情感總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的情緒,保持積極的心態(tài)。寫總結(jié)時(shí)要注重整體思維,對(duì)所總結(jié)的事物進(jìn)行整體分析和評(píng)估,避免片面和偏頗。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中科技創(chuàng)新論文篇一
一是充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研推一體化優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮省內(nèi)農(nóng)業(yè)高等院校和科研院所眾多的研發(fā)優(yōu)勢(shì),狠抓農(nóng)業(yè)科技的原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新,進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)與科技相互支撐、經(jīng)濟(jì)與技術(shù)相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系,促進(jìn)生產(chǎn)促科研、科研帶生產(chǎn)的良性循環(huán)。集團(tuán)公司根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)工作的總體要求,在總部設(shè)立農(nóng)業(yè)科技處(農(nóng)業(yè)處),負(fù)責(zé)全墾區(qū)各項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技工作的管理和實(shí)施。同時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,各農(nóng)場(chǎng)都建有農(nóng)科所、植保站、獸醫(yī)站、土肥站、農(nóng)機(jī)站等農(nóng)業(yè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專職技術(shù)人員,為墾區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供體系支撐。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為技術(shù)依托,墾區(qū)5個(gè)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)科研院所(站)、18個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心為支撐,構(gòu)建輻射全墾區(qū)的科技研發(fā)網(wǎng)絡(luò)。與中科院土壤所合作的院士工作站也正在積極籌劃之中。二是加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)。江蘇墾區(qū)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員2270人,其中,高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員65人,中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員350人,中高級(jí)職稱農(nóng)業(yè)技術(shù)人員占技術(shù)人員總數(shù)的18%左右,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員占農(nóng)業(yè)職工總數(shù)的13.5%。近幾年來,每年從農(nóng)業(yè)院校招聘大學(xué)本科、碩士生到農(nóng)場(chǎng)就業(yè),形成了人才隊(duì)伍的.梯次配置。三是注重高端實(shí)用人才引進(jìn)。墾區(qū)特別注重培養(yǎng)和引進(jìn)頂尖專業(yè)人才、領(lǐng)軍人物和落地人才,培育高水平的企業(yè)家隊(duì)伍、科技人才隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍,力爭(zhēng)在分子育種、生物災(zāi)害綜合防治、循環(huán)農(nóng)業(yè)及資源綜合利用、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域取得新突破,形成一批可以落地生根、直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的科研成果。
充分發(fā)揮墾區(qū)規(guī)?;?、集約化和組織化優(yōu)勢(shì),搭建新技術(shù)、新成果創(chuàng)新的推廣應(yīng)用平臺(tái),加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。圍繞生產(chǎn)需要和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作力度。集團(tuán)公司專門設(shè)立科技項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持下屬各單位開展技術(shù)創(chuàng)新。“十一五”以來,墾區(qū)累計(jì)實(shí)施了400多項(xiàng)科技試驗(yàn),部分課題項(xiàng)目研究創(chuàng)新水平填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白,多項(xiàng)研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)和省內(nèi)領(lǐng)先水平。通過農(nóng)業(yè)“高產(chǎn)增效、節(jié)本安全”為目標(biāo)的科技創(chuàng)新活動(dòng),形成了稻、麥、棉、植保、土肥、農(nóng)機(jī)、養(yǎng)殖等十項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系,在新品種、新技術(shù)、新設(shè)備引進(jìn)、改進(jìn)、創(chuàng)新,農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的引進(jìn)、組裝、集成和生產(chǎn)中關(guān)鍵技術(shù)的改進(jìn)等方面不斷提檔升級(jí),對(duì)墾區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展起到重要的支撐作用,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展得到較好提升,農(nóng)業(yè)綜合產(chǎn)出逐年提高,主要作物單產(chǎn)均高于江蘇省平均水平。同時(shí),通過組織實(shí)施各級(jí)各類科技項(xiàng)目,引進(jìn)并開發(fā)了一批填補(bǔ)墾區(qū)生產(chǎn)空白的農(nóng)林牧漁新品種。近年來,墾區(qū)通過試驗(yàn)示范引進(jìn)近100個(gè)稻、麥、棉、花卉、果林、水產(chǎn)、畜禽等農(nóng)業(yè)新品種,引進(jìn)新農(nóng)藥,消化吸收新技術(shù)50多項(xiàng),累計(jì)推廣輻射面積達(dá)500多萬畝,自主培育并通過審定的農(nóng)作物新品種達(dá)29個(gè),合作開發(fā)新品種達(dá)15個(gè),有22項(xiàng)農(nóng)機(jī)技改和創(chuàng)新發(fā)明獲得國(guó)家專利。
加大對(duì)外合作研發(fā)力度,轉(zhuǎn)化科技成果,推廣創(chuàng)新技術(shù)。集團(tuán)公司與省農(nóng)委、省農(nóng)科院、南農(nóng)大、揚(yáng)州大學(xué)建立密切合作關(guān)系,組織專家到生產(chǎn)一線進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),解決生產(chǎn)遇到的技術(shù)難題。大華種業(yè)加大與省內(nèi)外科研院所和大型種業(yè)企業(yè)合作的力度,通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),開展協(xié)作育種,先后與江蘇省農(nóng)科院、河南省農(nóng)科院小麥所、鎮(zhèn)江農(nóng)科院等建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。以促進(jìn)龍頭企業(yè)與基地發(fā)展有機(jī)聯(lián)合為目標(biāo),加快綠色有機(jī)生產(chǎn)技術(shù)的集成、示范和推廣。加大農(nóng)產(chǎn)品精深加工程度,健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)體系、監(jiān)管體系、檢測(cè)體系和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系,提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。墾區(qū)100萬畝耕地全部進(jìn)入無公害食品、綠色食品、有機(jī)食品認(rèn)證生產(chǎn)領(lǐng)域,已有81.3萬畝農(nóng)田獲得綠色食品或無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地認(rèn)證,其中:農(nóng)業(yè)部無公害農(nóng)產(chǎn)品示范區(qū)8個(gè),農(nóng)業(yè)部肉禽養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地1個(gè),農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)類健康養(yǎng)殖示范農(nóng)場(chǎng)3個(gè),農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)機(jī)械化示范農(nóng)場(chǎng)1個(gè),農(nóng)業(yè)部農(nóng)墾現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)3個(gè),農(nóng)業(yè)部社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的聯(lián)系點(diǎn)農(nóng)場(chǎng)1個(gè),國(guó)家級(jí)種子生產(chǎn)基地15個(gè),國(guó)家級(jí)出口蔬菜質(zhì)量安全示范區(qū)1個(gè),全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)2個(gè),農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)6個(gè),規(guī)?;B(yǎng)殖小區(qū)128個(gè)。蘇墾米業(yè)被農(nóng)業(yè)部安排為首批農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯項(xiàng)目實(shí)施單位,弶港農(nóng)場(chǎng)的西瓜、東辛農(nóng)場(chǎng)東米公司的肉禽列入全國(guó)農(nóng)墾質(zhì)量追溯試點(diǎn)。
以高產(chǎn)創(chuàng)建工程為抓手,大力推廣稻麥高產(chǎn)栽培技術(shù),在墾區(qū)全面推進(jìn)稻麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。墾區(qū)每年都有小麥、水稻、棉花等作物參加省部級(jí)的“百、千、萬”示范區(qū)高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng),并取得較好的增產(chǎn)增效示范成效。新洋、東辛、淮海等農(nóng)場(chǎng)的水稻、小麥萬畝示范片建設(shè),均創(chuàng)造墾區(qū)及全省高產(chǎn)記錄。同時(shí),深入實(shí)施科技入戶工程,將學(xué)科技、用科技、抓科技變成墾區(qū)廣大干部職工的內(nèi)在要求和自覺行動(dòng)。進(jìn)一步完善覆蓋農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、農(nóng)機(jī)、畜牧、種子等系統(tǒng)的專業(yè)化公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系,配強(qiáng)配齊專業(yè)科技人員,理順科技管理機(jī)制。大力推行“科技入戶”服務(wù)模式,在科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)等方面,為基層提供“面對(duì)面”、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)生產(chǎn)全過程的技術(shù)跟蹤服務(wù)與指導(dǎo),形成了面向一線的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。全面落實(shí)“職工全員培訓(xùn)”項(xiàng)目,創(chuàng)建多渠道的科學(xué)技術(shù)普及載體,采用分段學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐、跟蹤服務(wù)等多種形式,堅(jiān)持制度化、專業(yè)化、全員化培訓(xùn),形成獨(dú)具特色的農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)教育機(jī)制。近幾年,通過開展各類農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng),年培訓(xùn)各類農(nóng)業(yè)技術(shù)人員5000多人次,培訓(xùn)農(nóng)業(yè)職工3萬人次。
高中科技創(chuàng)新論文篇二
大學(xué)辦學(xué)理念具體包括辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、管理理念、教學(xué)理念、科研理念、教師理念、學(xué)生理念、治校理念等。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)各種教育理念中最基本的理念,是引發(fā)或構(gòu)建其他理念的基礎(chǔ)理念。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)精神的核心。大學(xué)辦學(xué)理念經(jīng)過不斷的擴(kuò)展、吸納和融合,形成大學(xué)精神,甚至于大學(xué)文化,構(gòu)成一所大學(xué)的文化價(jià)值體系[2]。從大學(xué)辦學(xué)理念的屬性來分析,大學(xué)辦學(xué)理念是高校共性和個(gè)性的統(tǒng)一,歷史與時(shí)代的結(jié)合,更是大學(xué)精神的內(nèi)核。先進(jìn)的辦學(xué)理念是打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要前提,是一所大學(xué)辦學(xué)的理想和信念,是大學(xué)辦學(xué)的靈魂和指針,大學(xué)理念具有導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)及輻射等作用,為大學(xué)凝心聚志,整合資源發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)既是大學(xué)專業(yè)教育的一個(gè)組成部分,又是學(xué)生課外活動(dòng)的重要活動(dòng)形式,也是學(xué)校科研活動(dòng)的具體內(nèi)容,是學(xué)校管理理念、教學(xué)理念和科研理念乃至學(xué)生理念的綜合展現(xiàn)載體,活動(dòng)決定于理念,大學(xué)的管理理念、教學(xué)理念、科研理念等服從并支撐于大學(xué)辦學(xué)理念,高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織者、管理者和參與者都要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中堅(jiān)持與大學(xué)辦學(xué)理念相統(tǒng)一。
開展大學(xué)生人才培養(yǎng)科技創(chuàng)新活動(dòng)必須遵循教育規(guī)律,符合人才成長(zhǎng)要求。規(guī)律是事物發(fā)展過程中本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系,規(guī)律反映事物內(nèi)在的東西,具有客觀性、普遍性、重復(fù)性等特點(diǎn),反映了事物的本質(zhì)與必然。掌握規(guī)律就可以使教育主動(dòng)。從高等教育學(xué)理論分析,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持與創(chuàng)新人才成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律相統(tǒng)一[3],實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。
一是認(rèn)識(shí)已知和探索未知結(jié)合。學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),表現(xiàn)為施教者已知而受教者未知,具有信息不對(duì)稱,體現(xiàn)為已知和未知的統(tǒng)一性。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,施教者如果沒有關(guān)注到這一特點(diǎn),就會(huì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中忽視學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。
二是認(rèn)識(shí)世界和改造世界結(jié)合。高等教育是建立在基礎(chǔ)教育之上的專門教育,是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、科研和建設(shè)的準(zhǔn)備。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)大教學(xué)活動(dòng)。施教者在設(shè)計(jì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí),應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)生活實(shí)際,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與自己的親身經(jīng)歷緊密地結(jié)合起來,在實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí),提高能力。
三是專業(yè)性和綜合性結(jié)合。高等教育是專業(yè)教育,以培養(yǎng)學(xué)生將來從事專業(yè)工作為目的。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo),是一種綜合型技能人才培養(yǎng)活動(dòng),除了要教會(huì)學(xué)生專業(yè)必備的操作規(guī)程和技術(shù)外,還要讓學(xué)生以科學(xué)為基礎(chǔ),了解事物發(fā)展的基本原理,在變化的環(huán)境中對(duì)事物做出有效分析和采取適宜行動(dòng),這就要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者在活動(dòng)設(shè)計(jì)中注重專業(yè)性與綜合性相結(jié)合。
自從1991年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施以來,以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)不僅大大促進(jìn)了高校大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,更大層次上引領(lǐng)了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的組織實(shí)施,促進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)第一課堂與第二課堂的聯(lián)動(dòng)發(fā)展,為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展起到了牽引功能。在以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭的牽引下,高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)基本按照以專業(yè)學(xué)科支撐為基礎(chǔ),以項(xiàng)目研究為載體,以導(dǎo)師制為技術(shù)指導(dǎo)保障,以基地孵化為手段,以競(jìng)賽參與為牽引的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作模式。在這樣的工作模式下,項(xiàng)目是大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的最終載體,在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中具有不可忽視的作用,科技創(chuàng)新活動(dòng)在項(xiàng)目選擇上要處理好兩個(gè)問題。
高中科技創(chuàng)新論文篇三
論文提要:
時(shí)代在進(jìn)步,教育在進(jìn)步,教師和家長(zhǎng)的思想也在進(jìn)步。在高科技與文明同在的現(xiàn)代社會(huì),成人的思想和方法是否適合用在孩子身上,我們?cè)鯓硬拍苷驹谂c孩子同樣的高度,去看待孩子的世界,去對(duì)他們進(jìn)行更好的教育呢?本文就這個(gè)問題提出了一些觀點(diǎn)和看法,以供參考。
一、相互尊重
(一)、尊重孩子的情感和選擇
(二)、耐心傾聽孩子的傾訴
(三)、懲罰的前提是尊重
二、放下“主觀”專制,實(shí)行“民主”決策
(一)讓孩子享受平等
(二)給孩子一個(gè)寬松的空間
1、學(xué)會(huì)為孩子“伴奏”
2、把處理問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子
(三)享受“民主”
1、讓孩子自己定目標(biāo)
2、允許孩子說“不”
三、換位思考
如果你是孩子,你需要:
(一)、什么樣的父母?
(二)、什么樣的老師?
參考書目:
《教育學(xué)》廖時(shí)人朱新春主編,人民教育出版社。
《改變孩子一生的教育方法》徐漢林編著,海豚出版社。
《發(fā)現(xiàn)孩子》瑪利亞·蒙臺(tái)梭利著,中國(guó)發(fā)展出版社。
《學(xué)前家庭教育》周俐君編著,北京師范大學(xué)出版社。
高中科技創(chuàng)新論文篇四
科技推動(dòng)世界進(jìn)步,科技也為人們的生活帶來了翻天覆地的變化??萍既谌肓松睿谌肓松鐣?huì)的方方面面,并且都起著無可替代、至關(guān)重要的作用。近年來,科技創(chuàng)新帶來的技術(shù)改革不斷推動(dòng)者金融市場(chǎng)的發(fā)展??萍紕?chuàng)新帶來產(chǎn)品的更新?lián)Q代,產(chǎn)業(yè)的深化發(fā)展,支持著金融體系的健康茁壯發(fā)展??萍紕?chuàng)新與金融市場(chǎng)逐漸趨于一體化,堅(jiān)持科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了金融市場(chǎng)的最關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素。這也是科技創(chuàng)新與金融相互融合,緊密聯(lián)系的必然結(jié)果。只有把握了科技創(chuàng)新,才能在金融市場(chǎng)占據(jù)一席之地。
一、科技創(chuàng)新與金融之間的關(guān)系。
科技創(chuàng)新和金融之間相互依存,共同促進(jìn)。
(一)科技創(chuàng)新需要金融的支持。
國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所副所長(zhǎng)巴曙松先生認(rèn)為,現(xiàn)代科技技術(shù)創(chuàng)新具有高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的特點(diǎn)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新,是一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,結(jié)果未知,存在著很大的風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)即使實(shí)驗(yàn)成功了,還需要進(jìn)行市場(chǎng)開發(fā),這也是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的過程。當(dāng)然,如果成功了,最后帶來的收益也是不菲的,同時(shí)也提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,擴(kuò)展了企業(yè)的市場(chǎng)份額。而金融市場(chǎng)就是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的地方,附帶不同程度風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)主體在這里進(jìn)行資產(chǎn)的交換,風(fēng)險(xiǎn)的組合,契約的訂立。金融市場(chǎng)的這種特質(zhì)和科技創(chuàng)新有異曲同工之妙。無論是在科技創(chuàng)新的研發(fā)初期,還是成功后的市場(chǎng)開拓時(shí)期,都存在大風(fēng)險(xiǎn)和大收益,傳統(tǒng)的融資渠道大多都在觀望,而金融市場(chǎng)特質(zhì)表明金融市場(chǎng)有這個(gè)魄力支持高風(fēng)險(xiǎn)高收益的科技創(chuàng)新。
(二)科技創(chuàng)新促進(jìn)金融發(fā)展。
科技是第一生產(chǎn)力。而作為出資方,金融市場(chǎng)更是科技創(chuàng)新的主要受益者。而科技創(chuàng)新帶來的產(chǎn)品改進(jìn),產(chǎn)業(yè)改革,都為金融市場(chǎng)源源不斷地注入了活力,擴(kuò)展了金融市場(chǎng)的廣度和深度,驅(qū)動(dòng)著金融市場(chǎng)的健康發(fā)展。
二、如何將科技創(chuàng)新與金融完美結(jié)合。
(一)增強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的認(rèn)識(shí)。
金融科技創(chuàng)新也是自主創(chuàng)新體系中的一類,也應(yīng)該受到法律的保護(hù),但是在這方面,人們對(duì)此的意識(shí)不足,同樣,保護(hù)也不足。所以,促進(jìn)科技與金融的完美結(jié)合,首先要加大宣傳力度,改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)理念,促進(jìn)其重新認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新與金融結(jié)合的意義。然后對(duì)于金融科技創(chuàng)新進(jìn)行記錄造冊(cè),保護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利權(quán),為科技創(chuàng)新與金融的`結(jié)合打開新局面。
(二)完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)制度。
目前,我國(guó)對(duì)于金融市場(chǎng)的限制條約較多,對(duì)于金融市場(chǎng)的干預(yù)較多,金融市場(chǎng)并不能完全發(fā)揮其市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)功能?,F(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī)中對(duì)于金融市場(chǎng)中各色機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù),金融工具等都有諸多限制,這些都阻礙了金融市場(chǎng)的健康發(fā)展,也不利于金融和科技創(chuàng)新的完美結(jié)合。
