通過(guò)總結(jié),我意識(shí)到自己在工作中需更加注重時(shí)間管理和任務(wù)分配的能力。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們需要關(guān)注自己的思考過(guò)程和問(wèn)題解決的策略。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇一
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?!笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話(huà)題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類(lèi)去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話(huà)號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門(mén)要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?,F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇二
教學(xué)工作閑暇之際,我們禁不住提起一個(gè)沉重的話(huà)題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇),僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1首先要知道什么是安全,日常生活中存在哪些不安全因素,怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭,地漏周?chē)荒苡须s物,影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯),隨時(shí)提醒父母檢查門(mén)窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門(mén),先給爸媽匯報(bào),讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門(mén),如果只有你一個(gè)人在家,你可以從貓眼看是誰(shuí),如果是親友,你可以開(kāi)門(mén)讓進(jìn),同時(shí)給父母打電話(huà)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí),千萬(wàn)別開(kāi)門(mén),來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母,你也別開(kāi)門(mén),你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話(huà)聯(lián)系,如果聯(lián)系不上父母,也別著急,你可以不理會(huì)來(lái)人,如果來(lái)人在門(mén)外騙你開(kāi)門(mén),你可以打110說(shuō)明情況,切記:一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面,注意交通安全,過(guò)馬路一定等綠燈亮,先左右看看,確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車(chē)后面,一定用手把大人抓好,衣服不能敞開(kāi),書(shū)包不能背在身上,同時(shí)提醒大人騎車(chē)不能太快。如果是坐父母車(chē)或打的上學(xué),在車(chē)?yán)锵岛冒踩珟?,不要?jiǎng)榆?chē)門(mén)開(kāi)關(guān)或車(chē)窗開(kāi)關(guān),手、頭不要伸出車(chē)窗外。下車(chē)時(shí)需等車(chē)停穩(wěn),開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)要看看車(chē)后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng),進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠,應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷,在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌,服從老師安排,或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng),遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張,隨時(shí)觀察周?chē)闆r,有異?;蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離,如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生,應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲,并向大人求助,同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校,別在校門(mén)口逗留,放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校,如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你,可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸校或回家也要及時(shí),不要在外面逗留,更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2安全教育的重要性,是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是,由于我個(gè)人性格的關(guān)系,在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中,安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼,以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān),插頭,更不可將手指等放進(jìn)插座,以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲,避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān),更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭,不要把繩索繞在脖子上,也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里,以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西,一定要先征的大人同意,地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃,吃東西不要邊跑邊吃,否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著玩,捉迷躲時(shí)不要躺到柜子,箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水,更不可在浴室里推,拉,打,跳,隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng),奔跑,跳躍,攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為,孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年,僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下,他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此,家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子,更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力,這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?!笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話(huà)題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類(lèi)去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話(huà)號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門(mén)要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?,F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中,人人都在渴望幸福,追求幸福,人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象,有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn),有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然,每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我的幸福追隨于我的滿(mǎn)足感,人常道:“知足常樂(lè)”,知道滿(mǎn)足,就能總是沐浴快樂(lè),從而得到幸福。而作為一名幼師,我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿(mǎn)足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查,幼師的幸福感指數(shù)很低,原因很多,比如:工資低,事情多,責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮,對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒,社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì),但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自?xún)赡昵按髮W(xué)畢業(yè)后,作為一名教師,走進(jìn)幼兒園大門(mén),我熱愛(ài)這個(gè)工作,因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻,會(huì)迷茫,會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我,屢屢碰壁,也迷茫過(guò),疲憊過(guò),失落過(guò),可這些迷茫失落,當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí),孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句:“奚老師,生病了要多喝熱水,多喝熱水病就跑了?!碑?dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話(huà)淚眼婆娑,孩子們看到這樣的我,擔(dān)心的說(shuō):“奚老師,你是不是很難受啊,我們不吵了,你不能哭哦,你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話(huà)語(yǔ),可充滿(mǎn)著孩子們濃濃的愛(ài),讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向,我愛(ài)孩子,孩子愛(ài)我,我喜歡和孩子在一起,喜歡給孩子們講故事,喜歡和孩子們做游戲,喜歡和孩子們聊天,喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我:“奚老師,早上好,奚老師,我好想你啊…”。我滿(mǎn)足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè),珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿(mǎn)足,我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今,兩年過(guò)去了,在這期間,和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆,給我生活的這張紙上色,給我的心情添彩,我很滿(mǎn)足的看著這張紙變得五顏六色,幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體,擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色,對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育,素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的美德,是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?,F(xiàn)在,文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系,而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為,英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?!蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話(huà)說(shuō):“三歲看小,七歲看老?!比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣,因此,我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣,使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是,如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多,存在的問(wèn)題也比較多,他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?,家庭中的皇帝和小公主,往往以自我為中心,出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛(ài)心教育,只有懂得愛(ài)的人才會(huì),欣賞愛(ài),理解愛(ài),所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如:我們不小心撞到了孩子,就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候,就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起,打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候,就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你可以幫我一下嗎?”以往,教師都會(huì)處于居高臨下的位置,然而今天我們真正走入了孩子們的世界,溶入了孩子們的心靈,找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí),孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用,將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源,是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分,由此可見(jiàn),同伴群體,發(fā)揮著舉足輕重的作用,在幼兒園中,幼兒間交往最多,因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用,通過(guò)同伴的親身體驗(yàn),使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性,游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界,探索周?chē)澜绲囊环N積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式,更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步,在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如:在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量,從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想:如果一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)口臟話(huà),動(dòng)手就打人,那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分,因此要做到家園一致,給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向,成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體,多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值,將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活,注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng),深入讀幼兒的教育。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,但對(duì)于幼兒園我了解甚少,與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下,由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了,我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園,那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面,我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下,并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差,老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班,他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置,他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ))他們只有2本書(shū),一本故事書(shū),一本英語(yǔ)書(shū),數(shù)學(xué)沒(méi)有課本,只是教0~25,偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí),一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的,大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯,是為留園的孩子準(zhǔn)備的,留園的孩子很少,飯不是太好,距離老師說(shuō)的色香味俱全,差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的,我看了都害怕,所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們,對(duì)孩子大打出手,孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆,我都受不了了,我想老師,尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì),應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力,一定不能一臉嚴(yán)肅,那樣孩子們會(huì)很害怕,很恐懼,不愿意與你接近,我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間,關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么,還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣,正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里,我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣,孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課,他們的課很隨意,想上就上,不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò),可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí),覺(jué)得很幸福,覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師,每天和他們一起玩,一起游戲!很開(kāi)心,我試講的時(shí)候,注意力好像都不集中,我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇,打)去解決!課本知識(shí)根本用不上,我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力,需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵,讓我很是氣氛,可我無(wú)能為力,園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話(huà)!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的,我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo),要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí),唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的,我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志,我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí),不斷完善與提升自己,好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了,新的奮斗要開(kāi)始了,我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7人最寶貴的是生命,生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣,雖然是生活中的強(qiáng)者,偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中,他卻遇到了諸多的不幸:雙目失明,全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求,對(duì)健康身體的渴望,也許正是因?yàn)檫@樣,他在文章中呼喊:“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專(zhuān)業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人,以及一些游泳,防溺水的常識(shí),這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多,也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救,用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要:
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳,游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行,而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱(chēng)60歲為花甲,70歲為古稀,即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件,能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多,所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8假期,我讀了《生命教育》這本書(shū),人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō),是聰明與智慧,有人會(huì)說(shuō),是家財(cái)萬(wàn)貫,其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中,有著特別的,豐富的情感???,笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué),那么,就應(yīng)該想哭就哭,想笑就笑。
但是,哭與笑不同。眼淚真的很奇怪,它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒,讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí),眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚,別人再怎樣說(shuō),也不會(huì)代替自己。所以,不要掩飾我們的情緒,想哭就哭,想笑就笑,難受就難受,開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚,讓別人說(shuō)去吧!
