總結是一個反思自己的機會，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。在總結中，我們可以舉例說明自己的觀點和經驗。以下是一些經典總結范文，供大家參考和借鑒。
小學教學工作總結美篇篇一
南 灣 小 學
“教育發(fā)展規(guī)劃綱要 ”和
“中小學實施素質教育方案”，以“新課程標準實施方案”為依據，德育為首，五育并舉，遵循“樹德、長智、增才、健體”的育人觀，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人，寓教于樂，使學校的音、體、美教學工作和活動有序、有益、有效進行，現(xiàn)將本年度的工作總結如下 ：
1、充分利用現(xiàn)有的教學資源和設施優(yōu)質高效地開設了音、體、美課程，在課程安排上力求把有特長的教師利用上，力爭把音、體、美課程和學校的文娛、體育、書畫活動相結合，使各項活動搞得有聲有色、豐富多彩。
2、開齊開足了課程門類，學校將嚴格按照“新課程標準”安排音、體、美課程，不得以任何理由壓縮音、體、美課節(jié)，立足上好每一節(jié)課。一年來學校的音樂、體育、美術課上得保質保量，有效地發(fā)展了學生的身心。
３、借助音樂、體育、美術課和文娛、體育、書畫活動的開展，著力培養(yǎng)兒童的興趣愛好，不斷豐富校園文化生活，為師生營造了寬松、愉悅的良好學習氛圍，以文體娛樂活動來帶動語文、數(shù)學、英語等科目的實踐活動，帶動課堂教學氣氛，為孩子們學習文化知識奠定了良好的基礎，讓學生全面發(fā)展，健康發(fā)展，快樂成長，使學校的素質教育落到實處。
４、為了培養(yǎng)學生動手操作和繪畫能力，在十、一慶國慶之際，以班為單位舉行了一次愛祖國、愛家鄉(xiāng)、崇尚科學、崇尚文明的書畫展，學生作品有手工制作、泥捏、剪貼、縫制、繪畫、書法，學生的參與意識得到了提高。
５、大力推廣校園陽光體育運動和全民健身活動，保證上好
“兩操、兩活動”，堅持不懈地進行學生的體能訓練和體育達標訓練，學校于１１月底進行了學生的體育達標測試，于１２月底進行一次小學生冬季越野比賽。本學年學生的體育達標合格率為100 %。
６、為了進一步豐富校園文化娛樂活動，各班不但大力教唱愛國歌曲和校園兒童歌曲，還利用電教媒體組織學生進行音樂欣賞，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣愛好，從而提高了學生的音樂欣賞能力和愛美、審美觀，在２０１１年元旦期間進行一次慶新年歌舞聯(lián)歡會。
南灣小學 ２０１０年12月
小學教學工作總結美篇篇二
一學期即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，圓滿地完成了各項工作任務，現(xiàn)總結如下：
一、教學研究
1、轉變教學觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀，教師要成為學生學習的引導者、啟發(fā)者、指導者和促進者，與學生共同成長。
2、嚴格按新課程標準進行授課，充分發(fā)揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉，體現(xiàn)出主體參與，積極探究互幫互學，合作學習。
3、對小學課程標準改革工作做到在教學實踐中不斷改進完善，認真做好評定工作。
4、認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課.認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。
5、狠抓常規(guī)管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。
6、全組教師認真執(zhí)行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。本學期的一課多講，本組共11名老師進行了說課、上課、評課、反思的學科競賽。以《在說、講、評、思中提高》為題在濮陽市教育局體衛(wèi)藝科網站上報道。
7、參加市組織的全國第三套廣播操的培訓，本學期成功更換了課間操，更好的激發(fā)了學生做課間操的興趣。
二、課題研究
1、省教育學會重點課題《中小學泥塑課程開發(fā)研究》被批準立項，課題研究中。
2、省基礎教研室課題《豫劇名段在音樂欣賞課中的探究》結題中。
3、省“十一五”規(guī)劃課題《快樂三步球的開發(fā)研究》結題中。
三、活動開展
本學期，加強對音體美興趣小組的指導，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的同時摸索教改新路子，在科研教學上創(chuàng)新，并且配合教務處開展好工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。
2、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養(yǎng)學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。
3、“鍛煉身體奉獻教育”學校教職工運動會順利舉行，并完善了學校運動會籌備工作流程。以《讓教師的健康和學校一起遠航》為題在濮陽市教育局體衛(wèi)藝科網站上報道。
4、組織實施了首屆中小學田徑運動會
5、5.12安全演練活動實施，利用體育課分批進行。
6、小歌星選拔賽的成功舉辦，為六一兒童節(jié)文藝展演奠定了基礎。
7、市直首屆小學生“曙光”體育比賽活動，我們成功承辦了三步球項目的比賽活動，三步球代表隊榮獲男女兩個第一名。乒乓球榮獲男子第二名，籃球榮獲男子第六名。團體榮獲市一等獎。
建議：加強教研組的工作管理：教研活動可分為
1、教育通識或個人讀書交流
2、評課、課題、教學方法的研討。
由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！
小學教學工作總結美篇篇三
10月31日我們對全校教師的教案、作業(yè)、質量檢測、聽評課、輔導學生、讀書筆記、校本學習等方面進行了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學
1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學校領導深入課堂，重點檢查教師課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝通。景校長聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學教師及學校領導參與了聽課、評課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關注全體學生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學習方法。全課教學設計結構嚴謹，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學校領導和全體語文教師認真聽課，評課。萬老師課前準備充分，教學目標教學重點突出，注重學生的朗讀，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學習的榜樣。
4、本月推門聽課領導小組聽了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動，10月31日學校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學優(yōu)質課觀摩活動。
三、教師學習
