大家都寫過作文，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理得作文批改評語【精選7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文批改評語【精選7篇】一
這幾天，我被黃老師批評的次數(shù)有點(diǎn)兒多。
語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數(shù)越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴(yán)翊銘一下。”
我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)?！?/p>
“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。
無奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我?！?/p>
我一邊指著孟靖涵一邊對嚴(yán)翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會(huì)兒，孟靖涵又說；“送我?guī)字ЧP。”我知道等會(huì)又會(huì)被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個(gè)漢堡?！蔽抑荒芙o了他一支鋼筆。
結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下。可是嚴(yán)翊銘一點(diǎn)事都沒有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發(fā)火為止?！蔽揖鸵恢贝颍谝幌?，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴(yán)翊銘說：“你再打我，我告洪老師去?！?/p>
于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運(yùn)奪過一劫。”
其實(shí)，我不認(rèn)真聽課成績都還可以，如果認(rèn)真聽課，成績一定會(huì)更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。
作文批改評語【精選7篇】二
上午，可怕地電話鈴聲又響了。還好不是新的“亂子”，就是語文只考了87分的問題。但要求我下午一定要去趟學(xué)校，我說下午確實(shí)沒有時(shí)間，不過王老師口氣不是太硬，但語義中還是感受到無論如何今天要去躺學(xué)校。沒辦法確定為中午。
于是中午，風(fēng)塵仆仆去了學(xué)校面見老師。
老師拿出87分的`試卷，一一分析每道錯(cuò)題的出錯(cuò)原因，結(jié)論是因?yàn)椴豢搭}，其實(shí)都會(huì)做，還有就是慢，慢是因?yàn)橹R(shí)不夠熟練，寫字不能快而好。老師還說，他這兩天表現(xiàn)特別好，是因?yàn)樗睦锾孛靼祝雷约悍稿e(cuò)誤了，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果不時(shí)時(shí)提醒，過幾天他就會(huì)又“得意忘形、原形畢露”。
作文批改評語【精選7篇】三
記敘文作文 假如沒有批評
批評是誰都不喜歡的，因?yàn)樗鼈θ说淖宰鹦?。但是一個(gè)人是不能沒有批評的。假如一個(gè)人沒有受到過批評，他(她)會(huì)怎么樣呢?
一個(gè)人要是沒有受過批評，他(她)會(huì)是怎么樣呢?他會(huì)變成一個(gè)驕傲自大，不懂“人外有人，天外有天”的人。如果贊揚(yáng)是撫慰人靈魂的陽光，那么批評就是照耀人靈魂的巨鏡，能讓人更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。
發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)也就意味著會(huì)有新的進(jìn)步，揚(yáng)長避短，但人非圣賢，從人的本性來說不是有被尊重的需要嗎?那就必然潛藏著對批評的抵觸，這也正是人的一大劣性?？善鋵?shí)別人批評你，是在幫助你認(rèn)清自己;這也正是受到批評唯一值得高興的事。真正聰明的人就是最能認(rèn)清自己的人，客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，才能取得不斷地進(jìn)步。
只有勇敢接受批評，才能更優(yōu)秀。批評的目的只有一個(gè)，那就是幫助你進(jìn)步。只有坦然面對批評，才自豪迎接成功!
作文批改評語【精選7篇】四
批評給予了我們成長的機(jī)會(huì)，表揚(yáng)是促進(jìn)成長的興趣，每個(gè)人都可能會(huì)有這樣的經(jīng)歷；其中，我也有過這樣難忘的表揚(yáng)與批評。
批評，是一種懲罰，也是一次成長的機(jī)會(huì)。只記得，那一天讓我擁有了一次改過自新的機(jī)會(huì)。在一個(gè)陽光明媚的下午，我旁邊的一位同學(xué)跟我傳起紙條來，過了一會(huì)兒，我卻不由自主地寫起來了，我們倆越聊越帶勁，可是，一陣突如其來的話把我們倆給嚇壞了，只聽到：“你們倆在做什么？！”我們倆抬頭一看，心想原來是一位同學(xué)在說話啊！霎時(shí)，那位同學(xué)手疾眼快地把我們倆的紙條搶去，急匆匆的交上去給老師看，我想：“死定了，這次真的死定了，怎么辦？怎么辦？要是老師看到就麻煩了?！蔽以较朐街保蝗焕蠋煱盐覀儌z叫上去，然后嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我們一頓。這時(shí)，班主任過來了，她滿臉疑惑問道：“你們倆站在這干嘛？”我們不敢回答，班主任只好向授課老師了解情況，老師知道后嚴(yán)肅地又把我們批評了一次，并且告訴了家長。我們只好眼巴巴地看著，一直站到放學(xué)。這次批評不但給了我一次成長的機(jī)會(huì)，而且還給了我們一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