可是,我想,哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑,為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真,哭,也是一種享受。于是,我暗暗地告訴自己,想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情,我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂,哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂(yōu)傷,所有的委屈。那時(shí),自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書(shū)中也說(shuō)到,流淚,其實(shí)也是一種特別的幸福,因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己,何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑,或流淚,隨心而動(dòng),那樣,我們會(huì)更加的成熟,快樂(lè)。
雨過(guò)天晴,天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后,心情會(huì)更舒暢。生命,就要活得與別人不同,要快樂(lè),要滿(mǎn)足。
幸福的時(shí)候,我喜極而泣;傷心的時(shí)候,我淚流滿(mǎn)面。
生命,就要與眾不同,就要自由自在,就要活得精彩!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9《生命教育》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字,而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字,沒(méi)有一句灰色的理論,在字里行間,流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考,因?yàn)椋瑳](méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài),便無(wú)法讓教育成為自己的宗教,沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷,便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導(dǎo)教育的實(shí)踐:將生命融于教育,將教育融于生活,讓教育成為生命的詩(shī)意存在,凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特,并以此漸臻生命的完滿(mǎn)與幸福。
生命:教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征,遵循生命發(fā)展的原則,促進(jìn)生命的成長(zhǎng),引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界,引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里,原點(diǎn),即為源點(diǎn),是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心,是過(guò)程,是方法,更是目的。那么,教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育,是生命存在的基本方式。這種存在,并不單純?cè)谟诨钪谟谌绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,回歸生命的本真,實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此,教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善,為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然,教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰,但絕不能野蠻,甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō),教育更應(yīng)該像陽(yáng)光,溫暖心懷;像金色的河流,澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁ǎ逃淖饔镁褪亲屵@些花朵綻放得更加絢爛,細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10為宣傳心理健康,快樂(lè)生活,引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念,養(yǎng)成積極向上的生活方式,并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求,物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論,于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi),基本流程如下:
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命,從我做起”,并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻,包括以下內(nèi)容:震在汶川,痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中,那些被掩埋與被隔絕之地,依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者,更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng),民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?!霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”,“只要有一線希望,我們就盡百倍努力”,“不惜采取任何手段,不惜任何代價(jià)”。天佑中華,天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦,手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震,更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶,高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人,都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡,有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù),有我們守望相助。若此,則天變?nèi)圆蛔阄罚搜匀圆蛔阈?,我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng),大家都很入情景,不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女,如果自己那時(shí)有做出一番成就,將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì),讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物,買(mǎi)父母想買(mǎi)而沒(méi)買(mǎi)的物品給他們”等等,都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心,即使是在生命的盡頭,也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望,也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究,她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt,具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓,排壓的方式方法,讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng),朗誦的同學(xué)也激情澎湃,把大家的情緒提到了巔峰,隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次,對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭,就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中,交織著矛盾和痛苦,充滿(mǎn)著求索和艱辛,遍布著荊棘和坎坷,這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草,只有異常沉重的付出,才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命,把握自己,才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折,擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒,因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái),死亡也跟著你一起生下來(lái),生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng),所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命,感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命,要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己,為了人生的充實(shí),為了生命的完美,你沒(méi)有理由不努力,讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命,還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活,適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信,人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容,多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿(mǎn)信心和敬意,讓我們?cè)竭^(guò)彷徨,拋掉煩惱,釋放悲傷,正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石,矢志不渝;讓心韌若纜繩,百折不撓;讓心純?nèi)羲?,滌去污穢;讓心烈如火焰,點(diǎn)燃生命!