通過寫讀后感，可以與他人分享我們的閱讀體驗和觀點。在寫讀后感時，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達(dá)自己的感受，又要有深入的思考。如果你正在苦苦思索如何寫一篇讀后感，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
護(hù)理期刊讀后感篇一
初學(xué)琴的小孩子上鋼琴課，家長一定要陪。這會讓小孩子一開始就覺得練琴不是他一個人的事情，而是和媽媽共同的任務(wù)。我覺得媽媽甚至可以擺出這樣的姿態(tài)來：“媽媽也不懂，所以要跟你一起學(xué)?！鄙贤暾n之后，要常常和孩子交流，問老師今天說了什么，你聽的懂嗎，媽媽這里聽得不是很明白，你能不能解釋給媽媽聽，這種互動，首先讓孩子感覺他是不孤單的，其次鼓勵了孩子學(xué)習(xí)的自信。
有一條紀(jì)律：陪著上課的媽媽絕對不能發(fā)言！媽媽坐在旁邊，不是監(jiān)督，也不是助教，她的職責(zé)就只是在旁邊觀察，學(xué)習(xí)，記錄，或者是孩子出現(xiàn)某些老師不能解決的特殊情況的時候出手幫忙。
七八歲的孩子完全可以有一些時間讓自己去上課。接他的時候，媽媽別忘記問他，今天老師跟你說了什么？今天哪個曲子彈得好？那個彈得不好？今天學(xué)的最難的你覺得是什么？讓小孩子對這堂課有一個重新的回憶。這時候的媽媽，雖然不陪著上課，但卻仍然是老師最好的幫手。
就是在這樣一套小書里，孩子們那些千奇百怪的“胡思亂想”被平等地尊重，哪怕是最簡單最幼稚的個體思考也被賦予了合法性。以《好和壞，是什么？》為例，它將這個大主題分解成了“法律：你能偷東西吃嗎”、“友善：你應(yīng)該善待別人嗎”、“服從：你應(yīng)該聽爸爸媽媽的話嗎”、“說話：你應(yīng)該實話實說嗎”、“自由：你可以想做什么就做什么嗎”和“慷慨：你應(yīng)該總是幫助別人嗎”等6個次主題。
在“友善：你應(yīng)該善待別人嗎”這個次主題下，作者試著給出6個可能的答案：“應(yīng)該！如果他們也善待我的話”、“應(yīng)該！即使他們并沒有善待我”、“應(yīng)該！這樣我就可以獲得他們的回報”、“不應(yīng)該！因為有的人對我不好”、“只有在我心情好的時候我才會善待他們”、“應(yīng)該！不然別人就不會喜歡我了”，將友善這一行為具體而復(fù)雜的條件和一些場合下的利益驅(qū)動特征展示得淋漓盡致。
書中搜集陳述了眾多孩子們初識世界最常提出的問題，采取連續(xù)問答的方式，引導(dǎo)孩子獨立思考，找到答案。文字清新簡約，互動性強，配以詼諧幽默的彩色圖畫，非常適合孩子們閱讀。書中的問題雖然源于兒童的好奇，簡單而樸素，但卻涉及了許多人生最初的哲學(xué)思考，極具哲學(xué)思辨色彩。教師、家長們?nèi)绾螒?yīng)對孩子們的這些疑問，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考等，都可能對孩子未來的性格形成、孩子看待他人和世界的態(tài)度產(chǎn)生巨大的影響?！皟和軐W(xué)智慧書”系列恰恰在這方面給了我們一個參考，幫助我們正確而有效的應(yīng)對孩子們數(shù)不清的為什么。
通過和平區(qū)兩年多的兒童哲學(xué)研究，我更加堅定、認(rèn)同了，孩子是天生的哲學(xué)家說法。同時也認(rèn)識到：認(rèn)真對待孩子這些最初的好奇和疑惑，意義不僅在于幫助孩子正確認(rèn)知，更重要的是引導(dǎo)孩子獨立思考。當(dāng)我們明白了哲學(xué)真正的價值內(nèi)涵，就會發(fā)現(xiàn)，它其實就存在于日常生活的點滴之中，特別是存在于孩子的每一次好奇的提問之中。重要的不是回答出每個問題，而是喚起孩子的思考意識，幫助孩子將自己和世界聯(lián)系起來。
因為孩子已經(jīng)三歲了，正考慮把他送進(jìn)幼兒園，所以最近關(guān)注孩子的育兒書多一點。經(jīng)別人的介紹讀了這本書，讀后收獲挺大的，有很多感慨，慶幸自己在送孩子去幼兒園之前能看到這本書。
首先，書中列舉了去幼兒園能遇到的一些問題，能讓自己心里上有一個準(zhǔn)備，知道了就不會那么多的畏懼和擔(dān)心。如果媽媽有這種擔(dān)心和畏懼心里，孩子是會感覺到的，會傳染給孩子。所以去之前讓孩子知道幼兒園是怎么回事，比如說會有好多小朋友一起玩，做游戲，可以唱歌，跳舞，可以讀書，可以找到好朋友，總之讓孩子對上幼兒園感到向往，并且要告訴他媽媽下午會去接他回家，讓他有一定的安全感，這在去幼兒園之初對孩子來說應(yīng)該是很重要的。
其次，剛上幼兒園孩子的不適應(yīng)也是正常的，所以表現(xiàn)出來的哭鬧也很正常，哭出來把情緒發(fā)泄出來反而是好事，悶著不哭反而容易上火。
再次，因為0-6歲對一個人的一生有著至關(guān)重要的影響，所以選擇一所好的幼兒園是家長必須做的功課。我想粗魯對待孩子的，甚至打罵孩子的堅決不能要；只讓孩子死記硬背知識的不能要；衛(wèi)生環(huán)境太差的不能要。要找懂得愛，會愛的，充滿愛的環(huán)境，這靠老師來營造；要給孩子完全的自由，由孩子自己的意志決定自己要做的事情，這是對孩子的尊重，孩子和任何人都是平等的，包括老師和家長，不存在權(quán)威，不能強迫孩子做他們不愿意的事情。
在幼兒園，學(xué)不學(xué)知識不重要，重要的是讓孩子在成長過程中，不斷的觀察世界，體驗生活，尋找確定自我，成為身心健康的獨立的，完整的人。這樣的人不管以后的人生路程中遇到什么，他一定能安然度過，并最終成為自己想成為的人。
我園正在進(jìn)行關(guān)于圖畫書閱讀活動方面的課題研究，在圖書室發(fā)現(xiàn)這本書后，便如獲至寶般地找來讀一讀，希望能從中得到一些啟發(fā)與幫助。
“幼兒圖畫故事書閱讀過程研究”比較深刻地闡釋了幼兒圖畫故事書閱讀的過程及其與幼兒發(fā)展的關(guān)系。書中運用了大量詳實的個案描述、案例分析、情境描述等，通過“看（觀察）”、“想（想象）”、“琢磨（探究）”、“弄個水落石出（理解）”以及在此過程中的復(fù)雜多變的情緒情感五個方面揭示了圖畫故事書閱讀與幼兒心理互動的過程，清楚地展示了幼兒走進(jìn)圖畫故事書世界的過程以及此過程中幼兒心理的變化及其特點。
本書共有五個篇章，其中我重點閱讀了第二篇：走進(jìn)幼兒圖畫故事書世界。書中大量的觀察記錄和思考使我認(rèn)識到：每個幼兒都是在其已有的心理發(fā)展水平或知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上走進(jìn)圖畫書世界的，都是在與圖畫書的對話與互動中逐步發(fā)現(xiàn)、欣賞和品味圖畫書的，幼兒走進(jìn)圖畫書世界的過程就是幼兒與圖畫書主動對話、主動建構(gòu)的過程。
科斯與王寧所著的變革中國一書，淺顯宏觀地闡述了三十余年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
中國經(jīng)濟(jì)到底是怎么發(fā)展成現(xiàn)在這個模樣的？在這本書中，為我們描繪了這樣一幅圖景。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個推動力量，其一是黨的路線方針政策特別是改革開放，其二是邊緣力量。即使連鄧公也承認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，我們沒想到。
中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)，在上世紀(jì)七十年代開始悄悄變革。早在小崗村實現(xiàn)聯(lián)產(chǎn)承包之前的幾年，全國各地均已經(jīng)出現(xiàn)了類似的情況。只不過，小崗村最出名罷了。實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包，就等于承認(rèn)人民公社的失敗，承認(rèn)集體主義的失敗。只要我們承認(rèn)人性是自私的，我們就不得不看到，產(chǎn)權(quán)明晰才是私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必由之路。而隨后在八十年代涌現(xiàn)出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，則大大出乎管理者的意料。關(guān)于姓社姓資的爭議，讓這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的所有者，往往不得不戴上“紅帽子”，假裝自己是集體企業(yè)，以獲得政治上的認(rèn)可。由此引發(fā)的一系列后續(xù)問題，導(dǎo)致一批事實上的出資者在爭議中血本無歸，甚至鋃鐺入獄。
城市改革比農(nóng)村改革則要復(fù)雜得多。國企改革造成了兩極分化：一批國企，利用壟斷地位開始牟取暴利，形成后來的利益集團(tuán)。比如，電信、金融、電力、煙草、名酒……這些國企沿續(xù)了中國歷史上的一個傳統(tǒng)：專賣。早在接近兩千年前，漢代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家桑弘羊先生就提出了這個觀點并付諸實施。武帝窮兵黷武，國家財政吃緊。怎么辦？桑老師指出，可以搞一搞鹽鐵專賣。于是乎，中國最早的一批壟斷型 國企就此出現(xiàn)了。鹽鐵關(guān)乎百姓生活，在當(dāng)時都是必須品。對此課以重稅，可以達(dá)到一種目的：既要拔羊的毛，又可以控制在羊承受的范圍之內(nèi)。這是一種最不痛的課稅方式——或者說這是間接稅而不像土地稅那樣是直接加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的，因為直接向農(nóng)民征收稅賦容易引發(fā)農(nóng)民反抗危及帝國安全。桑老師這一招的陰險程度有多深有多招人恨，看看他的下場就知道了。武帝崩而弘羊刑，他因為經(jīng)濟(jì)改革丟掉了性命。桑老師的犧牲，并沒有換取后來人的警醒。他天才的制度設(shè)計，被后人廣泛應(yīng)用。比如今天，你無論到哪家電信公司辦業(yè)務(wù)，總會得到一大堆格式合同，明知是火坑你也得跳，因為你沒有民營公司可選。加油就到兩桶油，油貴油賤定價權(quán)必不在你，你也沒有議價權(quán)，因為你沒有其他選擇——民營加油站也得從兩桶油進(jìn)貨。你上哪家銀行存錢，人家也不會給你高利息——因為有銀行業(yè)協(xié)會管著吶，你不存放家里？一分錢利息沒有，還容易讓老鼠咬嘍。電價從來沒漲過是好事吧？不過你可能不知道，當(dāng)年修三峽電站時，許給人民的是——每度電8分錢吶。茅臺牛吧，2000塊一瓶子，成本不過40塊，溢價2000%！憑啥？把私人的酒鍋子國有化，真好意思。拔羊毛，還要用最不痛的方式。高，實在是高。有什么樣的國民，就有什么樣的國家。有什么樣的羊群，就有什么樣的頭羊，也就有什么樣的狼群。
沒有一次經(jīng)濟(jì)改革是可以脫離政治而獨立存在的。改革開放，引進(jìn)了先進(jìn)和技術(shù)、人才、管理、思想。偉大的農(nóng)民有樣學(xué)樣，干幾年工人就可以自己出來當(dāng)老板，民營經(jīng)濟(jì)就是這樣活潑潑地發(fā)展起來的。當(dāng)今中國已經(jīng)發(fā)展成為全世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們賴以驕傲的，是一個數(shù)字。如果剖析數(shù)字背后，我們可能就樂觀不起來了。如果從歷史的角度看，中國經(jīng)濟(jì)的弱點昭然若揭。當(dāng)19世紀(jì)的英國成為世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊，20世紀(jì)的美國成為世界經(jīng)濟(jì)的超級大國時，他們不僅發(fā)明了大量新產(chǎn)品，還創(chuàng)立了新的行業(yè)。他們的經(jīng)濟(jì)實力來自于創(chuàng)新與生產(chǎn)力兩方面的遙遙領(lǐng)先。
1851年，倫敦，水晶宮，第一次世界博覽會。英國產(chǎn)品以其力量、耐用性、質(zhì)量，在幾乎所有領(lǐng)域都領(lǐng)先，無論是鋼鐵、機(jī)械還是紡織品。20世紀(jì)則見證了美國巨人的崛起，洛克菲勒，卡內(nèi)基，福特，通用汽車，通用電氣，波音，ibm，可口可樂，寶潔，以及近年來的惠普、蘋果、英特爾、摩托羅拉和微軟，并且這個名單一直在增長。當(dāng)日本在60年代末期成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體時，他們擁有索尼，富士，豐田，本田，日產(chǎn)，馬自達(dá)，佳能，東芝，松下，勝利和夏普這樣的知名企業(yè)。韓國經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到中國的六分之一（只有4800萬人），也擁有三星，lg，現(xiàn)代，起亞和大宇這樣的全球知名企業(yè)。
與之形成鮮明對比的是，即使最具知名度的中國企業(yè)，例如聯(lián)想、華為，青島啤酒，海爾和吉利，在西方都不是家喻戶曉的品牌。中國在《財富》500強中排名前十的企業(yè)分別是：中國石化、中國石油、國家電網(wǎng)、工行、中國移動、中國人壽保險、中行、建行、中國南方電網(wǎng)和中國電信。這些企業(yè)，集中在能源與服務(wù)行業(yè)，受政策保護(hù)，沒有開放全球競爭。中國的生產(chǎn)型企業(yè)在全球具備競爭力，但大部分企業(yè)僅僅依靠低廉的生產(chǎn)成本打價格戰(zhàn)，在創(chuàng)新與提高質(zhì)量方面，苦苦掙扎。由于創(chuàng)新乏力和缺乏獨一無二的產(chǎn)品，許多中國企業(yè)依賴訂單化生產(chǎn)——從海外市場接受訂單、貼上外國商標(biāo)后銷售。因此，我們的生產(chǎn)被稱為“沒有產(chǎn)品的生產(chǎn)”。
改革開放解放了中國企業(yè)，使他們獲得了自由，坦然直面國際市場競爭。同樣在改革年代，中國的大學(xué)與自由和競爭卻漸行漸遠(yuǎn)。中國的大學(xué)和整個教育體系依舊在政府的嚴(yán)格控制之下，在這里，中國市場化改革最嚴(yán)重的缺陷暴露無遺。只有在這里，我們才能找到中國經(jīng)濟(jì)問題的癥結(jié)。2009年，錢學(xué)森臨終前提出了一個清醒異常的問題：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？事實上，教育改革并沒有帶來思想的自由市場。中國的教授實行計件報酬，收入由職稱和發(fā)表論文決定，變成了“發(fā)文機(jī)器”。而將學(xué)術(shù)動機(jī)與物質(zhì)利益合二為一，是扼殺科學(xué)工作者創(chuàng)造力與原創(chuàng)性的有力工具。如果你知道無處不在的政府干預(yù)，就不難理解中國大學(xué)的平庸表現(xiàn)。在任何現(xiàn)代社會，最寶貴的財富都是那些擁有著批判性思維和獨立思考的人。缺乏自由的思想市場直接導(dǎo)致了科技創(chuàng)新乏力，這早已成為中國制造行業(yè)致命的軟肋。
