讀書(shū)筆記是對(duì)所閱讀的書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?以下是一些專家們總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技巧,供大家參考。
的寫(xiě)作方法篇一
采訪不僅是消息寫(xiě)作的基礎(chǔ)、也是所有新聞體(尤指新聞報(bào)道體裁)寫(xiě)作的前題和基礎(chǔ)。要寫(xiě)消息,要寫(xiě)出好的、有新聞價(jià)值的消息,首先要求記者深入細(xì)致地采訪,占有豐富、典型而真實(shí)的材料。這就要求記者要有較強(qiáng)的新聞敏感,善于獲取新聞線索,掌握基本的采訪方式、方法,有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實(shí)踐中去,眼觀六路,耳聽(tīng)八方,“上天”有路,“入地”有門(mén),巧問(wèn)詳聽(tīng),勤記細(xì)想,在有限的時(shí)間地進(jìn)行成功的采訪,為消息寫(xiě)作做好準(zhǔn)備、打下基礎(chǔ)。采訪和寫(xiě)作的關(guān)系非常密切。看起來(lái)是先有采訪、后有寫(xiě)作,前者是認(rèn)識(shí)實(shí)際的過(guò)程,后者是反映實(shí)際的過(guò)程,而實(shí)際上,采訪能力強(qiáng)自然有助于寫(xiě)作效率的提高,而寫(xiě)作能力強(qiáng),則可做到在采訪中心中有數(shù)、心里有底、針對(duì)性強(qiáng),從而提高采訪的效率。
一是指消息的構(gòu)成,即一篇消息稿內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)成分,一般由標(biāo)題、消息頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾幾部分組成。
二是指消息的結(jié)構(gòu)形式,即作者對(duì)已過(guò)濾的新聞材料進(jìn)行總體性安排或布局的方式。
消息的結(jié)構(gòu)形式主要有以下幾種:
1、倒金字塔式結(jié)構(gòu)倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕,虎頭蛇尾式的結(jié)構(gòu),它把最重要的材料放在篇首,最不重要的材料放在篇末,從導(dǎo)語(yǔ)至結(jié)尾按重要性程度遞減的順序來(lái)組織安排新聞材料。它的主要特點(diǎn)是:
(1)打破了記敘事件的常規(guī),在材料的時(shí)間特征上,往往呈現(xiàn)以下公式:
首先是“總體性倒敘”。即將最后結(jié)果或后發(fā)生的卻富有吸引力的材料,置于篇首。
其次是“局部性倒敘”(即“倒敘中的順敘”)。即在局部性倒敘中又用順敘說(shuō)明過(guò)去一段時(shí)間內(nèi),“開(kāi)始如何,后來(lái)又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現(xiàn)在正在如何,進(jìn)一步又如何”。
(2)它按重要性程度來(lái)安排材料,決定段落層次的順序。常呈現(xiàn)為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補(bǔ)充”、“進(jìn)一步交待性材料”的順序。
(3)它的導(dǎo)語(yǔ)常是直敘型的部分要素導(dǎo)語(yǔ),它包含了最重要的事實(shí),又往往具有相對(duì)獨(dú)立性,可獨(dú)立成章,變成“簡(jiǎn)明新聞”或“一句話新聞”。
(4)對(duì)事件過(guò)程的敘述往往較簡(jiǎn)略,每段文字都很簡(jiǎn)要。
倒金字塔式結(jié)構(gòu)便于受眾迅速掌握全篇之精華,滿足受眾盡快獲取最新消息之需求;便于記者迅速報(bào)道新聞,將最重要的新聞事實(shí),最先發(fā)出去;便于編輯選稿、分稿、組版、刪節(jié),如在版面不夠時(shí),可從后往前刪,無(wú)須重新調(diào)整段落。但它也易于造成程式化、單一化的毛病,而且,它比較適宜寫(xiě)時(shí)效性強(qiáng)、事件單一的突發(fā)性新聞,而用它來(lái)寫(xiě)非事件性新聞、富有人情味、故事情強(qiáng)的新聞,就不太適合。
例如:
中新社北京九月五日電中國(guó)中青年新聞工作者的最高獎(jiǎng)“范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”從今年開(kāi)始進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),以后每?jī)赡暝u(píng)選一次。記者從中國(guó)記協(xié)和范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)基金會(huì)今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到,凡在評(píng)選年度不超過(guò)55歲的中青年專業(yè)新聞工作者均可參加評(píng)選。評(píng)選范圍包括正式批準(zhǔn)登記的報(bào)紙、通訊社、廣播電臺(tái)、新聞時(shí)事類(lèi)刊物和新聞電影等單位的新聞編輯、記者、播音員(包括節(jié)目主持人)以及從事新聞理論研究、新聞教育的專業(yè)人員。
首屆“范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”最多評(píng)選采編人員10名,是否設(shè)提名獎(jiǎng)待定。評(píng)選結(jié)果將在明年第一季度公布。
據(jù)悉,海外新聞工作者參加評(píng)選的辦法另行擬定。范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)基金會(huì)主席、新華社社長(zhǎng)穆青任評(píng)選委員會(huì)主任。評(píng)選委員會(huì)由新聞界專家和知名人士組成。
的寫(xiě)作方法篇二
1、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)多使用動(dòng)詞,少使用形容詞,使文章生動(dòng)起來(lái)。
2、寫(xiě)作應(yīng)先起標(biāo)題后寫(xiě)文,增強(qiáng)文章邏輯性。
3、交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題,以題代文。[注:指報(bào)紙,不適宜廣播電視新聞]
5、文章應(yīng)多用動(dòng)賓詞組,少用偏正詞組。
6、多用祈使句,少用敘述性語(yǔ)句。
7、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝,不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展,增強(qiáng)消息的信息量。
8、消息的結(jié)構(gòu)是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、第一新聞事實(shí)、背景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。
9、消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感,具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰,具有信息的全面。
10、信息的篩選對(duì)于消息來(lái)說(shuō)是非常重要的,而篩選的關(guān)鍵是在寫(xiě)作之前;起好標(biāo)題,標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。
11、標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作的能力。
12、標(biāo)題是文章的廣告,要使文章引起讀者的'閱讀欲。
13、采訪是全身心的采訪,而不僅僅是用嘴,視覺(jué)是消息動(dòng)詞的來(lái)源,眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手段。
14、多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪效率,節(jié)省采訪時(shí)間。
15、重要采訪前必須有提問(wèn)大綱,一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。
16、記者基本功之一是找人,記者手里必須有一批人名單,要保證能在最短的時(shí)間、最迅速地找到最佳的采訪人選。
17、不要過(guò)分使用錄音機(jī),錄音機(jī)應(yīng)與筆記本一起使用,錄音機(jī)記錄關(guān)鍵的話語(yǔ)數(shù)據(jù)觀點(diǎn),筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。
18、采訪前記者必須心中有數(shù),將最重要的問(wèn)題放在最前面。爭(zhēng)取最大限度地縮短采訪時(shí)間,避免與被采訪者暢談。
19、讓文章生動(dòng)起來(lái)的訣竅是多向被訪者提這樣的問(wèn)題:比如;您能舉個(gè)例子嗎;這是不是像;將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。
20、要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的提問(wèn),不要期待被訪者會(huì)完整地理解你提出的問(wèn)題。
21、學(xué)會(huì)滾動(dòng)式采訪,第一個(gè)被訪者所談到的內(nèi)容,要成為下一個(gè)被訪者的提問(wèn),滾動(dòng)式采訪將使你成為一個(gè)受到別人尊敬的采訪者。
22、在專家面前不要裝行家,虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。
23、多做深度報(bào)道,每一篇報(bào)道都將使你向?qū)<倚陀浾哌~進(jìn)一步。
24、采訪批評(píng)性報(bào)道、爭(zhēng)議性報(bào)道,必須采訪當(dāng)事人雙方,以示客觀公正。
25、電話采訪目前被大量運(yùn)用,但是此種采訪方式也有弊病,電話采訪不能視覺(jué)參與,不能確定被訪者的確切身份。因此,在使用時(shí)必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法;通過(guò)電話讓被訪者描述現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)是獲得現(xiàn)場(chǎng)感的途徑。作為記者,現(xiàn)場(chǎng)仍是追求的第一原則。
的寫(xiě)作方法篇三
散文
,是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。以下是小編給大家整理的散文寫(xiě)作方法的內(nèi)容,歡迎大家查看。散文,是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。能夠讓我們通過(guò)一個(gè)十分精粹、親切的形式,讀到作者對(duì)于人生或自然的感悟。閱讀和欣賞散文,既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于人生或自然的感悟,又要認(rèn)真分析作者用以表達(dá)這種感悟的形式。
內(nèi)容上:是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟,也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。
形式上:(1)以個(gè)人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細(xì)處落筆,小中見(jiàn)大;(3)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;(4)行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。
綜合以上兩點(diǎn):散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí),要透過(guò)“形”抓住“神”,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感,要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈),要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。
記敘散文:以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。這類(lèi)散文,還有的側(cè)重是記寫(xiě)一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述,而是將外物與內(nèi)情融合起來(lái),以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。
抒情散文:以抒發(fā)感情為主的散文,它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情,如何抒發(fā),都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。
議論散文:以議論為主的散文。它說(shuō)理,往往借助于事例的簡(jiǎn)述,形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行,文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣,要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章,皆屬此類(lèi);作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理,顯得妙趣橫生并富于感情。
散文構(gòu)思的線索,一般常見(jiàn)的有:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線,還有暗線,線索的特征有:在結(jié)構(gòu)上貫穿全文,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),有明顯的標(biāo)志(或是標(biāo)題本身,或在文中反復(fù)出現(xiàn))。
散文的語(yǔ)言感情色彩濃厚,委婉含蓄,聲調(diào)和諧,表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時(shí),要特別注意它在語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義,要結(jié)合上下文,結(jié)合作者的思想感情,結(jié)合文章的語(yǔ)言風(fēng)格,甚至修辭,才能既理解詞語(yǔ)的表層意義,又理解其深層含義。
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物,具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無(wú)韻之詩(shī)”,其意境可以與詩(shī)相媲美。閱讀散文時(shí),就要善于通過(guò)自身的感受,進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語(yǔ)言的揣摩,要調(diào)動(dòng)豐富的想象,結(jié)合自己已有的知識(shí)、情感,獲得主觀體驗(yàn),才能達(dá)到思想的共鳴與升華。
常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有:象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象征
散文往往運(yùn)用象征的寫(xiě)法,象征就是托物喻義,即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體,與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體,“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。
(2)托物言志
(3)對(duì)比烘托
在散文中,為了突出作者所寫(xiě)的對(duì)象,作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫(xiě)法。
(4)欲揚(yáng)先抑
文似看山不喜平,散文更講究波瀾,要贊美某種事物,先表達(dá)對(duì)它沒(méi)有好感;想歌頌?zāi)硞€(gè)人物,先說(shuō)他的不足等等,然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,達(dá)到歌頌與贊美的目的,而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。
散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫(xiě)人的散文,可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系,結(jié)合作者對(duì)人物的態(tài)度、感情來(lái)理解作品的思想內(nèi)容;敘事散文,可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容;寫(xiě)景狀物抒情,要分析行文線索、寫(xiě)法、象征意義,從而了解作品的思想內(nèi)容。
散文是一種最隨意的文體,誰(shuí)愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),從來(lái)沒(méi)有一定之規(guī)。而且在同一位作家的筆下,這一篇往往絕不同于另一篇。再者,散文從來(lái)都是論“篇”的,一篇一個(gè)主題,一篇一個(gè)立意,一篇一種結(jié)構(gòu)。最后出集子時(shí),往往也是把近年所寫(xiě)的一批都拿來(lái),仔細(xì)比較一下,同時(shí)也篩選一下,從中梳理成幾大組,最后擬定一個(gè)書(shū)?名——?也就定稿和出版了?!诲e(cuò),上述就多是以往的做法。讀者閱讀時(shí)也同樣隨意,可以從頭讀起,也可以從中間任何一篇開(kāi)始閱讀。
近年又出現(xiàn)了一種姑且可以稱之為“大散文”的文體。首先取材要大,其次開(kāi)掘要深,篇幅當(dāng)然也就比較長(zhǎng)了。一本這樣的大散文集,通常有十來(lái)(幾)篇大散文也就“撐”得很“滿”。但大散文卻不那么好寫(xiě),因?yàn)閷?xiě)作前的準(zhǔn)備要艱苦,要調(diào)查和研究有關(guān)的歷史資料,寫(xiě)作中也要引經(jīng)據(jù)典,煽情或辯理更要洋洋灑灑……寫(xiě)好了固然贏得大效果,一旦寫(xiě)不好,讀者就會(huì)說(shuō)作者是無(wú)病呻吟。
的寫(xiě)作方法篇四
對(duì)于每一位求職者來(lái)說(shuō),一份好的簡(jiǎn)歷可能意味著成功的一半,馬虎不得。那么,怎樣準(zhǔn)備一份令人過(guò)目難忘、留下良好印象的簡(jiǎn)歷呢? 其實(shí),簡(jiǎn)歷不一定非要追求與眾不同,只要把握好以下七個(gè)要點(diǎn),就能夠?qū)懗鲆环菥实暮?jiǎn)歷。
通常簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容:姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語(yǔ)、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長(zhǎng)、業(yè)余愛(ài)好、簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等,最好是中外文對(duì)照。當(dāng)然,還千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對(duì)工作的期望,并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。
一些不甚明智的做法通常包括:故意遺漏某一段經(jīng)歷,造成履歷不連貫;在工作業(yè)績(jī)上弄虛作假;夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn);隱瞞跳槽的真實(shí)原因,如將被迫辭職說(shuō)成是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方,公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析,鑒別履歷的真實(shí)性并不難;過(guò)分渲染,天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī),不如老老實(shí)實(shí),只要有真才識(shí)學(xué),總會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)。
真實(shí)簡(jiǎn)歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠(chéng)實(shí)地記錄和描述,能夠使閱讀者首先對(duì)你產(chǎn)生信任感,而企業(yè)對(duì)于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠(chéng)實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理,對(duì)簡(jiǎn)歷有敏銳的分析能力,遮遮掩掩或夸大其詞終究會(huì)漏出破綻,何況還有面試的考驗(yàn)。
1.重點(diǎn)突出
對(duì)于不同的企業(yè),不同的職位,不同的要求,求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝,效果會(huì)大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到,不分主次,要根據(jù)企業(yè)和職位的要求,巧妙突出自己的優(yōu)勢(shì),給人留下鮮明深刻的印象,但注意不能簡(jiǎn)單重復(fù),這方面是整份簡(jiǎn)歷的點(diǎn)睛之筆,也是最能表現(xiàn)個(gè)性的地方,應(yīng)當(dāng)深思熟慮,不落俗套,寫(xiě)得精彩,有說(shuō)服力,而又合乎情理。
2.評(píng)價(jià)客觀
簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的評(píng)價(jià),應(yīng)當(dāng)力求客觀公正,包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣,要做到八個(gè)字:誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象,而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開(kāi)拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,這方面的因素更加凸現(xiàn),也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出。總的來(lái)說(shuō),既不能妄自尊大,也不能妄自菲薄,這一點(diǎn)上,分寸的把握非常重要。特別要注意避免夸夸其談,適當(dāng)坦陳自己經(jīng)驗(yàn)等方面的某些不足,反而更能贏得好感。
3.版面美觀
4.本職業(yè)素養(yǎng)
通常建議使用電腦打印的文稿,如果你的字寫(xiě)得不錯(cuò),不妨再附上一篇工整
漂亮、簡(jiǎn)短的手書(shū)求職信,效果會(huì)更好。
5.簡(jiǎn)練
招聘人員每天要面對(duì)大量的求職履歷,工作非常忙,一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時(shí),每份履歷所用時(shí)間不超過(guò)1分鐘,如果簡(jiǎn)歷寫(xiě)得很長(zhǎng),難免遺漏部分內(nèi)容,甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完,這當(dāng)然對(duì)求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺(jué)得簡(jiǎn)歷越長(zhǎng)越好,以為這樣易于引起注意,其實(shí)適得其反,淡化了閱讀者對(duì)主要內(nèi)容的印象。冗長(zhǎng)羅嗦的簡(jiǎn)歷不但讓人覺(jué)得你在浪費(fèi)他的時(shí)間,還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡(jiǎn)意賅,流暢簡(jiǎn)練,令人一目了然的簡(jiǎn)歷,在哪里都是最受歡迎的,也是對(duì)求職者的工作能力最直接的反映。
6.語(yǔ)言準(zhǔn)確
不要使用拗口的語(yǔ)句和生僻的字詞,更不要有病句,錯(cuò)別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤,一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語(yǔ)能力就是從一份履歷開(kāi)始的。同時(shí)行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范,大多數(shù)情況下,作為實(shí)用型文體,句式以簡(jiǎn)明的短句為好,文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅,以敘述、說(shuō)明為主,動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。
有的人寫(xiě)簡(jiǎn)歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語(yǔ),例如,“大學(xué)畢業(yè),我毅然走上工作崗位”,“幾年來(lái)勇挑重?fù)?dān),為了企業(yè)發(fā)展大計(jì)披星戴月,周末的深夜,常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”,“雖然說(shuō)‘有則改之,無(wú)則加冕’,但領(lǐng)導(dǎo)無(wú)中生有的指責(zé)日甚一日,令我憤懣不已,心灰意冷,終掛印而去”,結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個(gè)大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來(lái)的良機(jī)!”之類(lèi)的口號(hào)。這樣的簡(jiǎn)歷,只能讓人一笑置之。
7.全面
簡(jiǎn)歷的作用,在于使一個(gè)陌生人在很短的時(shí)間內(nèi)了解你的基本情況,就好象是一個(gè)故事梗概,吸引他(他們)繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面,以使對(duì)方對(duì)你有盡可能有比較全面的印象。
準(zhǔn)備好這樣一份簡(jiǎn)歷可能是需要花費(fèi)不少心思和精力的。當(dāng)你送出自己滿意的簡(jiǎn)歷前去應(yīng)聘,一定會(huì)增添不少的自信。也許,此時(shí)新的成功機(jī)會(huì)已經(jīng)在向你招手了!
