在這個分類中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問題?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體實例，形成有說服力的論據(jù)，我們要注重實例的運用。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇一
1.1課程設(shè)計
職業(yè)教育工作過程是職業(yè)人完成崗位工作任務(wù)的完整過程?；诠ぷ鬟^程的總體課程設(shè)計，對于網(wǎng)頁設(shè)計課程來說，學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以采用網(wǎng)站項目貫穿于整個教學(xué)活動中，以項目為載體，將知識融于項目。這能夠有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，強調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成項目任務(wù)來掌握知識、獲得技能、形成能力。做到“教學(xué)、做”一體化，真正地鍛煉學(xué)生的動手能力。課程進(jìn)度表可以按照實際網(wǎng)站的項目開發(fā)流程來安排，從確定網(wǎng)站需求、選擇網(wǎng)站建設(shè)與管理工具，到規(guī)劃設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)與欄目、準(zhǔn)備網(wǎng)站相關(guān)文字與圖片等素材，再到軟件平臺中定義站點創(chuàng)建具體頁面，依次實現(xiàn)網(wǎng)站各個子欄目模塊，最后發(fā)布與推廣網(wǎng)站。開展教學(xué)活動時，教師可根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果對各個單元學(xué)時數(shù)進(jìn)行靈活調(diào)整。單元學(xué)習(xí)情境的設(shè)計融入課程涉及的知識點，遞進(jìn)安排各個單元知識點的順序，既要有基于工作崗位的過程性知識，也要兼顧課程理論知識，學(xué)生學(xué)習(xí)完課程后，打好理論基礎(chǔ)，同時具備再學(xué)習(xí)的潛力和能力。例如在網(wǎng)站項目中，選取典型工作任務(wù)-制作公司網(wǎng)站搜索頁面來設(shè)計單元學(xué)習(xí)情境。
1.2課程實施
根據(jù)職業(yè)教育課程教學(xué)目標(biāo)及項目進(jìn)度安排教學(xué)單元，遵循的原則是學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，按照網(wǎng)頁制作的工作過程來安排具體的教學(xué)活動。教師的角色是引路人，拋出問題，提示解決思路，由學(xué)生具體負(fù)責(zé)完成工作任務(wù)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況給出參考意見。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師只需提示完成任務(wù)的思路和關(guān)鍵點。而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師還需要準(zhǔn)備有具體步驟的實踐指導(dǎo)書，供學(xué)生參考，對照完成并排除錯誤。
1.3課程評價
課程評價以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化為出發(fā)點。學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）課程結(jié)束后，學(xué)生是否掌握了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能；
（2）學(xué)生是否了解到職業(yè)崗位開展工作的具體流程，并具備能力完成典型的工作任務(wù)；
（3）引入外部評價，如企業(yè)專家的考評，客觀評判學(xué)生的知識水平、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)是否符合社會需求。值得注意的是，學(xué)生成績評價方法最好以形成式考核為主，按照項目進(jìn)度逐步推進(jìn)，學(xué)生的階段性成績不斷被累計，形成性評價可以確保基于工作過程的教學(xué)活動有序開展，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2結(jié)語
探討了基于職業(yè)教育工作過程開展《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的基本思路，對課程的總體設(shè)計和單元設(shè)計、課程實施、課程評價進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，對高職院校相關(guān)課程的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。并經(jīng)廣東行政職業(yè)學(xué)院初步嘗試，基于工作過程的課程模式較好地改善了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、協(xié)作性、創(chuàng)造性明顯增強，鍛煉了職業(yè)技能，學(xué)習(xí)效果顯著改善。
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇二
［摘要］校企共教是現(xiàn)代社會發(fā)展中形成的新型教學(xué)方式，中職院校在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和制作網(wǎng)頁時，強化校企共教能夠有效增強學(xué)生的職業(yè)意識，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，綜合探究中職院校在課程教學(xué)中實施校企共教的具體策略，希望能夠使現(xiàn)代中職院校得到更大的發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］校企共教；中職；網(wǎng)頁設(shè)計與制作；課程教學(xué)
在現(xiàn)代科技發(fā)展過程中，網(wǎng)站制作得到了很大的發(fā)展，對其相關(guān)人才也提出了更高的要求，中職院校在具體實施教育工作時，需要科學(xué)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，強化校企共教，確保人才建設(shè)能夠高度滿足現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)需求，為了進(jìn)一步明確中職院校如何更為有效地落實校企共教，特此實施本次教育研究，希望對大家有所啟發(fā)。
一、開發(fā)校本教材
運用校企共教開展教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)知識是其教育工作的主要目的，所以教師需要科學(xué)地改革教學(xué)內(nèi)容。以往教學(xué)要用的教材，運用相對落后的知識體系、應(yīng)用年限、出版和編寫會對教材造成很大影響，使其無法實現(xiàn)與時俱進(jìn)，為了確保學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)能夠迎合企業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)學(xué)校需要進(jìn)行校本教材的合理開發(fā)，由專業(yè)骨干教師和企業(yè)專家共同參與編寫。在教材中融入最新的應(yīng)用軟件、創(chuàng)意方向和設(shè)計理念。企業(yè)技術(shù)骨干的合理融入，可以使網(wǎng)站設(shè)計和內(nèi)容具有更為充分的創(chuàng)新性和實用性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)校本教材，能夠充分掌握設(shè)計和制作網(wǎng)頁的最新知識，對學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)造良好條件，順應(yīng)職業(yè)教育的培養(yǎng)特點，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。例如，為電子商務(wù)專業(yè)開發(fā)網(wǎng)頁設(shè)計與制作校本教材時，請當(dāng)?shù)仉娚坍a(chǎn)業(yè)園的網(wǎng)店美工技術(shù)人員，針對當(dāng)?shù)靥厣锂a(chǎn)，結(jié)合本地歷史文化，編寫商品網(wǎng)頁文案撰寫相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以及設(shè)計相應(yīng)物產(chǎn)推廣和營銷的網(wǎng)頁案例范本，將職業(yè)場景、軟件知識、行業(yè)知識有機融合，讓學(xué)生通過開發(fā)的校本教材掌握知識點、技能點，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)實習(xí)就業(yè)的無縫銜接。
二、制訂教學(xué)目標(biāo)
在現(xiàn)代中職院校發(fā)展中，校企合作已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，教師在具體落實課程教學(xué)時，如何引進(jìn)企業(yè)資源是其教育工作難點問題。此時，學(xué)校需要和企業(yè)進(jìn)行有效的合作，共同設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠更高效地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升，進(jìn)而保證課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容可以高度滿足企業(yè)需求。在具體學(xué)習(xí)設(shè)計和制作dreamweaver網(wǎng)頁之前，教師首先需要組織學(xué)生進(jìn)行圖像處理的學(xué)習(xí)，夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，確保學(xué)生能夠有效處理多媒體素材和網(wǎng)頁設(shè)計圖片，此時，學(xué)生能夠結(jié)合個人想象開發(fā)作品。教師在具體實施網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)時，不僅需要確保學(xué)生能夠熟練應(yīng)用相關(guān)網(wǎng)站的基本操作，而且需要確保學(xué)生能夠設(shè)計制作相關(guān)網(wǎng)站，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的有效提升。在具體開展科創(chuàng)教學(xué)時，自主開發(fā)一個網(wǎng)站是其教育工作的最終目標(biāo)，因此，教師在具體開設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計課程之前，需要考慮知識的連貫性，確保學(xué)生能夠掌握商品拍攝與圖片處理，以及熟練應(yīng)用photoshop、flash、firework等軟件，為網(wǎng)站整體布局和圖像處理創(chuàng)造良好的條件，確保學(xué)生能夠獨立建設(shè)靜態(tài)網(wǎng)站，進(jìn)而保障學(xué)生后期能夠更高效地參與企業(yè)工作。例如，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生使用校企共編教材設(shè)計商品推廣與營銷網(wǎng)頁之前，首先需要拍攝收集商品素材，并利用photoshop軟件對商品素材進(jìn)行處理、美化，然后根據(jù)處理后的商品素材，撰寫相關(guān)文案，再對圖片和文案進(jìn)行排版和美化，最后運用dreamweaver，結(jié)合flash、firework等軟件完成商品推廣與營銷網(wǎng)頁的制作。