《光輝的旗幟》讀后感
讀了《光輝的旗幟》這本書，我知道中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歷程。
聽媽媽說，《光輝的旗幟》這本書你應(yīng)該好好的讀一讀。多多了解中國以前的歷史，要明白你們現(xiàn)在的幸福生活來之不易。聽完媽媽的話，我便拿起書專注的看起來?？戳饲把圆胖溃宄牧私狻Ｖ袊F(xiàn)在的太平盛世，是多少革命戰(zhàn)士實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。他們歷經(jīng)多少波折，多少磨難，用鮮血和生命換回來的呀！這本書的故事使我非常感動，讓我突然間明白到真正愛自己的國家必須付出一定的汗水和努力，包括自己生命。當(dāng)然現(xiàn)在我們不用獻(xiàn)出生命，但我們也要最起碼愛自己的家，要從點點滴滴做起。
九十年前的中國，列強侵略，軍閥混戰(zhàn)，政治腐敗，民不聊生。是怎樣變成現(xiàn)在的中國，是那些拋頭顱、灑熱血，保家衛(wèi)國的抗日英雄。比如少年兒童團(tuán)長的表哥王珠。一次敵人來掃蕩，當(dāng)時王珠正在觀察敵情，他發(fā)現(xiàn)敵人后叫鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。敵人包圍過來了，為了拖住敵人，王珠把敵人帶到埋有地雷的蘿卜地里。當(dāng)場炸死了二個鬼子，后來敵人殺害了他。在王珠的拖延下，鄉(xiāng)親們都活下來了。而他卻壯烈的犧牲了。還有熱愛祖國的錢學(xué)森爺爺，因為他從小成績好，所以被科學(xué)家馮？卡門收作學(xué)生。后來新中國成立了，錢爺爺想回國。可是美國海軍說：寧可槍斃了他，也不愿放他回國！可他不怕犧牲堅持回國，最后飽受折磨的錢爺爺終于回到了祖國的懷抱。
是??！這就是愛國的思想！如果沒有王珠的壯烈犧牲哪會有人活下來。如果不是錢爺爺擁有強烈的愛國思想，他怎么會回國?？峙略僖不夭粊砹?。讓這種思想在幾代人之間繼續(xù)流傳下去吧！我們不能讓敵人侵占我們的土地。欺侮我們的國家。所以，我們唯一能做的是坐在教室里認(rèn)真的讀書，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。
九十年風(fēng)風(fēng)雨雨，九十年奮斗不息，才有九十年后的盛世中國。是呀！少年盛則國盛，少年強則國強。祖國的未來完全掌握在我們這一代人的手里。在我們的創(chuàng)造下，祖國的明天將更加美好。
《光輝的旗幟》這本書，讓我們更加了解到更多的好人好事，我以后要向他們學(xué)習(xí)，也做一個好孩子。
《光輝的旗幟》讀后感
利用假期的空閑時間我讀了《光輝的旗幟》這本書。這本書講的是中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在走過了90年的光輝歷程。
對我感觸最深的是抗美援朝烈士邱少云的故事。邱少云被選派參加潛伏部隊，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈。有一顆正落在邱少云身邊，四散飛迸的燃燒液濺到了邱少云的腿上，他頓時成了一個火球。其實，邱少云身后就是一條水溝，只要后退幾步，在泥水中打個滾，身上的烈火就可熄滅，但他深知，這樣會被山頂上敵軍發(fā)現(xiàn)，暴露目標(biāo)。為了不暴露部隊的行動意圖，也為了戰(zhàn)友的生命安全和整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云忍著劇痛，咬緊牙關(guān)，一聲不吭，他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，在持續(xù)燃燒的烈火中獻(xiàn)出了年輕的生命。戰(zhàn)友們都說，邱少云沒有死，他在烈火中永生。
邱少云的舍小己顧大局、愛國愛民、舍己為人精神將永遠(yuǎn)激勵著我們前進(jìn)。邱少云烈士將永垂不朽！
抗美援朝戰(zhàn)爭是一段很遙遠(yuǎn)的歷史，經(jīng)過看《光輝的旗幟》這本書，我增進(jìn)了對那段歷史的了解，更懂得了現(xiàn)在的幸福生活來之不易。我們以我們祖國有這樣的英雄而驕傲！我們以生在這個英雄的國度而自豪！
金源小學(xué) 三年五班 劉君美 指導(dǎo)老師：邢莉娜
讀《光輝的旗幟》有感
讀完《光輝的旗幟》這本書，我感到中國共產(chǎn)黨有著堅強不屈、不怕犧牲的精神，是全心全意為中國人民服務(wù)的。
在過去的戰(zhàn)爭年代，抗日戰(zhàn)爭是最艱苦的年代，使我最受感動的是那些小抗日英雄。其中有潘冬子、張嘎子、王珠等，王專的哥哥王珠，在1943年夏天的一個上午，敵人又來掃蕩，當(dāng)時王珠在村頭的山上觀察敵情。他發(fā)現(xiàn)敵人后迅速扳倒消息樹，敲響銅鑼，大喊鬼子來了。鄉(xiāng)親們得到消息后，在民兵的掩護(hù)下開始轉(zhuǎn)移。敵人包圍過來，為了拖住敵人，王珠沒有跑。敵人逼他說出八路在哪兒，村里的糧食在哪兒。他說跟我來。不一會兒，他就把敵人引到村外埋有地雷的一片蘿卜地里，當(dāng)場炸死了兩個鬼子。氣急敗壞的敵人殘忍的用刺刀挑開了他的胸膛。
潘冬子在閃閃紅星的照耀下，積極參加對敵斗爭。他在戰(zhàn)斗中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛(wèi)團(tuán)的后路，使敵人繳槍投降；他巧妙的把鹽溶成水，躲過敵人的搜查，送給游擊隊；他和春伢子把情報送給游擊隊，弄沉了敵人的運糧船，破壞了敵人的搜山計劃；他沉著機(jī)智的應(yīng)付了胡漢三多次狡猾的試探和盤問，最終殺死了惡霸地主胡漢三，有力的配合了游擊隊攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動。隨著革命的節(jié)節(jié)勝利，生活在水深火熱之中的勞苦大眾紛紛翻身做主。
雷鋒叔叔一直是我心目中的好榜樣。他處處為人民服務(wù)，從點滴小事做起，為老百姓排憂解難。有一次，雷鋒冒雨要去沈陽，為了趕早車，他早晨五點多起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣往撫順車站走。路上，雷鋒看見一位大嫂沒穿雨衣背著一個小孩，還領(lǐng)著一個小女孩，正艱難的向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷的發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她吃?；疖嚨搅松蜿柼爝€在下雨，雷鋒又把她們送到家里。
雷鋒多么助人為樂呀，他不論在怎樣的環(huán)境里，都盡力去幫助困難的、需要幫助的人。我們要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。
我們青少年現(xiàn)在是祖國的花朵，是未來的保衛(wèi)者和建設(shè)者。從現(xiàn)在起，我們要高舉革命先烈的旗幟，以模范英雄為榜樣，好好學(xué)習(xí)，加強鍛煉，長大后為建設(shè)我們的偉大祖國作貢獻(xiàn)！
金源小學(xué) 三年五班 趙雪晴 指導(dǎo)老師：邢莉娜
讀《光輝的旗幟》有感
今年的寒假期間我讀了一本非常有教育意義的一本書——《光輝的旗幟》。
今年的7月1日，是偉大的中國共產(chǎn)黨成立九十周年紀(jì)念日。這本書就是獻(xiàn)給黨的生日禮物。
假期我認(rèn)真地把這本書看了一遍。書里面 記載著老一輩革命先驅(qū)者的光榮傳統(tǒng)故事，這一篇篇的故事深深的打動了我。
1921年7月31日，在嘉興南湖的一條游船上，中國共產(chǎn)黨宣告正式成立了。她是一個真心帶領(lǐng)窮人推翻階級壓迫，翻身做主人的偉大的黨。建黨初期所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍由于受到敵人的打擊，主力部隊從長江以南各根據(jù)地想陜甘寧革命根據(jù)地轉(zhuǎn)移。面對敵人的前堵后追和行軍過程的危險，紅軍客服萬難，經(jīng)過了二萬五千里長征，終于到達(dá)了陜甘寧革命根據(jù)地。偉大的長征精神將不斷地激勵我，是我在今后的學(xué)習(xí)中爭取更大的進(jìn)步。
書中還有許多革命先烈的英雄故事。其中還有一位平凡的軍人不平凡的人生，他就是我們敬愛的雷鋒叔叔。”如果你是一滴水你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一些黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？······”雷鋒叔叔就是這樣全心全意地為人民服務(wù)的。雷鋒精神就在我們身邊，從我做起，從身邊的小事做起，我要努力做一個對社會有用的人。
《光輝的旗幟》真是一本好書，她引導(dǎo)我們正確的成長路程。
金源小學(xué) 三年五班 劉蓂茜 指導(dǎo)老師：邢莉娜
讀《光輝的旗幟》有感
讀完《光輝的旗幟》一書，它讓我對中國共產(chǎn)黨有了更深的了解和認(rèn)識。新中國的成立很不容易，現(xiàn)在國家繁榮富強更是來之不易。
無數(shù)的愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯(lián)系在一起。品德楷模雷鋒、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)人以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌。
2008,那在新中國的發(fā)展史上很不尋常。我國相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四川汶川大地震發(fā)生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓的偉大抗震救災(zāi)精神。這種精神激勵著災(zāi)區(qū)人民堅定信心勇氣，重建美好家園。鼓舞著全國人民為實現(xiàn)建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。
有人說社會發(fā)展了，生活水平提高了，”艱苦奮斗”已經(jīng)過時了，其實不然，”艱苦奮斗”作為一種思想，它永遠(yuǎn)是號角。有的同學(xué)買筆要買名牌筆，一只自動筆花了一百多元；有的同學(xué)穿衣比價錢、穿鞋比高檔，買一雙運動鞋要花好幾百……如此鋪張浪費，簡直令人恐慌！中華民族賴以生存和發(fā)展的就是”艱苦奮斗”的精神，指的就是勤奮和節(jié)儉。表現(xiàn)在生活上就是艱苦樸素；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是刻苦鉆研、勇于探索。
抗日英雄王珠的那種舍己為人的精神令人感動。遇到危險不要膽怯，要勇敢的面對，就如同我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣，只有敢于思考的人最后才能成功。
我們要珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答。讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接新的挑戰(zhàn)！
金源小學(xué) 三年五班 寧少茹 指導(dǎo)老師：邢莉娜 《世界上最偉大的推銷員》讀后感
我們每個人都是推銷員，不論我們從事哪種職業(yè)。最重要的是，我們首先必須將自己推銷出去——推銷自己，這樣我們才能找到幸福與平靜。
讀完《世界上最偉大的推銷員》之后，從中領(lǐng)悟到很多東西，其中有自己經(jīng)歷過的，也有自己沒有經(jīng)歷過的。每個人都有一個夢想，就是希望自己有一個不平凡的人生，希望自己就是那生活里的主角。在這個物欲橫流的社會，金錢視乎就能代表自己的身份，同樣是生活在這個社會，但是有些人就是出生就是什么都有，但是有些人卻什么也沒有，生活，生存的需要所以我們不得不去面對生活的種種，我們更渴望成功。
羊皮卷之一，我體會到，人必須有一個飽滿的心態(tài)，然后有一個好的生活習(xí)慣。教你怎樣培養(yǎng)一個習(xí)慣。成功與失敗的最大分野，是來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，環(huán)習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。失敗有一種解釋：失敗就是一個人沒能達(dá)到他的人生目標(biāo)，不論這些目標(biāo)是什么。一個人一旦有了一種好的生活習(xí)慣，習(xí)慣成為自然，那便是成功的開始。
羊皮卷之二講到要有愛心，要用全身心的愛來迎接今天。有了愛心，即使才疏學(xué)淺，也能以愛來獲得成功。才能成為偉大的推銷員。沒有愛，即使博學(xué)多識，也終將失敗。
羊皮卷之三講到，要堅持不懈。要有持之以恒的精神，成功不是等待，他就在你的前方等著你，只要努力，堅持向前走，成功就會越來越近。
羊皮卷之四講到，要對自己充滿信心，要自信，我就是大自然最偉大的奇跡，我就是獨一無二的，我自豪，我驕傲，要發(fā)揮，發(fā)展自己的個性，因為這是我成功的一大資本。(w w w.f w s i r.c o m)成功不是復(fù)制，是創(chuàng)新，是獨特。
羊皮卷之五講到，時間是生活里最寶貴的東西，是不可再生的，是走向成功的資本，所以要把握好今天，過去的已經(jīng)過去，將來的還沒有到來，所以，今天才是最重要的。把握好每分每秒，把生活里的每一天都當(dāng)做生活里德最后一天來過，讓每分每秒都發(fā)揮的最大的存在價值。
羊皮卷之六講到，要學(xué)會控制自己的情緒，控制自己。弱者任思緒控制行為，強者讓行為控制情緒。要成為自己的主人，控制自己的命運，我會因自己的主宰而變的偉大。
羊皮卷之七講到，要笑遍世界，笑對人生。只要笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味；只有在笑聲和快樂中，我才能享受到勞動的果實。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。
羊皮卷之八講到，今天我要加倍重視自己的價值。我不能放低目標(biāo)。我要做失敗者不屑一顧的事。我不停留在力所能及的事上。我不滿足于現(xiàn)在的成就。目標(biāo)達(dá)到后再定一個更高的目標(biāo)。我要努力使下一刻比此刻更好。
羊皮卷之九講到，我現(xiàn)在就付諸行動。只有行動才能決定我在商場上的價值。若要加倍我的價值，我必須加倍努力。我渴望成功、快樂、心靈的平靜。除非行動，否則我將在失敗、不幸，夜不成眠的日子中死亡。成功不是等待。如果我遲疑，她會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我而去。此時，此地，此人，馬上付諸行動！
