完成一項(xiàng)任務(wù)后，做好總結(jié)是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，更是為了日后的進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意選擇適當(dāng)?shù)恼矸绞剑鐣r(shí)間順序、主題歸類(lèi)、問(wèn)題解決等。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇一
夜校學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是許多工作人士追求學(xué)習(xí)的一種方式，對(duì)于那些白天忙于工作的人來(lái)說(shuō)，夜校是提高自己能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備的最佳選擇。有幸我也經(jīng)歷了夜校學(xué)習(xí)的過(guò)程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。在夜校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。下面我將從選課、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、人際交往和自我管理這五個(gè)方面總結(jié)我在夜校學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，夜校學(xué)習(xí)的選課是我考慮的第一個(gè)問(wèn)題。在選擇課程時(shí)，我通過(guò)仔細(xì)分析自己的需要和目標(biāo)，選擇了與我的工作相關(guān)的課程。我覺(jué)得只有從實(shí)際應(yīng)用著眼，才能更好地提高自己的能力。課程的選擇也是因人而異的，有些人更需要學(xué)習(xí)與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的課程，以增加自己的全面素養(yǎng)。選擇適合自己的課程，是我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步。
其次，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍也是我非常重視的。在夜校的學(xué)習(xí)氛圍中，我感到一種特殊的團(tuán)結(jié)和融洽。我們不僅是同學(xué)，更是朋友，互相之間幫助和鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困難，我都能夠及時(shí)地得到同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。夜校學(xué)習(xí)由于時(shí)間有限，所以同學(xué)們都會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)氛圍極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)和改進(jìn)的地方。在夜校學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，所以我們更需要高效率地學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上主要采用了分解任務(wù)、制定計(jì)劃、集中注意力、合理安排時(shí)間的方法。通過(guò)這些方法，我能夠更好地克服學(xué)習(xí)的困難，做到事半功倍。同時(shí)，對(duì)于重要的考試科目，我還會(huì)采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四，人際交往是夜校學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)，通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅增加了自己的人脈，還獲得了許多有關(guān)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中，我也提升了自己的表達(dá)能力和溝通能力，這對(duì)我的工作和社交都帶來(lái)了積極的影響。
最后，自我管理是夜校學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)期間，我要面對(duì)的不僅是工作和學(xué)習(xí)的壓力，還有時(shí)間的有限和精力的消耗。因此，我必須對(duì)自己進(jìn)行良好的管理，保持積極向上的態(tài)度，合理安排時(shí)間，合理分配精力，保證工作和學(xué)習(xí)的兼顧。我會(huì)制定每日計(jì)劃，安排好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)安排一些娛樂(lè)和休息的時(shí)間，保持身心健康，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，夜校學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。通過(guò)選擇適合自己的課程、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍、采用高效的學(xué)習(xí)方法、良好的人際交往、自我管理，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。夜校學(xué)習(xí)是我人生中難忘的一段經(jīng)歷，它不僅讓我的工作能力得到了提升，更讓我在人際關(guān)系和自我管理方面有了更多的積累和進(jìn)步。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)所得，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二
第一段：引言（100字）
夜校學(xué)校是一種為在白天無(wú)法接受正規(guī)教育的人士提供偏門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的場(chǎng)所。在這里，人們可以在晚間獲得高質(zhì)量的教育資源，培養(yǎng)自己的知識(shí)和技能。我有幸在夜校學(xué)校度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光，今天我想分享一些我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)（250字）
很多人之所以選擇夜校學(xué)校是因?yàn)榘滋煊衅渌墓ぷ骰蚴莻€(gè)人事務(wù)無(wú)法空出時(shí)間學(xué)習(xí)。夜校學(xué)校不但提供了晚間的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，還靈活地安排了各種課程，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我在白天要忙于工作，無(wú)法參加正規(guī)的大學(xué)教育，但通過(guò)夜校學(xué)校，我可以在晚上學(xué)習(xí)感興趣的專(zhuān)業(yè)課程，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂是一次再次啟航的機(jī)會(huì)。
第三段：靈活學(xué)習(xí)（300字）
夜校學(xué)校的靈活學(xué)習(xí)方式也是我選擇這里的原因之一。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是固定的，無(wú)法根據(jù)個(gè)人的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整。而夜校學(xué)校則不同，它可以根據(jù)學(xué)員的意愿和需要定制課程和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加有效和高效。我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)期間，選擇了自己感興趣的專(zhuān)業(yè)課程，并且可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：優(yōu)質(zhì)教育資源（300字）
