優(yōu)質(zhì)化工新生研討課心得體會大全（20篇）

心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié)，有助于我們從中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。在寫心得體會時應(yīng)注重邏輯性和條理性，以確保內(nèi)容的連貫和清晰。這些心得體會范文或許能夠啟發(fā)你的思考，給你帶來一些有益的啟示和靈感。

化工新生研討課心得體會篇一

中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其實不怎么喜歡寫作，能跟漢語言這個專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對漢語言這個專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。

經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點點的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺得這是每個人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計較。

劉濤老師則是針對我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時，劉濤老師還就個人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時刻為我們以后的四、六級考試和考研做準(zhǔn)備。

“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨特魅力。

人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時的萬丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實的感悟去抒發(fā)自己最真實的內(nèi)心。

從高中到大學(xué)是一個人生轉(zhuǎn)折點。由于長期在父母身邊，我們就像是一個個睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請真正地去看看這個世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大，自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個人際復(fù)雜的社會，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會迷茫，會無所事事，會沒有計劃性，自由散漫。所以，此時老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。

所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會馬上解決困擾我們很長時間的問題。在一個自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”。

但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時會有重疊。

“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了?！眲e人講千遍萬遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢，敢于追夢。同時，我們要學(xué)會接納，理解挫折，踏實努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會支配自己的時間，時刻清醒，真心珍惜。如果一個人在一個生存點上擱置太久就會退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飛揚的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，還是行將就木呢？

希望用下面一句話來自我激勵吧：“他們說你長得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說你成績不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅持的.夢想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請你活給自己看。”

化工新生研討課心得體會篇二

新生兒研討課是為了幫助準(zhǔn)父母和新父母更好地了解新生兒的生理、心理和行為發(fā)展而開設(shè)的研討課。我很榮幸能夠參加這樣一場課程，并從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望更多的父母能夠受益于這個課程。

第二段：關(guān)于新生兒生理發(fā)展的認(rèn)識

在新生兒研討課中，我們了解了很多關(guān)于新生兒生理發(fā)展的知識。例如，新生兒的大腦正在快速發(fā)育，這意味著他們需要足夠的營養(yǎng)和刺激來促進(jìn)大腦發(fā)育。此外，新生兒具有不成熟的免疫系統(tǒng)，需要定期接種疫苗來預(yù)防常見的疾病。通過了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供必要的營養(yǎng)和保護(hù)，促進(jìn)他的健康成長。

第三段：關(guān)于新生兒心理發(fā)展的認(rèn)識

除了生理發(fā)展，新生兒的心理發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒對聲音、觸覺和視覺等感官的反應(yīng)很敏銳，因此需要給予他們足夠的親密接觸和溫暖，以建立親子關(guān)系和安全感。此外，新生兒需要和父母或主要照顧者建立起聯(lián)系，以幫助他們發(fā)展信任和依賴感。通過了解這些知識，我能夠更好地與我的孩子溝通，建立親密關(guān)系，并促進(jìn)他的心理發(fā)展。

第四段：關(guān)于新生兒行為發(fā)展的認(rèn)識

新生兒的行為發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的。在新生兒研討課中，我們了解到新生兒的行為很大程度上受到環(huán)境的影響。因此，我們需要為他們創(chuàng)造一個安靜、溫暖、安全和舒適的環(huán)境，以促進(jìn)他們的睡眠和休息，幫助他們適應(yīng)新的生活方式。此外，新生兒的身體活動也需要得到充分的鍛煉，以促進(jìn)他們的肌肉和神經(jīng)發(fā)育。通過了解這些知識，我能夠更好地為我的孩子提供良好的環(huán)境和適當(dāng)?shù)腻憻?，幫助他們適應(yīng)新的生活。

第五段：總結(jié)

通過參加新生兒研討課，我學(xué)到了很多有關(guān)新生兒生理、心理和行為發(fā)展的知識。這些知識讓我更有信心和能力照顧我的孩子，促進(jìn)他的健康成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我會成為更好的父母，為我的孩子創(chuàng)造更好的未來。

化工新生研討課心得體會篇三

近日，本人參加了一場關(guān)于新生兒的研討課，深受啟示。通過這次課程，我深刻理解到了新生兒的生理、心理特點及其育兒方法，此次經(jīng)歷讓我有了對兒童成長的全新認(rèn)知。接下來我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫下這次課程的心得體會。

第二段：新生兒特點

事實上，在新生兒的第一個月，孩子需要的是母乳和睡眠，而這兩個需求也成為了老師們講解的重點。老師告訴我們，新生兒不僅需要母乳，而且需要根據(jù)他們的反應(yīng)來確定他們繼續(xù)需要多少乳。此外，睡眠對新生兒的重要性也是貫穿整場研討課的主題。老師解釋道，新生兒合適的睡眠會使其更加快速成長，睡眠同樣也是新生兒在康復(fù)期間能夠提供給他們有效的療效的必要條件。我深感到，更好地照顧新生兒是需要有效的方法的。

第三段：嬰幼兒心理特點

從心理方面出發(fā)，新生兒對周圍刺激的反應(yīng)是一種無意識的，自然的、驚奇的感覺體驗。而一旦嬰兒能夠感受周圍世界的存在，他們也能夠與周圍世界產(chǎn)生聯(lián)系。在講到心理方面的問題時，我們還學(xué)到了一些有關(guān)嬰兒情感和認(rèn)知的基本知識。例如，嬰兒需要建立起自己與主要撫養(yǎng)者之間的關(guān)系才能夠在正常的成長過程中逐漸通過多種方式來認(rèn)知媽媽和爸爸，以及他們所處的環(huán)境?？梢哉f，讓嬰兒能夠漸漸成為一個更好的認(rèn)知者是有必要的。

