總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長(zhǎng)軌跡,保持積極向上的心態(tài)??偨Y(jié)的過(guò)程中要注意邏輯性和條理性,使文章更具條理和連貫性??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文,可以作為參考,希望能夠給大家提供一些新的思考角度,歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
親子課堂感想篇一
5月27日你,我和媽媽參加了慶?!傲弧钡挠H子定向活動(dòng)。
第一個(gè)定向地點(diǎn)在北秀歌舞臺(tái)。我們一到那里,只見(jiàn)人頭涌涌,還有好多熟悉的面孔。大家顧不上欣賞公園美麗的景色,都興高采烈等待節(jié)目的開始。我們?cè)谀抢铮?tīng)老師介紹嘉賓,聽(tīng)同學(xué)們唱兒歌,還看了幾個(gè)表演。我們又在臺(tái)上照了一張相,演出就這樣結(jié)束了。
第二個(gè)定向地點(diǎn)在鎮(zhèn)海樓。我們氣喘吁吁地爬上山坡,來(lái)到蓋章處,得到了一個(gè)鎮(zhèn)海樓樣的印章。最后一個(gè)定向地點(diǎn)是五羊雕像。我們又氣喘吁吁地爬上樓梯,蓋了章,交給了家委會(huì)委員。這時(shí),我們已經(jīng)是汗流浹背。
今天雖然天氣很熱,爬山讓我感到很疲憊,但我心情很愉快。親子活動(dòng)的成功給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè),有了媽媽的陪伴,感覺(jué)自己是個(gè)擁有無(wú)限愛(ài)與幸福的孩子!
親子活動(dòng)感想13
3月8日,在這個(gè)特殊的日子,我和寶貝再次相聚在小二班的教室中,看著寶貝的點(diǎn)滴進(jìn)步,我感到很開心。
活動(dòng)開始孩子們齊唱了《我的好媽媽》,聽(tīng)著孩子們稚嫩的歌聲,我的心里暖暖的,寶貝一年真是學(xué)了不少東西啊,這都是我們2班老師的功勞啊,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,孩子們這幾分鐘的展示,耗費(fèi)了老師們多少心血呀!然后宋老師提問(wèn)小朋友,關(guān)于三八節(jié)的一些問(wèn)題,雖然有的小朋友回答的不是很切題,但宋老師也不厭其煩,循循誘導(dǎo),還不時(shí)的對(duì)寶貝們進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),她那陽(yáng)光的'性格感染著我,再想想平時(shí)我對(duì)寶貝的關(guān)心和愛(ài)護(hù),真是自慚形愧啊!平時(shí)忙于工作,把孩子扔給爺爺奶奶看,養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,對(duì)孩子幼稚的詢問(wèn),總是不屑一顧,弄不弄就對(duì)她大聲呵斥……我何時(shí)像宋老師那樣對(duì)寶貝和顏悅色,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)過(guò)?作為媽媽,我真不是個(gè)好媽媽,這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到再忙,再累,一定要抽時(shí)間關(guān)愛(ài)我們的寶貝,讓她快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中我和寶貝一起動(dòng)手做了項(xiàng)鏈,寶貝們動(dòng)手喂媽媽吃水果,對(duì)媽媽們說(shuō)“媽媽,我愛(ài)你!”場(chǎng)面實(shí)在是太溫馨了,沒(méi)想到這群爺爺奶奶爸爸媽媽眼中的“小魔頭”,竟能如此的懂事和善解人意,這是誰(shuí)的功勞,答案不言而喻——我們親愛(ài)的小2班全體老師!沒(méi)有您們的教導(dǎo),就沒(méi)有我們寶貝如此的進(jìn)步,在這里祝你們節(jié)日快樂(lè)。最后太謝謝初潤(rùn)霖媽媽送的小驚喜,收到禮物實(shí)在太意外,真真感到咱們小2班真是溫馨一家人啊!
活動(dòng)結(jié)束了,第一次在幼兒園過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日,寶貝不僅學(xué)會(huì)了感恩,我們也過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日,最后祝愿我們小2班的老師和小2班的媽媽們青春常駐,快樂(lè)每一天!