夜校學(xué)校不僅提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，還擁有豐富的教育資源。在這里，我能接觸到很多優(yōu)秀的師資力量，他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以為我提供高質(zhì)量的教育和指導(dǎo)。此外，夜校學(xué)校還為學(xué)員提供了圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室等學(xué)習(xí)設(shè)施，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，收獲了許多寶貴的知識(shí)和技能，同時(shí)也結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，這些都對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：自我提升和發(fā)展（250字）
通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)各種實(shí)踐項(xiàng)目和科技競(jìng)賽，培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)（100字）
夜校學(xué)校提供了一種靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使那些無(wú)法在白天參加正規(guī)教育的人士也能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的師資力量，為我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇三
因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處煟?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在聽(tīng)課過(guò)程中，這些老師的教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時(shí)讓學(xué)生貼“青蛙”、“小鳥(niǎo)”來(lái)體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過(guò)程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生看題目說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開(kāi)放式的提問(wèn)，用學(xué)生的語(yǔ)言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)課讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演，老師也不是完全的防守，而是根據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問(wèn)。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的'陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇四
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的'創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇五
今日，我有幸參加了承德市語(yǔ)文學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，聽(tīng)了四位教師的講課，我感觸很深。
語(yǔ)文課以讀為主，在讀中體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。這個(gè)問(wèn)題在每次研討時(shí)都會(huì)一提再提，可是到底怎樣指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會(huì)不可言傳的問(wèn)題。今日聽(tīng)了這幾位教師的課后，我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，以前總是埋怨孩子不會(huì)讀課文，讀得沒(méi)有感情，感情不是教師一說(shuō)學(xué)生就會(huì)明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切都會(huì)迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會(huì)，往往一堂課下來(lái)，教師總感覺(jué)到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的理解，毫無(wú)樂(lè)趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個(gè)好的方法：結(jié)合課文中語(yǔ)句充分理解，學(xué)生理解得快，教師教得簡(jiǎn)便。同時(shí)這幾位教師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)了事半功倍的效果。
轉(zhuǎn)難為易，變抽象為具體、形象的.教學(xué)手段在《布達(dá)拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠(yuǎn)，那里的數(shù)字更是枯燥無(wú)味，兩位教師經(jīng)過(guò)我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達(dá)拉宮的雄偉壯觀。
另外，這幾位教師在課上語(yǔ)言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語(yǔ)文教師應(yīng)有的素質(zhì)，經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇六
三人行，必有我?guī)?。一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)。
在20xx年10月18日至20日，我校承擔(dān)了為期三天的山西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范展示課活動(dòng)，讓我能有幸與專(zhuān)家接觸，學(xué)習(xí)新的教育方式方法，彌補(bǔ)自己的不足，三天來(lái)使我受益匪淺。下面是我聽(tīng)課后的一些感悟。
在此次聽(tīng)課活動(dòng)中，令我印象頗深的是課堂上教師與學(xué)生流暢自然的交流。教師是燈，是引路人，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的帶著學(xué)生進(jìn)入文本，追尋答案，而不是一問(wèn)一答，橄欖球式的.簡(jiǎn)單回饋。在課堂生成教學(xué)的處理方法上，值得我好好琢磨，認(rèn)真研習(xí)。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、視頻、音樂(lè)的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間里汲取知識(shí)。其中，最重要的就是情景氛圍的創(chuàng)設(shè)。在聽(tīng)《老人與海鷗》一課時(shí)，執(zhí)教教師以文中的動(dòng)詞為串聯(lián)主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，問(wèn)問(wèn)相通，引著學(xué)生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗，你看著老人的遺像，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)點(diǎn)什么？”學(xué)生們仔細(xì)思索，用心體會(huì)，甚至有一位學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，聲音哽咽，這讓我深深地體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文不僅僅是字詞，語(yǔ)句的輸送，更是情感，思維的升華。