優(yōu)秀繼續(xù)再教育心得體會(huì)大全（21篇）

7.通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化和整理化，使之更好地為我們所用。心得體會(huì)中可以加入一些個(gè)人感悟和體會(huì)，使文章更具深度。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，僅供參考，大家可以自行借鑒。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇一

眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺(jué)器官，學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放講授學(xué)習(xí)，將愛(ài)眼知識(shí)落實(shí)到每個(gè)家庭和幼兒。通過(guò)兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)眼保健操，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)眼睛的重要作用，懂得要愛(ài)護(hù)眼睛。讓護(hù)眼行動(dòng)從小做起，從現(xiàn)在做起。至少我通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了不少近視防控的知識(shí)。

孩子看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，尤其是剛剛上學(xué)的孩子，必須養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。身體坐直，書(shū)或要寫(xiě)的筆記本離開(kāi)孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書(shū)、寫(xiě)字。否則時(shí)間長(zhǎng)了容易造成駝背，還會(huì)影響視力。

收看電視節(jié)目，是調(diào)劑神經(jīng)、消除疲勞、增進(jìn)知識(shí)、欣賞藝術(shù)的一種正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)。如果看得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，電視距離不適當(dāng)，也會(huì)影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機(jī)比看電視更能損害孩子的眼睛，家長(zhǎng)必須提高警惕?？措娨暼粝氩粨p壞視力，人與電視機(jī)的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細(xì)線條為好。同時(shí)還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。

電視機(jī)的亮度、對(duì)比度應(yīng)調(diào)節(jié)適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開(kāi)得過(guò)亮或過(guò)暗。室內(nèi)開(kāi)一個(gè)3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。孩子看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來(lái)，光線不要太強(qiáng)、太弱，防止刺眼，臺(tái)燈效果比較好。

對(duì)患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時(shí)首先要進(jìn)行充分的散瞳驗(yàn)光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗(yàn)光，隨意選購(gòu)，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過(guò)度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對(duì)眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續(xù)過(guò)度收縮，將眼球軸逐漸拉長(zhǎng)，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗(yàn)光是十分重要的環(huán)節(jié)，切不可忽視，驗(yàn)光后配的眼鏡才是最合適的。

眼睛是人們了解世界的窗口，為使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，盡快行動(dòng)起來(lái)吧！

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇二

本學(xué)期以來(lái)，長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。

一、管理規(guī)范。

一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在長(zhǎng)江小學(xué)，教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和課堂教學(xué)研究小組會(huì)議，以寧?kù)o致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn)；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì)，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動(dòng)有序

教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉；在活動(dòng)中交流；在活動(dòng)中反思；在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈：

1、以調(diào)研拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

**年9月，全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開(kāi)，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專(zhuān)題分析，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數(shù)學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想學(xué)。

2、以課例研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、比、改的特色。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語(yǔ)課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集整理成冊(cè)等各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3、以主題突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

**年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開(kāi)，我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的有效建構(gòu)空間觀念的主題進(jìn)行了交流，效果良好，本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)以研促教的研究目的。

4、抓常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)學(xué)研一體化。

本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究；數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了空間與圖形的主題研究；英語(yǔ)組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)；綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)；電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)；綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野；抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成；抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

三、成果豐實(shí)

1、學(xué)校的課題研究碩果累累：

(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)，

本學(xué)期，我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。

(2)、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下，我校國(guó)家級(jí)留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊(cè)。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結(jié)題。

自xx年年開(kāi)題以來(lái)，我校環(huán)保課題組從環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展和環(huán)保校本教材的開(kāi)發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過(guò)多次課題組成員會(huì)商定和布置，環(huán)保課題的各項(xiàng)過(guò)程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè)，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過(guò)，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。

2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。

在這一學(xué)期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)；高璐老師的英語(yǔ)課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)；稅典松老師參加州級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽，獲得二等獎(jiǎng)；由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并送州參評(píng)，榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng)；教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的'寫(xiě)作興趣，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇三

我們進(jìn)行了為期十天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自我的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下頭談一下自我一些膚淺的熟悉和體會(huì)。

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識(shí)，可是更讓我看到了自我的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是教師必須做的事，學(xué)習(xí)是永恒的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才干盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)取轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進(jìn)行。

我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，環(huán)繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素養(yǎng)教育。

二立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)明問(wèn)題提出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與做出決策。在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈便多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，提高學(xué)生的思維本事和培養(yǎng)表達(dá)本事，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響。

三教師自我成長(zhǎng)方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)

注重教師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素養(yǎng)教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我熟悉到一個(gè)好的教師不但要教好課更要會(huì)出好題。

總之，做為一名教師，經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注重的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事，進(jìn)取地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇四

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的提高?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師務(wù)必對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學(xué)識(shí)。

萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)夢(mèng)想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作用心性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。所以不斷增強(qiáng)自我的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫忙學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，教師本身務(wù)必有桶“活水”，務(wù)必是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，僅有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，僅有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到這天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們僅有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，持續(xù)一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒(méi)有差生，僅有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們僅有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的夢(mèng)想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢(mèng)想、充滿活力，必將教育的春天。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的夢(mèng)想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，務(wù)必?zé)釔?ài)自我的教育對(duì)象--學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。

作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);務(wù)必用心探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;務(wù)必勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導(dǎo)。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，透過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。

說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)?？墒?，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界!

