教案的反思和調整是教學質量提升的關鍵環(huán)節(jié),教師應及時修訂改進。教案中的內容要與學生的知識水平和興趣相適應。以下教案范例中,教學活動設計靈活多樣,能提高學生的學習興趣。
小學美術教案詳案篇一
1、通過學習,認識對稱與均衡的現(xiàn)象,并能說出生活中存在的對稱與均衡
2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品
3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受
引導學生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準確判斷
啟發(fā)學生靈活利用材料表現(xiàn)作品
2、介紹新知:看書中的知識窗,認識多種形式的對稱:中心線對稱中心點對稱
3、賞析書中的對稱范例,再請學生找找對稱的例子
2、師將其中一邊另換一造型,引導學生認識均衡
3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡
4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象
5、小結對稱與均衡的特點:給人整齊平穩(wěn)的感覺
1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品
3、展示作品,師生評價
回家用立體材料進行對稱或均衡的創(chuàng)作
小學美術教案詳案篇二
上課:師生問好!
師:同學們見過雪嗎?
生:沒有
生:見過
師:在哪見過?見過真的雪嗎?
生:電視上、哈爾濱、西安……
師:雪是怎樣的,讓我們去看一看;
師旁話:雪飄落在地上,一點點、一片片,落在地上、房頂上、樹上,到處都是潔白、潔白的。人們去賞雪、堆雪人、打雪仗,雪花給人們帶來了無限的快樂。
師:今天同學們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪?
生:我看到的雪花就是這樣的。
師:你覺得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。
師:歐小文,你也說說。
生:我覺得雪花像一朵花。
師:雪花像一朵花。雪花這么漂亮,想不想堆個雪人呢?我們一起來堆個雪人吧。
生:好!
師:先做個什么呢?
做個圓形,老師用撕紙的方法先撕一個橢圓形,做雪人的肚子。然后做什么?
生:頭
師:再撕一個小一點的橢圓形做它的頭,然后做什么呢?
生:鼻子
師:鼻子用什么材料呢?
生:辣椒、紅蘿卜
師:對我們在家時用辣椒,在美術課堂時,我選一個常用的大紅油性筆。然后貼什么呢?
生:眼睛
師:用磁鐵怎么樣?
師:再給它加個帽子。用什么做手?
生:掃把
師:我們用板刷好不好?
生:還沒嘴巴呢?
師:那用卡紙給它撕一個嘴巴。
師:這里太空了,怎么辦?
生:貼上扣子
師:用磁鐵做扣子,再圍個圍巾好不好?試一下
生:嘴巴和圍巾的顏色差不多。
師:那我們換個顏色吧。
師:小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”(出示課題)
師:下雪了,下雪了,大家真高興。咦?小青蛇,你怎么不高興呀?
小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必須去冬眠了,每年的美麗的雪景我都沒看到,實在太可惜了。(課件)
師:那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢?
師:(課件播放)雪到底長什么樣子呢?遠處看雪和肉眼看的雪是怎樣的,請你注意觀察,下面我們再看看放得很大很大,在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細觀察。
師:請你說說遠處看的雪花長什么樣子,顯微鏡下的雪花又長什么樣子。
生1:遠處看的雪花是一點點的小圓點。顯微鏡下看的雪花,是很多圖形的。
生2:遠處看的,一點點、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮,很多圖形的。
師:講得真好,表揚她,大家仔細看一看,顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結構,但它們都是六角形的。
師:請兩位同學來畫畫雪花的樣子。其他同學可以用手比劃你心中雪花的樣子。
(兩位同學到講臺畫,其他同學邊看邊比劃。)
師:同學們畫得真好!遠看的雪花一點點、一粒粒;近看的雪花被同學們用不同的點線裝飾成好看的圖案。
師:雪花飄下來,怎樣才能畫出雪花潔白的樣子?有沒有辦法?
生:用油畫棒的白色在黑紙上畫。
生:太陽光照下,亮的地方不用力圖,暗的地方用力涂一涂,顯出黑白效果。
師:哦,畫出明暗是嗎?
