通過總結(jié)，我們可以找到問題的解決方法和改善策略，提高工作和學(xué)習(xí)效率。心得體會要求結(jié)合實際經(jīng)歷，注重個人感受和思考，避免空洞和浮夸。請大家仔細閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的寫作方式和表達能力。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇一
小學(xué)是我人生中學(xué)習(xí)的起點，學(xué)習(xí)小達人的心得，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)興趣。對于我來說，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就會變得枯燥無味。比如，我喜歡看繪本，就會選擇圖書館借一些自己感興趣的書來看，這樣在閱讀過程中我就能獲得快樂，對閱讀產(chǎn)生興趣。同樣地，對于其他科目，如果我不把它當(dāng)作一個負(fù)擔(dān)，而是把它看作一個有趣的挑戰(zhàn)，那么學(xué)習(xí)也會變得輕松愉快。
第二段：制定學(xué)習(xí)計劃，提高效率
除了培養(yǎng)興趣，制定學(xué)習(xí)計劃也是學(xué)習(xí)小達人的關(guān)鍵。在我自愿參加學(xué)習(xí)小達人的活動后，我認(rèn)識到制定學(xué)習(xí)計劃對于提高學(xué)習(xí)效率非常重要。每天晚上，我會規(guī)劃好第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體時間，這樣一來，我可以更有目的地學(xué)習(xí)，不會浪費太多時間。而且，有一個有序的學(xué)習(xí)計劃，能夠避免任務(wù)重疊和學(xué)習(xí)時間的錯亂，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：利用多種學(xué)習(xí)資源，開拓視野
學(xué)習(xí)小達人讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不只是局限于課堂。除了在學(xué)校，我還可以利用多種學(xué)習(xí)資源來拓展自己的知識和視野。比如，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到一些優(yōu)秀的網(wǎng)課，掌握一些新的知識點。我還可以利用圖書館借書閱讀，獲得更多的信息和見解。同時，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以從中獲得不同的思維碰撞和啟發(fā)。
第四段：多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在學(xué)習(xí)小達人的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是一個很重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對問題時，如果只有一個固定的思維方式，就無法解決問題。因此，我開始嘗試從多角度思考問題，想出多個解決方案。比如，在寫作文時，我會嘗試從不同的角度去思考一個話題，這樣可以使我的文章更加豐富多樣化。這樣的思考方式也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方法。
第五段：堅持努力，享受學(xué)習(xí)的樂趣
學(xué)習(xí)小達人的活動讓我明白，堅持努力是取得進步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個需要長期投入的過程，沒有付出就不會有回報。因此，我體驗到了學(xué)習(xí)的辛苦，也收獲了學(xué)習(xí)的滿足感。而且，隨著學(xué)習(xí)進步，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)可以讓我獲得新的知識、新的技能，讓我對世界充滿好奇和探索的欲望。
總結(jié)：學(xué)習(xí)小達人不只是為了在學(xué)習(xí)上取得好成績，更是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)興趣，制定學(xué)習(xí)計劃，利用多種學(xué)習(xí)資源，多角度思考和堅持努力，我相信每個小學(xué)生都可以成為一個學(xué)習(xí)小達人，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇二
1月11日至14日，我有幸隨——市教育考察團赴————中學(xué)和揚州——中學(xué)、——小學(xué)考察學(xué)習(xí)，一路走，一路看，一路思，收獲很多。
——中學(xué)的前身是一所鄉(xiāng)辦中學(xué)，僅有14名教師、200多學(xué)生，設(shè)施、師資、生源均為三流，如今擁有200多教職工、3000多學(xué)生，校園環(huán)境園林化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式全國聞名，鞏固率、畢業(yè)率、合格率連續(xù)多年保持100%?！袑W(xué)的崛起、發(fā)展靠什么？有人說，靠的是先進的教學(xué)模式；有人說，靠的是嚴(yán)格的管理；有人說，靠的是“敬業(yè)、奉獻、團結(jié)、進取”的“洋思精神”。心得體會范文這些說法都對，上述因素缺一不可。但認(rèn)真分析，這些因素的背后有一個共同的、也是最重要的因素——人的因素。
