總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作方式。在寫總結(jié)之前,先把過去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。
素描體驗(yàn)心得篇一
素描畫是一種表現(xiàn)對(duì)象外形和特征的繪畫方式,通過線條、陰影和明暗的表現(xiàn)來描繪出畫面的立體感和質(zhì)感。在素描畫的學(xué)習(xí)過程中,我積累了許多心得體會(huì)。素描畫要求我們注重觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng),同時(shí)也需要堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致。在素描畫的世界里,我的想象力得到了充分的發(fā)揮,同時(shí)也讓我品味到藝術(shù)的美妙。本文將圍繞著素描畫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得,系統(tǒng)地總結(jié)和闡述我在素描畫中所體會(huì)到的心得。
首先,在素描畫學(xué)習(xí)過程中,觀察力的培養(yǎng)顯得尤為重要。畫家要通過細(xì)致地觀察對(duì)象,把握到每一個(gè)細(xì)節(jié),才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出畫面所要表達(dá)的意境。例如,當(dāng)我在畫一朵花時(shí),我會(huì)仔細(xì)觀察花朵的結(jié)構(gòu)和形態(tài),注意花瓣的曲線和紋理。只有通過觀察,我才能夠真實(shí)地將花朵的美妙呈現(xiàn)在畫紙上。
其次,構(gòu)圖能力也是素描畫的關(guān)鍵之一。構(gòu)圖是指畫面元素在畫紙上的安排和組合。一個(gè)好的構(gòu)圖能夠使畫面更加有層次感和視覺沖擊力。在我學(xué)習(xí)素描畫的過程中,我學(xué)會(huì)了如何將主體物體與背景進(jìn)行合理的組合,使畫面更加和諧。例如,在畫一個(gè)風(fēng)景時(shí),我會(huì)根據(jù)畫面的需要選取恰當(dāng)?shù)慕嵌群屯敢朁c(diǎn),使畫面中的每一元素都有自己的位置,既突出了主題,又不讓背景過于單調(diào)。
此外,表現(xiàn)力的培養(yǎng)對(duì)于素描畫的習(xí)得也是非常關(guān)鍵的。通過線條的粗細(xì)、陰影的層次和明暗的對(duì)比,畫家能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出畫面所要表達(dá)的情感和意境。在我的素描畫學(xué)習(xí)中,我逐漸掌握了如何運(yùn)用線條、陰影和明暗來塑造畫面的形象和情感。例如,在畫一只小狗時(shí),我會(huì)運(yùn)用細(xì)細(xì)的線條來描繪小狗的毛發(fā),利用陰影和明暗的對(duì)比來強(qiáng)調(diào)小狗的立體感。通過這樣的方式,我能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)出小狗的可愛和活潑。
此外,在素描畫學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致也是很重要的。素描畫不是一蹴而就的事情,需要持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我學(xué)習(xí)素描畫的過程中,有時(shí)我會(huì)遇到畫不好的情況,但我并不氣餒,而是堅(jiān)持不懈地去研究和練習(xí)。我相信只要持之以恒地付出努力,我一定會(huì)取得更好的進(jìn)步。同時(shí),耐心和細(xì)致也是素描畫中不可或缺的品質(zhì)。在素描畫的創(chuàng)作中,如果我急于求成,那么作品往往會(huì)欠缺細(xì)節(jié)和質(zhì)感。只有通過耐心和細(xì)致的努力,我才能夠真實(shí)地還原對(duì)象的外形和特征。
綜上所述,素描畫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過素描畫,我增強(qiáng)了自己的觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力,同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致的品質(zhì)。對(duì)于我來說,素描畫不僅是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)的方式,更是一種思維方式和生活態(tài)度的培養(yǎng)。未來,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的素描畫水平,更好地表達(dá)出自己的感受和思想。
素描體驗(yàn)心得篇二
素描是繪畫的基礎(chǔ),通過黑白灰的勾畫,可以表現(xiàn)出形體和光影的效果。就我來說,最開始學(xué)習(xí)素描時(shí),很難掌握其中的技巧,但是隨著練習(xí)的不斷深入,我漸漸體會(huì)到素描的魅力。以下將從素描的基本知識(shí)、練習(xí)的重要性、技巧運(yùn)用、創(chuàng)作的樂趣和對(duì)未來的展望五個(gè)方面來述說我的心得體會(huì)。
首先,掌握素描的基本知識(shí)是非常重要的。素描的基礎(chǔ)是對(duì)比和陰影,因此了解光與影的關(guān)系是必要的。我曾經(jīng)去圖書館查閱了大量的素描書籍,了解到了一些基本的知識(shí),學(xué)習(xí)到了素描的基本構(gòu)圖。在實(shí)際的練習(xí)中,我按照書上的教材,通過畫線、涂抹和刻畫觀察物體,逐漸加深對(duì)素描的理解。
其次,不斷的練習(xí)是熟練掌握素描的關(guān)鍵。素描的技巧需要通過反復(fù)的練習(xí)來獲得。我每天堅(jiān)持練習(xí),不管是室內(nèi)靜物還是戶外風(fēng)景,都會(huì)動(dòng)手繪制。通過不斷練習(xí),我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的素描能力得到了提高,線條更加流暢,觀察更加準(zhǔn)確。練習(xí)的同時(shí),我也了解到,熟練掌握素描技巧需要時(shí)間和耐心,只有不斷的堅(jiān)持,才能獲得進(jìn)步。
第三,技巧的運(yùn)用是創(chuàng)作成功的關(guān)鍵。在練習(xí)的基礎(chǔ)上,我開始嘗試運(yùn)用不同的技巧來創(chuàng)作。在素描中,常常用到的技巧包括虛實(shí)結(jié)合、硬、軟、中灰的運(yùn)用等。虛實(shí)結(jié)合可以營造出明暗關(guān)系,增強(qiáng)立體感;硬、軟、中灰的運(yùn)用可以在不同的物體上表現(xiàn)出各自的質(zhì)感。通過運(yùn)用不同的技巧,我可以更好地表達(dá)我的想法和構(gòu)思,創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感的作品。
第四,素描創(chuàng)作帶給我樂趣。素描是一種自由而獨(dú)到的表達(dá)方式,而我正是通過素描創(chuàng)作找到了一種獨(dú)特的樂趣。在創(chuàng)作時(shí),我可以盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力,自由地表達(dá)我的思緒和情感。每一幅作品都是我對(duì)周圍世界的觀察和理解的投射,我可以通過作品來表達(dá)我對(duì)美的感受和追求。在創(chuàng)作的過程中,我感受到了與眾不同的愉悅和滿足感,這也是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)素描的原因之一。
最后,素描給了我對(duì)未來的展望。通過學(xué)習(xí)素描,我深深地體會(huì)到繪畫的無窮魅力,因此我決定將來會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫,并將繪畫作為我的職業(yè)追求。我希望能夠通過繪畫將自己的思想和情感表達(dá)出來,將美的力量傳遞給更多的人們。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,我的繪畫夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
總之,素描是一門藝術(shù),需要不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。通過對(duì)比和陰影的運(yùn)用、不斷的練習(xí)、技巧的熟練、創(chuàng)作的樂趣以及對(duì)未來的展望,我漸漸掌握了素描的精髓。從最開始的無從下手到逐漸掌握技巧,我對(duì)素描的熱愛和追求不會(huì)停止,它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我相信,只要我不斷努力,不斷進(jìn)取,我在素描這條道路上一定會(huì)走得更遠(yuǎn),繪制出更加出色的作品。
素描體驗(yàn)心得篇三
素描,是一種用簡明的線條、輪廓和陰影來描繪物體形象的繪畫方式。它是繪畫的基本功,也是培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的重要手段之一。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中,我開始學(xué)習(xí)素描,并逐漸體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。以下是我對(duì)素描的心得體會(huì)。
第一段:對(duì)素描的初次體驗(yàn)
剛開始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候,我對(duì)于它并沒有太多的了解,只覺得是一種簡單的繪畫方式。然而,當(dāng)我真正開始實(shí)踐的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)它并不簡單。第一次拿起鉛筆,在紙上描繪一個(gè)物體的輪廓,我發(fā)現(xiàn)自己的手并不聽使喚,線條并沒有我想象中那么流暢。于是,我明白了素描是需要技巧和訓(xùn)練的。我開始反復(fù)練習(xí),希望通過不斷地實(shí)踐來掌握素描的技巧。
第二段:素描的觀察與表達(dá)
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是簡單地描繪物體的輪廓,更多的是需要觀察和表達(dá)。在素描的過程中,我學(xué)會(huì)了用眼去觀察物體的細(xì)節(jié),用心去感受物體的形態(tài)。我學(xué)會(huì)了觀察物體的比例、構(gòu)造,以及光線的變化和陰影的形成。通過觀察,我逐漸掌握了如何通過線條的長度、粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的形態(tài)。我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影來增強(qiáng)物體的立體感。通過表達(dá),我可以用簡單的線條勾勒出一個(gè)立體的物體,讓觀者能夠感受到物體的形態(tài)和質(zhì)感。
第三段:素描的審美與創(chuàng)作
素描不僅僅是一種繪畫技巧,更是一種審美的體驗(yàn)和創(chuàng)作的手段。通過素描的實(shí)踐,我開始對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在進(jìn)行素描創(chuàng)作的過程中,我會(huì)去尋找創(chuàng)作的靈感,并嘗試著用線條去表達(dá)自己的思想和感受。我發(fā)現(xiàn)素描可以讓我通過線條的運(yùn)用來表達(dá)自己的情感,讓我能夠在紙上洋溢出自己的創(chuàng)造力。素描成為了我與藝術(shù)對(duì)話的媒介,也成為我表達(dá)自我和思考世界的方式。
第四段:素描的觀察力和耐心的培養(yǎng)
素描不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式,更是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具。在進(jìn)行素描實(shí)踐的過程中,我需要細(xì)心觀察物體的細(xì)節(jié),捕捉光線和陰影的變化,這需要我集中精力和耐心的實(shí)踐。通過不斷觀察和實(shí)踐,我的觀察力得到了極大的提升,我開始能夠敏銳地察覺到物體的細(xì)微之處。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了耐心,明白了只有持之以恒的實(shí)踐才能取得進(jìn)步。素描讓我學(xué)會(huì)了如何用心去觀察和耐心去實(shí)踐。