羊皮卷之十，我也需要祈禱，我不祈求小恩小惠，只祈禱冥冥之神為我指點迷津。引導(dǎo)我，幫助我，讓我看到前方的路。在自己有限的生命里，能擁有更大的成就！
以前對成功只是一個模糊的理解，看望這本書讓我感覺到，其實成功也是很簡單的事情，每個人都可以成功，而且每個人都可以擁有一個不平凡的人生。只是我們需要努力，需要規(guī)范我們的行為！
愛是成功的基石，習(xí)慣是成功的筋骨，信心、情緒、時間則是建立成功的工人。成功很簡單，路在腳下，成功也在腳下！
護(hù)理期刊讀后感篇二
[勵志書籍讀后感300字] 正能量書籍
讀后感300字
人生難免有低谷，需要一些勵志類的小說或書本來激勵自己，讀完這些文字你肯定會有勵志的想法。那么接下來由小編為你帶來勵志書籍讀后感300字，歡迎閱讀。
今天我讀了一本書叫《安徒生童話》中的一篇故事《笨漢漢斯》。
斯則被認(rèn)為又蠢又笨，綽號叫“笨漢漢斯“。有天，報紙上說公主要找找個人做他丈夫。老大老二覺得去試試，漢斯也想去，老大老二就嘲笑他。漢斯不服氣，決心要去試試。于是他騎著一只羊去，在路上，他撿到了一只死烏鴉，一雙木鞋子和一代泥巴，心想這些東西也許能幫到他。到了公主那里，老大老二都被公主的話難住了，被最后被趕走了，而漢斯路上撿到的這些東西卻真的幫他取得成功，最后，他如愿娶到了公主。
讀完這篇故事，我的感受是在生活中一些你認(rèn)為很笨的人，其實他們能作出出乎意外的事情，所以不要低估任何人。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾被認(rèn)為是很笨的孩子，考大學(xué)考了三年才考上。在互聯(lián)網(wǎng)時代，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物將會成為一種趨勢，所以他創(chuàng)建了淘寶網(wǎng)，取得了巨大成功。后來他又創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開啟了網(wǎng)上貿(mào)易的新時代。他也成為網(wǎng)上貿(mào)易的領(lǐng)跑者。
我們每一個人的聰明程度不一樣，但是上帝是公平的，他給我們每一個人都有自己的優(yōu)勢，只要我們正確的認(rèn)識自己，都會取得成功。
直到有一天，一個身材龐大的巨人告訴他，他是個巫師。一切都變了，他成了魔法世界里眾人關(guān)注崇拜的對象，而不是哪個整天被表哥欺負(fù)的小男孩。
碧輝煌的魔法學(xué)校，在里面你會學(xué)會所有的魔法知識。
我跟哈利一樣，好奇地打量著這個世界，這個新奇而變化無窮的世界。直到有一天，你漸漸熟悉了這個世界，一切又變化了。
一切都是因為愛，愛改變了一切。哈利之所以能活下來是因為他母親的愛。在他一歲時，黑魔王就試圖殺害他，但是他的母親不顧一切擋在他面前，保護(hù)了他，卻犧牲了自己。在死前的一刻，她依舊還愛著他的兒子，這激起了一種古老的魔法，使黑魔頭在試圖殺死他的時候咒語反彈回來傷害了他自己。
看到這里，我的眼眶濕潤了。是啊，愛是偉大的，愛是永恒的，甚至可以說，愛是這世界的全部。愛他人，愛自己，每一種愛都是最偉大的情感。
是母親的愛救了哈利，讓他更有斗志，讓他能繼續(xù)活下去，也繼續(xù)愛著他們每一個人。世上萬物都不及一個愛字，如果你用心去愛別人，別人也會用心去愛你。
今天我讀了《安徒生》童話里的一個故事叫《踩著面包走的女孩》。
變成了石頭。后來小精靈讓她變成了一只小鳥來到人間，這次她徹底改變了，決心用行動來補償以前的錯誤。在冬天她相反設(shè)法尋找各種食物，連一點面包屑都不放過，來送給那些饑餓的小鳥，而她自己去舍不得吃一點。有一天，她的翅膀忽然變白了，變成了一只美麗的海燕，一直向太陽飛去。
讀完這個故事，我想到了中國最后一個皇帝溥儀。在皇宮的時候，他十分奢侈，很多珍貴的食物，他連試都不試就扔掉了。后來成為戰(zhàn)俘以后，連黑面包都吃不飽，這是他才明白食物的珍貴，十分后悔當(dāng)初浪費了那么多的食物。后來被釋放成為普通老百姓后，溥儀用自己的勞動養(yǎng)活自己和家人，真正體會到了作為一個勞動者，享受自己親手勞動成果的快樂。
很多東西，在我們擁有的時候，不覺得珍惜，但是當(dāng)我們失去了的時候，才會覺得可貴。食物也是這樣，我們再也不要去做把面包踩在腳下這種傻事了。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
護(hù)理期刊讀后感篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好！
我是來自體檢科護(hù)士蔡敬文，很榮幸，今天，能夠站在這里為大家演講，跟大家分享一下我讀《護(hù)理樣本》的感受。
12月12日，我來到了婦幼，成為了一名護(hù)士，先后工作在手術(shù)室、兒科、體檢科。每天都是打針、輸液、采血、刷洗器械等等，日復(fù)一日，月復(fù)一月，過著如鐘表一樣枯燥乏味而又辛苦勞累的工作。業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不高，工作經(jīng)驗的欠缺，以及日益緊張的醫(yī)患關(guān)系使我對工作逐漸產(chǎn)生了厭煩的情緒。我時常會想：自己沒有驚為天人的外表，也沒有安邦定國的才華，每天就這樣忙忙碌碌的，一輩子能有什么出息？這與自己當(dāng)初立志成為一名白衣天使，治病救人的偉大職業(yè)理想簡直是風(fēng)牛馬不相及。什么職業(yè)生涯，前景規(guī)劃，壓根都與我無關(guān)。
直到拜讀了《護(hù)理樣本》一書后，我才恍然大悟。原來護(hù)士的職業(yè)并不是像我之前感覺的那樣沒有樂趣，沒有價值，沒有未來?！蹲o(hù)理樣本》從各個角度剖析護(hù)理所存在的問題及缺陷并提出了很多切實的答案及解決方法。從改變以往的打針輸液洗頭洗臉的陳舊觀念到人本位整體護(hù)理，再到優(yōu)質(zhì)排班，績效改革及全院一張床等等，讓我覺得自己被禁錮已久的思想豁然開朗，原來護(hù)理工作一樣可以有魅力，有尊嚴(yán)，有價值！《護(hù)理樣本》一書是將護(hù)理從之前的量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變和突破。
我不想去談什么優(yōu)質(zhì)排班，績效改革等等。只是想結(jié)合臨床工作經(jīng)驗談下自身感受?！蹲o(hù)理樣本》一書以人本位為核心思想來提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理。我們所從事的護(hù)理工作就是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的根髓就在于良好的服務(wù)態(tài)度和過硬的技術(shù)水平。良好的服務(wù)態(tài)度和專業(yè)技術(shù)就像根基，只有把根基打好，之后開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能牢靠。
第一：我們要通過各種途徑來提升專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我們給病人穿刺能夠一陣見血時，我們的心里一定是相當(dāng)快樂的；當(dāng)我們看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時，我們的心情一定是無比舒暢的；當(dāng)我們看到一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我們感到的一定是一種欣慰和自豪。作為一名平凡的護(hù)士，我們不求感謝，不求回報，只感動于在我們付出艱辛勞動的同時，能夠收獲患者的一份尊重，理解和支持。
第二：按照《護(hù)理樣本》中人本位的啟示，我感到我們在日常的護(hù)理工作中，由于工作性質(zhì)的原因，常常會在護(hù)理患者的過程中忽略一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題。所謂“天下難事必成于易，天下大事必作于細(xì)”我們每位護(hù)理工作者都要認(rèn)識到細(xì)節(jié)管理的重要性。
首先：患者是我們實施護(hù)理計劃的工作對象，她們來自不同的地方，接受不同的文化教育，而我們每天都要面對著這些不同個體，這就需要我們具備良好的職業(yè)道德和良好的交流溝通能力，優(yōu)化我們的情緒穩(wěn)定度，來充分取得患者的信任和好感。其次，每個患者都因病痛而來醫(yī)院，面對病痛的折磨，面對陌生的環(huán)境，我們一定要有愛心和同情心，向他們詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境，做好健康指導(dǎo)和心理護(hù)理，來提高患者配合治療的順應(yīng)性。再有，良好的語言表達(dá)能力是護(hù)士進(jìn)行健康教育的必備條件，因此我們要注重我們的需要修養(yǎng)。經(jīng)常深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，并能及時解決病人存在的問題，提高治療效果，有利于早日康復(fù)。最后，對于病人和家屬提出的問題要及時認(rèn)真回答，不懂之處向醫(yī)生請教或查找資料，然后再答?；卮饻?zhǔn)確，千萬不能搪塞或盲目亂答，不懂裝懂，以免誤導(dǎo)病人或引起醫(yī)療糾紛。護(hù)士作為醫(yī)院病人健康恢復(fù)的主導(dǎo)者之一，在工作中一定要做到遇事不慌，糾纏不怒，悲喜有節(jié)。
所謂根基不牢，地動山搖。過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度就是根基，婦幼的輝煌離不開護(hù)理，護(hù)理更離不開優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士姐妹們，護(hù)理工作是平凡而瑣碎的，我們沒有豪言壯語，只有默默無聞；我們沒有豐功偉績，只有平淡無奇。但是我們要牢記南丁格爾的誓言，團(tuán)結(jié)一心，立足本職崗位，扎實工作，無私奉獻(xiàn)，把我們的青春奉獻(xiàn)給遷安婦幼的護(hù)理事業(yè)。我們要以《護(hù)理樣本》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自我，以我們一流的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，迎來八方患者，為婦幼的明天再創(chuàng)佳績！
謝謝大家?。?！
護(hù)理期刊讀后感篇四
產(chǎn)房胡麗麗
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！我是產(chǎn)房助產(chǎn)士胡麗麗，今天我演講的題目是：改革之路，有你有我。
面對困惑，在護(hù)理樣本一書中有兩段話讓我頓時豁然開朗。作為一線管理者普外一科護(hù)士長譚艷瓊這樣評價：“責(zé)任制護(hù)理提升了護(hù)士們的職業(yè)道德水準(zhǔn)，強化了醫(yī)患溝通，改善了醫(yī)療安全?！弊o(hù)理副院長蔡德芳這樣談到：“護(hù)士包病人后，責(zé)任劃分固然清晰了，可是我們的護(hù)士有什么樣的能力、專業(yè)水平和技術(shù)為病人服務(wù)呢？”這兩段話看似普通，卻給我們每個在臨床一線的護(hù)士們指明了一個奮斗的方向?！奥殬I(yè)道德”和“專業(yè)技術(shù)”是我們傍身的兩大武器，只有將這兩大武器發(fā)揮的淋漓盡致，我們醫(yī)院的改革才會立于不敗之地！我們醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)才會立于不敗之地！我們才能更好地服務(wù)于患者，更好地促進(jìn)患者康復(fù)，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。
其實在護(hù)理樣本一書中我們可以看到不管是理論的轉(zhuǎn)變、一把手的支持，人員培訓(xùn)、績效改革，垂直管理還是責(zé)任制護(hù)理、人本位整體護(hù)理都是在為這兩大武器鋪路，為我們更好地服務(wù)于患者鋪路?！奥殬I(yè)道德”,說似簡單，但它包含的內(nèi)容太多，它要求我們“化被動服務(wù)于主動服務(wù)”,“微笑服務(wù)”,“我們對待患者要耐心、愛心、同情心”等等，但終其核心是我們對患者真心實意的付出和無私的愛。
俗話說“真愛無敵，有容乃大”,愛能包容一切，亦能創(chuàng)造奇跡。記得有一位叫薛薇的孕婦，1胎，40周，下午四點來到產(chǎn)房待產(chǎn)，我是她的導(dǎo)樂師，因為第一胎，年齡不大，非常緊張。()在待產(chǎn)的過程中我耐心的給她講解分娩知識，幫助她采取各種自由體位，曼舞，散步，做分娩球，分娩凳，和她談天說地轉(zhuǎn)移注意力----,到下班時間了，看著陸續(xù)走的同事們，她著急的拉著我的手說：“姐，你可別走，你得陪著我，要不我害怕…”面對這一份無助，面對這一份依賴，面對這一份信任，我用堅定的目光告訴她：“放心！我不會走，我會陪你一直到生完?！?在孕婦和我們大家的共同努力下，晚上十點十分薛薇順利娩下一個女嬰，在聽到孩子啼哭的一剎那，她熱淚盈眶激動的拉著我的手說：“姐，謝謝你！沒有你，我肯定堅持不下來，耽誤你吃飯了”,聽著嬰兒的啼哭，看著產(chǎn)婦的滿足，我深深的感覺到了自己的存在感！價值感和身為一名導(dǎo)樂師的成就感??！一個月后，剛出滿月的薛薇親自拎了一袋水果找到我表示感謝。拎著手里這一袋沉甸甸的水果，我不禁在想：我們在真心付出的同時，是不是也在為我們自己贏得著患者的尊重？贏得著社會的尊重？從而緩解著醫(yī)患矛盾？從而為醫(yī)院打造著自己的服務(wù)品牌？從而為醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)在貢獻(xiàn)者自己的一份微博的力量？其實我們需要的不是一面錦旗，不是一封感謝信，我們要的是心安理得，要的是豐碑無語。
當(dāng)然醫(yī)院的改革發(fā)展建設(shè)，僅僅靠我們的職業(yè)道德，僅僅靠我們無私的.付出和愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有我們護(hù)理樣本中提到的護(hù)理“金剛鉆”―專業(yè)素養(yǎng)，只有手握專業(yè)素養(yǎng)的“金剛鉆”掌握了過硬的專業(yè)技術(shù)，我們才能做到“護(hù)理全面履職”,只有專業(yè)技能的突出，我們才能為挽救病人的生命贏得寶貴時間，從而真正成為“醫(yī)生的哨兵，病人的守護(hù)神”,從而成為獨當(dāng)一面的護(hù)理專家，從而實現(xiàn)自己職業(yè)價值。