的寫(xiě)作方法篇五
如《桂林山水》的開(kāi)頭:人們都說(shuō):“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶旖?,來(lái)觀賞桂林的山水。
2.提出問(wèn)題引導(dǎo)思路
如《海底世界》的開(kāi)頭:你可知道,大海的深處是怎樣的嗎?
3.描寫(xiě)環(huán)境渲染氣氛
如《大雪山》的開(kāi)頭:大雪山在四川省的西部。那里沒(méi)有人煙,沒(méi)有花草樹(shù)木,連條山路也沒(méi)有。一年四季,山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天,別的地方熱得搖蒲扇,大雪山還是白雪紛紛,寒風(fēng)刺骨。
4.布下疑團(tuán)引人入勝
5.揭示矛盾引出故事
其實(shí),作文的開(kāi)頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫(xiě)作功底所決定的,因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求。
的寫(xiě)作方法篇六
對(duì)比敘述法,亦稱對(duì)比敘寫(xiě)法,或稱對(duì)比描寫(xiě)法。它是指將不同的事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比敘述,以突出事物的特征,增強(qiáng)表達(dá)的效果,表現(xiàn)作者的愛(ài)憎的寫(xiě)作方法。
對(duì)比,可分為兩種:橫比,即正反或矛盾的兩種事物進(jìn)行對(duì)比,是通過(guò)各自不同的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,表現(xiàn)觀點(diǎn);縱比,即同一事物的兩個(gè)不同方面或同一事物的前后變化進(jìn)行對(duì)比,是通過(guò)事物的發(fā)展變化來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,表現(xiàn)觀點(diǎn)。
運(yùn)用對(duì)比敘述法,要善于選擇對(duì)比的對(duì)象,善于確定對(duì)比的焦點(diǎn),力求反映出對(duì)比事物之間的矛盾、差異,以揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)和鮮明特征。
如魯迅的《一件小事》,有“我”對(duì)“人”的態(tài)度前后不同的對(duì)比;又有“我”與車(chē)夫?qū)κ軅吓瞬煌瑧B(tài)度和感情的對(duì)比。兩種對(duì)比,既贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民富于階級(jí)同情和勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品德,也表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子勇于解剖自己,虛心向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的精神。
初夏,青弋江水靜靜地向長(zhǎng)江奔去。一只渡船在江上往來(lái)穿行。船尾坐著一位老艄公,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,刻著深深的皺紋,面色黑里透紅,白須飄飄。船頭立著一個(gè)十四五歲的小姑娘,紅撲撲的臉,頭上梳著兩只羊角辮。她身姿矯健,熟練地劃著槳,船行如飛,輕快平穩(wěn)。
在渡口的上游,有一個(gè)用毛竹和木板搭成的跳板,浮在水面上,沿河的居民們常擠在跳板上洗衣、淘米。劈劈啪啪的捶衣聲和人們的歡笑聲交織在一起,在江面上飄蕩著。驀地,一只貨船,鳴著汽笛,飛快地向東駛?cè)?。沉重的船身激起了一陣陣波浪,沖擊著河岸。跳板在水面上晃蕩著,人們急忙護(hù)好自己手中的衣服。
在岸邊玩耍的一個(gè)六七歲男孩突然驚叫了一聲:“媽媽,衣服掉到江里啦!”一個(gè)中年婦女轉(zhuǎn)身一看,只見(jiàn)堆滿衣服的籃子倒在跳板上,掉進(jìn)江里的衣服已不見(jiàn)蹤影了。她望著深深的江水直發(fā)愣,旁邊一個(gè)大媽忙說(shuō):“哎,還不想辦法快撈呀!”那個(gè)婦女嘆了一口氣:“唉,怎么撈呢?”
“好撈,”一個(gè)待渡的小青年搭上了腔,“不過(guò)有一個(gè)小小的條件,你得給兩塊錢(qián)?!蹦莻€(gè)婦女摸摸衣袋,似乎沒(méi)帶錢(qián),為難地望望他。小青年見(jiàn)她猶豫不決,便怪聲怪氣地說(shuō):“哼,一件衣服少說(shuō)也值七八塊錢(qián),真是大賬不算,算小賬?!碧迳系娜寺?tīng)了都不滿地瞪了他一眼。一位大媽?xiě)崙嵉卣f(shuō):“小青年,做點(diǎn)好事還要錢(qián),真沒(méi)見(jiàn)過(guò)!”小青年卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,敞著襯衫,吸了一口煙,慢慢地從嘴里吐著煙圈,歪著腦袋,瞇著眼睛等待著。
這時(shí),渡船漸漸地靠岸了。那小青年做出要上船的樣子,轉(zhuǎn)身說(shuō):“一塊五吧!愿不愿,隨你便。再等一會(huì)兒,恐怕你出五塊錢(qián)也撈不著蟫。”
擺渡的老爺爺早就注意到這邊的喧鬧了,等船靠穩(wěn)時(shí),他一面招呼乘客下船,一面朝小姑娘努努嘴。小姑娘會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。正待那個(gè)婦女要答應(yīng)小青年的條件時(shí),小姑娘一步跳到跳板上,輕蔑地瞥了那小青年一眼,對(duì)那婦女說(shuō):“大媽,別急!我來(lái)幫你撈。”說(shuō)著,便縱身躍入江中,江面上激起了朵朵清亮晶瑩的浪花。
跳板上和渡口邊立刻寂靜下來(lái),人們都帶著贊賞的神情注視著水中。只見(jiàn)小姑娘一會(huì)兒露出頭來(lái),一會(huì)兒又潛入水中,猶如一條蛟龍?jiān)谒锓瓉?lái)鉆去。一分鐘,二分鐘,三分鐘過(guò)去了,衣服還沒(méi)有撈到。真是,在這深深的江水中,要撈一件衣服談何容易啊!小姑娘深深吸了口氣,順著水流,潛水向下游摸去。十幾雙眼睛焦急地注視著水面上涌起的朵朵浪花。擺渡老人望望江水,卻悠然地摸出煙袋,吸起煙來(lái)。站在岸邊的小青年見(jiàn)此情景,得意洋洋,又點(diǎn)了一支煙,唱起洋腔:“有本事的怎么還沒(méi)撈上來(lái)?剛學(xué)會(huì)個(gè)狗爬式就來(lái)逞能了,哼!”十幾雙眼睛又憤怒地瞪了那小青年一眼。
一個(gè)穿著滿身油膩工作服的青年工人走過(guò)來(lái),脫下工作服,準(zhǔn)備下水。突然,小姑娘在四五丈遠(yuǎn)的水中冒上來(lái)了,她一手抹著臉上的水,一手拿著一件嶄新的滌綸褂子?!昂?”人們不約而同地喊了一聲,臉上露出了欣喜的笑容。那位婦女忙跑上前去,把小姑娘拉上岸來(lái),激動(dòng)地連聲說(shuō):“謝謝,小妹妹,謝謝你?!眲偛胚€神氣活現(xiàn)的小青年,像泄了氣的皮球,蔫著腦袋,低著頭,也不上船,灰溜溜地返身走上岸堤,向青弋江橋那邊走去,消失在人們鄙視的目光中。
的寫(xiě)作方法篇七
【特點(diǎn)】用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時(shí)間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點(diǎn)】由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn),親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到 一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?;顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn) 去。
【特點(diǎn)】順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無(wú)味。
【特點(diǎn)】詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí),與中心思想密切相關(guān) 的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過(guò),這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心,顯得繁瑣。
【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過(guò)渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
【特點(diǎn)】補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明,一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
【特點(diǎn)】分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,寫(xiě)得眉目清楚,不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
【特點(diǎn)】直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切,震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈,節(jié)奏時(shí)快、緊張,情感直露,容易把握。
【特點(diǎn)】略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個(gè)敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
的寫(xiě)作方法篇八
下面為大家介紹二十種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法:
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn),親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?;顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時(shí)間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無(wú)味。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過(guò)渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明,一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,寫(xiě)得眉目清楚,不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?,再敘另一件,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥2捎梅謹(jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí),與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過(guò),這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心,顯得繁瑣。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個(gè)敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切,震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈,節(jié)奏時(shí)快、緊張,情感直露,容易把握。
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情,作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述,使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情,作者在議論中,表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情,作者在描寫(xiě)的過(guò)程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),要對(duì)事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法,可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
采用先議后敘的方法,首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過(guò)議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫(xiě)法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。
在敘事的過(guò)程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,容易造成混亂。
這種寫(xiě)法,思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚。
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫(xiě)法,事件再?gòu)?fù)雜,也可繁而不亂。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),要從寫(xiě)生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書(shū)法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫(xiě)生素描練起。我們作文時(shí),如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái),讀者看了文章,如見(jiàn)其物,我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用寫(xiě)生法描寫(xiě)物品要注意描寫(xiě)的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪,使讀者留下深刻的印象。
采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫(xiě)物品要有一定的順序,不能顛來(lái)倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略,能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述,其他作簡(jiǎn)略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
的寫(xiě)作方法篇九
實(shí)用寫(xiě)作遵循著一切文章共同的寫(xiě)作規(guī)律,但在采集——運(yùn)思——行文——修改的基本寫(xiě)作過(guò)程中,小編收集了實(shí)用寫(xiě)作方法,歡迎閱讀。
寫(xiě)作動(dòng)機(jī)是寫(xiě)作行為發(fā)生的原因和動(dòng)
力,寫(xiě)作動(dòng)機(jī)分內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)內(nèi)部動(dòng)機(jī)支持的寫(xiě)作是一種自主的寫(xiě)作,外部動(dòng)機(jī)引發(fā)的寫(xiě)作則屬于受命的寫(xiě)作,實(shí)用寫(xiě)作多數(shù)情況應(yīng)視為受命寫(xiě)作。實(shí)用寫(xiě)作的外部動(dòng)機(jī)雖仍為“需要”所激發(fā),但這種寫(xiě)作“需要”是外力施加的,并非寫(xiě)作行為中寫(xiě)作主體自發(fā)的缺乏狀態(tài)。
實(shí)用寫(xiě)作的外部動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為受“他人意志”支配和為“功利目的”驅(qū)使這兩種形態(tài)。受他人意志支配包括接受領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)、師長(zhǎng)規(guī)定要求、朋友委托求助等等。凡出于他人意愿的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)下發(fā)生的寫(xiě)作行為都是受命寫(xiě)作,廣義的公文就是最典型的領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意志的產(chǎn)物。而奉命進(jìn)行某個(gè)課題研究,最后撰寫(xiě)科研報(bào)告,這種寫(xiě)作“需要”也是外力施加的,但是由于受命者和授命者的固有關(guān)系,寫(xiě)作者原先的非寫(xiě)作的“需要”都轉(zhuǎn)變成了寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。為功利目的驅(qū)使的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)也是客觀存在的,這是文章被作為特殊商品或特殊評(píng)價(jià)依據(jù)(如評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的依據(jù))后帶來(lái)的客觀現(xiàn)象。
雖然實(shí)用寫(xiě)作就是為了實(shí)際生活的需要,為了解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,實(shí)用寫(xiě)作目的的功利化實(shí)際上就是實(shí)用寫(xiě)作的“實(shí)用化”,但是,發(fā)起并支持主體寫(xiě)作行為的心理因素并不是外部動(dòng)機(jī),而是寫(xiě)作主體的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。于是實(shí)用寫(xiě)作面臨著一個(gè)主體動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換的問(wèn)題,即不管出于什么原因,如領(lǐng)導(dǎo)布置的、工作需要的、同事委托的等等,這些外在的原因都要轉(zhuǎn)換成寫(xiě)作主體內(nèi)在的一種需要,也就是主體內(nèi)心有一個(gè)“別人要我寫(xiě)”到“我自己要寫(xiě)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。只有真正完成了這種動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)換,屬于寫(xiě)作內(nèi)部動(dòng)機(jī)的特有心理品質(zhì)才有可能在實(shí)用寫(xiě)作的行為過(guò)程中出現(xiàn),如寫(xiě)作沖動(dòng)、寫(xiě)作欲望、寫(xiě)作激情、寫(xiě)作心境乃至持久維持寫(xiě)作行為的寫(xiě)作熱情等等。由此可見(jiàn)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)換,是實(shí)用寫(xiě)作心理的內(nèi)在規(guī)律,是維持寫(xiě)作行為并為其不斷增力,確保實(shí)用寫(xiě)作質(zhì)量的需要。
由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同,因而對(duì)寫(xiě)作材料的基本類(lèi)型有著多種認(rèn)識(shí)。從材料的來(lái)源看,有直接材料與間接材料之分;從材料的性質(zhì)看,有正面材料與反面材料之別;從材料的存在空間看,有歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料之異;從材料的存在形態(tài)看,有個(gè)別材料與綜合材料之辨。然而從實(shí)用寫(xiě)作對(duì)材料特征把握的需要看,事實(shí)材料、理論材料和情報(bào)資料這3類(lèi)是最常見(jiàn)的。
“事實(shí)材料”即客觀存在的具體事實(shí),在實(shí)用寫(xiě)作中人名、地點(diǎn)、事件、數(shù)字等都是常用的事實(shí)材料?!袄碚摬牧稀本褪怯^念性材料,是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中已經(jīng)驗(yàn)證的觀點(diǎn),如科學(xué)的原理、定義、定律,生活中流傳的警句、
格言
、俗語(yǔ)等等。在實(shí)用寫(xiě)作中最為常用的理論材料,一是相關(guān)的法律、法規(guī)、政策和規(guī)范性文件的精神;二是相關(guān)的時(shí)政動(dòng)態(tài)、思想見(jiàn)解和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?!扒閳?bào)資料”是有關(guān)工作人員根據(jù)事實(shí)、數(shù)據(jù)而編制的信息資料,它包括報(bào)表、統(tǒng)計(jì)資料、簡(jiǎn)報(bào)、文摘、索引等,這些也是實(shí)用寫(xiě)作不可或缺的寫(xiě)作材料。獲取材料的辦法多種多樣,實(shí)用寫(xiě)作采集材料的主要手段是調(diào)查,不同的調(diào)查方式與方法又是實(shí)用寫(xiě)作區(qū)別于文學(xué)寫(xiě)作聚材、選材的基本途徑。調(diào)查的方式主要有:典型調(diào)查、專題調(diào)查、系列調(diào)查、追蹤調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查、普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查等;調(diào)查的方法主要有:?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、座談?wù){(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法等。
既然材料有直接與間接、正面與反面、歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)別與綜合之別,那么材料就有一個(gè)真與偽、虛與實(shí)之分。生活中的材料或者素材,是需要經(jīng)過(guò)核實(shí)、鑒別等驗(yàn)證才能寫(xiě)入文章的,只有鑒別驗(yàn)證確認(rèn)的材料,才能成為文章中證明和支撐觀點(diǎn)的材料。