第五段:素描的意義和價(jià)值
通過素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸明白了它的意義和價(jià)值。素描是一種觀察和表達(dá)的方式,它讓我學(xué)會(huì)了如何觀察物體的細(xì)節(jié)、感受物體的形態(tài),并通過線條和陰影來表達(dá)自己的思想和情感。素描也是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具,它培養(yǎng)了我的觀察力和耐心,讓我能夠更加細(xì)致入微地觀察和思考。除此之外,素描還讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂和滿足感,讓我感受到藝術(shù)對(duì)人生的意義和啟發(fā)。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐素描,我不僅提高了自己的繪畫能力,更鍛煉了自己的觀察力和耐心。素描不僅是一種繪畫技巧,更是一種藝術(shù)表達(dá)和思考生活的方式。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持素描的實(shí)踐,不斷提高自己的藝術(shù)水平,同時(shí)也享受與藝術(shù)對(duì)話的樂趣。
素描體驗(yàn)心得篇四
作為一個(gè)藝術(shù)愛好者,繪畫一直是我的最愛。特別是素描,它是繪畫的基礎(chǔ),也是藝術(shù)生涯中最重要的技能之一。所以在學(xué)習(xí)綜合素描的過程中,我積累了很多心得和體會(huì)。今天,我想分享一下我的感受。
第一段:綜合素描的定義和意義
綜合素描是繪畫的基礎(chǔ)課程,它是學(xué)習(xí)和理解繪畫基本技能和原則的關(guān)鍵。它是一種綜合的素描技能,結(jié)合了線描和灰度漸變來表達(dá)物體的形狀、光線和質(zhì)感。綜合素描的意義不僅在于使我們熟練掌握繪畫基本技能,還在于加強(qiáng)我們的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,這對(duì)提升我們整個(gè)藝術(shù)水平有著極大的幫助。
第二段:綜合素描實(shí)踐的過程和技巧
學(xué)習(xí)綜合素描需要首先掌握素描的基本技巧和觀察物體的方法。在實(shí)踐中,我們需要把目光注視在物體的外形、輪廓和細(xì)節(jié)上,通過觀察和記錄這些元素來形成素描畫面。隨著實(shí)踐和探索的深入,我們還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺、陰影和高光等技巧,來創(chuàng)造更加真實(shí)、精確和豐富的畫面。
第三段:綜合素描對(duì)提升藝術(shù)水平的作用
綜合素描是藝術(shù)生涯中最重要的技能之一,它對(duì)提升我們的藝術(shù)水平產(chǎn)生了積極的作用。首先,它幫助我們更好地理解和運(yùn)用繪畫基本技能,這對(duì)我們的創(chuàng)作能力有著很大的幫助。其次,它加強(qiáng)了我們的觀察力和想象力,使我們能夠更好地感知和體會(huì)自然和人造環(huán)境的美。最后,它提高了我們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,使我們能夠表達(dá)自己的思想、情感和體驗(yàn),產(chǎn)生更加豐富和深刻的藝術(shù)體驗(yàn)。
第四段:綜合素描學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)
學(xué)習(xí)綜合素描是一個(gè)長久的過程,需要我們不斷地實(shí)踐、探索和思考。在我的學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,素描是一種探索世界的方式,它能夠讓我們更好地感知和理解自然和人造環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性。在練畫時(shí),我會(huì)廣泛地觀察各種物體,尤其是生命體和自然景觀,從中吸取靈感和啟示,使我的作品更具靈活性和表現(xiàn)力。
第五段:綜合素描對(duì)我未來的影響和意義
學(xué)習(xí)綜合素描是我藝術(shù)路上的重要一步,也是我未來不斷發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。綜合素描不僅讓我獲得了更多關(guān)于繪畫技能和原則的啟示,還極大地促進(jìn)了我的思考和創(chuàng)作能力的發(fā)展。我相信,在未來的藝術(shù)生涯中,我將不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐綜合素描這一技能,不斷深化自己的繪畫技藝和表現(xiàn)能力,為將來更加豐富多彩的藝術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,綜合素描是藝術(shù)生涯中不可或缺的一環(huán),它不僅是繪畫的基本技能,也為我們成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家提供了必要的技巧和方法。希望我的這些心得和體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或打算學(xué)習(xí)綜合素描的人們有所幫助。
素描體驗(yàn)心得篇五
素描是繪畫的基礎(chǔ),是藝術(shù)創(chuàng)作的起點(diǎn)。我對(duì)素描畫有著濃厚的興趣,今天我想分享一下我在學(xué)習(xí)素描畫的過程中所體會(huì)到的心得和經(jīng)驗(yàn)。
首先,學(xué)習(xí)素描畫需要有耐心和毅力。素描是一種需要反復(fù)推敲、勾勒的藝術(shù)形式。毫無疑問,對(duì)于初學(xué)者來說,很難一次就達(dá)到令人滿意的效果。然而,只有堅(jiān)持下去,不斷練習(xí),才能逐漸掌握基本的技巧和表現(xiàn)力。讓我感受到最深的是,耐心是最重要的品質(zhì),它能夠幫助我們應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
其次,觀察是素描畫中的核心。繪畫是一種視覺藝術(shù),善于觀察是成功的關(guān)鍵。在素描畫中,我們需要仔細(xì)觀察模特或者物體的輪廓、形態(tài)、線條等細(xì)節(jié),并準(zhǔn)確地將其表現(xiàn)在紙上。好的素描師往往能夠抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn),通過簡潔而準(zhǔn)確的線條傳達(dá)出來。通過觀察,我們也能更好地理解事物的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造,從而提升我們的藝術(shù)創(chuàng)作水平。
第三,素描畫需要運(yùn)用透視法。透視法可以幫助我們正確地表現(xiàn)遠(yuǎn)近、大小和比例關(guān)系。學(xué)習(xí)透視法需要一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但是一旦掌握,我們就能夠更生動(dòng)地表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。透視法是素描畫中非常重要的一部分,對(duì)于提高我們的繪畫水平有著深遠(yuǎn)的影響。
第四,鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力。在素描畫中,準(zhǔn)確的線條和細(xì)節(jié)往往需要我們將手中的筆無意識(shí)地舞動(dòng)起來。這需要我們對(duì)手腕和手指的精準(zhǔn)控制,以及手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。為了達(dá)到這一點(diǎn),我們需要不斷地進(jìn)行速寫和練習(xí),增強(qiáng)我們的手部靈活性和精細(xì)動(dòng)作。
最后,素描畫是表達(dá)自我的一種方式。無論是人的面孔、物體的形態(tài),還是自然景色的變化,素描畫都能夠讓我們將自己的情感和思想表達(dá)出來。通過素描畫,我們能夠更加深入地觀察和感受周圍的世界,并將我們的所思所想變成一幅幅獨(dú)特的作品。
總之,學(xué)習(xí)素描畫是一項(xiàng)需要耐心和毅力的藝術(shù)創(chuàng)作過程。通過觀察、運(yùn)用透視法、鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力,我們能夠逐漸提高自己的繪畫水平。素描畫不僅是一種表現(xiàn)形式,更是一種思考和表達(dá)方式。通過素描畫,我們能夠更好地觀察和感受世界,以及將我們內(nèi)心的情感和思考變成一種獨(dú)特的藝術(shù)語言。我相信,隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在素描畫的道路上越走越遠(yuǎn),創(chuàng)作出更多獨(dú)具個(gè)性的作品。
素描體驗(yàn)心得篇六
素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),對(duì)于每一個(gè)樂于繪畫的人來說,掌握好素描技巧是非常重要的。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí),我漸漸體會(huì)到了素描的魅力并取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的感悟,并希望對(duì)于熱愛繪畫的人們有所啟發(fā)。
第二段:積極觀察
在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí),觀察是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn),細(xì)致入微的觀察可以提高我的繪畫技巧和品質(zhì)。首先,我學(xué)會(huì)了觀察物體的形態(tài)和比例。通過觀察,我能準(zhǔn)確地捕捉到物體的主要形狀和線條,并且將它們準(zhǔn)確地繪制到紙上。其次,我也注意到不同的光線和陰影對(duì)于素描作品的效果產(chǎn)生很大影響。光線的照射角度和強(qiáng)度會(huì)使不同的陰影產(chǎn)生不一樣的效果,我努力捕捉這些微妙的差別,并運(yùn)用于我的作品之中。通過積極觀察并運(yùn)用繪畫技巧,我的素描作品逐漸呈現(xiàn)出更加真實(shí)和生動(dòng)的效果。
第三段:形成自己的風(fēng)格
作為一個(gè)素描愛好者,我一直在探索著如何形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。我覺得素描是一個(gè)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的過程,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的特色和獨(dú)立思考。通過不斷嘗試和實(shí)踐,我逐漸找到了適合自己的風(fēng)格。我喜歡用簡潔的線條勾勒出物體的輪廓,然后再通過陰影來塑造形狀和紋理。我也喜歡運(yùn)用一些非主流的手法,融入一些現(xiàn)代元素來表達(dá)自己的想法。形成自己的風(fēng)格不僅可以提高繪畫技巧的熟練度,更能突顯個(gè)人的藝術(shù)品味和獨(dú)特性。
第四段:用心交流
畫素描不只是一種藝術(shù)創(chuàng)作的形式,更是一種與觀眾交流的方式。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我將自己的作品展示給別人時(shí),他們會(huì)對(duì)我的畫作產(chǎn)生獨(dú)特的解讀和感受。這種交流的方式不僅豐富了我的思想,也讓我能夠更好地理解觀眾的想法和觀點(diǎn)。通過觀察和傾聽,我能夠收獲各種不同的意見和建議,這對(duì)于我的素描技巧的提升起到了重要的作用。因此,我始終致力于與觀眾進(jìn)行交流,攜手進(jìn)步。
第五段:持之以恒
對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作來說,持之以恒是非常重要的。素描也不例外。我深知,只有長時(shí)間的堅(jiān)持和努力才能不斷提升自己的素描技巧和品質(zhì)。每一次繪畫都是對(duì)自己的挑戰(zhàn),我不斷地鍛煉自己的觀察力和技巧,用心投入到每一次創(chuàng)作中。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了用心對(duì)待失敗。失敗并不可怕,關(guān)鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓(xùn),并再接再厲。所以,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,不忘初心,追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié):