三、理論結(jié)合實踐
四、改進(jìn)教育模式
在以往實施網(wǎng)頁設(shè)計課程時，通常由教師在課堂上向?qū)W生演示相關(guān)案例，然后要求學(xué)生模仿該案例，最后由學(xué)生設(shè)計和制作相關(guān)網(wǎng)頁，教師普遍采取照本宣科和“填鴨式”教學(xué)實時課堂內(nèi)容教學(xué)，教學(xué)活動的乏味性相對較強。針對該情況，教師需要對其教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)改變，確保能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，實現(xiàn)整體教學(xué)效果的有效提升[1]。例如，在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，中職學(xué)生對事物具有獨特的看法，尤其是面對自己感興趣的動漫人物、電影明星和游戲時，具有相對開闊的思路，會自我設(shè)定角色。因此，教師在具體進(jìn)行該部分教學(xué)時，需要科學(xué)改變課程教學(xué)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有效突破，在向?qū)W生講述制作網(wǎng)頁的技術(shù)和方法時，還需要加入設(shè)計風(fēng)格、網(wǎng)頁主題、網(wǎng)頁布局、網(wǎng)頁設(shè)計等細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇，通過該方式，可以使學(xué)生具有充分的自主權(quán)，確保學(xué)生能夠結(jié)合個人興趣進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，完善相關(guān)作品，不僅能夠使學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計，而且可以對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生整體設(shè)計水平的全面提升。在對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實施教學(xué)時，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，為本地特產(chǎn)魚圓設(shè)計了宣傳海報。
五、設(shè)置工作任務(wù)
利用工作任務(wù)實施項目教學(xué)具體是指教師根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，確保教學(xué)內(nèi)容能夠合理融入職業(yè)工作內(nèi)容中，在項目教學(xué)中融入典型工作任務(wù)，與企業(yè)生產(chǎn)實際有效結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容中有學(xué)生必須掌握的理論知識，同時，教師還可以根據(jù)教學(xué)需求對其進(jìn)行科學(xué)分解，使其形成多個小項目單元，進(jìn)而保障學(xué)生能夠進(jìn)行更為有效的學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計web網(wǎng)站教學(xué)時，教師可以在教學(xué)活動中貫穿電子商務(wù)購物，結(jié)合具體工作流程對該工作任務(wù)進(jìn)行簡單分解，同時，將理論教學(xué)融入其中，確保教學(xué)活動能夠有效結(jié)合真實工作崗位，進(jìn)而保證能夠更高效地實施項目教學(xué)，在此過程中，我們的工作任務(wù)設(shè)置要緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，將學(xué)校的教學(xué)和企業(yè)的需求進(jìn)行深度融合。
六、確保因材施教
中職類學(xué)生在參與學(xué)習(xí)時，具有不同的學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)，所以，教師在進(jìn)行人才培養(yǎng)時，無法使學(xué)生完全掌握行業(yè)所需內(nèi)容，同時也無法批量生產(chǎn)。部分學(xué)生具有良好的口才，同時，還有學(xué)生對色彩極其敏感，部分學(xué)生擅長編碼技術(shù)，針對該情況，教師需要確保教學(xué)工作因材施教。例如，在具體開展教學(xué)活動時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，從而完成不同任務(wù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇角色，然后實施分組教學(xué)，對學(xué)生的興趣進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)[2]。如果學(xué)生市場嗅覺敏感、口才良好，教師則需要側(cè)重于培養(yǎng)網(wǎng)站架構(gòu)和調(diào)研，而如果學(xué)生色彩感覺好，美工功底強，教師需要將網(wǎng)頁美工設(shè)計作為人才培養(yǎng)的側(cè)重點。最后，如果學(xué)生對編碼技術(shù)具有較高的興趣，教師則需要培養(yǎng)學(xué)生編寫后臺代碼，實現(xiàn)網(wǎng)站技術(shù)。因材施教的有效落實，可以確保學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠迅速掌握未來所需的專業(yè)技能，從而畢業(yè)的時候可以輕松地適應(yīng)未來的就業(yè)崗位。
七、引進(jìn)企業(yè)專家
中職院校在實施教育工作時，如果想要確保班級教學(xué)有效結(jié)合企業(yè)教學(xué)，需要科學(xué)引進(jìn)企業(yè)專家，科學(xué)講解課堂內(nèi)容和企業(yè)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中引入企業(yè)專家具有較高的難度。針對該情況，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)手段組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)連接學(xué)習(xí)，確保課堂教學(xué)可以和企業(yè)文化有效融合，使學(xué)生對企業(yè)相關(guān)信息有充分的了解，同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)站設(shè)計的最新技術(shù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)榮譽、職業(yè)良心和職業(yè)責(zé)任進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)[3]。例如，在實施添加和設(shè)置多媒體對象的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，教師可以引進(jìn)企業(yè)專家進(jìn)行教學(xué)，企業(yè)專家在具體講解中，可以根據(jù)自身工作經(jīng)驗，簡單介紹企業(yè)網(wǎng)站對多媒體資源的需求，可在網(wǎng)頁中插入多媒體資源的具體方法，然后進(jìn)行影片和聲音插入方式的科學(xué)講解，通過開放式可以對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，使其能夠迅速掌握該知識點。與此同時，在具體進(jìn)行該章節(jié)教學(xué)時，企業(yè)教師可以講解相關(guān)視頻。例如，在詳細(xì)講解添加視頻時，企業(yè)專家可以利用多媒體向?qū)W生講解自己的企業(yè)，在進(jìn)行教育工作的同時，還可以對學(xué)生輸出企業(yè)文化，實現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升。又如，在進(jìn)行網(wǎng)頁頁面布局的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，通過視頻講解，可以使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，教師在完成課程教學(xué)之后，還可以利用班級群對學(xué)生設(shè)計和制作網(wǎng)頁學(xué)習(xí)提供必要的幫助，幫助學(xué)生解決在具體實踐中出現(xiàn)的問題與疑惑，并對其網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)進(jìn)行分享。
八、強化項目教學(xué)
在開展實訓(xùn)課程時，教師可以合理應(yīng)用項目任務(wù)教學(xué)，針對職業(yè)崗位需求實施教育工作，對企業(yè)工作情境進(jìn)行科學(xué)模擬，推廣過程導(dǎo)向、案例解析、情景體驗、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方式，確保能夠使工學(xué)結(jié)合得到充分體現(xiàn)。針對網(wǎng)站建設(shè)的具體流程和工作任務(wù)，根據(jù)實際崗位團(tuán)隊進(jìn)行項目組的合理設(shè)置，基于職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，確保能夠使學(xué)生合理融入學(xué)習(xí)情境，使其能夠?qū)ψ陨砭哂薪?jīng)驗進(jìn)行合理應(yīng)用，主動獲取相關(guān)信息，明確實際崗位的操作流程和具體要求。在具體實施網(wǎng)頁設(shè)計制作的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，教師需要針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計具體工作項目[4]。首先，需要明確任務(wù)，教師需要針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，并對學(xué)生進(jìn)行效果預(yù)覽圖的展示，使學(xué)生對其任務(wù)要求有充分的了解。借助教學(xué)平臺發(fā)布思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)任務(wù)書、任務(wù)效果圖等，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，自主學(xué)習(xí)、小組探究多方面提升學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，由此構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動課堂。其次，需要科學(xué)制訂工作計劃，學(xué)生需要針對教師引導(dǎo)對項目任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分級，設(shè)定具體工作計劃。例如，制作“宅家商城”網(wǎng)站主頁，在明確任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁效果圖，制訂工作任務(wù)計劃思維導(dǎo)圖，對任務(wù)梳理、分級。隨后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工作計劃收集相關(guān)資料，并為其項目工作準(zhǔn)備所需素材，然后學(xué)生需要針對工作計劃設(shè)計和制作頁面，并利用文字對其進(jìn)行記錄。最后，需要進(jìn)行檢查評測，學(xué)生需要將個人作品進(jìn)行展示，然后由教師對其進(jìn)行提問，組織學(xué)生答辯和互評，并由教師對其進(jìn)行科學(xué)講評，從而不斷提升學(xué)生的創(chuàng)作水平。