教育界有個流行的說法，一個好校長就是一所好學(xué)校?！逃孥E的締造者蔡——就是這樣一位好校長。據(jù)媒體描述，蔡校長善于思考和學(xué)習(xí)，點子多，腦子轉(zhuǎn)得快，思想前衛(wèi)，容易接受新觀念。意志堅定，對自己認(rèn)定的事情百折不回。特別能吃苦，特別能奉獻，長期吃住在校，和師生摸爬滾打在一起，屬于典型的“工作狂”。在管理上真抓實管，嚴(yán)抓細管，敢抓善管，他有句名言“面紅耳赤抓管理，六親不認(rèn)作斗爭”。極具問題意識，在工作上精益求精，追求卓越，沒有最好，只有更好，永不滿足，永不止步。嚴(yán)于自律和自守，兩袖清風(fēng)，一身正氣，在師生享有極高的公信力。總之，蔡——幾乎具備了一個好校長應(yīng)該具備的所有品質(zhì)。學(xué)校在這樣的校長手中得不到發(fā)展，鬼才會相信。
蔡林森退休后被聘請到河南永威學(xué)校，僅僅幾年時間，永威教育教學(xué)質(zhì)量快速提高，名聲鵲起，成為全國名校，各地參觀學(xué)習(xí)者紛至沓來，其聲名大有蓋過洋思之勢。這再次印證了“一個好校長就是一所好學(xué)?！边@個說法是正確的，至少在當(dāng)前中國式的教育環(huán)境下是正確的。
相比之下，今天的——雖然“桃花依舊笑春風(fēng)”，但通過此行看到的一些細節(jié)，不得不令人對這所名校的前景感到絲絲擔(dān)憂。我們到洋思時，恰好趕上周一升旗，除幾名旗手外，全校其余學(xué)生都沒有穿校服，隊伍也比較散漫。升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生跑操，沒有口號，有的班級幾乎談不上隊形，我親眼看到至少有三名同學(xué)跌倒。食堂門前石凳的靠背掉落，這是師生每天必經(jīng)之處，但無人理睬。食堂內(nèi)的器具擺放不整，地板拖得也不干凈。有同行校長到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，竟然發(fā)現(xiàn)很多床鋪沒有疊被子，管理員以謝絕參觀為由把他們趕了出來。我聽了兩節(jié)課，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式體現(xiàn)得比較明顯，但看不到“兵教兵”，課堂比較沉悶，我看到一個男生干脆趴在課桌上睡著了。另一位老師提問學(xué)生時，用的稱號一直是“那個男生”“那個女生”，明顯對學(xué)生不熟悉，試問：連學(xué)生的姓名都叫不上來，如何“堂堂清”“日日清”“周周清”？這些細節(jié)透露出來的問題，與名校的頭銜很不相稱。據(jù)前幾年到過洋思的校長介紹，現(xiàn)在的洋思與蔡——時代的洋思已經(jīng)存在較大的差距。人們常說，校長是學(xué)校的靈魂。蔡——走了，難道也把洋思的“魂”帶走了嗎？一所“失魂落魄”的學(xué)校，其明天怎不讓人憂心忡忡！
學(xué)校中另一個重要的人的因素是教師。說到底，校長的教育思想只有轉(zhuǎn)化為廣大教師的教育教學(xué)行為，才會變?yōu)楝F(xiàn)實?！袑W(xué)在打造“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的同時，也創(chuàng)造了“敬業(yè)、奉獻、團結(jié)、進取”的——精神?！把笏季瘛笔恰啊Ｊ健比〉脤嵭У谋Ｕ虾椭危罢哌h沒有后者出名。很多學(xué)校在學(xué)洋思時，只重模式和經(jīng)驗，忽略了背后更重要的“精神內(nèi)核”。有的學(xué)校雖然注意到了，怎奈模式易學(xué)，精神（或者說文化）難以鍛造，學(xué)來學(xué)去，最后只能不了了之。
《中庸》有句名言：“其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。人道敏政，地道敏樹?！泵珴蓶|有個著名論斷：人的因素是第一位的。這些都強調(diào)了人的因素的重要性。
校長辦學(xué)，任重道遠，千頭萬緒，首在修煉自身?！白蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸??！薄靶奚恚R家，治國，平天下?！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)管理思想中，“修身”是根本。用現(xiàn)代理念來說：自我管理是一切管理的基礎(chǔ)。蔡——、崔——、趙——、趙——、王——等許多名校長的辦學(xué)實踐證明了這一點。其次，校長要在自己的學(xué)校里培養(yǎng)一種精神，形成一種文化，最終目的是要打造一支作風(fēng)優(yōu)良技藝精湛的教師隊伍。以上屬于“道“的層面。至于采用哪種模式，則等而下之屬于“術(shù)”的層面了。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇三
我是一個很愛讀書的人。
地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。
愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇四