10月22日黎x、崔x分別對語文組，數(shù)學組進行了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學生的.閱讀能力》的校本培訓。老師們學習認真，筆記詳實。10月29日學校數(shù)學課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農村學生能力的發(fā)展》課題進行了階段性小結，并完成本學年課題實驗研究材料。
四、課堂巡查
從領導巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。
小學教學工作總結美篇篇四
教師時常進行總結可以發(fā)揚教學優(yōu)點，克服不足，從而總結經驗教訓。那么以下是小編為大家整理的小學教師教學工作總結，歡迎大家閱讀！小學教師教學工作總結（一）
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
三、在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
（3）教學結構：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
（5）學習評價：
a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。
b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。
c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
四、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
五、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。
這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
小學教師教學工作總結（二）一學期的工作很快就要結束了回顧一學期的工作忙忙碌碌得失兼有為了在今后的工作中能發(fā)揚成績改進不足現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正擁護黨的正確領導關心國家大事并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動認真學習了《教育法》并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面：
本學期我覺得自己的擔子重、壓力大。因此教學上我不敢有一絲馬虎努力轉變自己的觀念力求使自己的教學方法適應學生的學習方法不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參學習新課標虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路；為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件、制作課件準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感寫好反思。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位但在人格上應該是平等的。
這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真；信任學生，要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責地做好工作以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中一定揚長避短做好本職工作。
小學教師教學工作總結（三）轉眼間，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
二、教學方面
1、教學計劃貫徹情況
學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、教學情況：
本學期任教小學三、四、五年級書法和六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！
按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術和書法教學任務已圓滿完成。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。
3、通過美術和書法的教學，培養(yǎng)學生對書法和美術的興趣與愛好；學習書法和美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學生形成基本的美術和書法的素養(yǎng)。在美術和書法的教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術和書法知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術和書法學習過程中，逐步體會到美術和書法學習的特征，形成基本的美術和書法的素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在書法和美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
三、在分管工作上，服從安排，積極完成。
除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進行，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導處完成其他的工作。如優(yōu)質課評比、基本功比賽、輔導學生參加繪畫展等、團結周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
四、提高自身素質
除了認真上好一周的課外，我還堅持課余時間練習美術基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識。
五、工作業(yè)績方面：
辛勤的工作也帶來收獲的喜悅，本學期對我來說也是一個收獲頗豐的學期。
1、在教研上，自己撰寫的論文《營造美術課堂的快樂—“雙環(huán)”教學活動后的體會》在09年2月全國優(yōu)質科研論文評選活動中，榮獲優(yōu)秀學術成果二等獎。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績：美術作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術書法攝影作品聯(lián)展”。
2、通過自己努力，在xx年5月學校舉辦的青年教師大比武中獲作課、說課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學反思各項的一等獎和綜合一等獎。受到學校里各位老師一致的好評。
3、xx年5月獅山鎮(zhèn)美術優(yōu)質課和書法優(yōu)質課比賽的各榮獲二等獎。
4、本學期有很多學生的書法、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績。
六、存在的問題和努力的方向
在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進，避免發(fā)生同樣的失誤：
1，對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2，教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
小學教學工作總結美篇篇五
這學期我繼續(xù)擔任六年級音樂教學工作，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
