最熱九年級語文備考方案（模板17篇）

方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種行動計劃，我們需要為當(dāng)前的情況找到一個合適的方案。方案的制定需要充分調(diào)動各方面的資源和力量，確保可以順利實施。接下來，我們將為大家分享一些成功的方案經(jīng)驗和實踐。

九年級語文備考方案篇一

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標(biāo)，有步驟地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依據(jù)考綱和課本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高（2）（5）班學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績。

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的運用結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運算能力。

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強化記憶，配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測評》、《初中畢業(yè)達標(biāo)指導(dǎo)》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎(chǔ)知識為本，訓(xùn)練基本技能，練習(xí)題淺顯易懂。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

（6）注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三（2）班進行針對性訓(xùn)練，在基礎(chǔ)上，提高后又鞏固了基礎(chǔ)，做到心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思，使學(xué)生復(fù)習(xí)知識回顧使用。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵。

（3）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（4）二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn)，一般難度較大，主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，題目一般設(shè)計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學(xué)生進行講解。

（5）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

（6）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（7）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負責(zé)，為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。

九年級語文備考方案篇二

依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。

1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會縮短和擴寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。

總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

1、認真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。

4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

5、認真?zhèn)湔n，加強練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

1、拼音：2課時。

2、字：2課時。

3、詞語：4課時。

4、口語交際：2課時。

5、句子：4課時。

6、閱讀：6課時。

7、作文：4課時。

8、模擬測試：4課時。

2017精選關(guān)于期末備考主題班會方案設(shè)計。

九年級語文備考方案篇三

6月21日晚上接到學(xué)校老師的通知電話時，傅貝俐剛在洗澡，大姨全家都激動壞了，傅貝俐自己還是一臉蒙圈：“我到現(xiàn)在還在懷疑是不是烏龍了?！彼貏e可愛地說。她說自己中考數(shù)學(xué)犯了個比較“小白”的錯誤，把直線看成了延長線。語文上還有那么一點懷疑作文跑題了。但就算是這樣，她估分出來還是740分，比實際分數(shù)僅低了9分。

被學(xué)業(yè)耽誤的歌手

和想象中的學(xué)霸不太一樣，傅貝俐很自來熟，很活潑，一路上都和滔滔不絕地聊天，她說，我就很喜歡聊天，學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候玩。傅貝俐開玩笑說，自己應(yīng)該是個被學(xué)業(yè)耽誤的歌手，最愛唱歌，讀書只是副業(yè)。

而且她還喜歡古箏和笛子，古箏一直練到10級，初二課業(yè)忙了，才在媽媽的勸阻下停練。但她還是依舊熱愛唱歌和演講，還參加過學(xué)校的演講比賽。

“我不想混日子”。

玩歸玩，在學(xué)習(xí)中，她還是超拼的，每天六點起床，學(xué)習(xí)到晚上9點15分熄燈睡覺，連吃飯都只給自己10分鐘?！拔覀儼喽际秋L(fēng)一樣的男子和女子”。對于自己的學(xué)習(xí)，她從一開始就有著自己的堅持：“我不想混日子，我讀初中開始就對自己說，要逼自己一把，要有自己的追求”。

當(dāng)問及有沒有學(xué)習(xí)訣竅，她說，雖然是句很老套的話，但是，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法真的是最重要的。

九年級語文備考方案篇四

理科

學(xué)習(xí)

同學(xué)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

（1）知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

（2）題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！

?為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，就如何扎實地抓好教學(xué)管理，切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取達到校領(lǐng)導(dǎo)下達的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。下面我談一談個人的幾點看法和措施：

?本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六實班的語文教學(xué)和思品教學(xué)工作。六（2）班現(xiàn)有學(xué)生54人，老生46人，新生8人。六實班現(xiàn)有學(xué)生21人，無新生。上學(xué)期我就擔(dān)任這兩個班的語文及思品教學(xué)工作，其中六（2）班是我一手從

四年級

１、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。主要是六（2）班，四年級我接這個班時，語文基礎(chǔ)就很差，是三個普通班中最差的，雖然經(jīng)過兩年多的培優(yōu)補差，班上平均語文水平有所提升，但由于民辦學(xué)校的特殊性，學(xué)生流動性強，使得班上學(xué)生的語文能力一直是參差不起，很難從整體上提高。再加上班上尖子生才三四個，大部份處中等水平，學(xué)習(xí)帶動能力較弱，幫輔學(xué)習(xí)的方法很難實施。

２、 部份學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在上課注意力不夠集中，開小差，做小動作，睡覺，作業(yè)不按時完成且偷工減料等。這些現(xiàn)象2班，實驗班都有。小部份人的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不端正會極大的影響全班的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確。通過前階段的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道

怎樣

針對以上的學(xué)情，下面我談一談自已的具體做法：

１、狠抓教學(xué)常規(guī)，把握教學(xué)進度

新授課階段，認真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中對學(xué)生基本知識和基本技能訓(xùn)練到位，強化學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。并采取靈活多樣的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重學(xué)法的指導(dǎo)。我班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，特別是學(xué)困生面大，因此在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，并擬定好培優(yōu)輔差的計劃和措施，并認真落到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生