學(xué)習(xí)是人類不斷進步的源泉和推動力量，也是小學(xué)生成長的必經(jīng)之路。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我有了許多心得體會。通過不斷探索和努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)需要有興趣和目標(biāo)，要勇于嘗試和堅持努力，同時要善于總結(jié)與反思。下面我將從這幾個方面分享我在小學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們會接觸到各種各樣的知識和學(xué)科，有些可能會讓我們覺得枯燥乏味，沒有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能更加主動地去探索和學(xué)習(xí)。例如，我對科學(xué)這門學(xué)科特別感興趣，每當(dāng)老師講到關(guān)于天文、地理等方面的知識時，我總是聽得津津有味。因為我喜歡觀察和探索大自然，每當(dāng)我看到星星閃爍，或是看到河流流過，我總會產(chǎn)生一種強烈的好奇心，想要去了解其中的奧妙。正是因為對科學(xué)的興趣，我能夠更加主動地去閱讀相關(guān)的書籍和資料，擴展自己的知識面，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)。在小學(xué)時期，我們需要通過學(xué)習(xí)掌握各類基礎(chǔ)知識，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們需要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更加有針對性地學(xué)習(xí)。例如，我每次學(xué)習(xí)一個新的知識點，都會設(shè)定一個小目標(biāo)，比如掌握某個數(shù)學(xué)公式，寫一篇好的作文。這樣，我就會更加有動力去學(xué)習(xí)，并且能夠清楚地知道自己的學(xué)習(xí)進展。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會變得有序和高效。
再次，學(xué)習(xí)需要勇于嘗試和堅持努力。在學(xué)習(xí)的道路上，我們可能會遇到各種困難和挫折，而這時候我們需要勇于嘗試和堅持努力。例如，在學(xué)習(xí)英語時，我曾經(jīng)感到很難掌握發(fā)音和記憶單詞。但是，我并沒有放棄，而是堅持不懈地練習(xí)發(fā)音，并且制定了一個單詞記憶計劃，每天堅持背誦一定數(shù)量的單詞。通過不斷地嘗試和努力，我的英語水平逐漸提高，成績也有了明顯的提升。正是因為勇于嘗試和堅持努力，我才能夠不斷突破自我，在學(xué)習(xí)上邁出堅實的步伐。
最后，學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)與反思。在小學(xué)期間，我們會不斷接觸到新的知識和學(xué)習(xí)方法，而這些經(jīng)驗和方法對我們的學(xué)習(xí)是極為有益的。因此，我們需要善于總結(jié)和反思，將學(xué)習(xí)中的好方法和經(jīng)驗記下來，以便今后的學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)，用筆記和思維導(dǎo)圖的方式能夠幫助我更好地理解和記憶知識點。因此，我開始養(yǎng)成用筆記和思維導(dǎo)圖做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，這樣不僅能夠幫助我更好地復(fù)習(xí)和記憶，還能夠整理出清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。通過善于總結(jié)和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題和不足，并及時采取措施進行糾正。
綜上所述，小學(xué)學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過興趣、目標(biāo)、嘗試和堅持、總結(jié)和反思，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)秉持這些心得體會，不斷進步，追求卓越。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇五
森林，想必是一個題得很多的詞語。許多作家說道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛?、‘特種醫(yī)生’、‘木材制造廠’、 ‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開森林，人民離不開森林。
可是，您計算過我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計，為了滿足我國13億人口的紙量需求，我國每年就要砍伐掉半個大興嶺的樹木。但一年的樹木用量還遠遠不止這些，一場火災(zāi)所消耗的樹木量是無法估計的：風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。
山下的居民看到火勢第一個會想到什么?“119”——火警!消防隊員得知，火速趕往現(xiàn)場，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。 一百座山，又有幾棵樹呢?更重要的是：會有幾條無辜的生命慘遭離去?有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。保護森林，人人有責(zé);森林防火，人人有責(zé)。
一點星星之火，則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財富、親情、環(huán)境……所以，保護森林，就是保護自己;保護森林，就是保護了無數(shù)個生靈;保護森林，就是每個人的義務(wù);保護森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護森林，就是…… 如果人人都保護森林，那么就會沒有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快!