親子課堂感想篇二
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì),在這個(gè)過(guò)程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累,還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此,我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思,以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段:認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中,教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),而我們通過(guò)聽(tīng)講、思考、互動(dòng)等多種方式,將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收,并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備,這種過(guò)程不僅僅是單向的,還包含了相互提問(wèn)和交流的過(guò)程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流,還可以提高我們的表達(dá)和理解能力,豐富我們的思維方式,激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段:學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中,我們不僅要靜心聽(tīng)講,還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言,并注意教師的各種引導(dǎo)和提示,運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力,將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外,我們還需要有充分的自制力,注意課堂中的自我管理,例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等,這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段:課堂中獲得的收益
在課堂中,我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息,并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道,傾聽(tīng)他人,分享自己,開闊了自己的視野,強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此,我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的學(xué)習(xí)效率,并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、共贏和成長(zhǎng)。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一,它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中,我們要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、及時(shí)記錄,提高自己的學(xué)習(xí)效率,將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中,開闊自己的視野,拓展自己的人生道路,讓自己更加成功和充實(shí)。
親子課堂感想篇三
同學(xué)們好!各位家長(zhǎng)好!
一、課前唱《游子吟》,唱兩遍后帶動(dòng)作背誦一遍。
二、視頻《母愛(ài)親情》
二、《母親讀后感》交流
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了老舍的《我的母親》一文,老舍先生的母親是一個(gè)怎樣的人呢?(本文通過(guò)回憶母親勤儉持家、不辭勞苦、摯愛(ài)兒女等往事,再現(xiàn)了一位心地善良、勤勞樸實(shí)、樂(lè)于助人、堅(jiān)強(qiáng)平凡的母親形象)學(xué)了之后你有什么感受呢?課下讓大家都寫了讀后感,誰(shuí)愿意和大家分享一下你的感受呢?(找同學(xué)讀自己寫的讀后感)
三、
講述自己和母親之間的故事同學(xué)們,你和母親之間一定也有很多很多的故事吧?你愿意講給大家聽(tīng)嗎?(請(qǐng)同學(xué)講故事)
四、展示有關(guān)母愛(ài)親情的名言詩(shī)句
母愛(ài)真的是太偉大了!自古以來(lái)就有很多歌頌?zāi)赣H的名言詩(shī)句,誰(shuí)能給大家展示一下呢?
五、欣賞視頻,感受母愛(ài) 我們和母親之間到底是什么關(guān)系呢?我們來(lái)欣賞一下視頻。
六、小練筆
是母親給了我們生命,今天我們又一次感受了親情,此時(shí)此刻,你有什么話想對(duì)母親說(shuō)嗎?那就請(qǐng)你們寫下來(lái)吧!
七、同學(xué)展示小練筆
同學(xué)們,下面把你寫給媽媽的話,讀給媽媽聽(tīng)吧!
同學(xué)們,老師和同學(xué)也很想知道你對(duì)媽媽說(shuō)了什么,誰(shuí)愿意和大家分享一下呢?
七、唱歌曲《母親》
老師真的被這濃濃的親情感動(dòng)了!現(xiàn)在老師特別想唱一首歌,孩子們,你們想唱嗎?
有一個(gè)人,無(wú)論走到哪里,都舍不下對(duì)你的牽掛,她愿把自己的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給你;有一種愛(ài),它讓你肆意的索取和享用,卻不要你任何的回報(bào)??這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”!同學(xué)們,無(wú)論你走多遠(yuǎn),無(wú)論你在干啥,到什么時(shí)候也不能忘了咱的媽!今天的親子課堂就上到這里,孩子們,咱們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)媽媽表示衷心的感謝,謝謝你們,祝所有的母親節(jié)日快樂(lè)!
親子課堂感想篇四
陽(yáng)光明媚的春日,我們一起踏上尋找春天的'旅途。一路上歡歌笑語(yǔ),一路上唧唧喳喳,很快就來(lái)到大興留民營(yíng)。放風(fēng)箏、喂小動(dòng)物、拔蘿卜,大、小朋友玩得不亦樂(lè)乎。意猶未盡時(shí)活動(dòng)結(jié)束了,我們?cè)诨貋?lái)的路上品嘗成果、炫耀成績(jī)、交流感想,總之,一切圓滿,一切平安。感謝大朋友對(duì)我們工作的支持,感謝大家給我們留下的美好回憶,謝謝!
盼望下次活動(dòng)盡早到來(lái)!
