、鋼琴等學科課程放在了首位，學時比重較大，實現(xiàn)重點考核；把語文、數(shù)學、英語等課程放到從屬位置，壓縮其學時設置，有意無意忽略了對基礎課，特別是對語文課的重視和考核，直接導致語文學科在學前教育專業(yè)中地位的弱化。
（三）教師教學思想的倦怠，教學手段的老化，導致寫作課堂的寡淡
文以載道，文以傳情。無論持何種語文教學觀點，語文都應該是心中有“文”的教學，都應該重視學生寫作能力的培養(yǎng)。然而現(xiàn)實的情況卻是，在中職學校，語文課被邊緣化，學校不重視，學生也不重視。教師由于本身的職業(yè)倦怠，學生管理上的壓力，思想的懶惰，績效工資的消極影響等原因，久而久之連語文教師自身也不再重視語文課了。在進行寫作教學時，目的在于應付學校檢查，完成任務，教學沒有針對性，只是介紹傳統(tǒng)的寫作知識，不將寫作與學生所學的學前教育這個專業(yè)結(jié)合起來，課堂信息跟不上時代節(jié)奏，教學手段老化陳舊，語言粗鄙缺少激情，課堂寡淡無味，導致課堂從根本上失去了應有的生命力。
（四）學生寫作學習動機的缺失，導致學習收效甚微
對于學前教育專業(yè)的學生而言，他們認為學好音樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)知識和技能是最重要的。因為掌握了專業(yè)知識和技能，在未來的職業(yè)崗位競爭中，就會搶得先機?；谶@種認識，很多學生把學習語文等基礎課的時間花在專業(yè)課程上，加之許多學生在初中學習時沒有進行過系統(tǒng)的寫作訓練，對寫作認識不清晰，害怕寫作，因而不重視自己寫作能力的培養(yǎng)。學生寫作動機的缺失，導致寫作學習收效甚微。
三、中職學前教育專業(yè)學生寫作能力培養(yǎng)的策略
（一）學校全局把控，激活寫作元素
中職學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)方案明確提出要培養(yǎng)學生優(yōu)秀的語言表達能力，但是現(xiàn)實的狀況卻是學生對寫作沒有興趣。由于學前教育專業(yè)的特殊性，學生學習課程多樣，學習任務繁重，在學習時間的安排上也非常困難。學校要從全局出發(fā)，把控學校中的寫作教學。首先，學校要實行宏觀調(diào)控，合理調(diào)整課程及學時安排，改變教學部門重技術輕文化的不良傾向；其次，學校領導班子要開展突擊聽課活動：通過關于語文寫作課程的突擊聽課，了解課堂中師生的互動情況，了解學生的學習熱情如何；開展聽課、評課活動，評價教師的教學方式、課堂師生配合等情況。與此同時，學校領導班子還要召開學前教育專業(yè)教師會議，同教師探討如何在教學過程中實現(xiàn)學生寫作水平的切實提高，增加教師對寫作教學重要性的認識。學校通過研究和召開教師會議，明確進行寫作教學的重要性。只有讓語文教師感受到自己是學前教育專業(yè)中不可缺少的一員，激發(fā)語文教師的教學熱情，在教學過程中注重寫作教學的探討和實踐，學前教育專業(yè)學生語文寫作能力才有可能穩(wěn)步提高。
（二）結(jié)合語文特點，優(yōu)化寫作教學
學前教育專業(yè)的語文課程教學任務，是依托《閱讀與寫作》來完成的。寫作，是語文課程中的一個重要環(huán)節(jié)，應根據(jù)教學實際，增加學生寫作訓練的機會。例如，學習《故都的秋》時，首先，讓學生初步感知課文，將自己認為寫得精美的詞句摘錄下來，學會詞句的積累；其次，學習修辭手法時，讓學生運用相同的修辭手法造句；再次，學習對比寫作手法時，讓學生對景物描寫的段落進行仿寫，學習作者在景物描寫中將視覺與聽覺形象化的寫法；最后，布置課后作業(yè)時，要求學生找到一片“有故事的葉子”，為下一次語文課深化寫作做準備。后來，圍繞“有故事的葉子”專門組織了一場主題作文課，通過“講葉子的故事、看葉子的顏色、聽葉子的聲音、嘗葉子的味道、悟葉子的一生”等環(huán)節(jié)展開討論，充分發(fā)揮學生的想象能力，啟發(fā)學生發(fā)散思維，達到講出來寫出來的目的。平時對作文有著天然抵觸心理的學生，經(jīng)過這樣的專題課，都順利交出了自己的“作品”。通過語文基礎知識學習引申出寫作練習，從故事的講解中悟出道理等訓練方式，減輕學生對寫作的抵觸心理，順利實現(xiàn)寫作教學的目標。
（三）結(jié)合專業(yè)特點，滲入寫作教學
