總結是反思的結晶，它讓我們在前進的路上更加明確自己的目標和需求。可以運用一些實證研究的方法和工具，對自己的成果和效果進行客觀的評估和分析。在這里，我們匯總了一些總結的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
第五課說聽軌則心得篇一
我在聽課時發(fā)現(xiàn)，閱讀小說遠比單純讀課本上的內容更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。通過閱讀小說，我不僅可以享受故事情節(jié)的魅力，還可以深入探討作品中的人物、主題和社會背景。在聽小說課的過程中，我獲得了許多新的體驗和知識，讓我逐漸愛上了這個動人的藝術形式。
第一段：小說的情節(jié)吸引了我
首先，小說的情節(jié)吸引了我。在聽小說課時，我無法抑制內心的好奇心和緊張感。每一次的轉折和沖突都讓我沉浸其中，仿佛自己就是故事中的角色。比起課本上的內容，小說給我?guī)砀嗟南胂罂臻g和共鳴。例如，在聽《紅樓夢》課時，我被賈寶玉、林黛玉以及許多其他豐滿的人物形象所吸引。他們的情感與命運，令人深思。小說通過細膩的描寫和情節(jié)的安排，讓我陷入了故事的魅力中，引發(fā)了我對作品更深入的思考和理解。
第二段：小說人物的塑造引起了我的共鳴
其次，小說人物的塑造引起了我的共鳴。通過小說，我認識到人類的情感、欲望、恐懼等復雜的內心世界。小說中的人物形象豐滿多樣，有睿智的、癡狂的、冷酷的等等。我通過他們的經歷和行為，探究自己內在的渴望和風格。比如，在讀《了不起的蓋茨比》時，主人公蓋茨比的夢想和執(zhí)著，以及其他人物的虛偽和墮落，讓我思考了人性中的善與惡、追求與妥協(xié)。小說中的人物形象不僅僅是具體的個體，更是對整個社會、時代和人類命運的反映。
第三段：小說的主題引發(fā)了我對社會問題的思考
小說的主題也引發(fā)了我對社會問題的思考。通過閱讀小說，我比以往更加意識到了文學作品背后的社會背景、歷史背景和時代特征。小說中揭示出的社會問題和人類的命運，讓我對社會問題產生了更加深刻的認識和思考。比如，在讀《1984》時，小說描繪的極權主義社會讓我感到震驚和憂慮，讓我思考了現(xiàn)實世界中權力和自由的較量。小說不僅讓我欣賞文學藝術，更讓我意識到文學作品的力量和影響。
第四段：小說教給了我更多的知識和生活智慧
小說教給了我更多的知識和生活智慧。通過閱讀小說，我學到了許多歷史、文化和社會知識。小說中的人物和事件讓我了解到更多的世界觀和價值觀，拓寬了我的視野。小說也教給了我生活智慧，讓我從中獲得對人性、道德和人生的反思。比如，在讀《老人與海》時，我從老漁夫那里學到了堅持不懈的精神和積極面對困難的態(tài)度。小說教會我如何面對挫折與失敗，并從中找到力量和勇氣。
第五段：小說讓我愛上閱讀并且探索更多
總之，我通過聽小說課體會到了閱讀小說的樂趣和意義。小說的情節(jié)吸引了我，人物的塑造引起了我的共鳴，主題引發(fā)了我對社會問題的思考，小說還教給了我更多的知識和生活智慧。這一切讓我對閱讀產生了更深的熱愛和興趣。在讓我閱讀小說的過程中，我發(fā)現(xiàn)了無盡的樂趣和啟發(fā)，讓我有了更多的動力去探索更多的作品和作者。閱讀小說不僅讓我在知識和藝術的世界中受益，也讓我逐漸成長為一個更加有思想和洞察力的人。
第五課說聽軌則心得篇二
作為一名學生，我們每天都要上許多不同科目的課程，而其中最重要的一堂課就是師說課。師說課是教師在課程前準備好的一場講解，它是對教學內容的深入解讀和對學生學習的引導。通過師說課，我們能夠更好地理解學科知識，提高學習效率。下面我將分享我在師說課中的一些體會和心得。
第二段：仔細聽課
在師說課中，我認識到“仔細聽課”的重要性。在課前，老師會為我們準備詳細的教案和課件，在課堂上，老師會通過互動、示范、講解等多種方式來進行教學。作為學生，我們應當保持專注和集中的注意力，認真聽講。只有仔細聽課，我們才能更好地理解和掌握課堂內容，提高學習效果。
第三段：積極思考
除了仔細聽課，積極思考也是師說課的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，老師通常會給我們提出問題或者給出一些思考的題目。我們需要積極思考，并且嘗試回答問題。通過思考和回答問題，我們可以鞏固所學的知識，培養(yǎng)自己的思維能力，并且對知識具有更深的理解和認識。
第四段：做好筆記
師說課中，我還意識到做好筆記的重要性。記筆記可以幫助我們記憶和總結課堂知識，并且做好筆記可以避免遺漏重要內容。我學會了合理利用顏色和符號來標記和整理筆記，這樣可以更清晰地區(qū)分不同段落和重點內容。在復習時，我只需翻閱自己的筆記，就可以回顧課堂上的重要知識點。
第五段：與教師交流
除了以上的注意事項，我還深刻體會到與教師交流的重要性。在課堂上，我們可以利用提問的機會，向老師提出疑問或者與老師分享自己的觀點。與教師交流可以加深學生對課堂知識的理解和記憶，而且可以培養(yǎng)學生的表達和交流能力。同時，與教師交流也會使學生更加積極主動地參與到課堂中來，提高學習的效果。