核實(shí)、鑒別材料時(shí)須驗(yàn)證的主要內(nèi)容是:一是辨真?zhèn)危肝恼率褂玫牟牧喜坏獪?zhǔn)確無(wú)誤,而且要貼切恰當(dāng),經(jīng)得起推敲核查;二是查缺漏,指文章該使用的材料應(yīng)完整,決不能遺漏,要利用一切機(jī)會(huì)彌補(bǔ)并完善;三是求典型,指文章應(yīng)使用有代表性的材料,能體現(xiàn)一類(lèi)事物的本質(zhì)特征,力求個(gè)性與共性、特殊性與普遍性相統(tǒng)一,要發(fā)掘和利用材料在文章中該起到的作用,實(shí)現(xiàn)材料對(duì)體現(xiàn)寫(xiě)作意圖的意義。
實(shí)用文章寫(xiě)作中多數(shù)文本以條款格式為主,標(biāo)序及分條分款的文章外在表現(xiàn)形式,其實(shí)質(zhì)是文章內(nèi)在邏輯關(guān)系及作者思維邏輯層次的外化。在一篇文章中,文章內(nèi)在邏輯關(guān)系及作者的思維是通過(guò)材料組合排列體現(xiàn)的,正是從這個(gè)意義上說(shuō),材料的類(lèi)化與序化是思維類(lèi)化與序化的必然。
“類(lèi)化”是寫(xiě)作主體對(duì)材料歸類(lèi)、歸項(xiàng)的思維過(guò)程,它貫穿于整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程。人類(lèi)思維的“類(lèi)化”功能使作者能夠從容地面對(duì)紛繁復(fù)雜的寫(xiě)作材料,經(jīng)過(guò)條分縷析的梳理之后,材料才分門(mén)別類(lèi)出現(xiàn)在文章的各個(gè)部位,并按照預(yù)期的寫(xiě)作意圖,表達(dá)觀點(diǎn)、闡述意見(jiàn)、傳遞信息,以實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目的。所以“類(lèi)化”是寫(xiě)作材料邏輯化的過(guò)程,也是作者思維條理化的過(guò)程,更是為文章化作好了充分的準(zhǔn)備。
用于材料類(lèi)化,材料類(lèi)化表現(xiàn)在文章里就形成了章節(jié)——層次——段落等成網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)構(gòu)的各種形式。材料類(lèi)化的結(jié)果,不管單元多小,其位置處于材料網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的末端,但它都是相對(duì)獨(dú)立的邏輯單位,擔(dān)負(fù)著相應(yīng)的表意責(zé)任。
歸類(lèi)和歸項(xiàng)是類(lèi)化的兩種重要形式。歸類(lèi)是根據(jù)事物的屬性,把具象的事物從一個(gè)大類(lèi)分解為若干個(gè)小類(lèi),或是將若干個(gè)小類(lèi)歸納為一個(gè)大類(lèi)的梳理和認(rèn)識(shí)事物的方法。歸項(xiàng)則是把抽象的事物從一個(gè)整體分解成幾個(gè)不同方面,或是從幾個(gè)不同方面歸納出一個(gè)整體的梳理和認(rèn)識(shí)事物的方法。
歸類(lèi)、歸項(xiàng)的材料類(lèi)化過(guò)程必須遵循通常的邏輯規(guī)則,這就是分解或歸納都必須按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,不能使用雙重標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還要做到:各類(lèi)、各項(xiàng)在分解之后應(yīng)是自成單元的邏輯單位,相互間性質(zhì)必須互不包容,內(nèi)容也不能重疊交*;各類(lèi)、各項(xiàng)在歸納后小類(lèi)或分項(xiàng)應(yīng)具有大類(lèi)或整體的屬性,它們與大類(lèi)或整體間應(yīng)具有明確的種屬、種差的從屬關(guān)系。
在實(shí)用文章寫(xiě)作中,寫(xiě)作主體對(duì)材料歸類(lèi)、歸項(xiàng)的類(lèi)化過(guò)程往往不是一次完成的,它可能是反復(fù)的、雙向的、循環(huán)的,因?yàn)樗季S總是要在反復(fù)比較、試誤中才能逐步清晰起來(lái),直到最后定型的。思維類(lèi)化的過(guò)程是復(fù)雜的,并且是在大腦的“黑箱”里進(jìn)行,但其最終結(jié)果要外化為文章的表現(xiàn)形式,成為“可視”的精神產(chǎn)品。于是就牽涉到了文章的表述,即如何將思維類(lèi)化的成果通過(guò)思維的序化,有條理地寫(xiě)出來(lái),成為具體的文章,層次分明地展現(xiàn)在讀者面前,這就是以下要討論的話題。
思維的類(lèi)化為實(shí)用文章寫(xiě)作中將寫(xiě)作內(nèi)容作分類(lèi)、分項(xiàng)表述提供了前提,因?yàn)槲┯兴悸?、材料梳理清晰了,大小間的關(guān)系及主次間的位置明確了,文章才能順利布局,才能條理分明,文章各個(gè)方面的展開(kāi)才能有張有弛。因此思維的序化必須建立在思維的類(lèi)化基礎(chǔ)之上,有合理的歸類(lèi)分類(lèi),才有恰當(dāng)?shù)木幮蚺判颉?/p>
將寫(xiě)作內(nèi)容作分類(lèi)、分項(xiàng)表述是實(shí)用文章寫(xiě)作中極為常用的方式,法規(guī)文書(shū)中“章下有條,條下有款,款下有項(xiàng),項(xiàng)下有目”的列序及“章斷條連”、“條連款不連”、“條貫到底”等等術(shù)語(yǔ),正是這種表述方式的集中反映。在實(shí)用文章寫(xiě)作中,主要采用或基本采用條款式列序?qū)懛ǖ奈捏w除法規(guī)文書(shū)、契約文書(shū)以外,多數(shù)的計(jì)劃類(lèi)文種,如規(guī)劃、方案、要點(diǎn)、安排、意見(jiàn)、設(shè)想等都采用了此法。像其他的事務(wù)文書(shū)或行政公文、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、訴訟文書(shū)等,雖不一定全用條款列序形式,但根據(jù)內(nèi)容的分類(lèi)、分項(xiàng),以大小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)全篇的方式,也比比皆是。
從思維的序化到材料的序化,再到文章列條列款的序化,這應(yīng)該是“序化”的標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)。在這種形態(tài)下,才有了約定俗成的對(duì)于結(jié)構(gòu)層次序數(shù)的“規(guī)定”:第一級(jí)為“一、”,第二級(jí)為“(一)”,第三級(jí)為“1?郾”,第四級(jí)為“(1)”。當(dāng)然在同一“級(jí)”里也常見(jiàn)更為簡(jiǎn)明的標(biāo)序方法,如:“第一、第二、第三……”,“首先、其次、再次……”等等。
序號(hào)排列的內(nèi)在機(jī)制是思維的序化功能,然而序化不僅僅是一個(gè)標(biāo)序的問(wèn)題,分章列條、序數(shù)排列只是文章條理化外在形式的一種。實(shí)用文章寫(xiě)作中,大小標(biāo)題的設(shè)置,主次概念的使用,各種材料的分布,實(shí)質(zhì)都包含著一個(gè)思維序化的問(wèn)題。所以要使文章層次清晰、條理分明,必須讓作者的思維縝密完整、合乎邏輯。要做到這一點(diǎn),就要在調(diào)查研究、正確認(rèn)識(shí)事物上下功夫。因?yàn)閷?xiě)作主體正確的思維序化是文章內(nèi)在因素作用和事物內(nèi)在聯(lián)系的必然,所謂的文氣相通、文脈相聯(lián),也正是思維序化合乎認(rèn)識(shí)規(guī)律而帶來(lái)的文通句順的結(jié)果。
盡管需要陳述事實(shí)、交待背景,但實(shí)用文章寫(xiě)作最終指向的總是結(jié)論、意見(jiàn)、措施、辦法、規(guī)定、要求等抽象性、根據(jù)性的思想成果。因此實(shí)用文章中有相當(dāng)?shù)奈姆N是以歸納要點(diǎn)、抽象本質(zhì)、概括規(guī)律為最高追求的。其中較典型的文種就有總結(jié),總結(jié)的內(nèi)容是回顧、檢查以往的實(shí)踐工作;總結(jié)的目的是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的分析、評(píng)價(jià)來(lái)找出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后的實(shí)踐。雖說(shuō)總結(jié)要對(duì)已完成工作做全面系統(tǒng)的回顧,但并非具體詳盡地回顧了過(guò)去的工作情況就是一篇好的總結(jié)。總結(jié)三分式結(jié)構(gòu)內(nèi)容就說(shuō)明了僅僅回顧基本情況和介紹主要成績(jī)與做法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,總結(jié)還要對(duì)基本經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作出概括,要總結(jié)出帶規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí),最后的結(jié)尾中還要寫(xiě)上存在的問(wèn)題或今后努力的方向等。
對(duì)調(diào)研報(bào)告也有同樣的寫(xiě)作要求。調(diào)研報(bào)告是對(duì)客觀事物和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究后寫(xiě)成的、反映所獲信息、情況和結(jié)論,揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的書(shū)面報(bào)告。各種類(lèi)型調(diào)研報(bào)告的規(guī)范或主體內(nèi)容幾乎都被要求回答“結(jié)論、建議、本質(zhì)、規(guī)律”等。如“反映基本情況的調(diào)研報(bào)告”中的“對(duì)策”;“提供典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告”中的“推廣經(jīng)驗(yàn)的建議”;“揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告”中的“處理的意見(jiàn)和建議”;“研究問(wèn)題與預(yù)測(cè)趨勢(shì)的調(diào)研報(bào)告”中的“建議或設(shè)想”等等。
總結(jié)與調(diào)研報(bào)告是這般的情形,對(duì)法規(guī)文書(shū)、行政公文、訴訟文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)等也同樣有這樣的要求??梢哉f(shuō)實(shí)用寫(xiě)作所生成的這些文書(shū)或文件,不僅僅是秩序與管理的需要,更是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的集成,是現(xiàn)階段個(gè)人、單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、國(guó)家機(jī)器對(duì)社會(huì)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)。
從以上文體傾向可知,實(shí)用文章寫(xiě)作的表達(dá)方式看重的是分析與綜合。在具體的寫(xiě)作中,分析就是把材料和寫(xiě)作對(duì)象分解為各個(gè)部分、方面、過(guò)程,并分別加以梳理和研究,使其成為提示文章主旨,表達(dá)作者觀點(diǎn)的思維方法。
分析的方法多種多樣,從縱向的角度看,就是探究事物的歷史淵源和發(fā)展過(guò)程,將對(duì)象分成若干現(xiàn)象,逐階段進(jìn)行考察的分析方法。如淵源分析法(原因——現(xiàn)狀);預(yù)測(cè)分析法(過(guò)去——現(xiàn)在——將來(lái));進(jìn)程分析法(低級(jí)——中級(jí)——高級(jí));動(dòng)態(tài)分析法(肯定——否定——否定之否定)等。從橫向角度看,則是通過(guò)事物的內(nèi)外聯(lián)系,分析對(duì)象各個(gè)方面及它在整體中的比重,來(lái)把握事物特點(diǎn)的方法。如比較分析法對(duì)現(xiàn)象與本質(zhì)、部分與整體、正面與反面、內(nèi)容與形式、個(gè)別與一般、主流與支流等所作的辯證分析。
在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中,定性分析與定量分析則是最常用的分析方法。定性分析是一種揭示事物規(guī)定性的分析法,在獎(jiǎng)懲類(lèi)決定等行政公文和事務(wù)文書(shū)、訴訟文書(shū)中,經(jīng)常涉及給事物定性,甚至文章本身就有專門(mén)的“定性”段落。定量分析是根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),把握量變與質(zhì)變關(guān)系的分析方法。當(dāng)下在追求“惟一性”的“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化”的社會(huì)思維時(shí)尚下,定量分析的科學(xué)因素也越來(lái)越多地為實(shí)用文章寫(xiě)作所應(yīng)用。
有分析必有綜合,綜合是在分析的基礎(chǔ)上,把寫(xiě)作對(duì)象的各個(gè)部分和方面及各種因果關(guān)系結(jié)合起來(lái),作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。就綜合的類(lèi)型或方式來(lái)說(shuō),感性認(rèn)識(shí)從感覺(jué)到知覺(jué)的過(guò)程就有知覺(jué)的綜合。寫(xiě)作中歸類(lèi)、歸項(xiàng)的思維過(guò)程及對(duì)主題、概念的歸納,則屬于形式邏輯的簡(jiǎn)單綜合;辯證邏輯層面的綜合,則表現(xiàn)為對(duì)事物、對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的本質(zhì)抽象和規(guī)律概括,而這幾乎是所有實(shí)用文章寫(xiě)作的根本目標(biāo)。
的寫(xiě)作方法篇十
確定科技論文的題目和論證角度后,就要做搜集材料的工作,盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn),他們已經(jīng)取得的`成果,正確的可以汲取和繼承,走過(guò)的彎路,犯過(guò)的錯(cuò)誤,可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn),去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中,應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料,區(qū)別其正確、錯(cuò)誤,找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處,在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程,就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí),論文提綱也就自然而然地完成了。
技巧二、技論文的選題
科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題,另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在20xx年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上,汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作,強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則,即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。
技巧三、科技論文的提綱制定
制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀念,從整體出發(fā),去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位,所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否絲絲入扣,相互配合,都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著眼,樹(shù)立全篇論文的基本骨架,明確層次和重點(diǎn),簡(jiǎn)明具體,一目了然。
技巧四、科技論文的正文撰寫(xiě)
科技論文提綱確定了,就要撰寫(xiě)初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要,指出問(wèn)題,說(shuō)明問(wèn)題,分析問(wèn)題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓,不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫(xiě)作時(shí),順著寫(xiě)作思路而作,對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部,很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)?,就?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切,還應(yīng)該重新查書(shū)、思考、斟酌和推敲,給予增補(bǔ),使之完善。當(dāng)然,文氣的通暢,文字的華美,還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法,以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方,需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方,還是不能吝惜筆墨??傊?,該長(zhǎng)則長(zhǎng),該短則短,量體裁衣,從內(nèi)容出發(fā),為內(nèi)容服務(wù),句無(wú)虛發(fā),字無(wú)浪費(fèi),這是基本原則。
初稿寫(xiě)成以后,應(yīng)再三修改,審查是否符合要求。事實(shí)上,人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的,很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭?。仔?xì)檢查,反復(fù)修改,總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處,大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯,論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力,結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn),小至文字的修飾加工,有無(wú)廢話,語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),等等,總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處,發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病,原先估計(jì)不到的問(wèn)題。寫(xiě)成初稿后反復(fù)審查和修改,是十分必要的。
“持之有故,言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚,觀點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐,僅僅“持之有故,言之成理”還不一定正確,必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn),即付諸實(shí)踐,取得預(yù)期的效果,簡(jiǎn)略地說(shuō),可以說(shuō)是“行之有成”,即成功的實(shí)踐效果。
的寫(xiě)作方法篇十一
(一)兩個(gè)“依托”
1.依托老師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)
我們是研一的學(xué)生,沒(méi)有什么知識(shí)體系,也不像老師們都有自己的投稿渠道,所以我們要依托老師研究專長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。依托老師的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,你自己就要知道導(dǎo)師和學(xué)習(xí)老師的研究方向。如果你寫(xiě)作與導(dǎo)師的研究專長(zhǎng)結(jié)合,往往前期具備了較為豐富的數(shù)據(jù)、案例、文獻(xiàn)等素材,學(xué)生在論文寫(xiě)作或調(diào)查研究中能夠依托以上優(yōu)勢(shì)進(jìn)行較為深入、扎實(shí)、系統(tǒng)的研究,亦能得到老師切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫扶,達(dá)到事半功倍的效果。要是老師不擅長(zhǎng),就可能沒(méi)法給你指導(dǎo)了,或者指導(dǎo)的效果就會(huì)降低。法學(xué)院老師的研究方向分得很細(xì),他不熟悉就沒(méi)辦法給你指導(dǎo)。
2.依托老師的研究課題
以老師課題中的某一塊研究?jī)?nèi)容為切入點(diǎn),作為自己寫(xiě)作或者研究的方向,將個(gè)人的寫(xiě)作與老師的工作相結(jié)合,達(dá)到兩全其美的效果。發(fā)文章可以掛老師的課題,通過(guò)這個(gè)方式,老師一般都會(huì)比較樂(lè)意的。
(二)五個(gè)“關(guān)注”
要關(guān)注社會(huì)各類(lèi)信息,尤其是掌握全面高效的獲取信息的途徑。沒(méi)有資訊就沒(méi)有靈感,就沒(méi)有辦法找到選題的方向。
1.關(guān)注時(shí)政報(bào)紙
(1)《環(huán)球時(shí)報(bào)》的評(píng)論。評(píng)論的欄目雖然不一定和法律有關(guān)系,但是能夠開(kāi)闊自己的視野。
(2)《參考消息》的“問(wèn)題與建議”。參考消息把一些信息原汁原味地展現(xiàn),文科生必須有所關(guān)注?!秴⒖枷ⅰ返摹皢?wèn)題和建議”欄目,很有前瞻性,新的東西,文章沒(méi)寫(xiě)過(guò)。比如關(guān)于“達(dá)芬奇家居”事件的建議,比較熱,就是結(jié)合法律來(lái)提出的,誰(shuí)先寫(xiě)出來(lái)誰(shuí)發(fā)表。這個(gè)欄目一般在后面的版面,不起眼,但一般每天的報(bào)紙都有(不是每次都有)。
社會(huì)上的新事件和新事物往往最先出自媒體記者的眼光,學(xué)者寫(xiě)的東西往往是舊東西、老東西,如果你想用學(xué)者眼光把新東西寫(xiě)出來(lái),就必須緊緊跟著媒體記者的腳步。
