優(yōu)質教師隊伍改革心得體會（通用23篇）

心得體會是通過自己的思考和體驗總結出來的寶貴經(jīng)驗。在寫心得體會時，我們需要注意一些要點。首先，要有一個清晰的主題，明確總結的對象和內容。其次，要客觀真實地表達自己的心得和感受，不夸大不縮小。第三，要注重邏輯結構，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰。此外，要注意語言表達的準確性和凝練性，避免使用模糊、冗長的詞句，力求簡明扼要地表達自己的觀點和體驗。最后，要注意用詞得體，注意語言的文雅，避免使用夸張、情緒化的言辭。小編認為這些心得體會范文的觀點和見解較為獨特和中肯。

教師隊伍改革心得體會篇一

響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。

有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。

時代變了，學校內外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！

通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。

我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??

教師隊伍改革心得體會篇二

淺談學習“師德修養(yǎng)與教師隊伍建設”的心得體會

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

化、受益終生。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

精通教學業(yè)務是成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授，不至于誤人子弟。學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師沒有信心，對教師所教學科也不會有學習興趣，也就不能學好這門課程，提高教育教學質量將成為一句空話。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高自己。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

師德師風教育活動，讓全體教師認識師德師風教育的重要意義，自覺地學習教育法規(guī)和模范個人、集體的先進事跡，明確職業(yè)道德要求。對照有關政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

關于加強教師隊伍建設的學習心得水壩小學 ：羅建頻

《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。

具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育

方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面

發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡

綜合素質。堅持教育公益性質，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族

地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。

中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會：

教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高學校辦學

一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛

學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代

性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質量的教師隊伍才能使學校走上

可持續(xù)發(fā)展的道路。

和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教

能提高教師的人格魅力。學校要在制定學校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根

而且更為可行，更為完善，更加符合學校和絕大多數(shù)教學一線教師利益。要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。

路，師德和師能缺一不可。

貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，努力做好本職工作，把學校的發(fā)展作為

己任和第一要務，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》大

教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學生；只有個性的教師，才會培養(yǎng)出有個性的學生。

教師隊伍建設”來談談心得體會：

也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業(yè)負擔過重，體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原

因有多種，但其中重要原因還是“升學率”是學校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評價教師

好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真

實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓和學習，接受了新理論。

價應處處體現(xiàn)以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異，激發(fā)個體和主體

精神，以促進每個個體，最大可能地實現(xiàn)其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。

優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正

確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創(chuàng)新精神、實踐

能力、科學和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健

壯體魄和良好心理素質，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律

在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建

提高教育教學質量的關鍵。通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。

德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)

法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎。學校領導要經(jīng)常幫助教

情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)

風尚。

二、相關部門下狠心加強名師的培養(yǎng)工作，提高教學質量。

將定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同公務員同等的待遇，要求各級各類

學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這

育改革的關注。忠心希望《意見》的精神迅速落實。我們一線教師惟有在感動過后，認真履

何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義

啟發(fā)，就此談點心得： 一、要高度認識加強教師隊伍建設工作的重要性 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵，必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。中央教育科學研究所所長朱小蔓教授也曾說過：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的 知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！?/p>

在學?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設施、教師、生源是四個關鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起核心作用，有了一支高質量的教師隊伍才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教

師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質，樹立正確世界觀、人生

是學校在制定學校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，應根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充

校教育教學工作的正常運轉、師德建設活動的深入開展。

三、要著力提高教師隊伍的教學能力素質 有的學者指出：“熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。

劃，要求在教育教學實踐中嚴謹治學，提高“四個能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知

識學會學習的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學的能力，成為學校教育教學的中

流砥柱，成長為市區(qū)學科帶頭人、名教師。

2、明確教學常規(guī)的要求并加以檢查督促 加強學校教學常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進教學工作，在工作中提升教師的專業(yè)素質。

例如關于作業(yè)，要求批改認真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號，要有學生訂

正的痕跡。例如關于考試，檢測一次，試卷要有教師的批閱符號，有得分，有學生訂正的痕跡。試卷評講完畢后，教師要將其收上來保留備查。

定期進行教學常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結果與教師的工資獎金掛鉤。

對于成績優(yōu)秀的教師給予表揚和獎勵，對于靠后的教師，要及時開展談心活動，幫助分析原

因，及時找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進教學方式，提高教學

質量。

成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學校鼓勵教師結合課程改革、教學實踐撰寫教學

他們在時間、經(jīng)費上的支持。通過評比和競賽活動，使更多的教師成長起來，提升自己的綜

合素質，提升學校教師的整體形象。

最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上

多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務能力；在生活上多關心，解決他們的實際困難。學?？?/p>

以通過工會了解教師情況，征求教師意見，支持工會開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作。

總之，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應認真學習十八大報告，深入貫徹十八大精神，努

能為無產(chǎn)階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞

動者，關鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。

通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。

一、《意見》強調加強職業(yè)道德建設，樹立良好教風的必要性?！兑庖姟分赋觯骸耙訌娊?/p>

師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設??”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道

德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)

心得體會】

“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力”心得體會 黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！笔舜髨蟾娴倪@一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發(fā)展新形勢，切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設的首要任務。

1、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重師德建設。教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。