總結：通過師說課，我明白了仔細聽課、積極思考、做好筆記和與教師交流的重要性。這些方法和技巧可以幫助我更好地理解和掌握學科知識，提高學習效率。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，運用這些方法和技巧，提高自己的學習成績。同時，我也希望其他同學也能注意到這些點，從師說課中獲得更多的收益。
第五課說聽軌則心得篇三
今晚聽了20xx年安陽市初中語文優(yōu)質課競賽中的《愛蓮說》一課，加上前兩天聽的《馬說》，感覺作為一次市級優(yōu)質課競賽的課，顯得稍顯欠缺。當然，這也是值得自己認真反思的。
《馬說》一課執(zhí)教者是一名精明能干的女教師，應該說教學基本功還是不錯，主要問題在于教學思想。老師太能干了，于是和學生的關系就疏遠了。整節(jié)課都是老師牽著學生的鼻子走，沒有把學生的主體作用發(fā)揮出來。給人的感覺，教師是在表演，教師的教和學生的學是脫節(jié)的。
今天這一節(jié)《愛蓮說》除了和前一節(jié)課同樣學生活動不夠之外，還有這樣一些值得反思的地方：
一是教學內容太少，沒有做到短文精教。一篇淺顯易懂的短文《愛蓮說》，竟然把它分成了兩個課時，這一個課時主要是分析品味寫法，學生朗讀背誦，但是因為教學環(huán)節(jié)少，文章比較簡單，切入點也缺乏深度，所以感覺這一節(jié)課基本上是泛泛而談，缺乏深度和高潮。這節(jié)課應該安排一兩個有深度的環(huán)節(jié)，特別是應該有課外拓展的環(huán)節(jié)。
二是教師講得實在太多太多，本來課文的難度就不大，但是老師還要包辦。比如朗讀訓練“予獨愛……”，老師仍然要去范讀，完全可以讓學生讀，評、再教讀。感覺整節(jié)課仍然是教師牽著學生走，學生被動的學習，不知所云地學習。
三、教師的基本功不夠。這樣一節(jié)市級優(yōu)質課，老師開始的兩句帶，著濃厚河南味的普通話，接下來是不規(guī)范的課題板書，就有點失水準。再加上后面老師表現(xiàn)出來的慌張，還有對教案的生疏，對課文也不夠熟悉，老師背誦“予獨愛蓮之出淤泥而不染……”這句名句居然一下子卡住了。老師的范讀水平也并不高，沒有把味道讀出來，所以后面學生的朗讀也讀得不太好。
看得出，這位老師還比較稚嫩，下一步，好好練練基本功，教學中注意環(huán)節(jié)清楚，注意把課堂還給孩子，一定會得到較快的成長。
第五課說聽軌則心得篇四
愛蓮說是一部我國文化名著紅樓夢中著名的一段文字。在這段文字中，作者以嫻熟的筆觸描寫了蓮，把它比喻成為自己“詩心的良友”。這樣一段文學描寫，不僅讓人陶醉其中，還讓我們感受到了詩歌的魅力和力量。近日，在一次聽課中，老師提到了“愛蓮說”，對蓮花以及詩歌的啟示做了深入的解析，讓我受益匪淺。
首先，愛蓮說給了我對蓮花的全新認識。在我心中，蓮花一直都是一種美麗而高潔的花卉。它生長在水中，與泥土分隔開來，卻能聞到它獨特的芬芳。而楊萬里先生所寫的“蓮隱于深澤，澤深蓮花避之耳?！备刮覍ι徎ǖ拿利惻c高貴有了更深的認識。他將蓮花與紅塵相對比，把它比作“婀娜多姿的百轉花鼓”，這種對比讓我明白，盡管在紅塵之中，蓮花卻保持著自己的高潔與美麗。而蓮花中的心蕊，更代表著他對自身的要求，它是如此地光潔無暇。從這個角度來說，蓮花給了我一個全新的認識，讓我明白了什么是真正的美和高貴。
其次，愛蓮說讓我對詩歌的魅力有了更深的研究和感悟。詩歌是一種美的表達方式，可以通過簡潔而有力的語言來表達作者的情感。在愛蓮說中，楊萬里以他獨特的筆觸勾勒出了蓮花的美，使人們能夠通過詩歌感受到其獨特的魅力。這也讓我明白了詩歌的力量，它可以喚起人們內心中對美的追求，激發(fā)人們對真善美事物的熱愛之情。愛蓮說讓我明白了詩歌的奧妙所在，讓我對詩歌有了更深的認識和理解。
再次，愛蓮說讓我明白了“修身齊家治國平天下”的含義。在這段描寫中，作者通過對蓮花的描繪，使我深深被它那種高潔的品質所感動，也使我深思在日常生活中如何做到修身齊家治國平天下。蓮花在污濁的泥土中生長，卻能保持著自身無染的美。如果我們能夠踐行蓮花的美德，用高尚的品質和行為來照亮我們的家庭、工作和社會，那么我們就能做到修身齊家治國平天下。愛蓮說啟示我們要有高尚的品德，做到心靈無染，使我們每個人都能在日常生活中積極向上，共同構建和諧社會。
最后，愛蓮說讓我明白了要對生活懷有感激和希望。蓮花在污濁的泥土中生長，卻能展示出它的高潔和美麗。這種生命的永恒使我感到一種希望與希冀。即使在最不利的環(huán)境下，只要我們心中有一份美好的追求和向往，就能在逆境中找到希望，迎接生命中的挑戰(zhàn)。愛蓮說讓我懂得了，無論生活中的困難有多大，只要我們懷有感激和希望，就能在困境中找到前進的動力，迎接生活中的各種變故。