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇六
月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學(xué)校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學(xué)的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學(xué)耿蕙老師執(zhí)教的《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學(xué)的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學(xué)的特點，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學(xué)寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認(rèn)識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學(xué)任務(wù)。
中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學(xué)的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學(xué)的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和學(xué)生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學(xué)生理解和感受課文。
高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學(xué)的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展。教師教學(xué)能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學(xué)，方法有效，學(xué)生學(xué)得扎實。
所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學(xué)理念的與時俱進，也對我校正在進行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇七
在小學(xué)時期，我們走進學(xué)校的大門，邁入了學(xué)習(xí)的殿堂。剛剛接觸學(xué)習(xí)的時候，或許會覺得很繁瑣、無聊，但是隨著知識的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂。每當(dāng)我解開一個問題的時候，那種滿足感真是讓人心潮澎湃，讓我更加樂于學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)需要方法
學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸意識到，學(xué)習(xí)需要一定的方法。相比于盲目的死記硬背，運用正確的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。首先，要有良好的時間管理能力。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，高效利用每一刻，才能讓學(xué)習(xí)變得更加有效。其次，要善于總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中，我喜歡將知識點整理成思維導(dǎo)圖或筆記，這種總結(jié)的方式，不僅有助于記憶，還能提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但只要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠成功，那么困難就會被戰(zhàn)勝。
第三段：學(xué)會與他人合作
學(xué)習(xí)不僅是個人的事情，也需要與他人的合作。在小學(xué)的課堂上，老師常常會要求我們進行小組討論、合作完成任務(wù)。通過與同學(xué)們互相討論、合作，我不僅了解到了不同的觀點和思維方式，也學(xué)會了傾聽和尊重他人。同時，通過與同學(xué)的相互幫助，我也養(yǎng)成了樂于助人的習(xí)慣，并意識到只有團結(jié)合作，才能取得更好的成績。
第四段：師生互動的重要性
在學(xué)習(xí)過程中，老師是我們的引路人。他們帶領(lǐng)我們一步步走上知識的高山。而我們學(xué)生則是他們的接受者和參與者。師生之間的積極互動尤為重要。課堂上，老師耐心細致地講解，解答我們的問題；在課下，他們鼓勵我們堅持努力，給予我們指導(dǎo)和關(guān)心。與此同時，我們學(xué)生也應(yīng)該主動參與，積極提問，與老師交流。只有師生之間的良好互動，才能讓學(xué)習(xí)更加充實、有效。
第五段：學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程
最后，學(xué)習(xí)心得體會最重要的一點是要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)是一種獲得知識的工具，也是一種成長的過程。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會遇到一次又一次的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能從中收獲快樂，我們就能夠更好地堅持下去。與此同時，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。在學(xué)習(xí)中，我們可以拓寬眼界，開拓思維，享受到知識的魅力。讓我們帶著這份快樂和樂趣，感受學(xué)習(xí)的魅力，走好每一步成長的旅程。
學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，也開啟了我追求知識的道路。通過學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，還獲得了快樂和成長。我相信，只要保持積極的心態(tài)，運用正確的學(xué)習(xí)方法，與他人合作，與老師積極互動，并學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，邁向更高的人生巔峰。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇八
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認(rèn)為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