從專業(yè)定位、課程設置及培養(yǎng)目標的角度來看，學前教育專業(yè)與其他專業(yè)有本質(zhì)的區(qū)別。由于培養(yǎng)的是未來的幼兒園師資，它更強調(diào)培養(yǎng)對象的綜合能力與素質(zhì)。學前教育專業(yè)特色明顯，它不僅要求培養(yǎng)對象具有音樂、繪畫、舞蹈、講故事等技能，同時需要培養(yǎng)對象具有良好的寫作能力，以適應未來崗位的需要。結(jié)合專業(yè)特點，將寫作教學滲入其他課程的學習過程中，把寫作訓練擴展到整個學前教育的教學過程中，非常必要。例如，在幼兒園活動設計課程教學中，要求學生將故事《項鏈》情景化，用角色表演的形式將故事濃縮為一個小劇本，然后分角色表現(xiàn)出來。接下來進一步提高，要求學生發(fā)揮想象力，編寫主人公馬蒂爾德知道了項鏈是假的之后可能出現(xiàn)的情況，以及她在回家的路上偶遇當年的馬車夫等情節(jié)，形成一個新的故事。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能鍛煉學生的寫作能力。再如，學生到幼兒園進行教學實踐活動時，可以要求學生每天做好實習記錄和反思，學習結(jié)束時，要求學生提交最有體會最有感觸的故事等。將學生寫作能力的培養(yǎng)思路貫徹到學前教育整個教學過程中，學生在專業(yè)知識學習、教育實踐活動中得到寫作訓練的機會，不知不覺中提高了自身的寫作能力。
（四）舉辦寫作活動，營造寫作氛圍
寫作是一個帶有創(chuàng)造性的艱苦學習的過程。在這個過程中，需要激發(fā)學生的興趣，要讓學生從抵觸變?yōu)橄矚g，寫作過程才能持續(xù)下去，學生的寫作水平才有可能真實地提高，而不是在“編輯”者的角色上停步不前。在學前教育的整體教學過程中貫徹寫作練習，增加學生寫作的機會，是提高學生寫作水平的一種途徑，但僅僅只是增加寫作的機會是不夠的，學校需要通過多種手段和方法，創(chuàng)造寫作條件，營造寫作氛圍，讓學生在愉快的氛圍中開展寫作活動，提升寫作水平。例如，校園文學社、廣播站經(jīng)常設置一些適合且學生喜歡討論的話題，舉辦有獎征文、寫作交友等活動。學生通過書面形式表達自己對某些問題的見解和觀點，通過書信形式表達自己交友的意愿。在愉快的交流活動中，達到提高學生寫作能力的目的。同時，可以通過學校微信平臺、校園網(wǎng)站推出學生成長故事專欄，讓學生自己寫自己的故事，自己講述自己的故事。對于出彩的學生故事，可以通過學校和教師層面向報刊推送，以擴大在學生中的影響，多途徑多手段激發(fā)學生持續(xù)寫作的熱情和興趣，從而提高學生的寫作能力和水平。寫作活動是一項綜合性的活動，是語文教學中最重要也是最難突破的一個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提升學前教育專業(yè)學生的寫作能力，不是一朝一夕的事情，不僅要提升語文教師的專業(yè)能力，激發(fā)學生的寫作興趣，從學校層面而言，還要適當矯正“就業(yè)第一”“技術第一”的教育思想，創(chuàng)造人文關照的氛圍，為寫作教學的順利開展創(chuàng)造條件，為學生寫作能力的培養(yǎng)和提升創(chuàng)造條件。提高中職學前教育專業(yè)學生的寫作能力是非常必要的，雖然在培養(yǎng)的過程中仍有許多方面的問題，但是隨著學校教師的共同努力，學前教育專業(yè)學生的寫作水平一定會得到提高。
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十三
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4、董秘特征對信息披露質(zhì)量的影響研究
5、職業(yè)學校教學秘書職能發(fā)揮研究
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7、三國史官制度研究
8、現(xiàn)代公文“擬辦”研究
9、論我國上市公司董事會秘書制度的完善
10、我國公司董事會秘書制度研究
11、政務秘書與事務秘書之角色比較
12、秘書工作的主動性研究
13、《宋史·藝文志》著錄目錄書集解
14、秘書參謀職能研究
15、從追靠到同構-秘書與領導和諧關系研究
16、秘書職業(yè)化問題及其對策研究
17、從中小型企業(yè)文秘人員需求試論教育機構秘書人才培養(yǎng)
18、論秘書與領導的溝通原則
19、論秘書的時間管理藝術
20、移動農(nóng)技秘書
21、董事會秘書特征與上市公司信息披露質(zhì)量的關系研究
22、我國董事會秘書制度研究
23、民營企業(yè)高級助理人才職業(yè)生涯管理研究
24、公司董事會秘書制度研究
25、高校院系行政秘書隊伍現(xiàn)狀與素質(zhì)提升路徑選擇
26、董事會秘書協(xié)同管理信息系統(tǒng)的分析與設計
27、行政機關網(wǎng)上秘書辦公系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
28、《胡喬木文集》講話稿的政治語境研究
29、我國董事會秘書制度研究
30、我國上市公司董事會秘書制度研究
31、董秘背景特征與財務重述的相關性研究
32、高管性別差異化與上市公司信息披露質(zhì)量的關系研究