2、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重提高教師實施素質教育、提高教育質量的業(yè)務水平。十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業(yè)新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報告強調要堅持改革創(chuàng)新。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質量。

足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。

如果教師滿足于以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態(tài)，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。

貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現(xiàn)責任感，自覺履行自己的職責。要當好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤奮地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。

教師隊伍改革心得體會篇三

為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設，20xx年8月國務院提出了《關于加強教師隊伍建設的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。黨中央、國務院歷來高度重視教師隊伍建設。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。同時也要看到，當前我國教師隊伍整體素質有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談談自己學習“意見”的心得體會：

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高各級各類學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。

在學校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學設備、師資隊伍建設等是三個關鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質量，或者達不到人才培養(yǎng)目標。因此，加強師資隊伍建設，不僅從師資入口抓起，嚴把質量關，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德包括：熱愛教育、獻身教育；熱愛學生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學等方面的內容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學質量。 各級各類學校要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風教育的形式主義，使師德師風建設工作落到實處。

教師專業(yè)能力主要包括：

（2）善于與人交往的能力；

（3）組織管理的能力；

（4）教育研究能力；

（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應具備的能力既有基礎能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。

要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學實踐中嚴謹治學，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。

堅持以教育科研為先導，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結合課程改革、教學實踐，有針對性地開展教學研究，促進教學改革和教學質量的提高。

營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設的重要因素，只有和諧良好的校園人際關系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領導干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務能力。 要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。

教師隊伍改革心得體會篇四

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。學校的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注重團隊合作。學校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。

教師隊伍改革心得體會篇五

研修，承載著成長的希望。11月11日，我有幸參加為期7天的國培計劃（20xx）江西省省級中小幼專家團隊集中研修培訓。本次培訓由江西師范大學承辦，安排緊湊，服務周到，內容豐富，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》；有何小忠教授再現(xiàn)的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》；有信息技術大觀園—中國老師的《數(shù)字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》、胡沈鋼老師的《高顏值ppt制作有秘方》、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術應用能力提升工程2.0政策解讀》等；也有通過線上教育進行的《微能力及測評解讀》、焦建利老師耳目一新的線上互動《開放世界中的學校變革》；以及劉贛洪老師主持的小組合作、探究、匯報等活動。通過培訓學習，感觸多多。

首先是跟隨李箭老師的講座，規(guī)劃了我評判多媒體課件的標準，讓我知道了全面評判多媒體課件的標準有形式多樣，文字、圖片、視頻、動畫、聲音樣樣俱全；課件有沒有解決了教學的重點、難點；媒體組合的效果如何？等三個方面。其次是國老師關于數(shù)字教育資源的獲取與利用，讓我別開生面、耳目一新，解決了日常工作中早有的困惑，特別是關于百度下載、廣告攔截、資源等免費下載的方法；其三是關于ppt制作、word處理、可視化工具等都有收獲。

本次的培訓，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，匯集了贛州、宜春、上饒、撫州四市區(qū)的代表老師，統(tǒng)一組建了微信交流平臺，大家互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。其中班主任劉贛洪教授還專門設置了交流研討匯報課《信息技術與學科應用融合：難點與突破》，讓我們隨機分組進行討論主題，而后根據(jù)游戲規(guī)則去別組再交流，最后回到本組進行總結、整理，匯報，不但加深了對信息技術與學科融合理解的深度，更是解決了大家的疑惑，也體現(xiàn)了團隊合作的意識。

何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現(xiàn)給我們，首先關于學習目的，西方教育告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什么東西，所以學生就會主動、靈活，興趣高漲。而我們的教育是預先設定的，該學什么，什么時候學，該怎么學等等，因而習慣于應付，學習是家長、老師的`事情。其次關于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統(tǒng)一規(guī)定，很隨性，學生怎么著都行，站著坐著蹲著，坐地的都行，而中國就必須統(tǒng)一，西方的教育善于給孩子一個啟發(fā)，把學生教到能不斷提出新問題。而中國教育善于給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；中國的課堂要舉手發(fā)言，西方的課堂鼓勵自由發(fā)言。其三是關于老師，新西蘭的班級通常是一個老師包班的，除了技術課外，其它都是這個老師上的，這個對學生成長應該是不利的，不像我們國家班級設科，老師安排多個，更有利于學生的成長。其四是關于老師備課，上課的內容，新西蘭每學期只給老師一個目標，連教材也沒，老師上課還得自己去圖書館找教材印發(fā)給學生，但最后一定要完成這個目標，不象中國指定了統(tǒng)一的教材，然后根據(jù)教材去完成教學任務。對比中西方教育，我覺得各有各的特點，但覺得西方這種以人為本、以實踐為主還是更利于學生的創(chuàng)新發(fā)展。

劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術應用能力提升工程2。0政策解讀》及微能力及測評解讀，讓我深感身上責任重大，必須根據(jù)信息技術能力提升工程2.0的要求，針對本校的實際，制定信息技術能力提升實施規(guī)劃，通過多種形式進行培訓，力求達到校長信息化領導力、教師信息化能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總目標。

常言道：“活到老，學到老”，知識也有保持期，更新是必要的，我要以此次培訓為起點，不但要抽出更多的時間，通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。還準備組建學校的'信息技術培訓團隊，對全體老師進行信息能力提升進行培訓，讓學校的信息技術能力更上一層樓。