希望大家,珍惜生命,珍惜家人,珍惜愛(ài)人,珍惜身邊的人,珍惜自然,珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命,它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人,同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類(lèi)。所以為了善良的愛(ài)我們的人們,為了我們的社會(huì),我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì),同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前,懂得如何解壓,如何找到更好的正確的排壓方法,且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中,對(duì)生命更加的珍愛(ài),對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng),基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果,總體看來(lái)比較圓滿(mǎn),達(dá)到了預(yù)期效果。
;呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇三
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神,我校積極開(kāi)展了珍愛(ài)生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,周密部署,認(rèn)真組織,充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開(kāi)展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類(lèi)最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡,但實(shí)際上,只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少,只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,因人類(lèi)對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī),另外,大家的節(jié)水意識(shí)不夠,日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開(kāi)展了“節(jié)約用水,珍愛(ài)生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開(kāi)展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中,充分經(jīng)歷,感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí),形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面,使更多的人了解節(jié)約用水的重要性,使節(jié)能意識(shí)深入人心。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇四
生命是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富,它是無(wú)價(jià)之寶,不可復(fù)制的珍寶。因此,呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪斜仨毐3趾蛨?jiān)守的道德法則。在每個(gè)人的人生道路上,保持健康,遠(yuǎn)離疾病成為了一項(xiàng)基本任務(wù)。盡管人們知道生命的可貴,但有時(shí)候我們?nèi)詴?huì)挑戰(zhàn)生命的底線,讓生命遭受傷害。因此,呵護(hù)生命珍愛(ài)生命是一種必要的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)生命的奇妙。
第二段:探討保護(hù)生命以及珍視生命的重要性
保護(hù)生命和珍視生命是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提之一。當(dāng)人們理解并尊重他人的生命時(shí),他們會(huì)隨時(shí)保護(hù)和關(guān)懷他們。這樣,我們就能營(yíng)造出一種理解和支持生命的社會(huì)環(huán)境,人們能夠從中生長(zhǎng),并受到他人的關(guān)心和支持。珍愛(ài)生命也同樣重要。當(dāng)我們理解生命的可貴時(shí),我們就會(huì)尊重自己的生命,讓我們的生命更有價(jià)值和目的。珍愛(ài)生命是保持健康和快樂(lè)的關(guān)鍵,也是建立良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。
第三段:提供呵護(hù)生命以及珍愛(ài)生命的方法
要呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命,我們需要著眼于多個(gè)方面。適當(dāng)?shù)腻憻捑褪瞧渲幸粋€(gè)重要的方面。鍛煉能夠促進(jìn)身體健康、消除壓力。此外,飲食和飲水也非常重要。我們應(yīng)該遵循適當(dāng)?shù)娘嬍澈惋嬎瓌t,注重營(yíng)養(yǎng)均衡,保證各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)的供給。此外,維持健康習(xí)慣也是呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的另外一方面。我們應(yīng)該戒煙限酒,維護(hù)好個(gè)人衛(wèi)生,保證充足的睡眠,堅(jiān)持心理調(diào)節(jié),避免情緒波動(dòng)。
第四段:強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助的力量
在呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)合作和互助顯得十分重要。我們應(yīng)該聯(lián)合周?chē)娜艘黄鸨3纸】档纳罘绞?,互相鼓?lì),Support,避免太過(guò)獨(dú)自。在相互關(guān)懷和支持的氛圍中,我們將會(huì)以更積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活,使生命更長(zhǎng)、更健康。
第五段:總結(jié)體會(huì),呼吁人們關(guān)注生命健康
總之,呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?、飲食、?xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作,我們可以更好地體會(huì)生命的珍貴,更深刻地感受到健康的重要性。因此,我們應(yīng)該將這種價(jià)值觀融入到我們的日常生活中,掌握更多關(guān)于保持生命健康的知識(shí),并在自己的身上實(shí)踐,同時(shí)也呼吁更多人關(guān)注生命健康。這就是我們可以做的,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng),迎接更健康的未來(lái)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇五
2022珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播時(shí)間是4月18日19:30分,可以通過(guò)微信公眾號(hào)齊魯安全學(xué)習(xí)觀看。下面小編為大家?guī)?lái)珍愛(ài)生命呵護(hù)生命觀后感心得體會(huì)精選,希望大家喜歡!
