教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計，做到因材施教。教案的編寫需要考慮學(xué)生的評價和反饋機制。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容，具有很好的啟發(fā)性和示范作用。
創(chuàng)意素描教案篇一
素養(yǎng)目標(biāo)：
圖像識讀:認(rèn)識什么是繪畫，什么是素描。
美術(shù)表現(xiàn):運用傳統(tǒng)的技術(shù)與現(xiàn)代的媒材，通過學(xué)習(xí)，掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方式，來解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。
審美判斷：通過講授法和示范法，學(xué)會感知、分析、比較、詮釋美術(shù)素描作品中所隱含各種美的因素。
創(chuàng)意實踐：運用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行素描的構(gòu)想。
文化理解：學(xué)習(xí)素描知識，分析理解并學(xué)會尊重不同國家和民族的文化內(nèi)涵。
重、難點：
重點：結(jié)構(gòu)教學(xué)所包含的理論知識。
難點：解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)。
課時：4課時
教學(xué)過程：
一、揭示教學(xué)目標(biāo)
在整個素描的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)構(gòu)素描和調(diào)子（明暗或全因素）素描練習(xí)的目的有所不同，要在不同的階段分別進(jìn)行訓(xùn)練。如果說調(diào)子素描是我們直觀觀察到的表象，那么結(jié)構(gòu)素描就是研究物體的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折、虛實變化等，是準(zhǔn)確塑造物體形體的關(guān)鍵。
二、知識點講解
結(jié)構(gòu)素描包含的內(nèi)容很多，具體分為解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、透視結(jié)構(gòu)、構(gòu)成結(jié)構(gòu)、光影結(jié)構(gòu)等幾點。我們把素描學(xué)習(xí)的過程拆解，更容易了解物體在表現(xiàn)過程中的呈現(xiàn)方式。
1、解剖結(jié)構(gòu)：通過解剖結(jié)構(gòu)了解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能夠清楚的看到物體的'橫、豎邊緣輪廓線的變化。對于理解內(nèi)外結(jié)構(gòu)變化，塑造形體有很大的幫助。
2、形體結(jié)構(gòu)：生活中幾乎所有的物體都可以概括為幾何體或者幾何體組合，對于了解物體的形體構(gòu)成，塑造物體體積有很大的幫助。
3,、構(gòu)成結(jié)構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)把物體的構(gòu)成元素進(jìn)行分解，考察學(xué)生對物體每個部位的形體了解。對于把握形體之間的關(guān)系有很大幫助。
4、透視結(jié)構(gòu)：拋開光影對物體的影響，只用線條進(jìn)行表現(xiàn)，著重突出物體的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體本質(zhì)為目的。
5、光影結(jié)構(gòu)：
三、范畫、視頻學(xué)習(xí)
四、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，教師隨堂輔導(dǎo)
五、講解點評
需要注意結(jié)構(gòu)的三線：
1.輪廓線：分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。形體的朝向面轉(zhuǎn)折看不到的時候就會形成一條寬窄、深淺、曲直、虛實不同的線。
3.投影線：即投影的邊緣線。既要體現(xiàn)對象本身的形態(tài)，又要表現(xiàn)出投影所附著物的起伏。
六、小結(jié)
課后作業(yè)：
創(chuàng)意素描教案篇二
摘要：素描是高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。由于室內(nèi)設(shè)計是在立體空間中的設(shè)計，所以在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的素描要將基礎(chǔ)素描繪畫與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生對空間的想象能力和創(chuàng)造能力。本文分析了當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)上存在的問題，同時對如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)空間
1素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的重要性
對三維空間的認(rèn)識以及對物體之間聯(lián)系的洞察是室內(nèi)設(shè)計必需的專業(yè)素質(zhì)。從學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的角度看來，素描教學(xué)是提高自身對三維結(jié)構(gòu)理解能力的有效途徑。素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中逐漸學(xué)會獨立自主的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上是一個主要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在日后的室內(nèi)設(shè)計過程中的身份是設(shè)計師。一位優(yōu)秀的設(shè)計師必須具備較強的素描能力。素描能力體現(xiàn)著對室內(nèi)空間、物體結(jié)構(gòu)的理解程度，好的素描能力更有益于室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)造。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中往往能夠激發(fā)設(shè)計靈感，對三維結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)有更深刻的理解，從而找到新的設(shè)計元素，更好的完成室內(nèi)設(shè)計。
2素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的問題
素描在藝術(shù)設(shè)計上的應(yīng)用十分廣泛，目前，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)上的分類也在不斷的細(xì)節(jié)化，出現(xiàn)了許許多多新的專業(yè)。因此，不同的專業(yè)對于素描教學(xué)的需求是不同的。這就要求素描教學(xué)要更加具有針對性，要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前情況下，許多高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描課程的教學(xué)內(nèi)容未能針對于本專業(yè)進(jìn)行設(shè)計，這就使得學(xué)生不能在剛開始學(xué)習(xí)素描的時候扎實基礎(chǔ)，也不能在素描的學(xué)習(xí)過程中很好的掌握對空間的認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)能力。從一些調(diào)查中可以看到，從事高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)的教師的人數(shù)是很少的，受到過專業(yè)素描訓(xùn)練的教師人數(shù)更是少之又少。教師是教學(xué)的實施者，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程起著引導(dǎo)作用，教師資源上的欠缺以及教學(xué)模式的傳統(tǒng)化延續(xù)會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生不能準(zhǔn)確的了解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，更不會理解到素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師要提高自身素質(zhì)，要隨著時代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生方面可以了解到的是來到高職院校中的學(xué)生的成績不會很高，學(xué)習(xí)能力也比較低，這就代表了學(xué)生對于知識的接受程度與速度是相對較弱的。同時，高職院校的學(xué)生沒有適合的學(xué)習(xí)方法，不具有實踐能力以及創(chuàng)新能力，這對于學(xué)生和教師在素描教學(xué)上都是一個巨大的挑戰(zhàn)。尤其是對于教師來說，教師應(yīng)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)上采取多樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解素描與室內(nèi)設(shè)計之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計展專業(yè)的素描課程上的學(xué)習(xí)能力。
3素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的實施方法
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)里綜合了多門學(xué)科，打好基礎(chǔ)對于學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都是重要的，而素描就是這個專業(yè)的基礎(chǔ)，所以對于素描的學(xué)習(xí)一定要足夠重視。教師可以利用工具幫助學(xué)生更好的認(rèn)識素描這個學(xué)科，講解素描對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的`重要性，培養(yǎng)學(xué)生對于素描的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)上大體來說有兩種教學(xué)方式。第一種素描教學(xué)方式是通過分析傳統(tǒng)素描，將素描與室內(nèi)設(shè)計進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中逐漸提高對空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，從而將室內(nèi)設(shè)計由特有的形式展現(xiàn)出來。第二種教學(xué)方式是將素描理念與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合起來，在設(shè)計中融入感情色彩，從而體現(xiàn)設(shè)計中的主觀性。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點與性質(zhì)，素描教學(xué)中應(yīng)以設(shè)計為主體，素描繪畫進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能使素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中發(fā)揮真正的作用，體現(xiàn)出價值。由此可見，第二種教學(xué)方式更適合高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)，這種教學(xué)方式中更能表達(dá)出個人的感情，更加注重空間與物體聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生對于空間結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生在以后的設(shè)計中有更好的塑造。教師是素描教學(xué)的落實者，教師的自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方法關(guān)系著素描教學(xué)的效果。首先，教師要加強個人在素描上的專業(yè)訓(xùn)練，結(jié)合實際情況創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生對于知識的吸收程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在素描課程上能夠得到最佳的學(xué)習(xí)效果。其次，教師在講解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描課程相關(guān)知識的過程中可以適當(dāng)開展實踐活動。實踐活動更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡化學(xué)生的認(rèn)識。同時，在實踐中能夠使學(xué)生對于空間物體結(jié)構(gòu)的理解更為具體。最后，教師可以布置與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的素描作業(yè)，讓學(xué)生從小物體入手進(jìn)行素描設(shè)計，來培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計的能力，鍛煉學(xué)生的觀察能力，分析能力以及創(chuàng)造能力。教師還可以舉辦素描競賽，讓學(xué)生在競賽中共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，改正自己的缺點。這樣學(xué)生可以全面的認(rèn)識自己，明確未來的學(xué)習(xí)方向，更有利于今后在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的學(xué)習(xí)。