這次的聽(tīng)課體驗(yàn)讓我耳目一新，對(duì)課堂教學(xué)也有了新的見(jiàn)解與感受，看到了自身的不足，在今后我將仔細(xì)研讀教材，提升自己，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)校夜校逐漸成為一種常見(jiàn)的教育形式。作為一名夜校學(xué)生，我深刻體會(huì)到夜校的獨(dú)特之處，下面將從時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)學(xué)校夜校的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間安排是我對(duì)學(xué)校夜校印象深刻的方面之一。夜校提供給我們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是那些白天受工作或者其他原因影響無(wú)法全職上學(xué)的人們。夜校的課程時(shí)間通常在下午6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)之間，以適應(yīng)白天工作的學(xué)生。這種時(shí)間安排讓我們能夠在工作之后繼續(xù)深造，不僅沒(méi)有耽誤正常上班，還能夠提高自己的學(xué)歷。對(duì)于像我這樣白天需要上班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夜校的時(shí)間安排方便了我的學(xué)習(xí)，為我提供了一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
其次，夜校的學(xué)習(xí)氛圍也是我十分滿意的一方面。夜校的學(xué)生群體相對(duì)比較成熟，他們都是為了提高自己的學(xué)歷和知識(shí)而來(lái)的，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度通常都比較認(rèn)真。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我更容易專(zhuān)注于課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。另外，夜校還注重交流與互動(dòng)，通過(guò)小組討論、互相合作等方式，學(xué)生之間建立了緊密的聯(lián)系，相互幫助和學(xué)習(xí)，使我感到在夜校中不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員。
再次，師生關(guān)系在學(xué)校夜校中得到了進(jìn)一步的提升。由于夜校的學(xué)生群體通常是成年人，他們對(duì)老師的要求更高，也更加關(guān)注課程實(shí)用性。夜校的教師通常具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在夜校的教室上，我常?？吹綄W(xué)生和老師積極互動(dòng)，探討問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。這種積極的師生互動(dòng)關(guān)系讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)課程的理解，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。
此外，學(xué)校夜校的課程設(shè)置也非常靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的需求。夜校開(kāi)設(shè)的課程種類(lèi)繁多，不僅包括一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有與實(shí)際工作相關(guān)的實(shí)踐課程。我曾在夜校上學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)編程等課程，這些課程為我提供了全方位的知識(shí)和技能支持。我認(rèn)為夜校提供的靈活課程設(shè)置，使學(xué)生能夠更好地根據(jù)自身興趣和需求選擇課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。
最后，通過(guò)學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更大的啟示。從夜校的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，以及良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐非常有益。此外，夜校學(xué)習(xí)還增加了我與來(lái)自不同領(lǐng)域的人的接觸，拓寬了我的人際圈子，在未來(lái)的工作和社交中將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
總之，學(xué)校夜校在時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，都為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平，還獲得了一些重要的能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇八
夜校，作為一種特殊的學(xué)習(xí)形式，為那些無(wú)法在白天正常上學(xué)的人提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于工作人士來(lái)說(shuō)尤為適應(yīng)。自從我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我參加了學(xué)校夜校的項(xiàng)目，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的體會(huì)與感悟。
首先，夜校給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在夜校，課程安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作和個(gè)人時(shí)間安排自己的課程。作為一個(gè)全職工作的人，我常常需要在晚上或周末上課。因此，夜校為我提供了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許我按照自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式同樣可以培養(yǎng)我的自我管理和規(guī)劃能力。
其次，夜校讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)氛圍。由于夜校學(xué)生是來(lái)自各行各業(yè)的人士，我在這里遇到了許多與我完全不同背景的人。這使得夜校的學(xué)習(xí)氛圍非常大膽?yīng)毺?。我們?jīng)常會(huì)在課堂上分享工作經(jīng)驗(yàn)和生活見(jiàn)聞，這為我提供了一個(gè)了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。而這種跨界交流的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我深深地觸動(dòng)，并幫助我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
另外，夜校讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。在白天工作之后，我通常都感到疲憊不堪，很難找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)參加夜校，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。與晚上的同學(xué)們相互鼓勵(lì)和支持的過(guò)程中，我找到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。這種團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的精神激勵(lì)著我，并讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