生1:用涂改液來畫
生2:還可以用珠光筆
師:那么多的辦法!對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子,還可以夸張一點,畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。(教師邊講邊示范)
生:老師,還有辦法??梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫,然后再用藍色的水涂。
師:喔?這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎?(教師邊講邊示范)請一位魔術師來試一下。
師:下面我們來看看劉魔術師的表演。(學生上臺將水彩色刷在剛才老師示范的紙上)
生齊:哇!
師:這位魔術師真棒,我們表揚他。
師:這是蠟筆水彩畫法,一會我們也可以試一下。
師:雪越下越大了,我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。
生:注意畫眼睛的位置。
師:對,根據你的構圖要求畫眼睛。會有不同的動態(tài)。下面做什么?
生:貼鼻子
師:選哪個呢?為什么不選白色的?
生:看不見。
師:那么就是說我們畫時要注意顏色的搭配,畫的時候要靈活一些:變換一下帽子、鼻子,每個人都不同了。
師:看看別人堆的雪人是怎樣的?看他們用什么材料,裝飾成什么樣子。(課件播放)
師:用剛才的方法可以畫出小雪人,小雪人是不是太孤單了,怎么辦?
生:畫些雪。
生:畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動物
師:同學們想得真好,老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富,有趣了。(老師完善師生共同完成的畫面)
生:哇,真漂亮!
師:老師告訴你們一個秘密,這個秘密是不輕易告訴別人的。那就是:畫畫時要注意形狀,雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好,再把周圍的環(huán)境添上,就可以畫出一幅完整的畫了。(教師貼出“形、色、境”)。
師:大家想不想試一試?別著急,我們去看別的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。(課件:兒童畫欣賞)
師:哎,小青蛇給我發(fā)了一個信息,它要求同學們用油畫棒等工具,選擇合適的紙,畫出美麗的雪景。
第一組同學用油畫棒畫在砂紙上;第二組同學用油畫棒和水彩畫在水彩紙上;第三組畫在扇形的黑卡紙上,第四組用油畫棒畫在宣紙上;第五組同學畫在圓形的紙盤上。
師:同學們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里,請大家在十五分鐘內畫好,有沒有信心呀,請大家開始吧。(定時器開始計時)
(同學們分組把畫展示在老師準備的信封展板上,每個展板形成了各自的特色。給學生美得享受)
師:同學們畫的畫太漂亮了,今天我們來做一個小小鑒賞家,評一評,這里的畫你喜歡哪一幅?今天老師告訴大家的秘密就是:抓住形、色、境來評。請你評一評。
生:我喜歡這幅畫,它的顏色很漂亮,小朋友也畫得好,畫了很多的雪花,小雪人玩得也很開心。
師:評的真好。請你評一評。
生:我喜歡這幅,雪人畫得很開心的樣子。
師:同學們畫出這么美的畫,小青蛇一定很高興,來,我們把郵票貼上,讓小青蛇看一看。
(學生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票)
師:同學們今天表現(xiàn)得真棒,老師獎勵一個故事給大家看。(課件:《雪孩子》)
師:通過這個故事,你知道什么?
生1:通過這個故事我知道:太陽吸收水可以變成云。
生2:雪融化后被太陽照著會變成水蒸氣,然后變成白云。
生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了
師:今天同學們看雪、畫雪,還知道講道理,表現(xiàn)得太好了。老師每組獎勵一個雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎?(每組發(fā)一個紙做的“雪球”)
生齊:嘢!
師:走,打雪仗去!