教師隊伍改革心得體會篇六

我校由學區(qū)組織召開教職工紀律作風整頓,通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師抱怨，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真?zhèn)湔n、上課，爭取超額完成學區(qū)、學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現(xiàn)象，在精神狀態(tài)及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。拿出十二分熱情和熱情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。

教師隊伍改革心得體會篇七

教師隊伍是教育事業(yè)中最為重要的力量之一，他們肩負著培養(yǎng)社會新一代的使命。然而，一個優(yōu)秀的教師隊伍并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷時間的洗禮與淬煉。本文將從教師的學歷素質、職業(yè)發(fā)展、教學方法、心理素質以及師德觀念五個方面探討教師隊伍淬煉的心得體會。

首先，教師隊伍淬煉的重要性在于提高教師的學歷素質。學歷素質是教師隊伍的基礎，一個高學歷的教師隊伍能為教育事業(yè)提供更高水平的教學。在淬煉教師隊伍時，需要加強教師的學歷培訓，提升他們的學術造詣和專業(yè)素養(yǎng)。

其次，教師隊伍淬煉還體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展方面。一個良好的職業(yè)發(fā)展機制能激勵教師積極進取，促使其在教學上不斷提高。建立健全的晉升渠道和評聘機制，將是培養(yǎng)一支高素質、高潛力教師隊伍的關鍵。

再次，教師隊伍淬煉需要關注教學方法的改進。教師是學生學習的引導者和指導者，他們的教學方法是否適應教育的要求將直接影響到學生的學習效果。因此，淬煉教師隊伍要注重教育實踐的研究和探索，培訓教師運用多種教學方法，以滿足學生不斷變化的學習需求。

第四，教師隊伍淬煉還要注重心理素質的培養(yǎng)。教師常常面對著重壓和工作上的困擾，他們需要有強大的心理素質來面對各種挑戰(zhàn)和困難。因此，淬煉教師隊伍要注重心理健康教育，加強教師的心理援助和疏導，增強他們的心理建設和抗壓能力。

最后，教師隊伍淬煉必須注重師德觀念的塑造。教師是有社會影響力的職業(yè)，他們的師德觀念直接關系到他們的教育行為和言行舉止。淬煉教師隊伍要在師德觀念上下功夫，強調教師要以身作則，做學生的榜樣，提高他們的職業(yè)道德意識和行為規(guī)范。

綜上所述，教師隊伍淬煉是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手。教師隊伍的素質提高，職業(yè)發(fā)展機制的完善，教學方法的改進，心理素質的培養(yǎng)以及師德觀念的塑造，這些都是淬煉教師隊伍不可或缺的要素。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一支有高度責任感和使命感的教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

教師隊伍改革心得體會篇八

教育是國家的根本大業(yè)，教育水平的高低直接影響著國家的發(fā)展與進步。而教師隊伍的素質是決定教育質量的關鍵因素之一。教師隊伍的淬煉不僅僅是提高個體教師的能力，更是對整個教育體系的完善。本文將圍繞著教師隊伍淬煉的方方面面展開，分享一些個人的心得與體會。

第二段：加強師德修養(yǎng)

作為一名教師，首先要具備的是良好的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，也是教育的本質。只有擁有高尚的師德素養(yǎng)，才能對學生起到良好的示范作用。師德修養(yǎng)需要從自身做起，注重自己的言行舉止，細心傾聽學生的需求與心聲，嚴格要求自己的學科素養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正面的榜樣。同時，教育部門也應加強對教師師德的培訓與引導，通過集體討論、案例分析等方式，促使教師們不斷提高師德素養(yǎng)，成為學生心中的楷模。

第三段：加強專業(yè)能力培養(yǎng)

教師隊伍淬煉的關鍵環(huán)節(jié)是提高專業(yè)能力。只有具備扎實的學科知識和教育教學方法論，教師才能更好地開展自己的工作。因此，教師隊伍的淬煉需要從不斷學習提高中展開。教師們應不斷學習新知識、新教育理念，積極參加各種學術交流與研討會，與同行進行學術思想碰撞，拓寬自己的視野。同時，學校和教育局也應提供完善的培訓機制，為教師提供進修學習的機會，鼓勵教師參加各種培訓班和研修項目，從而不斷提升教師隊伍的整體能力。

第四段：加強教師隊伍建設

教師隊伍淬煉還需要關注隊伍建設的方面。作為一個團隊，教師隊伍需要加強內部的合作與交流，形成良好的工作氛圍。教師們應相互幫助、相互學習，在教育教學中進行經(jīng)驗分享，共同探討解決難題的方法和策略。同時，學校和教育部門也應注重教師隊伍的建設，通過開展各種教育培訓活動，提高教師之間的凝聚力與團隊精神。此外，應建立健全的教師評價制度，對教師進行科學的評估與考核，激勵優(yōu)秀教師，提高整體教師隊伍的素質。

第五段：加強教師職業(yè)發(fā)展

教師隊伍淬煉需要關注教師職業(yè)發(fā)展的問題。教師們應樹立正確的職業(yè)觀，認識到自己的工作影響著學生乃至整個社會的未來。提高教師的職業(yè)發(fā)展水平需要個人不斷努力，積極參與各種教育改革與創(chuàng)新，擔任與教學相關的職務，深入研究學科領域，不斷完善自己的教學方法與教育教學理念。同時，學校和教育部門也應提供更多的職業(yè)發(fā)展機會，為教師提供晉升空間與待遇保障，激發(fā)教師的工作熱情與積極性，從而有效提高整個教師隊伍的素質。