成績

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九年級語文備考方案篇五

為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)工作,確保復(fù)習(xí)科學(xué)有序、高效，并能集中全體老師的教學(xué)智慧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)揮各學(xué)科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰(zhàn)，特制訂《xx中學(xué)20xx年中考復(fù)習(xí)實施方案》，望全體老師認真學(xué)習(xí)執(zhí)行。

由于本學(xué)年第二學(xué)期較短，結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎(chǔ)知識，及時彌補知識的不足，提高復(fù)習(xí)效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。

初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學(xué)生比例較大，班級學(xué)習(xí)氣氛尚可，學(xué)生大部分較刻苦，學(xué)習(xí)自覺性較強，有努力考入普通高中的目標(biāo);但部分學(xué)科還不理想，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難，怎樣設(shè)法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征，全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人，整體水平參差不齊，后進生與雙困生所占比例大，部分學(xué)生思想不穩(wěn)定，缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學(xué)科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師，也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師;所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，工作認真負責(zé)，專業(yè)知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復(fù)習(xí)資源利用有限，考點知識把握不準(zhǔn)，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中，共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃，關(guān)注復(fù)習(xí)進程，及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑，切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標(biāo)達到：至少3人上重點高中，25%以上學(xué)生上普高，學(xué)科合格率比往年提高2%以上，后20%學(xué)生比例在集團聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到xx中學(xué)下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識，堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)動員。

2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際，在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領(lǐng)會考試要求，制訂詳細的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)(寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù));第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高。

3、安排三次模擬考試。進入九年級下學(xué)期后，為加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，學(xué)校根據(jù)集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：

3月中下旬第一次模擬考(各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控);

5月上旬第二次模擬考(第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控);

6月上旬第三次模擬考(模擬考按中考要求規(guī)范化操作);

每次考試結(jié)束后，及時進行質(zhì)量分析，對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)進行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃。

4、認真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作，及時進行培優(yōu)輔差。

為強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練，增加復(fù)習(xí)時間，促進整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對有偏科的學(xué)生進行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注，借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺，建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人。

20xx年2-3月

1、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結(jié)束新課。

2、制定復(fù)習(xí)計劃;中考報名。

3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”。

4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果，英語聽力與口語模擬測試。

5、第一輪總復(fù)習(xí)。

20xx年4月

1、第一輪總復(fù)習(xí)。

2、綜合素質(zhì)項目考試。

3、體育考試。

20xx年5月

1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃。

2、推薦保送生選拔考試(暫定)。

3、第二輪總復(fù)習(xí)。

4、中考英語聽力與口語考試。

20xx年6月

1、中考全真模擬考(第三次模擬考)及質(zhì)量分析會。

2、考前心理素質(zhì)教育。

3、第三輪總復(fù)習(xí)，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。

4、中考。

各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃，總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時間安排、培優(yōu)補差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行。

九年級語文備考方案篇六

20xx年x月x日，距中考100天。

東操場

20xx屆中考百日沖刺誓師大會(掛教學(xué)樓上)。

標(biāo)語(掛教學(xué)樓前)：

a、十年磨劍爭分奪秒礪志凌絕頂。

b、百日競渡你追我趕破浪展雄風(fēng)。

電子屏：再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

校領(lǐng)導(dǎo)、初三全體教師和學(xué)生。

xxx

1、主持人宣布大會開始，奏《國歌》。(4分鐘)

2、校長講話。(5分鐘)

3、初三年級組長發(fā)言。(3分鐘)

4、教師代表發(fā)言。(3分鐘)

5、學(xué)生代表xxx(10班)發(fā)言。(5分鐘)

6、老師宣誓(領(lǐng)誓人：王安立)。(3分鐘)

7、學(xué)生宣誓(領(lǐng)誓人：11班xxx)。(3分鐘)

8、簽名儀式。校長一齊上臺簽名、然后各班班長上臺簽名，其余學(xué)生會后簽名懸掛橫幅。同時放歌曲《明天會更好》。(5分鐘)

9、宣布會議結(jié)束。(1分鐘)

10、會議時間控制在35分鐘。會議分工：

協(xié)調(diào)：

1：橫幅、標(biāo)語兩個(一個懸掛，另一個留作簽名用，簽完名后懸掛)電子屏語。

2：音響及歌曲、話筒的準(zhǔn)備、照相、攝像、會場的布置。

3：簽字筆(6支)的準(zhǔn)備。

4：會后簽名標(biāo)語條幅的懸掛。

5：教師隊伍整隊及位置確定。

6：學(xué)生隊伍定位及整隊，利用大課間讓各班班長清楚站位及要求。各班主任：維持學(xué)生紀(jì)律，本次活動會給各班表現(xiàn)打分，參與考評。具體要求：課間準(zhǔn)備好隊伍，要求、快靜、齊，上課鈴響馬上入位，等待會議開始年級組：活動策劃。

7：主持詞、老師及學(xué)生領(lǐng)誓人的站位、會場控制：教師考勤統(tǒng)計。

九年級語文備考方案篇七

20xx年初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作即將展開,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，題型多，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)和新形式下的特點，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一、完成新課（3月1日—3月24日）

二、第一輪復(fù)習(xí)（3月25日—4月24日）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。

（2）過基本方法關(guān)。

（3）過基本技能關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料以《中考數(shù)學(xué)火線100天》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，測試目標(biāo)參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是

學(xué)習(xí)

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程，進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