第四段：育兒不易

育兒一詞就包含了許多義務(wù)和責(zé)任，照顧嬰兒和小孩永遠(yuǎn)是一個全天候的任務(wù)。這也是我們應(yīng)該具備的耐性和持之以恒的意愿。而在為人父母的道路上，我們還要學(xué)會處理嬰孩的情緒，這是很多父母都難以處理好的問題。老師也在課堂上提醒我們，處理一個不快的孩子，或許根本就不是件容易的事情。需要我們花費更多的時間查找合適的方案。

第五段：總結(jié)

新生兒研討課不僅讓我學(xué)到了早期育兒基本功，而且更讓我了解到了如何塑造一位有能力和有情感的優(yōu)秀家長。通過學(xué)習(xí)與了解，我明白了要成為一位優(yōu)秀的家長，需要關(guān)注嬰兒的生理和心理特點，需要耐心和細(xì)致地和他們相處，需要用心撫養(yǎng)他們，時刻給與他們充分的愛和關(guān)心。在這場研討會上，我學(xué)到了許多，更加深入地了解嬰兒和自己，也為家庭的幸福營造做出了巨大的幫助。

化工新生研討課心得體會篇四

新生研討課是我校為大一新生精心設(shè)計的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價值。

新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會學(xué)”主題，通過這門課程，我了解到了社會學(xué)的精髓，深入探討了人類行為與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識到，社會學(xué)不僅僅是研究人類行為，更是探索社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等復(fù)雜問題。

在課程的學(xué)習(xí)過程中，我與教授和同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。教授們的講解生動有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時，同學(xué)們的見解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達(dá)自己的觀點。

此外，新生研討課還讓我學(xué)會了如何進(jìn)行研究。我們從選定主題開始，一步步進(jìn)行調(diào)查研究，最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學(xué)術(shù)研究的樂趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。同時，這門課程也鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓我學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。

總之，新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。我不僅學(xué)會了如何進(jìn)行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也更加自信地表達(dá)自己的觀點，并且學(xué)會了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的指導(dǎo)和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的.支持和鼓勵，讓我有機(jī)會參與到這樣一門精彩的課程中來。

在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，努力成為一個有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。

總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何獨立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門課程將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

化工新生研討課心得體會篇五

新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開設(shè)，有助于新生更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

新生研討課的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，通過引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)、技術(shù)、文化等方面的新知識，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動，如實驗、討論、演講等，并與老師、同學(xué)們交流互動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)掘自己的'潛力。

新生在課程中不僅可以學(xué)到新知識，還可以培養(yǎng)自己的研究能力。老師會介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過實踐和探索，提高自己的研究能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在課程中，老師和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。老師會耐心地指導(dǎo)新生，幫助新生解決遇到的問題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動。新生之間也會相互幫助、相互支持，共同成長。

總之，新生研討課對于新生適應(yīng)大學(xué)生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過參與新生研討課，新生可以更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

化工新生研討課心得體會篇六

下面是帶給大家的新生研討課心得體會范文，歡迎閱讀參考!

還記得梅xx教授曾說： "所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"當(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。

初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往;迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。

當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。

魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。

一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。

時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。()新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的.畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。

劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。

求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時光。

化工新生研討課心得體會篇七

近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對的是醫(yī)護(hù)人員和家庭中的準(zhǔn)父母準(zhǔn)母親，為了提高他們對新生兒照護(hù)及成長的認(rèn)識和技能，同時也為我自己的未來做好了準(zhǔn)備。在這里，我想分享一下對這次研討課的體會和體驗。

第二段：新生兒早期護(hù)理

新生兒的早期護(hù)理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個展開的。我們首先學(xué)習(xí)了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學(xué)習(xí)了如何為新生兒提供最好的照護(hù)，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護(hù)新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項卻很多。

第三段：心理健康方面

研討課的另一個主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應(yīng)環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時候應(yīng)該開始為他們建立良好的心理健康習(xí)慣。通過了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時間和精力來關(guān)心孩子的成長。

第四段： 總結(jié)

在這次研討會上，我所學(xué)到的知識和技能對我來說都非常有用。它們可能幫助我在未來更好地照顧孩子，同時也會為我能夠為他人提供更好的服務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。我會盡我所能將所學(xué)習(xí)到的知識在工作和生活中運用到最好。

第五段： 結(jié)語

總之，這次研討會是非常有價值的。除了學(xué)習(xí)有用的知識外，我還有機(jī)會結(jié)識其他對新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對我來說是非常有意義的。我期待下一次研討會，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。

化工新生研討課心得體會篇八

還記得教授曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”當(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。

初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。

當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。

教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。

一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。

時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。

xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。

求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了，是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時光。

化工新生研討課心得體會篇九

一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已有三個月余，初來大學(xué)一切都是新的，一切都很茫然。對于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個認(rèn)識大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標(biāo)。讓我們從入學(xué)時的懵懂到逐漸適應(yīng)起這個新環(huán)境，對自己所在的學(xué)校，所學(xué)的專業(yè)，有了更深刻的理解。可以說新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁。對我?guī)椭醮?。這三個月以來，通過院里組織的新生研討課，通過老師們的答疑解惑，我對現(xiàn)在所就讀的旅游管理專業(yè)也有了新的體會。