33、中國秘書職業(yè)培訓規(guī)范化研究
34、論秘書工作中的變通藝術
35、秘書信息工作中的“負面”信息處理研究
36、高級秘書的方略運籌力研究
37、山西省新建地方本科院校教學秘書職業(yè)認同感研究
38、我國秘書職業(yè)資格鑒定現(xiàn)狀研究
39、論行政助理的角色定位
40、非言語溝通在秘書工作中的運用探究
41、職教師資秘書學專業(yè)培養(yǎng)標準研究
42、華為公司秘書培訓體系改進研究
43、決策中信息最大化傾向的客觀行為指標及跨情景研究
44、《原始秘書》研究
45、女性秘書職業(yè)健康發(fā)展研究
46、秘書在政府應急管理中的職責研究
47、中國秘書事務所的發(fā)展模式探索
48、秘書工作中的會議管理研究
49、情商在秘書工作中的應用研究
50、政府機關秘書與企業(yè)秘書的比較研究
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十四
音樂是人類文化的表現(xiàn)形式之一，音樂人類學又稱民族音樂學，其主旨是將音樂融入到文化中來看待。
梅里亞姆的著作《音樂人類學》是該領域中最重要的文獻之一，他主要是從人類學的角度探討了音樂和他賴以生存的文化之間的關系。
音樂教育學的研究包含了音樂哲學、音樂美學、音樂社會學等學科，此后又將目光投向了音樂人類學。
從最基本的“人”的角度出發(fā)，研究音樂、人、文化的三重特征。
本文擬從音樂人類學的視角出發(fā)，探討當今音樂教育學在理論和實踐中的觀點和方法。
21世紀的音樂教育學，隨著社會和時代的發(fā)展，理應成為一門涵蓋多種門類的學科。
隨著音樂學將研究的目光轉(zhuǎn)向了人和文化，音樂教育學作為音樂學的分支，也逐步意識到文化、社會在研究中的重要性，而不僅僅是照本宣科的機械化教學。
音樂教育的核心應該是或很有可能是音樂，是人類文化中的音樂、個人與社會的統(tǒng)一體。
音樂人類學不僅包含了對音樂本身的研究，還包括音樂與之相聯(lián)系的文化之間的研究，人類學的視野可以為我們挖掘更多的音樂內(nèi)涵，從而將“以人為本”的理念灌輸?shù)秸麄€音樂教育活動中。
一、“田野工作”中的音樂教育學
“田野工作”(fieldwork)，是指人類學家或民族學家在特定區(qū)域或社區(qū)中進行的調(diào)查工作。
作為文化人類學的一個分支學科，田野工作也是民族音樂學最基本、最重要的研究方法。
我們平常所說的人類學中的“田野工作”，是一種以達到人和人之間交流為目的的現(xiàn)場工作，研究者是構成這一交流的媒介，在考察的同時也把自身作為研究對象的一部分，從而在互動中認識和闡釋音樂文化現(xiàn)象。
當然，這里的“田野”并非指的是“鄉(xiāng)村山野”，而是指一種音樂實踐方法，即對音樂對象文化背景相關的研究。
巴西人類學家佩雷諾對“田野”的解釋為：“只要存在差異，存在于自己的不同，那里就是人類學的田野。
”音樂教育中的“田野”，一方面是課堂，即教師的田野。
教師在教學活動中，應該主動地參與到學生的課堂行為中去，進入學生的世界，和學生形成一定的互動，以期尋找到更好的現(xiàn)場教學效果，而不是高高在上、照本宣科式的教學。
其次，“田野”的另一方面則是課外。
通過走出教室，走進社區(qū)，探究周圍的音樂世界，實踐性地接觸民間音樂文化，教師才能更好地進行音樂教學活動。
“田野工作”的意義還在于，在音樂教育中貫徹中國音樂本土化的思想，融入民族的概念，體現(xiàn)了音樂教育的民族性。
柯達伊說過：“民族文化是表明民族本性、民族尊嚴、民族意志的標志，民族音樂具有民間意義，而且更具有民族意義的一項財富，它是屬于全體人民的。
”民族音樂作為音樂教育的第二課堂，同時也是我國音樂文化的寶貴財富。
通過對民族音樂體驗式的教學，不僅對音樂教學有著直接的幫助，還能使學生深切地感受到我國民族的歷史、文化和情感。
把一些優(yōu)秀的民族音樂帶進課堂，不僅能讓學生了解我國的民族音樂文化，還能拓寬學生的視野，增強民族自豪感。
“要面對現(xiàn)存的傳統(tǒng)音樂中的社會以及生存問題，就不能僅僅是一種閉門造車的態(tài)度，而必須走進‘田野’。
”“田野工作”不僅是人類學的基本方法，同時也是音樂教育學的基本方法。
他給我們提供了更為廣闊的研究視野，也提出了一種對音樂事項本質(zhì)探究的要求。
二、人性化角度中的音樂教育學
人類學、教育學的研究對象始終是人，因此要把研究“人”的音樂、“人”的文化放在首位。
音樂是屬于真正意義上的人類生活，無論是過去還是現(xiàn)在，幾乎沒有哪一種文化不包括人類。
在基礎教育的藝術課程改革中，《藝術課程標準》在第三部分內(nèi)容“藝術與文化”中也提到了藝術與多元文化的內(nèi)容。
“藝術是各種不同文化的符號載體，記錄和再現(xiàn)了人類文化和思想的發(fā)生、發(fā)展過程。
