2023年兒童性格特征及自我評價（模板22篇）

在總結中，要客觀評價自己的成績，避免過度自夸或自責。總結要積極向上，表達自己對未來的期望和計劃。在這里，小編為大家準備了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。

兒童性格特征及自我評價篇一

我來自鄭州，我是一名信息工程大學印刷工程專業(yè)應屆本科即將畢業(yè)的學員。

我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒;富有責任心、樂于助人。

我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。

最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。

如果是應屆畢業(yè)生求職者，專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學業(yè)：比如“學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。” 或者“曾擔任系學生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號?！?/p>

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號?！?/p>

如果是一般的求職者呢，可以簡單的表述一下個人特點，比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力?！?/p>

如果你有足夠的經歷，簡歷著重表現(xiàn)一下，個人評價能免則免。

自我簡介：

1、 生活方面： 性格開朗，幽默大方，具有良好的協(xié)調與溝通能力，及團隊協(xié)作精神。

2、工作方面： 思路清晰、責任心強，能夠統(tǒng)觀全局。 良好的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨立完成本職及領導臨時交辦的工作。 善于總結工作經驗，對每個項目進行全局的個人總結。

3、個人特長： 有極高的悟性。 簡歷個人評價范文 本人組織能力強，在職工作時善于組建團隊,組織培訓,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。 性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認真負責，經常得到領導的好評!

兒童性格特征及自我評價篇二

本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的。閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環(huán)境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發(fā)事件。

兒童性格特征及自我評價篇三

性格特點：本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!

性格特點：陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，

性格特點：本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責!很適合做文職類工作，特別是客服意識很強.

性格特點：本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環(huán)境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力，個性樂觀執(zhí)著，積極進取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格特點：性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環(huán)境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發(fā)事件。

值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩(wěn)妥、嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

畢業(yè)生在自我性格評價時，應該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚長避短，尋找適合自己性格特點的最佳工作。

我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

兒童性格特征及自我評價篇四

我來自鄭州，我是一名信息工程大學印刷工程專業(yè)應屆本科即將畢業(yè)的學員。

我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒;富有責任心、樂于助人。

我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。

最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。

如果是應屆畢業(yè)生求職者，專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學業(yè)：比如“學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。”或者“曾擔任系學生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。”

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的'稱號?！?/p>

如果是一般的求職者呢，可以簡單的表述一下個人特點，比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力?！?/p>

如果你有足夠的經歷，簡歷著重表現(xiàn)一下，個人評價能免則免。

自我簡介：

1、生活方面：性格開朗，幽默大方，具有良好的協(xié)調與溝通能力，及團隊協(xié)作精神。

2、工作方面：思路清晰、責任心強，能夠統(tǒng)觀全局。良好的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。能夠獨立完成本職及領導臨時交辦的工作。善于總結工作經驗，對每個項目進行全局的個人總結。

3、個人特長：有極高的悟性。簡歷個人評價范文本人組織能力強，在職工作時善于組建團隊,組織培訓,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認真負責，經常得到領導的好評!

兒童性格特征及自我評價篇五

本人熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡編程，網(wǎng)絡管理與維護，網(wǎng)頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的'生活習慣和正派作風。

兒童性格特征及自我評價篇六

本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！

陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習。

本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責！很適合做文職類工作，特別是客服意識很強。

本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環(huán)境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著，積極進取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環(huán)境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發(fā)事件。

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經常性的、習慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經多方面地、持續(xù)地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型；從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型；從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩(wěn)妥、嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