開學(xué)伊始，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，對這個專業(yè)有著抵觸情緒，打著來年轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭而來。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個念頭就是——導(dǎo)游。通過老師的講解，我開始了解到旅游管理這個專業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認(rèn)為的培養(yǎng)導(dǎo)游的專業(yè)，導(dǎo)游只是專業(yè)中低層次人才的路線。旅游管理是新興的邊緣性學(xué)科，系統(tǒng)融合了多門學(xué)科的知識：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、外語、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內(nèi)容有：旅游區(qū)前期規(guī)劃、旅游區(qū)開發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內(nèi)容。通過講解，我知道了原來還有景區(qū)規(guī)劃，一個景區(qū)的運營是否合理、是否有生機(jī)活力，都需要旅游管理的人才去規(guī)劃實施。

同時，在各位老師的講解下，我對旅游管理的前景也有了一定認(rèn)識。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個不是學(xué)旅游管理專業(yè)到從事旅游管理專業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個方向的經(jīng)驗。其中一點就是，在與他的交流之下，我認(rèn)為這個專業(yè)必定會有很多收獲。旅游管理是一個應(yīng)用型專業(yè)，需要很強(qiáng)的操作性，培養(yǎng)的都是應(yīng)用型人才，在學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實踐過程中，必定會隨著這些實操有自己的體驗體會。

另一方面，是我對旅游前景的認(rèn)識?，F(xiàn)在的中國，由于人們消費結(jié)構(gòu)和消費觀念的變化，旅游已成為人們生活中越來越重要的內(nèi)容。它既是人們普遍喜歡的一項活動，也是現(xiàn)代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢頭十分強(qiáng)勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”。有這么一個前景好的基礎(chǔ)，更加堅定了我的信心。

最后，通過這三個月的課程學(xué)習(xí)以及老師們的交流，我個人對旅游管理專業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時也認(rèn)識到，一個專業(yè)好不好，這東西仁者見仁智者見智。沒有永遠(yuǎn)叫好的專業(yè)，也沒有一定會成功的`專業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學(xué)什么都會有一個好的未來。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個朝陽產(chǎn)業(yè)。

通過新生研討課，我堅定了我的信念，找到了自己的生活學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠更好的過好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然，對我的未來感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過了初入大學(xué)的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學(xué)生所必備的素養(yǎng)。我相信并且也期許，會通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，豐富自我，充實自我，走出一條不悔的路。

化工新生研討課心得體會篇十

在進(jìn)入大一前我對新生研討課可謂是一無所知的。在拿到自己的課表后，“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注?！把杏?、研討……”聽名字就讓人相信這會是一門有趣的課程。后來我通過上網(wǎng)百度并且詢問學(xué)長學(xué)姐，對新生研討課有了一定的認(rèn)識。

新生研討課是由學(xué)科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學(xué)生開設(shè)的“小班研討形式”的課程。其教學(xué)模式無論在授課方法、教學(xué)媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學(xué)有很大突破和不同。這門課程的教學(xué)理念是以探索和研究為指向、強(qiáng)調(diào)師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們的老師是組織者、指導(dǎo)者和參與者，我們圍繞老師選定的專題，在老師-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生間進(jìn)行平等的'互動與交流。對同學(xué)們在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達(dá)、寫作技能等諸多方面進(jìn)行整體上的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

在我看來，本學(xué)期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段：第一階段是由導(dǎo)師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學(xué)目的、教學(xué)思想等。老師能在討論中充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者的角色，使得學(xué)生能夠?qū)π律杏懻n有一個更加全面且深入的了解；第二階段是由老師組織學(xué)生進(jìn)行“方言語法例句”研討。這一活動主要是依照，首先由導(dǎo)師展示學(xué)姐學(xué)長的錄音范本及研究成果論文，然后組織學(xué)生依照“例句文本”自行錄音，接著由課代表收集本班學(xué)生的錄音材料并在課堂上進(jìn)行展示播放，最后導(dǎo)師在審閱完所有同學(xué)的材料后在課堂上進(jìn)行點評及總結(jié)；第三階段是學(xué)生依據(jù)之前的研究完成論文“方言中親屬稱謂研究分析”以及“新生研討課課程總結(jié)”，在這一階段導(dǎo)師充當(dāng)協(xié)助答疑的角色，學(xué)生將會獲得充分的自主安排的權(quán)利。

課程收獲：通過這一學(xué)期新生研討課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了探索與研究、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了通過與同學(xué)合作討論得出研究成果，學(xué)會了自主安排研究進(jìn)程等內(nèi)容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收獲滿滿。為了完成這一論文，我去學(xué)校圖書館借閱了客家方言研究專業(yè)叢書，通過家里長輩的幫助獲得了家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過這次的研究，我對于自己的方言，對于自己的家鄉(xiāng)話有了更加深入的認(rèn)識，對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。

化工新生研討課心得體會篇十一

所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。你知道新生研討課

心得體會

為進(jìn)一步確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)觀，積極探究自主、高效的課堂教學(xué)模式，切實提高我校課堂教學(xué)水平，我校于3月25日開展了“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研討課活動。聽后受益匪淺,也為自己的教學(xué)指點了迷津, 指明了方向 . 在課堂教學(xué)中，教師們注重通過“以學(xué)為主 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，真正在課堂上落實在行動中。同時教學(xué)中注重了學(xué)生的自學(xué)、學(xué)生的小組討論、學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等主要環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)了“以學(xué)為主 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