通過積極觀察、形成自己的風(fēng)格、用心交流和持之以恒,我在素描創(chuàng)作中獲得了很多體會(huì)和收獲。藝術(shù)需要不斷探索和挑戰(zhàn),而素描正是這個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作旅程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。我相信,只要保持熱愛和堅(jiān)持,一定能夠在素描創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn),取得更大的成就。
素描體驗(yàn)心得篇七
素描是造型藝術(shù)表現(xiàn)形式之一,凡以簡單的色彩、簡單的工具對(duì)客觀形物做樸素描繪的畫種樣式皆為素描。同時(shí)以鍛煉觀察和表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)及明暗關(guān)系為目的的素描,又是一切造型藝術(shù)的基本功。素描可以是客觀寫實(shí)的,也可以采用象征夸張甚至抽象的形式。
素描在大學(xué)四年的藝術(shù)教學(xué)中起著不容忽視的作用,它既是對(duì)前兩年造型基礎(chǔ)的總結(jié),又為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)起著一個(gè)鋪墊作用。在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中,素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),越來越受到各大美術(shù)院校的重視。要讓一個(gè)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描,一是教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)水平,二是應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)方法,使技法和理論有機(jī)地融合在一起。只有教得科學(xué),學(xué)得科學(xué),才會(huì)有好的結(jié)果。教學(xué)方法不僅直接影響素描教學(xué)的效果,也將影響學(xué)生今后的全部藝術(shù)實(shí)踐。
素描大師德加曾經(jīng)說過:“素描畫的不是形體,而是對(duì)形體的觀察?!币馑季褪钦f素描不只是表現(xiàn)形體,更重要的是表現(xiàn)對(duì)形體的看法與理解,這給了廣大學(xué)生以重要啟示:不單單注意如何去畫,而且必須先解決觀察方法的問題。
寫實(shí)素描是我國造型基礎(chǔ)練習(xí)的主體,因此尊重具體對(duì)象,使主觀與客觀統(tǒng)一,是素描教學(xué)的基本原則。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù),在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受加以理解,藝術(shù)地表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。
抽象形式的訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練中必不可少的一面,它有其自身的規(guī)律。抽象與具象的訓(xùn)練相輔相成,寫實(shí)練習(xí)的目的不只在于“應(yīng)物象形”,而要透過真實(shí)外觀的再現(xiàn),掌握規(guī)律,發(fā)現(xiàn)抽象結(jié)構(gòu)如何合乎形式美的規(guī)律。從這點(diǎn)來說,寫實(shí)的造型訓(xùn)練也是引導(dǎo)學(xué)生自覺地研究抽象形式規(guī)律的途徑。
素描學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而有意義的工作。素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、思考能力、認(rèn)識(shí)能力、表現(xiàn)能力為目的,即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)能力,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù),表現(xiàn)物象的真實(shí),以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。在教學(xué)過程中,教師的指導(dǎo)作用是主要的,但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。主觀感受來源于客觀物象,關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地觀察和處理畫面。
造型是素描教學(xué)中至關(guān)重要的問題,造型似是而非在初學(xué)者中是最普遍的,因此要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。在素描訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生不要遷就造型的錯(cuò)誤,那種將錯(cuò)就錯(cuò)的態(tài)度是不利于學(xué)生發(fā)展的。在素描訓(xùn)練中常犯抓形不準(zhǔn)的毛病,就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí),就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表達(dá)物象特征的缺陷,這對(duì)學(xué)生是非常有害的。
整體是素描教學(xué)的基本原則。所謂整體,就是要注意藝術(shù)直覺與基本技法的統(tǒng)一。它既體現(xiàn)在作畫過程的始與終,又體現(xiàn)在素描教學(xué)的全過程,是否整體直接影響作品的質(zhì)量高低。對(duì)每一課題的訓(xùn)練,應(yīng)把“整體”擺在研究造型法則的首位。把握整體是揭示對(duì)象物質(zhì)的重要手段,也是克服認(rèn)識(shí)偏頗的關(guān)鍵。在素描教學(xué)的程序上也要體現(xiàn)服從整體的原則。但這并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在純粹的“整體”,整體的豐富性有賴于局部的深入刻畫。
“整體-局部-整體”是素描訓(xùn)練的基本程序。即從整體出發(fā),先畫整體后畫局部,最后又回到整體。也就是說要注意先畫整體后畫局部,首先把對(duì)象當(dāng)作一個(gè)整體來畫,而不是一個(gè)物體一個(gè)物體地畫,更不是一個(gè)部分一個(gè)部分地畫。當(dāng)畫到局部時(shí)不僅要注意局部關(guān)系,而且也要注意到整體的效果,畫局部實(shí)質(zhì)也是畫整體。
所以,學(xué)生在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮到整體關(guān)系,“整體-局部-整體”多次反復(fù),一次比一次更整體,最后塑造出一個(gè)高度概括、完整的藝術(shù)形象。
筆者認(rèn)為在素描教學(xué)中,寫生、臨摹、默寫能力的培養(yǎng)很重要:
第一,寫生能力。寫生通常指對(duì)著實(shí)物作畫的慢寫和速寫。寫生強(qiáng)調(diào)觀察、體驗(yàn)、分析、研究自然對(duì)象,認(rèn)識(shí)并掌握它們的造型規(guī)律。如何將眼中所見的現(xiàn)實(shí)事物轉(zhuǎn)換成美術(shù)的本體樣式,轉(zhuǎn)換成繪畫的造型語言,或者轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的視覺語言,寫生是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要方式。
第二,臨摹能力。臨摹是照著別人的作品畫。臨摹對(duì)學(xué)生有兩點(diǎn)益處:一是向前人的作品學(xué)習(xí),以取得寫生方法的借鑒;二是練習(xí)造型,熟悉造型規(guī)律,提高造型能力。要注意針對(duì)性,不同學(xué)生有不同的需要,每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有其不同的特點(diǎn)。臨摹時(shí)應(yīng)注意作品的整體效果,領(lǐng)會(huì)原作的真情實(shí)意及繪制過程,抓住重點(diǎn)。臨摹主要是讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化中造型觀念的理解、認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),提高學(xué)生鑒賞能力與藝術(shù)表現(xiàn)。
第三,默寫能力。默寫則是憑記憶作畫。通常是對(duì)形象有較深入的熟悉和理解,對(duì)物體特征、結(jié)構(gòu)及規(guī)律有十足把握,再憑記憶將形象畫出來。經(jīng)常默寫有助于中、長期作業(yè)的整體、深刻的認(rèn)識(shí),是鍛煉理解力、記憶力和概括力的好方法。默寫能力是素描教學(xué)綜合能力的檢驗(yàn),與中國繪畫傳統(tǒng)要求相符,也與西方繪畫傳統(tǒng)要求相符,是自由、自如的創(chuàng)作階段。
素描是認(rèn)識(shí)對(duì)象的一種繪畫方式,是美術(shù)專業(yè)與設(shè)計(jì)專業(yè)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既包括對(duì)所學(xué)專業(yè)觀念的認(rèn)識(shí),又是動(dòng)手能力基本技能的訓(xùn)練。素描教學(xué)應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,素描教學(xué)的體系、方法以及風(fēng)格流派的發(fā)展變化,將給素描教學(xué)提出新的問題。現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)和成果,僅僅反映今天的水平,筆者相信只要經(jīng)過不斷的實(shí)踐與探索,素描教學(xué)必將開拓出新的天地。
素描體驗(yàn)心得篇八
關(guān)鍵字:素描 輪廓 整體
素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),越來越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描,它的基本要求是一致的,只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則,要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù),根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受,藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象,所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。
素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要:輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法,造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確,可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng),比例準(zhǔn)確,要點(diǎn)鮮明,形象明了,就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了。