2.關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要報(bào)紙
《法制日?qǐng)?bào)》(“視點(diǎn)”欄目)。這個(gè)欄目的評(píng)論文章不錯(cuò),值得大家看。例如關(guān)于今年中國(guó)政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的公務(wù)員就業(yè)歧視的報(bào)告的評(píng)論、動(dòng)車(chē)問(wèn)題等,根據(jù)這些評(píng)論的觀點(diǎn),擴(kuò)充加工可以寫(xiě)成發(fā)表論文?!斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》比較權(quán)威,有新意,是川大認(rèn)定的c類(lèi)文章,1500以上文章就視同發(fā)表一篇cssci來(lái)源刊物?!稒z查日?qǐng)?bào)》和《人民法院報(bào)》也值得關(guān)注。
3.關(guān)注全國(guó)兩會(huì)法律提案
關(guān)注全國(guó)兩會(huì)的法律提案,可以寫(xiě)立法方面的論文,立法涉及法學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
4.關(guān)注權(quán)威的時(shí)政分析參考讀物
(1)《半月談(內(nèi)部版)》?!栋朐抡?內(nèi)部版)》我建議每個(gè)人都要看,考公務(wù)員很有幫助。這個(gè)刊物是中宣部委托新華社辦的,它把我國(guó)的大政方針和國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都涵蓋,既代表官方主流的觀點(diǎn),又融入一些新的思路。我有個(gè)政治學(xué)院的博士師兄(已經(jīng)畢業(yè)),他考公務(wù)員分很高,同時(shí)考上中央統(tǒng)戰(zhàn)部和四川省發(fā)改委。他說(shuō)他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,喜歡讀半月談。現(xiàn)在工作了,有時(shí)還讓我?guī)退诖ù筚I(mǎi)。圖書(shū)館的期刊閱覽室有,讀這個(gè)對(duì)寫(xiě)申論很有幫助。
(2)《新華月報(bào)》等。《新華月報(bào)》是新華社辦的,很有前瞻性,里面的素材寫(xiě)論文都是好東西。里面有一個(gè)專門(mén)的法制欄目,詳細(xì)介紹近期我國(guó)各地的立法動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件的法律評(píng)論,很有參考價(jià)值。
5.關(guān)注理論性、思想性、啟發(fā)性兼具的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。共識(shí)網(wǎng)是我經(jīng)常看的。共識(shí)網(wǎng)的東西比較有前瞻性。我了解到,這個(gè)網(wǎng)站是思想相對(duì)不是那么保守、比較超前的一些人推動(dòng)的,許多知名學(xué)者們的意見(jiàn)和建議在上面都有(這些其他渠道是發(fā)表不了的),比如華東政法大學(xué)的童之偉教授、北京大學(xué)的張千帆教授、賀衛(wèi)方教授等。
小建議1:建議碩士生同學(xué)養(yǎng)成每天保證不少于1個(gè)小時(shí)的讀報(bào)、讀新聞習(xí)慣。
的寫(xiě)作方法篇十二
想要沖刺gre寫(xiě)作高分還是需要摸索一些寫(xiě)作方法和思路,那不如我們從寫(xiě)作高分的范文里面分析一下,久而久之就找到gre寫(xiě)作方法了。
1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說(shuō)理性的文章)。
2.你要理解這個(gè)文章,理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。
3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí),文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。
怎么模仿,首先要分析文章,分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個(gè)例子:美國(guó)人寫(xiě)作文的一個(gè)特點(diǎn)是,通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容,也就是我們常說(shuō)的topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)句子后,你要問(wèn)why。你提出一個(gè)問(wèn)題,然后給出一個(gè)圓滿的回答,這就是一篇優(yōu)秀的'作文。
具體化的能力
具體化并不代表要寫(xiě)一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人踏實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢,就是因?yàn)樗岢隽藛?wèn)題卻沒(méi)有回答。
你通過(guò)不斷地模仿寫(xiě)作,就可以不斷地糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái)是一個(gè)重點(diǎn),如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想,這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn)是,如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想,那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后,怎么模仿著寫(xiě)呢?就是看著中文的翻譯,把上面的英文一字不落的寫(xiě)下來(lái),當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候,再看原文。等到寫(xiě)完之后,和原文對(duì)照一下,看看是誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。我剛剛開(kāi)始模仿寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn),模仿了幾天后,寫(xiě)作水平的確提高了。
因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則,這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò),它都不能寫(xiě)在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間,那這只證明了一件事,就是你寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。但是你自己寫(xiě)作你不可能用到這個(gè)字,那就只有一個(gè)可能,就是你在模仿文章時(shí)寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫(xiě)不出來(lái),你能寫(xiě)出來(lái),那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過(guò)不斷地模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高:
1.你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少;
2.句子結(jié)構(gòu)能力越來(lái)越強(qiáng);
3.用詞能力大大增加。
的寫(xiě)作方法篇十三
要探討電視新聞標(biāo)題的寫(xiě)作方法和技巧,就要先弄明白什么是電視新聞,電視新聞?dòng)性鯓拥膫鞑ヌ匦浴?/p>
一般來(lái)說(shuō),電視新聞?shì)^為準(zhǔn)確的內(nèi)涵是:“電視新聞是以現(xiàn)代電子技術(shù)為傳播手段,以聲音、畫(huà)面為傳播符號(hào),對(duì)新近或正在發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道?!彪娨曅侣劦膫鞑ヌ匦愿爬ㄆ饋?lái)有四個(gè)方面:新聞傳播的及時(shí)性、傳播符號(hào)的綜合性、事實(shí)氛圍的傳真性、深度涉入的參與性。電視新聞作為一種滲透力極強(qiáng)的大眾傳播媒介,無(wú)論在信息傳播還是輿論導(dǎo)向上,都對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。
標(biāo)題是電視新聞寫(xiě)作中重要的一環(huán),它是新聞播出時(shí),在屏幕上打出的文字傳播符號(hào),用以揭示新聞的主要內(nèi)容,對(duì)傳播信息、溝通觀眾、引導(dǎo)社會(huì)輿論有著重要的作用。因而,標(biāo)題寫(xiě)作一定要精心設(shè)計(jì),反復(fù)推敲。然而,當(dāng)今的電視傳媒對(duì)新聞標(biāo)題的寫(xiě)作水平和重視程度,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別是與報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體甚至互聯(lián)網(wǎng)這樣的新媒體相比,尤為不足。
與報(bào)刊新聞標(biāo)題和網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的“導(dǎo)讀”作用不同,電視新聞標(biāo)題不是在新聞前面出現(xiàn),而是在新聞播出開(kāi)始以后才加上去的,因而沒(méi)有起到提示后一條新聞開(kāi)始的作用。換言之,電視新聞標(biāo)題沒(méi)有標(biāo)位作用,其出現(xiàn)的目的主要是對(duì)報(bào)道內(nèi)容的概括、提示,以幫助觀眾加強(qiáng)對(duì)新聞的理解,或者評(píng)價(jià)事實(shí)、表明態(tài)度、引導(dǎo)輿論。
概括說(shuō)來(lái)主要有以下兩個(gè)方面:
標(biāo)題是新聞中最重要、最有價(jià)值的那部分事實(shí)的濃縮和概括。例如,“我國(guó)預(yù)報(bào)天體和撞已達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平”、“鍥而不舍,綠我神州--中央領(lǐng)導(dǎo)參加植樹(shù)”,這兩個(gè)標(biāo)題提綱挈領(lǐng)、清晰明白,使觀眾一眼便能從標(biāo)題中看清楚新聞的要旨,對(duì)新聞主題的表現(xiàn)有著直接的幫助。
標(biāo)題對(duì)讀者的引導(dǎo),不僅僅表現(xiàn)在對(duì)新聞核心事實(shí)的提示上,還能夠?qū)π侣勊从车氖聦?shí)和意義做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),巧妙地揭示其實(shí)質(zhì),并以此影響輿論。例如這樣兩個(gè)標(biāo)題:“合資,引進(jìn)來(lái),更要利用好”、“打擊棉花摻雜使假行為刻不容緩”,這樣的評(píng)價(jià)深刻尖銳,直接觸及新聞事實(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵,借以引導(dǎo)輿論。
俗話說(shuō):“因地制宜,量體裁衣。”新聞標(biāo)題之于新聞體裁,也像衣服之于人,應(yīng)視“體裁”的不同而具有不同的寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。在這里,我們把電視新聞分為消息類(lèi)、專題類(lèi)和評(píng)論類(lèi)三種體裁加以探討。
消息主要是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道國(guó)內(nèi)外發(fā)生的新聞事實(shí)。因此,電視的消息類(lèi)新聞標(biāo)題應(yīng)該主要在于擺事實(shí),側(cè)重表現(xiàn)事物的動(dòng)態(tài),回答正在發(fā)生什么這樣的問(wèn)題。一般可分為敘述式標(biāo)題、概括式標(biāo)題和提示式標(biāo)題三種。
敘述式標(biāo)題,就是用直接敘述的方法,把消息中最有新聞價(jià)值的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地標(biāo)示出來(lái)。這種類(lèi)型的標(biāo)題是電視新聞消息中廣泛采用的。例如,“天安門(mén)廣場(chǎng)豎起‘中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)’倒計(jì)時(shí)牌”、“國(guó)際田聯(lián)對(duì)中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行飛行藥檢”、“廣東警方迅速破獲‘東星輪’千萬(wàn)元劫案”等等,都是對(duì)新聞中最重要的事實(shí)的直接陳述,通俗易懂。
概括式標(biāo)題是對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容、主題的概括和凝練。例如,“朱卡嘉沒(méi)有走”、“代表民心的四次掌聲”、“廣東:農(nóng)民成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)投資的主體”等等,這些標(biāo)題都是對(duì)報(bào)道內(nèi)容和思想的最集中的概括,凝練,扼要。
采用提問(wèn)式的寫(xiě)法,如《這樣收費(fèi)合理嗎?--關(guān)于大連站車(chē)票問(wèn)題的報(bào)道》,這種問(wèn)題性標(biāo)題也是對(duì)報(bào)道內(nèi)容的另一種形式的概括,以引起觀眾的注意。
提示式標(biāo)題在以往的電視新聞中應(yīng)用不多,是近幾年才被一些電視媒體采用的。這類(lèi)新聞往往都是一些短消息,特別是在大雜燴式的組合編排中,以時(shí)間、地點(diǎn)或者其他標(biāo)準(zhǔn)將各條新聞加以區(qū)分,有的也是以新聞的主題詞、關(guān)鍵詞來(lái)標(biāo)示。這類(lèi)新聞標(biāo)題往往是不完整的,它只是提示式的,如“美國(guó):火山”、“匈牙利:汽車(chē)大賽”、“珍稀動(dòng)物”等等,都極為簡(jiǎn)練。
專題,是就某一新聞?lì)}材作比較詳盡完整的報(bào)道。它的標(biāo)題一般不宜太實(shí)、太露、太直,要做得虛一些、含蓄一些。不宜像消息那樣把新聞中所言、所明之理,在標(biāo)題中直截了當(dāng)、合盤(pán)托出。由于專題需要比較詳盡地描述新聞事件發(fā)展變化的過(guò)程,需要再現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,主要著眼于開(kāi)掘事物的本質(zhì)特征和思想意義,使之成為窺見(jiàn)人物心靈的“窗口”。例如這樣幾個(gè)標(biāo)題:“三軍戰(zhàn)三江”,氣墊恢宏;“粵海情融天山雪”,寓意深長(zhǎng)、耐人尋味;“兄弟情”頌揚(yáng)了在社會(huì)主義祖國(guó)大家庭里,人與人之間兄弟般的真情厚誼;“西海固連著黨和國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)群眾生活的關(guān)心,對(duì)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持這一全片的主旨。
電視新聞評(píng)論是虛實(shí)結(jié)合、記敘結(jié)合,因此其標(biāo)題的特色是據(jù)事立論,帶有提問(wèn)題、指方向和闡發(fā)觀點(diǎn)的特點(diǎn)。例如,中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目中經(jīng)常采用這類(lèi)標(biāo)題:“法規(guī)為何成空文”、“連續(xù)詐保為何得逞”等,既點(diǎn)明事物的本質(zhì),又直截了當(dāng)?shù)靥岢隽藛?wèn)題,引人深思;“苦澀的蘋(píng)果”、“難轉(zhuǎn)的‘金輪’”等,把要論的事和論及的理都概括地寫(xiě)進(jìn)了標(biāo)題;“‘罰’要依法”、“對(duì)話比對(duì)抗好”等,旗幟鮮明,直接闡發(fā)了對(duì)所要論及的問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
需要說(shuō)明的是,電視新聞專題和電視新聞評(píng)論的標(biāo)題,有時(shí)除了主題之外,往往還有副題,如“潛在危機(jī)--關(guān)于童工現(xiàn)象的思考”等。
的寫(xiě)作方法篇十四
所謂磨刀不誤砍柴工。要撰寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文,必須要掌握好撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的方法。本人從事研究二十余年,從事學(xué)術(shù)刊物的主編已有近十年的經(jīng)歷。從事學(xué)術(shù)研究使我有專業(yè)的眼光來(lái)看待學(xué)術(shù)問(wèn)題,而作為主編則使我有機(jī)會(huì)拋棄學(xué)術(shù)研究的浮躁而冷靜地從刊物的角度來(lái)思考學(xué)術(shù)創(chuàng)新的可能性。因而,我可以有機(jī)會(huì)把兩種不同的眼光和視角交織在一起來(lái)談?wù)勅绾巫珜?xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的問(wèn)題。
一、選題
選題是否成功是研究成功的前提。有一種說(shuō)法,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不像自然科學(xué),沒(méi)有成功與不成功之說(shuō),只要愿意去做,最后必然成功。此話謬矣。沒(méi)有好的選題,即便是洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言乃至數(shù)十萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)言,結(jié)果都是無(wú)用的廢話。這就不能視為成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的選題之上的。那么,什么是成功的選題呢?簡(jiǎn)而言之就是選題要有問(wèn)題意識(shí)。
問(wèn)題意識(shí)是是什么呢?
一是指研究的目標(biāo)取向。成功的選題應(yīng)該是揭示研究的目標(biāo)取向,也就是要使研究達(dá)到什么樣的目標(biāo)。研究的目標(biāo)取向所反映的是研究是否有價(jià)值,是否值得研究。因此,從選題來(lái)看就可以知道該問(wèn)題研究的狀況和可能發(fā)展的趨勢(shì)。如果選題沒(méi)有揭示研究的目標(biāo)取向,而只是陳述了一個(gè)事實(shí),那么就意味著該研究不值得研究,或者說(shuō)前人已經(jīng)做了比較詳盡的研究,在目前的狀況下已經(jīng)沒(méi)有深入的可能了。這種選題就不應(yīng)該去選。
二是指研究的具體范圍。成功的選題應(yīng)該是范圍具體,不是大而全的。也就是選題不能過(guò)大,過(guò)大的選題會(huì)使研究無(wú)法深入下去,只是如蜻蜓點(diǎn)水。另一方面是題目太小,研究就會(huì)過(guò)于沉迷于瑣碎的細(xì)節(jié),從而使研究失去了價(jià)值和品位。特別是有的細(xì)節(jié)并不具有代表性,也不能真正反映事物發(fā)展的趨勢(shì),但由于研究者的視野太小,沒(méi)法從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的基本規(guī)律。特別是做歷史史料研究的往往都有這樣的毛病。
三是要對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑,或者說(shuō)要有爭(zhēng)鳴性。學(xué)術(shù)研究是無(wú)止境的,真理更是無(wú)止境的。很多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)是對(duì)的,或者說(shuō)是真理,但時(shí)間和條件都變化了,因而其真理性也會(huì)發(fā)生變化。因此,選題一定要敢于質(zhì)疑,但質(zhì)疑必須要有理有據(jù),而不是隨便懷疑。在有理有據(jù)的基礎(chǔ)上的懷疑,這樣的選題一定是有價(jià)值的。
總之,選題是很講究技巧的。選題實(shí)際上是積累后的第一次思想井噴,沒(méi)有積累就無(wú)法進(jìn)行選題。好的選題可以使研究事半功倍,好的選題是論文成功的前提。在選題之后,還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是題目的表達(dá),即怎樣把這個(gè)內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
這里也有幾個(gè)講究:
一是題目不宜太長(zhǎng),太長(zhǎng)表明作者缺乏概括能力和抽象能力,題目要求精煉、簡(jiǎn)潔,要力求達(dá)到多一個(gè)字太長(zhǎng)、少一個(gè)字太短的水平。
二是核心概念不宜多,最多兩個(gè),最好一個(gè)。這就必須貫徹“計(jì)劃生育”政策。核心概念超過(guò)兩個(gè),論文到底研究什么就非常難把握了,而且概念太多通篇很可能就是在解釋概念,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容就被沖淡了。
三是表達(dá)要精準(zhǔn),題目如果引起歧義,或者模糊不清,那么論文在寫(xiě)作是很可能出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。
二、文獻(xiàn)梳理和文獻(xiàn)的使用
文獻(xiàn)是寫(xiě)好論文的材料,也是研究的基礎(chǔ)。它反映的是研究者的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力。沒(méi)有文獻(xiàn),就相當(dāng)于造房子沒(méi)有磚塊一樣;同時(shí),沒(méi)有文獻(xiàn)也像在空中造房子一樣沒(méi)有基礎(chǔ)。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)傳承和學(xué)術(shù)倫理的載體。尊重文獻(xiàn)就是尊重前人的研究,尊重文獻(xiàn),也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。因此,文獻(xiàn)在撰寫(xiě)論文中至關(guān)重要。在撰寫(xiě)論文之前,一是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行必要的梳理,二是要善于使用文獻(xiàn)。
(一)關(guān)于文獻(xiàn)梳理
1、梳理文獻(xiàn)的目的是什么?