愛蓮說的讀后感使我對蓮花和詩歌有了更深的認識與了解。通過深入研讀這一段文字，我受益匪淺。蓮花的美麗高潔以及詩歌的魅力力量讓我對自己的追求有了更為明確的方向。蓮花的描寫也讓我對修身齊家治國平天下有了更深的思考與認知。我也明白了在日常生活中對生活懷有感激和希望的重要性。通過這次聽課，我深深地感受到了愛蓮說的力量與智慧。我會在生活中運用這些啟示，不斷提升自己，追求真善美，用高尚的品德去照亮自己和他人的生活。
第五課說聽軌則心得篇五
近日，我參加了一場關于師說的聽課活動。從課程中我深深感受到了師說的意義和方法。在這場聽課活動中，我受益匪淺，不僅更加理解了教學中的重要性，也收獲了寶貴的經驗和啟發(fā)。下面我將圍繞著“師說聽課心得體會”主題，分享一下這次聽課的心得。
首先，師說強調的是教學的主動性。在活動中，老師們通過精心的準備和引導，讓學生們主動參與到課堂教學中。在聽課過程中，我看到了一幅生動的畫面：老師們充滿激情地講解內容，而學生們則積極思考、提問，形成了良好的互動氛圍。這種主動性的教學模式讓學生們感到更有興趣，也更容易理解和記憶知識點。因此，我深信，只有讓學生保持主動性，才能真正提高教學效果。
其次，師說強調的是教學的情感共鳴。在聽課過程中，我感受到了師生間的情感交流。老師們耐心傾聽學生們的問題，積極回應他們的疑惑。而學生們也從心里尊重和信任老師，愿意在他們的幫助下學習和成長。這種情感共鳴為教學提供了良好的氛圍和條件。我認為，教師應該注重與學生建立情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心和積極性。只有這樣，學生才能更好地接受和理解知識。
再次，師說強調的是教學的創(chuàng)造性。在聽課過程中，我見識到了許多創(chuàng)造性的教學方法和手段。老師們巧妙地運用游戲、小組討論等活動形式，使學生們更加主動、積極地參與到教學中來。同時，他們也提供了一系列富有想象力的教學資源，如幻燈片、音頻等，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的教學方式讓學生們感到有趣和愉悅，也更容易吸收和運用知識。因此，我認為，教師應該在教學中注重創(chuàng)造性的處理，以提高學生的學習興趣和能力。
此外，師說強調的是教學的實用性。在聽課過程中，我見識到了許多實用性的教學內容和技巧。老師們通過舉實例、分析問題等方式，使學生們更深入地了解和掌握知識點。同時，他們也提供了一些實用的學習方法和技巧，以幫助學生提高學習效果和成績。這種實用性的教學方式讓學生們感到更有價值和意義，也更容易應用到實際生活和學習中。因此，我認為，教師應該注重教學內容的實用性，以提高學生的學習能力和應用能力。
最后，師說強調的是教學的評價和反思。在聽課過程中，我了解到了教學評價的重要性。老師們通過及時、具體的評價，幫助學生們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并提供相應的改進建議。同時，他們也鼓勵學生們進行反思，幫助他們總結和提升自己的學習能力。這種教學評價和反思激勵了學生們的進步和成長，也幫助他們建立了正確的學習態(tài)度和方法。因此，我認為，教師應該注重教學評價和反思，以激發(fā)學生的學習動力和自我進取心。
綜上所述，師說聽課活動讓我深刻地理解了教學的重要性和方法。我認為，教學應該具有主動性、情感共鳴、創(chuàng)造性、實用性和評價反思性。只有通過這些方面的努力，我們才能更好地教育孩子，培養(yǎng)他們的學習能力和人格素養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，在今后的教育教學中，我會更加注重這些方面的發(fā)展，不斷提高自己的教學水平，為更多的學生帶去希望和陽光。
第五課說聽軌則心得篇六
愛蓮說是一種新的聽課方式，它通過給聽眾提供舒適的環(huán)境和專注的音樂來實現(xiàn)更好的學習效果。我有幸參加了一次愛蓮說的聽課活動，深受啟發(fā)。在這次聽課之后，我體驗到了愛蓮說不僅僅是一種舒適的學習方式，更是一種全新的教育理念。通過這篇文章，我將分享我的聽課心得體會，以及對愛蓮說的理解和思考。
第一段：愛蓮說的舒適環(huán)境令人印象深刻
在這次聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)愛蓮說非常注重提供舒適的學習環(huán)境。首先，室內的溫度和濕度都很適宜，讓人感到舒適和放松。其次，為了減少外界的干擾，愛蓮說在教室內設置了隔音板，減少了外界噪音的干擾。最令人印象深刻的是，教室內設置了專門的香氛機，散發(fā)著淡淡的花香，讓人感到寧靜和愉悅。這樣的環(huán)境不僅讓學習更加舒適，也更有助于集中注意力，提高學習效果。
第二段：愛蓮說的音樂引導有效提升學習效果
在愛蓮說的聽課過程中，我意識到音樂引導對學習的影響是非常顯著的。教室內播放的音樂旋律和節(jié)奏與講師的講解相結合，產生了獨特的藝術效果。這種音樂引導的方式能夠激發(fā)學生的興趣和學習動力，提高學習的積極性。與傳統(tǒng)的聽課方式相比，愛蓮說的音樂引導更有利于大腦的接受和記憶。我在聽課過程中感到，音樂與知識的結合能夠讓學習變得更加有趣和愉悅，也更容易記憶和理解。
