每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)日記 小學(xué)日記集100篇一
如果這個(gè)期限只有短暫的三天，我也會(huì)盡可能地讓孩子們學(xué)習(xí)更多。
我上任的第一天，踏進(jìn)教室，空蕩的桌椅似乎也還沒(méi)有睡醒，隨著時(shí)間的走動(dòng)，班級(jí)里陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了學(xué)生，剛剛還沉睡的桌椅也醒了，隨著孩子們的笑聲，鈴聲也響了。
第一節(jié)課，我想要帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活中的知識(shí)，讓他們?cè)诨▍仓袑ふ規(guī)追N不同的顏色，香氣的.花朵。鈴聲再次響起，上午的課也結(jié)束了，我的心情也十分的好。
下午，我會(huì)讓他們溫習(xí)上午所學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，從而明白更多。
時(shí)間“嘀噠嘀噠”地走了，我沒(méi)有布置作業(yè)，只是讓他們回去觀察一個(gè)事物的特征，一天就這樣結(jié)束了。第二天，我與昨日一樣來(lái)到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅變整齊了，今天我們?cè)谡n上做傳花朵的游戲，凡事“不幸者”就要再到講臺(tái)上演講，這樣既增長(zhǎng)了孩子的口語(yǔ)交際能力，又讓他們明白了“時(shí)間”的重要性，從而讓他們懂得珍惜。
不知不覺(jué)，第三天來(lái)臨，我對(duì)孩子們說(shuō)了我明天就會(huì)走，他們上課也沒(méi)有分心，而是珍惜著我在的最后的一天，就這樣，我在孩子們的歡笑中離開(kāi)了學(xué)校。
“呼——”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀，我伸了個(gè)懶腰，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地浸在了這片“天空。”
小學(xué)日記 小學(xué)日記集100篇二
今天作文課上老師讓我們寫(xiě)觀察日記。放學(xué)后，我一回到家里，就匆匆忙忙地找來(lái)一些黃豆，放在一個(gè)透明的玻璃瓶里，加了點(diǎn)水，拿紗布輕輕蓋上。我盯著這些小不點(diǎn)，心里滿是懷疑———它們真的能發(fā)芽嗎？于是我搬來(lái)一張椅子，坐在瓶子邊上“守瓶待芽”。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“黃豆怎么可能這么快發(fā)芽呢？你過(guò)一會(huì)兒再來(lái)看看有什么變化吧！”聽(tīng)了媽媽的話，我只能悻悻地離開(kāi)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住好奇，就跑過(guò)來(lái)看看豆子變成什么樣了。咦！黃豆的皮就像老奶奶的臉一樣，爬滿了皺紋?！敖裉禳S豆是不會(huì)發(fā)芽的，起碼要好幾天呢！你就安心地去寫(xiě)作業(yè)吧！”媽媽在廚房里說(shuō)。
早上起床，我一溜煙地跑到廚房，看我的豆寶貝。它們比昨天要飽滿而且有光澤，大部分都沒(méi)有發(fā)芽，但有的儼然當(dāng)起了“開(kāi)頭炮”、 “急先鋒”，生出了令我驚喜的小芽?jī)?。剛長(zhǎng)出的小芽?jī)菏侨榘咨?。沒(méi)露出芽的就像一個(gè)個(gè)小胖墩。
中午放學(xué)回家，我看見(jiàn)“開(kāi)頭炮”、“急先鋒”都長(zhǎng)出了一根白白嫩嫩的芽?jī)?，有一到兩厘米長(zhǎng)。小胖子都已經(jīng)不見(jiàn)了，它們的`肚子脹破了皮，屁股上也長(zhǎng)了條小尾巴。我看見(jiàn)發(fā)芽的豆子心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)四天的等待，激動(dòng)人心的時(shí)刻也來(lái)臨了———瓶子里的豆子已經(jīng)全部發(fā)芽了，芽桿直直的，像一根根高爾夫球桿，又像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。芽?jī)核`靈的，像一個(gè)個(gè)小精靈，戴著小帽子，可愛(ài)極了，尤其是那綠綠的“脖子”，是透著生命的綠。我看著瓶子里的豆芽，心想，要是多泡一些豆子，就可以吃到自己發(fā)的豆芽菜了。下次可以多泡一些黃豆，讓爸爸媽媽也嘗嘗我發(fā)的黃豆芽。
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