小學美術教案詳案篇三
1、 了解禮物包裝的作用。
2、 通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。
3、 將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。
4、 讓學生感受美化生活用品的樂趣。
(一)課前準備
1、 學生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、 課前教師收集不同風格的禮物包裝。
(二)課堂教學
1、 引導階段
讓學生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。
禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。
禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。
2、 發(fā)展階段
例如:方形紙盒的包裝。
根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
用雙面膠或膠水接合兩邊。
抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。
用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
3、 教學拓展
用其他材料進行包裝設計與裝飾。
小學美術教案詳案篇四
1、顯性內容和目標:
通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解,認識北京民居建筑的藝術特征。培養(yǎng)學生的觀察力,學習寫生的方法技能,能夠有目的地開展綜合探索性活動。
2、隱性內容和目標:
通過對北京胡同文化的了解,激發(fā)學生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術和社會生活的綜合探索,體會美術對社會生活的特殊貢獻,進一步認識美術的學習價值,提高學習美術的興趣。
重點:了解北京胡同文化和民居建筑的藝術特征。
難點:有目的有計劃地開展多學科綜合性的探索性學習活動。
學習材料:北京胡同和民居建筑方面的圖文資料,筆記本,寫生用具等。
教學程序教師活動學生活動設計意圖
組織教學課前師生做好相關資料的準備。
導入教學欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的'民居資料圖片,如:北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導學生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片,認識京味文化“特色”。
注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術的特色。激發(fā)學生興趣。
在廣泛的文化情境中認識美術表現(xiàn)的多樣性,拓展美術視野,培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛。
綜合探索活動提出學習任務,指導學生綜合探索活動。
教師通過多媒體向學生展示和介紹北京胡同和民居的資料。
組織學生通過相關的資料進行綜合探索。
我們通過相關的圖像和文字資料,把你們感興趣的胡同做綜合的探索;對它的趣聞軼事、美觀的景物,用短文和繪畫表現(xiàn)出來,比如北京最老的胡同的由來,其中的名人典故,你認為最美的景物等。
引導學生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。
學生共同的問題,做集中指導,如北京民居建筑的結構特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。
注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。
同學之間互相交流,展示課前收集的相關資料。
學生對“胡同文化”中感興趣的問題,以小組為單位進行綜合探索活動。整合相關信息,用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。
對學習活動中遇到的困難和問題,向教師請教、向同學求助,合作解決學習困難,共同完成任務。
通過綜合探索“北京胡同文化”活動,發(fā)現(xiàn)美術和社會生活的關系,培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生質疑問題的學習習慣,因為它是自主學習、探究學習的基礎。
總結評價組織全班展示交流學習成果。
評價學習表現(xiàn)和成果。
評價形式:
小組內自我總結和評價為主,教師和同學評價為輔。
教學反思:學生從教材中了解了北京的胡同文化,看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情,能對胡同里的一二進行表現(xiàn)。
小學美術教案詳案篇五
1、指導學生學習windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。
2、指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。
3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
在電腦上,學習windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。
一、組織教學
組織學生有序進入電腦教室,安排好每位學生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調整學生座位。
二、引導階段
1、復習、啟發(fā)
師:上學期,我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫,同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題:
a、你還記得哪些繪畫工具?學會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)
(請3-5位學生到教師機上操作演示,同時通過網絡廣播演示給全體學生看。)
2、老師歸納
師:“剛才幾位同學的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的電腦美術作品?!?/p>
3、欣賞圖案,復習“復制、粘貼”
課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機上演示給大家看?”
主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師:“剛才兩位同學復制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?!?/p>
4、課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣
學生發(fā)言:像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??
三、發(fā)展階段
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
學生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列,小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?
(方向不一樣,上下左右翻轉)
(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?問:“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來?”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
3、欣賞課本范圖
讓學生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
b、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。
c、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在,同學們已經知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?
2、學生實踐
a、作業(yè):運用所學方法,畫一塊花布。
b、學生繪畫,老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
c、學生保存作品。(個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙)
五、作品展評
2、思考:我們設計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯??)
六、時裝制作和表演
師:“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
2、學生時裝秀表演
a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!
b、分組比賽:男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩!”評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。
七、收拾與整理
要求學生按照正確的步驟關機,擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
小學美術教案詳案篇六
造型 表現(xiàn) 設計 應用
1、通過教學活動,讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
2、通過學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
1、認識形狀的概念和形式。
2、學會運用各種造型組成畫面。
教具學具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水
1、欣賞各種平面形狀
師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?