根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一，透過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二，透過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和潛力層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)單的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

透過(guò)本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自我的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。

第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的音樂(lè)教師。

沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，并且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”和“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教學(xué)中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流，到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育夢(mèng)想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都用心參加。

有人說(shuō)，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”?？嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。

如此種.種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自我的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)!同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)!

透過(guò)經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這么一次機(jī)會(huì)，個(gè)性是透過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書(shū)育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。

其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

再次，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。個(gè)性是對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

最終，教師負(fù)著教書(shū)育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的?？墒牵?dāng)我們走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無(wú)雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，務(wù)必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng)。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。僅有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在應(yīng)對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)持續(xù)樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既能夠激勵(lì)自我，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，透過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇五

x月22日下午，部隊(duì)管理系召開(kāi)黨委(擴(kuò)大)會(huì)議，專(zhuān)題組織學(xué)習(xí)在會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表時(shí)的重要講話精神。會(huì)議由系黨委副書(shū)記黃金印主持。

會(huì)上，黃金印同志首先傳達(dá)了周例會(huì)上院首長(zhǎng)的重要指示和參會(huì)的收獲體會(huì)，并結(jié)合新聞報(bào)道的內(nèi)容要點(diǎn)等對(duì)重要講話精神進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。隨后，黨委成員結(jié)合該系當(dāng)前工作及實(shí)際情況，對(duì)講話內(nèi)容精神進(jìn)行深入討論，各抒己見(jiàn)。與會(huì)同志一致認(rèn)為，習(xí)始終高度重視公安隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)全體公安干警始終充滿關(guān)心關(guān)懷和厚愛(ài)，在講話中提出“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現(xiàn)役教育工作的根本遵循，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合我系實(shí)際情況，深刻領(lǐng)會(huì)，牢記于心，全面貫徹。

黃金印同志就學(xué)習(xí)貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊(duì)要迅速組織全體人員對(duì)習(xí)講話全文進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解講話內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)和豐富政治內(nèi)涵，將習(xí)講話作為全系教育教學(xué)及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設(shè)著正確的方向不斷深入推進(jìn)。同時(shí)要迅速組織開(kāi)展向公安英模和立功集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)英模事跡故事會(huì)、演講比賽、交流座談會(huì)、學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)、板報(bào)評(píng)比等多種形式，在全系掀起“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)正氣、育品格、強(qiáng)精神”的英模學(xué)習(xí)熱潮，以此為契機(jī)進(jìn)一步深化我系思想政治工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇六

本次培訓(xùn)讓我感觸最深的是余海宗教師給我們大家講的管理會(huì)計(jì)發(fā)展與應(yīng)用案例。余教師的授課是看似平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言可是卻飽含智慧，他不只單單講課件上的資料，同時(shí)結(jié)合了很多的實(shí)際案例。余教師每年會(huì)走訪50多家企業(yè)，對(duì)各個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情景相當(dāng)了解，同時(shí)又具備豐富的理論知識(shí)，能夠稱得上是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相聯(lián)系的學(xué)者了，所以余教師講授的管理會(huì)計(jì)絲毫不感到枯燥。他說(shuō)過(guò)讓我印象最深刻的一句話是，嚴(yán)格的管理是不講情面的。這讓我不禁思考這種近乎無(wú)情的管理方式似乎與我們充滿人情味的社會(huì)是矛盾的，所以管理會(huì)計(jì)的實(shí)施和推進(jìn)也充滿了困難。但管理會(huì)計(jì)能夠提升社會(huì)幸福感，提高生活質(zhì)量，所以管理會(huì)計(jì)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，是我們財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)共同努力的方向。

我認(rèn)為結(jié)合實(shí)際工作，首先應(yīng)當(dāng)做的是進(jìn)取配合集團(tuán)的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，這是一勞永逸的事情，更加先進(jìn)的信息系統(tǒng)不僅僅能提高工作效率，也更利于公司管理。我自我要思考的是如何將重復(fù)性的工作用科學(xué)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)化，比如經(jīng)過(guò)熟練運(yùn)用office軟件，將費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的流程精細(xì)化，準(zhǔn)確化，這樣就能提高做憑證的準(zhǔn)確率。

本次培訓(xùn)的主題定為機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理會(huì)計(jì)、財(cái)稅相關(guān)知識(shí)，我認(rèn)為相當(dāng)?shù)娜妫还茉谀膫€(gè)工作崗位都能夠從培訓(xùn)中獲益匪淺。工作后還能有機(jī)會(huì)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課是十分寶貴的機(jī)會(huì)。如果以后的課程能夠涵蓋更廣泛的財(cái)稅知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)范圍，或許會(huì)有更多意想不到的樂(lè)趣與收獲。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇七