親子課堂感想篇五
為了增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師之間的溝通,10月20日星期六24小學(xué)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),由一年級(jí)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加。我們一家三口都來(lái)參加了這個(gè)富有主要意義的活動(dòng)。
平時(shí)由于工作繁忙,很少跟孩子真正的一起玩,今天孩子們看到本身的爸爸媽媽來(lái)參加親子活動(dòng),都非常興奮、激動(dòng)。
隨后是家長(zhǎng)和孩子一起參加比賽,有媽媽或爸爸背著孩子過(guò)障礙、媽媽和孩子幫著腿比賽(叫心有靈犀),班級(jí)和班級(jí)之間拔河比賽等項(xiàng)目。場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑不斷,掌聲不斷,輪到上場(chǎng)的孩子和家長(zhǎng)鼓足了勁,全力爭(zhēng)取,沒(méi)有上場(chǎng)的在一邊加油打氣,一個(gè)個(gè)項(xiàng)目下來(lái),大家都仿佛回到了童年時(shí)代,一起喊著加油,為孩子也為每個(gè)不熟悉的家長(zhǎng)伴侶,不知不覺(jué)中家長(zhǎng)們都成了好伴侶,一起團(tuán)結(jié)完成了比賽項(xiàng)目?;顒?dòng)中,孩子們臉上都掛著天真無(wú)邪開心的笑臉,我知道這其中滲透了老師大量的`心血和汗水。感謝老師們的細(xì)心與愛(ài)心,不只是孩子們的開心,我們家長(zhǎng)也在活動(dòng)中重溫了童年。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子,更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子全方位交流的盛會(huì)?;顒?dòng)很快結(jié)束了,但我們對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,為了孩子美好的未來(lái),只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一起的共同努力才能把我們的下一代偉德好,在此深深的祝愿孩子們幸福、開心、快樂(lè)的學(xué)習(xí),也祝愿每一個(gè)愛(ài)著孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
葉雨菁媽媽
親子課堂感想篇六
在我初中時(shí)的課堂體驗(yàn)中,我時(shí)常能夠感受到如何學(xué)習(xí)是一種奇妙的體驗(yàn),尤其是在面對(duì)教師和同學(xué)的課堂交互之時(shí)。往往在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。在我的心目中,課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗(yàn),它能夠讓我們獲得深刻的教訓(xùn),同時(shí)也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無(wú)聊的單向教學(xué)。下面我們將會(huì)從五個(gè)方面談?wù)勎以谡n堂中得到的感悟。
第一,我體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中,大多數(shù)的課程都是交互式的,教師講解一些基礎(chǔ)知識(shí)后,會(huì)要求同學(xué)們?cè)谡n上進(jìn)行一些課堂測(cè)試。這樣的做法既可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互,在這樣的氣氛下,同學(xué)的變化和進(jìn)步也快得多。
第二,我體會(huì)到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中,不僅僅是知識(shí)有所增長(zhǎng),同時(shí)我還從教師和同學(xué)的交互中,掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。例如,在文章的學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何加深閱讀的深度,如何尋找文章的重點(diǎn)和核心問(wèn)題。在這些過(guò)程當(dāng)中,我能夠更加深入的思考問(wèn)題,并能夠更好地理解主題與主旨之間的關(guān)系。
第三,我學(xué)會(huì)了同樣也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的必要性。有時(shí)候在我學(xué)習(xí)課程的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到一些困難,例如,我可能會(huì)在讀一篇文章的過(guò)程中遇到一些生詞或者不理解的段落,但是我總是能夠堅(jiān)持下去,努力去理解和彌補(bǔ)這些困難。在這樣的過(guò)程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也有了不小的提升。
第四,我感受到了拓展思維和興趣愛(ài)好的功效。在我的課堂學(xué)習(xí)中,我除了在對(duì)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)以外,還獲得了更多的興趣愛(ài)好。例如,在我學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)程中,我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣,也學(xué)習(xí)了如何使用地圖以及如何理解各個(gè)區(qū)域之間的關(guān)系和連通性。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學(xué)會(huì)了地理知識(shí),我還更加了解了一些國(guó)家與地區(qū)之間的文化背景和習(xí)俗習(xí)慣。
第五,我的課堂學(xué)習(xí)也讓我感受到了知識(shí)的創(chuàng)新與積極探索的價(jià)值。在我的課堂學(xué)習(xí)中,我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問(wèn)題,但是我能夠在同學(xué)和教師的幫助下,嘗試探索和解決這些問(wèn)題。例如,在研究生物學(xué)時(shí),我們往往會(huì)進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn),而這些實(shí)驗(yàn)可能并不是很常規(guī),甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試,也讓我收獲了更多新的知識(shí)和體驗(yàn)。
總之,我的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,我認(rèn)為最珍貴的不是知識(shí)本身,而是百感充實(shí)和豐富的心靈體驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能,更好地拓展思維和興趣愛(ài)好,更加靈活地運(yùn)用想象和創(chuàng)新力,這些都是我們需要在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中所需的文化和精神基礎(chǔ)。
親子課堂感想篇七
整個(gè)活動(dòng)從9。45開始,家長(zhǎng)直接到濱江廣場(chǎng)集合,10點(diǎn)左右家長(zhǎng)幾乎全都到了,還有很多家庭是爸爸媽媽一齊來(lái)參加的,10。20我們開始集合做早操,雖然有些男家長(zhǎng)的動(dòng)作和樣貌很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認(rèn)真的,10。40早操做完我們開始進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),做游戲我們先把兩個(gè)班的家長(zhǎng)合一來(lái)一齊做了游戲,然后又分班完游戲,我們做的游戲有袋鼠跳,鴨子趕路,踩氣球,兩人三足,搶板凳,鋪路,送傘,趕小豬,等等因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準(zhǔn)備了的游戲沒(méi)有做的成,家長(zhǎng)的熱情很高漲,最后我們請(qǐng)孩子一齊來(lái)參加風(fēng)箏比賽,孩子和爸爸媽媽一齊放風(fēng)箏,孩子玩的很開心,每個(gè)孩子都得到了老師精心準(zhǔn)備的記念品。