通過藝術與文化的連接，可以增進對多元文化和人類文明的了解，加強文化認同感和多元文化意識。
郭乃安先生也說：“人是音樂的出發(fā)點和歸宿。
把目光投向人，不僅意味著在音樂學的研究中關注人的音樂行為的動機、目的和方式等，還意味著在各種音樂事實中去發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)涵，或者說人的投影。
因為，人的音樂行為，不僅表現(xiàn)為有意識的活動，也可以表現(xiàn)為潛意識的或者無意識的活動。
”由此可見，對人的研究是音樂教育學研究的根本。
最早由德國哲學家亨德提出的“人類學”觀點，是指從生物和文化的角度對人類進行全面研究的學科。
音樂教育的研究也是應立足于“以人為本”的研究，而不僅僅依靠對書本、對課堂的教學。
其目的是通過音樂來培養(yǎng)性格品質(zhì)，陶冶情操，使人的身心得到益處。
眾所周知，經(jīng)常參加合唱、合奏排練的人不容易得孤僻癥。
正如周杰倫在《放牛班的春天》中所說：喜歡音樂的孩子是不會變壞的。
在音樂教育中，廣大的教育者應秉承著“人文關懷”的宗旨，將“人”作為教育的最終目的和歸宿。
現(xiàn)在我們所倡導的“素質(zhì)教育”無非是人的教育，在教育中應注重人的心理和情感。
一個教師的教學價值追求必將最后落實在學生身上。
在這個的舞臺上，音樂教育是非常公平的，沒有行業(yè)的偏見，沒有性別的偏見，沒有年齡的偏見，也沒有種族膚色的偏見。
只要你愿意，人人都可以來表演，人人都會得到一份尊重。
人類學主張注重個體，平等地對待一切文化。
音樂是人類文化生活中的一部分，離開了人的創(chuàng)造，音樂也將不復存在。
三、對話視域下的音樂教育學
xxx年全國教育工作會議上提出：學校的校長和教師在精心培育人才方面負有特殊的責任，既要嚴格要求，又要平等待人更要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊藏在學生身上的創(chuàng)造性品質(zhì)。
教師和學生之間要互相學習、互相切磋、互相啟發(fā)、互相幫助。
對話視域下的音樂教育學，講究的是平等和包容。
傳統(tǒng)的音樂教學模式往往是以教師為本位，雖一直提倡以學生為主，但總改不了教師居高臨下的局面。
在大多數(shù)的音樂課堂中，教師完全是依據(jù)教材照本宣科式地教學，很少依據(jù)學生的實際情況來制定不同的教學方案和計劃。
從而使原本活潑生動的音樂課堂，變成了學生枯燥無聊的硬性任務。
音樂教學，本是一種美育的過程，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。
同時他也融合了樂理知識、民族文化背景等內(nèi)容，是一門工具性與文化性相結(jié)合的學科。
音樂課堂除了讓學生學習掌握音樂基礎知識外，還應培養(yǎng)學生的審美能力，啟發(fā)學生，形成一種互動、平等的課堂情境效果。
對話視域下的音樂教育學，小的方面體現(xiàn)在教師和學生的課堂中，往大了說也能體現(xiàn)在中國音樂和西方音樂的話語權上。
“歐洲文化中心論”一直傳播至今，被冠以世界通用的文化標準。
在此標準理論下，許多音樂工作者往往持有西方的價值觀和方法去研究中國音樂。
近年來，隨著我國音樂教育的發(fā)展，“歐洲文化中心論”思想受到越來越多的學者質(zhì)疑和反駁。
音樂人類學把音樂作為文化來研究，即從音樂的文化背景和生成環(huán)境入手，進一步觀察它的特征，探索它的規(guī)律及其獨特的審美標準。
受音樂人類學影響，“西方文化中心論”的局限性已經(jīng)被當代音樂家們所關注，許多音樂學家開始走向世界各地，發(fā)掘、搜集了大量的世界民族音樂，將其制成錄音、電影、錄像，并寫出了大量的論文、專著，在不少國家“世界民族音樂”已被納入音樂教育體系中。
在音樂教育學理論中，多元化的音樂教育已普遍成為人們的共識。
在中國的傳統(tǒng)音樂理論體系中，大量地學習和模仿西方音樂理論，造成了我國傳統(tǒng)音樂的日益衰微。
正如管建華教授在前幾日的古琴研討會中提出：中國音樂及文藝詩學注重語義、語境、意義的表達。
而西方音樂分析則注重語態(tài)、語法形式的分析，這是中西方音樂最大的不同。
在人類學講究“話語權”的當代，音樂教育學也應倡導中國音樂與西方音樂的平等對話，而不是文化殖民。
四、結(jié)語
音樂教育學是研究音樂教育過程中教育現(xiàn)象的一門學科，他兼具音樂學和教育學的性質(zhì)。
音樂人類學，則是把音樂置于文化和社會的語境中來研究。
教育的目的本是為了更好地研究人，人類學的觀念和方法更好地為音樂教育打開了人的視角。
面對多元化的當今社會，唯有守護好自己的文化傳統(tǒng)，才能和西方文化平等對話。
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十五