（一）為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學生的行為教育，努力調整好課堂的教學秩序，不僅讓學生學得輕松，還要遵守紀律。
小學教學工作總結美篇篇六
本學期，我們xx小學實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”，書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。為實現(xiàn)學校“書香校園，錦繡花園，和諧家園，幸福樂園”的發(fā)展遠景，我校在教學上各年級啟動了“晨讀、午練、暮省”的教學思路。我重點結合教學工作中的學困生轉化和閱讀教學的實施，回顧總結如下：
一、晨讀。
清晨，是一天中最好的時刻。早晨空氣清新，特別讓人頭腦清醒。人的精力也充沛旺盛，晨讀的效果，比一天中任何時刻都好，既沒有雜念，易于理解，又沒記憶負擔，最能留下清晰、深刻的記憶。正因為如此，古人、今人都有晨讀、晨練的習慣，也才有那句“一年之計在于春，一日之計在于晨的”的經典之言。
1、養(yǎng)成晨讀的好習慣。
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，孔子、馬克思、列寧、毛澤東、周恩來、魯迅……古今中外大凡獲得成功的人，無一例外他們從小就養(yǎng)成了良好的行為習慣。可見，行為習慣對于一個人各方面的素質起了決定性的作用，而任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養(yǎng)成的。要求學生在7：30晨讀，我就要在7：30以前到校，有效的組織學生晨讀?？墒?，剛開始晨讀時，遇到這樣的情況：有的學生在規(guī)定時間里不能按時到校；有的組長還在收交作業(yè)；有的領讀的班干部到時間還不能組織；有掃衛(wèi)生區(qū)的學生還沒有清掃干凈，影響了晨讀的質量。這樣，我把各項工作都考慮全面、細致的同時，積極組織學生全部參與進來。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習慣的過程中，往往會出現(xiàn)反復現(xiàn)象，要通過經常性的督促檢查，使學生在不斷的實踐中養(yǎng)成自覺的習慣。經過近兩個月的培養(yǎng)，我們班的學生已經養(yǎng)成了晨讀的好習慣。
2、開展形式多樣的晨讀。
如果每天讓學生反復讀課文，學生感覺晨讀就是天天讀語文書，太枯燥無味了，漸漸會失去興趣。降低晨讀的激極性。為此，我讓每個人輪流帶晨讀，一人一天，讀什么要在頭天晚上想好，要像老師備課一樣寫寫提綱，以至于第二天有備而來，在此期間，老師和家長要給予配合。這樣做，既給了學生鍛煉自己朗讀能力和管理班級的機會，也讓他知道為了帶好晨讀一定要作好準備，從而培養(yǎng)其責任心。在晨讀內容的選擇上，由于有了學生自主的安排和老師、家長的協(xié)助，我們的晨讀內容豐富多彩，除了讀、背課文，還讀古詩詞、名言警名、好詞佳句好段，還進行《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》等國學經典的誦讀活動。這不僅豐富了我們的晨讀，也擴大了學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而提高閱讀能力。雖然晨讀時間短，但效果卻是不容置疑的。
3、積極開展評比活動。
小學生好勝心強，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情，促使他們全身心地投入。根據學生的這個心理特點，我設計了豐富多彩的評比內容。例如，評比晨讀的內容，評比帶讀的質量，評比到校的時間，評比誰讀的認真等等。這些評比活動，使學生學有方向，趕有目標，有效地調動了他們的積極性，進一步促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
總之，通過一學期的晨讀，學生獲得的不光是知識，更有對時光的珍惜，既培養(yǎng)了學生積極向上的進取精神。又培養(yǎng)了學生生活的規(guī)律性，并通過每天快樂的晨讀，為新的一天學習奠定樂觀飽滿的積極情緒，帶著良好的心態(tài)投入到新的學習中。
二、午練
人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等?！缎抡n標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學習、工作打下基礎。寫字對提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養(yǎng)成良好的習慣，提高文化素養(yǎng)。因此，在午練的訓練上，我在實踐中逐漸摸索出一條寫字教學路子。
1、養(yǎng)成正確坐姿及握筆的好習慣。
小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。因此，我讓學生做到牢記“三個一”：眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。還要在寫字時做到：頭正、身直、兩臂撐開、兩腳平穩(wěn)。教給正確的執(zhí)筆方法是：拇指食指壓住筆，中指從下來托起，最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。就是：捏、托、墊、靠。并且經常提醒學生，還讓身邊榜樣的力量來影響學生。經過一段時間的強化，學生的寫字、握筆姿勢有了好轉。
2、培養(yǎng)學生練字的興趣。
讓學生寫字不難，但是讓學生練字學生卻不能持之以恒。我的做法是講故事，激發(fā)學生寫字的興趣。愛聽故事是小孩的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼事趣聞。我在午練時有重點地介紹他們勤學苦練書法的事跡。如東晉大書法家王羲之，為了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫，在池塘邊洗筆。天長日久，那水塘里的水就變成黑的了，成了后人傳為美談的“墨池”。唐代書法家歐陽詢看到晉古碑，在碑前觀了三天才離去。這樣，激發(fā)學生寫字的積極性，學生寫字興趣倍增。
3、將識字與寫字有效地結合。
4、培養(yǎng)學生欣賞 相互學習的好習慣。
“三人行，必有我?guī)煛?。我利用課余時間，在班級成立書法興趣小組，吸引對書法有興趣，書寫水平較高的學生參加，以帶動其他學生的書寫水平，促進學生之間的相互學習。
開展一周一詩活動。在書法興趣小組的指導和安排下，每周安排一人在黑板報的“一周一詩”欄中寫一首詩，字寫得好壞，全班同學都有評價，這個同學聽后會受到教育和啟發(fā)，以后加強練習，逐步提高。潛移默化中，學生有了競爭意識，學習意識，從而也就有了寫字的興趣，他們在相互交流中學會了欣賞，學會了評價。
5、培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。
我們常常見到的情形是：學生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因：一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書面質量；另一方面是學生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習慣。為此，我在午練時對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。特別要抓緊日常各門作業(yè)這一練寫字的最好機會，和各科老師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
總之，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。養(yǎng)成良好的寫字習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人具有較大的潛在能量。當然，良好的寫字習慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志的過程。