孩子們透過(guò)此次活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的相互了解,在快樂(lè)親子游游戲中,孩子們開闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(zhǎng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離,進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系,全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結(jié)束了,整個(gè)過(guò)程是順利與成功的:因?yàn)橛形覀兊恼嬲\(chéng)、有我們的用心,更因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的熱情、有家長(zhǎng)的支持。愿我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮芽鞓?lè)和痛苦都化作春霖秋霜,深深融進(jìn)這一片沃土,共同來(lái)耕耘、收獲!因?yàn)槲覀兪斋@的將是孩子們的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
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親子課堂感想篇八
我有幸參加了在青島舉行的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),聆聽(tīng)了全國(guó)7節(jié)精彩的小學(xué)英語(yǔ)課和3場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。四位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語(yǔ)歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流,多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各位授課老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā),的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方法和手段就是就應(yīng)不斷的創(chuàng)新和嘗試。這幾節(jié)課最突出的特點(diǎn)是突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師主導(dǎo)學(xué)生主體體現(xiàn)的十分好,在注意發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和各種潛力的培養(yǎng)。同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與先進(jìn)地市的差距。透過(guò)學(xué)習(xí),我能夠更加理性地反思我們自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中提高效率,努力讓自己的課堂做到更好。
一、幾點(diǎn)感受:
(一)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功
又緊張,學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中,學(xué)習(xí)效率很高。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎,別具一格
展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言好處的正確理解,透過(guò)各種模仿和操練活動(dòng),使學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語(yǔ)言的整體性,教學(xué)資料由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際,以學(xué)生為中心,透過(guò)體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,注意了語(yǔ)言的交際功能,促進(jìn)了知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。教語(yǔ)言的目的是在于運(yùn)用,而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子,崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?,讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言??傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用潛力。
(三)教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確,盡量使用英語(yǔ)。例如:youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!等等。只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,到達(dá)良好的教學(xué)效果。每節(jié)課的構(gòu)思十分的好,大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)潛力和想象力。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。這些課資料不多,但是老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣,理解潛力強(qiáng),雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí),在這次聽(tīng)課活動(dòng)中,給我留下社科印象的不僅僅僅是授課的老師,還有學(xué)生,他們的而英語(yǔ)素質(zhì)都別棒,整體水平很好,聽(tīng)說(shuō)讀寫的潛力很強(qiáng),我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的,從中也能夠看出,老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí),給學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
(四)教師上課立足點(diǎn)高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握狀況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用潛力,切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ),用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在這兩天的聽(tīng)課中,有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,為學(xué)生營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此,聽(tīng)課時(shí)我個(gè)性注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生用心性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣持續(xù)下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的明白自己就應(yīng)干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的用心性。
二、幾點(diǎn)思考
(一)做好中小學(xué)英語(yǔ)銜接工作