一、切實體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用 ，重視了學(xué)法引領(lǐng)。

法國一位教育家曾經(jīng)說過：21世紀(jì)最困難也是最有價值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設(shè)法設(shè)計好學(xué)生合作探究的課堂教學(xué)模式，開啟學(xué)生的口，動起學(xué)生的手，解放學(xué)生的腦，恰如其分地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。因此 要體現(xiàn)“以學(xué)為主”，就要教給學(xué)生“如何學(xué)”。根據(jù)不少老師編寫的學(xué)案看，很多老師在這方面頗費了一番心思，真正起到了啟發(fā)學(xué)生智慧、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生興趣、構(gòu)建學(xué)科知識的作用。各位老師都能針對本學(xué)科的特點，教給學(xué)生切實可行的方法。如馬云飛老師和魏鑫茹老師，都體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)有方。這樣學(xué)生有法可依，自學(xué)起來就會眉頭舒展，不至于一頭霧水，長此以往學(xué)生們的自學(xué)能力就會逐步提高。

二、“先學(xué)后交，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，這是衡量學(xué)與教的一面鏡子。

“先學(xué)后交”與“先學(xué)后教”音同字不同，“交”是更寬泛的“教”，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作為主，不再是整齊劃一而是各有各的分工、各有各的學(xué)法;學(xué)生“我參與，我快樂，我自信，我成長”，這就是生命教育所追求的目標(biāo)。

“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式符合新課改的要求，因為這符合“兩個轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。

反思我們的日常教學(xué)，過多的重視講課，淡化了預(yù)習(xí)和反饋，沒有把“預(yù)習(xí)”和“反饋”當(dāng)作課來上，注重的中間，忽視的是兩邊，部分教師甚至“前無指導(dǎo)、中無引導(dǎo)、后無點評”，其實，一節(jié)課下來，教者只是完成了教學(xué)任務(wù)，優(yōu)等生發(fā)言的機(jī)會不超過兩次，盡量為中等生和學(xué)困生提供展示機(jī)會;二是在‘預(yù)習(xí)、反饋’兩個環(huán)節(jié)著重解決學(xué)困生問題，重點關(guān)注了“弱勢群體”，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，實行驗收制度，檢查目標(biāo)達(dá)成的情況;三是建立學(xué)習(xí)小組，資源共享，既有合作又有競爭，讓不同層次的學(xué)生在不同層次取得成功。我想，我校學(xué)情與之有相似之處，這應(yīng)該是今后我們進(jìn)一步落實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的長期性任務(wù).

三、實施有效的評價，以發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

首先，要制定適宜的小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員不僅要努力達(dá)到個人目標(biāo)，而且要幫助同伴實現(xiàn)目標(biāo)，通過相互協(xié)作，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，要求教師以小組為單位制定目標(biāo)。其次，正確處理組內(nèi)優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。所以，教師要做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵他們積極參與，大膽發(fā)言，勇于說出自己的意見，即使說錯了也要說出來;在組內(nèi)安排他們優(yōu)先發(fā)言，讓學(xué)困生先說出最容易想的解題策略，使他們體驗成功的快樂;要求他們認(rèn)真仔細(xì)地聽取別人意見，聽完再細(xì)致分析一下過程;教師行間指導(dǎo)時，應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)思維狀況，幫助他們解決實際困難，并通過一幫一扶助，實現(xiàn)差生到優(yōu)生的轉(zhuǎn)變。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念下一種重要的教學(xué)形式，也是學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)形式。有效的合作學(xué)習(xí)，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力。

小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識人民幣時，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學(xué)生站排……使學(xué)生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。

再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。

每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達(dá)到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個性的教學(xué)。分三個部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計算器認(rèn)識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習(xí)題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對一萬的認(rèn)識，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認(rèn)識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認(rèn)識一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學(xué)生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。

總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個新的進(jìn)展。

本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容，過程和心得體會。論文的方法是作總結(jié)，書寫，排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認(rèn)識并作出總結(jié)。

目錄

1·內(nèi)容

2·參與過程

3·總結(jié)

一.內(nèi)容

本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導(dǎo)，自我認(rèn)識，小組合作及個人獨立任務(wù)。 研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。機(jī)械電子是工程學(xué)科中的一個跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來。機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機(jī)電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。需要具有制圖、機(jī)電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機(jī)電系統(tǒng)微機(jī)與plc控制、文獻(xiàn)檢索等基本技能。有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實際操作技能。具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機(jī)電參數(shù)、合理運用機(jī)電設(shè)備的能力。具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。具有機(jī)械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機(jī)械設(shè)計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學(xué)部門從事機(jī)電品的設(shè)計、制造、管理、教學(xué)、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。

自我認(rèn)識即介紹自己及上大學(xué)的目的、未來目標(biāo)，這使我們對自己有了更深的認(rèn)識，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。大學(xué)是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標(biāo)，有奮斗的生活很重要。

小組做兩次關(guān)于機(jī)械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學(xué)的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認(rèn)識與感情。

個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學(xué)習(xí)到什么的應(yīng)用，將個人的責(zé)任放大，一個人負(fù)責(zé)整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。

二、參與過程

本小組做了“關(guān)于對機(jī)械電子工程專業(yè)認(rèn)識”，“機(jī)械手”兩個ppt,。

第一個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt, 三人負(fù)責(zé)講解，一人負(fù)責(zé)回答問題。 第二個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt, 二人負(fù)責(zé)講解，兩人負(fù)責(zé)回答問題。

三、總結(jié)

新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，比如說在大學(xué)年各個階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我 們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識，感慨“知識原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的 認(rèn)識，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題， 這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外， 我們有充分的機(jī)會接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、 參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。

新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機(jī)會，名師就在身邊!作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。

新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想!

