通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進一步發(fā)展提供指引。寫總結(jié)要有簡明扼要的風(fēng)格，用簡練的語言表達復(fù)雜的問題。感謝小編為我們提供的總結(jié)范文，讓我們在寫總結(jié)時有了更多的思路和方法。
小學(xué)課文假如篇一
假如我是一棵小草，我不愿永遠呆在人工栽培的草坪中，整天為了誰比誰更健壯、更秀氣而爭得面紅耳赤也不愿永遠呆在主人細心澆灌的花盆里，每天享受著主人無微不至的照顧。
假如我是一棵小草，我愿生長在醫(yī)院的病房前后。生病的小姑娘看到我勃勃生機的樣子，忘了身上的疼痛，露出了花兒一樣美麗的微笑生病的老人們看到我，想起了自己美麗、快樂的童年往事，又重新點燃對健康生活的憧憬和渴望。
假如我是一棵小草，我愿生長在貧瘠的`山崗。讓讓光禿的山陵披上綠裝，能因為看到了我，而增添了對幸福生活的憧憬讓那兒的孩子們能天天在我身上玩耍嬉鬧，快樂成長。
假如我是一棵小草，我希望能在四季生長。溫暖的春日，在小鳥悅耳的鳴聲中，我和小花開始裝扮世界，為人間裝扮一個美麗的大花園炎炎的夏日里，我和姐妹們挽起手，盡情地吸收灼熱的陽光，為人們捎去一份舒心、一絲涼意，讓他們忘卻夏日炎熱帶來的煩惱瑟瑟的秋風(fēng)中，我和匆匆趕路的人們聊聊知心話，為他們驅(qū)趕獨行的寂寞，展現(xiàn)生命的頑強嚴寒的冬日里，我和白雪一道，把單調(diào)的山川打扮得如詩如畫，讓嚴寒悄悄流逝。
假如我是一棵小草，我要扎根在黃土高原。用身體阻擋水土的流失，讓黃河變得清澈見底、魚兒暢游讓沙塵暴不再橫行霸道，不再影響我們的正常生活，使藍天更藍、白云更白。
假如我是一棵小草，我愿世世代代同荒漠作斗爭。用我單薄的身軀阻止荒漠的蔓延，全力保護人類賴以生存的肥沃土地用我頑強的毅力和生命，讓沙漠變成綠洲，再現(xiàn)“風(fēng)吹草低見牛羊”的美麗景色。
假如我是一棵小草，我愿意盡我的一切力量，讓地球處處披上綠裝，變得生機盎然，讓人們生活得更快樂，更幸福!
小學(xué)課文假如篇二
如果我變成了馬良，故事中的老爺爺也會送我一支一模一樣的神筆。我會用神筆來幫助所有需要幫助的人，讓每個人都能過上幸福美滿的生活。
如果我變成了馬良，我要為那些愛學(xué)習(xí)，但是因為家里太窮而上不起學(xué)的孩子畫學(xué)費和文具，讓他們和其他的同學(xué)一樣，也有上學(xué)的機會。
如果我變成了馬良，我要為干旱地區(qū)畫一片雨云，讓那兒下一場大雨，地里的莊稼就能喝個夠，會恢復(fù)以往的樣子。秋天，農(nóng)民們才會帶著喜悅收割莊稼。
如果我變成了馬良，我要為那些只能坐在輪椅上而無法站起來的殘疾人畫兩條靈活的腿，讓他們蹦蹦跳跳，不再需要輪椅的幫助。
如果我變成了馬良，我要畫許多會清潔衛(wèi)生的機器人。它們一看見垃圾，就會分類放進垃圾桶。要是看見有人把垃圾扔地上，它們會對那個人進行教育，再把垃圾撿起來。
如果我變成了馬良，我會用神筆為祖國作貢獻。
小學(xué)課文假如篇三
假如我是老師，我就要當(dāng)一名有才能的老師。我知識豐富，了解世界各國的風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史文化；我精通電腦，會玩游戲，會制作網(wǎng)頁；我懂得很多自然科學(xué)知識，沒有什么問題能難得倒我。我興趣廣泛，會唱歌，會跳舞，會下棋，會打乒乓球，甚至還會幾招武術(shù)。當(dāng)著我學(xué)生的面，不時露幾手。假如我是一名老師，我就要讓我的學(xué)生對我的才能敬佩，為我的才能折服。