結(jié)合自己一學(xué)期的聽(tīng)課經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生升人初一前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ),并且對(duì)基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句型以及基本語(yǔ)音知識(shí)等有了必須的基礎(chǔ)。當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué)后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)既是小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn),又是初中英語(yǔ)的起點(diǎn)。如果中學(xué)英語(yǔ)教師還是按傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式和方法從事英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),勢(shì)必會(huì)極大地破壞學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性。這樣中學(xué)英語(yǔ)教師難免會(huì)埋怨小學(xué)英語(yǔ)教師沒(méi)有為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ),而小學(xué)英語(yǔ)教師又會(huì)責(zé)怪中學(xué)英語(yǔ)教師沒(méi)有顧及學(xué)生的年齡特點(diǎn),一味強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的傳授而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)存在著嚴(yán)重的各自為陣,相互脫節(jié)的現(xiàn)象,這樣嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率質(zhì)量的提高。
小學(xué)和中學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是一致的,但教學(xué)要求和層次有所差別。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)有機(jī)的整體,我們中學(xué)教師的任務(wù)就是安排好小初的銜接,使其自然過(guò)渡,銜接合理,承前啟后。
(二)教學(xué)觀念需要?jiǎng)?chuàng)新
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā),教育要以人為本,著眼于人的發(fā)展。在新的課改里,教師要做些什么呢實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力關(guān)鍵在于教師。因此,教師在觀念上要?jiǎng)?chuàng)新,改變舊的教育觀念,真正確定與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,教師教育觀念,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會(huì)牽引出思想方式,生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性將得到真正的張揚(yáng)和提升,學(xué)生不僅僅成為學(xué)習(xí)的主人,還將成為生活的主人,主宰命運(yùn)的主人。所以,教師要樹立“每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)新,長(zhǎng)大后都能成材”這種新觀念,并努力把這種可能變成現(xiàn)實(shí)“創(chuàng)造出適合兒童的教育,而不是選拔適合教育的兒童”。
(三)教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新
教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。在實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的階段,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自主探索,小組合作學(xué)習(xí)為主渠道,因此,在課堂學(xué)中,務(wù)必不斷改善教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自主探究,合作交流以及實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。只有采用靈活多樣的教學(xué)方式,才能發(fā)揮學(xué)生在課堂上自主和自由研討的時(shí)間和空間,學(xué)生的個(gè)性才能得到充分發(fā)揮,學(xué)生合作和創(chuàng)新的意識(shí),才能得到良好的培養(yǎng)。
(四)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新
課程改革的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和潛力,而非知識(shí)技能。新課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式,如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。應(yīng)盡量充分地讓學(xué)生自己暢談參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),采用群眾討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái),并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論,這樣的評(píng)論不僅僅能夠使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),而且還能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。
打造高效課堂心得感想范文
親子課堂感想篇九
陽(yáng)春三月,春光明媚。在4月3日這一天,馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心策劃了別出心裁的親子活動(dòng)——放風(fēng)箏活動(dòng)。
有些人認(rèn)為,開展親子活動(dòng)是為了娛樂(lè);有些人認(rèn)為,開展親子活動(dòng)是為了讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)、技能技巧等等;而我認(rèn)為,開展親子活動(dòng)的核心價(jià)值在于促進(jìn)親子間的感情溝通,增進(jìn)親子間的相互了解和加深親子間的感情,促進(jìn)孩子身心的和諧發(fā)展。而在心理發(fā)展方面特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展和培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、同情心、自尊心、自信心、熱情之心、好奇之心、感恩之心、樂(lè)觀的心態(tài)、與人溝通的愿望和技巧、意志力、愛(ài)思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣等,強(qiáng)調(diào)親子活動(dòng)的“體驗(yàn)過(guò)程”比親子活動(dòng)的“知識(shí)結(jié)果”重要,強(qiáng)調(diào)通過(guò)孩子的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子積極態(tài)度和行為方式的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)孩子在親子活動(dòng)過(guò)程積極的情緒體驗(yàn)等,而對(duì)某些知識(shí)技能的掌握并不是親子活動(dòng)的重點(diǎn)。
一個(gè)好的親子活動(dòng),不僅能讓參加的人感受到活動(dòng)的快樂(lè),更具有更大的意義。 增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感 ,促進(jìn)孩子與孩子,孩子與成人的交往。提高社會(huì)性能力 ,給家長(zhǎng)間建立了的交流平臺(tái), 體驗(yàn)兒時(shí)游戲的快樂(lè),更能理解孩子游戲的需要 。.家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加直觀,真實(shí),全面 。更深入了解教師的工作情況,理解老師,增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的情感 。
教育孩子是家長(zhǎng),學(xué)校,社會(huì)的共同的事情,而親子活動(dòng)是我們共同教育孩子的有效途徑.
