感悟是一種對人生哲理的思考和領(lǐng)悟，它有助于我們更好地面對生活的困境。寫感悟時，我們可以通過比喻和象征的方式來表達自己的思想和情感。看看這些感悟范文，也許會給你一些寫作的啟示。
繪畫心得感悟篇一
繪畫是一門藝術(shù)，而速寫是其中的一種表現(xiàn)形式。速寫繪畫作為一種迅速記錄瞬間的繪畫技法，不僅具有獨特的美感，更能夠觸動人的內(nèi)心深處。在長期的練習(xí)和體驗中，我對速寫繪畫有了一些感悟和體會。速寫繪畫不僅是一種技巧的運用，更是一種心靈的釋放和感悟。下面我將從速寫繪畫帶給我的快樂、觀察力的提升、內(nèi)心情感的表達、學(xué)習(xí)與成長的過程以及對生活的感悟等五個方面，分享我對速寫繪畫的心得體會。
首先，速寫繪畫給我?guī)砹丝鞓贰．斘夷闷甬嫻P，去捕捉那一剎那的美好瞬間時，我會感到一種莫名的快樂和滿足。繪畫是一種藝術(shù)創(chuàng)作，而速寫更是迅速記錄當下的方式，因此需要我迅速準確地抓住對象的特點和表情。當我完成一幅速寫作品時，會感到一種成就感和喜悅，就像是捕捉到了時間的馬賽克，把美好的瞬間定格在紙上。這種快樂并非來自于作品本身的表現(xiàn)，更多的是來自于表達過程中的自我放松和專注。繪畫是一種舒解壓力的方式，也是一種享受當下的方式。
其次，速寫繪畫提高了我的觀察力。繪畫需要對對象進行觀察和描繪，而速寫則要求更迅速、更準確地觀察和表達。當我練習(xí)速寫時，我會更加注重周圍環(huán)境的細節(jié)，更加專注于對象的形態(tài)和特點。我觀察力的提升不僅表現(xiàn)在速寫繪畫上，更體現(xiàn)在日常生活中。我會更加仔細地觀察周圍的人和事，從中發(fā)現(xiàn)更多的美和靈感。通過練習(xí)速寫，我培養(yǎng)了敏銳的觀察力，并將其運用到日常生活中，使我對世界更加有了新的發(fā)現(xiàn)和理解。
第三，速寫繪畫是我表達內(nèi)心情感的一種方式。繪畫是一種非語言的表達方式，而速寫則更加直接和真實地表達最初的感受。當我用畫筆記錄一個人的表情或者一個風(fēng)景的美好時，我不僅僅是在描繪表面的形狀，更是在表達我內(nèi)心的情感和感受。速寫繪畫是一種表達自我的方式，通過作品傳達我的情感和思緒，與觀者產(chǎn)生共鳴和連接。在繪畫的過程中，我能夠?qū)⒆约旱那楦修D(zhuǎn)化為色彩和線條，通過作品表達自己的內(nèi)心世界，并與他人進行情感的交流和分享。
第四，練習(xí)速寫繪畫是我學(xué)習(xí)和成長的過程。繪畫需要不斷的練習(xí)和探索，速寫也不例外。在練習(xí)的過程中，我積累了大量的經(jīng)驗和技巧，在每一次的練習(xí)中不斷修正和提升自己的表達能力。繪畫是一種創(chuàng)作的過程，通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我能夠更好地理解繪畫的規(guī)律和奧秘。同時，速寫繪畫也是一種思考和反思的過程，通過觀察和描繪，我能夠更深入地思考和理解世界的本質(zhì)。繪畫是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，只有不斷地去探索和挑戰(zhàn)，才能不斷地成長和進步。
最后，通過速寫繪畫，我對生活有了更深刻的感悟。生活中的美好瞬間常常流逝得如此之快，而速寫繪畫正是捕捉這些瞬間的絕佳方式。繪畫使我不再盲目地過生活，而是更加用心地去體驗和感受每一個瞬間。我會更加珍惜和品味生活中的點點滴滴，從中尋找到美的感動和啟示。通過記錄和表達自己對生活的感悟，我將生活中的每一個瞬間都變得更加豐富和美好。
繪畫是一種持久的追求，速寫繪畫則是一種快速記錄的方式。通過速寫繪畫，我不僅僅鍛煉了自己的觀察力和技巧，更重要的是體驗到了繪畫帶給我的快樂與愉悅。速寫繪畫讓我有機會表達自己的情感和思維，也讓我更加熱愛并感悟生活的多樣性。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我相信速寫繪畫會成為我與世界溝通和表達的畫筆，讓我一直充滿創(chuàng)造力和熱情地探索藝術(shù)的無限風(fēng)景。
繪畫心得感悟篇二
當我們老去，還能在藝術(shù)中尋找到一些溫暖嗎？失智老人的繪畫成為了一個熱門話題，他們能否通過畫筆將內(nèi)心的情感表現(xiàn)出來，讓人們對他們有更深的理解呢？本文將探討一些失智老人繪畫心得，體會和感悟。