第三段：愛蓮說是一種全新的教育理念
愛蓮說不僅僅是一種聽課方式，更是一種全新的教育理念。傳統(tǒng)的教育注重知識的傳授和考試分數的取得，而愛蓮說重視的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。在愛蓮說的聽課過程中，除了傳授知識，講師還會引導學生思考和表達。通過音樂和藝術的引導，學生能夠更好地融入到學習中，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新思維能力。愛蓮說的教育理念能夠讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，從而提高學習效果和綜合素質。
第四段：愛蓮說帶給我的思考和啟發(fā)
在這次愛蓮說的聽課過程中，我不僅僅感受到了舒適的學習環(huán)境和音樂引導的效果，還深深地思考了傳統(tǒng)教育的局限性。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸和考試分數的取得，而忽略了學生的興趣和綜合素質的培養(yǎng)。愛蓮說的教育理念給了我一個全新的思考角度，讓我認識到教育不應該僅僅是為了應試和取得高分，而應該更加注重學生的全面發(fā)展和素質提高。這對我今后的學習和教育選擇都有著深遠的影響。
第五段：愛蓮說的發(fā)展前景和個人期許
作為一種全新的教育理念，我相信愛蓮說在未來會有著廣闊的發(fā)展前景。通過建立更多的愛蓮說教室和推廣愛蓮說的教育理念，可以讓更多的學生和教師受益。對于我個人而言，我將在今后的學習中更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質和創(chuàng)新思維能力，不僅僅追求知識的掌握和分數的取得，還要注重個人情感的培養(yǎng)和興趣愛好的發(fā)展。我相信，通過愛蓮說的教育理念和方式，我能夠在未來的學習和生活中取得更大的成就。
第五課說聽軌則心得篇七
開學已經一個月了，但總找不到一刻讓自己安靜下來的時間。每天都在忙忙碌碌中度過，憑著老底勉強的在課堂上完成教學任務。昨天，全燕清老師提出要聽我的課，很想好好準備一下，但發(fā)校服、開會、市運動會集訓、布置食堂學生座位、晚上查查宿舍，實在是擠不出時間。算了，原滋原味吧!只好對不起我們的老師了。但咱也總不能讓學校給我配的對子太受委屈，現(xiàn)抽空認真反思了自己的課堂，一方面反省自己;另一方面，希望能對我的對子有所幫助，起到共同促進的作用。
《愛蓮說》是一篇雜文。按原計劃我是想一課時上完的，但是只上了內容的三分之二。這篇文言文里，我想達到教學目標分別是了解“說”這種古代文體及其特點;了解本文借物喻人、托物言志的寫作手法;增強古文閱讀能力，能翻譯并背誦課文;學習蓮“出淤泥而不染”的品格，體會作者不慕名利、潔身自好、保持貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。
整堂課可取的地方應該是遵循了古文教學的基本原則，以讀促譯，就粗避細，整體感知，體會大意，鼓勵學生大膽質疑，盡可能的引導學生憑借自己的經驗去理解文本，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲取知識。
不足的是沒能準確地把握教學時間，沒能如期的完成自己預計的教學內容。還有三個知識點沒能完成，菊花和牡丹花的正襯和反襯的作用。最后一段中議論、感嘆、陳述三個句式的對比;拓展托物言志的寫法練習。在完成的內容里也有不少處留有遺憾。比如：有學生在理解“出淤泥而不染”時指出與“身在曹營心在漢”的意思相近。我沒能深入的讓學生去區(qū)別它，只是認可學生有那么一點相近的意思。但不完全準確。生硬的灌輸給學生“出淤泥而不染”的意思是潔身自好，不同流合污。其實順著學生的理解未嘗不可。“身在曹營心在漢”比喻的是身子雖然在對立的一方，但心里卻想著自己原來所在的一方。從積極的意義上講，說某人雖身處異鄉(xiāng)，但心懷親人，或某地下工作者身在敵營，心在自己的組織。從消極意義上講，說某人身在此，心則在彼，或人在心不在。比如說有的同學身在教室里心在操場上等等。當時如果這么講也許會花費更長的時間，應該不實際，但如果我能接著學生的話總決為“是的，蓮花雖然從淤泥里長出來，但他的心不屬于淤泥，依然是高尚純潔的，而且給人的外表也是一塵不染純潔潔凈的。說明蓮花潔身自好，不同流合污?！币苍S會更好一些。同時還可以結合學生自身，進行思想教育，有些同學身上存在一些不良行為，咱們不能因為別人做咱也去做等。另外，由于時間沒把握住，一下課是課間操時間，打算結束時再讓王程躍把三句排比句讀一讀，與先前所讀的作個比較，讓整堂課像個故事，首尾呼應，但沒收住，集體朗讀一遍課文就更不用說了。
以上就是我對《愛蓮說》的教學反思，希望通過反思不斷提高自己的教學水平，讓我的遺憾成為前車之鑒，不再成為大家的遺憾，同時也希望能和同事們共同進步!