自從我家有了電腦，我的生活就走入了低谷，這又能怪誰(shuí)呢？只能怪中了“電腦小姐”的美人計(jì)啦！

以前，我是個(gè)有名的大書(shū)蟲(chóng)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，可是現(xiàn)在再也沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，只要我一寫(xiě)完作業(yè)，哪兒也不去，一定陪伴著我的“電腦小姐”。電腦中的游戲我都能背出來(lái)，什么《刀劍倚龍記》、《幻世陸》、《仙劍3》、《紅色警界》等等，沒(méi)有我不知道的。

有一次上課時(shí)，我正津津有味地背誦電腦游戲，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我：“程皓，剛才講的那一題怎么做？”我一時(shí)糊涂就對(duì)老師說(shuō)：“刀劍倚龍記、幻世陸、仙劍3、紅色警界、魔獸爭(zhēng)王3……”于是我糊里糊涂地站了一節(jié)課。

我玩電腦時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，這導(dǎo)致我的身體素質(zhì)越來(lái)越差，眼睛越來(lái)越模糊。上一次考試由于看錯(cuò)了一個(gè)字，100分白白泡湯了。

一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“在我們宿遷市有一個(gè)六年級(jí)的小伙伴逃學(xué)上網(wǎng)24小時(shí)死亡?！甭?tīng)完之后，我嚇得舌頭都忘了縮回來(lái)。再也不敢沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦了。

我還要提醒網(wǎng)蟲(chóng)們千萬(wàn)不要沒(méi)完沒(méi)了地玩電腦，否則它會(huì)要你小命的。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，宛如一下子見(jiàn)到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)不卑視不譏笑，多給學(xué)生以贊許激勵(lì)支持和親切的目光，含蓄的微笑簡(jiǎn)便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任關(guān)懷愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采納多提問(wèn)多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的'，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)新了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得體會(huì)，互相提問(wèn)評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇九

本次財(cái)務(wù)培訓(xùn)，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來(lái)的成都國(guó)際機(jī)場(chǎng)航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃！課上，林寧教師分享了經(jīng)典案例--隆中對(duì)，用詼諧幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的'詮釋了戰(zhàn)略部署對(duì)公司發(fā)展的重要性！放眼未來(lái)，天府機(jī)場(chǎng)雙流機(jī)場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)“兩場(chǎng)一體”運(yùn)營(yíng)模式，高效配置兩場(chǎng)資源，成為全球城市多機(jī)場(chǎng)運(yùn)行的卓越典范，無(wú)一不是全民航人的驕傲！

我深知，作為一名財(cái)務(wù)工作者，不應(yīng)僅僅局限于眼前的數(shù)字，更應(yīng)歸納總結(jié)勤思量，為公司經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略部署添一份力！

此次的財(cái)務(wù)培訓(xùn)，讓我不僅僅了解到天府機(jī)場(chǎng)設(shè)施建設(shè)情景，還學(xué)習(xí)了時(shí)下最新的財(cái)稅政策，再次感激籌辦小組的精心打算，獲益匪淺！

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十

這是一次難忘而又深刻的“旅行”，說(shuō)的真誠(chéng)一些，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”。

中午一點(diǎn)鐘，我們驅(qū)車(chē)前行。到達(dá)目的地，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)陋狹小的房間，此刻的我雖在陽(yáng)光沐浴下，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫。.。.。.

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，時(shí)間的侵蝕，風(fēng)沙的打磨，先輩們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來(lái)越模糊，可是他們的精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰，日益深刻，日益精進(jìn)，日益重要。一種哀思，一個(gè)鏡頭，一次宣誓，我們把先輩留下來(lái)的寶貴“財(cái)富”裝進(jìn)心里，刻在生命力，告慰英靈。站在地窩子面前，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn)，永不停歇的身影，看著看著，眼睛有些發(fā)酸，心里有些無(wú)法言說(shuō)的難過(guò)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，告別地窩子，告別先輩，把一個(gè)誓言留在心里，請(qǐng)先輩們放心。.。.。.

重新整理心情，我們來(lái)到了二場(chǎng)博物館，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，在她熟練深情地解說(shuō)下，我們了解了紅星二場(chǎng)的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲，除此之外，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印，有的物品雖然破舊不堪，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中，在場(chǎng)的各位似乎都被帶進(jìn)了那個(gè)年代，帶進(jìn)了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一個(gè)人移步，默默地，默默地，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影，聽(tīng)著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊，我們唯有輕輕地，輕輕地，輕輕地走過(guò)。.。.。.。二場(chǎng)博物館參觀結(jié)束，我記下了一首“歌”，來(lái)勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū)。

鐵流二萬(wàn)五千里，長(zhǎng)征路上鏖戰(zhàn)急。

八年抗戰(zhàn)烽火起，平型關(guān)上馬蹄疾。

晉察冀、冀魯豫，浴血疆場(chǎng)殺頑敵。

三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火燃，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn)，橫掃二馬胡宗南。

高奏凱哥進(jìn)新疆，剿匪建政墾荒忙。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌。

最后，我們來(lái)到了西路軍紀(jì)念館，在講解員的講解下，我的自豪感油然而生。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過(guò)貢獻(xiàn)，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用。如今，親眼看到歷史記載，親耳聽(tīng)到歲月留聲，讓我怎能不激動(dòng)呢？參觀完之后，由于時(shí)間關(guān)系，我們疾步走出，返回四場(chǎng)。

夕陽(yáng)西下，我回眸深望，余暉中的紀(jì)念館，那么莊嚴(yán)，那么肅穆。感謝先輩們，感謝所有為保留先輩精神做過(guò)貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士。

愿我們?cè)谙容厒兊木窀姓傧?，不忘初心，砥礪前行。.。.。.