假如我是老師，我就要當(dāng)一名講方法的老師。我會用最生動的語言把孩子們引入知識的海洋，讓同學(xué)們感覺到學(xué)習(xí)是一種享受。我還會用最有趣的活動幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的難題，讓同學(xué)們在參與中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。我也會帶同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀桓惺苌臍庀?，讓同學(xué)們懂得大自然就是知識的寶庫，有心的才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
假如我是老師，我要做有愛心的老師。我會愛我的每一位學(xué)生，耐心幫助每一位學(xué)生。我會對我的學(xué)生一視同仁。對成績優(yōu)秀的同學(xué)，在與他分享成功的快樂的同時，我會提醒他不要驕傲；對成績落下的同學(xué)，在與他們分析落后原因的同時，我會鼓勵他不斷進步。
假如我是老師，我會做寬容的老師。我會理解學(xué)生的所有的不正確。因為隨著他們的長大，一切都會好起來的。我還會給學(xué)生一些自由的時間，讓他們盡情地玩耍、嬉戲。我也會參與其中，在這個過程中，我就能更好地跟學(xué)生們進行溝通。
通過交流，我會盡可能地根據(jù)學(xué)生的要求不斷完善自己，做一個讓孩子們喜歡的老師。
長大后，假如我真的成為了一名老師，那我就會這樣做。做一個讓同學(xué)們喜愛、家長信賴的好老師，做一個讓同學(xué)們敬重、家長們放心的好老師。
小學(xué)課文假如篇四
假如我是一朵云，我要飛到干旱的地方變成雨，那樣缺水的人們就有水喝了，干涸的.大地就又會變得肥沃了，小動物們就又出來嘻戲了。
假如我是一朵云，我要飛到地震災(zāi)區(qū)最嚴重的地方，變出許多食物和水給那些人們，讓他（她）們不再缺糧食和水，我還要變出許多房子和學(xué)校，讓他（她）們有房子住，讓失學(xué)的孩子有書讀。
假如我是一朵云，我要飛到遙遠的青藏高原上，下一場小雨，讓牛羊解渴，讓寬闊的大草原更加美麗。
假如我是一朵云……
小學(xué)課文假如篇五
一個星期天，我正在樓下玩耍，突然，在我的面前出現(xiàn)了一扇門，上面寫著未來之門，我走了進去，一道奇妙的光把我?guī)У搅肆硪粋€世界。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的周圍都是沙漠，這時在我的面前出現(xiàn)了一個小精靈，我問它：“這是哪里？”他告訴我這就是未來的地球，還告訴我地球會變成這樣是因為：人類浪費水，破壞了水資源，現(xiàn)在地球上水已經(jīng)不復(fù)存在了。再看看周圍土地裂開了一道道縫，大地上沒有一棵樹，沒有一株草，沒有一朵花，更沒有一只歌唱的小鳥。
我和小精靈又來到了城市里，我發(fā)現(xiàn)：工廠由于缺水已經(jīng)停業(yè)，沒有了機器的隆隆聲，學(xué)校里沒有了學(xué)生的歡聲笑語，再看看那些人，面黃肌瘦，由于沒有水喝，它們嘴唇上布滿一條條血口子。突然，我又回到了樓下，感覺自己就是做了一場噩夢，我想如果我們不節(jié)約用水，保護水資源，那么地球上最后一滴水將會是我們?nèi)祟惖难蹨I！