第二段：繪畫對失智老人的治療作用
繪畫是一種很好的放松方式，即便是在失智癥的人身上也同樣有好處。在繪畫的過程中，他們可以放松身心，緩解孤獨感，并且更容易表達情感。繪畫也能激發(fā)他們大腦的創(chuàng)造性思維和想象力，使大腦得到良性刺激。對身體的肌肉掌控也可以幫助維護老年人的身體功能，更好地保護大腦的健康。
第三段：繪畫為失智老人帶來的藝術(shù)成就感
對于失智老人來說，繪畫的一個重要意義是，為他們帶來了藝術(shù)成就感。在藝術(shù)上有所成就會激發(fā)一個人的自豪感和成就感，能夠提高自尊和自信心。因為他們將自己的作品展示出來，別人會夸獎他們的畫很棒、很漂亮，這種聲譽和光榮感對失智老人來說至關(guān)重要。
第四段：讓家人更深刻了解失智老人
而對于家庭成員來說，從失智老人身上學(xué)到的也很多。許多人通過失智老人的繪畫作品，對他們的思想和心理有了更深入的了解?？梢酝ㄟ^畫作中的細微情緒變化，進一步了解到老人的心理狀況，更好地把握老人生活的關(guān)鍵因素，更有效地幫助他們提升生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾
總之，失智老人通過繪畫不僅能夠帶來健康的生理、心理效益，更能讓他們感受到生命的美好和快樂。對于他們的家庭成員來說，也可以從中獲取到一些心理學(xué)以及藝術(shù)方面的體驗和感受。毫無疑問，失智老人繪畫是一個非常美好的事業(yè)，為老年人的生活留下了非常重要的一筆。
繪畫心得感悟篇三
速寫繪畫是一種快速記錄形象的繪畫方法，通過簡潔的線條和明暗的處理，捕捉瞬間的美麗瞬間。我一直對速寫繪畫著迷，它讓我感受到繪畫的樂趣，并從中獲得對世界的更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在進行速寫繪畫時所得到的心得體會。
第二段：觀察世界
速寫繪畫要求我們仔細觀察周圍的世界，將眼前的一切轉(zhuǎn)化為線條和陰影。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己開始注意到平時容易忽略的細節(jié)。例如，當我觀察一朵花時，我會注意到每個花瓣的彎曲和紋理，每片葉子的曲線和光影。通過觀察，我重新發(fā)現(xiàn)了生活中的美麗，同時也訓(xùn)練了我的觀察力。
第三段：意識流暢
速寫繪畫要求我們用最簡潔的線條和陰影表達思想和觀察。這需要我們的手和大腦之間的良好配合，以便能夠快速準確地捕捉瞬間的印象。在練習(xí)速寫繪畫的過程中，我逐漸培養(yǎng)出了一種意識流暢的繪畫方式。在繪畫時，我不再思考每一筆的放置和形狀，而是將手自由地在紙上舞動，像一股自然的力量。這種意識流暢的繪畫方式讓我感受到了繪畫的沖動和自由，同時也提高了我的創(chuàng)作效率。
第四段：表達個性
速寫繪畫是一種非常個人化的創(chuàng)作方式，每個人都有獨特的繪畫風(fēng)格和表達方式。通過速寫繪畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的獨特性，學(xué)會了用我自己的方式表達。在繪畫的過程中，我不再拘泥于形似和真實性，而是更注重表達內(nèi)心的情感和感受。我發(fā)現(xiàn)我的速寫作品有著鮮明的個性，能夠反映我對世界的獨特見解和情感體驗。用我自己的方式表達，讓我更有自信和滿足感。
第五段：繼續(xù)探索
速寫繪畫是一種不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，沒有極限。在練習(xí)之初，我的速寫作品可能有很多問題和不完善之處。然而，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸克服了許多困難，提高了我的繪畫技巧和表達能力。然而，我也認識到，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方。未來，我將繼續(xù)致力于速寫繪畫的探索，并不斷提高自己的繪畫水平。
結(jié)尾：
速寫繪畫不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種與世界溝通的方式。通過觀察世界、意識流暢、表達個性和不斷探索，我深刻地感受到了速寫繪畫帶給我內(nèi)心的滿足和成長。我相信，無論是對于專業(yè)畫家還是普通人，速寫繪畫都是一種值得嘗試和探索的藝術(shù)形式。