2、導入課題:《形的魅力》
1、《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)展示各種形狀。
師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)
師小結:形是構成美術作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)
2、形的分類(知識窗內容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3、形的特點(外形和骨式的變化):
有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形
1、怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結:首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
設計、制作一幅畫。
教師巡回輔導。
1、小組展示、評述學生自己的作品。
2、學生展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。
小學美術教案詳案篇七
教學目標:
1.認知花邊是圖形的重復廷伸;
2.培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法;
3.培養(yǎng)學生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗花邊圖案的美感;
4.培養(yǎng)學生造型設計能力及解決問題的能力;
教學重點:
認識花邊圖案的圖形特點;
教學難點:
花邊的設計、應用;
教學準備:
布置學生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。
教學過程:
一、欣賞導入:
教師組織學生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學生欣賞相結合導入課程主題內容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點,教師可適時作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
學生:畫的、剪貼的、蓋印的
教師示范:
1畫:
2剪:連續(xù)圖案剪法:
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設計制作:
1、 鼓勵學生自己設計圖形(紋樣)
2、學生練習,教師適時指導(根據學生的能力進行輔導幫助,使每個學生能享受成功的快樂。
四、應用建議:
1.給自己的美術課本封面、學習園地、黑板設計一個漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。
小學美術教案詳案篇八
活動設計:
這是一個很動人的故事,作為社會活動設計,即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子,這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿,其實,已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。
貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道,對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心,所以在該活動的后面,我引導幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗尊敬老人,孝敬老人的行為。
活動目標:
1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感
2、能用繪畫的方式,表達出自己對老人的尊敬之情。
重點:
感受并表達對老人的尊敬之情。
難點:
用繪畫的方式表達對老人的情感。
活動準備:
掛圖第16號,故事磁帶繪圖紙和油畫棒。
活動過程:
一、討論
1、小朋友,你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?
2、你們平時看見他們,(。教案。:。教案網。)是怎么對待他們的?
3、有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事
1、講述故事一遍,提問,故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事一遍,提問,故事里小青魚幫助了誰?
為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦?
小青魚為什么要幫助蝦公公?
它是怎么幫助蝦公公的?
你認為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?
你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?
三、繪畫
1、其實生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!
2、教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、活動延伸帶著自己的'畫,把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。
設計意圖:
以談話的形式,引導幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。
活動的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
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小學美術教案詳案篇九
第1課時 課型:
1、認識目標:了解邊環(huán)畫的基本畫法,學習表現(xiàn)有故事內容,有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標:激發(fā)學生興趣
3、能力目標:培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、教學重點:編故事,學習畫
2、教學難點:故事情節(jié)。
解決重難點方法:利用多媒體,多種手段拓展視野,充分知識的積累,調動學生的積極性。 本課教學評價:
利用小組表演,小觀眾互相評價的方法,鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備:廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內容
3、分小組每個人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容,展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求,指導參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學生互相評價
2、演電視
學生對電視很感興趣。
1、認識目標:學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標:會合作完成作品
3、能力目標:培養(yǎng)學生動手操作能力。
1、教學重點:學習連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學難點:合作協(xié)調,表演生動。
了解他們,主動參與教學,利用探究式、自主式、合作式學習方式。 本課教學評價:
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價,重點評價設計、制作、合作
課前準備:廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關電視機外形的資料,你喜歡哪些電視機外形?為什么?
2、分析:電視機外形有什么不同?上面有哪些裝置?
二、觀察.賞析.感受
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎?需要安裝哪些裝置?
3、收集到的材料哪種適合做電視機身?怎樣進行裝飾?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內容?
2、說一說片中的故事情節(jié)?