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十六
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型
目錄
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀
2.1電子商務及連鎖零售簡介
2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系
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學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十七
1、企業(yè)營銷網(wǎng)絡建設和管理問題
[提示]目前的競爭發(fā)展態(tài)勢是企業(yè)網(wǎng)絡之間的較量。本題可參照國內(nèi)外成功案例和經(jīng)驗，圍繞怎樣營造自己的強有力網(wǎng)絡，網(wǎng)絡內(nèi)部成員之間的關系應該是什么樣的，如何管理和維系網(wǎng)絡關系等方面細化出具體的選題。
2、營銷組織設計和再造問題
[提示]目前市場營銷環(huán)境變得越來越不確定。本題可參照國內(nèi)外成功案例和經(jīng)驗，圍繞怎樣改造企業(yè)和內(nèi)部組織，如何才能把企業(yè)各個部門、各個環(huán)節(jié)和各個人員整合好，什么樣的企業(yè)范式才能適應動態(tài)的環(huán)境和個性化的需求等問題來細化出具體的選題。
3、商品房市場營銷策劃問題
[提示]商品房市場是我國市場體系中一個發(fā)展?jié)摿艽蟮氖袌?，其中的營銷問題和矛盾比較集中和突出，如：定位模糊，顧客收入結(jié)構和商品房檔次/價格結(jié)構錯位，開發(fā)商在設計、建設、銷售之間脫節(jié)，等等。本題可圍繞諸如此類的問題，參照國內(nèi)外成功案例和經(jīng)驗，探討商品房開發(fā)企業(yè)策劃的具體實務。
4、客戶關系管理(crm)問題
[提示]客戶關系管理是目前的熱點問題。它在營銷中的地位和作用是什么，與關系營銷的區(qū)別和聯(lián)系如何，如何建立客戶關系管理體系，在客戶關系管理上國內(nèi)企業(yè)的問題和國外企業(yè)的經(jīng)驗有哪些，等等，都可以作為本題細化的選題和探討的具體內(nèi)容。
5、中外營銷管理創(chuàng)新的案例分析
[提示]當前市場競爭手段單調(diào)并趨于同化。本題可針對這個實際情況，圍繞營銷管理的有關內(nèi)容和方面，介紹和分析國內(nèi)外改進和創(chuàng)新營銷管理的經(jīng)驗、案例，提出具體的對策和建議。本題還可以進一步細化出多個具體的論文選題。
6、網(wǎng)絡廣告理論與應用研究
[提示]網(wǎng)絡廣告的概念與發(fā)展;網(wǎng)絡廣告的形式與定價方法;目標客戶分析;效果測試;網(wǎng)絡廣告的促銷策略;與中國加入wto相關的問題;應用中存在的問題與建議。
7、客戶關系管理的應用研究
[提示]客戶關系管理(crm)的定義;與以顧客為中心的營銷理念的關系;客戶關系管理系統(tǒng)的內(nèi)涵;理論產(chǎn)生背景;crm應用系統(tǒng)的基本結(jié)構與意義;crm與企業(yè)資源計劃系統(tǒng)的整合、優(yōu)化以及業(yè)務流程的再造;與中國加wto相關的問題;crm應用中的問題與建議。
8、網(wǎng)絡營銷的應用研究
[提示]網(wǎng)絡營銷的定義、特點與過程;市場細分;網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)營銷的比較;網(wǎng)絡營銷的技術基礎、優(yōu)勢與發(fā)展障礙;網(wǎng)絡營銷模式;網(wǎng)絡營銷的規(guī)劃與網(wǎng)站建設;網(wǎng)絡市場調(diào)研與網(wǎng)絡廣告;網(wǎng)絡渠道管理;數(shù)據(jù)庫營銷;網(wǎng)絡客戶服務;網(wǎng)絡營銷策略;網(wǎng)絡營銷與電子商務;與中國加入wto相關的問題;應用中的問題與建議。
9、電子商務的應用與模式研究
[提示]電子商務的定義與分類;電子商務的技術特征;電子商務解決方案的結(jié)構;電子商務的新模式;智能電子商務的概念與解決方案的體系結(jié)構;與中國加入wto相關的問題;電子商務應用中的問題與建議。
10、高新技術產(chǎn)業(yè)化問題探討