放風(fēng)箏這一活動(dòng)的開展為孩子能和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、一起玩樂(lè),提供了機(jī)會(huì)。彼此間得到了心靈的溝通,使孩子體驗(yàn)到了爸爸、媽媽的愛(ài)意,進(jìn)一步培養(yǎng)了親子感情。有利于孩子身心的健康成長(zhǎng),更有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的所思所想。在放風(fēng)箏活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)與學(xué)生們的.積極溝通、密切配合、奮力爭(zhēng)先及家長(zhǎng)的熱情鼓勵(lì),家長(zhǎng)的適當(dāng)幫助,都為孩子營(yíng)造了快樂(lè)的氛圍 ,我也仿佛又回到了孩提時(shí)代,感受著快樂(lè)的氣氛 。
“親子教育”不同于一般意義上的“家庭教育”和“兒童教育”,它是一種特殊的、專業(yè)化程度很高的新型教育模式。作為一種新型的、科學(xué)的家庭教育模式,“親子教育”更強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng),這不但能促進(jìn)孩子從小形成健康的人格,也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。
我希望學(xué)校經(jīng)常開展類似這樣的新穎的“親子”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),更新家長(zhǎng)教育觀念,樹立科學(xué)育兒觀,豐富家長(zhǎng)育兒知識(shí)。同時(shí)也使我們家長(zhǎng)共同配合學(xué)校老師,通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和興趣,從而達(dá)到我們教育孩子的目的,促進(jìn)孩子們身心健康和諧的發(fā)展。
再次感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)!!!!!!
和風(fēng)絢日,春暖花開,到處呈現(xiàn)出一片生機(jī),春天是放風(fēng)箏的好季節(jié),人們的精神也煥然一新。為增進(jìn)孩子親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感,我們家委會(huì)舉辦了以“放風(fēng)箏”為主題的親子活動(dòng)。孩子們興高采烈地在家長(zhǎng)們的陪同下來(lái)到西郊水庫(kù)附近的小廣場(chǎng),一起探索放風(fēng)箏的技巧,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。微風(fēng)徐徐的小廣場(chǎng)內(nèi),小朋友們追逐風(fēng)箏的身影,歡快的笑聲,大人和孩子其樂(lè)融融的氛圍,為小廣場(chǎng)增添不少動(dòng)感和春色。不一會(huì)兒,便有幾只憑借好風(fēng)力的風(fēng)箏搖搖擺擺地飛上了藍(lán)天,贏得了大家的喝彩。
活動(dòng)中,孩子與家長(zhǎng)的情緒得到釋放,增進(jìn)了了解,交流了感情,鍛煉了身體,收獲了友誼。孩子們?cè)谙硎芊棚L(fēng)箏快樂(lè)的同時(shí),也充分感受到了親情的溫暖。
活動(dòng)后,家長(zhǎng)反映普遍很好,建議家委會(huì)多組織這樣的活動(dòng).有的家長(zhǎng)說(shuō),要不是家委會(huì)組織放風(fēng)箏,我們總沒(méi)時(shí)間去放呢!家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩玩,有助于增進(jìn)親子之間的感情。家委會(huì)本次活動(dòng)從組織到實(shí)施,我們都安排得比較恰當(dāng),實(shí)施起來(lái)家長(zhǎng)配合得也比較好,取得很好的效果。期待我們今后多組織開展活動(dòng)通過(guò)家園合作,增進(jìn)親子感情,通過(guò)活動(dòng)盡展人生潛能、共享成長(zhǎng)喜悅,給孩子們的童年留下了美好的回憶。
親子課堂感想篇十
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘,心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇,在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗,在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行,在精益求精攻關(guān)下追求卓越,敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng),飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底,需要他們具備過(guò)硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄,寒來(lái)暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè),航天工作者與航天員,將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,以志氣鍛造骨氣,以骨氣厚積底氣,在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上,每一次都是全新的征途,每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說(shuō):“其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”,路是由雙腳踏出來(lái)的,是一步一個(gè)腳印開拓出來(lái)的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今,自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持,是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路,闖前人沒(méi)闖過(guò)的關(guān)也必然少不了挫折,成為先驅(qū),方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神?;赝教焓聵I(yè)發(fā)展史,無(wú)論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無(wú)論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問(wèn)”探火,從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐,無(wú)不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī),在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬(wàn)眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢(mèng)新時(shí)代。
