熱門大班數(shù)學(xué)購物教案反思(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 12:41:12
熱門大班數(shù)學(xué)購物教案反思(通用12篇)
時間:2023-10-30 12:41:12     小編:LZ文人

教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案,有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思和評估是教案編寫中的重要環(huán)節(jié)。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇一

1、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

2、知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、流調(diào)查表,感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。

(1)交流調(diào)查情況。

大組交流調(diào)查情況,介紹自己的調(diào)查表。

(2)小結(jié):數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的,為人們的生活帶來了方便。

2、了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計量工具的作用。

(1)幼兒測量桌面。

(2)用尺子進行測量,記錄結(jié)果。

(3)拓展經(jīng)驗。

你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計量工具?

3、幼兒操作。

幼兒結(jié)成小組,選擇同一種測量工具看結(jié)果是否一樣。

在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的`來進行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇二

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。

3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當(dāng)超市老板

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價格)

學(xué)具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

1、小猴子的新鋪子開張了

(1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們?nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么?每種商品的.價格是多少。(觀察圖片上的商品)

(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

(3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導(dǎo)。

2、游戲:買東西

(1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

(2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

(3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

(4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

3、幼兒操作

(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

(2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

4、活動評價。

《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇三

1.認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出他們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價。

3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇四

活動目標(biāo):

1。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達自己的想法。

2。嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)

二、感知ababab的規(guī)律,親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的`標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應(yīng)該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

三、感知abbabb的規(guī)律,拓展思維。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作,提升經(jīng)驗。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇五

活動目標(biāo):

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當(dāng)超市老板

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價格)

學(xué)具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

活動過程:

1、小猴子的`新鋪子開張了

(1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們?nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)

(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

(3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導(dǎo)。

2、游戲:買東西

(1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

(2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

(3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

(4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

3、幼兒操作

(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

(2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

4、活動評價。

活動反思:

《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇六

設(shè)計意圖:

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以”就事論事“地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!岸}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗--歸納提升--遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

活動目標(biāo):

1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。

3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

活動準(zhǔn)備:

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

活動過程:

一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

3、游戲與記錄

二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

1、交流結(jié)果師:你是怎么記錄的?

2、引導(dǎo)梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

3、探索互換規(guī)律

師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

幼兒交流記錄表。

三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

2、領(lǐng)取獎品

3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

活動反思:

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué),“趣“中練,“樂”中長才干,“賽\"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇七

1.出示紙幣和硬幣,教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。(概括:我們今天以認(rèn)識紙幣為主)

2.師:“你們認(rèn)識這些錢嗎?它們是一個樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

師:“它們是多少錢呢?你們怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字,讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值)

師:“仔細這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}

3.介紹認(rèn)識人民幣單位“元”。

4.將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。

師:“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運用單位“元”。)

5.讓幼兒了解錢的用途。(錢可以用來買衣服,買菜,買水果,交學(xué)費讀書,等等,還可以用來捐助有困難的人。)

6.教幼兒合理的使用錢。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇八

1、感受數(shù)學(xué)活動的趣味性。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯,引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的.數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片,幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學(xué)區(qū):把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學(xué)習(xí),得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動在主動性,感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān),而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇九

二、游戲進入學(xué)習(xí)

游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色??赡軙钢S色,還可能會指著藍色。)

幼兒:因為黃色在圓盤上占得地方多。所以指著它的可能性就大

游戲二:摸球

教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。

魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒b組10個小朋友一個一個依次上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。

教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。

教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)教師:是不是你們猜想的這樣呢?我們一起把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中。你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測:黃色球多,白球少。

三、制作并檢驗

教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置兩個個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動:一個是文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),另一個是水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)設(shè)3個獎項:1個文具盒,1支鉛筆,1塊橡皮。水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也設(shè)了3個獎:1個大西瓜,1串葡萄,1個蘋果。想不想動手試試?那我們一起到美工區(qū),親自設(shè)計一個好嗎?在設(shè)計轉(zhuǎn)盤前,先聽老師講清要求:

1、先要在盤子里選好材料,想想你設(shè)計的轉(zhuǎn)盤是文具類的還是水果類,然后再進行操作。

3、最后,用膠棒時,一定要講衛(wèi)生,不要把膠棒蹭到外面。

幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。

四、總結(jié)揭開謎團

教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運氣”的問題,而是設(shè)計的問題。)

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇十

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

2、講述購物的`過程,學(xué)習(xí)用算式表示。

標(biāo)有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片

一、教師談話引入

1、小朋友你去超市購物過嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價格)

2、幼兒個別介紹自己的購物過程。

二、猜猜我們買了什么

1、今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學(xué)習(xí)購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點提醒幼兒了解商品的價格。

三、我來買東西

1、幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。

2、幼兒講述購物過程,并用算式表示。

3、你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。

4、幼兒講述購物過程,并用算式表示。

四、小明去購物

1、今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。

2、教師介紹幼兒活動手冊。

3、幼兒分散完成。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇十一

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

2、講述購物的過程,學(xué)習(xí)用算式表示。

一、教師談話引入

1、小朋友你去超市購物過嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價格)

2、幼兒個別介紹自己的.購物過程。

二、猜猜我們買了什么

1、今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學(xué)習(xí)購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點提醒幼兒了解商品的價格。

三、我來買東西

1、幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。

2、幼兒講述購物過程,并用算式表示。

3、你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。

4、幼兒講述購物過程,并用算式表示。

四、小明去購物

1、今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。

2、教師介紹幼兒活動手冊。

3、幼兒分散完成。

大班數(shù)學(xué)購物教案反思篇十二

1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

2講述購物的'過程,學(xué)習(xí)用算式表示。

活動準(zhǔn)備:標(biāo)有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片

一、教師談話引入

1.小朋友你去超市購物過嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價格)

2.幼兒個別介紹自己的購物過程。

二、猜猜我們買了什么

1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學(xué)習(xí)購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點提醒幼兒了解商品的價格。

三、我來買東西

1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。

2.幼兒講述購物過程,并用算式表示。

3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。

4幼兒講述購物過程,并用算式表示。

四、小明去購物

1.今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。

2.教師介紹幼兒活動手冊。

3.幼兒分散完成。

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