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十一

中國(guó)，上下50的偉大歷史，中國(guó)，突飛猛進(jìn)的世界代表。這本書(shū)說(shuō)的是中國(guó)的發(fā)展，而我卻看到了中國(guó)在歷史的天空中那璀璨的星光，我為中國(guó)點(diǎn)贊!

我為中國(guó)的山河點(diǎn)贊。它們是多么雄偉壯麗。中國(guó)的母親河——黃河，咆哮著從青藏高原奔向大海，像一條蜿蜒在祖國(guó)大地上的巨龍，為北方干旱的黃土地帶來(lái)寶貴的水源。中國(guó)最宏偉的山——泰山，挺立著，好似中國(guó)的父親，又好似在保衛(wèi)著我們中國(guó)人民五彩斑斕的搖籃，那一片片森林，一條條河流，一座座山巒……都讓那些瞧不起中國(guó)山水的外國(guó)游客膛目結(jié)舌。

我為中國(guó)政府的廉潔、工人的勤勞點(diǎn)贊。不知疲倦的工人們?cè)诟呱骄X上、鐵軌上埋頭苦干，在高樓大廈的頂端匍匐而行，在梯子細(xì)小的竹竿上飛檐走壁。而政府呢?他們?cè)诿總€(gè)小山村里調(diào)查民情，還實(shí)行了“小康”的方法，讓垂頭喪氣的東方巨人重新振作，讓中國(guó)這只沉睡的獅子從睡夢(mèng)中徹底清醒，也讓原來(lái)嘲笑中國(guó)、蔑視中國(guó)、挖苦中國(guó)的外國(guó)人對(duì)中國(guó)刮目相看，把中國(guó)的地位抬舉到了世界的尖梢，并且讓大部分國(guó)家瞻仰中國(guó)，高看中國(guó)，尊敬中國(guó)!

我為中國(guó)科技的先進(jìn)點(diǎn)贊。我們都知道，地球終有一天會(huì)毀滅，為了在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，人類(lèi)的文明不會(huì)一散而空，我們一直在尋找新的家園，所以在11月19日凌晨2點(diǎn)，西昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射了一枚火箭;在月8日凌晨2點(diǎn)23分，著名的嫦娥四號(hào)發(fā)射了，同時(shí)發(fā)射的還有玉兔二號(hào)，這是用來(lái)探測(cè)月球的，它們能在月球大約300度的溫差下不起火，不停止工作，為中國(guó)人，乃至全世界的人探尋新家園，做出了偉大貢獻(xiàn)。這些讓世界科技最發(fā)達(dá)的美國(guó)深深感到了自己國(guó)家地位的危機(jī)。

中國(guó)，中國(guó)人的搖籃!有黃河為母，以泰山為父，以中國(guó)人為驕傲!我愛(ài)中國(guó)的山河，是因?yàn)樗行蹅サ臍鈩?shì)，更愛(ài)中國(guó)的人民，因?yàn)樗鼫嘏孟耜?yáng)光，因?yàn)樗鼫嘏孟褚粋€(gè)大家庭!給中國(guó)點(diǎn)贊，因?yàn)樗袑幩啦磺木?給中國(guó)的科技點(diǎn)贊，是它強(qiáng)大了中國(guó)，富足了中國(guó);更給可愛(ài)的中國(guó)人點(diǎn)贊，因?yàn)槭撬麄儎?chuàng)造了中國(guó)!

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十二

“繼續(xù)繼續(xù)”這句話并不陌生，似乎我們都經(jīng)常在各種場(chǎng)合聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)。無(wú)論是身體力行的實(shí)踐，還是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的吶喊，都體現(xiàn)了“繼續(xù)繼續(xù)”的精神。然而，在平凡的日常生活中，這樣的精神其實(shí)也有不少的應(yīng)用和體現(xiàn)。而今天，就讓我們來(lái)探討一下，關(guān)于“繼續(xù)繼續(xù)”的一些心得體會(huì)。

第二段：在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

排隊(duì)上課的時(shí)候，老師提前出來(lái)點(diǎn)名，然后就開(kāi)始了無(wú)聊的等待，直到上課的鈴聲響起。這時(shí)，有的同學(xué)會(huì)抱怨，有的會(huì)打牌消磨時(shí)間，而有的同學(xué)則會(huì)把課本早早地拿出來(lái)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。即使等待時(shí)間再長(zhǎng)，也不能浪費(fèi)，而是要善用每一分每一秒，把時(shí)間充分利用起來(lái)。

