感悟是人生智慧的結(jié)晶，能夠幫助我們成長和進(jìn)步。感悟力的培養(yǎng)需要我們保持一顆開放的心態(tài)，保持對新事物的好奇和探索精神。接下來將分享一些家庭和親情方面的感悟，希望能給大家一些啟發(fā)。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇一
1.課程介紹
本課程主要包含以下內(nèi)容：
一、憧憬人生成功——發(fā)展篇
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)——理論篇
三、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步——了解自己
四、職業(yè)生涯規(guī)劃第二步——了解工作世界
五、職業(yè)生涯規(guī)劃第三步——決策與制定規(guī)劃
六、職業(yè)生涯規(guī)劃第四步——實(shí)施規(guī)劃
2.推薦參考書目：
《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》careerdevelopmentandplanning
[美]reardon·lenz·sampson·peterson著
侯志瑾伍新春等譯高等教育出版社
《找到適合你的職業(yè)》曹書樂肖奔放譯中國輕工業(yè)出版社
《大學(xué)生生涯規(guī)劃導(dǎo)論》蔣建榮詹啟生主編南開大學(xué)出版社
《理想求職與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》閻靜主編新時(shí)代出版社
《職業(yè)總動(dòng)員》---擇業(yè)、求職與就業(yè)指導(dǎo)劉遠(yuǎn)我著經(jīng)濟(jì)管理出版社
《個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》尚博著經(jīng)濟(jì)管理出版社
3.推薦網(wǎng)站：
4．授課安排：
第一講(2學(xué)時(shí))憧憬人生成功——發(fā)展篇
第二講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)——理論篇
第三講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃第一步——了解自己1（興趣）
第四講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃第一步——了解自己2（性格）
第五講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃第一步——了解自己3（能力價(jià)值觀）
第六講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃第二步——了解工作世界
第七講(2學(xué)時(shí))職業(yè)生涯規(guī)劃第三步——決策與制定規(guī)劃
第八講(2學(xué)時(shí))
職業(yè)生涯規(guī)劃第四步——實(shí)施規(guī)劃
第九講(2學(xué)時(shí))考核
5．考核方式：
總評成績=出勤20%+課堂表現(xiàn)30%+作業(yè)50%
主要內(nèi)容：
一、人生發(fā)展階段
（一）舒伯的人生發(fā)展理論
1、舒伯的人生發(fā)展階段劃分
舒伯認(rèn)為，人的每一個(gè)年齡階段都與職業(yè)發(fā)展有著相互配合的關(guān)系，人的生涯發(fā)展會(huì)伴隨著年齡的成長而遞進(jìn)，每個(gè)年齡階段各有其生涯發(fā)展的任務(wù)。他將人的生涯發(fā)展分為成長growth（兒童期）、探索exploration（青春期）、建立establishment（成年前期）、維持maintenance（中年期）、衰退decline（老年期）五個(gè)階段，每一階段又分別包含幾個(gè)子階段：
1．成長階段（出生—14歲）。
這一階段的主要任務(wù)是：經(jīng)由與家庭、學(xué)校中重要人物的認(rèn)同，而發(fā)展出自我概念。此階段的一個(gè)重點(diǎn)是身體與心理的成長。透過經(jīng)驗(yàn)可以了解周圍環(huán)境，尤其是工作世界，并以此作為試探選擇的依據(jù)。成長階段的三個(gè)子階段如下：
（1）幻想（fantasy,0—10歲）：以需求為主，角色扮演在此階段很重要。
（2）興趣（interest,11—12歲）：喜歡是抱負(fù)與所從事活動(dòng)的主因。
（3）能力（capacity,13—14歲）：能力占的比重較大，也會(huì)考慮工作要求的條件。
2．探索階段（15—24歲）。
這一階段的主要任務(wù)有：自我概念與職業(yè)概念的形成、自我檢視、角色嘗試、學(xué)校中的職業(yè)探索、休閑活動(dòng)與兼職工作。探索階段的三個(gè)子階段如下：
（1）試探（tentative,15—17歲）：會(huì)考慮自己的需求、興趣、能力、價(jià)值與機(jī)會(huì)，并會(huì)透過幻想、討論、課程、工作等嘗試做試探性的選擇。生涯設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃此時(shí)的選擇會(huì)縮小范圍，但因仍對自己的能力、未來的學(xué)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)不是很確定，所以現(xiàn)在的一些選擇以后并不會(huì)采用。
（2）過渡（transition,18—21歲）：更加考慮現(xiàn)實(shí)的狀況，并試圖將自我概念實(shí)施。
（3）嘗試（trial,22—24歲）：已確定了一個(gè)似乎是較適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域，找到一份入門的工作后，并嘗試將它作為維持生活的工作。此階段所選擇的工作范圍會(huì)更縮小，只選擇可能提供重要機(jī)會(huì)的工作。
3．建立階段（25—44歲）。
這一階段的主要任務(wù)是：憑借嘗試錯(cuò)誤以確定前一階段的職業(yè)選擇與決定是否正確。若自覺決定正確，就會(huì)努力經(jīng)營，打算在此領(lǐng)域久留。但也有一些專業(yè)的領(lǐng)域，還未嘗試就已開始了建立階段。其子階段如下：
（1）嘗試（trial,25—30歲）：原本以為適合的工作，后來可能發(fā)現(xiàn)不太令人滿意，于是會(huì)有一些改變，此階段的嘗試是定向后的嘗試，不同于探索階段的嘗試。
（2）穩(wěn)定（stabilization,31—44歲）：當(dāng)職業(yè)的型態(tài)都很明確后，便力圖穩(wěn)定，努力在工作中謀取一個(gè)安定的位子。
4．維持階段（maintenance,45—65歲）。
主要任務(wù)是：守住這份工作，繼續(xù)將它做好，并為退休做計(jì)劃。
5．衰退階段（decline,65歲至死亡）。
這一階段的主要任務(wù)：在體力與心理能力逐漸衰退時(shí)，工作活動(dòng)將改變，必須發(fā)展出新的角色，先是變成選擇性的參與者，然后成為完全的觀察者。子階段如下：
（1）減速（deceleration,60—70歲）：工作速度變慢，工作責(zé)任或性質(zhì)亦改變，以適應(yīng)逐漸衰退的體力與心理。許多人也會(huì)找份代替全職的兼職工作。
（2）退休（retirement,71歲至死亡）：有些人能很愉快地適應(yīng)完全停止工作；有些人則適應(yīng)困難、郁郁寡歡；有些人則是老邁而死。
2、舒伯的生活/生涯彩虹圖
（二）孔子的人生階段劃分
二、人生需求與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
（一）人生需求
1、馬斯洛()的人生需求層次理論