然而，在處處市場經(jīng)濟(jì)化的今天，競爭越來越激烈，要想立足，各種改革的春風(fēng)也會鋪天蓋地，我們的醫(yī)院也不例外，那作為在改革中中流砥柱的我們肩上的責(zé)任異常沉重，在院領(lǐng)導(dǎo)外援力量的大力支持下，我們要做就是不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，嚴(yán)格要求規(guī)劃自己，讓我們的“職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)”兩大武器精益求精，時刻準(zhǔn)備為醫(yī)院的改革發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
有句話說：立志要如山，行道要如水，不如山，不能堅定；不如水，不能曲達(dá)；我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。成功，不相信眼淚；成功不相信頹廢；成功不相信幻影。未來要靠自己打拼。親愛的同仁們，讓我們攜起手來，努力進(jìn)取，規(guī)劃自我，讓我們在王院長的帶領(lǐng)下，披荊斬棘，為醫(yī)院的發(fā)展奮斗不息，貢獻(xiàn)自己的力量！??！讓我們驕傲的為患者撐起那把健康之傘，為患者護(hù)航?。?！
護(hù)理期刊讀后感篇五
面對困惑，在護(hù)理樣本一書中有兩段話讓我頓時豁然開朗。作為一線管理者普外一科護(hù)士長譚艷瓊這樣評價："責(zé)任制護(hù)理提升了護(hù)士們的職業(yè)道德水準(zhǔn)，強化了醫(yī)患溝通，改善了醫(yī)療安全。"護(hù)理副院長蔡德芳這樣談到："護(hù)士包病人后，責(zé)任劃分固然清晰了，可是我們的護(hù)士有什么樣的能力、專業(yè)水平和技術(shù)為病人服務(wù)呢？"這兩段話看似普通，卻給我們每個在臨床一線的護(hù)士們指明了一個奮斗的方向。"職業(yè)道德"和"專業(yè)技術(shù)"是我們傍身的兩大武器，只有將這兩大武器發(fā)揮的淋漓盡致，我們醫(yī)院的改革才會立于不敗之地！我們醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)才會立于不敗之地！我們才能更好地服務(wù)于患者，更好地促進(jìn)患者康復(fù)，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。
其實在護(hù)理樣本一書中我們可以看到不管是理論的轉(zhuǎn)變、一把手的支持，人員培訓(xùn)、績效改革，垂直管理還是責(zé)任制護(hù)理、人本位整體護(hù)理都是在為這兩大武器鋪路，為我們更好地服務(wù)于患者鋪路。"職業(yè)道德",說似簡單，但它包含的內(nèi)容太多，它要求我們"化被動服務(wù)于主動服務(wù)","微笑服務(wù)","我們對待患者要耐心、愛心、同情心"等等，但終其核心是我們對患者真心實意的付出和無私的愛。
俗話說"真愛無敵，有容乃大",愛能包容一切，亦能創(chuàng)造奇跡。記得有一位叫薛薇的孕婦，1胎，40周，下午四點來到產(chǎn)房待產(chǎn)，我是她的導(dǎo)樂師，因為第一胎，年齡不大，非常緊張。在待產(chǎn)的過程中我耐心的給她講解分娩知識，幫助她采取各種自由體位，曼舞，散步，做分娩球，分娩凳，和她談天說地轉(zhuǎn)移注意力----,到下班時間了，看著陸續(xù)走的同事們，她著急的拉著我的手說："姐，你可別走，你得陪著我，要不我害怕…"面對這一份無助，面對這一份依賴，面對這一份信任，我用堅定的目光告訴她："放心！我不會走，我會陪你一直到生完。",在孕婦和我們大家的共同努力下，晚上十點十分薛薇順利娩下一個女嬰，在聽到孩子啼哭的一剎那，她熱淚盈眶激動的拉著我的手說："姐，謝謝你！沒有你，我肯定堅持不下來，耽誤你吃飯了",聽著嬰兒的啼哭，看著產(chǎn)婦的滿足，我深深的感覺到了自己的存在感！價值感和身為一名導(dǎo)樂師的成就感！！
一個月后，剛出滿月的薛薇親自拎了一袋水果找到我表示感謝。拎著手里這一袋沉甸甸的水果，我不禁在想：我們在真心付出的同時，是不是也在為我們自己贏得著患者的尊重？贏得著社會的尊重？從而緩解著醫(yī)患矛盾？從而為醫(yī)院打造著自己的服務(wù)品牌？從而為醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)在貢獻(xiàn)者自己的一份微博的力量？其實我們需要的不是一面錦旗，不是一封感謝信，我們要的是心安理得，要的是豐碑無語。
當(dāng)然醫(yī)院的改革發(fā)展建設(shè)，僅僅靠我們的職業(yè)道德，僅僅靠我們無私的付出和愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有我們護(hù)理樣本中提到的護(hù)理"金剛鉆"—專業(yè)素養(yǎng)，只有手握專業(yè)素養(yǎng)的"金剛鉆"掌握了過硬的專業(yè)技術(shù)，我們才能做到"護(hù)理全面履職",只有專業(yè)技能的突出，我們才能為挽救病人的生命贏得寶貴時間，從而真正成為"醫(yī)生的哨兵，病人的守護(hù)神",從而成為獨當(dāng)一面的護(hù)理專家，從而實現(xiàn)自己職業(yè)價值。
然而，在處處市場經(jīng)濟(jì)化的今天，競爭越來越激烈，要想立足，各種改革的春風(fēng)也會鋪天蓋地，我們的醫(yī)院也不例外，那作為在改革中中流砥柱的我們肩上的責(zé)任異常沉重，在院領(lǐng)導(dǎo)外援力量的大力支持下，我們要做就是不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，嚴(yán)格要求規(guī)劃自己，讓我們的"職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)"兩大武器精益求精，時刻準(zhǔn)備為醫(yī)院的改革發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
有句話說：立志要如山，行道要如水，不如山，不能堅定；不如水，不能曲達(dá)；我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。成功，不相信眼淚；成功不相信頹廢；成功不相信幻影。未來要靠自己打拼。親愛的同仁們，讓我們攜起手來，努力進(jìn)取，規(guī)劃自我，讓我們在王院長的帶領(lǐng)下，披荊斬棘，為醫(yī)院的發(fā)展奮斗不息，貢獻(xiàn)自己的力量?。?！讓我們驕傲的為患者撐起那把健康之傘，為患者護(hù)航！
護(hù)理期刊讀后感篇六
讀完《護(hù)理札記》，我內(nèi)心是深深被觸動的，感嘆先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點，那是因為我站在巨人肩上的緣故。”一個人的進(jìn)步，一個行業(yè)的發(fā)展，一個社會的進(jìn)步。記不清自己當(dāng)時是如何選擇護(hù)士這個職業(yè)的，或許只是為了圖個生計，不過一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、痛苦、無奈以及偉大。
作為一名護(hù)士，救死扶傷是職責(zé)所在，無論對于什么樣的病人，協(xié)助其恢復(fù)健康是我們的任務(wù)。這一點說起來很容易，做起來就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對她的照顧并不是很好，送來醫(yī)院的時候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家馬上圍上前去，幫奶奶檢查情況，清理身體。在并不是很長的住院過程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰慢慢結(jié)痂、愈合，身上的異味更是早已消失得無影無蹤，就連意識都好了不少，有時甚至還能露出笑容。不得不說，這樣一次成功的護(hù)理經(jīng)驗會使人產(chǎn)生成就感和職業(yè)自豪感，也讓我對護(hù)士這份職業(yè)有了更深的理解。
現(xiàn)如今，醫(yī)患、護(hù)患的關(guān)系越來越緊張，除了我們自己誰還能理解這份職業(yè)的辛酸苦辣？但是，越是這種情況，我們就越是應(yīng)該勇往直前，用愛心和真心感化患者，讓他們感受到我們是真心待人，誠心做事。或許，這份職業(yè)收入不高；或許，這份職業(yè)工作勞累不分晝夜；或許，這份職業(yè)困難重重，但是我現(xiàn)在是一名護(hù)士，我就一定要做好這份工作，為患者的健康負(fù)責(zé)，為患者的痊愈出力。這不僅是我，一名年輕護(hù)士的想法，也是全體護(hù)理工作者的心愿。
護(hù)理期刊讀后感篇七
婦科病房趙曉紅
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的姐妹們：大家好！
今天我演講的題目是《人生因護(hù)理而精彩》。在詩人的筆下。我們是神圣的白衣天使，是幸福和溫暖的象征，一襲飄然白衣，一顆純潔的心靈，一頂別致的燕帽，一眼真誠的守望。這是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。在我選擇護(hù)理專業(yè)的時候，我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人，讓護(hù)理事業(yè)因我而變得輝煌，變得燦爛。讓自己的護(hù)理生涯變得更加多姿多彩。
在我從事護(hù)理工作十幾年中，我歷經(jīng)了功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理，整體護(hù)理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理等工作理念和模式的轉(zhuǎn)變，在忙碌的工作中，經(jīng)常會捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高，條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”?醫(yī)患矛盾越來越激烈？大家都在感嘆，醫(yī)護(hù)工作不好做。如果可以選擇，可能至少80%的同行都不會再選擇醫(yī)療行業(yè)了吧。可由于現(xiàn)實的種種原因，我們沒法轉(zhuǎn)行，所以只能在現(xiàn)在的崗位上“熬”著。在這樣的心境下工作，談何熱愛？談何職業(yè)榮譽感？談何長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃？大家的感受是：“掙錢不多，干活不少；重復(fù)乏味，不用思考；又臟又累，也不落好；若有機(jī)會，轉(zhuǎn)行跳槽”.這樣的感受，護(hù)士姐妹們，有沒有？經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦，有幸拜讀了《護(hù)理樣本》一書，讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。
讓我印象比較深刻的是天使的挫敗感，醫(yī)療護(hù)理行業(yè)是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，病人及家屬要求我們零差錯、零失誤。這是一個即需要深厚專業(yè)知識為基礎(chǔ)，又需要高度操作技巧和臨床經(jīng)驗的行業(yè)。作為一名工作近的老護(hù)士，我一直以為自己專業(yè)知識豐富。閱讀此書后，我感到自己的知識是如此的潰乏，營養(yǎng)干預(yù)，鎮(zhèn)痛，安保，護(hù)理康復(fù)，對我來說都是陌生的字眼，全新的領(lǐng)域，它喚醒了我強烈的求知欲和責(zé)任心，我需要不斷學(xué)習(xí)來武裝自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有手握專業(yè)素質(zhì)的金剛鉆，才能游刃有余的承攬優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，這個瓷器活。并并從中感到自己的價值。以靜脈輸液這個最基本的操作技能為例，我認(rèn)為自己穿刺技術(shù)還可以，可前幾天一名患者卻深深的刺痛了我的心，那是一個11歲的功血的小姑娘，血色素只有4克，需要緊急輸血，可我們卻一次又一次的穿刺失敗了，望著小姑娘那蒼白的小臉和痛苦的神情，我的心像針扎一樣難受，非常的自責(zé)，非常的挫敗，盡管醫(yī)生以患者水腫嚴(yán)重，血色素又低來安慰我，但我依然不能釋懷，這讓我暗下決心，一定要苦練專業(yè)技能，提高自己的穿刺技術(shù)，減輕患者痛苦。
最后堅定了我對護(hù)理事業(yè)的信心，書中提到的垂直管理奠基，傾斜臨床一線，機(jī)動護(hù)士庫，職稱體系及崗位級別等改革措施，讓我看到了護(hù)理事業(yè)的春天，我對護(hù)理這個行業(yè)又充滿了熱情，我自愿做一名護(hù)士，不再彷徨，履行“保護(hù)生命，減輕痛苦，促進(jìn)健康”的神圣職責(zé)。娟娟細(xì)流，匯入長江，醫(yī)院給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、服務(wù)、奉獻(xiàn)、提高的氛圍，我們才真正體會到護(hù)士的自身價值，護(hù)士姐妹們讓我們大家行動起來，一起用心，用愛，用微笑，為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望，讓我們的人生因護(hù)理而精彩。
護(hù)理期刊讀后感篇八
護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾曾說：“護(hù)士的工作對象不是冰冷的石塊、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！边€說過“護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣?！彪S著護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展，全新的護(hù)理理念也應(yīng)運而生，于子井護(hù)理小組人性化護(hù)理法為我們提供了借鑒，人性化服務(wù)理論也為護(hù)理工作提供了全新的發(fā)展途徑。
在讀完《天使心路》這本書后，我深有感觸，6年來，于井子帶領(lǐng)一班年輕姐妹，探索護(hù)理人性化服務(wù)，在實踐中提煉出“八心人性化護(hù)理法”，即：病人入院熱心接;病人住院真心待;病人述說耐心聽;病人疑問細(xì)心答;病人需求盡心幫;病人護(hù)理精心做;病人出院誠心送;困難病人留心訪。
