心得體會是個人對某一問題的個性化理解和思考，具有獨特性和主觀性。在寫心得體會時，可以通過列舉具體事例，來支撐自己的觀點和感悟。5.以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱退伎加兴鶐椭?/p>
水利研修心得體會篇一
水利對于一個國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我曾有幸參與了一個水利項目的實施，深刻地體會到了水利的重要性以及其中的一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式來分享這些體會，以期能夠給讀者帶來一些啟示。
第一段：水利的重要性
水利是國家的脈搏，是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。水是生命之源，沒有水，人類將無法生存。水利工程的建設(shè)，不僅能夠為人們提供充足的供水，還能夠發(fā)電、灌溉、防洪、調(diào)節(jié)氣候等。一個良好的水利系統(tǒng)，能夠有效地保護生態(tài)環(huán)境，推動農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展，改善人民的生活條件。
第二段：水利項目的實施
在參與水利項目的實施中，我深刻地認(rèn)識到了水利工程的復(fù)雜性和艱巨性。一項水利工程的建設(shè)需要充分的前期調(diào)研和規(guī)劃，涉及到地質(zhì)、水文、環(huán)境等多個方面。同時，施工過程中需要精密的工程設(shè)計和技術(shù)手段，以及良好的組織管理能力。一個水利項目的成功與否，不僅僅依靠工程師的專業(yè)知識，還需要團隊的合作和各方面的支持。
第三段：協(xié)調(diào)與平衡
水利工程的建設(shè)和日常管理需要協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，平衡各種資源。在實施水利項目時，我們要充分考慮農(nóng)田、城市、工業(yè)、生態(tài)等各個領(lǐng)域的需求，確保資源的公平利用和可持續(xù)發(fā)展。同時，我們還要充分尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和生活方式，保護歷史遺址和自然景觀。只有協(xié)調(diào)和平衡各種關(guān)系，才能夠確保水利工程的可持續(xù)發(fā)展。
第四段：災(zāi)害防治和應(yīng)急措施
水利工程的建設(shè)，不僅僅是為了提供人們生活所需的供水，更是為了應(yīng)對自然災(zāi)害的發(fā)生。洪水、干旱、地震等自然災(zāi)害都會對社會經(jīng)濟產(chǎn)生嚴(yán)重影響，水利工程可以有效地減輕這些災(zāi)害帶來的損失。在實施水利項目的過程中，我們需要考慮到各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害，采取相應(yīng)的防治和應(yīng)急措施，以確保人民的生命財產(chǎn)安全。
第五段：踐行綠色發(fā)展
綠色發(fā)展是當(dāng)前全球的一個熱門話題，也是水利工程建設(shè)的方向之一。在實施水利項目時，我們要注重節(jié)能減排，采用清潔能源，提高工程效益。同時，我們還要保護水源地和水生態(tài)系統(tǒng)，控制水污染和土地沙化。只有踐行綠色發(fā)展理念，才能夠使水利工程與環(huán)境保護相輔相成，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)：
水利是國家的命脈，水利工程的建設(shè)和管理需要協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，平衡各種資源。水利工程不僅僅是為了提供供水，還要做好災(zāi)害防治和應(yīng)急措施，踐行綠色發(fā)展理念。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)水利工程的可持續(xù)發(fā)展，為國家的發(fā)展做出積極貢獻。通過參與水利項目的實施，我深刻地體會到了水利的重要性和其中的一些心得體會。希望這些心得體會能夠給讀者帶來一些啟示，讓更多的人關(guān)注水利事業(yè)，為水利工程的發(fā)展貢獻自己的力量。
水利研修心得體會篇二
“三農(nóng)”工作是各級黨政工作的重中之重，而財政對農(nóng)業(yè)的“取”與“予”、“控”與“促”直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的富裕及農(nóng)村的穩(wěn)定。而水利是農(nóng)業(yè)的命脈，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本，如何做好財政支農(nóng)工作，更好地發(fā)揮財政效益，解決水利基礎(chǔ)薄弱等問題，是當(dāng)前乃至今后一段時期財政支農(nóng)的重要工作。為更好落實《關(guān)于做好財政支農(nóng)政策調(diào)研工作的通知》（九財農(nóng)〔xx〕51號）精神，現(xiàn)就財政支農(nóng)政策水利工作問題作如下探討。
第一、財政支持增長慢：
我國農(nóng)業(yè)屬于弱質(zhì)性產(chǎn)業(yè)，比較利益低，“三農(nóng)”各個方面的發(fā)展都需要國家的大力支持，雖然國家對農(nóng)業(yè)的重視程度不斷提高，但從總量上看，財政農(nóng)業(yè)投入仍然偏低。新中國成立以來，國家財政對農(nóng)業(yè)的投入在不斷增長，水利投入也是逐年加大，但縣級財政緊張困難。收入增長趨緩，支出壓力增大，保工資、保穩(wěn)定、保安全成為地方財政的“第一任務(wù)”，客觀上影響了財政支農(nóng)的規(guī)模和力度，縣級財政水利投入嚴(yán)重不足，不能隨財政增長而增長。
第二、支農(nóng)結(jié)構(gòu)不合理：
一是流通環(huán)節(jié)多于生產(chǎn)環(huán)節(jié)。水利項目申報程序多、審批慢、效率低，中間環(huán)節(jié)流失較多，農(nóng)民應(yīng)該得到的利益沒有完全得到，用于項目申報和管理費的支出比重過大。