九、結(jié)語
中職院校在具體落實網(wǎng)頁設(shè)計與制作的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，通過開發(fā)校本教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，理論結(jié)合實踐，改進(jìn)教育模式，設(shè)置工作任務(wù)，確保因材施教，引進(jìn)企業(yè)專家，強化項目教學(xué)能夠確保有效落實校企共教，確保學(xué)生能夠更充分地掌握相關(guān)專業(yè)知識，強化學(xué)生實踐技能，保證學(xué)生在未來能夠更高效地參與職業(yè)工作。
參考文獻(xiàn)：
［3］蔡鴻璋.探索網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)的新思路［j］.課程教育研究，20xx（42）：55.
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇三
1.1網(wǎng)頁包裝設(shè)計中的圖像處理方法
借助計算機設(shè)備所進(jìn)行的網(wǎng)頁包裝設(shè)計，需要對圖像資源進(jìn)行有針對性的處理，制作成為計算機軟件開發(fā)應(yīng)用需要的形式。在對圖像進(jìn)行制作時，要明確圖像的格式，如果是制作成為gif圖片需要對圖像資源進(jìn)行透明處理，將其處理成為系統(tǒng)需要的圖片形式，并在圖片資源使用前，進(jìn)行反復(fù)的控制研究，幫助進(jìn)一步提升圖像的色彩搭配合理度，動畫格式的圖像在內(nèi)存中占據(jù)的比例比較大，根據(jù)網(wǎng)頁打開后的內(nèi)存資源來對系統(tǒng)進(jìn)行更深入的設(shè)計，通過將各項設(shè)計理念結(jié)合使用，能夠促進(jìn)網(wǎng)站設(shè)計后的圖形表現(xiàn)效果也更加理想，這是傳統(tǒng)技術(shù)方法中很難實現(xiàn)的，也關(guān)系到網(wǎng)頁包裝設(shè)計的未來發(fā)展方向。靜態(tài)圖的制作方法相對比較簡單一些，可以對圖片的整體色彩以及明亮程度進(jìn)行調(diào)整。
1.2網(wǎng)頁設(shè)計中的兩種特殊應(yīng)用
首先是鼠標(biāo)在網(wǎng)頁頁面中移動所實現(xiàn)的動態(tài)圖像顯示，在網(wǎng)頁被點擊進(jìn)入的初期，所顯示的畫面均為靜態(tài)的，當(dāng)鼠標(biāo)移動進(jìn)入到畫面中時，圖片會自動的播放，進(jìn)入到動態(tài)顯示效果中，這對網(wǎng)頁的制作使用有很大幫助，并且可以減少緩存所需的時間，在內(nèi)存上也能夠節(jié)省大量的資源，對實現(xiàn)網(wǎng)頁功能制作有很大的幫助。其次是網(wǎng)絡(luò)相冊的應(yīng)用，網(wǎng)站是具有存儲功能的，需要針對這一功能來進(jìn)行具體的實現(xiàn)，觀察在現(xiàn)場是否存在需要繼續(xù)深入解決的技術(shù)性問題，確保技術(shù)應(yīng)用是科學(xué)有效的，才能夠達(dá)到理想的技術(shù)運用標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計以及圖像處理期間嗎，要將使用功能放在首位，并觀察在網(wǎng)頁的各項資源中是否存在沖突矛盾的問題，經(jīng)過一段時間的解決與深入探討，在技術(shù)上能夠滿足使用需求。
2圖像處理在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用解析
2.1網(wǎng)頁設(shè)計中使用圖像的意義
網(wǎng)頁設(shè)計需要建立獨特的品牌，并充分發(fā)揮品牌的影響力，觀察在設(shè)計過程中圖像是否能夠充分發(fā)揮作用，這樣在網(wǎng)站投入使用后，點擊瀏覽者通過圖像標(biāo)識能夠?qū)W(wǎng)頁產(chǎn)生深刻的影響，并對使用功能更好的了解。網(wǎng)站想要被更多的使用者所接受，需要傳達(dá)一種安全可靠的信息，而圖像是網(wǎng)站中最直觀的部分，對圖像處理進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ?，可以提升網(wǎng)頁使用階段的安全性，并避免在系統(tǒng)中出現(xiàn)嚴(yán)重的使用功能不穩(wěn)定現(xiàn)象，促進(jìn)管理計劃在現(xiàn)場得到更好的落實應(yīng)用。網(wǎng)頁制作期間背景圖像選擇要與所傳播的文化理念保持一致，并將提升使用穩(wěn)定性作為設(shè)計期間需要重點注意的問題，避免圖像在上傳期間損壞，影響到安全使用，由此可見開展圖像處理對網(wǎng)頁包裝設(shè)計技術(shù)應(yīng)用的促進(jìn)意義。
2.2網(wǎng)頁圖像處理的技巧
首先是圖像的尺寸要進(jìn)行準(zhǔn)確的剪裁處理，觀察在設(shè)計期間是否需要對設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行更穩(wěn)定的處理，并通過技術(shù)方法來加深在現(xiàn)場調(diào)節(jié)控制的有效的方法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在設(shè)計內(nèi)容中，存在需要進(jìn)一步完善的內(nèi)容時，則需要進(jìn)一步的采取解決優(yōu)化措施，一旦圖像的尺寸出現(xiàn)誤差，是很難確保使用安全性的，并通過技術(shù)性方法來進(jìn)行更加深入的解決。剪裁處理后的圖像，需要結(jié)合網(wǎng)站的存儲能力、瀏覽量進(jìn)行測試，觀察圖片尺寸是否能夠順利的上傳，并避免在使用中出現(xiàn)損壞。其次是圖像處理要融入創(chuàng)新元素，這樣網(wǎng)頁打開后能夠使人感受到新穎，過于落后的圖片在使用期間可能會出現(xiàn)模糊損壞的現(xiàn)象，也不能夠吸引更多的網(wǎng)友來對網(wǎng)頁進(jìn)行點擊瀏覽，由此可見使用期間選擇圖像的重要性?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來進(jìn)行資源搜集整理，促進(jìn)管理計劃在現(xiàn)場得到更全面的落實，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量下降的現(xiàn)象，要及時采取技術(shù)性方法來進(jìn)一步完善系統(tǒng)中所存在的安全隱患。使圖片的處理質(zhì)量可以穩(wěn)定提升。
3結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用范圍正在不斷擴大，也促進(jìn)了計算機網(wǎng)頁設(shè)計得到大力發(fā)展，提高網(wǎng)頁點擊瀏覽量已經(jīng)成為技術(shù)發(fā)展的主體方向。網(wǎng)頁設(shè)計藝術(shù)性越來越高，設(shè)計時需要考慮的圖像因素很多，要掌握對圖像處理工具的運用技巧。計算機圖像處理技術(shù)是網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)的重要部分，最終網(wǎng)頁設(shè)計的質(zhì)量直接與其相關(guān)，設(shè)計者在設(shè)計之初就要考慮頁面的整體圖片效果，把將要展示的圖像作為網(wǎng)站設(shè)計的開始，這樣網(wǎng)站設(shè)計才能很好的起步，最終設(shè)計出讓用戶滿意的作品。
參考文獻(xiàn):
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網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇四
（一）使用宋體等常用的字體
所有瀏覽器默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)字體是中文宋體和英文timesnewroma字體。如果沒有進(jìn)行任何字體設(shè)置，在任何操作系統(tǒng)和瀏覽器里網(wǎng)頁將以這兩種標(biāo)準(zhǔn)字體顯示保持正確?，F(xiàn)在大多數(shù)電腦操作系統(tǒng)為微軟的windows系統(tǒng)，其安裝時就自帶的4種中文字體和40多種英文字體，四種中文字體分別為宋體、黑體、楷體(gb2312)、仿宋(gb2312)。凡是在windows操作系統(tǒng)的瀏覽器使用系統(tǒng)自帶的字體都可以正確顯示這些字體。
（二）圖片的方式置入網(wǎng)頁
根據(jù)網(wǎng)頁中的設(shè)計思想而選擇相應(yīng)的字體，設(shè)計師往往需要用一種特殊的字體來體現(xiàn)自己的風(fēng)格，那么特殊字體或藝術(shù)字體因為字體的原因只能在本機電腦上顯示成功。為避免這種情況的出現(xiàn)，設(shè)計師可以把文字進(jìn)行柵格化，把文字變?yōu)閳D片的形式，最好以圖片的方式置入網(wǎng)頁，以保證所有人看到的網(wǎng)頁效果相同。
二、文字的大小設(shè)置
由于網(wǎng)頁設(shè)計是基于電腦虛擬平臺，其展示方式區(qū)別于之前的傳統(tǒng)媒介的實物展示，它需要在顯示終端中展現(xiàn)。而現(xiàn)在顯示終端百花齊放，網(wǎng)頁設(shè)計師需要考慮不同客戶端的瀏覽體驗，而文字大小直接決定了網(wǎng)頁的視覺效果，是用戶體驗中的一個重要部分。不同的顯示器尺寸，不同的分辨率設(shè)置，不同的dpi參數(shù)，乃至不同的瀏覽器預(yù)設(shè)，都會對最終展現(xiàn)的文字大小帶來影響。雖然現(xiàn)在很多瀏覽器已經(jīng)可以方便地縮放頁面，但用戶每次都要重新縮放，而且許多用戶不習(xí)慣縮放頁面達(dá)到最佳視覺效果。這就要求網(wǎng)頁設(shè)計師最好還是根據(jù)絕大多數(shù)用戶的使用習(xí)慣，設(shè)置一個比較體貼的默認(rèn)字號。
三、文字的顏色選擇
字體的顏色選擇同樣是一個重要的細(xì)節(jié)，通常來說，顏色要與背景有一定的對比度，因為低對比度容易導(dǎo)致字體看不清楚。所以要用高對比度的顏色，所以文章都是白底黑字。網(wǎng)頁中的文字，通常使用黑色，這樣更加可以保證文字的辨識度又符合大眾的口味。當(dāng)然現(xiàn)在隨著網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展，顏色應(yīng)用越來越多，但這里要避免的一些特殊顏色，因為網(wǎng)頁中的一些默認(rèn)顏色。比如說是藍(lán)色，因為藍(lán)色代表著網(wǎng)頁中可以進(jìn)行點擊跳轉(zhuǎn)的超鏈接，如果網(wǎng)頁中有一段藍(lán)色的文字，會讓人誤以為是可以點擊的超鏈接，所以這種顏色要特別慎重。但是有些時候在設(shè)計中，必須要用到這種顏色時，也有一些其他的方法來避免類似問題。例如將超鏈接的樣式帶有默認(rèn)的下劃線。文字作為信息傳播的符號，實現(xiàn)了良好信息傳達(dá)的效果。文字的自身結(jié)構(gòu)又具有視覺圖形意義，字體的造型變化構(gòu)成了各種形狀，在網(wǎng)頁設(shè)計中文字的表現(xiàn)形式既有規(guī)律性又有極大可塑性。利用文字視覺傳遞、視覺規(guī)律、視知覺感受的生理效應(yīng)等作用，可以在網(wǎng)頁設(shè)計制作中尋求和創(chuàng)造更加豐富多彩的個性化、風(fēng)格化的視覺語言形式。