水是生命之源。沒有水，人類將無法生存。讓我們大家一起來保護珍貴的水資源！
小學(xué)課文假如篇六
警察，是我兒時的夢想。有人問我長大后干什么？我會毫不猶豫的說：“警察!”問我為什么，我津津有味的說：“警察多威風(fēng)呀，天天抓小偷，真酷呀，一名女警察更是精神煥發(fā)……”直到后來，我才知道當(dāng)警察可不是件容易的事!可能春節(jié)執(zhí)勤不回家，也可能半夜搞突擊抓拿歹徒，可見辛苦得很!但越是這樣，我越喜歡警察，越是這樣，我就越增添了一份對警察的崇敬之情。
假如我是警察，我不會叫苦叫累，即使在戰(zhàn)斗中負傷，也要堅持與歹徒搏斗。無論嚴寒酷暑，我都會天天堅持訓(xùn)練，因為我知道，警察就是為人民服務(wù)，讓人民天天過著平靜的日子，警察沒有強壯的身體和過硬的本領(lǐng)是不行的。
假如我是警察，再大的困難也不能阻擋我，因為我是警察，所以我要勇敢。
假如我是警察，在與歹徒戰(zhàn)斗時既要斗智又要斗勇，想辦法讓他覺悟過來，實在頑固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定會做一個人人敬佩的好警察，讓人們不再提心吊膽，擔(dān)心家里被盜，我會將世界這面明鏡上的污點，一個一個清除掉，使那些“地頭蛇”不再欺負老百姓。
“我要當(dāng)一名警察!”我仰頭對天空大聲吼叫，讓天空也知道我的夢想，讓太陽也相信我會當(dāng)一名好警察。
小學(xué)課文假如篇七
星期天，我在家看《神筆馬良》這篇故事，看著看著，我就入迷了。假如我有一支神筆，該多好呀。
假如我有一支神筆，寫作文就不愁啦！上作文課的時候，老師在黑板上一寫下題目，我就拿起神筆，在作文本上唰唰唰地寫起來，不一會兒，一篇作文寫好了。我交到老師那里，老師看著看著，哈哈地笑起來，大聲地說：“好文章！好文章！”老師讀給大家聽，大家都夸我寫得好。我把文章寄到出版社，文章發(fā)表啦！我得到了一大筆稿費。哇！太爽啦！
我最怕做奧數(shù)題了，有了神筆就什么題目都難不倒我啦！我參加奧數(shù)競賽。一拿到試卷，我就拿起神筆寫了起來，不一會兒，我就寫好了。我把考卷交給老師，老師拿起紅筆批改起來，她驚訝地說：“這位同學(xué)，你可真聰明呀，居然考了100分?！蔽倚α诵?，便走出了教室，再回頭看看教室里的考生，他們還在埋頭思考呢。
假如我有一支神筆該有多好呀！
我把我的想法告訴媽媽，媽媽笑著問：“你知道白胡子老爺爺為什么會把神筆送給馬良嗎？”
哈哈，我知道啦，是馬良刻苦學(xué)畫的精神感動了白胡子老爺爺。我也要刻苦學(xué)習(xí)，讓白胡子老爺爺也送我一支神筆。
小學(xué)課文假如篇八
我是一個男孩，一個活潑可愛的小男孩，但我曾想過當(dāng)一名女孩，可我不會是那么的脆弱，我會十分堅強，也會十分活潑！
如果我是一個女孩，首先，我不會太注重外貌，只要求達到1米50厘米（現(xiàn)在）。因為看一個人不是光看外表，而是要靠心靈美。畢竟“用珠寶裝飾自己，不如用學(xué)問充實自己?！?/p>
如果我是一個女孩，我將會成為一個堅強的女孩。我如果做錯了事，我可不會哭鼻子，我會大膽而堅強地忍住，改正女孩一直就有的缺點，我也會帶領(lǐng)全部女孩向堅強發(fā)展！
如果我是一個女孩，我將會成為一個細心的女孩，我會改正我做男生時的缺點――粗心?？荚嚂r細心做題；回家時細心作業(yè)；觀察物體時也細心觀察；不要再為考試差0.5分而傷心，而抱怨。我要改正這個粗心的壞毛病，做個細心的小女孩。