2、人生的需求層次是漸進(jìn)提高的
3、個(gè)體的需求是有差異的
（二）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
自我價(jià)值：個(gè)人對自身需求的滿足。個(gè)人通過努力滿足自身的生理、物質(zhì)和精神方面的需求，即自我貢獻(xiàn)和自我尊重.
人格價(jià)值：指社會(huì)對個(gè)人需求的滿足。特指作為人的權(quán)利、地位和尊嚴(yán).
社會(huì)價(jià)值：指個(gè)人對社會(huì)需求的滿足.
結(jié)論：
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人格價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
缺少任何一環(huán)都不是完整的人生價(jià)值。
物質(zhì)生活的需求是有限的，而精神生活的需求是無限的，只有立足于高層次的需求，將自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要結(jié)合起來，才能創(chuàng)造人生的最大價(jià)值。
三、職業(yè)生涯與滿足人生需求的關(guān)系
（一）職業(yè)與職業(yè)生涯
職業(yè)是參與社會(huì)分工；利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富；獲取合理報(bào)酬；做為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯就是一個(gè)人從開始從事職業(yè)活動(dòng)到完全退出職業(yè)活動(dòng)全過程的職業(yè)經(jīng)歷。
職業(yè)對人生具有重要意義，它影響著你的生活質(zhì)量、收益、發(fā)展前途及社會(huì)地位，并影響家庭生活。
（二）職業(yè)生涯與滿足人生需求的關(guān)系
揮潛能，實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值，并從中獲得高度滿足感。
四、職業(yè)生涯成功與人生成功的關(guān)系
（一）職業(yè)生涯成功類型及職業(yè)生涯評價(jià)
職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有很強(qiáng)的相對性，對于同樣的人在不同的人生階段也有著不同的含義。
1)進(jìn)取型——視成功為升入組織或職業(yè)的最高階層。特別注重在群體中的地位，追求更高職務(wù)。
進(jìn)取型的人希望在一個(gè)組織中不斷地取得更高的職務(wù)，至取得最高職務(wù)。他認(rèn)為職務(wù)上升才是職業(yè)生涯成功的標(biāo)志。他最愿意做一把手，最不愿意當(dāng)副手。思維方式是“帝思維”。這種人適合于朝高層職業(yè)經(jīng)理人方向發(fā)展。
2)安全型——追求認(rèn)可、穩(wěn)定；視成功為長期的穩(wěn)定和相應(yīng)不變的工作認(rèn)可。
安全型的人對有沒有更高的職務(wù)不是很重視，甚至有意回避。他追求穩(wěn)定、追求認(rèn)可。這種人追求上級(jí)把他當(dāng)作自己人，有事愿意跟他商量，即使是職務(wù)不變化也沒有關(guān)系。思維方式是“仕思維”，這種人適合于做助手。
3)自由型——追求不被控制；視成功為經(jīng)歷的多樣性。希望有工作時(shí)間和方法上的自由。
4)攀登型——挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)，愿意做創(chuàng)新工作，視成功為螺旋式不斷上升、自我完善。
攀登型的人不喜歡重復(fù)性的工作，他愿意干挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)性的工作，他最適合做開發(fā)市場的工作。
5)平衡型——視成功為家庭、事業(yè)、個(gè)人等均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
平衡型的人追求在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展這三者之間取得有意義的平衡發(fā)展，在他看來雖然三個(gè)方面，每一個(gè)都不是特別突出，沒有取得讓人羨慕的成就，但這三個(gè)方面一定要互相支持、能夠均衡，他不愿意由于一件事去犧牲其他的事。
職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)是從個(gè)人評價(jià)、家庭評價(jià)、企業(yè)評價(jià)、社會(huì)評價(jià)四個(gè)方面不同的比例關(guān)系來體現(xiàn)。
（二）職業(yè)生涯成功與人生成功的關(guān)系
人生成功是指人的全面發(fā)展，包括個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活三方面的內(nèi)容。
職業(yè)生涯成功不等于人生成功，但人生成功必定包含著職業(yè)生涯成功，職業(yè)生涯成功是人生成功的核心內(nèi)容。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇二
我一直認(rèn)為“機(jī)遇總是降臨于有德行、有準(zhǔn)備的人”是要有規(guī)劃做前提的，有一份職業(yè)生涯規(guī)劃是對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺好多了。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種有效的手段，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架，所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步。而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代高中生，若是帶著一臉茫然，走在求學(xué)的路上，是很可怕的事。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)偏愛有準(zhǔn)備的人
1、我有“是非”標(biāo)準(zhǔn)嗎?是什么?
5、你如何理解品德修養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)理想之間的關(guān)系?
3、對不良的環(huán)境、有不良習(xí)慣的人，做好自己該做的，同時(shí)積極地去改變、感
化，絕不隨波逐流，堅(jiān)守原則，我是這樣做的嗎?
機(jī)會(huì)一定眷顧有踐行力的人
1、形成穩(wěn)定的品德修養(yǎng)目標(biāo)
2、形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)
3、培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)力目標(biāo)
4、理想專業(yè)與理想大學(xué)目標(biāo)
1、未來我心中理想的“我”的形象
2、我服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國家的設(shè)想
懂得評價(jià)的意義才能走得更遠(yuǎn)
結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
中?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》
職業(yè)規(guī)劃800字中專