兒童性格特征及自我評價篇七

a)自我評價為“一般”以上的人，是開放的行動型，興趣、注意力及思維基本面向外界，產生現(xiàn)實的、具體的看法、想法及行動。

長處：大膽、現(xiàn)實、決斷迅速。短處：缺乏慎重性和邏輯性，浮華，無反省之心。

b)“一般”以下的人，屬于邏輯型，思維型，興趣、注意力及思維等基本上面向內部，富于精神上的活躍性，看法和想法屬于理想的、抽象的和邏輯的。長處：系統(tǒng)地思索問題，行動慎重。短處：缺乏實踐能力，封閉型，自我意識強烈，消極型。

a)自我評價為“一般”以上的人，心理機能面對各種事物時積極活躍，思考方法因此勝人一籌，生機勃勃，經常要走在別人前面。長處：思想方法勝人一籌，自信心強，敢于向機會挑戰(zhàn)，經常發(fā)言。短處：容易感情用事，急性子，主意多，缺乏注意力。

b)“一般”以下的人，心理機能受到抑制，不能隨著事物的變化而轉換，因此思考方法變得消極，缺乏活力和行動能力，容易優(yōu)柔寡斷。長處：冷靜、不輕率、耐心，無論做什么事情都十分謹慎，情緒穩(wěn)定。短處：不果斷，缺乏活力，坐失良機，優(yōu)柔寡斷。

a)自我評價為“一般”以上的`人，思維和感情一致，因此，思與行相生相長，就能做到有計劃地行動。

長處：做事有計劃，言行一致，行動不曖昧。短處：不利于融洽性和實際工作，容易流于形式，很頑固。

b)“一般”以下的人，思想和感情不均衡，想的和做的、說的不相符合，行動與目標不一致。長處：行動不受束縛，隨機應變，想法和行動靈活。短處：做事情主張?zhí)?，言行不一致，無計劃性。

a)自我評價為“一般”以上的人，手指和身體的活動較一般人活躍，喜歡不停留在一點上，自由地活動變化。

長處：活躍，能適應環(huán)境變化，工作效率高，行動輕松，先發(fā)制人。

短處：容易缺乏準確性，有性急輕率的地方，做工作很容易被攪亂，自以為是，不穩(wěn)重。

b)“一般”以下的人，身體和手指的活動比一般人稍慢，從不想到積極主動而有所作為，喜歡安靜和休息的傾向很強烈，缺乏在精神上努力進取的活力。長處：穩(wěn)重而沒有輕率的行動，做工作都是一一慎重地對待，很少被他人的言行所動搖。短處：行動遲緩，做工作不喜歡鋪得太開，熟悉工作較慢，怠性，感情淡漠，缺乏精神上的活躍性。

a)自我評價為“一般”以上的人，對信息的刺激不深思熟慮，不慎重判斷，僅僅在感覺上迅速反應，其結果便當場表現(xiàn)出沖動輕率的行動。長處：下結論快，行動直觀明了，不拘泥于周圍境況，應答迅速，反應敏捷，言行很少虛偽，感情正直。短處：對想要的東西不善抑制，行動沖動，無論什么事都想快點決定，思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。

b)“一般”以下的人，對信息的刺激習慣于深思熟慮，謹慎判斷，不習慣于急于作出結論，從而重大之事也就獨自一人決定了。有時錯過了適當?shù)臋C會，抑制感情不露于形骸。長處：冷靜謹慎，發(fā)言審慎，不采取輕率的行動，無論什么事情都要細心考慮后再做，判斷事物也要多方斟酌，感情流露不明顯。

短處：不大果斷，坐失良機，注意細枝末葉，講究原則行事，雖然心里認為可行卻不付諸行動，發(fā)言不說真心話。

兒童性格特征及自我評價篇八

有多年經營和管理經驗，良好的`溝通和協(xié)調能力，能很快地融入新環(huán)境中，工作效率比較高，能很好地完成任務，近年來從事物業(yè)管理（火車站流花，站西一帶服裝行業(yè)），與客戶保持良好的關系，熟悉一般電腦操作，有較好的英語基礎，較強的閱讀能力，有一定組織策劃和公關協(xié)調能力，有責任感和使命感。

兒童性格特征及自我評價篇九

性格特點：本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！

性格特點：陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，

性格特點：本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責！很適合做文職類工作，特別是客服意識很強。

性格特點：本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環(huán)境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力，性格特征及自我評價。個性樂觀執(zhí)著，積極進取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格特點：性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環(huán)境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發(fā)事件。

