教案是教學(xué)活動(dòng)的核心文件，有助于教師系統(tǒng)地開展教學(xué)工作。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。在這些教案范例中，教師們通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇一
1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.讓幼兒對(duì)著鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五官。
3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。
1.讓幼兒能夠真正會(huì)說五官的正確發(fā)音。
2.通過游戲促進(jìn)幼兒對(duì)五官的記憶和發(fā)音。
3.大膽說出自己對(duì)五官的理解。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。
2.難點(diǎn)：知道五官的作用。
1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書
3.教學(xué)掛圖
4.幼兒自己準(zhǔn)備的小鏡子.
開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對(duì)著自己照照看看看見了什么。
基本環(huán)節(jié)：
1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認(rèn)識(shí)五官的正確發(fā)音。）
2.和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個(gè)小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請(qǐng)個(gè)別小朋友玩此游戲.
3.教師拿出自制五官請(qǐng)幼兒玩貼五官游戲。
4.讀教學(xué)掛圖上的`五官一至兩遍。
結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)認(rèn)讀五官。
延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。
通過這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇二
1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)
2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用
3、粘貼出位置正確的五官圖
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖
活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的'圖片每人一套、固體膠
活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼
一、共同游戲
“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
二、討論
1、五官的名稱位置
“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵
請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察
“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛
“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子
“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴
“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊
“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”
2、五官的作用以及保護(hù)五官
講故事使幼兒知道五官的作用。
眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞
“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談
三、粘貼
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇三
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的`正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇四
認(rèn)知能力是孩子心理的重要部分，與積累知識(shí)有直接的關(guān)系。孩子有一個(gè)天性，就是對(duì)自己喜聞樂見的事物，都想用自己的畫筆描繪出來，這對(duì)處于“涂鴉’期的孩子來說，并非一件壞事。但對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，不能局限于‘涂鴉’，家長(zhǎng)可通過一些簡(jiǎn)易游戲讓孩子先認(rèn)識(shí)自我，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)自我開始，認(rèn)識(shí)其他的事物。從小培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力非常重要，游戲，是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力的最佳方式。
1、一張硬紙板，紙上面上人的頭形輪，可上頭發(fā)之類，使頭形更生動(dòng)。
2、制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
1、先讓孩子認(rèn)識(shí)自己的五官，要求孩子告訴爸爸媽媽自己五官的`名稱，然后家長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。
2、媽媽或爸爸示范貼，可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò)，讓孩子分辨正確與否，同時(shí)請(qǐng)孩子把貼錯(cuò)的糾正過來。
3、孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。
指導(dǎo)孩子貼五官時(shí)要注意根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，不強(qiáng)求臉部的比例，只求五官的位置基本合理就可以了。另外，貼五官游戲，可發(fā)展到貼其他事物，例如貼小兔子、小熊等等。從中讓孩子了解各類動(dòng)物的外形特征。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇五
1學(xué)兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
2認(rèn)識(shí)自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的.用途。
3在簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏下念兒歌。
1每人一份小兔指偶
2響板
1用小手點(diǎn)一點(diǎn)，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。
幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒有眼睛我們什么都看不見；如果沒有嘴巴就不能說話和吃食物；如果沒有耳朵就什么都聽不到；沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。
幼兒知道保護(hù)自己的五官。
2學(xué)兒歌《五官兒歌》
小鼻子
小鼻子，用處大，
聞氣味全靠他。
小耳朵
小耳朵，靈靈靈，
樣樣聲音聽得清。
小眼睛
小眼睛，亮晶晶，
樣樣?xùn)|西看得清。
小嘴巴
小嘴巴，用處大，
吃飯唱歌全靠他。
一二三
一二三，爬上山，
四五六，翻跟頭，
七八九，拍皮球，
張開兩只手，十個(gè)手指頭。
老師打節(jié)奏，幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快，幼兒念兒歌速度越來越快。
3出示小兔指偶
結(jié)合兒歌，用小兔指偶做游戲。
4嘗試創(chuàng)編兒歌
除了五官，用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇六
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的'動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇七
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的'小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
四、看圖說話。
教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；
這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；
這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
3.小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇八
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié)：： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1） 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
（2） 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3） 不能用手勾鼻子.