此外，在夜校的學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。比如，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間。由于白天大部分時(shí)間都在工作，我需要找到時(shí)間來(lái)完成課程作業(yè)和準(zhǔn)備考試。通過(guò)夜校學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，以確保我能夠充分利用有限的時(shí)間。另外，我還學(xué)會(huì)了更好地組織和整理學(xué)習(xí)資料，以便更好地復(fù)習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。
最后，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。作為一個(gè)成年人，我知道學(xué)習(xí)是與求職和提升自己息息相關(guān)的。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，是不斷探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程。而通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功的重要性，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念。
綜上所述，參加學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。夜校給予了我更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)氛圍。夜校也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，并培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。最重要的是，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇九
聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十
為了拓展自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其他老師的課堂經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校這學(xué)期的聽(tīng)課活動(dòng)中，只要時(shí)間上不沖突，每一節(jié)的數(shù)學(xué)課我都去聽(tīng)了。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，我深刻的知道，教學(xué)是要靈活的處理，每個(gè)人對(duì)于教材的見(jiàn)解，和學(xué)生之間的互動(dòng)也是不同的。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課可以展示教師的教學(xué)功底，同時(shí)讓我們聽(tīng)課的人受益匪淺，這是一個(gè)共同進(jìn)步的方式和平臺(tái)。接下來(lái)我就講一些我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)小小的體會(huì)：
在教學(xué)的過(guò)程中，制作精良的教學(xué)課件讓我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)更加清晰明了，各種資料都十分有創(chuàng)意，在視覺(jué)上給人以沖擊感，同時(shí)這些材料都和生活有關(guān)，都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決問(wèn)題。這些都給了我很大的啟發(fā)，如何讓數(shù)學(xué)和生活中常見(jiàn)的事物聯(lián)系起來(lái)，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得更加的生動(dòng)有趣，這是我還要繼續(xù)去探索的。
數(shù)學(xué)在我看來(lái)，簡(jiǎn)單的計(jì)算都是有趣的，每解開(kāi)一個(gè)難題都會(huì)讓我感到滿足，但是學(xué)生可能不能認(rèn)同我的看法。如何讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)有趣的一面，我在聽(tīng)課過(guò)程中得到了靈感，就是創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，提供機(jī)會(huì)讓他們挑戰(zhàn)成功，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的情緒。
每一位教師和學(xué)生的互動(dòng)都是不同的，但是相同的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，都能激發(fā)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望。這樣活躍的課堂就能夠讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把握好在課堂上的每一分鐘。
教師在學(xué)生探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中起的就是一個(gè)引導(dǎo)的作用，在回答問(wèn)題時(shí)，不追求問(wèn)題的答案，而是解決問(wèn)題的思路是否正確，老師在學(xué)生思考時(shí)提出一點(diǎn)點(diǎn)的引子，接下來(lái)的就是讓學(xué)生自主思考。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有價(jià)值的評(píng)價(jià)，同時(shí)將一些晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)淺顯而準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生聽(tīng)懂，并且理解，需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去組織語(yǔ)言，同時(shí)富有感染力的'表達(dá)，讓學(xué)生能夠在一種輕松的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十一
學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。在學(xué)校里，我們度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在這其中，每一位老師都扮演著重要的角色。他們的教誨不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)。所以，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且掌握更好的學(xué)習(xí)方法，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第二段：聆聽(tīng)的重要性
學(xué)校是個(gè)聆聽(tīng)的天地。每一堂課都與我們的成長(zhǎng)息息相關(guān)。認(rèn)真聆聽(tīng)就像是獲取寶貴信息的橋梁。在課堂上，我們要聚精會(huì)神，積極思考，并且主動(dòng)與老師交流。只有聆聽(tīng)，我們才能理解老師的教學(xué)意圖，掌握知識(shí)的精髓。
第三段：學(xué)會(huì)提問(wèn)
在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。在課堂上，提問(wèn)是我們向老師請(qǐng)教問(wèn)題，尋求答案的方式。通過(guò)提問(wèn)，我們可以更好地理解知識(shí)，刺激思維，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第四段：記錄與復(fù)習(xí)