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經常性的、習慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經多方面地、持續(xù)地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型；從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型；從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩(wěn)妥、嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

兒童性格特征及自我評價篇十

a)自我評價為“一般”以上的人，是開放的行動型，興趣、注意力及思 維基本面向外界，產生現(xiàn)實的、具體的看法、想法及行動。

本上面向內部，富于精神上的活躍性，看法和想法屬于理想的、抽象的和邏 輯的。長處：系統(tǒng)地思索問題，行動慎重。 短處：缺乏實踐能力，封閉型，自我意識強烈，消極型。

a)自我評價為“一般”以上的人，心理機能面對各種事物時積極活躍，

因此思考方法變得消極，缺乏活力和行動能力，容易優(yōu)柔寡斷。 長處：冷靜、不輕率、耐心，無論做什么事情都十分謹慎，情緒穩(wěn)定。 短處：不果斷，缺乏活力，坐失良機，優(yōu)柔寡斷。

a)自我評價為“一般”以上的人，思維和感情一致，因此，思與行相生 相長，就能做到有計劃地行動。

行動與目標不一致。 長處：行動不受束縛，隨機應變，想法和行動靈活。 短處：做事情主張?zhí)?，言行不一致，無計劃性。

a)自我評價為“一般”以上的人，手指和身體的活動較一般人活躍，喜 歡不停留在一點上，自由地活動變化。

長處：活躍，能適應環(huán)境變化，工作效率高，行動輕松，先發(fā)制人。

短處：容易缺乏準確性，有性急輕率的地方，做工作很容易被攪亂，自 以為是，不穩(wěn)重。

b)“一般”以下的人，身體和手指的活動比一般人稍慢，從不想到積極

人的言行所動搖。 短處：行動遲緩，做工作不喜歡鋪得太開，熟悉工作較慢，怠性，感情

淡漠，缺乏精神上的活躍性。

思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。

b)“一般”以下的人，對信息的刺激習慣于深思熟慮，謹慎判斷，不習 慣于急于作出結論，從而重大之事也就獨自一人決定了。有時錯過了適當?shù)?機會，抑制感情不露于形骸。長處：冷靜謹慎，發(fā)言審慎，不采取輕率的行動，無論什么事情都要細 心考慮后再做，判斷事物也要多方斟酌，感情流露不明顯。

短處：不大果斷，坐失良機，注意細枝末葉，講究原則行事，雖然心里 認為可行卻不付諸行動，發(fā)言不說真心話。

兒童性格特征及自我評價篇十一

本人做事謹慎，細心耐心，誠實守信，善于聽取他人意見，集思廣義，勇于挑戰(zhàn)自己，時間觀念強，有著良好的生活習慣，有較強的責任心及良好的人際關系和溝通能力，學習刻苦認真，相信可以勝任相關會計工作。

本人喜歡說話，愛說話，加上參加了好幾個組織，所以在學校中廣交了好多同學，課余時間喜歡畫畫、設計、廣告、寫毛筆字、打籃球、唱歌、遠動等；專業(yè)方面，擅長專業(yè)靈活應用，有較強的動手能力；承擔方面，能很好完成自己的任務，盡全力做到；在學習中，努力加強自己愛好。

本人樂觀向上，態(tài)度積極，工作認真，有很強的責任感，大學兩年，我掌握了扎實的專業(yè)理論知識，另外，擔任兩年班長一職以來，從工作和學習各方面鍛煉了我與同學溝通的。能力和組織能力，同時也讓我認識到團隊精神的重要性。目前由于我沒有過多的實踐經歷，但是我學習能力較強，能夠比較迅速的學習和理解新的知識，希望在以后工作中向前輩們學習和探討。

兒童性格特征及自我評價篇十二

臉蛋圓圓的，前面一層厚厚的直劉海，把眼睛完完全全的擋住，她絕對不是那種瘦的只剩骨頭似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似總在笑，每天似乎都很開心。她的眼睛很大，她就是丫頭，我生命中重要的一個人。我們會把一只狗一只貓都列入我們的話題，在路上，我們不會沉默，好似有說不完的話。