二是間接投入多于直接投入。例如，政府通過撥款支持農(nóng)口事業(yè)單位(所謂七站八所)為農(nóng)業(yè)提供科技示范、病蟲害防治來為農(nóng)民服務(wù)，通過修路引水、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式來幫助貧困地區(qū)脫貧致富，而不是對農(nóng)民或農(nóng)場主收入進行補貼。
三是財政支農(nóng)資金在使用對象上范圍狹窄。長期以來，政府的財政農(nóng)業(yè)支出用于人員供養(yǎng)及行政開支部分大體維持在70%左右，而用于農(nóng)業(yè)建設(shè)和科技投入的支出比重低；在水利建設(shè)性資金中，用于大中型帶有社會性的水利建設(shè)比重較大，而農(nóng)民可以直接受益的中小型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的比重較小。
第三、財政體制待完善：
主要表現(xiàn)為支農(nóng)資金管理體系不完善：水利投入高度依賴上級政府，縣級財政連“吃飯”都不能保證，很難再向經(jīng)濟效益相對較低的水利追加投入；支農(nóng)支出實行分塊管理，因而不同程度地存在條塊分割、相互之間不協(xié)調(diào)、重復(fù)投入，力量分散，以小型水利設(shè)施建設(shè)為例：縣水利、農(nóng)業(yè)開發(fā)、國土、農(nóng)業(yè)、扶貧辦等幾家單位形成各自的資金渠道和管理方式，有限的資金不能形成合力。另外，財政支農(nóng)支出治理仍存在一些問題。
主要表現(xiàn)：
一是預(yù)算治理弱化，有的法定預(yù)算經(jīng)常因某些人為因素而未經(jīng)法定程序進行調(diào)整、變更；有的預(yù)算項目資金被隨意進行再分配、再調(diào)整，導(dǎo)致資金不能及時、足額到位，影響了財政資金導(dǎo)向作用的發(fā)揮，也不能很好地實現(xiàn)政府的發(fā)展規(guī)劃。
二是水利支農(nóng)資金到位率低，在現(xiàn)行體制下普遍存在著中間環(huán)節(jié)多、資金在途時間長的問題。
三是水利管理資金由于縣級財政薄弱，水利工程項目前期所需經(jīng)費財政資金無力調(diào)度，造成部門負(fù)擔(dān)過重，各種名目繁多的非生產(chǎn)性支出擠占生產(chǎn)性資金，不能?？钔耆珜Ｓ?。
第一，要切實逐步提高財政支農(nóng)支出比重，增強農(nóng)業(yè)（包括水利）發(fā)展后勁。
其一，要將新增財力向農(nóng)業(yè)傾斜；
其二，要將國債等重點資金分配向農(nóng)業(yè)傾斜；
其三，要盡快出臺農(nóng)業(yè)投資法，將各級政府支農(nóng)行為納入法律規(guī)范。
第二，明確財政支農(nóng)的方向和重點。
一是加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)國家財政除了重點支持大江大河治理、重要水庫加固除險，還要繼續(xù)圍繞節(jié)水灌溉、農(nóng)村安全飲水、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、國土整治、農(nóng)村水電等工程建設(shè)與改造等。
二是支持農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對水資源豐沛和水資源貧乏的農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)，進行合理的引導(dǎo)，爭取龍頭企業(yè)的支持，促進和優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
第三，發(fā)揮財政支農(nóng)政策的導(dǎo)向功能。通過發(fā)揮財政支農(nóng)的導(dǎo)向功能，建立農(nóng)業(yè)（水利）投入的激勵機制，吸引和帶動全社會的農(nóng)業(yè)（水利）投入。
其一，要調(diào)整和優(yōu)化水利資金支出結(jié)構(gòu)，強化水利基礎(chǔ)性投入，為社會投資主體增加水利投入創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
其二，國家要在稅收、補貼、貼息等方面對水利投資給予優(yōu)惠和獎勵，以吸引社會資金投向水利。
其三，要改變財政投入方式，減少政府直接辦項目，加大對農(nóng)民和社會辦農(nóng)村水利的補助；還要通過稅收優(yōu)惠等政策措施鼓勵對水利再投資。
第四，對各種經(jīng)濟形式實行平等的支持政策。
當(dāng)前農(nóng)村水利經(jīng)濟中形成了國有企業(yè)、事業(yè)、集體經(jīng)濟組織、個體經(jīng)濟、股份制公司、承包經(jīng)營等多種形式共同發(fā)展的局面，這給水利發(fā)展增添了活力，給農(nóng)民收入增加了來源。財政支農(nóng)工作要適應(yīng)新的情況，及時調(diào)整支持政策，只要能促進農(nóng)民增收，促進農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展，無論是國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟，還是個體經(jīng)濟、私人經(jīng)濟，都要支持。
第五，健全財政支農(nóng)投入的治理監(jiān)督機制。
強化水利基礎(chǔ)，需要增加資金投入，同時還要管好用好資金，二者同等重要。為此，要不斷完善治理制度，引進科學(xué)的分配方式，制定符合實際的支出標(biāo)準(zhǔn)，實行公開透明的治理機制。尤其要在水利項目治理改革方面下功夫，要完善推廣招標(biāo)投標(biāo)、項目預(yù)算、集中支付、政府采購、賬制、公告制、專家或中介機構(gòu)評估等科學(xué)治理措施，從而切實有效地提高農(nóng)業(yè)投資效益，發(fā)揮財政支農(nóng)政策作用。
農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近些年國家投入不斷加大，中央和省級財政支農(nóng)資金能按計劃下達，但縣級財政困難，財政支持和資金配套不足導(dǎo)致建管脫離，維護保養(yǎng)手段落后，管理跟不上，主要表現(xiàn)：
一是農(nóng)村小水利管理基礎(chǔ)薄弱，基本數(shù)據(jù)缺失；
二是經(jīng)費保障不到位，管護積極性不高；
三是水利項目庫儲備不足，信息不通暢，與上級部門和財政部門缺少銜接。同時，農(nóng)村基層人員少，工作崗位不明，基層建設(shè)有待提高。