完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)法律法規(guī)制度,首先需要放寬對(duì)于金融市場(chǎng)的管制,給予金融市場(chǎng)一個(gè)自主調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮功效的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓市場(chǎng)活躍起來。其次,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)金融市場(chǎng)的科技創(chuàng)新。比如,對(duì)于科技創(chuàng)新企業(yè)提供比較優(yōu)惠的貸款或者優(yōu)惠政策等,大力促進(jìn)科技的創(chuàng)新活動(dòng),推動(dòng)金融市場(chǎng)的繁榮。最后,應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)信息和信用平臺(tái),避免信息不對(duì)等帶來的決策錯(cuò)誤,同時(shí),強(qiáng)化信用擔(dān)保機(jī)構(gòu),補(bǔ)充市場(chǎng)中中小科技企業(yè)的信用度,降低交易成本。
(三)結(jié)合科技企業(yè)實(shí)際情況,構(gòu)建多層次金融體系。
結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和發(fā)展方向,在金融市場(chǎng)進(jìn)行科技創(chuàng)新,構(gòu)建出多層次的金融體系,豐富金融市場(chǎng)的組成元素。國(guó)家應(yīng)該支持科技型企業(yè)的發(fā)展,對(duì)于中小型科技企業(yè)更應(yīng)該大力扶持。構(gòu)建一套科技部門和證券監(jiān)管部門之間的信息交流平臺(tái),幫助符合規(guī)定的科技創(chuàng)新企業(yè)的上市。同時(shí),對(duì)于此類企業(yè)之間的再次融資以及市場(chǎng)化的并購(gòu)重組都給予支持和一定優(yōu)惠扶助政策。和國(guó)外發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)相比較,我國(guó)的金融市場(chǎng)發(fā)育尚不完善,發(fā)展也避開了大開大闔的路子,而是小步跑,這其中誠(chéng)然有國(guó)家政策管理嚴(yán)格,政府部門干預(yù)較多的因素在內(nèi),但是也有金融市場(chǎng)自身體系單一,中小型科技企業(yè)勢(shì)單力薄,經(jīng)不起風(fēng)浪吹打。所以,對(duì)于中小型科技創(chuàng)新企業(yè)的幫扶,同時(shí)也是在加快多層次、多元化金融體系的構(gòu)建速度。只有不斷地完善金融市場(chǎng)體系,嚴(yán)格交易市場(chǎng)的制度和監(jiān)督,降低企業(yè)之間的交易成本,提高交易效率,不論是上市公司或者非上市公司,都應(yīng)該受到一視同仁的待遇??萍紕?chuàng)新與金融互融,互動(dòng),更新金融工具,完善債務(wù)融資工具的發(fā)行機(jī)制,并且簡(jiǎn)化發(fā)行流程。
三、結(jié)語(yǔ)。
科技創(chuàng)新和金融市場(chǎng)之間的完美結(jié)合是近年來金融與科技創(chuàng)新逐漸趨于一體化的最終目標(biāo)。雖然我國(guó)目前的金融市場(chǎng)發(fā)展尚不完善,國(guó)家對(duì)于金融業(yè)的管制也比較嚴(yán)厲,但是科技創(chuàng)新作為第一生產(chǎn)力的地位在金融市場(chǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。逐漸豐滿的由各色科技企業(yè)帶動(dòng)發(fā)展構(gòu)建的多層次的金融體系,以及強(qiáng)化的外在制度環(huán)境和人們對(duì)于科技創(chuàng)新和金融市場(chǎng)結(jié)合的再認(rèn)識(shí)都促進(jìn)了科技創(chuàng)新與金融的結(jié)合,推動(dòng)了科技創(chuàng)新與金融相互融合,互動(dòng)互助的進(jìn)程。
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高中科技創(chuàng)新論文篇五
1設(shè)計(jì)擬達(dá)到的目標(biāo)
使用網(wǎng)絡(luò)媒體,高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源可以多種方式組合,以適應(yīng)a級(jí)、b級(jí)、c級(jí)不同學(xué)習(xí)者的需要。高等數(shù)學(xué)的教學(xué)從單純課堂教學(xué)延伸到了網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)提供的各種學(xué)習(xí)資源還可以被不同高校共享,并在每個(gè)學(xué)習(xí)者需要的時(shí)間和地點(diǎn)被使用,使高等數(shù)學(xué)的教學(xué)突破了時(shí)間和空間的限制。本設(shè)計(jì)利用云南省昆明市西南林業(yè)大學(xué)已經(jīng)建設(shè)完成的遍布各教室、各學(xué)生宿舍的校園網(wǎng)絡(luò),以高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為核心,以高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬測(cè)試題庫(kù)等為資源支撐,建設(shè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站,為教師所需集成各自教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)提供全面的支持和服務(wù)。
2課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能模塊結(jié)構(gòu)
2.1數(shù)學(xué)新聞
數(shù)學(xué)新聞信息顯示,由課程負(fù)責(zé)人在后臺(tái)添加新聞信息,包括標(biāo)題、添加時(shí)間、簡(jiǎn)要描述、詳細(xì)描述等內(nèi)容,前端以列表形式進(jìn)行展示,學(xué)生點(diǎn)擊新聞標(biāo)題,進(jìn)入相應(yīng)的新聞詳細(xì)信息頁(yè)瀏覽新聞內(nèi)容。對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的分享,讓學(xué)生能從課堂之余學(xué)習(xí)新知識(shí)。
2.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)
辦學(xué)質(zhì)量的好壞,取決于學(xué)校管理的各個(gè)方面,而最關(guān)鍵乃教學(xué)管理。該項(xiàng)主要展示學(xué)校數(shù)學(xué)的教育師資力量。3.3數(shù)學(xué)史話數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久歷史,與自然科學(xué)相比,數(shù)學(xué)更是積累性學(xué)科,其概念和方法更具有延續(xù)性。從古至今,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的著名數(shù)學(xué)大師趣事收集于此,不僅能讓學(xué)生更多的了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程,還能提高學(xué)習(xí)興趣,從各素材中汲取養(yǎng)分,為今后學(xué)習(xí)奠定基石。
2.4課程安排
學(xué)生進(jìn)入高等數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站后,從導(dǎo)航菜單中進(jìn)入課程安排選項(xiàng),瀏覽每位教師制定的教學(xué)安排計(jì)劃,了解各個(gè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)要學(xué)習(xí)或掌握的知識(shí),并能根據(jù)教師的課程安排計(jì)劃合理調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以不斷增強(qiáng)自身知識(shí)結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。
2.5學(xué)習(xí)園地
學(xué)習(xí)園地模塊共分為兩個(gè)小的模塊,分別為查看作業(yè)布置和作業(yè)提交。查看作業(yè)布置可以查詢本次課或以前課程的課后作業(yè),并能進(jìn)行在線練習(xí),或記錄下來再學(xué)習(xí)。作業(yè)提交,學(xué)生根據(jù)教師的要求,完成作業(yè)后,進(jìn)行作業(yè)的提交。當(dāng)然,為了安全考慮,在學(xué)生上傳文件前必須首先進(jìn)行登錄,上傳文件僅為rar或zip的壓縮包文件,上傳文件大小不超過3mb。作業(yè)上傳路徑為教師布置作業(yè)時(shí)產(chǎn)生的路徑,教師收取作業(yè)時(shí)進(jìn)入該路徑即可。
2.6在線測(cè)試
傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷到試卷的分發(fā)、答題、收卷等程序,使得整個(gè)過程人工參與量大、周期長(zhǎng),容易出錯(cuò),還需做好保密工作,使得學(xué)習(xí)考試成本較大。而在線測(cè)試可以實(shí)現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化,教師可以從題庫(kù)中按所需自動(dòng)組題成一套試卷,學(xué)生也可自行到系統(tǒng)內(nèi)抽取題目進(jìn)行測(cè)試,該過程充分合理利用資源,節(jié)省了財(cái)力、物力、人力,同時(shí)也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)有系統(tǒng)設(shè)置表、學(xué)生信息表、管理員/教師表、新聞信息/數(shù)學(xué)史話表、學(xué)生作業(yè)表、學(xué)生考試表、教師課程安排表、試題表、試卷表等16個(gè)數(shù)據(jù)表。視圖作為一個(gè)虛表,是從一個(gè)或多個(gè)基本數(shù)據(jù)表中導(dǎo)出的表。由于試題表和試卷表數(shù)據(jù)量龐大,而且訪問次數(shù)多,因此這兩個(gè)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是本系統(tǒng)建設(shè)成功的關(guān)鍵。根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的要求及預(yù)計(jì)目標(biāo),現(xiàn)已完成數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和整個(gè)網(wǎng)站的功能模塊建設(shè),接下來即將完成數(shù)據(jù)的鏈接,并在分級(jí)教學(xué)的a級(jí)學(xué)生中,挑選出2個(gè)班級(jí)作為試驗(yàn)班,在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中積極滲透,提高數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
二:多媒體教學(xué)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)論文
一、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
1.形式多樣,豐富和生動(dòng)課堂教學(xué),易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
長(zhǎng)久以來,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用板書講授法進(jìn)行,形式單一.加之講解內(nèi)容本來就比較抽象,這樣也比較枯燥,更加不利于學(xué)生們理解.高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入多媒體,形式多樣起來,也豐富和生動(dòng)了課堂教學(xué),更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.具體來說,在教學(xué)中,教師在課件中加入圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等,努力創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了圖文聲像并茂的教學(xué)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,還利用學(xué)生的好奇心,逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣.而且,教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié),恰如其分地添加或引入鮮活的課外實(shí)例,擴(kuò)展知識(shí)的背景,開拓學(xué)生們的視野.這對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用,而且學(xué)習(xí)的積極性也更加容易被調(diào)動(dòng)起來.
2.展現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加直觀,易被接受
高等數(shù)學(xué)課堂引入多媒體教學(xué)可以使一些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動(dòng)畫等形式而變得直觀,更加容易被學(xué)生們理解.具體來說,用計(jì)算機(jī)演示參數(shù)方程為例,隨著參數(shù)的變化點(diǎn)的位置的變化過程可以通過動(dòng)態(tài)的過程展現(xiàn)給學(xué)生們,不僅使學(xué)生們對(duì)參數(shù)的意義有一個(gè)直觀的了解,同時(shí)也能向他們展現(xiàn)幾何關(guān)系的魅力之處,充分展現(xiàn)空間曲線、曲面、立體圖形由點(diǎn)到線、再由線到面的完整的生成過程,使得原本抽象的空間關(guān)系變得具體生動(dòng).
二、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的瓶頸分析
1.輔助教學(xué)未能切實(shí)結(jié)合高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在由常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的飛躍過渡,體現(xiàn)在由靜態(tài)圖形研究到動(dòng)態(tài)圖形研究的過渡,由平面圖形研究到空間圖形研究的過渡.但當(dāng)前具體的授課過程中,多媒體在教師講解時(shí)大多情況下不能給以必要的輔助,而很多任課教師把它就當(dāng)成了一種演示工具.而且課堂教學(xué)如何能夠歸還學(xué)生的主體地位,以學(xué)生的活動(dòng)為主,當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)并沒有實(shí)際的規(guī)范和體現(xiàn).高等數(shù)學(xué)本身有學(xué)科的一些特點(diǎn),引入多媒體如何結(jié)合特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、遵循什么樣的原則,與傳統(tǒng)備課和課堂安排有何調(diào)整等等,當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)也沒有統(tǒng)一的規(guī)范.這一系列問題是我們教師必須要認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問題.大多數(shù)的任課教師使用多媒體,僅僅是替代了手寫板書,整堂課都是以教師為中心,較少地考慮到了學(xué)生學(xué)的問題,幾乎沒有任課教師能夠充分地利用多媒體,充分發(fā)揮它的功用.
2.教學(xué)多樣化的需求得不到滿足,基礎(chǔ)條件存在缺陷
當(dāng)前高等數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)應(yīng)用的軟件和硬件基礎(chǔ)條件都還不完善,不能充分適應(yīng)教學(xué)的多樣化需求.具體表現(xiàn)在:一方面,當(dāng)前開發(fā)供使用的高等數(shù)學(xué)教學(xué)軟件,作為商品,在內(nèi)容和通用性等方面都存在著很多不如人意的地方,例如,開發(fā)周期長(zhǎng),軟件更新慢,內(nèi)容過時(shí)跟不上教材內(nèi)容的更新.多媒體軟件對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),甚至還有知識(shí)錯(cuò)誤.真正能夠用于課堂實(shí)際教學(xué)、內(nèi)容新穎且富于啟發(fā)性的軟件很少.另一方面,硬件上,近幾年,高校持續(xù)擴(kuò)招,網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和制作室等硬件條件的不足也是亟待解決的問題.
3.多媒體輔助相關(guān)的評(píng)價(jià)體系亟待完善
4.任課教師的信息技術(shù)水平普遍不高
就任課教師方面來說,數(shù)學(xué)教師不是搞計(jì)算機(jī)的,認(rèn)為自己不需要掌握那么多的技能,會(huì)放放課件,簡(jiǎn)單的功能會(huì)用就可以的教師大有人在,甚至不是少數(shù).當(dāng)前高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)就存在著普遍性的任課教師信息技術(shù)水平有待提高的這樣一種現(xiàn)狀.在我看來,在目前的課堂教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)主要發(fā)生在校級(jí)或校級(jí)以上的公開課或競(jìng)教活動(dòng)中,在日常的課堂教學(xué)中使用的少之又少,而現(xiàn)階段參與不同層次展示評(píng)比的課件通常是那一所學(xué)校最高水平的體現(xiàn),甚至是計(jì)算機(jī)專業(yè)人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶.計(jì)算機(jī)是一種工具,會(huì)用的教師可以拿來為自己的授課增色,同時(shí)輔助自己的教學(xué),相得益彰.而隨著科技的發(fā)展這種需要會(huì)越來越迫切,我認(rèn)為各高等數(shù)學(xué)的任課教師還是應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平和信息技術(shù)水平.
三、解決當(dāng)前困境的對(duì)策研究
1.做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生們的參與度
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀,各任課教師應(yīng)在課前積極做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生的參與度.具體來說,所謂交互即是要利用好多媒體做好與學(xué)生之間的互動(dòng).任課教師設(shè)計(jì)的課件中應(yīng)該根據(jù)課程所授知識(shí)的背景,提供適合于學(xué)生們互動(dòng)的最真實(shí)的活動(dòng),設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們從中學(xué)會(huì)處理各種有用信息和運(yùn)用信息解決問題的方法,通過分析并從中探索,通過努力最終解決問題,通過反思調(diào)整原有認(rèn)知,最終更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu).任課教師設(shè)計(jì)課件時(shí)還應(yīng)該設(shè)計(jì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作交流過程,關(guān)注合作過程中的學(xué)習(xí)情感等各種體驗(yàn),為學(xué)生提供與數(shù)學(xué)問題密切相關(guān)的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境.總之,針對(duì)多媒體的交互式教學(xué),各任課教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具體的過程,以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為中心讓學(xué)生進(jìn)行討論,在合作的活動(dòng)中解決問題,從而進(jìn)一步提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.
2.不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià)
針對(duì)當(dāng)前多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)功利化的傾向現(xiàn)狀,各任課教師還應(yīng)該積極地不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià).具體來說,評(píng)價(jià)一節(jié)多媒體課成功與否,可從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實(shí)用性幾個(gè)方面進(jìn)行衡量.舉例來說,我能想象的一堂成功的多媒體高等數(shù)學(xué)課應(yīng)該是重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,通過對(duì)學(xué)生們思維的鍛煉使大部分學(xué)生能夠有所收獲,另外還應(yīng)該層次清晰、節(jié)奏各環(huán)節(jié)設(shè)置合理等等.
3.加強(qiáng)任課教師信息化素質(zhì)的培養(yǎng)
為適應(yīng)多媒體教學(xué)需要有必要加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)任課教師的信息化素質(zhì)培養(yǎng).多媒體是手段,是方式方法,作為高等數(shù)學(xué)教師只是要利用好這一手段來提高課程的教學(xué)效率.雖然是基礎(chǔ)課程,但作為自然學(xué)科,高等數(shù)學(xué)的專業(yè)性要求比較強(qiáng),教學(xué)準(zhǔn)備的具體課件的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、制作還是應(yīng)該以任課教師為核心,輔助教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)不是計(jì)算機(jī),而最根本的還是課程和教學(xué)本身,多媒體只是提高教學(xué)效率的一種具體手段.因此,要求各任課教師像編程人員一樣精通計(jì)算機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,也是完全沒必要的但各任課教師也還是應(yīng)掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù),達(dá)到能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢各種教學(xué)有用的資源及應(yīng)用多媒體先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)效率的程度.只有各任課教師達(dá)到能夠熟練運(yùn)用多種教學(xué)軟件的程度,才能有助于實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳化.
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之,大勢(shì)所趨,高等數(shù)學(xué)課程引入多媒體并不斷靈活和豐富這一輔助工具,來不斷提高教學(xué)的效率.這一教學(xué)輔助手段必然會(huì)在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮越來越重要的作用.作為推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步、提高教學(xué)質(zhì)量的良好手段,如何在實(shí)際的教學(xué)過程中,提高利用率,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),是我們每一個(gè)教師必須面臨的挑戰(zhàn).我們必須努力不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn),充分發(fā)揮好多媒體作用,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有更大的提高。
高中科技創(chuàng)新論文篇六
什么是愛智慧。愛智慧是生命在日常生活中,對(duì)自己、對(duì)先賢、對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解,并以此理解為基礎(chǔ)對(duì)生活做出實(shí)質(zhì)性抉擇,哲學(xué)論文《高予遠(yuǎn)論文》。這一抉擇就是我們的行為。
每一次這樣的行為都將我們的生命帶入到一個(gè)新的領(lǐng)域中,一個(gè)只有你獨(dú)知的領(lǐng)域中。在這一領(lǐng)域中,世界、人類、大地、時(shí)空與你處于無間的融合中,在這一融合中,你或有智慧或無智慧。所謂智慧是意味著你是否秉承、順應(yīng)了只有你獨(dú)知的這一融合境域中的中正力量。
智慧就是秉承“獨(dú)知境域”中那一本源意義上的中正力量。有了這一中正力量,我們的抉擇才不會(huì)墜毀入危途。
我們的一生都是在這種“獨(dú)知境域”中進(jìn)行抉擇。每一次抉擇,或有智慧,或無智慧。但無論怎么樣的抉擇都是你自己的`抉擇,而不是他人的抉擇,你要承擔(dān)你抉擇后一切發(fā)生的事件,無人能代替你承擔(dān)。逃避承擔(dān)不僅不是智慧的,同時(shí)也不是愛智者的生活方式,愛智者,不一定是智慧的,但承擔(dān)自己抉擇后的一切事件則是愛智者的行為方式或生活方式。沒有承擔(dān)后果的愛智慧行為,永遠(yuǎn)不可能是智慧的擁有者。
自己抉擇并承擔(dān)抉擇是一切愛智慧者本源意義上的生活方式。只有這種自己抉擇并承擔(dān)一切后果的行為,世界的真實(shí)意義才可能為我們打開,一種誠(chéng)實(shí)的力量將去除掉一切虛浮不實(shí)的幻象,世界的真實(shí)意義將洗凈你內(nèi)心一切污穢,你將處于本源真實(shí)的中正潔凈中。
每一次抉擇,或智慧,或愚蠢,但無論怎樣抉擇都由你自己做出,并由你自己承擔(dān)抉擇后的一切。先賢只是以睿智的目光作壁上觀。先賢只能冷靜的言:自己抉擇、自己承擔(dān),沒有人能代替你。
愛智慧就是你自己看著做作壁上觀的先賢,對(duì)現(xiàn)實(shí)處境中的事物做出抉擇,沒有現(xiàn)成的旅游指南為你指出坐幾路公交車可以到達(dá)目的地。
愛智慧不等同于你就有智慧,只有你做出抉擇了,這時(shí)才能判斷你是否有智慧。
一次有智慧,不代表你終生有智慧。你仍在充滿歧途的旅途中,或危墜,或走出危途。只有生命秉承中正之力,不斷走出危途,智慧積累越多,我們才能逐漸接近那“善的相”,接近那“良知”,接近那先賢中的“仁”,或擁有。但擁有并不一定代表你永遠(yuǎn)都在真理之路上行走,你的抉擇還有可能將你帶入危途。
形而上學(xué)的終結(jié),意味著先賢只作壁上觀。愛智慧、有智慧,需要你看著壁上觀的先賢,在他們的光輝下,進(jìn)入你未知的領(lǐng)域。領(lǐng)域永遠(yuǎn)是未知的,因?yàn)槟悴皇巧系郏皇窍戎?/p>