在她面前，我可以大聲的咒罵著我討厭的人，她心里的小秘密也會告訴我。也許你不能理解，有時候有個人每天都會陪你上下學，是件多么幸福的事。比起現(xiàn)在聽著歌一個人走，我多么羨慕以前的我，那個有丫頭陪伴的我。

兒童性格特征及自我評價篇十三

具有力量型性格的人在工作生活上他們總是顯得很有活力，富于冒險精神，充滿信心，他們意志堅決、果斷，一旦認準了目標就絕不會輕易放棄之，他們總是天生的工作狂，設定目標后，就行動迅速得全身心投入到工作中，同時力量型性格的人善于管理，能縱觀全局，知人善任，能合理地委派工作，尋求最實際、最適合解決問題的方法。

但是他們有很強的控制欲，固執(zhí)地認為自己總是對的，不能容忍別人的缺點，不會主動道歉，霸道，控制欲強，驕傲而自負，自以為是，人際關系處理不佳，易發(fā)火。

在西游記人物性格中，孫悟空是力量型性格的典型，他是在團隊中執(zhí)行能力強，富于創(chuàng)新精神，能夠推進團隊的建設和發(fā)展。

2、豬八戒――活潑型代表

活潑型性格的人熱情、奔放、豪邁、幽默、健談、能言善辯，他們富于浪漫主義情懷，善于與人交際，惹人喜愛的個性使大家自然而然愿意跟隨他們。

但是他們通常容易以自我為中心，情緒化，總是嘰嘰喳喳說個不停，記憶力不好，經常丟三落四，變化無常，很難真正成功。

在西游記人物性格中，豬八戒是活潑型性格的典型，他是團隊中的開心果，讓團隊有活力，給大家?guī)砜鞓?，起著一種催化劑、調節(jié)者的作用。

在團隊中，活潑型性格的人可以在看似枯燥的工作中尋覓到自己的快樂，給團隊帶來活躍的氛圍。

3、唐三藏――完美型代表

完美型性格的人與活潑型性格的人形成兩個極端，他們不會像活潑型的人一樣情感外露，相反，他們深思熟慮，善于分析，對自己和別人都有著很高的要求，注重生活細節(jié)，追求完美，堅持不懈。

但是他們通常讓人覺得陰沉，沒有活力，消極，很容易受到傷害，沒有安全感也缺乏幽默感，總是給身邊的人造成很大的壓力，敏感并且多疑。

在西游記人物性格中，唐三藏是完美型性格的典型，他是團隊中的領導者，是團隊凝聚力和號召力的核心，也是團隊目標的始終貫徹者。

在職場中，這一性格的人執(zhí)著于自己選擇的事業(yè)，能夠切實地做好規(guī)劃，有目標有方向，是一個團隊的領頭人物。

4、沙僧――和平型代表

和平型性格的人善良、忠厚、隨和、鎮(zhèn)靜，善于分析，富有韌性，坦然自若，對任何事情都有耐心，他們很細心，做任何事情都面面俱到，不會讓別人感到被冷落，他們不喜歡張揚，不愛嘮叨，其他性格的人都愿意找和平型性的人作朋友。

但是他們容易墨守成規(guī)，不喜歡改變，沒有主見，多愁善感，優(yōu)柔寡斷，懶惰，不會對身邊的人說“不”，他們不喜歡行動，不善于爭取機會，自信心缺乏，創(chuàng)造力不強。

在西游記人物性格中，沙僧是和平型性格的`典型，他是團隊中最忠誠的一個，能夠協(xié)調團隊中的沖突，維護團隊的和睦與團結。

兒童性格特征及自我評價篇十四

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。

曾擔任系學生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的`稱號。

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。

本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力。個性開朗活潑，待人誠懇隨和，注重人際交往與溝通；做事認真踏實，有很好團隊協(xié)作精神；做人誠懇自律，擁有較強上進心和責任感；愛好看書、唱歌、運動；熱心公益活動。座右銘：以優(yōu)雅的態(tài)度面對生活，專注的態(tài)度面對工作。