水利研修心得體會篇三
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學(xué)參加“國培計劃——中西部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學(xué)新課程的新認(rèn)識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）十天的訓(xùn)練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓(xùn)練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上幼稚不成熟，在教學(xué)過程中還有太多問題，但在學(xué)習(xí)一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報告我來學(xué)習(xí)十天的心情。
第一，通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)擴大了知識的視野在以前的化學(xué)教育中，我沒有認(rèn)真理解新課程的意義和真實性，在教學(xué)模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學(xué)方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）通過這次學(xué)習(xí)，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到中學(xué)化學(xué)課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所需的化學(xué)知識、技術(shù)和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學(xué)知識和化學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）提倡以科學(xué)探索為主的多種學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟蒙，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材的認(rèn)識和處理上，通過這次學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)培養(yǎng)，自主合作探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學(xué)科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認(rèn)識上構(gòu)成了今后學(xué)校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃。
（2）以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導(dǎo)推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學(xué)中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學(xué)，學(xué)生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學(xué)會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓(xùn)練方式對我們有很大的幫助這次訓(xùn)練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓(xùn)練方式。這種學(xué)習(xí)方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學(xué)習(xí)和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓(xùn)練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓(xùn)練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)，我對新的教材教學(xué)方法有了新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上進行了更新。通過這次訓(xùn)練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式應(yīng)用于自我教育工作，在學(xué)校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
水利研修心得體會篇四
第一段：引言（100字）
水利是人類文明發(fā)展史上的重要組成部分，對人類社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我在學(xué)習(xí)水利工程的過程中，有了一些心得體會。水利工程既需要理論基礎(chǔ)，也需要實踐經(jīng)驗。通過這些學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認(rèn)識到水利工程對于人類生活的重要性，也更加明確了自己在這一領(lǐng)域的責(zé)任和使命。
第二段：理論基礎(chǔ)的重要性（250字）
在學(xué)習(xí)水利工程的過程中，我深刻體會到理論基礎(chǔ)的重要性。水利工程涵蓋了多個學(xué)科的知識，如水資源學(xué)、水動力學(xué)、土木工程學(xué)等，這些理論基礎(chǔ)對于解決實際問題起到了指導(dǎo)和支撐作用。例如，在水力發(fā)電工程中，我們需要深入理解水流運動規(guī)律以及水輪機的工作原理，這樣才能高效利用水資源進行發(fā)電。只有牢固掌握這些理論知識，才能在實踐中做出準(zhǔn)確、可靠的決策。
第三段：實踐經(jīng)驗的積累（350字）