三、暮省。
養(yǎng)成寫日記的良好習慣，不僅能培養(yǎng)小學生對山川風物、社會人生的觀察、思辨、感悟的能力，提高寫作水平，而且通過在日記中的反思、自省，還能加強道德品質修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。同學們不妨將日記作為自己砥礪的基石、練翼的長空，每日習之不輟，從而增德益能，創(chuàng)造人生的輝煌。
日記記什么？敘事抒情，寫景狀物，言志議理，任其馳騁。詩歌散文、小說小品、寓言童話、讀書隨筆、時事評論等任展才華；花開花落、月圓月缺、云卷云舒、草木魚蟲、人生百相都可納入日記的視野；天南海北、時代熱點、街談巷議都可作為日記追逐的話題；校園內外、親情、友情，都是訴諸日記的情愫。日記的材料實在如三江之水，取之不盡。
怎樣寫好日記？
1、勤于觀察，敏于思考。我們對周圍的事物要多留意：旭日東升的秀美，落日晚霞的瑰麗，天氣變化中的風雨雷電，樹木的青秀蔥郁，花草的絢麗多姿……我們身邊每天都發(fā)生很多的新事；我們每天都接觸很多人，他們的身上都發(fā)生著各種各樣的故事。這些景物人事全憑我們去感知：一花知春，一葉知秋，一事一物都必然有其前因后果。文成于思，思源于識，沒有對生活的觀察就不能發(fā)現(xiàn)鮮活的日記素材，更不能形成自己的見解，無“思”無“識”，文思就會枯竭。
2、廣泛閱讀，博聞多識。中外文化典籍，燦若日星，吃透其中的萬分之一，便可終生受用無窮。讀一本好書，如同邂逅一位偉大的老師?？梢院吞K格拉底、雨果為友，與他們促膝談心。一流的書，能打開視野，給你提供一個很高的人生標尺。只有博覽群書，才能打下扎實的知識功底，增長見識，煥發(fā)寫作的靈感。
3、記之不輟，持之以恒。日記是“道德長跑”，堅持寫日記是一種良好的精神意志的培養(yǎng)，不論生活節(jié)奏如何緊張，都不應中斷日記，有話則長，無話則短，多則千言萬語，少則三言兩句，而且生活節(jié)奏越緊張，往往越是豐富多彩有意義的時光，越蘊涵著豐富的日記素材，越是應當書寫的人生畫卷。
小學教學工作總結美篇篇七
教師需要根據不同時期不同的工作情況采取不同的教學方法，不斷寫總結，這樣我們的教學才有進步。下面是小編搜集整理的小學教師教學工作總結范文，歡迎閱讀。
小學教師教學工作總結
獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教師教學工作總結
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習
黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓
一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教，有目的有地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
教學結構:
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。
課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三.遵守紀律方面:
己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于自主學習的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
小學教師教學工作總結
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。
不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三.在學校工作上，服從安排，積極主動
出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
小學教學工作總結美篇篇八
學校安全工作總結
學校安全工作一直是學校各項工作的重中之中，是全面建設和諧社會不可或缺的一部分，是關系到社會穩(wěn)定、教師隊伍安定團結的重要工作。因此，我校對此項工作十分重視，以落實“辦社會滿意的學校”和創(chuàng)建“平安先行?！钡挠嘘P要求為中心，堅持“誰主管，誰負責”的原則，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，加強了校園及周邊環(huán)境治理，優(yōu)化育人環(huán)境，保障學校
教學
秩序的正常開展，切實把學校安全工作作為提高依法治校和構建和諧社會的一件大事來抓緊抓好，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學期的安全工作總結如下：一、學校安全制度
1、成立了安全工作領導小組。
2、學校和各科任老師教師簽訂了安全工作責任書。
3、制定了“霞美小學事故應急處理預案匯編”，并落實了各項措施。
4、長期堅持教師護導執(zhí)勤制，節(jié)假日以及敏感期，加強值班。
5、每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。
二、校園安全消防工作
1、教學樓、圖書室、學生宿舍及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設施較完備。
2、滅火器、應急燈等設備部分已過期，計劃重新購置。
小學教學工作總結美篇篇九
時間過得很快，一學期又將近結束了?，F(xiàn)將地方課程總結如下：
六年級共有學生兩個班，平時孩子們外界知識了解少，對海西的人文地理，文化知識更是了解甚幾，，因此，教學地方這一科時，我結合本班學生的實際，結合海西實際，使學生了解地理環(huán)境，社會經濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質等，使學生學好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學得有興趣，學得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化物質等為主要內容，編制結構采用主題方式展開，強調學生在自主學習過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質的形成。
１．認識地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認識氣候特點：多梅雨，多臺風，氣候溫濕，時序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經濟，了解人從“質量立市——品牌興業(yè)——市場經濟發(fā)展的歷史進程。
1．了解海西的風俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領悟商貿文化的思想理念。
通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認識其在文化史上的重要地位。學習文化名人刻苦求學、專心治學、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習活動，促進對閩東知名品牌的認識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學中，我據六年級學生的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓地方教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社會、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會資源的結合，也培養(yǎng)了學生社會實際能力和團隊精神。