高中科技創(chuàng)新論文篇七
1魯班獎(jiǎng)申報(bào)的條件
1.1申報(bào)單位的要求
由建筑業(yè)企業(yè)自愿申報(bào),可以是主要承建單位,包括共同投標(biāo)人以及分標(biāo)段承建單位,也可以是主要參建單位。
主要承建單位是指與申報(bào)工程的建設(shè)單位簽訂施工承包合同的獨(dú)立法人單位。
聯(lián)合體投標(biāo)人即兩家以上建筑業(yè)企業(yè)聯(lián)合承包一項(xiàng)工程,并簽訂聯(lián)合承包合同的。
分標(biāo)段承建單位,兩家以上建筑業(yè)企業(yè)分別與建設(shè)單位簽訂不同標(biāo)段的施工承包合同,原則上每家建筑業(yè)企業(yè)完成的工作量均在20%以上,且不少于2億元的,可作為承建單位共同申報(bào)。與建設(shè)單位簽訂分標(biāo)段施工承包合同的建筑業(yè)企業(yè),其完成的工作量不滿足上述要求,但超過1億元的',可申報(bào)主要參建單位。
主要參建單位,是指與承建單位簽訂分包合同的獨(dú)立法人單位,其完成的建安工作量應(yīng)占10%以上且超過3000萬元。
1.2申報(bào)工程的要求
可申報(bào)的工程為我國(guó)境內(nèi)已經(jīng)建成并投入使用的各類新(擴(kuò))建工程。包括住宅工程、公共建筑工程、工業(yè)交通水利工程、市政園林工程。
不得申報(bào)魯班獎(jiǎng)的工程有,在建設(shè)過程中發(fā)生過質(zhì)量事故、較大以上生產(chǎn)安全事故以及在社會(huì)上造成惡劣影響的其他事件的。已參加過魯班獎(jiǎng)評(píng)選而未獲獎(jiǎng)的工程。
魯班獎(jiǎng)申報(bào)工程具備的條件:
(二)工程項(xiàng)目已完成竣工驗(yàn)收備案,并經(jīng)過一年使用沒有發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷和質(zhì)量隱患;
(三)工業(yè)交通水利工程、市政園林工程除符合本條(一)、
(二)項(xiàng)條件外,其技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益應(yīng)達(dá)到本專業(yè)工程國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平;
(四)住宅工程除符合本條(一)、
(二)項(xiàng)條件外,入住率應(yīng)達(dá)到40%以上;
(五)申報(bào)單位應(yīng)沒有不符合誠(chéng)信的行為。自20xx年起,申
(六)積極采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備,其中有一項(xiàng)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的創(chuàng)新技術(shù)或采用建設(shè)部“建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)”不少于6項(xiàng)。
1.3申報(bào)資料的主要內(nèi)容和要求
申報(bào)工程由承建單位提出申請(qǐng),主要參建單位的資料由承建單位統(tǒng)一匯總申報(bào)。
1.3.1內(nèi)容
主要內(nèi)容包括申報(bào)工程、申報(bào)單位及相關(guān)單位的基本情況;工程立項(xiàng)批復(fù)、承包合同及竣工驗(yàn)收備案等資料;工程彩色數(shù)碼照片20張及5分鐘工程dvd錄像。
1.3.2要求
由申報(bào)單位通過“中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)”傳送電子版,同時(shí)提供魯班獎(jiǎng)申報(bào)表原件和書面申報(bào)資料;魯班獎(jiǎng)申報(bào)表中需由相關(guān)單位(省、自治區(qū)、直轄市建筑業(yè)協(xié)會(huì)以及該行業(yè)建設(shè)協(xié)會(huì))簽署意見的欄目,應(yīng)寫明對(duì)工程質(zhì)量具體評(píng)價(jià)意見;申報(bào)資料中提供的文件、證明材料和印章應(yīng)清晰,容易辨認(rèn);申報(bào)資料要準(zhǔn)確、真實(shí),如有變更應(yīng)有相應(yīng)的文字說明和變更文件。
2創(chuàng)魯班獎(jiǎng)過程中出現(xiàn)的問題
目前很多工程在創(chuàng)魯班獎(jiǎng)過程中由于考慮不周全而出現(xiàn)很多問題,不能順利創(chuàng)優(yōu),以至于反復(fù)出現(xiàn)返工和返修甚至落選的現(xiàn)象。
2.1策劃工作準(zhǔn)備不足
申報(bào)魯班獎(jiǎng)往往是在工程落成后xx年后才進(jìn)行的,一些項(xiàng)目往往沒有做好充足的準(zhǔn)備,在申報(bào)魯班獎(jiǎng)才臨時(shí)決定成立申報(bào)小組,資料整理不夠完備、甚至缺失,導(dǎo)致創(chuàng)魯班獎(jiǎng)失敗。
2.2資料整理不完整或不正確
沒有完備的資料整理計(jì)劃,對(duì)資料整理不夠重視,沒有專人負(fù)責(zé)整理都有可能出現(xiàn)資料不完整或不正確,甚至出現(xiàn)偽造虛假材料。
2.3匯報(bào)材料不完善,不能突出重點(diǎn)
對(duì)創(chuàng)魯班獎(jiǎng)的申報(bào)要求及匯報(bào)內(nèi)容研究不夠深入,材料準(zhǔn)備不充分,在策劃階段沒有對(duì)魯班獎(jiǎng)需要的材料做針對(duì)性的整理。
2.4細(xì)節(jié)考慮不周全
一些申報(bào)細(xì)節(jié)問題難以考慮周全,對(duì)質(zhì)量控制、技術(shù)創(chuàng)新要點(diǎn)把握不足。
3創(chuàng)魯班獎(jiǎng)過程中的部署
3.1質(zhì)量管理目標(biāo)
工程質(zhì)量目標(biāo)為魯班獎(jiǎng)工程。要實(shí)現(xiàn)魯班獎(jiǎng)的質(zhì)量目標(biāo),就必須要實(shí)現(xiàn)包括質(zhì)量、科技、安全文明施工等各階段性和輔助性的目標(biāo)。結(jié)合“三高”與“三嚴(yán)”提高工程施工質(zhì)量;建立健全質(zhì)量管理體系并持續(xù)有效運(yùn)行;強(qiáng)化過程管理,創(chuàng)建過程精品,確保一次成優(yōu);確定質(zhì)量保證措施;抓特點(diǎn)將難點(diǎn)變亮點(diǎn)。
對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)或創(chuàng)優(yōu)亮點(diǎn)可成立qc質(zhì)量小組管理,施工過程中qc質(zhì)量小組根據(jù)工程特點(diǎn)及施工工藝特點(diǎn),尋找各種質(zhì)量管理方面的薄弱環(huán)節(jié),利用qc小組集體力量及知識(shí)儲(chǔ)備提高工程質(zhì)量。
3.2安全與文明施工管理目標(biāo)
杜絕重傷及死亡事故,不發(fā)生火災(zāi)事故,不發(fā)生交通事故,不發(fā)生重大設(shè)備損壞事故,輕傷事故頻率控制在允許范圍以內(nèi)。安全生產(chǎn)、文明施工達(dá)到安全管理標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,實(shí)現(xiàn)省級(jí)及以上文明工地。
高中科技創(chuàng)新論文篇八
關(guān)鍵詞:gps;起算數(shù)據(jù);精度分析;誤差分析
中圖分類號(hào):g250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a
1前言
由于我國(guó)的國(guó)家控制點(diǎn)布設(shè)的時(shí)間較久,使國(guó)家的控制點(diǎn)破壞較多,所以引起這些己知點(diǎn)的坐標(biāo)有時(shí)可能存在較大的誤差。而gps的起算數(shù)據(jù)直接影響其精度,所以要通過約束平差計(jì)算找到誤差較大的起算點(diǎn)并將其剔除,從而來提高平差精度。
本文通過對(duì)gps起算點(diǎn)、起算數(shù)據(jù)精度的研究,從中找到提高gps測(cè)量精度的方法。
2gps控制網(wǎng)起算點(diǎn)分析
2.1起算點(diǎn)的影響因素
起算點(diǎn)主要包含點(diǎn)位本身精度和點(diǎn)位的分布兩種因素。起算數(shù)據(jù)的數(shù)量在gps控制網(wǎng)中也尤為重要,gps聯(lián)測(cè)的起算點(diǎn)一般應(yīng)以3個(gè)以上為宜,并應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)周圍。
起算數(shù)據(jù)的擬合檢驗(yàn)法
1)gps網(wǎng)三維無約束平差
即gps基線的起點(diǎn)到終點(diǎn)的坐標(biāo)差,對(duì)每一條基線向量均可列出三個(gè)觀測(cè)方程以及對(duì)應(yīng)的方差陣、協(xié)因數(shù)陣和權(quán)陣。
(1)
按最小二乘法可得到wgs-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)。
2)起算數(shù)據(jù)的擬合
設(shè)有m個(gè)起算點(diǎn),在54坐標(biāo)系統(tǒng)或地方坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為
(2)
對(duì)應(yīng)的gps網(wǎng)中的wgs-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為
(3)
根據(jù)正形投影原理,然后按最小二乘法計(jì)算各坐標(biāo)改正數(shù)vx和vy,進(jìn)而可計(jì)算擬合坐標(biāo)中誤差。
根據(jù)vx和vy的值的大小可以判斷起算點(diǎn)的質(zhì)量,如果某點(diǎn)的vx或vy較大,則說明該點(diǎn)可能有問題。
3gps起算數(shù)據(jù)對(duì)其精度影響
3.1起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影晌
殘差的計(jì)算公式為:或假設(shè)上述待平差的網(wǎng)除有獨(dú)立網(wǎng)的幾何條件(無約束)外,還有非獨(dú)立網(wǎng)的附合條件(約束),此時(shí)上式的閉合差可為。其中,表示無約束平差的閉合差向量,表示約束平差的閉合差向量。
(4)
上式反映了起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影響規(guī)律。
3.2起算點(diǎn)精度對(duì)gps基線的影響
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析計(jì)算
現(xiàn)選取了某gps控制網(wǎng)中的2條基線(d001-d002和d001-d003)作為研究對(duì)象,用軟件tgo進(jìn)行基線解算,解算時(shí)人為的將固定點(diǎn)坐標(biāo)分量分別加入一定的誤差,采用以下6種方案作比較:
方案1:將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+1.0″(n,e),15m(h);
方案3:將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+5.0″(n,e),60m(h);
方案6:將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+20.0″(n,e),150m(h)。
經(jīng)過軟件數(shù)據(jù)處理可知:方案1的偏差最小,方案6的偏差最大。因此,起算點(diǎn)坐標(biāo)誤差越大,對(duì)基線向量解算結(jié)果影響也越大。
3.3起算點(diǎn)對(duì)高程精度的影響
以長(zhǎng)武某個(gè)工程為例,需要在測(cè)區(qū)布設(shè)四等gps控制網(wǎng),坐標(biāo)系采用北京54坐標(biāo)系統(tǒng),中央子午線,高程系統(tǒng)采用1985國(guó)家高程基準(zhǔn)。由于當(dāng)?shù)貒?guó)家點(diǎn)遭到嚴(yán)重破壞,只能在測(cè)區(qū)的一側(cè)找到3個(gè)gps控制點(diǎn),且分布不均勻。
本次實(shí)驗(yàn)采用中海達(dá)數(shù)據(jù)處理軟件hds20xx進(jìn)行處理基線,為了檢驗(yàn)起算數(shù)據(jù)的精度,進(jìn)行如下數(shù)據(jù)處理:
1)進(jìn)行自由網(wǎng)平差;
2)用控制點(diǎn)s002-s003-s007進(jìn)行約束平差;
3)用控制點(diǎn)s003-s007進(jìn)行平差;
表1三種方法高程比較表
通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)用2個(gè)起算數(shù)據(jù)和用3個(gè)起算數(shù)據(jù)分別進(jìn)行高程擬合時(shí),距離已知控制點(diǎn)越遠(yuǎn)高程變化量越大。同一個(gè)點(diǎn)兩種方法高程擬合最大變化量是1.13m,而最大中誤差只有0.035m,此時(shí)的中誤差已不能代表它的實(shí)際精度。
由于只有3個(gè)起算數(shù)據(jù),沒有多余的起算數(shù)據(jù)判定具體哪個(gè)起算數(shù)據(jù)的高程有問題來剔除粗差點(diǎn),然而可以通過高程擬合變化規(guī)律和理論分析,得出以下結(jié)論:
當(dāng)只有3個(gè)起算數(shù)據(jù)時(shí),我們可以對(duì)起算數(shù)據(jù)高程精度進(jìn)行檢驗(yàn)。高程擬合時(shí),我們可以先進(jìn)行自由網(wǎng)平差,再進(jìn)行約束平差,若兩種方法高程擬合成果變化量很小,則說明起算數(shù)據(jù)高程之間匹配較好;若差值變化量很大,則說明起算數(shù)據(jù)的高程精度匹配精度不高。因?yàn)樽杂删W(wǎng)平差的高程成果相當(dāng)于提供一個(gè)高程基準(zhǔn)面,而約束平差相當(dāng)于重新定義一個(gè)高程基準(zhǔn)面,它們高程成果理論是一個(gè)固定的差值,若差值變化量較大,則說明起算數(shù)據(jù)之間高程精度匹配不高。
參考文獻(xiàn)
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[2]寧津生等.測(cè)繪學(xué)概論[m].第一版.武漢大學(xué)出版社,20xx.
[3]測(cè)量原理及應(yīng)用[m].武漢:武漢大學(xué)出版社,20xx.
[4]測(cè)量定位技術(shù)[m].北京:化學(xué)出版社,20xx.
[5]原理及應(yīng)用[m].第一版.北京:科學(xué)出版社,20xx.
高中科技創(chuàng)新論文篇九
內(nèi)容摘要:哲學(xué)是愛智慧的。中國(guó)哲學(xué)與西方哲學(xué)的一個(gè)重要區(qū)別是:中國(guó)哲學(xué)從本質(zhì)而言是一種存在的智慧,一種避免吾人生命墜毀入危滅之途的智慧。為免個(gè)體生命墜毀于危途,中國(guó)哲學(xué)要求心秉中正,以禮規(guī)范自己言語(yǔ)行為。禮對(duì)生命之養(yǎng)可分為三個(gè)層次:個(gè)體生命、自然環(huán)境、社會(huì)群體。以此為基礎(chǔ),禮養(yǎng)吾人生命“入精微、致廣大”,終使吾人生命達(dá)“天地同和,天地同節(jié)”的生生之界。禮是吾人在現(xiàn)實(shí)的具體事上,對(duì)生命惟精惟一的磨練與涵養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:愛智慧危途禮
什么是中國(guó)哲學(xué)的愛智慧
1哲學(xué)是愛智慧。
什么是愛智慧。愛智慧是生命在日常生活中,對(duì)自己、對(duì)先賢、對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解,并以此理解為基礎(chǔ)對(duì)生活做出實(shí)質(zhì)性抉擇。這一抉擇就是我們的行為。
每一次這樣的行為都將我們的生命帶入到一個(gè)新的領(lǐng)域中,一個(gè)只有你獨(dú)知的領(lǐng)域中。在這一領(lǐng)域中,世界、人類、大地、時(shí)空與你處于無間的融合中,在這一融合中,你或有智慧或無智慧。所謂智慧是意味著你是否秉承、順應(yīng)了只有你獨(dú)知的`這一融合境域中的中正力量。
智慧就是秉承“獨(dú)知境域”中那一本源意義上的中正力量。有了這一中正力量,我們的抉擇才不會(huì)墜毀入危途。
我們的一生都是在這種“獨(dú)知境域”中進(jìn)行抉擇。每一次抉擇,或有智慧,或無智慧。但無論怎么樣的抉擇都是你自己的抉擇,而不是他人的抉擇,你要承擔(dān)你抉擇后一切發(fā)生的事件,無人能代替你承擔(dān)。逃避承擔(dān)不僅不是智慧的,同時(shí)也不是愛智者的生活方式,愛智者,不一定是智慧的,但承擔(dān)自己抉擇后的一切事件則是愛智者的行為方式或生活方式。沒有承擔(dān)后果的愛智慧行為,永遠(yuǎn)不可能是智慧的擁有者。
自己抉擇并承擔(dān)抉擇是一切愛智慧者本源意義上的生活方式。只有這種自己抉擇并承擔(dān)一切后果的行為,世界的真實(shí)意義才可能為我們打開,一種誠(chéng)實(shí)的力量將去除掉一切虛浮不實(shí)的幻象,世界的真實(shí)意義將洗凈你內(nèi)心一切污穢,你將處于本源真實(shí)的中正潔凈中。
每一次抉擇,或智慧,或愚蠢,但無論怎樣抉擇都由你自己做出,并由你自己承擔(dān)抉擇后的一切。先賢只是以睿智的目光作壁上觀。先賢只能冷靜的言:自己抉擇、自己承擔(dān),沒有人能代替你。
愛智慧就是你自己看著做作壁上觀的先賢,對(duì)現(xiàn)實(shí)處境中的事物做出抉擇,沒有現(xiàn)成的旅游指南為你指出坐幾路公交車可以到達(dá)目的地。
愛智慧不等同于你就有智慧,只有你做出抉擇了,這時(shí)才能判斷你是否有智慧。
一次有智慧,不代表你終生有智慧。你仍在充滿歧途的旅途中,或危墜,或走出危途。只有生命秉承中正之力,不斷走出危途,智慧積累越多,我們才能逐漸接近那“善的相”,接近那“良知”,接近那先賢中的“仁”,或擁有。但擁有并不一定代表你永遠(yuǎn)都在真理之路上行走,你的抉擇還有可能將你帶入危途。
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高中科技創(chuàng)新論文篇十
摘要:在教育發(fā)展新形勢(shì)下,高專幼兒師范舞蹈教學(xué)尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。作為教師要更新教學(xué)觀念和方法,改革知識(shí)本位課程觀;要增強(qiáng)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
關(guān)鍵詞:幼兒師范;舞蹈教學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新力培植
一、確立創(chuàng)新意識(shí),在教育觀念與教學(xué)方法上予以突破
創(chuàng)新意識(shí)的提升,首先學(xué)校必須有素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊(duì)伍。目前,我們的教育發(fā)展步入了新常態(tài),給予我們舞蹈專業(yè)教師一個(gè)大好的發(fā)展機(jī)遇。然而,也無疑向我們提出了時(shí)代的迫切要求,這就要求我們必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,努力改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)的方法以及實(shí)施手段。
(一)在觀念方面,將知識(shí)為本變更為能力為本
高專舞蹈教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要改變?cè)械囊灾R(shí)為本的觀念,樹立創(chuàng)新為本的思想。因此,我們要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中絕對(duì)不變的靜態(tài)知識(shí)本位觀,把接受知識(shí)看作為一種探究活動(dòng),以此建構(gòu)動(dòng)態(tài)的知識(shí)觀,從而在掌握知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,使它們?cè)诓煌那榫诚聦挿憾`活地進(jìn)行有效的遷移和轉(zhuǎn)換。只有我們確立了這種新的課程教學(xué)思想,才可以對(duì)舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造,才能使舞蹈基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一,知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系才能得以理順。
(二)在教學(xué)方面,變灌輸式教學(xué)為探究式教學(xué)
要為學(xué)生培植創(chuàng)新力,教學(xué)方法上就必須下功夫。我們傳統(tǒng)的舞蹈課堂教學(xué)有一個(gè)很大的弊端,就是課堂教學(xué)中老師的灌輸與學(xué)生的模仿太多。盡管這種方法有助于提高學(xué)生的舞蹈動(dòng)作模仿力,然而它卻在一定程度上限制了學(xué)生的探究力發(fā)展。因此,我們要按照科學(xué)的教學(xué)原則,針對(duì)性地選擇更加有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的教學(xué)方法。一是要以學(xué)生為中心。要提升學(xué)生的創(chuàng)新力,首先專業(yè)教師一定要確立以學(xué)生為中心的思想意識(shí)。這里我們所講的“以學(xué)生為中心”,肯定不是完全拋棄教師的知識(shí)傳授,只是要求把老師的“教”努力向?qū)W生的“學(xué)”這方面轉(zhuǎn)化,以此擺脫學(xué)生對(duì)老師教的束縛和依賴,從而能夠逐步走向?qū)W習(xí)的獨(dú)立和能力的創(chuàng)新。二是堅(jiān)持教學(xué)的開放性。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)注重學(xué)生舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性,從而把教學(xué)中的規(guī)范視為很重要的一個(gè)目的。我們認(rèn)為,這種教學(xué)方法即使能夠讓學(xué)生在短期得到一定的塑造,然而時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作以及表現(xiàn)形成都出現(xiàn)程式化的`頑疾。因而,在舞蹈教學(xué)中,我們一定要在要求動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的開放,同時(shí)還要敢于超越教材,使之成為創(chuàng)新的有效平臺(tái)。三是注重教學(xué)的啟發(fā)性。在幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中,我們一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生啟發(fā)。比如,在開展民間舞創(chuàng)編教學(xué)時(shí),我們可提問:民間舞還能夠借用藝術(shù)中哪些動(dòng)作去創(chuàng)編。通過我們教師的合理啟發(fā),學(xué)生們自然會(huì)想到,借用皮影的動(dòng)作,借用古典舞的結(jié)合動(dòng)作,可能還會(huì)有學(xué)生想到借用現(xiàn)代舞蹈的動(dòng)作。凡此種種,諸多想法,可能還會(huì)有更多。這樣,就需要我們專業(yè)教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并捕捉學(xué)生課堂教學(xué)瞬間所產(chǎn)生的創(chuàng)新思維,然后及時(shí)加以鼓勵(lì),及時(shí)給以總結(jié),從而使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。
二、突出創(chuàng)新能力,在綜合素質(zhì)訓(xùn)練方面尋找路徑
我們知道,一個(gè)人能力的大小是影響其活動(dòng)任務(wù)能否順利完成的一個(gè)較為普遍的心理特征,同時(shí)也是能否勝任某種工作或者能否完成某項(xiàng)任務(wù)的一個(gè)主觀條件。也就是說,人的先天遺傳條件是人發(fā)展的一個(gè)前提,它對(duì)能力的發(fā)展和形成起著一定的作用,但是,起至關(guān)重要作用的,還是一個(gè)人后天的學(xué)習(xí)和他的社會(huì)實(shí)踐。因此,我們說,掌握知識(shí)只是提高能力的基礎(chǔ),作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)勇于參與實(shí)踐,才能獲取豐富的專業(yè)知識(shí),獲得熟練的專業(yè)技能,提高其專業(yè)創(chuàng)新力。
(一)引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維
大家知道,創(chuàng)新性思維能夠借用積累的知識(shí)能量,產(chǎn)生新的思維成果,創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。在高職高專幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中,我們的教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,使舞蹈給人以獨(dú)特的美。比如,我們?cè)谟?xùn)練舞蹈動(dòng)作“一位”腳時(shí),要讓學(xué)生自然地想象自己站在高高的懸崖之上,而自己卻兩腿緊夾,像一棵扎了根的大樹一樣,盡管狂風(fēng)暴雨,你卻堅(jiān)如磐石。這樣,不僅能使動(dòng)作準(zhǔn)確、合規(guī),還能體現(xiàn)出這個(gè)舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅、舒展,從而產(chǎn)生舞蹈的人體動(dòng)作美。
(二)積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
舞蹈是一門藝術(shù),它來源于生活卻高于生活。也就是說,舞蹈者日常的生活是其表現(xiàn)舞蹈并加以創(chuàng)造的基礎(chǔ),我們之所以培養(yǎng)學(xué)生生活的觀察能力,其實(shí)也就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如若學(xué)生具有敏銳的生活觀察能力,他們就能從生活中不斷吸取豐富的藝術(shù)養(yǎng)料,從而美化自己的舞蹈動(dòng)作,甚至還能創(chuàng)作出時(shí)代感較強(qiáng)的舞蹈作品。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?筆者認(rèn)為,我們?cè)谖璧笇I(yè)教學(xué)的過程中,一定要讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)事物的仔細(xì)觀察,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,并能對(duì)事物相似的不同點(diǎn)進(jìn)行有效區(qū)別,還能對(duì)事物的共同特征進(jìn)行總結(jié)概括。這樣,學(xué)生就會(huì)在觀察力培養(yǎng)的同時(shí),最終對(duì)舞蹈藝術(shù)有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和識(shí)別,從而在舞蹈過程之中更好地處理舞蹈的動(dòng)作細(xì)節(jié)。譬如,學(xué)生創(chuàng)作以雪花為主題的舞蹈動(dòng)作時(shí),我們可以先讓我們的學(xué)生親自去觀察自然雪花的飄落形態(tài),注意觀察雪花的結(jié)構(gòu)和形狀,然后要求學(xué)生在認(rèn)真琢磨的基礎(chǔ)上,塑造出較為獨(dú)特的舞蹈表演動(dòng)作。
(三)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
舞蹈教學(xué)需要付出一定的汗水,更需要有失敗與成功的經(jīng)歷。在此過程中,我們要不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)他們遇到困難時(shí),老師們要及時(shí)給以幫助;當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí),老師們要適時(shí)為他們提出新的目標(biāo)。有相關(guān)研究證明,每個(gè)人都有一定的創(chuàng)新潛力,一旦得到有效開發(fā),就會(huì)取得較大成功。