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇五
【摘要】本文簡要地對網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計進(jìn)行分析，通過其運用價值的總結(jié)，概括出了圖形設(shè)計在計算機網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用中的要點，以供設(shè)計工作者參考。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁設(shè)計；圖形設(shè)計；運用價值；運用要點
前言
科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個國家基本實現(xiàn)了全覆蓋。隨著信息時代的到來，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁的關(guān)注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁設(shè)計會給企業(yè)以及瀏覽者帶來更大的價值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁，就需要將圖形設(shè)計完美的融入其中，以達(dá)到想要的效果。
1網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計概述
網(wǎng)頁設(shè)計，是為傳遞信息而進(jìn)行頁面設(shè)計的工作，其主要是依據(jù)企業(yè)的需求，利用計算機為媒介，將信息展示在瀏覽者面前。作為一種宣傳媒介，網(wǎng)頁設(shè)計的精美程度決定了瀏覽者對其的關(guān)注度，更絕對了其利用價值的大小。網(wǎng)頁設(shè)計包含以下種類：功能型網(wǎng)頁設(shè)計、形象型網(wǎng)頁設(shè)計和信息型網(wǎng)頁設(shè)計，其主要利用顏色、字體、圖片、樣式進(jìn)行美化設(shè)計，根據(jù)用戶要求策劃和設(shè)計出滿意的網(wǎng)頁，高級的網(wǎng)頁設(shè)計甚至?xí)紤]到通過聲光、交互等來實現(xiàn)更好的試聽感受。網(wǎng)頁設(shè)計最為常用的工具包含ps、fl、al、dw等[1]。圖形設(shè)計，是網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)中的重要組成部分，影響著網(wǎng)頁設(shè)計的效果，對提升網(wǎng)頁的設(shè)計感和感染力具有重要作用。圖形設(shè)計重在圖形，它是傳達(dá)信息的圖像符號，通過不同的表現(xiàn)形式，將作品中要表達(dá)的意境表現(xiàn)出來[2]，其重在創(chuàng)意上。圖形設(shè)計擁有眾多優(yōu)勢，有直觀性、審美性、指示性、象征性等，這些都能夠提升計算機網(wǎng)頁的設(shè)計效果。
2圖形設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中運用的價值
2.1提升計算機網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)效果
圖形設(shè)計的創(chuàng)新性，可以在計算機網(wǎng)頁設(shè)計的策劃中與眾不同，更能夠提升計算機網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)效果，將網(wǎng)頁的別具一格的設(shè)計展現(xiàn)在用戶面前，讓更多的瀏覽者關(guān)注網(wǎng)頁，激發(fā)用戶群體的瀏覽興趣，起到更好的傳遞信息的效果。在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，利用圖形設(shè)計中的完整的表達(dá)力，為用戶打造信息傳遞的視覺盛宴，保證計算機網(wǎng)頁設(shè)計的質(zhì)量。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，最受關(guān)注的網(wǎng)頁，往往是利用圖形設(shè)計相結(jié)合的。
2.2增添計算機網(wǎng)頁設(shè)計色彩，向多元化發(fā)展
圖形設(shè)計的形式多種多樣，更可以說是資源豐富多彩，其利用音頻、圖像以及藝術(shù)文字的形式進(jìn)行計算機網(wǎng)頁的設(shè)計，大大的增添了藝術(shù)色彩和愉悅的氛圍，并使得傳統(tǒng)的單一網(wǎng)頁形式向多元化方向發(fā)展。傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)頁只是通過簡單的元素將信息傳遞給瀏覽者，在表達(dá)上基本上就是文字配以簡單的圖片，在信息的檢索上更是以文字為主[3]，將現(xiàn)代的圖形設(shè)計加入到計算機網(wǎng)頁設(shè)計后，用戶可以通過音頻以及圖片進(jìn)行搜索，這種表現(xiàn)形式的變化圖形設(shè)計所起的作用功不可沒。
2.3加強了視覺沖擊力與感染力，更加人性化
計算機網(wǎng)頁設(shè)計主要是通過文字和圖像相結(jié)合向使用者展示信息，圖像設(shè)計是將文字與圖像再加工，利用其獨特的處理技術(shù)，將文字與圖像的表現(xiàn)形式更具有視覺沖擊力與感染力，能夠較深瀏覽者的印象，提升瀏覽效率。圖形設(shè)計能夠?qū)⑽淖峙c圖像互相轉(zhuǎn)換，滿足瀏覽者的需求，并給人以簡潔美觀的效果，更能夠體現(xiàn)設(shè)計者的理念，使計算機網(wǎng)頁設(shè)計更加人性化。
3圖形設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中運用的要點
3.1圖片格式設(shè)置要符合
在圖形設(shè)計中，設(shè)計工作者一定要注意計算機網(wǎng)頁設(shè)計中對圖片格式的要求，只有符合的才能夠?qū)崿F(xiàn)其利用價值，才能夠達(dá)到設(shè)計方案中的實際效果。我們在瀏覽網(wǎng)頁中，經(jīng)常會出現(xiàn)圖片、音頻打不開的現(xiàn)象，使得我們需要的信息沒有很好的讀取。因此，在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，一定要合理的處理圖像以及連接圖片，使其格式滿足網(wǎng)頁設(shè)計的要求，為用戶展現(xiàn)良好的視覺效果。
3.2圖像大小要控制在要求范圍內(nèi)
在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，對圖像大小的要求非常嚴(yán)格，如果在利用圖形設(shè)計中不控制好圖像的大小，就會嚴(yán)重影響圖像在瀏覽者面前呈現(xiàn)的效果。計算機網(wǎng)頁設(shè)計本身就收資源空間大小的限制，只有控制好圖像的質(zhì)量與范圍，才能夠提升網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量。例如，我們在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)?？匆娨恍┦д妗⒒蛘弑壤д{(diào)的圖片，不僅影響了我們?yōu)g覽效果，還嚴(yán)重影響了我們繼續(xù)瀏覽下去的興趣。
3.3圖片顏色配置要科學(xué)
不同的色彩表現(xiàn)形式有所不同，同一的色彩會顯得單調(diào)，多種色彩搭配會顯得凌亂，在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中使用圖形設(shè)計時，無論哪種顏色都要優(yōu)化配置好，并要有一定的科學(xué)性。在圖形設(shè)計中，可以通過ps實際軟件對圖片進(jìn)行顏色調(diào)整，使其適合計算機網(wǎng)頁設(shè)計整體色調(diào)，為瀏覽者展示良好的畫面感。
4結(jié)束語
計算機網(wǎng)頁設(shè)計本身就具有一定的難度，圖形設(shè)計的加入使之更加的繁瑣，設(shè)計人員在運用過程中一定要加以注意，更具網(wǎng)頁設(shè)計的實際要求進(jìn)行圖形的選擇與處理，才能夠增強圖形設(shè)計在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中的視覺效果，實現(xiàn)其使用價值。
參考文獻(xiàn)
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網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇六
【摘要】網(wǎng)頁設(shè)計是一種直觀的視覺語言，需要對其進(jìn)行布局與排版。雖然網(wǎng)頁設(shè)計與平面設(shè)計之間存在一定的區(qū)別，但是其兩者依然存在一定的相似之處，網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)該充分借鑒利用平面設(shè)計的原則與方法。網(wǎng)頁設(shè)計中的布局與排版需要通過文字、圖形的組合來讓網(wǎng)頁獲得良好的視覺效果?，F(xiàn)文章主要針對計算機網(wǎng)頁設(shè)計中的布局與排版進(jìn)行研究。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁設(shè)計；布局；排版；文字；設(shè)計論文
網(wǎng)站是企業(yè)或政府向用戶傳遞信息，提供服務(wù)的一種重要方式，是企業(yè)開展電子商務(wù)的重要平臺，是政府面向民眾的重要窗口。網(wǎng)站是直接反應(yīng)企業(yè)形象、政府形象的平臺，因此網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量的高低將會直接影響到企業(yè)或政府的形象。在網(wǎng)頁設(shè)計中，布局與排版是十分關(guān)鍵的內(nèi)容之一，其會直接影響到瀏覽者對網(wǎng)頁的第一印象與體驗感。因此，對于網(wǎng)頁設(shè)計的布局與排版進(jìn)行研究具有十分重大的實際意義。
1．計算機網(wǎng)頁設(shè)計布局與排版原則