安全,一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前,媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō):“注意安全,小心過(guò)馬路”;在學(xué)校,老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí),讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面,我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影,電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生,在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候,小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞,導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了,構(gòu)成輕傷,但是小陳外傷后能復(fù)視,但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上,關(guān)于安全的例子還有很多很多,在學(xué)校,在公司,在家里,我們都應(yīng)當(dāng)重視安全,樹(shù)立安全的意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候,我為之高興;可是,當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝,不免有些傷感。我的定義中,花開(kāi)就是生命的開(kāi)始,花謝就是生命的結(jié)束,人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間,時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生只有昨天,今天和明天。是的,生命在慢慢的離去,生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩,把握住每一個(gè)瞬間,讓生命如同璀璨的星群,發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上,在這歡歌笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今,減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上的車(chē)輛都川流不息的,車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中,面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景,你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候,我為之高興;可是,當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝,不免有些傷感。我的定義中,花開(kāi)就是生命的開(kāi)始,花謝就是生命的結(jié)束,人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間,時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生只有昨天,今天和明天。是的,生命在慢慢的離去,生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩,把握住每一個(gè)瞬間,讓生命如同璀璨的星群,發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上,在這歡歌笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,你知道嗎——交通隱患!!!現(xiàn)如今,減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上的車(chē)輛都川流不息的,車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中,面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景,你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
生命是脆弱的,是短暫的,需要我們用心呵護(hù)。生命中發(fā)生的事就像一道菜,有酸、有甜、有苦、有辣,各種不同的味道,交織在一起,讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次,我我在新聞上看到了這樣的一幕,一個(gè)7、8歲的小女孩,每天背著弟弟走著山路去上學(xué)。老師上課時(shí),她就抱著弟弟聽(tīng)課,下課時(shí),她不能去玩,她要帶著弟弟。這讓人多心酸啊,這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì)帶弟弟妹妹。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)生命是可憐的,需要我們?nèi)ケWo(hù)。
甜——記得有一次,新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè),她們每天都工作,新聞上還播到了她們工作的情景,隨著“哇”的一聲響亮的啼哭,又有一個(gè)小生命降臨到這世界上,每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)生命是幸福的,需要我們?nèi)ズ亲o(hù),去珍惜。
苦——記得有一次,老師叫我們買(mǎi)了本《閱讀訓(xùn)練80篇》,要要知道我最討厭做閱讀了,所以,那段時(shí)間,我一直都在思考閱讀題,終于把那本寫(xiě)完了,寫(xiě)完后我發(fā)現(xiàn)我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次,我在馬路邊買(mǎi)了瓶飲料,飲料喝完后,我隨手一扔,便走了。我走之后不久,一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶,追上我,跟我說(shuō):“大姐姐,老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦。”剎那間,我臉上紅紅的,不知是太陽(yáng)曬得,還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事,這些事有些酸如檸檬,有些甜如蜂蜜,有些苦如苦瓜,有些辣如青椒,讓我更懂得呵護(hù)生命。
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵,需要溫暖人心的呵護(hù),才能夠芳香四溢,沁人心脾,偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射,生機(jī)盎然。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩,后來(lái)那位小女孩得了重病,幾年以后,當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后,馬上過(guò)來(lái)看她,并且想盡辦法來(lái)幫助她,還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái),有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí),才博學(xué)多才,聰明絕頂,才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢(qián)——每天一大早的,菜市場(chǎng)就很熱鬧,這熱鬧的場(chǎng)景,是賣(mài)菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜,人們都抓緊時(shí)間買(mǎi)菜,賣(mài)菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí),消防叔叔提前一秒或晚一秒,就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命,及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性,那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊,在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫(xiě)下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定,任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中,任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它,它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次,就像一朵花,凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命,活出自己的人生,讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
生命,一個(gè)多么鮮活的物體;安全,一個(gè)多么古老的話(huà)題;幸福,一個(gè)多么美妙的境界。
生命只是一個(gè)過(guò)程,有轟轟烈烈,有平淡如水,有艱難困苦,這些都不重要,只要你克服它,只要你戰(zhàn)勝它,那就是好的。但是,如果你丟失了自己擁有的生命,那么,不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的,我們應(yīng)該熱愛(ài)生命,而熱愛(ài)生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類(lèi)世界,生命創(chuàng)造了人類(lèi)歷史,生命更推進(jìn)了人類(lèi)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩,博大精深,生命的氣勢(shì)是如此的恢弘壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好,它是容天,容地,容天下難容之事;笑古,笑今,笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)毅果斷;亦有百二秦關(guān)終屬楚,三千越甲可吞吳的壯志雄心,更有精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)和一言既出,駟馬難追的誠(chéng)信。然而,你有沒(méi)有想過(guò)如此美妙的生命,在我們離開(kāi)母親的攙扶,搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后,靠的是什么?要我說(shuō)靠的是安全這把拐杖,如果說(shuō)安全是花,那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉,如果說(shuō)生命是一幅畫(huà),那安全就是抒寫(xiě)神遠(yuǎn)神致的筆。沒(méi)有了安全,我們的生命就會(huì)摔跤,就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀!有了安全才有平安,才有千家萬(wàn)戶(hù)的安寧與幸福,那多少的事故和眼淚,夾雜著悔恨和淚水,讓我們隨之黯然,那多少的教訓(xùn)和哭泣,伴隨著辛酸和痛楚,讓我們更加警醒,讓我們更深刻的體會(huì)到只有關(guān)注安全,才有平安,才有幸福。