下面我談一下我對語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇九
十幾年來，z小學(xué)一直是z小學(xué)屆完小的標(biāo)兵，z教育屆對外的一個窗口。一個鄉(xiāng)村小學(xué)能到如此地步，我想肯定有它的特別之處，果不其然，走進校園，就被它整潔的環(huán)境深深地吸引了。不大的校園，沒有一處不是干干凈凈的，草坪中沒有一根雜草，樹木被修理的錯落有致，整幢教學(xué)樓窗明幾凈，沒有一處死角，廁所堪比賓館的衛(wèi)生間。聽了z小學(xué)吳小菊校長的介紹，我們才明白他們?yōu)榇怂冻龅钠D辛和努力，感動之余，更多的是敬佩。吳小菊，她的榮譽很多，這是她幾十年如一日，默默奉獻的回報。對于她，我除了敬佩還是敬佩。
z小學(xué)為什么會做的如此出色，我想關(guān)鍵是學(xué)校的管理。關(guān)于學(xué)校的管理，一個學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來的效果不一樣，這是為什么呢？吳小菊校長的介紹給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績，一個沒有思想、缺乏理念尤其是先進理念的校長顯然是不可能有良好管理效果的。吳小菊校長雖然是從一個普通的農(nóng)村代課老師出生，但她有一顆樂于奉獻的心，有先進的管理理念。其次，要強調(diào)制度管理，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規(guī)范、規(guī)則和規(guī)矩落實到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務(wù)”為核心，落實”“嚴(yán)細管理”。
歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節(jié)的落實問題上，什么是抓大放??？學(xué)校的事是不分大小的。在吳小菊校長的介紹中，她不止一次的提到了細節(jié)兩個字。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！边@句話精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微處入手，強化細節(jié)處理能力，必須堅持以人為本。學(xué)校無小事，處處皆教育。教育是一個復(fù)雜的工作、艱難的工作、教育的策劃和經(jīng)營就是用簡單詮釋復(fù)雜，把簡單常規(guī)的工作做新做精致，教育就不簡單，把平淡的事做新做精致，教育就不平淡。把常規(guī)工作一絲不茍地做好做精致，這是z小學(xué)追求的目標(biāo)，也深深地印在學(xué)校每個教師的意識中，更是落實到了行動中。z小學(xué)的教師在一位實干、苦干、有思想、有理念的校長帶領(lǐng)下，他們堅持一種樸實的德育思想，重細節(jié)、重基礎(chǔ)，重每個學(xué)生的道德品行培養(yǎng)。成就了今天的z小學(xué)。按吳小菊校長的話說：“什么是管理？管理就是帶頭干實事”?！肮芾砭褪且盐蘸暧^，觀察微觀，直面難關(guān)”。
他們高度重視、尊重關(guān)愛每一名師生，從小事做起，從幼兒園做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。他們從孩子在幼兒園就培養(yǎng)學(xué)生不亂丟紙頭，不亂刻亂劃，這就是細節(jié)。他們要求無論是老師還是學(xué)生平時看到草坪中的雜草就要主動拔掉，看到校園的紙要主動撿起，這就是細節(jié)。他們要求老師要珍惜使用學(xué)校的每一把笤帚，每一個雞毛撣子，這也是細節(jié)。學(xué)校的管理也好，特色也好，究其原因，就是細節(jié)落實得好。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細節(jié)的落實到位。細節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊毠?jié)的學(xué)校管理者，往往是不會成功的，而只能成為夸夸其談的說教者。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長，更要有管理上細中見精的功夫，小中見大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想，簡單不等于容易的觀念。
工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細節(jié)的落實。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績來。細節(jié)：是一種藝術(shù)，是一種情懷，是一種體察，是一種創(chuàng)意，是一種責(zé)任，是一種習(xí)慣。細節(jié)如冰上一角，能讓我們由此及彼，由表及里，洞悉事物全貌。細節(jié)如知秋一葉，能讓人們感受到平靜下涌動的暗流，知悉事物的發(fā)展和變化。細節(jié)如亂線一頭，能讓我們理清思路，幫助我們有效應(yīng)對矛盾，解決問題。細節(jié)的精確考慮，往往能使學(xué)校的品味有明顯的提高。
“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易”。它精辟地指出任何時候必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一必將是微若沙礫的細節(jié)。細節(jié)決定成敗，細節(jié)彰示品質(zhì)。老師們要增強細節(jié)意識，在平常的教學(xué)中注重細節(jié)研究，不斷反思自我，反思教學(xué)，不斷以新的知識充實自己，從而提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。在教育工作中要善于發(fā)現(xiàn)自己不足，及時改正；在后勤服務(wù)中要發(fā)現(xiàn)不當(dāng)，及時解決。如住宿男生經(jīng)常把衣服弄錯了，該如何來加強管理；三樓的宿管員老師要把床鋪整理干凈；學(xué)生的號碼條應(yīng)貼在柜、床、桌、椅上，這是加強物品管理的細節(jié)，可是我們有些班、宿舍管理還不到位；我們本期發(fā)了《學(xué)生對教師工作評價表》，涉及學(xué)科知識、教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系、教師態(tài)度情感，這些標(biāo)準(zhǔn)就是我們工作的細則，也是我們工作要注意的細節(jié)。只有思維上“精心”，把工作做到“精細”，才能打造“精品“。