在水利工程領(lǐng)域，理論知識雖然重要，但實踐經(jīng)驗的積累同樣重要。不同的地域、不同的環(huán)境條件會直接影響水利工程的設(shè)計與施工。通過參與實踐項目，我深刻認(rèn)識到實踐經(jīng)驗的重要性。如在河道治理工程中，需要實地踏勘，了解當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況和河道特點，才能針對性地進行設(shè)計與施工。而在實踐中也會面臨各種挑戰(zhàn)，例如在工程施工過程中需要處理突發(fā)事件，這時需要根據(jù)實際情況迅速應(yīng)變，并做出正確決策。通過實踐，增加了我對于問題解決方法的掌握，并在實際中不斷完善自己的工作能力。
第四段：責(zé)任與使命（300字）
作為從事水利工程的人員，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任與使命。水利工程關(guān)系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展，影響著人們的生活和生存環(huán)境，因此我們必須時刻保持高度的責(zé)任感和使命感。在水資源有限和污染問題日益嚴(yán)重的背景下，我們需要通過科學(xué)合理的調(diào)配和管理，保障水資源的供應(yīng)，并確保水資源的可持續(xù)利用。此外，應(yīng)當(dāng)積極推進水利工程技術(shù)的創(chuàng)新，開發(fā)出更加高效、節(jié)能環(huán)保的技術(shù)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學(xué)習(xí)與實踐，我更加深刻地認(rèn)識到水利工程的重要性，以及從事這一行業(yè)的責(zé)任與使命。理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗都不可或缺，二者的結(jié)合將為我們提供更好的解決方案。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為水利工程事業(yè)做出更大的貢獻，為人類社會的發(fā)展做出自己的努力。我相信，在全球水資源日益緊缺的背景下，水利工程領(lǐng)域的專業(yè)人士將扮演著不可或缺的角色，并為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的未來而努力。
水利研修心得體會篇五
作為一名水利行業(yè)的工作者，我非常榮幸于近期參加了一次水利研修班，我深刻感受到了此次研修所帶給我的收獲。在參加研修的過程中，通過與其他行業(yè)的工作者學(xué)習(xí)交流，我不僅系統(tǒng)地理解了水利領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，還獲取了關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新、項目管理、資金籌措等方面的重要知識，進一步提升了我的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。在此，我分享一下我個人的研修心得感悟。
二、研修感悟
1. 拓展視野
研修課程的內(nèi)容相對多樣化，讓我了解到了不同國家、不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的專家對于水利問題的解決方法與建議，為我拓展了視野。比如，在項目管理方面，通過學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的項目管理模式，優(yōu)化了我對于團隊管理和項目控制的思路。在經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)這些學(xué)科的角度來看待水資源分配問題時，側(cè)重點從單獨解決水資源短缺問題轉(zhuǎn)移到了政治、環(huán)境和社會等多方面的影響因素的整合。和來自其他行業(yè)的工作者的交流也讓我認(rèn)識到水利在生產(chǎn)生活中所扮演的重要角色和社會貢獻。
2. 學(xué)習(xí)與分享
除了聽取專家的研修課程，研修期間我們還參觀了水利項目，與當(dāng)?shù)毓こ處熞黄疝q論觀點。在專家和工程師各自的經(jīng)驗交流中，我學(xué)到了如何合理運用已有的技術(shù)和知識，并且學(xué)會了如何再新的大數(shù)據(jù)浪潮下，去發(fā)揮自己的技能，變革自己的眼光和方法。平時，我也積極參加業(yè)內(nèi)的論壇交流和經(jīng)驗沙龍，從與行業(yè)同仁之間的交流分享中獲得實際的技術(shù)知識、項目管理經(jīng)驗、法律法規(guī)等方面的更新信息。
3. 心態(tài)調(diào)整
研修期間我也重新審視了自己的職業(yè)有限性及自我發(fā)展的方式。我開始更加注重自我反思和自我調(diào)整，并把其體現(xiàn)在個人職業(yè)發(fā)展中。我意識到要做好專業(yè)素質(zhì)的打磨工作，更加有計劃地完善自己的技能，提前布局職業(yè)發(fā)展，爭取成為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先的行業(yè)專家。
4. 積極參與
在研修和日常工作中，作為一名員工，我是團隊成員，更應(yīng)當(dāng)時刻保持積極地工作態(tài)度，去參與各類活動。例如，在之前公司的一次大型水資源評估項目中，我發(fā)揮了自己專業(yè)技能的優(yōu)勢，以及敏捷的響應(yīng)速度，為整個團隊順利完成了評估任務(wù)做出了較大的貢獻。而調(diào)整自己的狀態(tài)、適應(yīng)團隊生活也可以在團隊中提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通能力，以及逐步成長為一名獨當(dāng)一面的行業(yè)專家。
5. 動態(tài)更新
我強調(diào)，要在工作以外還需時刻關(guān)注行業(yè)信息的更新和趨勢變化。閱讀行業(yè)期刊，獲取、分享專業(yè)書籍、參加公開學(xué)習(xí)課程以及與行業(yè)同仁間的時刻維持交流聯(lián)系，并根據(jù)實際情況，在水利行業(yè)的日常工作中去尋求變化的機會和挑戰(zhàn)。這可在不斷探索中，形成自己的環(huán)視、學(xué)習(xí)、進步的環(huán)節(jié)。
三、結(jié)論