（4） 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩＂看誰指得快＂的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說，另一個(gè)孩子指。
五、貼五官
2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）
3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。
4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。
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幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇九
今天我們的臉蛋洗的好干凈??！看一下我們的臉上有什么呀！
（眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵）
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)五官并繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能準(zhǔn)確的把五官表現(xiàn)在圖紙上
紙板彩筆香水圖畫書
導(dǎo)入：小朋友，這本圖畫書漂亮嗎？（漂亮）想看嗎？（想）那我們用什么看??？（眼睛）拿香水在空中噴一下問：這是什么味道呀？（香噴噴的）用什么聞到的呀？（鼻子）看我們的五官在我們的生活中多么重要呀，今天我們就和老師一起認(rèn)識(shí)它們，好嗎。
今天我們就來學(xué)習(xí)把我們生活中這么重要的五官畫在紙板上。
1讓幼兒伸手摸一摸眉毛把感覺和它的形狀說出彎彎的`長(zhǎng)長(zhǎng)的。
2接下來用手摸眼睛圓圓的（并提示用眼衛(wèi)生習(xí)慣，而且睫毛也起到保護(hù)作用）
3鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的還有兩個(gè)鼻孔。（它們可勤勞了，一天到晚都不休息）
4嘴巴觸摸張嘴做表情
5耳朵左右兩個(gè)像我們的數(shù)字幾呀？
總結(jié)：通過感知覺讓孩子畫出來。調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)獲得兩種不同效果，使我認(rèn)識(shí)到教師工作中引導(dǎo)和互動(dòng)尤為重要，并且要充分調(diào)動(dòng)起來孩子的感知覺能力。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十
1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
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（一）開始部分：師生問好。
（二）基本部分：
1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的'名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。
2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。
（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。）
（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞，并問他們是用哪里來聞的，再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）
（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。
（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯，說話，唱歌，講故事，會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。
（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。
3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒回家照鏡子，并唱兒歌給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十一
1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎？
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。
二、找五官
1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”
2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十二
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
男孩頭像一幅。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十三
活動(dòng)內(nèi)容：
人是五官—眼睛
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛對(duì)人的重要性
2.懂得如何保護(hù)眼睛
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感
活動(dòng)過程：
一：引出主題
1.游戲：指五官
轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來
2.以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）
2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護(hù)眼睛
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十四
在人們的生活中，處處離不開五官的作用?！毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”本活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼，用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。
情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感知五官的名稱、位置和各自的作用
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動(dòng)物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境：
欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
二、情境引入：
利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
教師小結(jié): 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，兩個(gè)眉毛。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
（小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，
眼睛上面是什么？細(xì)又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。）
3、游戲：《小手拍拍》
（師一起來邊拍手邊說兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛在哪里？
幼兒：眉毛在這里，眉毛在這里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)
三、互動(dòng)學(xué)習(xí)：
讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。
小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語呢？你們想知道是什么嗎？
1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。了解眼睛對(duì)人的重要性
（以猜謎語的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）
師：小朋友，說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）
那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。
師：如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）
2、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）
3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。（吃完東西要漱口，不亂吃臟東西）
4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）
5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
師：總結(jié)五官的名稱，要講衛(wèi)生，并養(yǎng)成習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
貼一貼
2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置
3、游戲《貼鼻子》
五、拓展延伸：
出示各種動(dòng)物圖片，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物粘貼五官。
六、結(jié)束部分
兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈，懂得清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
《中班綜合教案“認(rèn)識(shí)五官”》摘要：兒很有教育意義。 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。 情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良...
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十五
1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。
5、討論：如何保護(hù)五官。
6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十六
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來說是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。
1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。
1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）
2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)
"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"
"b、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"c、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護(hù)方法
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。
（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。
教師：1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對(duì)眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）
總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。
（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答）
總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十七
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
1、為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。
2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，及五官的作用。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
五官的作用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾
活動(dòng)過程:
出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰反應(yīng)快！
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵
教學(xué)反思：
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園小班教案認(rèn)識(shí)五官篇十八
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
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