4結(jié)語
素描課程在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上是必不可少的，素描教學(xué)方式上存在的問題也是亟待解決的。學(xué)生以后合理的室內(nèi)設(shè)計是立足于素描的學(xué)習(xí)的。因此，教師在素描教學(xué)上還需要進(jìn)行不斷的探索，使教學(xué)方式適應(yīng)專業(yè)的特點，從而使學(xué)生能在素描學(xué)習(xí)中有所收獲，培養(yǎng)出滿足社會需求的專業(yè)型人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)意素描教案篇三
1：知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察力。
2：過程與方法：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。
3：情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生整體價值觀。
正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
講授法、示范法。
1教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、畫冊。
2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
24
一理論部分1課時。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2石膏幾何形體寫生的目的和意義。3石膏幾何形體寫生基本透視原理。4石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實踐部分23課時
作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、襯布
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。（要求同上）要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。
要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
一、概述
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類：
從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
二、石膏幾何形體寫生的目的和意義
我們所看到的世界里物體的'外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
三、基本透視原理
透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）
1、平行透視
當(dāng)立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。
平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點）
2、成角透視
當(dāng)立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。
成角透視的特點：有兩個消失點。
3、傾斜透視
傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。
四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。
五、寫實素描的觀察方法
1、整體觀察將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。
2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位臵，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。
3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。
4、特征意識和節(jié)律意識。
六、素描造型的基本要素
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子
七、寫生的方法步驟
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。
八、小結(jié)
九、作業(yè)
1、要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
十、板書設(shè)計：基本透視原理{1、平行透視2、成角透視3、傾斜透視}
讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣在今后的素描學(xué)習(xí)中掌握的更好！
創(chuàng)意素描教案篇四
課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描
教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：理論、臨摹、寫生 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識素描的基礎(chǔ)知識
（一）素描的基本概念：
在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。
（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。
2素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。
（三）素描的工具材料
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。
炭精筆：碳粉、膠、動物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。
木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。
橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。
紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。
（四）線條的訓(xùn)練
二、了解素描的六要素
1、點線面
素描構(gòu)成形體的基本要素是點、線、面。點是最基本的，無數(shù)點又形成了線再通過線按照我們的意同向—定的角度相方向延伸并封閉，就會得到各種各樣兩度空間的面和圖形依照我們獲得曲的方法，繼續(xù)把面和圖形發(fā)展連接成體積，就能得到各種各樣三度空間（高度、寬度、深度）的形體。點、線、面構(gòu)成了形體，而任何復(fù)雜的形體都可以還原成點、線、面．這三種元素所構(gòu)成的無數(shù)形體當(dāng)中．有三對是最基個的幾何形體，這些幾何形體奠定了我們認(rèn)識自然萬物形態(tài)的基礎(chǔ)，世界萬物都可歸納為這些形態(tài)的結(jié)構(gòu)組合我們學(xué)習(xí)研究繪畫造型的根基從點、線、面開始，而基礎(chǔ)繪畫的起步又多是從幾何形體入手。因此我們可以說，作為藝術(shù)的造刑行為，不論研究自然狀態(tài)下的物質(zhì)形態(tài)，還是再造型的人為狀態(tài)，構(gòu)成形體造型的基本要素都是來自點、線、面。
2、基本形體
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。
3、結(jié)構(gòu)（具體為練習(xí)結(jié)構(gòu)素描）
4、明暗調(diào)子
色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實繪畫的寫實性是一個相對的概念，絕對的照相機式的無個性寫實是不存在的，無論多麼忠實的寫實愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。
5、透視和空間
6、構(gòu)圖
角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。
三、實踐課部分
（一）、石膏幾何的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫生）結(jié)構(gòu)素描： 所謂結(jié)構(gòu)素描，以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來，透視原理的運用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重干直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的，因此簡潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫面上的空間實際上是對三維空間意識的理解，所以結(jié)構(gòu)素描要求畫者具備很強的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，這實際上就是在訓(xùn)練我們對三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過什么方式組合成一個整體的，為了在畫面上說明這個基本問題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實的形體中提煉和概括出來。
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對于初學(xué)者來說，關(guān)鍵在于理解對象的結(jié)構(gòu)，畫準(zhǔn)對象的造型。本書將引導(dǎo)初學(xué)者通過一步一步的打形及結(jié)構(gòu)分析，掌握打形的方法，理解事物的本質(zhì)。
寫生的方法步驟
1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。
2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。
3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。
4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。
（二）、石膏幾何的明暗素描（臨摹—寫生）
石膏幾何體寫生應(yīng)把握的要點
1、要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。
（三）靜物的結(jié)構(gòu)素描（臨摹—寫生）
（四）、靜物的明暗素描（臨摹—寫生）
1、靜物寫生的目的和任務(wù)
前面我們在石膏幾何體寫生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。
2、要點把握
（1）色感與明度
素描是一種單色的繪畫，因而關(guān)于物象的色彩感覺只想通過黑白灰色調(diào)的明度變化來表現(xiàn)。因而在靜物寫生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。
由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個沒有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會喚起人們不同的量感經(jīng)驗，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
四、作業(yè)
按每節(jié)課不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置臨摹作業(yè)
五、總結(jié)考試
創(chuàng)意素描教案篇五
素描頭像教案課程名稱：人物頭像素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，從而達(dá)到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個全面深刻的認(rèn)識，也是素描教學(xué)的較高級階段。