1．1布局與排版設(shè)計原則為了讓瀏覽者在瀏覽網(wǎng)頁過程中擁有更好的瀏覽體驗，在進(jìn)行布局版本過程中要始終秉持以下原則:第一，整體布局，和諧統(tǒng)一。在網(wǎng)頁設(shè)計布局排版過程中整體布局占據(jù)著十分重要的作用。集成是網(wǎng)頁設(shè)計排版布局中常用的一個對稱形式，通過空間的文本與圖形建立其平衡的狀態(tài)，從而產(chǎn)生和諧的美感［1］。但是單純的平衡有時候會導(dǎo)致頁面出現(xiàn)過于死板、僵化的情況。因此，可以在對稱平衡設(shè)計中融合一些活潑、有趣的詞匯、圖形，但是要注意需要與頁面和諧統(tǒng)一。第二，主次分明，中心突出。在網(wǎng)頁頁面聚居中需要對視覺中心進(jìn)行充分的考慮，該視覺中西你通常位于頁面的關(guān)鍵區(qū)域—中部與上部的位置。因此，最有價值的信息應(yīng)該擺放在這一位置。網(wǎng)頁布局排版主次分明的最終目的是讓網(wǎng)頁可以形成清晰有序，能夠突出重點的視覺效果。第三，疏密有度，錯落有致。在網(wǎng)頁布局排版中，一定要做好疏密有致，預(yù)留出一定的空白，靈活的使用字間距與行間距，制造出字間距與行間距之間的距離。對于形態(tài)與色彩的搭配運用更要合理［2］。例如，黑白搭配、圓形與方形搭配，以便獲得更佳的視覺效果。第四，圖文并茂，生動有趣。圖形美觀與文字的簡潔之間需要合理的搭配。如果圖形在版面設(shè)計中占據(jù)的比例更大，則文字會相應(yīng)減少，從而大大減少頁面的信息量;而如果文字太多則會使得網(wǎng)頁版面變得死板。因此，網(wǎng)頁布局與排版應(yīng)該做到圖文并茂、合理搭配，從而給網(wǎng)頁帶來更加豐富的內(nèi)容，讓網(wǎng)頁變得更加有趣。1．2布局與排版設(shè)計方法網(wǎng)頁設(shè)計布局與排版方法主要包括以以下幾點:第一，簡潔明了。布局排版最為重要的原則就是一名了然，讓網(wǎng)頁瀏覽者可以更加順暢的瀏覽信息。第二，主色調(diào)鮮明。網(wǎng)頁設(shè)計給人的第一印象就是由主色調(diào)決定的。主色調(diào)在網(wǎng)頁布局與排版中是十分重要的，主色調(diào)過多會給瀏覽者帶來一種厭煩的感受，不利于瀏覽者長時間瀏覽網(wǎng)頁。因此，網(wǎng)頁版本的主色調(diào)要進(jìn)行合理的控制，其中主色彩不能超過五種，并且要以一種主色調(diào)為主，凸顯以主導(dǎo)地位，另外幾種顏色作為烘托與點綴［3］。一般來說，網(wǎng)頁設(shè)計的主色調(diào)包括黃、藍(lán)、灰、黑和白。第三，字體設(shè)置。在網(wǎng)頁設(shè)計中字體的設(shè)置也應(yīng)該始終秉持著簡易的原則，通常來說不應(yīng)該超過三種字體，并且字體在版面中不宜過大，從而讓更多文字給網(wǎng)頁瀏覽者帶來更多有價值的信息。值得注意的是，要避免閃爍的文字在網(wǎng)頁設(shè)計布局中出現(xiàn)，其會給瀏覽者帶來一種厭煩的感覺。同時，在網(wǎng)頁標(biāo)題欄中字體應(yīng)該相對于正文來說要更大，顏色也需要進(jìn)行區(qū)分。
2．常見布局與排版
2．1t字型t型結(jié)構(gòu)是頂部的頁面布局為網(wǎng)站的標(biāo)語和橫幅，下列左側(cè)為主菜單，右側(cè)為內(nèi)容顯示。由于菜單的背景布置顏色更深，因此整體效果視覺類似于英文字母“t”，因此被成為t字型布局。t字型布局是網(wǎng)頁設(shè)計中十分常見的設(shè)計布局，其優(yōu)勢在于頁面結(jié)構(gòu)清晰、明確，容易正確把握主次關(guān)系;缺點在于較為沉悶，缺乏靈活性，如果無法準(zhǔn)確把握，不注重細(xì)節(jié)與色彩的配合，十分容易出現(xiàn)無趣、枯燥的現(xiàn)象［4］。2．2口字型口字型布局給人一個感覺就是在頁面中間最為顯眼的主題內(nèi)容，類似于一個口字型，左側(cè)通常包括注冊信息、內(nèi)容導(dǎo)航、搜索引擎，右側(cè)通常包括動態(tài)消息、熱點資訊和友情鏈接。上下兩部分為橫條廣告與菜單?？谧中筒季值膬?yōu)勢在于可以充分利用版面，囊括較大的信息量，缺點在于頁面較為擁擠，過于死板［5］。口字型布局大多被應(yīng)用于國外站點中，國內(nèi)使用頻率較低。2．3pop布局pop布局是將一張合適的照片作為頁面設(shè)計的中心，并且在合適的位置擺放主菜單。pop布局并不是上下或左右對稱的，但是在設(shè)計過程中依然要兼顧平衡與節(jié)奏。pop布局可以實現(xiàn)動態(tài)效果，其優(yōu)勢在于美觀，缺陷在于運行速度較為緩慢。2．4同字型同字型的網(wǎng)頁布局一般來說內(nèi)容量都較大，網(wǎng)頁上方為標(biāo)題欄，其中內(nèi)容可以是網(wǎng)站主題或橫幅廣告，在標(biāo)題欄下可能存在小標(biāo)題。在頁面左右兩側(cè)都布置有相應(yīng)的內(nèi)容。通常來說，可能是網(wǎng)站的最新動態(tài)、網(wǎng)站的維護(hù)管理人員以及部分廣告。同字型網(wǎng)頁的主要內(nèi)容是分布在中央位置，從上至下，根據(jù)內(nèi)容的重點、類型來進(jìn)行區(qū)分。網(wǎng)站下部分通常為空白，即使有內(nèi)容也是一些十分常規(guī)的內(nèi)容，包括網(wǎng)站制造方、網(wǎng)站基礎(chǔ)信息等。
3結(jié)語
計算機網(wǎng)頁設(shè)計布局與排版是一門藝術(shù)，針對網(wǎng)頁不同的內(nèi)容可以采用不同的布局排版形式。然而不論采用何種的布局排版形式都需要始終秉持著布局排版的原則，以設(shè)計出美觀、簡潔、便捷、人性化的網(wǎng)頁，讓瀏覽者可以舒適的瀏覽網(wǎng)頁。
參考文獻(xiàn):
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇七
問題連云港如何繼續(xù)保持港口的競爭力？
從進(jìn)出口買賣雙方來講。用戶并不會關(guān)心是哪個港口進(jìn)行進(jìn)出口用戶關(guān)心的是我的進(jìn)出口貨物的能不能以最短的時間和最便宜的運輸價格來送達(dá)到我的目的地。來適應(yīng)瞬息萬變的市場行情。
我們知道在連云港港口傳統(tǒng)的作業(yè)模式當(dāng)中，貨物通過海上運輸?shù)礁劭谛遁d在港口的場站中，這個時候貨物代理公司再尋找公路上的運輸車隊來將貨物運輸?shù)絻?nèi)陸的目的地。那么作為一個港口來講，提高競爭力的關(guān)鍵就是我們能不能縮短這個貨物第二次轉(zhuǎn)運的運輸時間和節(jié)約貨物運輸成本。
通過信息提前的共享合理的安排運輸方式和運輸時間縮短貨物運輸時間提高工作效率和節(jié)約貨物運輸成本。以達(dá)到提高港口的競爭力。
系統(tǒng)推廣
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇八
：本文對網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的現(xiàn)狀以及教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，通過項目化教學(xué)法的引入，對這門課程的教學(xué)進(jìn)行研究。分別對項目化教學(xué)法的內(nèi)涵、教學(xué)改革設(shè)計方案以及實施的具體過程與注意事項進(jìn)行了闡述。實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法更能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
：網(wǎng)頁設(shè)計；項目化教學(xué)法；教學(xué)改革
近幾年來，計算機技術(shù)已經(jīng)發(fā)展各個領(lǐng)域中。社會對計算機相關(guān)專業(yè)的人才需求也是日益增多，但是現(xiàn)階段中職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量不高、數(shù)量不多，無法滿足社會需求，所以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才是當(dāng)務(wù)之急。網(wǎng)頁設(shè)計與制作是中職院校計算機專業(yè)以及電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。這門專業(yè)課的教學(xué)目的是讓中職學(xué)生能夠?qū)W會設(shè)計并且完成一個網(wǎng)站的技能。這門專業(yè)課不僅重視理論，同時非常重視學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實踐能力，所包含的知識點很多，包括平面設(shè)計、圖像處理、ash動畫設(shè)計、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用等。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，大部分中職院校學(xué)生的實踐能力并沒有達(dá)到預(yù)期的要求。同時，因為一部分教學(xué)內(nèi)容跟企業(yè)用人需求并沒有同步，造成很多中職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后還要再參加培訓(xùn)才可以適應(yīng)用人單位的需求。所以，要想對這種情況進(jìn)行改善，使中職計算機專業(yè)學(xué)生實踐能力得到提升，讓畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)需求，就必須要對目前的教學(xué)模式進(jìn)行改革。
1.教學(xué)思想落后國家最新頒布的中職人才培養(yǎng)計劃里面，開始漸漸提高了實踐課程的時間占比?？墒?，在實際教學(xué)中，并沒有真正實現(xiàn)，實踐教學(xué)占比仍然較小，同時考核的方式仍然是傳統(tǒng)模式，以試卷為主，學(xué)生的實踐能力無法得到鍛煉。2.教學(xué)內(nèi)容缺乏新意在教學(xué)改革中，核心的工作就是對教學(xué)內(nèi)容的改革，但是現(xiàn)階段的大綱仍然大部分使用以前的內(nèi)容，知識點并沒有大范圍的變動，不僅是理論知識的大綱，就連實踐內(nèi)容的大綱也相對滯后，并沒有太多新知識的加入，無法滿足社會需求的計算機人才技術(shù)要求，沒有配套的教學(xué)案例進(jìn)行指導(dǎo)，造成大部分的學(xué)生在畢業(yè)之后還要再次培訓(xùn)。3.教學(xué)方法落后在教學(xué)方法的使用上，仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，上課的時候仍然以講臺上的教師為主，教師與學(xué)生之間并沒有太多的互動，并且相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備也不是很夠用，導(dǎo)致理論無法聯(lián)系實際，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的創(chuàng)新思維的成長。4.考核方式不合理現(xiàn)階段很多中職院校的考核方式無法對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行真實的反映，大部分還是以理論考試為主，考核內(nèi)容缺乏實踐能力的考核。5.對知識應(yīng)用缺乏整體感現(xiàn)階段的教學(xué)模式存在著一個很大的問題就是學(xué)生所學(xué)到的知識點大多數(shù)是零散的，在進(jìn)行實際問題的考慮時無法從整體層面下手。所以，所有的課程學(xué)完之后，怎樣應(yīng)用知識整體去解決問題，還需要學(xué)生對知識進(jìn)行重組，而缺乏實際案例的教學(xué)內(nèi)容，會使學(xué)生在實踐的過程中缺少方向與目標(biāo)。6.缺乏實際工程項目經(jīng)驗網(wǎng)頁設(shè)計與制作這門課程特別強調(diào)實踐，缺乏實際案例的經(jīng)驗，會使學(xué)生的知識仍然停留在理論層面，這在以后的實際工作中是非常不利的。缺乏案例的訓(xùn)練，學(xué)生也無法在訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，學(xué)習(xí)效果會嚴(yán)重受到影響。