（8）應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。

三、第二輪復(fù)習(xí)（4月25日—5月20日）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

可進行的專題復(fù)習(xí):

（1）閱讀理解題

（2）圖表信息問題

（3）動手操作

（4）實踐問題

（5）開放探索性應(yīng)用題

（6）質(zhì)點運動問題

（7）分類討論問題

（8）方程型綜合問題

（9）應(yīng)用性的函數(shù)題

（10不等式應(yīng)用題

（11）方案設(shè)計問題

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

四、第三輪復(fù)習(xí)（5月21日—6月12日）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。復(fù)習(xí)資料為《20xx年中考仿真試卷》、《永昌縣教研室模擬試題》，以及《近幾年各省市中考試卷》。

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九年級語文備考方案篇八

12.1～12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測

12.22～20__.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測

1.20～2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測

2.11～4.21進行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

5.26～6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)

二、教學(xué)方法與策略：

1.重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2.注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

(1)定義的限制條件是什么?

(2)能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?

(3)怎樣對其進行否定?

(4)有沒有等價命題?

(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

3.嚴抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。

4.嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。

5.嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：

(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;

(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;

(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。

6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：

(1)本題考查了哪些知識點?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

(4)學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

7.加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。

8.要求學(xué)生做到“五心”“六到”：

1、開始學(xué)習(xí)有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心?！傲健保盒牡剑洪_動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔(dān)”的含義。

10.提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。

九年級語文備考方案篇九

從中考研討會上獲知，2017年的語文中考試題，首先在內(nèi)容上做了調(diào)整，考試側(cè)重于學(xué)生語文運用能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，大量壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。第三，試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)活動，文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成。第四，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受。

客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的幾個月的復(fù)習(xí)就可以的，重要的是平時腳踏實地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計劃的復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。所以我的語文在三月中旬已經(jīng)結(jié)束新課任務(wù)，時間相當(dāng)緊迫。我的復(fù)習(xí)備考計劃如下：

人們常說知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，只有全面了解學(xué)生，才能對癥下藥，因材施教，一班的學(xué)生是我從初一帶上來的，比較了解，由于學(xué)校的統(tǒng)一安排，我從去年的11月份由一班轉(zhuǎn)到二班，經(jīng)過幾個月的教學(xué)以及和學(xué)生的交流、接觸，對學(xué)生基本有一個了解，現(xiàn)在我就根據(jù)平時掌握的情況，結(jié)合去年期末考試的成績，就語文方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想動態(tài)做一個簡單地分析，不周之處請多諒解和包涵。

1、成績分析

九年級2班共有29人，男生13人，女生16人，男女比例懸殊不是很大，但男女學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績懸殊很大，期末考試滿分100分，13個男生最高分是謝** ，76分，最低分時杜**，46分，16個女生最高分是郭** ，82分，最低分是王**，52分，女生大部分的成績都在70分左右，男生都在五、六十分全班語文成績平均66。3分，成績不是很理想。主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較差，不認真審題，出現(xiàn)答非所問現(xiàn)象，沒有掌握一定的答題技巧和答題方法，作文不按要求寫，有的同學(xué)連字數(shù)都寫不夠，書寫比較潦草。這都是導(dǎo)致成績不高的原因。

2、平時了解和掌握情況分析

根據(jù)我平時上課和作業(yè)情況了解到，杜** 、鄭** 、郭** 、南** 等學(xué)的比較踏實和扎實，每次考試成績比較穩(wěn)定，再加把勁，考個四中我覺得不存在問題，說不定還能考上延中，劉**的成績忽上忽下，近來看手機現(xiàn)象比較嚴重，高** 、范** 、李** 、許** 、李** 、劉** 、康** 等同學(xué)基礎(chǔ)相對來說比較好，書寫也認真、規(guī)范，特別是作文寫得比較好，閱讀題能答到關(guān)鍵點上，最起碼語文成績不會影響總成績，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的有陳** 、高** 、杜** 、喬**、王** 、高** 、劉** 等同學(xué)，杜** 、鐘** 、陳** 、喬** 、劉** 等同學(xué)書寫比較亂，出現(xiàn)這種情況的原因我與學(xué)生交流有這樣幾種情況a、我不想繼續(xù)讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂；b、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了；c、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)理化題等。這些消極的思想狀況都會導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)語文，這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。

二、主要做法及措施

本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，既要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，又要進行中考的全面復(fù)習(xí)。有時月考與市上的模擬考試還要占用課時。因此，面對時間緊，任務(wù)重的情況，我準(zhǔn)備采取的措施是：

1、煉鋼首先要自身硬，給學(xué)生一碗水自己要有一桶水，所以我將認真研究《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。比如今年中考強調(diào)運用，加大主觀性試題的考查等，就把語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程這一性質(zhì)體現(xiàn)出來，還有增加了對閱讀簡單地“非連續(xù)性文本”的要求，“非連續(xù)性文本”不是由段落組成，他基本是由數(shù)據(jù)表格、圖標(biāo)和曲線圖、圖解文字、使用說明書、廣告、等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比較等特點，這就要我們老師在復(fù)習(xí)時加強這方面的訓(xùn)練，為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，同時我還利用寒假時間把陜西省2012和2011年的中考題進行了認真的分析和研究，找出高頻題，也就是頻率出現(xiàn)高的考題，以便有目的，有計劃的、更好地投入復(fù)習(xí)中。