第五課說聽軌則心得篇八
小說作為文學的重要分支，對于我們的閱讀和思考能力的培養(yǎng)具有重要意義。我最近在學校里上了一堂關于小說的聽課，收獲頗豐。下面我將通過五段式的方式，詳細分享一下我的心得體會。
首先，我非常喜歡這門小說聽課。這門課程采用了多種教學方法，既有教師的講解，也有學生的討論。教師對于小說的分析深入淺出，讓我對小說的基本結構和要素有了更加清晰的了解。而討論的環(huán)節(jié)更是讓我受益匪淺。通過和同學們的互動交流，我掌握了不同的閱讀角度和解讀方法，這對于我之后閱讀小說、理解作者的意圖起到了很大的幫助。
接著，我了解到小說的表達方式十分豐富多樣。在課堂上，教師帶我們一起讀了不同風格的小說，如現(xiàn)實主義小說、科幻小說和心理小說等。通過閱讀這些作品，我深刻地感受到了小說的多樣性和獨特性。有的小說通過具體的人物和事物來展現(xiàn)社會現(xiàn)象和人的內在世界；有的小說則通過構建奇幻的世界，引發(fā)我們對未來及人類命運的思考。這讓我對小說創(chuàng)作的廣度和無限可能性有了更加深刻的認識。
在學習小說的過程中，我也漸漸體會到了小說的藝術之美。小說作為文學的一種形式，與其它文學體裁相比，具有獨特的表現(xiàn)方式和敘事技巧。尤其是在課程中，教師詳細解讀了一些經典小說的描寫手法和修辭手法，如比喻、隱喻和對比等。這些手法的巧妙運用，使小說更具藝術感和感染力。通過學習這些技巧，我在自己的寫作中也能更好地運用語言，使作品更加生動有趣。
除了了解小說的形式和技巧，我也學到了一些與小說閱讀和寫作相關的思考。通過教師的引導，我學會了對小說進行批判性思考，不僅僅停留在故事情節(jié)上，還要深入思考背后蘊含的價值觀和思想。同時，我也認識到了小說的創(chuàng)作需要大量的閱讀積累和觀察力。只有通過廣泛的閱讀和觀察，才能拓寬自己的思維，提高自己的文學素養(yǎng)，進而更好地運用到自己的寫作中。
最后，我很慶幸能夠有機會上這門小說聽課。通過這堂課，我對小說有了更深入的理解和體驗，對于文學的熱愛也更加堅定。希望以后還能有更多類似的學習機會，通過不斷的學習和閱讀，進一步提升自己的閱讀和寫作水平，更好地欣賞和創(chuàng)作優(yōu)秀的小說作品。
第五課說聽軌則心得篇九
“五課活動”是一項由教育部倡導的全民學習計劃，旨在推廣健康、積極向上的生活方式，開展多樣化的全民互動教育活動，促進人民全面健康發(fā)展。在此背景下，我參加了一項五課活動，并深深地感受到了其中蘊含的意義和價值。
第二段：心得體會
這次五課活動，我參加了最喜歡的一項——籃球。在這項運動中，我感受到了身體的快樂和健康，也通過與他人的團隊合作，加強了互信互助的意識，學會了更好地與他人溝通和合作。在此過程中，我也認識到了運動的重要性，不僅能夠鍛煉身體，更能夠讓人心情愉悅，增強自信心，助力自我成長。
第三段：五課活動的意義
五課活動作為一項互動教育活動，不僅提供了豐富多彩的學習方式，更鼓勵個人參與其中，培養(yǎng)自我學習和自我管理的意識。通過運動、跳舞、武術等多種形式的課程學習，參與者能夠不僅鍛煉身體，更能夠激發(fā)對學習的興趣和熱情，促進個人全面發(fā)展。此外，五課活動也強調了人們應緣于自然、自愛自重，保持心身健康，這是一種有益的生活態(tài)度和方式，也促進了人與環(huán)境、人與社會的和諧。
第四段：學習的思考
五課活動不僅讓我感受到了運動的快樂和身體的健康，也讓我深思了身心健康的重要性。現(xiàn)代人往往忙碌于工作和事業(yè)，而忽略了健康和身體的需求，我們應該時刻注意自己的身心狀態(tài)，積極參與運動和健康活動，遵循人體自然規(guī)律，讓自己的身體和心靈得到充分的休息和修養(yǎng)，從而更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結尾總結
五課活動是一項全民學習計劃中的重要舉措，它引導人們積極參與運動和健康活動，讓人們深刻認識到保持身心健康的重要性，并通過多樣化的教育活動促進人們全面發(fā)展。參加五課活動，讓我受益匪淺，希望更多的人們能夠加入這個行列，體驗身心健康的快樂和價值。
第五課說聽軌則心得篇十
根據區(qū)委組織部門要求，湘山街社區(qū)駐村工作隊自本周開始同社區(qū)干部一道組織集中收看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，觀后我們深受鼓舞，信心滿滿。
一要夯實基層黨建，鞏固振興基礎。讓社區(qū)黨總支部成為“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的`先行者和命運共同體，充分發(fā)揮黨小組長的基石作用，選優(yōu)配強中堅力量構建更為穩(wěn)定的組織框架和后備梯隊，培養(yǎng)一批懂基層、愛農村、愛農民的干部隊伍。
二要始終將加強黨建工作擺在首位，以農村黨組織為龍頭，以增加農民收入為目的，以發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)為依托，不斷拓寬農民增收渠道，大力推進黨建引領鄉(xiāng)村振興。
三要做好融合文章，激發(fā)振興活力。推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興，人才振興，文化振興，生態(tài)振興，組織振興。
四要大力培育有擔當，勤作為，懂技術的新型農民。成立新鄉(xiāng)賢委員會，推選堪當表率，經驗豐富的農民擔任鄉(xiāng)賢，積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，構建村風淳樸，村民自治的和諧鄉(xiāng)村文化。