柜、床、桌、椅上，這是加強物品管理的細節(jié)，可是我們有些班、宿舍管理還不到位；我們本期發(fā)了《學(xué)生對教師工作評價表》，涉及學(xué)科知識、教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系、教師態(tài)度情感，這些標(biāo)準(zhǔn)就是我們工作的細則，也是我們工作要注意的細節(jié)。只有思維上“精心”，把工作做到“精細”，才能打造“精品“。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十
“人之為學(xué)，不日進則日退”。對黨員而言，學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，是提高個人文化修養(yǎng)的手段，也是我們保持正確的政治方向，提高工作水平、打開工作局面的有效方法。通過參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名黨員，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，黨員也要緊跟時代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員教師。
學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。是加強思想政治建設(shè)，運用理論指導(dǎo)實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動中，堅持以整頓工作作風(fēng)、樹立教導(dǎo)處形象為重點，做到“教導(dǎo)處人人都是一面旗幟，個個都是黨員形象”，明確加強學(xué)習(xí)、改進作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。
1、加強教師政治學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級文件和會議精神，團結(jié)協(xié)作，要求教師有合作精神和無私奉獻的精神，把教育教學(xué)工作放在第一位。堅持以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量為核心，以質(zhì)量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實，一分為二的看待問題，誠信為本，不弄虛作假。注重過程和細節(jié)，在保證安全的前提下，千方百計，盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強學(xué)生思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在各方面得到全面的發(fā)展，樹立遠大的理想。
二、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。
為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實際問題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進了學(xué)校教學(xué)的有序開展。
三、努力奮斗，實現(xiàn)偉大中國夢
中國夢，是讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過努力不懈的`奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導(dǎo)人積極向上的原動力。黨員教師如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢?首先，要樹立高尚的理想信念，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別能力?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎(chǔ)。
其次，把個人理想與“中國夢”結(jié)合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準(zhǔn)備?！爸袊鴫簟笔钦麄€中華民族的夢想，個人的理想不應(yīng)與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務(wù)。只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
最后，黨員教師必須實事求是，從自身的工作實際出發(fā)，踏踏實實工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。
總之，作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)。作為教導(dǎo)處主任，要做好全體教師工作，必須要掌握最新、最有效的教師工作方法。要時刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與教師打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的有生力量。
教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會
今年6月25日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學(xué)校薛校長、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。
7、教研室潘主任就《如何進行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目標(biāo)、原則、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。
三天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：
（一）、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。
（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機。
作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實效。
2、堅持有效地聽課與評課。
（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。
(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十一
通過幾個月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個過程，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機會。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書?！?/p>