小學教學工作總結美篇篇十
光陰似箭，日月如梭，在緊張而繁忙的教學工作中又迎來了2010學年的學期末?；叵胍幌?，我校在這學期整個學期都忙于“兩基”迎國檢的準備工作。給我們帶來了很大的工作壓力，給我校教學的正常進行帶來了很大的影響。但由于中心校領導的大力支持和指導有方。加上我校王校長的嚴格管理。在全體教師齊心協(xié)力地共同努力下，本學期我校的教育教學任務已圓滿結束?，F(xiàn)將我校在這一學年中的教研工作簡單總結如下：
一、目前，基礎教育課程改革已經實施多年在這多年的課程改革過程中，我們每位教師在教學上遇到了不少心的問題，但在不斷地探討、摸索、交流過程中也積累了不少新的經驗。為了適應教學改革的潮流，發(fā)展高素質教育，培養(yǎng)新世紀人才，在教學當中，我校全體教師改變了在課堂教學中以往的模式，探索“活”的教學方法，盡可能讓學生“動”起來，逐步確立學生主體性的發(fā)展觀，不再將學生當作容器而一味灌輸。不再將課堂視為學生的唯一場所而限制學生的自主發(fā)展，不再視教師自身為知識的權威而令學生俯首帖耳。每位教師都聯(lián)系學生的生活實際，循序漸進，引導學生探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
二、教研活動以聽課、評課、說課活動及骨干教師上觀摩課多種方式進行。說課后再講課，課后進行了客觀實際的評價，毫不保守地指出了每位教師的不足之處。通過這一環(huán)節(jié)的教研活動，每位教師都找出了自己的不足，學到了別人的長處，自己的教學水平有了一定的提高。
三、
教研活動是教育教學的載體，我校全體教師響應中心校的號召，積極進行課改教研。根據老師各自的教學特長。分為語文教研組、數(shù)學教研組和科學品德教研組，并在組長的帶領安排下，每周進行一次教研活動，共同探討教學上的新問題，做好教研活動記錄，讓新課改教學得到更深層次的發(fā)展。四、有什么樣的過程就會有什么樣的結果。為了提高教學質量，取得較好的成績，我校從過程嚴格抓起。每位教師都能夠做到每月對所任學科進行一次摸底考試，然后進行分析、反思，找出教學中的漏洞及時反饋，每位教師都能夠認真?zhèn)湔n，課前寫好教案，課后寫好反思。真正落實了備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、考試檢查等五個教學環(huán)節(jié)。
五、加強校園文化建設，促進學生學習。因為搞好校園文化，既是給同學們展示個人才智的一個舞臺，又能體現(xiàn)出一個學校的精神面貌，為此，每到節(jié)日，每個班級的同學都獻計獻策，出好自己的班級?？⒃u選優(yōu)秀?？嗉墸瑸閷W校增添了豐富多彩的文化生活。
總之，教研活動是教學工作中的一項重要環(huán)節(jié)，只有搞好教研活動才會提高學校的教學質量。
奉科鄉(xiāng)善美完小
2011年7月15日
小學教學工作總結美篇篇十一
一學年來學校創(chuàng)安工作，根據縣教育局關于開展創(chuàng)建平安校園的實施意義，結合我校的實際情況，制訂了2008年度創(chuàng)安工作計劃。以"創(chuàng)安"為重中之重，確保全校師生人身安全，身心健康，實現(xiàn)局定"五無"目標。確保學校財產安全，實現(xiàn)無火災、無被盜、無嚴重受損的目標。開展創(chuàng)安工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
1、領導重視，組織落實。年初對學校成立"創(chuàng)安"工作領導小組。由校長任組長的七人小組，領導小組下設：治保組、調解組、安全組、消防組。
2、修訂校園平安工作責任制。組織各班、組、辦等職能部門責任人簽訂安全工作責任書。并將安全工作納入年度考核。
3、將法制宣傳教育納入學校工作議事日程。學校通過圖片展、黑板報觀看vcd片。收看電視臺節(jié)目和邀請、交警大隊、關工委的同志來校作專題講座等多種形式活動。強化學生"安全第一"的意識。確立學校安全人人有責的觀念。
4、對學校周邊環(huán)境的管理。我校周邊環(huán)境安全隱患的重點部位主要有：校門口.對此學校已安排由行政領導及部分教師每天輪流上崗值日。另一方面及時向鎮(zhèn)政府遞交書面報告。并與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系溝通，整治道路問題。同時發(fā)動全校師生自查、互查自行車車況，杜絕學生并排騎車，無車閘、車鈴現(xiàn)象的出現(xiàn)。對學校附近網吧、游戲室等場所，學校安排由輔導員、各中隊的學生負責，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)學生進入及時勸阻。
5、對校內重點部位安全隱患進行經常性排查。學校每月安排一次安全工作會議，統(tǒng)一思想、明確分工。由總務處和體育組負責校園內的生活服務設施，公共活動設施的安全工作。加強了對人防、物防、技防的措施落實。
一年來我校在創(chuàng)建平安校園工作中，領導重視，全員參與措施實，已經取得了"創(chuàng)安"的顯著成效。創(chuàng)建平安校園維系師生人身安全，涉及千家萬戶，在今后的學校管理中，我們將一如既往、警鐘長鳴，把創(chuàng)安工作搞得更加有聲有色，富有成效。
2009年元月
小學教學工作總結美篇篇十二
本學期，美沙小學的實驗工作在各級主管部門的指導下，在全體教師的辛勤勞動下，一步一個腳印，一期一個臺階，得到了和諧的發(fā)展，做到了管理科學化，記錄表冊化，嚴格按照開學初和學校的工作計劃實施，檢測評估，可以說在實驗方面積累了豐富的經驗，探索出一定的特點和規(guī)律，為了深入開展研究，加強管理，指導推廣應用工作的繼續(xù)發(fā)展提供了可靠的依據，為了對今后夯實好基礎，現(xiàn)特對本學期的實驗工作總結如下：
一、基本情況
1、美沙小學有12個教學班，演示實驗有8個班（3-6年級）。
2、因美沙小學地理位置獨特，中老年教師偏多，很少參加現(xiàn)代教育的培訓，更談不上什么
3、研究和參與，對實驗田工作有一定的影響，對學校工作的開展也不正常，極不方便。
二、在學期做到了以下之事
1、按學校工作計劃一步一步地進行，大力推廣信息技術教育工作者，黃泥小學的教師參加中心校賽課并獲獎。
2、全體教師堅定了教儀工作的重中之重的意識，完善了資料工作的建檔工作，為今后開展實驗工作夯下了堅實的基礎。
3、按月檢查，對存在的問題及時向學校領導匯報，并作好記錄，檢查做到了表冊化。
4、3-6年級的實驗開出率達到了90%以上。
5、期終學校領導作了徹底的檢查，對存在的問題與考核掛鉤。
6、對資料要求按教儀站的去做，分成幾個板塊，作一一對應的存檔。
三、今后的打算
1、開學初寫好計劃，并存檔。
2、按時開展各種活動，以點帶面。
3、做好事平時的記錄，及時上交。
4、嚴格按照上級的要求去做。
小學教學工作總結美篇篇十三
五月進入復習階段，針對于小學數(shù)學復習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學，使復習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。我和學生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復習重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際，專題復習，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調動學生的復習積極性，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎上，要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