(四)開展多形式創(chuàng)新性活動(dòng)
在舞蹈教學(xué)中,我們的舞蹈教師可通過組織開展多種形式的活動(dòng),給學(xué)生植入舞蹈創(chuàng)新力,其實(shí)這也是最為直接也最為有效的一個(gè)教學(xué)方法。在高職幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)方面,教師可讓學(xué)生積極參與舞蹈的創(chuàng)作編排,要積極為他們提供創(chuàng)造性平臺(tái)。比如說,我們可以在課堂上組織一些舞蹈比賽活動(dòng),也可以讓我們的學(xué)生觀賞高品位的舞蹈大賽,讓我們的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中,開動(dòng)腦筋,積極探索,設(shè)計(jì)出自己的優(yōu)美動(dòng)作,同時(shí)在激發(fā)學(xué)生舞蹈編排靈感的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈。
三、構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制,在評(píng)估體系課程評(píng)價(jià)方面給予支撐
高專舞蹈專業(yè)要重視和加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理和研究,要通過深化改革逐步建立起能夠促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素質(zhì)全面發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,以此對(duì)舞蹈教師的教學(xué)行為,對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,包括系部的教學(xué)決策等進(jìn)行評(píng)價(jià),通過科學(xué)評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生敢于在教學(xué)活動(dòng)中積極創(chuàng)新。構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,應(yīng)該著眼于提高每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異和程度差異,一定要把靜態(tài)的評(píng)價(jià)結(jié)果與動(dòng)態(tài)的課程實(shí)施過程結(jié)合起來,不僅評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)舞蹈技能的掌握和認(rèn)知水平,更要重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、審美能力以及創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)。同時(shí)要敢于在評(píng)價(jià)方式方法上與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新。要積極指導(dǎo)舞蹈專業(yè)教師在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)使用檔案袋評(píng)價(jià)法、電子檔案袋評(píng)價(jià)法等評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)新性地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。總之,新常態(tài)下,教師和學(xué)生都要有創(chuàng)新力。特別是我們教師,一定要努力使自己具備較高的綜合素養(yǎng),積極轉(zhuǎn)變思想觀念,借助于現(xiàn)代教育的方式方法,把創(chuàng)新有效植入學(xué)生的內(nèi)心,真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新力的高素質(zhì)幼師人才。
參考文獻(xiàn):
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高中科技創(chuàng)新論文篇十一
同志曾說:“會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要,學(xué)會(huì)思考比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要”。人們常說的“授之以魚,不如授之以漁?!币簿褪沁@個(gè)道理。教是為了不教,學(xué)是為了會(huì)學(xué)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使之找到適合學(xué)生自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)方法尤為重要。筆者結(jié)合自己高等數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐,以及針對(duì)石大商學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn),談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
一是明確目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)高數(shù)的重要性。
剛上大學(xué),有的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一下子變得困難起來,開始懷疑自己的能力,有的甚至認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞,覺得數(shù)學(xué)越學(xué)越難學(xué),越學(xué)越糟糕。其實(shí),同學(xué)們沒有找到真正的原因。與初高中相比,大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富,推理論證性強(qiáng),抽象,教學(xué)難度大,學(xué)習(xí)要求明顯提高。對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,感覺高數(shù)對(duì)自己以后找工作也沒用,就是一門基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)與不學(xué)都一樣,另外再加上原來是文科的學(xué)生來說,更感覺是天書,一遇到學(xué)習(xí)困難就繳械投降,失去了學(xué)習(xí)的興趣,從此就不再愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么這個(gè)時(shí)候,帶課教師的正確引導(dǎo)就變的更為重要。帶課教師在高等數(shù)學(xué)教學(xué)前,非常有必要針對(duì)這門新課程進(jìn)行入學(xué)教育,結(jié)合學(xué)生的專業(yè),做些簡(jiǎn)單的介紹,使學(xué)生初步了解這門課程的內(nèi)容、重要性、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法及課程大致的教學(xué)安排。了解這些是為避免學(xué)生開始時(shí)就不自覺地進(jìn)入被動(dòng)的學(xué)習(xí),在學(xué)之前就知道為何要學(xué)、如何去學(xué)。這也為以后的自主學(xué)習(xí)開了個(gè)好頭。
二是努力讓學(xué)生對(duì)高數(shù)愛學(xué),樂學(xué),會(huì)學(xué)。
(1)認(rèn)真開列自學(xué)提綱
主要由教師根據(jù)某一單元的教學(xué)內(nèi)容,抓住教學(xué)的重難點(diǎn),給學(xué)生列出自學(xué)提綱。列題綱的目的就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和體現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)性學(xué)習(xí)。同時(shí),為了提出高質(zhì)量的自學(xué)提綱,教師就必須要吃透課本,很好的把握教材的重難點(diǎn)。如在講《線性代數(shù)》的矩陣概念和運(yùn)算這一節(jié)的內(nèi)容時(shí),可以給學(xué)生列出這樣的提綱。1.什么是矩陣?也就是矩陣的概念。2.矩陣與行列式的區(qū)別在哪?從形式上有什么區(qū)別?3.矩陣都有哪些運(yùn)算?具體的每一種運(yùn)算都是如何來進(jìn)行的?在數(shù)k乘矩陣的運(yùn)算與數(shù)k乘行列式的運(yùn)算的區(qū)別在哪?在此基礎(chǔ)上,學(xué)生就可以自學(xué)來解決這些疑問。
(2)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的關(guān)鍵。自學(xué)能力的核心是數(shù)學(xué)閱讀能力,數(shù)學(xué)閱讀能力提高了,也會(huì)促進(jìn)其他能力的發(fā)展。由于大多學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,習(xí)慣聽老師講,思維上養(yǎng)成惰性,被動(dòng)的接受,從來不去自己主動(dòng)的學(xué)習(xí),老師講多少就聽聽多少。這也是一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)常有“一講就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)”的原因。只會(huì)用公式去套題,或用題去套公式,沒有正確的解題思路,不會(huì)思考,更不善于思考,也就不能舉一反三。因此,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),必須學(xué)會(huì)閱讀,這就需要教師加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的指導(dǎo)。把握數(shù)學(xué)閱讀的“四種讀法”?!八姆N讀法”是指:a.“泛讀”:要求對(duì)本節(jié)課的大致內(nèi)容有初步了解,了解基本內(nèi)容;b.“細(xì)讀”:要求對(duì)所讀內(nèi)容有全面的一個(gè)了解,弄清定理、公式的性質(zhì),明確公式、例題的漸進(jìn)梯度和知識(shí)關(guān)聯(lián)的范圍;c.“精讀”:在泛讀的基礎(chǔ)上,對(duì)與重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀,著重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,既要知其然,又要知其所以然;d.“熟讀”:要求學(xué)生通過閱讀,總結(jié)規(guī)律,融會(huì)貫通,基本內(nèi)容爛熟于心。
(3)注重練習(xí),及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié)
數(shù)學(xué)課不同于其它課,最大的竅門在于多練,孰能生巧。只有通過大量的做練習(xí)題,才能更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),才能掌握更多的解題技巧,才能把失誤降到最低點(diǎn)。平時(shí)練習(xí)太少,計(jì)算能力太差,考試的時(shí)候一做就錯(cuò)。另外,在做完題后及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)。就拿行列式的計(jì)算來說,只有多多練習(xí),在做完題后,及時(shí)針對(duì)不同的行列式進(jìn)行方法總結(jié),你才能掌握求解行列式的技巧,比如定義法,目標(biāo)行列式法,降階法,升階法,歸納法等等。掌握了方法后,在做題的時(shí)候,才能根據(jù)行列式的特點(diǎn)選擇正確的計(jì)算方法。
(4)引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是非常重要的。通過預(yù)習(xí),學(xué)生才能更清楚的知道自己對(duì)本節(jié)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)看不懂,帶著問題聽課,聽課的時(shí)候有所側(cè)重,這也在某種程度上起到一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,正因?yàn)椴粫?huì),上課才要更好好的聽老師講,使學(xué)生“樂學(xué)”。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣,特別是直接興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué),有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。相反,如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,情況就大相徑庭了,學(xué)生在逼迫的狀態(tài)下被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果必定是事倍功半。當(dāng)然課后復(fù)習(xí)也特別的重要,學(xué)生往往不太重視對(duì)概念的理解,以致導(dǎo)致學(xué)生課堂上啥都聽懂了,下去做題問題就出現(xiàn)了,其實(shí)這是學(xué)生對(duì)概念沒吃透,稍微變下題型就不知道從哪下手。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花,要找到自己不會(huì)的地方,增強(qiáng)記憶。因此這一方面,老師一定引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn),理解相關(guān)的內(nèi)容,在概念,理論以及方法上下功夫。
(5)創(chuàng)造良好的課堂氛圍
大量的教學(xué)實(shí)踐證明,要求學(xué)生循規(guī)蹈矩,洗耳恭聽的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是不可能吸引學(xué)生好奇、自由想象和大膽質(zhì)疑的,學(xué)生在這種環(huán)境中,學(xué)的被動(dòng),學(xué)的壓抑,當(dāng)然不可能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。因此我們要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,才能使學(xué)生愉快地、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。要摒棄傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)模式,給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)參與,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,活躍氛圍,讓他們真正體會(huì)到他們是學(xué)習(xí)的主人。教師在講課過程中要吸引學(xué)生眼球。教師講課的內(nèi)容要承前啟后,突出重點(diǎn),講透難點(diǎn);講課的語(yǔ)言要規(guī)范,準(zhǔn)確,力求生動(dòng);講課的聲音不僅要洪亮,而且要悅耳;語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,有起伏,有高潮,還可以適當(dāng)采取詼諧幽默的語(yǔ)言。教師在講課時(shí)目光一定要關(guān)注學(xué)生的表情,看學(xué)生是否聽課,注意力是否集中,是否聽懂,切不可背向?qū)W生念講稿。在教學(xué)的過程中,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,可以恰當(dāng)?shù)脑谡n堂中提問,或自問自答,或組織學(xué)生當(dāng)堂討論,或者給學(xué)生上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),或者是如果課時(shí)容許的情況下輔導(dǎo)學(xué)生備課主講某節(jié)內(nèi)容,然后教師講評(píng),最后教師把學(xué)生講的不到位的地方,再加以補(bǔ)充,效果很好。
在課堂練習(xí)中,讓個(gè)別同學(xué)在黑板上做,做完教師并不要急于評(píng)價(jià)誰(shuí)是誰(shuí)非,而讓其他學(xué)生自己來評(píng)講,解錯(cuò)了,要分析原因,找出錯(cuò)誤的癥結(jié),再重新做一遍。這樣做,不但使得練中有思,而且鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì),正確的該怎么做;解對(duì)了,要想有沒有更好的解法,鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法解決問題;這樣大家集思廣議,不但把問題解決了,而且還可以拓寬大家的思路,使他們相互啟發(fā),共同進(jìn)步。
(6)充分利用現(xiàn)代化高科技的教學(xué)手段
充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生自學(xué)的能力。兩方面,一方面是老師要根據(jù)該課程的特點(diǎn),高數(shù)內(nèi)容多且抽象,若能采取多媒體+適當(dāng)板書的講授,定能事半功倍。另外在課件的制作過程中可以使用動(dòng)畫,圖案的效果,達(dá)到吸引學(xué)生的注意力。另一方面就是學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)查找學(xué)習(xí)資料以及充分利用相關(guān)媒體資源。特別要注意網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料的下載和學(xué)習(xí),比如本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),任課教師一般會(huì)在教學(xué)平臺(tái)上傳該課程的教學(xué)大綱,教學(xué)日歷,以及相關(guān)的學(xué)習(xí)課件,練習(xí)題。
這是筆者借鑒同行以及自己在教學(xué)過程中的一些體會(huì),目的在于培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種自學(xué)能力,或者說一種興趣,要培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué);不要一提起數(shù)學(xué),大家都很頭疼的。總之,只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,只有以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo),才能全方位地提高學(xué)生的.綜合素質(zhì),達(dá)到培養(yǎng)和提高自學(xué)能力的目的。
參考文獻(xiàn):
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高中科技創(chuàng)新論文篇十二
在2004年前,從日、法、德等高鐵技術(shù)原創(chuàng)國(guó)引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備的有西班牙、韓國(guó)及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū).在這3個(gè)國(guó)家(地區(qū))中有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn).汲取境外高鐵技術(shù)先進(jìn)的有益經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),中國(guó)制定了“博采眾長(zhǎng)、以我為主、融合提煉、自成一家”的方針,并走出了一條新穎獨(dú)特的技術(shù)創(chuàng)新之路.2004年中國(guó)引進(jìn)高鐵技術(shù)是全方位、全產(chǎn)業(yè)鏈的引進(jìn).國(guó)外技術(shù)與國(guó)內(nèi)企業(yè)聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn)的中國(guó)高鐵列車統(tǒng)一命名為“和諧號(hào)”,并冠以英文標(biāo)志“crh”(中國(guó)鐵路高速).例如,crh1型及crh2型是中車四方公司與加拿大龐巴迪、日崎重工公司合作研制的;crh3型是中車唐山廠、中車長(zhǎng)春客車廠與德國(guó)西門子合作研制的;crh5型是中車長(zhǎng)春客車廠與法國(guó)阿爾斯通公司合作研制的.引進(jìn)后聯(lián)合生產(chǎn)的動(dòng)車組共有上述4種技術(shù)平臺(tái)、15種車型號(hào),設(shè)計(jì)速度等級(jí)為250~350公里/小時(shí).20l0年,在融合提煉國(guó)外技術(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)中國(guó)的客運(yùn)量需求,對(duì)主要技術(shù),如交流傳動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向架、鋁合金車體、制動(dòng)系統(tǒng)、頭車形狀等進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新.分別由原南車、北車集團(tuán)自主研制成功了crh380新車型,其最高運(yùn)營(yíng)時(shí)速可達(dá)380公里/小時(shí);繼而時(shí)速350公里/小時(shí)的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組研制成功,實(shí)現(xiàn)了自主化、標(biāo)準(zhǔn)化,如今已開始投入運(yùn)營(yíng).
在中國(guó)引進(jìn)高鐵列車的過程中,堅(jiān)持“以我為主”,作出了一系列影響深遠(yuǎn)的決策和制度創(chuàng)新.首先,中國(guó)高鐵只引進(jìn)“動(dòng)力分散方式”的高速列車.動(dòng)力集中式與動(dòng)力分散式高速列車的區(qū)別在于前者僅靠車頭(機(jī)車)牽引,而后者是由帶動(dòng)力的動(dòng)車及不帶動(dòng)力的拖車組成的“動(dòng)車組”.動(dòng)力集中式其動(dòng)力裝置少,車輛維護(hù)工作量少,價(jià)格相對(duì)低廉,但這一優(yōu)點(diǎn)隨著傳動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步,即采用直流電機(jī)牽引轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟姍C(jī)牽引后,其維修工作量徒增,其優(yōu)勢(shì)不再那么明顯.另一優(yōu)點(diǎn)是僅有一臺(tái)機(jī)車導(dǎo)致客車車廂內(nèi)引起的振動(dòng)和噪聲少,乘客感覺舒適.但是動(dòng)力集中式的缺點(diǎn)是機(jī)車軸重大,機(jī)車下部車軸要承擔(dān)更大重量,運(yùn)行時(shí)對(duì)軌道沖擊力大,要求軌道具有更大的強(qiáng)度和剛度,提高了鐵路建設(shè)成本.動(dòng)力分散式的優(yōu)點(diǎn)有三項(xiàng):一是軸重比動(dòng)力集中式小而且分布均勻,由此可以降低對(duì)軌道的要求,還可以增加載客量.如法國(guó)的tgv及德國(guó)的ice高速列車采用的動(dòng)力集中式軸重分別為17噸及19.5噸,而日本300系列高速列車采用動(dòng)力分散式的軸重僅為11.4噸.動(dòng)力分散式第二項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是可以采取再生制動(dòng),即分散在多輛車下的電動(dòng)機(jī)制動(dòng)時(shí)可以作為發(fā)電機(jī)使用,其產(chǎn)生的電能可送回電網(wǎng),不僅節(jié)能,而且可以減少機(jī)械制動(dòng)裝置的使用頻率(當(dāng)車速至50公里/小時(shí)以下時(shí)才起用機(jī)械制功裝置),使機(jī)械部件的磨耗大為減少.動(dòng)力分散式第三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是,動(dòng)車組編組比較靈活,在終點(diǎn)站也不需調(diào)援火車頭的方向.因此,在2004年第一輪高鐵招標(biāo)時(shí)明確告示,中國(guó)只接受動(dòng)力分散式的高速列車,即高速動(dòng)車組.實(shí)踐證明這一決策是正確的,具有預(yù)見性,因?yàn)榈聡?guó)ice、法國(guó)tgv的最新車型也都采用了動(dòng)力分散式.其次,中國(guó)高鐵引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),堅(jiān)持“以市場(chǎng)換技術(shù)”的方針,規(guī)定外國(guó)企業(yè)必須與中國(guó)企業(yè)聯(lián)合投標(biāo).
我國(guó)將所有引進(jìn)的高鐵列車與國(guó)內(nèi)企業(yè)聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn)作為基本技術(shù)路線,以加快高鐵先進(jìn)技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程.例如,在2004年8月進(jìn)行的第一輪高鐵列車引進(jìn)招標(biāo)中,按訂購(gòu)合同獲訂單的國(guó)外公司需把有關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)轉(zhuǎn)讓給中國(guó)公司.阿爾斯通是中標(biāo)廠商之一,獲得了60組高速列車的訂單.該年10月10曰,鐵道部與阿爾斯通正式簽訂總值6.2億歐元的合同.根據(jù)合同,阿爾斯通將7項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)轉(zhuǎn)移給中國(guó),其中3組列車在意大利工廠組裝,并完整付運(yùn)到中國(guó);6組以散件形式付運(yùn),由中方負(fù)責(zé)組裝;其余51組通過法國(guó)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓,由長(zhǎng)春客車股份公司制造.還有一條成功經(jīng)驗(yàn)是,引進(jìn)高鐵技術(shù)與消化吸收再創(chuàng)新以1比7的比例加大投入,用以技術(shù)創(chuàng)新,即花1元錢引進(jìn)技術(shù),配套投入7元錢進(jìn)行自主創(chuàng)新.結(jié)合中國(guó)國(guó)情引進(jìn)的高鐵關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行再創(chuàng)新,并抓住最高運(yùn)營(yíng)速度這一關(guān)健指標(biāo),從根本上規(guī)避了知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議.2014年2月3日,農(nóng)歷甲午年大年初四,正當(dāng)全世界華人歡度春節(jié)之際,在美國(guó)時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的廣告大熒屏上,一列中國(guó)制造的crh380a高速列車疾駛而過,車廂內(nèi)乘客喜形于色,站臺(tái)上一片歡騰.這是中國(guó)自主開發(fā)的代表產(chǎn)品,其設(shè)計(jì)速度高達(dá)380公里/小時(shí),當(dāng)時(shí)已安全運(yùn)營(yíng)350萬公里.播出這一視頻的特殊意義在于向全世界宣告crh380a的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán).