化工新生研討課心得體會篇十二

近期，我參加了一個關(guān)于化工研討的活動，通過與同行們的討論和交流，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這次研討中，我深深體會到了科學(xué)合作和創(chuàng)新對于化工行業(yè)的重要性。以下是我對本次研討的心得體會。

首先，本次研討使我深刻認(rèn)識到了科學(xué)合作的重要性。在與其他專業(yè)人士的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)驗，但只有通過互相交流和合作，才能將這些個體的智慧融合成更有力的整體。每個人都能夠從其他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并為自己的項目提供更全面的解決方案。通過分享自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，我也能幫助他人解決問題。因此，我認(rèn)為科學(xué)合作是推動化工行業(yè)發(fā)展的重要因素。

其次，創(chuàng)新是化工行業(yè)取得突破和突顯競爭力的關(guān)鍵。在研討會上，我見識到了許多創(chuàng)新技術(shù)和理念，這些學(xué)術(shù)和工程實踐的創(chuàng)新為化工行業(yè)帶來了許多新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、改進(jìn)工藝，幫助企業(yè)提高競爭力。同時，創(chuàng)新也能夠推動環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，減少對自然資源的消耗和環(huán)境的影響。因此，作為從業(yè)者，我們應(yīng)該積極推動科技創(chuàng)新，努力改進(jìn)我們的工作和產(chǎn)品，以適應(yīng)社會和市場的需求。

此外，本次研討還深刻教會我如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。在研討期間，我們經(jīng)常需要在有限的時間內(nèi)就復(fù)雜的問題進(jìn)行討論和決策。這要求我們能夠快速地了解和吸收他人的觀點，并能清晰地表達(dá)自己的想法。在團(tuán)隊合作中，我們需要傾聽他人的意見，積極參與討論，并愿意妥協(xié)和解決分歧。通過與他人合作，我們可以借鑒他們的思維方式和方法，從而不斷提升自己的能力和學(xué)識。良好的溝通和合作能力對于化工從業(yè)者來說至關(guān)重要，能夠提升工作效率并緩解團(tuán)隊間的緊張關(guān)系。

另外，這次研討也讓我意識到，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展對于成功見識的重要性?；ば袠I(yè)是一個不斷變化和創(chuàng)新的領(lǐng)域，新的技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)，才能緊跟時代的步伐。在研討會上，我參與了許多有關(guān)新興科技和行業(yè)趨勢的演講和討論，這增強(qiáng)了我對行業(yè)現(xiàn)狀和未來趨勢的認(rèn)識。我認(rèn)識到，要在這個競爭激烈的行業(yè)中立于不敗之地，我們必須努力學(xué)習(xí)，并不斷發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能。

最后，這次研討也讓我認(rèn)識到，作為一名化工從業(yè)者，我們有責(zé)任積極參與社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展?；ば袠I(yè)對環(huán)境和資源的影響是不可忽視的，我們應(yīng)該致力于尋找和推廣更環(huán)保和可持續(xù)的解決方案。在研討會上，我見識到了許多實踐可持續(xù)發(fā)展的成功案例，這讓我深信，在大家的共同努力下，化工行業(yè)可以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的雙贏。

總而言之，這次化工研討給我留下了深刻的印象，并啟發(fā)了我對該行業(yè)的理解和發(fā)展?？茖W(xué)合作、創(chuàng)新思維、有效溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和社會責(zé)任是取得成功的關(guān)鍵。作為一名化工從業(yè)者，我將始終保持對新知識和新技術(shù)的好奇心，努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力提升自己的專業(yè)能力，并為化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

化工新生研討課心得體會篇十三

近日，筆者參加了學(xué)校組織的新生研討會，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多。本文將從五個方面闡述我的學(xué)習(xí)心得體會。

一、提高思維能力

在研討會中，導(dǎo)師們不斷提醒我們要注重思維訓(xùn)練。通過課堂教學(xué)、案例分析和小組討論等形式，我們不僅學(xué)習(xí)了各類理論知識，還學(xué)會了如何靈活運用這些知識，如何思考問題、分析問題，如何達(dá)到深層次的理解和認(rèn)識。這些訓(xùn)練使我們的思維能力大大提高。

二、拓寬視野

在研討會中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還了解了各行各業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及國內(nèi)外最新的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政策變化。通過與導(dǎo)師們的交流和互動，我們拓寬了視野，豐富了人生閱歷，開拓了思路和眼界，也更加明確了自己未來的職業(yè)和發(fā)展方向。

三、增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力

在小組討論環(huán)節(jié)中，我們分別擔(dān)任不同角色，按照時間節(jié)點和任務(wù)要求進(jìn)行分工合作，在合作中感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量。每個人的專業(yè)能力和角色定位不同，但都對整個小組的成果貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在此過程中，我們不僅提高了個人的團(tuán)隊合作能力，也通過交流、學(xué)習(xí)、借鑒，實現(xiàn)了共同提高和進(jìn)步。