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內容。
四、展示.評價.延伸
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
學生的制作很好。
小學美術教案詳案篇十
活動背景
現(xiàn)代社會通信技術高度發(fā)達,使得人們借助郵局傳遞信息的傳統(tǒng)做法得到了根本性的改變。但是郵局畢竟還存在著,從幼兒園的門衛(wèi)叔叔那里,孩子們看到了從各地寄來的各種各樣信件:在自家的信箱中,孩子們也發(fā)現(xiàn)了郵遞員叔叔送來的報刊和雜志,因此,郵局就自然與孩子的日常生活產生聯(lián)系。于是,在主題活動“我們的城市”中,我們就設立了一個名為“銀杏小郵局”的活動區(qū)域。
活動目標
1.了解郵局有收寄信件與包裹的`功能。
2.初步了解書信的書寫格式,寄信的方法和步驟。
3.了解并體驗郵遞員的工作。
4.運用觀察、討論、體驗、參觀等手段,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設
1.有關郵局的圖片展示和介紹,如郵遞員、郵箱、信封等。
2.設置“小小集郵冊”版面,張貼各種郵票。
3.自制若干郵箱。
活動過程
[活動一]設計郵票
材料準備:事先制成的、大小不同的郵票形紙張:記號筆、油畫棒、彩筆等各種繪畫工具。
活動內容:幼兒自由選擇各種紙張和繪畫工具制作郵票。
重點觀察:
1.幼兒對郵票基本特征,如面值、“中國郵政”的字樣等認知程度。
2.幼兒能否大膽想象并設計郵票。
3.引導幼兒有主題地成套設計郵票,如奧運郵票。
[活動二]離園悄悄話
材料準備:自制的郵箱、紙張、記號筆、油畫棒、信封等。
活動內容:
1.在標準信紙上,仿照信的格式,用符號、繪畫或者文字的形式記錄與好朋友分別時想說的悄悄話,并塞入信封。
2.書寫信封并投入自制的信箱。
重點觀察:
幼兒在寫信、寫信封以及寄信的過程中所表現(xiàn)出的興趣。
[活動三]辨信
材料準備有錯的信封、設立信件分類標志和區(qū)域。
活動內容:分辨信封上的錯誤并分類擺放到相應區(qū)域。
重點觀察:
幼兒對信封上各種信息的認知能力。
[活動四]小小郵遞員
材料準備:在自制郵箱上依次張貼數(shù)字1~6。
活動內容:
1.郵遞員檢查信件是否符合要求,如是否有詳細的地址并張貼郵票。
2.信封背面張貼加減試題一道,幼兒運算后將信封投入與答案相同數(shù)字的郵箱。(信封內藏有正確答案,幼兒可及時驗證答案。)
重點觀察:
1.幼兒對郵遞員工作的認知程度,并能按照規(guī)則開展模仿游戲。
2.幼兒能否快速進行十以內加減法的口算。
小學美術教案詳案篇十一
造型 表現(xiàn)
1:認真觀察校園里的各種花卉,熟悉自己的生活環(huán)境,學會觀察生活。
2:熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,會因材使用。
各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。
課件、范畫等。
一:觀察與表達
1: 小游戲:猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學仔細觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的獎制作的紙花一枝;動手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎。
2:討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實景)
一起總結校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)
二:分析與制作
1:用紙畫出來,貼在教室里。
2:制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)
3:分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的方法?
小組討論,并開始制作。
三:展示與評價
將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報欄內,教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。
四:收拾與整理
將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。
小學美術教案詳案篇十二
活動目標:
1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調制染色的顏料,掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術效果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
2b鉛筆、顏料、抹布、調色盤、吹塑紙、宣紙等物。
活動過程:
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》,請幼兒評價,引導幼兒感受線條的豐富性。
二、引導幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫?
2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么?
3、單線染色的版畫是如何制作的?(先把刻好的底版進行單色拓印,等其干透后再進行染畫。)
4、染色染畫時需注意什么?
5、染畫的顏料應該調制成怎樣?(調成水狀)
三、幼兒制作,教師輔導,提醒先完成的幼兒進行區(qū)域活動。
四、作品展評,引導幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術效果。
活動反思:
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。
小學美術教案詳案篇十三
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。
2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導學生體驗橋和塔的造型美。
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型,體驗橋和塔的造型美。
2、橋和塔的造型表現(xiàn)。
一、組織教學:
二、講授新課:
(一)引導階段
說一說:啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結構和造型。
(1)你們在哪里見過橋和塔?
(2)它們在結構和造型上有哪些特征?
(二)發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫,感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。
(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?
(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?
(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?
2、把你的想法與同組的同學交流。
師:欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。
三、學生創(chuàng)作,教師輔導:
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。
小學美術教案詳案篇十四
運動場上
1課時
造型表現(xiàn)
1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象
墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?
2、新授:
師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品:
引導學生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象)
3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。
欣賞圖例并思考:
(1)你學到了哪些方法?
(2)你準備來做一個什么樣的人
三、學生作業(yè),教師輔導
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運用所學到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
小學美術教案詳案篇十五
活動目標:
1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
小學美術教案詳案篇十六
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。
3、運用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。
互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
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