二十世紀(jì)九十年代,國(guó)家科委、鐵道部共列了300多項(xiàng)高鐵研究課題,培養(yǎng)和涌現(xiàn)了近千名技術(shù)骨干,造就了一個(gè)實(shí)力雄厚的人才庫(kù).他們跟蹤世界高鐵先進(jìn)技術(shù),開展國(guó)產(chǎn)化研究,并通過對(duì)廣深準(zhǔn)高速鐵路、秦沈客運(yùn)專線以及既有線提速等實(shí)踐,積累了研制、設(shè)計(jì)高速列車的寶貴經(jīng)驗(yàn).例如,“中華之星”高速列車,其核心技術(shù)由我國(guó)自行研制,是跟蹤、參照西門子ice1、ice2等動(dòng)力集中型高速列車獨(dú)立研制而成的.2002年11月27曰,“中華之星”高速列車試驗(yàn)時(shí)曾達(dá)到321.5公里/小時(shí)的最高速度,造就了中國(guó)鐵路第一速.“中華之星”高速列車由株州機(jī)車車輛廠、大同機(jī)車車輛廠、四方機(jī)車車輛廠、長(zhǎng)春客車廠與西南交大共同研制.又如“先鋒號(hào)”高速列車是國(guó)內(nèi)第一列動(dòng)力分散式列車,追蹤日本新干線300系列的技術(shù),被當(dāng)年國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)列為第九個(gè)五年計(jì)劃中重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目.“先鋒號(hào)”高速列車由南京浦鎮(zhèn)車輛廠與同濟(jì)大學(xué)負(fù)責(zé)研制.“中華之星”、“先鋒號(hào)”的最大歷史功績(jī)?cè)谟跒楦哞F先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)消化吸收再創(chuàng),培養(yǎng)、儲(chǔ)備了大批技術(shù)骨干人才.創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上,優(yōu)質(zhì)人才永遠(yuǎn)是創(chuàng)新的關(guān)鍵所在.
高中科技創(chuàng)新論文篇十三
“科技作品創(chuàng)新與展示”既開拓了我的視野,又增長(zhǎng)了我的知識(shí),小編收集科技創(chuàng)新的作文,歡迎閱讀。
今天,老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。
下午1點(diǎn),我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入了園里,又進(jìn)到了溫室里,脫了衣服,我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個(gè)個(gè)“蝴蝶”揮舞著翅膀,在盆景上翩翩起舞,好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀,向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀,歡迎小客人的到來;白色的蝴蝶蘭高貴傲氣,鶴立雞群,一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”,可見有多高貴。我們參觀完后,又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動(dòng),有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié),還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語(yǔ)pk。盡管我們玩的很盡興,但也有一些同學(xué)很緊張,在活動(dòng)的整個(gè)過程中,我都很放松,該笑笑,該干啥干啥,徜徉在花海中,真讓人心曠神怡。最后,全體同學(xué)、家長(zhǎng)、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。
過后,我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實(shí)驗(yàn)室中,聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)室里,我明白了把植物的苗子放在一個(gè)瓶里,里面再放入一些化學(xué)物體,外面再用紙包起來,防止蠅蟲落在瓶里污染植物,每天下班后還用紫外射線將瓶子進(jìn)行掃描,去除有害物質(zhì)。
從實(shí)驗(yàn)室出來后,我們又從后門進(jìn)了溫室里,一個(gè)個(gè)紅掌伸長(zhǎng)了“手”用那尖長(zhǎng)尖長(zhǎng)的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立,像一位少女,再加上群花在一起,更是美上加美,四周一片妖嬈,讓我目不暇接。
最后,我們又在會(huì)議室里看了一部動(dòng)畫電影——《奇妙仙子》,有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑。電影結(jié)束后,一個(gè)下午的參觀結(jié)束了,我?guī)е鴿M心的歡樂開心地回家了。
這次參觀,我知道了植物可以用高科技來嫁接,但高科技來自智慧,智慧又來自知識(shí),知識(shí)來源于學(xué)習(xí),我一定要好好學(xué)習(xí),來創(chuàng)造高科技,讓祖國(guó)發(fā)達(dá)創(chuàng)新。
最近,習(xí)近平主席提出了“中國(guó)夢(mèng)”,我們要敢于創(chuàng)新,多問幾個(gè)為什么,我們?yōu)槭裁匆@樣做,其實(shí)在中國(guó)夢(mèng)的道路上是沒有先例的,沒有任何規(guī)律,只要有自己的想法,將它實(shí)現(xiàn)。不要為過去的不快而迷失了自我。
就比如說,你打翻了一杯牛奶,你別為打翻牛奶而哭泣,也就是說我們做人不要被過去的過錯(cuò)所消沉和哀愁,只要抓住了更好的機(jī)會(huì),再次去努力,將他做好,彌補(bǔ)過錯(cuò),這就應(yīng)了大哲學(xué)家蕭伯納說的“為什么要做這個(gè)事,為什么不做這件事?”假如你放棄了未來的機(jī)會(huì),卻一直責(zé)備自己,自卑,那你就不可能成功!因?yàn)槟惴艞壛艘院蟮臋C(jī)會(huì),而去為短暫的過錯(cuò)所煩惱,真是應(yīng)了韓信的那句話:“小不忍則亂大謀?!?/p>
創(chuàng)新與挑戰(zhàn)也是同樣不可缺少的,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,也是一項(xiàng)必不可少的生存技能,像袁隆平爺爺如果不是他的奇思妙想,我們可能人類早就沒有多少口糧了,如果不是他的創(chuàng)新,我們可能已經(jīng)忍受著隨時(shí)被餓死的機(jī)會(huì),但袁隆平爺爺又面臨了多少困難,多少崎嶇不平的.道路,可袁隆平爺爺堅(jiān)持下來了。
放棄應(yīng)該放棄的,別努力了很久之后,一下又放棄了,那里的心血就白費(fèi)了,你還不如去搏一下,萬一勝利了,比你中途放棄要好得多。當(dāng)然,你也別去夢(mèng)想那些不實(shí)際的,比如什么針灸人類世界那些,一切皆是空談,我們是中國(guó)人,中國(guó)人在《聊齋志異》里面是龍與中國(guó)人的混血中,我們有著龍一樣的魂,我們要為自己的國(guó)家出一大份力。
把握好未來的機(jī)會(huì),總結(jié)以前的教訓(xùn),放飛夢(mèng)想,堅(jiān)持走自己的道路,在中國(guó)夢(mèng)面前人人平等,學(xué)會(huì)自己創(chuàng)新,這才是真正的!
高中科技創(chuàng)新論文篇十四
摘要:編輯加工是整個(gè)編輯工作流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提高文稿質(zhì)量,使之在內(nèi)容上能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地報(bào)道研究成果和傳播科技信息,在表達(dá)上能符合論文撰寫和編排規(guī)范,從而達(dá)到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是對(duì)編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗(yàn),保留作者原創(chuàng)風(fēng)格,注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn),對(duì)段落、語(yǔ)句的錘煉,注意參考文獻(xiàn)的勘誤,注重自身文學(xué)水平的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了思考和總結(jié)。
關(guān)鍵詞:編輯加工;業(yè)務(wù)素質(zhì);原創(chuàng)風(fēng)格;文章結(jié)構(gòu);思考和實(shí)踐
編輯加工是指編輯人員對(duì)決定采用的文稿進(jìn)行進(jìn)一步審讀、修改、整理等一系列的工作[1]。編輯加工是整個(gè)編輯工作流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提高文稿質(zhì)量,使之在內(nèi)容上能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地報(bào)道研究成果和傳播科技信息,在表達(dá)上能符合論文撰寫和編排規(guī)范,從而達(dá)到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是編輯的基本功之一,但如何系統(tǒng)地、規(guī)范地加工科技論文,編出水平、編出特色、編出風(fēng)格是值得深入探討和思考的。
一、編輯加工是對(duì)編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗(yàn)
編輯加工工作無疑是一項(xiàng)獨(dú)立運(yùn)用創(chuàng)造性思維的腦力勞動(dòng)。一項(xiàng)好的研究成果,用一篇好的學(xué)術(shù)論文來表述,可以相得益彰,然而,有了好的研究成果,并不等于就能寫出好的論文;好的學(xué)術(shù)論文必須由作者,有時(shí)也有編輯的參與,對(duì)科研成果進(jìn)行科學(xué)的、重在“實(shí)質(zhì)上的”再創(chuàng)造。大多數(shù)作者的原稿,即便是審稿后經(jīng)作者修改過的稿件,無論在內(nèi)容上還是在表達(dá)上都存在一些問題。編輯人員通過自己創(chuàng)造性的勞動(dòng),把一篇篇比較粗糙的文稿,加工整理成符合出版要求的一種藝術(shù)品,奉獻(xiàn)給讀者,它們就能在學(xué)術(shù)交流和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用??萍颊撐木庉嫾庸ぐ▋?nèi)容、技術(shù)、文字三方面[1]。內(nèi)容的加工要注意政治性問題的處理和審查,如違反黨和政府的方針政策問題及法律法規(guī)和我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)問題、涉外問題、民族等;也要考慮到法律性問題即是否有侵犯他人著作權(quán)的問題,同時(shí)要注意文稿的科學(xué)性問題,如材料是否正確,是否存在數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,圖標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理,定義、判斷、論證是否符合邏輯規(guī)則,論述是否片面,結(jié)論是否矛盾和保密性問題等。技術(shù)的加工包含了插圖、表格、數(shù)式、量和單位、字母等方面的內(nèi)容。文字加工包含了文章篇章結(jié)構(gòu)的審視和調(diào)整、病語(yǔ)病句的修改、錯(cuò)別字的糾正,以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訂正等一系列的語(yǔ)言文字加工。編輯人員要研究其中的規(guī)律和特點(diǎn),樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,仔細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng),廣泛而扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),形成行之有效的編輯加工程序,有側(cè)重點(diǎn)地勘誤,確??蒲谐晒臏?zhǔn)確發(fā)布,不斷從編輯加工實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,形成優(yōu)秀的編輯業(yè)務(wù)素質(zhì),使得加工后的文稿題名確切鮮明,摘要準(zhǔn)確合體,關(guān)鍵詞準(zhǔn)確,正文結(jié)構(gòu)合理、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、文字精練,圖標(biāo)科學(xué)、規(guī)范,名詞術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、計(jì)量單位、參考文獻(xiàn)等符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。
《著作權(quán)法》規(guī)定,編輯“可以對(duì)作品作文字性修改、刪節(jié)。對(duì)內(nèi)容的修正,應(yīng)當(dāng)經(jīng)作者許可”。在實(shí)際編輯加工過程中編輯應(yīng)正確處理“文責(zé)自負(fù)”與“編輯把關(guān)”的關(guān)系,不能以“文責(zé)自負(fù)”為托詞不認(rèn)真加工,也不能以“把關(guān)”為由對(duì)文稿隨意進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的修改。科技論文與文學(xué)性作品不同,具有嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的風(fēng)格。在編輯加工的過程中,一般編輯往往很難把握住“可改可不改的地方堅(jiān)決不改”的原則[2]。遇到原創(chuàng)寫作中有不符合我們自身寫作表達(dá)習(xí)慣的地方,或是不符合科技論文寫作風(fēng)格的時(shí)候,應(yīng)尊重作者的勞動(dòng)和寫作風(fēng)格,不能從編輯自己的愛好和習(xí)慣出發(fā),按自己的想法去改動(dòng)論文中并無重大過錯(cuò)的地方,這樣不僅破壞了作者的原創(chuàng)風(fēng)格,而且還破壞了論文中蘊(yùn)含的作者獨(dú)特語(yǔ)感和表達(dá)習(xí)慣,使得整篇論文變得平淡無味,可讀性極差。同時(shí),一定要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度,對(duì)自己不懂的問題要請(qǐng)教作者或有關(guān)專家,不是十分有把握的問題,要翻資料、查工具書,找到根據(jù)后才決定是否要修改,修改之處一定要核對(duì)、改好。特別是避免把本來對(duì)的地方改錯(cuò)了,也不要使錯(cuò)的地方修改后還是錯(cuò)的。編輯加工修改的意義在于為作者和讀者之間的交流掃清障礙,使原創(chuàng)論文更具有條理性、科學(xué)性和可讀性,而不應(yīng)該盲目地抓住精練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t,忽視了保留作者原創(chuàng)風(fēng)格的重要性。作為科技期刊的編輯人員,應(yīng)該正視其重要性和意義,避免對(duì)論文原創(chuàng)風(fēng)格的破壞。
三、注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)
科技論文是科研成果的重要載體。雖然不同論文其表達(dá)方式不盡相同,但優(yōu)秀論文的結(jié)構(gòu)層次必須布局合理,圍繞文章主題深入展開,層次清楚,邏輯性強(qiáng),突出重點(diǎn),整篇文章系統(tǒng)嚴(yán)密,渾然一體,良好的結(jié)構(gòu)層次是優(yōu)秀論文的必要條件[3]??萍颊撐牡慕Y(jié)構(gòu)層次的要求包括:
首先要圍繞主題。主題是文章的基本觀點(diǎn)或中心論點(diǎn),它是文章的中心,要求正確、新穎、深刻、集中。如果論點(diǎn)不清晰,應(yīng)該幫助作者理清思路,明確要闡述的主旨。其次要符合層次規(guī)律的要求??萍嘉恼碌耐怀鎏攸c(diǎn)之一是以樸實(shí)無華的語(yǔ)言去直述其理,以邏輯性強(qiáng)的客觀敘述去揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。層次規(guī)律要求科技文章的層次結(jié)構(gòu)要遵循研究工作的規(guī)律以及客觀事物或研究對(duì)象的發(fā)展規(guī)律,所以材料(包括事實(shí)、數(shù)據(jù)和被實(shí)踐證明的東西)必須充分、真實(shí)、準(zhǔn)確。再次要銜接自然,符合邏輯,完整統(tǒng)一。總的說就是論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理,事實(shí)、數(shù)據(jù)、計(jì)算、語(yǔ)言準(zhǔn)確,內(nèi)容豐富,文字簡(jiǎn)練,調(diào)理清楚[1]。
四、重視對(duì)論文中段落、語(yǔ)句、詞類的錘煉
整體把握僅僅是編輯過程的初步階段,一篇經(jīng)過編輯的優(yōu)秀論文,應(yīng)該符合精練、簡(jiǎn)潔的基本原則,這就充分依靠對(duì)具體的段落、語(yǔ)句的細(xì)致加工??萍嘉恼轮校Z(yǔ)法語(yǔ)句的錯(cuò)誤比較多,主要原因往往是科技寫作人員認(rèn)為不值得花力氣去關(guān)注語(yǔ)法語(yǔ)句的錯(cuò)誤,而許多科技文章的`寫作人員掌握了不止一種外語(yǔ),受外語(yǔ)的影響比較大,將外語(yǔ)的說法和漢語(yǔ)的說法混淆在一起,影響了自己語(yǔ)言的規(guī)范性。
五、注意參考文獻(xiàn)的勘誤
參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中,為撰寫或編輯論文或著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源,是對(duì)某一著作或論文的整體參考或借鑒。著錄參考文獻(xiàn)可以反映作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)的、廣泛的科學(xué)根據(jù),也反映了該論文的起點(diǎn)和深度[1]。著錄參考文獻(xiàn)一般只著錄最必要最新的正式出版物的文獻(xiàn),同時(shí)要采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。
六、注重自身文學(xué)水平的培養(yǎng)
對(duì)科技文稿編輯加工質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于編輯人員自身寫作水平的高低??萍颊撐恼Z(yǔ)言修改,并非提倡脫離內(nèi)容的需要,去孤立地雕琢文詞,追求華麗。主要是在三方面下功夫:一是表達(dá)清楚而簡(jiǎn)練。用最少的文字說明盡可能多的問題,是一篇高質(zhì)量論文必不可少的條件,必須把哆嗦、重復(fù)之處,改成簡(jiǎn)潔、精練的文字;二是文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。要把似是而非的話改為準(zhǔn)確的文字;三是語(yǔ)言的可讀性。把拗口的改為流暢,把刻板的改為生動(dòng),把隱晦的改為明快。一個(gè)編輯只有不斷提高自身的寫作水平,才能夠更好地編輯出優(yōu)秀的科技論文。
參考文獻(xiàn):
[1]李昌興.科技論文的規(guī)范表達(dá):寫作與編輯[m].北京:清華大學(xué)出版社,1995.