[提示]高新技術產(chǎn)業(yè)化的概念界定;高新技術產(chǎn)業(yè)的特征;高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的國際比較(如戰(zhàn)略重點、轉(zhuǎn)化效率等);高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展與研究開發(fā)體系、融資體系、服務體系、財政稅收援助激勵機制等;高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造;高新技術產(chǎn)業(yè)與科教興國;高新技術產(chǎn)業(yè)與中國加入wto;存在的問題與政策建議。
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十八
(一)幼教機構數(shù)量少、辦園條件差
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個體經(jīng)營的幼兒園和學前班完全依靠收取兒童的保育費維持生存，再加上上級部門對辦園行為缺乏規(guī)范管理和及時的指導，造成現(xiàn)有一些園舍建設不規(guī)范，設施陳舊、稀缺，安全隱患增多等問題。
筆者調(diào)查的這個鄉(xiāng)人口有45222人，全鄉(xiāng)僅開辦幼兒園三所，幼兒園的在園幼兒數(shù)要遠遠少于該鄉(xiāng)應有的適齡入園幼兒，因此可以看出本鄉(xiāng)的適齡幼兒入園率遠遠低于國家規(guī)定標準。
(二)教育、教學“小學化”傾向嚴重
農(nóng)村幼兒園無論是在管理上，還是在教育教學上，都不同程度地受制于小學，“小學化”現(xiàn)象十分突出，許多的幼兒班沒有分設教養(yǎng)員、保育員，而是參照小學的做法，配備一至兩名教師，幼兒教育的保育功能被嚴重弱化。
1、教學組織管理不合理
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師采用傳統(tǒng)的課堂講授法教幼兒學寫字、算算術。
教師很少組織主題活動、區(qū)域活動等新的教學方法。
而是采取以講授系統(tǒng)知識為主的課堂教學形式：教師講、幼兒聽;教師念、幼兒讀;教師做、幼兒看。
用“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂，使幼兒在學前班坐得多，活動少，統(tǒng)一要求多，自由活動少，說得多，動手少。
2、教學內(nèi)容以“讀、寫、算”為主
從調(diào)查中了解到，該鄉(xiāng)三所幼兒園的教師在選擇教育內(nèi)容時，多重視知識的目標而忽視幼兒的興趣，基本上是根據(jù)知識目標來選擇教學內(nèi)容，而不是根據(jù)幼兒的興趣和實際身心發(fā)展需要來選擇教學內(nèi)容，與農(nóng)村生活實際相脫離，未能將農(nóng)村豐富的教育資源整合進學前班課程中來。
而其幼兒園大班講授的內(nèi)容多是一年級課程，以學拼音、寫字、做數(shù)學題為主，美術、音樂等課則多是唱歌等關于技能方面的內(nèi)容。
二、靖江市農(nóng)村學前教育存在問題的解決措施
(一)擴寬籌資渠道，加大教育投入，改善辦園條件
教育部副部長王湛同志指出：“發(fā)展幼兒教育，政府有著義不容辭的責任。
幼兒教育又是崇高的公益事業(yè)，以育人為目的，必須把社會效益放在第一位，不能將它完全推向市場，不能像對待企業(yè)一樣，讓其自謀生路，任其自生自滅”。
不能把發(fā)展幼兒教育事業(yè)完全推向市場，因為幼兒的保育帶有福利性質(zhì)，政府應從國家和民族發(fā)展的長遠角度出發(fā)，保障幼兒教育經(jīng)費的投入做到逐年增長，而不是逐年減少。
(二)教育、教學方法的改進，形成有農(nóng)村地方特色的教學體系
1、一日活動安排應符合農(nóng)村幼兒的特點
一日活動的具體安排必須符合農(nóng)村幼兒的特點。
受農(nóng)村社會環(huán)境及生活條件所限，農(nóng)村孩子不像城里孩子那樣嬌氣，家長整天忙于各種勞動，常常無暇照顧他們。
農(nóng)村的家庭民主氣氛淡薄，幼兒的社會性發(fā)展較差，使幼兒往往對教師產(chǎn)生一種敬畏感，在表達自己的意愿或講述見聞時，語言詞匯單調(diào)、貧乏。
因此，教師要經(jīng)常與幼兒進行交談，并鼓勵幼兒大膽主動地與教師交流。
2、充分利用農(nóng)村環(huán)境，開展豐富多彩的游戲活動
長期以來，由于經(jīng)濟落后，教師素質(zhì)等因素的制約，靖江農(nóng)村大部分幼兒園開展游戲活動還存在不少的困難和問題。
大部分農(nóng)村幼兒教師對游戲活動的重要性認識不足，表現(xiàn)在行動上就是重視“課堂”上的知識傳授，而忽視幼兒在游戲活動中學習知識。
游戲是幼兒的天性，幼兒在輕松、愉快的氣氛中，自愿地參加游戲活動，既是學習，也是勞動，更是促進體、智、德、美等全面發(fā)展的重要途徑。