第五課說聽軌則心得篇十一
聽課時間：10月20日下午第一節(jié)
授課老師：鐘欣
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把蓮花的生活環(huán)境，特殊性狀和君子的高尚品德聯(lián)系起來，描繪贊美蓮，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
鐘老師的《愛蓮說》的教學根據建構主義“拋錨式教學模式”設置了三個主要環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，確定問題;自主合作，求解過程;發(fā)展遷移，效果評價。制作課件，插入了音畫動畫的古文朗誦，美倫美奐。
這種教學要求學生在閱讀過程中“能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！?/p>
在整個教學過程中，鐘老師著重處理好以下三個關系：
第一，學生和教師的關系。學生是學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者，這是新課標、新理念對師生關系的重新定位，語文新課標也明確指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”因此，孟老師貫穿在課堂中的一條主線就是讓學生去閱讀去品味。孟老師既把閱讀的主動權交給學生，又積極發(fā)揮幫學作用。課前準備的關于蓮花的圖片為學生提供更多的閱讀體驗。
孟老師把閱讀作了五個階段的安排：
第一階段：猜謎語，回憶有關“蓮”的詩句。
第二階段：欣賞多媒體朗讀。
第三階段：學生齊讀全文。
老師采用學生創(chuàng)設情境欣賞這一手段，讓學生讀出新的感受、新的體驗和個性化的理解。在閱讀過程中，既要交給學生必要的`閱讀方法，解決學生閱讀中遇到的困難，更要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這樣教師就不是作者的傳聲筒了，也不是高高在上的主宰者，而是學生閱讀的伙伴，是閱讀集體中能力略強的一員。
第四階段：確定學習目標，學生求解，自主合作學習。這里有“確定目標”“集體討論”“師生合作”“教師點撥”“練習檢測”等幾種方式。學習小組通過設計問題，解除疑惑(1、翻譯句子。2、表現(xiàn)蓮高潔的句子還有哪些?3、找出文中告訴概括蓮高潔的句子。)讓學生去探究、去評價。
在這一階段學生提出了幾個有代表性的問題：
1、作者為何“獨愛蓮”?
2、結尾為什么順序發(fā)生了改變，最后說牡丹之愛?
孟老師盡量讓學生自己解決，教師做以適當點撥。
第五階段：學習托物言志的寫法，再讀課文，生學習寫法，寫一句話。
我喜歡的植物是——，因為——。
者和讀者共同勞動的結果。所以，無論是教師還是學生，都不應該把迎合當作尊重，也不要把閱讀的主動權交給作者，須知：書在誰的手里，誰就是書的主人。因此，鐘老師讓學生去多讀課文，這是一種個性化的閱讀和創(chuàng)造性的勞動。
第三，閱讀和生活的關系。文學是生活的反映，閱讀是生活的組成部分，閱讀和生活的關系是非常密切的，所以應當樹立為人生而閱讀的觀念，既要關照別人的生活，更要關注自己的生活;既要為今天的應試去認知和理解，更要為明天的發(fā)展去批判和創(chuàng)新。鐘老師讓學生去寫讀后感正是連接閱讀和生活的關系的一條有效途徑。
當然，上好一堂課，教師的激情非常重要。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。
第五課說聽軌則心得篇十二
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央的大政方針部署，包括產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，而產業(yè)振興是基礎和前提，產業(yè)興則百業(yè)興，只有產業(yè)發(fā)展了，鄉(xiāng)村經濟才有不竭的動力，永保旺盛的活力。
牛角壩鎮(zhèn)石溪坪村的產業(yè)發(fā)展已經有了一定基礎，先后成立了五個產業(yè)合作社，集體經濟每年達20余萬元，其中永益農業(yè)蔬菜基地已被永州市列為重點擴展項目，成為本村產業(yè)發(fā)展的領頭雁，該基地出產的高品質有機辣椒、豆角等品牌蔬菜定點暢銷粵港奧，解決本村60余人固定富余勞動力就業(yè)。基地領頭人是一位年輕的大學生，他是一個有思想、有主見、肯學習、懂技術、能吃苦致富能手，他叫張輝耀，被省里評為勞模和“中國好農民＂。今年財政投入40余萬元的現(xiàn)代化智能大棚已通過驗收，正式投入使用，新育下的反季蔬菜長勢喜人，很快會迎來豐收和可觀的經濟效益。
通過視頻培訓，我們信心滿滿，一定抓住契機，齊心協(xié)力，爭取把石溪坪的農業(yè)產業(yè)推上一個更新更高的臺階。
第五課說聽軌則心得篇十三
在上級安排部署下，我村支兩委及在家黨員、部分群眾集中觀看學習了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”。鄉(xiāng)村振興“金秋五課”內容豐富，針對性、指導性都很強。特別是觀看了“人才振興”“產業(yè)振興”兩課后，深受啟發(fā)。