聽(tīng)課不僅僅是在課堂上聆聽(tīng)，還要進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。在課堂上，我們要做好筆記，將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容記錄下來(lái)。這樣，不僅可以幫助我們理清思路，更可以在之后的復(fù)習(xí)中快速回顧。而復(fù)習(xí)則是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第五段：總結(jié)與反思
聆聽(tīng)課堂是我們成長(zhǎng)道路上重要的一步，但是這不僅僅是結(jié)束，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)隈雎?tīng)課堂時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思?？偨Y(jié)可以幫助我們回憶所學(xué)內(nèi)容，并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，思考如何進(jìn)一步提高。通過(guò)反思與總結(jié)，我們可以使學(xué)習(xí)得到更好的提升。
結(jié)論：學(xué)校是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，而認(rèn)真聆聽(tīng)課堂則是我們學(xué)校生活的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聆聽(tīng)，我們可以獲取寶貴信息，更好地掌握知識(shí)精髓。同時(shí)，我們也要主動(dòng)提問(wèn)，記錄與復(fù)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)與反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。愿每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校的課堂上獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十二
各位同學(xué)們：
我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境，我們倡議大家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會(huì)，從我做起，做一個(gè)文明環(huán)保的人。
地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能因?yàn)檠矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，就以肆虐的.行為、無(wú)“度”的獲取，使她本已脆弱的軀體更加脆弱！保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己，當(dāng)前，我市正在深入開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，xx安全城聯(lián)動(dòng)”為主題的xx志愿活動(dòng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，一起參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，傳遞正能量，奉獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，支持環(huán)保，綠色消費(fèi)，低碳生活，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
我們的倡議口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞：從我做起，從小做起”。
我們倡議：
努力學(xué)習(xí)環(huán)?？萍贾R(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔贓物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。
保護(hù)生物，使生物與人類(lèi)共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來(lái)物種，不可隨處放生生物，以免破壞生態(tài)平衡。
節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具，電器不要待機(jī)，下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
低碳出行，盡量乘坐公共交通工具或步行。開(kāi)車(chē)時(shí)，較長(zhǎng)等待時(shí)關(guān)掉引擎，不要原地?zé)彳?chē)，不要急剎車(chē)。電器、車(chē)輛隨用隨檢，保持良好性能，減少能源消耗和廢氣污染。
減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道。
節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境，是人類(lèi)賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，讓我們大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)?！氨M一份責(zé)，出一份力”！
倡議人：xxx
xx月xx日
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十三
今天有幸聽(tīng)了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開(kāi)始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開(kāi)展下來(lái)，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密?chē)@生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開(kāi)生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過(guò)來(lái)的，所以要把“足”字一撇寫(xiě)成豎，把“足”字的一捺寫(xiě)成提，這樣學(xué)生在寫(xiě)起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過(guò)老師的.領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過(guò)于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡(jiǎn)單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋€(gè)手電筒，變得很神奇，聽(tīng)到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類(lèi)教學(xué)，有語(yǔ)言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫(xiě)的能力的注重他們寫(xiě)的訓(xùn)練，沒(méi)有語(yǔ)言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過(guò)指物來(lái)考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過(guò)一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說(shuō)話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十四
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的'情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！本脑O(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