“心”者，思想、意念、感情的通稱。這里的“八心”，表述了護(hù)理人員對待病人方方面面應(yīng)持的態(tài)度。心要“熱”，不能冷;心要“真”，不能假;心要“耐”，不能煩;心要“細(xì)”，不能粗;心要“誠”，不能偽;要“盡心”，不可敷衍塞責(zé);要“留心”，不可心不在焉。我們常說要全心全意為人民服務(wù)，什么是“全心全意”，這個“八心”將它具體化了。在服務(wù)人民上，它不是半心半意，也不是三心二意，而是把自已的思想、意念、感情全部都投射到服務(wù)對象身上，一心一意力爭最完美地實現(xiàn)自已的服務(wù)職責(zé)。毛澤東說過，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。套用一句，半心半意做好事的并不少，全心全意做好事的則彌足珍貴。
還值得稱道的，是以成為“中國的南丁格爾”為已任的于井子，對她們護(hù)理工作經(jīng)驗的總結(jié)，有著一種理論的升騰。她說，護(hù)理并非單純的醫(yī)學(xué)科學(xué)，它更是美學(xué)和人文關(guān)懷的融合體。
護(hù)理工作當(dāng)然是醫(yī)學(xué)科學(xué)。無論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導(dǎo)，還是在病人住院真心待中，認(rèn)真建立電子檔案，都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事，不可有一點任意亂來。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會大相逕庭的?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”，核心是以一顆滾燙的愛心去關(guān)懷病人，服務(wù)病人，因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對病人從住院到出院的全過程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達(dá)99.2%。
精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛美是人的天性，美的作用不在實用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動有善有惡，也可引起美感上的贊美與厭惡，在這一意義上說，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強調(diào)“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動就是一種藝術(shù)活動?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué)，正蘊藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感，善于發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù)，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說過：“護(hù)理是一門藝術(shù)?！庇腥瞬焕斫?，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作，怎么會是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實踐了這點。
“八心人性化護(hù)理法”，是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的“融合體”。這一“天使心路”中搖曳的美，提升了護(hù)理工作在精神領(lǐng)域的內(nèi)涵和價值，更令心怡。
"喚醒護(hù)理",第一次聽到這個詞的時候，意識里出現(xiàn)的是：這是一個新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的"喚醒"是作為一個動詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識。
"以人為本",這個我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實到行動中，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個整體的人來治療，來護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對疾病的認(rèn)識和期望，沒有很好的溝通，所以才會有患者對當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。
張中南先生書中所說的，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲，很多東西我們沒有辦法改變，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等。但是作為一名臨床護(hù)士，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下幾點：
1、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。
不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時候，因為不了解優(yōu)質(zhì)護(hù)理的`內(nèi)涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。
生活護(hù)理實質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)。
2、必須熟練掌握各項專業(yè)技術(shù)，扎實專業(yè)知識，讓患者信得過。
隨著人民的生活水平的提高及全國醫(yī)保的實施，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，同時也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年，護(hù)理隊伍注入很多新生力量，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者"聞倒"的局面。這樣我們的患者對我們的信任度就大大降低，對我們工作的滿意度就會降低。只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識、?？浦R、溝通技巧、法律法規(guī)等知識的培訓(xùn)，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對病情做出快速判斷，避免延誤病情。
3、護(hù)理工作要主動，細(xì)心，有責(zé)任。
就拿每天午后測量生命體征來說，詢問病人24小時有無解大便。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記"o",解3次就記"3".但有些護(hù)士就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動情況怎么樣。解了3次就問：解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態(tài)度就不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。
4、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理
護(hù)理不僅對于患病的人，還針對亞健康和健康的人。在我們五官科，對于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)與宣教能讓患者減少不必要的痛苦，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。對于亞健康和健康的人，我們要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌ψ约旱慕】颠M(jìn)行管理。對他們進(jìn)行健康宣教，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病，這其實也是我們護(hù)士的一個職責(zé)。
5、護(hù)理要動態(tài)
動態(tài)，其實貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個動態(tài)的過程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個病人，就要成為永久的朋友，時時、事事為朋友的健康負(fù)責(zé)，才是我們護(hù)士的職責(zé)。
總之，我們作為一名護(hù)士，做好本職工作，盡心為病人考慮，以人為本，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
護(hù)理期刊讀后感篇九
讀完《護(hù)理札記》，我感觸頗深，南丁格爾的成就是永恒的，對護(hù)理事業(yè)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的，她的畢生力作是值的我們深深借鑒的。
今天我們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，我們擁有了更先進(jìn)的通風(fēng)設(shè)備，更良好的隔噪音系統(tǒng)，建造了更合理的病房，擁有了更溫暖舒適的床和被褥等等，擁有這些，我們可以更方便快捷的解決很多外在因素引起病人不舒適的問題，在社會發(fā)展的今天，外在因數(shù)的制約對護(hù)理的發(fā)展的影響是越來越少了，評估外在因數(shù)是否是影響著病人不舒適的原因成了我們護(hù)理應(yīng)該探討的問題，有一件事讓我印象特別深刻：在中午例行體溫普查的時候，一個剛剛做完化療的病人對我說她睡不好，我安慰她打化療是會影響睡眠的，叫她放寬心，別想那么多，離開病房的時候順便把房間的窗簾給拉上了，等我回去收體溫計的時候，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)睡著了，醒來后她對我說，中午我把窗簾給拉下來了，她睡的很好，說她一直都不知道窗戶上邊還有窗簾可以拉下來，我們都習(xí)慣以慣性的思維去思考問題，而往往忘了最基本的東西，忘了最基礎(chǔ)的護(hù)理，讀完這本書，我了解到，所謂精細(xì)的護(hù)理大多都體現(xiàn)在最基礎(chǔ)的護(hù)理上，讀這本書，對現(xiàn)在轟轟烈烈開展的以“夯實基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)秀服務(wù)示范工程是有重要意義的。
護(hù)理是一門精細(xì)的藝術(shù)，隨著生活水平的提高，人們對護(hù)理服務(wù)的要求日益提高，倡導(dǎo)“精細(xì)的服務(wù)藝術(shù)”，才能被公眾，為病人所接受，作為臨床護(hù)理的一員，我深刻的體會到單有嫻熟的操作技能對現(xiàn)在的護(hù)理服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個好的護(hù)士必定具有豐富的知識面，一雙敏銳的，善于觀察的眼睛，善于與病人交流與溝通的技巧，這一切并不是與生俱來的，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的實踐，學(xué)習(xí)，積累知識會讓我們擁有更多的思考能力，怎么樣給病人做精細(xì)的安排，如何提供給病人最合理的膳食，如何鍛煉自己的觀察能力，這些都與我們掌握的知識是息息相關(guān)的，對知識掌握的程度直接影響著我們的判斷能力，著名文學(xué)家加里寧說過：“我們必需向上代人學(xué)習(xí)，必需掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后推陳出新?！辈粩嗵剿魇侵匾?，在護(hù)理工作中，沒有可以照搬照套的東西，因為護(hù)理的工作是靈動的，是時刻存在變化的，在工作中，如果經(jīng)驗沒有得到很好的護(hù)理效果時，我們是需要去發(fā)現(xiàn)，去改變的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理工作完善的過程是實踐的過程，擁有滿腦的護(hù)理計劃，不懂的或不愿意去實踐的都是無用的，對護(hù)理工作的發(fā)展沒有實際的意義，也不能為病人謀福利，非常喜歡谷歌中華區(qū)總裁李開復(fù)先生說的一句話：“從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實踐中贏得價值”，我們需要做護(hù)理的有心人，用心去學(xué)習(xí)，去思考，去實踐，這樣我們能更好的去護(hù)理病人，做一名更好的護(hù)士，也能更好的體現(xiàn)我們自身的價值。
做護(hù)理的有心人，細(xì)心做好基礎(chǔ)護(hù)理，關(guān)心患者的心理健康，樂心做好病人的健康教育，用心學(xué)習(xí)充實自己，恒心于自己的護(hù)理事業(yè)，開心體驗自身的價值！
護(hù)理期刊讀后感篇十
我是來自體檢科護(hù)士蔡敬文，很榮幸，今天，能夠站在這里跟大家分享我讀《護(hù)理樣本》的感受。
20xx年12月12日，我來到了婦幼，成為了一名護(hù)士，先后工作在手術(shù)室、兒科、體檢科。每天都是打針、輸液、采血、刷洗器械等等，日復(fù)一日，月復(fù)一月，過著如鐘表一樣枯燥乏味而又辛苦勞累的工作。業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不高，工作經(jīng)驗的欠缺，以及日益緊張的醫(yī)患關(guān)系使我對工作逐漸產(chǎn)生了厭煩的情緒。我時常會想：自己沒有驚為天人的外表，也沒有安邦定國的才華，每天就這樣忙忙碌碌的，一輩子能有什么出息？這與自己當(dāng)初立志成為一名白衣天使，治病救人的偉大職業(yè)理想簡直是風(fēng)牛馬不相及。什么職業(yè)生涯，前景規(guī)劃，壓根都與我無關(guān)。
直到拜讀了《護(hù)理樣本》一書后，我才恍然大悟。原來護(hù)士的職業(yè)并不是像我之前感覺的那樣沒有樂趣，沒有價值，沒有未來?！蹲o(hù)理樣本》從各個角度剖析護(hù)理所存在的問題及缺陷并提出了很多切實的答案及解決方法。從改變以往的打針輸液洗頭洗臉的陳舊觀念到人本位整體護(hù)理，再到優(yōu)質(zhì)排班，績效改革及全院一張床等等，讓我覺得自己被禁錮已久的思想豁然開朗，原來護(hù)理工作一樣可以有魅力，有尊嚴(yán)，有價值！《護(hù)理樣本》一書是將護(hù)理從之前的量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變和突破。