1.項目化教學(xué)概述項目化教學(xué)法是一種以構(gòu)建教學(xué)理論為基礎(chǔ)，將學(xué)生作為教學(xué)中心，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的一種教學(xué)方法，由美國以及加拿大兩位教育學(xué)家所提出的。項目化教學(xué)法的本質(zhì)就是：以學(xué)生教師共同參與教學(xué)為前提，以實際項目為主線，貫穿整個教學(xué)過程。項目化教學(xué)法的目的就是加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的融合，提升學(xué)生的實踐能力，最大可能地將學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮出來，使學(xué)生解決實際問題的能力得到加強。在項目化教學(xué)法應(yīng)用的過程中，涉及的實際項目要符合以下要求：第一項目必須與教學(xué)內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，可以有效結(jié)合理論與實踐；第二項目要滿足用人單位的實際需求，使學(xué)生掌握的能力與用人單位相匹配，在完成項目之后，學(xué)生可以通過項目過程中獲得理論與實踐知識去解決實際問題。通常情況下，在采用項目化教學(xué)法時，要對學(xué)生實施分組，并且由教師對整個項目的開發(fā)過程進(jìn)行指導(dǎo)。首先以學(xué)生為主體，讓學(xué)生對項目的開發(fā)以及分工進(jìn)行探討，并且對項目過程中可能遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，確保項目的順利完成。然后通過教師的指導(dǎo)，并結(jié)合所學(xué)的知識對項目進(jìn)行開發(fā)，在項目開發(fā)的過程中，讓學(xué)生按小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)與實踐。項目完成之后，每個小組都要將自己的成果展示出來，由其他同學(xué)與教師一起點評并給出相應(yīng)的意見。在學(xué)生參與項目開發(fā)的整個過程中，學(xué)生的主動性以及積極性都被充分調(diào)動出來，通過項目針對某個目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的效率得到了提升，同時有效地將理論與實踐相結(jié)合，這樣整個過程所收獲的能力一定能在日后的工作中派上用場。因此，將項目化教學(xué)法應(yīng)用到中職院校的網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的教學(xué)中是非常合適的。2.項目化教學(xué)的意義（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。項目化教學(xué)法是一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法。項目化教學(xué)法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、實踐應(yīng)用能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及交流能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。項目化教學(xué)是通過實際的案例進(jìn)行教學(xué)的，不僅要求學(xué)生在解決問題時理論聯(lián)系實際，還能要求教師具有很強的應(yīng)變能力以及創(chuàng)造性。整個教學(xué)的過程中，教師必須要將項目化教學(xué)的理論體系把握好，通過項目的不同及時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，同時要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生完成該項目。（3）推動教學(xué)改革。所謂進(jìn)行教學(xué)方法改革，不能只在教學(xué)的形式上進(jìn)行改變，也要在觀念以及思維方式上進(jìn)行改變，包含教師角色與學(xué)生角色的改變、考核方式的改變、教學(xué)體系的改變。對教學(xué)方法進(jìn)行有效的改革，既能夠推動中職學(xué)校的教育發(fā)展，還能夠調(diào)動出學(xué)生的創(chuàng)新意識等內(nèi)在的需要。（4）與實際崗位技能緊密相關(guān)。在進(jìn)行項目化教學(xué)法時，所涉及的項目的真實性很高，項目中所涉及的理論知識以及實踐能力都是用人單位所需要的。這樣能夠幫助學(xué)生在項目的開發(fā)過程中，得到與未來工作崗位相匹配的能力，提高自己的就業(yè)能力。
相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法實施的過程中，主體是學(xué)生，學(xué)生是整個教學(xué)過程的中心。在項目化教學(xué)法教學(xué)的過程中，學(xué)生的思維要從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，從傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為中心轉(zhuǎn)變成以項目開發(fā)為中心，從以教室為中心轉(zhuǎn)變成以實踐場所為中心。因此，在進(jìn)行項目化教學(xué)法的'實施時，首先對學(xué)生的整體情況進(jìn)行一個了解，之后通過教學(xué)思路以及項目化教學(xué)原則，制訂出教學(xué)計劃，主要包括下面幾個環(huán)節(jié)。1.項目設(shè)計本文以網(wǎng)頁設(shè)計與制作這門專業(yè)課為例，對項目化教學(xué)法進(jìn)行探索。以項目需求以及功能為主線，將課程中所有的知識點進(jìn)行貫穿融合，學(xué)生通過項目的完成來掌握項目中涉及的理論知識與實踐能力。這樣能夠在整體上把握好這門課程的核心內(nèi)容。所以，選擇一個合適的項目是整個過程的關(guān)鍵，要充分考慮項目的可行性以及真實性。2.制訂項目教學(xué)計劃在項目確定之后，下一步就是要對項目制訂具體的實施計劃，將選定的項目分為幾個模塊；然后將所有模塊所涉及的知識點和能力要求整理出來，安排到教學(xué)進(jìn)度中，得出教學(xué)計劃；之后教師與學(xué)生進(jìn)行項目的實施，實現(xiàn)所有項目需要的能力要求，步驟如下。（1）制訂計劃。將項目的具體實施方案、分工安排以及時間安排表制定出來。（2）情境設(shè)置。通過需要掌握的知識點，安排項目場景，進(jìn)行環(huán)境的模擬。（3）明確任務(wù)。根據(jù)場景中的內(nèi)容，歸納總結(jié)出所有需要完成的知識點。（4）操作演示。根據(jù)實際問題的解決，將知識的內(nèi)涵和用于解決實際問題時所起到的作用進(jìn)行演示。（5）學(xué)生實踐。指導(dǎo)學(xué)生在類似的場景中進(jìn)行實踐訓(xùn)練，使學(xué)生對知識點的理解更加深刻，掌握解決問題的能力。（6）協(xié)作學(xué)習(xí)。根據(jù)小組的工作分配來實施項目，并隔一段時間進(jìn)行一次交流討論。（7）學(xué)習(xí)評價。通過每個小組的項目完成情況，由教師以及學(xué)生一起對項目的完成情況進(jìn)行評價。3.實施計劃整個項目的實施過程，要由教師進(jìn)行指導(dǎo)，再通過每組學(xué)生進(jìn)行完成。進(jìn)行項目的實施之前，要配備好項目涉及的所有網(wǎng)絡(luò)以及硬件設(shè)備，這樣可以有效減小意外對于項目實施的影響。在進(jìn)行項目的實施過程中，碰到項目的一些難點以及重點環(huán)節(jié)時，由教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)來完成，確保項目的正常實施。4.檢查評估對項目進(jìn)行實時的控制是保證項目順利完成和開展的關(guān)鍵。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要對每一小組的完成情況進(jìn)行檢查，確保項目的正常開展，并在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題時及時給予正確的指導(dǎo)。
實施項目化教學(xué)法的過程中，不能只對項目的成果進(jìn)行關(guān)注，還要關(guān)注整個過程。這個對擁有創(chuàng)造性的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生與教師要一起完成，整個過程要注意以下問題。1.教師應(yīng)改變教學(xué)觀念想要實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式到項目化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是一個循序漸進(jìn)的過程。在項目化教學(xué)法實施進(jìn)行中，不是讓教師把理論知識帶入到實踐環(huán)節(jié)中，而是要根據(jù)一門課程設(shè)計一個對應(yīng)的項目，同時把整個項目分成幾個塊，采用這些模塊將需要學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行覆蓋。教師不僅要對教學(xué)的理念進(jìn)行調(diào)整，還要對整個課程的體系有著深刻的認(rèn)識，能夠把握住項目和考核目標(biāo)的匹配度。2.教師應(yīng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)在項目化教學(xué)法實施的過程中，雖然大部分的工作是由學(xué)生來完成的，但是教師的指導(dǎo)作用也是非常關(guān)鍵的。這要求教師不僅要具備足夠的理論知識，還要求教師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠第一時間看見項目實施過程中出現(xiàn)的問題。教師的引導(dǎo)工作主要有兩方面，一是要通過項目的實施引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，二是在學(xué)生進(jìn)行實踐的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行擴展。當(dāng)然，教師的引導(dǎo)不僅要針對學(xué)生小組，還要分配到每位學(xué)生的個人身上。3.項目的設(shè)計要做好理論知識和實際需求的匹配項目化教學(xué)法的最終目標(biāo)就是使學(xué)生不僅掌握理論知識還要掌握實踐能力，所以項目化教學(xué)法在實施過程中的一個難點就是怎樣把這兩者進(jìn)行有機結(jié)合。教師在進(jìn)行項目的選擇時一定要對項目的實用性以及針對性進(jìn)行充分的考慮，在進(jìn)行項目的實施計劃安排時，把每個模塊所對應(yīng)的知識與教材的內(nèi)容對應(yīng)起來，將理論知識和實踐操作結(jié)合起來。
筆者學(xué)校已經(jīng)在計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)中應(yīng)用了項目化教學(xué)法。為了對項目化教學(xué)法的實施效果進(jìn)行驗證，今年學(xué)校對一些校企合作單位進(jìn)行了訪問，考察去年計算機專業(yè)畢業(yè)生在網(wǎng)頁設(shè)計崗位的工作情況。大部分企業(yè)表示，這批畢業(yè)生無論是在理論上還是在實踐能力上都要更優(yōu)秀一些。事實證明，項目化教學(xué)法可以使學(xué)生對知識有更深刻的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確；可以更好地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技能，加強學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生未來的職業(yè)能力的培養(yǎng)。
本文將項目化教學(xué)法引入到中職院校的網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中，分別對項目化教學(xué)法的內(nèi)涵、教學(xué)改革設(shè)計方案以及實施的具體過程與注意事項進(jìn)行了闡述。通過實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，項目化教學(xué)法更能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