注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法,這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法,往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局,目的是為了看清楚那個(gè)要畫的局部,并不作全面考慮,結(jié)果是只見樹木不見森林,只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì)。而作畫時(shí)對(duì)物象的觀察分析,不僅是為了認(rèn)識(shí)物象,更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時(shí),要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受,對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想,就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù)。但這并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在純粹的“整體”,整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫。
整體--局部--整體,作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣,但在深入描繪各個(gè)局部的過程中,自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體,并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面,使每個(gè)階段停下筆來都是一張形象生動(dòng)的畫。所以,掌握整體是對(duì)局部而言,在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征,有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。
不僅要有長遠(yuǎn)的總目標(biāo),而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過程中,才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能,才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。
習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此,“畫外功夫”要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫水平。
在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力,更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣,才能真正具備全面的造型能力。
調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想通過反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練,不僅是描摹現(xiàn)象,而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對(duì)了,而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采,像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
素描體驗(yàn)心得篇九
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半的時(shí)候,我們迎來了設(shè)計(jì)素描課,迎來了我們的葉老師。葉老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力,并教導(dǎo)我們藝術(shù)作品必須有思想,有內(nèi)涵,有沖擊力,畫面完整。這些都是我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課,以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),研究造型的基本規(guī)律,畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。基礎(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分。基礎(chǔ)素描作為一種素描形式,它的雛形和胚胎早在文藝復(fù)興時(shí)期就已大體形成,于上個(gè)世紀(jì)初被引入我國,發(fā)展至今基本遵循的規(guī)律,可說已相對(duì)確立。設(shè)計(jì)素描則相對(duì)年輕,雖說于1919年德國包豪斯學(xué)校開創(chuàng)了設(shè)計(jì)素描教學(xué)。但是引入我國也是到了上個(gè)世紀(jì)80年代,90年代才真正開始深入設(shè)計(jì)教學(xué)體系之中。設(shè)計(jì)素描注重結(jié)構(gòu)的理解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學(xué)生個(gè)有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過各種觀察研究。加上大量的變化練習(xí)。從而創(chuàng)造出新的事物。并給事物一美感。設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物,多做速寫練習(xí)。提到表現(xiàn)力就不得不說構(gòu)圖重要。經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。創(chuàng)意想象力也是非常重要的。在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)。懂得用各種工具。局限住的設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造不出好的作品來的。
從學(xué)習(xí)畫畫開始到現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)年頭,但是在設(shè)計(jì)素描上感覺自己還是像個(gè)初學(xué)者,好多問題都還沒有解決。
繪畫素描是通過“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作;而設(shè)計(jì)素描是“再造”,是通過計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造。繪畫素描強(qiáng)調(diào)畫面的整體性,要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng)。繪畫素描著重于對(duì)所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受,過多地投入了作者的情感因素和展示情懷;設(shè)計(jì)素描是以繪畫素描為基礎(chǔ)利用其繪畫規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來更好地表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,著重于對(duì)物形及設(shè)計(jì)思想的結(jié)合來使“觀眾”產(chǎn)生新的感受。設(shè)計(jì)素描的畫面內(nèi)容不是對(duì)生活的“模仿”而是依據(jù)作者對(duì)生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫面的形象處理。依據(jù)畫面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進(jìn)行的一種藝術(shù)處理。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、美觀的作品來。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí),能夠較好地、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖;而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來,這就說明傳統(tǒng)繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法,手與腦的協(xié)調(diào)性上,對(duì)畫面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面,既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承,同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察,包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察,并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì),借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá)。傳統(tǒng)素描提倡“看”,設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異。
德加說:“素描畫的不是形體,而是對(duì)形體的觀察”。這里的“觀察”就傳統(tǒng)藝術(shù)來講是一種“分辨差異”。但對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)范疇來講是“發(fā)現(xiàn)、分解和提煉”。例如觀察一輛自行車,就要將車把、車架、輪盤、車座、腳蹬等進(jìn)行分解然后研究其組裝的結(jié)合方式。再就是將其不同部位概括提煉成不同的形狀,以形體的認(rèn)知來感覺我們看到的一切,使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)形式形態(tài),分解組合結(jié)構(gòu)并提煉概括以獲得敏銳的捕捉能力和感知能力。
“看”是一種行為,而觀察是一種思考,設(shè)計(jì)素描要求的觀察是深入地剖析,剖析的過程就是思考的過程,在思考中將隱蔽的、含蓄的、若隱若現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)明白無誤地顯現(xiàn)出來。不能浮光掠影式的被動(dòng)“抄摹”。并且將這種觀察思考方式逐步演化成為一種不自覺的潛意識(shí)。觀察有對(duì)生活的觀察和對(duì)畫面的觀察,生活是形象語言的源泉,畫面是形象具體反映的場(chǎng)所,形象的創(chuàng)造必須有生活的積累,這就要求學(xué)生不僅要在生活中注意觀察和專業(yè)有關(guān)的事物,同時(shí)也要在畫面上進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)和掌握表現(xiàn)的方法。另外,有很多時(shí)候由于沒有真正理解觀察的含義和正確的觀察方法,長期處于懵懂狀態(tài)即使作畫也是看一眼畫十筆的“編造”。
正確地觀察方式是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)首要解決的任務(wù),也直接決定了藝術(shù)水平高低、強(qiáng)弱、進(jìn)步的程度。能夠迅速進(jìn)入繪畫的狀態(tài)和明了的進(jìn)行表達(dá)與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會(huì)導(dǎo)致低級(jí)、平庸的現(xiàn)象不利于進(jìn)步與提高,而且相對(duì)片面地違背了認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律,削弱了對(duì)視覺對(duì)象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造能力。
我們學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì),現(xiàn)在我們?cè)谠O(shè)計(jì)中普遍存在兩大問題,一是作品形式的空間感差,二是作品缺乏想象力。兩個(gè)問題都影響到作品的深度和質(zhì)量,兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)不足。
空間感是素描造型的第一位也是最后一位問題;“形”是造型的第一位,“整體變形”