選題的問(wèn)題意識(shí)來(lái)源于對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析,問(wèn)題意識(shí)不是憑空產(chǎn)生的,二是基于既有的研究而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。梳理文獻(xiàn)的目的在于:
其一,梳理所選問(wèn)題的歷史發(fā)展脈絡(luò)。任何問(wèn)題都有一個(gè)發(fā)展脈絡(luò),不了解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)就不能對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行深入研究。也就是說(shuō),這個(gè)問(wèn)題是從哪里來(lái)的,然而才能預(yù)判這個(gè)問(wèn)題的未來(lái)發(fā)展方向可能是什么。不僅要梳理這一問(wèn)題國(guó)內(nèi)研究是的現(xiàn)狀,而且還有梳理國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)這一問(wèn)題的研究現(xiàn)狀,從而全面把握這一問(wèn)題研究的基本狀況。如果打開(kāi)電腦就直奔主題,對(duì)某一具體問(wèn)題洋洋灑灑地寫(xiě)下去,也不去查閱相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)果可能是低水平重復(fù)的東西。這樣的論文時(shí)沒(méi)有任何價(jià)值的,即便發(fā)出來(lái),也僅僅是作為工作量或評(píng)職稱的成果而已,并不代表它對(duì)學(xué)術(shù)有什么貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)論文中,開(kāi)頭就直奔主題的論文,一般都不是好的論文。人貴在直,文貴在曲。論文的貴也在曲。而這種曲是通過(guò)對(duì)前人既有研究的追述和分析表現(xiàn)出來(lái)的。
其二,梳理文獻(xiàn)是充分肯定前人所做的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。任何人的研究都是在前人的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行新的探索。這就是牛頓所說(shuō)的,站在巨人的肩膀上。在研究中,這個(gè)巨人不是具體的一個(gè)人,而是所有對(duì)該學(xué)術(shù)問(wèn)題作出了貢獻(xiàn)的前人。學(xué)術(shù)的傳承就是要尊重歷史,不尊重前人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),就難以開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域,也難以對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行深入研究。不尊重歷史,我們同樣會(huì)陷入盲目自大的學(xué)風(fēng),以為別人都沒(méi)有達(dá)到自己的水平,從而最終也會(huì)陷入重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的故事,浪費(fèi)學(xué)術(shù)資源。
其三,梳理文獻(xiàn)最根本的目的是發(fā)現(xiàn)前人研究中的問(wèn)題,從而為自己的研究找到突破口。學(xué)術(shù)問(wèn)題大多不是一代學(xué)人就能解決的,一代學(xué)人只能解決那一代學(xué)人的認(rèn)知水平之下所能解決的問(wèn)題,但即便如此,也存在著研究的疏忽和漏洞,也會(huì)因主觀能力的不足而存在著研究的缺陷。因此,后輩學(xué)人就是要反復(fù)不斷地閱讀、比較和分析前人的既有研究成果,從中發(fā)現(xiàn)研究中存在的問(wèn)題和漏洞。這樣,自己的選題就有可能或者延續(xù)前人的研究使之深化,或者發(fā)現(xiàn)前人研究的漏洞和不足以進(jìn)行彌補(bǔ),或者在原有的問(wèn)題領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的研究處女地。這才真正體現(xiàn)了所做選題的研究?jī)r(jià)值。
2、如何梳理文獻(xiàn)?
不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關(guān)的文獻(xiàn)都羅列出來(lái),認(rèn)為這就叫文獻(xiàn)梳理。但是,把所有相關(guān)文獻(xiàn)羅列出來(lái)肯定會(huì)占據(jù)了論文的篇幅,會(huì)導(dǎo)致宣兵奪主的論文結(jié)構(gòu)。文獻(xiàn)羅列太多,正文就要騰出篇幅來(lái),結(jié)果正文想寫(xiě)下去但發(fā)現(xiàn)篇幅越拉越長(zhǎng)而不敢深入下去了。這種文獻(xiàn)梳理方法是最不可取的。正確的文獻(xiàn)梳理方法是:
其一,選擇有代表性的文獻(xiàn),即在權(quán)威刊物上發(fā)表的論文和權(quán)威論著,這些論文論著代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本狀況。不能把那些不入流的刊物上的文章都羅列出來(lái)。
其二,選擇有代表性的作者的論文,也就是權(quán)威學(xué)者,或者是活躍在學(xué)術(shù)界的作者的論文、論著。這些論文論著同樣也代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。
其三,選擇研究的視角來(lái)梳理文獻(xiàn)。也會(huì)是結(jié)合你要研究的視角特別是具體的問(wèn)題來(lái)梳理文獻(xiàn),這樣范圍就大大縮小,也有利于作者把握文獻(xiàn)。
其四,不一定千篇一律地要在引言中進(jìn)行文獻(xiàn)梳理,引言可以對(duì)問(wèn)題的來(lái)龍去脈進(jìn)行適當(dāng)闡述,在正文撰寫(xiě)的過(guò)程中,可以對(duì)具體的觀點(diǎn)進(jìn)行文獻(xiàn)追述。這種方法要求作者對(duì)學(xué)術(shù)史特別是前人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)十分清楚,對(duì)論文的寫(xiě)作已經(jīng)有嫻熟的技術(shù)。這就不是一般的新手能夠把握的了。
(二)如何使用文獻(xiàn)?
在文獻(xiàn)的使用上,相當(dāng)多的作者以為文章有注就是使用了文獻(xiàn)。但是,論文究竟使用了什么文獻(xiàn)?還有就是所用文獻(xiàn)是否與所引用觀點(diǎn)具有一致性。在使用文獻(xiàn)上有以下幾種錯(cuò)誤傾向:
1、為文獻(xiàn)而文獻(xiàn),也即是在文獻(xiàn)上湊數(shù)。用一大堆文獻(xiàn)來(lái)嚇唬讀者,顯示作者是看閱讀了大量文獻(xiàn)的,但仔細(xì)看后,會(huì)發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)與論文的觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不高。實(shí)際上就是假文獻(xiàn)。一般的審讀者可能不會(huì)認(rèn)真看文獻(xiàn),但作為編者,特別是主編第一眼就是要把我好文獻(xiàn)關(guān),決不能讓作者在文獻(xiàn)上魚(yú)目混珠。
2、文獻(xiàn)與所引用的觀點(diǎn)屬于張冠李戴,引用的觀點(diǎn)本來(lái)是張三的,但作者因有惰性不愿意去查對(duì),只是在二手文獻(xiàn)中看到了李四用了該觀點(diǎn),于是就以為這個(gè)觀點(diǎn)就是李四的。這種情況非常嚴(yán)重。
3、絕大多數(shù)是自引文獻(xiàn),完全回避其他學(xué)者的研究。這種情形體現(xiàn)作者的是自傲,以為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人超過(guò)自己,因此不愿意引用他人的觀點(diǎn)。甚至為了突出自己,把自己在非常不起眼的刊物、報(bào)紙上發(fā)表的小文章都自引出來(lái)。這種情形表明作者有沽名釣譽(yù)之心。
因此,使用文獻(xiàn)是不能有任何投機(jī)取巧的方法上的,必須老老實(shí)實(shí)。使用文獻(xiàn)體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者治學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn),研究是否下功夫。因此,使用文獻(xiàn)時(shí):
1、切忌文獻(xiàn)堆砌,使用文獻(xiàn)的價(jià)值在于體現(xiàn)論文的研究深度和嚴(yán)謹(jǐn)性,而不是通過(guò)堆砌文獻(xiàn)了炫耀自己的專業(yè)知識(shí)多么廣博。如果是這樣,結(jié)果可能是適得其反。
2、切勿張冠李戴,一定要去查找文獻(xiàn)的源頭,如果是經(jīng)典著作的文獻(xiàn),就更加需要去閱讀和查對(duì)。比方說(shuō),馬克思、恩格斯的著作是合在一起的,但有的作者沒(méi)有去讀他們的著作,而是從別人的引用中直接就引過(guò)來(lái)。同時(shí)由于沒(méi)有弄清楚究竟是馬克思的觀點(diǎn)還是恩格斯的觀點(diǎn),可能會(huì)弄錯(cuò)了。這樣就成為學(xué)術(shù)笑話了。切記要查閱文獻(xiàn),不可“人云亦云”。尤其是外國(guó)文獻(xiàn)有的作者不愿意閱讀,而別人引用之后,自己在沒(méi)有閱讀的情形下而引用了,甚至還想用外文形式來(lái)冒充。這在學(xué)術(shù)界是有公案的。張冠李戴還有一種情形就是引用觀點(diǎn)時(shí)是一個(gè)學(xué)者,但注釋文獻(xiàn)時(shí)卻是另一名學(xué)者。這表明,作者根本沒(méi)有讀過(guò)背陰觀點(diǎn)的學(xué)者,而是從注釋文獻(xiàn)歸屬作者的論文中看到了這句話,同時(shí)又不愿意花時(shí)間去查對(duì),所以也是一種張冠李戴的情形。
3、切勿用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)的浮躁與否,學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與否,從文獻(xiàn)的使用上一看就清清楚楚。如果通篇文章的文獻(xiàn)都是網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)或者是報(bào)紙文獻(xiàn),這樣的論文無(wú)論如何都是不深入的。有的作者會(huì)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)表明論文時(shí)最新的觀點(diǎn)。但是,網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)和報(bào)紙文獻(xiàn)并非是學(xué)術(shù)觀點(diǎn),也并非是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論爭(zhēng)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?;蛘哒f(shuō),這樣的觀點(diǎn)沒(méi)有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。因而,這些文獻(xiàn)不能支撐一篇學(xué)術(shù)論文。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)是否就不能用了呢?那也未必。有的數(shù)據(jù)必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)布,如一些統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查數(shù)據(jù)等都是從網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的。簡(jiǎn)而言之,權(quán)威機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、國(guó)際知名的研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等,這些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)完全可以用。
4、切勿想當(dāng)然地使用文獻(xiàn),包括弄錯(cuò)出版時(shí)間、引用內(nèi)容錯(cuò)誤、頁(yè)碼錯(cuò)誤、作者和譯者錯(cuò)誤等。這些會(huì)導(dǎo)致論文出現(xiàn)嚴(yán)重的硬傷。
三、論證的邏輯
研究是一個(gè)論證的過(guò)程,論證是一個(gè)嚴(yán)密的邏輯思維過(guò)程。這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是然而,當(dāng)前眾多的論文缺乏這種思維,大多數(shù)用發(fā)散性思維來(lái)寫(xiě)論文的,因而論文就缺乏深度。論爭(zhēng)的邏輯體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:
1、層次感,而不是平面感
好的論證邏輯一定是立體的、有層次感的,而不是平面性。世界是平的,這只是一種臆想,論文的論證邏輯是立體感的,這是一個(gè)剛性的現(xiàn)實(shí)要求,而不是臆想。好的論證邏輯就像博洋蔥,一層一層撥到中心,最后才知道洋蔥中心究竟是什么。而平面性的論證邏輯缺乏新奇感,就像攤大餅,一開(kāi)始就知道大餅中是什么內(nèi)容了,所以這樣的論證不會(huì)給人遐想,也不會(huì)帶來(lái)新奇。好的論文,同樣要給讀者帶來(lái)出人意料的結(jié)果。
2、縝密性,而不是一盤(pán)散沙
論證真縝密性體現(xiàn)的是作者的思維能力,也體現(xiàn)作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的程度。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的,其邏輯思維能力肯定要強(qiáng)。相反,沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)根基,那么其論證肯定是碎片化的。因?yàn)椋莆盏膶I(yè)知識(shí)本身就是碎片化的。碎片化的專業(yè)知識(shí),只能導(dǎo)致碎片化的論證邏輯。有不少學(xué)者,雖然在學(xué)術(shù)界也有一定的知名度了,但專業(yè)基礎(chǔ)并不扎實(shí),所以在撰寫(xiě)論文時(shí),基本上就是用1、2、3、4……進(jìn)行羅列,而缺乏縝密的邏輯推理和邏輯證明。這種狀況可能還不是幾個(gè)人,而是一代人的問(wèn)題。因?yàn)?,中?guó)又一代學(xué)人是在文革中成長(zhǎng)起來(lái)的,讀書(shū)不多,且能有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,缺乏專業(yè)素養(yǎng),但通過(guò)自己的努力也的確躋身于知名學(xué)者之列,但這種缺陷他本人根本就沒(méi)有辦法彌補(bǔ)。所以,這一代人基本上是在碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提出一些碎片化的觀點(diǎn),而不可能成為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的學(xué)者、思想者。
3、科學(xué)性,而不是宣傳性
學(xué)術(shù)研究無(wú)疑是一個(gè)求真的過(guò)程,這一過(guò)程需要通過(guò)大量的事實(shí)或史料經(jīng)過(guò)邏輯論證之后才能得出結(jié)論。正是這樣,學(xué)術(shù)才具有真理性和科學(xué)性。然而,當(dāng)今的學(xué)術(shù)研究越來(lái)越缺乏這樣的精神,做歷史研究的不愿泡圖書(shū)館、檔案館,做現(xiàn)實(shí)研究的不愿做田野調(diào)查,用的是二手材料和二手?jǐn)?shù)據(jù),并且先預(yù)設(shè)一個(gè)價(jià)值立場(chǎng),用這些材料和數(shù)據(jù)來(lái)證明這個(gè)預(yù)設(shè)的立場(chǎng)或觀點(diǎn)。殊不知,同樣的材料和數(shù)據(jù)可以證實(shí)完全相反的兩種觀點(diǎn)。這樣,學(xué)術(shù)研究因沒(méi)有按照學(xué)術(shù)規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)術(shù)失去了科學(xué)性和真理性。反過(guò)來(lái),預(yù)設(shè)一個(gè)觀點(diǎn),可以毫不費(fèi)力地找到相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn),這同樣也會(huì)導(dǎo)致難以找到學(xué)術(shù)的真理。這兩種情況都會(huì)造成對(duì)學(xué)術(shù)的傷害,即任何人都可以從事學(xué)術(shù)研究,學(xué)術(shù)也就從根本上喪失了其尊嚴(yán),也無(wú)所謂學(xué)術(shù)權(quán)威可言。正確的方法是在閱讀了大量文獻(xiàn)之后而形成新的觀點(diǎn),然后再回到材料通過(guò)更多的材料來(lái)證明你的觀點(diǎn)的科學(xué)性。
預(yù)設(shè)觀點(diǎn)然后來(lái)找材料這是宣傳的基本方法。當(dāng)前學(xué)術(shù)的科學(xué)性越來(lái)越被宣傳性所取代,原因在于:一是當(dāng)今行政干預(yù)學(xué)術(shù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,學(xué)術(shù)質(zhì)量(評(píng)獎(jiǎng))、學(xué)術(shù)水平(各種學(xué)術(shù)稱號(hào))、學(xué)術(shù)考核等都是行政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)價(jià)的,在這種情況下,甚至行政級(jí)別與學(xué)術(shù)水平成正比。在行政干預(yù)之下,學(xué)術(shù)就越來(lái)越多地為行政服務(wù),從而使學(xué)術(shù)成為政治的附屬品,為政治宣傳服務(wù)。二是一些學(xué)者為了盡快地提升自己的行政級(jí)別而不斷做政治宣傳的“學(xué)問(wèn)”,學(xué)理性的研究被束之高閣,應(yīng)景性的宣傳文章則一揮而就,但往往是正確的空話、無(wú)用的廢話。三是宣傳性的“研究”比真正意義的學(xué)術(shù)研究容易出成果,而且也輕松??捶e分報(bào)紙,瀏覽幾個(gè)主流網(wǎng)站的文章,就馬上形成了自己的一篇文章。而且,只要政治正確,這類(lèi)文章不愁沒(méi)有地方發(fā)表。學(xué)術(shù)界的浮躁也就可想而知。
4、學(xué)理性,而不是口語(yǔ)化