表揚(yáng)，也是一次讓人非常難忘的事。在那安靜又愉快的下午，我一邊哼著歌一邊看書，突然，一位家長急匆匆地跑過來繞著課室走來走去，似乎好像在找什么東西，我走前去問：“這位家長，你在找什么東西？”那位家長回答道：“我有一本手冊不見了?！彼脑捯粑绰洌胰母驳恼?，這時(shí)我好像摸到了什么東西，我聚精定神一看，發(fā)現(xiàn)是一本手冊。我拿起手冊給那位家長一看，才發(fā)現(xiàn)這本手冊正是那位家長丟失的手冊，那位家長連連感謝我，我心里笑嘻嘻的，頓時(shí)樂開了花。
批評與表揚(yáng)都是我們必需的，有了這樣的經(jīng)歷才能更好地成長下去。
作文批改評語【精選7篇】五
在老家上學(xué)的時(shí)候，給我留下了很多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那可愛的同學(xué)，更忘不了王老師對我的一次批評。
記得那一次，我無論在哪里都表現(xiàn)的很好，學(xué)習(xí)態(tài)度穩(wěn)重，上課積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律……于是，老師就把“校園之星”的稱號(hào)給了我。聽到老師的表揚(yáng)，看到同學(xué)們投來羨慕的目光。我心里非常開心。這幾天，我顯得有些驕傲了。上課有時(shí)思想不集中，作業(yè)馬馬虎虎，原本100分的作業(yè)本上出現(xiàn)了80多分。
不久，老師發(fā)現(xiàn)我的問題，下課把我叫到辦公室談話，我的臉上滾燙滾燙的，心里很不是滋味，害怕老師會(huì)批評我，結(jié)果老師沒有批評我，只是對我說了一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽倚睦镏?，老師對我失望了，但是老師又是在教育我，我一定不會(huì)辜負(fù)老師期望！我一定會(huì)像以前那樣表現(xiàn)好的！老師請您相信我！我不會(huì)讓您失望的！
作文批改評語【精選7篇】六
批評，表揚(yáng)，這在班級里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒怎么被老師狠狠的批評過，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語作業(yè)，可當(dāng)我翻開自己作業(yè)本的時(shí)候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開來，我回想起昨天晚上，我拿英語作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒時(shí)間多想，用最快的時(shí)間寫完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫的沒交紙條后居然沒說我，我認(rèn)為事情過去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評還是光臨了我。
第三節(jié)語文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個(gè)同學(xué)起來，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時(shí)炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的'心里很難受。我感覺我就要成為大家的笑柄了。就在這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人。一個(gè)對我說：“徐佳璐，你又不是每天沒寫，只是偶爾一次，不用太在意?！笨闪硪粋€(gè)對我說：“徐佳璐，這本來就是你的錯(cuò)，你需要好好反省?！?/p>
這兩個(gè)小人爭執(zhí)不休，不過我覺得，第二個(gè)小人說得對，我要好好反省，不能再這樣了。
作文批改評語【精選7篇】七
我們每次考試或什么干的不好，爸媽會(huì)批評我們。但是，他們并不是不愛你。而是，他們希望你不要在起跑線上輸給別人。所以，批評后面是爸媽的良苦用心，還有爸媽的愛。
我記得有一次期中考試，成績出來之后，那些美好的愿望全部破碎了，我的眼前只有一片黑暗，因?yàn)槲抑豢剂?7名，這對我來說無疑是晴天霹靂，黑色之后是父母和老師的責(zé)備。
事實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在我的面前，而且已經(jīng)無法挽回。眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，那紅色的叉和分?jǐn)?shù)就是懸崖，他們的責(zé)備是一陣大風(fēng)，讓我徹徹底底的摔下去了，
“你看看，基礎(chǔ)錯(cuò)那么多！語文在全班才排名27位，那全年級排名不是都100多位了，就算是……”老師的話重重印在我的心里！在不服輸?shù)耐瑫r(shí)，我卻又不得不仔細(xì)揣摩這些“難聽”的話。為什么這次沒考好？為什么老師會(huì)批評我？似乎答案都在這些批評里?！霸摵煤梅词×税?！”我抬起頭，像是找到了良方，老師的話語在我看來是那樣的意味深長，不僅是語文，也對其他科目敲響了警鐘。
其實(shí)，人生不就是這樣嗎？在挫折中成長，在失敗中成功，當(dāng)然不可避免地還伴隨著老師的嚴(yán)厲批評！關(guān)鍵是怎么看待批評，只有這“難以接受”的批評聲中反省，在指責(zé)中審閱自己的不足，才能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。感謝這一堂特殊的課，感謝老師的批評！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/53577.html】