實踐證明，無論城市幼兒還是農(nóng)村幼兒，都非常喜歡游戲活動。
在游戲中，幼兒可以運用各種材料進行各種活動來認識和熟悉周圍的環(huán)境和事物，有助于培養(yǎng)幼兒的認識能力和良好品質(zhì)，游戲伴隨著快樂和滿足的情感，有利于幼兒身心健康。
游戲還有利于幼兒生活能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
三、結(jié)語
學前教育事業(yè)涉及范圍廣泛，各地風土人情各不相同，筆者所調(diào)查的地區(qū)僅僅是靖江市農(nóng)村的幼教。
更希望筆者的研究能夠為那些關心中國農(nóng)村命運、關心中國農(nóng)村幼兒及其教育問題的人們提供一定的理論借鑒、經(jīng)驗分享和情感認同。
在今后的學習和工作中，筆者會一如既往地關注農(nóng)村學前教育，去進一步豐富和更新此研究論題的內(nèi)容。
參考文獻：
[1]余德主編.農(nóng)村永教育論[m].北京：人民教育出版利，2000.
學前教育畢業(yè)論文選題方向篇十九
2、國內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀比較及發(fā)展建議
3、基于新時期工商管理職能的思考
4、工商銀行經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略研究
5、中國石化集團重組的效應分析及策略研究
6、工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機制——基于案例的實證分析
7、高校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設計與優(yōu)化
8、產(chǎn)學研用“模式下工商管理專業(yè)實踐教學體系的構建
9、商業(yè)銀行電子供應鏈金融與風險控制研究
10、淺談工商管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中的重要性
11工商管理對促進經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
12、工商企業(yè)管理專業(yè)開設數(shù)字媒體營銷課程探索
13、大數(shù)據(jù)提升工商行政管理服務和監(jiān)管能力
14、基于在線評論的產(chǎn)品選擇方法
15、綠色創(chuàng)新績效評價研究述評
16、基于消費眾籌的”互聯(lián)網(wǎng)+“生鮮農(nóng)產(chǎn)品供應鏈預售模式研究
17、小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策效應分析
18、工商資本下鄉(xiāng)種糧的增收機制
19、基于共詞網(wǎng)絡分析的我國工商管理案例研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
20、電子營業(yè)執(zhí)照及其在工商全程電子化登記管理中的應用
21、平臺型網(wǎng)絡市場”平臺—政府“雙元管理范式研究——基于阿里巴巴集團的案例分析
22、工商管理中的系統(tǒng)性風險與應對措施解析
23、黃金島游戲公司營銷策略研究
24、我國電子商務企業(yè)監(jiān)管制度研究
25、中國信達金融不良資產(chǎn)商業(yè)化經(jīng)營模式的研究
26、企業(yè)和諧評價指標構建
27、某市農(nóng)產(chǎn)品物流供應網(wǎng)絡設計探討
28、企業(yè)”黃金周“管理
29、物流企業(yè)效益評價
30、運輸企業(yè)效益評價
31、施工企業(yè)效益評價
32、論安全與人本
33、淺析國企經(jīng)營者約束機制和激勵機制的構建
34、淺析以技術創(chuàng)新提升企業(yè)核心競爭力
35、淺談企業(yè)組織創(chuàng)新的問題及對策
36、淺談企業(yè)的核心競爭力及其培育
37、淺談企業(yè)網(wǎng)絡組織利益及風險管理
38、民營中小企業(yè)融資問題及對策
39、淺析產(chǎn)業(yè)集群組織模式
40、淺析企業(yè)跨國并購方式
41、”零利潤“現(xiàn)象的思考——怎樣對待”三資“企業(yè)的避稅問題
42、”三資“企業(yè)勞動管理中存在的問題及對策研究
43、”三資“企業(yè)投資環(huán)境研究
44、”三資“企業(yè)外商虛假投資問題研究
45、人力資源規(guī)劃與招聘計劃
46、人力資本投資及其成本與投資收益分析
47、工作分析與評價
48、員工隊伍建設（培訓）與人力資源開發(fā)
49、人力資源薪酬體系的建立與完善
50、勞動保障與職業(yè)計劃管理
51、如何成為優(yōu)秀的領導者