學(xué)術(shù)論文肯定是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的,它必須要超越日常生活的口語(yǔ)化表達(dá)。口語(yǔ)強(qiáng)調(diào)是能讓讀者聽(tīng)得懂,所以具有隨意性。而學(xué)術(shù)論文并不是要大眾聽(tīng)得懂,而是要有專業(yè)背景的人才能聽(tīng)得懂。如果都能聽(tīng)得懂,那就不是學(xué)術(shù)論文了,那就是日常的講話了。有一種觀點(diǎn)在嘲笑,學(xué)者的論文時(shí)在自?shī)首詷?lè),別人都看不懂,這種論文對(duì)社會(huì)根本就沒(méi)有用。我覺(jué)得這種觀點(diǎn)實(shí)在是膚淺可笑。學(xué)術(shù)論文都聽(tīng)得懂、看得懂,那就不叫專業(yè)學(xué)術(shù)論文了,學(xué)術(shù)論文肯定只有專業(yè)人士才能看得懂;而且學(xué)術(shù)論文傳承的不是一般的文化,而是一個(gè)民族的核心文化,這種文化是民族發(fā)展最大的精神動(dòng)力和智力支持。它的影響是戰(zhàn)略性的,而不是當(dāng)前的普羅大眾能不能看得懂和聽(tīng)得明。當(dāng)然,學(xué)術(shù)的思想肯定要進(jìn)行大眾傳播,這時(shí)候就需要用通俗的口語(yǔ)化方式來(lái)跟大眾交流。
5、嚴(yán)謹(jǐn)性,而不是隨意性
學(xué)術(shù)研究是一個(gè)求真的過(guò)程,因而需要研究者必須在論文寫(xiě)作中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)前學(xué)術(shù)的浮躁特別是科研管理部門(mén)要求快出成果,從而助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)上的各種不端行為。例如,一是隨意使用數(shù)據(jù)。學(xué)術(shù)論文在使用數(shù)據(jù)時(shí)一定要是權(quán)威性的數(shù)據(jù),也就是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。然而,由于當(dāng)前數(shù)據(jù)發(fā)布的機(jī)構(gòu)比較多,一些作者在選取數(shù)據(jù)時(shí)太隨意,不去研究一下機(jī)構(gòu)本身的權(quán)威性,結(jié)果所用的數(shù)據(jù)被學(xué)界所質(zhì)疑。有的甚至因找不到數(shù)據(jù)的來(lái)源而隨意改動(dòng)數(shù)據(jù),導(dǎo)致數(shù)據(jù)時(shí)去了真實(shí)性。包括所用材料和文獻(xiàn)也是一樣,近年來(lái),外國(guó)著作引進(jìn)翻譯太多,翻譯也太隨意,甚至譯著中曲解了原著的意思的都有,但作者在使用這些翻譯著作時(shí)沒(méi)有認(rèn)真挑選,手中有什么就是用什么,結(jié)果把錯(cuò)誤的文獻(xiàn)內(nèi)容引入自己的論文中,導(dǎo)致論文出現(xiàn)一些硬傷。此外,研究的嚴(yán)謹(jǐn)性還可以從使用文獻(xiàn)中體現(xiàn)出來(lái)。有的叢書(shū)文獻(xiàn)出版時(shí)間是不一樣的,而引者可能會(huì)想當(dāng)然地就整套叢書(shū)都是同一出版時(shí)間,這也是論文的嚴(yán)重硬傷。如《鄧小平文選》(1—3卷)其出版的時(shí)間是不一樣的。關(guān)于調(diào)查的可靠性在于,調(diào)查的手段是否可行,抽樣的方法,以及統(tǒng)計(jì)的方法等。
6、圍繞核心問(wèn)題展開(kāi)論證,而不是學(xué)術(shù)散文天馬行空
學(xué)術(shù)論文肯定有一個(gè)核心觀點(diǎn),因而在論證過(guò)程中就必須是圍繞這個(gè)核心觀點(diǎn)展開(kāi),所有的材料的目標(biāo)都是指向這個(gè)核心觀點(diǎn)的,而不是從核心觀點(diǎn)延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏離主題。然而,現(xiàn)在不少作者完全是為了湊字?jǐn)?shù),為了這個(gè)目的,論文的關(guān)鍵詞非常多,幾乎是每一小節(jié)講述一個(gè)關(guān)鍵詞,整篇論文很有可能是一個(gè)拼盤(pán),而不是在一個(gè)關(guān)鍵詞或者一個(gè)核心觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)之下的論文。結(jié)果,篇幅很長(zhǎng),但不知所云,完全是如脫韁的野馬,怎么也拉不回來(lái)。這樣的文章之可以說(shuō)是學(xué)術(shù)散文,而不是學(xué)術(shù)論文。
四、論文的修改與查證
文章不厭百回改。這是研究的一種態(tài)度。如今大多數(shù)人不愿意修改,也不愿意查證文獻(xiàn)和材料。這顯然缺乏對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)性。
作者自己修改文章的要求:
其一、對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)在進(jìn)行斟酌。主要是看是否在結(jié)構(gòu)上存在著不合理的現(xiàn)象,如虎頭蛇尾;或者是結(jié)構(gòu)上的不相稱性(把沒(méi)有直接關(guān)系的兩個(gè)問(wèn)題放在一起來(lái)討論)。
其二,對(duì)文章的邏輯進(jìn)行梳理,看是否存在邏輯上的不連貫性。
其三,對(duì)文句進(jìn)行斟酌,看表達(dá)是否存在問(wèn)題
其四,對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行查證,是否存在著文獻(xiàn)的錯(cuò)誤
其五,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì),看是否存在數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤
其六,對(duì)注釋進(jìn)行核對(duì),看是否存在差錯(cuò)
如何對(duì)待編輯部的修改意見(jiàn)
其一,在正常情況下,編輯部提修改意見(jiàn)就意味著此文有可能經(jīng)過(guò)修改后達(dá)到發(fā)表的水平。而沒(méi)有任何新意的情形下和沒(méi)有人脈的情況下,編輯部不會(huì)對(duì)沒(méi)有任何新意的文章提修改意見(jiàn)。
其三,如果編輯部的修改意見(jiàn)確實(shí)不妥,作者可以回信闡述自己的觀點(diǎn),編輯部認(rèn)為說(shuō)的有道理的話,一般也會(huì)尊重作者。
其四,不要以為編輯部可以刁難,多次的來(lái)往只能回使論文跟家完善,而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改時(shí)多余的,編輯部也會(huì)反復(fù)推敲的。
五、論文的結(jié)尾
論文的結(jié)尾既是整篇論文的點(diǎn)睛之處,也是揭示學(xué)術(shù)在未來(lái)研究的發(fā)展趨勢(shì)。因而,結(jié)尾一定要有氣勢(shì),氣勢(shì)磅礴的結(jié)尾,往往能夠凸顯論文的整體品質(zhì)。從當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文來(lái)看,結(jié)尾主要有以下幾種問(wèn)題:
其一,論文根本就沒(méi)有結(jié)尾,當(dāng)論證完畢后,論文就嘎然而止。這是典型的虎頭蛇尾。
其二,沒(méi)有對(duì)前面的研究進(jìn)行總結(jié),而是離開(kāi)前面的研究談體會(huì),因而沒(méi)有體現(xiàn)結(jié)束語(yǔ)的作用。
其三,對(duì)前面的研究泛泛而談,沒(méi)有集中到觀點(diǎn)上來(lái),從而顯得太平淡。
其四,太簡(jiǎn)單,有結(jié)尾與沒(méi)有結(jié)尾沒(méi)有什么區(qū)別,這樣的結(jié)尾就沒(méi)有意義。
那么,什么樣的結(jié)尾才是好的結(jié)尾呢?我認(rèn)為至少要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面:
一是要能夠從宏觀上對(duì)論文進(jìn)行觀點(diǎn)性的總結(jié)。前面主要是論證,證實(shí)或者證偽,但尚未突出自己的觀點(diǎn),所以必須要有一個(gè)結(jié)尾來(lái)提煉作者的觀點(diǎn),使讀者更清楚作者的觀點(diǎn)。
二是要有大氣磅礴之勢(shì),有行云流水之氣。前面的.論證是一個(gè)小心求證的過(guò)程,不能展示作者的文筆,但在結(jié)尾部分,可以放開(kāi)手腳,解放思想;可以充分展示作者的文采來(lái)歸納和抽象論文的要義。
三是結(jié)尾除了歸納觀點(diǎn)外,也可以對(duì)該問(wèn)題研究的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè),以及對(duì)該問(wèn)題的進(jìn)一步思考。
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的寫(xiě)作方法篇十五
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)表述學(xué)術(shù)研究成果的一種文體,其文體在文章體例上來(lái)說(shuō)都是議論文,就當(dāng)前國(guó)內(nèi)論文的實(shí)踐上來(lái)看,它是圍繞著一個(gè)基本模式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。一般的法學(xué)論文是圍繞著“提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題”這思路來(lái)進(jìn)行的。所以在寫(xiě)作的時(shí)候要注意圍繞“問(wèn)題”這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。為此,就論文寫(xiě)作提出我的幾點(diǎn)看法。
一、選題
很多人認(rèn)為選題很簡(jiǎn)單,只是一個(gè)題目而已,隨便選。其實(shí)不然,選題對(duì)于法學(xué)論文的寫(xiě)作至關(guān)重要,俗話說(shuō),題好一半文,由此可見(jiàn)題目的重要性。選題,是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的開(kāi)始,實(shí)際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過(guò)程,是極為重要的一步(引自《漢語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)》。一個(gè)選題可以體現(xiàn)出一個(gè)人的基本科研能力,也是決定論文是否成功的關(guān)鍵。對(duì)于一般地來(lái)說(shuō),選題的時(shí)候要注意選擇的題目要有可寫(xiě)性,意思就是說(shuō)這個(gè)題目要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,由此可以引起一定的思考,最好是有一定的創(chuàng)新性。其次,法學(xué)論文的題目還應(yīng)該體現(xiàn)其專業(yè)性,一些人選擇的題目可能無(wú)法從法學(xué)的角度來(lái)寫(xiě),最后寫(xiě)出來(lái)的文章可能內(nèi)似于一些報(bào)紙?jiān)u論或者一些宣傳稿,從而喪失了文章的價(jià)值,違背了其本來(lái)的寫(xiě)作目的。
根據(jù)梁慧星教授的《學(xué)位論文寫(xiě)作方法》里的觀點(diǎn),選題有四個(gè)基本要求,即:(1)有學(xué)術(shù)性、理論性;(2)有實(shí)踐性、針對(duì)性;(3)有充足的資料;(4)能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。
下面簡(jiǎn)短的就這四個(gè)基本方面做出下解釋。
1、有學(xué)術(shù)性,學(xué)位論文是體現(xiàn)理論科研水平的一個(gè)標(biāo)尺之一,僅僅是單純的整理出其他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或者是翻譯國(guó)外的法學(xué)家們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)就只能說(shuō)是匯編了,而非自己的論文寫(xiě)作了。當(dāng)前對(duì)于文章學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有什么統(tǒng)一的定論,根據(jù)梁慧星教授的觀點(diǎn),可以從五個(gè)方面來(lái)看,其一,補(bǔ)白性選題。其二,開(kāi)拓性選題。其三,提出問(wèn)題性選題。其四,超越性選題。其五,總結(jié)性選題。
2、有實(shí)踐性、針對(duì)性。一個(gè)選題如果僅僅是有學(xué)術(shù)性和理論性,而在當(dāng)今法治社會(huì)沒(méi)有地位,對(duì)民主、法治、人權(quán)沒(méi)有什么意義,那就不能說(shuō)這個(gè)選題具實(shí)踐性。當(dāng)然針對(duì)性不僅僅是指針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),還可以是對(duì)社會(huì)預(yù)見(jiàn)的一些課題。當(dāng)然實(shí)踐性、針對(duì)性不是絕對(duì)的,有些課題可以僅僅用來(lái)研究。
3、有充足的資料。法學(xué)研究屬于文本研究的性質(zhì)決定,選題還應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)重要問(wèn)題是資料是否足夠。論文不能夠是資料的堆積,但是沒(méi)有資料的論文是比較空泛的,沒(méi)有理論支持,論文的質(zhì)量就不能上去。
4、能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)人在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí),總會(huì)不自覺(jué)按照自己的喜好去研究。所以在理論的掌握時(shí)總會(huì)存在一些差距。在選題的時(shí)候我們也得將這些因素考慮進(jìn)去,能夠了解自己的長(zhǎng)處和短處,盡可能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
題目選好后,接著是要針對(duì)題目的要求去查找相應(yīng)的資料。對(duì)于資料的查找也是有一定的方法,盲目的查找只會(huì)事倍功半。
二、資料的查找
在題目選好后就是就題目查找相關(guān)的資料。資料的查找看似簡(jiǎn)單,但是實(shí)際操作起來(lái)不是那么回事了。在現(xiàn)在這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的今天,資料的查找有多種方式,互聯(lián)網(wǎng),書(shū)籍資料等等。找到的資料多種多樣,怎么從這些資料中篩選出有用的又是一門(mén)學(xué)問(wèn)了。首先,也是最基本的,就是相關(guān)性,即選擇的資料應(yīng)該是和選擇的題目要有關(guān)聯(lián)性,否則對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有任何意義。與課題相關(guān)的資料也分成很多種類(lèi),主要有:(1)第一手資料。是指與課題有關(guān)的文字材料和數(shù)據(jù)資料(包括圖表資料)?,F(xiàn)在法學(xué)論文撰寫(xiě)的一個(gè)新趨向是從案例出發(fā),針對(duì)案例的分析來(lái)得出自己的觀點(diǎn)。(2)他人的研究成果。是指國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)相關(guān)課題研究的`最新動(dòng)態(tài)并從中得出的有益啟發(fā)、鑒定和指導(dǎo)。(3)相關(guān)學(xué)科的材料。(4)背景資料。即搜集和研究所選課題所涉及的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治的時(shí)代背景。法學(xué)與政治的關(guān)系聯(lián)系緊密,當(dāng)然也脫離不了當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
其次,法學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展不斷更新的學(xué)科,一般的來(lái)說(shuō),除了寫(xiě)有關(guān)的法制史的文章,對(duì)于資料的選擇應(yīng)該是要選擇較新的。隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展,法律不斷地改進(jìn),在寫(xiě)論文的時(shí)候要時(shí)刻關(guān)注新變化,以免在新的法規(guī)出現(xiàn)的時(shí)候還沿用舊的從而導(dǎo)致論文的不嚴(yán)謹(jǐn)。再次,法學(xué)是一門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在引用資料的時(shí)候要注意這些資料的真實(shí)性,嚴(yán)謹(jǐn)性。甚至在某些個(gè)別的字的使用上要反復(fù)斟酌。
在做好前面的步驟之后,就要開(kāi)始正式撰寫(xiě)文章了。這是文章的主體,也體現(xiàn)了一篇文章的含金量。
三、正文
正文部分,主要要圍繞提出問(wèn)題dd展開(kāi)問(wèn)題dd分析問(wèn)題dd解決問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。
提出問(wèn)題就是提出你在這篇文章中所要研究的問(wèn)題,說(shuō)明問(wèn)題的理論和現(xiàn)實(shí)意義,研究方法和資料,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上展開(kāi),介紹理論上的不同觀點(diǎn),然后是實(shí)踐上的觀點(diǎn),包括司法解釋、司法實(shí)踐中的做法是什么樣的,還可以從比較法的角度展開(kāi),介紹國(guó)外的一些理論和相關(guān)的案例然后做出分析比較,得出相應(yīng)的啟示。所以閱讀和分析相關(guān)資料是非常有必要的,這樣可以使你更快地站在某一問(wèn)題研究的理論前沿,站在巨人的肩膀上我們就可能超過(guò)巨人!
分析問(wèn)題就是對(duì)問(wèn)題的形成和演變所做出的分析,不同的理論和制度的成因是什么,理論形成的背景,當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)情況又是怎么樣的。通過(guò)比較分析找出它們的共性和差異,分析其原因和意義。分析問(wèn)題則是為解決問(wèn)題奠定有力的基礎(chǔ),一旦在問(wèn)題的分析上出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就可能導(dǎo)致后面所有的主張、建構(gòu)、制度設(shè)計(jì)等都可能被推翻,所以它是一篇文章的最精華,也是最核心的部分!