2、對于部分學(xué)生思想渙散，思想消極，學(xué)習(xí)不積極、不主動的現(xiàn)象，我在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定會配合班主任，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。

3、立足課本，夯實基礎(chǔ)。（3月15日———4月15日）

具體做法是：一是我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個筆記本，學(xué)生每天抄寫我布置的一個單元的生字、生詞和三首古詩詞以及每冊推薦的名著相關(guān)知識，不但會寫而且還要會默寫和背誦。每天我都會進行批改和評價，同時利用晚自習(xí)、自習(xí)、周六補課時間練習(xí)面對面和資源與學(xué)案終結(jié)性練習(xí)上積累和應(yīng)用上的習(xí)題。然后隨時進行檢測，查漏補缺。這樣不但讓學(xué)生積累了生字和生詞，經(jīng)典詩文，文學(xué)常識，最主要的是鍛煉學(xué)生的書寫能力。同時我在第二天上課用10分鐘的時間進行生字生詞默寫、句子仿寫、語言概括、古詩詞背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法等訓(xùn)練，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，掌握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運用復(fù)習(xí)資料上，我們以模擬試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。

4、專題復(fù)習(xí)，由線到面，縱橫把握知識。（時間是4月16日至5月16日）

在專題分類復(fù)習(xí)中，主要進行閱讀和作文的訓(xùn)練。因為閱讀是中考的重點，更是一個難點，記敘文閱讀、說明文閱讀，議論文閱讀、（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。）文言文閱讀等。等進行復(fù)習(xí)，以面對面和終結(jié)性練習(xí)上的閱讀題為主，另外和曹嬋老師搜集一些典型的，具有文化地域和地方特色等相關(guān)的文章進行閱讀和訓(xùn)練。善于掌握答題技巧和方法。解題時一般分五步：通讀語段，審清題干、找準(zhǔn)命題點，揣摩出題意圖，搜索篩選相關(guān)信息，改造加工答案。

5、模擬考試，提高應(yīng)試能力。（兩周一次）

讓學(xué)生認真的參加市上組織的三次模擬考試，我和曹嬋在精心出幾套模擬試題，因為模擬考試是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

6、查漏補缺。沖刺中考。（貫穿整個復(fù)習(xí)階段）

最后的沖刺階段，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己查漏補缺，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。在各個階段的復(fù)習(xí)中，查漏補缺和練習(xí)貫穿整個復(fù)習(xí)過程，有效的使用練習(xí)題，強化應(yīng)試能力就能事半功倍。我的方法是：多做“精典”的題目；多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)；做題應(yīng)循序漸進，不能急于求成，穩(wěn)步提高；加強答題規(guī)范訓(xùn)練，不同題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題也有相應(yīng)的答題思路，有一定規(guī)范要求。

7、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

中考的腳步一天天臨近，眾所周知，九年級的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。那么，在時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下，我們該如何幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步，能有條不紊的.進行考前有效甚或高效的復(fù)習(xí)呢？結(jié)合二曲中學(xué)的實際情況，我們九年級英語組特制定了這份復(fù)習(xí)計劃，若有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、總體目標(biāo)

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，反復(fù)研究《課標(biāo)》和《2017年中考說明》。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

具體復(fù)習(xí)原則：

1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。

2。樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體，做復(fù)習(xí)的主人。老師與學(xué)生在知識上平等對話，給他的層層遞進的要求與鼓勵，對他的關(guān)注與及時表揚，都會對他樹立信心，堅持努力有不可忽視的非凡的作用。

3。針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。

4。?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。

5．加強語感。我認為，學(xué)生英語中考應(yīng)試能力無非來自兩個方面：語感和語法。非語感，即語法；反之亦然。學(xué)生在解題時，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。

三、具體工作措施

1、加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、糾錯、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。

通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。

鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、模擬訓(xùn)練。

按照中考題型進行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住近5年中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考仿真演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，夯實基礎(chǔ)（時間安排：3月14日——4月15日）

1、主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文理解所學(xué)語法內(nèi)容。

2、階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。

3、具體思路：第一輪復(fù)習(xí)本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，進行單元復(fù)習(xí)。我們還是按照由易到難的順序，先復(fù)習(xí)七年級課本，然后是八年級，最后復(fù)習(xí)九年級。具體的復(fù)習(xí)方法是這樣的：每復(fù)習(xí)一單元之前，先布置學(xué)生認真記憶本單元的單詞和短語；讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)其用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。單詞的檢查，課堂上利用默寫的方式進行檢驗，提前把每個單元的單詞聽寫紙發(fā)下去，上課時讓他們默寫，這樣可以加強學(xué)生對單詞掌握。至于知識點的檢查，就是把本單元的知識點放到不同的題型當(dāng)中進行檢測，把知識點題型化可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。比如說：used to do， be used to do， be\get used to doing 等知識點，通過“用所給詞的正確形式填空”來檢測，更有利于學(xué)生對他們的理解運用。

九年級語文備考方案篇十

用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進行講解指導(dǎo)，要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。學(xué)生針對自己的實際，用寫出2篇以上的模擬作文，將寫好的作文修改并儲備起來，以便考試時靈活化用。

初三階段的復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵。在這種情況下，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進行分層次教學(xué)。對普通班的學(xué)生因勢利導(dǎo)，因材施教，使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