教學(xué)重點：對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點：對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學(xué)方法：講授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
學(xué)時：6w10
人物頭像素描
一、人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。
2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。
二、人物頭像寫生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。
3、頭像的畫法步驟
掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。
畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu)：
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡化頭部的形體的觀察方法：
頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。
3、頭部的動勢和透視：
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：
深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用：
頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的'影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：
要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn)：
頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實的刻畫。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá)：
認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。
4、背景和頭像的關(guān)系：
背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，
專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。
八、素描頭像的三個階段
1、大體階段。，
先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。
2、深入刻畫階段
深入刻畫，是進(jìn)一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細(xì)致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官)，所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。
3、調(diào)整完成階段
調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進(jìn)行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。
2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、時間安排：短期作業(yè)：四-六課時一副
男、女青年頭像。
長期作業(yè)：十-十二課時一副
中、老年頭像。
第四部分：創(chuàng)意設(shè)計素描教案
課程名稱：創(chuàng)意設(shè)計素描
適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計
學(xué)時：6w10
教學(xué)目的：在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨立審美意識的客觀現(xiàn)象(物象)。
教學(xué)重點：超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識和發(fā)散性思維。
教學(xué)難點：如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計性，實現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：深刻理解，學(xué)會感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實際，寫生聯(lián)系創(chuàng)作。
創(chuàng)意素描教案篇六
素描頭像結(jié)構(gòu)講解【1】
素描頭像教學(xué)(五官的基本知識)【2】
第一節(jié)眼睛
一、眼睛的結(jié)構(gòu)
畫眼睛之前我們先來認(rèn)識一下眼睛的具體結(jié)構(gòu)：
眼主要有三部分組成，周圍的眼眶，上下眼瞼和中間被包裹的球狀眼球，
眼睛是一個很復(fù)雜的器官，畫的時候還要考慮到它和周圍的鼻梁、眉毛等的關(guān)系。就整個眼睛的結(jié)構(gòu)看來，上眼瞼的弧度要大于下眼瞼，并且上眼瞼把眼球部分蓋住了大半，特別是虹膜和瞳孔部分更是明顯，所以在繪畫的時候要特別注意，千萬不能出現(xiàn)錯誤。
二、眼睛的比較請仔細(xì)觀察下面的眼睛圖片，
注意瞳孔在不同位置所產(chǎn)生的透視變形以及眼睛的豐富表情。
三、眼睛的體塊分析
我們常說畫眼睛就是畫眉弓和眼窩的關(guān)系，其實在繪畫中這是很有道理的,結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
1眼睛模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人眼睛寫生放在同一張八開紙上
3真人眼睛的多角度練習(xí)
4也可以嘗試把石膏倒置進(jìn)行繪制
教學(xué)實施建議
課時安排(6—8課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：眼睛模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解眼睛的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間眼睛的異同，如眼睛皮的單雙變化、眉毛的濃淡、內(nèi)外眼角的高低等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對眼睛模型進(jìn)行寫生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對眼睛進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人眼睛的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫自己的眼睛，注意瞳孔的位置變化。
3課后拓展：
把自己的眼睛或家人的眼睛進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第二節(jié)鼻子
結(jié)構(gòu)
鼻子的結(jié)構(gòu)相對來說簡單一些，它由四部分組成，分別是鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼;鼻子的鼻梁并不是直著的，它的上半部分是有鼻梁骨支撐，下半部分里由軟骨部分構(gòu)成所以它們在外形上也有一定的差距，即鼻梁的上半部有一個小的隆起，畫的時候要注意這一點，當(dāng)然還是要因人而異，人的種族不同在外貌特征上也就有很大的差別，就鼻梁來看亞洲人種的鼻梁就比較平一些，而歐洲，美洲等西方人種的鼻梁就比較高、直，鼻梁的隆起就比較明顯一些。當(dāng)然同一人種性別不同也會有差異，男性的就明顯，而女性的則比較平，所以要具體對象具體對待。
結(jié)合真人鼻子照片去總結(jié)分析。
鼻肌與上唇方肌和口輪匝肌等共同構(gòu)成臉部中間的復(fù)雜多變的表情。鼻肌橫部收縮時，可使軟骨向內(nèi)運動緊貼鼻中隔,常出現(xiàn)在遇到難聞氣味時的反應(yīng)。
鼻肌翼部收縮時，可使鼻孔向外擴張，撐開。
鼻子的結(jié)構(gòu)在不同種族中區(qū)別明顯：黃種人鼻骨扁而小,“鼻骨高點”較低。黑種人鼻骨扁而寬。白種人鼻骨大而直。
鼻子模型的切面學(xué)生作業(yè)
1鼻子模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描圖
2真人鼻子的多角度練習(xí)
教學(xué)實施建議
課時安排(6—8課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：鼻子模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解鼻子的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間鼻子的.異同，如鼻梁的高低、鼻翼的寬窄、鼻孔的形狀。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對鼻子模型進(jìn)行寫生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對鼻子進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。鼻子可以橫置也可以豎置擺放。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人鼻子的分析練習(xí)，教師可以安排模特也可以讓同學(xué)們借助鏡子畫自己的鼻子，分析鼻硬骨和軟骨對鼻子形狀的影響。
3課后拓展：
把自己或同學(xué)的鼻子進(jìn)行多角度的練習(xí)，可以嘗試不同的表現(xiàn)方式。
第三節(jié)嘴
一、結(jié)構(gòu)
嘴的結(jié)構(gòu)可分為
課時安排(6—8課時)
以下幾個部分，上嘴唇、下嘴唇、人中、口縫線，
口腔及舌部的解剖圖譜
結(jié)合真人眼睛照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1嘴模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2真人嘴的多角度練習(xí)
課時安排(6—8課時)
教學(xué)實施建議
課時安排(6—8課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握嘴的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫生方法。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：嘴模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解嘴的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間嘴的異同，如嘴的厚薄、人中的深淺、嘴角的變化、等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對嘴模型進(jìn)行寫生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)，注意上頜骨和下頜骨對嘴形的影響。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人嘴的分析練習(xí)。
3課后拓展：
把自己或朋友的嘴進(jìn)行多角度的速寫練習(xí)，表情可以夸張一些?？梢試L試不同的表現(xiàn)方式。
第四節(jié)耳
結(jié)構(gòu)
耳朵的結(jié)構(gòu)主要有耳輪、對耳輪、耳垂、耳屏和三角窩構(gòu)成。耳朵是由軟骨組成，所以耳朵的轉(zhuǎn)折是比較柔和的，沒有很硬的轉(zhuǎn)折，但耳朵的起伏很大，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折比較復(fù)雜，特別是在繪畫過程中它的明暗交界線不易把握，在繪畫的時候要特別注意處理好它們之間的穿插關(guān)系和轉(zhuǎn)折的對比關(guān)系。
耳朵的解剖分析
同學(xué)們可以結(jié)合真人耳朵照片去總結(jié)分析。
學(xué)生作業(yè)
1耳模型的線結(jié)構(gòu)素描和光影素描
2把石膏模型和真人耳寫生放在同一張八開紙上
3真人耳朵的多角度練習(xí)
教學(xué)實施建議
課時安排(6—8課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，并能較為準(zhǔn)確的掌握寫生方法。
1課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：耳模型，素描工具，安排模特。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：素描工具，小鏡子(10cm左右)。
2課堂安排：
a了解耳朵的解剖結(jié)構(gòu)，同學(xué)之間互相觀察彼此之間耳的異同，如耳甲的形狀、外耳輪于內(nèi)耳輪的高低、耳垂的厚薄等。