最后提出你的理論主張、制度設(shè)計(jì)就是解決問(wèn)題了,在搜集、整理、研究了這么多之后,你想要說(shuō)明什么問(wèn)題,說(shuō)清楚了就可以。如何解決,也是最后表明你的觀點(diǎn),是你的智力勞動(dòng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的貢獻(xiàn)。
正文是論文的核心所在,一篇好的法學(xué)論文應(yīng)該思路清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。還應(yīng)該在文章中有自己的思想,觀點(diǎn)和看法。具體的寫(xiě)作要根據(jù)選題來(lái)確定。寫(xiě)作者要根據(jù)查找的資料和題目對(duì)文章加以完善。
四、論文的基本格式
一篇法學(xué)論文無(wú)論其學(xué)術(shù)含金量的多少,對(duì)論文的評(píng)價(jià)首先是客觀印象,即第一印象,這就涉及到格式的問(wèn)題。格式就象是商品的外包裝,如果一件商品的外包裝有缺陷那么就是有瑕疵,不會(huì)引起人的購(gòu)買(mǎi)欲望。同樣,法學(xué)論文的格式有問(wèn)題就不會(huì)提其別人欣賞的欲望。所以在寫(xiě)作的時(shí)候要注意這個(gè)看似小的問(wèn)題?,F(xiàn)在,對(duì)于論文的格式有著一個(gè)基本上確定的標(biāo)準(zhǔn),在寫(xiě)作時(shí)要特別注意。下面就對(duì)幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題做一個(gè)基本的介紹。
1、論文的標(biāo)題。
一般的小論文只有一級(jí)標(biāo)題,或者是再加上個(gè)副標(biāo)題。但是作為學(xué)位論文的話一般是要求至少是到二級(jí)標(biāo)題,碩士學(xué)位論文一般是要但三級(jí)標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō),下一級(jí)的標(biāo)題一般都是上一級(jí)標(biāo)題的細(xì)化,必須是包含在上一級(jí)標(biāo)題之內(nèi)的。而且標(biāo)題與標(biāo)題之間不能重復(fù),要按照一定得順序和邏輯來(lái)排列。
2、參考文獻(xiàn)與注釋。
所謂的參看文獻(xiàn)是指作者在寫(xiě)作論文時(shí),所參考的文獻(xiàn)書(shū)目,一般都要集中列表于文末;而注釋則是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步的解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明,一般排印在該頁(yè)的頁(yè)腳。
參考文獻(xiàn)與注釋的方法:
(1)參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注,按照引用的先后,在征文的相關(guān)處用上標(biāo)表明(如[1]、[2]),并與文末的參考文獻(xiàn)相對(duì)應(yīng);而注釋要用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如1,2,3。
(2)著作引文:
統(tǒng)一規(guī)格:作者、書(shū)名、卷次、文獻(xiàn)類(lèi)型,版本(出版地:出版社名、出版年月)、頁(yè)碼。
五、結(jié)語(yǔ)
要寫(xiě)好一篇法學(xué)論文不是一件容易的事情。它可以檢測(cè)出作者的法學(xué)理論功底和對(duì)文字的把握。在此,僅就法學(xué)論文的寫(xiě)作作個(gè)初步的小結(jié)。要真的地掌握還需在寫(xiě)作的實(shí)踐中不斷地提高。
的寫(xiě)作方法篇十六
定量分析法
在科學(xué)研究中,通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化,以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律,把握本質(zhì),理清關(guān)系,預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
定性分析法
定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法,對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工,從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
跨學(xué)科研究法
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法,也稱“交叉研究法”??茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明,科學(xué)在高度分化中又高度綜合,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在世界上有多種學(xué)科,而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇,但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密,在語(yǔ)言、方法和某些概念方面,有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象,加以調(diào)查分析,弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型:(1)個(gè)人調(diào)查,即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究;(2)團(tuán)體調(diào)查,即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;(3)問(wèn)題調(diào)查,即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。
功能分析法
功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法,是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。它通過(guò)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象。
數(shù)量研究法
數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”,指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究,認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì),借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。
信息研究方法
信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國(guó)數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為,客觀世界有一種普遍的聯(lián)系,即信息聯(lián)系。當(dāng)前,正處在“信息革命”的新時(shí)代,有大量的信息資源,可以開(kāi)發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理,通過(guò)對(duì)信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識(shí),并應(yīng)用于實(shí)踐,以實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。信息方法是一種新的科研方法,它以信息來(lái)研究系統(tǒng)功能,揭示事物的更深一層次的規(guī)律,幫助人們提高和掌握運(yùn)用規(guī)律的能力。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況,進(jìn)行歸納與分析,使之系統(tǒng)化、理論化,上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法??偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類(lèi)歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。
描述性研究法
描述性研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法,它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證,給予敘述并解釋出來(lái)。它是對(duì)各種理論的一般敘述,更多的是解釋別人的論證,但在科學(xué)研究中是必不可少的。它能定向地提出問(wèn)題,揭示弊端,描述現(xiàn)象,介紹經(jīng)驗(yàn),它有利于普及工作,它的實(shí)例很多,有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對(duì)實(shí)際問(wèn)題的說(shuō)明;也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法等。
數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)方法就是在撇開(kāi)研究對(duì)象的其他一切特性的情況下,用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理,從而作出正確的說(shuō)明和判斷,得到以數(shù)字形式表述的成果??茖W(xué)研究的對(duì)象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體,它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識(shí),不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性,還必須重視對(duì)它們的量進(jìn)行考察和分析,以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計(jì)處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
思維方法
思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具,在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類(lèi)比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等,它對(duì)于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。
系統(tǒng)科學(xué)方法
21世紀(jì),系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展,為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段,使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法,又為人類(lèi)的科學(xué)認(rèn)識(shí)提供了強(qiáng)有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性,而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法,既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法,作為獲得感性材料的方法來(lái)使用,也可以作為理論方法,作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的方法來(lái)使用,而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段,因此,我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
的寫(xiě)作方法篇十七
首先自然是標(biāo)題,年終總結(jié)的標(biāo)題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只需要寫(xiě)時(shí)間+文種即可。例如“2012年度年終工作總結(jié)”,不用過(guò)于華麗修飾,有些標(biāo)題還直接省略了時(shí)間,例如“年終工作總結(jié)”,不過(guò)小編還是推薦使用時(shí)間+文種的格式。
然后就是正文了,首先自然是對(duì)一年中的工作做一個(gè)大致的回顧。這是總結(jié)的開(kāi)頭,我們可以稱之為前言。前言多用于說(shuō)明工作總結(jié)的緣由,是對(duì)一年的工作以及工作過(guò)程的概述和評(píng)估。篇幅不宜過(guò)長(zhǎng),點(diǎn)到為止,不做深入分析。
接著就是書(shū)寫(xiě)工作的心得和體會(huì),這是年終總結(jié)的主體,也是最重要的部分,內(nèi)容是就前言的概述展開(kāi)分述。一般會(huì)使用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與問(wèn)題、工作方法與心得體會(huì),有些小標(biāo)題中內(nèi)容過(guò)多的話還可以采用小小標(biāo)題進(jìn)行分類(lèi)闡述。
正文的最后一般都會(huì)書(shū)寫(xiě)今后的計(jì)劃或者打算,這是年終總結(jié)的結(jié)尾部分。主要是根據(jù)上一年度的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出今后的設(shè)想和打算,為新的一年制定計(jì)劃提出依據(jù)。具體內(nèi)容可以包括如何提高現(xiàn)有成績(jī),克服存在問(wèn)題,提出新的奮斗目標(biāo)等等。
雖然正文完成了,但是工作總結(jié)并沒(méi)有完成,我們還需要寫(xiě)署名和日期。相信不少朋友在寫(xiě)完正文的時(shí)候就認(rèn)為已經(jīng)完事了,常常會(huì)忘記書(shū)寫(xiě)署名和日期,只有寫(xiě)上署名,才方便讓別人知道這是誰(shuí)寫(xiě)的年終工作總結(jié),寫(xiě)上時(shí)間方便自己和他人了解這個(gè)總結(jié)是何時(shí)所寫(xiě)。
以上就是一個(gè)完整的年終工作總結(jié)應(yīng)該有的格式,年終工作總結(jié)中最重要的就是正文,而正文中最重要的就是主體,書(shū)寫(xiě)主體的時(shí)候最好分類(lèi)敘述,這樣條理清晰,使人一目了然,如果有必要的話,小標(biāo)題下面還可以套小小標(biāo)題,最后千萬(wàn)別忘了署名和日期。
1、開(kāi)端回顧過(guò)去一年,概括簡(jiǎn)述工作經(jīng)歷,例句“過(guò)去一年在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下取得了一些成績(jī)”等等。適當(dāng)照顧領(lǐng)導(dǎo)的閱讀口味。
2、接下來(lái)具體列舉各方面工作花費(fèi)的力量和取得的成績(jī),例句“在與該單位人員火熱廝混打成一片中,取得了xx報(bào)道的成果”。重點(diǎn)體現(xiàn)自己付出的繁重勞動(dòng)。
3、對(duì)工作的不足略加陳述,先大量描述客觀不利因素,再把帳算到自己的主觀因素頭上。例句“當(dāng)然,我自己xxxx也是一部分原因”
4、展望明年一年的工作,列舉雄心壯志一二,不管能不能做到。例句“請(qǐng)同志們和領(lǐng)導(dǎo)們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!”后附若干加黑驚嘆號(hào)更體現(xiàn)決心。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間豬年就快過(guò)去了,在工作這一年中,感受頗多,收獲頗多。從幾乎沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新手,到現(xiàn)在基本能獨(dú)立地完成一項(xiàng)工作。新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇,也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)。管理規(guī)范、運(yùn)作有序、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、工作愉快是我這一年來(lái)切身的感受。在此,首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的大力支持、關(guān)心和幫助,使我能夠很快地適應(yīng)了公司的管理與運(yùn)作程序,努力做好本職工作。
回顧一年的工作,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:
在勞動(dòng)紀(jì)律方面,遵守廠紀(jì)廠規(guī),遵守部門(mén)管理制度。
在思想方面,堅(jiān)持一切從我做起,實(shí)事求是努力認(rèn)真,以工作力求仔細(xì)為原則,積極主動(dòng)做好本職工作。
在工作方面,我兢兢業(yè)業(yè)、克勤克己,一切以工作為重,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好個(gè)人工作計(jì)劃,認(rèn)真完成班長(zhǎng)交給的每一項(xiàng)任務(wù);虛心向同事們學(xué)習(xí),注重與同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同事們相處融洽;工作認(rèn)真主動(dòng),按時(shí)按質(zhì)完成本職工作任務(wù)。
在自身方面,我認(rèn)真積累工作經(jīng)驗(yàn),注重專業(yè)理論知識(shí)的完善,以期能使自己的水平不斷提高。
我深知,在工作中員工態(tài)度的端正、工作的仔細(xì)和耐心是工作效率與質(zhì)量的保證,員工工作環(huán)境的穩(wěn)定及自身工作經(jīng)驗(yàn)的精熟是工作不受損失的唯一法則,在以后的工作中,我將一如概往地堅(jiān)持上述工作原則,盡我最大的努力把我的工作做得更好。
經(jīng)過(guò)這一年的工作,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也明白了很多的道理,我相信這些對(duì)我以后的工作都將大有裨益。盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。對(duì)于一個(gè)工作僅有一年的人來(lái)說(shuō),缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是最大的缺點(diǎn),在工作中未能全面的考慮各方面的因素,不能很圓滑的處理各方面的關(guān)系;以及創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、船舶知識(shí),努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn);我將全面發(fā)展和協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。我將以更加飽滿的熱情和不斷進(jìn)取的精神,去努力做好自己的工作,為公司的發(fā)展壯大盡自己的一份微薄之力!
的寫(xiě)作方法篇十八
題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息,也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文題目十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,用了下面的一句話:"論文題目是文章的一半"。
對(duì)論文題目的要求是:準(zhǔn)確得體:簡(jiǎn)短精煉:外延和內(nèi)涵恰如其分:醒目。對(duì)這四方面的要求分述如下。
1.準(zhǔn)確得體
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是:過(guò)于籠統(tǒng),題不扣文。如:"金屬疲勞強(qiáng)度的研究"過(guò)于籠統(tǒng),若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多,例如"含鎳名牌的合金材料疲勞強(qiáng)度的研究",這樣的題名就要貼切得多。再如:"35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對(duì)高溫長(zhǎng)期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究"這樣的論文題目,既長(zhǎng)又不準(zhǔn)確,題名中的35ni-15cr是何含義,令人費(fèi)解,是百分含量?是重量比?體積比?金屬牌號(hào)?或是其它什么,請(qǐng)教不得而知,這就叫題目含混不清,解決的辦法就是要站在讀者的角度,清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中,指的是百分含量,可放在內(nèi)文中說(shuō)明,不必寫(xiě)在標(biāo)題中,標(biāo)題中只需反映含ni和cr這一事實(shí)即可??蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋?ni、cr合金中al和ti含量對(duì)高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響"。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容,或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣,即題要扣文,文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
2.簡(jiǎn)短精煉
力求題目的字?jǐn)?shù)要少,用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求,并無(wú)統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定,一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字,不過(guò),不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映,在遇到兩者確有矛時(shí),寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
常見(jiàn)了繁瑣題名如:"關(guān)于鋼水中所含化學(xué)成分的快速分析方法的研究"。在這類(lèi)題目中,像"關(guān)于"、"研究"等詞匯如若舍之,并不影響表達(dá)。戲是論文,總包含有研究及關(guān)于什么方面的研究,所以,上述題目便可精煉為:"鋼水化學(xué)成分的快速分析法"。這樣一改,字?jǐn)?shù)便從原21個(gè)安減少為12個(gè)字,讀起來(lái)覺(jué)得干凈利落、簡(jiǎn)短明了。
若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì),則可利用正、副標(biāo)題的方法解決,以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料,方法及內(nèi)容等信息,使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如,(主標(biāo)題)有源位錯(cuò)群的動(dòng)力學(xué)特性--(副標(biāo)題)用電子計(jì)算機(jī)模擬有源位錯(cuò)群的滑移特性"。
3.外延和內(nèi)涵要恰如其分
"外延"和"內(nèi)涵"屬于形式邏輯中的概念。所謂外延,是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象;而所謂內(nèi)涵,則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。
命題時(shí),若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用,則有可能出現(xiàn)謬誤,至少是不當(dāng)。如:"對(duì)農(nóng)村合理的全、畜、機(jī)動(dòng)力組合的設(shè)計(jì)"這一標(biāo)題即存在邏輯上的錯(cuò)誤。題名中的"人",其外延可能是青壯年,也可以是指嬰兒、幼兒或老人,因?yàn)楹笳咭?quot;人",然而卻不是具有勞動(dòng)能力的人,顯然不屬于命題所指,所以泛用"人",其外延不當(dāng)。同理,"畜"可以指牛,但也可以指羊和豬,試問(wèn),哪里見(jiàn)到過(guò)用羊和豬來(lái)犁田拉磨的呢?所以也屬于外延不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。其中,由于使用"勞力"與"畜力",就不會(huì)分別誤解成那些不具有勞動(dòng)能力和不能使役的對(duì)象。
1.論文題名
題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名,題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,應(yīng)以簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)反映文章特定內(nèi)容,并有助于選定關(guān)鍵詞。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫(xiě)詞、字符、代號(hào),盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。
2.作者署名和工作單位
作者姓名署于題名下方,團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可注于首頁(yè)頁(yè)腳或文末,作者署名是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。對(duì)作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱及郵編,工作單位和郵編之間空一個(gè)字。
3.摘要
論文摘要的寫(xiě)作應(yīng)符合gb6447-86的規(guī)定。摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論,其中,研究的結(jié)果和作者的結(jié)論為摘要的核心部分。一般應(yīng)寫(xiě)成報(bào)道性文摘,摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提供全文重點(diǎn)信息,具有獨(dú)立性和自明性,且應(yīng)是一篇完整的短文,一般在300字左右。摘要一般不分段,不用圖表、公式和非公知公用的符號(hào)。
4.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組,便于
作文
獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3~5個(gè),可從題名、摘要中選出,也可以把重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。5.緒論
緒論又稱前言或引言,緒論的序號(hào)可以不寫(xiě),也可以寫(xiě)為“0”,不寫(xiě)序號(hào)時(shí)“緒論”二字可以省略。緒論應(yīng)少而精,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,言簡(jiǎn)意賅,應(yīng)寫(xiě)明前人相關(guān)的研究成果、理論與與實(shí)踐依據(jù),內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋,切勿用“眾所周知“、”大家知道“之類(lèi)的
開(kāi)場(chǎng)白
,也不要寫(xiě)什么“才疏學(xué)淺”、“不吝賜教”等客套話。6.正文
正文是論文的主體,系指引言之后結(jié)論之前的部分,應(yīng)按 gb 7713--87的規(guī)定格式編寫(xiě)。這一部分的形式主要是根據(jù)作者意圖和文章內(nèi)容而定。
實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報(bào)告,包括以下幾個(gè)方面:
(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。
(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號(hào),如果是自己特制的裝置,應(yīng)提供示意圖,并附測(cè)試、計(jì)量所用儀器的精度,使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程。方法包括測(cè)量?jī)x器、測(cè)定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等,過(guò)程如何進(jìn)行,操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性,要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng),包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析,把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋,闡明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見(jiàn)解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。
寫(xiě)該部分時(shí)要注意:首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真,實(shí)事求是;其次是描述現(xiàn)象要分清主次,抓住本質(zhì),圖表設(shè)計(jì)要精心,使其一目了然;最后是分析問(wèn)題必須以理論為基礎(chǔ),以事實(shí)為依據(jù)。
撰寫(xiě)理論或解析文章,應(yīng)注意以下內(nèi)容:
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序;
(2)解析的結(jié)果。可用圖表、公式進(jìn)行整理。
(3)分析討論。對(duì)結(jié)果的可信度、誤差的評(píng)價(jià)。
7.結(jié)尾
結(jié)尾是以結(jié)果和討論為前提,評(píng)價(jià)分析結(jié)果的誤差,也是結(jié)果論點(diǎn)的提煉與概括,同時(shí),提出尚存在的問(wèn)題和今后解決問(wèn)題的展望。結(jié)論要有條理,應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、完整。
8.參考文獻(xiàn)著錄
凡引用前人的研究方法、論點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)等,均要列出參考文獻(xiàn)。著錄格式如下:
a.出版物 序號(hào)作者.題名[j].刊名,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁(yè)碼;
b.論文集 序號(hào)作者.題名[c].見(jiàn)主編.論文集名.出版地,出版年份:起止頁(yè)碼;
c.專著 序號(hào) 作者.書(shū)名[m].版本.出版地,出版年份:起止頁(yè)碼。
d.報(bào)告 序號(hào) 報(bào)告人.題名[r].會(huì)議名稱,會(huì)址,年份。
e.專利 序號(hào) 專利申請(qǐng)者.題名[p].國(guó)別 專利號(hào),發(fā)布日期。
9.論文寫(xiě)作中的幾個(gè)問(wèn)題
9 .1題
層次標(biāo)題要簡(jiǎn)短明確,同一層次標(biāo)題意義相關(guān),語(yǔ)氣一致,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);不同層次的數(shù)字之間用圓點(diǎn)“.”相隔,末位數(shù)字后面不加圓點(diǎn)號(hào),如“1”,“2.1”,“3.1.2”等;各層次的序號(hào)均左頂格起,后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。
9.2 圖表處理
在進(jìn)行各種研究和和試驗(yàn)過(guò)程中,會(huì)涉及諸多數(shù)據(jù)和圖表。數(shù)據(jù)獲取必須嚴(yán)肅認(rèn)真,實(shí)事求是,既要精確又要準(zhǔn)確,還應(yīng)具有代表性。圖表要精心設(shè)計(jì),大小適中,線條均勻,盡可能找出規(guī)律,圖表中的度量單位、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、單位、文字及插圖表達(dá)要一致,使其一目了然。表中所有單位相同,應(yīng)將單位標(biāo)注在表的右上角,不寫(xiě)“單位”二字,表中不能出現(xiàn)“同上”、“同左”、“下同”來(lái)代替相關(guān)內(nèi)容。圖應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的圖序和簡(jiǎn)明的圖題(如“圖1”、“圖2”……)。圖序和圖題間空1個(gè)字距,一般居中排于圖的下方。
表一般隨文排,先見(jiàn)文字后見(jiàn)表,表應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的表序(如僅有1個(gè)表,表序可定名為“表1”)和簡(jiǎn)明的表題。表序和表題間空1個(gè)字距,居中放在表的上方。
9.3 數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式及數(shù)字、字母
文章提及的數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式等可另占一行,并用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序號(hào)。序號(hào)加圓括號(hào),頂格排。一行表達(dá)一完需用2行或多行來(lái)表示時(shí),涉及的各符號(hào)要緊靠,最好用一些比較關(guān)鍵的符號(hào)斷開(kāi)。各類(lèi)式子應(yīng)遵守有關(guān)規(guī)定,并注意應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別容易混淆的各種字母、符號(hào)。
凡使用阿拉伯?dāng)?shù)字得體的地方,均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。請(qǐng)參照 gb 15835-1995出版物上數(shù)字用法的規(guī)定。世紀(jì)、年代、日期和時(shí)刻用阿拉伯?dāng)?shù)字,年份不能簡(jiǎn)寫(xiě),如1998年不能寫(xiě)成98年。日期和時(shí)刻可采用全數(shù)字式寫(xiě)法,如2019年3月8日寫(xiě)成2019-03-08或20190308;時(shí)刻如16時(shí)15分30秒寫(xiě)成16:15:30.計(jì)量和計(jì)數(shù)單位前的數(shù)字采用阿拉伯?dāng)?shù)字。多位阿拉伯?dāng)?shù)不能拆開(kāi)換行。百分?jǐn)?shù)范圍如20%~30%不能寫(xiě)成20~30%,(85±2)%不能成85±2%;偏差范圍如(25±1)℃不能寫(xiě)成25±1℃.