九年級語文備考方案篇十一

為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)工作，確保復(fù)習(xí)科學(xué)有序、高效，并能集中全體老師的教學(xué)智慧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)揮各學(xué)科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰(zhàn)，特制訂《江臨中學(xué)20xx年中考復(fù)習(xí)實施方案》，望全體老師認真學(xué)習(xí)執(zhí)行。

由于本學(xué)年第二學(xué)期較短，結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學(xué)生早做準(zhǔn)備，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎(chǔ)知識，及時彌補知識的不足，提高復(fù)習(xí)效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。

初三畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過年段教師的共同努力，取得了一定的成績，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學(xué)生比例較大，班級學(xué)習(xí)氣氛尚可，學(xué)生大部分較刻苦，學(xué)習(xí)自覺性較強，有努力考入普通高中的目標(biāo)；但部分學(xué)科還不理想，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難，怎樣設(shè)法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征，全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人，整體水平參差不齊，后進生與雙困生所占比例大，部分學(xué)生思想不穩(wěn)定，缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學(xué)科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師，也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，工作認真負責(zé)，專業(yè)知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復(fù)習(xí)資源利用有限，考點知識把握不準(zhǔn)，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中，共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃，關(guān)注復(fù)習(xí)進程，及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑，切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標(biāo)達到：至少3人上重點高中，25%以上學(xué)生上普高，學(xué)科合格率比往年提高2%以上，后20%學(xué)生比例在集團聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識，堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)動員。

2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際，在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領(lǐng)會考試要求，制訂詳細的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)（寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù)）；第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高。

3、安排三次模擬考試。進入九年級下學(xué)期后，為加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，學(xué)校根據(jù)集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：

3月中下旬第一次模擬考（各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控）；

5月上旬第二次模擬考（第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控）；

6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）；

每次考試結(jié)束后，及時進行質(zhì)量分析，對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)進行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃。

4、認真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作，及時進行培優(yōu)輔差。

為強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練，增加復(fù)習(xí)時間，促進整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對有偏科的學(xué)生進行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注，借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺，建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人。

20xx年2-3月

1、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結(jié)束新課。

2、制定復(fù)習(xí)計劃；中考報名。

3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”。

4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果，英語聽力與口語模擬測試。

5、第一輪總復(fù)習(xí)。

20xx年4月

1、第一輪總復(fù)習(xí)。

2、綜合素質(zhì)項目考試。

3、體育考試。

20xx年5月

1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃。

2、推薦保送生選拔考試（暫定）。

3、第二輪總復(fù)習(xí)。

4、中考英語聽力與口語考試。

20xx年6月

1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會。

2、考前心理素質(zhì)教育。

3、第三輪總復(fù)習(xí)，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。

4、中考。

各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃，總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時間安排、培優(yōu)補差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行。

九年級語文備考方案篇十二

引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、高效的復(fù)習(xí)策略，以科學(xué)的方法應(yīng)對中考；幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹立自信自強的必勝信念；增強學(xué)生的緊迫感和危機感，以嚴肅、認真的態(tài)度復(fù)習(xí)備考；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)和鍛煉的時間，以高昂的斗志、飽滿的精神沖刺中考。

升旗廣場（如下雨改在體育館內(nèi)）。

20xx屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員、初三科任教師、初三級全體學(xué)生。

羅碧英副校長。

1.校長講話；

2.學(xué)生代表葉訊同學(xué)講話；

3.由同學(xué)領(lǐng)誓，全體學(xué)生宣誓；

4、各班分組在本班的橫幅標(biāo)語簽名表決心；

5.會議結(jié)束，組織學(xué)生有序退場。

2.會場組織：

人員：政教處、年級組長、班主任、體育教師

要求：

（1）當(dāng)天11：10，各班學(xué)生不帶凳子，由班主任組織直接在到升旗廣場指定的位置集中，每班排二列縱隊(男生在前，女生在后)。

（2）各班學(xué)生應(yīng)遵守會場規(guī)則，認真聽講，積極參與。

（3）當(dāng)宣布各班分組在本班的橫幅標(biāo)語簽名表決心時，班主任組織本班學(xué)生以5—6人為一組，有秩序到本班隊列前面的橫幅標(biāo)語簽名表決心。簽名完畢后，將橫幅帶回本班懸掛。

（4）大會結(jié)束后，學(xué)生在政教處、班主任的組織下有序退場。

3、拍攝：賴志楓

4、供各班學(xué)生簽名的本班的橫幅標(biāo)語，每班一條，由學(xué)校統(tǒng)一制作，標(biāo)語內(nèi)容由各班自已擬定（字數(shù)不超過10個）。

九年級語文備考方案篇十三

一、 指導(dǎo)思想

2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學(xué)生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

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對所教部分學(xué)生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：

一、指導(dǎo)思想

為迎接2017年中考，讓全體學(xué)生盡快進入狀態(tài)，使物理在中考中取得更好的成績，實現(xiàn)縣教育局下達的奮斗目標(biāo)，使我校中考成績600分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本計劃。

二、基本情況分析

本學(xué)期物理教學(xué)將進入復(fù)習(xí)階段，一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，有大部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時掌握的不好，需要重新學(xué)習(xí)。還有一小部分學(xué)生純粹不學(xué)，在課堂上睡覺，搗亂。這學(xué)期是一個關(guān)鍵的時期，在管好課堂紀(jì)律的同時更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。