高中科技創(chuàng)新論文篇十五
摘要:結(jié)合科技期刊的編輯工作實(shí)際,系統(tǒng)總結(jié)了科技論文寫作過程中存在的主要問題,筆者給出了幾點(diǎn)提示及建議。
關(guān)鍵詞:科技論文寫作;存在問題;注意事項(xiàng);建議
科技論文通常由題名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)5部分組成[1-2]。優(yōu)秀的科技論文一般具有寫作結(jié)構(gòu)完整、層次分明、圖文并茂、行文流暢、一氣呵成的特點(diǎn)。在從事科技期刊的編輯工作過程中,發(fā)現(xiàn)作者在科技論文寫作方面總是存在這樣那樣的疏忽及問題。
一、存在問題及注意事項(xiàng)
(一)論文題名表達(dá)不確切、不鮮明
題名為論文的點(diǎn)睛之筆,是論文的總綱、論文精髓的集中體現(xiàn)。因此,其表達(dá)首先要確切,能夠正確反映論文的中心內(nèi)容,恰當(dāng)體現(xiàn)論文內(nèi)容的專業(yè)范圍、研究對(duì)象及研究方法;其次要結(jié)構(gòu)緊湊、鮮明突出,能一把抓住讀者的眼球,引來讀者的閱讀興趣。題名一般以不超過25個(gè)字為宜。盡量少用“研究”二字,避免使用“淺析、淺談、淺論”之類的標(biāo)題術(shù)語(yǔ),需要時(shí)可用“簡(jiǎn)論、簡(jiǎn)析”。
而作者在實(shí)際寫作過程中,有的論文題名過于籠統(tǒng),涵蓋范圍過大,文中又不能面面俱到一一闡釋與論證,達(dá)不到相應(yīng)的廣度與深度,致使題文相去甚遠(yuǎn),結(jié)果題不表文,文不達(dá)題;有的題名過于片面、含糊不清,讓人費(fèi)解,產(chǎn)生歧義;有的題名贅述內(nèi)容過多,冗長(zhǎng)無序,條理不清,主題不鮮明、不突出等,都是需要加以注意的。
(二)摘要過簡(jiǎn),關(guān)鍵詞少
所謂摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的一篇完整的短文,自成一體,具有其獨(dú)立性和自含性。摘要內(nèi)容要言簡(jiǎn)意賅,濃縮全文的精華,讀者一經(jīng)閱讀,即便不看正文,即可獲得文獻(xiàn)所包含的主要信息,而直接使用或引用。
摘要內(nèi)容結(jié)構(gòu)的“四要素”為研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論,分為報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道――指示性摘要三種類型。通常,一次性原始科研文獻(xiàn)寫成報(bào)道性摘要,全面體現(xiàn)摘要“四要素”;三次性綜述、調(diào)研文獻(xiàn)寫成指示性摘要,僅指明論文的主題范圍,著眼于“研究目的”要素;介于兩者之間則寫成報(bào)道――指示性摘要,以報(bào)道性摘要的形式表述論文中信息價(jià)值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分。
有的作者圖省事,摘要內(nèi)容僅寥寥幾句,僅是引言或結(jié)論部分內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù),或是一筆帶過,統(tǒng)統(tǒng)寫成指示性摘要,不足以提供給讀者足夠的信息量。
關(guān)鍵詞是論文的主題精華,一般為3~8個(gè)。關(guān)鍵詞應(yīng)該從論文中選取詞或詞組,一目了然,便于文獻(xiàn)庫(kù)錄入檢索引用。關(guān)鍵詞選詞原則依次為上位詞、下位詞、替代詞、自由詞。而有的論文關(guān)鍵詞少且不準(zhǔn)確,起不到足夠的文獻(xiàn)提示與索引作用。
(三)正文論據(jù)不足、論證乏力
正文部分是科技論文的主題構(gòu)成要件,是體現(xiàn)論文核心價(jià)值的組成部分,也最能體現(xiàn)作者的寫作能力與寫作水平。首先,論文引用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)要客觀、真實(shí),分析要有科學(xué)充分的理論依據(jù);在有理有據(jù)的基礎(chǔ)上,文章結(jié)構(gòu)層次分明,行文簡(jiǎn)明流暢,圖、文、表協(xié)調(diào)統(tǒng)一;并盡量減少背景性、常識(shí)性內(nèi)容的贅述,提供讀者準(zhǔn)確明晰的研究思路、研究方法與科學(xué)結(jié)論。
然而,有的論文缺乏能說明問題的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),論據(jù)不夠充分,牽強(qiáng)附會(huì),缺乏說服力;有的論文羅列的'資料倒是很多,但只是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)與堆砌,論證模糊,缺乏邏輯性,研究深度不足;有的論文類似于一般性質(zhì)的工作總結(jié)報(bào)告,泛泛而談,根本不具備科技論文的基本構(gòu)成要件;有的論文題材很好,提供的技術(shù)方法的應(yīng)用性也強(qiáng),但行文層次不清,語(yǔ)無倫次,詞不達(dá)意,圖文表反復(fù)重復(fù),讓人云里霧里不明白作者真正要表達(dá)什么。有的上萬字的論文能對(duì)半壓縮,也有的論文干巴巴的。
特別需要提出的是文中插圖、附表要求精,一是圖表不需太多,且二者內(nèi)容不相重復(fù),若表述內(nèi)容一樣保留其一即可;二是圖表要有自明性,即只看圖表就可讓讀者明白其所表達(dá)的意義,圖表中附帶內(nèi)容要力求簡(jiǎn)潔明晰,突出主線條主項(xiàng)目即可;三是圖表中物理量的含義要確切,要給出準(zhǔn)確的量名稱及量單位。
(四)缺參考文獻(xiàn)項(xiàng)或索引不規(guī)范
參考文獻(xiàn)也是文章的重要組成部分,著錄參考文獻(xiàn)是對(duì)前人研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的充分尊重與體現(xiàn)。有的作者尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)不足,論文不附參考文獻(xiàn);有的論文附有參考文獻(xiàn),但引量少,引文索引也不規(guī)范,在文中引用處不標(biāo)引或標(biāo)引不全或標(biāo)引格式不統(tǒng)一等。
現(xiàn)行參考文獻(xiàn)標(biāo)注制有兩種,為“順序編碼”和“著者/出版年”。科技期刊通常采用順序編碼標(biāo)注制,參考文獻(xiàn)以在文中引用的先后順序依次編碼,并在行文引用處右上角將序號(hào)加方括號(hào)逐一標(biāo)引。參考文獻(xiàn)的著錄內(nèi)容以文獻(xiàn)類別不同而有所差異,但總體包括文獻(xiàn)作者、題名、出處、時(shí)間。
二、論文寫作范例
(一)原始科研文獻(xiàn)
例1:“冀東油田南堡2號(hào)構(gòu)造古潛山成藏條件及模式”[3]
摘要:老堡南1井在奧陶系古潛山喜獲高產(chǎn)油流,掀起冀東油田南堡凹陷古潛山油氣勘探的高潮。在對(duì)南堡2號(hào)構(gòu)造潛山油氣成藏條件研究基礎(chǔ)上,分析了潛山油氣成藏的主控因素,建立了成藏模式。結(jié)果表明,南堡2號(hào)構(gòu)造潛山油氣成藏條件十分有利,良好的油氣供給、長(zhǎng)期繼承性發(fā)育的斷層和儲(chǔ)集空間的發(fā)育是潛山油氣富集的關(guān)鍵因素。潛山油氣成藏模式具有多樣性:潛山頂部風(fēng)化殼油氣藏以新生古儲(chǔ)新蓋和多向供烴為特點(diǎn);潛山內(nèi)幕油氣藏具有新生古儲(chǔ)古蓋和單向供烴的特點(diǎn);與烴源巖隔斷層側(cè)向相鄰的潛山底部風(fēng)化殼具有新生古儲(chǔ)古蓋和單向供烴的成藏模式。斷層和不整合在潛山油氣藏形成過程中起重要控制作用。古潛山風(fēng)化殼型和內(nèi)幕型油氣藏勘探潛力巨大,是今后南堡2號(hào)構(gòu)造潛山油氣勘探的重要方向。
關(guān)鍵詞:古潛山;成藏條件;主控因素;成藏模式;南堡2號(hào)構(gòu)造;冀東油田
正文由基本地質(zhì)特征、油氣成藏條件(潛山烴源及運(yùn)移條件、儲(chǔ)集條件、蓋層條件)、潛山油氣成藏主控因素、潛山油氣成藏模式(潛山風(fēng)化殼成藏、潛山內(nèi)幕成藏)及結(jié)束語(yǔ)5部分組成,詳細(xì)具體地進(jìn)行了研究與闡述,其中插圖4幅,引用參考文獻(xiàn)8篇。
例2:“雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及主控因素”[4]
摘要:根據(jù)巖心觀察,并結(jié)合測(cè)井、鉆井及粒度分析等資料,對(duì)塔里木盆地北部雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及其主要控制因素進(jìn)行了研究。結(jié)果表明:雅克拉地區(qū)目的層段為水進(jìn)背景下的水下沖積扇和退積型辮狀河三角洲沉積,其中水下沖積扇劃分為扇根、扇中、扇端3個(gè)亞相,退積型辮狀河三角洲包括辮狀河三角洲平原、辮狀河三角洲前緣及多種微相。沉積特征主要受古地貌、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和物源區(qū)母巖性質(zhì)等因素影響。古地貌對(duì)沉積相的發(fā)育起著重要的控制作用,斷裂活動(dòng)?xùn)|強(qiáng)西弱是沉積相分異的主要原因,不同的物源區(qū)母巖性質(zhì)控制著沉積相的物質(zhì)組成,并最終影響其儲(chǔ)集性能。
關(guān)鍵詞:沉積特征;退積型辮狀河三角洲;控制因素;亞格列木組;雅克拉地區(qū)
正文由地質(zhì)背景、沉積相類型及特征(水下沖積扇、退積型辮狀河三角洲)、沉積相展布特征、主控地質(zhì)因素(古地貌、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、物源區(qū)母巖性質(zhì))及結(jié)論5部分組成,資料翔實(shí),論證合理,結(jié)論準(zhǔn)確。文中插圖3幅,引用參考文獻(xiàn)11篇。
(二)綜述性文章
例1:“隱蔽油氣藏研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”[5]
摘要:目前隱蔽油氣藏已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外研究和勘探的焦點(diǎn),主要?dú)w納總結(jié)了隱蔽油氣藏國(guó)內(nèi)外研究的發(fā)展概況、概念定義、分類方案。根據(jù)成因,將隱蔽油氣藏分為四大類:構(gòu)造型隱蔽油氣藏、巖性隱蔽油氣藏、地層型隱蔽油氣藏和復(fù)合型隱蔽油氣藏。分析了隱蔽油氣藏目前存在的問題,以及隱蔽油氣藏研究的發(fā)展方向和趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞:隱蔽油氣藏;隱蔽圈閉;油藏分類;發(fā)展趨勢(shì)
例2:“國(guó)內(nèi)油田深部調(diào)剖技術(shù)的研究進(jìn)展”[6]
摘要:嚴(yán)重的油層非均質(zhì)性致使水驅(qū)和聚合物驅(qū)油效果差,常規(guī)堵水調(diào)剖技術(shù)已不能滿足油田正常生產(chǎn)需求。因此,近年來提出并發(fā)展了深部調(diào)剖技術(shù)(深部液流轉(zhuǎn)向技術(shù)),在改善高含水油藏水驅(qū)和聚合物驅(qū)的開發(fā)效果方面取得了顯著效果。通過全面分析我國(guó)深部調(diào)剖技術(shù)研究現(xiàn)狀,提出了深部調(diào)剖技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),即在充分認(rèn)識(shí)油藏現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)對(duì)高含水油藏和聚合物驅(qū)油藏深部水流優(yōu)勢(shì)通道的干預(yù),使液流轉(zhuǎn)向,從而改善高含水油藏水驅(qū)和聚合物驅(qū)效率。
關(guān)鍵詞:深部調(diào)剖;新技術(shù);進(jìn)展;發(fā)展趨勢(shì)
(三)方法推導(dǎo)及技術(shù)應(yīng)用性文章
例1:“氣井垂直管流計(jì)算方法的推導(dǎo)與應(yīng)用”[7]
摘要:在氣田開發(fā)的氣井優(yōu)化生產(chǎn)、油田開發(fā)的注氣保持壓力、地下儲(chǔ)氣庫(kù)的注氣與采氣等方案的設(shè)計(jì)中,經(jīng)常用到垂直管流計(jì)算公式。該方法在國(guó)外比較成熟,文獻(xiàn)經(jīng)常介紹。雖然這些方法在我國(guó)的期刊和著作中經(jīng)常使用,但仍缺少比較完善的理論推導(dǎo)。而國(guó)外以英制單位為基礎(chǔ)的推導(dǎo),也讓人有望而卻步之感。根據(jù)能量平衡原理,利用流體力學(xué)中的伯努利(bernoulli)方程,考慮氣體在管中流動(dòng)存在的摩擦壓力損失,以si單位為基礎(chǔ)進(jìn)行了理論推導(dǎo)和單位變換,得到了計(jì)算氣井井底流壓、井底靜壓和產(chǎn)氣量的方法。針對(duì)具體實(shí)例,采用推導(dǎo)的計(jì)算公式,詳細(xì)介紹了計(jì)算方法和步驟。計(jì)算結(jié)果表明,試差迭代法可以快速計(jì)算得到井底流壓。
關(guān)鍵詞:氣井;垂直管流;計(jì)算方法;井底流壓;靜壓;產(chǎn)量
正文由公式推導(dǎo)、雷諾數(shù)和摩擦系數(shù)的確定、應(yīng)用舉例、結(jié)束語(yǔ)及符號(hào)注釋5部分組成,最后還有附錄部分。
例2:“遼河油田纖維樹脂砂防砂技術(shù)”[8]
摘要:針對(duì)遼河油田的出砂情況及采取的防砂措施,提出采用樹脂預(yù)包纖維與覆膜石英砂混用的方法提高防砂效果,詳細(xì)討論了樹脂預(yù)包纖維對(duì)石英樹脂預(yù)包砂抗壓強(qiáng)度、抗折強(qiáng)度和滲透率的影響。當(dāng)樹脂預(yù)包纖維加量控制在4%~8%時(shí),巖心的各項(xiàng)指標(biāo)都能滿足防砂需要,施工成本費(fèi)用可降低30%左右,單井節(jié)約成本2~3萬元。截至20xx年9月底,采用該技術(shù)施工54井次,施工成功率100%,有效率90%,收到了較好的經(jīng)濟(jì)效益。
關(guān)鍵詞:樹脂預(yù)包纖維;石英樹脂預(yù)包砂;抗壓強(qiáng)度;滲透率;遼河油田
正文由防砂原理、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料、樹脂涂覆及性能指標(biāo)、樹脂預(yù)包纖維的影響)及現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)3部分進(jìn)行了詳細(xì)的分析論證,最后給出了結(jié)論。文中插圖3幅,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格1個(gè),引用參考文獻(xiàn)6篇。
三、建議
綜上所述,建議科研生產(chǎn)工作人員在搞好科研生產(chǎn)工作的同時(shí),注意加強(qiáng)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高,也多了解一些期刊的編排規(guī)范,以便把科研成果準(zhǔn)確明了地推介宣傳出去,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)理論與實(shí)踐的不斷提高。
參考文獻(xiàn):
[1]中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程(第2版)[m].北京:人民軍醫(yī)出版社,20xx.
[2]陳浩元.科技書刊標(biāo)準(zhǔn)18講[m].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.
高中科技創(chuàng)新論文篇十六
:文章在綜合借鑒全球各類創(chuàng)新中心提法的基礎(chǔ)上,闡述了產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的概念和特征,辨析了產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和科技創(chuàng)新中心的異同,對(duì)美國(guó)硅谷、臺(tái)灣新竹、印度班加羅爾、日本筑波等世界知名產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的發(fā)展路徑進(jìn)行了歸納,凝練出它們共同的做法和舉措,并通過梳理這些產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)江蘇建設(shè)具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì),著眼于培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo),系統(tǒng)提出了獲取世界級(jí)科技成果、培育世界級(jí)創(chuàng)新型企業(yè)、打造世界級(jí)科技園區(qū)、集聚世界級(jí)領(lǐng)軍人才四個(gè)戰(zhàn)略路徑,為江蘇突破在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的低端技術(shù)鎖定、價(jià)值鎖定和市場(chǎng)鎖定,形成更多國(guó)際產(chǎn)業(yè)先發(fā)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)提供重要的決策支撐.
當(dāng)前,世界范圍內(nèi)正在孕育新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,全球化競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì),主要發(fā)達(dá)國(guó)家和創(chuàng)新型國(guó)家相繼出臺(tái)重大舉措,加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新.江蘇是我國(guó)的制造業(yè)大省和科教大省,制造業(yè)規(guī)模全國(guó)第一,約占全球的3%,高校數(shù)量全國(guó)第一,區(qū)域創(chuàng)新能力連續(xù)七年居于全國(guó)首位.面對(duì)新的趨勢(shì)變化和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),江蘇要把握好當(dāng)前的機(jī)遇,發(fā)揮科教與人才、企業(yè)與產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì),通過建設(shè)“具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)的步伐,牢牢掌握新一輪全球創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán),為發(fā)展全局贏得新的更大空間.
1.產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的概念
目前,理論界和實(shí)業(yè)界對(duì)“具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”的概念還沒有明確界定,但相關(guān)提法卻有不少,如聯(lián)合國(guó)的“全球創(chuàng)新中心”、美國(guó)《有線》雜志的“全球高技術(shù)中心”和我國(guó)杜德斌教授的“國(guó)際產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心”等.其中,聯(lián)合國(guó)在《全球人類發(fā)展報(bào)告(2001年)》中公布了美國(guó)硅谷、法國(guó)巴黎、英國(guó)倫敦、印度班加羅爾等46個(gè)“全球創(chuàng)新中心”,他們都具備較強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力、豐富的科教資源、集聚的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、影響力大的企業(yè)群體、較廣泛的對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、開放性和包容性的創(chuàng)新文化氛圍等特征;美國(guó)《有線》雜志則提出“全球高技術(shù)中心”的概念,把“高校培養(yǎng)技能工人或開發(fā)新技術(shù)的能力、穩(wěn)定的跨國(guó)公司、人才創(chuàng)業(yè)的積極性、活躍的風(fēng)險(xiǎn)投資”作為構(gòu)成全球技術(shù)創(chuàng)新中心的必要條件;我國(guó)杜德斌教授認(rèn)為“國(guó)際產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心”應(yīng)集聚眾多跨國(guó)公司全球性和區(qū)域性的研發(fā)機(jī)構(gòu),是世界新產(chǎn)品和新技術(shù)的創(chuàng)新源地.這些概念和描述對(duì)我們定義“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”具有重要的參考價(jià)值.在綜合考慮這些概念的基礎(chǔ)上,文章認(rèn)為,“具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”應(yīng)定義為:擁有豐富的科教資源和雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),自主創(chuàng)新能力世界領(lǐng)先,主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯,能引領(lǐng)全球其他國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的方向和模式,是全球重大原創(chuàng)性技術(shù)成果和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要策源地和全球產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新高端人才、高成長(zhǎng)性企業(yè)和高附加值產(chǎn)業(yè)的重要聚合區(qū).
2.產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的特征
產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心應(yīng)具備以下四個(gè)方面特征:一是擁有世界一流水平的高等院校和研究機(jī)構(gòu),對(duì)本區(qū)域和周邊地區(qū)持續(xù)輸出高水平的科技成果、人才,研發(fā)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)十分活躍;二是產(chǎn)業(yè)具有強(qiáng)勁的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,區(qū)域內(nèi)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)集聚化、高端化發(fā)展特征,相關(guān)核心技術(shù)群處于世界領(lǐng)先水平,能引領(lǐng)全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向;三是集聚一批在全球具有廣泛影響力的創(chuàng)新型企業(yè),主要產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)模式成為行業(yè)標(biāo)桿;四是形成崇尚創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)致富的鮮明價(jià)值導(dǎo)向,企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化氛圍濃厚,全球科技創(chuàng)新領(lǐng)袖不斷涌現(xiàn).
3.“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”與“科技創(chuàng)新中心”辨析
2015年,江蘇省委在關(guān)于“十三五”發(fā)展規(guī)劃建議中,首次提出建設(shè)具有全球影響力的“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”.而在2014年,北京、上海先后作出了建設(shè)全球“科技創(chuàng)新中心”的戰(zhàn)略部署.從內(nèi)涵的區(qū)別來看,“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”的落腳點(diǎn)在產(chǎn)業(yè),即生產(chǎn)制造,更多地強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要素的集聚,更加注重依靠科技創(chuàng)新提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)在全球價(jià)值鏈分工中的地位和競(jìng)爭(zhēng)力;而“科技創(chuàng)新中心”的落腳點(diǎn)在科技,即科學(xué)技術(shù),更多地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究水平和源頭創(chuàng)新能力的提升,更加注重在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前沿性科學(xué)研究領(lǐng)域率先突破.從提法的共性來看,兩者同屬全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點(diǎn),無論是江蘇的“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”,還是北京、上海的“科技創(chuàng)新中心”,其最終的目標(biāo)均是成為全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的重要節(jié)點(diǎn),占據(jù)領(lǐng)跑地位,發(fā)揮引領(lǐng)和輻射功能;兩者都把科技創(chuàng)新作為發(fā)展核心,將提升科技創(chuàng)新能力作為建設(shè)的戰(zhàn)略基點(diǎn),依靠科技創(chuàng)新推動(dòng)區(qū)域發(fā)展走向國(guó)際,進(jìn)而在全球化競(jìng)爭(zhēng)中形成影響力.從區(qū)域的差異來看,江蘇產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯,是我國(guó)制造業(yè)大省,工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模總量自2010年以來一直穩(wěn)居全國(guó)第一,規(guī)模是北京的10倍、上海的4.4倍;江蘇高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)銷售收入占gdp比重達(dá)42%,分別比北京和上海高22.4和10.4個(gè)百分點(diǎn),在新一代信息技術(shù)、新能源與新能源汽車、節(jié)能環(huán)保、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、新材料等行業(yè)領(lǐng)域具有全球領(lǐng)跑和并跑優(yōu)勢(shì);高新技術(shù)企業(yè)10830家,高于北京,約為上海的2倍;企業(yè)創(chuàng)新能力全國(guó)領(lǐng)先,企業(yè)專利申請(qǐng)量和授權(quán)量常年保持全國(guó)第一,全省研發(fā)經(jīng)費(fèi)80%來自企業(yè),而北京為40%、上海為63%.可以說,江蘇建設(shè)“產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”符合江蘇的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)需求.而相對(duì)于江蘇的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),北京和上海的科技原創(chuàng)能力更加突出:全國(guó)50%以上的部屬高校和科研院所、48%兩院院士和31%國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都在北京;全國(guó)1/3世界500強(qiáng)企業(yè)研發(fā)中心、1/4跨國(guó)企業(yè)研發(fā)中心落戶于上海,部屬科研機(jī)構(gòu)數(shù)量?jī)H次于北京;截至2015年,北京、上海國(guó)際論文10年累計(jì)被引用篇數(shù)分別是江蘇的2.07倍、1.18倍,近10年累計(jì)被引用次數(shù)分別為江蘇的2.43倍、1.40倍.
近年來,美國(guó)、英國(guó)、新加坡、日本、臺(tái)灣等先后提出了建設(shè)全球或區(qū)域產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的目標(biāo),并出臺(tái)了相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃.例如,美國(guó)持續(xù)打造硅谷,確?!叭蚩萍紕?chuàng)新中心”地位;英國(guó)在倫敦加快建設(shè)“英國(guó)科技城”,使其成為國(guó)際技術(shù)中心;新加坡堅(jiān)持人才引進(jìn)的“開放政策”和保持穩(wěn)定的創(chuàng)新環(huán)境,加快建設(shè)“亞太創(chuàng)新中心”;日本政府出臺(tái)了《科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新綜合戰(zhàn)略》,將成為“全球領(lǐng)先的創(chuàng)新中心”作為戰(zhàn)略目標(biāo).通過對(duì)這些國(guó)家和地區(qū)建設(shè)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心路徑的梳理和歸納,結(jié)合對(duì)硅谷等聯(lián)合國(guó)46個(gè)“全球技術(shù)創(chuàng)新中心”的分析研究發(fā)現(xiàn),有以下四個(gè)方面的做法值得江蘇借鑒.