我不想去談什么優(yōu)質(zhì)排班，績效改革等等。只是想結(jié)合臨床工作經(jīng)驗談下自身感受?！蹲o(hù)理樣本》一書以人本位為核心思想來提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理。我們所從事的護(hù)理工作就是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的根髓就在于良好的服務(wù)態(tài)度和過硬的技術(shù)水平。良好的服務(wù)態(tài)度和專業(yè)技術(shù)就像根基，只有把根基打好，之后開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能牢靠。
第一：我們要通過各種途徑來提升專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我們給病人穿刺能夠一陣見血時，我們的心里一定是相當(dāng)快樂的；當(dāng)我們看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時，我們的心情一定是無比舒暢的；當(dāng)我們看到一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我們感到的一定是一種欣慰和自豪。作為一名平凡的護(hù)士，我們不求感謝，不求回報，只感動于在我們付出艱辛勞動的同時，能夠收獲患者的一份尊重，理解和支持。
第二：按照《護(hù)理樣本》中人本位的啟示，我感到我們在日常的護(hù)理工作中，由于工作性質(zhì)的原因，常常會在護(hù)理患者的過程中忽略一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題。所謂"天下難事必成于易，天下大事必作于細(xì)"我們每位護(hù)理工作者都要認(rèn)識到細(xì)節(jié)管理的重要性。
首先：患者是我們實施護(hù)理計劃的工作對象，她們來自不同的地方，接受不同的文化教育，而我們每天都要面對著這些不同個體，這就需要我們具備良好的職業(yè)道德和良好的交流溝通能力，優(yōu)化我們的情緒穩(wěn)定度，來充分取得患者的信任和好感。其次，每個患者都因病痛而來醫(yī)院，面對病痛的折磨，面對陌生的環(huán)境，我們一定要有愛心和同情心，向他們詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境，做好健康指導(dǎo)和心理護(hù)理，來提高患者配合治療的順應(yīng)性。再有，良好的語言表達(dá)能力是護(hù)士進(jìn)行健康教育的必備條件，因此我們要注重我們的需要修養(yǎng)。經(jīng)常深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，并能及時解決病人存在的問題，提高治療效果，有利于早日康復(fù)。最后，對于病人和家屬提出的問題要及時認(rèn)真回答，不懂之處向醫(yī)生請教或查找資料，然后再答。回答準(zhǔn)確，千萬不能搪塞或盲目亂答，不懂裝懂，以免誤導(dǎo)病人或引起醫(yī)療糾紛。護(hù)士作為醫(yī)院病人健康恢復(fù)的主導(dǎo)者之一，在工作中一定要做到遇事不慌，糾纏不怒，悲喜有節(jié)。
所謂根基不牢，地動山搖。過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度就是根基，婦幼的輝煌離不開護(hù)理，護(hù)理更離不開優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士姐妹們，護(hù)理工作是平凡而瑣碎的，我們沒有豪言壯語，只有默默無聞；我們沒有豐功偉績，只有平淡無奇。但是我們要牢記南丁格爾的誓言，團(tuán)結(jié)一心，立足本職崗位，扎實工作，無私奉獻(xiàn)，把我們的青春奉獻(xiàn)給遷安婦幼的護(hù)理事業(yè)。我們要以《護(hù)理樣本》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自我，以我們一流的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，迎來八方患者，為婦幼的明天再創(chuàng)佳績！
謝謝大家！
護(hù)理期刊讀后感篇十一
護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾曾說：“護(hù)士的工作對象不是冰冷的石塊、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手。”還說過“護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。”隨著護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展，全新的護(hù)理理念也應(yīng)運而生，于子井護(hù)理小組人性化護(hù)理法為我們提供了借鑒，人性化服務(wù)理論也為護(hù)理工作提供了全新的發(fā)展途徑。
在讀完《天使心路》這本書后，我深有感觸，6年來，于井子帶領(lǐng)一班年輕姐妹，探索護(hù)理人性化服務(wù)，在實踐中提煉出“八心人性化護(hù)理法”，即：病人入院熱心接;病人住院真心待;病人述說耐心聽;病人疑問細(xì)心答;病人需求盡心幫;病人護(hù)理精心做;病人出院誠心送;困難病人留心訪。
“心”者，思想、意念、感情的通稱。這里的“八心”，表述了護(hù)理人員對待病人方方面面應(yīng)持的態(tài)度。心要“熱”，不能冷;心要“真”，不能假;心要“耐”，不能煩;心要“細(xì)”，不能粗;心要“誠”，不能偽;要“盡心”，不可敷衍塞責(zé);要“留心”，不可心不在焉。我們常說要全心全意為人民服務(wù)，什么是“全心全意”，這個“八心”將它具體化了。在服務(wù)人民上，它不是半心半意，也不是三心二意，而是把自已的思想、意念、感情全部都投射到服務(wù)對象身上，一心一意力爭最完美地實現(xiàn)自已的服務(wù)職責(zé)。毛澤東說過，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。套用一句，半心半意做好事的并不少，全心全意做好事的則彌足珍貴。
還值得稱道的，是以成為“中國的南丁格爾”為已任的于井子，對她們護(hù)理工作經(jīng)驗的，有著一種理論的升騰。她說，護(hù)理并非單純的醫(yī)學(xué)科學(xué)，它更是美學(xué)和人文關(guān)懷的融合體。
護(hù)理工作當(dāng)然是醫(yī)學(xué)科學(xué)。無論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導(dǎo)，還是在病人住院真心待中，認(rèn)真建立電子檔案，都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事，不可有一點任意亂來。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會大相逕庭的?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法”，核心是以一顆滾燙的愛心去關(guān)懷病人，服務(wù)病人，因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對病人從住院到出院的全過程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達(dá)99.2%。
精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛美是人的天性，美的作用不在實用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動有善有惡，也可引起美感上的贊美與厭惡，在這一意義上說，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強調(diào)“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動就是一種藝術(shù)活動。“八心人性化護(hù)理法”的美學(xué)，正蘊藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感，善于發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù)，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說過：“護(hù)理是一門藝術(shù)。”有人不理解，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作，怎么會是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實踐了這點。
“八心人性化護(hù)理法”，是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的“融合體”。這一“天使心路”中搖曳的美，提升了護(hù)理工作在精神領(lǐng)域的和價值，更令心怡。
護(hù)理期刊讀后感篇十二
"喚醒護(hù)理"，第一次聽到這個詞的時候，意識里出現(xiàn)的是：這是一個新的護(hù)理模式，新的概念。小編收集了喚醒護(hù)理讀后感，歡迎閱讀。
張中南教授繼《喚醒醫(yī)療》之后的又一著作《喚醒護(hù)理》，是一部給我觸動非常大的作品。在這部書中，對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
通過閱讀這本書，我們在實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效，運用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量，為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點：儀表美一點、問候多一點、巡視勤一點、觀察細(xì)一點、業(yè)務(wù)精一點。尤其是我們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
以往的醫(yī)患糾紛大多數(shù)都是源于患者對醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感，對病情、疾病知識的不了解。很多時候，覺得患者是無理取鬧，不懂就亂說一氣。后來反過來想想，這不正是我們要告知他們的嗎？是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠。當(dāng)我們把更多的時間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時，我們對病人的病情、治療情況及生活需求就會了如指掌。當(dāng)然，病人也能體會到我們的優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在產(chǎn)房工作時，由于產(chǎn)房的特殊環(huán)境，造成產(chǎn)婦家屬的擔(dān)心焦慮，擔(dān)心產(chǎn)婦中午吃飯吃不好，上廁所不方便，有困難無法解決，疼痛無法忍受等。這時就靠我們的態(tài)度和責(zé)任心來解決問題了。產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)房時，我們先做自我介紹，為她介紹產(chǎn)房的環(huán)境和物品的使用方法；協(xié)助她們的活動，及時滿足她們的需要；如午飯時，協(xié)助產(chǎn)婦坐好、洗干凈手后，將飯菜及餐具擺放在方便安全的地方，協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)餐，并做相應(yīng)的飲食指導(dǎo)；在產(chǎn)婦需要幫助時，我們隨叫隨到；在產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)程，疼痛難忍時，耐心為其講解分娩的進(jìn)程，消除其緊張恐懼的心理情緒，鼓勵產(chǎn)婦增強信心、配合工作，盡快結(jié)束分娩。這些親身的經(jīng)歷，讓我感受到了產(chǎn)婦發(fā)自內(nèi)心的感激及對我工作的肯定，雖然我個人的力量十分的微小，但是我希望可以帶給患者堅強的信念和力量。
最后我想說，《喚醒護(hù)理》讓我領(lǐng)會到，只有發(fā)自內(nèi)心的主動為病人服務(wù)，才能真正地讓患者受益，讓患者滿意。我相信和諧的醫(yī)患關(guān)系在我們的共同努力下，一定會實現(xiàn)。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德。歐考納獎的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身的管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
合上書的時候，我的心情很沉重。這本書給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足，過度治療占用時間，專業(yè)技能差強人意，護(hù)士積極性受挫，醫(yī)護(hù)配合被動機(jī)械，護(hù)理排班粗放僵化，護(hù)理收費遠(yuǎn)低成本……。這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實存在很多問題。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)В酁椴∪讼胍幌?，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。張中南老師明確的說出，“即使再優(yōu)化的護(hù)理流程，落地注定要靠科學(xué)的管理”，作為一名的護(hù)理工作者和管理者，我們必須嚴(yán)格的遵守醫(yī)院的規(guī)則制度。任何規(guī)章制度，如果你從心底里接受它，認(rèn)為它的存在是必要的、合理的，那么，它對你來說就不是約束，而是保護(hù)，是為你的工作能夠更有效，更快速的完成?；颊邿o小事，護(hù)理工作要從細(xì)節(jié)做起，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)。