四、提升口頭表達(dá)能力

在現(xiàn)代社會中，良好的口頭表達(dá)能力越來越受到重視。在研討會中，我們有機(jī)會通過預(yù)先準(zhǔn)備和現(xiàn)場發(fā)言練習(xí)口頭表達(dá)能力，讓自己的思想和觀點能夠更加清晰、精準(zhǔn)、流暢地表達(dá)出來。在導(dǎo)師們的點評和建議中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)方法，并在實踐中逐步提升自己的口才和表達(dá)能力。

五、塑造健康的心態(tài)

在研討會中，雖然每天的學(xué)習(xí)任務(wù)十分緊湊，但導(dǎo)師們讓我們知道，在奮斗的過程中，要時刻調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己保持健康的心理狀態(tài)。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我們可以適時調(diào)整心情，以認(rèn)真的態(tài)度對待每一個環(huán)節(jié)，做到不斷進(jìn)取和自我超越。同時，保持樂觀積極的心態(tài)也是我們必須具備的品質(zhì)之一。

總之，這次新生研討會對我來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過該次活動的學(xué)習(xí)，我不僅拓展了自己的知識面，提高了自己的專業(yè)技能，而且也錘煉了團(tuán)隊合作能力并塑造了健康的心態(tài)，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

化工新生研討課心得體會篇十四

作為一位大學(xué)的新生，我很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的新生研討講座。這是我第一次接觸到大學(xué)教育的全新形式，對我的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。通過這場研討講座，我收獲了很多，不僅受到了激勵，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，在這次研討講座中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。導(dǎo)師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)策略，如積極主動地參與課堂討論、制定合理的學(xué)習(xí)計劃、多樣化的學(xué)習(xí)方式等。我深刻地認(rèn)識到，在大學(xué)，我們需要自主學(xué)習(xí)的能力和主動意識。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

其次，研討講座還給我們提供了一個很好的交流與合作的機(jī)會。在組織的小組討論中，我們有機(jī)會與其他同學(xué)分享自己的觀點，并學(xué)習(xí)他們的見解。這種互動式的交流方式激發(fā)了我的思維，并讓我認(rèn)識到每個人都有自己獨特的思考方式和見解。而通過合作完成小組任務(wù)，我也學(xué)會了與他人合作、溝通和傾聽。

此外，這次研討講座還強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠信的重要性。導(dǎo)師們向我們傳授了一些關(guān)于學(xué)術(shù)誠信的規(guī)范和道德準(zhǔn)則，如如何正確引用他人的知識，如何做到獨立思考，如何避免剽竊和抄襲等。這些寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)對我來說尤為重要。它們提醒我在學(xué)習(xí)和完成作業(yè)時，必須始終遵守道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，樹立正確的價值觀。

另外，導(dǎo)師還與我們分享了一些職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的經(jīng)驗。他們鼓勵我們要明確自己的目標(biāo)和興趣，并努力追求自己的夢想。同時，他們也提醒我們要培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，不斷擴(kuò)展自己的知識面。這些經(jīng)驗啟發(fā)了我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，并激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。

最后，這次研討講座還展示了學(xué)校豐富的學(xué)術(shù)資源和輔助服務(wù)。導(dǎo)師們介紹了學(xué)校圖書館、實驗室和各種學(xué)習(xí)資源的使用方法，以及輔導(dǎo)中心和學(xué)術(shù)工作室等支持服務(wù)。這些資源和服務(wù)讓我感到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和支持，也讓我相信在這里將能夠得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié)起來，這次新生研討講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和幫助。我深刻認(rèn)識到需要積極主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展，注重學(xué)術(shù)誠信，注重交流與合作。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并對學(xué)校提供的學(xué)術(shù)資源和支持服務(wù)感到滿懷期待。我相信，通過校園的學(xué)習(xí)與成長，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并迎接未來的挑戰(zhàn)。

化工新生研討課心得體會篇十五

在過去的幾周里，我有幸能夠參加一場關(guān)于化工領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會。這次會議匯聚了來自各地的專家學(xué)者和業(yè)界人士，共同探討了化工行業(yè)的前沿技術(shù)和未來發(fā)展方向。通過與各位專家的交流與學(xué)習(xí)，我對化工領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識和理解，同時也在實踐中受益匪淺。

第二段：意義與背景

對于一個化工從業(yè)者而言，與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者交流對于個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過參加研討會，我們有機(jī)會了解當(dāng)前的研究熱點和技術(shù)趨勢，拓寬我們的視野，提升我們的專業(yè)能力。此外，會議還提供了一個交流的平臺，讓來自不同背景的人士有機(jī)會相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過這種交流，我們可以共同推動行業(yè)的發(fā)展，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：主題與內(nèi)容

此次研討會的主題是“化工創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”。在會議過程中，我們聽取了各位專家的演講，并參加了分組討論和研討會。專家們分享了一系列的創(chuàng)新研究成果和行業(yè)案例，包括新材料的研發(fā)、綠色化工的實踐以及智能化生產(chǎn)的探索等。這些內(nèi)容不僅給我們帶來了新的思路和靈感，也激發(fā)了我們對化工行業(yè)發(fā)展前景的信心。