關(guān)注安全,平安是福,讓我們用安全的花環(huán),串起這一片常在的歡聲笑語(yǔ);讓我們用安全的鏡子,照出這一幕合家的幸福美滿(mǎn);讓我們用雙手,去呵護(hù)生命。
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比,像夏日燦爛的陽(yáng)光,歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處,有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒,沒(méi)笑,也沒(méi)哭,像冬天中顫顫巍巍的嫩草,隨時(shí)都有可能死掉。那是我,是一個(gè)被所有人孤立的我,是一個(gè)雖成績(jī)好,但十分內(nèi)向的我,什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天,我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話(huà):”你為什么在這發(fā)芽,這又沒(méi)你的朋友?“它沒(méi)回答,只是在風(fēng)中微微的笑了。
冬天了,太陽(yáng)失去了熱力,變得溫柔,脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少,又多了幾片綠葉,竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了,慢慢成熟了,不再幼稚了。夜里下了大雪,把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了,你沒(méi)哭,有沒(méi)哭,你沒(méi)抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害,只是生長(zhǎng)生長(zhǎng),在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)?哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年,你開(kāi)了花!在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái),我知道了,你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的,一棵小草會(huì)開(kāi)花,再弱的生命也會(huì)開(kāi)花。
;呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇六
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵,需要溫暖人心的呵護(hù),才能夠芳香四溢,沁人心脾,偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射,生機(jī)盎然。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩,后來(lái)那位小女孩得了重病,幾年以后,當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后,馬上過(guò)來(lái)看她,并且想盡辦法來(lái)幫助她,還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái),有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí),才博學(xué)多才,聰明絕頂,才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢(qián)——每天一大早的,菜市場(chǎng)就很熱鬧,這熱鬧的場(chǎng)景,是賣(mài)菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜,人們都抓緊時(shí)間買(mǎi)菜,賣(mài)菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí),消防叔叔提前一秒或晚一秒,就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命,及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性,那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊,在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫(xiě)下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定,任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中,任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它,它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次,就像一朵花,凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命,活出自己的'人生,讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇七
生命是一種珍貴而不可再生的財(cái)富,它是我們所擁有的最寶貴的東西之一。沒(méi)有生命,一切都將失去意義。因此,我們需要認(rèn)真呵護(hù)我們的生命,珍愛(ài)每一次呼吸,每一個(gè)瞬間。
二、理解生命的真諦
為了真正地呵護(hù)和珍愛(ài)生命,我們需要理解生命的真諦。生命的真諦在于它的短暫性和脆弱性。我們每個(gè)人都有一個(gè)有限的生命期限,并且我們不能掌握我們的生命何時(shí)停止。生命脆弱的原因是我們面對(duì)許多威脅生命的風(fēng)險(xiǎn),如疾病、意外事故和自然災(zāi)害等。因此,我們必須認(rèn)真對(duì)待我們的生命,理解其真諦并采取措施保護(hù)。
三、呵護(hù)生命:關(guān)心自己
呵護(hù)自己的生命意味著關(guān)心自己的身體、心理和精神健康。我們可以通過(guò)定期鍛煉和保持健康的飲食來(lái)保持身體健康。需要保證充足的睡眠時(shí)間和應(yīng)對(duì)壓力的方法以保持心理健康。從事自己喜歡的愛(ài)好和興趣是保持精神健康的好方法。同時(shí),避免吸煙和酗酒等不良習(xí)慣,因?yàn)檫@些習(xí)慣會(huì)對(duì)生命造成損害。
四、珍愛(ài)生命:關(guān)愛(ài)他人
珍愛(ài)生命也包括關(guān)愛(ài)他人,這可以通過(guò)不斷培養(yǎng)平和、寬容和同情心來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于我們的家人和朋友,我們應(yīng)該盡力讓他們感到被愛(ài)和支持。對(duì)于不如我們幸運(yùn)的人,我們可以通過(guò)贈(zèng)送財(cái)物和參與公益事業(yè)來(lái)幫助他們。我們需要記住,珍愛(ài)生命并不是一個(gè)孤立的行為,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)互相依存的社區(qū)中的一員。
五、結(jié)論:呵護(hù)生命珍愛(ài)生命的意義
呵護(hù)生命和珍愛(ài)生命的意義是多方面的。它讓我們更好地理解生命的價(jià)值和意義,同時(shí)也更加關(guān)注和關(guān)愛(ài)他人。它可以讓我們過(guò)上更加快樂(lè)、健康、和有意義的生活,并在我們所做的一切中獲得滿(mǎn)足感和成就感。最重要的是,在我們所做的一切中,珍愛(ài)生命的精神可以使我們更加體會(huì)到生命的真諦,從而更好地理解和感悟人生的意義。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇八
生命是一段奇妙而寶貴的旅程,在這個(gè)旅程中,我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有呵護(hù)生命的責(zé)任和意識(shí)。呵護(hù)生命,意味著對(duì)自己和他人的尊重、關(guān)愛(ài),是一種積極而深遠(yuǎn)的行為。在我長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的時(shí)間里,我一直在思考和實(shí)踐著如何呵護(hù)生命。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
首先,尊重自己是呵護(hù)生命的前提。每個(gè)人都是生命的主角,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義。生命是獨(dú)一無(wú)二的,我們都有自己獨(dú)特的才能和夢(mèng)想。因此,我們要學(xué)會(huì)尊重自己,包括接受自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)愛(ài)自己。當(dāng)我們尊重自己時(shí),我們會(huì)更加健康和自信,也會(huì)更加關(guān)注自己的身心健康,使自己能夠更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
其次,我們要呵護(hù)他人的生命。生命在于相互關(guān)懷和分享。在日常生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音,關(guān)心他們的需求和感受?;蛟S是給予一些關(guān)懷和鼓勵(lì),或許是給予一些幫助和支持,我們的善意和關(guān)愛(ài)將點(diǎn)亮他人的生命之火,讓他們感受到溫暖和幸福。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和原諒,理解每個(gè)人都有各自的困惑和局限,不要因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)而輕易地否定他們的一切。呵護(hù)他人的生命,是一種偉大和充滿(mǎn)愛(ài)心的行為。