總之，在這次水利研修活動中，我獲益匪淺。不僅加深了對水利行業(yè)的認(rèn)識，同時也接收了國內(nèi)外行業(yè)專家團隊的研修信息，全面提升自身水利行業(yè)專業(yè)技術(shù)能力和才干，這次研修的成功，對我的職業(yè)生涯和才能提升的道路上都帶來了不小的幫助。我相信，在主管領(lǐng)導(dǎo)的支持和公司同仁的大力合作下，我可以在日常工作中更好地應(yīng)用研修中獲得的技能和知識，創(chuàng)造更加卓越的業(yè)績和成績，成為行業(yè)的精英和可復(fù)制標(biāo)桿。
水利研修心得體會篇六
學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠(yuǎn)程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流。總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
水利研修心得體會篇七
我參加了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。為我們培訓(xùn)的教師均是國家特級教師、教授、導(dǎo)師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教學(xué)技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而老師們的經(jīng)典評論常常使我感觸頗深.這種遠(yuǎn)程的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)。也使我進一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊含的魅力，它的內(nèi)在的實踐探索之美真能使學(xué)數(shù)學(xué)課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
2、學(xué)生探究的合作者
3、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
4、個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊?，在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
水利研修心得體會篇八
終身教育是當(dāng)今社會發(fā)展的潮流。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織。人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo)，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
水利研修心得體會篇九
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會職責(zé)也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為知識在不斷的更新，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家
教師要有精深的本專業(yè)知識。“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家
有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學(xué)富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。
這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。
三、實踐者和研究者
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生。同時也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。
其實，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學(xué)過程本身進行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，-的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自我的強項，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點。
所以，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的-教師。
水利研修心得體會篇十
20xx年x月x日，我有幸參加了遠(yuǎn)程教育研修，第一天的研修學(xué)習(xí)活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教。
雙對接是指：
二是對接校本研修——基于專題課例的網(wǎng)上打磨，學(xué)員通過磨課過程的全程參與，獲得網(wǎng)上磨課體驗和改變教學(xué)過程的感悟。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的`教學(xué)模式引入課堂。
水利研修心得體會篇十一
水利事業(yè)是國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，對于一個國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過參與水利工作的實踐，我深刻領(lǐng)悟到了水利的重要性，也獲得了一些心得體會。
首先，水利工作的重要性不言而喻。水是生命之源，對于人類的生存與發(fā)展至關(guān)重要。水利工作旨在合理利用和調(diào)控水資源，確保人民的生活用水和農(nóng)田灌溉的需要。在參與水利工作的過程中，我親身體驗到了水利工作的繁重與復(fù)雜。只有做好水利工作，才能真正保障人民群眾的生活需要，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，推動國家經(jīng)濟的繁榮。