——透視是造型的終結(jié)??陀^形狀通過視覺變形產(chǎn)生“透視”,規(guī)則的透視產(chǎn)生整體。整體的透視變化是完成造型訓(xùn)練的標(biāo)志,否則就是門外漢。設(shè)計(jì)者如果解決不了這個(gè)問題,其作品必然是平板的,不可能具有深度感和運(yùn)動(dòng)感。我們目前的狀況正是這樣,專業(yè)學(xué)生或者說專業(yè)教師對(duì)素描和所謂“平面設(shè)計(jì)”有誤解,他們只熱忠于從事相對(duì)簡單的平面變形,很少能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計(jì)作品,原因主要在于他們沒有真正解決素描的透視問題。
作品缺乏空間意識(shí)的現(xiàn)象很普遍,看看我們身邊的樓房、服裝、商標(biāo)標(biāo)志,同國外同類作品的差別是明顯的,或許可以把這些差距歸結(jié)到文化意識(shí)和工業(yè)化程度上面,但有一個(gè)事實(shí)是不容爭(zhēng)辯的,那就是沒有空間感的素描,怎會(huì)創(chuàng)作出具有空間感的設(shè)計(jì)?也許有人會(huì)說:國外不是已經(jīng)不搞寫實(shí)了嗎?這種把素描理解成簡單的基礎(chǔ)和把基礎(chǔ)與應(yīng)用對(duì)立起來的觀點(diǎn)正是造成設(shè)計(jì)簡單化、平面化的問題所在。
長期以來我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上提倡民族化、中國化,簡單的把民族化理解成平面化并與外國的空間化相對(duì)立,形成了一股頑固的意識(shí)。前一段時(shí)間,美術(shù)界針對(duì)造型上的問題,提出我國美術(shù)缺乏一個(gè)“理性階段”的觀點(diǎn),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和討論,美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作很好的解決了這個(gè)問題,使我們的藝術(shù)作品在國際上得到了廣泛認(rèn)可。但目前的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作卻還在民族化的借口下,重復(fù)著夜郎的故事。藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有其自身的規(guī)則,任何人也不可能在沒有滿足規(guī)則的前提下搞出符合規(guī)則的設(shè)計(jì)作品。其實(shí)我們的書法和大寫意國畫是非常具有空間感的藝術(shù)作品,這些本應(yīng)成為提高我們?cè)O(shè)計(jì)水平和能力的寶貴財(cái)富都被一筆劃到“平面”的民族化里去了。也許我們的設(shè)計(jì)界也存在一個(gè)“理性階段”問題。
在設(shè)計(jì)素描中,我們要懂得變以前畫畫的以“像”為標(biāo)準(zhǔn)為以“不像”為標(biāo)準(zhǔn),畫面整體要完整,主體物要有一定的抽象性,并且可以讓觀眾明確地感受到作者想要表達(dá)的主體與立意。在某一個(gè)物體的表達(dá)上,我們必須要從六面體的角度去觀察,去想象,世界上的任何物體都可以想象成一個(gè)六面體,從而表現(xiàn)出它的立體感,表現(xiàn)出它正確的幾何透視關(guān)系。
這些,都是在半學(xué)期的設(shè)計(jì)素描課中獲得的受益匪淺的知識(shí)。在葉老師的指導(dǎo)下,我對(duì)素描與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)長進(jìn)了很多,希望在以后的學(xué)習(xí)中可以繼續(xù)和葉老師學(xué)習(xí),不斷取得進(jìn)步。
素描體驗(yàn)心得篇十
素描是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),也是藝術(shù)家表現(xiàn)人物形象的重要手段。素描人物的創(chuàng)作需要具備細(xì)致的觀察力、對(duì)人體結(jié)構(gòu)的深刻理解和獨(dú)特的審美觀點(diǎn),我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)其精髓,才能更好地表現(xiàn)出人物的情感和形態(tài)。
第二段:認(rèn)識(shí)素描人物的特點(diǎn)
素描人物有別于攝影和繪畫,其最鮮明的特點(diǎn)就是具有立體感,能夠表現(xiàn)出人物的物理結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。同時(shí),素描人物還有著突出的精神表現(xiàn),通過線條和色彩的變化,可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的情感狀態(tài)。
第三段:觀察素描人物的方法
創(chuàng)作素描人物需要我們具備敏銳的觀察力,這需要我們深入觀察人物的形態(tài)和情感,了解人物的構(gòu)造和比例關(guān)系。在很多時(shí)候,我們需要擺脫大腦的干擾,仔細(xì)觀察人物的輪廓、線條和顏色的明暗變化,從而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的情感狀態(tài)。
第四段:表現(xiàn)素描人物特有的情感
素描人物要想達(dá)到真正的藝術(shù)效果,需要我們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物所具有的情感。表現(xiàn)人物情感的關(guān)鍵在于線條和色彩的運(yùn)用,我們可以通過加強(qiáng)線條、漸變色彩的明暗、適當(dāng)運(yùn)用斑駁的顏色等手法,表現(xiàn)出人物內(nèi)心的感受,讓人們更深刻地理解和感受到其情感狀態(tài)。
第五段:總結(jié)素描人物創(chuàng)作的難點(diǎn)和重要性
素描人物創(chuàng)作是一項(xiàng)高度藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。其難點(diǎn)在于需要我們具備深厚的觀察力和創(chuàng)作技巧,同時(shí)還需要我們具備深入理解人物的構(gòu)造和情感表現(xiàn)。人物素描的重要性在于能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的形態(tài)和情感,讓觀眾更加深刻地理解和感受到其內(nèi)心,同時(shí)也能夠提高我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。
總之,在素描人物的創(chuàng)作過程中,我們需要認(rèn)真觀察和體會(huì)人物的形態(tài)和情感,同時(shí)學(xué)習(xí)掌握各種創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法,不斷提升自我審美素養(yǎng)和創(chuàng)作水平,從而更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和藝術(shù)觀點(diǎn)。
素描體驗(yàn)心得篇十一
當(dāng)今的高考素描教學(xué)中,造型能力的培養(yǎng)很自然地包含了對(duì)于繪畫要素及藝術(shù)規(guī)律表現(xiàn)性的訓(xùn)練,學(xué)生的繪畫語言意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)也便在這種訓(xùn)練中得以鍛煉和培養(yǎng)。本人在具體的教學(xué)過程中有意識(shí)地進(jìn)行了一些這方面的實(shí)際嘗試,其中大部分是建立在課堂寫生教學(xué)基礎(chǔ)上的。
首先進(jìn)行有單純燈光或自然光源的一組靜物訓(xùn)練,設(shè)計(jì)要求明暗效果,要求學(xué)生完全用明暗色調(diào)去描繪對(duì)象,只充分展示明暗的美感。
第二步畫一組不同固有色且形狀、面積不同的靜物,只要求學(xué)生將各色彩之面變?yōu)槊靼蹬渲?,以使學(xué)生取得對(duì)調(diào)子配置和典型形態(tài)的明確概念。
第三步畫一組有明暗效果的靜物或模特,要求學(xué)生作局部或全部的明暗轉(zhuǎn)換練習(xí),以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)于明暗對(duì)比的認(rèn)識(shí)方式并自由運(yùn)用。
明暗對(duì)比是描繪光、陰影和立體的最理想的手段。但傳統(tǒng)的寫實(shí)素描,明暗關(guān)系比較被動(dòng)地依從自然物象,雖然光束射在一個(gè)物體上產(chǎn)生了高光、中間色調(diào)、深色調(diào)、陰影、反射光,但是現(xiàn)代藝術(shù)的概念使得它變得同以往有所不同,我們現(xiàn)在用明暗來實(shí)現(xiàn)我們的全部愿望,而非單純地描繪“真實(shí)”——明暗之間的對(duì)比是造型構(gòu)成中最富有表現(xiàn)力的重要方法,發(fā)展學(xué)生自由地使用明暗對(duì)比進(jìn)行畫面的空間構(gòu)成和平面構(gòu)成的能力是十分必要的,在這里明暗實(shí)際上是黑白灰依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行量的使用。第三步的練習(xí)就在于此;在第一步的練習(xí)中,明暗將不是一種累贅,而是一種表現(xiàn)因素,一種審美知覺;第二步的練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生不同程度的明暗調(diào)子與形的區(qū)域關(guān)系并明確清晰地以一種二次元狀態(tài)表現(xiàn)。
在結(jié)構(gòu)素描中,上述訓(xùn)練將不適用,因?yàn)榘研蔚钠鸱闯墒巧纳顪\,將妨礙對(duì)形的結(jié)構(gòu)本質(zhì)的研究。
明暗色調(diào)訓(xùn)練涉及到對(duì)光的研究,光線可以充分發(fā)揮作用,如同我們?cè)趥惒实漠嬂锟吹降哪欠N隨意使照射手段改變的效果,在印象派的作品里,光線來自被描繪物的內(nèi)部,物體的最終形象是由其形狀和光線相互作用而成,具有很大偶然性,不同條件的照射作用,使物體呈現(xiàn)不同形態(tài),這種不確定性也成為藝術(shù)表現(xiàn)的主題。在現(xiàn)代繪畫里,陰影不再是由光線操縱,而是畫面、人、事物本身構(gòu)造的一部分,有獨(dú)立的形象及含義,如勃拉克畫里的陰影“形象”。
現(xiàn)在我們不僅僅把明暗色調(diào)同光和陰影聯(lián)系起來,只是“真實(shí)”地再現(xiàn)客觀物象,而是更積極地運(yùn)用明暗來組織畫面并賦予它活力,使明暗運(yùn)用有更大的創(chuàng)造性,來達(dá)到我們更直接的目的。在研究明暗對(duì)比、配置法則及色調(diào)表現(xiàn)的素描教學(xué)中,命題的創(chuàng)作性素描是十分有益的訓(xùn)練,學(xué)生的性格情緒決定了他是明晰而有秩序地運(yùn)用明暗法,還是單純地從視覺感受來描繪光與影,或是把它作為一種高度敏感的表現(xiàn)語言,教師應(yīng)當(dāng)在具體教學(xué)中加以觀察并引導(dǎo)。
第一步是畫一組肌理質(zhì)感有明顯區(qū)別的物體如皮毛、粗石、木頭斷裂面等,要求學(xué)生不擇手段地表現(xiàn)對(duì)肌理質(zhì)感的感受。第二步進(jìn)行人造物、植物、自然生活局部(微觀)與整體的自然肌理、紋理效果的刻畫。第三步畫一組靜物,外輪廓寫生,然后給予完全相異的肌理質(zhì)感或肌理互換,以探索肌理的表現(xiàn)與形的關(guān)系。第四步,利用寫生——默寫、觸摸——默寫的方式,作印象和想象力之中的形與肌理質(zhì)感關(guān)系的素描。
藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的也對(duì)暗示的肌理的關(guān)注,在視覺藝術(shù)上一直產(chǎn)生重大影響。在寫實(shí)素描中,對(duì)模仿一個(gè)有肌理的物體、形態(tài)和表面的真實(shí)幻覺而對(duì)媒介作巧妙的處理?,F(xiàn)代藝術(shù)中,肌理質(zhì)感的運(yùn)用更加廣泛與純粹,成為重要的繪畫與造型手段。在素描教學(xué)中,關(guān)于肌理質(zhì)感的訓(xùn)練將促使學(xué)生從觸覺質(zhì)感、抽象紋理的角度去看周圍的世界,從具象中提取抽象的形式因素,再通過素描手段加以解釋?,F(xiàn)在發(fā)展于肌理的研究,在于擴(kuò)大學(xué)生觀察客觀世界的思維角度,無論客觀還是微觀的自然現(xiàn)象都向人們提供了這方面表現(xiàn)的可能。對(duì)比要素同肌理形式結(jié)合起來應(yīng)用,是肌理訓(xùn)練的基本法則。