在整個護(hù)理工作中，《喚醒醫(yī)療》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”，為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場，學(xué)會為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。每當(dāng)那些受傷的，受疾病侵蝕而十分脆弱的生命需要呵護(hù)時，我們應(yīng)該總是第一個時間出現(xiàn)，用我們的雙手驅(qū)趕病魔，挽回生命。我想這個時候，所有優(yōu)秀的護(hù)士都應(yīng)該覺得自己是個天使，一個沒有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為人們減少痛苦與煩惱，帶來歡樂與幸福的使者。
此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好助手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系。護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時向醫(yī)生反映病情，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療、護(hù)理方案，及時滿足他人的需求。為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，為了自己年輕的誓言，你和我背負(fù)著張中南老師的殷殷希望，在救死扶傷、治病救人的道路上越行越遠(yuǎn)。
近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦，來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸，她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
此書主要講人本位整體護(hù)理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們在實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。本書對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。
認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效：我們在操作的過程中實施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程；依靠證據(jù)評估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲；通過計時評質(zhì)的績效考核調(diào)動了我們的積極性，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率；再加上運用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點：儀表美一點、問候多一點、巡視勤一點、觀察細(xì)一點、業(yè)務(wù)精一點。尤其是護(hù)士們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房，每天早上7：30，我們會面帶微笑準(zhǔn)時來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，打好開水。幫班護(hù)士6：00就會來到病房，為生活不能自理的`患者漱口、洗臉、喂飯。對生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合；對生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房內(nèi)，主動及時地為患者提供護(hù)理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。病床前，親情稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前，或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡，多了份親切和理解。下午，我們會根據(jù)級別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗，及時主動的解決他們各項護(hù)理生活問題。真真把護(hù)士還給病人，讓病人、社會和自己滿意。見到病人真誠的笑容時，作為科室的一員我感受頗多。
前些日子看了電視劇《心術(shù)》，電視劇中一些醫(yī)療糾紛均源于患者對醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感，對病情、疾病知識的不了解。很多時候，覺得那患者無理取鬧，懂么不懂亂說一通，后來反過來想，這不正是我們要去告知他的嗎？是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠，從而使患者產(chǎn)生不安全感、距離感。當(dāng)我們有更多的時間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時，我們對病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌。當(dāng)然，病人很快也體會到改變護(hù)理模式的好處了。那天我上日班巡視病房時，有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁所時，我早就觀察到這一點，細(xì)致周到的幫助病人解決了這難言之隱。還有許多的親身體驗，讓我們深深體會到來自病人的、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情。我們個人的力量是微小的，希望我們化點滴為汪洋，讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北。
最后，我想說：喚醒護(hù)理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美，但她耐心的教會我如何與病人相處，逐步的讓我領(lǐng)會到只有發(fā)自內(nèi)心的主動為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會到：喚醒護(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信：有了她的陪伴，我會成長的更好。
護(hù)理期刊讀后感篇十三
當(dāng)我看到這個書名的時候，我在想，我們的護(hù)理工作還有哪些我們沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有做到位呢？作為一位護(hù)理人，我迫不及待的翻開書本看起來。但是當(dāng)我看完這本書，感覺沉甸甸的。
首先看到的是南丁格爾誓言，“余謹(jǐn)以至誠，于上帝及會眾面前誓言：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)；勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥；慎守病人家務(wù)及秘密，竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利。
如今多少護(hù)士把實踐南丁格爾誓言作為人生的追求，出現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀護(hù)士，多少人歌頌她！多少人贊美她！南丁格爾是她們的女神！是她們的榜樣！
社會在呼喚，歷史在呼喚。人本位責(zé)任制整體護(hù)理的價值正在被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，它就是我國目前正在推行的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。真正的護(hù)理應(yīng)該是什么？簡而言之就是人本位的整體護(hù)理。
那么，什么是人本位整體護(hù)理呢？人本位整體護(hù)理：就是指在診治傷病的同時，觀察、判斷和處理病人傷病的反應(yīng)，盡量滿足和緩解傷病或治療過程給病人在情感、心理、功能等整體方面所帶來的個性化需求和改變。所謂個性化就是：因人、因病、因時而異。
醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)隊合作已成為國際醫(yī)管界的新趨勢。醫(yī)護(hù)共同查房，能讓醫(yī)生護(hù)士在早上第一時間互相了解病人的醫(yī)療護(hù)理治療方面的情況。在這方面我們醫(yī)生護(hù)士需要從思想上改變，不要將早上醫(yī)護(hù)查房流于形式。
護(hù)理是一種知識和經(jīng)驗要求很高的專業(yè)。護(hù)理表面上看起來都是一些不起眼的服務(wù)行為，實則全部需要專業(yè)知識和經(jīng)驗的支撐。我們要通過“查、問、看”來全面了解患者的病情，實實在在的為患者服務(wù)，只有服務(wù)不流于形式，才能滿足患者之需。在工作中要求護(hù)士即動手又動腦，不要只動手不動腦。要求護(hù)士長在當(dāng)前管理中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，對所遇到的問題，能找到解決這些問題的方法和流程，并制定標(biāo)準(zhǔn)化管理流程。
我們護(hù)士雖然不是主力作戰(zhàn)部隊，但她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵，是醫(yī)生的哨兵，可以第一發(fā)現(xiàn)敵情，防患于未然。她們也是病人的守護(hù)神，時刻守護(hù)著病人，及時發(fā)現(xiàn)問題。
她們還像一只只小小的螢火蟲，一生都在發(fā)光！她們雖小，但她們是黑夜里提著燈籠的舞者！是陪伴患者走過夜路的人！她們雖然不能改變夜的黑，但她們的陪伴可以給患者希望，給患者增加走過夜路的勇氣。
佛教講救人一命勝造七級浮屠，多少人行善積德、燒香磕頭一輩子，恐怕也修不成一級浮屠，一個人一生中有機(jī)會救人一命，已經(jīng)是非常了不起的事情。作為醫(yī)護(hù)人員我們應(yīng)該為自己感到驕傲和自豪。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”這是對護(hù)理工作最好的詮釋。作為一名護(hù)理專業(yè)工作者能夠守護(hù)生命、關(guān)愛生命，幫助患者燃亮希望，戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充滿尊嚴(yán)、安詳?shù)仉x去。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見于平凡；平凡中，更顯不凡！
在這里我想說，我曾看過一篇寫看不起護(hù)士的文章，不管寫者是不是護(hù)士，如果你是護(hù)士，當(dāng)你真正用心去做護(hù)士，你一定會在工作中感到作為一名護(hù)士的驕傲；如果你不是護(hù)士，你所寫到的可能只是你看到的片面。所以，還請大家了解護(hù)士、尊重護(hù)士。
護(hù)理期刊讀后感篇十四
很遺憾我是以“非情愿”的方式讀到《喚醒護(hù)理》這本書，現(xiàn)如今非常慶幸自己讀了這本書，也很榮幸有這次“非情愿”的機(jī)會學(xué)習(xí)。本書的開篇便有個直擊心靈的問題“護(hù)理的作用是什么？”，我不禁沉思，從業(yè)兩三年我從未想過類似的問題。起初我學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)也并非自愿，只是源于各種機(jī)緣巧合的方式下學(xué)習(xí)，做事各個方面也是覺得做好本分就行。
讀了《喚醒護(hù)理》讓人豁然開朗，本書一針見血的指出護(hù)理上的五大缺陷：護(hù)理人員數(shù)量不足、過度治療占用時間、專業(yè)技能差強人意、護(hù)士積極性受挫等。作為剛?cè)肼殠啄甑木窨谱o(hù)士，很多方面是自身努力沒有辦法改變的，而能變的就是對自身問題去改進(jìn)、提高。
首先，努力提高專業(yè)技能。精神科專科護(hù)士很多專業(yè)技能都不如綜合性醫(yī)院，這是我剛?cè)脶t(yī)院的第一感覺。各有所長，精神科擅長精神科的病情觀察，卻也對其他方面的病情觀察有所缺陷，就算觀察到可能知識盲區(qū)也并不知曉怎樣護(hù)理，加強自身理論的學(xué)習(xí)是作為護(hù)理人員一直應(yīng)該做的事情。
其次，盡快轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，并主動觀察、善于觀察。什么是真正的護(hù)理，本書給出解答。人本位整體護(hù)理如此重要！形象地講，其意義與作用就是讓護(hù)士成為醫(yī)生的哨兵。她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵，不是主力作戰(zhàn)部隊，卻可以發(fā)現(xiàn)敵情，防患于未然。她們也是病人的守護(hù)神，時刻看護(hù)著病人，及時發(fā)現(xiàn)問題。這就說明病情的`觀察尤為重要，可以有個超前思維做好預(yù)防及時給予處理，防止病情的加重。之前科室有位體重100公斤患者，每天夜里睡眠期間她常會不定時地自己坐起呼吸再睡覺，有位護(hù)士查房發(fā)現(xiàn)該患者是在咳嗽、有痰不適，就及時報告醫(yī)生，后遵醫(yī)囑給予霧化吸入、止咳治療，患者睡眠改善明顯。假設(shè)護(hù)士只是常規(guī)巡視患者睡眠動態(tài)，未觀察到患者有痰咳不出的特殊情況，很有可能該患者會發(fā)生痰窒息的意外。
最后，需擁有同理心、同情心。與其說讀《喚醒護(hù)理》有感，我更覺得像是自我反省，反省我自身的不足，反省自己工作中是否有做到像書中所說要有同理心、同情心。引用書中的話：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！痹?jīng)看過一則新聞，某醫(yī)院icu 護(hù)士為了解病人吸痰及氣管插管的痛苦，親自讓醫(yī)生給予氣插，為的就是設(shè)身處地的感受病人的痛苦，提供患者更好的服務(wù)。
護(hù)理面對的是人，從業(yè)道路肯定有困難和變化，更有考驗和承擔(dān)。我們作為護(hù)士要學(xué)的、要改變的有很多，但我相信，為患者健康服務(wù)的護(hù)理道路將是一片光明的。