3、體現(xiàn)以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。
二、不足之處：
1、太相信學生，畢竟是學生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學生。
3、總結的較少。
三、今后的努力方向：
多總結學生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學會。對學生要耐心讓他們取長補短積極學習更上一層樓。
小學教學工作總結美篇篇十四
為了進一步營造教研氛圍，推動安圖二小課程改革進程，加強組內教師之間的教學研討和交流，把集體備課真正落到實處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內匯報課活動。本次活動共出75節(jié)，涉及所有學科，全體教學人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動圍繞“教學方法的最優(yōu)化和教學效果的最大化”這一主題進行，各學年組都能圍繞主題開展活動，使本次活動實效性更強。本次活動分管各學科的主管領導參與到各組的教研活動當中，從備課、聽課、組內評課各環(huán)節(jié)全程參與。現(xiàn)對本次活動作如下總結：
練習的設計層次性體現(xiàn)得比較好，題目的選擇也比較科學合理，但在練習時有三點不足。
1、訓練時的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學回答，其他同學判斷而已。有時教師出示了題目不給學生思考的時間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學困生反應過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數(shù)的就多了，甚至有些學生根本就不思考了。我認為基礎部分題目要給學生思考的時間，在思考的基礎上匯報。另外在練習時能全體做的就不要讓個人代替。
2、練習后的反饋不及時，影響了教學效率。劉海霞的數(shù)學課反饋就比較及時，她讓小組長或是同桌進行批改，反饋時她總問有沒有不一樣的，或是你錯在那里，而且教師會留給學生訂正的時間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務一人包辦代替，沒有很好地利用班級的學生，教師有時懶一懶學生的能力就會高一高，如果到六年級學生還不會給同學批改，學生的能力就太低了。各班級大都有小組，但有些班級的小組就是在有人聽課時才用一用，不難發(fā)現(xiàn)，有時聽課時老師說小組討論，會出現(xiàn)學生找不到小組的現(xiàn)象，可見平時班級對小組的利用程度如何。其實小組利用好班主任會工作會輕松很多，無論是班級管理還是課堂教學中比較成功的老師都是善于調動和利用學生的教師。
3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學中往往會出現(xiàn)一道拓展題，能夠激發(fā)學生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進行幾道這樣的訓練對于學生是收獲很大的，特別是學優(yōu)生。
語文課教師比較重視基礎知識的訓練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現(xiàn)了本色語文的特點。解芳老師講的《楊氏之子》是學生學的第一篇文言文，教師從讀法開始指導，讓學生根據預習及注釋領會意思，最終達到課文當堂背誦，語文課上得扎扎實實。希望我們的語文和作文課要重視平時學生的訓練，“臺上一分鐘，臺下十年功”。雖然46年級有作文教師，但班主任也要加大學生日記和小練筆的練習，加強學生的口語表達能力和評文水平。凡是匯報課所教的內容要選擇我們自編的作文教材中的內容，不然，教材就是空架子，也枉費了老師們的心血。四月份，1、2、3年級班主任要上報作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導處隨時聽課。
品生品社組在本次組內匯報課活動中，能做到課堂準備的充分，并設計富有創(chuàng)意的教學活動，吸引和組織學生參與課堂實踐，實現(xiàn)了以學生為中心，以活動為中心，學生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學生生活經驗，作為課程資源拓展課學生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達到潤物細無聲的效果。當然教學中還有不足之處，學生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準備，小組學生分工明確，實驗準備充分，激發(fā)了學生參與的熱情。金強老師的寫字課，結合課文中的生字，讓學生自己去觀察位置，并及時更正學生的握筆和寫字姿勢。與上一學期匯報課相比，學生的寫字習慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強化分不開。英語組教師在授課過程中為學生創(chuàng)設了良好的學習情景，充分結合課題研究開展教學活動，教學過程設計合理，注重學生語言習慣的養(yǎng)成，教師對學生的指導富有實效。綜合實踐課教師能夠重視此次匯報課，認真?zhèn)湔n，結合學生年齡特點及主題實際精心設計學生活動，使學生在綜合實踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風采。體育藝術教師都能發(fā)揮自己特長，針對學生年齡特點，設計出既有基本技能訓練，又有能力提升的課堂教學，形成了切合實際的體育藝術教學模式。年輕教師在本次研討課中用心準備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實體育藝術“2+1”項目的實施，盡快適應體育藝術新課程改革步伐，希望體育藝術教師繼續(xù)加強學習，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。
本次活動為教師搭建了相互學習、相互交流的平臺，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長奠定了基礎，加速了教師專業(yè)化成長的進程。
小學教學工作總結美篇篇十五
開學初，學校人手一份翻印了《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》，采取了集中學習與個人自學相結合的形式，對實施方案中的每一點進行了深入學習。學校召開了行政會、教研組長會議、教師會、班主任會等會議，認真討論和研究了實施方案，并利用每周三教研組活動讓參與者從“有效備課、有效上課、有效訓練”三個方面提出自己的想法與見解，有效提高了教師參與意識。
學期初，學校利用業(yè)務學習時間對有效教學過關活動作專題學習，引進教師新的教學理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解“有效教學”的真正內涵與實質。在廣泛征求意見的基礎上，制訂了《淮安市復興鎮(zhèn)中心小學有效教學過關活動實施方案》，并組織教師認識學習《實施方案》，結合自身實際，制訂個人“有效教學過關計劃”。在上學年的基礎上，本學期開學后，學校又及時學習了有關文件，組織全體教師認真學習《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》和《楚州區(qū)有效教學過關活動評價標準》，成立了以張玉喬校長為組長，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師黃林、喬成方、仲為佳、王建明、李小猛、李小雙、李曉標為成員的中心小學有效教學活動領導小組，并進行了合理分工，明確了各人的職責。制訂了有效教學過關活動計劃，要求全體教師嚴格按照活動方案和評價標準開展教學工作。學校不斷注重營造過關氛圍，積極開展過關相關業(yè)務培訓，充分利用教師集中學習時間深入學習，反復討論，逐項輔導，取得了較為明顯的效果。