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇三
第一節(jié)講座是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃以及計(jì)劃的一次講座，講師向我們講解了計(jì)劃對職業(yè)的重要性，從本次講座中，我總結(jié)了一下三點(diǎn)作用：
1.幫助選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路。
通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累而形成的職業(yè)錨，不僅反映個(gè)人的價(jià)值觀與才干，也能反映個(gè)人進(jìn)入成年期的潛在需求和動(dòng)機(jī)。個(gè)人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實(shí)際上就是個(gè)人自我真正認(rèn)知的過程，認(rèn)識(shí)自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
2.確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象。
職業(yè)錨清楚地反映出個(gè)人的職業(yè)追求與目標(biāo)，同時(shí)，根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個(gè)人達(dá)到職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)。例如技術(shù)/職能型的人，其志向和抱負(fù)在于專業(yè)技術(shù)方面的事業(yè)有成；而管理型的人，其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的管理機(jī)會(huì)。因此明確自己的職業(yè)錨，可以幫助確定自己的職業(yè)目標(biāo)及成功的標(biāo)準(zhǔn)，從而確定職業(yè)角色形象。
3.有助于提高個(gè)人的工作技能，提升職業(yè)競爭力。
職業(yè)錨是個(gè)人經(jīng)過長期尋找所形成的職業(yè)工作定位，是個(gè)人的長期貢獻(xiàn)區(qū)。職業(yè)錨形成后，個(gè)人便會(huì)相對穩(wěn)定地從事某種職業(yè)，這樣必然累積工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與技能。隨著個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的豐富、知識(shí)的擴(kuò)張，個(gè)人的職業(yè)技能將不斷增強(qiáng)，個(gè)人職業(yè)競爭力也隨之增加。 至于第二次對于性格和職業(yè)選擇的講座中，我有如下的感悟：
人總是在適合自己的工作上，包括有興趣的、持久地做這項(xiàng)工作上，才真的有可能做到極致和頂層。不然也許，終究是只能發(fā)展到某種程度然后職業(yè)生涯就此打住。
某老總提及審計(jì)事務(wù)所的高級(jí)合伙人，那些人是真的對數(shù)字感興趣，具有高度縝密的思維能力，而且不厭其煩地沉浸在數(shù)字的世界當(dāng)中。相比來說，有不少人做過五六年就絕對數(shù)字實(shí)在是煩透了，想轉(zhuǎn)行或者換個(gè)工作看看。對后者來說，在財(cái)務(wù)這個(gè)職業(yè)上面可能就不會(huì)走得太前列，也許到某種程度就終止了。或者如果開始轉(zhuǎn)行，由此就會(huì)有不少經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)；如果從頭開始，那么將會(huì)是需要非常大的勇氣但是真正成功未必會(huì)到來。
再看看現(xiàn)在的大學(xué)生，即將入職場，但是對于崗位還沒有真正體驗(yàn)，大多是霧里看花。因?yàn)榧彝ジ改傅囊?，因?yàn)樨?cái)務(wù)的路，或者計(jì)算機(jī)的路會(huì)是比較好走的路，因?yàn)槭桥蛘呤悄猩谑情_始努著勁往這條路，實(shí)際上自己的性格可能是比較具有活力、比較大意一些、實(shí)際上不適合做財(cái)務(wù)這樣的崗位。毫不懷疑，即使在不適合自己的崗位上，因?yàn)楸救说呐θ匀豢梢宰龅梅浅３晒?。但是，他可能?huì)付出得是更多的艱辛，而且基本上內(nèi)心不會(huì)那么得快樂。
所謂用人之長，發(fā)展的時(shí)候也是要發(fā)展個(gè)人所長。雖然有短板，每個(gè)人都是需要調(diào)試，但是大多數(shù)成功的人是發(fā)揮了自己的優(yōu)勢才獲得成功的。幸福的成功，與成功后的痛苦相比，我想大多數(shù)人可能會(huì)選擇前者，但是在實(shí)際的過程中通常做的卻是后者。這就是區(qū)別所在。 最后的一次的講座，講師為我們講述了一些企業(yè)關(guān)于用人的故事，對于企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)和管理的一些事項(xiàng)，對于這一點(diǎn)，我理解的不是很深。
在企業(yè)里，經(jīng)?？吹接欣斫饬?qiáng)、腦子轉(zhuǎn)的很快的人，只要用心觀擦不難發(fā)現(xiàn)此人是一位喜歡認(rèn)真聽別人訴說的人。無論是無趣的話、沒有價(jià)值的報(bào)告，都會(huì)讓你感覺到用心在聽，對知道的點(diǎn)頭、不知道的搖頭。愚蠢之談也認(rèn)真聽，這樣的人最有人緣。
有一句話是這樣說的。說得太多的推銷員、業(yè)績上不去；滿懷熱情、發(fā)自內(nèi)心聽對方說話的推銷員業(yè)績很容易上去。說得太多的推銷員顧客會(huì)懷疑你的產(chǎn)品，容易不信任你。意志的疏通是從感情疏通開始的。
比如從父母和孩子的關(guān)系看，父母認(rèn)真聽孩子訴說的，有利于孩子的快速成長。對孩子成長的請求、父母即使再忙也要認(rèn)真聽并給與回應(yīng)。
一位具備“德”管理者，在培養(yǎng)員工時(shí)和培養(yǎng)孩子 一樣，對方說的話、報(bào)告、想法，滿懷熱心地從心里認(rèn)真聽，這是很重要的。
一個(gè)企業(yè)是否成功,不是取決于學(xué)歷和才能,而是經(jīng)營的有趣和秒處.企業(yè)經(jīng)營更重要的是一定先讓職工和干部成長來帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
以上便是我在這三次講座中的領(lǐng)悟。
張雪晗
2017年4月9日
性別： 男
學(xué)校： 北京工業(yè)大學(xué)
院系： 建筑工程學(xué)院
入學(xué)年份： 2012年
短期的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了，而它使我的感受卻頗為深刻，由此我對自己重新作了一番全面深刻的審視,剖析了自己的特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,對自己有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