對于學(xué)習(xí)，也許有人會犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢？學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。
學(xué)好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語文，要有語言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢？因此，我們要在平時多下功夫。
說到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時，做起題來會得心應(yīng)手。只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。超越自己，永不言敗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識。只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識靈活運用。
這就是學(xué)習(xí)的法寶，學(xué)習(xí)的真諦。
淄博市淄川區(qū)育才中學(xué)六年級:朱靜
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十二
通過幾個月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個過程，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機會。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書?！?/p>
對于學(xué)習(xí)，也許有人會犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢？學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。
學(xué)好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語文，要有語言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢？因此，我們要在平時多下功夫。
說到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時，做起題來會得心應(yīng)手。只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。超越自己，永不言敗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識。只有聯(lián)系生活，才能使我們的.知識靈活運用。
這就是學(xué)習(xí)的法寶，學(xué)習(xí)的真諦。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十三
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
充分利用好閱讀課，由于一年級的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識的字也不多，我上閱讀課時，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
根據(jù)讀書實施方案，每月都要求做一次手抄報，我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。
讀書活動中，每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎，進行獎勵。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十四
通過幾個月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的.體會。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個過程，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機會。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益，更是“為中華之崛起而讀書?！?/p>
對于學(xué)習(xí)，也許有人會犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢？學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。
學(xué)好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語文，要有語言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢？因此，我們要在平時多下功夫。
說到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時，做起題來會得心應(yīng)手。只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。超越自己，永不言敗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識。只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識靈活運用。
這就是學(xué)習(xí)的法寶，學(xué)習(xí)的真諦。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十五
xxx市推行“減負(fù)提質(zhì)”政策已歷時幾個月，從學(xué)習(xí)了解政策到實際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進讓我感觸頗深。
首先，我們都必須得承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)確實很重，小學(xué)生也逃脫不了來自家長和學(xué)校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時間，很難再找到像以前我們兒時的那份純真和快樂。面對升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學(xué)校對學(xué)生施加了更多的壓力，都認(rèn)為不打好基礎(chǔ)就會影響今后的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，家長們就非常重視子女的學(xué)習(xí)狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導(dǎo)班，特長斑，做習(xí)題，學(xué)這樣學(xué)那樣，把時間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中度過，何談快樂，何談幸福！