第四段：心得與體會

參加本次研討會給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。首先，我認(rèn)識到化工行業(yè)正面臨著一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全球氣候變化加劇和資源日益匱乏，推動了化工技術(shù)的轉(zhuǎn)型和升級。在這一背景下，綠色和可持續(xù)發(fā)展成為了行業(yè)的重要方向。其次，我了解到創(chuàng)新是推動行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。新材料的研發(fā)和智能化生產(chǎn)的應(yīng)用，將為行業(yè)帶來重大突破和改變。最后，我也明白了與專家學(xué)者的交流對于個人的重要性。他們的經(jīng)驗和見解能夠幫助我們更好地認(rèn)識行業(yè)局勢，指導(dǎo)我們的職業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加本次研討會，我不僅增長了專業(yè)知識，還結(jié)識了許多行業(yè)內(nèi)的專家和同行。他們的思想碰撞和交流讓我受益匪淺，也啟發(fā)了我對于化工行業(yè)的展望。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和與專家學(xué)者保持密切的聯(lián)系，我們才能夠在化工領(lǐng)域中取得更大的成就，并為行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總而言之，化工研討會給我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。通過與專家學(xué)者的深入交流，我對于化工行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來方向有了更清晰的認(rèn)識。同時，此次研討會也加強(qiáng)了我的自信和動力，使我更加堅定地朝著我的職業(yè)目標(biāo)前進(jìn)。我相信，在不久的將來，化工行業(yè)將迎來新的發(fā)展和突破，而我們作為從業(yè)者，也將在行業(yè)的蓬勃發(fā)展中實現(xiàn)自己的價值。

化工新生研討課心得體會篇十六

作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)新生研討活動。這次活動旨在為我們提供一個深入學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會，讓我們更好地適應(yīng)大學(xué)美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在活動中，我們分為小組進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗和觀點，同時還有老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長。

第二段：感想與體會

通過這次研討活動，我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友，還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)學(xué)的實用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的，以及如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：團(tuán)隊合作與互助

在這次研討活動中，我也體驗到了團(tuán)隊合作與互助的重要性。每個小組都是由不同年級的學(xué)生組成，有些同學(xué)在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，而有些同學(xué)則還較為生澀。在小組討論和活動中，我們相互幫助，共同進(jìn)步。對于一些較為困難的問題，我們會互相探討和解決，通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導(dǎo)下，我們也學(xué)會了如何欣賞他人的作品，并給出建設(shè)性的意見和建議。這種團(tuán)隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動力。

第四段：啟發(fā)與展望

這次美術(shù)新生研討活動不僅僅是一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機(jī)會。在活動中，老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導(dǎo)我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機(jī)會參觀美術(shù)館和畫廊，欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會價值的問題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)

通過這次美術(shù)新生研討活動，我深感自己在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域有了巨大的進(jìn)步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升，也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識。更重要的是，我在這個過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團(tuán)隊合作和互助的力量。這次研討活動不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學(xué)的道路上，我們將會保持熱情和努力，繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。

化工新生研討課心得體會篇十七

隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動，讓新入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會交流和學(xué)習(xí)。在這次研討中，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識，還深刻體會到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會。

首先，美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中，我看到了許多同學(xué)通過自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運用了獨特的構(gòu)圖和色彩，表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作，我們可以表達(dá)自己獨特的目標(biāo)和理念。在將來的學(xué)習(xí)生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。

其次，美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討，我認(rèn)識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對世界的特殊觀察和體驗。從各種美術(shù)作品中，我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點，也增強(qiáng)了對自然、人文和社會的理解。同時，美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐，我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。

另外，美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和交流能力。在研討活動中，我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng)作。每個小組成員各自發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，共同完成一個作品。通過合作，我們不但學(xué)會了傾聽和溝通，還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團(tuán)隊成員的交流中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改正自己的錯誤和提高自己的技能。通過與他人的互動和交流，我認(rèn)識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。

此外，美術(shù)教育給我們提供了一個自我表達(dá)和展示的平臺。在研討中，每個人都有機(jī)會將自己的作品展示給他人。通過這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認(rèn)可和鼓勵。這種展示的過程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責(zé)任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華，更是為了通過自己的作品傳達(dá)出對美的追求和對世界的獨特見解。通過這種方式，我們不僅能夠得到他人的認(rèn)可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。

最后，美術(shù)新生研討活動讓我認(rèn)識到美術(shù)的價值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡單的手工藝活動，而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時，美術(shù)教育也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學(xué)科，通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

總之，美術(shù)新生研討活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗。通過這次研討，我不僅學(xué)到了很多知識和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團(tuán)隊合作性，讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐，我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。

化工新生研討課心得體會篇十八

新生研討課是大學(xué)里的一門必修課，其目的在于為新生們帶來不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活以及培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。通過參與課程，我發(fā)掘了自己的潛力，提高了自己的學(xué)術(shù)能力和發(fā)言能力，此篇文章旨在分享我在研討課上的心得體會。

第二段：對新生研討課的課堂體驗

在研討課上，每個人都可以有機(jī)會聽到其他同學(xué)的意見和想法，并借此判斷自己概念的正確性，一同將討論推進(jìn)到更深入的層次。這種互相學(xué)習(xí)的氛圍，有利于個人學(xué)術(shù)成長和能力提升。在討論中，盡管有時在闡釋和表達(dá)自己的觀點時會感到困難，但是當(dāng)?shù)玫浇淌诤屯瑢W(xué)的鼓勵和建議時，便會感到更有動力與信心，也比較容易找到正確的學(xué)習(xí)方向。