一開始，總覺得自己離工作還很遙遠(yuǎn),沒有認(rèn)真地想過自己以后要從事些什么。作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來講，一開始，大學(xué)、社會(huì)對我來說都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺得它們距離自己是那么的遙遠(yuǎn)。當(dāng)前的大學(xué)生活除了孤獨(dú)，就是對大量課余時(shí)間無法利用的茫然，整天過著一種教室——宿舍兩點(diǎn)一線的生活，沒有對自己未來的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃。甚至沒有正確的審視自己，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過這幾堂職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指引下，我開始慢慢地?fù)荛_眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，瞭望自己的未來，開始重新認(rèn)識(shí)自我和自己所選擇的專業(yè)，甚至也開始構(gòu)畫自己未來的職業(yè)藍(lán)圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì)是頗多的。是本次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓我更詳細(xì)地了解了自己,熟悉了自己屬于什么氣質(zhì),有怎樣的職業(yè)傾向和職業(yè)價(jià)值。
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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇四
據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院60年代對哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，10%的大學(xué)生具有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，70%-80%的大學(xué)生只有簡單的規(guī)劃，而10%-20%的大學(xué)生則沒有規(guī)劃。而在90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，具有詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生大部分成為美國社會(huì)的各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層，而沒有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活。這一例子說明進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
自航天杯全國首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以來，許多高校的生涯規(guī)劃類比賽進(jìn)行得如火如荼。傳統(tǒng)意義上大學(xué)階段是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，而來自專家的意見認(rèn)為，隨著大學(xué)生就業(yè)面臨新的選擇時(shí)競爭的加劇，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)應(yīng)當(dāng)從中學(xué)開始，中學(xué)生已經(jīng)處于自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)。
清華大學(xué)教育研究所樊富岷教授認(rèn)為在高中階段進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃尤為重要。因?yàn)橹袑W(xué)階段是認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向，使學(xué)生明白設(shè)計(jì)自己的未來人生不是老師和學(xué)校的事，而是自己的事。
一、規(guī)劃目的
旨在引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解職業(yè)，設(shè)計(jì)自己的未來人生，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高各方面綜合素質(zhì)。
二、內(nèi)容及要求
根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向，設(shè)計(jì)自己的未來人生，擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書。具體要求如下：
職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)包含的部分
職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)。您可以有多種方式闡述自己的生涯規(guī)劃,但主線結(jié)構(gòu)應(yīng)從以下幾方面考慮:
(1)自我評估
對自我的評估包括興趣、價(jià)值觀、綜合素質(zhì)、能力特點(diǎn)優(yōu)勢與劣勢。
這一部分是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵一步，良好有效的規(guī)劃都是建立在對自身特點(diǎn)的深刻理解上，自我探索的不夠主動(dòng)和深入將直接影響規(guī)劃的質(zhì)量。
例如：什么能引起您的強(qiáng)烈興趣?
什么能激發(fā)您的活力?
您的優(yōu)勢是什么?
您喜歡與人還是物打交道?等等
(2)環(huán)境評估
包括家庭影響(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等)、社會(huì)形勢。(如市場供需狀況、就業(yè)政策、需求分析、地理環(huán)境等，并與自己的實(shí)際相結(jié)合)
例如：有些地方您過去不喜歡或者至今不喜歡的原因?
父母及親友對您的希望以及對您的重要性?
您的家庭經(jīng)濟(jì)情況是否允許您做這樣的選擇?
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇五
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當(dāng)前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時(shí)。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜倚徒處熆待R。因此，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，努力提高科研能力。積極參加校級(jí)、省級(jí)甚至國家級(jí)的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)感悟隨筆【第五篇】：職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)心得
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)聯(lián)系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建起從校園到職場的關(guān)系，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生角色到職場人士角色的轉(zhuǎn)變。關(guān)于這門課程的教學(xué)，我最大的體會(huì)有三：