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網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇九
各行各業(yè)的公司，都需要網(wǎng)頁設(shè)計師，這其中更集中分布在以網(wǎng)站本身盈利的互聯(lián)網(wǎng)公司。因此網(wǎng)頁設(shè)計師的就業(yè)范圍是非常廣泛。市場對網(wǎng)頁設(shè)計師的需求一直是有增無減，各大網(wǎng)站、廣告公司、設(shè)計公司都在大量招聘網(wǎng)頁設(shè)計人員。
網(wǎng)站首先作為一個網(wǎng)絡(luò)名片，像個人主頁、公司企業(yè)網(wǎng)、機構(gòu)團(tuán)體公益網(wǎng)站等等，都能夠通過這樣一個平臺去對外展示自己的形象，全面有效的傳達(dá)自己的意圖與信息，所以網(wǎng)站首先是個對外宣傳的窗口。越來越多的企業(yè)需要網(wǎng)站這樣的一個平臺，所以網(wǎng)站設(shè)計的專業(yè)人才也成為了各大企業(yè)爭搶的香餑餑。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至到2012年，中國的網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)超過600萬個，中國還有許多企業(yè)沒有企業(yè)網(wǎng)站，雖然不是每個企業(yè)都會建設(shè)網(wǎng)站，那么有一部分的企業(yè)創(chuàng)建網(wǎng)站，也是一個非常大的需求，此外已經(jīng)有網(wǎng)站的企業(yè)還需要對網(wǎng)站進(jìn)行改版、完善。而中國的專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計師不是很多，的就業(yè)前景非常好。特別是參加網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)后成為專業(yè)技能很強的網(wǎng)站設(shè)計人才，將成為市場上的香饃饃。所以說，網(wǎng)站設(shè)計的市場規(guī)模是非常巨大的，網(wǎng)站設(shè)計師就成為非常具有發(fā)展?jié)摿Φ男律鷦趧恿α?，社會需求量巨大的職業(yè)崗位。
網(wǎng)頁設(shè)計師的工作目標(biāo)是通過使用更合理的顏色、字體、圖片、樣式進(jìn)行頁面設(shè)計美化，在功能限定的情況下，盡可能給予用戶完美的視覺體驗。高級的網(wǎng)頁設(shè)計甚至?xí)紤]到通過聲光、交互等來實現(xiàn)更好的試聽感受。
5、flash，我們經(jīng)常在網(wǎng)頁上看到一些比較炫目的動畫效果，這些效果就是通過flash這個軟件實現(xiàn)，作為網(wǎng)頁設(shè)計師，不一定要能做出很酷很炫的效果，但是掌握這些動畫的基本原理，會一些小動畫的制作也是必要的。
目前的網(wǎng)站設(shè)計師新手的薪資一般是在3000--4000元左右，隨著專業(yè)技能和工作經(jīng)驗的積累，薪資也會隨之增長，一個有經(jīng)驗的網(wǎng)站設(shè)計師，薪資可以達(dá)到5000--7000元，而如果有能力勝任更高的職位，比如說首席網(wǎng)站設(shè)計師，平均月薪是不會低于8000元以下的。而且在積累了豐富的經(jīng)驗之后，還會有更高的發(fā)展方向，可以往程序開發(fā)或是架構(gòu)設(shè)計師的方向發(fā)展，讓自己進(jìn)入更高的職位，擁有更客觀的收入。
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇十
大部分設(shè)計師沒有花時間去學(xué)習(xí)基本的心理學(xué)原則是怎么樣影響他們網(wǎng)站用戶的體驗，心理學(xué)原則很多時候被認(rèn)為是可有可無，或者過于復(fù)雜的。但事實是，這些想法都不對。并沒那么多的概念與基本設(shè)計心理學(xué)相關(guān)，而且大多數(shù)是相對簡單的，很容易學(xué)習(xí)。設(shè)計心理學(xué)還是比較容易實現(xiàn)的，雖然有些相對來說需要用多一點細(xì)心和規(guī)劃。
基于心理學(xué)設(shè)計的目的
在設(shè)計過程中考慮到心理學(xué)會帶給你一個積極意義的最終結(jié)果。如果你花時間去分析一下你的訪客的需要，他們怎么樣才能滿足他們需要，那么你已經(jīng)在走上了設(shè)計網(wǎng)站的道道，這將為你的目標(biāo)受眾注入源源不斷的心理動力。
你希望訪客更容易的跟著你的意愿走，這就是設(shè)計中要運用心理學(xué)的主要原因。
建立信任關(guān)系
要你的訪客做你所想他們做的，首先你得跟訪客建立信任關(guān)系。信任關(guān)系并不容易，尤其是這個騙子橫行的時代，讓人討厭的人在網(wǎng)絡(luò)哪個角落都有一大把。那些對網(wǎng)絡(luò)還不是太熟悉的用戶，如果誰問他們一些個人信息都會變得十分敏感，也不管這些信息對網(wǎng)站工作是很需要的。
作為網(wǎng)站類的設(shè)計師，我們往往忽略自己已經(jīng)是習(xí)慣了網(wǎng)上交易。但是對于我們的客戶，還有他們的客戶，互聯(lián)網(wǎng)仍然是一個他們正要進(jìn)入的很大很可怕的黑洞。
認(rèn)識到這一點，你再使用設(shè)計心理學(xué)，使你的網(wǎng)站即使一般用戶看起來也覺得更值得信賴。創(chuàng)建一個使訪客用戶安心的網(wǎng)站，就意味著他們很可能會注冊一個帳戶，并且購買產(chǎn)品，或者用其他方式和你做生意。這些可以通過網(wǎng)站設(shè)計和語言來達(dá)到。
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇十一
摘要。.。.。.。.。.。.。.。.1
第一章諸論。.。.。.。.。.。.2
1.1設(shè)計思想。.。.。.。.。.。.。.2
1.2開發(fā)工具的選用及介紹。.。.。.。.。.。.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
第二章網(wǎng)站總體分析與設(shè)計。.。.。.。.。.。.。.9
2.1網(wǎng)站結(jié)構(gòu)分析。.。.。.。.。.。.。.。.9
2.2頁面設(shè)計構(gòu)思。.。.。.。.。.。.。.。.9
2.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計。.。.。.。.。.10
第三章網(wǎng)站制作過程。.。.。.。.。.。.。.。11
3.1靜態(tài)頁面制作。.。.。.。.。.。.。.。11
3.2建立數(shù)據(jù)表。.。.。.。.。.15
3.3代碼編寫。.。.。.。.。.16
3.3.1最新產(chǎn)品。.。.。.。.。.。.。.。.17
3.3.2產(chǎn)品信息。.。.。.。.。.。.。.。.19
3.3.3產(chǎn)品信息上傳。.。.。.。.。.。.21
3.3.4管理員登陸、注銷。.。.。.。.。.。.。.。24
3.3.5在線留言的實現(xiàn)。.。.。.。.。.。.。.。.26
網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇十二
科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個國家基本實現(xiàn)了全覆蓋。隨著信息時代的到來，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁的關(guān)注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁設(shè)計會給企業(yè)以及瀏覽者帶來更大的價值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁，就需要將圖形設(shè)計完美的融入其中，以達(dá)到想要的效果。
網(wǎng)頁設(shè)計，是為傳遞信息而進(jìn)行頁面設(shè)計的工作，其主要是依據(jù)企業(yè)的需求，利用計算機為媒介，將信息展示在瀏覽者面前。作為一種宣傳媒介，網(wǎng)頁設(shè)計的精美程度決定了瀏覽者對其的關(guān)注度，更絕對了其利用價值的大小。網(wǎng)頁設(shè)計包含以下種類：功能型網(wǎng)頁設(shè)計、形象型網(wǎng)頁設(shè)計和信息型網(wǎng)頁設(shè)計，其主要利用顏色、字體、圖片、樣式進(jìn)行美化設(shè)計，根據(jù)用戶要求策劃和設(shè)計出滿意的網(wǎng)頁，高級的網(wǎng)頁設(shè)計甚至?xí)紤]到通過聲光、交互等來實現(xiàn)更好的試聽感受。網(wǎng)頁設(shè)計最為常用的工具包含ps、fl、al、dw等[1]。圖形設(shè)計，是網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)中的重要組成部分，影響著網(wǎng)頁設(shè)計的效果，對提升網(wǎng)頁的設(shè)計感和感染力具有重要作用。圖形設(shè)計重在圖形，它是傳達(dá)信息的圖像符號，通過不同的表現(xiàn)形式，將作品中要表達(dá)的意境表現(xiàn)出來[2]，其重在創(chuàng)意上。圖形設(shè)計擁有眾多優(yōu)勢，有直觀性、審美性、指示性、象征性等，這些都能夠提升計算機網(wǎng)頁的設(shè)計效果。
2.1提升計算機網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)效果
圖形設(shè)計的創(chuàng)新性，可以在計算機網(wǎng)頁設(shè)計的策劃中與眾不同，更能夠提升計算機網(wǎng)頁設(shè)計的藝術(shù)效果，將網(wǎng)頁的別具一格的設(shè)計展現(xiàn)在用戶面前，讓更多的瀏覽者關(guān)注網(wǎng)頁，激發(fā)用戶群體的瀏覽興趣，起到更好的傳遞信息的效果。在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，利用圖形設(shè)計中的完整的表達(dá)力，為用戶打造信息傳遞的視覺盛宴，保證計算機網(wǎng)頁設(shè)計的質(zhì)量。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，最受關(guān)注的網(wǎng)頁，往往是利用圖形設(shè)計相結(jié)合的。
2.2增添計算機網(wǎng)頁設(shè)計色彩，向多元化發(fā)展
圖形設(shè)計的形式多種多樣，更可以說是資源豐富多彩，其利用音頻、圖像以及藝術(shù)文字的形式進(jìn)行計算機網(wǎng)頁的設(shè)計，大大的增添了藝術(shù)色彩和愉悅的氛圍，并使得傳統(tǒng)的單一網(wǎng)頁形式向多元化方向發(fā)展。傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)頁只是通過簡單的元素將信息傳遞給瀏覽者，在表達(dá)上基本上就是文字配以簡單的圖片，在信息的檢索上更是以文字為主[3]，將現(xiàn)代的圖形設(shè)計加入到計算機網(wǎng)頁設(shè)計后，用戶可以通過音頻以及圖片進(jìn)行搜索，這種表現(xiàn)形式的變化圖形設(shè)計所起的作用功不可沒。
2.3加強了視覺沖擊力與感染力，更加人性化