52、如何以人為本，推動組織變革與發(fā)展
53、需求分析
54、消費者行為分析
55、各種類型的市場分析
56、商務談判
57、企業(yè)組織結(jié)構研究
58、企業(yè)文化模式研究
59、某一項營銷策劃或商業(yè)計劃
60、電子商務在我國的應用與模式研究
61、關于西部大開發(fā)問題的研究
62、關于各種零售業(yè)態(tài)的研究
63、關于企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略的研究
64、廣告策略研究
65、企業(yè)文化研究
66、各項管理職能的研究
67、財務預算方案
68、財務決算報告
69、財務籌資方案
70、投資項目分析
71、財務狀況分析報告
72、現(xiàn)代管理理論熱點問題研究
73、論企業(yè)核心競爭力
74、消費者行為研究
75、激勵理論的研究
76、領導理論的研究
77、組織發(fā)展與變革
78、企業(yè)文化的研究
79、人力資源管理
80、企業(yè)協(xié)同效應的研究
81、企業(yè)智力資本研究
82、企業(yè)的戰(zhàn)略管理
83、組織結(jié)構及形態(tài)演變研究
84、管理倫理與公司經(jīng)營
85、網(wǎng)絡經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響
86、知識管理研究
87、企業(yè)管理信息系統(tǒng)
88、資本經(jīng)營方式研究
89、網(wǎng)絡營銷與傳統(tǒng)營銷的比較研究
90、關于公共關系策劃理論與實踐應用
91、新世紀人力資源管理的發(fā)展趨勢
92、員工培訓與開發(fā)的理論實踐和創(chuàng)新研究
93、企業(yè)人力資源的合理配置與使用研究
94、人力資本投資與提高人力資源的質(zhì)量
95、我國勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析
96、工資理論——企業(yè)的薪酬管理
97、企業(yè)績效考核研究
98、企業(yè)財務管理研究
99、中式快餐的發(fā)展問題
100、企業(yè)文化的塑造
101、論會計監(jiān)督
102、淺說中國公共關系思想史
103、關于中國公共關系發(fā)展的階段性思考
104、論公共關系與市場營銷的關系
105、論現(xiàn)代公共關系人員的基本素質(zhì)與要求
106、論企業(yè)公共關系工作的結(jié)構性調(diào)整
107、試論企業(yè)內(nèi)部公共關系活動
108、試論企業(yè)cis活動
109、企業(yè)cis行為工程的原則和方法
110、關于企業(yè)形象基本內(nèi)涵的戰(zhàn)略思考
111、世紀中國企業(yè)公共關系的發(fā)展方向
112、對中國企業(yè)跨國經(jīng)營的幾點思考
113、世界貿(mào)易的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
114、淺析臺商對大陸的投資問題
115、國際反傾銷的基本態(tài)勢與我國的對策
116、淺析人民幣自由兌換的前提條件
117、淺談我國三資企業(yè)的發(fā)展
118、我國法律對著作權的保護
119、世界經(jīng)濟區(qū)域集團化淺論
120、淺談海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關系的現(xiàn)狀及競爭
121、試析反傾銷指控的危害及我國就此采取的措施
122、我國利用外資的問題及對策26、基于協(xié)同理念的工商管理專業(yè)實踐教學體系設計
123、西湖國賓館市場營銷策略改進研究
124、百瑞源枸杞股份有限公司營銷渠道策略研究
125、哈爾濱市產(chǎn)學研合作平臺優(yōu)化及對策研究
126、深化商事制度改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新動能
127、外賣o2o供應鏈競合博弈及聯(lián)盟利益分配研究
128、關于中小企業(yè)信用監(jiān)管的研究
129、治理理論視角下行政審批事項事中事后監(jiān)管研究
130、公司應收賬款風險控制研究
131、面向市場主體的工商管理o2o服務模式研究
132、基于服務視角的工商行政管理職能研究
133、工商管理專業(yè)”項目式“人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式探析
134、工商管理信息化發(fā)展對策研究
135、學生參與制定培養(yǎng)方案模式的實驗研究
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