1.始終把科技園區(qū)作為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新重要載體
美國(guó)硅谷、臺(tái)灣新竹、印度班加羅爾、日本筑波、英國(guó)劍橋、法國(guó)索菲亞、韓國(guó)大德等是世界公認(rèn)的一流科技園區(qū),它們是各自地區(qū)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的重要陣地.硅谷從20世紀(jì)70年代的計(jì)算機(jī),到90年代的互聯(lián)網(wǎng),再到21世紀(jì)的“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù),誕生了一系列新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)并牢牢占據(jù)著產(chǎn)業(yè)鏈的高端,聚集了hp、intel、google等一批超百億美元級(jí)高科技公司,約有1000余家世界知名企業(yè)將研發(fā)總部設(shè)在硅谷;新竹在建立科技園之初選擇了半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)集群,目前擁有全球80%的電腦主板、全球80%的圖形芯片、全球70%的筆記本電腦、全球65%的微芯片、全球95%的掃描儀,臺(tái)灣地區(qū)十大企業(yè)有7家來自新竹;韓國(guó)政府為大德地區(qū)出臺(tái)《大德研究開發(fā)特區(qū)育成特別法案》,以財(cái)稅減免等扶持政策保障園區(qū)發(fā)展,使其ict、生物醫(yī)藥、空間技術(shù)等全球領(lǐng)先.
2.高度重視集聚科教和人才資源
美國(guó)加州擁有最高密度的世界級(jí)研究機(jī)構(gòu),據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球前100名大學(xué)中,加州占據(jù)10席.其中,斯坦福大學(xué)鼓勵(lì)教師學(xué)生到企業(yè)兼職創(chuàng)業(yè),每年都會(huì)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等;韓國(guó)則將科學(xué)技術(shù)研究院遷入大德園區(qū),與臨近的忠南大學(xué)、科學(xué)技術(shù)聯(lián)合大學(xué)院、情報(bào)通信大學(xué)、大德等大學(xué)不斷輸送其所培育出的優(yōu)秀人才,尤其是在博士和碩士等高學(xué)歷的人才培育及輸出方面,科學(xué)院的貢獻(xiàn)超過韓國(guó)的10%.印度班加羅爾依托高等院校設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)、民辦或私營(yíng)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)以及軟件企業(yè)自己設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在班加羅爾周圍有10所綜合大學(xué)、70家技術(shù)學(xué)院,培養(yǎng)15萬~20萬技術(shù)工人,成為班加羅爾軟件外包產(chǎn)業(yè)興起的重要保障.
3.堅(jiān)持對(duì)科技創(chuàng)新的持續(xù)高強(qiáng)度投入
資金投入是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的重要保障,高強(qiáng)度投入才能支撐高水平創(chuàng)新和獲取高利潤(rùn)回報(bào).目前全美600多家風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)中近半數(shù)將總部設(shè)在硅谷,2013年硅谷風(fēng)投總額超過50億美元,占全美的40%;新加坡大型企業(yè)在研發(fā)投入方面增幅明顯,從2011年的5.73億新元增至2013年的8.72億新元,年均增幅超過15%;東倫敦地區(qū)是英國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資較為密集的地區(qū),風(fēng)投資金規(guī)模占全國(guó)的25%和全歐洲的8%.
4.注重激發(fā)中小企業(yè)創(chuàng)新活力
美國(guó)蓋爾研究所發(fā)現(xiàn),中小企業(yè)發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的效率遠(yuǎn)高于大企業(yè),中小企業(yè)人均技術(shù)創(chuàng)新是大企業(yè)的25倍,50%以上的科技進(jìn)步發(fā)生在小企業(yè);而我國(guó)65%的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利由中小企業(yè)獲得,80%的新產(chǎn)品由中小企業(yè)創(chuàng)造.在日本,中小企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的99.7%,政府減免中小企業(yè)專利費(fèi)以激勵(lì)其創(chuàng)新,制定《中小企業(yè)新事業(yè)活動(dòng)促進(jìn)法》對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃給予融資和稅收方面援助;德國(guó)推出中小企業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃、中小企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)新代金券等一系列政策,特別是小型企業(yè)可以使用創(chuàng)新代金券支付創(chuàng)新服務(wù)費(fèi)用,目前全德國(guó)約有3萬個(gè)企業(yè)開展不間斷的研究活動(dòng),10萬科技型企業(yè)經(jīng)常性地推出創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù).
牢牢把握新一輪全球科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的戰(zhàn)略機(jī)遇,著眼于培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo),瞄準(zhǔn)世界科技和產(chǎn)業(yè)前沿領(lǐng)域及頂尖水平,以培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為主攻方向,以增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力為核心,以深化體制機(jī)制改革為動(dòng)力,以開放融合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新資源為渠道,圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈,圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈,著力突破產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù),獲取世界級(jí)科技成果;著力增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力,培育世界級(jí)創(chuàng)新型企業(yè);著力提升園區(qū)發(fā)展水平,打造世界級(jí)科技園區(qū);著力優(yōu)化大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,集聚世界級(jí)領(lǐng)軍人才,突破江蘇在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的低端技術(shù)鎖定、價(jià)值鎖定和市場(chǎng)鎖定,形成國(guó)際產(chǎn)業(yè)先發(fā)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì),掌握更多話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán),加快從跟跑、并跑向領(lǐng)跑跨越,把江蘇建設(shè)成為具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心,為全國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型作出積極的示范.
1.著力加快產(chǎn)業(yè)核心關(guān)鍵技術(shù)突破,獲取世界級(jí)科技成果
(1)加強(qiáng)前瞻性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新部署
瞄準(zhǔn)未來戰(zhàn)略需求和技術(shù)供給短板,大力實(shí)施前瞻性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng),發(fā)揮產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的創(chuàng)新組織作用,通過技術(shù)創(chuàng)新提高供給質(zhì)量、優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)、促進(jìn)供給升級(jí),不斷提升科技創(chuàng)新前瞻布局能力.積極承接國(guó)家科技重大專項(xiàng)任務(wù),加快推進(jìn)集成電路、新藥創(chuàng)制等國(guó)家專項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施,積極轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果.部署新的重大科技項(xiàng)目與工程,進(jìn)一步跟蹤研究國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)和重大科技項(xiàng)目、工程,聚焦重大產(chǎn)業(yè)方向,梳理分析數(shù)字制造、新材料、新能源、未來網(wǎng)絡(luò)、生命健康等江蘇有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域,根據(jù)“成熟一項(xiàng)、啟動(dòng)一項(xiàng)”的原則,抓緊論證并啟動(dòng)若干新的重大科技項(xiàng)目與工程.
(2)集聚國(guó)際一流科技創(chuàng)新平臺(tái)
充分發(fā)揮高校的創(chuàng)新源頭作用,建設(shè)若干世界知名的高水平、有特色大學(xué).支持大學(xué)在基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、社會(huì)公益研究等領(lǐng)域開展重大原始創(chuàng)新,推動(dòng)大學(xué)與企業(yè)、科研院所開展全面合作,更好地為產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù).瞄準(zhǔn)世界科技前沿和我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求,加快國(guó)家超級(jí)計(jì)算(無錫)中心、未來網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、納米真空互聯(lián)實(shí)驗(yàn)站、高效低碳燃?xì)廨啓C(jī)試驗(yàn)裝置等國(guó)家科技平臺(tái)建設(shè),積極創(chuàng)建微結(jié)構(gòu)、通信技術(shù)、水土生態(tài)等國(guó)家實(shí)驗(yàn)室,努力打造具有世界領(lǐng)先水平的綜合性科學(xué)研究試驗(yàn)基地.加強(qiáng)重大創(chuàng)新平臺(tái)國(guó)際合作,推動(dòng)與以色列、新加坡等創(chuàng)新型國(guó)家和地區(qū)合作,鼓勵(lì)各地、各園區(qū)、有實(shí)力的企業(yè)與英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)麻省理工學(xué)院、貝爾實(shí)驗(yàn)室、弗勞恩霍夫應(yīng)用研究促進(jìn)協(xié)會(huì)等世界一流研究型大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,建設(shè)一批科研型國(guó)際合作大學(xué)、聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu).
(3)提升省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)水平
推進(jìn)省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院改革發(fā)展,按照平臺(tái)一流、隊(duì)伍一流的標(biāo)準(zhǔn),圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求,依托地方和園區(qū),集聚全球創(chuàng)新資源,引進(jìn)共建一批人才與國(guó)際貫通、機(jī)制與國(guó)際接軌的專業(yè)研究所,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域全覆蓋.針對(duì)“一區(qū)一戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”布局,依托省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和創(chuàng)新資源集聚度較高的高新園區(qū),建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心,完善創(chuàng)新資源整合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、企業(yè)衍生孵化等功能,健全產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)體系.賦予省產(chǎn)研院在使用省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)專項(xiàng)資金時(shí)更多的自主權(quán).允許并鼓勵(lì)教師、科研人員到省產(chǎn)研院任職或兼職,在省產(chǎn)研院兼職或任職的科研人員創(chuàng)辦企業(yè),可保留3年工作人員身份,檔案工資正常晉升.
2.著力強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位,培育世界級(jí)創(chuàng)新型企業(yè)
(1)打造有影響的創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)
全面啟動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新型企業(yè)培育行動(dòng)計(jì)劃,培育一批創(chuàng)新能力國(guó)際一流、規(guī)模與品牌位居世界前列、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的創(chuàng)新型企業(yè).加快培育創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè),引導(dǎo)企業(yè)融入全球研發(fā)網(wǎng)絡(luò),支持開放配置全球創(chuàng)新資源,牽頭組建一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟,打造一批企業(yè)科技園,轉(zhuǎn)化一批重大科技成果.全面提升企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)能力,支持企業(yè)與高校院所構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)行業(yè)龍頭企業(yè)創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)研發(fā)機(jī)構(gòu),提升企業(yè)國(guó)際創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力.推動(dòng)骨干企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新力度,培育以高新技術(shù)企業(yè)為主力軍的創(chuàng)新型企業(yè)集群.
(2)提升產(chǎn)業(yè)科技開放創(chuàng)新水平
對(duì)接國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略部署,廣泛集聚國(guó)際創(chuàng)新資源,深度融入全球研發(fā)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò).積極構(gòu)建產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新全球合作伙伴關(guān)系,深化與以色列、芬蘭、英國(guó)等世界創(chuàng)新強(qiáng)國(guó),以及美國(guó)麻省理工學(xué)院、德國(guó)弗朗霍夫應(yīng)用研究促進(jìn)協(xié)會(huì)等國(guó)際知名機(jī)構(gòu)的交流合作,建立一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)國(guó)際合作平臺(tái).引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施開放式研發(fā)策略,推動(dòng)加入世界主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)組織,牽頭或參與建立國(guó)際性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟;鼓勵(lì)有實(shí)力的企業(yè)通過收并購(gòu)等方式設(shè)立海外研發(fā)基地,面向全球布局創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò).繼續(xù)完善鼓勵(lì)外資研發(fā)中心發(fā)展的'相關(guān)政策,支持和鼓勵(lì)外資企業(yè)聯(lián)合本土企業(yè)及高校院所開展產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè).合力支持我省技術(shù)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)、品牌走出去,開拓國(guó)際市場(chǎng).積極鼓勵(lì)創(chuàng)新要素跨境流動(dòng),在政府審批和監(jiān)管方面給予必要的支持.深化與中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)等重點(diǎn)科教單位合作,建設(shè)一批國(guó)家級(jí)重大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新平臺(tái),推動(dòng)產(chǎn)業(yè)重大科技成果在我省的集群轉(zhuǎn)化.鼓勵(lì)地方、科技園區(qū)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外一流高校院所合作,共建新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新載體;支持科技園區(qū)加快集聚國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源,建設(shè)產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新基地.
(3)培育產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域掌握核心技術(shù)的“小巨人”
健全企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機(jī)制,激發(fā)中小企業(yè)活力,推動(dòng)面廣量大的科技型小微企業(yè)向新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型,加速成長(zhǎng)為高新技術(shù)企業(yè).引導(dǎo)中小微企業(yè)加強(qiáng)與高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)及大型科學(xué)儀器設(shè)施共享服務(wù)平臺(tái)的對(duì)接.加大對(duì)科技型中小企業(yè)上市的支持力度,加快上市融資步伐.支持企業(yè)承接重大建設(shè)工程,提高對(duì)中小企業(yè)在政府采購(gòu)中的比例.
3.著力提升各類園區(qū)發(fā)展水平,打造世界級(jí)科技園區(qū)
(1)大力推進(jìn)高新區(qū)創(chuàng)新發(fā)展
按照“一區(qū)一戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”的要求,集聚高端創(chuàng)新資源,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局,形成特色鮮明、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群.給予省級(jí)以上高新區(qū)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和行政管理權(quán)限,鼓勵(lì)高新區(qū)制定特殊政策措施,集聚科教資源.設(shè)立高新區(qū)創(chuàng)新發(fā)展引導(dǎo)資金,引導(dǎo)地方和社會(huì)資金加大對(duì)高新區(qū)的投入,主要用于支持高新區(qū)創(chuàng)新核心區(qū)內(nèi)重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體和平臺(tái)建設(shè).加大政策扶持力度,對(duì)高新區(qū)財(cái)政收入中上繳省市增量部分實(shí)行全額返還,省市對(duì)高新區(qū)創(chuàng)新核心區(qū)建設(shè)用地給予優(yōu)先安排.科技人員到園區(qū)創(chuàng)辦科技企業(yè)可享受稅收優(yōu)惠.
(2)打造主要依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“新蘇南模式”
優(yōu)化“五城九區(qū)多園”創(chuàng)新布局,探索一體化的新機(jī)制新模式,推動(dòng)創(chuàng)新要素在城市之間、園區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的合理流動(dòng)和高效組合,促進(jìn)城市間科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展分工協(xié)作,全面提升城市自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力.開展創(chuàng)新政策先行先試,在新型科研機(jī)構(gòu)建設(shè)、資源開放共享、區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新、高層次人才引進(jìn)、科技成果轉(zhuǎn)化、科研管理等方面積極探索,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新政策一體化覆蓋、體制機(jī)制改革一體化推進(jìn),著力打造創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、深化科技體制改革試驗(yàn)區(qū)和區(qū)域創(chuàng)新一體化先行區(qū).
(3)大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)
堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心,在發(fā)展理念、辦區(qū)模式、管理方式等方面加快轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)由追求速度向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變,由政府主導(dǎo)向市場(chǎng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變,由同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)向差異化發(fā)展轉(zhuǎn)變,由硬環(huán)境見長(zhǎng)向軟環(huán)境致勝轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開放型經(jīng)濟(jì)取向,進(jìn)一步推進(jìn)市場(chǎng)化改革,減少行政干預(yù),打破制約開發(fā)區(qū)發(fā)展的深層次障礙,增強(qiáng)開發(fā)區(qū)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力.堅(jiān)持高端發(fā)展的戰(zhàn)略取向,推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“騰籠換鳥”,培育跨國(guó)公司研發(fā)中心、國(guó)有企業(yè)、大型民營(yíng)企業(yè)、科技型中小企業(yè)等多元?jiǎng)?chuàng)新主體,著力構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新體系,不斷提高在全球價(jià)值鏈及國(guó)際分工中的地位,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展.
4.著力構(gòu)建與國(guó)際接軌的科技創(chuàng)新生態(tài),集聚世界級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
(1)建立富有競(jìng)爭(zhēng)力的高層次人才引培機(jī)制
依托省各類人才引進(jìn)計(jì)劃等,加大海外領(lǐng)軍人才、我省發(fā)展急需緊缺人才和地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)人才的引進(jìn)力度,建設(shè)國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才高地.加強(qiáng)科技企業(yè)家培育,著力培養(yǎng)既通科技又懂市場(chǎng)的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,重點(diǎn)培養(yǎng)一批站在產(chǎn)業(yè)科技前沿、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的企業(yè)家型科學(xué)技術(shù)帶頭人.建立產(chǎn)業(yè)人才滾動(dòng)式培養(yǎng)體系,選拔培養(yǎng)一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì).建立適應(yīng)不同科研活動(dòng)特點(diǎn)和人才成長(zhǎng)規(guī)律的科技人才分類評(píng)價(jià)機(jī)制.完善人才市場(chǎng),發(fā)展人力資源服務(wù)業(yè),努力構(gòu)建功能齊全、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、服務(wù)便捷的人才公共服務(wù)體系.
(2)構(gòu)建適應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的科技孵化體系
發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)孵育功能,鼓勵(lì)社會(huì)力量投資建設(shè)或管理運(yùn)營(yíng)創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工場(chǎng)等新型孵化載體,支持存量商業(yè)商務(wù)樓宇、舊廠房等資源改造,打造一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間.發(fā)揮現(xiàn)有科技企業(yè)孵化器的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與各類眾創(chuàng)空間的合作發(fā)展,形成涵蓋創(chuàng)業(yè)全過程的孵化鏈條,推動(dòng)科技服務(wù)集群化發(fā)展.大力發(fā)展研發(fā)設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、創(chuàng)業(yè)孵化、科技金融、科技咨詢等專業(yè)科技服務(wù)和綜合科技服務(wù),構(gòu)建覆蓋科技創(chuàng)新全鏈條的科技服務(wù)體系.
(3)強(qiáng)化金融資本對(duì)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的助推作用
健全科技金融風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制,建立覆蓋全省的科技金融風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償資金池,引導(dǎo)銀行等金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)科技型企業(yè)的支持力度.發(fā)展科技金融專營(yíng)機(jī)構(gòu)、特色機(jī)構(gòu)和科技小額貸款公司等新型科技金融組織,推動(dòng)建立與科技創(chuàng)新相適應(yīng)的業(yè)務(wù)流程和管理制度.健全各產(chǎn)業(yè)部門基金統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)機(jī)制,在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合布局資金鏈,發(fā)展“首投、首貸、首?!?,優(yōu)先支持初創(chuàng)企業(yè).鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)推進(jìn)“人才貸”、科技保險(xiǎn)、科技物業(yè)資產(chǎn)證券化等科技金融產(chǎn)品創(chuàng)新,促進(jìn)科技成果資本化、產(chǎn)業(yè)化.完善科技信貸機(jī)構(gòu)體系,加快聚集國(guó)內(nèi)外金融服務(wù)資源.
[1]上海政府發(fā)展研究中心課題組.上海建設(shè)具有全球影響力科技創(chuàng)新中心戰(zhàn)略研究[j].科學(xué)發(fā)展,2015(6).
[2]杜德斌.對(duì)加快建成具有全球影響力科技創(chuàng)新中心的思考[j].紅旗文稿,2015(6).
[3]韓子睿.江蘇區(qū)域創(chuàng)新能力比較分析及對(duì)策建議---基于《中國(guó)區(qū)域創(chuàng)新能力報(bào)告2013》數(shù)據(jù)[j].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究,2014(2).
[4]韓子睿.江蘇建設(shè)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的戰(zhàn)略研究[j].中國(guó)科技信息,2016(7).
[5]陶希東,安永生.全球科技創(chuàng)新中心建設(shè)的臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)及啟示[j].上海城市規(guī)劃,2015(2).
高中科技創(chuàng)新論文篇十七
大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的號(hào)角已然吹響神州,科技創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)造的時(shí)態(tài)已然蓬勃興起,發(fā)展新動(dòng)能,培育新產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)已然深入人心,改革舊機(jī)制,創(chuàng)造新業(yè)態(tài)的趨勢(shì)已然引領(lǐng)潮流。近年來,我國(guó)在科技事業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,從航天技術(shù)到衛(wèi)星導(dǎo)航,從量子科學(xué)到核電技術(shù),從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到基礎(chǔ)設(shè)施,從航母下海到深海探測(cè),從克隆技術(shù)到轉(zhuǎn)基因食品,各類技術(shù)創(chuàng)新的捷報(bào)頻頻傳來,各科技創(chuàng)新的成果源源涌來。而這些輝煌的成就,偉大的變革,無不讓人民倍感振奮和自豪,無不讓世界倍感驚奇和驚艷!