但如果我是一個女孩，我也會活潑而“瘋狂”，說丑一點，就是“野女孩”我除了會和女孩打交道之外，也會和男孩一比高下：比跳高、比跳遠、比跑步、比爬桿……有一天，上體育課時，我也帶了一個籃球，準(zhǔn)備和男孩一比高低！只見我一只手拍著籃球，迅速地穿過他們的阻防線，從籃球架下的側(cè)面發(fā)了一個3分球，“耶！進了！”女生們?yōu)槲覛g呼。經(jīng)過幾場激烈的球賽，我以2：1打敗了男生！我們女生歡呼著，而男生則像泄了氣的皮球――一下子扁了。從此，我得到了“假小子”的稱號！
當(dāng)然了，我也會有女生的文靜、溫柔，我會經(jīng)常幫助父母，學(xué)到女生和男生的一切好處，成為像花木蘭、陳淑秀一樣的女俠，成為女生中的偶像，成為女生中的豪杰！
小學(xué)課文假如篇九
我看著剛?cè)雽W(xué)的天真可愛的孩子們，這是他們?nèi)松系牡谝惶谜n，我一定要讓他們感到快樂！懂得學(xué)習(xí)的真理！
我做了個簡短的自我介紹，便領(lǐng)著這群可愛的孩子進了花園。
“咦？老師帶我們進花園干什么呀？”一個孩子用稚嫩的童聲問道。
“等會兒你們就知道了?！蔽椅⑿χ卮稹?/p>
正是秋天，銀杏樹披著金黃的衣裳，還沒等我開口問銀杏樹是怎樣的。孩子們就說道：“這棵樹的葉子真漂亮，金黃的！”
我心里不禁暗喜了一下，這群孩子還真聰明哩！
一個小女孩抬頭仰望大樹，指著樹上飄落的黃葉說:“你們看！一只只黃蝴蝶飛下來了！”孩子們紛紛撿起地上的落葉開心地說：“這真像一把小扇子！像手掌！像……”
孩子們隨后又發(fā)現(xiàn)了許多事物的特點：像方便面似的五顏六色的菊花、清新樸素的桂花……
孩子們的第一堂課不知不覺結(jié)束了。我站在孩子們中間：“孩子們，其實留心觀察生活中的事物也是一種學(xué)習(xí)?！?/p>
假如我今后當(dāng)上了一名老師，我一定是比這更優(yōu)秀的老師！
小學(xué)課文假如篇十
假如所有的小河干涸了天蒙蒙亮，只聽媽媽在廚房里叫我：“我們家停水了，快到溪河邊去提一桶水來?！狈凑覜]事干，就答應(yīng)了。
我提著一個木桶，順著門外這一條可以讓人心曠神怡的羊腸小道出發(fā)了。我?guī)缀鯖]有停腳，徑直向我們稱作的“小花園”走去。到了這個讓人陶醉的“瓊瑤仙境”，眼前的一切令我十分驚訝：那些鮮艷的、不知名的小野花，都彎著腰、低著頭，花瓣蜷縮起來，{作文大全}，沒有一點生機，再也不像以前容光煥發(fā)，像一位凄苦的老人。我想在這兒尋找一些蝴蝶、蜜蜂。但這些五彩繽紛的小生命早已沒了蹤影。我去詢問那位澆花的.小姑娘，她哭著向我說道：“河里的水都干了，沒水澆花，自然就成這樣了?！甭犃诉@話，我半信半疑，繼續(xù)向前走。路上，我遇見了好朋友“花兒”，她也是取水的。于是我們一起前往小河。在臨近河邊時，一股臭氣撲鼻而來，我和花兒捂住鼻子，忍耐著臭氣繼續(xù)前行。到了溪邊，我見到了前所未見的一幕。河水干得見了底，一條條可愛的魚兒在干得裂了縫的地上不停的垂死掙扎。有些魚兒已奄奄一息，無力地動著尾巴，活動著腮幫。