b教師把燈光調(diào)好安排學(xué)生對耳朵模型進(jìn)行寫生訓(xùn)練，先練習(xí)線結(jié)構(gòu)的素描，對耳進(jìn)行幾何形分塊，然后進(jìn)行光影素描練習(xí)。
c在同一張紙上進(jìn)行同角度石膏模型和真人耳的分析練習(xí)，研究耳朵在不同角度的透視變化。
3課后拓展：
同學(xué)之間互相配合對不同類型的耳朵進(jìn)行多角度的練習(xí)，注意耳與下頜骨和乳突的關(guān)系。
第四章向大師學(xué)習(xí)
古往今來眾多繪畫大師給我們留下了無數(shù)的素描精品，如何去學(xué)習(xí)和借鑒，是教育者探索的問題，我總是先讓學(xué)生對自己感興趣的優(yōu)秀作品進(jìn)行臨摹。然后采用相近的方法，去進(jìn)行同角度的寫生訓(xùn)練?？梢援嬜约海部梢援嬜约菏煜さ挠H人，通過這一訓(xùn)練，使同學(xué)們親身去體驗畫家的創(chuàng)作過程，經(jīng)常會取得事半功倍的效果，許多同學(xué)經(jīng)過這種訓(xùn)練后，頭像畫得更加輕松奔放，一改過去的概念的畫法，連老師都覺得驚奇，也許這就是大師的作品千年不朽的魅力吧!當(dāng)然，也可以借鑒同時代的一些優(yōu)秀的素描頭像作品，如此才能與時俱進(jìn)。
第一節(jié)優(yōu)秀作品的欣賞與臨摹
圣母像達(dá)·芬奇這幅素描作品是整個文藝復(fù)興時期最完美的女性頭像的代表作之一。這幅畫中，神像學(xué)的特征寥寥無幾，顯然達(dá)芬奇在全力刻華那雙極難表現(xiàn)的下垂的眼瞼：那是表現(xiàn)圣母向自己的兒子耶穌基督表示敬意的典型姿態(tài)。畫家把自己的創(chuàng)意與寫實結(jié)合起來，譬如頭頂?shù)湫偷牧_馬風(fēng)格的發(fā)髻，有著許多卷曲發(fā)辮，防佛一層層波浪花邊，宛若下泄的瀑布或散開的祥云。他注意的并非藝術(shù)家面前的女模特的具體視覺形象，而是極力要在人物形象中再現(xiàn)自然界其他現(xiàn)象中的那些和諧因素。作品是在紙上用銀針尖刺出畫面再用碳酸鉛白進(jìn)行處理，2006年在北京一經(jīng)展出便引起轟動。
十二歲基督的頭像丟勒丟勒與達(dá)芬奇一樣都是全才大師，不僅在繪畫方面而且在雕塑、建筑、數(shù)學(xué)等諸多方面都有很深的造詣。他的素描特點是粗獷、雄勁，用線的輕重緩急極有分寸，而且比較洗練。在這幅畫中用筆很有版畫的韻味，線的運用始終圍繞著大的體積轉(zhuǎn)折運動，如同太極高手借力打力、知白守黑。暗部施以淡彩，概括通透。一個年輕聰慧的少年基督便躍然紙上。
形成動態(tài)十足的畫面。松軟而又略帶卷曲的發(fā)須畫的飄逸又不失體感。模特右上方的強光使人物的面部對比強烈，把面部的骨感都凸現(xiàn)出來。
肖像克雷蒂這位意大利文藝復(fù)興時期的畫家對線的運用已達(dá)到極致。線的曲直、粗細(xì)、長短等運用的充滿虛實節(jié)奏。簡潔明快的線和淡淡的明暗調(diào)子把女性的柔情之美刻畫得惟妙惟肖。
老婦人像里貝拉里貝拉是西班牙民族畫派的代表畫家。這是他畫的素描肖像的局部。戴頭巾的老婦人低頭凝視，臉上刻滿歲月的滄桑。畫面樸實有引人深思。
女孩像菲欽菲欽線面結(jié)合的素描繪畫手法在世界畫壇獨樹一幟。線的運用酣暢淋漓，準(zhǔn)確而生動。面的涂抹渾厚又扎實，對人物五官的塑造尤其傳神。
女頭像科羅維茨尼娜這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。盡管畫得是一個女頭像，但畫面充滿張力，頭部的體塊表現(xiàn)得很扎實，而模特頭上的圍巾和右下方的來光使畫面多了一層神秘。
女頭像茨娃塔耶娃這是列賓美院的學(xué)生習(xí)作。這幅畫面把模特回眸的瞬間捕捉到了，暗部處理統(tǒng)一而透明。
教學(xué)實施建議
課時安排(5課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步運用親身繪制的欣賞方式去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識優(yōu)秀作品中的真正內(nèi)涵和技法特點，了解各種個性技法和藝術(shù)語言的深層所蘊涵的對人物內(nèi)在氣質(zhì)和外在結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握，并初步實現(xiàn)對大師作品的零距離接觸，一切過去學(xué)生只充當(dāng)欣賞者的角色。
1.課前準(zhǔn)備：
a.教師準(zhǔn)備教具：優(yōu)秀的大師作品掛圖，書籍或影像資料，應(yīng)盡可能選擇風(fēng)格多樣、手法迥異的作品。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己所喜歡的風(fēng)格類型的優(yōu)秀作品資料。臨摹時所需要的綜合性繪畫工具，如鉛筆、木炭條、色粉筆等。
2.課堂教學(xué)：
a.展示不同類型的美術(shù)作品圖片，分析其不同的繪畫風(fēng)格和技法特點。
b.讓學(xué)生一起探討作品中所應(yīng)用的工具及光影的表現(xiàn)手段，并對作品中人物的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行分析。
c.讓學(xué)生選出其中一至二幅感興趣的頭像作品進(jìn)行臨摹，注意尊重原作的繪畫精神，最好能達(dá)到亂真的程度。
d.部分作品可根據(jù)需要介紹作者和作品相關(guān)資料，為學(xué)生的感性認(rèn)識和理性繪制提供更多的繪畫功力和靈感。
e.教師引導(dǎo)學(xué)生去分析一些作品可能運用的工具材料和處理方式，在探索中去體會臨摹作品的內(nèi)涵和外延。
f.教師把學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行展示和分析，同學(xué)之間也可展開討論，分析其中的收獲和不足。
3.課后拓展
a.建議學(xué)生搜集自己所喜歡類型的素描頭像作品反復(fù)臨摹，并把自己的心得體會與老師和同學(xué)們共享。
第二節(jié)優(yōu)秀作品同角度寫生
教學(xué)實施建議
課時安排(5課時)
本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過上一節(jié)的臨摹訓(xùn)練，學(xué)生已初步掌握了一些繪畫技法和表現(xiàn)手段。本節(jié)需要由臨摹轉(zhuǎn)入寫生階段，把優(yōu)秀作品的內(nèi)核進(jìn)一步消化，把優(yōu)秀作品的繪畫個性融入學(xué)生自己的寫生作品中，真正實現(xiàn)博采眾家之長，為高考的寫生訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，并逐步掌握適合不同學(xué)生的繪畫風(fēng)格。
1.課前準(zhǔn)備
a.教師準(zhǔn)備教具：照相機、服裝道具、繪畫照明燈以及圖片資料。
b.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己選定的優(yōu)秀的素描作品和所需的繪畫工具
2.課堂安排
a.根據(jù)學(xué)生提供的作品圖片，教師可讓同學(xué)們扮作模特，發(fā)型、服飾、燈光、模特姿態(tài)均盡量接近原作，如果作品繪制的是中老年人，也可請模特或?qū)W生家長幫忙。
b.如果大家所選的圖片比較集中，就可以安排學(xué)生寫生了。如果同學(xué)們所選的圖片比較分散，則可先拍出模特照片，再進(jìn)行創(chuàng)作。
c.教師指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中應(yīng)注意的事項，如背景處理，神態(tài)把握等。由于經(jīng)過了臨摹階段，對該作品的手法已有較為充分的了解，在進(jìn)行同角度的素描創(chuàng)作時，學(xué)生經(jīng)常會畫得出奇得棒。
d.把學(xué)生的創(chuàng)作作品與原作進(jìn)行對比，并講評優(yōu)點和不足，讓學(xué)生獲得充足的自信同時又能準(zhǔn)確的找到差距。
3.課后拓展
當(dāng)學(xué)生能較熟練掌握所學(xué)習(xí)的繪畫手法后，便可以在日常寫生中自由創(chuàng)作了。
4.向大師學(xué)習(xí)/同角度寫生部分學(xué)生作品范例。
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創(chuàng)意素描教案篇七
本課通過素描靜物的寫生練習(xí)，使學(xué)生由淺到深的掌握素描的基本知識，學(xué)習(xí)靜物素描的表現(xiàn)形式，為以后的素描風(fēng)景和素描頭像打下基礎(chǔ)。
1.知識和技能目標(biāo)：通過本課的靜物寫生，提高造型能力和表現(xiàn)力。
2.過程和方法目標(biāo):通過講授、認(rèn)真觀察分析使學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖方法和作畫步驟。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：師生之間要多交流，讓學(xué)生更容易接受靜物寫生的基本知識，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
掌握正確的構(gòu)圖方法以及對靜物的形體結(jié)。
如何表現(xiàn)物體的空間感和體積感，把握正確的作畫步驟，并注意畫面的節(jié)奏感。
1.教法：通過講解和示范讓學(xué)生掌握靜物寫生的構(gòu)圖方法和作畫步驟。
2.學(xué)法：讓學(xué)生認(rèn)真觀察并且實踐學(xué)習(xí)靜物寫生。
寫生臺、臺布，靜物、范畫作品。
鉛筆、素描紙、橡皮檫、削筆刀、畫板。
一：組織教學(xué)：（2.分鐘）清點學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二：引入新課：（5分鐘）回憶上節(jié)課內(nèi)容，引出新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了石膏寫生，已經(jīng)基本掌握了素描的基本技法，學(xué)習(xí)了“三大面，五大調(diào)”，也學(xué)習(xí)幾種常見的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)靜物寫生的相關(guān)知識。
三：講授新課：（30分鐘）
（一）靜物寫生與石膏寫生的區(qū)別
相關(guān)思考提示：（學(xué)生回答）
結(jié)合自己所學(xué)的知識講一下他們的區(qū)別？
老師講述：
1、形體上的不同：靜物畫中，各個物體的形狀顏色變化比石膏更豐富，更復(fù)雜，所以同學(xué)們在寫生時一定要注意把不規(guī)則物體概括為規(guī)則形體，從而把握其透視規(guī)律。
2、質(zhì)感的不同：石膏的質(zhì)感是一樣的，靜物畫是有不同的質(zhì)感物體組成的，有粗糙的、細(xì)膩的、有硬得也有軟的。
3、色彩上的不同：石膏幾何體都是白色，靜物是由不同色相的物體組成的，因此要注意線條軟、硬、粗、細(xì)的運用產(chǎn)生的不同效果。
（二）：靜物寫生的意義
靜物畫就是以靜物為題材的繪畫，對一些瓶罐、果蔬、文具、樂器等的巧妙的擺放和不同色彩，不同質(zhì)感的描繪，靜物比石膏更富有生活氣息，通過靜物寫生可以有效的提高構(gòu)圖能力和表現(xiàn)能力。為以后的素描造型提供更為豐富的內(nèi)容。
（三）靜物的選擇
1、擺放靜物要有一定的主題或情趣，靜物與靜物之間應(yīng)有相關(guān)性并相互影響，不能隨意湊合。
2、注意物體之間色彩的不同性，物體質(zhì)感和形狀的差異性。
3、注意臺布的選擇和擺放。臺布在畫面中可以起主領(lǐng)畫面調(diào)子的作用。
（四）靜物的組織原則
1、物體的造型應(yīng)互相穿插，擺放靜物不要放在同一水平上，一定要有前有后，有緊有疏，有豎有橫，有正有斜，物體的造型上要注意高、矮、胖、瘦等相互穿插，總之，要在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。
2、擺放靜物要確定自己要表現(xiàn)的主題，把主要物體放在主要的位置，其他物體作為客體進(jìn)行烘托畫面氣氛，使畫面主次分明，合乎情理。
3、為了加強意境，要適當(dāng)選擇好的光線和背景，并根據(jù)背景的不同，選擇不同的靜物擺放，使靜物組合更加完美。
（五）靜物的寫生步驟
1、把握構(gòu)圖（展示圖片）
（1）認(rèn)真觀察，選擇好的位置，并根據(jù)自己的位置組織構(gòu)圖，常見的構(gòu)圖形式有圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、“x”形構(gòu)圖、“s”或“z”形構(gòu)圖等。
（2）確定主體物，用鉛筆畫出大體輪廊。
（3）要在平衡中求變化，注意畫面中物體形狀大小的布局，一定要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、畫出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體（展示圖片）
（1）刻畫時要注意作畫步驟，即整體到局部再到整體。
（2）從暗面入手，大體涂出暗面色調(diào)，需要強調(diào)前面物體的明暗交界線，背景不宜畫得太多，太雜，不要搶前面。
（3）注意質(zhì)感和體積感的表現(xiàn)，一般說，粗糙的物體線條要適當(dāng)寬松一些。質(zhì)感比較細(xì)膩、堅硬的地方線條要硬朗，要精細(xì)。像臺布可以采用軟、粗、曲等線條表現(xiàn)。
3、深入刻畫，統(tǒng)一協(xié)調(diào)（展示圖片）