結尾：

教師隊伍的淬煉是一個不斷推動教育進步的過程。加強師德修養(yǎng)、提高專業(yè)能力、加強隊伍建設與教師職業(yè)發(fā)展，這些方面相輔相成，共同構建一個優(yōu)秀的教師隊伍。只有教師隊伍素質得到提高，才能保證教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)出更多有知識、有思想、有情感、有品德的合格人才。因此，教師隊伍的淬煉是一項長期而細致的工作，需要全社會的共同努力和關注。

教師隊伍改革心得體會篇九

作為一名黨員教師，我深知教學工作的重要性，應牢記黨的宗旨，增強為人民服務的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益的意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，這是人民教師的精神所在。下面我談談自己的體會：

1、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學生。

2、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

4、堅持“一切為了

學生

5、注重團隊合作。學校的

工作

教師隊伍改革心得體會篇十

教師是祖國的建設者，培養(yǎng)人才的搖籃。在這個充滿責任和挑戰(zhàn)的崗位上，教師隊伍不斷錘煉自身，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。淬煉心得的過程，既是教師個人的成長歷程，也是教育事業(yè)的推動力。在我多年的教育工作中，我深刻體會到教師隊伍淬煉的重要性和必要性。以下是我對此的心得體會。

首先，教師隊伍淬煉離不開學習和實踐的驅動。教師是知識的傳播者和引領者，因此必須不斷學習和實踐。學習是教師隊伍淬煉的基礎。教師應該學習教育理論和最新的教學方法，熟悉學科知識和教材。只有不斷提升自己的學識水平，教師才能更好地傳遞知識，并培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。實踐是教師隊伍淬煉的關鍵。教師需要將所學知識運用到實際教學中，不斷總結教學經(jīng)驗和教學方法，不斷完善自己的教學技巧和教學效果。通過學習和實踐的相互作用，教師隊伍才能不斷成長和進步。

其次，教師隊伍淬煉需要培養(yǎng)自我調節(jié)和心理素質。教師是一份充滿壓力的職業(yè)，教師隊伍需要有一定的心理素質和自我調節(jié)能力。首先，教師應該培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)。教師應該自信并快樂地面對教育工作中的種種困難和挑戰(zhàn)。其次，教師需要善于自我調節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決自己的心理難題和心理壓力。教師可以通過鍛煉身體、聆聽音樂、讀書寫作等方式來舒緩壓力。最后，教師隊伍需要建立正確的人際關系和溝通能力。教師應該與同事和家長建立良好的合作關系，共同為學生的發(fā)展而努力。只有保持良好的心理素質，教師隊伍才能在教育的戰(zhàn)場上堅守崗位并發(fā)揮最大的作用。

第三，教師隊伍淬煉需要注重團隊合作和集體智慧。教師隊伍是共同為教育事業(yè)發(fā)展而奮斗的群體。團隊合作是教師隊伍淬煉的前提。教師應該積極與學校其他教師進行合作，共同研究教學方案、交流教學經(jīng)驗。通過團隊合作，教師能夠不斷拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)新的教學方法和教材，提高教學效果。集體智慧則是教師隊伍淬煉的核心。教育事業(yè)是一個多方面的系統(tǒng)工程，需要各方面的智慧和力量共同努力。教師隊伍應該注重集體智慧的發(fā)揮，積極借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，共同商討教育問題的解決方案，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第四，教師隊伍淬煉需要關注自身職業(yè)道德和學術研究。教師是學生的榜樣和引路人，要求教師隊伍具備高尚的職業(yè)道德和師德。教師應該誠實守信，恪守職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有自己先行，才能引領學生向前。同時，教師隊伍也應該注重學術研究和創(chuàng)新。教師應該關注教育領域的前沿動態(tài)，積極參與學科研究和教育改革。通過學術研究，教師可以拓寬自己的眼界，增強自己的學術能力和創(chuàng)新能力。只有具備高尚的職業(yè)道德和專業(yè)能力，教師隊伍才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。

綜上所述，教師隊伍淬煉是教師成長和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。教師隊伍應該通過學習和實踐來提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，培養(yǎng)自我調節(jié)和心理素質，注重團隊合作和集體智慧，關注自身職業(yè)道德和學術研究。只有如此，教育事業(yè)才能不斷進步，教師隊伍才能不斷成長，為祖國培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻。

教師隊伍改革心得體會篇十一

黨的十九大報告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖，總結了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了新時代中國特色社會主義思想，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領。

十九大報告明確提出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”這一重要論斷，是新時代中國特色社會主義思想的重要內容，為新時代教育發(fā)展確定了目標、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。

建設教育強國是中華民族偉大復興夢想的重要組成部分，也是實現(xiàn)這一夢想的重要支撐。要建設教育強國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領域各項改革，破除體制機制障礙，推進教育現(xiàn)代化；必須堅持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。

十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費義務教育全面普及，學前教育、高中教育和高等教育均提前達到或超過預期目標，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊伍建設也取得了顯著成效。