第三段：在工作中的應(yīng)用

工作之中，有時(shí)候會(huì)遇到許多困難和挫折，特別是對(duì)于初入職場(chǎng)者而言，這種情況更為普遍。很多人會(huì)在困難面前選擇退縮，而另一些人則會(huì)在堅(jiān)持中逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方案，這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在工作中的應(yīng)用。在不斷嘗試中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，積累經(jīng)驗(yàn)，最終在工作中取得了好的成果。

第四段：在生活中的應(yīng)用

在生活中，我們也經(jīng)常碰到一些煩心的瑣事，特別是在疲憊和無(wú)望之時(shí)。有的人會(huì)選擇逃避或者冷漠，有的人則會(huì)嘗試去面對(duì)困境，并在努力中尋找突破。這就是繼續(xù)繼續(xù)的精神在生活中的應(yīng)用。當(dāng)生活給你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，你可以在別的地方開(kāi)啟一扇窗，無(wú)論是到別的城市看看，或是去外面的公園走走，總有一些可以帶給你舒適和能量的事情和人。

第五段：總結(jié)

繼續(xù)繼續(xù)，不只是一句口號(hào)，它更是一種精神、一種處事的態(tài)度。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，這種態(tài)度是相當(dāng)重要的。它可以讓我們?cè)谄椒驳纳钪胁粩嗲靶?，讓我們?cè)谂^斗的路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以，讓我們一起堅(jiān)持繼續(xù)繼續(xù)的精神，讓自己在各個(gè)方面都取得更好的進(jìn)步。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十三

今天，我要分享一下最近在收繼續(xù)課程中的心得體會(huì)。被選為收繼續(xù)學(xué)員是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可以讓我們有機(jī)會(huì)接觸不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的思想。但是，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些困難讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)習(xí)方式和思考方式。在這篇文章中，我將分享一些我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。

第二段：找到適合自己的學(xué)習(xí)方式

在參加收繼續(xù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直以來(lái)采用的學(xué)習(xí)方式并不適合我。我一直都是依賴于自己的記憶力和聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是，這次我發(fā)現(xiàn)，除了需要聽(tīng)老師的課程之外，我還需要自己進(jìn)行研究和思考，以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我開(kāi)始嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如筆記、思維導(dǎo)圖和小結(jié)。

第三段：提高自己的時(shí)間管理能力

參加收繼續(xù)課程要求我們每天花費(fèi)不少時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和準(zhǔn)備。那么，如何管理好我們的時(shí)間呢？我發(fā)現(xiàn)重要的是給自己一塊獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，而不是依賴于老師或父母的監(jiān)督。當(dāng)然，提高時(shí)間管理能力也并不是一件容易的事情。我一開(kāi)始也會(huì)有點(diǎn)消極和惰性，覺(jué)得學(xué)習(xí)很累，想賴床。但是，我意識(shí)到，如果我們不能好好地管理自己的時(shí)間，那么我們的收繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果都會(huì)受到影響。因此，我開(kāi)始努力計(jì)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地利用好每一天。

第四段：與其他學(xué)員互動(dòng)和交流

參加收繼續(xù)可以讓我們接觸豐富和多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。但是，與其他學(xué)員交流和互動(dòng)似乎更是重要的部分。交流和互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了不同的人和思想，也讓我了解到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和策略。這些互動(dòng)和交流是開(kāi)拓我的視野，提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率。因此，我開(kāi)始積極參與各種討論和活動(dòng)，嘗試與其他學(xué)員建立起良好的聯(lián)系和溝通。

第五段：總結(jié)

在收繼續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。我開(kāi)始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高自己的時(shí)間管理能力，與其他學(xué)員交流和互動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也讓我意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我相信，只要我們持續(xù)努力和挑戰(zhàn)自己，我們的夢(mèng)想和目標(biāo)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十四

段一：介紹主題與背景（字?jǐn)?shù)：200）

“繼續(xù)心得體會(huì)”是一個(gè)涉及個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)分享的話題，每個(gè)人都有自己的心得與感悟。在生活和工作中，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。但是，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將從學(xué)習(xí)、能力提升、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、與他人合作和成功經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面展開(kāi)關(guān)于“繼續(xù)心得體會(huì)”的討論。

段二：學(xué)習(xí)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）

學(xué)習(xí)是人類(lèi)發(fā)展的基石，是不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷閱讀新書(shū)、參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)新技能，不僅可以開(kāi)闊眼界，還能提高個(gè)人的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。眾所周知，知識(shí)是財(cái)富的源泉。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

段三：提升自身能力（字?jǐn)?shù)：250）

學(xué)習(xí)新知識(shí)只是基礎(chǔ)，如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自身的能力是一個(gè)更為重要的環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)尋找解決方案，積極思考，勇于去嘗試。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我們可以鍛煉自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升自身的綜合素質(zhì)。

段四：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）

目標(biāo)是人們不斷努力的方向和動(dòng)力。當(dāng)我們明確了自己的目標(biāo)后，就需要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定合理的計(jì)劃和方法。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但不要輕易放棄。相反，我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持，不斷調(diào)整和改進(jìn)，直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的變化，靈活調(diào)整自己的計(jì)劃，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