我們村支兩委一致認為，鄉(xiāng)村要振興，人才是關鍵。從政府層面來看，一要建立健全鄉(xiāng)村振興人才引進機制，出臺鼓勵返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的獎勵扶持政策，靠鄉(xiāng)村能人、鄉(xiāng)賢帶動產業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)共同致富。二要加大人才交流力度。加大與農業(yè)院校、農業(yè)科研院所的人才交流力度，選派一批本地技術人員到農業(yè)院校和科研單位培訓鍛煉，或從農業(yè)院校和科研單位派駐一批高層次人才到基層，指導農業(yè)生產、鄉(xiāng)村建設。三是加強“三農”工作隊伍建設。加強對基層干部的培養(yǎng)、配備、管理和使用，培強村干部、結對幫扶干部、后備干部等隊伍，為鄉(xiāng)村振興提供強有力的人才保障。
鄉(xiāng)村要振興，產業(yè)興旺是重點，是實現(xiàn)農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村繁榮的基礎，我村要緊扣時代脈搏，像課程里面好的例子一樣，發(fā)展好自己的村域經濟，珍惜寶貴的土地資源，加大土地流轉，做大做強溫氏集團、生態(tài)大米、蔬菜基地等產業(yè)，努力讓村集體唱主角，帶動大戶和其他農戶增收。
第五課說聽軌則心得篇十四
一、 教學目標的落實。
二、 朗讀訓練與讀寫結合。
讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的`形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、 習慣養(yǎng)成的關注。
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。 這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。
愛蓮說聽課心得語文
第五課說聽軌則心得篇十五
今天《金秋五課》的.視頻讓我認識到了鄉(xiāng)村振興是一個長期的過程，任務非常艱巨。
作為一名基層的司法所工作人員，要緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！笨傄?，堅持以人民為中心，堅持為民司法，積極運用法治思維和法治方式，強化司法的保障作用，立足街道實際，不斷推進“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設，加強法治宣傳力度，助力鄉(xiāng)村振興。
第五課說聽軌則心得篇十六
9月5日上午，浦市鎮(zhèn)政府會議室及28個村社區(qū)黨群服務中心會議室里，黨員干部、產業(yè)能人、公益崗位人員等千名黨群相聚在一起，集中收看全省鄉(xiāng)村振興“金秋五課”專題視頻課，以飽滿的精神和求知的渴望積智儲能奮進鄉(xiāng)村振興。
在沅水河畔的浦市鎮(zhèn)五果溜村，省農業(yè)農村廳駐村第一書記徐飛良帶領工作隊和村支兩委干部穿梭在荸薺產業(yè)示范園田壩上，“產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的重中之重，老百姓口袋鼓了才更有底氣搞好其他的建設，我們要認真領會貫徹袁延文廳長提出關于產業(yè)發(fā)展規(guī)?；洜I、社會化服務、科技化支持、信息化管理、綠色化發(fā)展的‘五化’要求，發(fā)展好一村一品，建設好水美五果溜村?！?/p>
大河漲水小河滿，產業(yè)振興是農村經濟支撐，經濟基礎決定上層建筑。在觀看完“金秋五課”首課產業(yè)振興篇后，浦市鎮(zhèn)廣大黨員干部積極開展交流研討，暢談收看心得體會，現(xiàn)場氣氛熱烈。大家一致表示，在今后的工作中，將學習借鑒外地鄉(xiāng)村振興成功經驗，立足特色資源，關注市場需求，發(fā)展優(yōu)勢產業(yè)，發(fā)揚脫貧攻堅精神，鞏固拓展脫貧攻堅成果，進一步做大做強產業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興夯實經濟基礎，以昂揚的斗志、飽滿的熱忱，推動全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作再上新臺階。
第五課說聽軌則心得篇十七
五課活動是現(xiàn)代教育中非常流行的一種教育方法。近段時間我也參加了幾次五課活動，深受其啟發(fā)。今天，我來分享一下我對五課活動的體驗和心得。
第一段：認識五課活動
五課活動在教育界已經非常流行，但是，對于許多學生來說，五課活動仍舊是一個非常陌生的概念。所以，我們先來認識一下五課活動吧！五課活動是一種基于“那些年，我們一起念過的書”這個話題的教學方法。它可以在課程之外，讓學生們閱讀、講述、分析和互動，強化其思考能力和口頭表達能力。
第二段：感受五課活動的氛圍
參加五課活動的過程中，我最感受到的是那種輕松自由的氛圍——教師不再是那個唯一的指導者，而是和學生一起分享和探討。學生們也不再在課堂上被動接受知識，而是自由想象、感受、表達。這種靈活的氛圍真的很棒！
第三段：提升閱讀和思考能力
五課活動不僅提升了學生的口頭表達能力，還增強了我們的閱讀和思考能力。通過閱讀和分析書籍，我們學習到了更多的知識，并且得到了更多的啟發(fā)。在此基礎上，我們能夠更好地發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意。
第四段：增強自信和表達意愿
五課活動還讓我增強了自信，尤其是在與同學們交流和辯論時。通過與別人的互動，我更清楚地認識了自己的優(yōu)點和不足。同時，我也學會了更好地與他人交流和表達自己的意愿。