第三,我們要呵護(hù)大自然的生命。大自然是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ),是我們的母親。然而,由于人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞,大自然正面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。我們應(yīng)該意識(shí)到自己是大自然的一部分,努力保護(hù)和回饋大自然。我們可以從小事做起,比如節(jié)約用水和用電,減少對(duì)自然資源的浪費(fèi)。同時(shí),我們也可以參與到環(huán)?;顒?dòng)中,積極推動(dòng)環(huán)保意識(shí)的普及和環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐。呵護(hù)大自然的生命,是為了能夠讓我們的后代繼續(xù)享受到美好的自然環(huán)境。
第四,我們要呵護(hù)動(dòng)物的生命。動(dòng)物是地球上的另一種生命形式,它們也有權(quán)利得到尊重和保護(hù)。我們應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物的福利和權(quán)益,拒絕動(dòng)物虐待和殘忍對(duì)待。不論是提倡素食主義,還是支持動(dòng)物保護(hù)組織,我們都應(yīng)該積極參與到呵護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)中。呵護(hù)動(dòng)物的生命,是以人類(lèi)的善良和智慧守護(hù)著地球上每個(gè)生命的權(quán)利和尊嚴(yán)。
最后,我們要呵護(hù)自己孩子的生命。孩子是我們的未來(lái),是社會(huì)的希望。我們應(yīng)該給予孩子健康和平等的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們的良好品德和積極向上的價(jià)值觀。我們要用心去陪伴他們,給予他們愛(ài)和教育。只有這樣,我們的孩子才能成為自尊、有愛(ài)心和有責(zé)任感的人,為社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
在呵護(hù)生命的過(guò)程中,我們應(yīng)該懂得感恩。感恩是一種積極的態(tài)度和一種善良的品質(zhì)。我們應(yīng)該感謝生命賜予我們生存的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的舞臺(tái),感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝朋友和他人的關(guān)愛(ài)和幫助。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)感激生活中的美好和幸福,與困難和挫折做好抗?fàn)幒吞魬?zhàn)。通過(guò)感恩,我們能夠更加懂得珍惜和呵護(hù)生命。
呵護(hù)生命是一種美好而偉大的行為,它蘊(yùn)含了尊重、關(guān)愛(ài)、寬容和智慧。當(dāng)我們用心去呵護(hù)生命時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了滿(mǎn)足和安寧,同時(shí)也為周?chē)娜撕痛笞匀粠?lái)了溫暖和驚喜。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),從每個(gè)人的小事做起,共同呵護(hù)生命,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇九
人的生命是脆弱而寶貴的,珍惜生命要從呵護(hù)開(kāi)始。
新聞報(bào)道過(guò):某個(gè)小山村里有個(gè)漂亮陽(yáng)光的十九歲的姑娘考上了某金融學(xué)院,全家人興奮不已。她坐上父親開(kāi)的三輪車(chē)去學(xué)校拿錄取通知書(shū),在回家的路上,父親不小心將將三輪車(chē)撞進(jìn)大河,二十歲的她從車(chē)上甩了下來(lái),掉進(jìn)河里,無(wú)情的河水吞噬了一個(gè)年輕寶貴的.生命。
記得我上三年級(jí)的那一年,我病了,白天和晚上我都感到呼吸困難,爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,當(dāng)時(shí)醫(yī)生說(shuō)我是得了鼻炎,開(kāi)了點(diǎn)藥水回來(lái)點(diǎn)。一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了,不但沒(méi)有好轉(zhuǎn),而且越來(lái)越嚴(yán)重。爺爺奶奶含著心痛的淚水,把我晚上那種痛苦的睡姿用手機(jī)拍下來(lái),帶我去一家大醫(yī)院找專(zhuān)家醫(yī)生看,醫(yī)生讓我立即拍片子,片子上清晰地顯示鼻子里長(zhǎng)了異物,很?chē)?yán)重,若不手術(shù)會(huì)窒息。爸爸很快聯(lián)系了省立醫(yī)院的專(zhuān)家來(lái)到銅陵給我做了摘除手術(shù)。
我很感謝我的爺爺奶奶,是他們重視我的生命,給了我百般呵護(hù)。人的生命是脆弱,沒(méi)有呵護(hù)就談不上珍愛(ài)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十
奧斯特洛夫斯基說(shuō):“人最寶貴的東西是生命生命屬于人的,只有一次?!庇械娜瞬粣?ài)惜生命,無(wú)視了老師家長(zhǎng)的警告,有的人卻努力的生活,為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn),下面我就說(shuō)說(shuō)吧。
先說(shuō)不珍惜生命的,有一個(gè)畢業(yè)的大學(xué)生,他本來(lái)好好的,誰(shuí)知道,當(dāng)她畢業(yè)時(shí)因?yàn)樘o張導(dǎo)致沒(méi)有面試,他氣的直接從非常高的樓層跳下來(lái),結(jié)束了年反22歲的生命,還有一個(gè)人得了不治之癥——癌癥,只能再活半個(gè)月的時(shí)間,可是她想:反正要活不了多長(zhǎng)時(shí)間啦,不如直接死了算了,然后他拿起帶電的插曲,直接被電死了。
還有一個(gè)人也得了癌癥醫(yī)院的醫(yī)生告訴她只能再活半年,他聽(tīng)了也不害怕,勇敢的面對(duì),在半年時(shí)間里,他做自己喜歡的事情,結(jié)果活了三年,三年后,再去復(fù)檢,醫(yī)生驚喜的告訴她,她有病好的跡象,這時(shí)他很興奮又活了十年,若真愛(ài)生命,生命必將回報(bào)你。
螻蟻尚且貪生,何況人呢!生活會(huì)遇到不同挫折,痛苦,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),做生活的主人,讓生命綻放別樣風(fēng)采。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十一
人的生命只有一次,可謂珍貴,除了珍愛(ài)自己的生命,更要呵護(hù)別人的生命。
有這樣一則消息:某個(gè)小山村里有個(gè)漂亮陽(yáng)光的十九歲的`姑娘考上了某財(cái)經(jīng)學(xué)院,全家人興奮不已。她坐上父親開(kāi)的三輪車(chē)去學(xué)校拿錄取通知書(shū),在回家的路上,父親不小心將將三輪車(chē)撞到電線桿上,十九歲的她從車(chē)上甩了下來(lái),當(dāng)場(chǎng)身亡,剎那間一個(gè)鮮活的生命結(jié)束了。
記得我上二年級(jí)的那一年,我病了,白天和晚上我都感到呼吸困難,爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,當(dāng)時(shí)醫(yī)生說(shuō)我是得了鼻炎,開(kāi)了點(diǎn)藥水回來(lái)點(diǎn)。一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了,不但沒(méi)有好轉(zhuǎn),而且越來(lái)越嚴(yán)重。爺爺奶奶含著心痛的淚水,把我晚上那種痛苦的睡姿用手機(jī)拍下來(lái),帶我去一家大醫(yī)院找專(zhuān)家醫(yī)生看,醫(yī)生讓我立即拍片子,片子上清晰地顯示鼻子里長(zhǎng)了異物,很?chē)?yán)重,若不手術(shù)會(huì)窒息。爸爸很快聯(lián)系了省立醫(yī)院的專(zhuān)家來(lái)到銅陵給我做了摘除手術(shù)。
我很感謝我的爺爺奶奶,是他們重視我的生命,給了我百般呵護(hù)。人的生命是脆弱,沒(méi)有呵護(hù)就談不上珍愛(ài)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十二
珍愛(ài)生命!呵護(hù)生命!敬畏生命!
你是否知道,也許你的父母在你生命還沒(méi)有孕育時(shí)就開(kāi)始給你取名字?你的名字寄托了父母多少的希冀!你是否知道,你的媽媽為了你的健康降生,心甘情愿地洗去鉛華,素面朝天?義無(wú)返顧地從“苗”族,變成“壯”族、“土”家族?你有多久沒(méi)有看過(guò)你兒時(shí)的照片了?打開(kāi)看看吧!那里有媽媽熬夜為你精心編織的毛衣,有爸爸扛你在肩的身影,你曾是媽媽心中最好的寶寶,是爸爸生命的驕傲!
是的,我們長(zhǎng)大了,生活、學(xué)習(xí)充滿(mǎn)壓力。老師可能因?yàn)槲覀兊囊淮芜t到對(duì)你有過(guò)呵斥,可是老師心中你依然是一個(gè)可愛(ài)的生命,他呵斥的僅僅是的這次的麻痹大意!媽媽也許為你的一次考試成績(jī)大光其火,可這不表示你的學(xué)習(xí)成績(jī)比你的生命更有意義!在媽媽對(duì)你恨鐵不成鋼的時(shí)候,在那些過(guò)激的言辭背后,是她對(duì)你今后的擔(dān)憂(yōu),她多么害怕你長(zhǎng)大后會(huì)遇到挫折,害怕你的生命不能發(fā)出光華!因?yàn)樗钪裏o(wú)法永遠(yuǎn)呵護(hù)你的!
不要拿生命賭氣吧!這樣的傷害,受傷最重的是最?lèi)?ài)你的人!用這樣的行為去作踐別人的`對(duì)你的愛(ài),這有多么的殘忍,多么的惡毒!
當(dāng)我們仰望那些成功者時(shí),我們既崇拜又絕望,我們還沒(méi)有努力,就已經(jīng)決定放棄!去讀一讀那些成功者吧!他們和我們一樣平凡!每一個(gè)成功者背后都有一樣艱辛的故事!