一、要把課堂交給學(xué)生。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多更新的咨訊，教師的權(quán)威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受；以學(xué)生為中心的課堂，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西。在課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識(shí)。
二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與專業(yè)相結(jié)合。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課務(wù)必要緊密結(jié)合學(xué)生所讀的專業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因?yàn)檫@門課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對于學(xué)生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認(rèn)知”這一章節(jié)時(shí)，針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職位群、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時(shí)，針對與專業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專業(yè)密切結(jié)合的課程內(nèi)容，學(xué)生自然感興趣。
論知識(shí)的理解，又提高了動(dòng)手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認(rèn)知”章節(jié)講述職業(yè)價(jià)值觀的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀拍賣會(huì)”的小活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中思考及澄清自己的價(jià)值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動(dòng)，一定要精心選擇，確實(shí)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才使用，而不能隨手拈來。
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，還是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程。因?yàn)樯鐣?huì)上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應(yīng)當(dāng)敏銳地關(guān)注社會(huì)職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結(jié)合當(dāng)前形勢以及社會(huì)案例來充實(shí)和豐富課堂。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇六
"你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場以及自己的發(fā)展。
二自我分析
興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，建設(shè)網(wǎng)站
性格特點(diǎn)：平時(shí)樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，但不擅長于社交，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時(shí)缺乏創(chuàng)造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實(shí)。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力:
1適應(yīng)力強(qiáng)，善于處理自己的各種角色，掌握平衡，素質(zhì)均衡;
2為人友善，易于合作，既重視維護(hù)人際關(guān)系，也很有自己的觀點(diǎn);
3做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃、條理性、值得信賴;
三職業(yè)分析與定位：
(1)測評指出10種適合專業(yè)：
自動(dòng)化、理論與應(yīng)用力學(xué)、輕化工程、能與動(dòng)力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程
(2)專業(yè)介紹{自動(dòng)化}
是以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化。它具有"控(制)管(理)結(jié)合，強(qiáng)(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)通俗的講就是：研究如何讓機(jī)器替代人的工作。
(3)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;
在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航(體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文)、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇七
古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的.規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo)，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力，所以，我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
二、自我分析
通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：
1、職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。
2、職業(yè)能力：
我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。
3、個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。
4、職業(yè)價(jià)值觀：
我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些。我認(rèn)為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。 5、勝任能力： 優(yōu)勢：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心
2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力 3、熱愛這份工作 4、努力，有決心 劣勢：
劣勢：
1、對于這方面的知識(shí)較少
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
三、職業(yè)分析：