同時，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學上到上好學，從普及到多樣化、個性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結構性的，如硬件建設和軟件投入、不同教育層次、不同學科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。

這一系列的矛盾和問題，制約著教育質量的全面提高、教育公平的全面實現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進、人民滿意度的全面提升，影響教育強國建設。對照十九大提出的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應把握好這十四個方面：

一是堅持黨對教育工作的領導?！包h政軍民學，黨是領導一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。

二是堅持教育以人民為中心。要立足于促進學生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。

三是堅持全面深化教育改革。抓住關鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，增強教育生機活力。

四是奉行創(chuàng)新協(xié)調綠色開放共享新理念。鼓勵創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴大交流，讓師生感受到獲得感。

五是構建現(xiàn)代學校制度。堅持人民當家作主，科學管理，民主管理，自主辦學，社會參與。

六是堅持依法治教、依法治校、依法辦學、依法執(zhí)教。提升教師法治意識和法治思維，加強對學生法治教育。

七是把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動。

八是堅持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補齊短板，促進社會公平正義。九是堅持環(huán)境教育。加強可持續(xù)發(fā)展教育，讓學生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實到行動上。

九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。

十是加強國防教育。促進軍民團結，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓，磨煉學生意志。

十一是加強對港澳教育引領，促進與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。

十二是加強國際理解教育。改進學校外語教學，培養(yǎng)學生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構建人類命運共同體。

十三是加強學校黨的建設。落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置。

教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質教育、促進教育公平、推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的關鍵。

具體到教師隊伍建設，要以落實十九大“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，堅持黨對教師隊伍建設的領導，確保方向，強化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。

一是加強師德師風建設健全師德建設長效機制，開展師德師風建設工程，推行師德考核負面清單制度，廣泛開展向黃大年學習的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。

二是培養(yǎng)高素質教師隊伍研究啟動教師教育振興行動計劃，辦好學校。發(fā)揮教學名師示范帶動作用，引領青年教師快速成長。

三是完善準入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價制度改革。推行中小學校長職級制改革。切實落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鼓勵地方政府和相自身學校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴大“特崗計劃”招聘規(guī)模，提高補助標準。推進交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，提高補助標準。加大周轉房建設力度，關愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

四是倡導全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關注教師身心健康。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益。厚植尊師文化，構建新時代尊師文化體系。加強尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。

教師隊伍改革心得體會篇十二

一、德育工作（100分）

擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的'思想品德。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴謹治學?？炭嚆@研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

二、教師能力（100分）

1．熟練掌握實驗教學全過程，示范操作準確、規(guī)范

2．實驗目的明確，實驗原理、操作方法講解清楚

3．注重能力訓練，培養(yǎng)學生獨立操作和分析實驗結果的能力

4．對學生指導認真，要求嚴格，保證學時

5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導，及時解決

6．有實驗教材或實驗指導書，且質量好

7．對實驗報告批閱認真、規(guī)范

8．能虛心聽取學生的意見，改進實驗教學方法

9．能結合教學需要補充本學科實驗研究的新方法、新進展、新成果

10．有啟迪學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

11、有勝任所教學科的能力，積極探索新課改的方法，教學效果明顯。

12、能正確使用局域網(wǎng)，教學有課件。

三、考勤和簽到

為了保證學校工作的正常運行，加強對教師的請假管理，特作如下規(guī)定；請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則；無論何種假，都要有正當理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。

（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計

6）月累計事假二天以內（含二天），不罰分不罰金。

（7）月累計事假三天以上，每天扣一分

8）每天不簽到一次扣0.5分。

（9）遲到一次扣2分。

四、教學常規(guī)（500分）

（一）、教案、作業(yè)

教師隊伍改革心得體會篇十三

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。

教師隊伍改革心得體會篇十四

作為一名教師，建設教師隊伍是我們永遠的主題。雖然教師隊伍建設不是三言兩語可以說清楚的，但我在教育教學工作中，通過親身經(jīng)歷，得出了一些心得體會，總結如下。

一、堅持自我提升

一個優(yōu)秀的教師必須要堅持自我提升，只有這樣，才能達到自我蛻變的效果。在現(xiàn)代化的教學環(huán)境中，教師除了應對學生、教育教學等領域的問題，更需要具備復雜的技術能力和綜合素質之外，還需要實現(xiàn)學科知識、專業(yè)知識和社會經(jīng)驗的交融。因此，我們應該在平時多積累經(jīng)驗，注重自我成長，不斷地追求新的教育教學理念和新的課程知識，這樣，我們才能引領不斷發(fā)展的教育事業(yè)。

二、發(fā)揚集體主義精神

教師隊伍的建設除了個人的自我提升，更重要的是發(fā)揚集體主義精神。我們應該認識到：教師工作者的成功并不是單靠一個人完全靠自我實現(xiàn)的，無法遠離集體而獨善其身。團結、合作、勇于拼搏、追求完美——這是教師隊伍中應該具有的集體主義精神。在日常工作中，各位教育者不僅要加強人際關系，增強信任感和團隊意識，而且還要敢于承擔責任，義不容辭地把工作做到最好。