其次，水利工作需要科學(xué)的規(guī)劃和精細(xì)的管理。水利工作不僅僅是簡單地修建水庫，更要考慮到水資源的合理分配和管理。在實踐中，我深刻認(rèn)識到了水利工作對綜合規(guī)劃和科學(xué)管理的需求。只有通過科學(xué)的規(guī)劃，合理布局水利設(shè)施，才能更好地調(diào)節(jié)水資源的利用和分配；只有通過精細(xì)的管理，及時檢修排除隱患，確保水利設(shè)施的正常運行。因此，在水利工作中，科學(xué)規(guī)劃和精細(xì)管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
第三，水利工作的開展需要全社會的積極參與和支持。水利工作牽涉到多個層面和多個部門的協(xié)調(diào)合作。從政府有關(guān)部門到農(nóng)民群眾，每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，積極參與到水利事業(yè)建設(shè)中來。在實踐中，我深受水利工作所需的全社會參與的影響。只有通過廣泛的社會參與，才能形成良好的水利管理機制，確保水利事業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展。
第四，水利工作中的挑戰(zhàn)與機遇并存。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于水資源的需求越來越高，但是水資源的總量卻是有限的。面對這種困境，我們需要尋找創(chuàng)新的解決方案。例如，通過水資源的節(jié)約利用，推廣智能管理系統(tǒng)等措施，可以在一定程度上緩解水資源緊缺的問題。因此，盡管水利工作面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該積極面對，并抓住挑戰(zhàn)中的機遇。
最后，水利工作的發(fā)展需要持續(xù)創(chuàng)新。水利工作是一個不斷迭代的過程，只有不斷推陳出新，不斷創(chuàng)新，才能使水利事業(yè)得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。在實踐中，我深切體會到了創(chuàng)新的重要性。只有通過技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，才能推動水利事業(yè)向前發(fā)展。
綜上所述，水利工作對于國家的發(fā)展至關(guān)重要。參與水利工作的實踐，使我深刻認(rèn)識到水利工作的重要性以及其所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。水利工作需要科學(xué)規(guī)劃和精細(xì)管理，需要全社會的積極參與和支持，并需要持續(xù)創(chuàng)新。我相信，在全社會的共同努力下，水利事業(yè)一定會有更加輝煌的明天。
水利研修心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
水利是人類開發(fā)利用水資源的重要手段，對于一個國家的經(jīng)濟發(fā)展和人民生活質(zhì)量具有重要意義。近年來，我參與了一些水利工程項目，在實踐中深刻體會到了水利的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對水利的心得體會。
第二段：水利的重要性和價值（200字）
水是生命之源，沒有水就沒有生命的存在。水利工程是人類開發(fā)利用水資源，通過科學(xué)合理的管理和利用，為人們提供了安全可靠的飲用水和生活生產(chǎn)所需的水資源。水利工程的建設(shè)改善了人們的生活條件，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，促進了工業(yè)發(fā)展。而且，水利工程還能夠防洪抗旱、發(fā)電、航運，對于國家經(jīng)濟的穩(wěn)定和人民的幸福都起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：水利工程對環(huán)境的影響與控制（300字）
水利工程建設(shè)會對環(huán)境造成一定的影響，尤其是大型水庫和堤壩的建設(shè)，會涉及到土地征用、生態(tài)破壞等問題。因此，在水利工程建設(shè)中，必須要高度重視環(huán)境保護，采取合適的措施來減輕對生態(tài)環(huán)境的影響。例如，在工程預(yù)備設(shè)計階段，要進行充分的環(huán)境影響評價，并制定相應(yīng)的環(huán)境保護方案。在施工中，要嚴(yán)格按照環(huán)境保護要求進行施工，控制土地沉降和土壤侵蝕。只有科學(xué)合理地進行水利工程建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的良好協(xié)調(diào)。
第四段：水利工程建設(shè)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）
水利工程建設(shè)不僅是一項艱巨的任務(wù)，還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，水資源的分布不均勻，有些地區(qū)缺水嚴(yán)重，而有些地區(qū)卻常年水患頻發(fā)。其次，水利工程需要大量的資金投入，建設(shè)周期長，給項目推進帶來了困難。再次，水利工程需要涉及多方的合作與協(xié)調(diào)，政府部門、施工方、受益群眾等各方的利益往往存在矛盾，需要進行妥善處理。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持樂觀向前的態(tài)度，積極探索解決的方法，追求科技創(chuàng)新和合作共贏的方式。
第五段：個人收獲與展望（200字）
參與水利工程項目使我對水利有了更加深入的了解，同時也積累了一定的實踐經(jīng)驗。通過與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還感受到了勤勞和創(chuàng)新的精神。在未來的工作中，我將更加注重實踐，提高自己的實際操作能力，并不斷學(xué)習(xí)新知識、研究新技術(shù)，為水利工程的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