肌理的形態(tài)和描繪工具性能有很大關(guān)系。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種描繪工具的興趣,不同系別專業(yè)的學(xué)生在訓(xùn)練中會(huì)顯示出不同的趨向。在素描教學(xué)中發(fā)展對(duì)材料語言的敏銳感受,在提高技能表現(xiàn)的同時(shí),同樣達(dá)到審美意識(shí)的培養(yǎng),以期在創(chuàng)作中把肌理作為出色的設(shè)計(jì)要素。
第一步畫一組明顯高與水平線的靜物(或者相反),要求學(xué)生利用透視表現(xiàn)在極大透視狀態(tài)下的空間形體立體感。第二步畫視平線上或下的模特,要求學(xué)生必須在仰視或俯視的角度下,嘗試尋找并描繪因透視原因而形成的特異造型,激發(fā)學(xué)生寫生時(shí)多方位的觀察模特的造型意識(shí)。第三步,在一幅素描里作各種透視的局部,帶創(chuàng)作性的結(jié)合成整體,也可通過不斷移動(dòng)視點(diǎn)寫生完成。
雖然透視知識(shí)對(duì)學(xué)生而言是枯燥的,但在空間造型中卻極為重要。透視造成的結(jié)構(gòu)的點(diǎn)在二維平面上的位置決定了形的立體,要準(zhǔn)確描繪它,就必須懂得透視。
但是在表現(xiàn)性素描里,透視則可能是一種束縛。在現(xiàn)代一些素描里,離開透視,仍然可以造出聯(lián)想的畫面空間與立體,依靠材料、肌理、面積等的對(duì)比也可以造成聯(lián)想的空間與立體效果。
然而,更有意義的是透視的主動(dòng)運(yùn)用。強(qiáng)烈的透視效果可以使物體扭曲變形,產(chǎn)生戲劇般的造型效果,比如摩爾的《防空地道透視》。當(dāng)然透視法不是被用于刻板地再現(xiàn)空間,而是被用于表現(xiàn)某種特殊意義的時(shí)候,透視法可以被自由地加以運(yùn)用。契里柯就是為了情緒上的效果而采用透視。
透視知識(shí)不應(yīng)當(dāng)成為取代視覺想象力的陳規(guī)。現(xiàn)代則采取更加廣義的透視,正確地改變事物的相互關(guān)系,運(yùn)用色調(diào)、肌理、點(diǎn)線面、形狀等建立抽象空間的新透視關(guān)系。
第一步從寫生素描中作一系列不同變體,在局限中改變素描的概念,并不斷發(fā)現(xiàn)與深化藝術(shù)的想法。第二步把標(biāo)有座標(biāo)網(wǎng)絡(luò)的照片作不規(guī)則風(fēng)格的復(fù)制素描練習(xí),把多張照片的局部利用網(wǎng)格置換復(fù)制進(jìn)一張素描里。第三通過寫生作抽象的明暗、線條、形態(tài)的節(jié)奏、韻律練習(xí)。
雖然在一般的寫實(shí)素描中很大程度上依據(jù)基本視覺中的自然關(guān)系加以構(gòu)圖和再現(xiàn)形象,但是系統(tǒng)地研究設(shè)計(jì)與構(gòu)成,將給素描帶來創(chuàng)造性的新貌。
設(shè)計(jì)與構(gòu)成知識(shí)涉及到畫面的閉鎖形式,閉鎖形式以有機(jī)的和無機(jī)的兩種形式出現(xiàn),圖解是無機(jī)形式的一種表現(xiàn),而結(jié)構(gòu)主義及其派生物則充分利用了無機(jī)形式——幾何形來進(jìn)行畫面的創(chuàng)造。我們?cè)谠O(shè)計(jì)構(gòu)成里。則主要訓(xùn)練學(xué)生畫面聯(lián)接的設(shè)計(jì)意識(shí),以及新主意、新方法的創(chuàng)造。座標(biāo)格的利用是一種最基本的方法,在隨意扭曲的放大網(wǎng)絡(luò)中素描,正規(guī)網(wǎng)格的照片肖像會(huì)自然產(chǎn)生變形效果。局部的扭曲產(chǎn)生趣味中心,由此素描通過這種方法顯示運(yùn)動(dòng)時(shí)間的四維性。上述訓(xùn)練還培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作素描的意識(shí)與能力——把自然視覺的組合變?yōu)橐环N超視覺的組合。外形比例、穩(wěn)定、對(duì)稱、均衡、對(duì)比、和諧等法則被用于畫面設(shè)計(jì)與構(gòu)成。
素描構(gòu)成訓(xùn)練,通過寫生與創(chuàng)作結(jié)合是比較理想的方式,比如依據(jù)寫生對(duì)象的`外輪廓,過渡到比較自由的構(gòu)圖,然后有意識(shí)地安排畫面色調(diào),建立畫面結(jié)構(gòu)。還可各取靜物的一部分,相互穿插,重組畫面,感受來自對(duì)象,在重建的畫面中保持這種感受十分重要。
素描體驗(yàn)心得篇十二
在9月12日,我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門,開始了我的大學(xué)生活。而我也迎來了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。
高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描,并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)素描,顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖、比例、透視、形體、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系,基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系,既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律,掌握對(duì)比、和諧等常識(shí),又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維,為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫面積累,首先在構(gòu)圖上要注意畫面視角以及光的來源,打破常規(guī)的觀察與思維模式,可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí)。我們的畫面,從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫面視角,一定是逐一分析,進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來進(jìn)行學(xué)習(xí),平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的畫面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來的,而不是一味的盲目學(xué)習(xí)。
在上周的課程中我們進(jìn)行過一次石膏寫生,通過這次寫生我明白了我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該要注意循序漸進(jìn),不能過于急躁,關(guān)于畫面刻畫能力的提升,我們也需要注意由簡到繁,循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫的理解能力,從而將畫面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫不同,設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn),給人們以視覺上的沖擊。
著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說過:“素描畫的不是形體,而是對(duì)形體的觀察?!本秃帽任覀?cè)趯懮垙垺⒉紩r(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西,更應(yīng)該思考其內(nèi)在。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的,是光滑或是粗糙,周邊有無褶皺等等。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗,兩者中的感覺是非常不一樣的,很容易被我們所忽略,因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察,才能充分表達(dá)其本身的東西。
“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā),同時(shí)為我的畫面也提供了很多的幫助,讓我更明白在寫生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感。不論是玻璃、金屬,一張紙或是一塊布都有自己的特征,我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫、表達(dá),具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn),我們的畫面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力。
設(shè)計(jì)素描可以說是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階,想要自己的畫面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描,我也不會(huì)在此課堂上松懈下來,在找回曾經(jīng)作畫感覺時(shí)開發(fā)新的方法,讓自己的畫面更上一層樓,將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中。
龔俊棟
2021年10月5日星期二
素描體驗(yàn)心得篇十三
通過四周的素描石膏像學(xué)習(xí),自身感觸頗多,也對(duì)素描石膏像的技法有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
就以拉奧孔為例,我的作畫心得如下-------------
第一步驟:確定大的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例、構(gòu)圖。仔細(xì)觀察背側(cè)面的幾條主要支架,以及半側(cè)面頭部的面部結(jié)構(gòu),近部前臂的所占位置以及它與前胸部、后背、腰際間的具體比例、造型,并與之對(duì)稱后臂的平衡支點(diǎn),后臂與前臂之間的頸部須發(fā)的大體位置。在這里特別要注重透視這一原理在起稿過程中的關(guān)鍵作用。以大體的幾何形塊來解決看似復(fù)雜、又難度較大的形體關(guān)系,為下一步的深入做出充分準(zhǔn)備,此步可多下功夫反復(fù)推敲、比較。
第二步驟:繼續(xù)深入,要畫出大的明暗、空間、結(jié)構(gòu),分清主次。拉出前臂與側(cè)胸后背的虛實(shí)關(guān)系。側(cè)胸下的肋骨、胸肌與腰際間的肌肉動(dòng)勢(shì)。前臂的動(dòng)態(tài)十分重要,此處刻畫要虛實(shí)得當(dāng),否則與其他部分的關(guān)系就會(huì)脫節(jié)。前臂與頭部、頸部緊密相連,層次要分明。繼而是面部表情,要穩(wěn)重下筆,但又不能太過,要考慮整個(gè)面部與前臂之間的距離。有的時(shí)候在此處會(huì)把頭部刻畫較為深入,而忽略了前臂所處的重要位置。
在處理好前臂、頭部、前胸及肋骨至腰際間的大體明暗關(guān)系后,進(jìn)一步畫出后背、腰際中線,及后背幾個(gè)大塊肌肉的明暗變化。深入刻畫各個(gè)部位的大體結(jié)構(gòu)關(guān)系。使前臂、后臂之間的形勢(shì)、動(dòng)態(tài)達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第三步驟:深入刻畫,不要太急躁,盲目,可以調(diào)整一下作畫的心態(tài)。此時(shí)處理太急,會(huì)使整個(gè)畫面發(fā)灰,作品失去生氣??梢哉曳椒◤膶懮木o張狀態(tài)下解脫出來,松弛一下神經(jīng),找出一些拉奧孔的資料欣賞、觀看,然后自己對(duì)作畫的對(duì)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)過程,輕松過后,再回到自己的畫面。在深入之前,把幾大關(guān)鍵不足之處,針對(duì)性地總結(jié)。從整體、結(jié)構(gòu)、明暗、運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及整個(gè)形體的力量、質(zhì)感逐一深入,整體連貫起來。把所表現(xiàn)拉奧孔的悲憤、痛苦之狀藝術(shù)地表現(xiàn)出來,感覺畫像立體呼之欲出時(shí),就可以停筆了。