（1）.進(jìn)一步調(diào)整各個物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，注意各個物體暗面不同的變化、灰面與暗面的銜接關(guān)系，背景要緊密結(jié)合物體進(jìn)行描繪亮面要放到最后去畫。
（2）在調(diào)整大關(guān)系的.前提下，把握畫面的前后關(guān)系，注意虛實感，近實遠(yuǎn)虛。
（3）把握畫面的節(jié)奏感和韻律感，注意細(xì)節(jié)的刻畫要符合整體關(guān)系。
四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
本課學(xué)習(xí)了一些基本的靜物寫生知識，掌握了靜物畫的構(gòu)圖，正確的觀察方法和作畫步驟等。希望課后大家多臨摹一些書上的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步提高自己的寫生能力。
五：作業(yè)布置：
1.畫三張素描靜物構(gòu)圖
2.多看一些優(yōu)秀的的靜物作品，并且臨摹一張。
靜物寫生（板書設(shè)計）
一、靜物寫生與石膏寫生的區(qū)別
1、形體上的不同
2、質(zhì)感上的不同
3、色彩上的不同
二、靜物的選擇
三、靜物的組織原則
1、形狀物體的造型應(yīng)互相穿插，，并且要在變化中求統(tǒng)一。
2、注意選擇好的光線和背景。
四、靜物的寫生步驟
1.、把握構(gòu)圖
2、畫出物體的大致明暗關(guān)系，塑造形體。
3、深入刻畫，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
創(chuàng)意素描教案篇八
一、現(xiàn)階段高考靜物素描教學(xué)存在的問題
隨著近年的美術(shù)高考熱，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，積極鼓勵學(xué)生選報美術(shù)專業(yè)，但是其中一些學(xué)校本身的美術(shù)資源投入不足，缺乏經(jīng)驗，美術(shù)專業(yè)教學(xué)往往急功近利，缺少對教學(xué)的深入研究，不適應(yīng)時代的發(fā)展要求，導(dǎo)致靜物素描教學(xué)中存在以下問題：第一，從靜物素描教學(xué)現(xiàn)狀看，一般沿用固有的教學(xué)模式。授課的方式單一、僵化，一般是教師示范、學(xué)生跟畫或者畫照片等方式。構(gòu)圖、表現(xiàn)方式、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)基本一致，注重造型準(zhǔn)確、層次豐富，強調(diào)技巧訓(xùn)練，而忽視學(xué)生的感受及其個性與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，削弱了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使其畫出來的作品缺乏情感。第二，靜物的繪畫技法單調(diào)，表現(xiàn)手法狹隘。由于一些課堂教學(xué)是教師帶畫、學(xué)生跟畫，表現(xiàn)手法程式化、單一化，在表現(xiàn)某些物體時，教師要求運用某種固定的表現(xiàn)手法，構(gòu)圖千篇一律，未能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的感受力與創(chuàng)造力下降，在一定程度上扼殺了學(xué)生的自主思考能力和藝術(shù)天分。
二、改變單一的教學(xué)方法，嘗試多元化教學(xué)
筆者所在學(xué)校實行參與式課堂改革已有兩年多的時間，新課程改革要求課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為根本，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我們也希望改變單一的教學(xué)方式，嘗試多元化教學(xué)模式和參與式課堂改革，為靜物素描教學(xué)帶來更多的活力。
三、以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
教師在課前應(yīng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。優(yōu)化專業(yè)教學(xué)課程設(shè)計，改變以往學(xué)生只是被動學(xué)的狀況，在靜物素描教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生是創(chuàng)作的主體，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)為主，創(chuàng)設(shè)情景與問題，啟發(fā)學(xué)生思考。在專業(yè)訓(xùn)練中對學(xué)生進(jìn)行分層分組教學(xué)，更利于課程難度的設(shè)計。多元化靜物素描教學(xué)要求在觀察和表現(xiàn)方法上，讓學(xué)生充分彰顯其不同特點，教師不以一種固定的模式要求學(xué)生，而是根據(jù)學(xué)生的不同個性、不同表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，在保持其原先優(yōu)點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用符合自身特點的表現(xiàn)方法畫好靜物素描，而不只是教他們以何種手法畫畫，更不是以教師自己的表現(xiàn)手法要求學(xué)生。如，在高一幾何體教學(xué)中，透視與形體結(jié)構(gòu)是靜物素描非常重要的基礎(chǔ)，對學(xué)生后面的學(xué)習(xí)非常重要，而教師帶畫或?qū)懮男Ч⒉焕硐?。所以，筆者希望通過改變課堂教學(xué)方式重新設(shè)計這節(jié)課。課前筆者布置學(xué)生預(yù)習(xí)幾何體石膏的內(nèi)容，并以一方形靜物為例完成一張角透視圖與平行透視圖。在課堂上展示學(xué)生的作業(yè)，請部分學(xué)生對他們完成的作業(yè)進(jìn)行講解，然后筆者再對透視結(jié)構(gòu)的難點進(jìn)行深入分析，分組擺放不同的方體靜物，讓學(xué)生用學(xué)到的方體透視知識將物體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。教師可以適當(dāng)作步驟示范，讓學(xué)生掌握基本的表現(xiàn)技巧，同時展示不同風(fēng)格的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行表現(xiàn)。通過調(diào)整課堂設(shè)計，能很好發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動性和創(chuàng)造性思維，同時能高效地解決課堂教學(xué)的難點。
四、注重多生互動、啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)反思能力
素描教學(xué)雖然有其規(guī)律，但它不是一種被動式的教師單方面的繪畫技巧輔導(dǎo)課?！芭d趣是最好的老師”，興趣對于人的發(fā)展起著不可忽視的作用。創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境、設(shè)計不同的問題啟發(fā)學(xué)生主動思考、主動探索，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，在表現(xiàn)不同靜物質(zhì)感的素描課上，其主題是學(xué)習(xí)表現(xiàn)玻璃器皿的質(zhì)感，筆者課前先分好組，讓每個小組的學(xué)生根據(jù)已學(xué)的構(gòu)圖知識設(shè)計靜物的擺放。在作畫前，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察玻璃器皿質(zhì)感的特點，再利用多媒體把玻璃的局部放大，讓學(xué)生對玻璃的細(xì)節(jié)有更直觀的感覺。在不作詳細(xì)示范的情況下，筆者讓學(xué)生通過觀察并結(jié)合已學(xué)過的素描知識和技巧進(jìn)行表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生都能通過引導(dǎo)完成玻璃器皿的寫生訓(xùn)練，質(zhì)感的表現(xiàn)很到位，且有其個人特點，學(xué)生投入度高，充滿創(chuàng)作的熱情。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與藝術(shù)修養(yǎng)，重視美術(shù)與生活體驗相結(jié)合，拓展學(xué)生視野
以往的應(yīng)試教育環(huán)境弱化了學(xué)生的獨立思考能力、判斷能力和創(chuàng)造能力。教師在靜物素描教學(xué)中，不僅要示范技法，更重要的是進(jìn)行思維引導(dǎo)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提到美術(shù)課程不是單純的知識和技能課程，而是一種旨在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的課程。如，在每一節(jié)靜物素描課上，筆者會在專業(yè)技法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，插入素描大師故事的內(nèi)容，并收集一些優(yōu)秀的展訊組織學(xué)生觀看，或者讓他們參加一些美術(shù)展覽和比賽，提高他們的自信心。教學(xué)中，教師應(yīng)重視將美術(shù)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高創(chuàng)造力。如，帶學(xué)生到自然環(huán)境中畫風(fēng)景素描，讓學(xué)生能感受生活中的美，喚起其創(chuàng)作熱情，這樣才能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)長久的熱愛。
創(chuàng)意素描教案篇九
摘要：素描是高校美術(shù)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)性課程，其對于提高學(xué)生的繪畫功底、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)欣賞能力、增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。隨著教育改革的不斷深入，高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法也在不斷革新。但當(dāng)前高校素描教學(xué)中依然存在一些問題，不利于素描教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，緊跟時代步伐，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法，對于高校素描教學(xué)具有巨大的推動作用。文章分析了當(dāng)前我國高校素描教學(xué)中存在的問題，提出了創(chuàng)新素描教學(xué)的方法，以期為素描教學(xué)的發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞：高校；素描；教學(xué)；創(chuàng)新
隨著社會的進(jìn)步，越來越多的家長開始關(guān)注對子女藝術(shù)方面的培養(yǎng)。美術(shù)就是一門能夠增強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)，選擇美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也逐漸增多。素描作為高校美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)方面具有重要的作用。當(dāng)今時代，學(xué)生對于美的認(rèn)識在潛移默化中發(fā)生著變化，固有的素描教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會對美術(shù)專業(yè)人才的要求，因此，創(chuàng)新高校素描教學(xué)方法勢在必行。
一、高校素描教學(xué)存在問題
1.教學(xué)形式和內(nèi)容單一當(dāng)前，一些高校的素描教學(xué)無論是形式上還是內(nèi)容上都類似于高中美術(shù)教學(xué)。首先，素描教學(xué)形式單一，一些高校依然采用寫實的教學(xué)手法，即給學(xué)生指定一個實物，然后學(xué)生對照實物進(jìn)行素描繪圖，完成后再開始另一個實物的繪制。重復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生感到枯燥、乏味，長此以往，容易使學(xué)生失去對素描的興趣。其次，素描教學(xué)內(nèi)容單一，高校素描教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在高中時期已經(jīng)臨摹過的作品，這種重復(fù)性且毫無新意的教學(xué)內(nèi)容容易使學(xué)生反感，不但難以使學(xué)生的素描能力得到提升，而且不利于學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)。2.缺乏明確的素描教學(xué)目標(biāo)素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，其對于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)新能力和想象力都具有重要的作用。通過素描學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的繪畫技巧，而且能夠培養(yǎng)獨到的審美觀念，能夠通過事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而具備較強的藝術(shù)欣賞能力。然而，當(dāng)前一些高校的素描教師對教學(xué)目標(biāo)并不明確，仍舊一味地注重對學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)，硬性要求學(xué)生必須完成一定的繪畫量，而較少培養(yǎng)學(xué)生對美的分析和研究能力。學(xué)生每天重復(fù)性地進(jìn)行寫實訓(xùn)練，反復(fù)地對實物進(jìn)行描繪，而沒有看到事物的本質(zhì)，難以真正體會藝術(shù)的內(nèi)涵和素描的內(nèi)在美。