三、注重教師教育

思路不清晰，方法不對路，常常會導致教育教學活動的效果不佳。這就需要我們注重教師的教育。通過參加一些教育教學研討會、參考一些行家等專業(yè)書籍，加強對教育教學的理解和掌握，并將所學的知識有效地應用于教學實踐中。同時，在這些學習研討中，可以與同事們討論，交流專業(yè)心得，開拓視野，共同進步。

四、關注學生的發(fā)展

教師隊伍的建設，關鍵在于我們是否能夠有效地關注到學生的發(fā)展。教育工作者最為重要的就是教育學生在學習過程中順利地完成學業(yè)，并培養(yǎng)他們良好的道德品質和豐富的思想內涵。為此，我們應該更多地關注學生的需求，不斷調整自己的教學方法和教學形式。嘗試尋找許多途徑，給學生一個寬闊、多元化、自由的教育廣場，讓他們更快地成長為獨立思考的個體，做有思想的人，為家鄉(xiāng)、為國家、為人類的進步做出更多的貢獻。

五、塑造班級文化

教師隊伍的建設不僅僅是單純的上課教學，還需要我們在日常生活中以身作則，對學生進行上佳的示范。在這方面，班級文化的建設是非常重要的。通過多樣化的活動，比如文藝晚會、班級會議等，推行班級積極向上的氛圍，拉近師生間的距離，讓學校成為學生奮斗成長路上的動力之源，學生迸發(fā)出龐大的生命力、成就感和價值意義，他們永遠會銘記在心中。

總之，教育教學事業(yè)是一個需要我們長久堅持的事業(yè)。通過以上幾點，我們相信我們的教師隊伍能夠不斷發(fā)展，起到引領全民族教育事業(yè)的重要作用。

教師隊伍改革心得體會篇十五

當前，教育已成為國家發(fā)展重要領域，建設優(yōu)秀的教師隊伍是保證教育質量、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障。但同時，教師隊伍建設面臨著諸多挑戰(zhàn)，如教師素質不高、師資短缺等問題。因此，加強教師隊伍建設，成為推進教育現(xiàn)代化的重大任務。

第二段：教師隊伍建設應重視教師素質提升

作為教師隊伍建設的核心，教師的素質、能力培養(yǎng)是關鍵。教師應當具備嫻熟且專業(yè)的課堂教學技能，同時也應具備行業(yè)內的創(chuàng)新和實踐能力。此外，為了更好的培養(yǎng)學生的綜合素質，教師更應該在人文素養(yǎng)、社會責任和團隊精神等方面做出表率。

第三段：為教師隊伍建設提供有力支持

政府應該加強對教師隊伍建設的關注，并為此提供更大的投入。一方面，政策應該更注重促進教師隊伍建設，為教師提供更好的薪資、福利和職業(yè)發(fā)展渠道。另一方面，學校應該建立有效的培訓機制，以促進教師的專業(yè)提升和創(chuàng)新能力。

第四段：積極開展教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師職業(yè)發(fā)展需要有規(guī)劃，更需要目標引領。教育機構應該引導教師樹立階段性的職業(yè)規(guī)劃，并針對不同層次的教師提供相應培訓及職業(yè)晉升通道。除此之外，建立有效的評價機制以識別并提拔具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，能夠激勵更多有志的教師投身教育行業(yè)。

第五段：總結

建設優(yōu)秀的教師隊伍是關鍵的一步，需要來自政府、學校和教育機構等所有方面的積極努力。只有共同協(xié)作，建立人本的教育體系，才能夠持續(xù)推進教育的現(xiàn)代化，提升教師隊伍的整體素質，為學生創(chuàng)造更多的優(yōu)質教學資源，為國家培養(yǎng)更多的人才。

教師隊伍改革心得體會篇十六

教師是教育事業(yè)的中堅力量。建設一支優(yōu)秀的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。在長期的教育實踐中，我深刻認識到建設教師隊伍的意義和必要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討如何有效地建設教師隊伍。

第二段：定位問題

教師隊伍建設必須針對當前問題與挑戰(zhàn)。例如，教師缺乏教學方法和技能，過度注重知識傳授而忽視人格塑造，缺乏團隊合作和教育信息技術等輔助工具的使用等。因此，我們需要制定相應的教師培訓計劃，提高教師的專業(yè)技能，改善教學質量，更好地為教育事業(yè)服務。

第三段：提高教育質量

提高教育質量是教師隊伍建設的核心目標之一。過程中的兩個關鍵點是創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，以及擁有具備專業(yè)知識和足夠教育經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。為了創(chuàng)造一流的教學環(huán)境，學校必須為教師提供最新的信息和先進的技術。為了達成這一目標，學?？芍贫ㄕ?，如創(chuàng)設研究或探究型學習計劃，建立課堂觀測室或錄像設備，并將其資源共享給教師使用。

第四段：加強師德建設

教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑師，而且應成為學生的導師和榜樣。因此，教師隊伍建設需著重強調師德建設。學校的師德標準應當始終引導教師的思想、言行和工作，在以身作則，言傳身教等方面，幫助教師樹立正確的教育觀念和行為方式。學校可以采取多種方式加強教師師德建設，如專題研討、示范案例和師務評議等。

第五段：培養(yǎng)教師的團隊精神

對于提高教育質量和加強師德建設來說，培養(yǎng)團隊精神是至關重要的。教育工作者不應只關注個人發(fā)展，而應加強協(xié)作、合作的精神，共同努力為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。通過團隊培訓和聯(lián)合教學等方式，可以加強師生之間的互動關系，提高教學效果，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

結語：

本文探討了如何建設教師隊伍，引起意識、細化問題、制定計劃、重點培訓，促進團隊建設并加強師德建設。建設一支優(yōu)秀的教師隊伍涵蓋了多個方面，這需要學校、教師和社會各方共同努力，方能使我們的教育更加優(yōu)秀，更加富有成效。

教師隊伍改革心得體會篇十七

昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。

一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!