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城，成長在都市，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿(mào)易，貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜，對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。存在的問題是，風(fēng)險(xiǎn)也比較高，企業(yè)的發(fā)展也是問題，競爭激烈，幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位，勾心斗角比較多。
3、企業(yè)分析：按照所有制性質(zhì)劃分，企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。貿(mào)易企業(yè)中，國有企業(yè)人力資源較好，管理和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)豐富，外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)較民營企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相對較低。
4、地域分析：之所以選擇深圳，首先是因?yàn)樗俏业牡诙枢l(xiāng)，成長在這個(gè)地方。第二，它作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，從就業(yè)機(jī)會(huì)和資源方面來講也是不錯(cuò)的選擇，并且深圳靠海，離香港較近，交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁。作為家中獨(dú)子，又是男生，在深圳工作離父母比較近，便于照應(yīng)。
四、計(jì)劃實(shí)施
我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下： 20__～20__ 短期計(jì)劃 (高中計(jì)劃)
高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)大學(xué)
高一主要打好基礎(chǔ)，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考 高一適應(yīng)高中為主
中期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔
第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)，第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年，爭取通過國家英語四級(jí)考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
20__～20__
長期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃)
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調(diào)整
俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、 評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計(jì)劃。
2、 評估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
六、結(jié)束語
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇八
古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo)，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力，所以，我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：
1、職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。
2、職業(yè)能力：
我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。
3、個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的隨便交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。
4、職業(yè)價(jià)值觀：
我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些。我認(rèn)為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的`是看你的服務(wù)態(tài)度。
5、勝任能力：
優(yōu)勢：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心
2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力
3、熱愛這份工作
4、努力，有決心
劣勢：
高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)
1、對于這方面的知識(shí)較少
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城，成長在都市，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿(mào)易，貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇九
小談——職業(yè)規(guī)劃
成為新同事還沒兩個(gè)禮拜的小王上個(gè)禮拜辭職了，所有事情又回到了我一個(gè)人“包圓”的情況。
小王之前關(guān)于辭職的事情，一直很不好意思跟我說，知道定下來差不多了，才跟我含蓄的說了這事兒。
后來一聊，原來是被蘇寧聘上了。
一聲嘆息~
蘇寧或許聽起來真的是很誘惑的，畢竟是家全國性連鎖公司。
相對所得，肯定某些方面有所失。
小王走后，我頗懷念有她的日子，畢竟現(xiàn)在我一個(gè)人又在同時(shí)做兩個(gè)人的活。
新來應(yīng)聘的女生，是84年的。
很能吹，一身的嘴把式。
自己的理想薪酬上面寫的居然是1500元（含保險(xiǎn)）。
我看到這些后，感覺有些悲涼。
84年出生的，學(xué)歷也不高，算起來出來工作也有4、5年了，工資要求依然在元以下。
唉~
我當(dāng)初對自己的計(jì)劃就是工作一年以后，在南京的月工資要在3500+，現(xiàn)在，離這個(gè)目標(biāo)還差一點(diǎn)點(diǎn)距離，但我相信今年年底到一年以后，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性還是很大的。
工作一年半后，我的`目標(biāo)是坐上主管的位置，現(xiàn)在雖然位置是相同的，但是收入和職位明顯不成正比（嘿嘿），但我現(xiàn)在還在證明自己的價(jià)值中，我要讓我的老板心甘情愿的去滿足我的薪資要求。
兩年以后，我準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)，做最熟悉的服裝行業(yè)。
或許會(huì)很艱辛，或許會(huì)有很多困難。但之前的兩年經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足以讓我省去很多麻煩。