留心一次媽媽臉上的皺紋,數(shù)一數(shù)爸爸鬢角的白發(fā)吧!他們期待一個(gè)可以承受生活壓力的孩子。只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你,才能給白發(fā)、夕陽(yáng)的雙親一個(gè)安定幸福的暮年!理解老師的認(rèn)真和執(zhí)著吧,他完全可以對(duì)你的不是睜一只眼閉一只眼,可是他總是象執(zhí)著的園丁,一定要讓自己悉心培養(yǎng)的每一棵小樹(shù)長(zhǎng)成蒼天的棟梁。
親愛(ài)的老師!敬愛(ài)的家長(zhǎng)!當(dāng)你們有無(wú)數(shù)的理由對(duì)孩子生氣的時(shí)候,不要忘記孩子是一個(gè)生命!教育和愛(ài)不僅僅需要嚴(yán)厲還需要智慧和耐心。同樣意思,你一定可以找到一個(gè)更好的方式表達(dá)出來(lái)!
讓我們一起去:呵護(hù)生命!珍愛(ài)生命!敬畏生命!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十三
珍愛(ài)自我,呵護(hù)心靈,是我們生活中一個(gè)重要的主題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和各種壓力的增加,很多人都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,如焦慮、抑郁等,因此珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈變得更加重要。在這篇文章中,我將分享我的一些體驗(yàn)和體會(huì)。
首先,珍愛(ài)自我是一種對(duì)自己的尊重和關(guān)懷。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值觀和習(xí)慣。珍愛(ài)自我意味著接受自己的不完美,并為自己的特點(diǎn)和個(gè)性感到自豪。我們不應(yīng)該為了符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)而壓抑自己,而是要學(xué)會(huì)接納自己,并盡力把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。珍愛(ài)自己意味著不怕與他人的比較,也意味著能夠戰(zhàn)勝內(nèi)心的消極情緒和負(fù)面自我評(píng)價(jià)。
其次,呵護(hù)心靈是一種對(duì)內(nèi)心和身心健康的關(guān)愛(ài)。我們的內(nèi)心是一個(gè)容器,裝著各種情緒和思緒。當(dāng)我們忽視自己的情感和精神需求時(shí),我們的心靈就會(huì)受到傷害。呵護(hù)心靈包括關(guān)注自己的情緒變化,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求,并尋找合適的方式來(lái)減輕壓力。這可以是通過(guò)鍛煉身體、參加藝術(shù)活動(dòng)、與親朋好友交流等方式。呵護(hù)心靈還可以通過(guò)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣,如保持良好的睡眠質(zhì)量、均衡飲食、避免過(guò)度使用電子設(shè)備等。
第三,珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。生活中充滿(mǎn)了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,如工作壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。當(dāng)我們不關(guān)心自己的心靈健康時(shí),這些問(wèn)題可能會(huì)進(jìn)一步加劇我們的焦慮和壓力。然而,當(dāng)我們珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí),我們能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們能夠更好地處理壓力,找到緩解壓力的方式,并改變自己的態(tài)度和思維模式,更加積極地面對(duì)困難。
第四,珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈還可以提高我們的幸福感和滿(mǎn)足感。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈時(shí),我們更容易體驗(yàn)到內(nèi)心的滿(mǎn)足感和快樂(lè)。我們學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的需求,并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。我們能夠找到一份真正讓自己感到快樂(lè)的工作,建立健康的人際關(guān)系,與人分享快樂(lè)和愛(ài)。當(dāng)我們珍愛(ài)自我并呵護(hù)心靈時(shí),我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、充滿(mǎn)愛(ài)和幸福的生活。
總體而言,珍愛(ài)自我呵護(hù)心靈是我們需要時(shí)刻關(guān)注和重視的一件事。它不僅是對(duì)自己的尊重和關(guān)懷,也是提高自己幸福感和滿(mǎn)足感的關(guān)鍵。無(wú)論是通過(guò)接受自己的不完美,還是通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己并呵護(hù)心靈。只有這樣,我們才能在現(xiàn)代社會(huì)中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十四
生命是宇宙中最為珍貴的禮物,而我們作為人類(lèi),有責(zé)任和義務(wù)去呵護(hù)和珍視我們所擁有的寶貴生命。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,我們面臨各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),但只有懂得呵護(hù)生命,才能真正活得有意義。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和體悟,我深刻認(rèn)識(shí)到了呵護(hù)生命的重要性,也積累了一些心得和體會(huì)。
首先,關(guān)愛(ài)自己是呵護(hù)生命的基礎(chǔ)。人的一生中,有時(shí)會(huì)面臨來(lái)自環(huán)境、工作和家庭各方面的壓力和負(fù)擔(dān)。若我們不懂得如何照顧自己的身心健康,就很難擁有一個(gè)積極向上的生活態(tài)度。因此,我學(xué)到了關(guān)愛(ài)自己的重要性。經(jīng)常進(jìn)行身心放松,例如適當(dāng)休息,放松一下自己的緊繃的神經(jīng),既可以調(diào)節(jié)身心,消除疲勞,也能提高工作效率;在生活中保持積極向上的態(tài)度,陽(yáng)光的心情總能帶來(lái)好運(yùn)。
其次,保持良好的生活習(xí)慣也是呵護(hù)生命的重要方式。生活習(xí)慣是我們?nèi)諒?fù)一日的行為的總和,它直接影響著我們的身體健康和精神狀態(tài)。通過(guò)保持良好的飲食習(xí)慣,如攝入各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),遵循飲食平衡的原則,保持適度的主食和蛋白質(zhì)攝入,遠(yuǎn)離高糖、高脂的食物,我們能夠更好地滋養(yǎng)我們的身體;另外,多加運(yùn)動(dòng)也是我們保持健康的關(guān)鍵。適量的運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)體內(nèi)的新陳代謝,提高免疫力,預(yù)防心臟疾病和其他一些永久性疾病。
再者,培養(yǎng)積極向上的情緒和態(tài)度是呵護(hù)生命的法寶。生活中難免會(huì)遭遇各種挫折和困難,只有擁有積極向上的心態(tài),才能戰(zhàn)勝困難,迎接生活的挑戰(zhàn)。積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),保持對(duì)事物的樂(lè)觀態(tài)度,能夠增加心理韌性,并激勵(lì)我們?nèi)肀ё兓?,追求理想和目?biāo)。同時(shí),與他人建立積極和諧的人際關(guān)系,也能帶給我們快樂(lè)和滿(mǎn)足感,讓生活更有意義。