三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。

說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!

教師隊伍改革心得體會篇十八

以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任，建設一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和工作動力。本人自擔任班主任以來，熱愛教育事業(yè)，愛護學生，教育思想端正。

工作責任心強，作風正派，有一定的教育教學水平和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作。全面教育、管理、指導學生，使他們成為有思想、，有道德、有文化、有紀律、體魄健康的棟梁之材。正憑著對班主任工作的一片熱愛，我取得一些可喜的成績。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝于一百句空話。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，是班集體乃至班級中每一個學生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng)，遇到偶發(fā)事件總認真對待，謹慎處理。

工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責；用自己的實際行動去教育學生，影響學生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在德育、體育、美育、和勞動教育中。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。最終可以改變和促進社會道德風尚的進步。

我利用每次班會或課前對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、道德教育、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育等等，都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

作為班主任，我很注意充分利用班會和平時，加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。班內和衛(wèi)生區(qū)指定認真負責任的同學管理，進行監(jiān)督和獎罰相結合。

此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化，注意學生的良好心理健康的養(yǎng)成，只有學生人身安全了，各項工作才能井井有條。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個重要部分。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。抓好日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化及時解決問題，利用班會組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)，從思想上給學生深刻的認識，在實際工作中，抓住日常生活中的不遵守紀律現(xiàn)象，對同學進行換位思考并積極進行教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

以上幾點是我的一些班主任工作心得，本學期是對我的一種歷練，在不斷學習和反思的過程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學生負責，只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

教師隊伍改革心得體會篇十九

教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的'學生；只有特別的教師，才會培養(yǎng)出有特別的學生。因此，建設教師隊伍、完善教師隊伍，發(fā)展機制，是提高每一位教師綜合素質關鍵。

我學習了《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會：

每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業(yè)負擔過重，體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學率”是學校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評價教師好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓和學習，接受了新理論。但在實際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運用創(chuàng)造性的教學思想、方法去教學。

功能，不要把評價當做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉向為導向、激勵等功能。評價應處處體現(xiàn)以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異，激發(fā)個體和主體精神，以促進每個個體，最大可能地實現(xiàn)其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。

作為工作在教學第一線教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。同新課程一起成長，以適應新課程對每一位教師的要求。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人?！边@些，學生應具備素質，教師首先要具備。然后才能教得好學生。教師“一次教育終身受用”，單一性思維已落后于時代。以教師為中心，“師道尊嚴”，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓學習機制，學校要以新一輪基礎教育課程改革為契機，全面提高教師綜合素質，要利用各種講座、學習班組織教師認真學習落實。

教師隊伍改革心得體會篇二十

教育大計，教師為本。教師管理制度是教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊伍整體水平、維護學校正常教學秩序、提高教育教學質量、促進學生健康發(fā)展的必要前提?？梢哉f，教師管理制度的改革不但事關教育體制改革的成敗，而且事關整個教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時機和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設的突出矛盾已由數(shù)量不足轉向質量提升，健全教師管理制度具有很強的現(xiàn)實針對性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴格教師資質，提升教師素質，努力形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學”的藍圖。

當前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關不嚴、人員能進不能出、職務能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。經(jīng)過一段時間的`建設和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質不高的局面有了很大改觀，但還有進一步提升的空間。要完善并嚴格教師準入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標準的基礎上，提高教師任職學歷標準和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達標教師努力達標，且不再接受未達標者加入教師隊伍。

第二，建立教師資格證書定期認證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎上，加強教師資格考試和認定制度。

第三，完善中小學編制標準。我國城鄉(xiāng)義務教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學教師編制標準城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，統(tǒng)籌和推進城鄉(xiāng)教師隊伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠地區(qū)的中小學編制標準實行政策傾斜。

第四，健全中小學和職業(yè)學校教師職務（職稱）系列。職務（職稱）制度是專業(yè)技術人才管理的一項重要制度。現(xiàn)有中小學教師職務（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對其進行了恢復調整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務（職稱）制度，在中小學設置正高級教師職務（職稱），在職業(yè)學校設置正高級教師職務（職稱），完善中小學、職業(yè)學校教師的職稱結構，提高中小學、職業(yè)學校教師隊伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機制。要在健全和完善教師社會保障的基礎上，完善中小學教師退出機制。通過正常的教師引進和退出機制，可以清理出不適應教育教學的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進入教師隊伍并長期從教、終身從教。

第六，加強校長隊伍的管理制度建設。校長在教師隊伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學校。當前需要制定校長任職資格標準，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平；另外要建立健全中小學校長的流動機制，建立中小學校長定期交流制度，探索實施校長特設崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學?；虮∪醯貐^(qū)學校任職。