學校要求每節(jié)課都必須備課，有課就必須有教案，要求每位教師在備課時是否關注課程，關注自身、關注學生。學校成立了語文組、數(shù)學組、英語組、音體組、綜合(科、思)組五個教研組，每周的教研活動安排上課老師擔任主備，提前鉆研教材教法，集體活動時，主備教師按課時對教學目標，教學重點，教學難點、教學基本思路、作業(yè)訓練形式等內容提出參考意見，其他教師有針對性的展開沙龍式的討論與交流，最后做到“三個統(tǒng)一”“三個明確”即：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一教學難點、明確基本教學思路、明確解決難點的辦法、明確作業(yè)訓練的形式與要求。這項活動的開展，提高了集體備課質量，強化了集體備課的有效性。
學校為了確保上課的有效性落到實處，以成立互學共進小組為突破口，扎實開展校內“互聽互評”活動。學校先后成立了語文、數(shù)學、英語等三個學科共7個互學共進小組，每個小組由一名學校領導擔任組長，要求每組成員每學期在校內上課不得少于2節(jié)，上完課后，每組成員必須進行點評，每一次聽完課后必須與上課老師進行交流，指出值得肯定的地方，說出改進的意見。學期結束前還推選出人員參加校內優(yōu)課競賽。學校還建立了校級領導聽、評課制度。本學期，我校校長室、教務處將校級領導聽、評課制度進一步落到實處，并在實施的過程加以改進，即由校長聽、評課制度擴大到行政評課制度。每周由一位行政領導在周一的例會上對上周聽的一節(jié)或幾節(jié)課作點評。從實施有效教學的角度來重點評定。即這節(jié)課是否體現(xiàn)了新的課程理念，是否體現(xiàn)了學生為主體的原則，課堂上學生的活動是否到位，有沒有對本節(jié)課學生的學習情況進行檢測，檢測的結果怎么樣等等。校長張玉喬更是身先士卒，每周都堅持兩到三天的隨堂聽課，聽課后與每一位教師進行認真地交流，從有效教學的角度探討課堂教學的成功與不足之處，用發(fā)展的眼光提出中肯的指導意見和建議。由于行政領導多次深入課堂聽課評課，因此，教師間互聽互評活動在該校蔚然成風。
本學期，我校還繼續(xù)利用淮陰師院第一附屬小學老師來校支教的契機，讓支教老師王家友、嚴啟軍兩位老師為全體老師上示范課。一學期來，嚴老師為大家上了一節(jié)科學課和兩節(jié)數(shù)學課，嚴老師也為大家上了兩節(jié)數(shù)學示范課。在11月份，一附小還開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為我校展示了9節(jié)不同類型的示范課。老師們感受到了來自省級實驗小學老師嫻熟的多媒體操作技巧和高超的課堂教學技藝，紛紛表示，一定要學習現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學水平。
首先，學校對學生的家庭作業(yè)量提出要求：一、二年級不留家庭作業(yè);三、四年級作業(yè)量不超過半小時;五、六年級作業(yè)量不超過1小時。其次作業(yè)的要求必須要突出針對性，注意功能性，探索新穎性，要求教師對學生的作業(yè)要加強指導，嚴格要求，書面作業(yè)必須字跡清楚，格式規(guī)范。再次要嚴格控制考次數(shù)量，每學完一單元要組織對學生進行一次考查，并對試卷進行認真批改，做好質量分析，一學期來，學校對一到六年級語、數(shù)、外三門學科均進行了一次質量調研。大家充分利用已有的教材配套的《補充習題》、《同步導學與評價》讓學生題題過關訓練，然后老師再根據課程標準要求，對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，重新編改題目，讓學生到作業(yè)本上進行平行訓練。每個單元必須進行過關測驗，及時將試卷和錄分表、試卷分析表上交教導處審核，提出過關意見，確保人人過關。學校教導處定期組織教師互比作業(yè)訓練，比題量是否適中，比習題質量是否突出“三性”(針對性、功能性、新穎性);比批改是否及時嚴謹規(guī)范;反饋是否及時;比批改記錄是否具體細致;比學生作業(yè)本答題是否認真規(guī)范;比對學生各類成績記載是否全面。由于我校扎實抓好有效訓練，教師的工作更加勤奮，教育教研有聲有色，學生的學習更加刻苦，教育教學質量有了顯著的提高。
在今后的工作中，我們將嚴格遵守“五嚴”規(guī)定，一如既往地扎實開展“有效教學過關活動”。
小學教學工作總結美篇篇十六
本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學工作，在教學過程中根據教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務，現(xiàn)就本學期的教學工作作出總結如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
本學期任何的信息部五個班和商貿部的兩個班，學生在學習興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學習。
按照學校的教學工作的要求，有創(chuàng)造性的設計功課。禮儀道德部分教學，結合社會現(xiàn)象，用情境教學法，深入淺出，使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學任務時，都會布置相關的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習，以后再進行總復習。這項措施效果非常好。
通過對本學期工作的小結，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現(xiàn)存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發(fā)揮課堂教學的更大功能。
小學教學工作總結美篇篇十七
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預期設想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉到對社會現(xiàn)象剎的關注。這不僅是一種款學習觀念的轉變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務社會閏打下一個堅實的基礎，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光，了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設計給學生提供自潔主探索的契機，學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關系，用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關系算出，蝎填寫報告單，觀察數(shù)據穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學思磊想方法得于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應用了然于心。
2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜?。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓學生