繪畫心得感悟篇四
繪畫藝術(shù)是一門充滿無限魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過畫筆和色彩的運用，藝術(shù)家們能夠把內(nèi)心的感受和想法表達出來。近來，我開始接觸并學(xué)習(xí)繪畫，通過不斷的實踐和思考，我深深體會到繪畫給予我的藝術(shù)感悟和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫過程中的體驗和對藝術(shù)的思考，以及對于繪畫的悟性和追求的感悟。
第一段：繪畫是一種情感的表達
繪畫是一種藝術(shù)形式，它通過畫面所傳達出的情感和意境，與觀賞者建立起了一種深層次的聯(lián)系。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加深入地體悟和表達自己的情感。每一次握著畫筆，我都能夠感受到自己內(nèi)心的喜怒哀樂，把這些情感轉(zhuǎn)化為繪畫中的色彩和線條。在這個過程中，我感到自己的情感得到了釋放，也讓我更加真實地認識自己。
第二段：繪畫是對美的追求
繪畫是一種對美的追求，它能夠讓我們看到世界和事物在另一個角度的美。通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)自己開始關(guān)注平時容易被忽略的事物，比如一朵花的綻放、一個人的微笑，甚至是一片枯葉的顏色。我開始重視每一個細節(jié)，用心去感受和體驗周圍的美。同時，繪畫也讓我更加明白美并不僅僅局限于形式和外貌，還有更深層次的內(nèi)涵和表達。
第三段：繪畫是一種挑戰(zhàn)和成長
繪畫是一項需要不斷學(xué)習(xí)和探索的藝術(shù)，每一次嘗試都是一種挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我曾經(jīng)面對過許多困難和疑惑，但我并沒有放棄，而是用心去克服它們。每一次失敗都成為我成長的契機，每一次成功都讓我更加堅定自己追求藝術(shù)的決心。繪畫讓我知道，只要勇于嘗試，不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：繪畫是一種與自己對話的方式
繪畫是一種以藝術(shù)語言進行對話的方式，通過表達和呈現(xiàn)自己的想法和情感，我不僅能更好地表達出自己，也能夠更好地理解和認識自己。在繪畫的過程中，我會沉浸于自己的世界，與自己內(nèi)心的聲音進行對話。這種對話讓我更加知道自己想要什么，要成為怎樣的人。繪畫讓我明白，與自己對話才是最重要的，只有真正了解自己，才能找到與自己契合的藝術(shù)創(chuàng)作方式。
第五段：繪畫是一種對生活的熱愛和感激
繪畫讓我更加熱愛生活，感激生活中的美好和奇跡。通過繪畫，我能夠?qū)ι畹母屑ず蜔釔郏ㄟ^畫筆表達出來。我成為了一個更加敏感和珍惜的人，不論是陽光明媚的日子，還是陰雨綿綿的時光，我都能夠從中找到美麗和喜悅。繪畫讓我明白，生活本身就是一種藝術(shù)，我們應(yīng)該珍惜和享受每一個瞬間。
繪畫是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深深感受到了繪畫所帶給我的藝術(shù)感悟和心得體會。繪畫是一種情感的表達，一種對美的追求，一種挑戰(zhàn)和成長，一種與自己對話的方式，以及對生活的熱愛和感激。通過對繪畫的體悟和思考，我相信繪畫將一直是我生活中不可或缺的一部分，我會繼續(xù)用心去追求和表達自己的藝術(shù)夢想。
繪畫心得感悟篇五
在我們的生活中，隨著人口老齡化程度的不斷加劇，失智老人也越來越多。他們以前的記憶和思維能力逐漸衰退，漸漸地開始失去自我認知和控制能力。在這個過程中，繪畫成為了一種很好的身心康復(fù)的活動，能夠增加老人的積極性，幫助他們建立信心、提高自我價值感。在我做志愿者的時候，我經(jīng)常和一些失智老人一起繪畫，從中我學(xué)到了很多。
第二段：體驗
我曾經(jīng)和一位失智老人共同參加了繪畫課程。一開始，我很擔心這位老人不知道該如何開展這個活動，但是我們的指導(dǎo)老師非常負責任，專門為她準備了特殊的畫紙、筆和顏料，讓她感覺到自己很重要。我在旁邊提示她，提供正面的評價和鼓勵，這樣她很快地放松下來，把傳統(tǒng)的紅色描繪成了一個沙發(fā)。她非常滿意自己的繪畫成果，而我也非常高興看到她這么開心。