段五：與他人合作和成功經(jīng)驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）

在現(xiàn)代社會(huì)中，與他人合作是不可或缺的。只有通過(guò)與他人互相學(xué)習(xí)和合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。在與他人合作中，我們要學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并積極與他人溝通和交流。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和分工合作，以實(shí)現(xiàn)更高效的工作。此外，我們可以向成功人士學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，從他們的故事中汲取靈感和動(dòng)力，并運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，取得更好的成果。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150）

繼續(xù)心得體會(huì)，不僅僅是反思自己的過(guò)去經(jīng)歷，更重要的是為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)、能力提升、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、與他人合作以及吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)，這些是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上不可或缺的元素。只有持續(xù)努力和堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。因此，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)心得體會(huì)，為自己的未來(lái)鋪就一條成功之路。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十五

經(jīng)過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的'指導(dǎo)作用。

第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十六

人生的路途，充滿了荊棘與坎坷，但擁有一顆不放棄、堅(jiān)持不懈的心，才能走完漫長(zhǎng)的旅程。在我們不斷前行的過(guò)程中，面對(duì)困難和挫折，很容易產(chǎn)生想放棄的念頭，但是我們必須無(wú)論如何都要繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)去追尋自己的夢(mèng)想。

第二段：樂(lè)觀心態(tài)決定一切

樂(lè)觀永遠(yuǎn)是一切成功的基礎(chǔ)。面對(duì)挫折而喪失了樂(lè)觀心態(tài)，這是最容易讓人灰心喪氣的地方。因此，必須時(shí)刻保持樂(lè)觀的態(tài)度，只有這樣，才能一步步走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。挫折并不可怕，可怕的是心靈懦弱。如果堅(jiān)信自己肯定會(huì)迎來(lái)美好的未來(lái)，充滿信心地前行，那么在人生的路上，一定會(huì)迎來(lái)光明。

第三段：耐心等待有所收獲

人生并不是一帆風(fēng)順，充滿著坎坷和不如意，需要我們耐心等待，并在這個(gè)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力。當(dāng)我們努力追求夢(mèng)想?yún)s長(zhǎng)期得不到回應(yīng)，有時(shí)會(huì)使我們感到茫然和絕望，但只要我們堅(jiān)持不懈，不斷努力，那么夢(mèng)想理想的實(shí)現(xiàn)一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)，時(shí)間會(huì)讓我們看到成果。

第四段：繼續(xù)推動(dòng)自己前進(jìn)

沒(méi)有哪個(gè)事情是一蹴而就的，成功在于日積月累。成功的人不是總是做得最好的人，而是不斷堅(jiān)持下去的人。無(wú)論我們?cè)谑裁磿r(shí)候、什么環(huán)境下，都應(yīng)該保持高昂的士氣，永不放棄自己的夢(mèng)想，持續(xù)地前進(jìn)，堅(jiān)定地走完這條路。

第五段：結(jié)尾

繼續(xù)繼續(xù)，不畏困難，在追逐夢(mèng)想的路上，這是必不可少的品質(zhì)。正像一句流傳千古的名言所說(shuō)，“成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)積累而成”。堅(jiān)持做一件事情，才會(huì)有所成就，所以，即使遇到艱難險(xiǎn)阻，我們也要繼續(xù)前進(jìn)，相信，只要堅(jiān)持不懈，成功總會(huì)屬于自己！

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十七

人們常說(shuō)：“熟能生巧”，這句話在任何事情上都是適用的，學(xué)習(xí)也不例外。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是掌握技能，只有不斷地繼續(xù)下去，才能取得更大的成就。因此，繼續(xù)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、技能提升、解決問(wèn)題、人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展等方面探討繼續(xù)心得體會(huì)的重要性。

個(gè)人成長(zhǎng)

個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要不斷地總結(jié)和提升。通過(guò)繼續(xù)心得體會(huì)，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的不足和改進(jìn)的空間。比如，在學(xué)習(xí)一門(mén)新技術(shù)時(shí)，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，持續(xù)地積累經(jīng)驗(yàn)，我們就能夠逐漸掌握這門(mén)技術(shù)。這樣的繼續(xù)心得體會(huì)不僅能夠讓我們更加深入地理解和掌握知識(shí)，還能夠提升我們的自信心和學(xué)習(xí)能力。

技能提升

在現(xiàn)代社會(huì)中，技能對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。不管是專(zhuān)業(yè)技能還是軟技能，只有不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求并展現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)繼續(xù)心得體會(huì)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己技能的不足之處，并找到方法和途徑來(lái)提高。比如，如果我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面存在問(wèn)題，我們可以通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和與同事的交流來(lái)改進(jìn)自己，取得更好的效果。

解決問(wèn)題

生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。有些問(wèn)題看似無(wú)解，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地思考和探索，解決問(wèn)題的答案就可能出現(xiàn)。繼續(xù)心得體會(huì)能夠幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積和總結(jié)，我們能夠更有針對(duì)性地制定解決方案，并有更大的概率解決問(wèn)題。