二、高校素描教學(xué)的創(chuàng)新方法
1.確立明確的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)下，社會對于美術(shù)專業(yè)學(xué)生的技能水平要求越來越高，學(xué)生不僅要有扎實的美術(shù)功底，還要具有發(fā)散性思維和創(chuàng)造性理念，只有這樣才能在激烈的市場競爭中立足，才能在美術(shù)行業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，高校素描教師不僅要重視為學(xué)生講解理論知識，使學(xué)生能夠熟練掌握素描技巧，更重要的是要通過素描使學(xué)生具有獨立欣賞美的能力，并在此基礎(chǔ)上添加自己的`想法，使作品得到升華，這才是美術(shù)的真正意義。基于此，在高校素描教學(xué)中，教師可以采用分段式教學(xué)方法。首先，教師從基礎(chǔ)的素描教學(xué)開始，通過寫生使學(xué)生的素描技能得到提升。其次，當(dāng)學(xué)生熟練掌握相關(guān)素描技巧后，教師開始讓學(xué)生透過作品深入理解其內(nèi)涵。最后，在了解作品后，教師開始加強學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以采用競賽等形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱情，為學(xué)生將來步入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段信息時代的到來給人們的生活和工作帶來了巨大的改變，素描教學(xué)也可以利用現(xiàn)代設(shè)備增強教學(xué)的趣味性。以往一些教師一直沿用單一的素描教學(xué)方法，這不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)代教學(xué)手段可以給學(xué)生帶來新鮮感，可以起到增強學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的作用。高校素描教師應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合自身教學(xué)情況，制訂適合高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的多元化教學(xué)方法。西方素描教學(xué)中有很多方法是值得我們借鑒的，高校教師可以選擇西方素描教學(xué)方法中適合我國素描教學(xué)的方法，并注入新的觀念和內(nèi)容，從而創(chuàng)造新的素描教學(xué)手法和表現(xiàn)技巧，使素描成為學(xué)生主動表達(dá)內(nèi)心情感的課程。當(dāng)前，我國各大美術(shù)院校在創(chuàng)新素描教學(xué)方法方面積累了不少經(jīng)驗，不同的院校在素描教學(xué)探索的方向和方法上存在一定的差異。但是，因為有著對藝術(shù)的共同追求和作為教師的責(zé)任感，高校素描教師并肩戰(zhàn)斗在素描教學(xué)改革的前沿。只有通過相關(guān)人員的共同努力和探索，素描教學(xué)才能得到更大的提升，才能展現(xiàn)出素描藝術(shù)的價值和魅力。
結(jié)語
當(dāng)前，我國一些高校的素描教學(xué)形式和內(nèi)容單一，教學(xué)目標(biāo)不明確，影響了素描教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，高校首先應(yīng)該樹立明確的素描教學(xué)目標(biāo)，然后要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段增強素描教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生對素描學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和開拓性思維，進(jìn)而提高素描教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的素描人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]黃彥.新常態(tài)下高校素描教學(xué)創(chuàng)新與改革之思.美與時代（中），（7）.[3]羅承月.關(guān)于高校素描教學(xué)改革的幾點思考.美術(shù)界，（2）.
創(chuàng)意素描教案篇十
目的要求：
通過石膏像寫生，了解人物造型的特點與規(guī)律；運用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體、整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神，素描教案：石膏像素描教案。
教學(xué)重點：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點：
真正理解對物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法：講授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握(并不是如實描摹)，而不是運用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。
二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念
1、基本形
無論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折：三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，
一個凸起點，由它起上下、左右四個面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實的處理。
三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)
全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。
缺點：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)
運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強烈地突現(xiàn)出來，從而強化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的'理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。
缺點：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫生的基本要求
1.形準(zhǔn)(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對象肖似，要點鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實現(xiàn)了寫實一派的效果，但實際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺的準(zhǔn)確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫實”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止，強調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡，教案《素描教案：石膏像素描教案》。
2.完成立體塑造
實現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面---可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中，堅持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的明暗造形--無節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3.作品的整體感
這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：
(1)、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實。
五、石膏像寫生的畫法步驟(全因素素描)
1.畫前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2.構(gòu)圖、比例、基本形
(1)、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動勢表情等。考慮空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動態(tài)關(guān)系，確定五官位置(五官透視要正確)，抓住動態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。
用長直線去畫，用筆要松動，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點、高點的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個點或形都要同時關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實關(guān)系，不然就會過早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過于依賴比較、測量會失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級，如音樂之音階，從最重處開始畫上一遍。此時仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬不可過早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來愈強?；艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解，運用素描的造型手段及明暗與虛實的對比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，而不能簡單地照搬照抄對象。
在作畫的時候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時刻不能忘記。隔一段時間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面，以便發(fā)現(xiàn)問題及時修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。
(基礎(chǔ)較好、整體把握能力強的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實效果也更加強烈。
此時更不要太依賴于客觀對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫過程中每時每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。
對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
創(chuàng)意素描教案篇十一
第一課：畫素描所使用的工具及素描中線的表現(xiàn)方法
【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。
【教學(xué)重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?！窘虒W(xué)難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。
教學(xué)過程：
一、握筆
二、畫板的擺放
三、線的種類和注意事項
四、作業(yè)
線條練習(xí)：排線練習(xí)
曲線切線練習(xí)
創(chuàng)意素描教案篇十二