兒童性格特征及自我評價篇十五

《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所著的短篇小說，最早發(fā)表在194月《新青年》第六卷第四號[1]，后編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說。

小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。篇幅不長，但是深刻揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質。具有強烈的反封建意義。

下面就來和cn人才網(wǎng)小編一起看看孔乙己的性格特點吧。

第一個性格特點是窮酸迂腐，盲目自尊，死要面子。

他的這個特點，最能表現(xiàn)這個出身下層社會人物的性格特征。他讀過書，沒有爬上去，不能靠自己所學的知識來謀生，還必須得勞動，可是封建教育不僅與勞動相脫離，而且教育人們輕視勞動。孔乙己最根本的特征是一個字：“迂”。他的言行舉止，無不體現(xiàn)出“迂”。他說話不分場合，不看對象，“滿口之乎者也，叫人半懂不懂?！庇芯盼拇箦X時，炫耀地“排出”，只有四文錢時，沮喪地“摸出”。孩子們看熱鬧時，分的豆是“一人一顆”，可憐極了！而孩子們望碟子時，“他著了慌，伸開五指將碟子罩住”，害怕孩子們哄搶。這樣的細節(jié)描寫生動而深刻地刻畫出孔乙己窮酸、迂腐、死要面子的性格特征。

第二個性格特點是品行端正，被迫為盜，孤獨赤誠。

小說概括地寫了孔乙己一生的經歷，寫他淪落的過程，真實地揭示了人物性格和命運的必然性，“但他在我們店里品行卻比別人好，就是從不拖欠”，這些描寫顯示出作者對身處下層社會人物的同情?？滓壹翰皇且驗槠焚|惡劣而去偷東西，而是為生活所迫，“偶然”去干這種事，萬不得以而為之的，走投無路的情況下，偶爾做些偷竊的事情，卻只限于偷書?！坝H見你偷了何家的書，吊著打”。偷而至于只知偷書，仿佛一個一貧如洗的人只知偷餿飯充饑，這是因為，“竊書不算偷，讀書人的事，能算偷嗎？”這決不是一個臨時抓到的遮羞布。他是讀書人，他一直在堅守著這個身份。因此我們可以看出孔乙己的品行是端正的。作品中寫他熱心教小伙計認字，以及分茴香豆給小孩子吃，一人一顆的描寫，這有力地表現(xiàn)了孔乙己的精神上的孤獨，他在周圍人們的譏笑聲中，百無聊賴，只好到孩子們中去找朋友，求安慰，他的認真懇切的態(tài)度又顯示出他的一片赤誠之心。

第三個特點是驕傲自負、深受毒害、死不覺悟。

孔乙己深受封建教育的毒害，養(yǎng)成了盲目自負的毛病，小說中寫到，人家有意跟他開玩笑，詰問他：“你當真認識字么？”孔乙己便“顯出不屑置辯的神氣”。因讀書而窮困潦倒一生的孔乙己，被讀書人世界所遺棄，又被短衣幫所取笑，但他仍然在努力，他開始在孩子中尋找知音。于是有一回問我是否識字，“茴香豆的茴字，怎么寫？”“不能寫吧？我教給你……”他想要找到一個讀書人、文化人的位置。在孔乙己身上，甚至透出了一種高貴。文字，在孔乙己眼里，不僅是人際交往的媒介，而且非常有用：“記著，這些字應該記著，將來做掌柜的時候要用?！边@就是一個理想主義者的目光：看到小伙計，想到的是他以后會做掌柜。在孔乙己眼里，文字，又是多么豐富有趣啊！單是一個茴香豆的“茴”字，就有四樣寫法！這種來自知識本身的快樂，短衣幫們和小伙計是無法體會的。孔乙己雖然淪落到這樣的地步，但他對于封建文化教育的毒害還是沒有任何認識，仍然不能忘記科舉，把自己的考不上秀才當成生平最遺憾最丟人的事，人家譏笑他偷東西，他還能漲紅了臉去爭辯，可當人家譏笑他“你怎么連半個秀才都撈不到”時，他連爭辯也沒有氣力，他把考不上秀才看得比偷東西被揭發(fā)還要難受?？梢?，他對封建教育的毒害是沒有一點認識、覺悟的，這正是他的可悲之處。

兒童性格特征及自我評價篇十六

在性格特征方面我們學生該如何寫

自我評價

性格特點： 本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!