人際關(guān)系

人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成功是至關(guān)重要的。通過(guò)繼續(xù)心得體會(huì)，我們能夠更好地了解和理解他人，更好地與他人進(jìn)行交流和合作。比如，我們?cè)谂c他人溝通時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言不通或者意見(jiàn)不合的情況，但只要我們繼續(xù)下去，持續(xù)地觀察和傾聽(tīng)，我們就有機(jī)會(huì)理解對(duì)方的想法和訴求，從而建立更好的人際關(guān)系。

職業(yè)發(fā)展

在職場(chǎng)中，繼續(xù)心得體會(huì)對(duì)于職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。無(wú)論是自我認(rèn)知還是自我提升，只有持續(xù)地思考和總結(jié)，我們才能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過(guò)繼續(xù)心得體會(huì)，我們能夠不斷地反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，并找到更好的發(fā)展路徑。與此同時(shí)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠在職場(chǎng)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，并取得更好的職業(yè)成就。

綜上所述，繼續(xù)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成功是至關(guān)重要的。無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)、技能提升、解決問(wèn)題、人際關(guān)系還是職業(yè)發(fā)展，只有堅(jiān)持下去，繼續(xù)地總結(jié)和思考，我們才能夠不斷地進(jìn)步和取得更大的成就。通過(guò)繼續(xù)心得體會(huì)，我們能夠不斷地修正和完善自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，并達(dá)到個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。讓我們一起堅(jiān)持不懈地繼續(xù)下去，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo)！

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十八

一、中學(xué)生化學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是：207月22日―7月24日，班級(jí)總員60人，實(shí)際出勤57人。本次培訓(xùn)只有三名學(xué)員請(qǐng)假，沒(méi)有遲到早退的'現(xiàn)象發(fā)生，雖然路比較遠(yuǎn)，但是學(xué)員們每天都來(lái)得非常早。老師們也從不抱怨，大家都積極配合班主任工作，使培訓(xùn)任務(wù)順利完成。

二、本次培訓(xùn)內(nèi)容有南京請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家講座和本地的教研員及骨干教師講座和精心準(zhǔn)備的不同課型的六節(jié)課。在認(rèn)真總結(jié)去年舉辦脫產(chǎn)培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)開(kāi)辦了第三期中學(xué)生化繼續(xù)教育脫產(chǎn)培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間我們組織學(xué)員對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，由教研員對(duì)教學(xué)技能進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，再把學(xué)員分成組進(jìn)行指導(dǎo)，該班學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步與成長(zhǎng)，特別是在課堂教學(xué)準(zhǔn)備能力方面提高顯著。中學(xué)生化培訓(xùn)班的成果匯報(bào)給人以耳目一新的感覺(jué)，本次培訓(xùn)班的辦學(xué)思想、辦學(xué)形式以及辦學(xué)效果都得到了學(xué)員們的高度肯定。

三、為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效，每班結(jié)束都有一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式，管理規(guī)范，還體現(xiàn)了公平公正的原則，并且對(duì)我校搞得培訓(xùn)形式給了很高的評(píng)價(jià)。希望在今后的培訓(xùn)中多請(qǐng)一些這樣高素質(zhì)的指導(dǎo)教師，使學(xué)員能面對(duì)面的交流，學(xué)有所得，學(xué)以致用。還希望在教學(xué)形式上多增加些師生互動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行探討，在新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容，更希望我們能送教下鄉(xiāng)，減輕教師負(fù)擔(dān)。

今后我們會(huì)腳踏實(shí)地的實(shí)施繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，使我旗的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階！

解麗君

年7月

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇十九

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們不斷地去追求和改善自己，同時(shí)更需要我們擁有一顆繼續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，不斷地尋求突破和進(jìn)步。本文將結(jié)合個(gè)人的收獲和體會(huì)，探討繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性以及如何保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二段：學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程

學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，它需要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和失敗才能夠順利實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地尋找改進(jìn)的方向，同時(shí)更需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是一種不斷深化和拓展的過(guò)程。只有不斷地將自己置于不同的學(xué)習(xí)情境中，接觸不同的領(lǐng)域和知識(shí)，才能夠真正地掌握學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

第三段：繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，人才競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。擁有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度成為了衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)不僅僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的追求，更是幫助我們跨越障礙，擁有更廣闊的視野和更高的成就感。不斷地學(xué)習(xí)不僅只對(duì)個(gè)人產(chǎn)生正面的影響，更能夠幫助個(gè)體與更多優(yōu)秀的人達(dá)成合作，產(chǎn)生更好的結(jié)果。

第四段：如何保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力

要想保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，必須要先從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)習(xí)作為一種享受和樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)成為一種集中精神和調(diào)整心態(tài)的行為。此外，還需要不斷地挑戰(zhàn)自己，為自己定一個(gè)目標(biāo)，不斷上進(jìn)。通過(guò)持續(xù)地培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣和定期的反思修正，變得更加專(zhuān)業(yè)和優(yōu)秀。

第五段：結(jié)尾

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種無(wú)處不在的生活狀態(tài)，也是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資和追求。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)成為一種過(guò)時(shí)或者無(wú)用的技能，而是一種真正能使我們成長(zhǎng)和個(gè)性化的體驗(yàn)。因此，我們要始終保持積極的態(tài)度，刻意的發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和風(fēng)格，建立和保持一個(gè)健康的學(xué)習(xí)與生活模式，不斷追求自我完善和發(fā)展。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇二十