護(hù)理期刊讀后感篇十五
拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時候，我突然意識到從我選擇護(hù)理這個專業(yè)，我就從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她———一個可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè)。讀完這本書時，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星，努力得指引著迷路的孩子，前進(jìn)的方向。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德。歐考納獎的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身的管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
在書中，他首先一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會對我們的工作有諸多的不滿。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們早就掛在嘴邊的，但我們真正做到了這點了嗎？正如張教授所說的，我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對生命體征的監(jiān)測，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時已晚，我想在實際工作中，有很多這樣的深刻教訓(xùn)，這也是很多醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因，除去病人本身疾病不可挽救的原因，很多時候是我們對病情的觀察評估不及時造成的，要知道，有時生命就是分秒必爭回來的。教育指導(dǎo)只是病人初入院時的宣教，流于形式，沒有具體的內(nèi)容和模式。心理護(hù)理可能就更是寥寥數(shù)語吧。
張中南教授給我們提出了護(hù)理工作的七項內(nèi)容是：生活護(hù)理，治療處置，教育指導(dǎo)，心理護(hù)理，監(jiān)護(hù)觀察，功能訓(xùn)練，專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個字：評估，報告，計劃，實施。在生活護(hù)理的認(rèn)識上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲，其實不然。受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士可以在生活護(hù)理中及時動態(tài)量化的評估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評估、教育指導(dǎo)，鼓勵患者能做之事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中首要的也是最重要的是評估，包括四個步驟：了解，比較，假設(shè)，判斷。通過“四看”“三問”“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點，護(hù)士不僅需要扎實的專業(yè)理論知識和實際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。如果護(hù)士通過以上的評估過程，證實了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價值的認(rèn)同也會讓自己頗有成就感，同時會大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗積累和能力的提升。這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗和能力也很難有提高。護(hù)理計劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動態(tài)的，而護(hù)理計劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項計劃的內(nèi)容應(yīng)該是應(yīng)根據(jù)每個病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個性化護(hù)理方案，護(hù)理內(nèi)容因人因時因地不同。不同的病人不同的方案，同一個病人因疾病的發(fā)展會出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計劃實施的過程，需要“邊做邊看”，及時觀察病人的反應(yīng)，評估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷，報告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個完整的護(hù)理循環(huán)流程。
我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時間，沒有時間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理、功能訓(xùn)練。其實這些工作無處不在，無時不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑，親切的話語，操作時的輕柔體貼，都會有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護(hù)理。關(guān)鍵看你是否是個有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時機(jī)。
在我們這一行業(yè)中，護(hù)士姐妹們常有這樣的感受：“掙錢不多，干活不少；重復(fù)乏味，不用思考；又臟又累，也不落好；若有機(jī)會，轉(zhuǎn)行跳槽”。雖然說，這只是一個負(fù)面的感受，但是從這樣的感受是否可以看出她們有沒有職業(yè)的榮譽感，有沒有對這個職業(yè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，甚至談及熱愛？在這樣的心境下，就算有“心”，也沒有堅持下去的動力。
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶?！惫蹋瑩?jù)我個人而言，我覺得張中南教授“人本位護(hù)理”理念的落實還必須依靠各個護(hù)理管理者根據(jù)自己的醫(yī)院的具體情況來具體規(guī)劃實施。但是，張中南教授思想的火花，卻能燃起我們心中對護(hù)理工作的熱情，更能給我們?nèi)諠u封閉的心靈注入山間甘甜的泉水。
愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。
護(hù)理期刊讀后感篇十六
從事護(hù)理工作近三十年，在忙碌的工作中，經(jīng)常會捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高，條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？醫(yī)患矛盾越來越激烈？大家都在感嘆，醫(yī)護(hù)工作不好做。
經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。《喚醒護(hù)理》這本書主要給了我三個方面的啟示：
作為一名稱職的護(hù)理人員，對病人的關(guān)心與體貼都體現(xiàn)在細(xì)微的動作中，如：觸摸病人的額頭、幫病人掖一下被角、倒杯熱水等都可以溫暖患者的心。我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的聊家常也可以拉近醫(yī)患關(guān)系，也是了解病情心理的有效時機(jī)。我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時間，沒有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo)，生活護(hù)理。其實這些工作無處不在，無時不可，在治療處置的過程中，為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個護(hù)理工作的使命。
南丁格爾誓言告訴我們，作為一名護(hù)理工作者，我們要純潔自愛，要忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事，勿謀病者之福利。
例如：工作中，一個善意的微笑，一聲溫柔的感謝，一句體貼的問候，都是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體現(xiàn)。當(dāng)患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，但再苦再累也不會改變我們服務(wù)的志向，因為我們有優(yōu)秀楷模，有堅定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情！
還記得，一位年輕護(hù)士為病人掛水時候聞到異味，想掀開被子為她清理分泌物，她卻大聲制止。這時，護(hù)士意識到病房門沒關(guān)。雖然門外沒有男性病人，但是老太太依舊要求必須關(guān)門。護(hù)士離開時，老人家微笑著說：謝謝你。這讓護(hù)士既內(nèi)疚，又感動。尊重是相互的，每一位患者心理都是脆弱的，這都需要我們?nèi)リP(guān)懷。哪怕是一個眼神、一個微笑，甚至靜靜地傾聽，都可能讓病患心有所動。
護(hù)士姐妹們，古人說，“救人一命勝造七級浮屠”，而我們能夠通過日常的工作挽救生命，提高生活質(zhì)量，減輕病痛，理應(yīng)為之自豪和驕傲！
護(hù)理期刊讀后感篇十七
近日，經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)推薦，認(rèn)真閱讀了《喚醒護(hù)理》一書，很有感觸。她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
不知不覺在急診科已經(jīng)有一年多了，學(xué)到的不僅僅只是規(guī)章制度，不僅僅只是專業(yè)知識規(guī)范操作，學(xué)的到的還有為人處世。想起實習(xí)的時候，每天就是簡簡單單的配藥打針，并沒有學(xué)習(xí)過多的專業(yè)?？浦R，實習(xí)八個月連留置針的操作都不會，也不會意識到三查八對核心制度的重要性，對于突發(fā)的緊急情況也只是手忙腳亂，面對病人的詢問更是支支吾吾，來到急診科近半年的時間，才知道以前學(xué)到的連皮毛都算不上吧。
最開始來急診科在輸液室上班，才知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打針配藥這么簡單，從最基本的各種藥物皮試液的配置，到小兒輸液藥物的各種給藥量的計算，從陌生到熟悉，從最初的不敢上手到現(xiàn)在得心應(yīng)手，以前可以上手的都是成人輸液，在老師的教導(dǎo)和鼓勵下，從正確進(jìn)針的手法開始，慢慢的嘗試一些兒童的輸液，謝謝老師不厭其煩一遍又一遍悉心的指導(dǎo)。
后來輪轉(zhuǎn)到急診搶救班跟班。在護(hù)士長和帶教老師的指導(dǎo)下，從以前只懂得一個留置針的封管沖管，到現(xiàn)在可以自己動手去穿刺。還清楚地記得第一次留置針穿刺成功的情景，患者是一個七十幾歲的老爺爺，血管的彈性也不是特別好，記得當(dāng)時在排空氣的時候出了一手心的汗，我盡量讓自己平靜下來，扎好止血帶后，想起老師教的如何選血管如何使用留置針推送針芯，就這樣，成功穿刺了職業(yè)生涯的第一個留置針，感覺是比較順利的，當(dāng)時也是如釋重負(fù)。
醫(yī)院建立了“胸痛中心”以后，真的是受益匪淺，以前只是簡簡單單的知曉心電圖機(jī)的操作方法，簡簡單單的知曉“心臟病”這個統(tǒng)稱，后來老師耐心的教導(dǎo)下，才知道“急性st段抬高型心肌梗死”的病人是隨時可能出現(xiàn)生命危險，知曉了如何將“心臟病”這個統(tǒng)稱細(xì)化，遇到“急性st段抬高型心?！钡牟∪巳绾翁幚恚瑥奈肺房s縮到現(xiàn)在可以得心應(yīng)手，記得接到第一個這類型的病人后，記住老師教會的，在患者的左臂建立了靜脈通道，根據(jù)醫(yī)囑給予了一包準(zhǔn)備好的藥嚼服并行心電監(jiān)護(hù)隨時監(jiān)測患者的生命體征的情況，在醫(yī)生與家屬的談話下，同意了手術(shù)，直接把病人送到了導(dǎo)管室，病人做了急診pci，手術(shù)非常成功，懸著的一顆心也放了下來。記得還有次出診，也是接到電話說是胸痛的病人，急救團(tuán)隊來到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院，患者主訴前胸和后背疼痛厲害，當(dāng)時第一反應(yīng)想起老師說的主動脈夾層的一個疼痛的癥狀，準(zhǔn)備給病人做心電圖的時候，發(fā)現(xiàn)患者腰部有類似皰疹一樣的疹子，記得老師講過要區(qū)分帶狀皰疹與主動脈夾層，快速給患者做了心電圖以后將患者送到了醫(yī)院，過后查看了患者的住院記錄，確實是一個帶狀皰疹，這個時候真正體會到什么是學(xué)以致用，真正體會到了不斷的學(xué)習(xí)、不斷成長的含義。
在急診科，我學(xué)習(xí)到的不僅僅只是專業(yè)上面的知識，還有為人處世，現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系變得越來越緊張，醫(yī)院提倡人本位護(hù)理，我一直記得護(hù)士長說過的一句話，任何時候都要換位思考，記得護(hù)士長用一個洗胃的病人作比方，一個指頭粗的胃管從你的鼻子里面進(jìn)去，有時候病人不太配合我們就不太耐煩，設(shè)身處地?fù)Q位思考，那么粗的胃管進(jìn)去了病人是有多難受才會那樣掙扎，有時候說病人不理解護(hù)士，其實不是所有的病人所有的家屬都是不講道理的，一直牢記護(hù)士長的這句話“學(xué)會換位思考”，有時候安撫病人的心靈比治愈病人的傷口其實更容易換來人心。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”讀到冰心的這段話，很感動。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命。
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