第三段：感悟
我從這些經(jīng)歷中受益匪淺，認為失智老人與其他老人的最大區(qū)別在于自己的認知能力上。他們的腦細胞曾經(jīng)充滿生機和活力，但隨著年齡的增長，他們的腦細胞死亡和功能喪失的速度也加快。而繪畫正是因為自身的多樣性和變化，可以有效地刺激腦部神經(jīng)元的活動程度，讓失智老人的腦力得到了一定的修復(fù)。
第四段：體會
在陪伴失智老人繪畫的時候，我們需要學(xué)會將自己的情感傳遞給他們，讓他們感到被愛。我們需要尊重他們的想法，理解他們的需要，因為這能夠讓他們更好地感知到自己在這個過程中的重要性，讓他們更加熱愛生活和追求美好。在這個過程中，溝通和理解是非常重要的，他們需要我們做一個有耐心、有愛心的伙伴。
第五段：結(jié)論
繪畫并非僅僅是一種娛樂或是裝飾性的活動，更重要的是它可以促進老人的思考、認知、創(chuàng)造力等各個方面的能力。陪伴失智老人通過繪畫重建自我價值、信心和活力也是比較實踐性的做法，通過摸索和嘗試，關(guān)愛與陪伴失智老人成為了我們的一個生活和工作重點。在未來的工作和生活中，我們?nèi)孕枰诙喾矫娼o予老人關(guān)愛和陪伴，幫助他們獲得更美好、更健康、更有意義的生活。
繪畫心得感悟篇六
第一段：介紹背景和引入主題（大約200字）
在我們周圍的生活中，墻體繪畫逐漸成為一種流行的藝術(shù)形式。這些繪畫作品可以在城市中的墻壁上找到，為我們帶來了視覺上的享受。然而，墻體繪畫不僅僅是為了裝飾和美化環(huán)境，它也能帶給我們許多思考和感悟。下面，我將分享一些我對墻體繪畫的感悟和體會。
第二段：墻體繪畫的多樣性（大約250字）
墻體繪畫非常多樣化，不同的藝術(shù)家和風(fēng)格都能在各種作品中找到。有些繪畫作品以寫實主義為基調(diào)，栩栩如生地展現(xiàn)了自然風(fēng)景和人物形象。這樣的作品常常讓我感嘆大自然的美麗和人類的才華。而還有一些繪畫作品則采用了抽象的手法，通過色彩和線條的運用，讓人能夠在其中自由地想象和感受。這樣的作品常常讓我聯(lián)想到內(nèi)心深處的情感和思緒，讓我感到與作品之間建立了一種特殊的聯(lián)系。
第三段：墻體繪畫的意義和價值（大約250字）
墻體繪畫不僅僅是裝飾，它還有著深遠的意義和價值。首先，墻體繪畫是文化的傳承和表達的一種形式。通過繪畫，藝術(shù)家能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦袀鬟f給觀眾，同時也能讓觀眾了解到不同文化和歷史背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其次，墻體繪畫能夠提升城市的形象和品質(zhì)。一個充滿著繪畫藝術(shù)的城市不僅能夠給人帶來美感，也能夠增加城市的吸引力和人氣。最重要的是，墻體繪畫給我們帶來了視覺上的享受和思考的機會。它讓我們有機會和藝術(shù)親近，感受到不同繪畫作品中蘊含的美和智慧。
第四段：墻體繪畫帶給我的感悟（大約250字）
墻體繪畫對我來說是一種獨特的感悟和體驗。每次看到一個令人震撼的繪畫作品時，我都會陷入一種驚訝和思考中。我會思考藝術(shù)家是如何創(chuàng)作出這樣的作品的，他們是如何運用色彩和線條表達自己的思想和情感的。同時，墻體繪畫也引發(fā)了我對美和現(xiàn)實的思考。有些繪畫作品展示了美好的景象和情感，讓我感到快樂和滿足；而有些作品則展現(xiàn)了一些社會問題和現(xiàn)實困境，讓我對社會的不公和人性的弱點產(chǎn)生了思考和反思。繪畫作品給了我一種與自己對話和反思的機會，讓我更加關(guān)注世界的美與丑，渴望改善和改變。
第五段：感悟?qū)ι畹挠绊懞涂偨Y(jié)（大約250字）
墻體繪畫的感悟并不僅僅停留在藝術(shù)的領(lǐng)域，它也會滲透到我的日常生活中。通過與繪畫作品的對話和體驗，我學(xué)會了更加欣賞和感受美，我學(xué)會了思考和反思現(xiàn)實。這種感悟讓我更加熱愛生活，欣賞生活中的每一個細節(jié)。同時，墻體繪畫也讓我意識到，自己可以用自己的方式來表達自己的思想和情感，用自己的方式改變和影響世界。無論是在藝術(shù)創(chuàng)作還是在生活中的選擇和決策上，我都能夠更加自信和勇敢。墻體繪畫讓我懂得了要勇于表達自己的信念和觀點，不拘泥于傳統(tǒng)的束縛，去追尋和發(fā)現(xiàn)屬于自己的美和價值。