性格特點： 陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，

性格特點： 本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責!很適合做文職類工作，特別是客服意識很強.

性格特點： 本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環(huán)境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著，積極進取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和 兼職 工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多 兼職 。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格特點：性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環(huán)境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發(fā)事件。

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經常性的、習慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經多方面地、持續(xù)地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩(wěn)妥、嚴謹，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

畢業(yè)生在自我性格評價時，應該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚長避短，尋找適合自己性格特點的最佳工作。

我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整

學習計劃

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

兒童性格特征及自我評價篇十七

朋友們，你們認識我嗎？我叫xx，今年13歲，在xx學校上七年級，在中文學校讀第八冊。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的樣子不錯吧！

我做任何事情都很認真，早上起床根本不用媽媽叫，上學一直很準時，從不遲到早退，作業(yè)也很認真完成，我很節(jié)省，媽媽給我的零用錢，我一分錢也不會花，全都存到我的“小銀行”（存錢罐），等媽媽有及用的時候，我全都拿出來給媽媽。我非常愛學習，愛讀書。因為一個人不學習讀書就沒有知識，沒有知識就沒有一切。媽媽說知識就是最大的財富，現(xiàn)在我的最大任務就是學習，努力學好各門知識，我的數(shù)學特別好，在班上都是數(shù)一數(shù)二的。我的書法很感興趣，字也寫得不錯，當然還要更加努力。我很喜歡看書，書能使我增加很多知識，開闊了我的視野，書永遠是我的老師和最好的朋友。

我跟很多男孩子一樣，喜歡運動，喜歡打電子游戲。特別是一打游戲就把什么事情都忘掉。記得有一次，我在打游戲，媽媽打了個電話給我說今天自己會晚一點才會回來，叫我先煮飯，我答應了。接著我又去打游戲了，打著打著就入了迷，把什么事情都忘了。一直打到媽媽回來才停了下來，媽媽問：“你的飯煮好了沒有？”我才記起自己沒有煮飯。害的大家都沒飯吃。

我的性格很內向，不喜歡主動和別人打招呼。媽媽教我很多次，但我還是跟以前一樣。

以后，我一定要看更多的書，學更多的知識，還要改掉這些壞毛病，讓媽媽放心，讓所有的人都喜歡我。

兒童性格特征及自我評價篇十八

掌握本冊文中出現(xiàn)的人物特點。

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的孩子

《晏子使楚》：晏子是個愛國的、機智勇敢、能言善辯的人。

《半截蠟燭》：杰奎琳是個沉著、機智、勇敢的孩子。

《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、不畏強暴，以國家利益為重，顧大局、識大體的人。

廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。

周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

魯肅是個忠厚守信、顧全大局的人。

曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、勇武而又機敏的英雄。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、活潑可愛、親和友善、敢作敢為的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的孩子。

胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財勝過生命的守財奴。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人。

《草原》：寫景抒情，情景交融。

《白楊》：借物喻人，托物言志。

《冬陽。童年。駱駝》：倒敘的寫作順序，直接抒發(fā)對童年的懷念之情。

《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)、刻畫人物。

《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

《橋》：

1、文章前面設置懸念，后面揭示答案，前后呼應，引起讀者興趣。

2、語言簡潔精練，表現(xiàn)了情況的危急。

3、文中大量運用比喻、擬人等修辭手法。

4、通過環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛，表現(xiàn)人物形象。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：主要通過動作描寫表現(xiàn)人物。