三、備考目的和重點、難點

1、備考目的：

（1）、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；

（2）、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；

（3）、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接2017年中考做準(zhǔn)備。

2、備考重點：

（1）考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；

（2）重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；

（3）提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；

（4）科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。

3、備考難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

四、具體安排

復(fù)習(xí)過程中分三個階段進行：

第一階段：回歸課本，夯實基礎(chǔ)

八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對遺忘的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在二月和三月。復(fù)習(xí)資料：《考王》和課本。

第二階段：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉，分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題（以考王試卷為主），以迎接本校月考模擬考試，時間安排在三、四月份。

第三階段：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習(xí)階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)策略

基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復(fù)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，教師進行引導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的'學(xué)生能接受，好一點的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，7：2：1，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

第二階段復(fù)習(xí)以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用；第三階段復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。在三階段復(fù)習(xí)過程中我們都伴有復(fù)習(xí)研討課、復(fù)習(xí)教學(xué)反思等。我們很有信心要在2017年中考成績的基礎(chǔ)上有所突破！

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一、 指導(dǎo)思想

2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級（3）班，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有：

1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時查漏補缺，了解每一位學(xué)生進步地方與不足之處。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

一定的壓力。

6、利用考試時機，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復(fù)習(xí)的時間不長，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

九年級語文備考方案篇十四

一、整體感知、快速閱讀的技巧：

（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

二、答案來源：

a.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞）。

b.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。三、友情提示：

1、注意審題，領(lǐng)會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2、辨識文體，根據(jù)文體知識作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3、遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

九年級語文備考方案篇十五

各位兄弟學(xué)校的朋友們：

大家下午好！

在這個春暖花開的日子里，能與各位匯聚于此甚是高興。下面就我校在英語復(fù)習(xí)備考方面的計劃和點滴體會與朋友們一起交流分享。

一、學(xué)生基本情況分析

我校九年級一共分為四個教學(xué)班，學(xué)生共有120多人。由于學(xué)生可以自主擇校，本屆學(xué)生在剛考入初中時，便有大量學(xué)優(yōu)生去市里、縣里等條件優(yōu)越的環(huán)境就讀。而剩余學(xué)生則大都學(xué)習(xí)成績不佳、態(tài)度不夠積極，尤其對于英語的學(xué)習(xí)更是興趣不濃。有大部分男生認為英語太難學(xué)，學(xué)不懂，甚至放棄學(xué)習(xí)英語。面對如此學(xué)情，我們的英語復(fù)習(xí)只得降低起點，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有望提高復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、英語復(fù)習(xí)方法依舊

復(fù)習(xí)方法還是采用多年來慣用的“三輪復(fù)習(xí)法”，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)和模擬演練復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的梳理掌控階段。（3.10-4.30）

主要是對課本知識的一個回顧總結(jié)、整理歸納和升華。其中對七年級的復(fù)習(xí)用兩周時間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時間。讓學(xué)生對三年來所學(xué)的.知識進行溫故知新，把所有的單詞和課文再過一遍，做到心中有數(shù)。對于日常交際會話和情景話題要求其爛熟于心。教師做到認真?zhèn)湔n，精講精練。要注意基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段不是簡單的課本知識重現(xiàn)，而是教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)習(xí)，以點帶面，讓學(xué)生做到舉一反三。此階段可以適當(dāng)給學(xué)生布置一些課外作業(yè)，讓其對所復(fù)習(xí)的知識進行鞏固練習(xí)。但應(yīng)以簡單易懂且有代表性的習(xí)題為主。

從這一階段的一開始，就可以采用英語“四位一體＂教學(xué)法中的“抓中間、促兩頭”的新型關(guān)注視角，即主要關(guān)注中間段的學(xué)生，以促進優(yōu)等生和學(xué)困生為輔，這樣以大面積學(xué)生成績的提高帶動整體教學(xué)質(zhì)量的進展不失為一種教育教學(xué)策略。

第二輪為專項訓(xùn)練階段。（5.1-5.15）

本階段進行語法方面和各個不同題型的專項復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確語法項目和語用規(guī)則，在各個不同的題型中尋找和總結(jié)答題技巧。

第三輪為考前模擬階段。（5.16-6.16）

這是一個模擬演練的集中營。讓學(xué)生進行考前熱身，在限時訓(xùn)練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧，提高答題效率和正確率。另外，在此階段還要進行聽力的強化訓(xùn)練。今年中考英語聽力的難度有所增加，第一題不再是聽句子選答語，而是直接就來一段對話，這可能會在學(xué)生心理上造成一定的壓力。另外在聽力訓(xùn)練時不僅要告訴學(xué)生聽力答題技巧，更要進行心理輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)點滴體會交流