最后,善待他人也是呵護(hù)生命的核心價(jià)值。人是社交的動(dòng)物,我們無(wú)法獨(dú)自生活,與他人互動(dòng)交往是我們生活不可或缺的一部分。通過(guò)給予他人關(guān)愛(ài)、尊重與理解,我們不僅能幫助他人,也能提升自己的幸福感和滿(mǎn)足感。善待他人是一種修行,是一種心境,能夠帶給我們溫暖和喜悅。同時(shí),也要學(xué)會(huì)原諒他人的錯(cuò)誤和過(guò)錯(cuò),與他人和善相處,共同創(chuàng)造和諧與幸福的社會(huì)場(chǎng)所。
總結(jié)起來(lái),呵護(hù)生命是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)關(guān)愛(ài)自己,保持良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)積極向上的情緒和態(tài)度,以及善待他人,我們能夠營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和和諧的世界。正如一句名言所說(shuō):“活在當(dāng)下,因?yàn)樯驮诖丝??!弊屛覀儓?jiān)定信念,將這些心得和體會(huì)融入日常生活中,用行動(dòng)去呵護(hù)生命,讓生活更加美好。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人類(lèi)既然是生命中的一分子,就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前,萬(wàn)物都是平等的,所以,我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,這樣,也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處,共同締造美麗的家園,否則,就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞,后來(lái),最先滅絕的,恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類(lèi)的歷史并不是很長(zhǎng),人類(lèi)誕生不久,就以捕獵為生,于是,那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類(lèi)捕獵的對(duì)象,成為人類(lèi)的美味大餐?,F(xiàn)在,天上飛的,地上跑的,水里游的,沒(méi)有人類(lèi)不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少,有的已經(jīng)接近滅絕。君不見(jiàn),潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀,在集市上被公開(kāi)出售;君不見(jiàn),藏羚羊被偷獵者追捕,茫茫的青藏高原上,堆著它們的累累白骨;君不見(jiàn),東北虎的數(shù)量大大減少,打死金錢(qián)豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄,赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。近來(lái),又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊,四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往,等世界上只剩下人類(lèi)的時(shí)候,我們還與誰(shuí)為伴,我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí),人類(lèi)滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類(lèi)的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫,這絕不是危言聳聽(tīng)。
尊重生命吧,尊重它們,就是尊重我們自己。
謝謝大家!
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十六
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是初三(2)班的xxx。今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是:珍愛(ài)生命,呵護(hù)心靈。
鐘南山院士曾說(shuō)過(guò):健康的一半是心理健康。然而在日常生活中,人們常常重視身體健康,而忽略了心理健康?,F(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系復(fù)雜等,很多或大或小的問(wèn)題都會(huì)影響心理健康,甚至造成不可挽回的災(zāi)難。
那我們要怎樣才能擁有健康的心理呢?
首先,要正確認(rèn)識(shí)自己。不自卑,不自負(fù),相信自己,“天生我材必有用”,每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)。有一句話(huà)這么說(shuō):“當(dāng)你覺(jué)得自己堅(jiān)持不住的時(shí)候,困難也快堅(jiān)持不住了?!辈灰p易放棄自己,更不能輕易放棄生命。你有沒(méi)有過(guò)走在大街上不小心摔倒,然后5秒內(nèi)迅速起身,還裝作若無(wú)其事地走過(guò)去,怕被別人看笑話(huà)的尷尬心理?在樓道與對(duì)面走來(lái)的人相對(duì)時(shí),總是擔(dān)心自己衣著是否得體,一時(shí)間路都不會(huì)走了。其實(shí)這是一種焦點(diǎn)效應(yīng)。人們往往會(huì)高估周?chē)藢?duì)自己的外表和行為的看法,從而使其一直處于過(guò)度緊張的狀態(tài)。實(shí)際上有時(shí)候,我們并沒(méi)有自己想象的那么重要,過(guò)度關(guān)注別人反而會(huì)讓自己很累。相信我,你并沒(méi)有那么多觀眾。所以不妨試著大膽自信些,可能會(huì)做的更好。
其次,面對(duì)壓力,我們要學(xué)會(huì)自我排解。聽(tīng)歌、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng),總有屬于自己的解壓方式。同時(shí),還可以向家人朋友傾訴煩惱。壓力就像雜貨,如果不及時(shí)清理,便會(huì)越堆越多,最終心理便會(huì)不堪重負(fù)。所以學(xué)會(huì)正確地緩解壓力,也是很重要的。
最后,要正確與人交往。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心與尊重。記得別人對(duì)你的好,心存感激,抱以善意,同時(shí)也會(huì)得到更多尊重。學(xué)會(huì)換位思考,每個(gè)人的角度不同,對(duì)待事情的處理方式也不同。嘗試站在對(duì)方角度思考問(wèn)題,可以避免很多不必要的摩擦與糾紛。
瞿秋白曾說(shuō)過(guò):“本來(lái),生命只有一次,對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的?!狈艑捬劢?,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中有很多美好值得你追求與探索。熱愛(ài)生命,珍惜當(dāng)下,便是對(duì)自己最好的答復(fù)。
“世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命并且熱愛(ài)生命的人?!毕M總€(gè)人都能成為自己的英雄。
我的講話(huà)到此結(jié)束,謝謝。
呵護(hù)生命珍愛(ài)生命心得體會(huì)篇十七
在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的二月天里,我們整個(gè)六年級(jí)歡聚一堂,在多功能大廳里聽(tīng)講座。大家紛紛揚(yáng)揚(yáng)的議論起來(lái),連我也參加到了他們一起。
這位老師先給我們講了一個(gè)故事,名字叫《生命中的大石塊》。聽(tīng)完后我恍然大悟,一個(gè)廣口杯居然能放那么多東西:大石塊、碎石、沙子、水。通過(guò)這一個(gè)故事讓我懂得了無(wú)論你的時(shí)間表多少緊湊,如果你真的在加把勁,還能做更多的事。啊,時(shí)間是多少有限啊。生命是多少短暫啊。原來(lái)我們每一個(gè)人的“大石塊”是知識(shí)、理想和親人的愛(ài)??!
是啊,現(xiàn)在正是我們青少年茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候,我們現(xiàn)在一定要呵護(hù)青春,珍愛(ài)生命!做祖國(guó)的棟梁,將來(lái)好好報(bào)答我們得祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
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