看到這副景象，我十分地驚訝，心里默默地想到：怎么會成這樣呢？花兒叫我去另外一條小河看看，我答應(yīng)了。我們來到了另外一條小河，情形與前面差不多，也是慘不忍睹。多希望下一場傾盆大雨，給花兒一股生機，給魚兒一條生命，但偏偏是驕陽似火。這時我舉目望去，田野上一片荒涼，土壤干得變了色，從原來肥沃的深棕色，{作文}，變成了干干的土黃色。以往鳥兒在枝頭歌唱，在田邊跳舞，而現(xiàn)在也沒了鳴聲上下的小鳥，沒有了從前生機勃勃的景象。這時，我和花兒有些渴了，垂頭喪氣地來到了旁邊一家小攤，想買瓶礦泉水喝。我拿了一瓶最差的，看看標(biāo)簽上的價格，眼睛都直了，原來不是一元的嗎？現(xiàn)在怎么要賣50元呢？我問店主，店主告訴我：“這是我們這個村的僅存量，我是第一個進貨的，都只有這幾瓶了，其它攤子都沒水賣了。
小河都干了，明天差不多就是我們的末日了。”“鈴鈴！”鬧鐘響了，原來這是一場夢，但在這，我還是想呼吁大家：我們只有一個地球，不要讓這美好的家園毀在我們手中。保護水資源，人人有責(zé)！
小學(xué)課文假如篇十一
剛忙完了一天的工作，剛要進臥室，那討厭的電話鈴聲又響了，我拖著疲憊的身子，慢吞吞的走到電話跟前，“喂！你好”原來是曹秘書，“什么事”?！笆虚L，車站太亂?！薄俺隽耸裁词拢俊薄笆裁词挛也恢?，只聽說有人報了案，希望您盡快趕到?！蔽抑缓糜执┖昧艘路?，不情愿的推開了家門。坐著太陽能小汽車，按下“包頭市車站”的按鈕，不到一秒鐘，就來到車站，只見車站被圍的水泄不通，太陽能小汽車慢慢的降落，“讓開，讓開，市長來了”，亂哄哄的人群立刻安靜下來，“擴音器”，我命令曹秘書，曹秘書隨手遞來，我把擴音器貼在嘴邊的酒窩旁，“安靜，安靜”，我大聲喊道，我詢問公安局局長原因，局長說：“這里有證人”，“把證人叫來”，證人是個又高又瘦的小伙子，“說吧！是什么情況。”小伙子說：“在我坐車時，有個人鬼鬼祟祟，我就盯著他，我看到他丟下自己的錢包，把錢包撿起來的時候，他故意碰一下那個婦女，順手牽羊的就把婦女的錢包和手機偷走了”?！靶⊥翟谀睦?？”“就是他”說著指向一邊的中年男子。中年男子狡辯說：“我只是拿了自己的錢包?！薄昂?！還裝的挺像的”。雙方爭執(zhí)不下，“你先去趟公安局”。
我們一同坐上太陽能小汽車回到市委大院，“馬上召集人員開會?！睍?，我又和曹秘書商量了一下，唉！這又夠我想一晚上了，終于回到家了，女兒說要過生日，和她匆匆的舉行了個生日宴會，又進了書房打那份重要文件的文稿去了。
第二天一早，鬧鐘驚醒了我，我拿起昨天連夜寫好的文稿，審察了一遍，就去梳洗打扮，必須要有精神，我把頭發(fā)打了一個結(jié)在頭頂，然后畫眉，涂口紅，還要加唇線，每天這些工序是必須進行的，上班時，厚厚的粉底壓的我喘不過氣來。
剛進辦公室，曹秘書和其他人員就和我一起商量，我把我的想法講了一遍：“小偷雖然難捉，固然也是有辦法的，現(xiàn)在科技發(fā)達了，應(yīng)當(dāng)讓科技人員多動腦筋，發(fā)明一種“小偷感應(yīng)器”，可以讓便衣警察用這種儀器來捉捕小偷，再加上人們的舉報，我就不相信治不了小偷，捕到小偷后，在那片空地上（我邊說邊指了市內(nèi)地圖的.空地），建設(shè)一個小偷教管所，讓他們悔過自新，眾人都同意我的看法。
小學(xué)課文假如篇十二
假如我是神筆馬良，我會畫一間教室，讓每一個沒有機會上學(xué)的孩子到教室學(xué)知識。
假如我是神筆馬良，我會畫一桌用山珍海味做成的美味佳肴，我要讓全世界吃不飽的人都來飽餐一頓。
假如我是神筆馬良，我會畫一個會教育人的監(jiān)獄，讓每一個犯了錯誤的人關(guān)進教育人的監(jiān)獄，過了幾天后，就不會再犯罪了，那樣世界就會更美好了。
假如我是神筆馬良，我會畫一本書，一本可說話的書，而且書還知道全世界的事情，它可以幫我們辨別哪一件事情是對的，哪一件事情是錯誤的，這樣我們就不會被一些不懂的.事情沖昏頭腦。