“繼續(xù)繼續(xù)”這四個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，背后卻有著堅(jiān)定的意志，是邁向成功的必備品質(zhì)。人生的道路上，充滿了風(fēng)雨和坎坷，需要我們付出堅(jiān)持不懈的努力，才能功成名就。在我人生旅途中，我也深刻感受到了“繼續(xù)繼續(xù)”的重要性，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：從經(jīng)歷中汲取力量

曾經(jīng)有一個(gè)挫折讓我陷入了迷茫，我陷入了自我懷疑的泥潭，甚至有些想要放棄。但最終我還是選擇了“繼續(xù)繼續(xù)”，堅(jiān)持下去。在遇到挫折的時(shí)候，我們需要從這些經(jīng)歷中汲取力量，因?yàn)橹挥形覀冄劾锪粝碌臏I水，是我們一路上的痕跡，只有這些痕跡，才能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

第三段：跨越困境的決心

當(dāng)我們遇到困境時(shí)，需要付出更多的努力去克服它們。這時(shí)候，我們需要有一種跨越困境的決心，告訴自己再堅(jiān)持一下就能渡過(guò)難關(guān)。堅(jiān)韌的信念，是告訴你，忍受暫時(shí)的痛苦，是為了換來(lái)未來(lái)的幸福。正是這種堅(jiān)韌的信念，支撐我們走過(guò)人生的荒漠。

第四段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的毅力

當(dāng)我們有目標(biāo)時(shí)，我們必須擁有毅力。成功者不是沒(méi)有失敗的人，而是能夠堅(jiān)持到最后的人。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，終于看到了目標(biāo)的曙光，這時(shí)候不要放松，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，語(yǔ)言、心態(tài)和行動(dòng)的堅(jiān)定才是成功的關(guān)鍵，哪怕是細(xì)小的改善，只要不斷地積攢下來(lái)，夢(mèng)想總會(huì)在某一天變得觸手可及。

第五段：最后的總結(jié)

“繼續(xù)繼續(xù)”的精神，就是在遇到挫折時(shí)不輕言放棄，而是繼續(xù)努力，始終保持追求的決心和信念。當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的過(guò)程中遇到重重困難和越來(lái)越疲憊的時(shí)候，此時(shí)我們其實(shí)已經(jīng)成功了一半。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以不斷成長(zhǎng)，獲得更多。接下來(lái)在未來(lái)的人生旅途中，我們也需要不斷地發(fā)揚(yáng)這種精神，繼續(xù)前行，直到成功。因?yàn)槿松^(guò)短暫，而理想的路卻無(wú)比漫長(zhǎng)，勇敢地心懷信念，那么我們就會(huì)給自己根據(jù)、給自己庇護(hù)，最終才能夠無(wú)悔的獲得成功。

繼續(xù)再教育心得體會(huì)篇二十一

繼續(xù)教育，作為職業(yè)人士重要的成長(zhǎng)途徑之一，已經(jīng)深入人心。而在現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，人才素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的要求更加多樣化、復(fù)雜化，這也使得對(duì)繼續(xù)教育提出了更高的要求。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累，我有了很多的體會(huì)與收獲。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我們身處的是信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)不斷發(fā)生著質(zhì)的變化和數(shù)量的增長(zhǎng)，對(duì)于廣大的職業(yè)人士而言，沒(méi)有學(xué)習(xí)就意味著淘汰。所以，我參與了一些面向職場(chǎng)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，走進(jìn)一些名人身邊聽(tīng)講座，深度體驗(yàn)了許多行業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了自己的眼界和思維方式。同時(shí)，還利用了網(wǎng)絡(luò)和各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)師資資源全球化，不斷的豐富自己的知識(shí)體系。

第三段：收獲與感受

伴隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的工作能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。不僅深入了解了行業(yè)背后的各種運(yùn)作機(jī)制，更感受到了知識(shí)帶來(lái)的力量。知識(shí)讓我們以更全面、深入的視野去看待事情，并借此提高判斷和決策能力。同時(shí)，它還增加了自我認(rèn)知和自信心，讓自己在職場(chǎng)中更加從容自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第四段：推薦繼續(xù)教育

在日新月異的時(shí)代，繼續(xù)教育已經(jīng)成為了職場(chǎng)中不可或缺的一部分。職場(chǎng)人士如果想要立身于職場(chǎng)，不斷地提高自己的素質(zhì)是必不可少的。在推薦繼續(xù)教育時(shí)，選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)校和認(rèn)證課程更加值得期待。要了解學(xué)校的教學(xué)水平和課程體系，檢查師資力量，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用，其中的優(yōu)點(diǎn)是在業(yè)務(wù)上發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，具有實(shí)踐意義。

第五段：結(jié)語(yǔ)

繼續(xù)教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整。只有在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在反思中調(diào)整，才能持續(xù)地成就自我。最終，我們希望把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，磨礪職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)習(xí)所得回饋于工作實(shí)踐，營(yíng)造自身品牌，增加職場(chǎng)市場(chǎng)價(jià)值。

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