1、形象記憶法

自連續(xù)擔(dān)任幾屆畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以來，我認為用一些形象直觀的方法能讓學(xué)生對一些詞語、句型分辨得清楚。如except和besides的區(qū)別，他們都指“除……之外”，except不包括后面的對象，besides卻包括。怎樣記得準(zhǔn)，我和我的第一屆學(xué)生編了“特（t結(jié)尾）步（不）”和“沙（s結(jié)尾）包（包括）”。這樣學(xué)生立馬記住，想忘都忘不了。后邊幾屆學(xué)生直接拿來就用。在turnup和turndown的辨析中，字母up中的u開口朝上，即把聲音調(diào)大，down中的n開口朝下，即為聲音調(diào)小。在前幾周的延安中考研討會上，來自高新一中的魏老師介紹了區(qū)分borrow和lend的方法，borrow把借的東西“抱”回來，lend把“爛的”東西借出去。這種諧音法學(xué)生很容易區(qū)分。類似的方法還有很多，利用編口訣法、動作演示法等，效果很不錯。

2、小組自主管理法

3、和諧師生關(guān)系

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著不可忽視的作用，俗話說“學(xué)高為師，身正為范”。把課講得盡可能出彩，真心愛學(xué)生是贏得孩子真心的一劑良藥。孩子們?nèi)绻矚g老師，定會認真努力去學(xué)習(xí)這門課程，正所謂“親其師信其道”嘛。

4、關(guān)注每一個孩子

做為一個老師，我們要盡可能關(guān)注到每一個學(xué)生。在我的英語課堂里，每節(jié)課至少讓每一個孩子有一次展示自己的機會。這是對生命的一種尊重，也是拷問老師是否平等對待孩子的一種試金石。

復(fù)習(xí)階段很辛苦，但做到計劃復(fù)習(xí)，心中有數(shù)便有了規(guī)章可依。我們期待著辛苦過后的收獲。

九年級語文備考方案篇十六

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《語文考試說明》為指針，以能力要點為依托，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研討復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，兼顧各個層次，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，順利完成08年中考的目標(biāo)任務(wù)。

1、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。

2、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

3、強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

4、強化寫作審題指導(dǎo)，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

復(fù)習(xí)的三個輪次：

第一輪復(fù)習(xí)（3.20——4.20）

第二輪復(fù)習(xí)（4.22——5.15）

第三輪復(fù)習(xí)（5.16——6.10）

回扣課本，落實基礎(chǔ)（6.11----6.19）

明確考點（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點范圍，邊進行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）

夯實基礎(chǔ)（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）

鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）

歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）

強調(diào)規(guī)范（強調(diào)審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）

點面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點，試題反饋診斷）

1、綜合學(xué)習(xí)板塊：對標(biāo)語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準(zhǔn)確把握，能夠準(zhǔn)確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應(yīng)對。

2、基礎(chǔ)小題：適當(dāng)訓(xùn)練，掌握一定解題規(guī)律。

3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準(zhǔn)確翻譯課文中的有代表性的語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容主旨。

4、綜合閱讀：學(xué)生明確考點及命題方式，準(zhǔn)確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。

5、精讀：學(xué)生明確考點及命題方式，準(zhǔn)確把握命題意圖，加強各種文體（除詩歌、戲?。绕涫俏膶W(xué)作品的適應(yīng)性訓(xùn)練。

6、作文：對不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進行再認識，準(zhǔn)確把握命題意圖，避免跑題。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實。

日 期

內(nèi) ?容

3月20日——21日

講解《考試說明》和完成九下第三單元新課。

3月22日——28日

繼續(xù)上第四單元新課。

文言文考點：詞語理解 訓(xùn)練資料：《能力要點》

現(xiàn)代文閱讀考點：詞句理解、文意把握 《閱讀新視野》

綜合閱讀 資料：選用《閱讀新視野》

作文：記敘文寫作要求

積累與運用考點：詞語辨析 自編資料）

本周早自習(xí)、午自習(xí)：詩詞默寫、文言文重點詞句（九下）

晚自習(xí)1：記敘文作文訓(xùn)練 晚自習(xí)2：閱讀新視野

周六補課：《作文新視野》或《能力要點》

3月29日——4月4日

結(jié)束新課。復(fù)習(xí)探究課（唐麗蓉）

文言文考點：句子理解 訓(xùn)練資料：《閱讀新視野》

現(xiàn)代文閱讀考點：要點概括、內(nèi)容探究 《能力要點》

綜合閱讀 資料：選用《閱讀新視野》

作文：議論文寫作要求

口語、綜合性學(xué)習(xí) 《能力要點》

本周早自習(xí)、午自習(xí)：詩詞默寫、文言文重點詞句（九下）

晚自習(xí)1：議論文作文訓(xùn)練 晚自習(xí)2：作文新視野

周六補課：樣題模擬測試。

4月5日——11日

積累與運用考點：病句修改 自編資料

文言文考點：內(nèi)容理解 訓(xùn)練資料：《能力要點》

現(xiàn)代文閱讀考點：作品感受 《閱讀新視野》

綜合閱讀 《閱讀新視野》

作文：議論文寫作指導(dǎo)。

口語、綜合性學(xué)習(xí) 《作文新視野》

本周早自習(xí)、午自習(xí)：詩詞默寫、文言文重點詞句（九上）

晚自習(xí)1：話題作文訓(xùn)練 晚自習(xí)2：閱讀新視野

周六補課：模擬測試（備課組自編試卷）

4月12日——20日

積累與運用考點：語言運用 自編資料

文言文綜合訓(xùn)練 自編資料

現(xiàn)代文閱讀綜合訓(xùn)練 《閱讀新視野》

綜合閱讀 自編資料

作文：材料作文寫作要求

詩詞默寫綜合訓(xùn)練 自編資料

九年級語文備考方案篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：?