教師管理體制改革是一項長期而艱巨的工作。為此，要深入實際，在充分調研的基礎上，制定出切實可行的改革計劃。可先行在不同類型學校中分批次、有步驟地開展試點，將前期試點的經(jīng)驗成果推廣應用到全國。教育行政部門應在改革中發(fā)揮好宏觀指導和統(tǒng)籌協(xié)調的作用，為改革提供堅實的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實推進，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

教師隊伍改革心得體會篇二十一

關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。

本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：

一、學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》

多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準(試行)》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的`基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

二、提升教師業(yè)務水平

依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的針對性和實效性。

三、營造教育研究之風

以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質。

四、加強教育信息化學習與應用

積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。

教師隊伍改革心得體會篇二十二

關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。

本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：

多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準（試行）》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的'針對性和實效性。

以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質。

積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。

教師隊伍改革心得體會篇二十三

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、提高教育質量的根本保證。教師隊伍整體素質的高低，直接關系到全區(qū)廣大青少年的健康成長，直接關系到全區(qū)基礎教育發(fā)展的水平和質量?！编囆∑酵疽苍?jīng)指出：“一個學校能不能為無產(chǎn)階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”由此可見，建設一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。

《意見》指出：“要加強教師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設……”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)道德建設，就是要強化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。

強化職業(yè)意識是加強教風建設的前提。教師的職業(yè)意識指教師對教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎。學校領導要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念。教師對教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會地位、效益有了深刻的理解，加之領導榜樣力量的感召，就會產(chǎn)生一種崇高感、榮譽感和責任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動。

豐富的職業(yè)情感是加強教風建設的基礎。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風尚。

優(yōu)化職業(yè)行為是加強教風建設的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅持有利于學生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務的教師很難教好書，當然不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，也很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教風是一個學校工作的外在體現(xiàn)，是教學效益優(yōu)劣的關鍵。學校只有從教師的意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實實在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴謹教書、管理育人”的優(yōu)良教風。

《意見》指出：“大力實施名師“1851”工程。通過多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級評定，在“十一五”期內，建設一支擁有校級骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師800人，區(qū)級學科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學科帶頭人100人），市級以上學科帶頭人、骨干教師100人的名師隊伍?！苯逃虒W實踐證明：在影響教學質量的諸多因素中，骨干教師素質的高低和數(shù)量的多少是關鍵。如何盡快地有效地建設一支素質良好、數(shù)量足夠、結構合理的骨干教師隊伍，造就一支素質良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學的名師選拔評價機制、建立健全名師培養(yǎng)培訓制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強校長隊伍建設、加強教師隊伍的專業(yè)化建設、穩(wěn)步推進教育人事制度改革。如能按照《意見》堅持這樣做下去，名師隊伍定能不斷形成和壯大。

《意見》指出“要大力加強山區(qū)教師隊伍建設，切實落實教師的政治待遇，努力提高教師的經(jīng)濟待遇，關心教師的身心健康，依法保障教師的合法權益，保障教師隊伍建設的經(jīng)費投入?！比珔^(qū)教師都感動于這樣的決定了！

長期工作在邊遠山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠，上下班要花很多錢，有時有錢也買不到東西。《意見》已經(jīng)指出：“從20xx年起，對長年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補貼，以鼓勵他們長期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標準，由區(qū)財政、教育部門提出方案報區(qū)政府審批后實施?！痹摗兑庖姟纷屇切┕ぷ髟谶呥h山區(qū)的教師能安心于教育教學工作，實為關心基層教師的好措施好方案。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實從現(xiàn)實來看，老師的政治待遇不高。為了切實落實教師的政治待遇，《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進單位和先進個人。并堅持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會理解教育、支持教育、尊重教師、關心教師的濃厚氛圍。倡導和鼓勵社會各界尊師重教，捐資辦學，捐資興師，切實提高教師的社會地位。適當增加人大、政協(xié)及其他群團組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當擴大教師在各級各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點掛牌聯(lián)系農(nóng)村學校制度，并將所聯(lián)系學校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。

錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。教師的待遇，要說前些年漲了很多，但現(xiàn)實情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經(jīng)濟收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問題，《意見》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟待遇。全面落實國家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應享受的各種工資待遇。政府對任期內市級及以上骨干教師、學科帶頭人以及區(qū)級學科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學習補助費。其它級別的學科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補助標準，分校實施。特級教師在職期間享受市級以上學科帶頭人、骨干教師的學習補助費待遇。對擔任各級各類學校班主任工作的教師，可給予適當?shù)膷徫谎a貼。要高度重視教師的住房問題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設、房管、財政、國土資源等部門要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農(nóng)村教師安居樂業(yè)?！睂@樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實現(xiàn)。

教師，是一個特殊的群體，由于工作性質的關系，要在黑板上板書并長期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學任務重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時間來進行體育活動。關心教師的身心健康，是一個迫在眉睫的問題了。《意見》中指出將定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內公務員同等的待遇，要求各級各類學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對我們老師的真切關懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。

總之，通過對《意見》的學習，深切感受到了領導對教育的重視，對教師的關懷，對教育改革的關注。忠心希望《意見》的精神迅速落實。我們基層教師惟有在感動過后，認真履行自己的職責，忠于職守，教好書育好人，不辜負區(qū)委區(qū)政府領導對教師的一片愛心。

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