《臨死前的嚴監(jiān)生》：主要通過動作描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：主要通過外貌（肖像）描寫、語言描寫和動作描寫等表現(xiàn)人物?！端⒆永睢罚褐饕ㄟ^動作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫和側面描寫、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物。

《金錢的魔力》：主要通過神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)人物。語言辛辣幽默，善于抓住細節(jié)，表現(xiàn)人物形象入木三分、活靈活現(xiàn)。

《威尼斯的小艇》：1．抓住事物特點，把人物活動和景物風情結合起來，進行描寫。

2．運用形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言，展示了異國風情。

《與象共舞》：先概括再分述，總分結構。

《彩色的非洲》：1.結構：先概述再分述最后總結，總分總結構。

2、使用過渡句，過渡自然。

3、語言優(yōu)美生動，想象豐富。

（2）【知識點】

《草原》：作者老舍。表達了漢族人蒙古族人民的深情厚意。

《絲綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。

《白楊》：作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達方法。

《帳篷》：作者是近代著名詩人艾青。

《把鐵路修到拉薩去》：2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風火山隧道勝利貫通。

《冬陽。童年。駱駝》：作者是臺灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。

《祖父的園子》：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》。

《童年的發(fā)現(xiàn)》：作者是俄國作家費奧多羅夫。

《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。

《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)、刻畫人物。

《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

《再見了，親人》：作者魏巍，課文用中國人民志愿軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現(xiàn)了中國志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。

《金色的魚鉤》：講述的是發(fā)生是紅軍長征路上的感人故事。

《將相和》：根據(jù)《史記。廉頗藺相如傳》改編?！妒酚洝肥侵墓诺錃v史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。

《草船借箭》：根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，描寫了“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“空城計”、“火燒赤壁”等故事。

《景陽岡》：選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。

《猴王出世》：選自我國著名的古代神話小說《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。

《臨死前的嚴監(jiān)生》：選自我國古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：選自我國著名古典文學名著長篇小說《紅樓夢》第三回，作者曹雪芹。

《刷子李》：選自《俗世奇才》，作者馮驥才。

《金錢的魔力》：選自短篇小說《百萬英鎊》，作者是美國著名作家馬克。吐溫，他被譽為“語言大師”。

《自己的花是給別人看的》：作者季羨林，描寫的是德國的街頭美景，表現(xiàn)了德國人“人人為我，我為人人”的境界。

《威尼斯的小艇》：作者美國著名作家馬克。吐溫。

《與象共舞》：作者趙麗宏，課文描寫的是“萬象之國”泰國。高爾基：蘇聯(lián)著名作家，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》。

《程門立雪》：是關于楊時的故事，多用于稱贊尊師重道的精神。

兒童性格特征及自我評價篇十九

誠實、樂觀、自信、責任感強。有團隊精神，勇于創(chuàng)新，社會適應能力強，有較強的工作能力，組織能力。

本人性格開朗，思維敏捷，興趣廣泛。生活中個人比較隨和，所以一直以來與人相處融洽。在校期間曾參與過院系學生會學習部主要成員，很好的配合院系部開展活動工作。此外，還積極參加學校的文體活動及假期的社會實踐活動以增加自己的閱歷和提升自身的能力。擁有一定的寫作能力，適應能力，應變能力，以及組織協(xié)調能力。有著吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

本人性格開朗，勤奮務實、待人友好，具有親和力，善于與人溝通，有較強的社會適應能力和團隊精神。在校期間擔任學習委員、兼職負責人等工作相關經驗，三年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試各種高難度挑戰(zhàn)，對于上級領導委派的各項工作和任務，都必定全心全意、盡心盡力去完成。

本人性格樂觀想想，為人有好，喜愛閱讀和協(xié)作，做事情堅持有始有終，有耐心有決心，樂于并善于學習。擁有較強的組織能力和適應能力，并具有較強的計劃和執(zhí)行能力，溝通協(xié)調能力。

兒童性格特征及自我評價篇二十

在心理學上，性格被分解為態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征四個組成成分。態(tài)度特征，好的表現(xiàn)是忠于國家、關心他人、樂于助人、大公無私、文明禮貌、勤勞節(jié)儉、認真負責等；不好的表現(xiàn)是沒有民族氣節(jié)、自私自利、損人利己、奸詐狡猾、不負責任、狂妄自大等等。