不過不可避免的是,最近幾年,對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新究竟是福還是禍,人們一直進(jìn)行著激烈的討論,當(dāng)然,不同的人對(duì)這個(gè)敏感的問題有不同的看法,就我個(gè)人而言,技術(shù)創(chuàng)新在新世紀(jì)起著非常重要的作用,因此,我始終認(rèn)為,技術(shù)創(chuàng)新對(duì)我們來說是一大福音。
首先,技術(shù)創(chuàng)新使我們的生活變得越來越方便,無論是在交通方面還是在通訊方面。例如,以技術(shù)創(chuàng)新為依托,現(xiàn)代通訊技術(shù)在不斷進(jìn)步和發(fā)展,與此同時(shí),現(xiàn)代通訊技術(shù)的種類也越來越多,特別是智能手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)最偉大的發(fā)明之一,對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響,而人們也漸漸習(xí)慣于以這種便捷的方式進(jìn)行溝通交流和信息搜索。
其次,技術(shù)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)方面,尤其是在轉(zhuǎn)基因食品中得到了充分的體現(xiàn),我們不得不說轉(zhuǎn)基因食品就像是打開的潘多拉盒子,因?yàn)檫@是人類歷最偉大的生物技術(shù)創(chuàng)新。例如,對(duì)于植物和動(dòng)物來說,轉(zhuǎn)基因食品擺脫了四季限制,降低了生產(chǎn)成本,提高了作物產(chǎn)量,打破了地域限制,破解了物種障礙,因此,我認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因方面的技術(shù)創(chuàng)新是新世紀(jì)的重大突破。
最后一點(diǎn),技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的不懈動(dòng)力和強(qiáng)大支撐;技術(shù)創(chuàng)新已然成為了公司可持續(xù)發(fā)展的源泉和活力。例如,阿里巴巴集團(tuán)通過技術(shù)創(chuàng)新不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和競(jìng)爭(zhēng)力,而且漸漸的擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模,慢慢的囊括了不同行業(yè),直到今天,我們每天都在和阿里會(huì)面,與支付寶見面,與淘寶邂逅,與馬云爸爸打交道。
總之,我認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下,技術(shù)創(chuàng)新不僅給個(gè)人帶來了多方面的發(fā)展機(jī)遇,給企業(yè)帶來了多類型的經(jīng)濟(jì)類型,也讓國(guó)家增強(qiáng)了國(guó)際影響力和國(guó)際話語(yǔ)權(quán),所以我堅(jiān)信,技術(shù)創(chuàng)新是人類的'一大福音。
高中科技創(chuàng)新論文篇十八
大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與培養(yǎng)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié),對(duì)提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著積極作用。生物技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,在生物技術(shù)專業(yè)中開展大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與培養(yǎng)顯得尤為重要。本文著重闡述了青海師范大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及實(shí)踐效果,以期為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供有益的參考。
科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);生物技術(shù)專業(yè);構(gòu)建;培養(yǎng)
提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,是我們國(guó)家今后發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),關(guān)鍵是要靠大量具有自主創(chuàng)新能力的人才,高等院校無疑是培養(yǎng)這類人才的主陣地。但從近年來看,大規(guī)模擴(kuò)招對(duì)高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),加之我國(guó)大學(xué)生受傳統(tǒng)教育模式的影響,不同程度地存在自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)甚至缺乏等不足。因此,如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)是當(dāng)前我國(guó)高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。生物技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的新興專業(yè),在醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)牧學(xué)、園林學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。工作崗位青睞于具有一定科技創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,這就迫使生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間除了應(yīng)該掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)外,還要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和實(shí)踐能力。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng),青海師范大學(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃除了在相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)外,還專門在大學(xué)二年級(jí)學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課程后,結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以組團(tuán)形式積極參與老師的科研課題或自主申報(bào)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目。筆者作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師之一,全方位地參與了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和培養(yǎng)工作,頗有一些體會(huì),本文就談?wù)勄嗪煼洞髮W(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和初步培養(yǎng)實(shí)踐效果。
(一)科技興趣小組
生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,因?yàn)橹救は嗤抖M建成科技小組,在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)。如海洋興趣小組,曾經(jīng)得到了教育部、國(guó)家海洋局、共青團(tuán)中央的大力支持,每年展開海洋知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);插花花藝興趣小組得到了青海省花卉協(xié)會(huì)的大力支持,多次主辦了省、校級(jí)大學(xué)生插花花藝比賽,參與了20xx年第八屆中國(guó)花卉博覽會(huì)室內(nèi)插花花藝比賽和20xx年青島世界園藝博覽會(huì)國(guó)際(室內(nèi))比賽,均取得了較好成績(jī)。此外,還有環(huán)保興趣小組、網(wǎng)絡(luò)興趣小組。在這些科技興趣小組中,既沒有老師的嚴(yán)格監(jiān)管,也沒有絕對(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)威,唯有的是成員共同的興趣和愛好和自由平等的氛圍,這是團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì),在提高大學(xué)生科技文化素養(yǎng)和增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要的'作用。
(二)科技創(chuàng)新社團(tuán)
本著“共同締造校園文化,攜手保護(hù)自然環(huán)境”的服務(wù)宗旨和“讓我們的‘藍(lán)眼睛’,藍(lán)色而不再憂傷,美麗而不失和諧”的服務(wù)理念,我院于20xx年9月成立了大學(xué)生“藍(lán)眼睛”協(xié)會(huì)。該社團(tuán)以國(guó)家實(shí)施青藏高原生態(tài)保護(hù)的相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合青海省生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀,立足于服務(wù)青海省“生態(tài)立省,綠色發(fā)展”戰(zhàn)略,致力于“青海湖濕地保護(hù)”、“母親河保護(hù)”、“野生動(dòng)物保護(hù)”等各項(xiàng)公益環(huán)?;顒?dòng),用大學(xué)生飽滿的熱情,成為新時(shí)代的“綠色生力軍”。經(jīng)過十多年的風(fēng)雨拼搏,現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)高校知名學(xué)生社團(tuán),曾先后被評(píng)為“全國(guó)保護(hù)母親河行動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“中國(guó)未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“省級(jí)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”、“青海省保護(hù)野生動(dòng)物先進(jìn)社團(tuán)”等。
(三)科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
青海師范大學(xué)自20xx年實(shí)行大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目制度以來,生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生積極組團(tuán)申報(bào)項(xiàng)目。截止目前,已成功申報(bào)了近30項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目,其中“藥用植物獨(dú)一味的植物組織培養(yǎng)”獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng),“一種大小鼠固體制劑的灌胃器”獲青海省20xx年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品二等獎(jiǎng),“湟水河水質(zhì)分析與檢測(cè)”項(xiàng)目于20xx年獲共青團(tuán)中央資助10萬元,這是我校獲共青團(tuán)中央資助的首例大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。此外,學(xué)院以生物技術(shù)專業(yè)老師的科研項(xiàng)目為平臺(tái),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與老師的科研項(xiàng)目;同時(shí),也鼓勵(lì)每個(gè)老師圍繞科研項(xiàng)目組建學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員主要涵蓋研究生、高年級(jí)大學(xué)生。充分利用老師的科研項(xiàng)目平臺(tái)和研究生及高年級(jí)學(xué)生的“傳幫帶”作用,構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建有力促進(jìn)了學(xué)生課外科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
(四)校企所合作團(tuán)隊(duì)
以育人為本,教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展是當(dāng)今高校的發(fā)展方向。近3年來,學(xué)院在“校企所共育”人才培養(yǎng)模式的大框架下,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以互利共贏為目的,與青海清華博眾生物技術(shù)有限公司、中科院西北高原生物研究所等十余家企業(yè)及研究所簽訂了合作協(xié)議,依托企業(yè)、研究所資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺(tái)。圍繞企業(yè)或研究所的特定研發(fā)項(xiàng)目“,教師+學(xué)生”組成技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入企業(yè)、研究所,幫助其提高產(chǎn)出效益。此外,學(xué)院正在與西寧市城南某社區(qū)協(xié)商籌建“教學(xué)—科研—社區(qū)”三位一體的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),如果該團(tuán)隊(duì)能成功組建,則會(huì)進(jìn)一步提升生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的服務(wù)功能。
(一)實(shí)施導(dǎo)師制
為了拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)與熱情,學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)校內(nèi)外知名教授、專家以及專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行不定期的講座,介紹生物技術(shù)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)。除此之外,學(xué)院還專門設(shè)立本科生科創(chuàng)導(dǎo)師制,對(duì)學(xué)院副高級(jí)以上職稱的教師實(shí)行了本科生科創(chuàng)導(dǎo)師聘任制度,每5年為一聘期,導(dǎo)師的指導(dǎo)工作納入年終工作量量化考核中,激發(fā)了導(dǎo)師的積極性。在科創(chuàng)活動(dòng)中,實(shí)行“本科生———導(dǎo)師”雙向選擇制,導(dǎo)師可以選擇學(xué)生,組成科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),參與自己的科研項(xiàng)目或指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)科創(chuàng)項(xiàng)目,從專業(yè)思想引導(dǎo)、科學(xué)作風(fēng)養(yǎng)成、科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育培養(yǎng);學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣,選擇科創(chuàng)導(dǎo)師,主動(dòng)參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目或在導(dǎo)師的點(diǎn)撥下自主申報(bào)科創(chuàng)課題。自20xx年學(xué)院實(shí)行科創(chuàng)導(dǎo)師制以來,在短短的兩年時(shí)間里,先后有20余名教師擔(dān)任本科生科創(chuàng)導(dǎo)師,100多名學(xué)生直接參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目,30余人在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主申請(qǐng)了校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。
(二)制定科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)成員共同努力的方向,它能使團(tuán)隊(duì)成員在心理上彼此認(rèn)同,產(chǎn)生一體感,增強(qiáng)集體意識(shí),從而產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)院根據(jù)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的特點(diǎn),在導(dǎo)師和學(xué)生工作組老師的共同指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣和能力等,制定能鼓舞人心的切實(shí)奮斗目標(biāo),并把目標(biāo)具體分解給每位團(tuán)隊(duì)成員,使每位團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和工作,并迸發(fā)出行動(dòng)的力量,最大限度地為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。
(三)提供基本物質(zhì)保障和資金支持
生物技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力必須以一定的物質(zhì)和資金為保障。學(xué)院通過以下途徑以盡量滿足大學(xué)生科創(chuàng)所需物質(zhì)和資金:開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院目前有青藏高原環(huán)境與資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青藏高原動(dòng)植物資源省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青海省濕地生態(tài)系統(tǒng)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青藏高原中韓野生花卉資源研究所和青海省生命與地理科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,大部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放制度,大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以隨時(shí)進(jìn)行使用。依托青海教育廳、青海師范大學(xué)的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金。大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成功申報(bào)科創(chuàng)項(xiàng)目后,獲得相應(yīng)經(jīng)費(fèi)資助。學(xué)院引入了各種類型的創(chuàng)新基金,如設(shè)立校企合作基金。導(dǎo)師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助。近3年來,學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)已獲各類資助達(dá)20多萬。
(四)建立規(guī)范的管理制度和有效的激勵(lì)機(jī)制
規(guī)范的管理制度、有效的激勵(lì)機(jī)制是科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)維系的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是否要立項(xiàng),如何資助,如何考核,怎樣獎(jiǎng)懲等一系列事宜都要有規(guī)范的管理制度,這樣才能使其有條不紊、可持續(xù)地發(fā)展下去。學(xué)院在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,對(duì)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了細(xì)化,有效促進(jìn)了大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。此外,學(xué)校、學(xué)院設(shè)置了良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,既有團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)也有個(gè)人獎(jiǎng),既有精神獎(jiǎng)勵(lì)也有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),譬如:學(xué)院將參與科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的成員按其貢獻(xiàn)大小,在年終操行評(píng)定中加一定分值;獲得科創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)優(yōu)先推薦攻讀免試碩士研究生;發(fā)表論文的按照論文級(jí)別的不同給予不同的獎(jiǎng)金等。這些舉措極大地提升了大學(xué)生參與科研團(tuán)隊(duì)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性,使我院本科生科技創(chuàng)新研究項(xiàng)目申報(bào)與獲批的數(shù)量每年位居學(xué)校前列,獲獎(jiǎng)人次也逐年增加。截至目前,已有近30個(gè)本科生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲得學(xué)校資助,有12篇生物技術(shù)專業(yè)本科生參與發(fā)表的研究論文。
作者:王慧春王文穎杜軍華單位:青海師范大學(xué)
[1]王小兵.地方高校本科大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建及培養(yǎng)發(fā)展研究[d].重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文,20xx.
[2]鄭明濤,劉應(yīng)亮,羅穎,盧其明.大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與實(shí)踐———以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)為例[j].廣東化工,20xx,41(24):153-154.
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高中科技創(chuàng)新論文篇十九
來,我國(guó)正面臨著資源短缺的嚴(yán)重局面,特別是對(duì)一些不可再生資源和常規(guī)能源的研究。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,社會(huì)在不斷研究熱能與動(dòng)力工程。本文就針對(duì)這熱能和動(dòng)力工程的現(xiàn)狀和科技創(chuàng)新來進(jìn)行探究。來解決當(dāng)今社會(huì)面臨的資源短缺的嚴(yán)重問題,讓社會(huì)的發(fā)展得到有效的提升和絕大的效益。
熱能與動(dòng)力工程、現(xiàn)狀、科技創(chuàng)新
[中圖分類號(hào)]tm621[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a
熱能已被廣泛應(yīng)用于我國(guó)許多行業(yè),并在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有核心地位。最廣泛使用的是電力工業(yè),在使用核電、火電及其他設(shè)備、熱能動(dòng)力工程及相關(guān)技術(shù),是其工作的基礎(chǔ)。鋼鐵行業(yè),尤其是在高爐煉鐵、煉鋼和軋制過程中,也得到了廣泛的應(yīng)用機(jī)械工業(yè)及相關(guān)工業(yè)建筑,包括物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)生產(chǎn)、鍛造、焊接、鑄造技術(shù)、熱能利用率;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水產(chǎn)養(yǎng)殖,也有廣泛的應(yīng)用,同時(shí),在廣大人民的日常生活中,熱量也有著許多的用處,如北方冬季供暖等?;谏鲜龇治觯覀兛梢钥吹剑瑹崮芘c動(dòng)力工程,在人們的生活和生產(chǎn)中起著非常重要的作用,是最重要的能源之一,我們將根據(jù)熱能的特性,來研究更深入的熱能的狀態(tài),在日常使用中發(fā)揮更大的作用。熱能與動(dòng)力工程是以工程熱物理為主要理論基礎(chǔ),以內(nèi)燃機(jī)和開發(fā)其他新型動(dòng)力機(jī)械和系統(tǒng)為研究對(duì)象,采用物理知識(shí)和工程力學(xué)、機(jī)械工程、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、微電子技術(shù)等知識(shí),研究如何將燃料的化學(xué)能和液體的高、低(或無)污染轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的基本規(guī)律和過程,在過程中的自動(dòng)控制技術(shù)。隨著常規(guī)能源的日益短缺,人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),節(jié)能,高效,減少或消除污染排放,開發(fā)新能源等可再生能源已成為能源、交通、汽車、造船、電力、航空航天等許多領(lǐng)域的重要課題,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
中國(guó)的能源與動(dòng)力工程是在20世紀(jì)50年代形成的。在當(dāng)時(shí),國(guó)外社會(huì)發(fā)展體制的影響,形成在熱能與動(dòng)力工程專業(yè)包括電站鍋爐、火力發(fā)電、內(nèi)燃機(jī)、渦輪機(jī)、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、加熱、通風(fēng)及空調(diào)工程、冷凍、冷藏、水電工程、水電站、水電站動(dòng)力設(shè)備、水動(dòng)力、自動(dòng)化、機(jī)械、機(jī)電排灌工程、水力發(fā)電和提水工程和工程熱物理幾十個(gè),形成了以工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本模式,在我國(guó)發(fā)展有著相互適應(yīng)的時(shí)間和范圍。隨著改革開放的進(jìn)行,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系發(fā)生了很大變化。社會(huì)對(duì)人的培養(yǎng)提出了新的要求。為了滿足這一要求,國(guó)家發(fā)展了很多關(guān)于熱能與動(dòng)力工程的提案,即熱能工程,熱能和動(dòng)力工程機(jī)械,熱發(fā)動(dòng)機(jī),制冷和低溫工程,流體機(jī)械和流體工程,水利水電工程,工程熱物理等。這說明,在短短的十年時(shí)間里,熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的。這樣拓寬了專業(yè)人才培養(yǎng)模式。讓更多的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不斷擴(kuò)大,對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性需求大大加強(qiáng)。半個(gè)世紀(jì)以來,熱能與動(dòng)力工程為社會(huì)輸送了大量的功能,他們是我國(guó)特別是能源領(lǐng)域的中堅(jiān)力量,為建設(shè)我國(guó)的全面建設(shè)小康社會(huì)和在世界各國(guó)增加顏面做出了巨大貢獻(xiàn)。但是,就目前社會(huì)對(duì)于熱能的利用而言,卻存在著許多問題,目前,人類所使用的熱量,所以它主要是通過一次能源轉(zhuǎn)換而來,燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換中,燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換主要是通過燃燒的方式,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,并通過技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化為人類生活和生產(chǎn)機(jī)械能的需要。但對(duì)環(huán)境的影響是存在的,主要存在于熱污染,空氣污染,噪音污染和放射性危害,主要河流的水站,在很大程度上會(huì)影響水生生物和空氣質(zhì)量變化,熱能給環(huán)境帶來的影響是巨大的,在人們的生活中處處都是其帶來的環(huán)境污染,漫天的霧霾,細(xì)微的空氣顆粒等等都是燃燒所形成的空氣污染,這會(huì)讓我們的生活質(zhì)量貶低,這回讓中國(guó)的國(guó)民的身體健康受到威脅和換上疾病,讓人們每天都為出行擔(dān)心,所以在熱能的轉(zhuǎn)化中,我們要更加的注重環(huán)境,這將是我們必要的責(zé)任,為了我國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),讓我們的人民生活得到一定的保障。如何開發(fā)和利用熱能和動(dòng)力工程,是非常關(guān)鍵的工作內(nèi)容,也是國(guó)家的重點(diǎn)。將根據(jù)熱能和動(dòng)力工程的開發(fā)和利用進(jìn)行了詳細(xì)的分析,對(duì)環(huán)境和能源節(jié)約和減少排放的發(fā)展和影響的前景,努力幫助更好的能源開發(fā)和利用,為人類的發(fā)展作出更突出的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)如今的熱力和動(dòng)力工程存在著許許多多的問題需要解決,下面我們就來討論下熱力與動(dòng)力工程的創(chuàng)新。加快相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對(duì)于火電工程,需要很好的調(diào)整和改進(jìn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),努力提高能源利用效率。積極服務(wù)業(yè)是生產(chǎn),發(fā)展和滿足人民的方便,提高生產(chǎn)質(zhì)量的核心內(nèi)容,在工業(yè)生產(chǎn),淘汰落后的產(chǎn)品,對(duì)舊技術(shù)和相關(guān)設(shè)備必須要加快淘汰速度,并及時(shí)發(fā)展新技術(shù),提高生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。對(duì)于熱能與動(dòng)力工程及相關(guān)行業(yè),需要一個(gè)良好的技術(shù)手段來進(jìn)行創(chuàng)新,對(duì)行業(yè)上的設(shè)備進(jìn)行一定的創(chuàng)新,來讓我國(guó)的熱能與動(dòng)力工程的行業(yè)在我國(guó)起到一定的`價(jià)值,在本行業(yè)中讓我國(guó)在世界上起到一定帶頭作用。針對(duì)目前存在的主要弊端,完善和促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),環(huán)境和系統(tǒng)的良好節(jié)點(diǎn)。加強(qiáng)合作和相關(guān)研究機(jī)構(gòu),建立技術(shù)研發(fā)和服務(wù)平臺(tái),積極開展相關(guān)的還原技術(shù),替代技術(shù),回收技術(shù)和資源技術(shù),并努力減少排放,減少環(huán)境污染,同時(shí)提高能源利用效率。同時(shí),也需要發(fā)展創(chuàng)新模式,以加快經(jīng)濟(jì)周期,依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),節(jié)能減排工作管理,作為工作的關(guān)鍵內(nèi)容和核心內(nèi)容,加快發(fā)展新技術(shù),并結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn)和具體應(yīng)用的熱能與動(dòng)力工程的步伐。新能源技術(shù)的發(fā)展得到具體的使用,根據(jù)企業(yè)的能源消耗和生產(chǎn),采取節(jié)能措施,并進(jìn)行回收利用,進(jìn)而達(dá)到節(jié)能降耗的效果。
總之,根據(jù)熱能與動(dòng)力工程我們作了詳細(xì)的闡述,分析了相關(guān)的熱工設(shè)備,針對(duì)目前存在的主要弊端,完善和促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),環(huán)境和系統(tǒng)的良好節(jié)點(diǎn),并實(shí)施方案和把我工作重點(diǎn),力求更全面的熱能與動(dòng)力工程實(shí)際情況的把握,更好的使用他們,然我們的社會(huì)得到一定的保障,讓我們生活的環(huán)境得到一定的保障,讓未來的人類有著更多的生存空間,為了我們的將來,讓我們一起努力,建設(shè)美好的明天。
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