1、語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。?

2、思維單一，缺少靈活性和深刻性。

3、閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。???

4、語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。?

5、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。?

二、近些年中考語文試題命題分析：

近年陜西省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累與運用”、 “綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀理解” 和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從語言運用的考查，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)，到非連續(xù)性文本閱讀，課外現(xiàn)代文的閱讀，課內(nèi)外文言詩文的閱讀，再到最后是作文的寫作，遵循“重視積累,突出讀寫，強調(diào)運用，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路，重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排：

九年級語文新課學(xué)習(xí)將于5月中旬基本結(jié)束。從此，即5月中旬開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。到中考前有兩個多月的時間，我計劃進行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體安排如下：

四、主要做法及措施

本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊：扎扎實實的上課時間只有十二周，共計60課時；
二是任務(wù)重：既要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，又要進行中考的全面復(fù)習(xí)，有時月考與市上的模擬考試還要占用課時。因此，面對時間緊，任務(wù)重的情況，我準(zhǔn)備采取的措施是：

1、明確目標(biāo)，立足教材。我將認真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。比如今年中考強調(diào)運用，加大主觀性試題的考查等，就把語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程這一性質(zhì)體現(xiàn)出來，還有增加了對閱讀簡單地“非連續(xù)性文本”的要求，“非連續(xù)性文本”不是由段落組成，他基本是由數(shù)據(jù)表格、圖標(biāo)和曲線圖、圖解文字、使用說明書、廣告、等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比較等特點，這就要我們老師在復(fù)習(xí)時加強這方面的訓(xùn)練，為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，同時我還利用寒假時間把陜西省2015和2019年的中考題進行了認真的分析和研究，找出高頻題，也就是頻率出現(xiàn)高的考題，以便有目的，有計劃的、更好地投入復(fù)習(xí)中。

2、全體參與，分層達標(biāo)。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。對于部分學(xué)生思想渙散消極，學(xué)習(xí)不積極、不主動的現(xiàn)象，我在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定會配合科任老師，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。

3、夯實基礎(chǔ)，突出重點。（4月7日---5月14日）

具體做法是：我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個筆記本，學(xué)生每天抄寫我布置的一個單元的生字、生詞和三首古詩詞以及每冊推薦的名著相關(guān)知識，不但會寫而且還要會默寫和背誦。每天我都會進行批改和評價，同時利用晚自習(xí)、自習(xí)時間練習(xí)《試題研究》上積累和應(yīng)用上的習(xí)題，然后隨時進行檢測，查漏補缺。這樣不但讓學(xué)生積累了基礎(chǔ)知識，最主要的是鍛煉學(xué)生的書寫能力。同時我在第二天抽時間進行生字生詞默寫、句子仿寫、語言概括、古詩詞背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法等訓(xùn)練，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，掌握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運用復(fù)習(xí)資料上，我們以模擬試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。

4、專題復(fù)習(xí)，由線到面。（時間是5月17日至6月17日）

在專題分類復(fù)習(xí)中，主要進行閱讀和作文的訓(xùn)練。因為閱讀是中考的重點，更是一個難點，非連續(xù)性文本閱讀、現(xiàn)代文閱讀，文言詩文閱讀的復(fù)習(xí)，以《試題研究》上的閱讀題為主，另外和同級老師搜集一些典型的，具有文化地域和地方特色等相關(guān)的文章進行閱讀和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握答題技巧和方法。

作文是中考的半壁江山，它的成敗直接關(guān)系著中考成績的高低，作文上，我們計劃討論20個話題，推薦給學(xué)生自讀20篇中考狀元文。重點教給學(xué)生作文技巧和方法，比如，如何審題、構(gòu)思、選材、確定中心、組織材料等方面進行練習(xí)，并且采取面批、互批、佳作賞讀等方式提高學(xué)生寫作水平。最重要的是要強調(diào)作文的書寫的規(guī)范性，卷面的整潔性，注意語言表達要通順，不寫錯別字，掌握時間，限制字數(shù)，檢查和修改方面做訓(xùn)練。

5、模擬考試，提高應(yīng)試能力。（6月17日以后每周一次訓(xùn)練）

讓學(xué)生認真的參加市上組織的三次模擬考試，我們在精心出幾套模擬試題，因為模擬考試是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

6、查漏補缺，沖刺中考。（貫穿整個復(fù)習(xí)階段）

最后的沖刺階段，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己查漏補缺，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。在各個階段的復(fù)習(xí)中，查漏補缺和練習(xí)貫穿整個復(fù)習(xí)過程，有效的使用練習(xí)題，強化應(yīng)試能力就能事半功倍。我的方法是：多做“精典”的題目；
多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)；
做題應(yīng)循序漸進，不能急于求成，穩(wěn)步提高；
加強答題規(guī)范訓(xùn)練，不同題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題也有相應(yīng)的答題思路，有一定規(guī)范要求。

7、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

總之，在備考復(fù)習(xí)階段，重點是指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上強化記憶，掌握語文答題的方法和技巧，采用橫向?qū)ｎ}訓(xùn)練加縱向模擬考試相結(jié)合的策略，扎扎實實地落實復(fù)習(xí)備考計劃，把課堂時間還給學(xué)生，努力打造高效課堂，爭取在2020年中考中再創(chuàng)佳績！

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