現(xiàn)在，我們的學(xué)校雖然看著美麗，但是那些草坪里還是有一些紙屑。這些就是同學(xué)們破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)過(guò)不能帶零食進(jìn)校園，可是有些同學(xué)就是不聽(tīng)，偏要帶零食進(jìn)入校園來(lái)吃。而且吃過(guò)之后，要么扔在墻角，要么就扔在草坪里。
這些現(xiàn)象給環(huán)境帶來(lái)了危害，所以我提出以下建議：
一、同學(xué)們互相監(jiān)督，如果看見(jiàn)有人亂扔垃圾，就叫他們撿起來(lái)，如果不撿，就掃地。
二、可以組織一個(gè)環(huán)境保護(hù)小隊(duì)，隨時(shí)隨地都可以叫同學(xué)們保護(hù)環(huán)境。
三、多宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的'知識(shí)，讓大家行動(dòng)起來(lái)。
希望同學(xué)們能夠采納我的建議，把地球建設(shè)的更加美麗。
此致
敬禮！
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十六
夜校是指在晚間或周末為成年人提供的課程教育。夜校的靈感源自于滿足那些白天無(wú)法參加正規(guī)學(xué)校課程的學(xué)員的需求。近年來(lái)，隨著人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的重視，夜校也逐漸受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。作為家長(zhǎng)，親身參加夜校課程，并與其他家長(zhǎng)一同聽(tīng)課，不僅可以提升自身的素質(zhì)，還能與孩子更好地進(jìn)行溝通和理解。在此，將就夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：夜校課程帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
家長(zhǎng)參加夜校課程，可以幫助他們掌握當(dāng)今社會(huì)最新的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變革。課程內(nèi)容通常涵蓋了文化藝術(shù)、生活技能、科技進(jìn)步等多個(gè)方面，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自身興趣選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)夜校課程，家長(zhǎng)不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提高自身的綜合能力，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和生活有著積極的影響。
第三段：夜校聽(tīng)課促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流
夜校課程所面向的群體是成年人，這就意味著在聽(tīng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這樣的互動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和運(yùn)用教育理念，與其他家長(zhǎng)一起尋找更好的教育方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能夠從其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)中獲得啟發(fā)，增加對(duì)孩子教育方面的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性
與正規(guī)學(xué)校相比，夜校的課程不僅價(jià)格較低，而且時(shí)間安排得更靈活，往往適應(yīng)了家長(zhǎng)們忙碌的工作和家庭生活。家長(zhǎng)們只需要在工作或家務(wù)結(jié)束后抽出一些時(shí)間，就可以去參加夜校的課程，無(wú)需特意安排過(guò)多的時(shí)間和精力。這樣的課程安排使得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)得以最大化利用，家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠合理地安排家庭生活。
第五段：家長(zhǎng)參加夜校的意義和建議
家長(zhǎng)參加夜校課程，除了幫助自己提升外，還能夠給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)親身參加夜校，孩子們能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重視，并從中獲得積極的教育影響。因此，建議家長(zhǎng)們多參加夜校課程，不僅能夠豐富自己的知識(shí)和技能，還能夠給孩子們帶來(lái)正面的教育價(jià)值觀。同時(shí)，建議夜校機(jī)構(gòu)不斷豐富課程內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足不同家長(zhǎng)的需求。
總結(jié)：
通過(guò)參加夜校課程，家長(zhǎng)們可以得到啟發(fā)和收獲，還能夠促進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流和溝通。夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性使得家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠更好地安排家庭生活。家長(zhǎng)參加夜校課程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的示范和教育機(jī)會(huì)。因此，建議家長(zhǎng)們積極參與夜校課程，為自身和孩子們的教育成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十七
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺(jué)。她聲情并茂的講解感染著聽(tīng)課的每一個(gè)人。
其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語(yǔ)理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)詞語(yǔ)理解，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大部分學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí)，和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言理解抽象的詞語(yǔ)含義，這比簡(jiǎn)單的“說(shuō)教”或借助工具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)?！贝嗽挷患佟ｓw驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識(shí)的'過(guò)程，而且在表演過(guò)程中，學(xué)生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。
同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱(chēng)贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去理解，去認(rèn)識(shí)它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話，做到讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并要學(xué)到的理念、知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的全面素質(zhì)和能力。
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