在裕美的欣賞中增長知識。鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網絡資源，又獨立思考，將課內學習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關系——1畸、多媒體課件與教學內霉容的關系；2、學生質億疑與讀書思考的關系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關系(與符其讓學生重復地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學?，F(xiàn)在承擔的教學革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構建自主—竊創(chuàng)新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構建自主歹—創(chuàng)新教學模式實驗研盆究》。圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經驗總膽結。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學的以下特點：
橡1、教學環(huán)節(jié)設計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導學生各環(huán)節(jié)的質疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學生學習的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現(xiàn)在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術手段，創(chuàng)設學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質觀摩課榜。xx年1月12日應太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數(shù)學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結
經驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y，力爭
教學
高質撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優(yōu)質觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網，并墮與國際互聯(lián)網接通。校泄園網的建立使我校學校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網絡化。
小學教學工作總結美篇篇十八
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的.備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課―說課―上課―聽課―評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教學工作總結美篇篇十九
根據縣教研室小學部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計劃安排，在中心小學和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學、英語教師的新課程課堂教學達標活動。數(shù)學講課地點設在柳莊完小，分了兩個小組，一組的評委是教研室z和中心小學骨干教師z，二組的評委是z主任和中心小學骨干教師z?，F(xiàn)就活動的過程總結如下：
有36位數(shù)學教師參加本次數(shù)學課堂教學達標活動，這36位教師是經過學校選拔推薦的，為參加本次活動做了精心的準備，無論是教學設計還是課件、學具的準備，都細致認真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學教師名單：zz
本次活動組織嚴密，活動前教研室和各學校做了大量的準備工作，從通知宣傳發(fā)動，到教師的教案準備、報送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級，確保活動有序進行。柳莊完小為本次活動做了大量的工作，為講課教師服務，周密考慮，準備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學設備。
z主任在10月13日召開了評委專題會議，強調了本次活動的注意事項。會議主要內容如下：
一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學水平定級；又涉及到教師的量化評估；還涉及到迎接好縣教研室的達標評級活動。任何評委都不能大意和輕視。
二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評委素質方面做了要求。要求評委要認真學習學科課程標準、教學策略和課堂教學達標評級評價標準，吃透精神，把握尺度，打好分數(shù)，定準等級。
四是明確要求評委要避開任何無關因素干擾，從活動的本質出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標、策略、標準三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的、公正的評價。
五是要有強烈的時間觀念，按時到達講點，提前做好活動準備，特別要求是不能讓講課教師等評委。
六是在力所能及的情況下，評委要給講課教師提供熱情服務，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學評價操作表，以備查詢。
九是要把本次評級活動當做一次重要的學習機會，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長短、看出門道。
十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定。
十一是對教師的課不進行當面評價，特別是不能當面給該教師定級（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評，但也不能直接確定等級。
活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的。
1、教學手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實物投影、學具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實物投影等現(xiàn)代化教學設備。
2、教學設計緊靠策略，聯(lián)系學生生活、社會實際和學生已有的知識經驗。
3、教學中注重了運用數(shù)學思想，幫助解決數(shù)學問題。使數(shù)學課變得厚重起來。
4、注重了學生的學。在課堂教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習習慣，讓盡可能多的學生參與到有效地學習活動中。
在看到我們取的了很多成績的時候，我們也要清醒的認識到，我們存在的缺點，不斷的改進，縮小差距，應該是我們永不停歇的追求。
小學教學工作總結美篇篇二十
這學期，本人擔任四年級藏文和美術教學工作。在教學中，我能自覺做到驕傲學態(tài)度認真，認真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的藏語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿完成了教學任務。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5339345.html】