水利工程是人類開發(fā)利用水資源的重要手段，對于經(jīng)濟發(fā)展和人民生活具有重要意義。在水利工程建設(shè)中，要重視環(huán)境保護，減輕對生態(tài)環(huán)境的影響。面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持樂觀向前的態(tài)度，積極探索解決的方法。通過參與水利工程項目，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還感受到了勤勞和創(chuàng)新的精神。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為水利工程的發(fā)展貢獻自己的力量。
水利研修心得體會篇十三
水是生命之源，水利工程是人類利用水資源的重要手段。多年以來，我參與了一些水利工程的實踐，感受到水利工程在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在此，我將分享我對水利的心得體會。
第一段：水利工程的重要性
水利工程是人們改善自然環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境的重要手段。我曾參與修建堤壩的工程，見證了堤壩能夠有效地防止洪水泛濫，保護沿岸居民和農(nóng)田免受洪水侵襲。水利工程還可以通過引水灌溉，提供足夠的水源，保證農(nóng)田的良好生長環(huán)境，從而提高農(nóng)田的產(chǎn)量。此外，水利工程還可以用于發(fā)電、供水以及治理水質(zhì)等方面，給人們的生活帶來了巨大的便利。
第二段：水利工程帶來的挑戰(zhàn)和困難
盡管水利工程給人們的生活帶來了很多好處，但在實踐過程中也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。比如，在建造水壩時，需要選擇適當(dāng)?shù)奈恢?，保證壩體的鞏固和穩(wěn)定，以防止山洪暴發(fā)和土石流的侵襲。此外，水利工程還需要考慮水源的供應(yīng)問題，以及需要維護和清理水渠、溪流等，保證其暢通無阻。這些問題都需要經(jīng)過科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計，才能將水利工程發(fā)揮最大的效益。
第三段：水利工程的環(huán)保意義
隨著社會的發(fā)展和人們環(huán)保意識的提高，水利工程也越來越注重環(huán)保。在修建大型水利工程時，需要充分考慮對周邊環(huán)境的影響，采取相應(yīng)的環(huán)保措施。在修建水壩時，需要進行生態(tài)恢復(fù)，為受影響的動植物提供適宜的生存環(huán)境。此外，還要考慮水利工程的可持續(xù)發(fā)展，避免過度開采水資源和過度破壞生態(tài)環(huán)境。
第四段：水利工程的意義和價值
水利工程是我國重要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容之一，對于提高農(nóng)田灌溉效率、增加農(nóng)作物產(chǎn)量、改善人居環(huán)境、發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟等方面都發(fā)揮著重要作用。水利工程不僅可以改善農(nóng)田生產(chǎn)條件，帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，還可以提供足夠的清潔飲用水，保障人民生活的基本需要。此外，水利工程還可以發(fā)電，為人們提供更多的清潔能源，促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個人感悟和展望
通過參與水利工程，我深刻認(rèn)識到水利工程在人們生活中的重要性和意義。水利工程不僅是一項科學(xué)技術(shù)，更是一項使命和責(zé)任。作為從事水利工程的從業(yè)人員，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平，為水利工程的發(fā)展做出貢獻。同時，我們還應(yīng)該注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，積極探索適合我國國情的水利工程模式，為實現(xiàn)我國水資源的合理利用和保護做出更大的努力。
總結(jié)：
水利工程的發(fā)展和應(yīng)用給人們的生活帶來了諸多的好處，但同時也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和困難。水利工程不僅需要科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計，還需要環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的思路。通過深入?yún)⑴c水利工程實踐，我對水利工程的意義和價值有了更深刻的理解，并同時認(rèn)識到自己身為從業(yè)人員的責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)努力，為水利工程的發(fā)展和保護水資源做出自己的貢獻。
水利研修心得體會篇十四
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，是否在教學(xué)中是否尊重了學(xué)生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學(xué)活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學(xué)中再走彎路。
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，又可以作為教學(xué)的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學(xué)家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學(xué)生的未來。正是這個原因，我們在教學(xué)工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學(xué)更有效、為了我們自己、也為了學(xué)生，讓我們多一點教學(xué)反思吧！
水利研修心得體會篇十五