計算機網(wǎng)頁設(shè)計主要是通過文字和圖像相結(jié)合向使用者展示信息，圖像設(shè)計是將文字與圖像再加工，利用其獨特的處理技術(shù)，將文字與圖像的表現(xiàn)形式更具有視覺沖擊力與感染力，能夠較深瀏覽者的印象，提升瀏覽效率。圖形設(shè)計能夠?qū)⑽淖峙c圖像互相轉(zhuǎn)換，滿足瀏覽者的需求，并給人以簡潔美觀的效果，更能夠體現(xiàn)設(shè)計者的理念，使計算機網(wǎng)頁設(shè)計更加人性化。
3.1圖片格式設(shè)置要符合
在圖形設(shè)計中，設(shè)計工作者一定要注意計算機網(wǎng)頁設(shè)計中對圖片格式的要求，只有符合的才能夠?qū)崿F(xiàn)其利用價值，才能夠達(dá)到設(shè)計方案中的實際效果。我們在瀏覽網(wǎng)頁中，經(jīng)常會出現(xiàn)圖片、音頻打不開的現(xiàn)象，使得我們需要的信息沒有很好的讀取。因此，在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，一定要合理的處理圖像以及連接圖片，使其格式滿足網(wǎng)頁設(shè)計的要求，為用戶展現(xiàn)良好的視覺效果。
3.2圖像大小要控制在要求范圍內(nèi)
在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中，對圖像大小的要求非常嚴(yán)格，如果在利用圖形設(shè)計中不控制好圖像的大小，就會嚴(yán)重影響圖像在瀏覽者面前呈現(xiàn)的效果。計算機網(wǎng)頁設(shè)計本身就收資源空間大小的限制，只有控制好圖像的質(zhì)量與范圍，才能夠提升網(wǎng)頁設(shè)計質(zhì)量。例如，我們在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)?？匆娨恍┦д妗⒒蛘弑壤д{(diào)的圖片，不僅影響了我們?yōu)g覽效果，還嚴(yán)重影響了我們繼續(xù)瀏覽下去的興趣。
3.3圖片顏色配置要科學(xué)
不同的色彩表現(xiàn)形式有所不同，同一的色彩會顯得單調(diào)，多種色彩搭配會顯得凌亂，在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中使用圖形設(shè)計時，無論哪種顏色都要優(yōu)化配置好，并要有一定的科學(xué)性。在圖形設(shè)計中，可以通過ps實際軟件對圖片進(jìn)行顏色調(diào)整，使其適合計算機網(wǎng)頁設(shè)計整體色調(diào)，為瀏覽者展示良好的畫面感。
計算機網(wǎng)頁設(shè)計本身就具有一定的難度，圖形設(shè)計的加入使之更加的繁瑣，設(shè)計人員在運用過程中一定要加以注意，更具網(wǎng)頁設(shè)計的實際要求進(jìn)行圖形的選擇與處理，才能夠增強圖形設(shè)計在計算機網(wǎng)頁設(shè)計中的視覺效果，實現(xiàn)其使用價值。
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網(wǎng)頁設(shè)計就業(yè)論文篇十三
本文以就業(yè)信息管理平臺為例，研究網(wǎng)頁設(shè)計中表格與層的應(yīng)用，提出表格與層可以讓網(wǎng)頁的布局整齊美觀，將網(wǎng)頁中的文字、圖片、動畫等眾多元素有條理地統(tǒng)一組織起來。雖然表格的使用整體上是好的，但在一些細(xì)節(jié)的美化上表格的設(shè)計就難以做到，這就要采用層來搭配表格的設(shè)計解決相應(yīng)的排版美化問題。
隨著信息技術(shù)的日新月異，網(wǎng)頁設(shè)計的重要性也逐漸凸顯，如何快速、方便地設(shè)計出相關(guān)的網(wǎng)頁、網(wǎng)站就顯得非常重要。在網(wǎng)頁設(shè)計與制作的教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生快速地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的一些排版技巧是非常有必要的。因此，筆者結(jié)合網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)中的一些體會，并通過就業(yè)信息管理平臺的設(shè)計案例，探索網(wǎng)頁設(shè)計中表格與apspan（層）的排版設(shè)計技巧。
一、dreamweavercs簡介
dreamweavercs是由adobe公司推出的一套擁有可視化編輯界面，用于制作并編輯網(wǎng)站和移動應(yīng)用程序的網(wǎng)頁設(shè)計軟件。目前，最新的版本為dreamweavercc，網(wǎng)頁設(shè)計軟件的功能強大。對網(wǎng)頁的瀏覽已經(jīng)是我們生活中的不可分割的一部分，網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主要載體，其設(shè)計也為大家所關(guān)注。網(wǎng)頁設(shè)計軟件的種類有很多，但最出名、最專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計工具，非dreamweaver莫屬。它是著名的“所見即所得”的可視化網(wǎng)站開發(fā)工具，目前的網(wǎng)頁設(shè)計幾乎都采用dreamweaver來設(shè)計。dreamweaver不僅提供了強大的網(wǎng)頁編輯功能，而且還提供了網(wǎng)頁的上傳工具。利用ftp進(jìn)行大文件的傳輸，節(jié)省了文件的傳輸時間，它是一個集網(wǎng)頁創(chuàng)作和文件傳輸管理等多功能的設(shè)計工具。
二、表格與層在網(wǎng)頁設(shè)計中的使用
在就業(yè)信息管理平臺的設(shè)計中，采用程序設(shè)計，可以很好地提高網(wǎng)頁的下載與瀏覽速度，但對于初學(xué)者來說，程序設(shè)計是一件頭痛的事。因此，如何利用表格與層來進(jìn)行設(shè)計，就非常重要。網(wǎng)頁設(shè)計中的排版有很多種方法，其中表格結(jié)合層的使用排版是最基本也是最有效的方法。表格與層，對職業(yè)院校的學(xué)生來說，非常容易學(xué)，而且使用也非常方便，做出來的網(wǎng)頁也非常的漂亮，因此，在網(wǎng)頁設(shè)計中表格與層是非常重要的。
（一）網(wǎng)頁設(shè)計中表格的使用。在網(wǎng)頁設(shè)計中，利用表格的排版，它的整體效果好是毋庸置疑的，表格在網(wǎng)頁中的位置可以通過表格屬性來進(jìn)行設(shè)置。在dreamweaver中，頁面內(nèi)容的設(shè)計、排版主要是通過表格來完成。通過表格的相互嵌套、合并與拆分，可以將自己構(gòu)思好的頁面完整地表現(xiàn)出來。表格在網(wǎng)頁中的重要作用，主要是它在不同的顯示上，可以根據(jù)網(wǎng)頁的大小、顯示器的大小進(jìn)行相應(yīng)的變化。并始終都處于瀏覽的相對位置，完整地把內(nèi)容顯示出來，具有很好的兼容性。因此，使用表格排版比較規(guī)范，整體性強，可以讓網(wǎng)頁的設(shè)計顯得非常的整齊，達(dá)到想要的效果。但由于表格的整體性，在一些細(xì)微的地方以及操作上還不夠細(xì)化，在內(nèi)容的設(shè)計表現(xiàn)上還不夠豐富。
（二）網(wǎng)頁設(shè)計中層的使用。層的使用在網(wǎng)頁設(shè)計中也是非常的普遍，由于它的定位比較精確，又是一種可視化操作元素，它的使用讓網(wǎng)頁增加了豐富的表現(xiàn)。層與表格的使用基本差不多，但在位置的定位上要比表格方便很多，這也是層的主要優(yōu)點。在網(wǎng)頁設(shè)計中，文本、圖像、表格等元素只能固定其位置，不能相互疊加。如果要想使多個元素進(jìn)行疊加或者定位要精確，在這種情況下，就需要使用層來進(jìn)行設(shè)置。層具有很多表格所不具備的特點，如層的重疊、移動、隱藏等一些功能，層還可以添加一些動作行為，讓層的內(nèi)容表現(xiàn)更加豐富，也正是基于這一點，層成了網(wǎng)頁設(shè)計中一個重要的元素。層的這些特點有助于設(shè)計思維不受局限，從而在設(shè)計上有很大的空間。由于它是一種流元素，層在具有上述優(yōu)點的同時，也存在著一些不可避免的缺陷，例如層在網(wǎng)頁中的定位不會隨著瀏覽器大小的變化而變化，層的位置是固定不動的，在這樣的情況下就失去了層在網(wǎng)頁設(shè)計布局中的意義。
（三）就業(yè)信息管理平臺中表格與層的結(jié)合使用。表格與層的結(jié)合使用才能更好地體現(xiàn)出它們的優(yōu)勢，層也才能更好地體現(xiàn)出它在網(wǎng)頁設(shè)計中的強大功能。在網(wǎng)頁設(shè)計中，如何做到表格跟層的統(tǒng)一、層與表格融為一個整體，這就要用到層在表格中的插入操作，以及層的嵌套使用，下面以就業(yè)信息管理平臺中制作下拉菜單為例來設(shè)計。首先，在網(wǎng)頁中插入一個三行一列的表格，在表格的第一行插入一張圖片，作為網(wǎng)頁設(shè)計的logo，而在第二行中插入一個嵌套的一行五列的表格作為網(wǎng)頁的導(dǎo)航條，表格的第三行作為主要內(nèi)容的設(shè)計與排版。
三、表格與層的正確應(yīng)用表格與層
在網(wǎng)頁設(shè)計中雖然有強大的功能，但在使用的過程中也不能太隨意，如果隨意地使用就會增加瀏覽器的負(fù)擔(dān)，瀏覽下載的速度就會變慢，影響網(wǎng)頁的瀏覽。
（一）表格布局出現(xiàn)的問題。在網(wǎng)頁設(shè)計中，利用表格排版的時候，不能使用一個大大的表格鋪滿整個頁面，這樣不利于瀏覽器的打開。瀏覽器打開一個表格，是要等一個表格全部下載完成，這樣就需要很長的時間來打開這個網(wǎng)頁。在表格的嵌套中，也不能無限制地嵌套下去，一般表格的嵌套，應(yīng)該控制在最多三層表格，如果嵌套的表格太多，打開時也會消耗大量的資源，不利于網(wǎng)頁的打開。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一般瀏覽者打開網(wǎng)頁的等待時間為7秒以內(nèi)。如何解決這個問題，主要采用拆分表格的方法，將一個大的表格拆分成幾個小的表格，并要盡可能地避免表格的層層嵌套。
（二）層布局出現(xiàn)的偏差。在網(wǎng)頁的設(shè)計中，層的單獨使用沒有多大的意義，因為層是流元素，不會隨著網(wǎng)頁瀏覽器的變化而變化，它的位置是固定的，不會產(chǎn)生移動。雖然有時候，我們在利用表格與層排版的時候，看起來很整齊，但一預(yù)覽就完全錯位了，根本不是想要的效果。如何才能使層與頁面中的表格一樣，能夠隨瀏覽器的變化而產(chǎn)生相對位置上的變化，這就需要先使用表格對整個網(wǎng)頁的整體進(jìn)行規(guī)劃，然后添加一個層到表格中的一個單元格中，作為一個父層。操作的方法為：菜單欄中的插入—布局對象—apspan，插入后，這個層的位置左、上必須為空，沒有任何內(nèi)容。然后，其他的子層就通過這個父層進(jìn)行嵌套，在這里必須強調(diào)的是，父層必須通過菜單欄的插入，不能通過用鼠標(biāo)畫出來的方式操作。采用這種方法設(shè)置層后，無論瀏覽器的窗口大小如何變化，它都會跟著變化，體現(xiàn)了與表格成為一個整體，在瀏覽時就不會產(chǎn)生位置上的移動，因此，層只有結(jié)合表格的使用才能更好地豐富網(wǎng)頁內(nèi)容。
總之，在網(wǎng)頁設(shè)計中，表格與層是非常重要的元素，但在布局設(shè)計中，只有把表格與層結(jié)合使用，才能讓網(wǎng)頁的布局精美與豐富。網(wǎng)頁中的內(nèi)容雖然很重要，但網(wǎng)頁中的設(shè)計與布局才是最重要的。因此，通過合理的布局設(shè)置，特別是主頁設(shè)計要整齊美觀，才可能更好地吸引讀者。因此，在平時的網(wǎng)頁設(shè)計中，要多看一些優(yōu)秀網(wǎng)站的排版設(shè)計，只有這樣，才能更好地提高自己的網(wǎng)頁設(shè)計能力。
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