總結(jié)：墻體繪畫不僅僅是裝飾和美化城市，它還具有文化傳承、城市形象提升以及為人們帶來視覺享受和思考的重要意義和價值。通過墻體繪畫的感悟和體會，我不僅學(xué)會了欣賞和感受美，也學(xué)會了思考和反思現(xiàn)實。墻體繪畫讓我熱愛生活，勇于表達自己，并希望通過自己的方式改變和影響世界。
繪畫心得感悟篇七
歲月不饒人，隨著年齡的增長，許多老年人開始陷入失智狀態(tài)。失智老人的生活充滿了挑戰(zhàn)和艱辛， 他們會失去記憶、判斷力、情感和行為控制，這給他們的自我認同和生活質(zhì)量帶來了沉重的打擊。但是，在藝術(shù)中，他們找到了自己的新世界。特別是繪畫，對于失智老人來說，簡直就像是一種良藥，它能夠滋潤他們蒼老的心靈，讓他們在孤獨和無助中找到了一份自在和快樂。我也曾與失智老人一起畫畫，深深感受到了繪畫帶給他們的溫暖和喜悅，今天，我想與大家分享一下我與失智老人一起畫畫的心得、體會和感悟。
段二：失智老人繪畫的樂趣和意義
失智老人繪畫是一種放松身心的活動，它可以幫助他們治愈心靈中的創(chuàng)傷和痛苦，減緩身體和心理上的疲勞。對于失智老人來說，繪畫不僅是一種樂趣，還能夠增強他們的自信心，幫助他們恢復(fù)社交能力，這種體驗對他們的獨立和自尊心有著很大的幫助。通過繪畫，老人們可以表達自己的情感和思維，體驗到生活的美好和意義，這種體驗?zāi)軌驅(qū)λ麄兊纳硇慕】诞a(chǎn)生積極的影響。同時，這也是一種重塑自我認同的過程，他們不再被失智繩之以法，通過繪畫，他們重新找到了自己的人性和價值。
段三：失智老人繪畫的挑戰(zhàn)和難點
失智老人繪畫雖然能帶給他們很多的快樂和愉悅，但是也存在一些生理和心理上的困難和挑戰(zhàn)。例如，失智老人大腦功能退化、眼力減弱、記憶力減退等。這些因素都會對繪畫活動產(chǎn)生負面影響，使老人們在繪畫時遇到困難。失智老人繪畫雖然簡單，但對于他們來說并不容易，需要給予他們充足的時間和耐心，并且，需要根據(jù)老人的身體狀況和個人意愿進行合理的選擇和安排，這樣才能真正從繪畫活動中得到益處。
段四：繪畫教育課程的設(shè)計
對于失智老人繪畫，教育課程的設(shè)計至關(guān)重要。首先，老人們需要一個親切友好的環(huán)境，這樣他們才會更加積極參與到繪畫中來。其次，應(yīng)該選擇簡單易懂的主題和內(nèi)容，以幫助老人們集中注意力、認知和表達。最后，需要為老人們提供適當?shù)睦L畫材料和工具，作為一個重要的指南，這可以促進老人們的創(chuàng)造力和個性的表達。
段五：結(jié)語
繪畫可以讓失智老人找到生命的意義和活力，與人共享這份快樂。一個失智的老人能夠?qū)ι闹滟M評論，歸納有力地表達思想，喻為神華，何而不可？自充實、自娛，且男兒要有顏色，什么時候可以失去絢爛的光。繪畫，并不是一個寂靜的動作，而是一種流淌在心中的思想和情感，通過畫筆對外界進行反應(yīng)，來抒發(fā)自己的感情。失智老人繪畫，只是他們最終尋求和諧和平靜狀態(tài)的世界，它帶給他們的不僅僅是一件畫，還有對修身養(yǎng)性的關(guān)注和培養(yǎng)的興趣，它源于心性，回歸本體，我們通過失智老人繪畫的活動，去尋找我們內(nèi)心最深的房間，去釋放我們深埋的柔清，去發(fā)現(xiàn)未曾察覺的樂觀和希望。
繪畫心得感悟篇八
速寫繪畫是一種迅速記錄觀察對象的繪畫技法，以簡潔的線條和色彩表現(xiàn)出主題的特征和氛圍。通過速寫繪畫，我們能夠鍛煉觀察力和捕捉形象的能力，同時也提高了我們對細節(jié)的敏感度。在這個快節(jié)奏的時代，速寫繪畫不僅為我們提供了寧靜的時刻，還讓我們把周圍的事物重新審視并表達。在我個人的繪畫實踐中，我體會到了速寫繪畫的魅力和意義，并收獲了一些寶貴的心得和體會。
首先，速寫繪畫教會了我觀察力的重要性。在日常生活中，我們常常匆匆忙忙地過日子，很少停下來認真觀察周圍的事物。而速寫繪畫要求我們用心去看，去觀察，將所見所聞通過線條和色彩來表達出來。繪畫是觀察和再創(chuàng)造的過程，只有通過深入觀察，我們才能真正了解事物的本質(zhì)和特征。因此，速寫繪畫讓我重新培養(yǎng)了對世界的敏銳觀察力，讓我更加關(guān)注和珍惜生活中的每一個細節(jié)。