再次,從學(xué)習(xí)的角度上出發(fā),素描石膏像的練習(xí)也是必不可少的。學(xué)習(xí)素描石膏之所以重要,首先在于它反映了結(jié)構(gòu)、比例、形體、明暗、空間關(guān)系等等,而這些又是學(xué)習(xí)繪畫的必經(jīng)之路。因此我們學(xué)習(xí)素描石膏,主要是學(xué)會(huì)從整體上全面觀察、分析、研究被描繪的對(duì)象。....其次,素描石膏是初學(xué)者認(rèn)識(shí)和掌握對(duì)象的一個(gè)好方法。在分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特征上,石膏像以其特有的單純白色,在固定光線下,產(chǎn)生了微妙的明暗變化。它雖然沒有復(fù)雜的色彩關(guān)系,然而“黑、白、灰”三者之間的表現(xiàn),為初學(xué)者觀察整體、塑造體積、表現(xiàn)對(duì)象提供了極好條件。正確區(qū)分“黑、白、灰”三者之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)和掌握素描的關(guān)鍵。
....再者,素描石膏為學(xué)好素描人物打下扎實(shí)的基本功。初學(xué)者在石膏像的學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段中,可以不受環(huán)境、時(shí)間的限制,從不同側(cè)面、不同角度較為固定地給初學(xué)者以長時(shí)間觀察、分析、表現(xiàn)對(duì)象的條件。同時(shí),它還可以幫助初學(xué)者掌握解剖知識(shí)、肌肉的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折關(guān)系,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描人物。
作為基礎(chǔ)教育的一部分,素描石膏教學(xué)受到了廣大美術(shù)工作者的高度重視,從國內(nèi)外一批批優(yōu)秀美術(shù)人才取得的卓越藝術(shù)成果和成就看,他們的素描石膏功底都非常深厚,都苦練過基本功。因此,希望廣大初學(xué)者勤學(xué)苦練,全面掌握素描技法。
學(xué)號(hào):101084022 班級(jí):10級(jí)油畫二班
姓名:李照輝
素描體驗(yàn)心得篇十四
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映,有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以,觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的!改革開放的過程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過程,而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿,因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性,我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代?素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ),怎樣與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)?這是我們的教育者應(yīng)該思考的。
我們從藝術(shù)史的角度來看,古典藝術(shù)是在封建制度下形成的,藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我,藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂,造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了,要求藝術(shù)和學(xué)并列,造型藝術(shù)和學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,可以說,是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式,素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些,素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練,也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
(一)素描教學(xué)應(yīng)解決的
首先說是該解決認(rèn)識(shí)問題,其次是表現(xiàn)問題。但素描教學(xué)的具體問題是什么呢?簡單的說是造型問題。復(fù)雜了說:素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外字語言等其他媒介無法表達(dá)或表達(dá)無力時(shí)所需的視覺圖形語言。運(yùn)用視覺圖形語言去思考、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題。
1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
2.人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個(gè)方面,研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。
3.在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的,我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處,不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)視覺形式具有生命的整體構(gòu)成。
4.形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。
5.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn),對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡單的,正因?yàn)楹唵尾帕粲邪l(fā)揮我們想象的空間。
6.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
(二)素描教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性
素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。
1.針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué),首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn),以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。
2.針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的,為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。
3.針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求,將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來,有針對(duì)性的分別訓(xùn)練,以強(qiáng)化對(duì)視覺形式要素的感受力。
造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系,以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。
(三)素描教學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式,就需要涉及到技術(shù)性問題,所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問題。我們常說的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。
1.看的。視覺藝術(shù)離不開“看”,“看”本身并不需要技術(shù),用心去看就可以了。但是,人的知覺在成長的過程中,由于知識(shí)的緣故,“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看,也是需要一定方法的??词侨说闹X重要組成部分,人接受信息的80來自視覺,基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對(duì)“色”敏感,有些人對(duì)“形”敏感,有些人喜歡粗線條的大關(guān)系,不拘小節(jié);而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列,不厭其繁?!罢w的看”與“比較的看”,在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題。
2.工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干、濕性材料,以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料,為能充分表達(dá)自己做物質(zhì)的準(zhǔn)備。教員就似個(gè)大師傅將各種菜譜擺出來,學(xué)生可以自由挑選,當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個(gè)營養(yǎng)師。
3.知識(shí)的運(yùn)用。
是理論與實(shí)踐相結(jié)合,素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、人體工程學(xué)、視覺心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性,應(yīng)分階段、分層次、分專業(yè)開設(shè)實(shí)踐課程,有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。
(四)素描教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性
藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)。
開放的社會(huì)需要開放的藝術(shù),開放的藝術(shù)需要開放的思想。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn),是面向未來。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想、是創(chuàng)造精神。
總之,在我們這個(gè)開放的時(shí)代,藝術(shù)應(yīng)該走在時(shí)代的前沿,素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。
素描體驗(yàn)心得篇十五
:素描教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分,對(duì)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展能產(chǎn)生重要影響,相應(yīng)的,素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中也起到重要作用。高中美術(shù)教師要考慮學(xué)生的特點(diǎn)及美術(shù)學(xué)習(xí)情況,循序漸進(jìn)地展開。從基礎(chǔ)入手,以宏觀的角度帶入教學(xué),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo),給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)暗示等,是提高素描教學(xué)的重要策略。
:素描教學(xué);高中美術(shù);宏觀角度
高中美術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最易被忽視的部分。素描并不是單純地模仿,而是一種能力、一種心情。只有做好基礎(chǔ)練習(xí),才能為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中,素描練習(xí)是基礎(chǔ)性練習(xí),需要一定的時(shí)間才能達(dá)到,本文針對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué),結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談教學(xué)心得,以期為日后教學(xué)做出啟示。