2、構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點，要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。
3、五官的基本位置確定下來，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強對象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。
4、用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來，可以加深五官讓它在臉部跳出來，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。
5、注意暗面要透，眼神生要突出體積感要強，注意空間感頭的暗面、亮面、脖子、衣領(lǐng)的明暗關(guān)系要注意然后再注意細(xì)節(jié)的調(diào)整。
6、基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別，脖子不要有太多的細(xì)節(jié)關(guān)鍵在于體積感五官生動前后空間感明顯，是一幅很好的素描示范。
其它部位的一些畫法
1、眼睛：
對年輕女性眼睛的處理要特別認(rèn)真仔細(xì)。眼部可以理解為一個半圓體，眼皮有一定的厚度，對內(nèi)眼角、外眼角的結(jié)構(gòu)，上下眼皮的變化要認(rèn)真分析。瞳孔的色素較重，高光較亮，黑白分明。
2、鼻子，嘴：
這幅作品頭微仰，要特別注意鼻子的結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系。鼻孔要畫得透氣。
嘴的變化是人物性情的外在表現(xiàn)。此畫嘴角的變化與眼神相呼應(yīng)，生動地刻畫出人物剛?cè)嵯酀膬?nèi)在氣質(zhì)。另外，年輕女性的嘴唇紅得較鮮艷，質(zhì)感柔軟，所以考生在處理時要注意和臉部顏色有所區(qū)別。
3、下頜，脖子：
下頜的骨骼要畫得硬，脖子的肌肉應(yīng)處理得柔軟。女性的皮膚細(xì)膩、白皙，表現(xiàn)時不能畫得過重，可以灰一些，這樣才能表現(xiàn)女性的特點。
4、頭發(fā)：
頭發(fā)的質(zhì)感柔軟、蓬松有光澤，顏色比較重，應(yīng)特別強調(diào)虛實關(guān)系和疏密變化。
第一步：用用輕淡的直線畫出人體的大輪廓，處理好構(gòu)圖。
第二步：借助于形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，透視關(guān)系，動作關(guān)系，使輪廓更準(zhǔn)確和具體化。
第三步：用準(zhǔn)確的有力的線條從局部畫起，逐步畫出各部位形體，施以簡潔的色調(diào)加強體積的表現(xiàn)。
第四步:整理完成，從整體效果出發(fā)，通過加強減弱等方法處理，使畫面詳略得當(dāng)，主要形象特點鮮明突出。
創(chuàng)意素描教案篇十三
1、形體感受(外輪廓)。每個人都有自己獨特的形象，有的方正一點，有的瘦尖一點。起稿不一定拘泥于直線或曲線，以對象給你的感受為準(zhǔn)。一般來說，方一點的形比圓一點的形更具有特征?？荚嚂r可適當(dāng)夸張，但不要過。
2、明暗意識。畫明暗前要先觀察亮部和暗部。方法是瞇起眼睛，直到把對象看成黑白兩個層次為止。這時黑白兩大塊之間會形成明暗交界線。明暗交界線在表現(xiàn)形體體積時氣很重要作用。他把比較復(fù)雜的頭部的不同團(tuán)塊連接起來，并對這些團(tuán)塊有所反映。找出明暗交界線并把暗部整體畫上一層調(diào)子。注意暗部的反光也屬于暗部，決不可畫太亮。寧可少畫反光之類的小面積調(diào)子，也要保持整個畫面的整體關(guān)系。畫好三大塊面積后(正、側(cè)、底)，再在明暗交界線周圍找些過渡面，整合后可以從五官開始塑造。
3、深入刻畫人物特征，五官是頭部中的重要位置。若五官刻畫精彩，整體效果就成功一半，人物的形象神態(tài)等很大程度上依賴五官的刻畫表達(dá)，所以應(yīng)對其重點刻畫。要注意主次、虛實前后關(guān)系。好的作品可以附帶面部感情。
4、無論什么角度和光線，整體與局部，都要分清幾大塊的面的形狀和朝向。相應(yīng)為這些面安排黑白灰等層次。體積的呈現(xiàn)就在于以上條件的正確表達(dá)。
創(chuàng)意素描教案篇十四
1.素描頭像短、長期訓(xùn)練：
我們進(jìn)行素描的短期訓(xùn)練是為了更好地適應(yīng)高考考試要求，能合理使用考試時間把畫畫完整。我們進(jìn)行素描頭像的長期訓(xùn)練是為了學(xué)會如何詳細(xì)深入地分析和研究頭像的藝術(shù)解剖結(jié)構(gòu)，從而使考場上三個小時的短期頭像能畫得更為充分。
2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
若果沒有一套有效的學(xué)習(xí)模式，就不能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之所以很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其最主要的原因是缺乏一種有效的而且能長期遵循的學(xué)習(xí)模式。沒有模式就談不上堅持，就不能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.多臨摹，多思考：
臨摹是學(xué)習(xí)素描頭像最好的辦法。首先，臨摹能提高眼睛的準(zhǔn)確觀察力以及眼與手的協(xié)調(diào)能力，也是快速提高素描頭像造型能力的方法之一。其次，一邊通過臨摹優(yōu)秀的范畫，一邊思考探索以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和技法，領(lǐng)會和感受作者的意圖，使繪畫水平在短期內(nèi)得到快速的提高，這樣既可以節(jié)省時間，還可以取得事半功倍的效果。
4.嚴(yán)于律己、規(guī)范訓(xùn)練：
在頭像寫生中，要嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行訓(xùn)練并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要認(rèn)真領(lǐng)悟作畫步驟每個階段的任務(wù)和要求，做到整體觀察、整體表現(xiàn)以及造型準(zhǔn)確、畫面完整、塑造結(jié)實、立體感強、質(zhì)感突出等。
5.熟練掌握知識技能：
在畫頭像的過程中，要熟練掌握人物頭部的解剖知識。頭部、面部的結(jié)構(gòu)變化很豐富，所以要對骨骼的構(gòu)造，肌肉的名稱及正確位置，做到訓(xùn)練掌握。
創(chuàng)意素描教案篇十五
第一、造型。造型對每位初學(xué)者來說是一個很頭疼的問題。造型能力有一定的自身感知力，我們可以用12b(易上鉛且方便擦凈)定出發(fā)際線和下巴。注意模特眼睛看的方向留白大一點這樣視覺重心回穩(wěn)當(dāng)，五官透視。注意頭頸間關(guān)系，仔細(xì)比較。另外，抓造型準(zhǔn)并且生動有一個取巧的方法，就是先定出鼻子的寬度和位置，五官根據(jù)鼻子確定。前提是鼻子必須準(zhǔn)。還有畫眼睛時，可以把眼珠定在斜視的角度這樣不顯呆板。
第二、明暗、黑白灰。黑白灰關(guān)系非常重要。先把頭發(fā)壓黑，在把臉部背光區(qū)和頸部鋪上，過程要大氣，用軟筆畫頭發(fā)為黑，臉部背光區(qū)為灰面，頸部略重，過度面別卡死，要融洽，然后用手揉擦，會更柔和有質(zhì)感，受光面為臉部三角區(qū)，先留白。
第三、大關(guān)系確定后，回到五官刻畫。注意眼珠是最黑，還要注意鼻孔明暗對比，下巴、頸部等，五官刻畫必須精細(xì)能抓住視覺重心。
創(chuàng)意素描教案篇十六
素描是一種基礎(chǔ)性的繪畫技法，通過簡潔的線條勾勒出物體的形態(tài)，表現(xiàn)出立體感和輪廓。而創(chuàng)意素描則是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，加入個人的創(chuàng)造力和想象力，突破傳統(tǒng)的束縛，表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格。在我的繪畫實踐中，我深有體會地發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意素描不僅能夠豐富藝術(shù)作品的內(nèi)涵，更能夠開拓我的藝術(shù)思維，提高我的審美能力。下面我將從個人的經(jīng)驗和體會出發(fā)，談一談創(chuàng)意素描的魅力。
首先，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描創(chuàng)作時，畫家往往不再局限于寫實的要求，可以隨心所欲地在紙上勾勒出世界各種奇特的形象和場景。例如，畫家可以通過簡單的線條描繪出一只翩翩起舞的鳥兒，也可以通過線條的變化創(chuàng)造出奇幻的夢境。在這個過程中，畫家有更大的自由度，能夠展示自己的獨特創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)感悟。我在創(chuàng)作創(chuàng)意素描作品時，常常按照自己的想法，大膽地表達(dá)個人的情感和思想，通過線條的變化和形象的選擇，表現(xiàn)出我對世界的獨特理解和感受。這種自由的創(chuàng)作方式，使我能夠憑借著自己的想象力，將內(nèi)心世界展現(xiàn)在畫布上。
其次，創(chuàng)意素描可以提高個人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在進(jìn)行創(chuàng)作之前，我常常會去觀察和欣賞各種各樣的藝術(shù)作品，包括素描、繪畫、雕塑等。通過欣賞他人的作品，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)思想，學(xué)習(xí)他們的線條運用、構(gòu)圖方式等。隨著時間的推移，我對于審美有了更深入的理解，能夠更準(zhǔn)確地判斷何為美，何為不美。同時，通過創(chuàng)意素描的實踐，我不斷地鍛煉和提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。例如，我通過觀察一朵花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，再結(jié)合自己的創(chuàng)作靈感，畫出具有個人特色和風(fēng)格的花朵，既能夠凸顯花朵的美麗，也能夠展現(xiàn)出自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。
此外，創(chuàng)意素描還有助于培養(yǎng)個人的觀察能力和專注力。在進(jìn)行創(chuàng)意素描繪畫時，畫家需要仔細(xì)觀察繪畫對象的細(xì)節(jié)和特點，抓住其主要的形態(tài)和特征。為了更好地表現(xiàn)對象的特點，畫家需要用心觀察，多次思考和比較，最終找到最能準(zhǔn)確表現(xiàn)對象的線條和形狀。這個過程需要畫家保持高度的專注力，只有將心思集中在繪畫上，才能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過持續(xù)不斷地練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察能力和專注力方面有了很大的提高，能夠更快地抓住繪畫對象的特點和要領(lǐng)，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。
最后，創(chuàng)意素描是一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過畫家對于對象的觀察和表現(xiàn)，觀眾可以從繪畫作品中讀出畫家的情感和思想，并與之產(chǎn)生共鳴。例如，當(dāng)我用素描表現(xiàn)出一朵正在凋謝的花朵時，觀眾可以從其中感受到寂寞和無助，進(jìn)而與我產(chǎn)生情感上的共鳴。繪畫作品通過抽象的線條和形狀，將畫家的情感和思想傳遞給觀眾，拉近了畫家和觀眾之間的距離。這種跨越時間和空間的溝通和交流，使得創(chuàng)意素描成為一種非常獨特和有力的表達(dá)方式。
總之，創(chuàng)意素描是一種開放和自由的繪畫方式，通過個人的創(chuàng)造力和想象力，以及對于藝術(shù)的理解和表達(dá)，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格和內(nèi)涵。在創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)意素描能夠激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力，提高個人的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)個人的觀察能力和專注力，以及成為一種溝通和表達(dá)情感的方式。通過創(chuàng)意素描的實踐，我深切感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魅力和力量，也不斷地提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，真正做到了心與手的合一。
創(chuàng)意素描教案篇十七
素描頭像是美術(shù)高考的必考科目，那么素描頭像應(yīng)該怎么畫呢?畫素描頭像有什么技巧呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)如何畫好素描頭像吧!