第三段：新生研討課對自己認(rèn)知能力的提高

在研討課上，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力和口頭溝通能力得到了極大的提高，提高了自己的認(rèn)知能力。我不再懼怕表達(dá)自己的想法，而是勇敢地在討論中分享看法并參與其中。同時，這種互相討論的過程也使我更好地理解不同的觀點和其他人的想法，提高自己的知識水平、思辨能力以及邏輯推理能力。此外，這樣的學(xué)習(xí)方式也使我更加愿意和他人溝通、交流和合作，加強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊精神。

第四段：新生研討課對自我評價的提升

在認(rèn)真聆聽老師講解和同學(xué)發(fā)言過程中，我也學(xué)會了不斷審視和改進(jìn)自己的想法，并保持開放思想，不止步于自己所熟悉的范疇。我相信這種思維方式在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中會大有幫助。

第五段：總結(jié)

新生研討課是一門非常重要的課程，它促使我們學(xué)會與他人進(jìn)行有效交流、理解和愛護(hù)他人的想法，建立自己的學(xué)習(xí)方式。在研討課上，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長，通過發(fā)言和學(xué)習(xí)交流提高自己的學(xué)習(xí)水平，增加自我認(rèn)識。通過這一過程，我真正意識到了團(tuán)隊合作和個人成長的重要性。

化工新生研討課心得體會篇十九

化工研討活動作為一種交流和合作的平臺，為化工領(lǐng)域的專業(yè)人士提供了一個共同學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會。近期，我有幸參加了一場化工研討會議，與各界專家共同探討了一些關(guān)鍵性的課題。通過這次活動，我不僅加深了對化工領(lǐng)域的了解，而且學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些對于化工研討的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的拓展與更新

在化工研討會上，不同專業(yè)背景和領(lǐng)域的專家匯聚一堂，分享自己研究領(lǐng)域的最新成果和實踐經(jīng)驗。通過傾聽這些專家的演講和參與討論，我拓展了自己的專業(yè)知識，對于一些新興技術(shù)和前沿課題有了更深入的了解。與此同時，我也意識到自己在某些方面的知識和技能還有待提高，為了緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加注重專業(yè)知識的積累和更新。

第三段：團(tuán)隊合作與互動能力的培養(yǎng)

參與化工研討活動，不僅僅是個人學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，更是鍛煉團(tuán)隊合作和互動能力的平臺。在研討過程中，我與其他與會者建立了積極的合作關(guān)系，共同討論解決問題的途徑，并交流各自的經(jīng)驗和見解。這種合作和互動的過程，不僅使得我們能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維，而且拓寬了我們的思路，并學(xué)會了從不同的角度看待和解決問題。通過這次研討活動，我意識到團(tuán)隊合作能力是取得共同進(jìn)步的關(guān)鍵，今后我會更加注重與他人的合作，并提升自己的互動交流能力。

第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提升與實踐經(jīng)驗的積累

化工研討會議不僅僅是紙上談兵，更是實踐經(jīng)驗的分享和積累的機(jī)會。與會者在研討的過程中紛紛分享自己在相關(guān)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，這些寶貴的實操經(jīng)驗可以讓我們從中汲取營養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。對于化工領(lǐng)域的從業(yè)者而言，實踐經(jīng)驗是不可或缺的，只有親自實踐才能真正理解和掌握相關(guān)的工藝和技術(shù)。因此，我決定今后積極參與工作實踐，通過親身經(jīng)歷來進(jìn)一步提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：個人成長與行業(yè)發(fā)展的關(guān)系

化工研討活動為我提供了一個促使個人成長的平臺，也為整個行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。作為一個個體，我可以通過這樣的交流活動提高自身的能力和水平，進(jìn)而為行業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)?；ぱ杏懟顒拥难h(huán)進(jìn)行，可以推動行業(yè)成員之間的合作和創(chuàng)新，并為行業(yè)的未來發(fā)展注入新的活力。因此，我將繼續(xù)積極參與化工研討活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：化工研討活動不僅為個人的學(xué)習(xí)與成長提供了機(jī)會，也為整個行業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過拓展專業(yè)知識、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力、提升實踐經(jīng)驗和深化專業(yè)素養(yǎng)，我們可以不斷提高自身的能力水平，并為化工行業(yè)的未來做出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我將倍加珍惜這樣的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和成長，積極促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的進(jìn)步。

化工新生研討課心得體會篇二十

最近幾年，為了提升大學(xué)一年級學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力，為“雙創(chuàng)”打基礎(chǔ)，眾多大學(xué)開設(shè)了“新生研討課”。

“新生研討課”一般由大學(xué)知名教授專門為大一新生開設(shè)的小班專題討論課程。主要教學(xué)方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進(jìn)行口頭辯論和寫作訓(xùn)練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學(xué)科領(lǐng)域，有教師依新生的特點自行確定，學(xué)校鼓勵交叉學(xué)科選題。全校學(xué)生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。

由于學(xué)校不同，專業(yè)不同，上課教授的教課方式以及專業(yè)背景等的.不同，新生研討課的教學(xué)效果也會不同。新生研討課各有各的不同，但效果應(yīng)該基本是相似的。那么，到底啥樣的效果是的？我個人認(rèn)為，大致可以有幾個類型，首先是轉(zhuǎn)變高三到“高四”角色，其次是嫁接專業(yè)知識進(jìn)行綜合認(rèn)知訓(xùn)練，再次可能就是點燃希望，構(gòu)筑夢想，重拾自信。當(dāng)然，也許還有更多類型。

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