想要學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)素描知識(shí),就要讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。高中階段學(xué)生已經(jīng)開始形成自己獨(dú)特的世界認(rèn)知,并不是亦步亦趨地跟著教師的要求,而是更多地加入了自己的思考,而藝術(shù)創(chuàng)作也是需要素描意識(shí)的,在這種情況下,教師就要先讓學(xué)生明白什么是素描,然后才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)素描。在學(xué)習(xí)過程中,教師要教學(xué)生素描的基本知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞素描作品,掌握其中的條理、紋路,以及操作的筆法手段等,這些都是基礎(chǔ)。讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識(shí)素描,并且清楚素描作品本身的意義所在,以及素描的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的意義,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素描能力的培養(yǎng)。
在傳統(tǒng)素描教學(xué)中,教師往往會(huì)陷入到一個(gè)教學(xué)的誤區(qū)———讓學(xué)生描摹作品,也就是說,在學(xué)習(xí)過程中,教師通常更注重讓學(xué)生自己進(jìn)行作品的描摹,而學(xué)生對(duì)事物或者是畫作的觀察也僅僅局限于某一細(xì)節(jié)的像與不像,而忽略了整體的協(xié)調(diào)性,例如“在某種情況下,這一物體為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)?”對(duì)于這類問題的思考,就是需要學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,但并未引起學(xué)生的注意。教師要讓學(xué)生知道,在一幅素描作品中,整體、主次、虛實(shí)都是需要考慮的,而非單純的臨摹。學(xué)生能臨摹出來的是形態(tài),卻不能臨摹出神態(tài)以及當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。宏觀角度的教學(xué),要求學(xué)生能夠觀察到更多的內(nèi)容,并且去主動(dòng)思考,為什么是這樣的,而不拘泥于一個(gè)形態(tài)的模仿。在宏觀教學(xué)過程中,教師可以從以下幾個(gè)方面入手展開引導(dǎo),一是引導(dǎo)學(xué)生觀察“大關(guān)系”,也就是在畫面中,不同物體之間存在著怎樣的聯(lián)系,在視野范圍內(nèi),為什么要這樣擺放才能舒服,那樣擺放就不舒服。
所謂把握臨摹與寫生的度,就是指合理分配兩者的時(shí)間,不能顧此失彼。盡管急于寫生會(huì)讓學(xué)生不得要領(lǐng),陷入一種盲目創(chuàng)作的過程,最終會(huì)暴露出更多的問題,但當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)更多的是限于臨摹。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是學(xué)生能夠很好地臨摹,卻不能很好地寫生,在教學(xué)過程中,教師更多地要求學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí),而忽視了寫生。事實(shí)上,兩者之間有很大的區(qū)別,臨摹時(shí)學(xué)生只需將作品考慮在內(nèi),而寫生時(shí)要加入更多思考的內(nèi)容,包括角度、效果、關(guān)系、擺放、方位等,這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。素描本身就是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),如果素描基礎(chǔ)不能建立,學(xué)生日后的美術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)舉步維艱,因此,教師要準(zhǔn)確把握臨摹與寫生的關(guān)系,為學(xué)生安排合理的訓(xùn)練。
美術(shù)作為藝術(shù)門類的一部分,對(duì)于主觀創(chuàng)作的要求還是很高的,這一點(diǎn)在基礎(chǔ)的素描教學(xué)中也是有所體現(xiàn)的,因此,教師在教學(xué)過程中要照顧學(xué)生的思想,與學(xué)生進(jìn)行交流,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的熱情。了解學(xué)生的觀點(diǎn),然后從學(xué)生角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí),是每位教師的責(zé)任所在。在這個(gè)過程中,教師要了解學(xué)生,與學(xué)生形成交流互動(dòng),而不是傳統(tǒng)課堂中教師講解、學(xué)生聽的局面,盡可能多地在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流,聽學(xué)生對(duì)事物的看法,尋找學(xué)生感興趣的話題等,這些都是進(jìn)行交流的重要方式,并且鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)前教學(xué)過程中,教師要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì),盡管學(xué)生在初期創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)一些幼稚的處理方式,但在教學(xué)中教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,對(duì)學(xué)生盡可能地以鼓勵(lì)為主,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí),更好地為日后的學(xué)習(xí)提供幫助。美術(shù)素描是需要時(shí)間慢慢練習(xí)的,學(xué)生的成長也必然需要一個(gè)過程,只有給予學(xué)生這個(gè)過程,并且加以引導(dǎo)與鼓勵(lì),才能促使學(xué)生的成長。作為美術(shù)教師,不能急于求成,而是要循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的,只有明確了教學(xué)思路,才能在實(shí)踐中有計(jì)劃地展開教學(xué)。
素描體驗(yàn)心得篇十六
素描是美術(shù)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,是藝術(shù)家表達(dá)自己想法的重要手段。通過素描,藝術(shù)家可以準(zhǔn)確地表達(dá)形象、刻畫情感、傳遞信息。在學(xué)習(xí)素描的過程中,我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這些體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌麗酆谜哂兴鶐椭?/p>
第一段:興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ)
學(xué)好素描,首先要有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)素描感興趣,才能夠持之以恒地學(xué)下去。對(duì)我來說,最初對(duì)素描的興趣源自于對(duì)美麗事物的追求。我喜歡用畫筆記錄生活中的美好瞬間,或者創(chuàng)造自己心中的理想之景。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)素描可以幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)這些意象,從而深入挖掘我的創(chuàng)作靈感。因此,興趣是學(xué)好素描的基礎(chǔ),也是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
第二段:觀察是素描的重要環(huán)節(jié)
在素描中,觀察是最為重要的環(huán)節(jié)。仔細(xì)觀察是素描能夠準(zhǔn)確表達(dá)形象的關(guān)鍵。我通過觀察物體的輪廓、線條、明暗關(guān)系等細(xì)節(jié)來捕捉感興趣的特點(diǎn)。觀察的過程需要耐心和時(shí)間,但也是一個(gè)鍛煉細(xì)致入微的能力的機(jī)會(huì)。通過不斷地觀察,我逐漸提高了對(duì)事物細(xì)節(jié)的敏感度,并能夠更好地將其轉(zhuǎn)化為畫面上的線條和陰影。
第三段:掌握構(gòu)圖技巧提高創(chuàng)作品質(zhì)
素描不僅僅是簡單地模仿物體形象,更能夠通過構(gòu)圖和運(yùn)用不同的繪畫技法來表達(dá)作者的創(chuàng)意和情感。在我的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了許多構(gòu)圖技巧,如平面構(gòu)圖、透視構(gòu)圖、比例關(guān)系等。這些技巧可以幫助我更好地組織畫面,突出主題,給觀者留下深刻的印象。另外,不同的繪畫技法也能夠?yàn)樗孛柙鎏韺哟胃泻唾|(zhì)感,使畫面更加豐富多樣。因此,掌握構(gòu)圖技巧和繪畫技法對(duì)于提高創(chuàng)作品質(zhì)非常重要。
第四段:素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)
通過學(xué)習(xí)素描,我逐漸意識(shí)到素描是一種觀察和表達(dá)能力的體現(xiàn)。在觀察事物的過程中,需要細(xì)致入微地捕捉其特點(diǎn),并將其通過線條和陰影的組合表達(dá)出來。同時(shí),也需要運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來賦予畫面更多的表現(xiàn)力。素描的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到觀察和表達(dá)是相互依存的,觀察的敏銳和靈活的表達(dá)能力是促進(jìn)素描技藝提高的關(guān)鍵。
第五段:素描是一種永無止境的學(xué)習(xí)過程
在學(xué)習(xí)素描的過程中,我深深地感受到素描是一種永無止境的學(xué)習(xí)過程。無論是技術(shù)的提升還是創(chuàng)作的突破,都需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過參觀畫展、研究大師的作品,我不斷地拓寬自己的藝術(shù)眼界,吸取各種創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也要不斷嘗試新的素材和風(fēng)格,不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。因此,學(xué)習(xí)素描是一種持續(xù)不斷的修煉,只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能夠在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步。
總結(jié):
通過學(xué)習(xí)素描,我不僅獲得了繪畫的技巧和技能,更重要的是學(xué)會(huì)用眼睛去觀察和用手去表達(dá)。素描對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力提升有著巨大的影響。學(xué)習(xí)素描是一段細(xì)致入微的旅程,其中充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。我相信,在不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)不斷突破自己,為更高的藝術(shù)追求而努力。
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