其實“減負(fù)”已是個老話題，記得我上中學(xué)時口號就已喊響，可似乎這僅僅是一個口號。時隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負(fù)提質(zhì)”讓我感覺到它實實在在落實到了日常教學(xué)中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€老師的思想中。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我們每位老師都學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了“減負(fù)十條”的深刻意義，并嚴(yán)格按照“十條“開展教學(xué)。在這期間，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐辍?/p>
但我們不能忘記“減負(fù)提質(zhì)“是一個整體，減負(fù)并不代表松懈，并不代表減輕老師的負(fù)擔(dān)，反而是對教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，在有限的時間內(nèi)交給學(xué)生很多的知識，豐富學(xué)生的課余生活，這無形中給教師施加了很多壓力，同時鞭策教師以高標(biāo)準(zhǔn)推進自己前進。
最后，我想就目前的減負(fù)提質(zhì)提出自己的一點點膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學(xué)校學(xué)生狀況，制定減負(fù)計劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)學(xué)習(xí)小達人心得體會篇十六
xxxx年5月16日上午，在吳強教研員的帶領(lǐng)下，我抱著一顆取經(jīng)的心態(tài)緊隨團隊，走進山東臨淄杜郎口小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，短短的半天，體驗了杜郎口小學(xué)的教學(xué)模式，給我留下了非常深刻的印象。
匆匆步入校門，引入眼簾的是展板上師生的研究成果。一個老師也沒看著，聽到的是一聲聲童真的聲音音繞耳畔，學(xué)生代表彬彬有禮、熱情高漲的介紹學(xué)校點滴，無不體現(xiàn)學(xué)生不僅是課堂的主人，也是學(xué)校的主人。校園面積并不大，但環(huán)境優(yōu)雅整潔，處處洋溢著文化氣息，展露了學(xué)校的創(chuàng)新思想。
聽完學(xué)生代表介紹完后，我急步走進教學(xué)樓。開始時，真讓人不得其解，無論是教室內(nèi)、還是教室走廊上，到處都是黑板，黑板上孩子們展示自己預(yù)習(xí)的收獲與同學(xué)們一起分享。特別讓人矚目的是學(xué)生桌椅的獨特排列方式---團團坐，6個一組，桌上除了學(xué)生的課本外，剩下的是一盒粉筆。在報告會上，崔其升校長說到：由于杜郎口小學(xué)不是采用傳統(tǒng)的授課方式，學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生分組“團團坐”的形式，既不影響聽課又可以讓學(xué)生心理上產(chǎn)生一種安全感。這種安全感來自于小組成員間的互助、合作、交流，也會促使學(xué)生放松緊繃的神經(jīng)，催化思維的活躍，相信自己，暢所欲言。其二是學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊，教室裝飾新穎，墻壁上洋溢著班級文化特色，仔細一看，有獲獎欄、評價欄、班務(wù)欄、家庭幸福照等，老師真可說是用心良苦。
通過走進課堂，以及跟老師交談中，得知杜郎口小學(xué)十分重視集體備課，做到同年級同學(xué)科教師共同備課，做到教學(xué)進度統(tǒng)一，在備課中積累下來的“精華”，共同分享，從而提高課堂質(zhì)量。而我們的老師在備課方面幾乎都是各自為戰(zhàn)，更談不上什么資源共享。為了課堂的實效性，教案應(yīng)該成為教師不斷積累、不斷補充、不斷豐富的財富，只有改變這種陳舊的備課方式，真心學(xué)習(xí)并實施杜郎口小學(xué)這種備課方法，才能徹底地改變課堂存在乏味無效等不良現(xiàn)象。
來聽課的老師絡(luò)繹不絕，教室里擠滿了人，這么多的人總會聽到一些說話聲，腳步聲等，但這些聲音的存在并非影響孩子們渴望求知欲望，課堂上依然激情高漲。孩子們這么高的自覺性，不難看出，這是老師要求有格的結(jié)果。一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)，上臺講解的同學(xué)聲音都特別的宏亮，聽的同學(xué)都特別專注，即使有的同學(xué)說錯的，也聽不到嘲笑聲，而是及時地補充；孩子們只要上臺講完，就即刻下場，安靜聽講，沒有發(fā)現(xiàn)有一個孩子在下面開小差，都在傾聽；一個主題交流完畢，總有一個孩子胸有成竹地進行總結(jié)，并緊接著提出另一個分享主題。孩子們從問題提出到小組交流、解疑分享等一系列活動中氣氛非?；钴S，原因是個個都想成為課堂的主角，人人都想在這節(jié)課上展現(xiàn)自我，好讓在老師的面前得到更好的評價，成為日冠軍、周冠軍、月冠軍。
課上，老師為了了解孩子們對課本中基本字詞的掌握情況，讓每個學(xué)生在黑板上背寫展示自己的書寫情況。隨后各小組點評，并提醒書寫有誤或不規(guī)范的同學(xué)進行當(dāng)場更正，還說說寫錯的理由。像這樣的預(yù)習(xí)有檢測，有反饋，效果一定不錯。
從杜郎口小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)回來，我一直問自己，在我們的課堂上為什么有一部分孩子不敢發(fā)言舉手，小組合作一言不發(fā)，一節(jié)課堂卻成了幾個學(xué)生的天地，無情地包攬了下來，嚴(yán)重制約著學(xué)生能力的提升和素質(zhì)教育的落實。我想，原因在于老師沒有留給孩子們足夠的預(yù)習(xí)時間、研討問題時間；課堂上該放手時還不夠大膽的放手，缺乏對于孩子的信任，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性、趣味性?？傊?，在今后的教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，在思想上要重視，并根據(jù)本校實際情況，借鑒杜郎口小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真開展我校獨特的有效教學(xué)模式。
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