我們一起為作者加油。相信自己：你一定會(huì)成為你希望的那個(gè)人。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇十
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任認(rèn)識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加市區(qū)各級(jí)各類的’師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，主動(dòng)聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1、學(xué)科教室技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實(shí)打造“效率教室”。
2、在教育技能基本熟練的.基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與教室管理工作，提高教室管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對知識(shí)渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
1、熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種認(rèn)識(shí)時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，主動(dòng)向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究教室教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。
積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
課前主動(dòng)鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想——對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇十一
據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院60年代對哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，10%的大學(xué)生具有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，70%-80%的大學(xué)生只有簡單的規(guī)劃，而10%-20%的大學(xué)生則沒有規(guī)劃。而在90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，具有詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生大部分成為美國社會(huì)的各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層，而沒有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活。這一例子說明進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
自2005年航天杯全國首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以來，許多高校的生涯規(guī)劃類比賽進(jìn)行得如火如荼。傳統(tǒng)意義上大學(xué)階段是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，而來自專家的意見認(rèn)為，隨著大學(xué)生就業(yè)面臨新的選擇時(shí)競爭的加劇，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)應(yīng)當(dāng)從中學(xué)開始，中學(xué)生已經(jīng)處于自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)。
清華大學(xué)教育研究所樊富岷教授認(rèn)為在高中階段進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃尤為重要。因?yàn)橹袑W(xué)階段是認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向，使學(xué)生明白設(shè)計(jì)自己的未來人生不是老師和學(xué)校的事，而是自己的事。
一、規(guī)劃目的旨在引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解職業(yè)，設(shè)計(jì)自己的未來人生，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高各方面綜合素質(zhì)。
二、內(nèi)容及要求
根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向，設(shè)計(jì)自己的未來人生，擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書。具體要求如下：
職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)包含的部分
職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)。您可以有多種方式闡述自己的生涯規(guī)劃，但主線結(jié)構(gòu)應(yīng)從以下幾方面考慮:
（1）自我評估
對自我的評估包括興趣、價(jià)值觀、綜合素質(zhì)、能力特點(diǎn)優(yōu)勢與劣勢。
什么能激發(fā)您的活力？
您的優(yōu)勢是什么？
您喜歡與人還是物打交道？等等
（2）環(huán)境評估
父母及親友對您的希望以及對您的重要性？
您的家庭經(jīng)濟(jì)情況是否允許您做這樣的選擇？
（3）自我定位
根據(jù)對自我及環(huán)境的評估得出您做此決定的依據(jù)是什么？
（4）計(jì)劃執(zhí)行
計(jì)劃執(zhí)行也是考核職業(yè)生涯規(guī)劃書優(yōu)劣的重要部分。
階段性計(jì)劃——階段性目標(biāo)，您在中學(xué)、大學(xué)以及以后的工作中的每一個(gè)階段您的目標(biāo)是什么？這些目標(biāo)是達(dá)到總目標(biāo)的支撐。為達(dá)到這些目標(biāo)您的每個(gè)階段有什么計(jì)劃？也就是對總目標(biāo)的細(xì)化。
針對性計(jì)劃——單項(xiàng)提高，根據(jù)短板效應(yīng)，必然會(huì)有一些自身的劣勢影響您的發(fā)展，根據(jù)對自我的評估制訂出提高計(jì)劃，做最好的自己。
我們將重點(diǎn)考核您對中學(xué)生活的規(guī)劃。可行性及針對性是考核的重點(diǎn)，請盡量避免一般性計(jì)劃，而要針對自身的特點(diǎn)制訂適合于自身的計(jì)劃。
（5）反饋修正
根據(jù)自我發(fā)展變化與社會(huì)需求的變化，與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)適應(yīng)各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。在執(zhí)行的過程中您可能會(huì)遇到的問題，您又將如何應(yīng)對這些問題。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇十二