第五段：五課活動對我今后的啟示
五課活動不僅僅是一種教育方法，更是對我們今后發(fā)展的啟示。通過參加五課活動，我也更清晰地認識到了本職學科中和思維能力學習的重要性，這也將是我今后學習和工作的重點方向。
綜上所述，五課活動的確是一種非常有效的教學模式。它在啟發(fā)我們學生發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)造力方面具有重要意義。通過對五課活動的認識和參與，我相信我們的學習和生活將更加充實多彩。
第五課說聽軌則心得篇十八
我認為開展好鄉(xiāng)村振興，應該要從農村環(huán)境整治入手。
農村是農民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環(huán)境，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地;當生活垃圾玷污了彎彎清泉;當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉(xiāng)村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，當鄉(xiāng)村失去了清新的空氣、干凈的水質、安全的`食品，鄉(xiāng)村振興就失去了游子們的青睞，就失去了永續(xù)利用的戰(zhàn)略資源，何談鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的美麗鄉(xiāng)村建設才是鄉(xiāng)村振興的依托。
第五課說聽軌則心得篇十九
經過幾天線上觀看視頻，鄉(xiāng)村振興，需要人才振興、組織振興、產業(yè)振興、生態(tài)振興、文化振興，產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的決勝之舉和關鍵之要，是推動鄉(xiāng)村振興不斷發(fā)展的源泉，只有發(fā)展產業(yè)，規(guī)范模式，抓好品質，做好口碑，才能持續(xù)做好產業(yè)發(fā)展，讓農民富裕起來，才能實現(xiàn)“農業(yè)強”“農村美”“農民富”的根本目標。
從實際情況來看，我們村仍以水稻種植、特色紅薯種植第一產業(yè)為主，土地流轉速度太慢，不能大范圍機械化作業(yè)，實現(xiàn)現(xiàn)代化作業(yè)差距比較大，極大制約了鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，要解決以上問題實現(xiàn)產業(yè)振興，必須要做到四個堅持；堅持政府主導，堅持現(xiàn)代化科技引領，堅持致富帶頭人帶動，堅持整合發(fā)展，只要大部分農民富裕起來了，中華民族的偉大復興夢就越來越近了。
因此，我們村班子成員必須堅定信心，扎實苦干，迎著鄉(xiāng)村振興的號角，切實走出一條屬于我村因地制宜的特色產業(yè)，行之有效的可持續(xù)發(fā)展的農副產業(yè)。
第五課說聽軌則心得篇二十
鄉(xiāng)村振興，關鍵是要產業(yè)振興，下葉塘村組織村支兩委成員集中觀看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，通過這幾天的集中學習，我們感觸頗深，并結合我們村的實際情況，談談我們的感想。
一、脫貧摘帽不是終點，而是新生活，新起點。我們已邁入新的歷史征程，作為農村最基層的村干部，我們要繼續(xù)攻堅克難，再接再厲，切實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項工作，以更有力的舉措，促進下葉塘村農業(yè)高質高效，鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)，農民富裕富足。
二、產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質基礎，產業(yè)興旺是解決農村一切問題的根本，我們要堅持“一村一品”，結合下葉塘村實際情況，繼續(xù)推進“玉米十黃豆”帶狀復合產業(yè)發(fā)展，力爭明年全村種植面積達到500畝以上；引導種植專業(yè)合作社打造千畝優(yōu)質稻種植基地；擴大百畝沃柑種植基地建設，攻固和發(fā)展青蒿和特色水果種植；依靠村內水資源豐富的優(yōu)勢，放養(yǎng)生態(tài)漁業(yè)。
三、積極引進我村優(yōu)秀人才回村創(chuàng)業(yè)。我村在外地經商辦企業(yè)的老板很多。志誠種養(yǎng)殖專業(yè)合作社負責人周志成原先在北京創(chuàng)業(yè)，去年回家鄉(xiāng)承包了500多畝高標準農田，種植優(yōu)質水稻和生態(tài)蔬菜，取得了很好的經濟效益，并帶動了周邊的廣大村民，改變傳統(tǒng)的種植模式，改種優(yōu)質高效的農副產品，打造出了我村名副其實的優(yōu)質農產品供應區(qū)。
四、鄉(xiāng)村振興要想取得突破性的進展，提高農村的經濟收入是關鍵，要想讓農民收入提高，一方面要加強農業(yè)的幫扶和現(xiàn)代農業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產有銷路，有市場；另一方面可以發(fā)展電商平臺，利用網絡直播帶貨，擴大產品的知名度和影響力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5272907.html】