其次，速寫繪畫讓我學(xué)會了專注和耐心。在進行速寫繪畫的過程中，我們需要投入并集中注意力，將全神貫注地放在繪畫上。這需要我們調(diào)整好心態(tài)，進入一種專注和沉浸的狀態(tài)。而這種沉浸感不僅讓我體驗到繪畫的樂趣，還讓我在繪畫中找到了一種寧靜與平靜。此外，速寫繪畫也培養(yǎng)了我的耐心。完成一幅速寫畫需要較長的時間，我不能急于求成，而是要耐心地一步一步地完成。這種耐心不僅在繪畫中，也在日常生活中對我有很大的裨益。
再者，速寫繪畫讓我更好地表達自己的思想和感情。繪畫是一種溝通的方式，通過畫筆和色彩表達內(nèi)心的情感和感受。速寫繪畫因其簡潔和直接的表現(xiàn)方式，在開闊視野的同時也充分展現(xiàn)了我們的創(chuàng)意和個性。通過速寫繪畫，我發(fā)現(xiàn)自己可以用線條和色彩去表達那些無法言語的情感，那些有關(guān)生活和世界的思考。這種表達讓我感到輕松和自在，讓我感到自己的世界更加豐富多彩。
最后，速寫繪畫教會了我品味和欣賞藝術(shù)。通過在繪畫中模仿大師的作品和技法，我更加深刻地了解了藝術(shù)的魅力和無窮的可能性。同時，速寫繪畫也讓我更加注重周圍的美，學(xué)會了用藝術(shù)的眼光去欣賞生活中的點滴。每一幅速寫畫，都是一次對美的追求和表達。而這種對美的感受，不僅讓我對藝術(shù)更加癡迷，也讓我對生活更加充滿熱愛。
綜上所述，速寫繪畫是一種具有獨特魅力和意義的繪畫方式。通過速寫繪畫，我重新認識和感悟了生活的美好和世界的多樣性。我在其中培養(yǎng)了觀察力、專注力和耐心，學(xué)會了用畫筆和色彩表達自己的思想和感情。速寫繪畫不僅是藝術(shù)的一種形式，更是一種表達和溝通的方式。通過速寫繪畫，我找到了快節(jié)奏生活中的一份寧靜和平靜。同時，速寫繪畫也讓我對周圍的美更加敏感和欣賞。我相信，在未來的繪畫實踐中，我將繼續(xù)探索速寫繪畫的魅力，并將這種魅力融入到我的生活和創(chuàng)作中。
繪畫心得感悟篇九
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學(xué)后，我有幸進入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫畫要細心，要細致觀察和準確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?dǎo)，我細心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫畫要細心細致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領(lǐng)悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細心了很多。畫畫可以使人進入另一種境界，在畫畫中會使我學(xué)會寬容，學(xué)會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫心得感悟篇十
繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫心得感悟篇十一
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫心得感悟篇十二
一直以來，兒童畫都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無從追溯，但它確實強烈的存在。因為關(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫與心理治療——解讀兒童畫》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時期”的介紹。
在學(xué)校的時候就曾接觸過兒童繪畫發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過程中運用過這一理論。在這本書中，作者將兒童繪畫的發(fā)展階段與皮亞杰的認知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來，更加清晰的論述了不同時期兒童繪畫的發(fā)展特征。指出對兒童美術(shù)發(fā)展進行過詳細研究的研究者認為：處于6－9歲左右的兒童，他們在這一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時期”。