如果說(shuō)宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁,浩瀚的海洋,廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng),不辭勞苦,日曬雨淋,克服了無(wú)數(shù)的困難,付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神,崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上,遇到困難和挫折,不要逃避,不要退縮,要知難而進(jìn),一往無(wú)前,敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣,那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無(wú)法改變的事實(shí),那只有改變自己,去攻破這個(gè)難關(guān)。
親子課堂感想篇十一
親子關(guān)系是每個(gè)家庭中都必不可少的一環(huán),良好的親子關(guān)系不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響,也是家庭幸福的基石。近日,我參加了一節(jié)親子課堂,通過(guò)聽(tīng)課和互動(dòng)交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性,并從中收獲了很多心得體會(huì)。
首先,在親子課堂中,我了解到了父母對(duì)于孩子的影響力。課堂上,講師給我們描述了一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)的情景:孩子在沒(méi)有任何幫助下被放在一張浮在深水中的臉盆上,然后父母試圖通過(guò)肢體語(yǔ)言和眼神表達(dá)出對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,如果父母表達(dá)了積極情感,孩子會(huì)充滿信心,他們能夠更快地找出解決方法,克服困難。而如果父母表現(xiàn)出擔(dān)憂和不安,孩子則會(huì)感到焦慮和無(wú)助,容易放棄。這讓我意識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們的每一個(gè)動(dòng)作和表情都會(huì)直接或間接地影響孩子的情緒和行為,因此我們要以身作則,盡量保持樂(lè)觀和積極的心態(tài),給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
其次,在親子課堂中,我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的溝通。在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,講師提出了一個(gè)問(wèn)題:“你有在工作之余與孩子進(jìn)行深度交流嗎?”這個(gè)問(wèn)題讓我深感自己在與孩子溝通方面存在很大不足。有時(shí)候,由于忙于工作和生活,我很少抽出時(shí)間與孩子一起坐下來(lái)談心。然而,親子課堂告訴我,只有真正傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界,理解他們的需求和困惑,才能夠與他們建立更深入的溝通,增進(jìn)親子之間的理解和信任。因此,我決定要盡量空出時(shí)間與孩子互動(dòng),多了解他們的想法和感受,為他們提供一個(gè)傾訴心聲的場(chǎng)所。
第三,在親子課堂中,我意識(shí)到給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自主空間的重要性。講師告訴我們,孩子們有時(shí)候需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),而他們的成長(zhǎng)也需要一定的自由度和責(zé)任感。通過(guò)親子互動(dòng)游戲,我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠在這樣的環(huán)境中自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這讓我明白到,作為家長(zhǎng),我們要給予孩子一定的自主權(quán),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中擁有更多的成就感和自信心。
另外,在親子課堂中,我領(lǐng)悟到“陪伴”的意義。講師向我們展示了一組數(shù)據(jù):孩子只有5%的時(shí)間是在課堂上,其余95%的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。這個(gè)數(shù)字讓我深思,我們和孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻都是那么珍貴,也只有在這些時(shí)刻中,我們才能夠真正感受到親子關(guān)系的幸福和溫暖。因此,在親子課堂之后,我決定放下工作上的牽掛,多陪伴孩子,參與他們的生活和成長(zhǎng),與他們一起創(chuàng)造美好的回憶。
最后,在親子課堂中,我明白到親子關(guān)系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。課堂上,講師告訴我們,親子關(guān)系不是一蹴而就的,它需要我們用心去建立和維護(hù)。我們需要傾聽(tīng)孩子,尊重他們的意見(jiàn)和決策,給予他們足夠的空間和自由。同時(shí),我們也需要關(guān)注自己的情緒和行為,保持理性和成熟,與孩子平等相處。只有這樣,我們才能夠與孩子建立起真正的信任和親密關(guān)系。
通過(guò)參加親子課堂,我不僅深刻理解到親子關(guān)系的重要性,也獲得了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)家長(zhǎng),我將把這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐,努力成為一個(gè)更好的父母,為孩子們打造一個(gè)溫暖和諧的家庭。
親子課堂感想篇十二
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有半天時(shí)間,但活動(dòng)安排得豐富緊湊,讓我感受到了快樂(lè)教學(xué)、游戲教學(xué)的樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,都是滿滿的快樂(lè)與童真,我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候,孩子還是很緊張,老師親切的問(wèn)候與熱情的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球,一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置,程序的安排等方面,都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),孩子們的快樂(lè)是老師辛勤付出的結(jié)果,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開你們。孩子們的性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)?,F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為非常的好,機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,更使家長(zhǎng)和老師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中,作為家長(zhǎng),將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加幼兒園組織的更多活動(dòng)!