性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相應的，習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。性格一經形成便比較穩(wěn)定，但是并非一成不變，而是可塑性的。性格不同于氣質，更多體現(xiàn)了人格的社會屬性，個體之間的人格差異的核心是性格的差異。從組成性格的各個方面來分析，可以把性格分解為態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征四個組成成分。

性格的態(tài)度特征主要指的是一個人如何處理社會各方面的關系的性格特征，即他對社會、對集體、對工作、對勞動、對他人以及對待自己的態(tài)度的性格特征。

性格的態(tài)度特征，好的表現(xiàn)是忠于祖國、熱愛集體、關心他人、樂于助人、大公無私、正直、誠懇、文明禮貌、勤勞節(jié)儉、認真負責、謙虛謹慎等等；不好的表現(xiàn)是沒有民族氣節(jié)、對集體和他人漠不關心、自私自利、損人利己、奸詐狡猾、蠻橫粗暴、懶惰揮霍、敷衍了事、不負責任、狂妄自大等等。

性格的意志特征指的是一個人對自己的行為自覺地進行調節(jié)的特征。按照意志的品質，良好的意志特征是有遠大理想、行動有計劃、獨立自主、不受別人左右；果斷、勇敢、堅忍不拔，有毅力、自制力強；不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性強，隨大流，易受暗示、優(yōu)柔寡斷、放任自流或固執(zhí)己見、怯懦、任性等等。

性格的情緒特征指的是一個人的情緒對他的活動的影響，以及他對自己情緒的控制能力。良好的情緒特征是善于控制自己的情緒，情緒穩(wěn)定，常常處于積極樂觀的心境狀態(tài)；不良的情緒特征是事無大小，都容易引起情緒反應，而且情緒對身體、工作和生活的影響較大，意志對情緒的控制能力又比較薄弱，情緒波動，心境又容易消極悲觀。

兒童性格特征及自我評價篇二十一

1、性格開朗、為人誠實、正直、待人熱情、坦誠、思想良好積極向上;善于與人相處、對工作積極認真負責，樂于助人，具有遠大的理想，敢于挑戰(zhàn)自我，嚴格要求自己，有強烈的責任心和進取心，有較強的組織、管理能力;重視團隊合作，善于團結他人，以大局為重，有優(yōu)秀的合作精神，不拘小節(jié)，協(xié)調能力強，善于向他人學習，能開放的接受別人的意見。

2、本人樂觀向上，勤懇務實，做事嚴謹認真，樂于向他人學習,具備一定的人際交流能力和團隊精神。能很好地適應新的環(huán)境，能吃苦耐勞，獨立思考，注重自我反思，能勤奮學習，愿意從基層做起，以求更多的進步。

3、責任感強，善于溝通，辦事踏實細心，工作積極勤奮，擁有豐富的團隊協(xié)同工作經驗，敢于接受挑戰(zhàn)，有很強的學習適應能力和創(chuàng)新意識。

4、活潑開朗、樂觀向上、適應能力強，勤奮好學。有較強的組織能力，和較強的團隊精神，在同學中能友好自在相處。對待事情能用“專業(yè)的心去做專業(yè)的事”。

5、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;具有親和力，平易近人，善于與人溝通;工作態(tài)度認真，有熱誠，負責;適應力強，愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者;擁有較強的組織能力，自信但不自負,不以自我為中心。

6、工作積極認真，做事有耐性，責任心強;學習刻苦努力，主動性強，有團隊精神;人際關系好，善于溝通，做事有上進心，頭腦靈活，接受能力強。處事自信、認真，愿與貴司并肩共同發(fā)展，創(chuàng)造美好生活!

兒童性格特征及自我評價篇二十二

今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。

我叫。。。。，今年。。歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿信心。我以前在***實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成堅強的性格，這種性格使我克服學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。

體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會！

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