水利是指針對水資源的開發(fā)、管理和利用的一系列工作，它在人類日常生活中扮演著非常重要的角色。人類離開了水就像是孤獨的人一樣，尤其是在當(dāng)前物質(zhì)生活水平得到提高的情況下，水在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用，每個人的生活都需要水，從喝水、洗臉、洗衣服，到農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等，都離不開水。水利是人類對水資源進行科學(xué)管理使得水資源得到合理利用的一種方法，而它的重要性也就在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)出來了。
第二段：介紹水利的發(fā)展歷程及其對社會的影響
從人類歷史來看，水利建設(shè)已經(jīng)有幾千年的歷史，在兩河流域、黃河流域等地區(qū)，先民們就開始對水資源進行管理和利用，漁業(yè)、灌溉、航運等方面都有了很大的發(fā)展。古代中國一部《詩經(jīng)》中已經(jīng)有了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的記載，也反映了當(dāng)時人們已經(jīng)開始對水進行管理。隨著社會的發(fā)展，水利建設(shè)越來越受到重視，對于中國的發(fā)展起到了重要的推動作用，尤其是改變了中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)傳統(tǒng)的面貌，使其走向現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向。
第三段：談?wù)勊膬?yōu)點和未來展望
水利建設(shè)不僅方便人們的生活，還對環(huán)境保護和節(jié)約資源很有幫助。如今，隨著水資源日益緊缺，水利的建設(shè)工作更加重要和必需。同時，當(dāng)前環(huán)境問題也成為人們關(guān)注的焦點，水利建設(shè)可以很好地保護環(huán)境，保護生態(tài)，讓地球更加美麗。未來，水利建設(shè)將更加多樣化、智能化和綠色化，技術(shù)的不斷進步會使得水資源越來越充分地得到利用，為人們的生活和工業(yè)生產(chǎn)等方面提供更加高效和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，還會在更多的方面，為我們帶來更加廣闊的想象空間。
第四段：談?wù)勎覀兊呢?zé)任
水資源是人類的共同財富，每個人都要有保護和利用它的責(zé)任。我們要鼓勵人們積極參與到水利建設(shè)中來，共同推動水利建設(shè)的發(fā)展，讓水資源得到更好的利用。同時，我們還要保護好自然資源，同樣的，我們要積極地深入理解，我覺得水利建設(shè)是需要我們不斷維護和推進的，我們有責(zé)任去讓其繼續(xù)發(fā)展，同時也呼吁更多的人來關(guān)注和參與到水利建設(shè)中，喚醒全民的環(huán)保意識。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)人類與水之間的關(guān)系
人類與水的關(guān)系就像家人一樣親密，我們不僅要充分地利用水資源，更要同樣地保護好它。水利建設(shè)是人類的偉大事業(yè)之一，它不僅使我們的生活更加方便和豪華，更為我們保護了生態(tài)環(huán)境，提高了我們的生活品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該從我們自身的角度，盡量做到量力而行，主動保護我們的水資源，為人類和地球的未來作出更積極的貢獻。
水利研修心得體會篇十六
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了《有效研修》這本教材，在學(xué) 習(xí)過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學(xué)會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師，對反思及如何進行教學(xué)反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學(xué)反思，教師應(yīng)當(dāng)如何對自己的教育教學(xué)活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談?wù)勎覍虒W(xué)反思的認(rèn)識。
教學(xué)反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學(xué)過程的設(shè)計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學(xué)過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困”，它既是對學(xué)生說的，更是對教師講的。
教師應(yīng)當(dāng)如何對自己的教育教學(xué)活動進行反思呢？
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。 課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，是否在教學(xué)中是否尊重了學(xué)生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學(xué)活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動 起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學(xué)中再走彎路。
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，又可以作為教學(xué)的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學(xué)家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學(xué)生的未來。正是這個原因，我們在教學(xué)工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學(xué)更有效、為了我們自己、也為了學(xué)生，讓我們多一點教學(xué)反思吧！
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