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊,家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的`老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂(lè)!
愿孩子們:天天快樂(lè),平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在晴晴讀小班的時(shí)候,為了慶祝元旦,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)內(nèi)容非常的豐富,在整個(gè)過(guò)程中,我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下,讓每位家長(zhǎng)與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來(lái),女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長(zhǎng)們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很小心翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),這不僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。希望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長(zhǎng)與自己孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂(lè),我們就快樂(lè)!
親子課堂感想篇十三
20**年11月30日,陽(yáng)光永豐幼女園小二班舉辦“包餃子”的親子運(yùn)動(dòng),年夜概是果為自己也是教員,我對(duì)一些細(xì)節(jié)比較在乎。曾有一天,聽(tīng)一位同事對(duì)我講起,因?yàn)樽约好τ诮淌诮甜B(yǎng),沒(méi)時(shí)間管女子,成績(jī)孩子的成績(jī)很不好,女子的教員對(duì)她道:“自己借是教員呢,不要耕了他人的田,荒了自己的天。”不知道各位爸爸、媽媽可聽(tīng)懂那句話的意義,其時(shí)我的同事對(duì)我道起時(shí),我就在心里暗下決計(jì),必然對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),不要讓自己盈短了對(duì)孩子的愛(ài)??墒钦嬲銎饋?lái)就很難處置好那些關(guān)系,一邊是職業(yè)職責(zé),一邊是為人女母的職責(zé),雙方皆很重。而我明天看到我們王園長(zhǎng)、吳教員、張教員里對(duì)家庭戰(zhàn)工做的決定,她們的天仄又得衡了,各位爸爸、媽媽你們可曾寄望到,明天是禮拜日,我們念在家里陪孩子,可她們一樣也念要在家里陪孩子,沒(méi)步履她們只好把自己的孩子帶到了班級(jí),可一到黌舍,就把孩子拋在一邊不管,為我們忙著預(yù)備運(yùn)動(dòng)需要的各類材料。到了吃餃子的時(shí)間,年夜家皆曾坐下來(lái)開初吃了,而王園長(zhǎng)、吳教員、黃教員、張教員借在忙著張啰給年夜家盛餃子,年夜家在課堂內(nèi)吃,而張教員的女子卻搬個(gè)小板凳坐在走廊吃,那一刻我心里很不是滋味,不過(guò)我沒(méi)道,怕擾的年夜家的興趣。曲到年夜家皆散場(chǎng)了,只剩下三位教員,在打掃滿室狼籍,不知道年夜家有何感應(yīng),而曲到那一刻,我才知道吳教員也把女女帶到了黌舍,各位爸爸,媽媽,你們寄望到了嗎,是否是同我一樣忽視。
女女上幼女園一擺就三個(gè)月了,因?yàn)榕唤弑容^機(jī)靈,而教員要忙于照顧其他自理才能較差的孩子,彷佛對(duì)她也疏于照顧,女女不愛(ài)吃菜的`風(fēng)尚愈來(lái)愈短長(zhǎng)了,成績(jī)就是便秘,每次年夜便皆要笑哭,讓我看了疼愛(ài),而心里也難免要責(zé)備教員對(duì)女女照顧太少,那是一個(gè)家長(zhǎng)的護(hù)子之心。
目下當(dāng)今念一念,我也是教員,對(duì)一些家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧的行為也很惡感,那么多孩子,并且是不懂事的玩童,別道讓我照顧三十幾個(gè),就那么一個(gè)曾讓我一個(gè)頭兩個(gè)頭了,目下當(dāng)今的孩子又寶貝得很,總是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一年夜家子人照顧那么一個(gè),念要挑教員的壞處,那真是太多了。做為教員,雖然盼看全數(shù)的孩子健康悲愉天生長(zhǎng),對(duì)自理才能差的,盼看他們盡快遇上來(lái),也就要多率領(lǐng)、多布施、多飽舞一些,我們家長(zhǎng)再吃醋,可讓教員怎樣活。
我是一個(gè)高中教員,但我要道的是,我可以教高中生,但盡對(duì)教不了幼女園的孩子們,更教不了我自己的女女,年夜家互相體諒一些吧!
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