這個時期之后的階段，則更趨于寫實，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個美術(shù)發(fā)展的黃金時期，這應(yīng)該就是兒童畫長久以來吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時候，我們會覺得幼兒園孩子的繪畫，反而比小學(xué)生的繪畫更加生動、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說的“學(xué)會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！?，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無拘無束、真實、自然的`藝術(shù)追求。
以往對兒童畫的解讀，雖然是建立在對孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個人的直覺去解釋兒童畫。很多時候成人對兒童畫的點評，也只是源于這種直覺的感知。這本書讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺梭利對兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來理解兒童畫，也為我開展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國藝術(shù)家瑞利曾說：藝術(shù)是個人經(jīng)驗和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫所包含的因素也是及其豐富的，畫面只是外化的一種形式，解讀兒童畫永遠是一個值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因為我們很容易就對兒童畫作出一個簡單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開放的眼光去理解兒童畫中的多種可能性。
繪畫心得感悟篇十三
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印倍际且饩车膬?nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對自己的課程進行一個總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術(shù)評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時讓我有所收獲有所提高。
繪畫心得感悟篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫心得感悟篇十五
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫心得感悟篇十六
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫心得感悟篇十七
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫心得感悟篇十八
課前準備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫心得感悟篇十九
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學(xué)會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會發(fā)現(xiàn)美；從對美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識，也讓我學(xué)會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學(xué)會如何去看一個人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會繼續(xù)堅持下去。
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