假如我是神筆馬良，我要為全世界的人著想，讓全世界的人都過上和平的日子。
小學(xué)課文假如篇十三
假如我是風(fēng)，我會走在田野上，調(diào)皮地打著旋兒，把田野上的奇花異草吹得向我招手。我逛了一會兒，突然聽到“嗚嗚……”的哭聲，原來是一位小男孩，他垂頭喪氣地拿著風(fēng)箏，可手里的風(fēng)箏偏偏不肯飛。
我輕輕地跑了過去，把風(fēng)箏馱到背上。風(fēng)箏高興地擺動著兩條五彩繽紛的尾巴飛起來了。小男孩開心地笑了：“好風(fēng)呀，真是好風(fēng)！”我聽了好威風(fēng)?。?/p>
過了一會兒，我來到郁郁蔥蔥的樹林，樹林里每一棵樹都長得很茂盛，可是無情的害蟲總是騷擾著樹木。我憤怒了，把害蟲吹得死去活來到處亂撞。經(jīng)過我的幫助后，樹木感覺身上舒服多了，我高興地向它們問好。
過了一會兒，我又來到了一個人煙稠密、人聲嘈雜的地方。我飛到墻角，看見幾只蒼蠅卷縮著翅膀，向人們傳播著病菌。我憤怒極了，張開翅膀，兇猛地掃過墻角，把它們都掃光了。我又把它們輕易地卷了起來，送進了垃圾箱。
啊，我多么希望我能夠變！把自己變成風(fēng)，人們有什么困難，我都能幫他們解除。
小學(xué)課文假如篇十四
在積極倡導(dǎo)新課改的大潮中，我們不能忽視對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。課始，我就安排學(xué)生自主、個性化識記生字，讀通讀順課文。同時，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中通過模仿、想象等理解、感悟字詞的精妙與意蘊。
在識字教學(xué)的設(shè)計中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，把生字當(dāng)成自己的朋友做"找朋友"的游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了較好的學(xué)習(xí)目的。
在本課的`設(shè)計中，我還注重對學(xué)生語言拓展的訓(xùn)練，通過文章結(jié)尾的省略號的用法，讓學(xué)生模仿文中的句式說出自己的美好愿望，既鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，又使主題進一步得到升華。同時也對學(xué)生進行了很好的思想品德的教育。學(xué)生在不知不覺中有了關(guān)愛他人的美好愿望，達到了教學(xué)目的。
小學(xué)課文假如篇十五
我們今天的生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問題困擾著人們。于是，我想，假如我是神筆馬良，我一定要為人民謀福造利。
假如我是神筆馬良，我要畫很多大傘，給曬大太陽的人們遮一遮太陽，吃吃西瓜。
假如我是神筆馬良，我要畫一列火車，目的是讓外國貧困的小朋友到中國游玩。讓他們感受我們中國的五千年文明。要讓他們知道中國是世界上最美地方之一。
假如我是神筆馬良，我要畫一座座大大的房子，讓流浪的人們?nèi)慷甲∵M來?？措娨?、看書學(xué)習(xí)知識，從而改變世界。
假如我是神筆馬良，我要給盲人畫上一水汪汪的大眼睛，讓他們看見藍藍的天空，清澈的小溪。
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