一、自我分析
我是一名大一?？粕愿衿珒?nèi)向，愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時(shí)間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步。
自我優(yōu)勢;做事認(rèn)真，有條理，有計(jì)劃，有責(zé)任心。
自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時(shí)太好強(qiáng)，比較固執(zhí)。
二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析
物流管理(logisticsmanagement)是指在社會(huì)再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。
物流管理主要有4個(gè)特點(diǎn)：
(1)以實(shí)現(xiàn)客戶滿意為第一目標(biāo);
(2)以企業(yè)整體最優(yōu)為目的;
(3)以信息為中心;
(4)重效率更重效果。
三、物流的發(fā)展趨勢
提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在積極引進(jìn)和采用信息管理平臺(tái)，對物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識(shí)普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實(shí)際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實(shí)際問題的能力，因而前景更為廣闊。
在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項(xiàng)物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長的時(shí)間都會(huì)快速發(fā)展，對物流人才的需要也會(huì)很大。因此我做一名物流管-理-員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。
四、建立初步目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會(huì)向國際貿(mào)易知識(shí)和實(shí)務(wù)方面發(fā)展。所以本人制訂如下：
學(xué)歷目標(biāo)：通過物流師考試
職務(wù)目標(biāo)：物流企業(yè)部門經(jīng)理
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級(jí)同事中居于突出地位;熟
悉物流企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：月薪
在校階段
充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢最大限度的接觸有關(guān)物流的所有信息為以后的工作做準(zhǔn)備;
在2015年通過英語等級(jí)考試;
在2011年暑假和課余時(shí)間找物流相關(guān)行業(yè)的兼職(不計(jì)較工資多少);
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟篇十三
昨天，天津的濱海廣播里播了程社明的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，記了筆記，而且還買了書，感覺確實(shí)不錯(cuò)，而且對我很有啟發(fā)。
雖然很不滿公司的現(xiàn)狀，就目前看來好像似乎也改變不了什么現(xiàn)狀，但是就個(gè)人的職業(yè)生涯怎么又應(yīng)該怎么規(guī)劃呢?在這給自己畫了一個(gè)巨大的問號(hào)，等讀了這本書后自己再去回答這個(gè)問題。
但是昨天聽了那個(gè)節(jié)目后對自己的啟發(fā)頗深，首先，自己終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)一直生活在一個(gè)思想的誤區(qū)內(nèi)生活工作?？偸歉杏X公司的整體環(huán)境就不愿意多去思想，僅去應(yīng)付一些事物性的工作，其實(shí)這樣的做法大錯(cuò)特錯(cuò)。在程博士的講座中，將職業(yè)生涯發(fā)展歸為四個(gè)階段：學(xué)習(xí)-進(jìn)步-掌握-熟悉這四個(gè)階段，其實(shí)在掌握階段已經(jīng)開始了主動(dòng)工作-在這應(yīng)該是主動(dòng)提出意見和建議，而在熟悉階段，則應(yīng)該多些創(chuàng)新的工作。
細(xì)想自己這一年多的工作狀態(tài)，對于現(xiàn)在這個(gè)工作內(nèi)容，其實(shí)自己早就是熟悉了，但是卻缺少了主動(dòng)和創(chuàng)新，可以說基本沒有，即便偶爾有了主動(dòng)和創(chuàng)新的想法，也很快會(huì)被自己的負(fù)面思維給擊退了不會(huì)付諸于行動(dòng)?，F(xiàn)在回想一下，一年自己的工作做了些什么，除了一些事物性的工作外，似乎得不到什么更好的結(jié)論了。事實(shí)證明，這樣的結(jié)果真的是自毀前程，對自身的業(yè)務(wù)真的沒有提高，反而是在退步。
其次，缺乏主動(dòng)改正錯(cuò)誤的毅力和勇氣。在講座里程博士總結(jié)了一句話，我有些記的不是很清楚了，大體意思是這樣的，“對于自己，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是自毀前程;對于部門經(jīng)理，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)部門;對于公司總裁，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是毀掉一個(gè)公司，而對于一個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)，不承認(rèn)錯(cuò)誤就是在毀滅一個(gè)國家”這句話我記憶的不是很清楚，但是意思我確體會(huì)深刻。
其實(shí)自己平時(shí)對自己的要求還算嚴(yán)格，也愿意多去改善自己的缺點(diǎn)，但是最近似乎變得懶惰了許多。做事情馬馬虎虎-這個(gè)是我目前的缺點(diǎn)之一，但似乎好像不愿意承認(rèn)我這個(gè)錯(cuò)誤。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，似乎總是想找些理由掩蓋過去，或者認(rèn)為并不是什么很大的問題，大概差不多就可以了，但是毛主席也說過一句話“做事最怕認(rèn)真二字”，而我最近把認(rèn)真二字似乎拿出了我的字典。盡管是一個(gè)簡單的表格，也應(yīng)該去檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一輩子的堅(jiān)持。
這些是我最深刻的體會(huì)，寫在這里面時(shí)刻的去提醒自己，完善自己!
還有重要的一點(diǎn)，路都是自己走出來的，在抱怨自己沒有得到應(yīng)有的結(jié)果的時(shí)候，應(yīng)該好好的去反思自己的行為，后果是前因所造成的，怨不得別人。
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