素描頭像優(yōu)秀作品鑒賞【1】
如何快速提升素描頭像的五種方法【2】
一、理論知識的健全
很多同學(xué)畫不好原因有很多，但是有一個重要的因素就是不理解，對各部分知識的不理解。每次都是悶著頭死畫，老師一問三不知，那這種情況的同學(xué)我建議就是趕緊看書或者找老師惡補一下吧。
在素描頭像中，涉及相關(guān)的理論知識有很多，下面是考前基礎(chǔ)素描頭像而言建議大家必須理解的理論知識：
1最基本的素描關(guān)系：形體(透視)、明暗、體積、空間、黑白灰、畫面節(jié)奏等。
2頭部的結(jié)構(gòu)和頭骨解剖知識
3作畫步驟等
上述這些是我們畫好一張素描頭像的前提，有很多同學(xué)如果這些都不理解的話，何談畫好一張素描作品。
二、邊想邊畫
在日常學(xué)習(xí)中，不要悶頭死畫。整個繪畫過程要邊思考邊去處理畫面，把老師講的各部分知識貫穿進(jìn)去，然后不停的分析畫面。
三、針對性畫
學(xué)習(xí)要有針對性，每天或每個階段要有針對性的'學(xué)習(xí)，把各個知識點分解之后去理解和學(xué)習(xí)。不要把很多知識點混到一起，這樣不容易消化。重點、難點要多那些時間去學(xué)習(xí)。
四、獨立作畫
一定要養(yǎng)成獨立作畫的習(xí)慣，不要一有問題就找老師解決。如果想讓自己繪畫進(jìn)步速度快，那就多鍛煉自己，出現(xiàn)問題時先自己去分析出現(xiàn)問題的原因和解決問題的辦法，實在自己無法解決的時候再去請教老師。(考試的時候可沒有老師幫助的)
五、多看優(yōu)秀作品，提高審美水平
老師常說一句話：一定要保證“眼高手低”，這個涵意是一定保證自己的眼光(對繪畫的理解)要高于手上功夫，這樣我們在練習(xí)的過程中才能不斷進(jìn)步。那么怎么才能是自己的眼光不斷提高呢，那就是不斷看書、看優(yōu)秀新品?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，優(yōu)秀作品隨身可見，同學(xué)們，趕緊行動吧!
畫素描頭像要注意的幾大問題【3】
1、藝術(shù)表現(xiàn)最主要的還是取決于考生的感受和藝術(shù)素養(yǎng)，取決于考生的精神表現(xiàn)，即內(nèi)心
世界的表達(dá)。
2、考生的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。
3、如作畫開始，先觀察研究，畫面是強還是弱、色調(diào)是明快還是深沉等等，在感受對象的基礎(chǔ)上，分析主次關(guān)系，前后虛實關(guān)系，這樣由表象認(rèn)識上升到理性的把握，畫面上的形象就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
4、繪畫訓(xùn)練是藝術(shù)訓(xùn)練，同時也有技術(shù)訓(xùn)練的成分，二者是不可分割的整體。在作畫實踐中，描繪活動同時也是表現(xiàn)活動，是作畫人眼中、腦中、手下的同一件事情。
5、素描實踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能訓(xùn)練出畫匠。造型藝術(shù)不講藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)表現(xiàn)，就無所謂藝術(shù)教育，更談不上藝術(shù)創(chuàng)造了。
6、藝術(shù)表現(xiàn)要付諸于形式，成為視覺感受的具體形象。畫面構(gòu)圖的主次虛實處理，用筆的抑揚頓挫，和諧的韻律節(jié)奏等等構(gòu)成了形式美。
7、在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來并運用于藝術(shù)實踐的。倘若不顧對象故意擺弄玄虛，在畫面上搞形式游戲，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可取的。
創(chuàng)意素描教案篇十八
人物素描頭像步驟過程圖解
步驟一在作畫之前要仔細(xì)觀察對象
步驟二構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點，要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。
步驟三五官的基本位置確定下來，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強對象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。
步驟四用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來，可以加深五官讓它在臉部跳出來，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。
步驟六基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別。
素描人物頭像的繪畫技巧和步驟
1、頭部的造型和構(gòu)成規(guī)律；
（1）結(jié)構(gòu)特征
頭部的骨骼構(gòu)架，是一個外圓內(nèi)方的六面體，它由額、顴、上下頜、腮四個基本部分組成。
（2）外形特征
即臉形特征，頭部正面的外輪廓形狀。
人類的臉形是無限多樣的，但歸納起來，可概括為八種基本類型，即申、甲、國、田、日、用、由、風(fēng)形。
（3）比例特征
a、發(fā)際至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，稱“三庭“；
b、臉部正面最寬處為五個眼的寬度，即兩眼間距為一眼，兩眼外至兩耳分別為一眼，稱“五眼”。
c、眼通常位于頭部正中1/2處。
（4）五官造型特征
五官是頭部的重要構(gòu)成因素也是把握人物的關(guān)鍵內(nèi)容。
眼：一般來說眼是人物神態(tài)的核心，眼部包括眼眶、眼瞼、眼球，眼總的造型可理解鑲嵌于凹框中的球體。
鼻：分鼻梁和鼻頭，其總體造型可概括為一個梯形立方體，鼻頭是把握鼻子造型的關(guān)鍵，也是形體最復(fù)雜的部位，它是由鼻頭、鼻翼、鼻中隔和鼻孔構(gòu)成。
嘴：分上下唇，閉和處為口裂，兩端為口角，嘴的體積受上下頜的影響，總得體積為半圓柱形。
耳：由耳軟骨支撐，有外耳輪、內(nèi)耳輪、耳屏、對耳屏、耳垂、耳孔組成。
2、頭部寫生要點；
（1）從大體積著眼
五官和頭發(fā)是頭部重要的表現(xiàn)內(nèi)容，但這些局部因素必須服從和附著于頭部的大的體積，必須時時關(guān)注這兩者的關(guān)系，而頭部造型必須特別注意造成體面轉(zhuǎn)折的`幾個骨點：頂結(jié)節(jié)、額丘、眉弓、顴骨、頦結(jié)節(jié)。
（2）動態(tài)與透視
頭不動態(tài)的準(zhǔn)確把握依賴于對其透視變化的正確理解。可將眉弓、鼻、口裂視為三條水平線，將眉心、人中、下頜尖視為與這組水平線垂直的中軸線，它們共同組成頭部的動向線，通過它們在運動中的透視變化來觀察和把握動態(tài)特征。
（3）神態(tài)與個性特征
神態(tài)與個性特征是頭像表現(xiàn)的精神內(nèi)容，要使其正確生動，首先要依賴與對形的把握和理解即“以形寫神，富神于形，形神兼?zhèn)洹?。而形的把握，依賴于敏銳的直覺。
（4）各部位的質(zhì)感表現(xiàn)
與石膏頭像不同，真人頭部各部位是有質(zhì)感差異的，比如頭發(fā)是絲狀光潔的；鼻子，尤其是鼻頭是蠟質(zhì)的；嘴多皺皮質(zhì)薄，這幾個部分都因質(zhì)感光亮而易產(chǎn)生高光。敏銳地感覺和表現(xiàn)各個部位的質(zhì)感特點，會使畫面表現(xiàn)效果更具體生動。
畫好素描陰影的技巧
幾何體和靜物的調(diào)子比較簡單，只要找到明暗交界線，看清楚受光背光反光的地方，用黑白灰區(qū)分即可人物五官、石膏和人像素描復(fù)雜些，我現(xiàn)在就在研究它們，總原則和幾何體相同，但剛開始的調(diào)子很容易看上去很平，這是對人體沒有理解的緣故。
解決辦法是畫的時候?qū)φ疹^骨和肌肉結(jié)構(gòu)圖來畫，調(diào)子就順著肌肉走向來涂，另外很管用的方法就是去臨摹優(yōu)秀的素描作品，關(guān)注他們在上調(diào)子時對各部分是怎么處理的，比如顴骨和下頜部份肌肉的處理，老年人皺紋的處理，臉部明暗交接的位置和黑白灰對比的處理等等。
在上調(diào)子之前把要上的地方涂點鉛筆，再用手或擦筆按照最終陰影的結(jié)果涂抹一下（直接用手指有時候有油脂，容易擦膩畫面，建議墊張衛(wèi)生紙，擦筆擦灰面的效果是柔和的亞光灰，效果比較好，推薦使用），這樣就能大致看出效果，在后面排線的過程中節(jié)省時間，另外出來的調(diào)子能夠均勻細(xì)致。
由于你已經(jīng)大致涂出了陰影效果，最后進(jìn)行排線會方便得多，涂抹灰調(diào)優(yōu)點是快速，而且灰色過渡自然柔和，缺點是太過光滑，缺乏體積感和質(zhì)感，所以要進(jìn)行排線塑造體積質(zhì)感。
在這之前要進(jìn)行一些排線練習(xí)，初學(xué)者一開始可能排不出整齊有序且灰度合適的排線。
排線練習(xí)最好選取一些靜物進(jìn)行靜物素描（這個活兒最好還是在你還在畫靜物的時候就干了），要刻畫到非常細(xì)膩精致才能達(dá)到目的（我當(dāng)時進(jìn)行這個練習(xí)的時候老師就讓我精致精致再精致，我不了解這樣做是為什么以及怎樣做到精致，后來才明白功夫全在排線上）。
用h到4h的鉛筆，削到比較尖，然后在抹好的灰調(diào)上，同一色塊只朝一個方向排線，線的間距要小，力度要都一樣（這可是個細(xì)活，要無比的細(xì)心哦！），將整張畫的黑白灰都用排線描繪一遍，這樣以非常仔細(xì)地態(tài)度排兩張靜物下來排線質(zhì)量就會進(jìn)步許多。
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