應(yīng)特別注意外文字母的正斜體、大小寫(xiě)和上下標(biāo)的表示,注意手稿中易混淆的外文字母,直接用電腦寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意字符的全角半角之分。數(shù)字、字母、符號(hào)后面句號(hào)用圓點(diǎn)“.”代替。
9.4 量和單位
量的符號(hào)一般為單個(gè)拉丁字母和希臘字母,為區(qū)別不同情況,可在量符號(hào)上附加角標(biāo)。表達(dá)量值時(shí),在公式、圖、表和文字?jǐn)⑹鲋?,一律使用單位的?guó)際符號(hào)。單位符號(hào)與數(shù)值間要留適當(dāng)間隙,不許對(duì)單位符號(hào)進(jìn)行修飾。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100~3102-93 規(guī)定的量和單位的名稱、符號(hào)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
的寫(xiě)作方法篇十九
散文化導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法體現(xiàn)新聞的.特定立場(chǎng)或情趣,使受眾在語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美中尋思新聞信息的價(jià)值,并通過(guò)受眾喜歡的文字,巧妙的形式悄悄流進(jìn)或者撞擊受眾的心田。
新華社一則新聞《開(kāi)發(fā)中國(guó)的風(fēng)》的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的:
“當(dāng)清風(fēng)吹起你的黑發(fā),你可曾想到風(fēng)竟是我們?nèi)≈槐M的能源呢?”
這則新聞報(bào)道的是國(guó)際能源專家聚集北京研發(fā)中國(guó)風(fēng)能的情況,導(dǎo)語(yǔ)用散文筆觸,清新而有動(dòng)感,頗具吸引力。
鏡頭式導(dǎo)語(yǔ)就是向受眾展示一幅準(zhǔn)確的、完整的有關(guān)新聞主題的畫(huà)面,讓受眾知道后面將要說(shuō)哪些事情。要求記者以事實(shí)為基礎(chǔ),也就是用真實(shí)事實(shí)說(shuō)話,用客觀冷靜的白描和敘述向受眾刻畫(huà)事實(shí)現(xiàn)狀,就像用鏡頭去捕捉一個(gè)畫(huà)面一樣。
《中國(guó)青年報(bào)》一則學(xué)校門(mén)口開(kāi)網(wǎng)吧的新聞導(dǎo)語(yǔ)是這樣的:
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的磚砌圍墻,屋頂靠幾根木頭支撐,塑料片、石棉瓦一蓋,簡(jiǎn)陋的工棚搖身一變就成了網(wǎng)吧。4月17日中午,記者在江西省南昌市新建縣贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院北門(mén)的馬路邊,找到了三家這樣的網(wǎng)吧,幾乎每個(gè)網(wǎng)吧都爆滿?!?/p>
這則新聞的開(kāi)頭就是鏡頭式的,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了白描展現(xiàn),通過(guò)可觀可感的現(xiàn)場(chǎng)情景,主動(dòng)喚起受眾注意和思考。
這類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法,通常由引子引出一個(gè)個(gè)例子,淺顯而能輕而易舉的抓住受眾的閱讀胃口,然后轉(zhuǎn)入正文的深度解讀。
20xx年4月16日《參考消息》題為《中國(guó)村民奮戰(zhàn)在抗擊沙漠化最前線》的導(dǎo)語(yǔ):
(據(jù)香港《南華早報(bào)》)村民張振庫(kù)站在河北省一座毫無(wú)生命氣息的山上一棵齊腰高的松樹(shù)旁,說(shuō),他的種樹(shù)工作每天的報(bào)酬差不多是40元。
現(xiàn)年52歲的萬(wàn)泉縣農(nóng)民張先生早晨7點(diǎn)鐘開(kāi)始干活,在日落前常常能夠種下十多棵樹(shù)。他說(shuō),與玉米地里干活相比,挖坑、護(hù)苗和澆水沒(méi)有多大不同,薪水也夠高,以致吸引了仍然住在村里的大多數(shù)人參加。他說(shuō),他掙的錢(qián)比在北京一家餐館做女服務(wù)員的現(xiàn)年20歲的女兒要多。
我們還發(fā)現(xiàn),這種新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)不是“新聞報(bào)道最前面的”第一段,而是前一部分,所以,它對(duì)導(dǎo)語(yǔ)概念在新的環(huán)境下的拓展給予了實(shí)踐觀照。
要使讀者產(chǎn)生非看下去的閱讀欲望,導(dǎo)語(yǔ)就要自覺(jué)帶給讀者一種輕松和動(dòng)感。而動(dòng)詞是最活躍,最富生命力的語(yǔ)言。導(dǎo)語(yǔ)動(dòng)態(tài)化,更多的是通過(guò)受眾樂(lè)意并且欣賞的時(shí)尚動(dòng)詞把導(dǎo)語(yǔ)包裝得充滿魅力,充分調(diào)動(dòng)起受眾的眼球注意。
《光明日?qǐng)?bào)》的一則新聞《北京民工“泡”書(shū)店》,導(dǎo)語(yǔ)如下:
“(本報(bào)訊北京電)在北京,民工在書(shū)店只看不買(mǎi)也受歡迎,北京的書(shū)店敞開(kāi)大門(mén)任民工前來(lái)‘泡’個(gè)夠?!?/p>
短短三十余字的導(dǎo)語(yǔ)中用了“敞開(kāi)”、“泡”兩個(gè)動(dòng)詞,形象而生動(dòng),表明北京書(shū)店對(duì)民工只看不買(mǎi)的寬容和熱情,意蘊(yùn)十足,一下子就抓住了讀者的眼球。
這種導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法或許是未來(lái)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作中最為經(jīng)典的寫(xiě)法。
手機(jī)新聞是一句話新聞或者是超短新聞的電子化。
很多消閑性新聞都將會(huì)沿著受眾的訴求進(jìn)行策劃,將會(huì)向著標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)“二合一”的方向發(fā)展,消息的核心信息全部由導(dǎo)語(yǔ)承擔(dān),正文只是相關(guān)新聞信息的鏈接。
這樣可以節(jié)約版面,避免導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題在意義和內(nèi)容上的重復(fù),這也是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道最常用的形式。
主體——滿足受眾的需求
新聞故事化,故事人物化,人物情節(jié)化,情節(jié)細(xì)節(jié)化是民生新聞在寫(xiě)作上的要求之一,這使民生新聞在結(jié)構(gòu)、情節(jié)、講述與描寫(xiě)方面得到更充分的發(fā)揮;新聞事件和人物因素,分別被真實(shí)記錄、現(xiàn)場(chǎng)模擬、人物串接式講述,主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪評(píng)說(shuō)等形式加以綜合運(yùn)用,突破了以往新聞對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短固定的框框,甚至跨越了歷史、資料運(yùn)用上的一些界定。
1、故事化
“新聞故事化”是記者在新聞采寫(xiě)中運(yùn)用得越來(lái)越多的一種方式,這種方式增強(qiáng)了新聞報(bào)道的客觀性與可讀性,使新聞報(bào)道充滿了趣味性和人情味,為新聞寫(xiě)作提供了一種新的思路和方式。
相對(duì)于傳統(tǒng)新聞報(bào)道,故事化新聞具有以下敘事特色:
(1)、傳統(tǒng)新聞以事件為關(guān)注點(diǎn),故事化新聞關(guān)注焦點(diǎn)是人;
(2)、傳統(tǒng)新聞?shì)^為關(guān)注事件結(jié)果,故事化新聞寫(xiě)作更重視新聞事件的過(guò)程;
(3)、擅長(zhǎng)展示生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié),牢牢地吸引觀眾;
(4)、故事化新聞注重對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的寫(xiě)作,對(duì)話在新聞中成為主體,成為結(jié)構(gòu)新聞、推進(jìn)故事發(fā)展的支撐點(diǎn):
(5)、傳統(tǒng)新聞注重按新聞事實(shí)的重要性來(lái)決定敘述的先后次序。故事化新聞則講究敘事結(jié)構(gòu),要求結(jié)構(gòu)緊湊,以起伏跌宕的節(jié)奏變化和故事情節(jié)吸引觀眾。
有3種技巧故事化新聞:
(1)、現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě):依靠大量的細(xì)節(jié)和人物言行的描寫(xiě)。
(2)、逸事回顧:在新聞的導(dǎo)語(yǔ)或文中使用逸事,利用過(guò)去發(fā)生的某件逸事,來(lái)講述現(xiàn)在的事件,往往是選擇那些能在讀者心目中產(chǎn)生懸念的故事。
(3)、事件敘述:如果是一件能激發(fā)讀者極大興趣的新聞事件,干脆就直截了當(dāng)?shù)匕凑諘r(shí)間發(fā)生的順序講述故事。
2、人物化
在講故事時(shí),應(yīng)努力挖掘新聞事實(shí)中具有人性、人情的色彩因素,描述人的生存境遇,捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié),展現(xiàn)人性的真善美,把情感因素融入理性思索中。
現(xiàn)在媒體流行的“講述老百姓自己的故事”,就是捕捉到了普通人身上閃躍著的人性光輝和生命活力,顯示了平淡中的偉大,瑣碎中的崇高,展示了一種人性的崇高美。
在價(jià)值取向上要追求理性思考,正是因?yàn)橛辛藢?duì)選題中“故事人物”的精心把握、全面敘述和個(gè)性描繪,使新聞在探尋事實(shí)真相過(guò)程中,處處透視著人倫精神和理性思考。
3、情節(jié)化
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)情節(jié)的解釋是:“事情的變化或經(jīng)過(guò)。”只有對(duì)結(jié)構(gòu)的精細(xì)安排和布局才能講好一個(gè)故事。古人作文講究“起承轉(zhuǎn)合”,實(shí)際上也就是新聞故事情節(jié)的安排。
(1)、起?!捌稹?,指文章的開(kāi)頭,主要有原因起和結(jié)果起兩種。原因“起”一般先介紹引子、提出疑問(wèn),這樣就能夠使觀眾產(chǎn)生懸念,緊緊抓住觀眾的眼球。結(jié)果“起”就是故事首先就交代結(jié)果,然后在探索事件發(fā)生的原因或背景,從而揭示出事件的社會(huì)意義。
(2)、承?!俺小保闯猩蠁⑾禄蜻^(guò)度,在新聞中往往起到鋪墊的作用。
(3)、轉(zhuǎn)?!稗D(zhuǎn)”指轉(zhuǎn)折,這時(shí)候新聞開(kāi)始進(jìn)入高潮。
(4)、合?!昂稀?,指新聞的結(jié)局。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛,使主題得到深化,言有盡而意無(wú)窮。
4、細(xì)節(jié)化
情節(jié)細(xì)節(jié)化是指情節(jié)要落到實(shí)處和細(xì)節(jié)上去。精致細(xì)微的細(xì)節(jié)描寫(xiě),可以成為一篇新聞報(bào)道的亮點(diǎn),增強(qiáng)故事的趣味性和感染力。形象化的細(xì)節(jié)也能畫(huà)龍點(diǎn)睛地傳達(dá)人物的本質(zhì)特征和呈現(xiàn)出事物的真實(shí)面貌。
曾獲得普利策新聞獎(jiǎng)的美國(guó)記者富蘭克林說(shuō):一個(gè)好的故事應(yīng)該蘊(yùn)含一系列情節(jié)、細(xì)節(jié)。
在形式類(lèi)分上,新聞細(xì)節(jié)與文學(xué)細(xì)節(jié)一樣,分為外貌細(xì)節(jié)、行動(dòng)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)和環(huán)境細(xì)節(jié)等。
其一,根據(jù)新聞體裁的特點(diǎn)和寫(xiě)作規(guī)律來(lái)處理。
消息寫(xiě)作要求簡(jiǎn)潔,寫(xiě)細(xì)節(jié)也必須精當(dāng)。因此,在消息中寫(xiě)細(xì)節(jié)不能像通訊、特寫(xiě)那樣展開(kāi),要惜墨,不要潑墨,從行文到選材都須下一番錘煉的功夫。美國(guó)新聞學(xué)者肯?梅茨勒說(shuō)過(guò)的話:“寫(xiě)細(xì)節(jié)很容易收不住筆,細(xì)節(jié)敘述過(guò)多,會(huì)把整個(gè)報(bào)道寫(xiě)得使人望文生厭?!?/p>
其二,從形象出發(fā),化虛為實(shí),是新聞中寫(xiě)好細(xì)節(jié)的又一招。所謂從形象出發(fā),化虛為實(shí),就是把一些抽象的概念通過(guò)細(xì)節(jié)演化為具體生動(dòng)的形象。
其三,用白描語(yǔ)言寫(xiě)細(xì)節(jié),最適合消息寫(xiě)作的要求。白描系文字簡(jiǎn)練單純,不加渲染烘托的寫(xiě)作手法——魯迅先生謂之“有真意,去粉飾,少做作,勿賣(mài)弄”。
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